八年级语文上册第15课《老子》两章第二课时随堂训练长版

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部编版八年级语文上册：第15课散文二篇课时练习学生版A

15散文二篇一、积累与运用1.给加点字注音。

俯瞰（)震顼（）洗泽（）星唇（）爭味（)2.根据拼音写出汉字。

着，随处宣示它的快乐（2）________________________ 生命在那些终于要didoXie 的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。

（3）_____________________________________ 我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的ShQnml _________________________ 缩影。

（4）_____________________________________ 爱情和知识，尽其可能地把我引向ydnXiaO ___________________________ ,但是同情心总把我带回尘世。

3.对下列句子中加点词语解释有误的一项是（）A.—个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠。

一些头发，一点点和人开玩笑的爭喙，这意味着他已经失去了那大半个青春。

兴味：兴趣。

B.我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不梧。

不朽：永不磨灭。

C.它如此强烈以致我经常愿意为了几小吋的欢愉而牺皱生命中的其他一切。

牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。

D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，個哪那冰冷死寂、深不可测的深渊。

俯瞰：俯视。

4.对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

一一此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。

B.鸡声茅店月，人迹板桥霜。

一一此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清。

C.要是你能够让这个人的心变软,那么还有什么事不可以做到？一一此句运用设问的修辞手法，表明说服这个人不是不可能的。

D.汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的咅符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。

部编版八年级语文上册：第15课散文二篇课时练习学生版A

15 散文二篇一、积累与运用1.给加点字注音。

臼．齿（）遏．制（）濒．临（）俯瞰．（）震颤．（）洗涤．（）星辰．（）兴．味（）2.根据拼音写出汉字。

（1）它充满了希望，永不休止地繁殖着，màn yán 着，随处宣示它的快乐和威势。

（2）生命在那些终于要diāo xiè的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。

（3）我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的shén mì缩影。

（4）爱情和知识，尽其可能地把我引向yún xiāo ，但是同情心总把我带回尘世。

3.对下列句子中加点词语解释有误的一项是( )A.一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠。

一些头发，一点点和人开玩笑的兴味．．，这意味着他已经失去了那大半个青春。

兴味：兴趣。

B.我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽．．。

不朽：永不磨灭。

C.它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲．．生命中的其他一切。

牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命。

D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰．．那冰冷死寂、深不可测的深渊。

俯瞰：俯视。

4.对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

——此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。

B．鸡声茅店月，人迹板桥霜。

——此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清。

C．要是你能够让这个人的心变软,那么还有什么事不可以做到？——此句运用设问的修辞手法，表明说服这个人不是不可能的。

D．汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情。

——此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情。

5.下列句子中，没有语病的一项是（）A．随着诗词吟诵及茶艺等活动引入课堂，让更多学生受到了传统文化的熏陶。

部编版八年级语文上册：第15课散文二篇课时练习学生版B

15 散文二篇一、积累运用1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A．疲．倦（pí）卑．微（ｂēｉ）濒．临（ｐíｎ）B．肆．意（sì）俯瞰．（kàn）凋．谢（diāo）C．飓．风（jù）嘲．讽（cháo）折磨．（mó）D．洗涤．（dí）繁殖．（zhí）蔓．延（màn）2.下列加点词语的解释不正确的一项是（）A.这些日子，家中光景很是惨淡．．。

（境况）B.它们是那样卑微．．，那样柔弱。

（地位低下）C.我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影．．。

（指同一类型的人或事物中具有代表性的一个）D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰．．那冰冷死寂、深不可测的深渊。

（向远处看）3.下列加点词语使用有误的一项是（）A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓．．．．，也为世界许多国家和人民所推崇。

B.不少学者认为，朱自清的散文风格对中小学生的影响将是潜移默化．．．．的。

C.学校合唱团的同学们正严阵以待．．．．，迎接《红歌传唱》大赛的到来。

D.我感谢那个种树的素未谋面．．．．的前房东。

4.下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）A.没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。

B.“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。

C.长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。

D.是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。

5.下面句子没有语病的一项是（）A.忽视母语修养会让母语中独特的文化意蕴在我们的日常生活中日渐逐步消退。

B.为提高市民行车的舒适度，有关部门对多处路井部位进行了整修，解决了颠簸现象。

C.教育行政部门提出，要制定进城务工人员随迁子女义务教育后在当地参加升学考试。

D.日前，分藏两岸六十余年的国画名作《富春山居图》在台北“故宫博物院”“合璧”展出。

人教版八年级上册语文第四单元第15课《散文二篇》同步练习(含答案)

