实验：数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制教务系统是一个用于管理学校教务工作的信息系统。
它涵盖了学生管理、课程管理、教师管理、考试管理等多个方面。
数据流程图是一种图形化的工具，用于描述系统内部的数据流动和处理过程。
在绘制教务系统数据流程图时，我们可以按照以下标准格式进行绘制：1. 标题和说明：在数据流程图的顶部，应该包含一个清晰明确的标题，用于描述绘制的是哪个系统的数据流程图。
例如，标题可以是“教务系统数据流程图”。
在标题下方，可以添加一段简短的说明，介绍教务系统的功能和目的。
2. 外部实体：教务系统与外部实体之间存在着数据的输入和输出。
外部实体可以是学生、教师、教务员等。
在数据流程图中，我们可以使用矩形框表示外部实体，并在框的上方标注实体的名称。
3. 数据流：数据流是在系统内部流动的数据。
在教务系统中，数据流可以是学生信息、课程信息、成绩信息等。
在数据流程图中，我们可以使用箭头表示数据的流动方向，并在箭头上方标注数据流的名称。
4. 过程：过程是对数据进行处理的操作或者功能。
在教务系统中，过程可以是学生选课、教师录入成绩、生成考试安排等。
在数据流程图中，我们可以使用矩形框表示过程，并在框的内部标注过程的名称。
5. 数据存储：数据存储是系统中用于存储数据的地方。
在教务系统中，数据存储可以是学生信息库、课程信息库、成绩数据库等。
在数据流程图中，我们可以使用平行线表示数据存储，并在平行线上方标注存储的名称。
6. 控制流：控制流是系统中控制数据流向的逻辑。
在教务系统中，控制流可以是学生选课前的验证、教师录入成绩后的审核等。
在数据流程图中，我们可以使用菱形框表示控制流，并在框的内部标注控制条件。
7. 连接符号：在数据流程图中，我们需要使用连接符号来连接不同的元素。
连接符号可以是箭头、线条或者其他符号。
箭头表示数据流的方向，线条表示不同元素之间的连接关系。
综上所述，教务系统数据流程图的标准格式包括标题和说明、外部实体、数据流、过程、数据存储、控制流和连接符号。
数据流程图画法
数据流程图画法数据流程图是一种用于描述业务流程和数据流动的图表工具，它通过使用几种特定的符号和线条来表示实体、过程和数据的流动，并以图形化的方式展示整个数据处理的流程，使人们更直观地了解和分析数据的流转过程。
数据流程图画法主要包括以下几个步骤：第一步，确定流程图的目标和范围。
在绘制数据流程图之前，首先需要明确绘图的目标和范围，包括确定要绘制的流程和数据流。
第二步，识别流程中的实体和过程。
在确定了绘图的目标和范围之后，需要识别出流程中的实体和过程。
实体可以是组织、人员、设备等，而过程则是处理数据的活动。
第三步，绘制实体和过程的符号。
在绘制数据流程图时，可以使用一些特定的符号来表示实体和过程。
例如，用矩形框表示过程，用椭圆表示实体。
第四步，确定数据的流动和转换。
在数据流程图中，数据的流动是非常重要的，可以使用箭头线来表示数据的流动方向和方式。
同时，还需要确定数据在流程中的转换和处理方式。
第五步，连接实体和过程。
在绘制数据流程图时，需要将实体和过程连接起来，形成一个完整的流程图。
可以使用箭头线将实体与过程连接起来，并标记数据的流向和转换。
第六步，添加描述和注释。
在绘制数据流程图的过程中，可以通过添加描述和注释来解释图中的各个部分，使得读者更容易理解和理解整个流程。
第七步，审查和改进。
在绘制完数据流程图后，需要对图表进行审查和改进。
可以与相关人员进行讨论和交流，以确定流程是否准确和清晰，并做出必要的修改和调整。
总之，数据流程图是一种非常重要的图表工具，可以帮助人们更直观地了解和分析数据的流转过程。
通过遵循上述的绘图步骤，可以更好地绘制和使用数据流程图，提高数据流程的效率和质量。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制教务系统是学校管理教学和学生信息的重要工具。
数据流程图是一种图形化的表示方法，用于描述教务系统中各个功能模块之间的数据流动和处理过程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制方法和相关内容。
一、引言教务系统是学校管理教学和学生信息的核心系统，它涵盖了学生选课、成绩管理、课程安排、教师管理等多个功能模块。
为了更好地理解教务系统的运作过程，我们需要使用数据流程图来展示各个模块之间的数据流动和处理过程。
二、数据流程图的基本概念1. 数据流程图的定义数据流程图是一种图形化的表示方法，用于描述信息系统中数据的流动和处理过程。
它由一系列的处理过程、数据流、数据存储和外部实体组成。
