《计算机病毒及其防治》说课稿
《计算机病毒及预防》说课稿
《计算机病毒及预防》说课稿一、课程背景与目标随着信息技术的飞速发展，计算机已经深入到我们的日常生活和工作中。
然而，与此同时，计算机病毒也日益猖獗，给我们的信息安全带来了严重威胁。
因此，开展《计算机病毒及预防》课程显得尤为重要。
本课程旨在帮助学生了解计算机病毒的基本知识，掌握预防和应对计算机病毒的方法，提高信息安全意识，为今后的学习和工作奠定坚实基础。
二、教学内容与方法1. 教学内容本课程将涵盖以下内容：计算机病毒的定义、特点及分类；计算机病毒的传播途径及危害；常见的计算机病毒类型及案例分析；病毒的预防与清除方法；信息安全防护技巧等。
2. 教学方法为了使学生更好地掌握知识，本课程将采用多种教学方法：（1）理论讲授：通过讲解计算机病毒的基本概念、原理及技术，帮助学生建立扎实的基础知识体系。
（2）案例分析：结合实际案例，分析计算机病毒的传播途径、危害及防范措施，加深学生对知识的理解和应用。
（3）实践操作：通过实验和操作，让学生亲身体验计算机病毒的清除和防护过程，提高动手能力。
（4）课堂互动：鼓励学生提问、讨论，积极参与课堂活动，营造良好的学习氛围。
三、教学活动与安排1. 教学活动为确保教学效果，本课程将开展以下教学活动：（1）小组讨论：学生分组讨论计算机病毒的相关话题，增进彼此间的交流与合作。
（2）主题演讲：学生可选择感兴趣的计算机病毒话题进行深入研究，并做主题演讲，提高表达能力。
（3）实践活动：组织学生进行计算机病毒清除和防护的实践活动，提高动手能力。
2. 课程安排本课程共分为8周，每周安排如下：第1周：计算机病毒概述（2课时）第2周：计算机病毒的特点与分类（2课时）第3周：计算机病毒的传播途径与危害（2课时）第4周：常见的计算机病毒类型与案例分析（2课时）第5周：计算机病毒的预防措施（2课时）第6周：计算机病毒的清除方法（2课时）第7周：信息安全防护技巧（2课时）第8周：复习与总结（2课时）四、教学效果与评价为了确保教学效果，本课程将采取以下措施进行评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、互动情况等。
《计算机病毒及预防》说课课件
1
教材分析 教学目标
教学重难点 教学策略 教学过程 教学反思
计 算 机 病 毒 及 预 防
说 课
2
3 4 5 6
教材分析
本节课是广东版信息技术教材《信息技术基础》 （必修）第六章“信息安全”的第一节第二部分的 内容，详细介绍计算机病毒的定义，计算机病毒的
特征及危害，以及如何防范及采用哪些防范措施，
（1）安装杀毒软件, 定期升级，定期对计算机系统进行病毒检查。
（2）安装使用病毒防火墙，进行实时监控。
上网时不要随便下载使用免费的软件，随便点击来路不明的网站链接。 别人给你的电子邮件的附件，传送的文件，不要轻易打开。 （3）不要随便复制和使用未经测试的软件(特别是盗版软件) ， 不要随便使用在别的机器上使用过的软盘、u盘等，检测后再使用。 （4）对重要的文件经常进行备份。也可以用特别的方法如ghost或者还原软件, 还原卡对自己的系统进行备份保护。 （5）一旦计算机中毒，应马上采取有效措施，清除病毒，修复系统，尽可能保 护有关资料。 （6）应及时关注各种媒体如报纸、电视台、防病毒网站提供的病毒最新报告和
1
认清计算机病毒的危害，提高防范意识 掌握正确的防毒、杀毒方法 养成良好使用计算机习惯
2
3
教学重难点
计算机病毒的概念、特征
教学 重点
计算机病毒的防治
教学 难点
如何设置探究任务，来将 宏观的计算机病毒微观的 呈现给学生
教学策略
“以学生的发展为本” , 采用WebQuest平台 的网络自主探究式教学模式。
》拷贝到自己的电脑，运行观察现象
计算机病毒及预防
探究任务4：
访问网络，下载杀毒软件，进行安装，之后再访问之 前的页面，观察杀毒软件有何反应？杀毒软件和防火墙对 比，有什么区别呢？（培养学生搜集信息，积极的动手能力） 思考：除了使用杀毒软件，我们在平时在使用计算机 时该如何避免中毒呢？
《计算机病毒及预防》说课稿
计算机病毒及预防一、教材分析本节课是广东教育出版《信息技术基础》教材第六章第一节中的内容。
本课主要是讲什么是计算机病毒，计算机病毒有哪些特点，以及计算机病毒的防治。
