八年级政治教案-《维护财产权》教案
人教版八年级思想品德下册-第七课-拥有财产的权利(教案)
【课题】第七课拥有财产的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。
（2）注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决继承问题。
（3）积极创造智力成果，为祖国、为人类贡献，尊重他人的智力成果权。
2.能力目标（1）鉴别合法财产与非法财产的能力。
（2）依法维护合法财产及其所有权、财产继承权、智力成果权。
3.知识目标（1）公民的合法财产和财产所有权的涵义。
（2）法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式。
（3）财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
（4）遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。
【学情分析】随着社会主义市场经济的不断发展，人们对于自己的财产及其所有权日益重视。
由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。
对于现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育。
未成年人对知识产权了解不多，会购买一些盗版光盘、抄袭他人作品，所以，要对他们进行知识产权方面的教育。
【教学重点与难点】1.重点：财产所有权的内容2.难点：法定继承与遗嘱继承的区别突破方法：通过借、租、售的典型事例向学生说明财产所有权的内容；通过典型案例，引导学生分析理解法定继承的特点。
以达到重点、难点的突破。
【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：搜集事例、案例，制作多媒体课件。
学生：预习课本P67-84，预作课本问题。
【课时计划】共4个课时【教学过程】第1课时引入课题人们的生活离不开财产。
维护财产权教案(公开课)(2)
维护财产权教案(公开课)教案：维护财产权一、教学内容本节课的教学内容选自《法律与生活》教材，第五章第三节“维护财产权”。
具体内容包括：财产权的定义、种类和保护，以及我国法律对财产权的规定和保障。
二、教学目标1. 让学生了解财产权的概念和种类，理解财产权的重要性。
2. 培养学生尊重和保护他人财产权的意识，提高法律素养。
3. 引导学生运用法律知识，分析和解决实际生活中的财产权问题。
三、教学难点与重点重点：财产权的概念、种类和保护。
难点：财产权的法律规定和实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个实际案例，引发学生对财产权的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 财产权的定义：财产权是指个人或单位依法享有并对某种动产或不动产行使的所有权。
b. 财产权的种类：包括所有权、用益物权、担保物权等。
c. 财产权的保护：我国法律对财产权的规定和保障，以及如何在实际生活中维护自己的财产权。
3. 案例分析：分析几个与财产权相关的案例，让学生运用所学知识进行分析和讨论。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此对财产权的理解和看法。
六、板书设计1. 财产权定义2. 财产权种类3. 财产权保护4. 法律保障七、作业设计1. 作业题目：a. 简述财产权的概念和种类。
b. 分析一个与财产权相关的案例，阐述如何运用法律知识维护自己的财产权。
2. 答案：a. 财产权是指个人或单位依法享有并对某种动产或不动产行使的所有权，包括所有权、用益物权、担保物权等。
b. 案例分析：在这个案例中，甲乙双方因为财产权发生了争议。
根据我国法律规定，甲乙双方可以协商解决，也可以通过法律途径维护自己的权益。
