(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度》精品课件
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(名师整理)物理八年级上册第6章第2节《密度》优质课获奖课件
铝块1 铝块2 铝块3
质量/g 27 54
81
10cm3 20cm3
30cm3
体积/cm3 10 20 30
质量/体积 (g/cm3) 2.7 2.7 2.7
m/g 55
铝块 (20,54)
45
35 (10,27)
25
15 5
0 10 20 30
V/cm3
通过所作的图象，你得到什么结论？
m/g 铝块
实验三：探究同种物质的质量和体积的关系
木块1 木块2 木块3
质量/g 5 10 15
10c m3
20c m3
体积/cm3 10 20 30
30c m3
质量/体积(g/cm3) 0.5 0.5 0.5
m/g 55
45
35
25
(30,15)
15
(20,10)
(10,5)
5 0 10 20 30
木块 V/cm3
即： 1 g/cm 3 = 1000kg/m3
1 kg/m3
= 1×10-3g/cm3
密度表 观察表中数据能发现一些规律吗？
1．一般：ρ 固＞ρ 液＞ρ 气。 2．一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油。 3．同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水。 4．固体和液体密度用国际单位，数值都表示为 “×103 ”的形式，如ρ 水=1.0×103 kg/m3 。
提出问题：
1．如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？ 2．抗洪抢险的战士穿的救生衣的材料是什么？ 3．配制鸡尾酒，为什么可以区分出美丽的颜色和层次？ 4．气球中为什么要充有氢气、氦气或热空气？
观察及思考：
1．铁块、铝块和铜块，如何来区分它们？ 2．用纸把体积相同的铁块、铝块和分别包起来，那如何 来分辨它们呢？ 3．质量相同的铁块和铝块，你又如何来区分它们？ 4．若质量和体积都不相同的铁块和铝块，你又如何来区 分它们？
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度》精品课件
A．5∶6
B．6∶5
C．8∶15
D．15∶8
3．甲、乙两实心金属块，密度之比是2∶1，
质量之比是3∶2，则体积之比是（ C ）
A．3∶1
B．4∶3
C．3∶4
D．1∶3
4．一个能容纳1 kg水的瓶子，一定能容纳得下
1 kg的（ A ）
A．盐水
B．食用油
C．酒精
D．煤油
5．一瓶食用油密度为 0.9×103 kg/m3，用掉了质量
7．某同学身高170 cm，体重60 kg，他的体积约为(人体的密度与水的密度接近)(B ) A．0.006 m3 B．0.06 m3 C．0.6 m3 D．6 m3
8．大型根雕《清明上河图》是目前世界上最大的根雕艺术作品。在根雕上有近800 个不同仪表、不同举止、不同神情的人物被刻画得栩栩如生，吸引了大批游客关注。 该根雕是由一整棵香樟古木雕刻而成，高2.56 m、宽2.1 m、长18 m，重达12 t。
列说法正确的是（ ）
B
A．量杯质量为40 g
B．40 cm3的该液体质量为40 g
C．该液体密度为1.25 g/cm3
D．该液体密度为2 g/cm3
7．如上图所示，两个形状相同的烧杯，分别盛有 质量相等的水和酒精．根据图中液面的高度和液 体 密 度 知 识 ， 可 知 A 液 体 是 ___酒__精___ ， B 液 体 是 ___水____．（ρ水＞ρ酒精）
检测提升
1．科学家又发现了9颗位于宜居带（适合生命存
在的区域）的行星，若宜居带中某颗行星的质量
约为地球的6倍，体积约为地球的8倍，则它的密
度与地球的密度之比约为（ B ）
A．4∶3
B．3∶4
C．1∶2
新人教版八年级物理上册第六章第二节《密度》精品课件
新课学习
3.用天平测铁块的质量
将铁块放在天平的 左 盘，在天平的 右 盘添加砝码的 质量是75g，调节游码如图所示，天平横梁恢复平衡，木 块的质量是 79 g。
新课学习
