【精品模板】研究生教育与学科建设PPT模板
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研究生培养和管理演示精品PPT课件
医学专业学位培养目标
培养目标
侧重于从事某一特定职业实际工作的能力， 以培养高级临床医师、口腔医师、护理、卫生防 疫和新药研制与开发的应用型人才为目标
临床要求
临床医学硕士、博士分别达到住院医师规范化 培训试行办法第一、第二阶段结束时要求的临床 工作水平。
我国临床医学硕士专业学位的发展
• 1996 国务院学位委员会提出设置临床专业学位 • 制度 • 1998 颁布【临床医学专业学位试行办法】 • 2009 教育部增招5万专业学位硕士研究生 • 2010 国务院学位委员会审议通过19种专业学位 • 类别（护理、药学、中药） • 2011 在临床医学学科设立全科医学和临床病理
研究生指导教师－职责
• 负责指导研究生制定个人培养计划并督促实施； • 全面负责研究生学位论文工作； • 指导研究生进行科学研究、临床实践和教学实践； • 承担研究生课程教学或学术专题讲座； * 教书育人，研究生道德品质、学识学风的教育
研究生指导教师－考核与奖励
依据 1、研究生招生培养情况； 2、研究生反馈意见； 3、研究生毕业论文匿名评审情况； 4、研究生答辩情况； 5、研究生论文答辩后修改情况； 6、研究生论文发表情况； 7、优秀研究生论文评选情况 8、研究生评优情况 对所有研究生导师进行考核。
（三）临床医学专业硕士学位研究生
培养
培养对象： 全日制五年本科毕业的研究生
招生要求： 专业对口
管理定位： 精英教育
SUCCESS
THANK YOU
2020/12/21
授予学位的标准
(1)能独立处理本学科领域内的常见病，达 到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试 行办法》中规定第一阶段培训结束时要求 的临床工作水平；
学科建设(含学位点建设)与科研工作规划【模板】
学科建设（含学位点建设）与科研工作规划一、发展战略坚持学科内涵和特色建设，持续推进科学发展。
以海关和外经贸事业的重大基础理论以及上海市经济社会建设的实际问题为主攻方向，以全国教育大会的指导思想指引，依据国家“双一流”计划的建设原则和建设思路，瞄准创办大学具体指标和服务海关的建设要求，结合学校目前已有基础，找准优势、凝聚特色，确定学科发展方向，探索出具有鲜明海关办学特色的差异化学科发展道路。
同时，根据以国家和海关行业的发展要求，做好学位点的合理布局，全面提升研究生培养质量。
二、发展愿景及具体目标学科布局完善，海关特色鲜明，服务国家战略，具有一流的科学研究和政府咨询决策研究能力，培养高质量人才，满足新海关的需求，在行业内具有一定的国际影响力。
大力推进学科建设，重点建成与海关领域紧密对接的、一流的公共管理学科和工商管理学科。
构建海关学学科体系和学术体系，形成科学可行的建设思路，瞄准国家安全学一级学科建设和发展的机遇，完成二级学科－“海关学”的论证工作，为海关改革和发展提供强大的学科支撑和学理支持。
加强检验检疫安全管理相关学科的内涵建设，初步形成面向海关全业务链，马克思主义理论、英国语言文学、数学、计算机等基础学科有力支撑，公共管理学领衔，工商管理特色明晰，应用经济学、行政管理、法学、等学科交叉融合、协调发展具有海关特色的学科体系。
做好研究生学位点布局，力争实现法律、审计学、统计学、应用经济学等专业学位硕士的成功申报，积极筹备交叉学科硕士学位点国家安全学硕士学位点的建设申报工作，加强公共管理学科、工商管理学科和历史（海关史）等科学硕士学位点的培育，实现科学硕士点零的突破。
积极谋划专业博士点和博士后工作站（合作）的建设，为学校升格大学奠定基础。
紧密对接海关业务，强化海关问题的应用型研究，形成2个高水平研究团队。
大力推进关校融合、校企协同和校校合作，加强省级实验室和产学研基地建设，建设2个省部级的实验室。
以海关与贸易研究院为平台，与海关系统和上海市合作开展重大项目研究，打造2个服务上海经济社会发展和现代化海关建设的省部级高端智库，为政府和海关提供智力支持。
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结果与讨论
展示研究结果，对结果进行解释 和讨论，提出可能的解释和推论。
结论与展望
总结研究成果，指出研究局限性， 提出未来研究方向。
模板使用方法与技巧
下载与安装
从指定网站下载模板文件，解压后按照提示进行安装。
编辑与修改