具体解决方式需要结合实际情况进行分析。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解财产权的概念、种类和保护，以及法律的规定和实际运用，使学生了解了财产权的重要性，提高了法律素养。
《维护财产权》第二课时教学设计
方一半，合情合理。一种观点认为应该
２ 教学课件 的制作，不能说都是制作 ． 源中选择适合教材 ， 适合学生的内容都可 以用 作教 学的素材 。 ３ 教学一定要结合生活 ，理论与实践 ．
。
锄学田 院 。
维 护 财 产 权 第 二课 时教 学 设 计
重庆 市云阳县 第二初级 中学 张 阳云
第一环节 ： 民 的财 产 所 有 权 。 继承 古 智 勇 该继 承 吗 ？如 果 古智 勇 不 该继
教学 目标 ：① 了解 我 国公 民继 承权
学 生 活动 ：思 考 、回 忆 ，举 手 回答 问 承 ，那又 该谁继 承 ？ 学 生 活 动 ： 学 生 分 组 讨 论 ， 并 说 明
二 、解 读探 究
互 动 １：
１ ． 学 生 自 学 《 民 的 财 产 继 承 继 承 ， 公 林秀 玉 继 承 后 再根 据 法 定 继 承 的顺
《 中政治 课程 标准 》 中的 内容标 准 第 权 》 探 究 问 题 。 根 据 《中 华 人 民 共 序 由林 海 涛 全 部 继 承 。 初 ，
探 究 结 果 ：学 生 得 出 结论 ：一 种 观 点 法，贵在得法 ”教学方法不能说每一科 认 为还 是 应 该 由古建 国继 承 ，因 为古 智 勇 每一课都用 某个方法 。只有适 合教材 内
第二节：
和林海涛分别是古建国和 林秀 玉的侄 儿，
．
一
容 ，适 合 学 生 的方 法 才 是 最 好 的 方 法 。
期 《 产 该 归谁 》前 ７ 遗 分钟 内容 。提 出 问
２ 方法归纳：学 习法律知识要结合案 ．
题 古建 国和林 秀 玉 的遗 产 该 归古 智 勇 还是 例 。
维护财产权教案
维护财产权教案一、教学目标1、让学生了解财产权的概念、类型和重要性。
2、帮助学生掌握维护财产权的方法和途径。
3、培养学生尊重他人财产权的意识，树立正确的财产观念。
二、教学重难点1、重点财产权的类型和法律规定。
维护财产权的常见方法。
2、难点如何在实际生活中准确判断和维护财产权。
理解财产权与其他权利的关系。
三、教学方法1、讲授法：讲解财产权的基本概念和法律规定。
2、案例分析法：通过实际案例分析，加深学生对财产权维护的理解。
3、小组讨论法：组织学生讨论相关问题，培养学生的思维能力和合作精神。
四、教学过程1、课程导入（约 5 分钟）通过提问引导学生思考财产权的概念，例如：“同学们，你们知道什么是财产吗？财产权又包括哪些方面呢？”2、知识讲解（约 20 分钟）介绍财产权的定义：财产权是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。
讲解财产权的类型：包括物权、债权、知识产权等。
强调财产权的重要性：财产权是保障个人和社会经济活动正常进行的基础，是个人自由和尊严的重要体现。
3、案例分析（约 20 分钟）展示一些关于财产权纠纷的案例，如房屋产权纠纷、知识产权侵权等。
引导学生分析案例中的问题，思考如何维护当事人的财产权。
组织学生进行小组讨论，每个小组推选代表发表观点。
4、方法讲授（约 15 分钟）介绍维护财产权的法律途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等。
强调在维护财产权过程中需要注意的事项，如证据的收集、法律程序的遵守等。
提醒学生在日常生活中要增强财产权保护意识，注意防范财产权受到侵害。
5、课堂总结（约 5 分钟）回顾本节课的主要内容，包括财产权的概念、类型、重要性以及维护方法。
强调尊重他人财产权的重要性，鼓励学生树立正确的财产观念。
6、布置作业（约 5 分钟）要求学生课后查找一个关于财产权维护的实际案例，并分析其中的法律问题和解决方法。
让学生思考自己在生活中如何更好地保护自己的财产权，并写一篇短文。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对财产权有了初步的了解和认识，但在案例分析和实际应用方面还需要进一步加强。