2. 数据流程图的符号数据流程图中常用的符号包括：- 矩形框表示处理过程- 箭头表示数据流- 平行线表示数据存储- 椭圆表示外部实体三、教务系统数据流程图的绘制下面我们将以一个简化的教务系统为例，介绍教务系统数据流程图的绘制过程。
1. 教务系统的功能模块教务系统包含以下功能模块：- 学生管理：包括学生信息的录入、修改和查询等功能。
- 课程管理：包括课程信息的录入、修改和查询等功能。
- 选课管理：包括学生选课和退课的功能。
- 成绩管理：包括成绩录入、查询和统计等功能。
2. 教务系统数据流程图的绘制步骤步骤一：确定主要的外部实体在教务系统中，主要的外部实体包括学生、教师和管理员。
步骤二：绘制上层数据流程图根据教务系统的功能模块，绘制上层数据流程图，包括学生管理、课程管理、选课管理和成绩管理等模块之间的数据流动。
步骤三：细化数据流程图对每个功能模块进行细化，绘制详细的数据流程图。
以学生管理模块为例，可以包括学生信息录入、修改和查询等子功能的数据流程。
步骤四：确定数据存储和处理过程在数据流程图中，需要确定数据存储和处理过程。
例如，在学生管理模块中，可以使用平行线表示学生信息的存储，使用矩形框表示学生信息的录入和修改过程。
实验一 流程图绘制实验
实验一流程图绘制实验一、实验目的:1.了解Visio软件的主要功能；2.掌握visio软件绘制基本流程图、跨部门流程图的方法。
二、实验内容：2.结合自己校选课选课过程，设计校选课选课流程三、实验报告要求：实验报告应包括以下内容：1、采用流程图绘制跨职能部门流程图有哪些注意事项;2、使用Visio软件绘制的校选课选课流程。
实验二啤酒游戏实验一、实验目的：1、通过啤酒游戏实验，了解供应链牛鞭效应的基本原理及解决办法;2、从流程分析角度解决供应链信息放大问题。
二、实验内容：某啤酒生产企业供应链由4个环节构成一一制造商、经销商、批发商和零售商，且每个环节只有单一的下游客户，相邻环节之间存在物流（啤酒）和信息流（订单），上游环节根据下游相邻环节发来的订单安排生产或订货，并根据客户订单完成发货等作用。
物流物流物流物流订单订单订单订单1.在信息共享的背景下开展第一轮实验；2.在信息不共享的背景下开展第二轮实验；三、实验报告要求：实验报告应包括以下内容：1、实验完成后，每条链两种的经营业绩进行比较，各组进行讨论，并写出实验分析报告；2、根据业务流程优化思想，如何通过优化啤酒游戏供应链流程提升供应链效率。
实睑三物流作业流程优化一、实验目的：1.根据所学的流程梳理方法梳理某物流企业拣货、出货运作流程；2.在流程梳理的基础上找出流程存在的问题，并采用流程优化的方法对该流程进行优化。
二、实验内容：（一）案例背景:1.2.迅通负责东南汽车20个型号的发动机入厂物流操作，其中有10个型号为常用型号，发动机入厂物流操作共有操作员工10人（其中发动机两条线共4人，变速箱线1人，叉车工两人，SEM厂内2人，马达拣选员工1人）。
仓库现有发动机操作线两条，位于发动机排序操作区域的两端，发动机排序操作区域同时可存放18个托盘的发动机，叉车工负责操作区域的补货及空料架的清理工作。
受天车作业效率影响，发动机出货量上限为500台/天。
2010年，当SEM产量达到L 2万辆/月，迅通发动机仓库发动机保有10天库存时，仓库爆仓。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制引言概述：教务系统是现代教育管理的重要工具，它能够对学生信息、课程安排、成绩管理等进行有效的管理和统计。
数据流程图是教务系统设计中常用的工具，它能够清晰地展示教务系统中各个模块之间的数据流动和处理过程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制过程，包括系统输入、处理和输出的流程。
一、系统输入1.1 学生信息录入教务系统的第一个输入是学生信息。
在系统中，学生信息包括学生的个人基本信息、学籍信息、选课信息等。
这些信息通过学生本人或教务员的录入操作输入到系统中。
1.2 课程信息录入教务系统的第二个输入是课程信息。
课程信息包括课程名称、课程编号、授课教师、上课时间等。
这些信息由教师或教务员通过系统的课程管理模块进行录入。
1.3 成绩信息录入教务系统的第三个输入是成绩信息。
成绩信息包括学生的考试成绩、平时成绩等。
这些信息由教师通过系统的成绩管理模块进行录入。
二、系统处理2.1 学生选课处理在教务系统中，学生可以通过选课模块进行选课操作。
系统会根据学生的选课意愿和课程的可选情况进行相应的处理，包括判断学生是否满足选课条件、检查课程的时间冲突等。
2.2 成绩计算处理成绩计算是教务系统中重要的处理过程之一。
系统会根据学生的考试成绩和平时成绩进行加权计算，生成学生的总评成绩。
