数学《有趣的图形》幼儿园案例04

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幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思

幼儿园中班教案《有趣的图形》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》（通用8篇）

幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》篇1【活动目标】1、尝试对图形进行组合拼搭。

2、结合自己的图形认知经验，帮助朋友解决问题。

【活动准备】《有趣的图形》课件、图形片若干、正方形底板幼儿人手一份、固体胶【活动过程】一、图形捉迷藏1、点击课件，出现三个图形你认识它们吗？它们是什么形状？小结：它们是正方形、圆形和三角形。

2、找图形------正方形、圆形和三角形玩捉迷藏的游戏，它们躲到哪里去了？你在图片的什么地方发现了它们？小结：原来在我们的身边藏着那么多的图形宝宝。

二、图形宝宝帮大忙1、宝宝想玩滑滑梯滑滑梯是什么样子的？哪个图形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？(转一转)小结：图形可以转一转，转一转说不定就能变成你想要的样子。

2、汽车轮胎坏了谁能变成汽车的轮子呢？没有圆形怎么办？这三个图形(正方形、三角形、半圆形)谁能变出圆形？小结：原来两个半圆形拼起来就是一个圆形。

三、拼出正方形电视柜是什么？哪个图形可以做电视柜？(正方形)正方形躲起来了，可以用什么图形帮帮忙，拼出正方形呢？你们自己去试试看。

请幼儿将不同的图形片贴在正方形的轮廓上，尝试拼搭出正方形。

教师与幼儿分享经验。

小结：原来正方形可以用其它图形拼出来。

两个长方形可以拼出正方形，四个小正方形也可以拼出长方形，还可以用两个三角形拼出一个大正方形。

儿童早期对图形的认识是与其生活周围客观环境相联系的，他们所感知到的形状大多来源于现实中具体的客观实体。

教师根据幼儿认识图形的特点，组织小班幼儿开展了《有趣的图形》的活动，那么这节课，带给我们的思考是什么？抛问：1.说说小班幼儿对几何图形的认识特点？2.教师如何将认识几何图形与幼儿生活周围的客观环境相联系？幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》篇2设计意图：图形在我们的日常生活中无处不在，孩子们经常会对老师或同伴说：我发现养殖角里的小房子是三角形的，我们吃的桔子是圆形的，我们教师的门是长方形的，为了使孩子进一步对图形有所了解，激发兴趣，我设计了数学活动《有趣的图形》在活动中，通过让孩子说、看、寻找，培养他们的观察、分析、判断的能力。

年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》

年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》一、教学目标1.让幼儿认识常见的基本图形，如正方形、三角形、圆形等。

2.培养幼儿观察、分类和比较的能力。

3.引导幼儿发现生活中各种有趣的图形。

二、教学准备1.白板、彩色粉笔2.各种基本图形的卡片3.有趣的形状拼图玩具4.画纸、彩色笔5.讲故事的小玩具或图片三、教学步骤第一步：导入（5分钟）教师介绍今天的主题是“有趣的图形”，引导幼儿讨论一些他们认识的基本图形，比如正方形、三角形、圆形等，并引出今天的学习目标。

第二步：观察图形（15分钟）教师展示各种基本图形的卡片，让幼儿观察、比较和分类这些图形，引导幼儿发现它们之间的相同点和不同点。

第三步：图形拼图（20分钟）教师提供有趣的形状拼图玩具，让幼儿动手尝试拼出各种图形，同时引导他们探讨拼图时需要注意的形状特征，如边长、角度等。

第四步：绘画活动（15分钟）教师发放画纸和彩色笔，让幼儿自由发挥想象，绘制各种有趣的图形，并鼓励幼儿在图形周围添加一些生活中常见的元素。

第五步：故事时间（10分钟）教师讲述一个关于有趣图形的小故事，并结合故事中的情节引导幼儿回顾今天学到的知识，强化对图形的理解。

第六步：课堂总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天学习的内容，强调图形的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多加观察各种有趣的图形。

