14.唐山地震(鄂教版)六年级科学上册课件
【鄂教版】2019版小学科学六上《14唐山地震》教案 (2)
（鄂教版）六年级科学上册教案14.唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3.能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4.了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5.地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6.通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1.反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2.张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3.地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一、地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二、认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4. 看P49的小资料，了解地震的形成。
三、发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四、全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
唐山地震说课 ppt
创新
教学分析 实验过程 实验创新 反思感悟
教学效果
教学分析 实验过程 实验创新 反思感悟
在课堂上我们应该提供 各种各样的有结构的材料和 工具，让学生充分展开想象 去发明去建造。
反思
感悟
研究 重点
把“技术与工程”引入 《唐山地震》的教学不仅仅 让师生们耳目一新，更重要 的是，这样的设计理念，更 能反映科学教育的本质要求 和前沿探索。
实验说课《唐山地震》
暖风工作室
1 教学分析 2 实验过程
3 实验创新
目 录
4 反思感悟
教学内容
教学分析 实验过程 实验创新 反思感悟
鄂教版小学六年级《科学》 上册第四单元“地面形态的变 化”中的内容。六年级的学生 对地震有许多的前置概念。
学情分析 安全演习
教学分析 实验过程 实验创新 反思感悟 新课标
把科学与人文相结合Fra bibliotek谢谢您的聆听
Thanks For Listening
第一、学校有很多安全演练， 《安全与教育》的教科书中 也有详细的学习和训练。
第二、2017年国家制定的新 的课程标准中有一重要新内 容：技术与工程。
活动二
教学分析 实验过程 教学过程 教学反思
1
2
3
4
模拟岩石层受 压断裂实验
演示砖混结构的 设计能抗震的
房屋在地震模拟
房屋
演示仪上的情况
演示框架结构的 房屋在地震模拟
活动三
教学分析 实验过程 教学过程 教学反思
活动四
教学分析 实验过程 教学过程 教学反思
创新
教学分析 实验过程 实验创新 反思感悟
实验创新之处：
地震模拟演示仪的制作和利用， 可以非常直观的把“砖混结构的房 子”和“框架结构的房子”在地震 中的表现呈现给学生。
六年级上册科学唐山地震鄂教版
汶川地震后，国家测绘局、中国地震局于2008年 5月下旬至7月中旬，组织实施了“汶川地震地形变 化监测与分析”工作。监测表明，震中区域监测点 的水平位移量达238厘米，沉降量达到70厘米，隆 起量达30厘米。地震断裂带西侧块体向东偏南运动， 位移达20至70厘米；东侧块体向西偏北运动，位移 达20至238厘米。东侧块体下沉达30至70厘米。青 藏高原珠峰地区的监测点向西偏南运动，水平和垂 直方向位移量均为2至3厘米。
◢大于、等于4.5级，小于6级的称为中强震 ◢大于、等于6级，小于7级的称为强震 ◢大于、等于7级的称为大地震 ◢8级以及8级以上的称为巨大地震。
中国地震烈度表
1度：无感－仅仪器能记录到。 2度：微有感－特别敏感的人在完全静止中有感 。 3度：少有感－室内少数人在静止中有感，悬挂物轻微摆动 。 4度：多有感－室内大多数人，室外少数人有感，悬挂物摆动，不稳
二是欧亚地震带，大致从印度尼西亚西部，缅甸经中国 横断山脉，喜马拉雅山脉，越过帕米尔高原，经中亚细亚到 达地中海及其沿岸。本带是在亚欧板块和非洲板块、印度洋 板块的消亡边界上。
三是中洋脊地震带，也叫海岭地震带，包含延绵世界 三大洋（即太平洋、大西洋和印度洋）和北极海的中洋脊。 中洋脊地震带仅含全球约5﹪的地震，但是此地震带的地震 几乎都是浅层地震。 中国处于环太平洋地震带和欧亚地震带之间，震区主要分布 在五个区域：台湾地区、西南地区、西北地区、华北地区、 东南沿海地区和23条大小地震带上。
不过应当注意,上面所列举的多种现象可能 由多种原因造成，不一定都是地震的预兆。
地震时如何自救逃生？
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小结
地震给人们带来的痛苦是巨大 的，可经历一次有一次灾难的人们 对地震的认识也不再是一无所知， 怎样让灾难受损的程度降至最低等 等一系列的问题在我们一代又一代 人的探索下已经有了不少突破，相 信我们的同学以后会有更大的突破。
鄂教版小学科学六上《14唐山地震》word教案 (4)
（鄂教版）六年级科学上册教案14.唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3.能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4.了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5.地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6.通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1.反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2.张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3.地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一、地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二、认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4. 看P49的小资料，了解地震的形成。
三、发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四、全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
六年级上册科学课件-3.14 唐山地震｜鄂教版共15张PPT
实验现象说明了什么？
实验说明：地表下的岩石层，受到一 种巨大力量的推动，并且承受不住时，岩 石层就会发生弯曲，有时甚至断裂、错动。
根据实验研究和资料讨论：地震是怎样产生的？
地震成因：