同时，系统还会根据成绩的分数段进行等级评定，如优秀、良好、及格等。
2.3 课程安排处理教务系统还需要对课程进行安排。
系统会根据教师的授课时间和学生的选课情况，自动进行课程安排，确保每个学生都能够按时上课，并且避免课程时间冲突。
三、系统输出3.1 学生信息查询学生可以通过教务系统进行个人信息的查询。
系统会根据学生的输入，从数据库中检索学生的个人信息，并将查询结果输出给学生。
3.2 课程信息查询教务系统还提供了课程信息查询功能。
学生可以通过输入课程名称或课程编号，从系统中获取课程的详细信息，如授课教师、上课时间等。
3.3 成绩查询学生可以通过教务系统查询自己的成绩。
实验六 数据流程图
实验六数据流程图实验
一、实验目的
掌握数据流程图的绘制方法
二、实验内容与步骤
1、绘制销售处理过程的数据流程图
对收到的用户订货单进行审核，不合格时退回用户；将合格的订货单送仓库查验。
仓库根据库存台账查验订货单，若有货则向用户发货；若缺货，则通知采购部门订货。
不合格的订货单
2、绘制供应部门制定材料定购计划的数据流程图
供应部门收到计划科送来的生产计划，工艺科送来的材料消耗定额以及维修部门送来的维修用料计划，进行如下处理：
（1）计算生产用料。
由生产计划和材料消耗定额计算生产用料，生成生产用料表。
（2）计算材料总需用量。
由生产用料表及维修用料计划，计算材料总需用量。
（3）制定材料订购计划。
由材料需用总量、材料库存数据、订购合同等信息，制定材料订购计划，除保存外，分别送厂部及财务科。
3、根据下述过程，画出数据流程图
某仓库管理系统按以下步骤进行信息处理
（1）保管员根据当日的出库单和入库单通过出入库处理去修改库存台帐；（2）统计打印程序根据库存台帐输出库存日报表；
（3）在输入查询条件后，查询程序到库存台帐去查找，并显示出查询结果。
实验步骤：
（1）打开Office word
（2）打开自选图形菜单
（3）分析案例中三套数据流程
三、实验结果
四、实验结论
加强对系统思想的认识，寻找系统运作的关键因素，利用信息化工具分析系统。
数据流程图绘制方法
数据流程图绘制方法数据流程图（date flow diagram , DFD）,是SA方法中用于表示系统逻辑模型的一种工具，它以图形的方式描绘数据在系统中流动和处理的过程，由于它只反映系统必须完成的逻辑功能，所以它是一种功能模型.一、数据流程图的基本组成成分数据流：是由一组固定成分的数据组成，表示数据的流向。
值得注意的是，数据流程图中描述的是数据流，而不是控制流。
除了流向数据存储或从数据存储流出的数据不必命名外,每个数据流必须要有一个合适的名字,以反映该数据流的含义.数据处理：数据处理描述了输入数据流到输出数据之间的变换，也就是输入数据流经过什么处理后变成了输出数据。
每个数据处理都有一个名字和编号。
编号能反映该数据处理位于分层的数据流程图的哪个层次和哪张图中，能够看出它是由哪个数据处理分解出来的子数据处理。
数据存储:数据存储表示暂时存储的数据.每个数据存储都有一个名字.外部实体：外部实体是存在于软件系统之外的人员或组织，他指出数据所需要的发源地或系统所产生的数据的归属地.二、分层数据流程图的设计方法1、画子系统的输入输出把整个系统视为一个大的加工,然后根据数据系统从哪些外部实体接收数据流,以及系统发送数据流到那些外部实体,就可以画出输入输出图。
这张图称为顶层图。
2、画子系统的内部把顶层图的加工分解成若干个加工,并用数据流将这些加工连接起来，使得顶层图的输入数据经过若干加工处理后，变成顶层图的输出数据流.这张图称为第一层书记流程图.从一个加工画出一张数据流程图的过程就是对加工的分解。
确定加工的方法:在数据流的组成或值发生变化的地方应该画出一个加工，这个加工的功能就是实现这一变化，也可以根据系统的功能决定加工。
确定数据流的方法:用户把若干数据当作一个单位来处理（这些数据一起到达、一起处理）时，可以把这些数据看成一个数据流.关于数据存储:对于一些以后某个时间要使用的数据，可以组织成为一个数据存储来表示.3、画加工的内部把每个加工看作一个小系统，把加工的输入输出数据流看成小系统的输入输出流.于是可以象画0层图一样画出每个小系统的加工的DFD图。
数据流程图绘制方法
数据流程图绘制方法数据流程图（date flow diagram , DFD），是SA方法中用于表示系统逻辑模型的一种工具，它以图形的方式描绘数据在系统中流动和处理的过程，由于它只反映系统必须完成的逻辑功能，所以它是一种功能模型。
一、数据流程图的基本组成成分数据流：是由一组固定成分的数据组成，表示数据的流向。
值得注意的是，数据流程图中描述的是数据流，而不是控制流。