八年级下册第三单元第七课第一框第一课时的教学设计 初中八年级思想政治下册教案教学设计教学反思 人教版
资源作者：梁莉作者单位：广州市二十四中学科名称：政治科（单元名称）我们的文化、经济权利第七课（填课题名称）拥有财产的权利第 1框题（填框题名称）财产属于谁关键词（3～5个）：合法财产财产所有权法律争议诉讼【教学目标】：情感态度价值观目标：通过小组合作对典型案例探究和体验感悟中充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养小组合作的团队精神。
知识目标：1、通过学生自由辩论、讨论和辨别确认等方式认识哪些财产才是公民的合法财产；2、通过FLASH视频的展示方式，帮助学生理解财产所有权的含义，并通过比赛问答的方式和学生自己谈论怎样使用压岁钱而进一步活化这一知识的理解运用；3、通过案例分析和小组抢答活动使学生认识到法律保护合法财产所有权；4、通过案例分析和小组合作探究方式让学生掌握当财产所有权发生争议或所有权受到侵害，可以寻求哪些法律途径解决。
能力目标：通过采取自主思考、合作探究等学习方式使学生形成鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。
【资源分析】（一）学情分析:在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。
法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。
然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必须加强法制教育。
也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。
基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产，和他人的财产。
（二）教材分析:本框题是这一课书的重点也是学习后面两个框题的必要前提。
教材的编写主要是围绕着什么是合法财产极其所有权、法律保护公民的合法财产所有权和当公民的财产所有权受到侵害时公民可以运用哪些法律途径得到保护等内容。
（三）教学资源分析【教学重点】：运用法律维护自己的合法财产权【教学难点】：对个人财产合法性的认识【教学方法】：活动教学法、情境教学法、案例法、竞赛法、讨论法、探究法【教学准备】：收集财产所有权的典型案例【课型】：新授课【教学时间】：2课时【板书设计】：第一课时一、合法财产及其所有权(一) 财产的分类:•按照归属划分：•个人所有财产；•集体所有财产；•国家所有财产(二)公民合法财产的范围(三)什么是财产所有权第二课时二、法律保护合法财产的所有权（一）法律明确保护公民合法财产所有权（二）民事法律是保护公民合法财产所有权的重要武器（三）刑事法律是保护公民合法财产所有权的锐利武器三、当财产所有权受到侵害时（一）确认财产所有权的归属（前提）（二）.遇到行政违法时可提起行政诉讼（三）及时寻求各种法律求助第一课时【教学过程】。
八年级政治下册 第三单元 第七课《拥有财产的权利》教案 新人教版-新人教版初中八年级下册政治教案
第七课拥有财产的权利第一课时财产属于谁教学目标：知识目标：识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。
能力目标：在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。
情感态度与价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。
教学重点与教学难点：教学重点：法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。
教学难点：当财产所有权受到侵害时,学会依法维权。
教学方法：案例分析法、创设情景教学法、讨论法。
课时安排：课时：一课时。
教学过程：【导入新课：】活动一：你说我说话财产展示图片:70年代的老三件手表、自行车、缝纫机;80年代的电冰箱、洗衣机、彩电现在的经济越来越发达,家里的财产日益丰富了。