体积相同的木块、铝块和铁块的质量不相同 。 木块 质量最大， 铁块 质量最小。
新课学习
同一种物质，体积越大，质量越大。如果两个 物体由同种物质构成，但一个体积是另一个的2倍， 质量也会增加到原来的2倍吗？也就是说，同种物质 的质量与它的体积成正比吗？
教学目标
3.情感态度与价值观 （1）通过探究活动，使学生对物质属性的认识有新的 拓展； （2）通过量筒、天平使用的技能训练，培养学生严谨 的科学态度与协作精神。
教学重点
理解密度的物理意义，知道密度公式，能用公式进 行计算。
学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识， 以及密度单位的写法、读法及换算。
课堂小结
密度
概念：物体的质量与体积的比，用ρ表示。 密度是物质的特性，同种物质密度相同。
新课学习
想一想 你能解释出它们的物理意义吗？ 7.9×103kg/m3 2.7 g/cm3 表示每立方米的铁的质量是7.9×103kg。 表示每立方厘米的铝的质量是2.7 g。
新课学习 7.9×103kg/m3= 7.9 g/cm3 2.7 g/cm3= 2.7×103 kg/m3。
新课学习
新课学习 记住：水的密度ρ水=1.0╳103kg/m3。
实验探究
分析论证 在上面的探究中，铝块的
质量与体积的比值不变。
质量
体积
27g 10cm 3
54g 20cm 3
81g 30cm 3
如果是铁块或者木块，这个比值跟铝块一样吗？
新课学习
八年级物理上册 第六章 第2节 密度课件 (新版)新人教版.pptx
• 2.虽然密度是物质的一种特性，不随质量、 体积的变化而变化，但一定体积(或一定质 量)的气体，当其质量(或体积)发生变化时，
5
• 3.特别注意等质量的两种物质(密度不同)混 合，混合物的密度不等于两者密度的平均
6
• 知识点1 探究同种物质的质量与体积的关系
• 例1 为了探究物质的某种特性，一位同学分 别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验 时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体 在不同体积时的质量，下表记录的是实验 测得的数据及求得的质量与体积的比值。
比值不同
9
• 1.(2017桂林模拟)下图中能正确反映同种物 质的质量与体积关C系的是( )
10
1 2
3
正比
一定的
11
• 知识点2
• 例2 下列关于公式 是( )
的说法中，正确B的
• A.ρ与m成正比，与V
• B.同种物质在同一状态下的密度相同，不同
• C.不论是不是同种物质，m大的ρ
• D.不论V是否相同，ρ大的m就大，ρ小的m
• A.
• B. • C.该方法利用水结冰后质量变大，体积增
25
• 7.张鹏家买了一桶食用油，用去一半后，剩
下的食用油不的变密度
选填“变大”“变
小”或“不变”)，食用油的密度为
0食.8用×油10的3k质g/量m为3。表示0.的8×物10理3k。意g 义是1m3的
26
• 8.甲、乙两个金属块，甲的密度是乙的 ， 乙的质 量是甲的2倍，那么甲的体积是乙的 倍。
16
• 5.如图6-2-2所示，由不同物质制成的甲、 乙两种实心球体积相等，此时天平平衡， 则制成甲、乙两种球的D物质密度之比为 ()
• A.3∶5 • B.5∶3 • C.2∶1 • D.3∶1
5
• 3.特别注意等质量的两种物质(密度不同)混 合，混合物的密度不等于两者密度的平均
6
• 知识点1 探究同种物质的质量与体积的关系
• 例1 为了探究物质的某种特性，一位同学分 别用甲、乙两种不同的液体做实验。实验 时，他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体 在不同体积时的质量，下表记录的是实验 测得的数据及求得的质量与体积的比值。
比值不同
9
• 1.(2017桂林模拟)下图中能正确反映同种物 质的质量与体积关C系的是( )
10
1 2
3
正比
一定的
11
• 知识点2
• 例2 下列关于公式 是( )
的说法中，正确B的
• A.ρ与m成正比，与V
• B.同种物质在同一状态下的密度相同，不同
• C.不论是不是同种物质，m大的ρ
• D.不论V是否相同，ρ大的m就大，ρ小的m
• A.
