幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
《牙齿咔咔咔》教案
一、背景介绍
体育课是孩子们的重要课程，可以增加孩子的身体素质。
趣味的活动更容易让孩子们融入，并提高孩子们的学习兴趣。
“牙齿咔咔咔”活动就是一种有趣的活动，它可以增强孩子的反应能力，帮助他们更好地发挥自己的潜能。
二、活动目标
1. 提高孩子们的反应能力；
2. 培养孩子们的团队合作意识；
3. 练习孩子们的身体协调能力和反应速度；
4. 增进孩子们的幼儿园生活乐趣。
三、准备材料
1. 小喇叭或者扩音器；
2. 火柴、纸等。
四、活动流程
1. 将孩子们分成6-8组，每组一个老师；
2. 老师从小喇叭中播放“牙齿咔咔咔”声音；
3. 孩子们跟随老师的决定，用自己的嘴唇模仿咔咔的声音；
4. 然后孩子们依次把火柴拿到纸上，用火柴点燃纸；
5. 最后对每个小组的表现进行评分，评出优胜者。
五、教学反思
这次的活动让孩子们体验到了不同的快乐，每个小组都表现出
了不错的团队合作精神，也很好地展示了孩子们的反应能力和身体协调能力。
不过，我也发现了一些问题，如音量有时候出现不均匀，使得一些小组的反应速度落后，导致他们的成绩不佳。
为了改进，我下次可以把训练的音量调整到一个适中的水平，使孩子们更好地发挥其潜能。
《牙齿咔咔咔》幼儿园大班教案
《牙齿咔咔咔》幼儿园大班教案《牙齿咔咔咔》幼儿园大班教案《牙齿咔咔咔》幼儿园大班教案1活动目标1.感受动物牙齿的不同。
2.知道动物牙齿的形状与功能有关系。
3.尝试根据动物牙齿的特点仿编儿歌。
活动准备课件准备：“谁的牙齿”组图；“动物的牙齿”组图；《动物的牙齿》儿歌音频及图片活动过程一鼓励幼儿猜测发现动物的牙齿形状不相同——猜猜这是谁的牙齿？——它的.牙齿长得怎么样？二出引导幼儿发现动物牙齿形状与其功能的关系1.出示组图“动物的牙齿-1”2.出示组图“动物的牙齿-2”三播放音频/图片鼓励幼儿仿编儿歌1.播放儿歌音频及图片，引导幼儿说说儿歌内容。
2.组织谈话，鼓励幼儿仿编儿歌。
《牙齿咔咔咔》幼儿园大班教案2设计意图：幼儿换牙开始时间一般在6岁左右，我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。
经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。
例如:怎样保护牙齿？刷牙的正确方法是什么？你的牙是黑色等一系列问题。
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯，早晚刷牙，刷牙方法正确，饭后漱口”。
因此，我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》。
教学目标：1、认识牙齿，了解影响牙齿健康的常见现象。
2、知道怎样保护牙齿，学习正确的刷牙方法。
3、养成爱护牙齿的好习惯。
教学过程：一、出示谜语，引发幼儿活动兴趣，引出主题。
兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。
（牙齿）二、和幼儿讨论有关牙齿的问题，引导幼儿了解牙齿。
提问：1、我们的牙齿有多少颗呢？（我们一生有两副牙，齿乳牙：20颗，恒牙：28-32颗。
）2、牙齿的作用？（咀嚼、发音、健康、美观）三、了解错误用牙及正确用牙的方式。
1、错误的用牙方式有什么？（用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料）2、正确的用牙方法是什么呢？（每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果，少喝甜饮料）四、通过看图，了解刷牙的正确方法。
幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班主题活动教案：牙齿咔咔咔教案(附教学反思)的报告，600字牙齿咔咔咔教案（附教学反思）一、教学目标1、了解和认识牙齿的作用；2、做出正确的牙齿清洁方法；3、了解和正确使用牙膏、牙刷的搭配；4、鼓励小朋友们经常保持牙齿清洁。
二、教学内容（一）介绍牙齿的作用1、用来咀嚼食物；2、保护口腔免受外来侵害；3、与舌头形成声音；4、美化口腔；5、帮助人体吸收营养元素。
（二）介绍正确的牙齿清洁方法1、每天早上和晚上刷牙，每次刷牙持续2-3分钟；2、用温水冲洗口腔后，沾取一小半的牙膏，在牙刷上握好柄子，轻轻刷洁牙齿，并将牙刷的刷毛向牙龈的方向；3、用清洗口腔的水流漂洗口腔，最后用毛巾擦拭干净口腔。
（三）了解和正确使用牙膏、牙刷的搭配1、小朋友们要根据自己的牙齿状况选择适当的牙膏，如过敏性牙龈、牙周病等应选择专门牙膏；2、牙刷也要选择合适的，比较建议使用电动牙刷，牙刷的毛孔大小要适中；3、牙膏的使用量要控制在一小半左右，不要使用过多，也不要使用过少。
三、教学过程（一）启发型活动1、老师出示带有牙齿的图片，让小朋友们尝试着仿照图片中的牙齿，让他们了解牙齿的形状；2、引导小朋友们讨论牙齿的功能，并进行形状和用途的比较；3、老师让小朋友们讲出牙齿清洁的正确方法，教会小朋友们如何正确地刷牙，以及正确的牙膏和牙刷的搭配方式。
（二）游戏型活动1、准备一些牙膏和牙刷，把它们放到一起，模拟实际的刷牙过程；2、老师在教室里准备一段表演，让小朋友们跟随表演者一起刷牙，将正确刷牙方法演练；3、拆开牙膏和牙刷，分步让小朋友们搭配比较，引导小朋友们认知正确的牙膏和牙刷的使用搭配。
