1.1.1走近细胞

1．显微镜各部件的识别
2．显微镜的使用
3．目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
• 显微镜放大倍数为物象边长（长度或宽度） • 总放大倍数为物镜放大倍数×目镜放大倍数
4．高倍镜与低倍镜观察情况的比较
物像 大小
看到 细胞 数目
视野 亮度
物镜 与玻 片的 距离 近 远
视野 范围
高倍 镜 低倍 镜
(2)生命系统的结构层次
非生命系统 系统 生命系统 彼此间相互作用、相互依赖的组分有规 律地结合而形成的整体
系统组成
系统结构
系统功能
系统功能
(2)生命系统的结构层次
（1）地球上最基本的生命系统是 细胞。 生物圈 是地球上最大的生命系统。 （ 2） （3）生命系统由简单到复杂的层次是 细胞→组织→器官→系统 →个体→种群→ 群落→ 生态系统 →生物圈。 （ 4 ）生 命系统 各层次 之间层 层相依 ，又各 自有特 定的 组成 、 结构和功能 。
葡萄球菌、霍乱弧菌 等都是细菌。乳酸菌、硝化细
菌、硫细菌等均为细菌范畴
b.真菌类：包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、 毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝 等 )。 c.黏菌属于真核生物
2 、正确识别带有“藻”字的生物
a.蓝藻类：包括蓝球藻（色球藻）、念珠藻、颤藻、
发菜等
2 、正确识别带有“藻”字的生物
a.蓝藻类：包括蓝球藻（色球藻）、念珠藻、颤藻、
发菜等。
• 蓝藻能进行光合作用
• 结构基础：光合片层
• 物质基础：叶绿素和藻蓝素 b.单细胞绿藻（衣藻、小球藻）、红藻、褐藻等均
属于真核生物
3. 细胞统一性和多样性
(1)统一性
化学组成、结构、遗传物质、能源物质
(2)细胞的多样性
①表现：细胞的形态、大小、种类、结构等各不相同。 ②直接原因：构成细胞的 蛋白质分子不同。 ③根本原因：不同生物的遗传物质不同以及多细胞生物 不同细胞内基因的选择性表达。（基因的多样性和基 因的选择性表达）
由若干器官或系统协同完成复杂生命 活动的单个生物。单细胞生物是一个 细胞构成一个个体
鲤鱼
种群
池塘中的 一定区域内，同种生物的所有个体 所有鲤鱼 一定区域内的所有种群 池塘中的 所有生物
群落
生态系统 由群落与它的无机环境相互作用构成
池塘
生物圈 由地球上所有生物及其生活环境构成 生物圈
①生物的每层结构都是动态的而不是静止的，如细
按遗传物质分
4．病毒
g.运用
细胞融合、运载体、疫苗
前挂后连
1.利用HIV、SARS病毒研制疫苗困难的原因是什么？ 上述两种病毒的遗传物质都是RNA，RNA呈单链结 构，不稳定，变异率高，所以研制疫苗困难。 2.在噬菌体侵染细菌实验中，如何标记噬菌体？ 应先在培养基上培养大肠杆菌，再让噬菌体侵染带有 放射性标记的大肠杆菌，不能直接在培养基上直接培养 标记噬菌体。
考点1
细胞的多样性和统一性(6年18考)
(2014上海、天津、北京，2013广东，2012北京高考，……)
1．从生物圈到细胞 (1)生命活动离不开细胞
(1)病毒没有细胞结构，只有依赖 活细胞才能生活。 (2)单细胞生物依赖 单个细胞 完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖各种 分化的细胞密切合作， 共同完成复杂的生命活动。 (4)连接亲子代的桥梁是 精子和卵细胞 ；受精的 场所是 输卵管 ；发育的场所是 子宫 。
考点2
细胞学说(6年4考)
(2013江苏单科，2012福建理综……) （1）建立：19世纪30年代由施莱登和施旺建立。 a.细胞是一个有机体，一切动植物 都由细胞发育而来，并由细胞和细 胞产物所构成 （2）内容
b.细胞是一个相对独立的单位，既
有它自己的生命，又对与其他细胞 共同组成的整体的生命起作用 c.新细胞可以从老细胞中产生
(
A．用平面镜(或调低亮度)、光圈缩小 B．用平面镜(或调低亮度)、光圈放大 C．用凹面镜(或调高亮度)、光圈放大 D．用凹面镜(或调高亮度)、光圈缩小
C
)。
【典例2】
(2011·经典高考题)如图为测量保卫细胞 长度的局部显微视野，下列表述错误的 是 ( C )。
A．要测量该细胞的长度，需旋转目镜
的细胞核
细胞壁
主要成分为肽聚糖
纤维素和果胶 ；真菌细 胞壁主要成分是几丁质
细胞质 细胞核
有 核糖体，无其他细 胞器
拟核，无核膜和核仁
有 核糖体和其他细胞器 有核膜和核仁
原核细胞 拟核：大型环 DNA存在形 状； 质粒 ： 式 小型环状 是否遵循遗 传规律 不 遵循孟德 尔遗传规律
真核细胞 细胞核中：和蛋白质形成染色体
卫细胞直径上，需旋转目镜调节；若视野中物像不清晰，会 造成测量误差。 答案 C
两者都具有 细胞膜、细胞质和与遗传物质
DNA，共有的细胞器是核糖体。
3．真核生物与原核生物的归类举例
原核生物 细胞 生物
细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、 支原体、立克次氏体
真核生物
动物、植物、真菌
