第3课 红绿灯前
广东省小学课本《信息技术》第三册(上)教案(全册)
广东省小学课本《信息技术》第三册（上）教案（全册）第一课进入动画新天地—认识Flash软件一、教学内容熟悉flash软件的窗口，了解基本功能，并进行一些基本操作。
二、教学目标（知识性目标）熟悉flash的窗口和菜单栏。
（技能性目标）会输入操作，会打开软件建立新文件、播放、保存和退出，灵活调出菜单。
（情感性目标）运用flash软件可以更准确地直观地表达信息和观点的动画。
三、教学重点和难点认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出。
四、教学过程1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。
2、认识编辑栏，会找常用工具。
3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。
4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。
5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。
6、部分学生合作学习，及创新练习。
五、作业与课外练习尝试制作简单动画，注意flash保存和退出、播放操作方法。
第二课快乐绘图—绘图工具的使用一、教学内容制作会用工具化简单的画。
二、教学目标（知识性目标）了解flash工具使用方法与修改方法，学会改变工具绘不同的画，知道工具简单的功用等。
（技能性目标）掌握flash工具操作的方法，逐步熟悉flash工具。
（情感性目标）用flash工具美化图及表达信息与思想意图。
三、教学重点和难点掌握“flash”功能作用，学会美化图，以及flash的基本操作等。
四、教学过程1、了解flash画图工具各个选项的作用。
2、掌握通过“flash画图与美化图”技巧，灵活应用flash美化图。
3、了解“椭圆、箭头、颜料桶、线条”各个选项的功用。
4、掌握flash修饰美化图的方法，会运用图片库。
5、掌握flash设计图的方法，通过协作能做出理想的flash图。
五、练习与课外作业1、协作完成“显身手”，分组交流心得、并进一步创新。
2、练习选择制作一幅课后图，另再完成制作气球，自己发挥制一幅图画。
第三课红绿灯前—制作逐幀动画一、教学内容学会幀的属性、关键幀、空白关键幀简单快速的使用方法。
红绿灯教案含反思
红绿灯教案含反思红绿灯教案含反思1活动目标：1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
2、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程：1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规则"；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停"。
2、老师交代游戏规则。
（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小朋友步行，当汽车行人看见红灯时都必须停下，当看见绿灯才能行走……）3、游戏中教师注意指导幼儿遵守交通规则等。
4、游戏完毕幼儿与教师一起小结，对遵守规则的幼儿给予表扬和奖励，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起分享。
5、从活动中引出日常生活中我们必须注意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟陌生人走等。
6、游戏：红绿灯.教学反思：1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。
红绿灯教案含反思2活动目标1、通过做游戏，使幼儿初步知道过马路时，我们大人小朋友都必须遵守交通规则。
2、培养幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌握安全小常识，从而学会自保的能力。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备幼儿日常生活中曾观察到的红绿灯标志的图片、交通标志的作用投影片。