四、教学反思通过本次教学，幼儿已经初步认识了一些基本图形，并培养了观察、分类和比较图形的能力。

在今后的教学中，可以通过更多有趣的图形拼图和绘画活动，进一步巩固幼儿对图形的理解，激发其学习数学的兴趣。

五、延伸活动1.利用生活中的环境，带领幼儿寻找各种有趣的图形，并进行观察和讨论。

2.组织图形拼图比赛，激发幼儿的竞争意识和团队合作能力。

3.制作简单的数学故事小书，让幼儿自由发挥想象，创作有关有趣图形的故事，培养幼儿的表达能力。

以上就是年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》的部分内容，希望能为教师们的教学提供一些参考和借鉴。

小班数学教案《有趣的图形》（10篇）

小班数学教案《有趣的图形》小班数学教案《有趣的图形》(10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的小班数学教案《有趣的图形》，希望对大家有所帮助。

小班数学教案《有趣的图形》1一、活动目标：1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备：场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

三、活动过程：1、游戏：找朋友。

[讲一讲三种图形的基本特征]教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。

请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏：作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。

邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。

教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。

（幼儿一起跑到正方形）3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的'地方。

教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？“文章。

出自快思老。

师教。

案网。

"（幼儿回答）对。

图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子，培养幼儿互助的能力。

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括认识正方形、三角形、圆形等基本图形，学会辨别和分类各种图形，以及通过实践操作，培养幼儿对图形的观察能力和空间想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出正方形、三角形、圆形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分类图形的能力，提高逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，激发幼儿对数学图形的兴趣，培养空间想象力。

三、教学难点与重点教学难点：图形的分类和辨别。

教学重点：掌握正方形、三角形、圆形等基本图形的特点。

四、教具与学具准备教具：正方形、三角形、圆形的卡片，磁性黑板，挂图。

学具：彩泥，剪刀，胶棒，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种图形卡片，让幼儿观察并说出它们的名字。

通过提问方式，引导幼儿关注图形的特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示正方形、三角形、圆形的挂图，引导幼儿观察图形的特点。

（2）讲解正方形、三角形、圆形的定义，让幼儿理解并记住它们的名称。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩泥，让幼儿用彩泥制作正方形、三角形、圆形，并在画纸上粘贴。

4. 图形分类游戏（10分钟）教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 正方形、三角形、圆形的定义。

2. 图形分类的步骤和技巧。

七、作业设计1. 作业题目：用彩泥制作一个自己喜欢的图形，并画在画纸上。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对图形有了更深入的认识，但在引导幼儿观察和描述图形特点方面，还需加强。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习图形的组合和分解，进一步培养他们的空间想象力。

同时，鼓励幼儿在生活中发现和创造各种图形，提高他们的观察力和创造力。

重点和难点解析1. 教学难点：图形的分类和辨别。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和图形分类游戏。

幼儿园中班数学教案《有趣的图形》精选

幼儿园中班数学教案《有趣的图形》精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《认识图形》，详细内容为第一课时《有趣的图形》。

通过本节课的学习，幼儿将认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形，学会区分不同图形，并能够运用图形进行创意拼搭。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识并说出正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形的名称。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高空间想象力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养其合作意识。

三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识并掌握正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形的特征。

教学难点：让幼儿能够灵活运用图形进行创意拼搭，培养其空间想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示课件、各种图形卡片、拼图玩具。

2. 学具：彩色笔、剪刀、胶棒、A4纸。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）通过PPT展示一个充满趣味的图形王国，引发幼儿兴趣。

（2）邀请幼儿观察PPT中的图形，尝试说出它们的名称。

2. 新课讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示，引导幼儿认识正方形、长方形、三角形和圆形等基本图形。

（2）讲解各个图形的特征，让幼儿学会区分。

（3）通过例题讲解，让幼儿了解图形在生活中的应用。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放图形卡片，让幼儿进行图形分类。

