班级之星评比方案
某班级“班级之星”评选方案（3篇）
某班级“班级之星”评选方案为表彰班级工作各方面的优秀学生，本班开展“班级之星”评选表彰活动。
具体方案如下：一、“班级之星”评选方法本活动总负责人：宋颖评审小组成员（七人）：___（学生代表）、___（班主任）1、提名全班所有同学都有被提名推荐的资格。
每期“班级之星”候选人可以由以___式产生：（1）个人提名全班每个人都可以提名同学或自己成为候选人，提名者要将推荐理由报宋颖处备案。
（2）六人小组讨论提名评审小组可根据实际需要，___全班同学以六人小组为单位进行提名。
（3）评审小组提名评审小组成员有单独的提名权。
注：①符合以下特点的同学均可被提名成为“班级之星”候选人：有较突出的事迹（如好人好事）、为班级赢得荣誉、个人获得表彰、表现优秀、进步较大，等等。
②候选人可以是个人或组合。
2、确定（1）评审小组对提名进行评审，确定当选者（2）如果有必要，可___六人小组投票，每组一票，根据得票情况和评审小组意见确定当选者（3）每周产生一至数名“班级之星”二、“班级之星”表彰方案1、制作海报公开展示2、为获奖者撰写颁奖词3、颁发荣誉证书4、给获奖者家长发报喜信5、获奖情况计入学期评价6、利用班会、短信平台和QQ群，在全班公开表扬附：“班级之星”海报制作要求一、当选者提供以下资料：1、生日2、个人成长简历3、个人兴趣爱好4、个人心愿5、个人照片电子稿（如果没有，安排照相）6、获得荣誉（班级、校级不限，如果较多，选最高的两项）7、个人最喜欢的一句格言8、一句话获奖感言二、评审小组撰写1、推荐理由（___字以内）2、颁奖词（___字以内）三、制作以上内容由___负责统筹，___等同学负责制作，每周五之前完成。
“班级之星”海报样本某班级“班级之星”评选方案（2）班级之星评选方案一、背景介绍班级之星评选是为了表彰班级内那些积极向上、突出贡献、注重集体荣誉的同学，旨在激励大家更好地发挥个人能力，推动班级建设和发展。
本方案旨在规范评选过程，确保公正、公平、公开，提高评选的透明度和权威性。
2024年某班级“班级之星”评选方案
2024年某班级“班级之星”评选方案具体内容如下：
评选标准：
1. 出勤率：学生平时的出勤率将作为评选的重要依据。
出勤率越高的学生，优先考虑被评选为“班级之星”候选人。
2. 学业成绩：学生的学业成绩也是评选的重要考量因素。
成绩优秀的学生将更有可能被评选为“班级之星”。
3. 课堂积极性：在课堂上积极参与讨论、回答问题等行为也将被考虑。
学生的课堂表现将对评选结果产生影响。
4. 集体荣誉感：学生对班级集体活动的参与和贡献也将被评估。
对班级荣誉感强的学生将更有可能被选为“班级之星”。
评选流程：
1. 提名阶段：学生可以自荐或他人提名。
提名截止后，学生将根据提名情况进行初步筛选，确定最终候选人名单。
2. 筛选阶段：学生将根据评选标准对候选人进行评估，最终确定“班级之星”获奖者。
奖项设置：
1. “班级之星”：获此奖项的学生将获得荣誉证书和奖金作为奖励。
2. “优秀提名奖”：评选出的优秀提名学生也将获得荣誉证书和奖品作为鼓励。
评选结果将在班级大会上公布，并举行颁奖仪式。
通过“班级之星”评选活动，促进班级管理，激励学生积极参与班级活动，营造良好的学习氛围。
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班级之星
“班级之星”评选考核办法为了落实素质教育理念,使每一个学生都得到全面发展,提高学生综合素质,同时加强班级管理，提高班级管理水平,促进班级和谐发展，学校将尝试推行开展“班级之星”评比活动，现将本班评比规则公布以下：（注：奖星为红色，罚星为黄色）一、全面发展之星。
奖星：1、思想表现良好，品行端正，能在班级起带头模范作用奖一星。
2、自主学习，勤学好问，乐于探究，积极进取奖一星。
3、学习成绩月考得前五名者奖一星。
4、纪律、卫生、安全等方面做出贡献奖一星。
5、每月全勤者奖一星。
罚星：1、学习消沉，成绩下降罚一星。
2、不遵守纪律，不听老师教诲的罚一星。
3、在班中骄傲自满，不服从班干部领导的罚一星。
二、学生干部之星。
奖星：1、责任感强，集体荣誉感强奖一星。
2、能认真履行班干部职责的奖一星。
3、工作认真且很负责任的班干部奖一星。
4、能帮助班主任管好学生，且能解决简单的班务活动的奖一星。
5、积极参与班队会主持的奖一星。
罚星：1、工作消极邋遢的罚一星。
2、占位不工作的班干部罚一星。
3、拉帮结派，搬弄是非的班干部罚一星。
三、勤奋学习之星。
奖星：1、能勤奋学习，珍惜时间学习，各门功课都优秀者奖一星。
2、课堂上积极发言，大胆地表达自己的看法，每节课发言3次者奖一星。
3、作业认真，书面整洁奖一星。
4、能结对帮学者奖一星。
罚星：1、上课被老师提醒，批评的罚一星。
2、作业一次不交罚一星。
3、乱撕书本，且将纸屑仍在地上的罚一星。
四、学习进步之星。
奖星：1、学习态度端正，且能刻苦学习的奖一星。
2、学习在原有基础上有很大进步的奖一星。
3、在学习上受到老师表扬的奖一星。
4、在自习课或课余时间内有主动学习的奖一星。
罚星：1、在学习上受到老师批评的罚一星。
2、学习退步，成绩下滑的罚一星。
3、严重干扰别人学习的罚一星。
五、文明守纪之星。