• B. • C.该方法利用水结冰后质量变大，体积增
25
• 7.张鹏家买了一桶食用油，用去一半后，剩
下的食用油不的变密度
选填“变大”“变
小”或“不变”)，食用油的密度为
0食.8用×油10的3k质g/量m为3。表示0.的8×物10理3k。意g 义是1m3的
26
• 8.甲、乙两个金属块，甲的密度是乙的 ， 乙的质 量是甲的2倍，那么甲的体积是乙的 倍。
16
• 5.如图6-2-2所示，由不同物质制成的甲、 乙两种实心球体积相等，此时天平平衡， 则制成甲、乙两种球的D物质密度之比为 ()
• A.3∶5 • B.5∶3 • C.2∶1 • D.3∶1
人教版八年级物理(上)第六章第2节《密度》课件(共44张PPT)
（ρ水=1.0×103kg/m3； ρ冰=0.9×103kg/m3）
4.鉴别物质（ρ=m/v)
例1、一个铅球，质量是 5.4kg 体积是 0.6×10-3m3 ，求铅球的密度，这个铅球是 铅做的吗？
（ρ铅 11.3×103kg/m3 ）
解：ρ=m/v = 5.4kg/ 0.6×10-3m3 = 9×103kg/m3
木块1 木块2 木块3
质量g
100 200 300
体积cm3
200 400 600
质量/体积g/ cm3
0.5 0.5 0.5
结论: 相同物质，体积增大几倍,质量也 增大几倍,质量和体积成正比。质量和体积 的比值是一定的。
铝块1
质量g
2.7
铝块2 5.4
铝块3 8.1 m/g
8 6 4 2
体积cm3
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m 3
常用单位：克／厘米３ g/cm3
•换算关系：
1g / cm3 1g 0.001kg 1000kg / m3 1cm3 0.000001m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3
单位换算练习： (1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
5、一块冰全化成水后，水的质量 不变 ，
体积 变小 密度 变大
。
6．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是 （D）
A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关
7、人们常说“铁比棉花重”,这句话的实际含义是 C
4.鉴别物质（ρ=m/v)
例1、一个铅球，质量是 5.4kg 体积是 0.6×10-3m3 ，求铅球的密度，这个铅球是 铅做的吗？
（ρ铅 11.3×103kg/m3 ）
解：ρ=m/v = 5.4kg/ 0.6×10-3m3 = 9×103kg/m3
木块1 木块2 木块3
质量g
100 200 300
体积cm3
200 400 600
质量/体积g/ cm3
0.5 0.5 0.5
结论: 相同物质，体积增大几倍,质量也 增大几倍,质量和体积成正比。质量和体积 的比值是一定的。
铝块1
质量g
2.7
铝块2 5.4
铝块3 8.1 m/g
8 6 4 2
体积cm3
•密度的单位换算
国际单位：千克／米３
kg/m 3
常用单位：克／厘米３ g/cm3
•换算关系：
1g / cm3 1g 0.001kg 1000kg / m3 1cm3 0.000001m3
即：1 g/cm3=1000 kg/m3=103 kg/m3
1 kg/m3=10-3 g/cm3
单位换算练习： (1)7.9×103㎏/m3= 7.9 g/cm3 (2)2.7 g/cm3 = 2.7×103 ㎏/m3
5、一块冰全化成水后，水的质量 不变 ，
体积 变小 密度 变大
。
6．根据密度公式ρ＝m/V，下列说法中正确的是 （D）
A．物体的密度与物体的质量成正比 B．物体的密度与物体的体积成反比 C．物体的密度与质量成正比同时与体积成反比 D．密度是物质的一种特性与质量、体积无关
7、人们常说“铁比棉花重”,这句话的实际含义是 C
人教版 八年级上册 物理 第六章 第2节 密度 课件
•
2.传统意义上的书籍，没有图像的填 充就被 边缘化 ，纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ，充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物， 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
•
3.当然，文学毕竟是图像无法取代的 ，人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ，就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象， 其魅力 在于建 构一个 内视形 象，这 种内视 审美是 文学独 有的， 语言艺 术独有 的。
•
6.第二个答案告诉我们，要学会快乐 ，必须 充满想 象，享 受过程 ；第三 个答案 告诉我 们，要 学会快 乐，一 定要心 中有爱 ，有爱 才有快 乐；第 四个答 案告诉 我们， 要学会 快乐， 一定要 有助人 为乐的 技能， 帮助他 人是最 大的快 乐。
•
7.写作时可以选取一点，从点上突破 ；也可 以综合 阐释， 从面上 把握。 而在写 作时， 不能只 是单纯 地谈自 己对快 乐的感 受，尽 可能从 具体的“ 形象”和 “意境” 中，把 自己对 快乐的 感受表 现出来 。具体 立意， 可以有 以下几 个角度 ：
——————————————————————
想一想： 你能解释出它们的
物理意义吗？
铁 7.9×103㎏/m3 铝 2.7 g/cm3
1、一般情况下，不同的物质密度不同。
2、密度相同的不一定是同种物质，如煤 油和酒精，冰和蜡。
3、同种物质在不同的状态，密度不同。如 冰和水。一个物体的状态发生变化时，质量不
想一想
日常生活中人们是根据 什么 来鉴别不同物质的?