用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。
活动过程1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规则”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。
大班红绿灯交通安全教案
大班红绿灯交通安全教案一、学习目标：1.让学生对于交通安全有基本认识和理解。
2.学习如何遵守交通规则，培养交通安全意识。
3.学习基本交通指示灯的含义、使用方法和注意事项。
4.教育学生要注意行人安全、遵守交通规则，以保证交通安全。
二、教学内容：1.交通安全简介。
2.红绿灯的含义、使用方法和注意事项。
3.行人应注意的交通安全事项。
三、教学过程：1.交通安全简介。
老师介绍交通安全的基本概念，指出交通事故的危害，教育学生要养成遵守交通规则和注意交通安全的好习惯。
2.红绿灯的含义、使用方法和注意事项。
（1）红灯的含义。
学生了解红灯的含义，即禁止通行。
老师在黑板上画出红灯的图案，并告诉学生当看到红灯时，必须停下车辆或等待指示灯变为绿色。
（2）绿灯的含义。
学生了解绿灯的含义，即可以通行。
老师在黑板上画出绿灯的图案，并告诉学生当看到绿灯时，可以通行，但必须先看清路况、遵守交规、注意安全。
（3）黄灯的含义。
学生了解黄灯的含义，即停车等待。
老师在黑板上画出黄灯的图案，并告诉学生当看到黄灯时，应该减速或停车，等待红绿灯指示。
（4）注意事项。
老师提醒学生，行驶过程中，要注意遵守交规、安全驾驶，不疾驰、不猛刹，不急转弯、不变换道，特别是在行人和自行车经过路口时，更应该注意减速和让路。
3.行人应注的交通安全事项。
老师提醒学生，行人应该在路口处使用人行横道，不随意穿越马路或突然停下，不追逐玩耍或相互推搡、打闹，更不能在马路中央、人行天桥或隧道内停留。
四、教学评估：老师结合学生的实际操作和表现，进行评估。
五、教学总结：通过本次教学，使学生了解了交通安全的知识和意义，同时也明确了红绿灯的含义、使用方法和注意事项，还教育了学生要注意行人安全、遵守交通规则，以保证交通安全。
希望学生能够在日常生活中，积极倡导交通文明，遵守交通规则，努力营造一个更加美好的交通环境。
中班交通安全《红绿灯》活动教案
中班交通安全《红绿灯》活动教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园红绿灯教案
幼儿园红绿灯教案
教学目标：通过本节课的学习，幼儿将能够理解红绿灯的基本意义和使用规则，并能根据红绿灯的信号指示行动。
教学准备：
1. 红绿灯模型或图片
2. 红绿灯道具（红、黄、绿三种颜色的纸片或灯泡）
3. 幼儿园交通控制区域的布置
教学步骤：
1. 导入：和孩子们一起回顾交通规则和重要标志的内容，引出红绿灯的意义和作用。
2. 观察：教师出示红绿灯模型或图片，让孩子们观察其中的不同颜色灯光。
3. 解释：教师解释红绿灯的含义，红灯表示停止或等待，绿灯表示可以通过，黄灯表示准备停止。
4. 模仿：教师拿起红绿灯道具，模拟红绿灯信号，让孩子们模仿红绿灯指示行动。
5. 游戏：将幼儿园的交通控制区域布置成有红绿灯的道路模型，让孩子们分成小组，轮流扮演交通指挥员，通过控制红绿灯，指导其他孩子安全通行。
6. 总结：和孩子们一起回顾红绿灯的含义和使用规则，强调红绿灯的作用是为了保护行人和驾驶员的安全。
延伸活动：
1. 角色扮演：孩子们分成小组，扮演交通指挥员和行人，进行红绿灯交通实操演练。
2. 红绿灯游戏：设计红绿灯闯关游戏，让孩子们在遵循红绿灯信号的前提下，完成指定任务。
3. 家庭作业：要求孩子们在家里观察周围的红绿灯，和家人讨论正确使用红绿灯的重要性。
评估方式：
观察孩子们在游戏中对红绿灯作出反应的能力及行动是否符合红绿灯信号的要求。
幼儿园大班安全教案《马路上的红绿灯》
幼儿园大班安全教案《马路上的红绿灯》一、教学目标1.通过学习和观察红绿灯，让孩子掌握过马路的基本安全知识；2.帮助孩子认识红绿灯的功能和作用，掌握红、黄、绿灯交替的基本规律；3.让孩子学会如何等待绿灯，如何通过斑马线过马路。
二、预备知识1.儿童基础交通安全知识；2.能识字并简单朗读常用红绿灯信号词。
