技工学校模具制造专业课程设置

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模具制造技术课程标准

模具制造技术课程标准课程名称：模具制造技术课程编码：20111408课程类型：理实一体化课程开课部门：模具技术系适用专业及参考学时：64一、前言1．课程性质本课程是专业必修课程，课程的开发与实施由常州博赢模具有限公司（校中厂）、华生塑业有限公司（厂中校）合作进行，属于校企合作课程。

通过学习，使学生具备模具制造技术相关知识和技能，进一步可获得“模具制造工”职业证书。

2．课程定位模具制造技术是模具设计与制造专业核心课程，该课程的核心技能是使学生掌握编制模具零件制造工艺和模具装配工艺的能力。

模具制造技术课程是根据模具设计与制造专业人才培养方案中职业岗位及职业能力分析表中的模具制造工作任务来设置的。

通过本课程的学习，使得学生理解工艺文件编制的内容与编制方法过程，进一步理解普通机加工技术、数控加工技术、电加工技术、光整加工技术、逆向工程与快速成型技术以及模具装配调试技术在模具加工中的应用，能进行典型模具轴套零件、板块类零件、成型类零件的加工工艺编制，进行典型模具的装配工艺分析与工艺文件编制，理解逆向工程技术的基本应用，进行数据采集与建模、快速成型工艺文件的编制。

培养学生具备基本的模具制造相关工艺应用能力，养成学生严谨、协作的良好工作作风。

为《项目综合实训》等后续课程奠定良好的知识、工艺编制能力和职业素质基础。

前导课程：《机械制图》、《模具机械加工》、《模具设计》、《模具零件数控加工》、《模具CAD/CAM 应用》后续课程：《模具制造实训》、《项目综合实训》、《毕业设计》、《顶岗实习》3．课程设计思路本课程内容设计重在培养学生编制模具零件制造工艺和模具装配工艺的能力，围绕模具制造与装配的特点和能力要求，通过具体模具零件的普通加工、数控加工、电加工、光整加工等技能入手。

依据模具零件的制造和模具装配过程设置项目课程要求，组织学生完成各项目模具零件的制造和模具装配，培养学生实践动手能力。

为充分体现任务引领、项目导向课程思想，本课程根据模具设计与制造专业人才培养方案中职业岗位及职业能力分析表中的模具制作技能为主要的教学内容，展开模具零件的制造和模具装配内容安排，选择具有代表性的模具制作过程为载体组织项目课程内容。

模具设计制造课程设计

模具设计制造课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习模具设计制造的基本理论、方法和技能，使学生掌握模具的基本概念、设计原则、制造工艺及应用。

在知识目标方面，要求学生了解模具的分类、工作原理和基本结构，掌握模具设计的基本理论和方法，熟悉模具制造的工艺流程。

在技能目标方面，要求学生能够运用CAD/CAM软件进行模具设计，并能熟练操作数控机床进行模具制造。

在情感态度价值观目标方面，培养学生对模具行业的兴趣和热情，增强学生的创新意识和团队合作精神。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括模具设计制造的基本理论、方法和实践操作。

具体包括模具的分类与结构、模具设计的基本原则和方法、模具制造的工艺流程、CAD/CAM软件在模具设计制造中的应用等。

教学内容将结合教材和实际案例进行讲解，注重理论与实践相结合，使学生能够更好地理解和掌握模具设计制造的知识和技能。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。

包括讲授法、案例分析法、实验法等。

通过讲授法向学生传授模具设计制造的基本理论和方法；通过案例分析法引导学生分析和解决实际问题；通过实验法让学生亲自动手操作，提高实践能力。

同时，将采用多媒体教学手段，如PPT、视频等，以增强课堂教学的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学资源为了支持教学内容的实施和教学方法的运用，本课程将准备丰富的教学资源。

包括教材、参考书、多媒体资料、实验设备等。

教材方面，将选用权威、实用的教材，并结合最新的技术发展进行补充和拓展。

参考书方面，将推荐学生阅读一些经典的模具设计制造方面的书籍，以丰富学生的知识体系。

多媒体资料方面，将收集一些与模具设计制造相关的视频、图片等资料，以直观地展示模具的设计和制造过程。

实验设备方面，将确保学生能够 access to modern equipment, such as CNC machines and 3D printers, so that they can apply their knowledge and skills in practical projects.五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。

