掩耳盗铃课件
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《掩耳盗铃》PPT课件
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ，一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不 算什么 ；在你 害怕时 不去斗 牛，也 没有什 么了不 起；只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
联系生活
那么生活中有没有这样自欺欺人的事或图片呢？
学生抄袭作业；老师看到没有学生提问，被学生的假
象迷惑，以为学生全懂了；犯罪分子明知自己在犯
法，却铤而走险；社会上一些人为了经济 利益，置法律、整改于不顾，最后出事 了……
拓展训练
选择填上成语——掩耳盗铃、亡羊补牢、 揠苗助长
1、现在许多家长望子成龙，不顾孩子实 际，让孩子学这学那，这真是（ ）！
2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?
3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果 从哪儿看出?
4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗 的是谁?
这则寓言告诉人 们一个什么道理呢？
寓意
这个故事告诉人们：做了坏事 又想让别人不知道这是不可能 的，自作聪明的欺骗自己。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
85、能把在面前行走的机会抓住的人 ，十有 八九都 会成功 。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱 翔，满 天乌云 又能怎 样，穿 越过就 是阳光 。
是比损失更大的损失，比错误更大的 错误， 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
联系生活
那么生活中有没有这样自欺欺人的事或图片呢？
学生抄袭作业；老师看到没有学生提问，被学生的假
象迷惑，以为学生全懂了；犯罪分子明知自己在犯
法，却铤而走险；社会上一些人为了经济 利益，置法律、整改于不顾，最后出事 了……
拓展训练
选择填上成语——掩耳盗铃、亡羊补牢、 揠苗助长
1、现在许多家长望子成龙，不顾孩子实 际，让孩子学这学那，这真是（ ）！
2.他把耳朵掩住，为什么还被人发觉呢?
3.他偷铃铛之前，知道不知道有这样的结果 从哪儿看出?
4.明知道有这样的后果，还要这样做，欺骗 的是谁?
这则寓言告诉人 们一个什么道理呢？
寓意
这个故事告诉人们：做了坏事 又想让别人不知道这是不可能 的，自作聪明的欺骗自己。
58、当你快乐时，你要想，这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时，你 要想， 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望，为最大的努力， 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
文言文《掩耳盗铃》ppt课件
5.这则寓言主要讲什么？你能用一句话概括吗？告诉 我们一个什么道理？我们身边有这种现象吗？
这则寓言主要讲一个人得到一口钟，因钟太大便 准备砸碎搬回家，他唯恐别人听到砸钟的声音而捂住 自己耳朵的故事。
讽刺了那些玩弄笨拙的把戏，自欺欺人的人。告 诉我们：不要自欺欺人。
这则寓言讲了一个盗钟人掩住自
己的耳朵去偷人家的钟的故事，告诉 人们：做了坏事却不想让别人知道是 不可能的。现在常用来讽刺那些玩弄 笨拙的把戏，自欺欺人的愚蠢行为。
选择成语填空
掩耳盗铃 亡羊补牢 揠苗助长
1.现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让
孩子学这学那，这真是（）！2.我发现了自己的错误，赶紧改正，还算
（
）吧！
3.有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答
案，这不是（
）、自欺欺人吗？
(1)范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，
被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。
(2)钟：古代的打击乐器。
(3)则：但是。
(4)负：用背驮东西。
(5)椎 [chuí]：槌子或棒子。
(6)铿然：形容钟声响亮有力。
(7)遽（jù）：立刻。
(8)恶(è):害怕。 (9)悖（bèi）：荒谬。
文章 层次
起因 ——————————
得钟
掩
耳 盗
经过
铃
欲负而走
钟大不可负
发展 以椎毁之
铿然有音 自欺欺人
恐人闻之而夺高潮 遽掩其耳
1.“有得钟者”遇到了什么困难？他做出了什么举动？
2.当他“以椎毁之”有了新的发现，他又有什么想法？做 出什么决定？
3.面对他这种担心，这种举动，你想告诉他什么?