除了流向数据存储或从数据存储流出的数据不必命名外，每个数据流必须要有一个合适的名字，以反映该数据流的含义。
数据处理：数据处理描述了输入数据流到输出数据之间的变换，也就是输入数据流经过什么处理后变成了输出数据。
每个数据处理都有一个名字和编号。
编号能反映该数据处理位于分层的数据流程图的哪个层次和哪张图中，能够看出它是由哪个数据处理分解出来的子数据处理。
数据存储：数据存储表示暂时存储的数据。
每个数据存储都有一个名字。
外部实体：外部实体是存在于软件系统之外的人员或组织，他指出数据所需要的发源地或系统所产生的数据的归属地。
二、分层数据流程图的设计方法1、画子系统的输入输出把整个系统视为一个大的加工，然后根据数据系统从哪些外部实体接收数据流，以及系统发送数据流到那些外部实体，就可以画出输入输出图。
这张图称为顶层图。
2、画子系统的内部把顶层图的加工分解成若干个加工，并用数据流将这些加工连接起来，使得顶层图的输入数据经过若干加工处理后，变成顶层图的输出数据流。
这张图称为第一层书记流程图。
从一个加工画出一张数据流程图的过程就是对加工的分解。
确定加工的方法：在数据流的组成或值发生变化的地方应该画出一个加工，这个加工的功能就是实现这一变化，也可以根据系统的功能决定加工。
确定数据流的方法：用户把若干数据当作一个单位来处理（这些数据一起到达、一起处理）时，可以把这些数据看成一个数据流。
关于数据存储：对于一些以后某个时间要使用的数据，可以组织成为一个数据存储来表示。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制引言概述：教务系统是现代教育管理中不可或缺的一部分，它通过数据流程图的绘制，可以清晰地展示教务系统中各个模块之间的数据流动和处理过程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制方法和流程。
一、需求分析1.1 确定绘制数据流程图的目的和范围在绘制教务系统数据流程图之前，需要明确绘图的目的和范围。
例如，确定是绘制整个教务系统的数据流程图，还是只绘制某个特定模块的数据流程图。
1.2 收集相关信息和数据在绘制数据流程图之前，需要收集教务系统中各个模块的相关信息和数据。
这包括教务系统的功能模块、数据输入和输出、数据流动和处理过程等。
1.3 确定数据流程图的绘制工具根据需求和个人喜好，可以选择合适的数据流程图绘制工具。
常见的工具包括Microsoft Visio、Lucidchart等。
选择工具时，需要考虑其功能和易用性。
二、绘制数据流程图2.1 绘制顶层数据流程图首先，绘制教务系统的顶层数据流程图，该图展示了整个教务系统的数据流动和处理过程。
在图中，标识出数据流的起点和终点，以及数据流的方向。
2.2 绘制模块级数据流程图根据需求，选择某个特定模块，绘制该模块的数据流程图。
该图展示了该模块的数据输入、输出和处理过程。
在图中，使用合适的符号和箭头表示数据流和处理过程。
2.3 绘制细节级数据流程图在绘制模块级数据流程图的基础上，进一步细化数据流程图。
可以将模块内部的数据流动和处理过程进行详细的展示。
使用适当的符号和标识，清晰地表示数据的流向和处理过程。
三、验证和修改数据流程图3.1 验证数据流程图的准确性在绘制完成后，需要对数据流程图进行验证，确保其准确性。
可以根据实际情况，对数据流程图进行模拟测试，检查数据流动和处理过程是否符合实际需求。
3.2 修改和完善数据流程图根据验证的结果，对数据流程图进行修改和完善。
例如，调整数据流的路径、添加或删除数据处理步骤等。
确保数据流程图的准确性和完整性。
3.3 文档化数据流程图最后，将数据流程图进行文档化处理。
数据流程图(DFD)
学 生
购书单
1 销售 教材
教材入 库信息
2 采购 教材
缺书单
书库 保 管 员
进书单
领书单 、无效 购书单 D2 缺书登记表
第二层DFD
销售子系统(1.0)
D2 缺书登记表
教材入库信息
1.5 补售 教材
1.4 登记 缺书
D1
教材存量表
无效 学生 书单
1.1
审查 购书单 有效性
有效 购书单
1.2 开发票 发票
2.0 产生报 表
订货报表
采购 员
D2 订货信息 图 (b) 订货系统的一层数据流程图
数据流图
D1
库存信息 F3 库存 1.2 更新库存 F4 缺货信息
仓管 员
F1 事务
1.1 事务输入 事务F2 和检验
1.3 处理订货 F5 订货信息 D2 订货信息
图(c) 订货系统的2层数据流程图 (子图1)
发出取货通知。
订货单
缺货通知单 仓库 订货
催货单
供货单位
采购 员
EX2
订货合同单 取货通 知
EX3：请根据以下储蓄所存款过程画出数据流
程图：储户将填写好的存款单、存折和存款交
