25.词五首学案

科目：九年级语文（上）授课人：课型：新授课课题：25.词五首班级：姓名：序号：学习目标1、积累作者等文学常识，了解婉约派和豪放派的风格特征及代表作家作品。

2、培养学生结合作者的生活经历及作品的写作背景理解词的内容及情感的能力；通过反复吟咏，培养学生感悟诗歌意蕴的能力。

3、感悟作品内涵，领会词作情感，培养学生积极乐观的人生观和爱国情。

学习重点1、准确背诵词作，理解词的思想内容。

2、归纳比较不同词作的区别，感悟婉约和豪放派的词风。

知识链接诗词的鉴赏方法和规律⑴、从题目认识对象⑵、从字面读出感觉⑶、从注释破解难点⑷、从作者了解背景⑸、从原作找到根据⑹、从题干得到启示⑺、从首联找到特点⑻、从尾句渗透主旨⑼、从景物把握情感⑽、从意境洞察心胸。

规律：诗、词的内容特点一般以前（景）事后情，或前事后理居多，鉴赏时要把握住作者具体用了什么样的写法表情达意。

婉约派：豪放派：学习过程一、学习《望江南》1.《望江南》，选自《》，“望江南”是。

作者，是（朝代）词人，诗词兼工，是词派的重要作家之一。

2.本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。

试理清其记叙的要素。

时间地点人物事件3.熟读此词，疏通词意，并背诵。

4.词中前八个字写了女子什么心态？5.“过尽千帆皆不是”这句话怎么理解？6.为什么“肠断白蘋洲”？可以推断白蘋洲是什么地方？7.反复吟诵本词，体会词中女子的情感的变化。

8.你认为这首词中哪个字用得最好？谈谈你的理解。

二、学习《武陵春》1.李清照（1084—约1151），号，济南（今属山东）人。

有《》。

李清照的父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。

李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。

作者在写这首词时，已经53岁了，经历了国家败亡，家乡沦陷、文物丧失等不幸遭遇，处境凄惨。

2.熟读此词，疏通词意，并背诵。

3.有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。

你同意吗？请作分析。

4.上片中“，”，表达对丈夫无限思念的情感。

5.“闻说”、“也拟”、“只恐”表现了词人怎样的感情变化？6.评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？7.你还知道哪些巧妙诉愁的诗词佳句呢？三、学习《渔家傲·秋思》1.范仲淹（989-1052），字，（朝代）家、家、家、家，他有“”的旷达胸襟和“”的政治抱负。

在被贬谪的前4年，他还在塞外征战。

2.词中“”四字间接点明了季节，紧扣题目。

3.熟读此词，疏通词意，并背诵。

4.上阕写景，突出了“异“字。

在词中，风景异的具体表现有：⑴；⑵；⑶；写出了边塞的景色。

5.上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？6.请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？四、学习《江城子·密州出猎》1.作者，字，号，（朝代）文学家。

2.熟读此词，疏通词意，并背诵。

3.上阕叙事，记叙了的壮观场面。

4.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？5.下阕抒情，抒发的爱国之情。

6.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情?7.这首词用了哪些典故？用意何在？8.至此你从词中读出了一个怎样的苏轼？五、学习《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》1.作者，字，号，南宋爱国词人。

2.熟读此词，疏通词意，并背诵。

3.上片写生活。

第一句连用三个连续的、富有特征的动作，塑造了一个壮士的形象。

“”和“”表现出战斗的场景是回忆出来的。

“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。

“沙场秋点兵”暗示战斗即将开始。

其中“秋”字既点明了季节，也增添了的气氛。

4.赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。

5.下片写。

“，。

”用修辞手法，从觉和觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。

“了却君王天下事，嬴得生前身后名。

可怜白发生！”表达了词人的愿望和的悲愤。

使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是________。

6.这首词，从题材上看是，写生活情景；从思想感情上看，表达的是；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。

所以，作者说自己写《破阵子》是“赋壮词”。

在这五首词中，和也属于“壮词”。

六、课堂小结我的收获：我的疑问：当堂检测1.《武陵春》上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。

2.请根据提示，写出你学过的爱国诗词。

①，。

（陆游《示儿》）②，。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

陆游《十一月四日风雨大作》）③辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

，。

（文天祥《过零丁洋》）④，。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（杜甫《春望》）拓展阅读——辛弃疾、李清照词作欣赏青玉案·元夕东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋!永遇乐·京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

斜阳草树，寻常巷陌。

人道寄奴曾住。

想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

可堪回首，佛(bì)狸祠下，一片神鸦社鼓。

凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？一剪梅·红藕香残玉簟秋红藕香残玉簟（diàn）秋，轻解罗裳，独上兰舟。