1.“有得钟者”遇到了什么困难？他做出了什么举动？
这则寓言主要讲一个人得到一口钟，因钟太大便 准备砸碎搬回家，他唯恐别人听到砸钟的声音而捂住 自己耳朵的故事。
讽刺了那些玩弄笨拙的把戏，自欺欺人的人。告 诉我们：不要自欺欺人。
这则寓言讲了一个盗钟人掩住自
己的耳朵去偷人家的钟的故事，告诉 人们：做了坏事却不想让别人知道是 不可能的。现在常用来讽刺那些玩弄 笨拙的把戏，自欺欺人的愚蠢行为。
选择成语填空
掩耳盗铃 亡羊补牢 揠苗助长
1.现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让
孩子学这学那，这真是（）！2.我发现了自己的错误，赶紧改正，还算
（
）吧！
3.有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答
案，这不是（
）、自欺欺人吗？
(1)范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，
被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。亡，逃亡。
(2)钟：古代的打击乐器。
(3)则：但是。
(4)负：用背驮东西。
(5)椎 [chuí]：槌子或棒子。
(6)铿然：形容钟声响亮有力。
(7)遽（jù）：立刻。
(8)恶(è):害怕。 (9)悖（bèi）：荒谬。
文章 层次
起因 ——————————
得钟
掩
耳 盗
经过
铃
欲负而走
钟大不可负
发展 以椎毁之
铿然有音 自欺欺人
恐人闻之而夺高潮 遽掩其耳
1.“有得钟者”遇到了什么困难？他做出了什么举动？
2.当他“以椎毁之”有了新的发现，他又有什么想法？做 出什么决定？
3.面对他这种担心，这种举动，你想告诉他什么?
1.“有得钟者”遇到了什么困难？他做出了什么举动？
《掩耳盗铃》ppt课件
力。
跨文化交流与传播
不同文化背景下的解读
在不同文化背景下，《掩耳盗铃》的故事可能会被赋予不同的解读和意义。通过跨文化交流，人们可 以了解到不同文化对同一故事的不同理解，从而增进彼此之间的了解和尊重。
传播方式与途径
随着科技的发展，人们可以通过多种方式和途径传播《掩耳盗铃》的故事。例如，可以通过互联网、 社交媒体、文化交流活动等渠道进行传播，使更多的人了解和熟悉这个故事。同时，也可以将这个故 事翻译成多种语言，以便在不同国家和地区进行传播和交流。
铃声的象征意义
社会现实的象征意义
探讨故事所反映的社会现实及其象征 意义，如贪婪、自私、缺乏正义感等 社会现象，引导人们深入思考和反思 。
分析铃声在故事中所代表的警示、提 醒的象征意义，提醒人们时刻保持警 惕，不要重蹈覆辙。
03 寓言主题思想探 讨
自欺欺人的表现及危害
自欺欺人的表现
以为自己可以掩盖真相，欺骗他人； 只看重眼前利益，不顾长远后果。
不同文化背景下的类似故事
西方文化中的类似故事
《皇帝的新装》中，皇帝被骗子愚弄，穿上了一件不存在的华丽衣服，而大臣们为了维护皇帝的尊严，也纷纷附 和称赞。这个故事与《掩耳盗铃》有相似之处，都揭示了人们在面对虚假现象时的盲目和自欺欺人。
印度文化中的类似故事
《盲人摸象》中，几个盲人摸到大象的不同部位，却各自坚持自己的片面理解是正确的。这个故事也表达了人们 在认识事物时的局限性，与《掩耳盗铃》中主人公的愚蠢行为有异曲同工之妙。
其他作品
吕不韦还著有《吕览》等著作，对后世产生了深远的影响。
时代背景与社会环境
01
时代背景
战国时期，社会动荡不安，各国之间战争频繁，人们渴望和平与安定。
02 03
跨文化交流与传播
不同文化背景下的解读
在不同文化背景下，《掩耳盗铃》的故事可能会被赋予不同的解读和意义。通过跨文化交流，人们可 以了解到不同文化对同一故事的不同理解，从而增进彼此之间的了解和尊重。
传播方式与途径
随着科技的发展，人们可以通过多种方式和途径传播《掩耳盗铃》的故事。例如，可以通过互联网、 社交媒体、文化交流活动等渠道进行传播，使更多的人了解和熟悉这个故事。同时，也可以将这个故 事翻译成多种语言，以便在不同国家和地区进行传播和交流。
铃声的象征意义
社会现实的象征意义
探讨故事所反映的社会现实及其象征 意义，如贪婪、自私、缺乏正义感等 社会现象，引导人们深入思考和反思 。
分析铃声在故事中所代表的警示、提 醒的象征意义，提醒人们时刻保持警 惕，不要重蹈覆辙。
03 寓言主题思想探 讨
自欺欺人的表现及危害
自欺欺人的表现
以为自己可以掩盖真相，欺骗他人； 只看重眼前利益，不顾长远后果。
不同文化背景下的类似故事