使用PowerPoint等演示软件打开模板，根据需要对文本、 图片等元素进行编辑和修改。
方法论在研究生培养中的重要性
01
系统化研究方法
传授研究生系统化、规范化的研 究方法，提高研究效率和研究质 量。
02
理论与实践相结合
03
培养批判性思维
引导研究生将理论知识与实践相 结合，培养解决实际问题的能力。
鼓励研究生对已有研究成果进行 批判性分析，提出个人见解和改 进意见。
创新思维与方法论结合案例分析
国际学术交流活动参与经验分享
国际学术会议参加经验
介绍参加国际学术会议的准备事项、注意事项 以及收获。
国际合作项目参与经验
分享参与国际合作项目的经验，包括项目申请、 团队合作、成果展示等方面。
跨文化交流技巧
探讨在国际学术交流中如何克服文化差异，建立良好的合作关系。
Part
06
未来发展规划与目标设定
指导如何对实验数据进行统计分析，并结合 理论知识进行深入讨论。
学术演讲能力提升途径
演讲内容准备
强调充分准备演讲内容的重要性，包括理清思路、组 织素材等。
演讲技巧训练
分享有效的演讲技巧，如声音控制、肢体语言运用、 互动环节设置等。
实战演练与反馈
提供模拟演讲机会，接受同行专家的点评与指导，不 断改进提升。
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• 研究生组会背景与目的 • 全新免费PPT模板介绍 • 学术研究与成果展示 • 创新思维与方法论探讨 • 学术交流能力提升策略 • 未来发展规划与目标设定
学科建设规划PPT课件
发明专利 发明专利 发明专利 发明专利 发明专利
ZL 2011 1 0078600.6 ZL 2011 1 0079986.2
2
CN 102219287 B CN 102225795 B
ZL2.0
ZL2.0
ZL2.4 CN 101575151 B 893886
zl2.6
CN2918130
zl2.6
授权公告日期 2013-02-06 2013-07-03 2011-10-19
二.发展现状
（一）学科现状 ➢给排水科学与工程
•以陈礼洪副教授为学科带头人，以排水系统安全与节能技术、 水处理及资源化为主要研究领域 •承担了福建省科技重大课题、福建省自然科学基金、企业横 向科研项目5项，研究经费90多万元 •在国内外学术刊物和会议上发表论文9篇，其中被EI、ISTP、 SCI等收录3篇 •获得发明专利3项
二.发展现状
（一）学科现状 ➢建筑环境与能源应用工程
•以侯根富副教授为学科带头人 •承担了省重大科技专项、省自然基金、青年基金、省科技 厅、省教育厅、省建设厅以及学院等科研项目4项 •在国家级、省级和大学学报及有关专业学术刊物上发表论 文3篇，其中SCI和EI收录论文2篇
二.发展现状
（一）学科现状 ➢化学工程
未统计
1
38
52 5
1
0
二.发展现状
（五）研究成果
序 号
专利名称
第一发明 人
1 一种秸杆粉基复合肥防结块剂 刘心中
2 一种粉煤灰脱硫剂的制备方法 刘心中
专利类型 发明专利 发明专利
申请号 ZL2.6 ZL2.3
公告号 CN102050679A CN102284244A
学科建设ppt
学科建设可以加强学校与国际学术界 的合作与交流，引进国外先进的教学 和科研资源，提高学校的国际化水平 。
学科建设注重培养具有国际视野和创 新能力的高素质人才，为学校培养更 多的国际一流人才打下坚实的基础。
促进高等教育改革与发展
优化高等教育结构
学科建设是高等教育改革和发展的重要组成 部分，能够优化高等教育结构，完善高等教 育体系。
02
本科生培养
介绍学科在本科生培养方面的方案、 课程和实践环节等，以及学生的就业 情况。
03
国际化人才培养
阐述学科在国际化人才培养方面的举 措、合作交流项目以及取得的成绩等 。
学科建设的社会影响
对经济社会发展的贡 献
介绍学科建设对经济社会发展的 贡献，包括推动产业发展、经济 增长和社会进步等方面的作用。
清华大学的前身是清政府设立 的留美预备学校，有着悠久的 学术传统和历史背景。经过多 年的发展，清华大学已经成为 中国高教事业中的重要力量。
清华大学在学科建设方面取得 了卓越成就，包括国家重点学 科、国家级实验室等高水平科 研平台的建设，以及在国内外 学术界的影响力不断提升。
上海交通大学的学科建设
学科概况
北京大学有着悠久的历史和深厚的文 化底蕴，其学科建设经历了多个阶段 ，包括学科创立、学科拓展、学科建 设等。
03
建设成就
北京大学在学科建设方面取得了显著 成就，包括国家重点学科、国家级实 验室等高水平科研平台的建设，以及 在国内外学术界的影响力不断提升。
清华大学的学科建设
学科概况