（2）邀请幼儿上台演示，分享分类结果。

4. 创意拼搭（10分钟）（1）将幼儿分成小组，发放拼图玩具。

（2）要求幼儿运用所学的图形，进行创意拼搭。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

（1）邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）引导幼儿思考：除了课堂上学习的图形，生活中还有哪些有趣的图形？六、板书设计1. 有趣的图形2. 内容：（1）正方形、长方形、三角形、圆形（2）图形特征（3）图形分类（4）创意拼搭七、作业设计1. 作业题目：请在A4纸上用彩色笔、剪刀、胶棒创作一幅以“有趣的图形”为主题的画。

幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》含反思

幼儿园大班数学详案教案《有趣的图形》教学目标1.能够认识三角形、正方形、长方形和圆形的基本形状。

2.能够在不同的场景中发现这些形状，并进行归类。

3.能够利用这些形状进行简单的排列组合和比较大小。

4.培养幼儿的观察力和动手能力，增强幼儿的数学兴趣。

5.培养幼儿良好的合作和交流能力。

教学内容热身游戏教师带领幼儿们进行热身游戏，例如“找相同的颜色/形状”、“走形状路线”的游戏，让幼儿熟悉不同形状的外形和名称。

形状鉴赏教师挂在黑板上三角形、正方形、长方形、圆形等不同形状的图案，引导幼儿们认识和区分不同形状的基本特征。

然后，教师可以进行一些探究性的提问，例如“三角形有几条边？”、“正方形每条边是多长？”等，让幼儿们深入理解形状的特征。

形状分类游戏利用一些场景，例如动物、交通工具、食物等，让幼儿们进行形状分类游戏。

例如，教师可以向幼儿展示一些不同形状的食物图片，让幼儿们找出其中的三角形、正方形、长方形和圆形；然后，再引导幼儿们将它们分类。

此外，教师还可以让幼儿自己选择场景，然后进行分类，增强幼儿的积极性。

形状拼图教师准备一些形状拼图，例如长方形、正方形、三角形和圆形的组合，让幼儿们利用这些形状进行拼图。

幼儿可以根据拼图要求，将几个小形状拼成一个大形状，培养幼儿的动手能力和观察力。

形状比较教师可以利用一些物品或图片，让幼儿进行形状比较。

例如，教师可以将长方形和正方形的纸张放在一起，让幼儿们比较它们的大小，然后让幼儿们判断哪个大，哪个小。

此外，教师还可以进行形状堆叠游戏，让幼儿尝试将不同大小的形状堆叠在一起，培养幼儿的比较和排序能力。

教学反思本次活动中，幼儿们表现出了很强的兴趣和热情，积极参与了各种形状识别和拼图等游戏。

在活动中，教师通过热身游戏引导幼儿们进入活动状态，然后通过形状分类、形状拼图等不同环节的设计，让幼儿们在乐趣中学习了形状的认识和区分。

此外，在形状比较中，教师还采用了一些创新的思路，例如形状堆叠游戏，让幼儿们通过动手实践的方式，深入理解了形状的大小、数量等概念。

幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思[精选五篇]

幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园大班数学教案《有趣的图形》及教学反思《大班数学教案《有趣的图形》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学教案《有趣的图形》含反思！活动设计背景图形来于生活，用于生活，在平时的游戏活动中，小朋友对拼图特别感兴趣，于是我设计了“有趣的图形”这一活动。

活动所采用的教学方法有观察法、启发法、操作法等。

整个活动，通过欣赏拼图引入，引导幼儿仔细观察拼图，说一说拼图的拼法及组成，再通过幼儿示范拼图激起其他幼儿的操作欲望和兴趣，最后自己尝试剪出各种图形，利用图形进行拼搭出有主题、有情节的画面，共同欣赏，体验成功。

活动目标1.能够利用各种几何图形拼搭出多种物体及主题画面。

2.拓展幼儿空间知觉，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。

3.培养幼儿团结合作精神。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点重点是说出拼图的拼法和组成，难点是利用各种几何图形拼搭出有故事情节的画面。

