电子商务下的物流管理专业
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
助理物流师证书考试大纲
物流市场分析和供需管理 运输管理 仓储管理与库存控制 配送管理 物流信息管理
职业岗位
采购助理、物流业务员 运输调度 仓储主管、采购助理 运输调度 仓储主管、运输调度、采购 助理
核心课程
物流服务营销、采购与库存 控制 运输与配送 仓储管理实务、采购与库存 控制 运输与配送 仓储管理实务、运输与配送 实务、采购与库存控制
西安
2010年，目前注册物流企业已经达1万多家，其中年收入2000万以上物流企 业和物流基地由2005年的8家发展到2010年的近百家 。 6所高职院校开设物 流管理专业。构建3个保税区，4个铁路货场和5个综合物流园区的总体布局 。
2015-1-18
一、专业建设背景—行业背景
2010年全国、江苏、常州市物流行业现状
一、专业建设背景—人才需求
140 120 100 80 60 40 20 0 130
单位：万
2005
40
2004 物流业每年新增就业人员 职业院校年毕业生数 2003 十二五期间物流从业人员供需关系
*数据来源：中国物流与采购联合会
2015-1-18
一、专业设置—专业定位
发展岗
• 3-5年以后，物流规划 岗：咨询师、规划师
wk.baidu.com
物流基础 物流法规 货物养护 物流通用能力训练 物流经济学等
仓储管理实务 运输与配送实务 生产物流 采购与库存控制 物流服务营销 客户关系管理等
顶岗实习等
基本素质和基本能力课程平台
思想道德修养与法律基础、体育、经济数学、英语、计算机应用基础、形势与政策、 职业生涯与发展规划、职业素养提升、大学生心理健康与发展、军事技能训练等
全国
2008年，物流法人企业从业人员达2133.8万人；824所高职院校开设物流管 理专业，2009年4月，国务院出台《关于物流业调整振兴规划》2011年3月， 国家“十二五”规划明确提出“大力发展现代物流业”，2011年8月国务院 办公厅《关于促进物流业健康发展政策措施的意见》。
陕西
2010年，主营业务收入超亿元的物流企业达到132家； 62所高职院校开设 物流管理专业；《江苏省“十二五”物流业发展规划》中提出，要把江苏 打造成“现代物流强省、长三角物流业核心区和全国现代物流业发展先导 区”。
2015-1-18
五、教学条件—实训条件建设规划
– 投入138万在产教园内建设生产性物流实训中心，加大顺丰速运合 作，建成校中厂。
• 新建12家校外实训基地， 校。
2015-1-18
建立一个厂中
六、建设成效和特色—专业特色
麦可思结果分析： 全国骨干院校物流专业普遍现象
• 素质培养问题：缺乏吃苦耐劳精神，同学对于物流产业发展信心不足， 禁不住诱惑，对行业忠诚度不够。 • 方向明确问题：物流管理“大专业，小方向”的特点，方向很多，学 生方向不够明确。
提升岗
• 3年级毕业，物流管理岗：仓储主
起步岗
管、运输调度、物流业务员、采购助 理等 • 2年级结束，基本操作岗：库管员、 理货员、质检员、拣货员、速递员等
2015-1-18
二、人才培养模式---人才培养目标
人才需求预测
物流管理专业
行业专家建议
人才培养目标
职业岗位要求分析
麦可思分析
本专业主要培养能在生产制造和商品流通领域从 事仓管、采购、调运、物流业务等工作，具有仓 储主管、采购助理、运输调度、物流业务员等职业 岗位所需的基础知识及专业技能，并具有较强综 合职业能力的高端技能型人才。
2015-1-18
3、人才培养模式---人才培养规格
思想道德素质 文化素质 身体心理素质
商务沟通能力 仓储管理能力 运输与配送管理能力 采购与供应管理能力 物流营销能力
助理物流师证书
2015-1-18
3、人才培养模式：1+0.5+1+0.5实施过程
2015-1-18
4、课程体系与改革—“证岗课”对接
合作物 流企业
合作一 般企业
2015-1-18
LOGO
2015-1-18
2015-1-18
4、课程体系与改革—课程体系结构
物流管理专业 “一个平台，四个模块”课程体系
模块1: 专业基础能力模块
模块2： 专业核心能力模块
模块3： 专业综合能力模块 供应链管理 领导力与团队管理 物流综合实习 毕业论文
模块4： 拓展模块 学院文学、体 育、艺术等公 共选修课 商务礼仪 连锁经营等
LOGO
2015-1-18
主要内容
行业背景 人才需求 专业定位
课证岗对接 课程体系结构 课程改革
现有环境 建设规划 教学资源建设
专业建设背景
人才培养模式
课程体系与改革
师资队伍
教学条件
人才培养目标 人才培养规格 模式实施过程
队伍现状 培养方式
人才质量 社会服务 教改成果 专业特色
2015-1-18
一、专业建设背景—行业背景
140 120 100 80 60 40 20 0 社会物流总额 社会物流总费用 物流业增加值
社会物流总额
社会物流总费用
物流业增加值
单位：万亿
全国
125.4
江苏
11.6
常州
1.06
7.1
2.7
0.634
0.266
0.047
0.0199