发展历程
建设成就
清华大学是中国著名的综合性 大学之一，以培养高水平的科 学研究人才为目标，涵盖了理 、工、文、管等多个学科领域 。
研究生教育与学科建设
招生数 302 毕业生数 在校生数 536
172 492 2633 2248 3615 3262 2776 3337 4172 5036 6150 9038 11056 12562 12917 14962 19915 25142 32093 38432 4 39 287 284 464 1583 2046 2457 2610 2528 2940 3723 4641 5430 7319 8957 10320 11004 12867 14638
研究生0.1%
大专和本科4.6%
文盲、半文盲8.1%
高中和中专12.7%
小学32.8%
初中41.7%
第21页/共63页
文盲、半文盲 小学 初中 高中和中专 大专及以上 研究生
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000
5000
印度
0
各国博士学位授予数量对比
经济的高速发展，对教育的发展既可给予有 力支撑，又提出了巨大需求。
随着GDP的翻番又翻番，我国经济增长的模 式也在经历一个重大转变，即由同时依赖劳动力 数量和质量型转向主要依靠劳动质量型。与此同 时，在经济不断发展的过程中，有将更多地转向 依靠知识创新的经济增长的轨道上来。
创新人才的培养，主要靠积极发展研究生教 育。拔尖创新型人才的培养，则主要依靠发展博 士生教育。
在校生数 招生数
招生数
毕业生数
在校生数
第13页/共63页
历年博士、硕士学位授予情况（1981~2002）
博士
其中同等学力
硕士
其中同等学力
1981年
8665
1982年
13
5773
科研教育PPT模板
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美兼容，打造最实用，最具 美兼容，打造最实用，最具
个性的演示方案，让你的演 个性的演示方案，让你的演
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学科建设和人才培养课件pptx
域。
特色化原则
突出学科优势和特色， 避免盲目跟风和重复建 设，形成独特的学术风
格和品牌。
协同化原则
加强学科内部和学科之 间的协同合作，促进多 学科交叉融合，形成创
新合力。
国际化原则
积极参与国际学术交流 与合作，提升学科的国
际影响力和竞争力。
学科建设的现状与趋势
学科建设受到高度重视
学科交叉融合成为趋势
加强评价工作的组织和领导
建立健全评价工作的组织和领导机制，明确各部门的职责和任务，确 保评价工作的顺利进行。
THANKS
感谢观看
3
结合行业需求和社会发展，增加应用性、创新性 教学内容。
教学方法的改革与实践
01
推行以学生为中心的教学方法，如案例教学、项目式教学等。
02
利用现代信息技术手段，开展线上线下混合式教学。
加强师生互动，鼓励学生参与课堂讨论和合作学习。
03
04
师资队伍建设与激励机制
师资队伍的现状与挑战
师资队伍结构不合
课程体系的优化与重构
梳理现有课程体系，删除重复 和陈旧课程，增加前沿和交叉
学科课程。
构建模块化课程体系，允许 学生根据兴趣和需求选择不
同模块进行学习。
强化实践教学环节，增加实验、 实训、课程设计等实践性课程
的比重。
教学内容的更新与拓展
1
及时更新教学内容，反映学科最新发展动态和成 果。
2
拓展教学内容的深度和广度，增加跨学科、跨领 域的知识融合。
05
实践教学与产学研合作
实践教学的地位与作用
01
实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生 创新精神和实践能力的重要途径。
特色化原则
突出学科优势和特色， 避免盲目跟风和重复建 设，形成独特的学术风
格和品牌。
协同化原则
加强学科内部和学科之 间的协同合作，促进多 学科交叉融合，形成创
新合力。
国际化原则
积极参与国际学术交流 与合作，提升学科的国
际影响力和竞争力。
学科建设的现状与趋势
学科建设受到高度重视
学科交叉融合成为趋势
加强评价工作的组织和领导
建立健全评价工作的组织和领导机制，明确各部门的职责和任务，确 保评价工作的顺利进行。
THANKS
感谢观看
3
结合行业需求和社会发展，增加应用性、创新性 教学内容。
教学方法的改革与实践
01
推行以学生为中心的教学方法，如案例教学、项目式教学等。
02
利用现代信息技术手段，开展线上线下混合式教学。