活动准备拼搭图若干布置成展览区，各种颜色的卡纸、剪刀、浆糊，范例一幅。

活动过程一.组织小朋友进入教室欣赏拼图并仔细观察这些图画和我们平时看到的有什么不同(放轻音乐)二.出示范例《小兔晒太阳》拼图，让幼儿说一说这幅图的拼法及组成1.太阳：一个红色的圆形作脸，许多黄色的三角形作太阳光芒。

2.树：三个绿色不同大小的三角形作树叶，一个细长的紫色的长方形作树干。

[教案来自：快思教案网.]3.花：一个黄色的圆形作花心，五个桃红色的梯形作花瓣，一个蓝色长方形作花茎，两个绿色的半圆形作叶子，一个大的紫色的梯形作花盘。

4.两个红色的椭圆形作长耳朵，一个黄色的大圆作头部，三个小圆分别作眼睛、鼻子，一个红色的三角形作嘴巴，一个浅蓝色的扇形作身子，一个紫色的半圆形作口袋，两个深蓝色的半圆形作腿。

小结：各种各样的不同颜色的图形都是好朋友，它们可以相互组合在一起，变成了各种各样的图画。

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案

《有趣的图形》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识图形》，详细内容包括：复习已学的正方形、长方形、三角形和圆形，引入五边形、六边形等新的图形，通过实践活动，让幼儿观察和描述不同图形的特点，培养他们对图形的分类和识别能力。

二、教学目标1. 了解和掌握五边形、六边形等新图形，能够识别并正确命名。

2. 通过观察、描述和分类，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿对数学的兴趣，激发他们探索新知的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：五边形、六边形的识别和命名。

教学重点：通过实践活动，让幼儿观察、描述和分类不同图形。

四、教具与学具准备1. 教具：五边形、六边形模板，图形卡片，磁性板。

2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 导入：通过讲故事《图形王国》，引起幼儿对图形的兴趣。

2. 讲解：出示五边形、六边形模板，引导幼儿观察并讲述特点，然后进行命名。

3. 实践：分发图形卡片，让幼儿进行分类，巩固新学的图形。

4. 例题讲解：讲解如何用彩笔和剪刀制作五边形、六边形，引导幼儿动手操作。

5. 随堂练习：让幼儿在磁性板上用五边形、六边形模板拼出不同的图案。

六、板书设计1. 五边形：一个五边形模板，旁边标注“五边形”字样。

2. 六边形：一个六边形模板，旁边标注“六边形”字样。

3. 图形分类：展示各种图形，标注对应的名称。

七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和剪刀制作一个五边形和一个六边形，涂上自己喜欢的颜色。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长一起寻找生活中的五边形、六边形物品，增强幼儿对图形的认知。

重点和难点解析1. 教学难点：五边形、六边形的识别和命名。

2. 实践活动：图形卡片的分类和磁性板拼图。

3. 作业设计：制作五边形和六边形，以及家长参与的部分。

4. 课后反思：评估幼儿对新图形的掌握程度及教学方法的有效性。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 使用直观的五边形、六边形模板，让幼儿通过触摸、观察，形成直观印象。

幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》

幼儿园小班优秀数学教案《有趣的图形》一、教学目标1、认识图形，培养幼儿观察能力和感知能力；2、由简单到复杂，引导幼儿探究图形特征；3、通过手工活动和游戏，提高幼儿动手和思考的能力。