奖星：1、能够遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《红寺堡小学一日常规行为》，且不违章乱纪的奖一星。
班级之星评选方案
班级之星评选方案在学校教育中，班级是学生最主要的学习和生活场所，班级文化的建设对于学生的全面发展至关重要。
为了进一步激发学生的学习积极性，培养班级的凝聚力，树立学生身边的榜样，我们特制定班级之星评选方案，旨在通过评选表彰在班级中表现突出的学生，激励全体学生向优秀看齐，共同推动班级和谐、进步。
一、评选目的与意义班级之星评选的目的是树立榜样，表彰先进，激发潜能，促进班级整体发展。
通过评选，我们可以选拔出在学习、品德、文体、创新等方面表现优异的学生，为他们提供展示才华的平台，同时激励其他学生向他们学习，形成良好的学习氛围和竞争环境。
这一活动有助于增强班级凝聚力和向心力，提升学生的综合素质和个人价值。
二、评选标准与要求学习成绩优异：在班级内学习成绩名列前茅，具有扎实的学科基础和良好的学习习惯。
品德表现突出：具有良好的道德品质和行为习惯，尊师敬长，友爱同学，遵守校规校纪。
文体才能突出：在体育、艺术等方面有特长或突出表现，能积极参与班级和学校组织的文体活动。
创新实践能力强：具有较强的创新意识和实践能力，能在学科学习、科技创新、社会实践等方面取得突出成果。
评选要求公正、公开、公平，确保评选结果客观真实，避免主观臆断和偏见。
三、评选流程与步骤提名阶段：由班主任、科任教师和学生代表组成提名小组，根据评选标准提名候选人。
公示阶段：将候选人名单在班级内公示，接受全班同学的监督。
投票阶段：全班同学进行无记名投票，选出心目中的班级之星。
统计阶段：由班主任和学生代表共同统计投票结果，确定最终获奖名单。
表彰阶段：举行颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、奖励措施与激励荣誉证书：为获奖学生颁发荣誉证书，记录他们的荣誉和成就。
物质奖励：提供一定的物质奖励，如学习用品、书籍等，以资鼓励。
展示平台：在班级、学校等场合为获奖学生提供展示才华的平台，如举办讲座、展览等。
推荐机会：将获奖学生的优秀事迹和成果推荐给上级教育部门和媒体，争取更广泛的认可和鼓励。
文明之星评比细则班级之星评比细则
文明之星评比细则班级之星评比细则一、评选目的班级之星评比旨在树立优秀班级的典范，激励全体学生积极向上、团结协作，形成良好的班集体氛围和学习氛围，推动班级文明风尚的形成和发展。
二、评选标准1.学业表现：评选时以全体学生的学习成绩为主要依据，包括期中期末的成绩、参加各类竞赛的表现、平时的学习态度等。
需要考虑学生所在的班级和年级，以综合考虑各个因素。
2.体育健身：评选时以全体学生的参与度、团队合作精神、比赛表现等为依据。
需要综合考虑学生个体的表现和班级整体的发展。
3.社会实践：评选时以全体学生参与社会实践活动的情况和表现为主要依据。
包括参与社区志愿者活动、做好义务劳动等。
需要综合考虑学生个体的表现和班级整体的发展。
4.文明礼仪：评选时以全体学生的言行举止、校园文明秩序、班级文化建设等为依据。
包括是否遵守校纪校规、班级会议的效率和秩序、同学间的友善相处等。
需要综合考虑学生个体的表现和班级整体的发展。
三、评选程序1.提名阶段：班级全体教师和同学可以提名优秀班级。
提名时需要附上提名理由和相关证明材料。
2.初选阶段：由班级全体教师组成初选评审小组，对提名班级进行初步评选，确定初选名单。
3.约谈材料：初选评审小组约谈被提名班级的班主任和班干部，了解班级的具体情况和班级文化建设情况，并要求提供相关证明材料。
4.进一步评选阶段：评选小组根据约谈材料以及班级全体教师和同学的意见进行进一步评选，选出最终获奖班级。
5.颁奖仪式：在学校组织的班级会议或活动中，颁发班级之星的奖项，并对获奖班级进行表彰。
四、评选效果1.激励学生：通过评选班级之星，激励学生积极向上，争做文明之星。
2.营造良好氛围：评选班级之星可以带动班级的文明风尚，形成良好的班集体氛围和学习氛围。
3.激励教师：评选班级之星也是对班主任和班级全体教师的肯定和鼓励，激励教师更加努力地工作。
五、评选结果公示和监督评选结果应在学校或班级的明显位置进行公示，让学生、教师和家长共同监督评选的公正性和公正性。
班级之星评选要求
“班级之星”评选要求
每月（月考后）评出若干名“班级之星”，并可上报学校参与校级评优。
1．“学习骄子”——每月学习成绩第一名及进步最大者
2．“艺体明星”——积极参加艺体活动，为同学们带来快乐，为班级争得荣誉者
3．“班级公仆”——积极、主动、热情地为同学们和班级服务者。
4．“惜时标兵”——勤奋学习、惜时如金者。
5．“守纪楷模”——自觉遵守校规班纪，自觉维护班级荣誉，爱护班级财物者
6．“优秀班委”——正确引导班级走向，积极主动承担班级事务，为维护班级团结、稳定和谐做出杰出贡献者（在班委中产生）。
7．“给力课代表”——认真负责地配合科任老师完成学习任务，主动及时地收发作业，能采取有效措施促进本学科的学习者（在课代表中产生）。
8．“优秀值日班长”——能积极做好班级值日，认真记录班级日志，有效开展晨会者。
9．“阳光男孩”“阳光女孩”——开朗乐观、积极向上，乐于助人，能给他人带来快乐者。
10.“优秀寝室长”——所在寝室连续四周扣分在计划内（即不超过2分）或被评为星级寝室的寝室长。
