1.1.1 第十章 第一节 化学实验的基本技能 从熟悉实验元章节测试 新人教版
九年级化学上册全册教案人教新课标版
九年级化学上册全册教案人教新课标版第一章：走进化学世界1.1 认识化学科学学习化学的起源和发展历程了解化学的研究内容和方法掌握化学实验的基本技能1.2 物质的组成和分类学习物质的宏观组成和微观构成掌握纯净物和混合物的概念学习物质的分类方法1.3 物质的性质和变化学习物质的物理性质和化学性质了解物质的分类变化和化学反应掌握化学方程式的书写和计算第二章：常见物质的组成和分类2.1 氧族元素和氧化物学习氧族元素的性质和特点了解氧化物的概念和分类掌握氧化反应和还原反应2.2 碳族元素和碳酸盐学习碳族元素的性质和特点了解碳酸盐的概念和性质掌握碳酸盐的溶解和反应2.3 卤族元素和卤化物学习卤族元素的性质和特点了解卤化物的概念和性质掌握卤化物的反应和应用第三章：物质的性质和变化3.1 溶液和溶解学习溶液的概念和特点了解溶解过程和溶解度掌握溶液的制备和分离方法3.2 酸碱和盐学习酸碱的概念和性质了解盐的概念和分类掌握酸碱反应和盐的溶解3.3 沉淀和溶解度学习沉淀的形成和溶解度了解溶解度积的概念和计算掌握沉淀的制备和分离方法第四章：生活中的化学4.1 食物和营养学习食物中的营养素和作用了解食物的处理和烹饪方法掌握营养平衡和健康饮食4.2 药物和医疗学习药物的分类和作用原理了解常见疾病的药物治疗掌握安全用药和药物滥用预防4.3 环保和能源学习环境污染的来源和影响了解环保技术和可持续发展掌握能源的分类和利用第五章：实验技能和科学探究5.1 实验基本操作学习实验仪器的使用和维护了解实验操作的注意事项掌握实验数据的记录和处理5.2 实验方案的设计和评价学习实验方案的设计原则和方法了解实验结果的分析和解释掌握实验评价和反思的方法5.3 科学探究和问题解决学习科学探究的方法和步骤了解问题解决的思考和策略第六章：碳和碳的化合物6.1 碳的单质学习碳的化学性质了解金刚石、石墨和C60 等碳单质的结构和性质掌握碳的燃烧反应6.2 碳的氧化物学习二氧化碳和一氧化碳的性质和用途了解碳与氧气的反应掌握碳的氧化物的化学式和制备方法6.3 碳酸和碳酸盐学习碳酸的性质和制法了解碳酸盐的溶解性和反应掌握碳酸盐的鉴定方法第七章：金属和金属的化合物7.1 金属的通性学习金属的物理性质和化学性质了解金属的活动性和电化学腐蚀掌握金属的冶炼方法7.2 常见金属的化合物学习氧化物、硫化物等金属化合物的性质了解金属与非金属的反应掌握金属的化合物的制备和应用7.3 合金学习合金的概念和特点了解合金的制备和性能掌握合金的应用和优势第八章：有机化合物8.1 有机化合物的基本概念学习有机化合物和无机化合物的区别了解有机化合物的命名规则掌握有机化合物的结构特点8.2 常见的有机化合物学习烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的性质和用途了解有机化合物的同分异构现象掌握有机化合物的鉴别方法8.3 有机合成和高分子化合物学习有机合成的方法和原理了解高分子化合物的概念和性质掌握高分子化合物的应用和前景第九章：化学与能源9.1 能源的分类和利用学习化石能源、可再生能源和核能的特点和优缺点了解能源的转化和利用过程掌握能源的节约和环保措施9.2 燃烧反应学习燃烧的原理和条件了解燃烧产物的性质和影响因素掌握燃烧反应的化学方程式和安全措施9.3 化学电源学习原电池和电解池的原理和组成了解化学电源的分类和特点掌握化学电源的应用和前景第十章：化学与生活10.1 化学与健康学习人体所需的营养素和作用了解药物的化学成分和作用原理掌握食品安全和保健品的选择10.2 化学与日用品学习日用品的化学成分和作用了解洗涤剂、化妆品等日用品的选用原则掌握日常生活中的化学现象和处理方法10.3 化学与环境保护学习环境污染的来源和影响了解环保技术和可持续发展掌握生活中的环保知识和实践方法重点和难点解析重点环节1：物质的性质和变化补充说明：氧化还原反应是化学变化中最重要的类型之一，关键是要掌握氧化剂和还原剂的概念以及电子的转移。
人教版高中高一化学必修一--第一单元 1.1 化学实验基本方法 练习题(含答案)
第一章 从实验学化学第一节 化学实验基本方法第1课时 化学实验安全 过滤和蒸发一、化学实验安全1．危险化学药品的存放(1)易燃、易爆试剂应密封保存并远离电源和火源。
(2)剧毒药品应单独专柜保存。
(3)常用危险化学品的标志。
2．意外事故的紧急处理3．掌握正确的操作方法 (1)药品取用(2)物质加热(3)收集气体的方法：排水法和排空气法(包括向上和向下)。
4．重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法(1)实验用剩的试剂一般不放回原试剂瓶，以防止污染试剂，应放到指定的容器中。
(2)实验后的废液用废液缸收集，集中处理。
二、过滤和蒸发三、粗盐的提纯1．不溶性杂质的除去粗盐中含有泥沙、氯化钙、氯化镁、硫酸盐等杂质，要通过________、________、________进行提纯。
以上操作都要用到玻璃棒，它们的作用依次是：(1)________溶解。
(2)引流。
(3)________________________。
注：若所得液体如仍浑浊则需再过滤一次。
2．可溶性杂质的除去3．加试剂的先后顺序为使杂质离子完全除去，要加入过量的试剂。
后续试剂要能够将前面所加过量的试剂除去，由此可知Na2CO3 溶液要在BaCl2溶液之后加入，通常加入试剂的几种顺序为：①BaCl2溶液→NaOH溶液→Na2CO3溶液→盐酸；②NaOH溶液→BaCl2溶液→Na2CO3溶液→盐酸；③BaCl2溶液→Na2CO3溶液→NaOH溶液→盐酸。