模具制造专业(中级工)一体化课程标准

株洲市中级技工学院模具制造专业（中级工）
一体化课程标准
模具制造技术教研室黄世雄
专业名称：模具制造技术
专业代码：051500
学制年限：初中毕业生起点三年
一、培养目标
面向企业生产一线，培养熟悉企业本岗位的工作流程，能按照作业规范完成模具制作和维护保养等工作任务，具有良好的责任心和质量意识，具有职业生涯发展基础的技能人才。

二、综合职业能力
1．能严格遵守企业工作制度，服从企业工作安排。

2．能根据工作任务主动利用各种信息渠道查阅资料，并在工作中有效应用。

3．能按照作业规范完成模具的制作与维护等工作任务常规工作任务。

4．能按照安全操作规程，使用和维护模具成型设备。

5．能按照工作要求，执行本岗位工作流程，并能规范填写工作记录。

6．能与领导、同事等人员进行有效沟通，具有良好的责任心、质量意识、道德品质、职业素质、竞争和创新意识，良好的
人际交往、团队协作能力和健康心理。

三、就业方向及对应职业资格
从事模具制作与维护保养等工作。

取得工具钳工（或模具制造工）中级职业资格证书（四级）。

四、课程设置
（一）核心能力模块课程列表
（二）理实一体模块化课程描述
（五）学习任务设计。

《模具制造》课程标准

《模具制造》课程建设标准一、课程基本情况开课部门：模具实训专业部课程编码：总学时：180总学分：8分修课方式：必修评价方式：过程性评价+终结性评价二、课程简介1、课程概述《模具制造》是模具制造专业的一门专业课程，其在学生掌握了钳工基本技能的基础上，目标是让学生掌握铣削加工、磨削加工和冲压模具加工装配技能。

实现学生能对模具零件进行机械加工，具备模具制造技术的基本知识和技能，能处理模具制造中一般工艺技术问题的初步能力，并将模具制造技术应用于生产现场。

2.课程设计思路本课程标准的总体设计思路：《模具制造》学科课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识本位为能力本位，以任务与职业能力分析为依据，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，以典型产品（设备）为载体，创设工作情境，结合职业资格证书考核要求，培养学生的实践动手能力。

本课程标准以就业为导向，根据模具制造行业专家对模具制造专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，紧密结合职业资格证书中的考核要求，确定本课程的教学内容。

为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成若干项目，以项目为单位组织教学，以典型产品为载体，引出相关专业理论知识，使学生在实训过程中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。

三、学习目标通过任务引领型的项目活动，使学生了解常用机床的结构和工作原理，掌握模具零件的机械加工操作技能，具有解决生产实际中模具零件加工工艺的能力、逻辑思维能力、学习新技术的能力。

能解决生产现场实际问题，完成本专业相关岗位的工作任务。

1、能力目标1）、能熟练操作两轴数显电子尺各功能；2）、掌握普通铣床的操作技能和铣削加工工艺；3）、掌握铣削用量及常用铣刀的使用；4）、掌握平面磨床的操作技能和磨削加工工艺；5）、了解冲压设备应用，熟悉冲压模具的结构和装配工艺。

《模具设计与制造》课程标准

《模具设计与制造》教学大纲（课程标准）目录一、课程概述 (3)1.课程性质 (3)2.设计思路 (3)3.课程主要内容 (6)二、课程培养目标 (7)1.知识目标 (8)2.能力目标 (8)3.素质目标 (8)三、与前后课程的联系 (9)1.前后课程 (9)2.前导课程说明 (9)3.与后续课程的关系 (9)四、教学内容与学时分配 (11)五、学习资源的选用 (22)1.教材选取的原则 (22)2.推荐教材 (22)3.参考教学资料 (23)六、教师要求 (23)七、学习场地、设施要求 (23)八、考核标准与方式 (23)《模具设计与制造》教学大纲（课程标准）课程名称：《模具设计与制造》课程代码：专业代码0130课程类别：理论课学制学历及教育类别：中等职业学校初中起点四年制适用专业：3D打印技术应用建议学时数：64学时一、课程概述1．课程性质《模具设计与制造》是机械设计与制造专业开设的一门专业拓展课之一，也是一门实践性较强的技术课，本课程是非模具专业学生的一门拓展专业课。

该课程是一门理论性和实践性都很强的专业课。

该课程的主要任务是:通过本课程的学习，使学生初步掌握冲压工艺及冲模设计的基本知识，了解冲模加工的特点，初步具有编制冲压工艺规程的能力,具有进行设计简单冲模的能力;了解塑料成型的特点，掌握塑料模的基本结构和塑料模设计的基本知识。