15*散文二篇基础知识巩固练1.下列加点字注音有误的一项是(C)A.卑．微(bēi)茸．毛(róng)兴．味(xìng)B.遏．制(è) 深渊．(yuān) 凋．谢(diāo)C.洗涤．(tiáo) 消逝．(shì) 濒．临(bīn)D.牛犊．(dú) 俯瞰．(kàn) 震颤．(chàn)2.下列词语书写完全正确的一项是(B)A.俱风忧愁土壤孤寂B.星辰疲倦蔓延神秘C.肆意边缘朝讽印迹D.繁植忘却威势缩影3.下列各句标点符号运用有误的一项是(D)A.我以同样的热情寻求知识,我希望了解人的心灵。

B.爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。

C.永远的小牛犊,永远的金黄色茸毛!D.一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么;一颗臼齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春。

类文阅读拓展练阅读下文,回答问题。

常常爱惜毕淑敏①拾起一穗遗落在秋天原野上的麦芒时,我们心中会涌起一种情感……②当水龙头正酝酿着滴落一颗椭圆形的水珠,一只手紧紧拧住闸门时,我们心中会涌起一种情感……③当凝望宝蓝的天空因为浓雾而浑浑噩噩时,我们心中会涌起一种情感……④当注视到一个正义的人无力捍卫自己的尊严,孤苦无助的时候,我们心中会涌起一种情感……⑤人类将这种痛而波动的感觉命名为——爱惜。

⑥我们读这两个字的时候,通常要放低了声音,徐徐地从肺腑最柔软的孔腔吐出,怕惊碎了这薄而透明的温情。

⑦爱惜的大前提是爱。

爱是人类一种最珍贵的体验,它发源于深刻的本能和绵绵的眷恋。

爱先于任何其他情感,轻轻沁入婴儿小而玲珑的心灵。

爱那给予生命的母亲,爱那清冷的空气和滑润的乳汁,爱温暖的太阳和柔和的抚爱,爱飞舞的光影和若隐若现的乐声……⑧爱惜的土壤是喜欢。

当我们喜欢某种东西的时候,就希冀它的长久和广大,忧郁它的衰减和短暂。

八语上第15课《散文二篇》同步练习(附解析)

八语上第15课《散文二篇》同步练习（附解析）八年级语文上册第15课《散文二篇》同步练习（附解析）《散文二篇》同步练习一．积累与运用：1. 加点字注音全对的一组是（）A遏制( è )秀颀( qí) 骤雨(zhòu )B洗涤( dí )濒临(pīn )平庸(pínɡ )C卑微(bì )深渊( yuān)愚钝( dùn)[答案]A[解析]B濒临(bīn )C卑微(bēi )D虬枝( qiú ) 2. 下列词语书写都正确的一组是（）A兴味茸毛蒙昧初衷B消逝星辰粗造篡改C繁殖倦怠崎岖章显D牛犊凋谢脸侠妄图[解析]B粗糙C彰显D脸颊3. 下列各句中，没有语病的一项是（）（湖南娄底）A．保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。

B．从陈部长的讲话中，使我们明白办好人民满意的教育是十九大对教育工作提出的明确要求。

C．司法大数据显示，近年来，10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机造成的。

D．我们一定要跳出惯性思维，提高思想认识，着力保护生态环境，推进绿色发展，促进经济转型。

[解析]A．不合逻辑，一面对两面，把“能否”去掉；B．缺主语，可去掉“从”或“使”；C．句式杂糅，可改为“10%的交通事故案件发生为开车看手机造成的。

”或“10%的交通事故案件发生的原因为开车看手机。

”；D．没有语病。

故选：D4. 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（原创）（）[情境]公交行业一般有明文规定：不到站台不允许停车上下客。

最近哈尔滨由于多处修路造成道路拥堵，在堵车严重路段总会有乘客要求司机开门下车。

为了方便广大乘客，当公交车停止不前时司机偶尔也会给大家开门。

今天早上，4路车在到达终点前的路段又遇堵车，司机应乘客要求打开车门，让部分着急的乘客先下了车。

之后走走停停行驶了一段路后，又有乘客要求开门下车。

这位女司机又答应了，同时对其余乘客说：“有着急的乘客可以现在下车，到终点前不能再开车门了。

人教部编版语文八年级上册第15课《散文二篇》同步练习

《散文二篇》一、过基础1.下列词语中，加线字注音全部正确的一项是（）A.臼齿（jiù）洗涤（dí）不朽（xiǔ）怪癖（pǐ）B.茸毛（róng）兴味（xīng）飓风（jù）肆意（sì）C.俯瞰（gǎn）桑梓（zǐ）嘲讽（fěng）星辰（chén）D.深渊（yuān）孤寂（jì）濒临（pín）思绪（xù）答案：A解析：B项，兴味（xìng）。