三、教学过程1. 导入环节教师问孩子们“你们知道马路上的红绿灯是干什么用的吗？”，引出本节课主题。
2. 学习红绿灯的基本知识1.教师向孩子们展示红绿灯的标志和颜色，让孩子循序渐进地了解红绿灯的基本知识；2.教师向孩子们朗读红绿灯信号词，让孩子掌握信号词的含义。
3. 观察红绿灯运作教师带领孩子们到学校门口观察红绿灯的运作，让孩子们通过观察直观地了解红绿灯的基本规律。
4. 教学过马路的基本安全知识1.向孩子们简单介绍过马路时应注意的事项；2.借助PPT、图片等教具，让孩子们更加观察过马路的基本规则。
5. 跟读和练习孩子们跟着教师和朋友们练习经过斑马线和通过红绿灯过马路的方法和技巧。
6. 温故知新教师提问“怎样判断可以过马路？怎样等待绿灯？”让孩子们回忆在这节课中学到的知识，巩固所学内容。
四、板书设计•节目名称：幼儿园大班安全教案《马路上的红绿灯》；•教学目标：过马路的基本安全知识；•学习内容：红、黄、绿灯的含义，红绿灯信号词、过马路的基本规则；•重点：掌握红、黄、绿灯交替的基本规律，学会如何等待绿灯；•难点：如何通过斑马线过马路；•教学方法：讲解 + 练习 + 归纳。
•执行者：教师与学生。
五、教学反思通过这节课的教学，孩子们掌握了基本的过马路知识，同时也对红绿灯的功能和运作规律进行了认识。
课程设置科学，教学方法多样化，能够提高学生的学习兴趣，激发孩子们的好奇心和学习能力，让孩子们在体验中感受到安全知识的重要性。
但在教学中也存在不足之处,如使用教具不够充分，没有有效利用教学资源，也没有足够地体现教学的互动性和实践性。
王存梅老师执教的《红绿灯》评课稿.(用)doc
王存梅老师执教的《红绿灯》评课稿洛河中心小学杨艳各位评委，下午好！今天，我有幸听了王存梅老师执教的《红绿灯》一课。
王老师执教的《红绿灯》，能结合教学内容，设计富有教育意义的教学活动，吸引和组织学生参与课堂实践，以学生为中心，学生的主体性得到了较好的发挥。
纵观本节课我认为主要体现了以下几个特点：一、对教材、教法的选择和处理得当。
《红绿灯》选自浙教版《品德与社会》五年级上册第四单元第3课。
本单元“安全伴我行”是依据《品德与社会课程标准》要求：“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力。
爱护自己的身体和生命。
”来编写的。
纵观浙教版小学六年的品德教材，《红绿灯》是唯一一课引导学生学习有关交通知识的课文。
本课教材通过认识交通标志、了解交通法规、学习简单处理交通事故的方法、收集交通标志等来感受违反交通规则的严重后果及交通法规是交通顺畅和人身安全的保证，激发对交通安全的思考，在此基础上提高学生的交通安全意识，鼓励学生学交通标志和交通法规，自觉遵守交通规则，保障人身安全。
王老师对教材进行了大胆的处理和整合，能创造性地活用教材。
在教学方法的选择上，王老师采用了对话式教学策略，王老师教态自然大方，亲和力强、真诚自然，和孩子对话，交流看法、思想和情感。
二、教学目标定位准确，体现了课程价值。
《品德与社会课程标准》提出：该课程是以儿童的社会生活心理品质为基础，以促进学生良好品德形成和自我发展为目标。
《品德与社会》作为一门新的综合课程，在课程价值上具有多元性，注重道德行为和意志品质的构建性，侧重学生主动参与，探究体验。
从本节课中可以看出，王老师设定了分梯度的教学目标：1、认识常见的交通标志，知其作用，了解有关法规和知识，违规后果及遵守交通规则的重要性。
这是第一梯度的目标，是本课的教学重点，也是学生普遍要求掌握的教学目标。
2、感受违反交通规则的严重后果及遵守交通规则的重要性，提高交通安全意识，愿意自觉遵守交通规则。
红绿灯幼儿园教案
红绿灯幼儿园教案教案标题：红绿灯交通安全教育教案目标：1.了解红绿灯的含义和使用规则；2.明白红绿灯的作用和交通规则的重要性；3.培养幼儿的安全意识和遵守交通规则的习惯。
教学准备：红绿灯模型、图片、PPT、道路交通场景模型等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.播放有关交通安全的动画片，激发幼儿对交通安全的兴趣。
2.教师出示红绿灯模型，引导幼儿观察，并提问：“你们知道红绿灯是什么意思吗？”（答案：红灯停，绿灯行）3.教师通过图片或PPT展示红绿灯在不同场景下的使用情况，培养幼儿的观察能力。