希望通过这节课的学习能让学生有更多的了解，让他们能够树立起信息安全意识，学会病毒预防、信息保护的基本方法。
二、学生分析高一年级的学生通过前几章的学习，已经具备一定的信息素养和必要的计算机操作能力，学生特别对网络有很浓厚的兴趣。
通过上一节课的学习对信息安全已有了一定程度上的认识。
这节课再通过对计算机病毒的相关知识的学习，加深学生对信息安全知识的了解。
三、教学目标知识与技能：认识计算机病毒的概念、特征以及危害性；掌握预防计算机病毒的方法；了解计算机犯罪及其危害；学会运用杀毒软件。
过程与方法：运用一段关于病毒的视频让学生认识什么是病毒，激发学生学习兴趣。
让学生通过对病毒危害的认识，学习病毒的预防方法。
情感态度与价值观：培养学生获取和运用互联网信息资源的积极态度；使学生认识计算机病毒带来的危害，做到不制造和不传播计算机病毒；增强学生的法治观念和道德水平，逐步养成负责、健康、安全的信息技术使用习惯。
四、教学重点认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除计算机病毒的操作技能。
五、教学难点掌握预防和清除计算机病毒的操作技能。
六、教学方法本节概念性强，实践性弱，讲授法、任务驱动法、分组竞赛，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。
七、教学环境网络环境下的多媒体电脑室。
八、教学过程新课引入：2006年底，我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种，该病毒通过多种方式进行传播，并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样，同时该病毒还具有盗取用户QQ、游戏账号等功能。
该病毒传播速度快，危害范围广，截至案发为止，已有上百万个人用户、网吧及企业局域网用户遭受感染和破坏，引起社会各界高度关注。
《瑞星2006安全报告》将其列为十大病毒之首，在《2006年度中国大陆地区电脑病毒疫情和互联网安全报告》的十大病毒排行中一举成为“毒王”。
小学信息技术四年级上册第18课《信息安全——计算机病毒及防治》教案
《信息安全——计算机病毒及防治》教案（一）小学信息技术四年级上册第18课年级：四年级上册学科：信息技术版本：清华版（2012）【教材分析】《信息安全——计算机病毒及防治》这一课程旨在提升小学生的信息安全意识和技能，为他们在日后的学习和生活中养成良好的网络行为习惯奠定基础。
教师在教授这一课程时，应注重理论与实践相结合，使学生在实践中学习，在学习中成长。
一、教学目标1. 知识目标：学生能理解什么是计算机病毒，了解计算机病毒的传播方式和危害。
2. 技能目标：学生能掌握基本的防病毒措施，如安装防病毒软件，不随意下载和打开未知文件等。
3. 情感目标：培养学生的网络安全意识，使他们意识到保护个人信息安全的重要性。
二、教学重难点：重点：计算机病毒的概念、危害和传播途径。
难点：如何查杀计算机病毒并进行有效的预防。
三、教学内容1. 计算机病毒的定义和特性2. 计算机病毒的传播方式3. 计算机病毒的危害4. 防治计算机病毒的基本方法四、教学方法1. 讲解法：教师通过PPT或教学软件，清晰、生动地讲解计算机病毒的相关知识。
2. 案例分析法：通过一些具体的病毒案例，让学生更直观地理解病毒的危害。
3. 实践操作法：教师引导学生在安全的环境下模拟操作，学习如何安装和使用防病毒软件。
4. 小组讨论法：讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，提高学生的参与度和思考能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过一个小故事或实际案例，引出计算机病毒的话题。
2. 讲解知识：详细解释计算机病毒的定义、特性、传播方式和危害。
3. 实践操作：学生在教师的指导下，学习如何使用防病毒软件，进行简单的病毒查杀操作。
4. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中避免计算机病毒，每组选出代表分享讨论结果。
5. 巩固练习：设计一些小问题或情境，让学生应用所学知识解决问题。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在实践操作和小组讨论中的表现，看他们是否掌握了防病毒的基本方法。