老师问大家一个略带隐私的问题:你的家庭近年来新增了哪些财产？这些财产给家庭生活带来什么变化？财产对于每个家庭都是只至关重要的，是生活的物质基础，因此，保护公民的合法财产权与每个公民息息相关。
图片:本校电视、电脑,某某大草原、长江、铁路等物品。
设问:这些财产又归属于谁呢？【教授新课：】第三单元我们的文化、经济权利【板书】第七课拥有财产的权利【板书】一、财产属于谁【板书】㈠合法财产及其所有权【板书】１．财产按照归属划分为哪几类？【板书】社会上的财产十分丰富，按照归属划分，有的属于个人所有，有的属于集体所有，有的属于国家所有。
【课本Ｐ68．首段。
】活动二：现象透析阅读课本Ｐ68－69五幅漫画及相关的注释，讨论交流：上述财产哪些属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？说说公民合法财产的X围。
学生以小组为单位讨论交流，教师适当点评并总结归纳：２．在我国，判断财产是否属于个人所有的依据是什么？【板书】①在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。
八下思想品德72维护财产权
八下思想品德72维护财产权一、什么是财产权财产权是指个人或组织对个人财产或者资产所享有的所有权益和权力。
财产权是人们在财产领域内享有的一种权益，包括所有制权、支配权、使用权、收益权和处分权等方面。
财产权是市场经济体制的重要组成部分，是法治社会的基础，也是个体和企业正常生活和发展的基础。
在八年级的思想品德课程中，我们学习到了财产权的重要性。
在这一章节中，我们将探讨如何维护财产权。
二、为什么要维护财产权维护财产权对个人和社会都非常重要。
首先，财产权的维护可以保障个人的合法权益。
每个人都努力工作和积累财富，拥有财产权可以让我们享有自己的劳动成果，使我们的财产受到法律的保护。
如果财产权无法得到有效的维护，个人的财富可能会遭受损失，对个人的积极性和创造力也将产生负面影响。
其次，维护财产权有利于社会的稳定和发展。
在一个社会中，财产权的保护是市场经济的基础。
只有当每个人对自己的财产权感到安全和受到法律的保护，才能促进经济的发展和社会的繁荣。
维护财产权也能够减少社会犯罪和秩序混乱的发生，维护社会的稳定。
三、如何维护财产权1. 遵守法律法规首先，要维护财产权，我们需要遵守国家的法律法规。
法律是保护财产权的基石，只有在法律的保护下，我们的财产权才能得到有效维护。
我们要了解和学习法律，遵守法律的规定，不侵犯他人的财产权，也不允许他人侵犯自己的财产权。
2. 建立良好的经济信用建立良好的经济信用是维护财产权的重要手段之一。
我们要诚实守信，不做欺诈和损害他人利益的事情。
只有通过良好的知名度和信誉，我们的财产权才能得到他人的尊重和保护。
3. 学习财产保护知识了解财产保护知识也是维护财产权的关键。
我们要学习如何妥善保存和保护财产，避免因为自身疏忽而导致财产损失。
同时，也要了解如何应对突发情况，例如火灾、盗窃等，采取正确的应对措施，有效保护自己的财产权。
4. 参与公益活动参与公益活动也是维护财产权的一种方式。
通过参与公益活动，我们可以增强社区凝聚力，促进社会和谐稳定。
八年级政治拥有财产的权利教案
八年级政治下册第七课《拥有财产的权利》教学目标预习题第一框：财产属于谁1、合法财产及其所有权（1）教材p68上面的材料及问题。
【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（2）财产按归属划分为哪几类？【阅读教材p68中间的正文内容找出答案】（3）教材p68-69的图文材料及问题。
【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（4）什么叫合法财产？【教师补充解释】（5）公民合法财产的范围？（公民合法财产包括哪些？）（公民个人财产包括哪些？）【阅读教材p69下面的正文内容找出答案】（6）列举现实生活中不属于公民合法财产的例子。
【参阅教材、阅历、经验和讨论回答】（7）教材p70上面的材料及问题。