C项，俯瞰（kàn）。

D项，濒临（bīn）。

2.下列词语中，书写全部正确的一项是（）A.卑微凋谢蔓延混为一体B.繁忙牛犊渴望闲情逸志C.想象神密威力煞费苦心D.际遇消逝愉悦苦思瞑想答案：A解析：B项，闲情逸志一闲情逸致。

C项，神密一神秘。

D项，苦思瞑想一苦思冥想。

3.下列句子中，加线词语使用有误的一项是（）A.谁若游戏人生，便会一事无成，谁不主宰自己，便永远是命运的奴隶。

B.对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无能为力。

C.未想你能够猜透一个人，人心有时是最没有底线也最深不可测的。

D.室内陈设井然有序，一尘不染，随意点缀的鲜花使这里显得格外优雅。

答案：B解析：B项，无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。

与语境不符，此处宜用“无动于衷”。

A项，一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。

C项，深不可测：深得无法测量，形容极深，也形容不易捉摸。

D项，井然有序：有条理、有秩序的样子。

A、C、D三项中的加点词语使用正确。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.斑马线上交通事故频发的原因，是驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。

B.《国家宝藏》开播之初，九个博物馆的工作人员自发在网络上答疑解惑，为激活传统文化的生机贡献力量。

C.在刚刚闭幕的2018年全国两会上，互联网金融和监管话题再次成为焦点。

D.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

八年级语文上册第15课《散文两篇》同步练习及参考答案

八年级语文上册第15课《散文两篇》同步练习及参考答案1．根据拼音将相应词语规范、工整地写在下面的田字格内。

2．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

洗涤(dí) bēi(卑)微牛犊(dú)róng(茸)毛繁zhí(殖) 凋谢(diāo)遏制(è) 濒临(bīn) 俯kàn(瞰)星辰(chén)3．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

(1)生命在那些终于要凋谢(枯萎凋谢凋零)的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。

(2)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制(遏制制止阻止)的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。

(3)我渴望(希望渴望愿望)减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。

4．请对下列病句提出修改意见。

(1)在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。

一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。

修改意见：删掉“的过程”。

(2)“五四”青年节前夕，为了了解大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行了以“青春与责任”为主题的演讲比赛。

修改意见：将“提高”改为“增强”。

5．请简要概括《永久的生命》的论述层次。

作者先感慨个人生命的短暂；进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强；最后发出感慨，感谢生命，赞美生命。

6．你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

(普希金《假如生活欺骗了你》)(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。

【示例】假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里须要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。

长春版初中语文八年级上册15.老子二章word教案(2)

十五《老子》二章课前预习·基础知识全解信息驿站1、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。

[赏析]意思是祸与福互相依存,可以相互转化.比喻坏事可以引出好的结果,好事也可以坏的结果。

2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

[赏析]路疑无而实有，景似绝而复出，终于来到山西村，这里山环水绕、柳暗花明，一派花团锦簇的景象，这两句诗蕴含着哲理，比喻在困境中也往往孕育着希望。

作者语录道可道，非常道。

名可名，非常名。

无名天地之始；有名万物之母。

——老子作者小传老子即老聃，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑县）厉乡曲仁里人，春秋时期思想家，道家学派的创始人。

关于老子的传说有很多，据传老子无父，因其母李氏，在李树下摘食一李果而怀孕，故姓李；又因其耳大垂肩，故叫“李耳”;又因其母怀孕时间长达九九八十一年，生下来即有满头白发，故又叫“老子”。

老子出生后智慧过人，博学多识，曾主管国家存藏的竹简（相当于国家图书馆）。

老子道行很深，曾令孔子仰之。

据说孔子在拜访他以后对自己的学生这样说道：“鸟，我知道它们善飞；兽，我知道它们善跑；鱼，我知道它们善游；可是天上的龙，我不知道它们的形状，也不知道它们怎样飞翔的。

今天，我看到了老子，就好像看到了龙一样啊！”《道德经》是老子的主要著作，又称《老子》《五千文》等，这是老子厚积而薄发，晚年成就的一部百科全书，成为中华民族智慧的象征，从公元7世纪开始流传于世界，先后译成的外文版达到100多种，研究老子的书籍和刊物，更是达到1800多种，《道德经》分为“道经”和“德经”上下两篇。

老子说：“道生一，一生二，二生三，三生万物”，这就是说，“道”是宇宙的本原和本体，是万物之母，天地万物都是由“道”化生的。

“德”是指各个具体事物的特殊规律或性质。

老子认为，宇宙的根源是“自然”，“自然”产生宇宙，宇宙生万物，这些朴素的唯物主义思想，就是《道德经》的主要精神。

作品相关知识1、写作背景老子的《道德经》是在函谷关完成的，春秋末年，老子辞官隐退西游。

部编人教版八年级语文上册第15课《散文二篇》课堂同步试题

第15课《散文二篇》同步练习一、基础题。

1.选出下列加点字拼音有误．．的一项是（）A.臼．（jiù）齿炫．（xuàn）耀茸．（rónɡ）毛B.凋．（diāo）谢遏．（â）制飓．（jù）风C.蔓．（màn）延凋．（diāo）谢洗涤．（tiáo）D.濒．（bīn）临俯瞰．（kàn）震颤．（chàn）2.下面句子没有．．错别字的一项是（）A.那存在过的忧愁，也许你能忘却，但却不能取消它遗留下的印迹。