四、盐中2SO-的检验方法4【答案】一、1．易燃品腐蚀品2．湿布NaHCO3Na2CO3水二、固体液体可溶性固体三、1.溶解过滤蒸发(1)加速(3)搅拌、防止液体溅出2．BaCl2BaSO4↓ +2NaCl NaOH Mg(OH)2↓+2NaCl Na2CO3CaCO3↓+2NaCl四、稀盐酸BaCl2溶液无明显现象白色沉淀一、化学实验安全1．判断化学实验是否存在安全隐患，可以从以下六个方面考虑。
人教版高中物理新课标教材目录
人教版高中物理新课标教材目录人教版高中物理新课标教材目录序号教材名称年级学期价格（元）页码1 高中物理必修一高一上学期 39.0 2562 高中物理必修二高一下学期 39.0 2563 高中物理选修三系列高二上学期 42.0 2804 高中物理选修四系列高二下学期 42.0 2805 高中物理选修五系列高三上学期 45.0 3046 高中物理选修六系列高三下学期 45.0 304这些教材均由人民教育出版社出版，是高中物理新课标指定的教材。
其中，必修一和必修二是高中物理的基础课程，是所有学生必须学习的内容。
选修三、选修四和选修五是进一步深化物理知识学习的课程，学生可根据自己的兴趣和实际情况进行选择学习。
而选修六则是更高难度的物理课程，适合对物理感兴趣且能力较强的学生选择学习。
这些教材的特点是注重实践操作和理论知识的结合，通过实验和演示等方式让学生更好地理解物理知识和原理。
同时，教材内容结合了生活实际，让学生可以更好地将所学知识应用到生活中。
此外，教材还注重启发学生的思维和能力，让学生在学习过程中不断发掘自己的潜力和创造力。
对于使用这些教材的教师来说，他们可以按照教材的目录结构进行授课，组织学生进行实验和探究活动，帮助学生更好地掌握物理知识和技能。
教师也可以根据需要对教材内容进行适当调整和补充，以满足不同层次学生的需求。
总之，人教版高中物理新课标教材是一套全面、系统、深入的物理课程教材，适合所有对物理感兴趣的学生使用。
通过学习这套教材，学生可以更好地掌握物理知识和技能，提高自己的思维和创新能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
人教版高中物理教材目录表人教版高中物理教材目录表人教版高中物理教材目录表包含了多方面的内容，旨在帮助学生更好地理解物理学的原理和方法。
该目录表按照教材的章节顺序排列，方便学生查阅和学习。
一、运动的描述1、质点2、参考系和坐标系3、时间与位移4、运动快慢的描述——速度5、实验：用打点计时器测速度6、速度变化快慢的描述——加速度二、匀变速直线运动的研究1、实验：探究小车速度随时间变化的规律2、匀变速直线运动的速度与时间的关系3、匀变速直线运动的位移与时间的关系4、匀变速直线运动的速度与位移的关系5、自由落体运动6、伽利略对自由落体运动的研究三、相互作用1、重力2、基本相互作用3、弹力4、摩擦力5、力的合成6、力的分解四、牛顿运动定律1、牛顿第一定律2、实验：探究加速度与力、质量的关系3、牛顿第二定律4、牛顿第三定律五、曲线运动1、平抛运动2、实验：研究平抛运动3、圆周运动4、向心加速度5、向心力6、生活中的圆周运动六、万有引力与航天1、行星与太阳间的引力2、万有引力定律3、万有引力定律的应用4、探究人造卫星的运动规律5、宇宙速度6、经典力学与现代物理七、机械能守恒定律1、功2、功率3、探究功与速度变化的关系4、验证机械能守恒定律5、能的转化与守恒定律八、电场与电路1、电荷及其相互作用2、电场强度和电势差3、电容器与电容4、探究串、并联电路的规律5、欧姆定律及电阻定律6、电路分析与应用九、磁场与电磁感应1、磁场及其磁效应2、安培定则与洛伦兹力3、电磁感应定律4、法拉第电磁感应定律及应用5、交流电的产生及描述6、三相交流电及安全用电原则十、光学与原子物理1、光的传播与反射2、光的折射与全反射3、量子力学的基本概念4、原子结构及放射性现象5、相对论的基本原理及效应6、光子与波粒二象性综上所述，人教版高中物理教材目录表为学生提供了清晰明了的学习框架，涵盖了物理学的基本原理和重要应用。
新人教版高中化学教案全册
新人教版高中化学精品教案全册第一章：物质的组成和分类1.1 物质的组成教学目标：了解物质的组成，掌握原子、分子、离子等基本概念。
教学内容：介绍原子、分子、离子的定义及特点，解释物质的组成。
教学方法：通过实物演示、图片展示等直观方式，引导学生理解物质的组成。
1.2 物质的分类教学目标：了解物质的分类，掌握纯净物、混合物、化合物等基本概念。
教学内容：介绍纯净物、混合物、化合物的定义及特点，解释物质的分类。
教学方法：通过实例分析、小组讨论等互动方式，引导学生理解物质的分类。
第二章：化学反应和化学方程式2.1 化学反应教学目标：了解化学反应的基本概念，掌握化学反应的类型和特点。
教学内容：介绍化学反应的定义、类型（合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应）及特点。
教学方法：通过实验演示、图片展示等直观方式，引导学生理解化学反应的概念和类型。
2.2 化学方程式教学目标：学会书写和解读化学方程式，掌握化学方程式的平衡。
教学内容：介绍化学方程式的定义、书写规则及平衡原理。
教学方法：通过实例分析、小组讨论等互动方式，引导学生掌握化学方程式的书写和解读。
第三章：物质的性质和变化3.1 物质的性质教学目标：了解物质的性质，掌握物理性质和化学性质的区别。
教学内容：介绍物质的性质、物理性质（颜色、状态、气味、密度、硬度等）和化学性质（可燃性、氧化性、还原性等）。
教学方法：通过实验演示、图片展示等直观方式，引导学生理解物质的性质。
3.2 物质的变化教学目标：了解物质的变化，掌握物理变化和化学变化的区别。
教学内容：介绍物质的变化、物理变化（如融化、蒸发、升华等）和化学变化（如燃烧、腐败、沉淀等）。
教学方法：通过实验演示、小组讨论等互动方式，引导学生理解物质的变化。