二、教学重点和难点1、教学重点：对幼儿进行图形的认识和探究，加强幼儿的观察力和感知能力。

2、教学难点：引导幼儿发现图形的特征和图形之间的关系。

三、教学准备1、教学用具：颜色纸、剪刀、胶水、直尺、珠子、拼图、彩色橡皮泥等。

2、教学素材：图形教具、图片、绘本等。

四、教学过程1、热身活动 (10分钟)(1)教师出示一个三角形、正方形和圆形，让幼儿分别说出来，并找找教室里是否有和它们形状相似的物品。

(2)教师提出问题：你们知道哪些图形？看看周围有没有和这些图形相似的东西。

2、导入新知（10分钟）(1)教师出示不同颜色的方块拼成的图形，让幼儿观察并说出其名称。

(2)教师出示其他不同颜色的图形，让幼儿尝试说出名称。

3、探究新知 (30分钟)(1)教师出示图形教具，让幼儿认真观察，感受图形的外形特征，然后尝试自己制作图形。

(2)教师出示一些有趣的图形（如星星、心形等），引导幼儿探究它们的特征。

(3)教师出示一些拼图，引导幼儿根据图形的特征拼成相应的图案。

4、巩固练习 (30分钟)(1)教师出示一些图片，让幼儿分辨图形并说出它的名称。

(2)教师出示一些不同颜色的图形，让幼儿尝试在规定时间内找到相同形状的图形，并标记出来。

(3)教师提供各种颜色的橡皮泥，让幼儿自由制作图形。

5、结束活动 (10分钟)(1)教师总结本节课所学内容。

(2)让每个幼儿说说今天学到了什么有趣的图形。

(3)教师发放小奖品表扬幼儿的表现。

五、教学反思本次课堂主要是对幼儿进行有趣的图形认知和探究，注重培养幼儿的观察能力和感知能力。

通过此次课程，幼儿在活动中充分地感知图形，了解图形的特征，并且激发了他们的好奇心和求知欲。

同时，应该注意课堂活动的趣味性和互动性，结合幼儿的兴趣和能力来适时调整活动内容和方式。

幼儿园中班数学有趣的图形精品教案(精选

幼儿园中班数学有趣的图形精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》，详细内容包括：认识正方形、长方形、圆形和三角形等基本图形，学会区分不同图形的名称和特点；通过实物操作，培养幼儿对图形的观察力、空间想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握正方形、长方形、圆形和三角形的基本特征，能够正确命名和识别这些图形。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手操作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正方形、长方形、圆形和三角形的特征，能够正确区分和识别。

教学重点：培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

四、教具与学具准备教具：正方形、长方形、圆形和三角形的卡片、磁性教具、图形模具。

学具：正方形、长方形、圆形和三角形的纸片、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个拼图游戏，邀请幼儿帮忙找出缺失的图形，引导幼儿观察、描述和命名正方形、长方形、圆形和三角形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示正方形、长方形、圆形和三角形的卡片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

（2）教师分别介绍这四种图形的特征，如正方形四条边相等，四个角都是直角等。

（3）教师邀请幼儿上台演示，用磁性教具拼出这四种图形。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放图形纸片，让幼儿自己动手拼出正方形、长方形、圆形和三角形。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相交流自己在拼图过程中学到的知识，培养幼儿的团队协作能力。

教师邀请各小组代表上台展示自己的作品，并对表现优秀的幼儿给予表扬。

六、板书设计1. 正方形：四条边相等，四个角都是直角。

2. 长方形：两组对边相等，四个角都是直角。

3. 圆形：边缘光滑，所有点到圆心的距离相等。

幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》

幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》教案题目：有趣的图形适用对象：幼儿园中班教学目标：1. 能够观察简单的图形并进行描述。

2. 能够通过仿照和拼凑的方法创作简单的图形。

3. 培养幼儿对图形的兴趣和想象力。

教学准备：1. 准备一些不同形状的卡片，如圆形、方形、三角形等。

2. 准备一些图片或物品，可以用来创作图形。

3. 准备一些彩色纸、剪刀和胶水。

教学步骤：步骤一：引入新课（10分钟）1. 创设情境，向幼儿们展示一些有趣的图形，如动物、花朵、人物等，并引导幼儿们观察、描述这些图形的特点。

2. 引导幼儿们思考：这些图形是怎样组成的？我们可以用什么来创作类似的图形呢？步骤二：探究图形（15分钟）1. 将不同形状的卡片分发给幼儿们，请他们认真观察，并试着描述每个形状的特点。