注：有重大违纪行为或者多次一般违纪行为的学生不得参与评选。
附表：《班级之星》统计表。
班级之星
“班级之星”评选方案为了从正面更好地培养学生良好的思想品质，促进学生德育素质的全面提高，推进学校教学教育工作的发展，塑造更多的优秀学生，营造积极向上、充满活力的校园文化，经学校研究，决定在班级中开展“班级之星”评选活动，每月评选一次。
具体要求及安排如下：一、“班级之星”的内容1、文明礼貌之星；2、纪律之星；3、环保之星；4、宿舍之星；5、感恩之星；6、助人之星；7、学习之星；8、管理之星；9、拼搏之星；10、勤俭之星；11、进步之星；12礼仪之星；13、体艺之星二、评选标准（一）总标准1、爱国、爱校、爱班，品质好，有上进心和正义感；2、孝敬父母、尊敬师长、团结同学；3、自觉遵守《学生须知》的各项规章制度；5、积极参加学校、班级组织的活动和志愿者工作，有较强的服务同学的意识；6、拥有健康的中学生形象，思想健康，时刻经受得起考验。
（二）具体标准1、文明礼貌之星：在文明用语、礼貌待人方面表现突出，不说粗言秽语，正确使用规范语言，见到师长主动弯腰问好。
2、纪律之星：在课堂纪律、自修纪律、风纪方面表现突出，在班上能起示范带头作用并勇于管理班上违反纪律的现象。
3、环保之星：值日工作认真负责、个人卫生习惯好，环保意识强，是学校“环保小卫士”的一分子。
4、宿舍之星：本月宿舍个人扣分为零并积极争取加分，宿舍值日出色，大胆对宿舍的不良现象进行管理。
5、感恩之星：对社会、学校、父母长辈、老师常怀感恩之心，体谅父母和老师的苦心，并经常力所能及地为父母和老师分忧，积极参加学校的志愿者工作，如红十字会、图书管理员、礼仪队等等。
6、助人之星：日常生活中，乐于助人、拾金不昧方面表现出色，在参加学校献爱心活动方面有突出表现。
7、学习之星：热爱学习，学习态度端正，勤思好问，有较强的自主学习的能力，有较高的学习目标，学习成绩优良；爱读有益的课外书籍，知识面广。
积极参加各类竞赛或知识竞赛等。
8、管理之星：有班级的主人翁意识，是老师的得力助手，具有较强的管理能力和组织能力，敢于管理班上不正之风。
班级之星评选方案（范本）
班级之星评选方案班级之星评选方案篇一：班级之星评比方案[1]太白初中八（4）班班级之星评比方案一、评选宗旨：在我班学生中树立先进典型，激励我班学生张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：八（4）班全体学生。
三、“班级之星”项目 1、进步之星2、学习之星3、遵纪之星 4、环保之星5、才艺之星6、助人之星 7、勤俭之星8、诚信之星9、礼仪之星 10、管理之星1 1、劳动之星四、评选标准（一）、基本条件 1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《月塘中学学校一日常规》。
2、学习态度端正,学习表现合格。
(来自:.Smh aiD a.海达范文网:班级之星评选方案)（二）、具体条件：（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一月以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩85分以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）环保之星：有较强的环保意识，不乱扔杂物敢于举报破坏环境的行为的（包括劳动）。
班级之星评比方案6篇
班级之星评比方案6篇为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的班级之星评比方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
班级之星评比方案1一、指导思想为进一步宣传先进典型，鼓励学生全面发展，培养学生良好行为习惯，促使学生学会做人，学会学习，学会审美，全面提高学生素质，增强班级凝聚力，促使我校良好班风学风的形成。
二、评选项目全能之星守纪之星学习之星进步之星诚信之星文明之星三、评选标准(1)全能之星：思想品德好，遵纪守法，为人诚实，积极向上；助人为乐，积极帮助同学解决学习困难；刻苦学习，成绩优秀；德、智、体全面发展，综合素质高。
(2)守纪之星：思想品德好，有强烈的进取心，有良好的思想道德品质，敢于同不良现象作斗争，集体荣誉感强；模范地遵纪守法，当月内无任何违纪行为，在做好自律的同时，能配合班主任开展纪律工作，对学生的违纪行为进行积极监督。
(3)学习之星：学习态度端正，勤奋好学，刻苦钻研，乐于探究，有良好的学习习惯，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
(4)进步之星：学习态度认真，学习方法科学，综合表现优秀。
学习成绩在原有基础上有很大程度提高，并能及时总结经验。
(5)诚信之星：诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，不抄作业、不弄虚作假。
(6)文明之星：能自觉遵守法律、法规，模范遵守学校校规，言行举止大方得体，仪表整洁，尊师守纪，团结同学，无任何违纪现象，有为集体或同学服务的先进事迹，并能深受师长、同学好评，人际关系好，具有中学生的良好形象。
四、评选办法及表彰l、班级中每周评选“班级之星”。