第四章：化学实验技能4.1 实验基本操作教学目标：掌握化学实验的基本操作技能，如称量、溶解、过滤等。
教学内容：介绍实验基本操作的方法和注意事项。
教学方法：通过实验演示、学生实践等互动方式，引导学生掌握实验基本操作。
九年级化学上册全册教案人教新课标版
九年级化学上册全册教案人教新课标版第一章：走进化学世界1.1 物质的性质与变化教学目标：了解物质的性质与变化的概念，掌握物理变化与化学变化的区别。
教学内容：物质的性质与变化的定义，实例分析。
1.2 科学探究方法教学目标：了解科学探究的基本方法，学会运用观察、实验、假设等方法进行探究。
教学内容：科学探究方法的介绍，实例分析。
第二章：原子与元素2.1 原子结构教学目标：了解原子的基本结构，掌握原子核和电子的组成。
教学内容：原子结构的基本知识，原子核和电子的作用。
2.2 元素的概念与分类教学目标：了解元素的概念，掌握元素周期表的构成和应用。
教学内容：元素的概念，元素周期表的介绍和应用。
第三章：物质的组成与分类3.1 物质的组成教学目标：了解物质的组成原理，掌握分子、原子和离子之间的关系。
教学内容：物质的组成原理，分子、原子和离子的概念和关系。
3.2 物质的分类教学目标：了解物质的分类标准，掌握纯净物和混合物的区别。
教学内容：物质分类的标准，纯净物和混合物的概念和区别。
第四章：有机化学基础4.1 有机物的概念与特点教学目标：了解有机物的概念和特点，掌握有机化学的基本原理。
教学内容：有机物的概念和特点，有机化学的基本原理。
4.2 烃类化合物教学目标：了解烃类化合物的概念和性质，掌握烷烃、烯烃和炔烃的特点。
教学内容：烃类化合物的概念和性质，烷烃、烯烃和炔烃的特点。
第五章：化学反应与能量5.1 化学反应的基本类型教学目标：了解化学反应的基本类型，掌握合成反应、分解反应和置换反应的特点。
教学内容：化学反应的基本类型，合成反应、分解反应和置换反应的特点。
5.2 化学反应与能量变化教学目标：了解化学反应与能量变化的关系，掌握放热反应和吸热反应的判断。
教学内容：化学反应与能量变化的关系，放热反应和吸热反应的判断。
第六章：水与溶液6.1 水的性质与组成教学目标：理解水的性质和组成，掌握水的分子结构和氢键作用。
教学内容：水的物理性质，水的分子结构，氢键对水性质的影响。
(人教版)高一化学 第一章 第一节 化学实验基本方法 重点概括练习举一反三总结
人教版高一化学第一章第一节化学实验基本方法一、内容概括本节主要介绍了化学实验的基本操作方法，包括实验室安全规则、常见仪器的使用方法、溶液配制以及简单的分离提纯技术等。
通过本节学习，学生能够掌握基础实验技能，并了解如何正确地进行化学实验以保证实验结果的准确性和个人的安全。
二、重点归纳1.实验室安全守则：进入实验室前应穿戴好防护装备；熟悉紧急疏散路线及消防器材位置；禁止在实验室内饮食。
2.常用玻璃仪器：1.烧杯：用于溶解固体或混合液体。
2.量筒：精确测量液体体积。
3.滴定管/移液管：准确转移少量液体。
3.溶液配制：按照一定比例将溶质加入到溶剂中搅拌均匀得到所需浓度的溶液。
4.物质分离与提纯：过滤法适用于固-液混合物；蒸馏可用于液-液混合物；结晶法则适合于从溶液中提取纯净的固体。
三、练习题讲解（共4题）练习题1：下列哪项不属于实验室必备的安全措施？• A. 穿戴合适的实验服和眼镜• B. 实验过程中可以边吃东西边做实验• C. 了解并遵守所有安全规章制度• D. 掌握正确的急救知识答案：B解析：选项B明显违反了实验室安全原则，在实验室内不应进食或饮水以免发生意外伤害。
举一反三题目题目1.1：下列哪项行为符合实验室的安全操作规范？• A. 在实验室内使用手机• B. 将长发束起或戴帽子以防止头发接触化学试剂• C. 不穿戴防护眼镜直接进行实验• D. 实验过程中随意离开岗位去处理其他事情答案：B解析：选项B中的行为是正确的，因为在实验室内工作时，应确保长发不会妨碍实验操作或接触到任何化学品，从而避免潜在的安全隐患。
而选项A（在实验室内使用手机）可能会分散注意力导致操作失误；选项C（不穿戴防护眼镜直接进行实验）违反了基本的个人防护要求；选项D（实验过程中随意离开岗位）可能会影响实验进程甚至造成危险情况发生。
因此，只有选项B符合实验室的安全操作规范。
练习题2：当需要准确量取50mL水时，应该选择哪种量具？• A. 量筒• B. 容量瓶• C. 烧杯• D. 称量瓶答案：A解析：量筒是用来精确量取液体体积的标准工具之一，因此是最佳选择。
第一节 化学实验的基本技能——从熟悉实验元件开始 课时检测
宁化六中2015届高三化学夕读练习（第5周）姓名_________________班级____________座号__________A．用托盘天平称量5.22 g食盐B．用100 mL的量筒量取5.2 mL稀盐酸C．用100 mL的容量瓶配制50 mL 0.1 mol/L盐酸D．用25 mL的酸式滴定管量取15.12 mL高锰酸钾溶液解析：选D A项，托盘天平的精确度为0.1 g，称量5.22 g食盐不合理；B项，实验室中用100 mL的量筒量取5.2 mL稀盐酸误差太大，不合理；C项，容量瓶上的刻度线只有一条，因此100 mL的容量瓶只能配制100 mL的溶液；D项，高锰酸钾溶液有强氧化性，能腐蚀碱式滴定管下端的橡胶管，因此用25 mL的酸式滴定管量取15.12 mL高锰酸钾溶液合理。
2．(2012·福建高考)下列做法不．正确的是()A．易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源B．用湿润的红色石蕊试纸检验氨气C．在50 mL量筒中配制0.100 0 mol·L－1碳酸钠溶液D．金属钠着火时，用细沙覆盖灭火解析：选C强氧化性试剂与易燃试剂应分开放置并远离火源，防止它们发生反应，A正确；湿润的红色石蕊试纸遇碱性物质变蓝色，B正确；量筒不能用来配制溶液，C错误；细沙能隔绝空气，可用来灭火，D正确。