云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。

花自飘零水自流。

一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除。

才下眉头，却上心头。

声声慢·寻寻觅觅寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守著窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！4.根据提示，写出以下写愁的诗、词句。

①、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

，。

②、春花秋月何时了，往事知多少。

…玉砌应犹在，只是朱颜改。

？。

③、无言独上西楼，月如钩。

寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，，。

④、，。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

⑤、试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

——贺铸《青玉案》⑥、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。

——李清照《一剪梅》【学后反思】青玉案·元夕东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

丑奴儿·书博山道中壁少年不识愁滋味，爱上层楼。

爱上层楼，为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味，欲说还休。

欲说还休，却道天凉好个秋! 菩萨蛮·书江西造口壁郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。

青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

清平乐·村居茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿芒赖，溪头卧剥莲蓬。

西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

婉约派为中国宋词流派。

婉约，即婉转含蓄。

其特点主要是内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美。

婉约派的代表人物有李煜、柳永、晏殊、欧阳修、秦观、周邦彦、李清照（宋代最著名的女词人）等。

豪放派，中国宋词风格流派之一。

北宋诗文革新派作家如欧阳修、王安石、苏轼、苏辙都曾用“豪放”一词衡文评诗。

第一个用“豪放”评词的是苏轼。

据南宋俞文豹《吹剑续录》载：“东坡在玉堂，有幕士善讴，因问：…我词比柳词何如？‟对曰：…柳郎中词，只合十七八女孩儿执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月。

学士词，须关西大汉，执铁板，唱大江东去。

‟公为之绝倒。

”这则故事，表明两种不同词风的对比。

南宋人已明确地把苏轼、辛弃疾作为豪放派的代表，以后遂相沿用。

婉约词派的特点，主要是内容侧重儿女风情。

结构深细慎密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。

但内容比较狭窄。

由于长期以来词多趋于宛转柔美，人们便形成了以婉约为正宗的观念。

如王世贞的《弇州山人词评》就以李后主、柳永、周邦彦等词家为“词之正宗”，正代表了这种看法。

婉约词风长期支配词坛，直到南宋姜夔、吴文英、张炎等大批词家，无不从不同的方面承受其影响。

婉约派四大旗帜之一，四旗中号“闺语”：李清照婉约派四大旗帜之一，四旗中号“别恨”：晏殊婉约派四大旗帜之一，四旗中号“情长”：柳永婉约派四大旗帜之一，四旗中号“愁宗”：李煜豪放派特点大体是创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，喜用诗文的手法、句法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时失之平直，甚至涉于狂怪叫嚣。

南渡之后，由于时代巨变，悲壮慷慨的高亢之调应运发展，陈与义、叶梦得、朱敦儒、张孝祥、张元傒、陈亮、刘过等人承流接响，蔚然成风。

豪放词派不但震烁宋代词坛，而且广泛地影响词林后学，从宋、金直到清代，历来都有标举豪放旗帜，大力学习苏、辛的词人。

它不仅描写花间、月下、男欢、女爱。

而且更喜摄取军情国事那样的重大题材入词，使词能象诗文一样地反映生活，所谓“无言不可入，无事不可入”。

它境界宏大，气势恢弘、不拘格律、汪洋恣意、崇尚直率，而不以主含蓄婉曲为能事。

词论家对苏轼词所作的“横放杰出” “词气迈往”“书挟海上风涛之气”之评，对辛弃疾所作的“慷慨纵横”“不可一世”之评，可移向豪放派。

豪放派内部的分派较少，仅有苏派、辛派、叫嚣派三个阶段性的细支。

其风格虽然总称豪放，然而各词人风格亦有微差：苏词清放，辛词雄放，南宋后期的某些豪放词作则显粗放，清朝的豪放词人如陈维崧等亦多寓雄于粗，以粗豪见长。

由于豪放词人嗜于用典、追求散化、议论过多，某些豪放词篇遂有韵味不浓、词意晦涩、形象不明、格律欠精等缺点，这些亦是无庸讳言的。

豪放派虽以豪放为主体风格，却也不乏清秀婉约之作，不名之家如此，名家亦如此。

苏词《贺新郎乳燕飞华屋》、《水龙吟似花还似非花》，辛词《粉蝶儿昨日春》、《青玉案东风夜放》等皆是可伯仲婉约词的名篇。

北宋豪放词，主要体现为封建体制下受压抑个体的心灵解放，而南宋的豪放词则将此人个体的命运与国家民族的命运紧密结合，进一步拓展了词的表现领域，提升了词在文学史上的地位。

靖康之变之后，中原沦陷南宋偏安的社会现实，给南渡词人以极大地刺激，词人纷纷引出悲壮之音，唱出慷慨之声。