2．设计思路（1）课程设计理念、依据本课程基于项目化课程开发理念，以专业核心就业岗位（操作员）能力培养为重点，定位培养目标。

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以形成模具设计与制造的整体框架为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，针对岗位工作过程任务、项目实用的理论知识和技能，以及职业素质培养，符合高职教育中突出高技能人才的培养特色。

在设置。

上具有针对性同时又强调适应性，课程内容不能太专、太细，而要考虑到学生在走上工作岗位后，如何能跟上时代发展、职业变化的需求而不断调整自身的问题，因此着重强调综合能力的培养。

模具制造工艺课程标准

《模具制造工艺》课程标准一、课程基本信息1．课程名称《模具制造工艺》2．课程类型模具设计与制造专业专业课3．学时学分64 学时， 4 学分4．合用专业机电系模具设计与制造专业二、课程定位《模具制造工艺》是模具设计与制造专业的专业中心课，负责模具制造全过程所波及的知识、能力、素质等方面的培育，学生的职业岗位主假如面向生产一线的，从事模具制造为主的高技术应用型人材，拥有知识运用的综合性，技术实做的复合性，理论与实践联合亲密性等特点。

三、课程目标《模具制造工艺》是模具设计与制造专业的专业中心课，教课组织以培育职业素质与实践能力为主，实现培育具备综合运用知识、技术解决实质问题能力的模具制造类高端技术型人材。

（一）整体目标《模具制造工艺》教课内容系统以鉴于工作过程的项目方式建立。

课程的学习目标，是经过各学习情境的设置，将学生融入该情境中进行交互学习和训练，联合国家模具制造中级工职业岗位要求，经过与山东省特别是泰安市模具行业的公司合作商讨进行岗位工作剖析，确立课程侧重来培育学生具备以下的能力和修养：剖析模具零件加工技术要求，如零件的构造特点、资料性能、尺寸精度、形位精度、表面精度、热办理要求等；剖析模具零件加工工艺性，选择加工方法及工艺装备、设计工艺过程、确立切削用量等；掌握典型冷冲压模具和塑料模具的工作原理、构造构成、模具零零件的功用、相互间的配合关系及装置要乞降方法；应用工艺编制的基本知识，制定切合技术规范的工艺文件，并评论、完美工艺方案；应用数控加工程序编制的基本知识，手工编制加工程序，并利用数控仿真软件进行仿真加工及程序检查；恪守操作规范，文明生产；并经过模具制造调试综合实训，使学生初步具备从模具零件的加工到模具装置、调整试模的综合应用能力。

（二）详细目标专业能力目标社会能力目标方法能力目标1．拥有正确剖析模具零件加工技术要求及（ 1）拥有较强的创新能力，人（ 1）采集和办理信息的能力工艺性要求的能力；际交流能力；（ 2）独立学习新知识、新技术，2．拥有正确选择模具零件加工方法、加工（ 2）拥有团队协作工作能力；拥有终生学习的能力设施与工装、工艺参数的能力；（ 3）诚实守信、敬业爱岗，培（ 3）拟订工作计划并进行实行3．拥有正确选择模具装置方法、达成模具养以厂为家的职业道德素质；的能力零零件的组装及模具总装的能力；（ 4）拥有择业、就业、转岗和（ 4）能独立进行检查、对照、4．拥有编制模具零件加工工艺及装置工艺自主创业的能力。

模具制造技术专业课程设置计划

模具制造技术专业课程设置计划一、专业名称、招生对象与学制（一）专业名称：模具制造技术（二）招生对象：初中毕业生或具有同等学历者，(语、数、英基础较好，对加工制造业有浓厚兴趣，学习主动性高，自学能力强。

) （三）学制：三年二、培养目标与人才规格（一）培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才——机械冷加工操作人员。

他们应当热爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力。

（二）人才规格本专业毕业生主要面向各类机械制造企业，从事普通机械制造加工的工艺实施、加工质量检测和机加工设备的调试、操作、保养等工作。

三、知识结构与能力结构（一）知识结构1、掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。

2、掌握机械加工及装配的常规工艺。

3、掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。

4、了解电工、电子、液压传动、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。

（二）能力结构1、具有机械加工的基本技能并能较熟练地操作1-2种机械加工设备（车工、钳工、焊工）。

2、具有检测产品的基本技能及分析零件加工质量的初步能力。

3、具有对一般加工设备进行维护和排除故障的初步能力。

四、教学内容与教学要求（一）公共基础课程中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。

指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。

高职模具制造课程设计

高职模具制造课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握高职模具制造的基本理论、方法和技术，培养学生具备模具设计、制造和维修的能力。