3．实验室保存化学试剂选用容器不当的是()解析：选C实验室中固体试剂保存在广口瓶中，以便于取用，液体试剂放在细口瓶中，以便于倾倒，故C选项错误，见光易发生反应的试剂避光保存(一般放在棕色瓶中)。
4．(2013·山东高考)利用实验器材(规格和数量不限)能完成相应实验的一项是()需要托盘天平，C项错误。
5．下列有关实验操作、现象和结论正确的是()23223C还可能是CO。
6．关于某溶液所含离子的检验方法和结论正确的是()A．加入NaOH溶液，有白色沉淀生成，则原溶液中一定含有Al3＋B．加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，加稀盐酸沉淀不消失，则原溶液中一定含有Cl－C．加入盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则原溶液中一定含有CO2－3或SO2－3D．某无色溶液焰色反应呈黄色，则该溶液中一定含有Na＋解析：选D选项A不能排除Mg2＋等的干扰；选项B不能排除SO2－4、SiO2－3等的干扰；选项C不能排除HCO－3、HSO－3的干扰。
人教版初中化学新教材教案
人教版初中化学新教材教案一、第一章：走进化学世界1.1 教案内容：教学目标：让学生了解化学的基本概念，学会使用化学语言描述物质。
教学重点：物质的组成、性质、变化及其特征。
教学难点：物质的分类、化学式的书写。
教学方法：通过实验、讨论、探究等方法引导学生认识化学世界。
1.2 教学过程：1. 导入：通过生活中的化学现象，引发学生对化学的兴趣。
2. 讲解：介绍物质的组成、性质、变化及其特征。
3. 实践：进行简单的实验，让学生直观地感受化学变化。
4. 讨论：引导学生思考化学在日常生活中的应用。
二、第二章：空气与水2.1 教案内容：教学目标：让学生了解空气与水的组成、性质及其重要性。
教学重点：空气与水的组成、性质。
教学难点：空气中各成分的体积分数、水的性质。
教学方法：通过实验、讲解、讨论等方法引导学生认识空气与水的重要性。
2.2 教学过程：1. 导入：通过生活中的空气与水现象，引发学生对空气与水的兴趣。
2. 讲解：介绍空气与水的组成、性质及其重要性。
3. 实践：进行有关的实验，让学生直观地感受空气与水的特性。
三、第三章：常见物质与化学反应3.1 教案内容：教学目标：让学生了解常见物质的性质及其化学反应。
教学重点：常见物质的性质、化学反应的类型。
教学难点：化学反应的实质、化学方程式的书写。
教学方法：通过实验、讲解、讨论等方法引导学生认识常见物质与化学反应。
3.2 教学过程：1. 导入：通过生活中的化学反应现象，引发学生对化学反应的兴趣。
2. 讲解：介绍常见物质的性质、化学反应的类型。
3. 实践：进行有关的实验，让学生直观地感受化学反应。
4. 讨论：引导学生思考化学反应在日常生活中的应用。
四、第四章：有机化合物4.1 教案内容：教学目标：让学生了解有机化合物的特征、常见有机化合物。
教学重点：有机化合物的特征、常见有机化合物的结构与性质。
教学难点：有机化合物的命名、有机反应。
教学方法：通过讲解、实验、讨论等方法引导学生认识有机化合物。
新人教版初中化学教材目录(全)
新人教版初中化学教材目录(全)1. 第一章：物质的组成与变化- 1.1 物理与化学变化- 1.2 纯物质与混合物- 1.3 什么是化学元素- 1.4 什么是化合物- 1.5 观察化合物组成的方法2. 第二章：常见物质的性质和用途- 2.1 固体的性质- 2.2 液体的性质- 2.3 气体的性质- 2.4 酸和碱的性质- 2.5 盐的性质与用途3. 第三章：化学反应与能量变化- 3.1 化学反应的基本概念- 3.2 反应物和生成物- 3.3 化学反应的标志- 3.4 化学反应的能量变化- 3.5 燃烧反应和燃料4. 第四章：金属和非金属- 4.1 金属的性质与用途- 4.2 非金属的性质与用途- 4.3 金属与非金属的比较- 4.4 金属与非金属的应用5. 第五章：电和化学变化- 5.1 电流和电路- 5.2 金属的导电性- 5.3 电解质和非电解质- 5.4 电化学反应与电池6. 第六章：化学方程与计算- 6.1 化学方程式及其平衡- 6.2 配平化学方程- 6.3 化学方程式的应用- 6.4 化学计算的基本方法7. 第七章：酸、碱和盐- 7.1 酸的种类和性质- 7.2 碱的种类和性质- 7.3 盐的种类和性质- 7.4 酸碱和盐的产生8. 第八章：空气与水- 8.1 空气的组成及其重要性- 8.2 空气的污染与防治- 8.3 水的组成及其重要性- 8.4 水的污染与防治9. 第九章：无机化学的基本认识- 9.1 什么是无机化学- 9.2 无机化合物的命名- 9.3 无机化合物的合成和应用- 9.4 无机化合物的分类和特性10. 第十章：有机化学的基本认识- 10.1 什么是有机化学- 10.2 有机化合物的命名- 10.3 有机化合物的合成和应用- 10.4 有机化合物的分类和特性11. 第十一章：化学式与化学计量- 11.1 什么是化学式- 11.2 化学式的计算- 11.3 化学计量的基本概念- 11.4 化学计量的应用12. 第十二章：常见化合物的性质与用途- 12.1 氧化剂和还原剂- 12.2 普通盐和复盐- 12.3 火药和爆炸物- 12.4 消毒剂和防腐剂13. 第十三章：实验室常用仪器和操作- 13.1 量具和仪器的使用- 13.2 实验室常用设备- 13.3 实验室操作的基本原则- 13.4 实验室安全与急救知识14. 第十四章：化学反应速率- 14.1 反应速率的探究- 14.2 影响反应速率的因素- 14.3 浓度与反应速率- 14.4 表面积与反应速率15. 第十五章：化学与生活- 15.1 化学与工业- 15.2 化学与环境- 15.3 化学与食品- 15.4 化学与生命16. 第十六章：化学史及化学思维方法- 16.1 化学的起源和发展- 16.2 化学思维方法的培养- 16.3 科学实验和科学创新- 16.4 化学在人类社会中的地位17. 附录：元素周期表以上是新人教版初中化学教材的目录，共包括17个章节。