计算机病毒与防治说课稿
各位老师，大家下午好！今天我说课的内容是《计算机病毒与防治》。
一、说下《计算机病毒与防治》在教材中的地位《计算机病毒与防治》是高中《信息技术基础》中的一小节。
《信息技术基础》是高中信息技术的必修模块，它与九年义务教育阶段相衔接，该模块强调让学生掌握信息的获取、加工、管理、表达与交流的基本方法，理解信息技术对社会发展的影响，该模块也是学生学习后续选修模块的前提。
计算机病毒的危害影响着计算机的正常工作，是威胁计算机安全的主要因素。
因此，本节内容的学习非常重要，它可以让学生认识计算机病毒，学会防治和查杀病毒，从而更有效地使用计算机，最终更好地达到信息技术基础整个模块的教学目标。
二、学情分析本课面对的是高一年级学生，他们对计算机病毒这个概念并不陌生，但对计算机病毒的原理、类型、传播途径、具体危害、如何防治等还缺乏进一步的认识。
很多学生都有过“中毒”的经历，对教学内容有一定的兴趣。
另外，在讲解《计算机病毒与防治》之前，学生已学习计算机的基本操作、信息搜集加工的方法等基本知识。
三、教学目标认知：1.能够描述计算机病毒的含义和原理；2.能够归纳计算机病毒的传播方式。
技能：1.能够识别常见病毒的类型；2.能够运用杀毒软件查杀病毒。
态度：1.养成良好的计算机安全防御习惯；2.养成协作和分享的习惯。
四、教学重点、难点重点：1.计算机病毒的分类和传播途径；2. 计算机病毒的防治措施。
难点：计算机病毒的类型分辨。
五、教法1.任务驱动法通过设置一个个小任务，让学生在学习任务中自己思考、主动探究。
教师在整个过程中进行组织、协调的作用。
2.讲授法对于基本的知识，教师进行讲解，让学生有直观的认识。
六、学法学生在学习过程中一方面仔细聆听教师讲授基础知识、并进行思考和总结，同时积极参与到每一个“任务”中，在实践中感悟、内化知识，练习技能。
另外，每个学生建立一个自己的学习档案，把课堂中搜集、思考的内容放入，方便课后的复习和强化。
七、教学环境对媒体网络教室，（投影仪、学生一人或两人一台机器）八、教学过程首先是一个引入环节，和学生一起回忆平时使用计算机时遭遇过的病毒危害情况。
《计算机病毒》说课稿（通用2篇）
《计算机病毒》说课稿（通用2篇）《计算机病毒》篇1小学信息技术课程标准中指定的内容《计算机病毒》说课稿，仅供参考!一、教材分析本节是人民教育出版社信息技术第八册中的一节内容，它虽然是小学信息技术课程标准中指定的内容，但它较为简单，通俗易懂，因为学生们在使用电脑的过程中，应该听说过或者有的同学的电脑中过计算机病毒，但对计算机病毒的了解并不全面，本节旨在培养学生对计算机病毒的特征、计算机病毒的传染途径，及计算机病毒的预防和查杀，有系统全面的了解，让学生有安全使用计算机的意识，提升他们安全防范意思。
二、教学目标知识与技能目标：能独立分析出计算机病毒的特点，危害。
能掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。
过程与方法目标：通过自主思考和小组讨论，在深入了解计算机病毒的过程中。
减小对病毒的恐惧心理并做一名合格的“安全卫士”。
情感态度与价值观目标：培养良好的计算机使用习惯并增强责任意识。
教学重难点重点：认识计算机病毒的危害，了解它常见的特性，掌握预防和清除计算机病毒的操作技能。
难点：掌握预防和清除计算机病毒的操作技能。
教学流程环节一：设置情境，兴趣导入老师举出生活中的例子。
将电脑生病和孩子生病进行类比导入新课。
在上课前老师想和大家讨论一个问题。
作为父母呢，最担心的就是孩子生病啦。
而作为从事信息教学的老师最担心的就是电脑生病。
大家请看图片。
电脑因为感染了病毒而生病了。
我们生病了可以去看医生，电脑生病了，该怎么办?以前我们总是一说起病毒就很害怕，病毒真的这么可怕吗?还是我们对它了解得不够，今天就让我们一起走进计算机病毒。
环节二：新课讲授1.计算机病毒的概念请同学来回答，老师总结：计算机病毒是一种特殊的程序，但是和我们平时用的程序不太一样，它能够自我复制并会破坏计算机中的数据，从而影响计算机的使用。