储蓄所，查对储户帐，将不合格的存款单退给 储户重填，合格的存款单交存款处理，处理时 要修改储户帐，并将存折交还储户，而将存款 放入现金库。
存折 不合格存款单 合格存款单 查对 现金 单 现金 库
储户 存折、存款单
存款
存折
储户帐 EX3
EX4：某仓库管理系统按以下步骤进行信息处理，
试画出数据流程图。
（1） 保管员根据当日的出库单和入库单通过出、
入库处理去修改库存台帐。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制引言概述：教务系统数据流程图绘制是一项重要的任务，它为学校的教务管理提供了可视化的工具。
通过绘制数据流程图，可以清晰地展示教务系统中各个模块之间的关系和数据的流动，帮助学校更好地进行教务管理和决策。
本文将从五个大点进行阐述，分别是需求分析、数据收集、流程定义、流程绘制和流程优化。
正文内容：一、需求分析1.1 确定绘制数据流程图的目的和范围，明确所需的功能和信息。
1.2 分析教务系统的各个模块，了解它们之间的关系和数据的流动。
1.3 与相关部门和人员沟通，了解他们的需求和意见，确保数据流程图符合实际需求。
二、数据收集2.1 收集教务系统中的各类数据，包括学生信息、课程信息、教师信息等。
2.2 分析数据的来源和去向，确定数据的流动路径。
2.3 对数据进行分类和整理，为后续的流程定义提供基础。
三、流程定义3.1 根据需求分析和数据收集的结果，定义教务系统中各个模块的流程。
3.2 确定每个模块的输入和输出，明确数据的流动方向。
3.3 确定各个流程之间的依赖关系，建立起整个教务系统的数据流程图。
四、流程绘制4.1 使用专业的绘图工具，如Microsoft Visio等，绘制教务系统的数据流程图。
4.2 根据流程定义中的每个模块，逐步绘制其数据流动的过程。
4.3 添加必要的注释和说明，确保数据流程图的可读性和易理解性。
五、流程优化5.1 对绘制好的数据流程图进行评估，分析其中可能存在的问题和瓶颈。
5.2 提出改进建议，优化数据流程图，使其更加高效和可靠。
5.3 定期更新和维护数据流程图，跟踪教务系统的变化，保持其准确性和实用性。
总结：绘制教务系统数据流程图是一项复杂而重要的任务，它能够帮助学校更好地进行教务管理和决策。
通过需求分析、数据收集、流程定义、流程绘制和流程优化五个大点的详细阐述，我们可以清晰地了解到绘制数据流程图的过程和步骤。
只有在数据流程图准确无误的基础上，学校才能更好地利用教务系统进行教务管理，提高教学质量和效率。
软件工程实验指导书
《软件工程》实验指导书孙颖编沈阳大学信息工程学院目录实验一：绘制数据流程图 4 实验二：绘制实体-联系图 6 实验三：编写一个数据卡片7 实验四：绘制系统软件结构图8 实验五：绘制程序的判定树9课程编号：1241291 课程类别：专业选修课适用层次：本科适用专业：计算机科学与技术课程总学时：48 适用学期:第6学期实验学时： 10 开设实验项目数：5撰写人：孙颖审核人：任百利教学院长：范立南实验一：绘制数据流程图一、实验目的与要求通过分析一个系统的数据流，利用标准的数据流程图符号，绘制系统数据流程图，使学生掌握如何做需求分析，如何与客户进行沟通。
二、实验类型设计性实验。
三、实验原理及说明数据流图有四种基本符号：正方形(或立方体)表示数据的源点或终点；圆角矩形(或圆形)代表变换数据的处理；开口矩形(或两条平行横线)代表数据存储；箭头表示数据流，即特定数据的流动方向。
处理并不一定是一个程序。
一个处理框可以代表一系列程序、单个程序或者程序的一个模块；它甚至可以代表用穿孔机穿孔或目视检查数据正确性等人工处理过程。
一个数据存储也并不等同于一个文件，它可以表示一个文件、文件的一部分、数据库的元素或记录的一部分等。
数据存储和数据流都是数据，仅仅所处的状态不同。
数据存储是处于静止状态的数据，数据流是处于运动中的数据。
通常在数据流图中忽略出错处理，也不包括诸如打开或关闭文件之类的内务处理。
数据流图的基本要点是描绘“做什么”而不考虑“怎样做”。
四、实验仪器五、实验内容和步骤1．实验内容：1-1 为方便储户，某银行拟开发计算机储蓄系统。
储户填写的存款单或取款单由业务员键入系统，如果是存款，系统记录存款人姓名、住址、存款类型、存款日期、利率等信息，并印出存款单给储户；如果是取款，系统计算利息并印出利息清单给储户。
1-2 为方便旅客，某航空公司拟开发一个机票预订系统。
旅行社把预订机票的旅客信息(姓名、性别、工作单位、身份证号码、旅行时间、旅行目的地等)输入进该系统，系统为旅客安排航班，印出取票通知和账单，旅客在飞机起飞的前一天凭取票通知和账单交款取票，系统校对无误即印出机票给旅客。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制教务系统是一种用于管理学校各类教务事务的软件系统。