二、教学主体（30分钟）1.红绿灯的含义和使用规则（10分钟）(1)教师引导幼儿了解红绿灯的含义，即红灯停、绿灯行，讲解文字与图片相结合，形象地描绘红绿灯的用途。
(2)教师展示红绿灯在道路上的布置位置，让幼儿对红绿灯的使用情况有更直观的认识。
(3)教师出示红绿灯的颜色及其与交通规则的对应关系，与幼儿一起说出红灯停、绿灯行的用语。
2.红绿灯的作用和交通规则的重要性（10分钟）(1)教师用简单的语言解释红绿灯的作用，即保护行人和车辆交通的安全，并通过图片或PPT让幼儿感受到红绿灯的重要性。
(2)教师与幼儿一起探讨交通规则的重要性，让幼儿明白每个人都应当遵守交通规则，才能保证出行的安全。
3.遵守交通规则的习惯养成（10分钟）(1)教师通过了解红绿灯的作用和交通规则的意义，引导幼儿养成遵守交通规则的习惯。
(2)教师提问幼儿在过马路时是否应当等待绿灯，倾听幼儿的回答并给予肯定。
(3)教师与幼儿一起讨论过马路时应注意的事项，例如：要手牵手，要注意观察红绿灯等。
(4)让幼儿在小组内模拟过马路的场景，引导幼儿按照红绿灯的指示行动。
三、小结与延伸（10分钟）1.教师提问：“今天我们学习了什么？”“你们知道红绿灯的含义和作用吗？”2.教师总结红绿灯的作用和交通规则的重要性，并表示希望幼儿通过今天的学习，从小学会遵守交通规则。
3.教师布置相关延伸活动，例如：找家长带幼儿观察身边的红绿灯，或通过绘画和手工制作的方式巩固幼儿对红绿灯的认识。
最新《红绿灯》教学精品课件精品精品课件
最新《红绿灯》教学精品课件精品精品课件一、教学内容本节课选自《红绿灯》教材的第三章第一节，详细内容包括：交通信号灯的认识，交通规则的理解，以及过马路时的安全常识。
通过本章学习，使学生了解红绿灯在交通安全中的重要作用，掌握基本的交通规则，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并理解红绿灯的含义，掌握基本的交通规则。
2. 过程与方法：培养学生遵守交通规则的意识，提高观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生的安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解红绿灯在交通安全中的作用，掌握交通规则。
教学重点：培养学生遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备教具：红绿灯模型、交通标志卡片、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示红绿灯图片，引导学生谈论自己在生活中对红绿灯的认识，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）红绿灯的含义与作用：讲解红绿灯的起源，引导学生了解红绿灯在交通安全中的重要作用。
（2）交通规则：介绍基本的交通规则，如行人过马路要看红绿灯、遵守交通标志等。
（3）安全常识：讲解过马路时的注意事项，如何避免交通事故。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生设计一个遵守交通规则的情景剧，并进行展示。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解如何正确判断红绿灯信号，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放交通标志卡片，让学生判断红绿灯信号，并说出对应的交通规则。
六、板书设计1. 红绿灯的含义与作用2. 基本交通规则3. 过马路安全常识七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你所知道的交通规则。
（2）设计一个遵守交通规则的情景剧，与家人或朋友分享。
2. 答案：（1）交通规则如：行人过马路要看红绿灯、遵守交通标志、不横穿马路等。
（2）情景剧可根据实际情况自行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、讨论等多种方式，使学生掌握了红绿灯的基本知识和交通规则，提高了安全意识。
《红绿灯斑马线》PPT课件小班安全
02
家庭教育
在家庭教育中加强对幼儿的交通安全教育，通过讲解、示范、游戏等方
式帮助幼儿掌握交通安全知识。
03
监督与引导