2.计算机病毒的特点(类比埃博拉病毒-生物病毒)1) 传染性2)隐蔽性3)潜伏性4)破坏性(CIH破坏主板)3.计算机病毒的传播哪些做法会使得病毒传播，运用生活实际，编个小故事：1)盗版软件，其他人直接拷贝2)陌生人的邮件3)上网发现一个不知名的网站里有一个小游戏很好玩，就下载下来A.光盘等存储媒介传播B.网络传播：电子邮件，聊天工具4.计算机病毒的危害请学生自己谈一谈自己对病毒的了解(平时QQ总会收到一些链接，或者邮箱邮件。
第14课 防治计算机病毒(说课稿)
第 14 课防治计算机病毒（说课稿）说课者：张晴一、说教学目标《防范计算机病毒》一课是人教版小学信息技术教材五年级上册第三单元第二课的内容。
第三单元主要是学习计算机的信息共享与病毒防治。
本课是其中的一个重点，教学目标是认识计算机病毒；了解计算机病毒的特点和危害；掌握防治计算机病毒的基本方法。
五年级的学生已经体会到计算机在生活和学习中的重要，但对计算机病毒并不了解，不知道计算机病毒究竟是什么，没有防范计算机病毒的意识。
我想从体会计算机在生活和学习中的重要性，来树立学生防范计算机病毒的意识，提高学生信息技术的综合素养。
二、说教学内容《防范计算机病毒》一课中主要是介绍瑞星杀毒软件，查杀计算机病毒。
依照本课的主要内容，结合学生不了解计算机病毒的实际情况，要提高学生防范计算机病毒的意识。
我确立了如下教学目标：知识与技能目标：掌握瑞星杀毒软件，会查杀计算机病毒。
过程与方法目标：通过师生交流、学生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生应用计算机的能力。
情感与价值观目标：通过了解计算机病毒的危害，知道计算机病毒的特征，加强信息安全意识和法律意识。
教学重点：了解计算机病毒的特点和危害。
掌握防治计算机病毒的基本方法。
教学难点：计算机病毒及其特征。
三、说教学方法根据信息技术课程具有工具性和实践性的特点，我在本课中采用了任务驱动、讲练结合、创设情境、启发引导、师生演示相结合的方法，充分利用多媒体教学设备，以任务驱动法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，最大限度地发挥学生的学习积极性。
根据信息技术课学生操作性很强的特点，在讲完知识点后，及时做相应练习。
学生通过小组交流，观看示范来解决自己碰到的实际问题。
四、说教学过程教学流程（一）创设情景，突破难点（二）步步引导，探究合作（三）巩固练习，体验成功（四）课堂延伸（五）课后拓展具体阐述（一）创设情景，突破难点首先请学生谈谈计算机在生活和学习中的作用。
《计算机病毒与防治》说课稿
《计算机病毒与防治》说课稿尊敬的各位专家，各位老师你们好。
今天我说课的题目是《计算机病毒与防治》的教学设计与分析。
教材分析:《反病毒、蠕虫和木马》是由北京理工大学出版社出版的《计算机组装与维护》第七模块“系统维护”第三单元的教学内容。
由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把《计算机病毒与防治》这节作为重点讲授课,介绍计算机病毒的定义、特征、传播途径及其对计算机安全的危害，以此引导学生重视信息安全问题，掌握必要的防范措施。
学生分析：高一（6）班是计算机网络班，高一的学生，自学能力普遍较低，但求知欲和自我表现欲都较强。
计算机病毒对于他们来说还是比较神秘，而对计算机病毒一知半解，使多数学生在如何防治计算机病毒上也感到束手无策，学生对了解计算机病毒的知识及防治方法有着浓厚的兴趣。
教学目标：1．知识与技能：（1）了解计算机病毒的概念、特征及危害；（2）了解计算机感染病毒的主要症状；（3）了解并掌握计算机病毒的防治措施。
2．过程与方法：（1）通过认识和了解计算机病毒的特点和危害，学会判断计算机是否中病毒。
（2）通过学习计算机病毒防治方法，使学生初步具备防治计算机病毒的能力。
3．情感态度和价值观：在学生认识计算机病毒的同时，让学生明白信息安全问题的实质是人的道德品质问题，要真正做到安全使用信息，除了积极预防别人侵犯以外，我们更要严格要求自己，遵守道德，不制作病毒，不传播病毒，主动成为新时期正确利用网络获取知识的实践者、示范者。
重点，难点：重点：计算机病毒的定义、特点、防治措施难点：计算机病毒的防治措施为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：教法：我们都知道要学会计算机维护就要真正学会原理并且动手取做。