（三）理解型活动1、让小朋友们分组准备一个小游戏：老师将编写好的口腔清洁知识卡片洗牌，每组小朋友们要把卡片按顺序排列，然后说出清洁口腔的正确方法；2、让小朋友们以小组为单位拍摄一段牙齿清洁教程小短片，让小朋友们自己去实际体验一次，内容包括正确的牙齿清洁方法和正确的牙膏牙刷搭配。
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、活动目标：1、通过游戏活动，引导孩子了解保护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。
2、培养孩子的动手能力和思维能力。
3、激发孩子的兴趣和好奇心，促进其积极主动参与。
4、关注孩子的感受，引导孩子学会倾听和表达。
二、活动环节及内容：第一环节：对口腔卫生的启蒙1、声音播放：“大家好，我叫小牙齿，我和我的朋友们只想咔咔咔，可是我们的身后有一个很强大的敌人，那就是蛀牙！你知道为什么会出现蛀牙吗？它是因为我们的主人不爱护我们，不刷牙，不注意口腔卫生。
所以，我们呼吁大家要珍惜我们，保护我们，让我们能够健康的生长发育。
”2、老师带着小朋友仔细观察牙齿的形状，颜色，数量等特征，引导孩子了解自己的牙齿的基本情况。
3、老师向孩子播放口腔卫生的动画视频，引导孩子认识啥是口腔卫生和怎样进行口腔卫生。
第二环节：“咔咔咔，我来护牙”游戏1、游戏目标：通过游戏了解怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。
2、游戏规则：把小朋友分成两个队，每个队员轮流抓牌，打基础语句，向对方传控，直到一个队说错或漏掉，该队最后一位抓牌者就出门了。
这样重复下去，直到一队全员出门，比赛结束，剩下队伍获胜。
3、游戏要点：该游戏旨在用亲身参与的方式来让孩子体会保护牙齿的重要性，通过游戏激发孩子学习日常口腔卫生的兴趣，学会如何正确的使用牙刷，口香糖和其他口腔用品。
第三环节：口腔卫生小常识1、声音播放：“今天小牙齿为大家带来口腔卫生的小常识，都来听听吧。
清晨、中午、晚上各刷牙，每次保持三分钟，刷的时候从上到下、从里到外按照一定顺序，要擦干净牙床、舌头和口腔的其他部分哦，一定要养成良好卫生习惯，不要让垃圾久留口腔。
”2、老师跟学生讲解刷牙的注意事项，教授学生口腔清洁小常识，帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。
3、老师分享和鼓励孩子正确使用口腔清洁用品，例如牙线、牙线器等。
三、活动总结1、老师总结活动效果，让孩子分享活动中的感受。
2、通过活动评估学生对口腔卫生的了解及学习成果，鼓励孩子从现在开始养成良好的口腔卫生习惯，让大家的牙齿更加健康美丽！3、结束本次活动。
大班主题活动《牙齿咔咔咔》
大班主题活动《牙齿咔咔咔》主题活动《牙齿咔咔咔》旨在帮助大班幼儿了解换牙的经验和方法，养成爱牙护牙的好惯。
同时，让换牙成为幼儿童年甜蜜有趣的回忆。
主题墙的版面设计包括《我的牙，你的牙》、《我的牙，大人的牙》、《赶走牙虫虫》、《酸性大怪物》、《蛀牙王子》和《换牙的俗》。
家园联系栏用《宝贝牙旅行记》故事情节制作，包括《牙宝宝——主题活动说明》、《牙齿荡秋千——每日活动安排》、《牙齿溜滑梯——主题网络图》、《牙牙回来了——关于牙齿健康的知识》、《牙牙长大了——主题活动作业单》和《小小信箱——家长与老师的交流平台》。
问题墙“牙科急诊室”收集幼儿有关牙齿的各种问题，为后续活动提供针对性的探索。
活动一是《我的牙，你的牙》，让幼儿调查了解班级小朋友的牙齿情况。
他们会发现不同颜色、大小、形状的牙齿，以及牙齿上的问题。
幼儿们进行了一次调查，发现有些小朋友已经换了牙，而有些还没有。
他们也发现了小朋友们的牙齿有白的整齐的，也有黑黄不整齐的。
他们还发现了门齿、犬齿和臼齿等不同类型的牙齿，并用自己喜欢的方式记录了下来。
在观察自己的牙齿时，小朋友们提出了一个新问题：“大人的牙齿会是什么样子呢？和小朋友一样吗？”于是，他们进行了第二个调查活动，家庭成员牙齿统计表中，他们发现了爸爸妈妈爷爷奶奶的牙齿和自己的不同。
小朋友们的牙齿叫乳牙，而大人的牙齿叫恒牙，有的人有28颗，有的人有32颗。
他们发现大人的牙齿有很多不同，比如有蛀牙、假牙、黄牙等。
于是他们提出了更多的问题，比如为什么大人牙齿颗数比幼儿多，为什么大人也会有蛀牙和假牙，以及为什么有的大人的牙齿黄黄的，等等。
为了解决这些问题，他们开展了“拜访牙医”的活动，并了解到了保护牙齿的基本方法。
在活动四中，他们请有蛀牙的幼儿分享了他们的感受，也分享了保护牙齿的小经验和好方法。
他们学会了不能经常使用牙签、定期清洁牙齿、每月换一次牙刷、用牙线清理牙缝的食物等方法，并了解了蛀牙对健康的危害。
牙齿咔咔咔的大班教案20篇
牙齿咔咔咔的大班教案20篇《牙齿咔咔咔的大班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看牙齿咔咔咔的大班教案20篇！（1）大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思主题活动名称：牙齿咔咔咔记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分，在人的一生中仅有一次换牙的机会，大多数人会在6--7岁期间换牙：这正是我们大班孩子换牙的时间，因此，我们选择在这个歌时候与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道情节牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。