加强师生互动，鼓励学生参与课堂讨论和合作学习。
03
04
师资队伍建设与激励机制
师资队伍的现状与挑战
师资队伍结构不合
课程体系的优化与重构
梳理现有课程体系，删除重复 和陈旧课程，增加前沿和交叉
学科课程。
构建模块化课程体系，允许 学生根据兴趣和需求选择不
同模块进行学习。
强化实践教学环节，增加实验、 实训、课程设计等实践性课程
的比重。
教学内容的更新与拓展
1
及时更新教学内容，反映学科最新发展动态和成 果。
2
拓展教学内容的深度和广度，增加跨学科、跨领 域的知识融合。
05
实践教学与产学研合作
实践教学的地位与作用
01
实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生 创新精神和实践能力的重要途径。
教育说课教学课件教学教育科研汇报PPT模板
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研究生教育的发展、培养与学科建设PPT文档68页
研究生教育的发展、培养与学科建设
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
教育学院科研及重点学科建设思路 PPT课件
李瑾瑜教授、吕世虎教授、张定强教授、赵明仁教授、郑 名教授、石义堂教授等入选国培计划专家库。
4
（二）近五年学科建设取得的成就
2011-2015年：获批国家社基金项目、国家自然基金项目、 全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学研究项目等省部 级项目56项，经费800余万元，获批其它项目50余项，经费 500余万元；
发表学术论文800余篇其中在教育研究心理学报高等教育研究北京大学教育评论华东师大学报教育科学版等国内外重要学术期刊发表cssci论文320余篇获得省部级以上科研成果奖励58项在人民教育出版社高等教育出版社教育科学出版社民族出版社中国社会科学出版社等出版专著43部为国家民委教育部及甘肃省人民政府等机构提供研究咨询报告101重视课程与教学论学科建设课程与教学论专业在教育学学科中继续保持领军学科地位
2011-2015年：发表学术论文800余篇，其中在《教育研究》 《心理学报》、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》、 《华东师大学报（教育科学版 ）》等国内外重要学术期刊发 表cssci 论文320余篇，获得省部级以上科研成果奖励58项， 在人民教育出版社、高等教育出版社、教育科学出版社、民族 出版社、中国社会科学出版社等出版专著43部，为国家民委、 教育部及甘肃省人民政府等机构提供研究咨询报告10 余份。
2、促进系所的实体化建设，加强系（所）在组织开 展学术交流、教学研讨以及在研究生培养中的作用，使 系所学术交流活动常规化。系所教师对外的学术交流、 承担项目的开题报告、研究生学术论文报告会、学术研 讨等。学院每年提供必要的经费支持。
11
3、推进青年教师学术交流，资助青年教师积极参加国内 外高水平学术活动；定期组织开展“青年教师学术沙龙”， 活动由青年教师轮流主持。活动开放，吸收其他教师、研 究生参加，提前做好相关活动的主题设计，形式灵活多样， 并做好相关材料的记录和整理工作。由青年教师通过接力 形式展开，学院每年提供必要的经费支持。
4
（二）近五年学科建设取得的成就
2011-2015年：获批国家社基金项目、国家自然基金项目、 全国教育科学规划项目、教育部人文社会科学研究项目等省部 级项目56项，经费800余万元，获批其它项目50余项，经费 500余万元；
发表学术论文800余篇其中在教育研究心理学报高等教育研究北京大学教育评论华东师大学报教育科学版等国内外重要学术期刊发表cssci论文320余篇获得省部级以上科研成果奖励58项在人民教育出版社高等教育出版社教育科学出版社民族出版社中国社会科学出版社等出版专著43部为国家民委教育部及甘肃省人民政府等机构提供研究咨询报告101重视课程与教学论学科建设课程与教学论专业在教育学学科中继续保持领军学科地位
2011-2015年：发表学术论文800余篇，其中在《教育研究》 《心理学报》、《高等教育研究》、《北京大学教育评论》、 《华东师大学报（教育科学版 ）》等国内外重要学术期刊发 表cssci 论文320余篇，获得省部级以上科研成果奖励58项， 在人民教育出版社、高等教育出版社、教育科学出版社、民族 出版社、中国社会科学出版社等出版专著43部，为国家民委、 教育部及甘肃省人民政府等机构提供研究咨询报告10 余份。