【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（8）什么叫财产所有权？（财产所有权的含义？）【阅读教材p70中间的正文内容找出答案】（9）什么叫财产占有权？财产使用权？财产收益权？财产处分权？（公民财产使用权的具体内容有哪些？）【阅读教材p70相关链接的内容找出答案】（10）列举现实生活中正确对其合法财产行使使用权、占有权、收益权和处分权的例子各一例。
【教师补充解释】（11）将捡到的财物捐赠后，捐赠者有没有赔偿失主财物的责任？为什么？（答：有赔偿失主的责任。
因为捐赠者不拥有捡到财物的处分权。
）2、法律保护合法财产的所有权（12）教材p71小涛的材料及问题。
【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（13）为什么法律保护公民个人所有的合法财产及其所有权？（保护公民的合法财产的重要意义？）【阅读教材p71的正文和相关链接的内容找出答案】（14）教材p72范某的材料及问题。
【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（15）我国法律是怎样保护公民合法财产的？（保护公民合法财产的法律手段有哪些？）【阅读教材p72-73的正文内容找出答案】（16）教材p72李某、张某的材料及问题。
①书上问题②法院（代表国家）为什么没收个人全部财产？【参阅教与辅资料、生活阅历、经验和讨论回答】（17）保护公民财产所有权的民事手段和刑事手段的区别与联系？【教师补充讲解】（18）我们中学生应该如何对待他人的合法财产？【教师补充讲解】3、当财产所有权受到侵害时（19）教材p73下面关于DVD材料及问题。
八年级道德与法治上册第二节我们的财产权利(知识产权的保护)教案湘教版
【板书】 知识产权的保护
含义：科学、技术、文化、艺术领域 著作权 专利权
内容： 商标权
自身 保护途径：
他人
新课教学 1、知识产权：
师：同学们，我们刚刚初步了解了一些侵犯知识产权的行为，那么知识产权到底是什么？ 它有什么含义和内容呢？请同学们独学 5 分钟。
问题：1、知识产权的含义？ 2、知识产权的内容？
师：我们通过了解，得出著作权的特点是独占性、客体性、时间性、决定性。
【课件展示专利权图片】 专利权客体：发明、实用新型、外观设计三种专利。
专利权：发明创造人（专利权人）在法定期限内对其依法授予专利的发明、实用新型和 外观设计所享有的权利。
【课件展示商标权图片】 1、商标：经营者在商品或服务项目上使用的将自己经营的商品或提供的服务与其他经 营者经营的商品或提供的服务区别开来的一种商业识别性标志。根据商标的结构，可分为文 字商标、图形商标和组合商标。 2、商标权：商标所有人依法对其商标所享有的专有使用权。
生：略 师：5 分钟到了，同学们知道这两个问题了吗？知道请举手回答。 生：略 师：好的，回答得非常正确。在书本的 66 页，请同学们拿出笔做上标记。知识产权是 指对科学、技术、文化、艺术等领域从事智力活动创造的精神财富所享有的权利。怎么理解 呢？知识产权也是我们的财产，前面我们讲的财产都是有形的财产，知识产权是我们智力成 果的权利，它是无形的。 【课件图片】
知识产权的保护
【教学内容分析】 本课系《道德与法治》(湘教版、八上)第三单元第二节内容。主要内容是知识产权的保
护。教材介绍了知识产权是什么以及它的内容，引导学生真正深入了解生保护，鼓励学生学会创 新，有意识在实际生活与学习中创造智力成果，为祖国、社会作贡献。教材向学生介绍了保 护知识产权的途径，增强学生尊重权利与法律的意识，不仅学会积极维权，更懂得尊重他人 的智力成果。 【学情分析】 【教学目标】 （一）知识目标
《维护财产权》教学设计
维护财产权教学设计一、教学目标1.了解财产权及其重要性。
2.掌握维护财产权的基本方法。
3.培养学生维护自身和他人财产权的意识和能力。
二、教学内容1.什么是财产权2.财产权的重要性3.维护个人财产权4.维护他人财产权三、教学重点1.理解财产权的定义和范围。
2.知晓守法、自律和公平竞争对维护财产权的重要性。
3.掌握维护个人财产权的方法。
4.了解维护他人财产权的原则。