2. 引导幼儿们思考：这些形状可以组合在一起创作出什么样的图形？3. 让幼儿们合作创作一些简单的图形，如用三角形组合成一座山、用方形组合成一座房子等。

步骤三：图形拼贴（20分钟）1. 准备一些图片或物品，让幼儿们自由选择并使用剪刀和胶水将它们拼贴成有趣的图形。

2. 引导幼儿们观察和描述他们创作的图形，鼓励他们分享自己的想法和创意。

步骤四：图形表演（15分钟）1. 将幼儿们分成小组，每个小组有一个图形拼贴作品。

2. 让每个小组展示他们的图形作品，并通过口头或肢体语言描述他们创作的图形。

3. 鼓励幼儿们观察、比较不同小组的图形作品，并提出自己的观点和评价。

步骤五：总结概括（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，引导幼儿们总结图形的特点和创作图形的方法。

2. 鼓励幼儿们提出自己在学习过程中的问题和困惑，及时解答和引导。

教学反思：通过这堂课的开展，幼儿们通过观察、描述、创作和分享，培养了对图形的兴趣和想象力。

通过拼凑和表演，他们不仅巩固了对图形的认知，还培养了合作和沟通的能力。

综合评价来看，幼儿们在本节课中基本达到了预期的教学目标。

对于今后的教学，可以适当增加一些挑战性的图形创作任务，更好地激发幼儿们的思考和创造力。

幼儿园中班数学有趣的图形精品教案

幼儿园中班数学有趣的图形精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《有趣的图形》。

详细内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会区分不同图形，了解图形的简单组合与分解。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、比较、分析图形的能力，提高幼儿的视觉空间智能。

3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解图形的名称和特点，并能进行简单的图形组合与分解。

教学重点：培养幼儿对基本图形的认知，提高幼儿观察、分析图形的能力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、PPT课件。

学具：图形拼图、剪刀、胶水、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个有趣的动物园，让幼儿观察并找出动物园中隐藏的图形。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，引导幼儿认识并说出图形的名称。

（2）教师通过磁性教具演示图形的简单组合与分解，让幼儿观察并理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组发一套图形拼图，让幼儿动手操作，完成图形的组合。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，引导幼儿观察图形特点。

4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 图形名称：圆形、正方形、三角形2. 图形组合与分解示例七、作业设计1. 作业题目：图形找不同答案：B（正方形）2. 作业题目：图形组合答案：组合成一个房子八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的动物园情景引入，让幼儿在观察、操作中认识基本图形，提高幼儿的空间智能。

课后，教师可引导家长在日常生活中与幼儿一起寻找图形，激发幼儿对数学学习的兴趣。

在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿用不同颜色、大小的图形进行创作，培养幼儿的想象力和创造力。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。

2. 例题讲解中图形的组合与分解。

3. 随堂练习的分组操作和教师指导。

幼儿园小班科学活动《有趣的图形》优质教案

幼儿园小班科学活动《有趣的图形》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本图形，学会观察和描述周围环境中常见的图形，培养幼儿对图形的感知和认知能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。

2. 培养幼儿观察、描述和分类图形的能力，提高幼儿的观察能力和逻辑思维。

3. 通过实践操作，让幼儿体验图形变化的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握图形的特征，能够正确识别和分类图形。

教学重点：培养幼儿观察、描述和分类图形的能力。

四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、挂图、实物模型等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张挂图，上面有各种图形拼成的动物、植物等，引导幼儿观察并提问：“你们在图中看到了哪些图形？它们像什么？”邀请幼儿分享观察到的图形，引导幼儿关注图形的特点。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示圆形、正方形、三角形等图形卡片，为幼儿讲解每种图形的特征。

通过磁性教具演示图形的拼搭，让幼儿更直观地认识图形。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿在纸上画出自己喜欢的图形。

引导幼儿观察并描述所画图形的特点，帮助幼儿巩固图形知识。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种图形，讨论该图形在生活中的应用。

各小组分享讨论成果，培养幼儿的团队协作能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调图形的特点和名称。

邀请幼儿分享学习心得，激发幼儿对图形的兴趣。

六、板书设计1. 在黑板上画出圆形、正方形、三角形等图形，并标注名称。

2. 在图形旁边列出每个图形的特点和生活中的应用实例。

七、作业设计1. 作业题目：画出三种不同的图形，并用彩笔填充。

2. 答案：幼儿根据所学内容，自行选择图形进行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对图形的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园中班数学教案《有趣的图形》含反思