B.永远的小牛犊，永远的金黄色茸毛！C.这三种淳洁而无比强烈的感情支配着我的一生。

D.以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的吵讽。

3.找出不是．．比喻句的一项（）A.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

B.它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内住一会儿，便又离开前去。

C.语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

D.山坡上那些小牛犊，它们跳跳蹦蹦，炫耀它们遍身金黄的茸毛。

4.文学常识填空。

《永久的生命》的作者是，《我为什么而活着》的作者是，二十世纪国哲学家、数理逻辑学家、历史学家，无神论者。

【出处：21教育名师】二、阅读理解题洋葱潘格①最近小米的早晨常常从中午开始。

阳光像儿子的小手，穿过层峦叠嶂的窗帘缝隙不依不饶地在小米脸上游走。

这个时候的小米只好爬起身，蓬头垢面地来到洗漱间。

②母亲剥着洋葱走过来。

小米说，妈，昨晚我梦到我爸爸了。

母亲的手轻微晃了一下！说，吃饭吧，过去的事不要总想了。

www-2-1-cnjy-com③从父亲走后，母亲一直是这个态度，不温不火，轻描淡写。

除此外，母亲还添了个毛病，爱买洋葱，紫皮的白皮的，一买就是一堆。

小米越来越不明白，父亲跟母亲生活了整整37年，说走就走了，母亲怎么一点儿伤心难过都没有？关于父母的爱情，小米从他们各自的口中听到许多，这些记忆的片段经过小米的连缀和拼凑，已经足够让她坚信，父母的婚姻情比金坚，牢不可破。

人教版八年级语文上册第四单元第15课散文二篇同步训练

《散文二篇》自主学习基础锤炼1.给下列加点字注音。

遏．制（）濒．临（）深渊．（）飓．风（）肆．意（）震颤．（）俯瞰．（）云霄．（）嘲讽．（）深不可测．（）臼．齿（）茸．毛（）卑．微（）蔓．延（）凋．谢（）消逝．（）繁殖．（）洗涤．（）衬．衣（）遗．留（）不朽．（）牛犊．（）炫．耀（）2.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.无论什么时期，美国都在妄想控制．．中国的发展。

B.我登上泰山顶峰，向下俯瞰．．，终于体会到“一览众山小”的感觉。

C.人类的肆意．．而为，给地球带来了无尽的灾难，最终，这些灾难还将由人类承担。

D. 这个山洞不仅年代久远，而且深不可测．．．．，你最好还是别进去。

3.下列病句修改不正确的一项是（）A.红极一时的《战狼》塑造了冷锋的英雄事迹。

（将“事迹”改成“形象”）B.暑假快到了，我准备去白云山的地方，游览五福天路.飞龙瀑布等景点。

（删去“的地方”）C.一个人成就的大小，关键在于勤奋起决定作用。

（“关键在于勤奋”与“勤奋起决定作用”用一个即可）D.“国家疾病控制中心”主要参与对传染病暴发流行和中毒.污染事件进行调查处理的责任。

（主谓不搭配，去掉“参与”）4.仿照画线句子，续写两个句子，使之构成排比句。

童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇。

课内精读（一）阅读《我们为什么而活着》，回答问题。

1.罗素为什么渴望爱情？。

2.分析句子的表达技巧及内涵。

（1）这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。

（2）其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂.深不可测的深渊。

3.罗素说：“爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂，但是同情心总把我带回尘世。

”这里的“天堂”与“尘世”分别指什么？这句话又表现了作者的什么情感？。

4.下面是本文另一版本译文的最后一段，你认为那一种更好？请简要陈述理由。

这就是我的一生，我发现人是值得活的。

如果有谁再给我一次生活的机会，我将欣然接受这难得的赐予。

《老子》二章练习

十五《老子》二章随堂训练一、积累与运用1、请写出出自《老子》二章的名句①；皆知善之为善，斯不善已。

②，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，成功不居。

③人者智，。

④人者有力，。

⑤足者富，。

二、阅读理解（一）天下皆知美之为美，斯恶已;皆知善之为善，斯不善已。

故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。

夫唯不居，是以不去。

1、短文中包含哪些完全对立的两个方面？请找出来。

2、这一章可以给统治者哪些借鉴意义呢？3、“无为而治”指的是什么都不去做吗？4、读经典，可以从经典中获取适合我们的精神给养，读完这一章，你有什么收获？5、《老子》中的那个观点与科学中的对称性原理相仿？6、世间万物还有哪些是相反相成的？请举出一些生活中的例子，再研究一下他们之间的关系。