具体包括以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生了解模具制造的基本概念、原理和方法，掌握模具设计、制造和维修的相关技术，为学生今后的职业发展奠定基础。

2.技能目标：培养学生具备模具制造的实际操作能力，能熟练使用模具制造设备，掌握模具加工工艺，具备一定的创新能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生热爱模具制造专业，树立正确的职业观念，培养团队合作精神，增强社会责任感和使命感。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括模具制造的基本概念、模具设计、模具制造工艺、模具装配与调试、模具维修等方面的知识。

具体安排如下：1.模具制造的基本概念：介绍模具的分类、作用及其在工业生产中的应用。

2.模具设计：讲解模具设计的基本原则、方法和相关软件工具的使用。

3.模具制造工艺：阐述模具制造过程中的各种加工方法，如铸造、锻造、切削、磨削等。

4.模具装配与调试：介绍模具装配的基本要求、方法及调试技巧。

5.模具维修：讲解模具在使用过程中常见问题的原因分析及解决方法。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式，包括：1.讲授法：通过教师讲解，使学生掌握模具制造的基本概念、原理和方法。

2.讨论法：学生针对模具制造过程中的实际问题进行讨论，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：分析典型模具制造案例，使学生了解模具制造在实际生产中的应用。

4.实验法：安排学生进行模具制造实验，培养学生的实际操作能力和动手能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的模具制造教材，为学生提供系统的理论知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。

3.多媒体资料：制作课件、教学视频等多媒体资料，提高教学的趣味性和生动性。

《模具制造技术》课程标准

《模具制造技术》课程标准《模具制造技术》课程教学标准课程编码：30103003 课程类别：专业素质课适⽤专业： 2009级模具设计与制造专业课程管理单位：汽车⼯程系学时：116课时学分： 5 制定⽇期：2010年8⽉1、课程概述1. 1课程性质本课程性质是“理论+实践”课程，是模具设计与制造专业的⼀门综合性、实践性很强的专业课程，它承担模具专业学⽣的模具制造与装配知识、技能的培养任务。

针对模具专业⾼技能⼈才培养⽬标和模具制造中级⼯国家职业标准所涵盖的相关⼯作岗位所需要的知识与能⼒，对课程设置、教学内容、教学⽅法与教学⼿段等⽅⾯都进⾏了较⼤⼒度的改⾰，以模具制造为对象，“项⽬引领，任务驱动，案例分析”，综合学习⼑具、机床选择、数控铣镗程序编制、电加⼯线切割程序编制，加⼯⼯艺⽅案制订、装配⼯艺⽅案制订。

1.2课程的定位本课程是在已经学习完成了模具设计与制造专业群基础技术平台课程后，以模具为对象，综合应⽤⼑具、机床、加⼯⼯艺、设备操作相关知识的⼀门专业核⼼课。

课程是针对模具制造企业⽣产的产品特点和就业岗位特点设置。

本课程的前导课程为：机械制图、机械设计基础、计算机绘图、模具设计、机加⼯实训、钳⼯实训；后续课程为：顶岗实习、毕业设计。

1.3修读条件全⽇制模具专业⾼职学⽣。

2、课程⽬标2.1知识⽬标：掌握模具零件的⼀般机械加⼯⽅法、模具典型零件加⼯⼯艺分析与⼯艺规程的编制、了解模具的电加⼯⽅法与特种加⼯⽅法；掌握模具的装配⼯艺；掌握各类机床夹具的选择；掌握模具材料与热处理⽅法的选择；了解国内外先进的制模技术。

2.2技能⽬标：在设计、制造、装配模具时，能够根据实际情况，充分考虑各种制造⽅法的特点，从⽽选⽤最佳的⼯艺⽅案：具有分析模具结构⼯艺性的能⼒，具备设计出⼯艺性能良好的模具结构的能⼒；具备⼯艺设计过程中的计算能⼒；具备相关⼿册的查阅能⼒与新知识的检索能⼒。