我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。
通过一连串有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。
主题目标：1、倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解。
2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。
3、了解蛀牙的成因和危害，养成天天刷牙的好习惯，知道保护牙齿的基本方法，4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异，感受多元文化。
5、培养良好的卫生习惯。
重点关注：语言、数学逻辑、自然观察、人际关系。
主题预设、生成情况：在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆陆续续地掉牙、换牙了。
因为孩子们没有这方面的经验，难免心理上会有些着急，通过这个主题带领幼儿减少心理上的恐慌的同时让他们了解掌握有关牙齿的种种问题。
这样一来孩子们就能够顺利地度过换牙期了。
环境创设与区域活动：1、主题墙：拜访牙医的海报、我们今天刷过牙的海报、保护牙齿的海报、挂图：健康的宝宝2、美工区：看看我的牙3、语言区：故事书《蛀牙王子》、《宝贝牙旅行记》、4、益智区：各种动物牙齿明显的图片。
5、科学区：我的牙、大人的牙。
实施反思：在主题活动开始之前，我们和孩子们做了一些对牙齿认识的准备工作，事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙，去实践和体会。
大班主题活动牙齿咔咔咔教案
一、主题活动背景二、主题活动目标1. 认知目标：让幼儿知道牙齿的基本结构，了解牙齿的功能。
3. 情感目标：让幼儿懂得保护牙齿的重要性，增强自我保健意识。
三、主题活动内容1. 认识牙齿：让幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的基本结构，如门牙、犬齿、磨牙等。
2. 牙齿的功能：讲解牙齿的功能，如切断、撕裂、磨碎食物等。
3. 口腔卫生知识：介绍刷牙的重要性，教授正确的刷牙方法。
4. 保护牙齿：让幼儿了解保护牙齿的方法，如少吃糖果、定期检查牙齿等。
5. 牙齿的故事：通过故事让幼儿懂得保护牙齿的重要性。
四、主题活动过程1. 导入：通过牙齿的歌曲或游戏引起幼儿的兴趣。
2. 认识牙齿：让幼儿观察自己的牙齿，了解牙齿的基本结构。
3. 牙齿的功能：讲解牙齿的功能，进行互动提问。
4. 口腔卫生知识：介绍刷牙的重要性，教授正确的刷牙方法。
5. 保护牙齿：让幼儿了解保护牙齿的方法，进行小组讨论。
8. 实践活动：让幼儿动手制作牙齿的手工或绘画作品，加深对牙齿的认识。
五、主题活动延伸2. 环境创设：在班级环境中布置牙齿主题墙，展示幼儿的作品和牙齿知识。
3. 区域活动：设置口腔卫生区，提供相关的书籍、模型等，让幼儿自主学习。
4. 家长参与：邀请家长参与主题活动，共同关注幼儿的口腔健康。
5. 健康检查：定期进行口腔检查，关注幼儿的牙齿健康状况。
六、主题活动六：探索牙齿的奇妙世界1. 教学目标：让幼儿通过观察和操作，了解牙齿的内部结构。
培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
引导幼儿对牙齿有更深入的了解和兴趣。
2. 教学内容：通过牙齿模型或牙齿切片，让幼儿观察牙齿的内部结构。
利用放大镜或显微镜，让幼儿更仔细地观察牙齿的细节。
引导幼儿讨论牙齿的不同部分及其功能。
3. 教学过程：准备牙齿模型或牙齿切片，让幼儿近距离观察。
引导幼儿使用放大镜或显微镜观察牙齿的细节。
组织幼儿进行小组讨论，分享他们的观察和发现。
七、主题活动七：牙齿健康小卫士1. 教学目标：让幼儿了解牙齿健康的重要性。
大班主题活动牙齿咔咔咔教案
大班主题活动《牙齿咔咔咔教案》一、活动目标：1. 让幼儿知道牙齿的重要性，注意保护牙齿。
3. 提高幼儿的动手操作能力和语言表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：牙齿模型、牙齿刷、图片等。
2. 经验准备：幼儿已有刷牙的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师通过牙齿模型和图片，引导幼儿观察牙齿的形状和颜色，引发幼儿对牙齿的好奇心。
2. 基本环节：a. 教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
c. 幼儿分组讨论如何保护牙齿，并分享自己的经验。
d. 教师组织幼儿进行牙齿保护小游戏，巩固幼儿对牙齿保护的认识。
3. 结束环节：教师总结本次活动，强调保护牙齿的重要性，并鼓励幼儿在家与家长一起实践牙齿保护行动。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿保护的认识。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的动手能力。
3. 搜集幼儿在活动中的回答和讨论，分析他们的语言表达能力。
五、活动延伸：1. 家庭作业：与家长沟通，让幼儿在家与家长一起实践牙齿保护行动，如正确刷牙、使用牙线等。