7、《天下皆知美之为美》一文在于说明什么道理？8、《天下皆知美之为美》这篇文章把相互对立的规律运用到政治上，主张圣人应该怎么做？（二）阅读甲、乙两个文段，完成1～5题。

【甲】唐子西云：“诗初成时，未见可訾（zǐ，抵毁，指责）处，姑置之。

明日取读，则瑕疵百出，乃反复改正之。

隔数日取阅，疵累又出，由改正之。

如此数四，方敢示人。

”此数言，可谓知其难而深造之者也。

余云：“知一重非，进一重境；亦有生金，一铸而定。

”【乙】诗改一字，界判人天，非个中人不解。

齐已《早梅》云：“前村深雪里昨夜几只开。

”郑谷曰：“改‘几”为‘一’字，方是早梅。

”齐乃下拜。

某作《御沟》诗曰：“此波涵帝泽，无处濯尘缨。

”以示皎然。

皎然曰：“‘波’字不佳。

”某怒而去。

皎然暗书一“中”字在手心待之。

须臾，其人狂奔而来，曰：“已改‘波’字为‘中’字矣。

”皎然出手心示之，相与大笑。

1.解释下列句中加点词。

（4分）（1）姑置．之 ( )（2）方敢示．人（）（3）无处濯．尘缨（）（4）某怒而去．（）2.下列加点字与“皎然暗书一‘中’……”中的“书”用法不同的一项是（）。

人教新版八年级上册《第15课_散文二篇》2017年同步练习卷

人教新版八年级上册《第15课散文二篇》2017年同步练习卷一、积累与运用1.给加点字注音。

臼⋅齿________ 遏⋅制________ 濒⋅临________ 俯瞰________⋅震颤________⋅ 洗涤________⋅ 星辰⋅________ 兴⋅味________。

2. 根据拼音写出汉字。

（1）它充满了希望，永不休止地繁殖着，màn yán________着，随处宣示它的快乐和威势。

（2）生命在那些终于要diāo xiè________的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。

（3）我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的shén mì________缩影。

（4）爱情和知识，尽其可能地把我引向yún xiāo________，但是同情心总把我带回尘世。

3.下列句子中对加点词语解释有误的一项是（）A.一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么：一颗臼齿，一段盲肠．一些头发，一点点和人开玩笑的兴味⋅，这意味着他已经失去了那大半个青春．兴味：兴趣B.我们应该看到生命自身的神奇，生命流动着，永远不朽⋅．不朽：永不磨灭C.它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲⋅生命中的其他一切．牺牲：为了正义的目的舍弃自己的生命D.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰⋅那冰冷死寂、深不可测的深渊．俯瞰：俯视4.对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天．–此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千B.鸡声茅店月，人迹板桥霜．–此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清C.要是你能够让这个人的心变软，那么还有什么事不可以做到？–此句运用设问的修辞手法，表明说服这个人不是不可能的D.汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画；标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝不同的颜色，在叙述、在抒情．–此句运用了比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字与标点的喜爱之情5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.随着诗词吟诵及茶艺等活动引入课堂，让更多学生受到了传统文化的熏陶B.中国体育健儿已在积极备战奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，再创佳绩C.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品D.“中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因6.下列标点符号使用不合乎规范的一项是（）A.一个国家谁在看书？看哪些书？在某种意义上说，决定了这个国家的未来．B.把脾气拿出来，那叫本能；把脾气压回去，才叫本事．C.山海关，这号称“天下第一关”的山海关！D.大会的口号是一团结、友谊、进步．7.将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最为恰当的一项是（）①这不是一种羞耻，而是一种光荣。

2021年八年级语文上册第三单元7老子二章知人者智练习长春版

2021年八年级语文上册第三单元7老子二章知人者智练习长春版1．解释句中加点的词语在文中的意思。

①斯恶已．．( )．．．( )②相生③相成．．( )．．( ) ④相形2.文学常识填空。

老子即_______，姓李名耳，字_______，楚国苦县（今河南鹿邑东）厉乡曲仁里人，春秋时期思想家，道家的创始人。

曾做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问过礼，后隐退，著_______一书。

老子的学说对中国哲学的发展有很大影响，后世许多学者都从不同的角度吸取了他的思想。

《老子》又称_______、_______，是道家的主要经典。

书中提出了以道为核心的思想体系，具有丰富的朴素辩证思想，保存了许多古代天文、生产技术等方面的资料，还涉及军事和养生。

3.翻译下列句子。

①天下皆知美之为美，斯恶已。

皆知善之为善，斯不善已。

____________________________________________________________________②有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