颜色、软硬、气Biblioteka ……同种物质的质量与体积的关系
最新人教版八年级物理上册《第6章 质量与密度【全章】》精品PPT优质课件
换算关系： 1t =103 kg 1kg=103 g 1g=103mg
请你换算： 5 t =____5_×__1_0_3___ kg
千克原器
50 kg =_5_×__1_0_4_____ g
10 g =____1_0_4______ mg
50 mg =__0_._0_5______ g
生活中的质量单位 单位：斤、两
知知识识点点22 质量的测量 生活中的测量工具：
杆秤
台秤
案秤
我国古代的秤
连接中考 例 如图中，托盘秤中物体的质量为___3_.2___kg。
解析:由图知，表盘的分度值为0.1kg， 由指针位置可知，托盘秤示数为3.2kg， 即托盘秤中物体的质量为3.2kg。
知识点 3 天平的使用
托盘天平的结构
铁
————
制成的，
玻璃杯由—玻—璃——制成，桌子、椅子由木——材——等材料制成。
我们把铁、玻璃、木材等都叫做物质，一切物体由物质构成。
知知识识点点11 质量
椅子、桌子、铁锤、铁钉等在物理学中称为物体，组成这 些物体的木材、铁等材料叫做 “物质”。由上面的观察得出： 椅子、桌子含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。
• 1.测量若干个（如a个）该物体的质量m1； • 2.测出所有物体的总质量M；
• 3. 计算微小物体的总个数：n= M／m1×a。
思考：用天平测量细铜线的长度？还需要什么测量工具？
连接中考
例 如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平的读数为 __7_2_._0_g。当他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现天平仍 保持平衡，可知测量值__大__于____（填“大于”或“小于”）实 际值，为使结果可靠，再次测量前，他应进行的操作是：先将 游码移至标尺上的___零__刻__线____位置， 后向___右____（填“左”或“右”）调 节平衡螺母，直至天平平衡。
(名师整理)物理八年级上册第6章第2节《密度》优质课获奖课件
第2节 密度
1.通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同种 物质的质量与体积的比值不同。 2.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度
表。 3.能联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质，会计 算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。
自然界是由各种各样的物质组成的，不同物 质有不同的特性,如：颜色、软硬、气味、味道 等，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别 不同的物质。
2.一杯盐水，用掉一半，剩下的半杯盐水 （B ）
A．其密度减半，质量减半 B．其质量减半，密度不变 C．其体积减半，密度也减半 D．其质量、体积、密度均减半
3.下列说法中错误的是（ B ）
A．对于给定的一种物质，它的质量和体积 成正比
B．物质的密度和质量成正比，与体积成反 比
C．质量相同的不同物体，它的体积与密度 成正比
1
木块1
5
10
0.5
2
木块2
10
20
0.5
3
铁块1
79
10
7.9
4
铁块2
158
20
7.9
（2）比较1、3（或2、4）得： 不同物质，质量跟体积之比__不__同_____。
（3）质量跟体积的比值可能跟 物质种类有关，
它反映了物质本身的一种特性。
为了表示不同物质的上述特性，物理学中引入了 “密度”的概念。它和物质的颜色、气味一样也 是物质的一种特性，但是较隐蔽的特性。
物理意义:1m3铝的质量是2.7×103kg
2.体积为2m3的罐子，盛满了煤油，求 所盛煤油的质量？(ρ=800kg/m3)
解:由ρ = m/v得：m=ρ v＝800kg/m3×2m3
1.通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同种 物质的质量与体积的比值不同。 2.知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义，会查密度
表。 3.能联系实际运用密度公式进行有关计算，并用来鉴别物质，会计 算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。
自然界是由各种各样的物质组成的，不同物 质有不同的特性,如：颜色、软硬、气味、味道 等，人们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别 不同的物质。
2.一杯盐水，用掉一半，剩下的半杯盐水 （B ）