由班长周末提名，星期天下午自习课进行评议表决。
2、各班级在班级内部“班级之星”评选的基础上，推荐1-2名同学(必须是班级之星中产生)参加年级组“每月之星”的评选，于每月最后一周周三前，将符合评选条件的.推荐人选报送年级组，由年级组评选出“每月之星”。
中学高一“班级之星”评选办法模版
中学高一“班级之星”评选办法模版一、评选目的本评选活动旨在激励学生发扬优秀品质、培养良好的学习和社交习惯，增强班级凝聚力和团队合作精神。
二、评选对象评选对象为中学高一各班级的学生。
三、评选标准1. 学习成绩：以期末学年考试成绩为主要依据，综合考虑平时表现和进步情况，评定学习成绩综合得分。
2. 课堂表现：评估学生在课堂上的积极参与度、思维活跃度和表达能力，评定课堂表现得分。
3. 社会实践：考察学生参与社会实践活动的情况、所取得的成果及对自身成长的影响，评定社会实践得分。
4. 班级贡献：考核学生在班级中的担任职务情况、主持班会活动的能力和对班级建设的贡献，评定班级贡献得分。
5. 遵纪守法：评估学生的纪律意识、守法意识和团队合作精神，评定遵纪守法得分。
四、评选程序1. 提名阶段：班级每位同学可提名1位同学参选“班级之星”，提名以书面形式提交给班主任。
2. 初选阶段：班主任根据提名情况，初步筛选出参选资格符合要求的学生，并组织初评小组进行评分。
3. 复选阶段：初选进入复选的学生将进行课堂表现、社会实践和班级贡献的现场展示，并由评审组进行评分。
4. 终评阶段：根据初选和复选的结果，综合评估学生学习成绩和遵纪守法情况，最终确定班级之星。
五、评选结果公示评选结果将由班级公示，如有异议，学生可向班主任提出申诉，并由班级教师团队进行复核。
经复核后，评选结果将得到最终确认并公示。
六、奖励措施1. 班级之星将获得学校的表扬和奖励，并获得荣誉证书一份。
2. 班级之星的成长故事将被收录在学校的“优秀学生风采”专栏，与全校师生分享。
七、评选活动的指导原则1. 公平公正：评选活动遵循公平公正原则，评委会成员具有专业性和公正性。
2. 鼓励奖励：评选活动注重对学生积极向上的表现进行鼓励和奖励，激发学生的自信心和动力。
3. 寓教于乐：评选活动融入校园文化建设，旨在倡导积极向上的学风和健康的成长方式。
评选活动的顺利开展离不开全体班级师生的共同努力和支持，相信通过这样的评选活动，能够进一步激发学生的学习热情和班级凝聚力，提高每位同学的综合素质和自身能力。
一年级班级之星评选方案
一、评选目的和意义班级之星评选是一项旨在激励学生积极向上、勤奋学习的活动，通过评选出优秀学生，树立榜样，激励其他学生争取自我进步，以促进班级整体发展和提高学生的综合素质。
二、评选标准1.学习成绩：评选对象应具有良好的学习成绩，积极参与课堂活动，并有较高的学习动力。
2.行为表现：评选对象应具备良好的行为习惯和道德素养，尊重师长和同学，团结友爱，积极上进。
3.社交能力：评选对象应具备良好的沟通能力，善于合作，尊重他人的意见，能够有效解决与他人之间的矛盾。
4.身心健康：评选对象应具备良好的身体素质，保持良好的生活习惯，积极参与体育锻炼，关注自己的身心健康。
5.社会实践：评选对象应积极参与社会实践活动，关心社会问题，有一定的社会责任感。
三、评选程序1.公示和报名：学校公示评选活动，并告知报名时间和要求。
学生可自愿报名或由班主任推荐候选人。
3.候选人初步评选：向全班候选人介绍评选标准和程序，让候选人知晓评选的意义和要求。
班主任和班级共同评估候选人的表现，初步筛选出最具潜力和亮点的学生。
4.班级投票：以候选人名单为基础，同学们进行投票。
投票可以采用班级民主评议或匿名投票方式，确保公正公平。
5.最终评选：班主任根据投票结果，结合候选人的各项表现，确定一名或数名班级之星，并公示结果。
6.表彰和激励：评选出的班级之星将获得荣誉称号和奖励，同时为其他表现突出的学生给予鼓励和激励，进一步调动大家的积极性和潜力。
四、奖励方式1.颁发荣誉证书：评选出的班级之星将获得特殊的荣誉证书，表彰其在各个方面的杰出表现。
2.颁发奖品：评选出的班级之星可获得学校或老师提供的实物奖品，如文具、书籍等，以激励其继续努力。
3.班级表彰：评选出的班级之星也是整个班级的骄傲和荣誉，可以在班级内进行一定的表彰活动，例如颁发奖状、开展庆祝活动等。
五、其他事项1.评选要公正公平：评选过程应透明公正，避免私心或偏袒现象，确保每个候选人公平竞争。
2.考虑多样性：评选过程应综合考虑学生的个人特长、兴趣爱好等因素，尽量做到公平公正，不歧视任何候选人。
班级读书之星评选方案(5篇)
班级读书之星评选方案（精选5篇）为了确定工作或事情顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。
那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的`班级读书之星评选方案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
评选阅读之星方案13一、宗旨：为了进一步加强和改进学生思想道德建设，培养学生良好的公民道德素养，学校长期开展“让品德高尚，让行为文明”主题教育活动，特制定本“校园文明之星”评选活动方案。
二、评选形式：1。