高中化学《化学实验基本方法》教案随堂练习新人教版必修
高中化学《化学实验基本方法》教案随堂练习新人教版必修一、教学目标：1. 理解化学实验基本方法的重要性，认识实验基本操作的规范性。
2. 掌握常见化学仪器的使用方法，了解实验安全常识。
3. 学会化学实验的基本技能，如配制溶液、称量、滴定等。
4. 能够独立完成简单的化学实验，并能够正确处理实验中出现的问题。
二、教学内容：1. 化学实验基本方法概述2. 常见化学仪器的使用方法3. 实验安全常识4. 化学实验基本技能训练三、教学重点：1. 化学实验基本方法的理解和应用。
2. 常见化学仪器的认识和使用。
3. 实验安全常识的掌握。
4. 化学实验基本技能的训练。
四、教学难点：1. 实验操作的规范性和准确性。
2. 实验安全问题的预防和处理。
3. 实验数据的准确记录和处理。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解化学实验基本方法、仪器的使用和实验安全常识。
2. 演示法：展示实验操作过程，让学生直观地理解实验方法。
3. 实践法：学生动手进行实验操作，培养实验技能。
4. 讨论法：学生分组讨论实验中遇到的问题，培养解决问题的能力。
教案内容请提供具体的教学过程、教学步骤、教学资源等相关信息，以便我为您编写更详细的教学计划。
六、教学过程：1. 导入：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解：详细讲解化学实验基本方法、仪器的使用和实验安全常识。
3. 演示：进行实验操作演示，让学生直观地理解实验方法。
4. 实践：学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
5. 讨论：学生分组讨论实验中遇到的问题，教师总结并解答。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调实验操作的规范性和安全性。
七、教学步骤：1. 讲解化学实验基本方法，如配制溶液、称量、滴定等。
2. 介绍常见化学仪器的使用方法，如试管、烧杯、滴定管等。
3. 讲解实验安全常识，如防火、防爆、防毒等。
4. 进行实验操作演示，让学生直观地理解实验方法。
5. 学生分组进行实验操作，教师巡回指导。
《化学实验基本技能训练》讲义
《化学实验基本技能训练》讲义一、化学实验的重要性化学是一门以实验为基础的科学，通过实验，我们能够直观地观察到化学现象，验证化学原理，探索未知的化学世界。
化学实验不仅能够帮助我们理解和掌握化学知识，还能培养我们的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力。
良好的化学实验技能是进行化学研究和学习的重要基础。
二、化学实验基本技能的分类1、仪器的认识与使用化学实验中会用到各种各样的仪器，如试管、烧杯、量筒、酒精灯、托盘天平、玻璃棒等等。
了解这些仪器的名称、用途、规格和使用方法是进行实验的前提。
例如，试管常用于少量试剂的反应容器，可以直接加热；而烧杯主要用于较多量试剂的反应和配制溶液，加热时需要垫石棉网。
量筒用于量取一定体积的液体，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。
2、药品的取用（1）固体药品的取用一般用药匙或镊子取用。
粉末状固体用药匙或纸槽，“一斜二送三直立”；块状固体用镊子，“一横二放三慢竖”。
（2）液体药品的取用取用少量液体用胶头滴管，滴加时应垂直悬空在容器口上方。
取用较多量液体时用倾倒法，瓶塞要倒放，标签向着手心，瓶口紧挨容器口，缓慢倒入。
3、物质的加热（1）酒精灯的使用使用酒精灯时，要做到“两查两禁一不可”。
两查：检查灯芯是否平整或烧焦，检查酒精灯内酒精的量（不能超过酒精灯容积的 2/3，也不能少于 1/4）；两禁：禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯；一不可：用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
（2）给物质加热给液体加热时，液体体积不能超过试管容积的 1/3，试管与桌面约成45°角，先预热，再集中加热；给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流使试管炸裂。
4、仪器的连接与洗涤（1）仪器的连接连接玻璃管和胶皮管时，先将玻璃管一端用水润湿，然后稍稍用力将玻璃管插入胶皮管。
在容器口塞橡皮塞时，应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。
高中化学 第一章 从实验学化学 第一节 化学实验基本方法 1.1.1 化学实验安全练习 新人教版必修1
1.1.1 化学实验安全1．对于易燃、易爆、有毒的化学物质，往往会在其包装上贴上危险警告标签。
下面所列物质，贴错了包装标签的是( )解析：CCl4不易燃烧，属于有毒物质。
答案：B2．下列有关化学实验安全问题的叙述中，不正确的是( )A．少量的浓硫酸沾到皮肤上时，迅速用干布擦拭，再用大量的水冲洗B．取用化学药品时，应特别注意观察药品包装容器上的安全警示标志C．凡是给玻璃仪器加热，都要加垫石棉网，以防止仪器炸裂D．闻任何化学药品的气味都不能使鼻子凑近药品解析：浓硫酸沾到皮肤上，先用干布擦拭，再用大量水冲洗，以防止浓硫酸稀释放热而灼烧皮肤，A项正确；取用药品时，要先观察其安全警示标志，防止发生危险，B项正确；有些玻璃仪器可以直接加热如试管，有些玻璃仪器需要垫石棉网加热如烧杯、烧瓶；有些玻璃仪器不能加热如量筒，C项不正确；闻任何化学药品时，不能使鼻子凑近，以防止中毒，D项正确。