家长要时刻关注幼儿的交通行为，及时纠正其不良行为，并引导幼儿养
成遵守交通规则的好习惯。同时，在带幼儿出行时，要注意保护幼儿的
安全，避免发生意外事故。
06
课程总结与展望
课程回顾与总结
社会责任教育
引导幼儿认识到遵守交通规则是 对自己、对他人和对社会的负责 ，培养他们的社会责任感和公民 意识。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握红绿灯、斑马线等交 通信号的含义和作用，了 解基本的交通马路，避免交通事 故的发生。
情感目标
培养幼儿遵守交通规则的 自觉性，增强他们的安全 意识和自我保护能力。
等后果。
03
斑马线基本知识
斑马线的作用与意义
保障行人安全
斑马线是专门为行人设置 的过街设施，可以确保行 人在过马路时的安全。
提示驾驶员注意
斑马线的存在可以提醒驾 驶员在行经此处时需要减 速慢行，注意礼让行人。
培养交通规则意识
通过学习和了解斑马线， 可以帮助幼儿培养遵守交 通规则的意识，养成良好 的交通习惯。
《红绿灯斑马线》 PPT课件小班安全
汇报人： 2024-01-09
目 录
• 课程介绍与目标 • 红绿灯基本知识 • 斑马线基本知识 • 安全过马路的方法与技巧 • 交通安全意识培养与实践 • 课程总结与展望
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
交通安全意识培养
通过本课程的学习，使幼儿了解 基本的交通规则，培养他们的交 通安全意识，为日后的独立出行 打下基础。
小班社会课教案《红绿灯》
小班社会课教案《红绿灯》教案标题：《红绿灯》授课课时：1课时教学目标：1. 了解红绿灯在交通中的作用；2. 掌握红绿灯的信号含义；3. 培养学生遵守交通规则的意识。
教学重点：1. 学习了解红绿灯在交通中的作用；2. 掌握红绿灯的信号含义。
教学准备：1. PPT演示稿；2. 红绿灯道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师与学生互动：“你们小时候是否见过红绿灯？它是什么样子的？有什么作用？”2. 学生回答后，老师出示红绿灯道具：“看，这就是红绿灯。
”3. 老师解释：“红绿灯是用来管理交通的信号灯，它有三种颜色：红、绿、黄。
不同颜色的灯光代表着不同的意思。
”二、学习（25分钟）1. 老师使用PPT演示红绿灯的信号含义，包括红灯停、绿灯行、黄灯等待的含义，并用图示辅助学生理解。
2. 老师与学生共同回顾红绿灯的信号含义，鼓励学生积极发言。
三、讨论（10分钟）1. 老师组织学生进行小组讨论：“你们遇到过红绿灯吗？在红绿灯下你应该怎么做？”2. 学生讨论后，每个小组派代表报告讨论结果。
四、拓展（10分钟）1. 老师出示一些实际生活中的交通场景图片，让学生分析在不同情境下该如何遵守红绿灯的规定。
2. 学生进行小组讨论，并就图片中的情境分享观点。
五、总结与评价（5分钟）1. 老师引导学生总结本节课的学习内容，并提醒学生养成遵守红绿灯、交通规则的良好习惯。
2. 学生进行自我评价，回答老师提出的问题：“你觉得自己掌握了红绿灯的信号含义吗？你遵守交通规则了吗？”六、作业布置（5分钟）1. 老师布置作业：“回家后，观察家庭附近的交通环境，写一篇关于红绿灯的心得体会。
”2. 鼓励学生积极参与交通规则宣传活动，培养良好的交通意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对红绿灯的信号含义和作用有了更加深入的理解，也对交通规则有了一定的认识。
但在今后的教学中，应更多地关注学生的实际操作能力，加强对红绿灯的分角色模拟教学。
同时，通过让学生多参与实际的交通环境观察和体验活动，进一步巩固学生对交通规则的理解和学习效果。
大班安全教案《红绿灯》
大班安全教案《红绿灯》一、课程目标通过本次课的教学，让学生了解红绿灯的含义和作用，掌握过马路时遵守红绿灯的正确方法，提高学生交通安全意识。
二、教学内容与流程1. 红绿灯的含义和作用（5分钟）引导学生回忆在过马路时遇到的红绿灯。
引入课程主题，简要介绍红绿灯的作用和含义，让学生了解为什么要在红绿灯下等待或通行。
2. 红绿灯的信号（10分钟）在黑板上画出红、绿、黄三个灯的信号，介绍不同颜色灯对应的含义及其规定的行为。
让学生通过询问、举手等方式，回答不同颜色灯的含义。