它涵盖了学生管理、课程管理、教师管理、考试管理等多个方面。
为了更好地理解和掌握教务系统的工作流程，我们需要绘制一张数据流程图，以清晰地展示各个模块之间的数据流向和处理过程。
数据流程图是一种图形化的工具，用于描述系统内数据的流动和处理过程。
它由一系列的处理过程、数据存储和数据流组成。
在教务系统的数据流程图中，我们需要包含以下几个主要模块：学生管理、课程管理、教师管理、考试管理和成绩管理。
1. 学生管理模块：学生管理模块主要负责学生信息的录入、修改和查询。
首先，管理员通过学生管理界面录入学生的基本信息，包括姓名、性别、出生日期、联系方式等。
系统将这些信息存储在学生信息数据库中。
当需要修改学生信息时，管理员可以通过学生管理界面选择相应学生并进行修改。
同时，管理员也可以根据学生的学号或姓名进行查询，系统将返回相应的学生信息。
2. 课程管理模块：课程管理模块用于管理学校的课程信息。
管理员可以通过课程管理界面录入新的课程信息，包括课程名称、授课教师、上课时间等。
系统将这些信息存储在课程信息数据库中。
管理员也可以对已有的课程信息进行修改和查询操作。
3. 教师管理模块：教师管理模块用于管理学校的教师信息。
管理员可以通过教师管理界面录入新的教师信息，包括姓名、性别、职称等。
系统将这些信息存储在教师信息数据库中。
管理员也可以对已有的教师信息进行修改和查询操作。
4. 考试管理模块：考试管理模块用于管理学校的考试信息。
管理员可以通过考试管理界面录入新的考试信息，包括考试科目、考试时间、考试地点等。
系统将这些信息存储在考试信息数据库中。
管理员也可以对已有的考试信息进行修改和查询操作。
5. 成绩管理模块：成绩管理模块用于管理学生的考试成绩。
当学生参加考试后，教师可以通过成绩管理界面录入学生的考试成绩。
系统将这些成绩信息存储在成绩信息数据库中。
管理员和教师可以根据学生的学号或姓名进行查询，系统将返回相应的成绩信息。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制引言概述：教务系统是现代教育管理的重要工具，它能够高效地处理学生信息、教师信息、课程信息等各种教务数据。
数据流程图是一种图形化的表示方法，可以清晰地展示教务系统中各个数据之间的流动和处理过程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制方法和步骤。
一、数据采集过程1.1 学生信息采集- 学生信息采集是教务系统中的第一步，包括学生基本信息、学籍信息、课程成绩等。
- 学生信息采集的方式多种多样，可以通过学生填写表格、教师录入、自动化系统等方式进行。
- 学生信息采集后，需要进行数据的验证和清洗，确保数据的准确性和完整性。
1.2 教师信息采集- 教师信息采集是教务系统中的重要环节，包括教师基本信息、教授课程信息、教学经验等。
- 教师信息采集可以通过教师自行填写表格、教务部门审核等方式进行。
- 教师信息采集后，需要进行数据的验证和清洗，确保数据的准确性和完整性。
1.3 课程信息采集- 课程信息采集是教务系统中的关键步骤，包括课程名称、课程编号、课程学分等。
- 课程信息采集可以通过教师填写表格、教务部门审核等方式进行。
- 课程信息采集后，需要进行数据的验证和清洗，确保数据的准确性和完整性。
二、数据处理过程2.1 数据存储- 教务系统中的数据存储是为了方便后续的数据处理和查询，常用的方式包括数据库存储、文件存储等。
- 数据存储需要设计合理的数据表结构，确保数据的一致性和完整性。
- 数据存储过程中需要进行数据的备份和恢复，以防数据丢失或损坏。
2.2 数据分析- 数据分析是教务系统中的重要环节，可以通过统计学方法和数据挖掘技术对教务数据进行分析和挖掘。
- 数据分析可以帮助教务部门了解学生的学习情况、教师的教学质量等，为决策提供依据。
- 数据分析结果可以通过报表、图表等形式进行展示，以便于理解和使用。
2.3 数据查询- 数据查询是教务系统中常用的功能，可以通过学生、教师、课程等多种维度进行查询。
- 数据查询可以通过关键字搜索、条件筛选等方式进行，以获取所需的数据。
实验四：数据流程图绘制
实验四：运用visio绘制数据流程图【实验目的】1．了解系统分析的主要步骤2．掌握数据流程分析及数据流程图的绘制方法【实验条件】⑴个人计算机一台⑵个人计算机中预装office2003包含visio2003⑶通过局域网形式接入互联网【知识准备】本实验需要的理论知识：管理信息系统的基本知识。
【实验内容与步骤】分析下面数据处理过程，完成数据流程图。