_____________________________________________________________________③是以圣人处无为之事，行不言之教。

万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而不居。

夫惟不居，是以不去。

_____________________________________________________________________ 4.第一章中，老子为我们展现出一位中国古代积极进取的自觉地辩证法大师的精神风貌，又道出了他的核心世界观和人生观，试着把这种观点概括出来？_____________________________________________________________________ 5.第一章共列举了哪些对常见的矛盾？目的是要说明什么规律？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________1．解释句中加点的词语在文中的意思。

(新)长春版八年级语文上册第15课《短文二篇》同步习题(含答案)

《我的信念》同步练习1．选择加粗字读音正确的选项。

①奢望 [ ]A．shē B．shè C．shě②懊恼 [ ]A．ǎo B．āo C．ào③崭新 [ ]A．zàn B．zhǎn C．zǎn2．填字组词。

问心无________ 获益________浅________然长逝坚韧不______3．填空本文是一篇________的文章，全文围绕________展开，以________的文字表达了作者的________、________、________和________，表现了她作为一位科学家的性格特点和人格力量。

甲我的信念生活对于任何一个男女都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。

最要紧的，还是我们自己要有信心。

我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。

当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。

” 有一年的春天里，我因病被迫在家里休息数周。

我注视着我的女儿们所养的蚕结着茧子，这使我感兴趣。

望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。

像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上。

我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。

近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，是对真理的探讨。

我有许多美好快乐的记忆。

少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。

在那整个时期中，我丈夫和我专心致志地，像在梦幻之中一般，艰辛地坐在简陋的书房里研究，后来我们就在那儿发现了镭。

我在生活中，永远是追求安静的工作和简单的家庭生活。

为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名之累。

我深信，在科学方面我们有对事而不是对人的兴趣。

当皮埃尔·居里和我考虑应否在我们的发现上取得经济上的利益时，我们都认为不能违反我们的纯粹研究观念。

因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。

我坚信我们是对的。

人教部编版语文八年级上册第15课《散文二篇》同步练习(含答案)

C项，俯瞰（kàn）。

D项，濒临（bīn）。

C项，神密一神秘。

D项，苦思瞑想一苦思冥想。

3.下列句子中，加线词语使用有误的一项是（）A.谁若游戏人生，便会一事无成，谁不主宰自己，便永远是命运的奴隶。

B.对于社会上的不正之风，我们不能熟视无睹，无能为力。

C.未想你能够猜透一个人，人心有时是最没有底线也最深不可测的。

D.室内陈设井然有序，一尘不染，随意点缀的鲜花使这里显得格外优雅。

答案：B解析：B项，无能为力：用不上力量；没有能力或能力达不到。

与语境不符，此处宜用“无动于衷”。

A项，一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。

C项，深不可测：深得无法测量，形容极深，也形容不易捉摸。

D项，井然有序：有条理、有秩序的样子。

A、C、D三项中的加点词语使用正确。

4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.斑马线上交通事故频发的原因，是驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。

B.《国家宝藏》开播之初，九个博物馆的工作人员自发在网络上答疑解惑，为激活传统文化的生机贡献力量。

C.在刚刚闭幕的2018年全国两会上，互联网金融和监管话题再次成为焦点。

D.材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

长春版八上语文《老子》二章练习题及答案

初中语文试卷灿若寒星整理制作《老子》二章天下皆知美之为美天下皆知美之为美，斯恶已。

皆知善之为善，斯不善已。

故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

是以圣人处无为之事，行不言之教。

万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而不居。

夫惟不居，是以不去。

译文天下的人都知道美之所以为美，这样便就丑恶啦（恶就产生了）。

都知道善之所以为善，这样便就不善啦。

所以有和无相互对立而产生（有形与无形、存在与不存在的事物，是相生的关系）。

难和易由相互对立而形成（事物的困难与容易相辅相成）。

长和短由于相互对立而体现（无短，无以形长；无长，无以形短）。

高和低相对。

音和声由于相互对立而产生和谐。

前和后由于相互对立而产生顺序。

所以，圣人就能顺其自然，无为而治。

实行不言的教化（身教）。

万物在他的王国里生长他却不干预。

生养了（万物），而不据为己有。

施与（恩惠）了，而不自恃己能（不依仗自己对别人有恩惠而达到利己的目的）。

成功了，而不占有功劳。

正因为不居功，所以才不会丧失（离去）。

1．解释句中加点的词语在文中的意思。

（2分）①斯恶已．．(由互相对立而产生。

) ．．．(恶就产生了。

已，语气词，同“矣”。

) ②相生③相成．．(由互相对立而体现。

) ．．(由互相对立而形成。

) ④相形2.文学常识填空。

（2分）老子即老聃，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑东）厉乡曲仁里人，春秋时期思想家，道家的创始人。