地表下的岩石层受到巨大压力的推动 就会发生弯曲，有时甚至断裂、错动，产 生巨大的地震波，当地震波传到地面以后 就会发生地震。
4、地震发生时，我们应该：①感觉地面摇动时，迅速关掉 炉火。②不慎着火应迅速扑灭。③邻里之间相互呼喊。④根据 正确的指示采取行动。⑤勿靠近围墙、高层建筑物、电杆、大 树等地方。⑥迅速撤离到宽阔地带。⑦协助受伤的人。
我会做
一、填空： 1、地震是一种 自然 现象，1976年7月28日 唐山市发生了 7.8 级 地震。 2、2008年5月12日，四川省汶川市发生级 8.0级 地震，这是新中 国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。 3、强烈地震发生时，震区及其周围地区出现大量 裂缝带 ，以及喷 水冒沙、 井喷 、 滚石 、 崩塌 、 地基沉陷 等现象，造成严 重灾害。 二、判断： 1、地震一般发生在深夜。（× ） 2、地震发生时，会给地表形态带来变化。（√ ）
地震发生后有哪些现象？
裂缝带
崩塌
滚石பைடு நூலகம்
地基沉陷
地震后出现的现象：在震区及周围地区，出现大量的裂缝 带，喷水冒沙、井喷、崩塌，滚石、地基沉陷等现象
地震可能是什么原因造成的？
小资料
地表以下有许 多岩石层，而地壳 内部物质是在不停 运动的。当坚硬的 岩石层受到一种巨 大力量的推动，并 且承受不住时，岩 石层就会发生弯曲， 有时甚至断裂、错 动，从而产生巨大 的地震波，当地震 波传到地面后，就 会发生地动。
六年级上册科学课件-14 地震和火山-首师大版 (共12张PPT)
唐山大地震
模拟实验1
通过实验我们可以发现，当岩层发生错 位，产生震动，进而引起地表震动，形成地 震。
模拟实验2
通过实验我们可以发现，当岩层发生 断裂，也能产生震动，进而引起地表震动， 形成地震。
构造地震 由地下深
处岩层错动、 破裂所造成的 地震。
这类地震 发生的次数最 多，约占全球 地震数的90％ 以上，破坏力 也最大。
火山地震 由影 响范围一般 较小，发生 得也较少， 约占全球地 震数的7％。
陷落地震 由于地层陷落引起的地震。例如，当地下 岩洞或矿山采空区支撑不住顶部的压力时，就会塌陷引起 地震。这类地震更少，大约不到全球地震数的3％，引起 的破坏也较小。
谢谢
六年级上册科学课件4唐山地震鄂教版共17张
建议” 。（要 求：从 活动建
，教师 相机提 示：围 绕“诗 动有： （ ）通 过多种 途径，
的情况 ，并建 议作适 当调整
议中知 道一些
海拾贝 ”，“ 搜集诗 歌或记 ）
什么？ 哪些建
与诗同 行”可 录当地 的民歌
议要特 别注意
以有选 择地开 、童谣 ，以及
？）
展哪些 活动， 有关诗 歌的知
如何开 展活动 识和故 事等。
忆一下 ，我们 内容、 参加人
在制定 综合性 员、分 工情况
学习活 动计划 时有哪 些要求 ？ 等（ ）活动 结束后 要展示 活动成
果）
．学生自 由读 P99 页和 106 页的“活 动 ．明确建 议，突 出活动 重点。 （ ）指名读 “活动 建议” 。 （ ）汇报读 懂哪些 要求。 （学生 汇报 师进行总 结这次 综合性 学习开 展的活 ．学生自 由分组 （适时 关注学 生分组
重要的 工作， 那就是 制定活 动计划 。有了 （ ） 自由组 成小组 （ ）讨 论活动 内容（ 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一
好的活 动计划 ，就为 活动的 成功奠 定了基 ）制 订活动 计划（ ）活动 计划包 括：活
同走进 课本 P99 页和106 页。
础。请 大家回 动时间 、活动
的瑰宝 ，而我 其他国 家有哪 ，天真 的儿歌
国正是 一个诗 些著名 的诗人 、朴素 的民歌
歌的国 度。回 忆一下 我们都 学过哪 些诗歌 呢？你 知道哪 些诗人 呢？ 和诗歌 吗？ …… 你 一定想 更多的 了解诗 歌，那 就让我 们在第 六组的 学习中 一起去 轻叩诗
歌的大 门吧。
做好一 项十分 师相机 强调： 学习活 动，课
见，并 形成完
鄂教版小学科学六上《14唐山地震》word教案 (2)
（鄂教版）六年级科学上册教案14.唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重.2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因.3.能用模拟实验感受地震产生的原因.验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力.4.了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果.通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感.5.地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力.6.通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育.教学准备1.反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等.2.张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料.3.地震中的逃生技巧资料，演习教具.教学过程：一、地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流.3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言.二、认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验.注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来.4. 看P49的小资料，了解地震的形成.三、发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生.四、全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
六年级上册科学课件-14唐山地震 ｜鄂教版 (共11张PPT)
家庭自救
可躲避在坚实的家具下，或墙角处， 亦可转移到承重墙较多、空间小的厨 房、厕所去暂避一时。因为这些地方 结合力强，尤其是管道经过处理，具 有较好的支撑力，抗震系数较大。
户外自救
在户外 要避开高大建筑物，要远离高压线 及石化、化学、煤气等有毒的工厂或设施。 在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的 物品顶在头上，无物品时也可用手护在头 上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静， 应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开 阔的地区躲避。
唐山地震
大地摇动 房屋倒塌
裂缝
陷落
泥石流
山体滑坡
抬升
堰塞湖
地震的成因
地壳内部是不断运动的，地下 的岩层在压力的作用下会发生 变形，当受到的力大到岩层不 能承受时，就会发生突然的、 快速的断裂。岩层断裂所产生 的地震波传到地表就会引起地 表的振动，这就是地震。
冰牛 老 天羊 鼠 雪骡 搬 地马 家 蛇乱 往 出蹦 外 洞跳 逃