四、教学方法1.案例分析法：通过真实案例让学生了解维护财产权的实际问题和方法。
2.角色扮演法：让学生在模拟情境中体验维护财产权的过程和技巧。
3.讨论法：引导学生就维护财产权的重要性及方法进行讨论，促进思考和交流。
五、教学过程第一课时：什么是财产权1.概念解释：引导学生思考财产权的概念，并给出准确的定义。
2.范围界定：介绍财产权的主要内容和范围。
第二课时：财产权的重要性1.课堂讨论：以真实案例引发学生对财产权的重要性的思考，促进交流和讨论。
2.教师讲解：向学生讲解守法、自律和公平竞争对维护财产权的重要性。
第三课时：维护个人财产权1.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟各种场景下维护个人财产权的情况。
2.学生展示：学生进行表演和讨论，分享自己的观点和体会。
第四课时：维护他人财产权1.教师讲解：向学生讲解维护他人财产权的原则和方法。
2.小组讨论：学生分小组讨论，在教师的引导下，分享各种维护他人财产权的案例和体会。
第五课时：总结与评价1.学生总结：学生总结课程中学到的内容，并进行个人反思和总结。
2.教师评价：教师对学生的表现进行评价，为学生提供反馈和建议。
六、教学评价1.学生参与度：学生在课堂活动中的积极参与程度。
2.学习成果：学生对财产权概念和维护方法的理解程度。
3.学生表达：学生在角色扮演和讨论中的表达和思维能力。
七、教学资源1.真实案例材料2.角色扮演情景设定3.讨论指导问题八、教学延伸1.邀请社区警察来校进行讲座，进一步加深学生对维护财产权的认识和理解。
公民合法财产所有权的所有权受法律保护_八年级政治教案_模板
公民合法财产所有权的所有权受法律保护_八年级政治教案_模板公民合法财产所有权的所有权受法律保护一、教学目标：知识与技能：了解财产所有权、合法财产的含义。
理解我国公民的财产所有权受法律保护。
能够结合实际，学会依法保护自己的合法财产所有权。
过程与方法：通过案例分析、学生讨论，培养学生归纳能力、分析能力和联系实际依法保护自己合法权益的能力。
情感态度价值观：通过教学培养学生的法律意识，尤其增强学生依法保护公民合法财产所有权的意识。
二、教学重点：财产所有权的法律保护。
教学难点：财产所有权包含的四方面具体内容。
三、教学方法：讲解法、讨论法、案例分析法四、教学时数：一课时。
五、教学过程：导入新课：王波于1996年月10月3日购买一辆捷达汽车。
1997年1月18日朋友李某以外出游玩为由，向王波借车。
在返回的公路上发生撞车事故，汽车严重损坏。
尔后，王波要求李某购买新车加以赔偿，李某拒绝赔偿。
王波索赔未果，遂于1997年4月9日向当地法院提起诉讼。
提问：这个案例反映了公民的哪方面的权利受国家保护？一、公民合法财产的所有权受法律保护（板书）五幅图：1.张老汉买了一台拖拉机。
2.张老汉的拖拉机放在自己的院子里。
3.张老汉用拖拉机在耕地。
4.农忙时张老汉将拖拉机出租。
5.张老汉将拖拉机卖掉。
请同学们看图，并归纳下列问题：（配合展示课件）：图1问：拖拉机是干什么用的？它是属于什么物资？归纳：拖拉机是进行农业生产用的。
它属于生产物资。
问：张老汉将拖拉机买回家，说明什么？归纳：合法财产。
图2 问：张老汉将拖拉机放在自己的家里对吗？原因是什么？归纳：对。
因为拖拉机是张老汉的合法财产，张老汉有对拖拉机的实际控制权，即占有权。
图3问；张老汉在对自己的合法财产——拖拉机行使什么权利？归纳：张老汉在用拖拉机耕地，是行使他对合法财产的使用权。
图4 问：张老汉在农忙时将拖拉机出租，他的做法是否正确？原因是什么？归纳：张老汉的做法是正确的。
因为公民有权用自己的财产取得经济利益，这是公民对财产的收益权。
八年级政治教案⒎2维护财产权教学设计
⒎２维护财产权教学设计⒎２维护财产权教学设计〔教学目标〕1、知识与能力了解什么是公民的财产所有权，了解公民财产继承权的两种实现方式，使学生知道自己在法律上的经济权利，懂得合法的经济权利受到侵害时应该如何运用法律武器来维护自己的权利。
2、情感、态度与价值观通过学习有关的法律知识，了解公民财产所有权、财产继承权，了解国家的有关法律对公民经济权利的保护。