数据流程图符号：外部实体数据流处理数据存储步骤：(1)识别系统的输入和输出，画出顶层图(2)画系统内部的数据流、加工与文件，画出一级细化图(3)加工的进一步分解，画出二级细化图符号表示：例题：假设某一企业采购部门每天需要一张订货报表，材料领用需要领料单，称为事务处理，通过放在仓库的终端把领料单输入到订货系统。
当某种材料的库存数量少于库存量临界值时就应该再次订货。
（1）考虑数据的源点和终点，确定系统的边界。
从上面对系统的描述可以知道，仓库管理员通过终端把领料单输入订货系统，系统经过汇总处理，每天向采购部提供一张订货报表。
所以，采购员是数据的终点，而仓库管理员是数据的源点。
顶层数据流程图：（2）考虑处理。
问题给出“采购部需要报表”，因此必须有一个用于产生报表的处理。
输入领料单的结果是改变材料库存量，然而任何改变数据的操作都是处理，因此对领料单进行的加工是另一个处理。
考虑数据流。
系统把订货报表送给采购部，因此订货报表是一个数据流；仓库需要将每笔领料单输入到系统中，显然领料单是另一个数据流。
考虑数据存储。
从问题的阐述中，可以看出产生报表和处理事务这两个处理在时间上明显不匹配，每当有一个事务发生时就必须立即处理事务，而每天只产生一次订货报表。
因此，用来产生订货报表的数据必须存放一段时间，也就是应该有一个数据存储。
另外，“当某种材料的库存数量少于库存量临界值时就应该再次订货”，这个事实意味着必须在某个地方有材料库存量和库存量临界值这样的数据。
因此，需要有一个保存清单的数据存储。
实验报告07（数据流程图）
1. 将上述步骤 2 得出的结果绘制/贴在下方。
2. 将上述步骤 3 得出的结果绘制/贴在下方。
3. 为上述步骤 3 得出的结果编制数据字典。
IvyGang，2004
Page 2 of 2
1 实验七：数据流程图
1.1 实验背景
在 系 统 分 析 阶段 对 数 据 进 行 有 效 的 分 析 。
1.2 实验目标
学会使用 Word/Vis io 绘制数据流图，以及使用 Word 编制数据字典。
1.3 实验任务
序号
任务
描述
预期成果
1
总结 自 己小 组
的 题 目 ，或 者 自
拟一 个 系统 题
注意
顶层数据流图尽 量简洁明了。
要保证顶层数据 流图与细化数据 流 图 的 一 致 性。 使用 Word 中的表 格功能编制数据 字典。
，《1》
2 实验报告
2.1 实验人信息
姓名：_________________________ 学号：_______________________ 实 验 时 间 ：_ ___ __ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __ __ ___ __ __ __ __
目的需求。
2
根 据 上 述 需 求 使用 Word/Vis io 绘制
绘 制 顶 层 数 据 顶层数据流图。
流图。
3
细 化 顶 层 数 据 使用 Word/Vis io 绘制
流图。
细 化 的 数 据 流图 。
4
对 细 化 之 后 的 使 用 Word 编制 数 据
数据 流 图编 制 字典。
数据流程图画法
1. 基本步骤
a) 把一个系统看成一个整体功能，明确信息的 输入和输出。
b) 找到系统的外部实体。一旦找到外部实体， 则系统与外部世界的界面就可以确定下来， 系统的数据流的源点和终点也就找到了。
c) 在图的边上画出系统的外部实体。
d) 找出外部实体的输入数据流和输出数据流。
e) 从外部实体的输入流（源）出发，按照系统 的逻辑需要，逐步画出一系列逻辑处理过程， 直至找到外部实体处理所需的输出流，形成 数据流的
库存信息 新书信息
P2 采购
购书单 采购员
进书单
缺书信息
汇总缺书信息
缺书登记表
第二层图
库存记录
新书信息
P2.2
入库 登记
进书单
P1.1 学生 购书单
审查
库存信息 P1.2 有效购书单
开票
发票
P1.3
开领 书单
领书单
无效购书单
P1.4 缺书信息
缺书 登记
缺书登记表
采购员 学生
b) 检查数据流程图
• 对一个系统的理解，不可能一开始就完美无 缺，开始分析一个系统时，尽管我们对问题 的理解有不正确、不确切的地方，但还是应 该根据我们的理解，用数据流程图表达出来， 进行核对，逐步修改，获得较为完美的图纸。
顶层图
学生
购书单 领书单
P0
教材 管理
采购单 进书单
采购员
第一层图
库存记录
购书单
P2.1 生成 购书单
汇总缺书信息
f) 将系统内部数据处理又分别看做整体功能， 其内部又有信息的处理、传递、存储过程。
g) 如此一级一级地剖析，直到所有处理步骤都 很具体为止。
教务系统数据流程图绘制
教务系统数据流程图绘制教务系统是学校管理教务工作的重要工具，它涵盖了学生信息管理、课程管理、成绩管理、教师管理等多个方面。