沉着冷静，树立信心
震后自救
呼吸畅通，扩大空间 保存体力，敲击求救
自救演练
维持生命，等待救援
自
救 演
请同学们听警报，进行自救演习。
练
鸭不下水狗家狂家叫户户都观察 综合异常鸡作飞预上报树猪拱圈 鸽 子时期的科学 家张衡发明了 世界上第一台 预报地震的仪 器――候风地 动仪，比欧洲 整整早了 1700多年。
地震自救
学校自救 家庭自救 户外自救 震后自救
学校自救
可以躲避在课桌下、讲台旁， 教学楼内的学生可以到空间小、 有管道支撑的房间里，决不可让 学生们乱跑或跳楼。
鄂教版小学科学六上《14唐山地震》word教案 (2)
（鄂教版）六年级科学上册教案14.唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3.能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4.了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5.地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6.通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1.反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2.张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3.地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一、地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二、认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4. 看P49的小资料，了解地震的形成。
三、发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四、全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
最新鄂教版小学科学六年级上册《14唐山地震》精品教案 (1)
唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3、能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5、地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6、通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1、反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2、张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3、地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一：地震是一种自然现象1.讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2.让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3.让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4.地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二：认识地震的形成1.实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a.把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b.用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2.问：实验说明了什么？3.讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4.看P49的小资料，了解地震的形成。
三：发生地震时怎样做1.学生相互讨论、交流2.如果现在发生了地震，我们该怎么办？3.进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
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鄂教版六年级科学上册教案：《14唐山地震》教案_(2)【精品】
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2.能明白地震给人类带的灾害，推测地震的成因。
3.能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4.了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5.地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带好处，也会带负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6.通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1.反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2.张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3.地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一、地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二、认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下。
4. 看P49的小资料，了解地震的形成。
三、发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四、全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
六年级上册科学唐山地震鄂教版 (3)
公元132年，东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地 震的仪器――候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年。
实践
当地震发生时，我们应该怎么办？
平安歌谣：
地震瞬间十几秒， 平房拔腿向外跑。 楼高躲进小房间， 近水远火很重要。
你知道吗？地震也有有利的一面：
（1）地震能缓解地球本身的 压力，释放过多能量，保持 岩石圈受力平衡。
观察到的现象是____________ 手的感觉__________________
思考：
实验中的纸、木棍相当 于 ，当受到的外力大到 不能承受时，就会发生 _____.