答案：C3．下列实验操作正确的是( )A．当某实验没有明确的药品用量说明时，为看到明显现象，取用药品越多越好B．取用细口瓶里的试液时，先拿下瓶塞，倒放在桌面上，然后标签朝外拿起瓶子，瓶口要紧挨着试管口，使液体缓缓地倒入试管C．胶头滴管量取完一种试液后，可直接量取另一种不与其反应的试液D．取用粉末状固体或固体小颗粒时，应用药匙或纸槽；取用块状固体时，应用镊子夹取解析：做实验时要节约，应严格按照实验规定的用量取用药品，如果没有用量说明，一般应按照最少量取，即液体1～2 mL，固体只需盖满试管底部，A项错误；取用液体时标签应对着手心，以免药液腐蚀标签，B项错误；滴瓶中配有的胶头滴管必须专管专用，防止因混用而引起药品污染，若不是滴瓶配有的胶头滴管，在取用完一种药品后，必须洗净才可吸取其他药品，C项错误。
答案：D4．下列实验操作正确的是( )解析：不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，否则会引起火灾，A项错误；托盘天平只能精确到0.1 g，不能称量10.05 g的固体，B项错误；应选用略大于液体体积的量筒去量取，过大会引起较大的误差，D项错误。
高中化学 第一章 从实验学化学 1.1.1 化学实验基本方法练习 新人教版必修1(2021年整理)
山西省忻州市高中化学第一章从实验学化学1.1.1 化学实验基本方法练习新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山西省忻州市高中化学第一章从实验学化学1.1.1 化学实验基本方法练习新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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1。
1.1 化学实验基本方法一．选择题(每题7分，共70分）1．下列有关实验操作错误的是（）A．用药匙取用粉末状或颗粒状固体B．用胶头滴管滴加少量液体C．给盛有2/3体积液体的试管加热 D．倾倒液体时试剂瓶标签面向手心2．下列化学实验操作或事故处理方法不正确的是( ）A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸C．酒精灯着火时可用湿抹布或砂土盖灭D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加入浓硫酸3．下列实验基本操作(或实验注意事项)中，主要是出于实验安全考虑的是( ) A．实验剩余的药品不能放回原试剂瓶 B．滴管不能交叉使用C．可燃性气体的验纯 D．蒸发时，待混合物中出现大量晶体时停止加热.4．下列生产、生活、实验中的行为，符合安全要求的是A．进入煤矿井下作业，戴上安全帽，用帽上的矿灯照明B．节日期间,可以在热闹繁华的商场里燃放烟花爆竹,欢庆节日C．点燃打火机，可以检验液化气钢瓶口是否漏气D．实验室里,可以将水倒入浓硫酸及时用玻璃棒搅拌，配制稀硫酸5．若在试管中加入2-3mL液体再加热,正确的操作顺序是（）①点燃酒精灯进行加热；②在试管中加入2-3mL液体；③用试管夹夹持在试管的中上部；④将试剂瓶的瓶盖盖好，放在原处。
高中化学第一章从实验学化学第一节化学实验基本方法综合练习新人教版必修1(2021学年)
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第一章第一节综合练习一、选择题( )1。
对危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。
氢氧化钠溶液应选用的标志是A．爆炸品 B。
氧化剂 C．剧毒品 D。
腐蚀品( ）2．下列各组物质的分离可用分液漏斗的是A.乙醇和水B.香油和食盐水Ｃ.黄河水中的泥沙与水Ｄ.从食盐水中获得食盐（）３.某同学用托盘天平称量镁粉２５.２g（1g以下用游码），他把镁粉放在右盘,当天平平衡时,所称取的镁粉的实际质量是A.2５.2g Ｂ.２4。
8ｇ C。
24。
2ｇＤ．25。
8（)4。
选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂应具备的性质是A。
不溶于水,且必须易与碘发生化学反应B。
不溶于水，且比水更容易使碘溶解C．不溶于水,且必须比水密度大D.不溶于水,且必须比水密度小( )5。
鉴别ＳO42-时所选用的试剂及顺序最合理的是A。
稀盐酸、BａＣｌ2溶液 B.稀硝酸、ＢaCl2溶液C．Ba(ＮO3)２溶液、稀盐酸 D.BaCl2溶液、稀盐酸（）6。
为了萃取碘水中的碘，不能选用的萃取剂是A．CＣl4Ｂ。
汽油C。
苯 D.酒精（）7。
实验室蒸干NａＣl溶液时，有以下操作过程:①放置酒精灯;②固定铁圈位置;③放置蒸发皿；④加热搅拌;⑤停止加热,余热蒸发。
高中化学 第一章 从实验学化学 1.1.2 化学实验基本方法自主检测 新人教版必修1(2021年整
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第一章从实验学化学 1。
1。
2 自主检测一、选择题1．下列符合化学实验“绿色化学"的有（）①在萃取操作的演示实验中，将CCl4萃取溴水改为CCl4萃取碘水②在铜与浓硫酸反应的实验中，将铜片改为可调节高度的铜丝③将实验室的废酸液与废碱液中和后再排放A．①②B．①③C．②③ D．①②③解析：①溴水易挥发,污染环境；②利用铜丝可节省原料；③酸碱中和，避免污染。