各班每周评选出６-１０名“班级文明之星”，并向学校推荐２名“校园文明之星”，由学校政教处收集名单后统一公榜表彰(班主任要在周二前将上周的“班级文明之星”名单上交政教处，并及时在班上书面公布“班级文明之星”名单，违反本规定的在文明班评比中扣2分)。
２．各班每学期期末根据本班周文明之星的评选情况，向学校推荐3名“校园文明之星”（一名金星，两名银星），学校政教处对推荐学生进行评选认定，对通过评选认定学生授予“校园文明之星”称号。
三、评选条件：1、能很好地使用礼貌用语(5分)，待人有礼貌（5分），见到老师能主动问好（5分）；2、能和同学友好相处（5分），知道谦让（5分），乐于助人（5分）；3、规则意识强，能自觉遵守《中小学生守则》、《卫生文明礼行为规范》（15分）4、爱清洁，讲卫生（5分），不乱丢纸屑果皮（10分），无乱擦乱写乱画现象（5分）。
5、爱护公物，无损坏教学设施现象（５分），个人用课桌椅无涂、刻、挖等情况（５分）6、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用（如：主动捡拾校园内果皮纸屑，主动维持班级秩序等）。
（10分）7、学习目的明确，学习态度端正，刻苦学习，成绩在班内良好。
（15分）对有下列行为的学生不予参评。
1、随手乱扔果品纸屑，乱倒垃圾、随地吐痰者。
2、不按时打扫卫生者。
3、破坏花草树木者。
4、在校园内，尤其是楼道及室内追逐打闹，使用不文明用语现象者。
班级之星评选方案
杨林中心学校502班班级之星评选方案一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：学校全体学生。
三、“班级之星”项目1、进步之星2、文明之星3、阅读之星4、管理之星四、评选标准（一）、基本条件1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》。
2、在“告别陋习、崇尚美德”活动中没有受到学校广播通报批评。
3、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）文明之星：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立、脱帽，能按要求穿校服、佩带红领巾，仪表整洁大方，不着奇装异服，不戴饰物。
2、见到老师、领导主动问好。
自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。
老师走在走廊或楼梯时，应该让老师先行，不冲撞老师。
3、进入老师办公室，应先“报告”，经老师同意后，方可入内，不能随便动教师的物品。
4、尊重老师的劳动，听从老师的指挥，认真完成老师布置的各项任务。
5、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
向别人请教，态度要诚恳。
6、团结同学，不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。
课间、午餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。
7、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。
当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。
8、遵守纪律，能够起带头表率作用，无任何严重违纪现象。
并能深受师长、同学好评，人际关系好。
9、做错了事要勇于承认错误，虚心接受老师和同学的批评教育。
10、自己答应别人的事情一定要做到，从小做一个诚实守信的好孩子。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《三春中学学校一日常规》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
班级之星
燃灯小学“班级之星”“校级之星”评选方案一、评选宗旨为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：学校全体学生。
三、“班级之星”项目1、学习之星2、进步之星3、礼仪之星4、卫生之星5、体育之星6、助人之星7、守纪之星8、诚信之星四、评选标准（一）、基本条件1、自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》。
2、学习态度端正,学习表现合格。
按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是。
3、有一定的榜样示范作用，并接受教师和同学的监督。
（二）、具体条件：1、学习之星：（1）早读：“一日之际在于晨”，一到教室马上上交昨天作业、放到组长位置上，然后就自觉读书。
不说笑，不磨蹭。
（2）下午写字课认真练习写字，不准大声喧哗，交头接耳，不影响同学。
（3）作业认真及时完成。
字迹清楚端正。
做错能及时订正。
（4）预备铃后，全班同学进入教室，静候教师上课。
上体育课、音乐课和电脑课要在走廊整队。
（5）上课前准备好当堂课的学习用品。
书本、文具盒放在桌子的左上角。