幼儿园中班数学教案《有趣的图形》含反思中班数学教案《有趣的图形》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力，通过对比，让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的基本特征，能够区分叁种几何图形，激发幼儿探索的欲望，快来看看幼儿园中班数学《有趣的图形》含反思教案吧。

活动设计背景：中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识圆形、叁角形、正方形、长方形、梯形、，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。

因此，我设计了《有趣的图形》的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

活动目标：1、通过对比，让幼儿感知圆形、叁角形、正方形的基本特征，能够区分叁种几何图形。

2、通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

3、激发幼儿探索的欲望。

4、有兴趣参加数学活动。

5、体验数学集体游戏的快乐。

教学重点、难点活动重点、难点：圆形和方形的认识和区分。

活动准备1、叁种几何图形若干。

2、魔法衣、魔法棒。

3、课件《图形变变变》活动过程一、开始部分：教师带幼儿做《开火车》舞蹈进场。

(孩子入座)师：“小朋友们，魔术王国到了，前几天魔术王国的国王给了我一个宝贝，看我身上穿的这件就是魔法衣。

魔法衣有个神奇的口袋里面有很多神奇的东西，你们想不想知道里面有什么?(1)、教师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么?”摸出正方形，问：“这是什么?(正方形的卡片)小朋友们真棒!“正方形有四条边它们一样长”问："我们在平时生活中，我们见过哪些东西是长方形的?(启发幼儿说出)小朋友真棒!那小朋友们一起来看看罗老师找出的图片。

(2)、再念魔法：“罗老师要变魔法啦!来看看罗老师变出了什么，魔法变变变，变出了长方形”(正方形对折)长方形的两条边都是一样长(摸一摸)一边长，一边“短”，那小朋友想一想，我们见过什么东西是长方形的?(启发幼儿说出)那我们一起来看看罗老师找出的图片。

幼儿园活动案例分析《有趣的图形》

幼儿园活动案例分析《有趣的图形》活动设计背景在现实生活中，幼儿能接触到专门多图形，如：衣柜、冰箱等，能在生活中查找相似形状的物体，体验平面图形之间的关系，为以后学习立体图形打下基础。

这一活动要紧要求幼儿辨认平面几何图形，然而几何图形的认识往往过于单调、抽象。

因此依照纲要中指出的：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感爱好的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的体会和视野。

设计此活动，让幼儿能大胆地参与活动，积极地投入实践中去。

活动目标1、能正确感知并辨别正方形、长方形和梯形，圆形与半圆形的异同。

2、初步了解图形之间的转化关系。

3、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

教学重点、难点能正确感知并辨别正方形、长方形和梯形，圆形与半圆形的异同。

培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

活动预备圆形、正方形、长方形、梯形、三角形、半圆形卡片。

图形口袋（里面装有几种常见的几何图彩纸）和拼图活动过程一、创设情境、导入新课1、今天老师给大伙儿介绍一位新朋友，你们想认识它吗？它是谁呀？2、请小朋友认真看一看，这只小熊是老师用图形宝宝做成的，你们认识这些图形宝宝吗？（小朋友认出一个图形，老师将图形粘贴在黑板上。

）3、（将图形翻过来，出示标题）小朋友们认识这几个字吗？跟老师读一遍。

今天我们来学习《有味的图形》。

二、动手操作、探究新知1、动一动。

1）下面，老师来做一段手指操。

小朋友们看看，老师做的是什么图形？2）老师来当指挥，大伙儿来做好不行？2、变一变。

1）（出示圆形）看看这是什么形？（然后转一圈，迅速将圆形对折）看看变出了什么形？2）猜猜圆形是如何样变成了半圆形？3）老师觉得半圆形像一只趴着的小老鼠，我能够在上面画上小老鼠。