A．其密度减半，质量减半 B．其质量减半，密度不变 C．其体积减半，密度也减半 D．其质量、体积、密度均减半
3.下列说法中错误的是（ B ）
A．对于给定的一种物质，它的质量和体积 成正比
B．物质的密度和质量成正比，与体积成反 比
C．质量相同的不同物体，它的体积与密度 成正比
1
木块1
5
10
0.5
2
木块2
10
20
0.5
3
铁块1
79
10
7.9
4
铁块2
158
20
7.9
（2）比较1、3（或2、4）得： 不同物质，质量跟体积之比__不__同_____。
（3）质量跟体积的比值可能跟 物质种类有关，
它反映了物质本身的一种特性。
为了表示不同物质的上述特性，物理学中引入了 “密度”的概念。它和物质的颜色、气味一样也 是物质的一种特性，但是较隐蔽的特性。
物理意义:1m3铝的质量是2.7×103kg
2.体积为2m3的罐子，盛满了煤油，求 所盛煤油的质量？(ρ=800kg/m3)
解:由ρ = m/v得：m=ρ v＝800kg/m3×2m3
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度》市优质课件
1、理解密度的物理意义。 2、知道密度的公式，能用公式进行计算，能用 密度解决简单的实际问题。 3、知道密度单位的写法、读法及换算。
知学识习目标 回顾
1. 使用天平的一般步骤：
2. 怎样判断天平平衡？
新课课堂导入 引入
体积相同的木块、铜块 而同一种物质，体积越大，
和铝块，铜块质量最大， 质量越大，那么质量和体
gk·gc/m-33 ）
1
g
/
cm3
1 103
kg
103
kg
/
m3
1 106
m3
新新知知探究 探究
5. 密度的物理意义
密度是物质的一种性质，单位体积的某种物质的质 量。例如：水的密度是 1.0×103 kg/m3，它表示： 1m3的水的质量是1.0×103 kg
典型例 题2
关于密度，下列说法正确的B 是（
课课堂堂作业 作业
3. 小芳学习了密度公式ρ=m/V以后，对它有以下理解，D其 中正确的是 ( ) A. ρ与m成正比，与V成反比 B. 无论是否为同种物质，V 大的m一定大 C. 无论V是否相同，ρ大的m就大， ρ小的m就小 D. 在数值上，密度等于单位体积的物体的质量
课课堂堂作业 作业
4. 相同的两个瓶子里分别装满水和盐水。为了区别它
体积－变V形公 式：
m= ρV
的(1)理不解能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。
(2)
公式ρ=
m— V
是密度的定义式，适用于所有物体(包括
气体、液体和固体)密度的计算。
新新知知探究 探究
4. 密度的单位
(1) 国际单位：千克每立方米（kg/m3，
kg·m-3 ）
((23)) 常单用位单换位算：：克1 每g/c立m方3 =厘10米3 （g/cm3 ，
知学识习目标 回顾
1. 使用天平的一般步骤：
2. 怎样判断天平平衡？
新课课堂导入 引入
体积相同的木块、铜块 而同一种物质，体积越大，
和铝块，铜块质量最大， 质量越大，那么质量和体
gk·gc/m-33 ）
1
g
/
cm3
1 103
kg
103
kg
/
m3
1 106
m3
新新知知探究 探究
5. 密度的物理意义
密度是物质的一种性质，单位体积的某种物质的质 量。例如：水的密度是 1.0×103 kg/m3，它表示： 1m3的水的质量是1.0×103 kg
典型例 题2
关于密度，下列说法正确的B 是（
课课堂堂作业 作业
3. 小芳学习了密度公式ρ=m/V以后，对它有以下理解，D其 中正确的是 ( ) A. ρ与m成正比，与V成反比 B. 无论是否为同种物质，V 大的m一定大 C. 无论V是否相同，ρ大的m就大， ρ小的m就小 D. 在数值上，密度等于单位体积的物体的质量
课课堂堂作业 作业
4. 相同的两个瓶子里分别装满水和盐水。为了区别它
体积－变V形公 式：
m= ρV
的(1)理不解能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比。
(2)
公式ρ=
m— V
是密度的定义式，适用于所有物体(包括
气体、液体和固体)密度的计算。
新新知知探究 探究
4. 密度的单位
(1) 国际单位：千克每立方米（kg/m3，
kg·m-3 ）
((23)) 常单用位单换位算：：克1 每g/c立m方3 =厘10米3 （g/cm3 ，
6.2 密度 课件 (共28张PPT)八年级物理上册(人教版)
几天后他当着国王及大臣的面，取两木 盆盛满水，在一只木盆中放入皇冠，另一 木盆中放入等质量的纯金。根据溢出水的 体积，他就断定——皇冠不是纯金做的。
这是为什么呢？ 学习完密度的概念 再来解答吧。
学习目标
01 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映
的数量关系来定义物理量的方法。
02 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义。