2.3情感与态度⽬标：培养达到从事本专业的基本职业素质：纪律性强、能遵守学校的教学规章制度；具有团结协作、积极向上、刻苦学习的现代⼤学⽣风貌；养成⼀丝不苟的⼯作态度、良好的职业道德，以及团结协作、不怕困难、勇于创新的精神。

《模具制造工艺学》课程标准

《模具制造工艺学》课程标准课程名称：《模具制造工艺学》适用专业：模具设计与制造一、课程性质1．课程的性质《模具制造工艺学》模具设计与制造专业的岗位能力核心课程。

它主要以冲压模和和塑料模的制造技术为研究对象，以精密异型加工、特种加工为教学重点的一门学科。

让学生具有较强的理论知识和实际技能，为今后的工作和学习奠定扎实的基础。

本课程要以《机械制图》、《金工实习》、《公差配合与技术测量》《机械制造基础》和《数控机床编程与操作》的学习为基础，同时与《冲压成型与模具设计》、《塑料成型工艺与模具设计》这二门课程相衔接。

二、课程目标1．总体目标通过本课程学习，使学生掌握模具加工工艺相关的零件结构工艺性分析方法，模具装配工艺性分析方法，能够进行零件加工工艺方法的选择确定和模具装配工艺方法的选择确定。

使学生形成模具零件加工工艺及模具装配工艺流程的制订，分析解决模具制造生产实际工艺问题的岗位技能。

本课程的具体能力目标：（1）具备进行模具零件结构、材料、精度的工艺性分析的能力；（2）掌握模具装配工艺性分析方法；（3）具备零件加工工艺方法的选择确定的能力；（4）具备模具装配工艺方法的选择确定的能力；（5）能够制订模具零件加工工艺及模具装配工艺流程；（6）能够进行工艺指标控制；（7）具备初步分析和解决模具制造生产实际工艺问题的能力；（8）能够承担模具加工基层生产技术管理任务。

2.知识目标（1）分析模具零件加工技术要求，如零件的结构特点、材料性能、尺寸精度、形位精度、表面精度、热处理要求等。

（2）分析模具零件加工工艺性，选择加工方法及工艺装备、设计工艺过程、确定切削用量等。

（3）掌握典型冷冲压模具和塑料模具的工作原理、结构组成、模具零部件的功用、相互间的配合关系及装配要求和方法。

（4）应用工艺编制的基本知识，制订符合技术规范的工艺文件，并评价、完善工艺方案。

3.能力目标（1）会各类模具零件工艺流程的制订方法，具有对模具各类典型零件常见加工方法正确选用的能力。

《模具制造》教学大纲

《模具制造》教学大纲（课程编号：343003，学分：3，学时：48，实验学时：8 ）一、课程的性质与目的《模具制造》是模具专业的一门专业课。

主要讲授机械加工工艺的基础理论，模具零件的机械加工及特种加工方法，模具装配工艺等。

课程教学目标是：通过本课程的学习使学生掌握机械加工工艺的基础理论和模具制造工艺的基础知识；掌握模具的加工工艺及装配工艺；并将所学的工艺知识应用到实践中去，学生通过学习该课程后：1)熟悉机械与模具零件精密加工、特种加工方法的基本原理、特点及应用。

2)掌握机械与模具零件制造工艺的基本理论 (包括定位和基准、工艺和装配尺寸链、加工精度和误差分析、表面质量等）注重理论应用。

3)掌握典型零件制造工艺及典型模具装配工艺过程。

4)具有编制模具制造工艺规程以及分析、解决模具制造中一般工艺技术问题的能力。

二、课程内容与教学要求（一）绪论模具加工工艺规程的制定1、了解零件的结构工艺和技术要求分析；零件的材料和毛坯的种类和选择原则；2、掌握基准的分类，粗、精基准选择原则；零件表面加工方法的选择，方案的确定。

机加工顺序安排及热处理及辅助工序的安排；3、熟悉确定工序余量、工序尺寸及公差，工艺尺寸链计算；（二）模具的数控加工1、了解数控加工的基本概念、了解数控加工的优点、常用数控标准。

2、了解数控加工的工艺处理、加工程序编制的内容和步骤。

3、掌握数控加工工艺的基本特点和内容、会对数控加工的工艺进行分析。

4、掌握数控加工工艺规程的制定。

（三）模具的特种加工1、了解电火花加工原理、特点和应用范围；掌握型孔加工和型腔加工技术；2、了解线切割加工原理、特点和数字控制原理；熟悉典型零件的线切割加工工艺3、了解电化学（电解、电铸）化学、超声、激光和其它成形（模具铸造、挤压）方法加工原理、特点和应用范围。