答案：D2．将体积比为1∶2的四氯化碳和碘水在试管中充分混合后静置.下列图示现象正确的是( ）解析：四氯化碳和水互不相溶,且密度比水大，则四氯化碳与碘水按体积比为1∶2充分混合后，四氯化碳层在试管下层.答案：D3．下列混合物的分离方法不可行的是( ）A．沸点不同的液态混合物可用蒸馏方法分离B．互不相溶的液态混合物可用分液方法分离C．互溶的液态混合物可用萃取的方法分离D．可溶于水的固体与难溶于水的固体形成的混合物可用溶解、过滤、蒸发的方法分离解析：萃取是指用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法，C 错误。
答案: C4．如果你家里的食用花生油不小心混入了部分水,根据你所学过的知识，最简便的分离方法是( ）解析：油和水是互不相溶的两种液体,本着方便易操作的原则，可用分液法分离。
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2015届高考化学一轮复习第十章第一节化学实验的基本技能从熟悉实验元章节测试新人教版1．(2014·西安铁一中模拟)下列操作中，所用仪器合理的是( )A．用托盘天平称量5.22 g食盐B．用100 mL的量筒量取5.2 mL稀盐酸C．用100 mL的容量瓶配制50 mL 0.1 mol/L盐酸D．用25 mL的酸式滴定管量取15.12 mL高锰酸钾溶液解析：选D A项，托盘天平的精确度为0.1 g，称量5.22 g食盐不合理；B项，实验室中用100 mL的量筒量取5.2 mL稀盐酸误差太大，不合理；C项，容量瓶上的刻度线只有一条，因此100 mL的容量瓶只能配制100 mL的溶液；D项，高锰酸钾溶液有强氧化性，能腐蚀碱式滴定管下端的橡胶管，因此用25 mL的酸式滴定管量取15.12 mL高锰酸钾溶液合理。
2．(2014·武威模拟)对下列各组物质：①NaNO3和NaCl；②CaCl2和CaCO3；③MnO2和KCl；④BaSO4和AgCl，可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序，将它们相互分离的是( ) A．只有①B．③④C．②③D．②④解析：选C 要将两种固体按溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序分离，必需的条件是其中一种固体难溶于水，另一种固体易溶于水。
对于所给出的物质组：①两者都易溶；④两者都难溶，均不能用指定的方法分离。
②CaCl2易溶，CaCO3难溶；③MnO2难溶，KCl易溶，可用指定方法分离。
3．下列叙述正确的是( )A．将用水润湿的pH试纸浸入稀盐酸溶液测定溶液的pHB．用托盘天平称取NaOH固体20.00 gC．滴定管的“0”刻度线在上部，而量筒的“0”刻度线在下部D．在配制一定物质的量浓度的溶液时，定容后，经摇匀发现液面低于刻度线，此时无需再加入蒸馏水使其液面与刻度线水平解析：选D A项，用水润湿pH试纸将使所测溶液浓度变小，且不能将pH试纸直接浸入待测液中；B项，托盘天平称取的质量精确到小数点后一位，即20.0 g，C项，量筒没有“0”刻度线。
4．(2012·福建高考)下列做法不．正确的是( )A．易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源B．用湿润的红色石蕊试纸检验氨气C．在50 mL量筒中配制0.100 0 mol·L－1碳酸钠溶液D．金属钠着火时，用细沙覆盖灭火解析：选C 强氧化性试剂与易燃试剂应分开放置并远离火源，防止它们发生反应，A 正确；湿润的红色石蕊试纸遇碱性物质变蓝色，B正确；量筒不能用来配制溶液，C错误；细沙能隔绝空气，可用来灭火，D正确。
5．实验室保存化学试剂选用容器不当的是( )解析：选C 实验室中固体试剂保存在广口瓶中，以便于取用，液体试剂放在细口瓶中，以便于倾倒，故C选项错误，见光易发生反应的试剂避光保存(一般放在棕色瓶中)。
6．(2014·西北师大附中一模)下列各项实验的基本操作中，正确的是( )A．为了加快过滤速度，可用玻璃棒搅拌过滤器中的液体B．蒸发操作中，将蒸发皿放在三脚架上，并垫上石棉网加热C．为了使制取氢气的速率加快(锌与稀硫酸反应)，可向稀硫酸中加入少量硫酸铜溶液D．为了使配制的FeCl3溶液不产生浑浊，可加入盐酸和铁片解析：选C 过滤时若用玻璃棒搅拌，则会弄破滤纸，A错；蒸发皿可直接加热，不用垫石棉网，B错；硫酸中加入少量硫酸铜溶液，与锌反应时可以构成微小的原电池，加快反应速率，C正确；铁会使三价铁转化为二价铁，D错。
7．化学实验必须以实验安全为前提。
下面的操作不会出现危险的是( )A．强碱溶液滴到皮肤上，应立即用较多的水冲洗，然后用稀醋酸冲洗B．取适量水沿玻璃棒缓缓注入盛有浓硫酸的烧杯中C．为防止试剂污染，用剩的金属钠放入垃圾桶中D．制备CO时，为防止CO逸出，待刚刚出现气体时就在气体发生器出气口点燃解析：选A 稀释浓硫酸应将浓硫酸沿容器内壁缓缓倒入水中；用剩的金属钠应放回试剂瓶中，在垃圾桶中Na遇水及空气容易爆炸；CO点燃前应验纯，否则点燃时可能爆炸。
8．(2014·大连模拟)下列各组物质中，仅用水及物质间相互反应不能一一区别的一组是( )A．Na2O2、Al2(SO4)3、MgCl2、K2CO3B．BaCl2、Na2SO4、(NH4)2SO4、KOHC．AgNO3、NaCl、KCl、CuCl2D．Fe2(SO4)3、K2CO3、KHSO4、NH4Cl解析：选 C A选项可按下列顺序区别：Na2O2(淡黄色)→生成白色沉淀且不溶解的为MgCl2，生成白色沉淀又溶解的为Al2(SO4)3，最后剩余K2CO3；B选项可用两两相混的方法来区别；D选项的检出顺序为：Fe2(SO4)3→K2CO3→KHSO4→NH4Cl；C选项不能区别，故正确答案为C项。