，B符合题意。故选B。
知识点 密 度
定义：某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度的符号：ρ
公式：ρ=
m v
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
单位：（1）国际单位：千克每立方米（kg/m3， kg·m-3 ）
（2）常用单位：克每立方厘米（g/cm3 ， g·cm-3 ）
（3）单位换算： 1 g/cm 3 =1×103 kg/m3
典型例题
【答案】用手直接拿取砝码 27 见详解 正比 2.7 【详解】（1）由图甲知，在加减砝码时，不能用手拿取，应用镊子夹取。由图乙知，铝块1的质量 m1=20g+5g+2g=27g ， （2）在图丙中，以m为纵坐标，坐标纸上每两格表示27g，V为横坐标，坐标纸上每两 格为10cm3，对应的单位为g和cm3，据表格中的数据，在坐标纸上描出对应的点，作图如下：
典型例题
例1 （2022·甘肃酒泉·八年级期中）某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时，选用了体积为 10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。
（2）小组在进行数据分析时，用描点法画出铝块的m﹣V图象，请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们 的图象______。由图象可以得到的结论是同种物质的质量和体积成______（选填“正比”或“反比”）； （3）该铝块的密度是______g/cm3。
人教版 初中物理 八年级上册 第六章 质量与密度 6.2 密度课件(32页ppt)
第2节 密度
6. 某同学从超市购买了一箱质量为5 kg的鸡蛋，共有85个，1个鸡蛋的体
积约为50 cm3左右，请估算鸡蛋的密度约为多少？ 可求出1个
= m
V
鸡蛋的质量
解：【解法一】1个鸡蛋的质量 m= 5 kg =0.059 kg=59 g
根据公式 = m，有
85
V
= m
V
59 g = 50 cm3
第2节 密度
八年级上
第2节 密度
学习目标
1. 探究同种物质的质量与体积的关系，体会利用比值不变反映的数量关 系来定义物理量的方法.
2. 知道密度的定义、公式和单位，理解密度的物理意义. 3. 能联系实际运用密度公式进行有关计算.
第2节 密度
新课引入
问题
长度和横截面积都相同的铝柱和钢柱，哪个质量大?如果
程中，其质量_不__变__，球内气体密度_变__小__.(均选填“变大”“变小”或“不变”)
所含物质的多 少没有变化
质量不变、体积变大
= m
V
第2节 密度
白矮星
108 t 1 m3
1011 kg 1 m3
1011
kg/m3
2.26×104 kg/m3
5. 金属锇是迄今人们发现的地球上密度最大的金属，其密度为22.6 g/cm3
随堂练习
1. 下列说法正确的是( D )
× A. 一块砖切成体积相等的两块后，砖的密度变为原来的一半 密度不变
× B. 铁的密度比铝的密度大，表示铁的质量大于铝的质量 体积未知
× C. 密度不同的两个物体，其质量一定不同
体积未知
√ D.一块冰熔化成水后，它的体积变小，密度变大
由密度表可知ρ冰＜ρ水.则冰 熔化成水，密度变大，又因
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度》精品课件
A. 变大
B. 变小
C. 不变
D. 无法确定
易错警示
易错提醒:由公式p=m/v可知，密度等于质量与体积的比值，但密度 与质量和体积无关。不能说密度与质量成正比，与体积成反比。 解析:矿泉水喝了一半后，质量减半，体积减半，但物质的种类不 变，密度不变。
易错警示
密度在数值上等于质量与体积的比值，但与我们所取的质量、体
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
密度
概念：某种物质组成的物体的质量与它的体 积之比
物理意义
物质的一种特性 不同物质的密度一般不同
公式： m
V
单位
基本单位：kg/m3 常用单位：g/cm3
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
习题练习
2 [中考·东营]阅读图表信息判断下面的说法，其中正确的是（ C ） A. 固体的密度一定比液体的密度大 B. 体积相同的植物油和酒精，酒精的质量大 C. 同种物质在不同状态下，其密度一般不同 D. 不同物质的密度一定不同
新课学习
1.密度是物质的一种特性，通常可以用来鉴别一些物质。但会 受一些外界因素的影响（如温度、压强、物态等）。在温度变化不 大时由于固体和液体的热胀冷缩不大，我们可以认为密度不变。
问题思考
在生活中人们常说“铁比木头重”， 这种说法对吗?
铁
木块
问题思考
知识点 1 同种物质质量与体积的关系 难道一个小铁钉的质量会比一大块木头的质量还大吗?