4、掌握线切割加工程序（3B、ISO代码）的编制；掌握典型零件的线切割加工工艺。

（四）快速制模技术1、了解快速成型原理、特点和应用范围；掌握快速成型技术典型方法；2、了解熔模制造加工原理、特点和数字控制原理；3、熟悉硅胶模具制造方法特点，电铸成型工艺过程。

模具专业学哪些课程设计

模具专业学哪些课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握模具专业的基本课程设计，包括模具设计、模具制造、模具装配和模具调试等方面的知识。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握模具设计的基本原理和方法，了解模具制造和装配的基本工艺，掌握模具调试的基本技巧。

2.技能目标：学生能够运用所学知识进行简单的模具设计，能够独立完成模具制造和装配的工艺过程，能够对模具进行调试和故障排除。

3.情感态度价值观目标：学生能够认识到模具设计在工业生产中的重要性，培养对模具专业的热爱和敬业精神，树立正确的职业价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括模具设计、模具制造、模具装配和模具调试四个方面。

具体内容如下：1.模具设计：介绍模具设计的基本原理和方法，包括模具结构设计、模具零件设计、模具材料选择等。

2.模具制造：讲解模具制造的基本工艺，包括模具加工方法、模具加工设备、模具加工质量控制等。

3.模具装配：介绍模具装配的基本过程和方法，包括模具零件的配合关系、模具装配工具的使用、模具装配质量检查等。

4.模具调试：讲解模具调试的基本技巧，包括模具调试的目的、模具调试方法、模具调试设备的使用等。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握模具专业的基本知识和理论。

2.讨论法：通过小组讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识应用到实际工作中。

4.实验法：通过实验操作，培养学生的动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选择合适的教材，为学生提供全面、系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示模具专业的知识和技能。

4.实验设备：准备实验设备，为学生提供实践操作的机会。

模具制造专业课程方案及设置依据

模具制造专业课程⽅案及设置依据2012级模具制造技术专业课程⽅案⼀、招⽣对象及学制1.招⽣对象：初中毕业⽣以及同等学历的从业⼈员。

2.学制：三年制，修满不少于108学分，采⽤2+1教学模式（即前两年主要在校内进⾏⽂化、专业基础课的学习,第三年进企业顶岗实习。

）⼆、专业培养⽬标：本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等⽅⾯全⾯发展的，掌握模具设计与制造、模具CAD/CAM或模具数控加⼯等实践能⼒，具有较强的创新能⼒，适应模具制造⾏业⽣产、建设、管理、服务第⼀线需要的应⽤型⼈才。

三、⼈才培养规格及适应的岗位群1.⼈才培养规格具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本⽂化素质；掌握满⾜专业所需要的专业基础知识，具有较强的⾃学能⼒和拓宽专业知识的能⼒；具有模具设计与制造的能⼒。

2.职业岗位群（1）装配钳⼯（2）⼯具钳⼯（3）模具制造⼯（4）电切削⼯四、⼈才培养的知识、能⼒素质结构1.知识结构（1）掌握计算机应⽤技术的基本知识。

（2）阅读机械零件的制图知识。

（3）掌握机械加⼯⼯艺基础知识。

（4）掌握数控加⼯的编程与操作知识。

（5）掌握模具零件制造的知识。

2.能⼒结构（1）计算机操作与应⽤。

（2）阅读和绘制零件图与装配图。

（3）机械零件⼯艺编制。

（4）机械零件数控加⼯。

（5）模具电⽕花线切割加⼯。

（6）模具零件的制造与模具装配。

3.素质结构（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，政治热情⾼。

（2）热爱本职⼯作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，具有良好的职业道德。

（3）具有⼀定的⾃学能⼒和创新能⼒，具有运⽤所学知识分析和解决问题的能⼒。

（4）具有健康的⾝体，美的⼼灵。

五、毕业标准1.学⽣应修满108学分。

2.所修课程（包括实践教学）的成绩全部合格。

3.必须获得相应职业资格证书或技术等级证书。

4.毕业实习成绩合格。

七、主⼲课程设置（⼀) 理论教学1.计算机应⽤基础（6学分）主要讲授office软件应⽤、⽂字编辑排版、表格处理、影⽚制作、⽹页制作、Excel的操作、幻灯⽚制作等有关知识。