西方文化中的类似故事
《皇帝的新装》中，皇帝被骗子愚弄，穿上了一件不存在的华丽衣服，而大臣们为了维护皇帝的尊严，也纷纷附 和称赞。这个故事与《掩耳盗铃》有相似之处，都揭示了人们在面对虚假现象时的盲目和自欺欺人。
印度文化中的类似故事
《盲人摸象》中，几个盲人摸到大象的不同部位，却各自坚持自己的片面理解是正确的。这个故事也表达了人们 在认识事物时的局限性，与《掩耳盗铃》中主人公的愚蠢行为有异曲同工之妙。
其他作品
吕不韦还著有《吕览》等著作，对后世产生了深远的影响。
时代背景与社会环境
01
时代背景
战国时期，社会动荡不安，各国之间战争频繁，人们渴望和平与安定。
02 03
《掩耳盗铃》ppt课件(图文)精选全文
小偷
对它垂（涎已久
），打趁乱算偷（走
）， 掩耳盗铃
蜂拥而至
他（
），人们（
）
捉住了他。
议一议
1.这个人在偷钟时有 几次心理活动？
心理描写
1. 何不把钟敲碎了，再一点一点搬 回家呢？ 2. 这下糟了，这么大的钟声岂不是 让别人知道我在偷钟了吗？
心理描写
1. 何不把钟敲碎了，再一点一点搬 回家呢？ 2. 这下糟了，这么大的钟声岂不是 让别人知道我在偷钟了吗？
议一议
2.他想到了一个什么“ 好办法” ？
好办法
小偷找来两个大布团，把耳朵紧紧地塞 住。他试探性地敲了一下钟，惊喜地发 现钟声小了很多。他高兴极了，便放心 大胆地用力砸起钟来。
好办法
朗读时，名词、动词、形容词一般读得重些 ，有增强表达效果的作用，也就是平时所说 的重音。
小偷找来两个大布团，把耳朵紧紧地塞住 。他试探性地敲了一下钟，惊喜地发现钟 声小了很多。他高兴极了，便放心大胆地 用力砸起钟来。
这学那，这真的是（
）！
2、我发现了自己的错误，赶紧改正，还算
（
）吧！
3、有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这
不是（
）、自欺欺人吗？
课后作业
一、找几个小伙伴，把这则寓言演给他 人看；
二、学完下一则寓言后，举办一个寓言 故事会，大家分享自己知道的寓言故事。
好办法
这则寓言告诉了我们什么道理？
这则寓言告诉我们做了坏事，想让别人 不知道是不可能的，自欺欺人的结果是 自己害了自己。
这个故事讽刺了那些做了不该做的事、 自己欺骗自己的人。
联系生活
那么生活中有没 有这样自欺欺人 的现象呢？
拓展训练
选择填上成语
对它垂（涎已久
），打趁乱算偷（走
）， 掩耳盗铃
蜂拥而至
他（
），人们（
）
捉住了他。
议一议
1.这个人在偷钟时有 几次心理活动？
心理描写
1. 何不把钟敲碎了，再一点一点搬 回家呢？ 2. 这下糟了，这么大的钟声岂不是 让别人知道我在偷钟了吗？
心理描写
1. 何不把钟敲碎了，再一点一点搬 回家呢？ 2. 这下糟了，这么大的钟声岂不是 让别人知道我在偷钟了吗？
议一议
2.他想到了一个什么“ 好办法” ？
好办法
小偷找来两个大布团，把耳朵紧紧地塞 住。他试探性地敲了一下钟，惊喜地发 现钟声小了很多。他高兴极了，便放心 大胆地用力砸起钟来。
好办法
朗读时，名词、动词、形容词一般读得重些 ，有增强表达效果的作用，也就是平时所说 的重音。
小偷找来两个大布团，把耳朵紧紧地塞住 。他试探性地敲了一下钟，惊喜地发现钟 声小了很多。他高兴极了，便放心大胆地 用力砸起钟来。
这学那，这真的是（
）！
2、我发现了自己的错误，赶紧改正，还算
（
）吧！
3、有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这
不是（
）、自欺欺人吗？
课后作业
一、找几个小伙伴，把这则寓言演给他 人看；
二、学完下一则寓言后，举办一个寓言 故事会，大家分享自己知道的寓言故事。
好办法
这则寓言告诉了我们什么道理？
这则寓言告诉我们做了坏事，想让别人 不知道是不可能的，自欺欺人的结果是 自己害了自己。
这个故事讽刺了那些做了不该做的事、 自己欺骗自己的人。
联系生活
那么生活中有没 有这样自欺欺人 的现象呢？
拓展训练
选择填上成语
2024小学成语故事掩耳盗铃ppt课件
。
尊重客观规律
要尊重客观规律，不要违背常 理去做事，否则可能会事与愿
违。
积极解决问题
面对问题时，我们应该积极寻 找解决办法，而不是选择逃避
。
提高自我认知
要认识到自己的局限性，不断 提高自我认知，避免做出愚蠢
的决定。
02
掩耳盗铃情景再现
情景描述与角色设定
时间
古代，夜晚
地点
一个安静的村庄，有一户人家 的门前挂着一个漂亮的大铜钟
耳盗铃”的故事内容。
互动讨论
03
在角色扮演游戏结束后，老师引导学生们讨论故事中的道理和