因此，在教学过程中，不仅要使学生知道“做什么”，还要使学生知道“为什么”，在遵循“教师主导——学生主体”的教学理念下，培养学生理论联系实际的能力，我主要采取以下教学方法：情景创设法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
计算机病毒及预防说课稿
一、教材
1.使用广东教育出版社出版的《信息技术基础》作 为教材 。本节课是高一年级信息技术基础必修课程第 六章第一节的第二堂课 。
2.本节课主要从计算机病毒的概念，计算机病毒 的特点以及计算机病毒的防治三方面较为全面的为同 学们介绍了计算机病毒及其预防措施。
一、教材
3.本课面对的是高中学生，计算机病毒这个名 词对同学们来说并不陌生，但是我们很多同学缺乏对 其系统完整性的认识，且计算机安全意识比较薄弱。 所以本节课的学习对于他们来说是非成有必要的。
（三）情感态度和价值观目标 提高学生使用计算机安全意识。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、教学重难点
教学重点 认识计算机病毒的危害性，掌握预防和清除
病毒的常用措施。 教学难点
掌握预防和清除病毒的常用措施。
五、教学过程
幽默视频《网虫病毒》导入
生物病毒概念
计算机病毒概念
生物病毒特点 生病
药物或手术治疗 避免生病
计算机病毒特点 感染病毒 清除病毒 病毒预防
回顾小结
2分钟 2分30秒 3分30秒
5分钟 2分钟
六、教学效果
1.本节课难度适宜，适合大多数学生的接受能力。 2.教师通过将计算机病毒与学生熟悉的生物病毒 对比引导学生自主探究，充分调动学生的积极性。
二、学情分析
高一年级学生已具备一定的计算机基础知识与 计算机应用技能,在一些具有争议性的问题上有着自 己的见解。因此,在教学中应发挥学生这种优势,因 势利导,培养学生各方面的能力。
三、教学目标
（一）知识与技能目标 1.理解计算机病毒的定义及特点。 2.掌握常用的防治计算机病毒的方法。
（二）过程与方法目标 学会用对比的方法来理解新概念。
《计算机病毒及其防治》说课稿
大家好！我是08教技的李珩，今天我说课得内容是《计算机病毒及其防治》，下面具体阐述一下我设计这节课的具体设计思路。
第一部分：说教材
一、教材分析
《计算机病毒及其防治》是广东教育出版社全日制普通高级中学教科书《信息技术基础》第六章第一节内容,本部分内容为1课时。
[教学目标]
（一）知识与技能目标
1、理解计算机病毒的定义并根据定义归纳出计算机病毒的特点；
2、掌握常用的防治计算机病毒的方法,掌握安装杀毒软件，能够查杀病毒和对杀毒软件进行升级等操作。
（二）过程与方法目标
在具体情景中，学生通过相互讨论，集思广益，对信息进行组织。
（三）情感、态度和价值观目标
1、小组学习增强同学们的团结合作的精神和合作的能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的信息素养。
2、通过本课的学习，使学生自己具有网络防范意识，培养学生计算机及网络道德，增强学生的法制观念，为学生的终身发展奠基。
[教学重点]:掌握计算机病毒的定义以及特点和计算机基本防治措施。
[教学难点]:杀毒软件的安装和设置的学习。
第二部分说教法
本课采用的主要教法有“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟
法”等。
第三部分：说学法
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取“任务驱动”的方法，培养学生自我探究的能力，合作精神，以及归纳、分析、表达的能力。
第四部分：说教学过程
设计教学流程如下：
（一）创设情境，设疑激趣
（二）合作学习，自主探究
（三）归纳总结，体验成功。
《计算机病毒及预防》说课稿
《计算机病毒及预防》说课稿一、说教材教材是教师上课的依据，所以把握教材十分重要。
首先来谈谈我对教材的理解，本节课是广东教育出版社高中信息技术第6章第一节第三课的内容，主要是让学生知道计算机病毒的定义和特点，并且能用合适的方法预防计算机病毒。
本课的学习和生活紧密相关，学生对计算机病毒既好奇又迷惑，所以，教师在讲授本节课的时候，多采用举例、联系生活的教学方法，吸引学生的兴趣。
并给学生足够的时间让他们自主操作。