曾做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问过礼，后隐退，著《老子》一书。

老子的学说对中国哲学的发展有很大影响，后世许多学者都从不同的角度吸取了他的思想。

《老子》又称《道德经》、《老子千字文》，是道家的主要经典。

书中提出了以道为核心的思想体系，具有丰富的朴素辩证思想，保存了许多古代天文、生产技术等方面的资料，还涉及军事和养生。

3.翻译下列句子。

（3分）①天下皆知美之为美，斯恶已。

皆知善之为善，斯不善已。

天下人都知道美之所以为美，那是由于有丑陋的存在。

长春版八上语文《老子》二章练习题及答案

初中语文试卷灿若寒星整理制作《老子》二章天下皆知美之为美天下皆知美之为美，斯恶已。

皆知善之为善，斯不善已。

故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。

是以圣人处无为之事，行不言之教。

万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而不居。

夫惟不居，是以不去。

译文天下的人都知道美之所以为美，这样便就丑恶啦（恶就产生了）。

都知道善之所以为善，这样便就不善啦。

所以有和无相互对立而产生（有形与无形、存在与不存在的事物，是相生的关系）。

难和易由相互对立而形成（事物的困难与容易相辅相成）。

长和短由于相互对立而体现（无短，无以形长；无长，无以形短）。

高和低相对。

音和声由于相互对立而产生和谐。

前和后由于相互对立而产生顺序。

所以，圣人就能顺其自然，无为而治。

实行不言的教化（身教）。

万物在他的王国里生长他却不干预。

生养了（万物），而不据为己有。

施与（恩惠）了，而不自恃己能（不依仗自己对别人有恩惠而达到利己的目的）。

成功了，而不占有功劳。

正因为不居功，所以才不会丧失（离去）。

1．解释句中加点的词语在文中的意思。

（2分）①斯恶已．．(由互相对立而产生。

) ．．．(恶就产生了。

已，语气词，同“矣”。

) ②相生③相成．．(由互相对立而体现。

) ．．(由互相对立而形成。

) ④相形2.文学常识填空。

（2分）老子即老聃，姓李名耳，字伯阳，楚国苦县（今河南鹿邑东）厉乡曲仁里人，春秋时期思想家，道家的创始人。

曾做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问过礼，后隐退，著《老子》一书。

老子的学说对中国哲学的发展有很大影响，后世许多学者都从不同的角度吸取了他的思想。

《老子》又称《道德经》、《老子千字文》，是道家的主要经典。

书中提出了以道为核心的思想体系，具有丰富的朴素辩证思想，保存了许多古代天文、生产技术等方面的资料，还涉及军事和养生。

3.翻译下列句子。

（3分）①天下皆知美之为美，斯恶已。

皆知善之为善，斯不善已。

天下人都知道美之所以为美，那是由于有丑陋的存在。

初二语文上册15《老子》二章学案长春版

初二语文上册15《老子》二章学案长春版课题：天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。

有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。

教学时刻：2课时教学目标：通过学习让学生明白宇宙间的一切事物都不是孤立的存在，都有自身的对立面，并以对立面作为自身存在的前提。

译文：天下人都明白美因此是美的，那时因为有丑陋存在；明白善因此是善的，那时因为有邪恶存在。

有与无相互生成，难与易相互成就，长与短相互显现，高与下相互依存，音与声相互和谐，前与后相互相伴，这是永恒的。

教学过程：第一课时一、讲故事激趣。

1、听成语故事《东施效颦》2、听了故事你受到什么样的启发呢？二、出示：天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。