寓意，帮助学生深入理解成语的含义和用法。
06
总结回顾与课后作业布置
关键知识点总结回顾
掩耳盗铃的含义
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想 法子掩盖，结果只是自己骗自己。
成语出处及背景
讲述掩耳盗铃的故事，让学生了解成语的来源和 背后的含义。
倾听他人意见
多听取他人的建议和意见 ，不要一味沉浸在自己的 世界里。
社会现象剖析及警示作用
警示公众人物
公众人物应该以身作则，不要掩 盖自己的错误或丑闻，以免误导
公众。
揭露社会问题
掩耳盗铃的行为往往掩盖了社会问 题的真相，需要媒体和公众共同揭 露。
促进社会进步
通过剖析掩耳盗铃的社会现象，可 以推动社会的进步和发展。
游戏规则
每组轮流说出一个成语，下一个组必须以前一个成语的最后一个字作为下一个 成语的首字，如此循环往复。例如，“一马当先”后面可以接“先声夺人”。
游戏示范
老师可以先和一名学生进行示范，让学生明白游戏的具体玩法和规则。
分组进行成语接龙比赛
分组方式
尊重客观规律
要尊重客观规律，不要违背常 理去做事，否则可能会事与愿
违。
积极解决问题
面对问题时，我们应该积极寻 找解决办法，而不是选择逃避
。
提高自我认知
要认识到自己的局限性，不断 提高自我认知，避免做出愚蠢
的决定。
02
掩耳盗铃情景再现
情景描述与角色设定
时间
古代，夜晚
地点
一个安静的村庄，有一户人家 的门前挂着一个漂亮的大铜钟
耳盗铃”的故事内容。
互动讨论
03
在角色扮演游戏结束后，老师引导学生们讨论故事中的道理和
寓意，帮助学生深入理解成语的含义和用法。
06
总结回顾与课后作业布置
关键知识点总结回顾
掩耳盗铃的含义
比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想 法子掩盖，结果只是自己骗自己。
成语出处及背景
讲述掩耳盗铃的故事，让学生了解成语的来源和 背后的含义。
倾听他人意见
多听取他人的建议和意见 ，不要一味沉浸在自己的 世界里。
社会现象剖析及警示作用
警示公众人物
公众人物应该以身作则，不要掩 盖自己的错误或丑闻，以免误导
公众。
揭露社会问题
掩耳盗铃的行为往往掩盖了社会问 题的真相，需要媒体和公众共同揭 露。
促进社会进步
通过剖析掩耳盗铃的社会现象，可 以推动社会的进步和发展。
游戏规则
每组轮流说出一个成语，下一个组必须以前一个成语的最后一个字作为下一个 成语的首字，如此循环往复。例如，“一马当先”后面可以接“先声夺人”。
游戏示范
老师可以先和一名学生进行示范，让学生明白游戏的具体玩法和规则。
分组进行成语接龙比赛
分组方式
掩耳盗铃ppt课件
03
要有正确的道德观念
掩耳盗铃的故事让我们认识到，正确的道德观念是指导我们行为的重要
准则，不能因为一时的私欲而违背道德。
对社会的启示
要有正确的价值观
掩耳盗铃的故事让我们看到，如果个人为了私利而违背道德，会对整个社会造成负面影响。因此，我们需要树立正确 的价值观，以正义、诚信、公正为基础，推动社会的进步和发展。
逃避心理
掩耳盗铃的人往往存在逃避心理，他们不愿意面对现实或承认自己的错误，试图通过各种 手段掩盖或粉饰问题，以达到自我安慰或逃避惩罚的目的。这种行为不仅无助于问题的解 决，还可能导致更大的麻烦和损失。
掩耳盗铃与现实生活的联系
个人行为
社会现象
政治表现
在现实生活中，有些人可能会因为各 种原因而采取掩耳盗铃的行动。例如 ，某些人可能会试图通过欺骗或隐瞒 来获得某种利益或逃避某种责任。这 种行为不仅会让自己失去信誉和信任 ，还会给周围的人带来不必要的麻烦 和困扰。
掩耳盗铃ppt课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 掩耳盗铃故事概述 • 掩耳盗铃故事分析 • 掩耳盗铃故事的教育意义 • 掩耳盗铃故事的表演与展示
• 总结与反思
01 引言
CHAPTER
背景介绍
01
掩耳盗铃是中国古代的一个寓言 故事，讲述了某人掩耳偷钟以为 别人听不见的故事。
02
这个故事现在多用来形容自欺欺 人、不面对现实的行为。
03 掩耳盗铃故事分析
CHAPTER
掩耳盗铃的含义
掩耳盗铃的字面意思
掩耳盗铃是指捂住自己的耳朵偷盗铃铛，比喻自欺欺人，自己欺骗自己。
掩耳盗铃的深层意思
掩耳盗铃深层意思是指某些人自己做了坏事，却试图通过各种手段隐瞒或欺骗 他人，以达到自我安慰或逃避惩罚的目的。这种行为不仅表现出自私和欺骗， 还可能导致更大的损失和后果。
掩耳盗铃儿童故事绘本PPT课件