加深对国家保护公民利益的理解，从个人财产权的角度强化对国家法律的认同感和信任感。
通过学习，认识公民的经济权利在社会经济生活中的重要性，初步了解社会经济生活的复杂性，能够理性地、合理地看待和处理自己的财产继承权。
〔教学重点〕公民的财产所有权〔教学难点〕公民财产继承权的两种方式〔教法学法〕经典案例分析法提问启发式教学法自主探究学习法〔课时安排〕2课时〔教学过程〕新闻导入：5月12 日，四川汶川大地震，4万同胞离我们而去。
悲痛之余，或许有人会思考这么一个问题，他们的遗产怎样分配？遗产分配这是财产的继承。
当然，我们都知道只有自己的财产才能分配继承，别人的不行。
财产的归属这是财产的所有。
（副板书）财产的所有和财产的继承这两个问题是今天我们要一起学习的内容。
（板书）⒎２维护财产权一、公民的财产所有权二、公民的财产继承权关于财产，凭生活经验我们可以知道财产有国家、集体的财产，这属于公共财产：有属于个人的财产，这是私有财产。
我们课本主要介绍的是私有财产。
既第一框题公民的财产所有权。
一、公民的财产所有权在了解公民的财产所有权之前我们首先要知道，什么是公民的私有财产？阅读课本p60 d2，并思考一个问题。
我有100 元，其中的50元买福利彩票，用另外50元买六h彩（假如），如果两个都中奖XX元的话，请问，我的私有财产是多少？ XX元处理学生回答，并分析福利彩票的XX元是，它合法；六h彩的XX元不是，它是违法的1、私有财产的含义和范围含义：公民在社会生产和生活中，通过劳动和合法经营所积累的财富。
《维护财产权》教案
《维护财产权》教案新课程标准的目标要求：1.了解宪法和法律对公民财产权利的规定，财产继承的两种方式。
能够正确行使权利，履行义务。
2.作为正在接受教育的未成年人，他们尚未参加劳动，没有创造物质财富，但他们同样拥有属于自己的财产，同样具有财产权，3.学习法律常识，懂得如何去保护自己应有的合法财产。
第一课时公民的财产所有权和继承权一、导入揭题出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。
李某发现后，打开一看，内有5000元现金。
此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。
李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
请同学们说说1、你会怎样评价这位出租车司机的行为？他该不该在未征得失主的同意自行处理其财物？2、如果你是失主，当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后，你会做出什么反应？如果到法院状告会告赢吗？要解决大家头脑中的这个疑问，就需要我们从公民的财产所有权问题说起，从而引入课题。
板书：公民的财产所有权二、学习目标1. 了解我国保护财产权权的基本法律。
2. 了解我国公民的财产所有权、公民的财产继承权。
3. 认识未成年人的财产权主要是通过继承的方式获得的；我国法律依法保护公民的合法私有财产，增强公民的权利意识，会判断生活中财产权是否被侵犯的行为。
4. 理解未成年人的财产继承权是受到国家法律特殊保护的。
教学重点：公民的财产所有权的含义、财产继承的两种方式。
教学难点：如何保护公民的财产所有权不受非法侵害、如何理解未成年人的财产继承权是受到国家法律特殊保护的。
三、引导学生自主学习，交流展示㈠学习“探索园”，初步感知。
请同学们自学“探索园”p58“情景研讨”，然后小组讨论交流，完成下面的问题：1、女儿不能继承遗产的说法对吗？为什么？2、不尽赡养义务可以继承遗产吗？为什么？3、张老伯可以立遗嘱把遗产捐赠吗？为什么？4、城堡的荔枝树能作为遗产吗？为什么？㈡请同学们自学“法律导航” p60第一框“公民的财产所有权”，思考下列问题：1、什么是财产所有权（即含义）？私有财产主要包括那些方面？2、我们如何划分财产归属的种类呢？（我们可以将财产分为个人所有财产、集体所有财产和国家所有财产）。
财产所有权教案
《维护财产权》第一课时财产所有权一、教学目标1、知识目标：了解公民财产所有权的含义，了解我国法律对公民财产保护的相关规定。