二、说学情随着科技的发展，高中学生使用电脑的生活经验已经很丰富了，虽然他们对计算机病毒可能不知道本质是什么，但具备的生活经验能够帮助他们更好地理解病毒的定义和特点。
而且他们的思想已经接近成熟，动手操作能力也比较强了，是有能力进行讨论问题和解决问题的，所以在讲解查杀病毒时教师要大胆放手将课堂归还给学生，让他们在自主操作中获得新知。
三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体体现在以下三点：知识与技能：能说出计算机病毒的定义和特点，能利用合适的方法预防计算机病毒。
过程与方法：通过小组讨论和动手操作的方式，学生能利用一款防病毒软件查杀计算机病毒。
情感态度与价值观：感受生活与信息技术的紧密联系，将本节课的知识应用到生活中，会正确预防计算机病毒，从而解决生活中的实际问题。
四、说教学重难点本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础，在本课中我将计算机病毒的特点，以及合理预防计算机病毒的方法设为本节课的教学重点;而将计算机病毒的预防及查杀确定为本课的难点。
五、说教学方法新课改倡导自主合作探究教学，多样性的教学方法有利于学生的学习，本节课我采用的教学方法有讲授法、小组讨论法、自主操作法。
六、说教学过程(一)创设情境，导入新课首先是导入环节，我将采用设置疑问的导入方法，具体的做法是结合生活中的实际案例，提出问题“人被传染病毒后可能会出现发烧感冒等现状，计算机感染病毒后会出现什么情况呢?”学生根据生活经验，能够回答出电脑死机、蓝屏等现象，之后我会对学生的回答进行总结归纳，我们发现，计算机感染病毒后会对电脑产生一些破坏，那计算机病毒到底是什么，又有什么特点呢?引入这节课课题――《计算机病毒及预防》。
2024计算机病毒说课稿范文
2024计算机病毒说课稿范文今天我说课的内容是《2024计算机病毒》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《2024计算机病毒》是信息技术教材中的一节课，主要介绍计算机病毒的概念、分类和预防措施等内容。
计算机病毒是计算机系统中的一个重要问题，也是今后发展中需要重点关注和解决的难题。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，结合学生现有的认知结构，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：了解计算机病毒的定义和分类，并能够正确识别不同类型的病毒。
②能力目标：掌握一些简单的计算机病毒预防的方法和技巧。
③情感目标：增强学生对计算机安全的重视，形成正确的计算机使用态度和习惯。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解计算机病毒的概念和分类，能够识别不同类型的病毒；难点是：掌握计算机病毒的预防措施和方法。
二、说教法学法根据本节课的特点，我将采用启发式教学法和案例教学法。
通过让学生思考和讨论，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
同时，我也会运用案例分析的方法，让学生通过实际案例了解计算机病毒的危害和预防措施。
三、说教学准备在教学过程中，我会准备一些计算机病毒的实例和案例，以便让学生更好地理解和应用所学知识。
同时，我也会借助多媒体设备展示相关的图表和演示，以增加教学的直观性和趣味性。
四、说教学过程新课标指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。
本着这个教学理念，我设计了如下教学环节：环节一、谈话引入，导入新课。
课堂开始，我会通过提问的方式引发学生对计算机病毒的了解和认识。
例如，我可以提问：“你们在日常生活中听说过计算机病毒吗？它们有什么危害？”通过与学生的互动，激发他们的兴趣和好奇心，引导他们思考和探究计算机病毒的相关问题。
同时，我也会给出一些简单的案例，帮助学生更好地理解计算机病毒的危害性。
环节二、讲解知识点，梳理分类。
在引入之后，我会系统地讲解计算机病毒的概念和分类。
小学信息技术防范计算机病毒说课稿3.doc