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
大钟一响，耳朵就能听见，如果我把 耳朵掩上，让它听不见声音不就没事 了吗？
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
于是盗贼就把自己的耳朵掩得严严实实的。
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
然后用大力气抡起铁锤朝大钟砸去。
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
范氏家人都被钟声惊醒了。
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
还没等盗贼把钟敲碎，范氏家的人已 经把他团团围住，把他绑得结结实实， 狠狠地痛打了一顿！
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
于是他找了一把大锤子，刚试着轻轻一 碰大钟，大钟立刻就低沉地响了起来。 盗贼吓了一跳，赶紧停了下来，心里砰 砰直跳，紧张极了！
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
怎么办呢？盗贼急得不行。贼不走 空，总不能白来一趟吧？忽然他灵 机一动，相处了一个高明的办法！
谢谢观看
掩耳盗铃
从前，有个盗贼到范氏家中去偷 东西。
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
盗贼心想它一定很值钱，便想把 这座大钟偷走。怎么办呢？盗贼 急得没有办法，他围着这口大钟 转来转去。
突然他想到，用大铁锤吧钟敲碎， 然后再一块一块地偷走不就行了！ 反正碎铜也能卖不少钱呢！盗贼为 自己能想到这个好主意暗暗高兴！
范氏家人刚刚还在为盗贼偷钟生气，听 了盗贼的蠢话后，都不禁哈哈大笑起来！
大钟一响，耳朵就能听见，如果我把 耳朵掩上，让它听不见声音不就没事 了吗？
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
于是盗贼就把自己的耳朵掩得严严实实的。
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
然后用大力气抡起铁锤朝大钟砸去。
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
范氏家人都被钟声惊醒了。
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
还没等盗贼把钟敲碎，范氏家的人已 经把他团团围住，把他绑得结结实实， 狠狠地痛打了一顿！
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
于是他找了一把大锤子，刚试着轻轻一 碰大钟，大钟立刻就低沉地响了起来。 盗贼吓了一跳，赶紧停了下来，心里砰 砰直跳，紧张极了！
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
怎么办呢？盗贼急得不行。贼不走 空，总不能白来一趟吧？忽然他灵 机一动，相处了一个高明的办法！
谢谢观看
掩耳盗铃
从前，有个盗贼到范氏家中去偷 东西。
从前，有个盗贼到范氏家中去偷东西。他发现范氏家的门外有 一口古钟。
盗贼心想它一定很值钱，便想把 这座大钟偷走。怎么办呢？盗贼 急得没有办法，他围着这口大钟 转来转去。
突然他想到，用大铁锤吧钟敲碎， 然后再一块一块地偷走不就行了！ 反正碎铜也能卖不少钱呢！盗贼为 自己能想到这个好主意暗暗高兴！
范氏家人刚刚还在为盗贼偷钟生气，听 了盗贼的蠢话后，都不禁哈哈大笑起来！
《寓言二则》掩耳盗铃自相矛盾课件.ppt
自相矛盾
2020/4/26
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰： “吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰： “吾矛之利，于物无不陷也。”或曰： “以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗 （fú）能应也。夫不可陷之盾与无不陷之 矛，不可同世而立。
2020/4/26
自相矛盾
楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之 坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于 物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何 如？”其人弗（fú）能应也。夫不可陷之盾与无不 陷之矛，不可同世而立。
楚国有个既卖茅又卖盾的人，他夸自己的盾说： “我的盾非常坚固，没有什么东西能刺穿它。”又夸 自己的茅说：“我的茅非常锋利，什么东西都能刺 穿。”有人说：“用你的茅去刺你的盾，会怎么样？” 这个卖东西的人无话可说。所以说，不能被刺穿的盾 和能刺穿所有东西的茅，是不可能同时存在的。
2020/4/26
自相矛盾：比喻说话做事前后不一致。
寓意：
告诫人们说话办事要实事求是， 不能言过其实。
2020/4/26
成语填空
亡羊补牢 掩耳盗铃 拔苗助长 自相矛盾
1、许多家长望子成龙，不顾孩子实际，让孩子学这学那
，这真是（拔苗助长 ）！
2、我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（亡羊补牢
）！
3、有的同学做练习册的时候，照抄后面的答案，这不是
（掩耳盗铃 ）吗？
《吕氏春秋》
关天文、历数、音律等方面 知识。
2020/4/26
如何学习文言文
• 1、读通：读准字音，读通语句。 • 2、读懂：对照注释理解句子，理解内容。 • 3、读透：明白寓言中包含的道理。
2020/4/26
掩耳盗铃
有得钟者，欲负而走，则钟大不可负。以椎 （chuí）毁之，钟铿（kēnɡ）然有音。恐人闻之 而夺己也，遽（jù）掩其耳。
掩耳盗铃儿童故事PPT课件
范氏家人刚刚还在为盗贼偷钟生气，听了 盗贼的蠢话后，都不禁哈哈大笑起来！
思考
这个成语比喻的是自己欺 骗自己,明明掩盖不住的事 情偏要想办法掩盖。
忽然他灵机一动，相处了一个高明的办法！
大钟一响，耳朵就能听见，如果我把耳 朵掩上，让它听不见声音不就没事了吗？
于是盗贼就把自己的耳朵掩得严严实实的。
然后用大力气抡起铁锤朝大钟砸去。
范氏家人都被钟声惊醒了。
还没等盗贼把钟敲碎，范氏家的人已经把他团团围住， 把他狠狠地痛打了一顿！这时，这个盗贼还在愚蠢的 说：“我已经把耳朵给掩住了，你们怎么还听见钟声 啊？”
从前，有个盗贼他发现范氏家的门外有一口 古钟。
盗贼心想它一定很值钱，便想把这座大钟偷 走。
பைடு நூலகம்
突然他想到，用大铁锤吧钟敲碎，然后再一 块一块地偷走不就行了！
于是他找了一把大锤子，刚试着轻轻一碰大钟，大钟立刻 就低沉地响了起来。他想：“只是轻轻一碰就响了，若使 劲一砸，那钟声让范家的人听到还得了！这可不行，得想 个法子。”
8张掩耳盗铃ppt课件
4
他知道偷铃铛的后果了吗？从文中哪句话看 出？请画出来。
他知道，那个铃铛只要用 手一碰，就会丁零丁零地响起 来，被人发觉。
5
巧嘴巴 会说话
①他知道，只要＿＿＿＿，铃铛就会 ＿＿＿＿＿。
②说说
③只要＿＿＿＿，就＿＿＿＿。
说得真棒！
用 ‘‘只要……就……”说话
6
他想： “响声要用 耳朵才能听 见,如果把耳 朵掩起来， 不是就听不 见了吗？”
用如果……就……说话
7
寓意
这个寓言的寓意：做了坏 事又想让别人不知道这是不可 能的，自作聪明的结果是自己 害了自己。“掩耳盗铃”这个 成语用来比喻自己欺骗自己。
8
寓意
这个寓言的寓意：我们 自己不能欺骗自己。
9
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掩 耳 盗 铃
2
理解成语
遮蔽， 遮盖
掩耳盗铃
偷
捂住耳朵 偷铃铛。
3
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大 门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他知道，那个铃铛只要用手 一碰，就会丁零丁零地响起来， 被人发觉。他想：“响声要用耳 朵才能听见，如果把耳朵掩起来， 不是就听不见了吗？”于是，他 掩住了自己的耳朵，伸手去偷那 个铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他 就被人发觉了。
他知道偷铃铛的后果了吗？从文中哪句话看 出？请画出来。
他知道，那个铃铛只要用 手一碰，就会丁零丁零地响起 来，被人发觉。
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巧嘴巴 会说话