2、促进系所的实体化建设，加强系（所）在组织开 展学术交流、教学研讨以及在研究生培养中的作用，使 系所学术交流活动常规化。系所教师对外的学术交流、 承担项目的开题报告、研究生学术论文报告会、学术研 讨等。学院每年提供必要的经费支持。
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3、推进青年教师学术交流，资助青年教师积极参加国内 外高水平学术活动；定期组织开展“青年教师学术沙龙”， 活动由青年教师轮流主持。活动开放，吸收其他教师、研 究生参加，提前做好相关活动的主题设计，形式灵活多样， 并做好相关材料的记录和整理工作。由青年教师通过接力 形式展开，学院每年提供必要的经费支持。
学科建设和专业建设【范本模板】
学科建设与专业建设的关系学科建设是围绕提高学科水平所做的一系列基础性工作，它是一个系统工程.是集学科方向、学术队伍、科学研究、人才培养、学术交流于一体的综合性建设，是教学、科研和人才培养的结合点。
在学科建设中，学科方向的设立、凝聚无疑是学科建设的首要任务，无论是宏观的学科结构和布局的调整和优化，还是从某一具体学科或学科群的建设，特别是学科内涵的丰富、更新等，都是如此。
学科队伍建设是学科建设的关键,在一定意义上，学科方向的正确确立和推进完全有赖于能够审时度势的优秀学科带头人及其相称的学术梯队或团队；资金的投入和基础设施的建设，是学科建设的重要物质基础,有时直接影响到学科的整体实力和竞争力的提高；学科的制度建设，包括学科的学术氛围和学术交流、学科的创新和推进学科交叉合作的机制和体制的建设，学科的文化建设、学术规范和学风建设等。
学科建设是从学术角度,通过科学研究来提高学科的水平和人才培养质量，促进学科、专业和教学的发展，学科建设侧重于科学研究，侧重于科研水平的提高和创新人才的培养.专业建设是一项直接影响地方本科院校招生、学生培养及毕业生就业方向的教学基本建设。
它以社会经济发展及产业结构调整的需要为导向，以人才培养模式和课程建设为核心，以提高本、专科教学质量为目标。
专业建设涉及多方面的内容，包括制定专业培养目标和规格、确定专业设置、制定专业教学计划、教材建设及教学改革等。
这些内容都是学科建设所代替不了的,因为它们不属于学科建设的范畴。
因此，学科建设代替不了专业建设。
学科建设与专业建设的相通之处在于两者包含的要素大致相同:师资、设备、实验与实习基地、科研、经费等。
两者可以相互促进，共同提高。
学科建设是专业建设的基础，专业建设必须以学科建设为依托，没有高水平的学科，就不会有高水平的专业和高质量的教学，学校的专业建设也就无从谈起,学科建设的水平越高，专业发展的后劲就越大。
但是，专业建设毕竟进学科纵向和横向发展。
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博士学位授权点 1 717 1 594 1 453 141
科研机构
69 123
硕士学位授权点 12704 11955 11348 607
749
博士、硕士学位授权点单位授权体系分布 情况统计图表
8000 7000 6000 5000 4000 3000 2000 1000
0
校 高
校 高
构 机
构 机
党校
硕士生培养情况
¶Ë ¿Ê úÉ ÕÐ úÉ ýÊ ¡¢ ±Ï Òµ úÉ ýÊ ºÍ ÔÚ Ð£ úÉ ýÊ
400000
350000
300000
250000
200000
150000
100000
50000
0 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002
我国博士、硕士学位授予单位体系情况 统计图表
250
200
150
100
50
0
校
构
校
构
校
等学 高 普通
研机 科 普通
学 等 统高 系
机 研 统科 系
党
军队
军队
博士学位授予单位 硕士学位授予单位
博士、硕士学位授权点学科 分布情况统计表
学科 门类
合计 文科 理学 工学 农学 医学 军事学 管理学
博士学位授权点
一级学科
二级学科
点数 比例（%） 点数 比例（%）
974 100 1717 100
118 12.11 394 22.95
144 14.79 267 15.55
440 45.17 611 35.59
73 7.49
84
4.89
101 10.37 219 12.75
8
0.82
67
3.90
90 9.24
75
4498 3337
Äê
1991
4890 4172
Ä
1992 5013 5036
1993 5692 6150