1 、正确识别带有“菌”字的生物
a.细菌类：凡是“菌”字前面有“杆” 字菌如破伤风杆菌、
(质 )；
细胞质中：在 线粒体 、叶绿体 中 裸露存在 核基因遵循，质基因不遵循 基因突变 、基因重组、染色体 变异
变异类型
细胞分裂
基因突变
二分裂、出芽 有丝分裂、无丝分裂 和减数分裂
遗传物质
DNA
2．真核细胞与原核细胞的区别与联系 差异性： 最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界 限的细胞核。 统一性：
大 小
少 多
暗 亮
小 大
现学现用
a.观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则 应适当调暗；低倍镜换高倍镜时通常适当调亮。 b.若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的 调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半 清晰一半模糊不清则可能是花生切片厚薄不均 造成的。 c.显微镜成像为倒立虚像 • 把物象移至视野中央时“偏哪移哪” • 物象与实际位置为旋转180°位置关系，但是 细胞质流动方向为观察到的流动方向
胞的分裂和生长、种群变化等。 ②并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细
胞生物没有组织、器官、系统这三个层次，植物没有系
统这一层次。病毒一般不考虑属于生命系统结构层次。
③一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应
于个体层次。
练一练
从生命系统的结构来分析，下列结构属于哪个层次？ （1）受精卵 （2）树叶 （3）心脏 （4）一块骨骼肌 （5）血液 （6）筛管（7）一个酵母菌 （8）池塘中的所有金鱼 （9）某山 上的所有生物 （10）一片森林（11）一口池塘（12）一只小白 鼠 （13）某农场的所有水稻 （14）市场上卖的一只西瓜（15） 心脏与血管 （16）肝脏 A．细胞:______________； B．组织:______________； C．器官:______________； D．系统:______________； E．个体:______________； F．种群:______________； G．群落:______________； H生态系统:______________。
（3）意义：证明了动植物界具有统一性
练一练
(2013·石家庄一检)细胞学说揭示了 ( B )。
A．植物细胞与动物细胞的区别
B．生物体结构的统一性 C．细胞为什么要产生新细胞 D．人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程
实验1
用显微镜观察多种多样的细胞(6年4考)
(2013上海，2012江苏，2011上海，2010江苏……) [要点突破]
A．（1） B．（5）（6） C．（2）（3）（4）（14）（16） D．（15） E．（7）（12） G、（9） H．（10）（11）
F．（8）（13）
2．真核细胞与原核细胞的区别与联系
原核细胞 真核细胞
模 式 图 解
大 小
较小
较大
原核细胞 本质区别 无以 核膜
真核细胞
为界限 有以 核膜 为界限的真正的 细胞核 植物细胞细胞壁主要成分是
e.放大倍数与视野中细胞数目的计算 假设倍数增加n倍，增加前后细胞数目为M1 、M2 • 细胞在视野中排成单行 • M2= M1 /n
• 细胞充满整个视野
• M2= M1 /n2
f.判断污物存在的位置
污物可能存在的位置：物镜、目镜或装片。 判断方法如下：
[典例透析]
【典例1】
(2013 · 经典高考题 ) 使用显微镜观察装片，在 10 倍物镜 下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观 察。此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜 ( 或 亮度调节钮)和光圈。正确的操作是
B ．物镜从 10 ×换为 40 ×，图示测微尺每小格所代表的
长 度变小
C ．在不同放大倍数下，图示测微尺每小格的实际长度 不同 D．若视野中物像不清晰，会造成测量误差
解析
测微尺在目镜上，在不同的放大倍数下，图示测微尺
每小格的实际长度相同，故 C 错误，所以物镜由 10 × 换为
40×，测微尺每小格所代表的长度变小；图示测微尺不在保
4．病毒
a.成分—— 主要由蛋白质和核酸组成
朊病毒：蛋白质 类病毒：核酸
b.遗传物质 —— DNA或RNA c.生活方式 —— 寄生
只能在活细胞内生长繁殖，离不开活细 胞，不能在培养基上生存
d.生态系统中的成分—— 分解者
4．病毒
e.繁殖方式
吸附 注入
合成
组装
释放
f.分类
按寄主分
HIV、SARS、H1N1、天花病毒 动物病毒 乙肝病毒等 植物病毒 烟草花叶病毒 细菌病毒 噬菌体 DNA病毒 噬菌体、天花病毒、乙肝病 毒等 HIV、SARS、H1N1、 RNA病毒 烟草花叶病毒等