①他知道，只要＿＿＿＿，铃铛就会 ＿＿＿＿＿。
②说说
③只要＿＿＿＿，就＿＿＿＿。
说得真棒！
用 ‘‘只要……就……”说话
6
他想： “响声要用 耳朵才能听 见,如果把耳 朵掩起来， 不是就听不 见了吗？”
用如果……就……说话
7
寓意
这个寓言的寓意：做了坏 事又想让别人不知道这是不可 能的，自作聪明的结果是自己 害了自己。“掩耳盗铃”这个 成语用来比喻自己欺骗自己。
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寓意
这个寓言的寓意：我们 自己不能欺骗自己。
9
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掩 耳 盗 铃
2
理解成语
遮蔽， 遮盖
掩耳盗铃
偷
捂住耳朵 偷铃铛。
3
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大 门上挂着一个铃铛，想把它偷走。
他知道，那个铃铛只要用手 一碰，就会丁零丁零地响起来， 被人发觉。他想：“响声要用耳 朵才能听见，如果把耳朵掩起来， 不是就听不见了吗？”于是，他 掩住了自己的耳朵，伸手去偷那 个铃铛。谁知手刚碰到铃铛，他 就被人发觉了。
成语故事掩耳盗铃PPT课件
战国时期
社会环境
各国争霸，社会动荡不安，人们追求利益与权力
寓言传递思想内涵
揭示问题
讽刺那些只看到自己，只考虑到 自己，而忽视他人和客观事实的 人
传递思想
人要有自知之明，不要自以为是 ，要懂得尊重客观事实，不要自 欺欺人
02
掩耳盗铃情节解读
角色介绍与性格特点
小偷
故事中的主角，愚蠢而又自作聪明， 试图通过掩盖自己的行踪来盗窃。
分组准备
将参与者分成若干小组，每组人 数相等，每组选出一名代表进行
比赛。
准备道具
准备好纸笔等记录工具，方便记 录比赛过程和结果。
现场进行成语接龙比赛
主持人出题
01
主持人根据参与者的年龄和知识水平，选择适当的成语作为起
始词语。
选手接龙
02
各小组代表按照顺序进行接龙，其他成员可以提供帮助和支持
。
裁判判定
02
学会总结和提炼，将阅读所得转 化为自己的知识和能力。
THANK YOU
互动交流
鼓励参与者分享自己在比赛中的心得体会和收获，促进彼此之间的交 流和互动。
06
总结回顾与课程延伸
关键知识点总结回顾
成语来源与含义 掩耳盗铃来源于古代寓言故事。
含义：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
关键知识点总结回顾
故事背景与情节
讲述了一个小偷盗铃的故事，他以为掩住自己的耳朵别人就听不见铃声 了。
积极接受和面对问题，不逃避 、不否认，以开放的心态寻求
解决方案。
深入分析问题
对问题进行深入分析，了解问 题的本质和根源，避免被表面
现象所迷惑。
倾听他人意见
尊重他人的观点和意见，善于 倾听不同声音，以获得更全面
社会环境
各国争霸，社会动荡不安，人们追求利益与权力
寓言传递思想内涵
揭示问题
讽刺那些只看到自己，只考虑到 自己，而忽视他人和客观事实的 人
传递思想
人要有自知之明，不要自以为是 ，要懂得尊重客观事实，不要自 欺欺人
02
掩耳盗铃情节解读
角色介绍与性格特点
小偷
故事中的主角，愚蠢而又自作聪明， 试图通过掩盖自己的行踪来盗窃。
分组准备
将参与者分成若干小组，每组人 数相等，每组选出一名代表进行
比赛。
准备道具
准备好纸笔等记录工具，方便记 录比赛过程和结果。
现场进行成语接龙比赛
主持人出题
01
主持人根据参与者的年龄和知识水平，选择适当的成语作为起
始词语。
选手接龙
02
各小组代表按照顺序进行接龙，其他成员可以提供帮助和支持
。
裁判判定
02
学会总结和提炼，将阅读所得转 化为自己的知识和能力。
THANK YOU
互动交流
鼓励参与者分享自己在比赛中的心得体会和收获，促进彼此之间的交 流和互动。
06
总结回顾与课程延伸
关键知识点总结回顾
成语来源与含义 掩耳盗铃来源于古代寓言故事。
含义：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
关键知识点总结回顾
故事背景与情节
讲述了一个小偷盗铃的故事，他以为掩住自己的耳朵别人就听不见铃声 了。
积极接受和面对问题，不逃避 、不否认，以开放的心态寻求
解决方案。
深入分析问题
对问题进行深入分析，了解问 题的本质和根源，避免被表面
现象所迷惑。
倾听他人意见
尊重他人的观点和意见，善于 倾听不同声音，以获得更全面
《掩耳盗铃》ppt课件(图文)pptx(2024)