（6）坐如钟，立如松，读书写字时，眼离书一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸，精神饱满。
（7）上课要专心听讲，积极思考。
回答问题时要起立，态度认真，声音洪亮，回答完后自动坐下。
争取回答问题或向老师提问要先举手示意。
2、进步之星：（1）学习态度端正，且能刻苦学习的。
（2）学习在原有基础上有很大进步的。
（3）在学习上受到老师表扬的。
（4）在自习课或课余时间内有主动学习的3、礼仪之星（1）注意仪容：上学前检查穿着是否干净整洁，领子和拉链是否弄好，红领巾队徽是否戴好，鞋带是否系好。
（2）问好：在校园内见到任何老师或来宾，要停住脚步，大方问好。
（3）接物：任何人递给你东西，要双手接住，并说“谢谢”，不小心碰到别人，要真诚道歉。
（4）待人：不顶撞长辈，虚心听别人的意见，不说粗话，不骂人打人。
“班级之星”评选办法
“班级之星”评选办法为了加强班级的科学管理，培育班级榜样，形成比、学、赶、超的良好学习氛围，特制定此办法。
一、评选办法1、每周从学生提名中评选产生学习星、卫生星、纪律星各一名，在班级公告栏和班级对外公告栏中展示。
每月末在当月入选学习星、卫生星、纪律星的人员中评选产生二名“月之星”，予以物质奖励。
学期末在当选本学期学习星、卫生星、纪律星、月之星的人员中评选产生一名“班级之星”，予以物质奖励。
2、采用无记名投票形式选举产生。
3、遇有重大违纪学生，班主任可行使一票否决权。
4、一学期内被三次评为“班级之星”者，若无重大违纪现象，可免选成为该学期的“班级之星”。
5、当月考试在年级前五名者，折算加3票；年级前十五名、单科前三名及因进步较大获得学校表彰奖励者，折算加2票；积极参加班级活动，表现突出者，可酌情折算加1票。
该项累计加票不超过5票。
6、代表班级参加全校性活动，如篮球比赛、演讲比赛等，获第一名或一等奖者，折算加3票；获第二名或二等奖者，折算加2票；获第三名或三等奖者，折算加1票；未获奖者，折算加0.5票。
该项与第5条不冲突。
二、评选标准学习星评选标准：1、学习态度端正，不断改进学习方法，提高学习效率。
2、学习认真刻苦扎实，学习成绩稳步提高，且能够热心、耐心地帮助成绩较差的同学。
3、自习期间认真学习，不左顾右盼，不交头接耳，不虎跑乱窜。
4、课前认真预习，上课专心听讲，认真思考，积极回答问题，课后认真完成作业，不抄袭他人作业。
纪律星评选标准：1、遵守课堂纪律，不起哄。
不在自习课上喧哗。
2、不迟到，不早退，不旷课，有病有事履行请假手续。
3、课间不在教室内追打嬉闹，不在教室内打球，不在黑板上胡涂乱画。
4、不在校园内骑自行车，在校期间不携带铁棍、管制刀具等凶器及易燃易爆物品，不做危险游戏。
5、不在教室内使用教学以外的电器，注意用电安全，不私自拆卸、安装开关、灯管等电器或用电设施。
6、集队时，做到静、齐、快，坐姿端正，保持寂静，不窃窃私语，不嬉笑怒骂，不挤眉弄眼，不阅读书籍，不抠掐指甲。
班级荣誉之星评选方案
班级荣誉之星评选方案一、背景介绍班级荣誉之星评选活动旨在表彰在班级中展现出色表现和积极影响力的同学，激励更多的学生努力向优秀的方向发展，营造出和谐、向上的班级氛围。
二、评选对象评选对象为本班全体学生，不分性别、年级和成绩优劣。
三、评选条件1. 行为表现：表现活跃且阳光、正能量，乐于助人、团结友爱；2. 学业成绩：学习努力、成绩优异，能够在课堂上积极参与讨论、表现突出；3. 课外活动：积极参与班级和学校活动，展现出色表现；4. 互助精神：关心他人、乐于助人，以身作则榜样他人。
四、评选流程1. 提名阶段：学生积极提名自己或他人，提名截止后进行初步筛选；2. 初选阶段：由班级评选小组对初选名单进行评审，确定候选人名单；3. 公示阶段：将候选人名单公示于班级内，接受同学们的意见和建议；4. 投票阶段：全体学生进行投票选举，选出班级荣誉之星；5. 颁奖阶段：在班级聚会或座谈会上公布评选结果，并颁发证书和奖品。
五、奖励措施班级荣誉之星将获得以下奖励：1. 荣誉证书：表彰其在班级中的表现和贡献；2. 物质奖励：可获得奖金或实物奖品一份；3. 特权待遇：在一定期限内享有特殊的学习、活动权益。
六、评选原则1. 公开、公平、公正：评选过程公开透明，不存在利益输送等行为；2. 多数绝对原则：依据全体学生的投票结果进行最终评选；3. 尊重个体差异：尊重每个学生的特点和努力，而非绝对追求偏向性。
七、评选意义1. 激发学生学习积极性，形成健康的学习氛围；2. 弘扬团结友爱的班级文化，促进学生间的正向互动；3. 培养学生的领导能力和团队协作精神，提升全体学生的综合素质。
以上是关于班级荣誉之星评选方案的具体内容，请各位学生踊跃提名和参与，共同打造更加和谐温馨的班级氛围！。
班级之星评选方案
班级之星评选方案班级之星评选活动是一项旨在表彰学生们在班级中的优秀表现和突出贡献的活动。
通过评选出班级之星，可以激发学生的积极性和主动性，促进班级的团结和凝聚力。
下面将介绍一个可行的班级之星评选方案，以供参考。
一、评选对象班级之星评选对象为全体班级学生，包括学习成绩好的学生、品德优秀的学生、积极参与班级活动的学生等。
评选活动应充分考虑到每个学生的特点和优势，不仅仅是针对学习成绩的评选，而是全面呈现每个学生的综合素质和表现。
二、评选标准1. 学习成绩：评选班级之星的一个重要标准是学习成绩。
这包括期中期末考试成绩、平时表现等，以学生在班级中的学习成绩为依据评选。