*数据来源：中国物流与采购联合会、江苏省统计局、常州市经信委
2015-1-18
物流市场分析和供需管理 运输管理 仓储管理与库存控制 配送管理 物流信息管理
职业岗位
采购助理、物流业务员 运输调度 仓储主管、采购助理 运输调度 仓储主管、运输调度、采购 助理
核心课程
物流服务营销、采购与库存 控制 运输与配送 仓储管理实务、采购与库存 控制 运输与配送 仓储管理实务、运输与配送 实务、采购与库存控制
西安
2010年，目前注册物流企业已经达1万多家，其中年收入2000万以上物流企 业和物流基地由2005年的8家发展到2010年的近百家 。 6所高职院校开设物 流管理专业。构建3个保税区，4个铁路货场和5个综合物流园区的总体布局 。
2015-1-18
一、专业建设背景—行业背景
2010年全国、江苏、常州市物流行业现状
一、专业建设背景—人才需求
140 120 100 80 60 40 20 0 130
单位：万
2005
40
2004 物流业每年新增就业人员 职业院校年毕业生数 2003 十二五期间物流从业人员供需关系
*数据来源：中国物流与采购联合会
2015-1-18
一、专业设置—专业定位
发展岗
• 3-5年以后，物流规划 岗：咨询师、规划师
wk.baidu.com
物流基础 物流法规 货物养护 物流通用能力训练 物流经济学等
仓储管理实务 运输与配送实务 生产物流 采购与库存控制 物流服务营销 客户关系管理等
顶岗实习等
基本素质和基本能力课程平台
思想道德修养与法律基础、体育、经济数学、英语、计算机应用基础、形势与政策、 职业生涯与发展规划、职业素养提升、大学生心理健康与发展、军事技能训练等
全国
2008年，物流法人企业从业人员达2133.8万人；824所高职院校开设物流管 理专业，2009年4月，国务院出台《关于物流业调整振兴规划》2011年3月， 国家“十二五”规划明确提出“大力发展现代物流业”，2011年8月国务院 办公厅《关于促进物流业健康发展政策措施的意见》。
陕西
2010年，主营业务收入超亿元的物流企业达到132家； 62所高职院校开设 物流管理专业；《江苏省“十二五”物流业发展规划》中提出，要把江苏 打造成“现代物流强省、长三角物流业核心区和全国现代物流业发展先导 区”。
2015-1-18
五、教学条件—实训条件建设规划
– 投入138万在产教园内建设生产性物流实训中心，加大顺丰速运合 作，建成校中厂。
• 新建12家校外实训基地， 校。
2015-1-18
建立一个厂中
六、建设成效和特色—专业特色
麦可思结果分析： 全国骨干院校物流专业普遍现象
• 素质培养问题：缺乏吃苦耐劳精神，同学对于物流产业发展信心不足， 禁不住诱惑，对行业忠诚度不够。 • 方向明确问题：物流管理“大专业，小方向”的特点，方向很多，学 生方向不够明确。
提升岗
• 3年级毕业，物流管理岗：仓储主
起步岗
管、运输调度、物流业务员、采购助 理等 • 2年级结束，基本操作岗：库管员、 理货员、质检员、拣货员、速递员等
2015-1-18
二、人才培养模式---人才培养目标
人才需求预测
物流管理专业
行业专家建议
人才培养目标
职业岗位要求分析
麦可思分析
本专业主要培养能在生产制造和商品流通领域从 事仓管、采购、调运、物流业务等工作，具有仓 储主管、采购助理、运输调度、物流业务员等职业 岗位所需的基础知识及专业技能，并具有较强综 合职业能力的高端技能型人才。
2015-1-18
3、人才培养模式---人才培养规格
思想道德素质 文化素质 身体心理素质
商务沟通能力 仓储管理能力 运输与配送管理能力 采购与供应管理能力 物流营销能力
助理物流师证书
2015-1-18
3、人才培养模式：1+0.5+1+0.5实施过程
2015-1-18
4、课程体系与改革—“证岗课”对接
合作物 流企业
合作一 般企业
2015-1-18
LOGO
2015-1-18
2015-1-18
4、课程体系与改革—课程体系结构
物流管理专业 “一个平台，四个模块”课程体系
模块1: 专业基础能力模块
模块2： 专业核心能力模块
模块3： 专业综合能力模块 供应链管理 领导力与团队管理 物流综合实习 毕业论文
模块4： 拓展模块 学院文学、体 育、艺术等公 共选修课 商务礼仪 连锁经营等
LOGO
2015-1-18
主要内容
行业背景 人才需求 专业定位
课证岗对接 课程体系结构 课程改革
现有环境 建设规划 教学资源建设
专业建设背景
人才培养模式
课程体系与改革
师资队伍
教学条件
人才培养目标 人才培养规格 模式实施过程
队伍现状 培养方式
人才质量 社会服务 教改成果 专业特色
2015-1-18
一、专业建设背景—行业背景
140 120 100 80 60 40 20 0 社会物流总额 社会物流总费用 物流业增加值
社会物流总额
社会物流总费用
物流业增加值
单位：万亿
全国
125.4
江苏
11.6
常州
1.06
7.1
2.7
0.634
0.266
0.047
0.0199
*数据来源：中国物流与采购联合会、江苏省统计局、常州市经信委
2015-1-18