2018-2019年英语沪教版小学三年级上册Unit 11 Small animals 优质课教案2

Module 4 Unit 11 教案2
教学重点
词汇：What, its
句型：What is it?
It is a rabbit.
教学目标
1 通过歌曲等活动帮助学生复习Look and learn 中所学的词汇。

2 通过Listen and say 学习本单元的核心句型。

3 让学生通过Play a game的对子猜谜活动进一步熟悉本单元所学的小动物名称和核心句型。

Pre-task preparations
1．播放歌曲如In the zoo，让学生先听后跟唱，以作为课前热身。

2．引导学生用Look and learn所学的小动物单词改编歌曲In the zoo 并哼唱出来，以帮助学
生复习课时一新授内容。

教师可以先示范改编歌词，如：
There’s a mouse in the house.
There’s a mouse in the house.
There’s a mouse in the house. La la la la la lala.
There’s a cat in the house.
There’s a cat in the house.
There’s a cat in the house. La la la la la la la.
There’s a dog in the house.
There’s a dog in the house.
There’s a dog in the house. La la la la la la la.
While-task procedures
1．用多媒体播放Listen and say的动画，让学生逐句跟读，从而导入新句型What is it?吉诉
学生这个句子可以用来编谜语，回答应用句型It is ...。

指着Listen and say的图片，用自问自答的形式提问并回答，以帮助学生理解句型What is it? It’s ...的含义。

T： (point to the book in the picture) What is it? It’s a book. (point to the rabbit in the picture) What is it? It’s a rabbit.
2．教师先示范改编Listen and say里的谜语，让学生猜小动物名称。

然后让学生同桌之间互
相改编谜语、猜谜语。

T: Its ears are short. Its tail is long. Its eyes are small. Guess. What is it?
S1: It is a cat.
T: No.
S2: It is a mouse.
T. You’re right. It’s a mouse.
3．让学生两人一组上台，模仿Play a game对话猜谜语。

教师先给
一个学生一张小动物图
片，让他／她根据图片编谜语，让另一个学生来猜测。

拿着图片的学生要等搭档猜对之后
才亮出图片。

S1: (get picture of a cat from the teacher) It’s fat. Its tail is long. Its eyes are big. What is it?
S2: It’s a rabbit.
S1: No. Try again.
S2: Oh, it’s a cat.
S1: Right. (show the picture of a cat to S2) It’s a cat. T：Good!
4．让学生先读Read and trace栏目的文字内容，然后描写四线三格中的句子。

Post-task activities
1．学生两人一组做听写和猜谜练习，一个学生自编一个有关小动物的谜语，让另一个学生边听边画或写下来后猜出谜底。

然后两人交换角色练习。

可根据实际适当引导学生拓展描述小动物的身体部位。

2．让学生三人一组制作有关小动物的海报。

分工参考：学生A说说一种小动物，学生B负责画画和美工，学生C向全班介绍海报中的小动物。