2. 品德表现：班级之星评选还要考虑学生的品德表现。
品德方面的评选标准可以包括遵守纪律、守时守信、团结友爱等方面的考量。
3. 积极参与：评选班级之星还要关注学生在班级活动中的积极参与程度。
这包括课堂积极回答问题、组织或参加班级活动等方面的表现。
4. 个性特长：评选班级之星也应该充分重视学生的个性特长。
这包括才艺展示、文艺表演、体育竞技等方面的表现。
三、评选程序1. 公示阶段：在评选开始之前，应该对评选的具体标准、程序、评选时间等进行充分的公示和宣传，让全体学生充分了解活动的目的和要求。
2. 提名阶段：在评选之前，班级教师可以征求全班学生对候选人的提名，以便广泛收集学生的意见和建议。
每个学生可以提名一到两位同学作为班级之星候选人。
3. 投票阶段：通过全班投票的方式，选出班级之星候选人。
学生可以根据自己对候选人的了解和印象，投票选择最符合评选标准的学生。
4. 综合评定：投票结果后，班级教师和学生干部组成评选委员会，对候选人做进一步评定，考虑学生们的学习成绩、品德表现、积极参与和个性特长等方面的综合素质。
5. 颁奖仪式：评选结果在一个集会或特定的场合进行公示，同时进行颁奖仪式，表彰班级之星，并给予他们一定的奖励和荣誉。
四、活动意义班级之星评选活动在提高班级凝聚力和学生积极性方面具有积极的意义。
“班级之星”评选细则
“班级之星”评选细则班级之星评选细则一、评选目的为了表彰和鼓励班级中的优秀个体和集体，激发同学们的学习热情和团队合作精神，形成良好的班集体氛围，特设立“班级之星”评选活动。
二、评选原则1.公平公正公开的原则：评选活动中必须做到公平公正公开，确保每一个同学都有公平竞争的机会，评选结果公开透明，任何人都有权利查阅并质疑评选结果。
2.客观全面的原则：评选过程中需综合考察学生的学业成果、道德品质、班级贡献、团队合作等方面的表现，全面客观地评价每个同学。
3.准则明确的原则：明确评选标准，确保评选过程的规范性和具体性。
三、评选内容1.学习成绩：评选时将综合考虑学生的考试成绩、平时表现、作业质量等因素。
2.班级贡献：评选时将综合考虑学生在班级活动中所做出的贡献，如组织班级活动、充当班级小组长、提供学习帮助等。
3.道德品质：评选时将综合考虑学生的品德表现，如诚实守信、友善互助、遵守纪律等。
4.团队合作：评选时将综合考虑学生在班级集体活动中的团队合作精神、沟通能力以及组织协调能力等。
四、评选程序1.组织组织评选委员会：学校将组织评选委员会，该委员会将由班主任、教导主任和学生代表等组成，负责评选活动的组织和监督工作。
2.召开班级大会：班主任将召集班级大会，宣布评选活动的目的和内容，并告知同学们评选的具体程序和标准。
3.收集评选材料：同学们需将自己的学习成绩、班级贡献、道德品质和团队合作等方面的材料准备齐全，并按要求提交给评选委员会。
4.评选初选：评选委员会将根据收集到的材料进行初步筛选，评选出各个方面表现优秀的同学，并公示初选结果。
5.面试筛选：评选委员会将对初选的同学进行面试，了解同学们的实际表现和个人特质，并综合考虑面试结果和初选材料，确定最终的“班级之星”候选人。
6.公示结果：评选委员会将公示最终评选结果，并给予评选理由和统计数据。
同学们可以对评选结果进行质疑和申诉，评选委员会将对质疑和申诉进行处理并作出解释。
班级之星评选方案
班级之星评选方案一、评选目的二、评选时间三、评选条件1.学生应已经完成本学期的所有学业任务，无严重违纪行为。
2.班级之星必须是班级的一名学生，不限制性别、年级、职务等因素。
四、评选方法1.提名阶段：学生可提名自己或其他同学作为班级之星候选人，提名方式可通过口头提名或书面提名。
2.初选阶段：根据提名情况，组织班级学生代表进行初选，通过班会或线上投票方式进行。
初选将筛选出一定数量的候选人进入终选阶段。
3.终选阶段：候选人将参加终选环节，通过展示自己在学业、品德、参与社会实践、服务班级的表现等方面的综合能力，经全班学生代表投票选举出班级之星。
五、评选内容可以从以下几个方面进行评选内容的设置：1.学业成绩优异程度。
2.班级活动中的参与度和表现。
3.在班级事务中的投入和贡献。
4.对同学间的关心和帮助。
5.具备一定的领导能力和团队合作精神。
6.具备创新意识和实践能力。
7.其他能够表现出学生综合能力的方面。
六、评选流程1.提名阶段：学生在规定时间内提名自己或其他同学，并附上个人简要履历和理由。
2.初选阶段：班级学生代表将根据提名情况进行初选。
初选结果将在班级公示栏公布，并征求同学们的意见。
3.终选阶段：在初选结果公示后，候选人将参加终选环节。
终选环节可以设立专题演讲、技能展示等环节，以展示候选人的综合能力。
4.投票：终选环节结束后，通过全班学生代表投票选举出班级之星。
5.结果公示：评选结果将在班级公示栏、学校官网等途径公示。
七、奖励措施1.班级之星将获得荣誉称号，并获得学校颁发的荣誉证书。
2.获奖学生将作为班级代表，参加学校的表彰大会等重要活动。
3.获奖学生将有机会参与学校组织的各类培训和交流活动，提升个人素质和能力。
4.班级之星的评选结果将作为参与评选奖学金、申请学校荣誉称号等评选工作的重要参考。
八、评选监督1.评选工作将由评选委员会负责监督。
2.评选委员会由班主任、班级学生代表和学生会代表组成，确保评选工作的公正性和公正性。