并强调学生在遵守信号的同时，也要观察路况，保持警觉。
3. 示范过马路等待和通行的方法（20分钟）通过教具或角色扮演等方式，模拟过马路等待和通行的场景，将学生分成小组，带领小组进行体验，了解在不同情况下对应的正确等待和通行方法。
特别是在日常活动中，提醒学生不要越过人行道或灰区等场景，避免引发安全事故。
4. 巩固学习，学生小组竞赛比赛（20分钟）将学生分成小组，组间比赛，凭借红绿灯常识、示范过马路等待和通行的方法等知识，遵守红绿灯，迅速通过比赛场景，检验学生对红绿灯的运用能力。
竞赛过程中，适时纠正不规范行为，给予学生奖励，强化学生的安全意识和交通安全规则。
5. 课程，作业布置（5分钟）本次课程内容，强调红绿灯在日常生活中的重要意义，再次提示学生在过马路时仔细观察，依照红绿灯指示行动。
布置相应的课后作业，如在日常生活中收集和观察红绿灯等。
三、教学重点和难点教学重点1.学生掌握红绿灯的含义和作用，遵守交通规则。
2.学生具备正确的过马路等待和通行的方法。
教学难点1.通过课堂教学激发学生的安全意识，使学生能够自觉地按照交通规则行为。
2.解决可能出现的不规范行为，确保在课程中学生的安全。
四、教学设备和教材教学设备白板、黑板、彩色笔等。
教材本课程主要以红绿灯为教材，教师可提前准备相关资料。
五、教学评估方法自我评价教师根据学生的课堂表现，适时给予反馈。
课后作业布置学生在日常生活中收集和观察红绿灯，及时把不正确的行为记录下来，反思并提出改进措施。
中班幼儿安全教育教案《交通安全红绿灯》 (2)
中班幼儿安全教育教案《交通安全红绿灯》
教学目标：
1. 认识交通红绿灯的含义和作用。
2. 学会正确地观察和遵守交通红绿灯的规则。
教学准备：
1. 课件或图片展示交通红绿灯的形式和作用。
2. 一张纸板，红、绿两种颜色的彩纸，剪刀和胶水。
教学步骤：
1. 导入：通过展示图片或课件等形式，引导幼儿回忆和认识交通红绿灯。
2. 导入：引导幼儿讨论交通红绿灯的作用，例如：红灯停，绿灯行，黄灯等待。
3. 示范：教师呈现红、绿两种颜色的彩纸，并制作一个简易的红绿灯模型。
教师示范并解释红灯表示停车，绿灯表示可行的含义。
4. 角色扮演：分发红、绿两种颜色的纸牌给部分幼儿，其他幼儿做行人。
教师模拟交通红绿灯，红灯时行人停住，绿灯时行人可继续前行。
通过角色扮演，让幼儿亲身体验和理解红绿灯的作用。
5. 小组讨论：分成小组，每组绘制交通红绿灯的图片，或是在纸板上用红绿彩纸制作一组红绿灯模型。
鼓励幼儿合作讨论，提高他们对交通红绿灯的理解和创造力。
6. 分享：每个小组展示他们的作品，同时让他们解释交通红绿灯的规则和作用。
7. 总结：教师总结交通红绿灯的规则和作用，并强调幼儿在日常生活中要遵守交通红绿灯的规则，保护自己和他人的安全。
8. 结束：鼓励幼儿互相评价和表扬，同时回顾课堂内容。
教学延伸：
1. 家长参与：鼓励家长和幼儿一起观察周围的交通环境，讨论交通灯的作用和规则。
2. 游戏环节：组织幼儿玩互动游戏，模拟红绿灯，在游戏中进一步加深对交通红绿灯的理解和记忆。
小班社会课教案《红绿灯》含课件 (2)
小班社会课教案《红绿灯》含课件教学目标：1. 通过学习《红绿灯》，学生了解交通规则中的红绿灯的作用和意义；2. 培养学生遵守交通规则，安全出行的意识和能力；3. 培养学生积极参与交通安全维护的意识和责任心。
教学重点：1. 理解和掌握红绿灯的作用和意义；2. 培养学生的交通安全意识。
教学难点：1. 培养学生积极参与交通安全维护的意识和责任心。
教学准备：1. 课件《红绿灯》；2. 交通道具：红绿灯模型、车辆模型等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 打开课件，呈现“红绿灯”图片。
2. 引导学生观察图片，提问：“你们在生活中见过这个标志吗？它是什么意思？”3. 让学生自由发言，并解释：“这个标志叫做红绿灯，它用来指挥交通，告诉司机何时停车和何时通行。
”二、讲解红绿灯的作用和意义（10分钟）1. 播放课件，详细介绍红绿灯的作用和意义，包括红灯停、绿灯行、黄灯等待等。
2. 引导学生思考和讨论：“你们觉得红绿灯的作用和意义是什么？”3. 让学生自由发言，并逐一点评，确保学生理解红绿灯的作用和意义。
三、交通安全常识小测试（10分钟）1. 准备一份交通安全常识小测试，包括问答题、选择题等。