2. 环境创设：在班级创设牙齿保护主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 教学活动：开展牙齿保护主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿在实践中提高保护牙齿的意识。
六、教学内容：1. 了解换牙期的知识，知道换牙是正常的生理现象。
2. 学会用正确的态度面对换牙期的不适和困扰。
3. 能够理解并接纳同伴在换牙期的变化。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解换牙期的知识，知道换牙是正常的生理现象。
难点：学会用正确的态度面对换牙期的不适和困扰，能够理解并接纳同伴在换牙期的变化。
八、活动过程：1. 导入：教师通过图片和故事引入换牙期的主题，引发幼儿对换牙期的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师讲解换牙期的知识，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
b. 教师引导幼儿讨论换牙期的不适和困扰，让幼儿学会用正确的态度面对。
c. 幼儿分享自己和同伴在换牙期的经历，培养幼儿理解并接纳同伴的能力。
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、教学目标1.能通过活动学习如何正确刷牙，保护好牙齿2.加深学生对口腔健康的认识，养成良好的口腔习惯3.增加学生关注自身卫生健康的意识和行动二、教学内容1.认识口腔2.掌握正确的刷牙方法3.学习如何保护牙齿三、教学准备1.活动用具：牙刷、牙膏、口香糖、手绘海报2.课件：关于口腔健康的图片和动画四、教学过程1. 热身老师用手绘海报，向学生展示口腔部位，让学生认识口腔结构，让学生接触到不同的口腔结构，提问学生，鼓励学生互相分享信息，关于口腔的常识和信息。
2. 授课老师通过PPT课件，讲解关于口腔健康的知识和如何保护牙齿的方法，介绍正确刷牙的方法，包括刷牙时间和注意事项。
同时老师介绍了口腔疾病的危害，并强调口腔健康对全身健康的影响。
3. 分组活动组织学生将课上学到的内容转化为实践，进行以下活动：步骤一：学生分成小组，取出牙刷、牙膏、口香糖步骤二：老师示范正确刷牙方法，并提醒学生注意事项。
步骤三：学生模仿老师示范，进行刷牙演练，老师走到同学们跟前，针对不同部位点拨注意事项。
步骤四：老师向学生介绍口香糖的作用，鼓励学生刷牙后嚼口香糖，利用口香糖清洁牙齿表面。
步骤五：学生填写口腔健康日记，记录刷牙时间、吃东西时间和质量。
学生可以与班里的其他孩子交流口腔保健经验。
4. 总结老师对这个主题进行综合性评价：检测学生对口腔保健知识的掌握，对刷牙活动的表现给予具体的评价，对口腔健康日记进行统计和记录。
最后，老师再次提醒大家要坚持养成良好的口腔卫生习惯，关注口腔健康。
五、教学效果1.增强学生对口腔健康和卫生的意识2.学生掌握正确刷牙方法并加以实践，形成自觉的口腔健康习惯；3.提升学生团队协作，增强对集体的归属感和责任感。
4.提高学生的信息交流能力，强调个体与集体之间的关心和关注。
六、教学反思1.活动准备不充分，需要加强教学资源的利用和加强组织策划能力；2.活动时间分配不合理，部分学生在活动后还没能完成活动要求；3.出现了不少误操作，实践活动需要更多的实验性学习，并增加老师的指导；4.希望能够增加更多的活动，让学生更加贴近自身的口腔健康现状，对口腔健康有更深层次的理解和认识。
幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》
幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》一、主题设计意图：你记得小时候换牙酸酸痛痛的感觉吗？哈记得掉牙后发音不正确的难为情吗？这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。
鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙机会。
大多数人会在五到六岁期间换牙：乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是幼儿上大班的年龄。
因此，我们选择在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。
二、主题核心经验：1、通过观察比较认识牙齿的功能，并学习调查统计的方式；2、了解自己的状况，学习保护牙齿的方法；3、养成爱护牙齿的好习惯三、主题网络四、预设活动、每周课程设计重点具体活动名称第一周牙齿的外形与特点《宝贝牙旅行记》、《你的牙齿我的牙齿》、《不一样的牙齿》、《我们的牙齿》、《动物牙齿大奇观》第二周牙齿的生长于重要性《动物的牙》、《张开大嘴咔咔咔》、《牙医阿姨请问您》《变软的鸡蛋壳》第三周牙齿的生长于重要性《小牙的舞》、《为什么会掉牙》、《掉牙的习俗》、《牛牛的牙齿》第四周保护牙齿《刷牙歌》、《大战牙细菌》、《护牙卫士在行动》五、区域活动建议区域情境布置主题展示区主题墙：《牙齿咔咔咔》美劳区1、各种大小的纸盒、塑料盒；各种粗细的吸管、胶带、剪刀等；2、画笔、图画纸、剪刀、吹塑纸、蜡光纸、胶棒，请幼儿运用各种材料制作各种牙齿语言区1、《快乐的暑假》；2、《祖国我知道》；3、提供有关牙齿故事的图书。