星光灿烂班级之星评选奖项和标准
“星光灿烂班级之星”的评选奖项及其标准为了更好地挖掘学生的闪光点，关注其点滴进步，树立学生中的身边榜样，展现学生风采，让学生找到成长中的自信，营造良好的班级文化氛围。
我在班级中开展“星光灿烂班级之星”评选活动，根据班级实际，设定了以下评选奖项：学习之星、管理之星、文明之星、希望之星、智慧之星、文学之星、艺术之星、劳动之星、纪律之星、运动之星、贡献之星、全能之星。
以下是每项荣誉的评选标准：一、“学习之星”评选标准：1.具有强烈的求知欲和上进心，自觉学习、勤奋学习、快乐学习。
2.上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。
3.作业认真、端正，独立按时按质完成，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
4.勤学好问，自主探究，积极进取，有良好的学习习惯和学习方法，有较强的学习能力，积极开展课外阅读，知识面宽广，能注重自身的全面发展。
5.各科成绩优秀。
二、“管理之星”评选标准：1.担任班级干部，责任感和集体荣誉感强，关心集体，关心同学。
2.能以身作则，积极参与班级管理工作，认真完成老师交给的各项任务，具有一定的管理、合作的能力。
3.有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献，真正成为老师的小助手。
三、“文明之星”评选标准：1.处处使用“请”、“对不起”、“谢谢”、“没关系”等礼貌用语，知道基本的礼节。
2.举止文明，诚实守信，言行一致，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
3.富有爱心，团结同学，能主动关心帮助同学，能和同学友好相处，对人宽容大度，诚实正直，知错就改，能为同学和集体做好事。
4.尊敬师长，对老师和长辈主动打招呼问好，接受师长的教导，孝敬长辈，体贴父母。
5.服饰仪表整洁大方，按要求佩戴红领巾，爱护红领巾,公共场所举止文明。
6.能积极为灾区或贫困地区的儿童奉献一份爱心。
四、“希望之星”评选标准：之星：通过思想品德、行为习惯、的不断培养，与自身前期相比较，在较短时期内个人品质、文明道德素质、遵守规范、1.虚心学习他人的优点和长处，努力向上；2.通过自身努力，思想品德、行为习惯、学习态度和成绩提高速度较快，且效果显著。
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班级之星评比方案
一、评选宗旨
为了更好地推进素质教育，在学生中树立先进典型，激励他们张扬自己的个性，促进他们德、智、体、美、劳全面发展。
二、评选对象：学校全体学生。
三、“班级之星”项目
1、进步之星
2、学习之星
3、遵纪之星
4、礼仪之星
5、文体之星
6、环保之星
7、诚信之星
8、勤俭之星
四、评选标准
（一）、基本条件
1、自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《合格台中人标准》。
2、在德育处未受到学校通报批评。
3、学习态度端正,学习表现合格。
（二）、具体条件：
（1）进步之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，一学期以来成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享。
（2）学习之星：学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯，各科平均成绩A级以上，积极配合班级提升班级的学习氛围。
（3）遵纪之星：模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《合格台中人标准》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学。
（4）礼仪之星：在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，在家孝敬父母长辈，成为学生的表率。
（5）文体之星：身体好，有一定的艺术天赋和素养，积极参加各级各类文体活动，各科成绩均及格，有较好的审美意识，在一方面有特长，在各级各类宣传工作中发挥较大的作用。
（6）环保之星：有较强的环保意识，曾多次参与学校组织的各类公益活动（包括劳动）。
在学校卫生工作中一贯表现突出，卫生习惯好，各科成绩均及格。
（7）诚信之星：真诚待人，信守诺言，有较强的时间观念，不说谎，考试不作弊，勇于纠正自己的错误，对同学的错误也能真诚地提出来。
（8）勤俭之星：积极参加力所能及的劳动，有自我服务意识，尊重他人的
劳动成果，爱惜粮食，爱惜生活用品，不挑吃穿，生活节约，不乱花钱。
五、评选程序及要求：
1、利用班会课，班主任组织全体学生学习本方案。
2、学生自愿报名、班委会推荐或班主任推荐“班级之星”候选人，名额不限。
3、班级选举“班级之星”，按照学生投票所得票数的高低确定本班的“班级之星”（赞成票不得低于投票学生数的50%）。
“班级之星”按班级学生总数的30%评选。
4、各项评比，学生不得重复享受。
5、“班级之星”选举产生后，名单报德育处审核。
2011.9.1。