2、能力目标：初步学会运用法律分析财产所有权，懂得维护自己的私有财产，提高维权能力。
3、情感、态度与价值观目标：初步树立法律观念，提高维权意识，并以此观念指导行动，做到知行统一。
二、学情分析作为正在接受教育的未成年人，他们尚未参加劳动，没有创造物质财富，但他们同样拥有属于自己的财产，同样具有财产权，这些权利都得到了国家相关法律的认可和保护。
但由于这些学生年纪尚轻、缺乏社会经验，他们并不是都能了解这方面的知识,也不懂得如何去保护自己应有的合法财产。
因此，很有必要进行这方面的学习。
三、教学难点与重点教学重点：公民财产所有权的含义。
教学难点：法律维护公民的合法财产权。
四、教学方法1、情境探究法2、案例教学法五、学法指导在本课的教学中，将通过“情景——问题——探究”的教学途径，促使学生进行主动学习，让学生在分析、思考、讨论、释疑中达到“问题由学生提出，过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的。
六、教学过程【导入新课】由一则新闻《拾了钱包不归还，索要离谱：合物权法》引入。
老师提问：捡到钱包的人是否可以向失主索要高额报酬？学生回答：……老师继续问：为什么？学生回答：……老师：那我们接着看这则新闻，律师是如何解答的……继续播放影片。
老师：所以说同学们说的对，这捡到的钱包并不是自己的钱财，这个钱包自己没有所有权，不受法律保护，那么哪些是自己的财产，自己的财产所有权有哪些？哪些财物受法律保护呢？者就是本节课要学习的内容：财产的所有权。
【讲授新课】1.自主学习①学生预习本节课内容并填写基础训练上提纲挈领部分的前5道填空题。
（4分钟）②学生讲解答案2.合作学习：小组讨论（10分钟）[幻灯片展示]早晨，王伟先到银行，从他的工资账户取出存款的利息为孩子购买了几本课外辅导材料。
回到单位，他联系了两家比较大的公司，同他们签订了两份大的采购协议。
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《维护财产权》教案
新课程标准的目标要求：
1.了解宪法和法律对公民财产权利的规定，财产继承的两种
方式。
能够正确行使权利，履行义务。
2.作为正在接受教育的未成年人，他们尚未参加劳动，没有
创造物质财富，但他们同样拥有属于自己的财产，同样具有财产权，
3.学习法律常识，懂得如何去保护自己应有的合法财产。
第一课时公民的财产所有权和继承权
一、导入揭题
出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。
李某发现后，打开一看，内有5000元现金。
此时，他正好从收音机里得知某大
学的学生因患白血病而向社会求助。
李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金
寄给了这位大学生用以治病。
请同学们说说
1、你会怎样评价这位出租车司机的行为？他该不该在未征
得失主的同意自行处理其财物？
2、如果你是失主，当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后，你会做出什么反应？如果到法院状告会告赢吗？要解决大家头脑中的这个疑问，就需要我们从
公民的财产所有权问题说起，从而引入课题。
板书：
公民的财产所有权
二、学习目标
1. 了解我国保护财产权权的基本法律。
2. 了解我国公民的财产所有权、公民的财产继承权。
3. 认识未成年人的财产权主要是通过继承的方式获得的；
我国
法律依法保护公民的合法私有财产，增强公民的权利意识，
会判断生活中财产权是否被侵犯的行为。
4. 理解未成年人的财产继承权是受到国家法律特殊保护的。
教学重点：公民的财产所有权的含义、财产继承的两种方式。
教学难点：如何保护公民的财产所有权不受非法侵害、如何
理解未成年人的财产继承权是受到国家法律特殊保护的。
三、引导学生自主学习，交流展示
㈠学习“探索园”，初步感知。
请同学们自学“探索园”p58“情景研讨”，然后小组讨论
交流，
完成下面的问题：
1、女儿不能继承遗产的说法对吗？为什么？
2、不尽赡养义务可以继承遗产吗？为什么？。