数学区《10以内数的组成》六、其他各个科目进度表课程教学内容备注情景互动式数学主题《运动会》阅读《小胖小》、《三只老骆驼》安全《安全做运动》、《不搞恶作剧》、《当心被卡住》、《正确使用杀虫物品》音乐《神奇的小指挥》、《牧民的节日》、《山谷回声》七、主题评价在这个月的主题活动中，我们主要围绕主题《牙齿咔咔咔》开展了牙齿的外形与特点；牙齿的生长于重要性；牙齿的生长于重要性；保护牙齿5个周的教学活动，其中我们还邀请了家长与孩子共同完成了：“动物的牙”“家人的牙齿”的调查记录以及小实验“变软的鸡蛋”。
大班牙齿咔咔咔教案
大班牙齿咔咔咔教案【篇一：大班健康《我换牙了》教案】主题活动：《牙齿咔咔咔》大班健康《我换牙了》城关镇中心幼儿园司兴建教学目标：1．知道为什么换牙？2．学习正确的刷牙方法。
3. 感受牙齿的用处，知道保护牙齿的重要性。
教学重点：帮助幼儿了解换牙的过程。
教学难点：帮助幼儿了解换牙的过程；教学准备：ppt 照片、水、纸杯和图片教学过程：一、谈话导入1.孩子们好!这会老师给你们看一组图片，大家先认认图片上的宝宝是谁？（出示照片）2．提问：你们看到了什么？他们的牙齿怎么了？（牙齿有个洞洞，牙齿掉啦）3.小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。
问题来啦，你们的牙齿会掉吗？二、讨论交流换牙的感受1．展开讨论：我们的牙齿会掉吗？牙齿为什么会掉呢？组织孩子互相说一说，老师到孩子跟前一起讨论。
和孩子说说，你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很坚固，如果不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。
老师：刚刚老师听了孩子们的许多说法，但是还有很多小朋友和后面的老师没有听到，你们能说给他们听听吗？2．与老师一块交流问：为什么要换牙？抽几名幼儿回答3. 换牙时有什么不方便？师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不注意也会碰出血，有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀一定要注意保护他哦。
4. 换牙时我们该注意什么？出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜食。
5.小结：孩子们说了很多，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。
三、学习保护牙齿的方法1.师：刚刚孩子们表现特别棒，老师奖励你们一块饼干吃。
问：牙齿刚刚帮我们干什么啦？（咬断食物，磨碎食物）刚刚吃完饼干的小朋友互相看看牙齿上面有什么？可能我们的肉眼看不到牙齿缝里的残渣，需要用小牙刷来帮助我们清理牙齿上的残渣3.教正确的刷牙方法刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的？让我们来看看正确的刷牙姿势。
幼儿园大班教案牙齿咔咔咔
幼儿园大班教案牙齿咔咔咔一、教学目标1.理解牙齿的作用以及保护牙齿的重要性。
2.学会正确的刷牙方法并掌握日常口腔卫生习惯。
3.增强卫生意识，培养良好的卫生习惯。
二、教学内容1.牙齿的种类和作用。
2.牙齿的保护方法和刷牙的正确方法。
3.牙齿问题及及时就医问题。
三、教学重点1.牙齿的保护方法和刷牙的正确方法。
2.牙齿的作用及及时就医。
四、教学难点1.如何增强幼儿保护牙齿的意识，培养良好的卫生习惯。
2.如何教育幼儿如何正确刷牙。
五、教学方法1.活动法2.探究式教学法3.互动式教学法六、教学过程1.清洗牙齿的重要性（探究式教学）•给出水杯、脏水、红柿子、旧毛巾、干净牙刷、牙膏等教具•让学生试用各种物品进行清洗污染过的所谓“牙齿”，从而理解清洗牙齿的重要性。
2.牙齿的作用（互动式教学）•让学生观察牙齿的结构•让学生尝试有关食品，再在合适的分组下，记录下来牙齿与食材的关系。
•学生口头表述或呈现海报3.牙齿的保护方法和刷牙的正确方法（活动法）•给每位学生派发一份牙刷和牙膏，并让他们亲手体验刷牙。
•强调正确的刷牙步骤和技巧，以及刷牙的时间和频率4.牙齿问题及及时就医问题（活动法）•让家长给学生定期进行口腔检查，以及孩子如何与牙医交流。
七、教学反思本次教学采用了活动法、探究式教学法、互动式教学法，这些方法都能让学生更好地理解和掌握知识。
同时也可以让学生掌握探究和自我发现这两种学习能力。
在教学过程中，我发现学生们很有兴趣、热情地参加活动和课堂讨论。
同时，他们也很好地理解了牙齿的保护方法、刷牙的正确方法以及牙齿的意义。
不过，需要注意的是，在设计教学过程时，要更注重贯彻生活化教育理念，让幼儿能更好地理解和掌握教学内容。
牙齿咔咔咔教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着现代生活节奏的加快，儿童口腔健康问题日益凸显。
为了提高幼儿园教师对儿童口腔保健的认识，增强教师对儿童牙齿保健教育的指导能力，我园于2023年4月15日开展了“牙齿咔咔咔”主题教研活动。
本次活动旨在通过理论与实践相结合的方式，提升教师的专业素养，为幼儿提供更加科学、有效的口腔保健服务。
二、活动目标1. 提高教师对儿童口腔健康重要性的认识。
2. 学习儿童牙齿保健的基本知识和方法。
3. 掌握幼儿园牙齿保健教育的实施策略。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 专家讲座：口腔健康，从“齿”开始活动伊始，我们邀请了我国知名口腔专家为教师们进行专题讲座。