请小朋友们打开图形口袋，用小手折一折，折完以后也能够画上你喜爱的图案。

3、贴一贴。

1）（找小朋友说一说，是如何样把图形变成其它图形的）2）(将折好的图形粘贴到黑板相应的标题图形下面，并数一数有多少个图形。

【幼儿教学】-幼儿园小班数学教案《有趣的图形》含反思

小班数学教案《有趣的图形》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步培养分析判断的能力，启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识，让幼儿学习简单的数学题目，快来看看幼儿园小班数学《有趣的图形》含反思教案吧。

活动目标1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

2、初步培养幼儿分析判断的能力。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

教学重点、难点1。

认识并重点感知正方形、三角形和圆形的。

2。

提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。

活动准备1、常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的饼干。

幼儿人手动物卡片一份。

3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。

室内墙饰增添几何形图案的形象。

4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。

录音机一台。

活动过程(一)、以郊游为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。

(二)、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

1、让幼儿讲自己小包内饼干的形状(互相讲+个别讲。

)2、走出户外，播放音乐。

3、钻自己喜爱的门，并说出它的形状。

4、辨认几何图形的湖。

(三)、(进教室。

)找找室内环境中的几何图形。

1、引导幼儿观察墙饰。

2、分辨动物卡片上的几何图形。

(四)、说说你知道的一些物体是什么形状教学反思教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。

原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因此在这个活动中，我以郊游的游戏情节为主，使幼儿的情感得到了满足，这样效果会更好更能引起幼儿的兴趣。

然后再加以室内教学，使幼儿的认识从实物图形过度，符合认知规律。

结束延伸环节比较匆忙。

小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形状，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形状。

礼品代发/12、收到礼物后要表达感谢。

2024年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》

2024年幼儿园中班优秀数学教案《有趣的图形》一、教学目标1.能够认识常见几何图形：正方形、三角形、圆形和长方形。

2.能够辨别并描述不同图形的特点。

3.能够在日常生活中发现和描述常见图形。

4.能够在游戏和实践中加深对图形的理解。

二、教学准备1.教学工具：图形卡片、彩色粘土、彩色纸、剪刀、胶水。

2.教学环境：幼儿园教室或专用教学场地。

三、教学内容1. 正方形•特点：四条相等的边，四个内角均为直角。

•教学活动：让幼儿用彩色粘土搭建一个正方形，并观察正方形的特点。

2. 三角形•特点：三条边、三个内角。

•教学活动：通过剪纸制作三角形，让幼儿观察三角形的形状和特点。

3. 圆形•特点：没有边没有角，由一个曲线构成。

•教学活动：用彩色纸剪出圆形，让幼儿感受圆形的特点。

4. 长方形•特点：对边相等，对角相等，拥有四个直角。

•教学活动：让幼儿用两种不同颜色的长方形拼凑成一个新的长方形，体会长方形的特点。

四、教学方法1.观察比较法：通过观察不同图形的特点，让幼儿加深对图形的认识。

2.动手实践法：通过手工制作、游戏等方式让幼儿亲自动手，加深对图形的理解。

3.问答互动法：通过提问、回答等互动方式，激发幼儿的学习热情。

五、教学过程1.导入：通过展示不同图形的卡片，激发幼儿对图形的兴趣。

2.正式教学：依次介绍每种图形的特点，让幼儿观察、实践。

3.教学活动：组织幼儿进行手工制作、游戏等活动，加深对图形的认识。

4.总结和扩展：引导幼儿总结每种图形的特点，并在日常生活中寻找相关图形。

六、课堂评价1.观察表现：通过观察幼儿在活动中的表现，了解其对图形的理解与掌握程度。

2.积极参与：通过幼儿展示、口头回答等方式，检验其在课堂中的积极性。

3.个性发展：结合幼儿个体差异，注重培养每个幼儿对图形的兴趣和独立思考能力。

七、课后延伸1.家庭作业：布置让幼儿在家中观察和描述周围的图形，并为下节课做准备。

2.亲子活动：建议家长与幼儿一起制作图形相关的手工，促进亲子互动。