数据流程图是一种图形化的工具，用于描述系统中数据的流动和处理过程。
本文将详细介绍教务系统数据流程图的绘制方法和步骤。
一、数据流程图的概念和作用数据流程图是一种图形化的工具，用于描述系统中数据的流动和处理过程。
它可以匡助我们清晰地了解系统的结构和功能，有助于发现和解决问题，提高系统的稳定性和可靠性。
二、教务系统数据流程图的绘制步骤1. 确定主要流程首先，我们需要确定教务系统的主要流程，包括学生信息管理、课程管理、成绩管理、教师管理等。
这些流程是教务系统的核心功能，也是数据流程图的主要内容。
2. 绘制流程图框架在绘制数据流程图之前，我们需要先绘制一个流程图框架，用于容纳各个流程和数据流。
框架可以使用矩形或者圆角矩形表示，每一个框架代表一个流程或者子流程。
3. 绘制数据流在框架之间绘制数据流，表示数据在不同流程之间的传递和处理过程。
数据流可以使用箭头表示，箭头的方向表示数据的流动方向。
4. 绘制处理过程在每一个框架内部，绘制处理过程，表示数据在该流程中的处理过程。
处理过程可以使用椭圆形或者圆形表示，每一个处理过程代表一个具体的操作或者计算。
5. 绘制数据存储在数据流程图中，还需要绘制数据存储，表示数据在系统中的存储位置。
数据存储可以使用平行四边形表示，每一个数据存储代表一个数据库或者文件。
6. 绘制外部实体最后，我们需要绘制外部实体，表示与教务系统进行交互的外部系统或者用户。
外部实体可以使用矩形或者圆角矩形表示，每一个外部实体代表一个具体的用户或者系统。
7. 添加注释和说明在数据流程图中，我们可以添加注释和说明，匡助读者理解系统的功能和流程。
注释和说明可以使用文本框或者箭头指向的文字形式。
三、教务系统数据流程图绘制示例下面是一个简单的教务系统数据流程图示例：【图示例】在这个示例中，我们可以清晰地看到教务系统的主要流程和数据流动过程。
绘制数据流程图注意事项
绘制数据流程图注意事项
①明确目的：在开始绘制之前，要清楚DFD所要表达的目标和范围。
②确定参与者：识别与系统交互的所有外部参与者，如用户、其他系统等。
③定义数据流：列出所有进入系统和离开系统的数据流，确保它们清晰、准确。
④识别处理过程：确定系统中的所有处理过程（Process），并用适当的符号表示。
⑤数据存储：标注系统中的所有数据存储位置，如数据库或文件。
⑥层次化设计：如果系统复杂，可以创建多个层次的DFD，从高层次的概览到低层次的详细视图。
⓻使用标准符号：DFD有一套标准符号，包括数据流、处理过程、数据存储等。
确保使用这些标准符号以提高可读性。
➑确保一致性：在整个DFD中保持符号和格式的一致性。
⓽注释清晰：为DFD中的每个元素提供清晰的注释，以便于理解。
⓾审查和验证：在完成DFD后，进行审查和验证以确保其正确性，可能需要与利益相关者进行讨论。
⑪考虑数据的安全性和隐私：在设计DFD时，应该考虑到数据安全和隐私保护的需求。
⑫可维护性：确保DFD易于更新和维护，以适应系统变更。
⑬使用工具：可以使用专业的绘图软件或工具来帮助绘制DFD，提高效率和准确性。
⑭版本控制：对DFD进行版本控制，以追踪变更和历史记录。
⓯沟通和反馈：与团队成员和利益相关者进行沟通，收集反馈以改进DFD。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验:数据流程图的绘制
学号：15 姓名：谷光辉班级：1220921
一、实验目的
1．学习使用visio软件绘图
2．掌握简单数据流程图的绘制方法
二、实验内容与步骤
分析下面业务过程，使用visio分别绘制出数据流程图：
1．某仓库管理系统按以下步骤进行信息处理，试画出数据流程图。
（1）保管员根据当日的出库单和入库单通过出库处理和入库处理分别将数据输入到“出库流水帐”和“入库流水帐”，并修改“库存台帐”。
（2）根据库存台帐由统计、打印程序输出库存日报表。
（3）需要查询时，可利用查询程序在输入查询条件后，到库存台帐去查找，显示查询结果。
2.车间填写领料单给仓库要求领料，库长根据用料计划审批领料单，未批准的退回车间，已批准的领料单送到仓库保管员处，由他查阅库存帐。
若帐上有货则通知车间前来领料，否则将缺货通知采购人员。
3. 由需购置设备的部门填写申购表格，将此表格送交设备科，设备科填写预算表格送财务处，财务处核对后，将资金返回设备科，设备科利用资金购买设备，购得设备送需购设备的部门，将收据送财务处。
三、实验结果及数据
1、实验一操作结果
2、实验二操作结果
3、实验三操作结果
【此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，本文档可自行编辑和修改内容，感谢您的支持！】。