专家从儿童牙齿的生长发育特点、常见口腔疾病及其预防、儿童口腔保健的重要性等方面进行了深入浅出的讲解。
教师们认真聆听，积极记录，对儿童口腔保健有了更为全面的认识。
2. 案例分析：牙齿咔咔咔，问题在哪里随后，我们以实际案例为切入点，组织教师们进行分组讨论。
每个小组选取一个典型案例，分析幼儿在日常生活中可能出现的牙齿问题，并提出相应的解决措施。
通过案例分析，教师们对儿童牙齿保健的实际情况有了更直观的了解，同时也锻炼了分析问题和解决问题的能力。
3. 实操演练：牙齿咔咔咔，我们来保护为了使教师们更好地掌握儿童口腔保健的实操技能，我们安排了实操演练环节。
邀请了专业的口腔医生现场指导，教师们分组进行口腔检查、刷牙指导等实操练习。
在医生的耐心指导下，教师们掌握了正确的刷牙方法和口腔检查技巧，为今后的教育教学工作打下了坚实的基础。
4. 经验分享：牙齿咔咔咔，我们的实践之路在活动最后，各小组代表分享了他们在幼儿园开展牙齿保健教育的经验和心得。
有的小组介绍了如何通过游戏化的方式引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，有的小组分享了如何与家长沟通，共同关注幼儿的口腔健康。
通过经验分享，教师们相互学习，共同进步。
四、活动总结通过本次“牙齿咔咔咔”主题教研活动，教师们对儿童口腔保健的重要性有了更深刻的认识，掌握了儿童牙齿保健的基本知识和方法，为幼儿园开展牙齿保健教育提供了有力的支持。
牙齿咔咔咔主题活动教研
一、活动背景随着儿童健康成长意识的提高，牙齿健康问题日益受到家长和教育工作者的关注。
幼儿期是儿童牙齿发育的关键时期，良好的饮食习惯和口腔卫生习惯对儿童的口腔健康至关重要。
为了提高幼儿对牙齿健康的认识，培养他们良好的口腔卫生习惯，我们特开展了“牙齿咔咔咔”主题活动。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性。
2. 行为目标：培养幼儿正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3. 情感目标：激发幼儿对牙齿健康的关注，培养他们爱护自己身体的意识。
三、活动内容（一）主题活动一：牙齿小课堂1. 教学目标：让幼儿认识牙齿的基本知识，了解牙齿的结构和功能。
2. 教学内容：- 通过图片、视频等形式，向幼儿展示牙齿的形状、大小、颜色等特征。
- 结合牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，如门牙、犬齿、臼齿等。
- 介绍牙齿的发育过程，以及不同年龄段的牙齿特点。
3. 教学活动：- 教师带领幼儿参观牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
- 组织幼儿进行牙齿知识问答，巩固所学知识。
- 分组讨论：如何保护牙齿，预防口腔疾病。
（二）主题活动二：刷牙大挑战1. 教学目标：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。
2. 教学内容：- 讲解正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度、时间等。
- 通过示范和互动，让幼儿学会正确刷牙。
- 强调刷牙的重要性，以及不刷牙可能带来的危害。
3. 教学活动：- 教师示范正确的刷牙方法，并邀请幼儿模仿。
- 组织刷牙比赛，让幼儿在游戏中学习刷牙。
- 邀请牙科医生进行现场指导，解答幼儿的疑问。
（三）主题活动三：牙齿咔咔咔故事会1. 教学目标：通过故事的形式，让幼儿了解牙齿健康的重要性，培养他们爱护牙齿的意识。
2. 教学内容：- 讲述牙齿咔咔咔的故事，让幼儿了解牙齿的生长过程和保护方法。
- 分析故事中的情节，引导幼儿认识到牙齿健康的重要性。
- 鼓励幼儿分享自己保护牙齿的经历和感受。
3. 教学活动：- 教师讲述牙齿咔咔咔的故事，引导幼儿思考故事中的情节。
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
一、教学目标
1.于游戏中懂得保护牙齿。
2.能够认字、识字、读字和表演。
3.学会涂颜色，增强画画能力。
4.提高自控能力，增加感受力。
二、教学重点
1.让孩子们认识到保护牙齿的重要性。
2.学习认字、识字、读字和表演。
3.增加画画技能和绘画能力。
三、教学难点
1.针对孩子们的自控能力和感受力进行提高。
2.给孩子们提供丰富的动手体验，让孩子们有充分感官的体验。
四、教学过程
1. 识字、认字
1.“牙齿”、“刷牙”、“口腔”等词汇的教授。
2.通过图画的形式来让孩子们对词汇进行学习。
2. 学习表演
1.适当的引导孩子来表演刷牙、保护牙齿等情境。
2.引导孩子来了解口腔保健的重要性。
3.让孩子们在表演中学习如何保护牙齿。
3. 画画练手
1.让孩子们了解口腔保健的重要性和快乐。
2.通过画画来让孩子们进行创作和提高画画能力。
五、教学体会
1.在教学中要注意掌握好孩子们的节奏，不让孩子们过于紧张和疲惫，让孩子们保持自由自在的状态。
2.要结合孩子们的实际情况来开展教学活动，让孩子们有充分的感官体验和思维发展空间。
3.教学过程中要提高教师的感性认知和专业水平，让教学更加科学和高效。
活动教研牙齿咔咔咔(3篇)
第1篇一、活动背景随着生活水平的提高，人们越来越注重口腔健康。
牙齿作为人体重要的器官之一，对人们的饮食、呼吸、发音等都有着重要的影响。