比较两个物体质量的大小,不能只看是什么材料,还要考虑它们_体__积__的__大__小___
归纳
显然，物体的质量与体积之间有一定的关系。 那么怎样研究它们之间的这种关系呢？
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第6章第2节《密度》精品课件
提升检测
1.一杯盐水，用掉一半，剩下的半杯盐水（ B ） A.其密度减半，质量减半 B.其质量减半，密度不变 C.其体积减半，密度也减半 D.其质量、体积、密度均减半
2.下列说法中错误的是（ B ） A.对于给定的一种物质，它的质量和体积成正比 B.同种物质的密度和质量成正比，与体积成反比 C.质量相同的不同物体，它们的体积与密度成反比 D.体积一定的不同物体，它们的质量与密度成正比
C．由公ρ＝
m v
式可知，物质的密度跟质量成正比，
跟体积成反比
D．密度是物质的特性，其大小不随温度、形状、状
态的变化而变化
2．小翔在学习密度时写出了一些交流材料，其中不正确的是
（）
B
A．不同物质在相同状态下，密度大小一般是不相等的
B．把某容器中的物质用去一部分后，剩余物质密度的大小都
不会改变
C．同种物质组成的实心物体在相同状态时，质量与其体积成
11．小月想通过实验“比较甲、乙两种无色无味液体 密度的大小”．她选用了如下器材：天平、两只相同 的烧杯和滴管进行实验．小月的操作步骤如下： （1）将天平放在水平台上，把游码放到标尺左端的 零刻线处，她发现指针偏向分度盘的左侧，于是她 调节平衡螺母向____右___移动（选填“左”或“右”）， 使横梁平衡；
较小
3．中国科学技术大学俞书宏教授团队开发了一系
列仿生人工木材，该木材具有轻质、高强、耐腐
蚀和隔热防火等优点．关于该木材的属性，下列
说法错误的是（ D ）
A．导热性差
B．硬度大
C．耐腐蚀性好
D．密度大
4．有一体积为30 cm3的均匀固体，用天平测得
它的质量为237 g则（ B ）
A．用天平测质量时，固体应放在天平右盘 B．此固体的密度为7.9 g/cm3 C．把此固体截去一半，剩余部分密度减小 D．只改变此固体形状，它的质量减少
新人教版八年级物理第六章第二节密度优秀课件
轻重
铁
铝
下列颜色相同、体积不同的两种 金属，哪个铁，哪个铝？
？
不能单凭掂量轻重来判断！
下列颜色相同、体积不同的两种 金属，哪个铁，哪个铝？
物理 不能单凭掂量轻重来判断！ 知识
第六章 质量和密度
二、密度
一、探究物质的质量与体积的 关系
探究一：同种物质的质 相同物质 量和体积的关系．
器材
托盘天平 砝码
一氧化碳 氦 氢
密度
/(kg m3 )
1.25 0.18 0.09
密度是物质的一种 重要的特性。
A：物质的密度是由__物___质__本___身___决__定____的物理量。
B：每一种物质都有一定的密度。
例？题 一块铝，它的质量是 0.675t，体积是 250 dm3，求铝的密度． 已知： m 0.675t 675kg V 250dm3 0.25m3
2.7 8.9
结论： 不同物质，它们的质量 与体积的比值一般是不同的
同种物质，其质量与体积的比值 是相同的；
不同的物质，质量与体积的比值 一般是不同的．
看来：某种物质，它的质量与体积
比值的多少反映了物质的一种性质。
这个比值可以叫做：单位体积的质量
二、密度
密度的定义：
某种物质组成的物体的质量与它的 体积之比叫做这种物质的密度。
1）使用天平时，应把天平放在 水平工作台上
2）把游码移至标尺左端的 “0”刻线处，再调节 横梁上的平衡螺母（ 左偏右移），使指针对 准 分度盘中央的刻度线 。
3）测量物体质量时，应将物体放在天平的 左盘 ，
4）用镊子向 右盘 加减砝码（先 大后 小 ）；移 动游码（右倾 左移），使指针对准分度盘的中线。
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3）设计实验方案：
步骤 （1）用天平测出金属块的质量(m)。
（2）用刻度尺测出金属块的体积(V)。 （3）分别计算出金属块的质量与体 积的比值（m/V）。
设计表格 收集证据
铁块1 铁块2
质量m （g）
体积V （cm3）
比值 （m/V)
5、交流合作并得出结论 同种物质的质量与体积的比值_相__同___ 不同种物质的质量与体积的比值一般_不_同__
二、公式：
m ρV
ρ 密度=
质量 体积
=
M
V
Vm
ρ
密度在数值上等于物体单位体积的质量
三、单位： kg/m3 、 g/cm3
• 1 g/cm3 和1 kg/m3 哪个大？它 们的关系怎样？
• 1 kg = 1000 g
• 1 m3 = 1000 dm3 = 1000 000
cm3
1
• 所以1 kg/m3 =1000 g/cm3
体积相同的木块、铁块，质量不同 同一物质，体积越大，质量越大 同种物质的质量和体积有什么跟关系？