9．(2013·山东高考)利用实验器材(规格和数量不限)能完成相应实验的一项是( )体需要托盘天平，C项错误。
10．下列有关实验操作、现象和结论正确的是( )23223C还可能是CO。
11．关于某溶液所含离子的检验方法和结论正确的是( )A．加入NaOH溶液，有白色沉淀生成，则原溶液中一定含有Al3＋B．加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，加稀盐酸沉淀不消失，则原溶液中一定含有Cl－C．加入盐酸产生能使澄清石灰水变浑浊的气体，则原溶液中一定含有CO2－3或SO2－3D．某无色溶液焰色反应呈黄色，则该溶液中一定含有Na＋解析：选D 选项A不能排除Mg2＋等的干扰；选项B不能排除SO2－4、SiO2－3等的干扰；选项C不能排除HCO－3、HSO－3的干扰。
12．化学实验设计和操作中必须十分重视安全问题和环境保护问题。
下列实验问题处理方法不正确的是( )①在制氧气时，用排水法收集氧气后出现倒吸现象，立即松开试管上的橡皮塞②在气体发生装置上直接点燃一氧化碳气体时，必须要先检验一氧化碳气体的纯度，最简单的检验方法是用排空气的方法先收集一试管气体，点燃气体，听到爆鸣声③实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室④给试管中的液体加热时不时移动试管或加入碎瓷片，以免暴沸伤人⑤不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛A．①③④B．②③C．③⑤D．②④解析：选B ②中点燃CO前应该先检验CO气体的纯度，用排水法收集一试管CO气体，然后用大拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰，如听到较强的爆鸣声，则表明不纯；③实验结束后的废液是不能直接倒入下水道中的，以免污染环境。
13．(2011·四川高考)甲、乙、丙、丁四种易溶于水的物质，分别由NH＋4、Ba2＋、Mg2＋、H＋、OH－、Cl－、HCO－3、SO2－4中的不同阳离子和阴离子各一种组成。
已知：①将甲溶液分别与其他三种物质的溶液混合，均有白色沉淀生成；②0.1 mol/L乙溶液中c(H＋)>0.1 mol/L；③向丙溶液中滴入AgNO3溶液有不溶于稀HNO3的白色沉淀生成。
下列结论不．正确的是( )A．甲溶液含有Ba2＋B．乙溶液含有SO2－4C．丙溶液含有Cl－D．丁溶液含有Mg2＋解析：选D 根据②可知，乙溶液为H2SO4溶液；根据①可知，只有Ba(OH)2才能与SO2－4、Mg2＋、HCO－3反应产生白色沉淀，所以甲为Ba(OH)2；根据③可知，丙溶液中含有Cl－，丙为MgCl2，丁为NH4HCO3，选项D错误。
14．下列有关实验的说法正确的是( )A．SO2能使品红溶液、酸性KMnO4溶液褪色，加热后都能复原B．用铂丝蘸取某溶液在酒精灯的火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察到火焰颜色为紫色，说明原溶液中不含Na＋C．用滴加BaCl2溶液观察有无白色沉淀生成的方法鉴别K2CO3和NaHCO3D．少量CO2通入CaCl2溶液能生成白色沉淀，CO2过量时白色沉淀溶解解析：选C A项，SO2使品红溶液褪色后加热能复原，使酸性KMnO4溶液褪色后不能复原；B项，可能含有Na＋，因为即使有Na＋，其焰色也会被蓝色钴玻璃滤去；D项，无论CO2少量还是过量，都不会有白色沉淀生成。
15．有一无色溶液，可能含有K＋、Al3＋、Mg2＋、NH＋4、Cl－、SO2－4、HCO－3、MnO－4中的一种或几种。
为确定其成分，进行如下实验：①取部分溶液，逐滴滴入NaOH溶液至过量，只观察到白色沉淀先增多后又部分溶解，无其它明显现象；②另取部分溶液，加入HNO3酸化的Ba(NO3)2溶液，无沉淀产生。
下列推断正确的是( )A．肯定有Al3＋、Mg2＋、Cl－，可能有K＋B．肯定有Al3＋、Mg2＋、Cl－，可能有NH＋4C．肯定有Al3＋、Mg2＋、HCO－3，肯定没有MnO－4D．肯定有K＋、Al3＋、MnO－4，可能有HCO－3解析：选A 无色溶液中无MnO－4；据①知，溶液中含有Al3＋和Mg2＋、无NH＋4，有Al3＋和Mg2＋，则无HCO－3；据②知，溶液中无SO2－4，再据电荷守恒知，溶液中一定有Cl－，K＋则无法确定。
综上分析，A项正确。
16．下列关于实验操作的叙述中正确的是( )①可燃性气体点燃之前必须验纯②用胶头滴管向试管中滴加液体，一定要将滴管伸入试管中③在中和滴定的实验过程中，目当应注视滴定管的液面④蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口⑤用托盘天平称氢氧化钠固体时，必须把固体放在滤纸上称量A．②③④B．①②④C．①④D．①④⑤解析：选C ②中一般不能把滴管伸入试管中；③中目光应注视锥形瓶中溶液颜色的变化；⑤氢氧化钠应放在洁净的小烧杯中称量。
17．(2013·浙江高考)现有一瓶标签上注明为葡萄糖酸盐(钠、镁、钙、铁)的复合制剂，某同学为了确认其成分，取部分制剂作为试液，设计并完成了如下实验：已知：控制溶液pH＝4时，Fe(OH)3沉淀完全，Ca2＋、Mg2＋不沉淀。
该同学得出的结论正确的是( )A．根据现象1可推出该试液中含有Na＋B．根据现象2可推出该试液中并不含有葡萄糖酸根C．根据现象3和4可推出该试液中含有Ca2＋，但没有Mg2＋D．根据现象5可推出该试液中一定含有Fe2＋解析：选C A项，由于试液中外加了NaOH和Na2CO3溶液，故不能确定原试液中是否含Na＋；B项，试液中有没有葡萄糖酸根，都无银镜产生；C项，滤液加氨水无沉淀，说明无Mg2＋，加Na2CO3有白色沉淀，说明有Ca2＋；D项，试液中有可能含有Fe2＋，也有可能只含有Fe3＋而不含Fe2＋。