2. 让学生自行回答测试题，并按照答题卡或者白板答题。
3. 课堂上对测试答案进行讲解，评价学生对于交通安全常识的掌握情况，并及时纠正错误答案。
四、交通模拟实验（15分钟）1. 整理交通道具，设置交通布景，包括红绿灯模型、车辆模型等。
2. 将学生分成小组，每组分为司机和行人。
3. 角色扮演：一名学生扮演交通警察，用红绿灯模型指挥交通，其他学生按照红绿灯的信号进行行走和停车。
4. 观察和评价：观察学生的行为是否符合交通规则，及时纠正错误行为，并对学生的表现给予表扬和鼓励。
五、总结（5分钟）1. 归纳总结：请学生总结刚才的交通模拟实验中的红绿灯的作用和意义，以及交通安全的重要性。
2. 引导学生思考和讨论：“我们每个人都要遵守交通规则，注意交通安全。
2024年幼儿园大班安全优质课教案《过马路要看灯》
2024年幼儿园大班安全优质课教案《过马路要看灯》一、课程背景在马路上行走是我们日常生活中必不可少的活动，但是过马路时要特别小心，避免发生意外。
为了帮助幼儿建立过马路的安全意识，本节课将以“过马路要看灯”为主题，通过讲解与游戏互动的方式，引导幼儿掌握过马路的基本规则，提高他们的安全意识。
二、课程目标1.认识红绿灯的含义，学会按照交通信号灯的指示过马路。
2.引导幼儿树立安全意识，掌握过马路的基本技巧。
3.培养幼儿的观察力和判断力，提高其自我保护能力。
三、教学准备1.图片或卡片展示红绿灯及行人过马路的场景。
2.安全标识和道路交通工具模型。
3.游戏道具：交通信号灯道具、马路场景图等。
4.班级环境布置：仿真马路设置。
5.教具：讲义、幼儿成组的任务卡、学习笔记、教师扮演的交通警察Uniform、等。
四、教学活动第一部分：引入1.通过展示图片或卡片，向幼儿介绍红绿灯的含义。
2.引导幼儿讨论为什么过马路要看灯，引发幼儿对过马路安全的思考。
第二部分：示范与练习1.教师通过模拟红绿灯变换的情景，示范如何等待红绿灯指示过马路。
2.分组练习：设置波段游戏环节，模拟不同交通信号灯的情景，让幼儿按照信号灯指示做出相应动作。
第三部分：游戏互动1.进行角色扮演游戏：教师扮演交通警察，引导幼儿在道路环境中模拟过马路场景。
2.带领幼儿一起回顾“过马路要看灯”的重要性，强化安全意识。
五、教学总结1.教师总结本节课的重点内容，并再次强调“过马路要看灯”的原则。
2.鼓励幼儿在日常生活中遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
通过本节课的学习，相信幼儿能够更加深入地了解红绿灯的含义以及过马路的安全技巧，树立正确的交通安全意识，同时也提高幼儿的自我保护能力。
希望幼儿在未来的道路上能够注重安全，做一个懂得保护自己的小行人。
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逐帧动画的制作方法（原理）：
每一帧放一幅不同的画面。
红绿灯
逐帧动画制作范例：
圆变形
变脸 红绿灯倒计时
完成任务单：
QQ笑 脸
80分
红绿灯倒计时
变脸
90分
制作动画“圆变形”
例子
1、制作“圆变形”动画； 2、保存（*.fla , *.swf）
阅书P19-P25,解答下列问题，看谁最棒！
1、参考辅助文件，下载“汽车.fla”，快速加入“红绿灯场景。 2、制作“红绿灯前”的逐帧动画。认识逐帧动画的制作原理是什么？ 3、你知道有什么方法可以控制影片播放速度？怎么控制影片大小？
F5 延长画面的显示时间 4、插入帧的快捷键是__________, 它的作用是_____________________ 清除该帧前面的延续内容 插入空白关键帧的快捷键是_____, F7 它的作用是___________________ 自动复制上一个关键帧的内容 F6 它的作用是_____________________ 插入关键帧的快捷键是_______,
作品欣赏:
1
2
制作逐帧动画
阅书P19-P25,解答下列问题，看谁最棒！
1、参考辅助文件，下载“汽车.fla”，快速加入“红绿灯场景”。
2、认识逐帧动画的制作原理是什么？制作“红绿灯前”的逐帧动画。
3、你知道什么方法可以控制影片播放速度？怎么控制影片_________。 插入空白关键帧的快捷键是_____,它的作用是_____________。 插入关键帧的快捷键是_______,它的作用是_______________。