（2）根据实验研究和资料讨 论：地震是怎样产生的？
小资料
地震是怎么形成 的呢？
地震的形成：
地下的岩层在压力的作用下会发 生变形，当受到的力大到岩层不 能承受时，就会发生突然的、快 速的断裂。岩层断裂所产生的地 震波传到地表就会引起地表的振 动，这就形成了地震。
（2）同时地震也会把地下的 矿物带到地表。
（3）地震还造就了无数奇山 异水。
பைடு நூலகம்
唐山地震
地震后有哪些现象？
设计实验小提示：
1、以小组为单位进行实验。 2、你是用什么材料设计的？实
验过程是怎样的？实验现象是 什么？ 3、各小组作好实验记录单。 4、实验做完，小组代表汇报。
实验一：
用手按住纸的两端向中间挤压， 观察到的现象是__________ 实验二： 握住木棍的两头用力再用力，
【精品】鄂教版六年级科学上册教案：《14唐山地震》教案_(2)
（鄂教版）六年级科学上册教案14.唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带的灾害，推测地震的成因。
3.能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4.了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5.地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带好处，也会带负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6.通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1.反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2.张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3.地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一、地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二、认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下。
4. 看P49的小资料，了解地震的形成。
三、发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四、全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
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（鄂教版）六年级科学上册教案14.唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3.能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4.了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5.地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6.通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1.反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2.张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3.地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一、地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二、认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？1b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4. 看P49的小资料，了解地震的形成。
三、发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四、全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？2。
鄂教版小学科学六上《14唐山地震》word教案 (4)
（鄂教版）六年级科学上册教案14.唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3.能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4.了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5.地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6.通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1.反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2.张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3.地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一、地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二、认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4. 看P49的小资料，了解地震的形成。
三、发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四、全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
鄂教版小学科学六年级上册《14唐山地震》 教案 (2)【推荐】
（鄂教版）六年级科学上册教案14.唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3.能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4.了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5.地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6.通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1.反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2.张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3.地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一、地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二、认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4. 看P49的小资料，了解地震的形成。