探究物体的质量与体积之间的关系
1、提出问题
同种物质的质量和体积有什么跟关系？
2、猜想与假设
同种物质的质量与它的体积可能成正比
3、制定计划与实验
1）选择研究对象：大小不同的若干铁块
2）器材的选择 m : 用天平测得 V ： 用刻度尺测得
24cm3，木块的密度是多大？( 0.45g/ cm3 )
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
1.密度的概念：某种物质单位体积的质量叫做这种 物质的密度
2.密度的物理意义：密度是表示物质特性的物理量， 同种物质密度相同，不同物质密度一般不同。
3.密度的公式：p=m/v
4.密度的单位：kg/m3 g/cm3 1g/cm3=1000kg/m3
1立方米的水的质量为1.0× 103千克。
计算密度
一块铁的质量是1.97 t，体积是0.25 m3， 铁块的密度是多大？
已 求知 ：：ρm=1.97 t=1.97×103 kg，V=0.25 m3
解：ρ=
m
V
=1.907.2×51m033 kg
=7.9× 103 kg/ m3
答：这块铁的密度是7.9×103 kg /m3。
板课堂书总结 设计
实验：探究质量 和体积的关系
建立 密 概念 度
定义：某种物质组成的物 体的质量与它的体积之比
物理意义：是物质的一种特性， 不同物质的密度一般不同
m 计算公式：ρ = V 单位：kg/m3、g/cm3
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
1、理解密度的物理意义。 2、知道密度的公式，能用公式进行计算，能用 密度解决简单的实际问题。 3、知道密度单位的写法、读法及换算。
问题思考： 下列两种金属中，哪个是铝哪个是铜？
颜色
铜
铝
下列两种液体，哪瓶是水，哪瓶是精？
气味
水酒精Leabharlann 下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
下列两种固体，哪个是木头，哪 个是海绵？
由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质 的密度,供大家使用．
一些固体的密度
物质名称
锇 金 铅 银 铜 钢、铁
密度
/(kg m3 )
22.5103 19.3103 11.3103
10.5103 8.9 103 7.9 103
物质名称
铝 花岗岩
砖 冰 蜡 干松木
密度
/(kg m3 )
2.7 103
软硬
木头
海绵 程度
下列颜色相同、体积相同的两种 金属，哪个是铁，哪个是铝？
下列颜色相同、体积相同的两种 金属，哪个是铁，哪个是铝？
轻重
铁
铝
下列颜色相同、体积不同的两种 金属，哪个是铁，哪个是铝？
？
不能单凭掂量轻重来判断！
下列颜色相同、体积不同的两种 金属，哪个是铁，哪个是铝？
物理 不能单凭掂量轻重来判断！ 知识
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧
空气
密度
/(kg m3 )
1.98
1.43
1.29
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度
/(kg m3 )
1.25
0.18
0.09
密度
单位换算：
1g/cm3
=1×
10-3kg
10-6m3
= 103kg/m3
ρ 物理意义：例 水 =1.0× 103kg/m3
(2.6 ~ 2.8) 103 (1.4 ~ 2.2) 103
0.9 103
0.9 103 0.5 103
一些液体的密度
物质名称
水银 硫酸 海水 纯水
密度
/(kg m3 )
13.6 103 1.8103
1.03103 1.0 103
物质名称
植物油 煤油 酒精 汽油
密度
/(kg m3 )
0.9 103 0.8 103 0.8 103 0.71103
实验证明，同种物质的质量和 体积之间的比值是相同的，不同物 质的质量与体积之间的比值是不同 的。因此，这个比值反映了物质的 一种特性。
环节小记
第2节 密度
探究结论 同一物质的质量与它的体积成
同一物质的质量跟体积的比值是 不同物质的质量跟体积的比值
。 。 。
密度概念
一、定义：
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比 叫做这种物质的密度。它是物质的一种特性。
某金属的质量为7.9kg，体积为1dm3， 它的密度是多大？
试试看
1、一杯水和一桶水，哪个密度大？(一样大 )
2、一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成
两块，每块的密度应是多大？ ( B )
A、0.75 g/ cm3
B、1.5g/ cm3
C、3g/ cm3
3、测得一个木块的质量是10.8g ，体积是，