2024/1/30
20
分享个人在生活中遇到的类似经历或见闻
个人分享
学生自愿分享自己在生活中遇到的与《掩耳盗铃》故事类似的经 历或见闻。
同学互动
其他同学可以就分享的内容进行提问或补充。
2024/1/30
教师引导
对学生的分享进行点评和引导，帮助学生将故事与现实生活相联系 。
21
思考如何将诚实守信品质融入日常生活
诚实守信是个人成功的基石
一个人只有具备了诚实守信的品质，才能在事业上取得成功，赢得 更多的机会和发展空间。
13
如何培养正直品格和良好行为习惯
树立正确的价值观
要培养正直品格和良好行为习 惯，首先要树立正确的价值观 ，明确什么是对的、什么是错
的。
2024/1/30
注重自我修养
要注重自我修养，不断提高自 己的道德素质和文化素养，形 成正确的世界观、人生观和价 值观。
2024/1/30
独自一人的小偷
在画面中心位置放置一个 正在行窃的小偷形象，突 出其孤独和小心翼翼的状 态。
高悬的铃铛
在小偷的头顶上方悬挂一 个醒目的铃铛，暗示着故 事的关键元素。
16
通过图片展示角色形象及动态表现
小偷的鬼祟表情
通过细腻的表情刻画，展现小偷 紧张、警惕的神态。
掩耳的动作
运用夸张的手法表现小偷掩耳盗 铃的瞬间，强调其自欺欺人的心
2024/1/30
23
总结本次课程重点内容回顾
寓言故事《掩耳盗铃》的情节梳理
01
讲述了盗贼自欺欺人，以为自己听不见铃声别人也听
不见的愚蠢行为。
故事中蕴含的道理
02 通过盗贼的愚蠢行为，揭示了自欺欺人、不顾客观事
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细读感悟
4.他按自己的想法去做了，结果会怎样呢？他 这样做可笑不可笑，可笑在哪里? 被人捉住。可笑在盗铃时担心别人听见敲打钟 的声音，居然盖住自己的耳朵偷钟，自欺欺人。 5.这则寓言主要讲什么？你能用一句话概括吗? 告诉我们一个什么道理？我们身边有这种现象吗？ 这则寓言主要讲一个人得到一口钟，因钟太大 便准备砸碎搬回家，他唯恐别人听到砸钟的声音 而捂住自己耳朵的故事。 讽刺了那些玩弄笨拙的把戏，自欺欺人的人。 告诉我们：不要自欺欺人。
遽掩其耳
细读感悟毁之
2.当他“以椎毁之”有了新的发现，他又有什么想 法？做出什么决定？ 钟铿然有声。 恐人闻之 遽掩其耳
3.面的他这种担心，这种举动，你想告诉他什么? 害怕别人听到声音，这是可以理解的;但你能捂住 自己的耳朵却无法捂住别人的耳朵，你捂住自己的耳 朵就以为别人也听不到声音了就太可笑了。你这是只 是自欺欺人而已。
寓言是文学作品的一种体裁，它通常 是通过讲诉一个生动而又有趣的小故事 来说明一个深刻道理的文章，常带有讽 刺或劝诫的性质。 （简而言之：通过短小的故事，表达深 刻的道理） 如：守株待兔，亡羊补牢……
这个寓言故事选自《吕氏春秋》，是 一本古书，是战国末年秦国宰相吕不韦 组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、 法、道等等）著作，又名《吕览》。是 用文言文写的。
你还知道哪些寓言故事？
守株待兔 鼠 农夫和蛇 鸦 揠苗助长 狼和小羊 亡羊补牢 龟兔赛跑 狮子和老 狐狸和乌 乌鸦喝水
鹬蚌相争渔翁得利
（捂住自己的耳朵偷人家的 钟 —— 自作聪明 十分愚蠢）
• 这则寓言讲了一个盗钟人掩 住自己的耳朵去偷人家的钟的 故事。这则寓言告诉人们：做 了坏事想叫别人不知道是不可 能的。现常用来讽刺那些玩弄 笨拙的把戏自欺欺人的愚蠢行 为。
选择成语填空
掩耳盗铃
亡羊补牢
揠苗助长
1.现在许多家长望子成龙，不顾孩子实际， 让孩子学这学那，这真是（ ）！ 2.我发现了自己的错误，赶紧改正，还算（ ） 吧！ 3.有的同学做练习册上的题目，照抄后面的 答案，这不是（ ）、自欺欺人吗？
掩耳盗钟
用背驮东西
想、要
范氏之亡也,百姓 有得钟者。欲负 而走,则钟大不可 跑 负，以椎毁之,钟 形容声音很大 铿然有音。恐人 闻之而夺己也,遽 听 掩其耳。
槌子或棒子
赶快、匆忙
文章 起因 层次
—————————— 欲负而走 发展 以椎毁之
得钟
掩 耳 盗 钟
钟大不可负
怳然有音
经过
自欺欺人
恐人闻之而夺高潮
吕不韦，战国末年著名商人、政治家、 思想家，后为秦国大臣，魏国濮阳（今 河南濮阳西南）人。
掩耳盗铃
范氏/之亡也,百姓/有/得钟/ 者。欲/负/而走,则/钟大/不 可负,以/ 椎(chuí ) /毁之,钟/铿 (kēng )然/有音。恐/人闻之/ 而夺己/也,遽(jù )/掩其耳。
说说红字的意思
逃亡