模具设计与制造专业核心课程标准

模具设计与制造专业核心课程标准《模具制造技术》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校模具设计与制造专业的一门主干专业课程。

课程任务是使学生具备所必需的模具制造技术的基本知识和技能: 具备处理模具制造中一般工艺技术问题的初步能力 :能适应模具制造技术的发展 ,具备继续学习和继续提高的初步能力。

二、课时、学分72学时、6学分三、课程目标本课程的教学目标是：培养学生具有模具零件加工方法及模具装配的基本知识和技能, 了解现代模具制造技术的发展动向，初步形成应用现代模具制造技术解决生产实际问题的能力，并在教学过程中，进行适当的思想教育和职业道德教育。

四、课程设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，该门课程以形成模具制造为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容有职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

2、学习项目选取的基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计课程中，还根据几个典型模具的制造为载体，使工作任务具体化，产生了具体的学习项目。

其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系。

3、依据工作任务完成的需要、中等职业学校学生的特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式的”设计要求确定课程的知识、技能等内容。

4、依据各学习项目内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。

五、课程项目设计（内容与要求）课程模块项目名称知识目标技能目标学时模块一模具零件机械加工项目一：模架组成零件的加工1、初步掌握导柱、导套、模座( 板 ) 的加工工艺。

2、了解其他模具结构零件的加工方法。

具备根据模具零件正确选择加工方法、工艺装备并制定其工艺规程的初步能力。

4项目二：冲裁凸模的加工1、了解圆形凸模及非圆形凸模的加工方法。

模具制造一体化课程标准

模具制造专业一体化课程标准专业名称：模具制造培养层次：中级工、高级工、预备技师学制年限：中级工：初中生起点三年高级工：初中生起点四年；高中生起点三年；中级工、职高、中专生起点二年〔预备〕技师：高级工起点两年一、培养目标〔一〕中级工面向企业一线，培养熟悉企业生产流程，能按照作业标准能进行装模、调机，熟悉模具零件的钳加工，完成模具装配，并了解生产管理的流程，能完成企业对模具专业要求的工作任务，具备良好的中级技能责任心和质量意识，具有职业生涯开展根底的中等技能人才。

〔二〕高级工面向企业一线，培养熟悉企业本岗位的工作现场管理，能完成模具的装配、安装、调试、维修等工作；能按照作业标准完成模具维修及保养，常用塑料设备的操作、调试、维护与维修等常规工作任务，并具有生产管理、模具验收等技能，能完成企业对模具专业要求的工作任务，具备良好的高级技能责任心和质量意识，具有职业生涯开展根底的高技能人才。

〔三〕预备技师面向企业一线，培养熟悉企业生产流程，能按照作业标准完成模具装配、维修及保养，常用塑料设备的操作、调试、维护与维修等常规工作任务，并具有生产管理、模具验收等技能，能对企业的中、高级工工作具有现场指导作用，并具备模具结构及成型工艺的革新能力，具备良好的技师技能责任心和质量意识，具有职业生涯开展根底的高等技能人才二、综合职业能力〔一〕中级工1．能严格执行平安操作规程。

2．能培养学生对具体工作任务的理解和分析能力。

3．能培养学生熟悉塑料注射成型的能力。

3．能培养学生熟悉模具零件钳加工的能力。

4. 能培养学生熟悉模具拆装的能力。

5．能培养学生综合应用专业理论知识，分析问题、解决问题的能力和严谨、科学的工作态度。

6．能具有团队协作精神，能坚决不移地努力实现生产目标的能力。

7．能具有良好地道德品质、责任心、质量意识、平安意识、竞争意识和创新意识、良好地团队协作能力、自我提升能力和健康心理。

〔二〕高级工1．能严格执行平安操作规程。

模具制造与维修专业教学计划

技工学校模具制造与维修专业教学计划一、指导思想1.贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本行业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。

2.坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。

进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。

3.遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到《模具钳工》等国家职业标准中级工水平和企业生产岗位的要求。

4.体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。

在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高他们的就业能力。

二、培养目标培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有较强的就业能力和实际工作能力的中级技能人才。

具体要求如下：1.思想品德培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立科学的世界观和人生观；继承和发扬中华民族的优秀文化传统、伦理道德以及文明习惯，具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质和较强的法律意识。

2、文化知识培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意思；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。