1994 1995 1996 1997 1998 1999 6853 8300 9978 10037 12203 14689 9038 11056 12562 12917 14962 19915
80000
60000
40000
20000
ÔÚ Ð£ Éú Êý
0 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 ÕÐ Éú Êý
ÕÐ Éú Êý 302 172 492 2633 2248 3615 3262 2776 3337 4172 5036 6150 9038 11056 12562 12917 14962 19915 25142 32093 38432
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博士、硕士学位授权点单位 授权体系分布情况统计表
总 学位授权点
计
一级学科博士学位
授权点
974
高等学校
合 普通高校 军队
计
高校
905 854 51
研究生教育展
我国学位制度的建立对研究生教育的发展 起了极大的推动作用，学位工作与研究生教育 在互动中改革与发展。
（一）学位与研究生教育的发展状况
1.博士、硕士学位授权体系的现状 2.研究生教育发展状况
1. 博士、硕士学位授权体系的现状
我国博士、硕士学位授予单位体系情况统计表（一）
4.37
硕士学位授权点
点数 12704 3805 1 658 4108
492 1498 229 914
比例（%） 100
29.95 13.05 32.34 3.87 11.79 1.80 7.19
博士、硕士学位授权点学科分布情 况统计图表
3000 2500 2000 1500 1000
500 0 ÎÄ ¿Æ Àí ѧ ¹¤Ñ§ Å© ѧ Ò½ ѧ ¾ü Ê ѧ ¹Ü Àí ѧ
我国博士、硕士学位授予单位体系情况统计表（二）
博士学位授予单位
硕士学位授予单位
合 普 普通 军队系统 党 合 普通 普通 军队系统 党
通 科研
高等 科研
计
高 等
机构
高等 学校
科研 机构
校
计
学校 机构 高等 科研 学校 机构
校
学
校
343 239 61 35 7 1 472 245 188 17 8 14
±Ï Òµ Éú Êý
4 39 287 284 464 1583 2046 2457 2610 2528 2940 3723 4641 5430 7319 8957 10320 11004 12867 14638
ÔÚ Ð£ Éú Êý 536 737 1243 3639 5654 8969 10525 10998 11345 12331 14558 17570 22660 28752 35203 39927 45246 54038 67293 85885 108737
ÕÐ Éú Êý
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博士生招生数与计划数对比
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²» ͬ êÄ ·Ý ²© ¿Ê úÉ Æ ¼®» ÕÐ úÉ ýÊ Íº µÊ ʼÕÐ úÉ ýÊ Ô¶ ±È
25000 20000
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15000
博士学位授予单位
硕士学位授予单位
合计 高等学校 科研机构 合计 高等学校 科研机构
343 275
68 472 276
196
我国博士、硕士学位授予单位体系情况 统计图表
250 200 150 100
50 0 ¸ß µÈ ѧУ
¿Æ ÑÐ »ú ¹
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普通
军队
普通
军队
一级学科博士学位授 点 博士学位授点
硕士学位授予单位
2.研究生教育发展状况
博士生培养情况 硕士生培养情况 历年博士、硕士学位授予情况
博士生培养情况
²© Ê¿ Éú ÕÐ Éú Êý ¡¢ ±Ï Òµ Éú Êý ºÍ ÔÚ Ð£ Éú ýÊ ±ä »¯
120000
100000
10000
5000
0
Ƽ ®» ÐÕ úÉ ýÊ µÊ ʼ ÐÕ úÉ ýÊ
1982 904 281
1983 1003 315
1984 2080 1926
1985 3143 2361
1986 2977 2687
1987 4000 3509
1988 4562 3440
1989 4482 2942
1990