有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。

这是古时老子子说过的一句话，让我们来读一读。

句子比较长，要分开来读，再连读。

三学习句子1、出示原文:天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。

有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。

2、说说意思3、读一读译文：天下人都明白美因此是美的，那时因为有丑陋存在；明白善因此是善的，那时因为有邪恶存在。

有与无相互生成，难与易相互成就，长与短相互显现，高与下相互依存，音与声相互和谐，前与后相互相伴，这是永恒的。

4、试背。

第二课时一、复习句子：天下皆知美为美，斯恶已；皆知善之为善，斯不善已。

有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随，恒也。

二、学习相关内容：老子认为，宇宙间的一切事物都不是孤立的存在，都有自身的对立面，并以对立面作为自身存在的前提。

这确实是中国古典哲学所谓“相反相成”。

譬如美与丑、善与恶的事物及其观念差不多上在对立的关系中产生而存在的。

也确实是说，一切事物在“相反”的关系中显现着“相成”的作用。

“相反”，确实是说事物的两个矛盾方面相互排斥；“相成”确实是说在一定条件下事物的两个矛盾方面相互联结，获得了同一性。

八年级语文上册第15课《老子二章》教案长春版（推荐5篇）

八年级语文上册第15课《老子二章》教案长春版（推荐5篇）第一篇：八年级语文上册第15课《老子二章》教案长春版《老子二章》教学目标知识与能力目标引导学生了解并走入《老子》，有韵味地诵读文言经典，积累名句，激发对民族传统文化的热爱过程与方法目标通过教师讲解、学生自悟相结合的教学方式，使学生整体把握课文的含义；通过合作与探究的学习方式，提高学生阅读文言文的能力情感态度与价值观目标引导学生联系自己的生活经验感悟道理。

教学重点通过反复诵读体会蕴含其中的思想内涵。

教学难点引导学生联系自己的生活经验感悟道理。

课时安排 4课时第一课时自学《天下皆知美之为美》要求如下：①读准音，在文中圈画应积累的生字并标记读音。

②读顺文，能够准确划分句子内部的停顿，流畅、清晰地朗读课文。

③读懂意，知道一些词语在句中的意义，并能够了解文章大意。

第二课时教学过程一、导入新课。

“道可道，非常道”“天长地久”“上善若水”“自知之明”……说起这些话，我们都不会觉得陌生，它们都出自我国先秦道家学派的代表作《老子》。

老子，姓李，名耳，字伯阳，谥曰聃，约生活在春秋末年公元前580—500年间，《史记》载“楚苦县厉乡曲仁里人”（楚国苦县厉乡，即现今的亳州市涡阳县闸北郑店）。

老子是春秋时期思想家，道家的创始人。

曾做过周朝管理藏书的史官，孔子曾向他问过礼，后隐退，著《老子》一书。

老子1 的学说对中国哲学的发展有很大的影响，后世许多学者都从不同的角度吸取了他的思想。

《老子》又称《道德经》，是道家的主要经典。

书中提出了以道为核心的思想体系，具有丰富的朴素辩证思想，保存了许多古代天文、生产技术等方面的资料，还涉及军事和养生。

二、充分诵读。

1.教师范读。

教师以全情投入的朗读感染学生。

2.教师领读。

进一步明确字音、句读，传达文言语感。

3.学生自由朗读。

要求学生自己放声朗读，读出自己的风格。

4.学生个别朗读。

教师借此了解学情，可做个别指导。

5.师生齐读。

三、讲解交流。

(初中试卷与练习)第15课散文二篇每课一练之堂堂清八年级语文人教版(上册)(解析版)

1．以下加点字的注音完全正确的一项为哪一项〔〕A．洗涤．〔dí〕松懈．〔jiě〕兴．味〔xìng〕B．牛犊．〔dú〕点缀．〔zhuì〕茸．毛〔róng〕C．遵循．〔xún〕凋．谢〔tiáo〕卑．微〔bēi〕D．不朽．〔xiǔ〕震颤．〔zhàn〕蔓．延〔màn〕【答案】B【解析】A项，“懈〞应读“xiè〞；C项，“凋〞应读“diāo〞；D项，“颤〞应读“chàn〞。

2．选择恰当的词语填写在下面句中的横线处。

〔1〕我也会很快将思绪收回，令其想想花园，寻味独处的愉悦，〔〕〔思考商量思量〕一下我自己。

〔2〕我们应该看到生命自身的〔〕〔神秘神奇神圣〕，生命流动着，永远不朽。

【答案】〔1〕思量〔2〕神奇3．以下语句中没有语病的一项为哪一项〔〕A．5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。

B．《消费者权益保护法》深受广阔消费者所欢送，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。

C．为了标准义务教育阶段招生行为，市教育局严禁公办学校招收择校生。

D．将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。

【答案】C【解析】A项，表意不明，“50多个〞修饰对象既可以是“市镇〞，也可以是“青年志愿者〞；B项，句式杂糅，“深受广阔消费者欢送〞和“深为广阔消费者所欢送〞杂糅，任取一种；D项，“发扬〞与“产业〞搭配不当，应改为“开展〞。

4．依次填入下面文字横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项为哪一项〔〕培养“静能量〞，还要学会享受安静，于安静中汲取养分，当你烦躁不安时，不妨静下心来，________；当你心灰意冷时，不妨静下心来，________；当你志得意满时，不妨静下心来，________。

①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做错了什么③相信自己的初衷是什么A．①②③B．②①③C．①③②D．③②①【答案】A【解析】此题解答时，可用倒推法，当①〔不知道自己想要什么〕发生时，会烦躁不安；当②〔做错什么〕时，会感到心灰意冷；由此一一对应，可选出答案A。

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