为了提高幼儿对牙齿健康的认识，培养良好的口腔卫生习惯，我们幼儿园开展了“牙齿咔咔咔”主题活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构、功能及作用。
2. 培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯，学会正确刷牙。
3. 提高幼儿对口腔健康的关注，增强自我保健意识。
4. 通过活动，让幼儿体验团队合作，培养幼儿的社交能力。
三、活动准备1. 牙齿模型、牙齿图片、动画视频等教学资源。
2. 刷牙工具：牙刷、牙膏、漱口杯等。
3. 亲子互动环节：家长陪同幼儿一起参与活动。
四、活动过程1. 导入环节教师通过故事、儿歌等形式，向幼儿介绍牙齿的相关知识，激发幼儿对活动的兴趣。
2. 认识牙齿（1）展示牙齿模型，让幼儿观察牙齿的结构，了解牙齿的名称。
（2）教师讲解牙齿的功能，如咀嚼、发音等。
（3）播放动画视频，让幼儿了解牙齿的构成和生长过程。
3. 刷牙技巧（1）教师示范正确的刷牙方法，包括刷牙的顺序、力度等。
（2）幼儿跟随教师一起练习刷牙。
（3）家长陪同幼儿一起刷牙，共同完成亲子互动环节。
4. 创意绘画（1）教师提供绘画工具，如彩笔、颜料等。
（2）幼儿发挥想象力，绘制自己喜欢的牙齿图案。
（3）展示幼儿作品，进行评比和表彰。
5. 总结环节教师对本次活动进行总结，强调口腔健康的重要性，鼓励幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
五、活动反思1. 本次活动取得了良好的效果，幼儿对牙齿健康有了更深入的了解，学会了正确的刷牙方法。
2. 亲子互动环节增加了家长与幼儿之间的感情，促进了家园共育。
3. 活动过程中，教师应注重观察幼儿的表现，及时调整教学策略，以满足不同幼儿的需求。
4. 在今后的活动中，可以结合更多有趣的互动环节，提高幼儿的参与度和积极性。
六、活动延伸1. 在家庭中，家长可以继续关注幼儿的口腔健康，培养幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、教案背景牙齿是我们的重要器官之一，对我们的健康和生活都起着重要的作用。
在大班阶段，我们希望通过《牙齿咔咔咔》这个主题教案，帮助孩子们了解牙齿的结构、功能以及正确的牙齿保健方法，养成良好的口腔卫生习惯。
二、教学目标1.了解牙齿的结构和功能。
2.掌握正确的刷牙方法和牙齿保健知识。
3.培养良好的口腔卫生习惯。
三、教学内容和活动安排1. 导入（5分钟）•引导孩子们观察教室中的牙齿海报或图片，提问引导他们思考关于牙齿的问题，如：牙齿的作用是什么？牙齿有哪些部分？•让孩子们自由发言，鼓励他们表达对牙齿的认识和疑惑。
2. 探究（15分钟）•引导孩子们观察自己的牙齿，了解牙齿的结构和功能。
可以借助牙齿模型或图片进行演示和解释。
•分组活动：将孩子们分成小组，每组选择一位同学的牙齿进行观察，并用简单的语言描述牙齿的外形、位置和作用。
3. 合作学习（30分钟）•给每个小组分发洁牙模型、牙刷和牙膏，并向他们介绍正确的刷牙方法。
如：早晚各刷两次，每次刷牙应注意刷内外侧以及咬合面，刷牙时间至少2分钟。
•让孩子们互相观察和指导，模拟刷牙场景，帮助他们掌握正确的刷牙方法。
•鼓励孩子们讨论并总结刷牙的重要性和好处。
4. 游戏活动（20分钟）•引导孩子们参与游戏活动，如口腔健康问答、健康食物挑战等，加深对牙齿保健知识的理解。
•通过游戏的方式，让孩子们感受刷牙和牙齿保健的乐趣和重要性。
5. 总结（10分钟）•让孩子们回顾今天所学的内容，引导他们总结牙齿的结构、功能和正确的刷牙方法。
•引导孩子们思考并分享自己对牙齿保健的看法和计划。
四、教具准备•牙齿海报或图片•牙齿模型•洁牙模型•牙刷和牙膏•游戏道具五、教学评估•观察孩子们在活动过程中的参与度和表现，评估他们对牙齿结构和功能的理解程度。
•听取孩子们对课堂内容的总结和分享，评估他们的学习成果和思考能力。
六、延伸活动1.家庭作业：让孩子们回家与家长一起制定每日刷牙计划，并记录刷牙的情况。
大班下第二学期主题活动：牙齿咔咔咔
大班下第二学期主题活动：牙齿咔咔咔
重点领域：科学、健康
活动目标：
1、发现不同部位牙齿的不同功能。
2、讲述咀嚼不同食物的感受。
活动准备：
1、故事：《神牙将军》。
2、牙齿的图片。
3、每位幼儿自带两份软硬不同的食物。
4、与啃有关食物。
5、记录纸：“食物软硬排行榜”。
活动过程：
1、讲述故事《神牙将军》。
2、品尝食物。
——每个幼儿都有自己的神牙将军，请幼儿分别选择一种食物品尝，让神牙将军发挥作用。
——请幼儿介绍自己带来的食物，并将食物分类摆放。
——请一位幼儿将每类食物试吃一些，提醒其他幼儿观察同伴在咬合咀嚼时的情形。
——请试吃的小朋友说一说：吃每一种食物时用来咀嚼的牙齿时一样的吗？分别用的哪几颗牙齿？有些带壳的食物，会用什么牙齿咬开呢？
3、幼儿分组品尝，并交流记录结果。
——请幼儿取一些各种软硬不同的食物，尝尝看。
——品尝后，请幼儿将食物的软硬程度记录在食物软硬排行榜中。
——请每组幼儿说说哪一种食物比较容易咬断、咬开、咬碎，哪一种食物比较不容易咬碎？
——你喜欢哪一种食物，为什么？
——咬硬的食物和软的食物，有什么不同的感觉？咬合咀嚼时会有什么声音？
4、小结：牙齿的不同功能。
——出示牙齿的图片，请幼儿回忆牙齿的种类和功能。
——吃软的食物时经常会用到哪些牙齿？
——吃硬的食物时又会用到哪些牙齿？
执教者：徐海燕。
幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思
幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思一、教学目标1.认得和把握口腔卫生常识，理解保护牙齿的紧要性。
2.培育良好的卫生习惯，养成良好的口腔卫生习惯。
3.把握正确的刷牙方法，把握正确的口腔保健方法。
二、教学重点1.口腔卫生学问的把握和理解。
2.刷牙方法的正确性和方法的快捷性。
3.口腔卫生习惯的养成和口腔保健方法的把握。
三、教学难点1.如何引导幼儿自动参加学习和养成良好的口腔卫生习惯。
2.如何让幼儿正确理解口腔卫生的紧要性和正确的方法。
3.如何让幼儿乐于用本身所学的学问和方法去保护本身可爱的牙齿。
四、教学内容1.引导幼儿学习口腔卫生学问2.让幼儿学习刷牙方法3.激励幼儿养成口腔卫生习惯五、教学步骤一、口腔卫生学问的介绍（1）引导幼儿察看牙齿，让幼儿了解牙齿的作用。
（2）介绍正常牙齿的外形和结构，并和幼儿一起找出四周事物中属于牙齿的部分。
（3）通过图片、呈现图册等引导幼儿认得龋齿和牙周病，并让幼儿了解疾病的危害。
（4）讲解牙齿保健学问：每天刷牙两次、饭后漱口、糖分多的食物要少吃等。
二、正确的刷牙方法（1）仿照牙医给幼儿刷牙，让幼儿感受正确的刷牙方法。
（2）通过呈现视频或图片，让幼儿了解正确的刷牙方法，并进行模拟训练。
（3）引导幼儿搭配口腔保健用具，把握正确的刷牙方法和频率。
三、口腔卫生习惯的养成（1）通过亲身实践，让幼儿体验口腔卫生的好处，渐渐养成良好的习惯。
（2）引导幼儿细心察看四周同学的口腔情形，帮忙口腔保健使用习惯者发觉问题。
（3）班级组织集体活动，共同调查本班同学的口腔卫生情况，并共同订立口腔保健计划。
六、教学评估评估幼儿现有口腔卫生学问和技能的把握情况，包括学问传授和技能操作评估。
七、教学反思本次以“牙齿咔咔咔”为主题实施教学，在教学内容的设计上，不仅体现了“从幼儿的实际启程”“适应不同的幼儿”的特点，而且也重视教学方法的多样性，以及教学形式的多样性。
同时，在教学中也发觉一些问题。
如：幼儿自控性需要提高；家长对于口腔保健学问的重视有待加强；如何制造综合性、实践性的教学环境等。
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主题预设、生成情况：
在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆陆续续地掉牙、换牙了。因为孩子们没有这方面的经验，难免心理上会有些着急，通过这个主题带领幼儿减少心理上的恐慌的同时让他们了解掌握有关牙齿的种种问题。这样一来孩子们就能够顺利地度过换牙期了。
环境创设与区域活动：
1、主题墙：拜访牙医的海报、我们今天刷过牙的海报、保护牙齿的海报、挂图：健康的宝宝
大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》
主题分析（主题价值与幼儿经验）
主题活动名称：牙齿咔咔咔
记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分，在人的一生中仅有一次换牙的机会，大多数人会在6--7岁期间换牙：这正是我们大班孩子换牙的时间，因此，我们选择在这个歌时候与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道情节牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。通过一连串有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。
3、慎选牙具
选择适合幼儿使用的保健牙刷，使用清洁卫生牙具。
4、正确刷牙
正确的刷牙方法即竖刷法（牙刷顺着牙齿缝隙刷）：上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷；左右刷里外刷，切忌左右横刷。
5、定期检查
每半年或一年要到口腔医院检查一次牙齿，做到无病早防、有病早治。
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2、美工区：看看我的牙
3、语言区：故事书《蛀牙王子》、《宝贝牙旅行记》、
4、益智区：各种动物牙齿明显的图片。
5、科学区：我的牙、大人的牙。
实施反思：在主题活动开始之前，我们和孩子们做了一些对牙齿认识的准备工作，事先去针对本活动的所学的知识查阅资料、家长帮忙，去实践和体会。在这个过程中，我也与幼儿一起学习共同提高，充实自己。在设计与教学中，感到自己和学生都对牙病的治疗手段方面的知识没有储备。恰恰治疗牙齿是小朋友在生活中最怕面临的场面。此是一教学遗憾。
从中也对保护牙齿有了进一步的认识，总结如下：
1、饮食均衡
饮食平衡、不偏食，选择有益口腔健康的食品，包括：五谷杂粮、牛奶、鱼肉蛋、新鲜蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜饮料，少吃零食或不吃零食。
2、早晚刷牙
刷牙使牙菌斑清除干净，牙菌斑粘附在牙齿表面的细菌性薄膜，是造成龋齿和牙牙龈发炎的主要因素。
主题目标：
1、倾听他人的萌出的过程。
3、了解蛀牙的成因和危害，养成天天刷牙的好习惯，知道保护牙齿的基本方法，
4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异，感受多元文化。
重点关注：语言、数学逻辑、自然观察、人际关系。