“我生病了，怎么办？”------- 《防范计算机病毒》说课稿一、说教学目标《防范计算机病毒》是安徽省小学信息技术教材第三册上学期的内容，教学对象是小学五年级学生。
中小学信息技术课程指导纲要对小学阶段的教学要求及任务是建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，在使用信息技术时学会与他人合作，能够在他人的帮助下使用通讯远距离萩取信息，与他人沟通，知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
在纲要的指导下，基于对教材的理解和分析，将该节课的教学目标定位为：知识目标：1、知道病毒是一种有破坏作用的程序。
2、知道计算机病毒的特征，以及计算机感染病毒后可能出现的症状，3、知道如何预防计算机病毒，知道杀毒软件具有防4、会查杀计算机病毒。
能力目标：培养学生如何获取信息、处理信息、和应用信息的能力。
培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作的能力。
情感目标：通过了解计算机病毒的危害，加强信息安全意识和法律意识。
从内容层面出发，对具备一定抽象思维能力和动手操作能力的五年级学生来说本课中对计算机杀毒软件的使用并不是很难，而且也是学生非常感兴趣的东西，而对计算机病毒及其特征这种抽象的知识就要难于理解一点，因此重难点知识让学生通过自己探究和小组合作学习等主要学习方式完成，同时结合教师适当个别指导。
二、说教学内容本课的内容包括什么是计算机病毒、计算机病毒的特征、计算机感染病毒后的症状。
这些知识是链条式的，它是学生在对计算机有了一定的了解，且有了比较熟练的操作的基础上学习的，是对工具软件知识的运用，对以后更好地使用与维护计算机起到了关键的作用。
对培养学生的信息安全意识和法律意识起到了重要作用。
新的软件的学习与使用，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动。
因此，在探究学习的过程中，学生学习和创作的欲望极其强烈，学生的需要与兴趣就是学生探究的动力和起点。
最新人教版信息技术五年级上册《防治计算机病毒(说课稿)》教师招聘精品获奖完美优秀实用观摩赛教课说课稿
前言：要想成为一名优秀的教师，不仅要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者，引导者，教学的一切活动都必须以强调学生的主动性，积极性为出发点。
《防治计算机病毒》说课稿（最新精品获奖说课稿）各位考官大家好!我是××号考生，今天我说课的题目是《防治计算机病毒》。
对于本节课我将从教什么，怎么教，为什么这么教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面加以说明。
一、教材分析首先，我来谈一谈对于教材的理解。
《防治计算机病毒》是人教版五年级上册第三单元第14课的内容，本课从实用和操作的角度介绍了信息安全的相关知识;负责任的使用计算机是小学生必须培养的品质，病毒防治是信息技术课上的重要学习内容。
本节课也符合中小学信息技术课程指导纲要，小学生要学会使用与实际生活直接相关的工具和软件，要能够遵照法律和道德的行为使用信息技术。
二、学情分析新课标指出“以学生为中心”，学生是学习主体，学生是学习的主人，学生的已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。
我所面对的学生刚刚接触信息技术课，对计算机充满了好奇。
虽然计算机在家庭中已经普及，学生也对一些操作并不陌生，但是更加深入的一些细节和操作理论，学生还不太理解。
因此，授课中不但要让学生操作，更应该让学生明白操作背后的知识。
三、教学目标新课标指出，教学目标应包括知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观这三个方面，而这三维目标又应是紧密联系的一个有机整体。
这告诉我们，在教学中将知识与。
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高中信息技术《计算机病毒及其防治》说课稿粤教版必修1
年级科目：信息技术 | 高中版本版别：粤教版 | 必修1
基本信息
《计算机病毒及其防治》说课稿
各位评委教师：
大家好！