三、发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四、全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
鄂教版六年级科学上册教案：《14唐山地震》教案_(1)【精品】
唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带的灾害，推测地震的成因。
3、能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4、了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5、地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带好处，也会带负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6、通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1、反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2、张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3、地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一：地震是一种自然现象1.讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2.让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3.让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4.地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二：认识地震的形成1.实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a.把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b.用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2.问：实验说明了什么？3.讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下。
4.看P49的小资料，了解地震的形成。
三：发生地震时怎样做1.学生相互讨论、交流2.如果现在发生了地震，我们该怎么办？3.进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四：全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
鄂教版小学科学六上《14唐山地震》word教案 (2)
（鄂教版）六年级科学上册教案14.唐山地震教学目标1.了解唐山大地震的惨烈程度，归纳地震灾害的特点：暴发突然，猝不及防，预测预报困难，成灾广泛，后果严重。
2.能明白地震给人类带来的灾害，推测地震的成因。
3.能用模拟实验感受地震产生的原因。
验证推测的正确性，培养学生分析归纳、综合概括、筛选信息、整体把握的能力和合作探究的能力。
4.了解我国古代对地震的探究，了解科学家在地震技术方面的最新研究成果。
通过侯风地动仪的接受，培养爱国主义情感。
5.地震与人们的生活密切相关，既会给我们的生活带来好处，也会带来负面影响，培养学生用辩证的观点对待事物的能力。
6.通过唐山地区的重建，对学生进行爱心教育。
教学准备1.反映唐山地震及其它地震破坏情景的资料，包括文字、图片、数据以及视频资料等。
2.张衡发明的地动仪和现代地震仪的资料。
3.地震中的逃生技巧资料，演习教具。
教学过程：一、地震是一种自然现象1. 讲述：今年5.12号在四川的汶川发生了特大地震，关于地震你知道一些什么？2. 让学生讨论，相互交流，再全班交流。
3. 让学生阅读课文中的小资料唐山地震发生的时间，地震的级别，地震给唐山造成了什么样的灾害？4. 地震后发生了什么现象？地表形态发生了什么样的变化?让学生小组讨论，自由发言。
二、认识地震的形成1. 实验；用一叠纸、木片等物品地表岩层进行模拟实验。
注意安全a. 把一叠纸平放在桌上，两手从两边把纸慢慢向中间挤压,观察现象，如果是一层层的岩石当挤压到一定程度时，会发生什么现象？b. 用薄木片进行上面的实验，直到木片折断，观察有什么现象发生？2. 问：实验说明了什么？3. 讨论：地震是怎样产生的？并将讨论结果记录下来。
4. 看P49的小资料，了解地震的形成。
三、发生地震时怎样做1. 学生相互讨论、交流2. 如果现在发生了地震，我们该怎么办？3. 进行一次课堂演习：发生地震时怎样逃生。
四、全课总结：通过学习你明白了一些什么？出现地震时，在家里你会怎么做？。
鄂教版小学科学六年级上册《唐山地震》课件
14 唐山地震
➢1976年7月28日......
14 唐山地震
14 唐山地震
用毛巾和木棒模拟岩石层：
1、用手按住毛巾的两端向中间挤压，会发 生什么现象？
2、握住木棒的两头用力再用力，有什么现 象?
3、实验完成后思考并交流：实验现象说明 了什么？推理地震是怎样形成的？
14 唐山地震
14 唐山地震
地震前动物前兆：
➢ 震前动物有前兆，发现异常要报告 ➢ 牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬 ➢ 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫 ➢ 冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃 ➢ 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳 ➢ 蜜蜂群迁闹轰轰，鸽子惊飞不回巢
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一
唐山大地震資料
发生日期：1976年7月28日 发生时间：凌晨3:42 地震级数：7.8級 死伤数字：24万多人死亡，16万多人
重伤，80多万人受伤。
唐山市
位于河北 省东部
鳏
请大家讨论一下：
地震是怎样产生的？请你们做一 个模拟实验体验一下，交流你看 到了哪些现象？现象说明了什么？
地震发生时我们应该怎么办？
地震的成因
由于地球在不断运动、变化，
有的上升，有的下降，有的往 一块挤压，有的向两边拉伸----当地球的内部压力很大时，在 地壳脆弱的地方造成岩层断裂， 这样就产生了地震。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ结
可人们面对灾难的勇气却是值得 钦佩的。但灾难之前的人们是否 一无所知，怎样让灾难受损的程 度降至最低等等，一系列的问题 都值得人们去思索。
地震给人们带来的痛苦是巨大的，