现在是21世纪信息时代，我们办公都离不开电脑，你们的电脑有没有出现过突然黑屏、自动关机等毛病，这是计算机病毒在作怪，今天我说课题目就是《救救我们的电脑》，这是一节理论实践课，下面具体阐述一下我的设计思路，并希望能得到各位评委和老师的指导我的说课流程
第一部分教学背景
1、首先说一下在教材中的地位
本节选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》第六章第一节《信息安全及系统维护措施》中的一小节，由于计算机病毒是威胁计算机信息安全的主要因素，所以把这节作为重点讲授课。
2、学情分析
本课面对的是高一年级学生，计算机病毒对同学们来说虽不陌生，但也没有很确切的认识和防范计算机病毒的意识。
因此我会根据课堂实际情况，学生自主学习和教师适当指导相结合，最终圆满的完成整个课堂教学。
3、教学目标：
（一）知识与技能目标
理解计算机病毒的定义并根据定义归纳出计算机病毒的特点；能够识别部分流行病毒（例如蠕虫病毒，木马等），并能提出相应的解决方案。
（二）情感目标
通过本课的学习，使学生自己具有计算机病毒防范意识，增强学生的法制观念，为学生的终身发展奠基。
[教学重点]:掌握计算机病毒的定义以及特点和计算机病毒基本防治措施。
[教学难点]:瑞星杀毒软件的使用。
第二部分说教法
本课我将采用的主要教法有“任务驱动法”、“示范操作法”、“情境模拟法”等。
第三部分：说学法
这节课要使学生采取“接受任务——分析体会——合作探究——综合运用”的方法，培养学生自我探究能力，从而提高学生的信息素养
第四部分说教学过程
此部分我设置了三个环节
（一）创设情境，设疑激趣
每个人在社会中扮演着不同的角色，作为母亲最担心的事就是孩子生病，作为从事信息教学的老师最烦心的事就是电脑生病。
孩子生病，我可以带她看医生。
电脑生病，此时运行感染
病毒的软件，针对此问题，将如何解决？
以上利用学生对计算机病毒的好奇心理，使学生在情景中主动、积极地学习。
（二）合作学习，自主探究
本环节分两个层次展开：
第一层次：
计算机生病是因为感染了计算机病毒。
问题1：大家知道的计算机病毒有哪些？
回答有熊猫烧香、欢乐时光、震荡波、CIH、QQ盗号木马等
问题2、这些计算机病毒到底是什么？
以同桌为单位进行分组，通过网络来查找和搜索计算机病毒的相关信息，讨论回答。
把学生的回答整理后，总结出计算机病毒的定义。
计算机病毒是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据,影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码
接着通过师生互动的形式（讨论和提问），对计算机病毒的定义进行分析，引导学生总结计算机病毒的特点。
（计算机病毒特点）。
计算机病毒名字的由来是因为与生物病毒有着相似的特点。
下面以我会用任务驱动的方式，以小组为单位讨论完成下面表格，已达到对此知识点加深认识的效果。
这个表格就是评委们手中的表格，是用生物病毒（甲型流感）和计算机病毒（欢乐时光为例）对比说明计算机病毒的特点。
分析：这一环节是课堂的一个重点部分。
在这个环节，会给同学介绍几个典型的计算机病毒，比如：破坏硬件的CIH，熊猫烧香、冲击波等。
第二层次：
1、利用对手足口的预防与治疗的例子，引导学生学习预防和查杀计算机病毒。
生物病毒（甲型流感）计算机病毒
治疗（被动）打针、吃药用杀毒软件查杀（瑞星、金山毒霸、360卫士等）或专杀
预防（主动）勤洗手、讲卫生、勤消毒、勤通风、勤晒衣勤给系统打补丁;不随便复制和使用盗版及来历不明的软件；定期对电脑进行病毒检查，定期升级病毒库；对数据文件进行备份；关注最新病毒报告和病毒发作预报做好预防工作。
治病救“脑”
让学生学会使用杀毒软件查杀病毒，我以示范操作的方式引导学生认识和观察，带动学生自己动手完成整个操作和任务。
示范操作可以很快的让学生掌握知识，还可以促使学生熟练使用软件的同时自我探索和发现软件中的窍门。
（三）归纳总结，体验成功：
（1）学生交流对本节知识学习的心得,并作自我评价。
（2）教师帮助学生梳理知识，归纳总结。
第五部分：说教学反思
通过教学实践，我体会到为了促进每个学生达到预期的学习目标，开展以任务为驱动小组合作完成的教学方法是有效的。
以上只是我在新课标理念指导下的一些粗浅的尝试，不足之处敬请各位评委、专家多提宝贵意见。