最新最新人教版音乐二上第五单元《大风车》ppt课件2
人教版二年级音乐上册：《大风车》课件03.ppt
• •
谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 10、Life is measured by thought and action, not by time. ——Lubbock 衡量生命的尺度是思想和行为，而不是时间。8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
• 11、To make a lasting marriage we have to overcome self-centeredness.要使婚姻长久，就需克服自我中心意识。Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
• 6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11时3分11时3分5Aug-208.5.2020
《大风车》课件
目录
• 课程介绍 • 大风车基础知识 • 大风车设计与制作 • 大风车性能测试与评估 • 大风车应用案例分析 • 大风车未来发展趋势 • 课程总结与回顾
01
课程介绍
课件背景与目标
背景
随着幼儿教育的不断发展，对于课件 的需求也日益增长。《大风车》课件 应运而生，旨在为幼儿园提供一套全 面、系统的教学资源。
大风车的应用领域
大风车广泛应用于电力、交通、 农业等领域，为人们的生产和生
活提供了便利。
学生自我评价报告
01
对风能和大风车发电原理的理解程度
通过本课程的学习，我对风能和大风车发电原理有了更深入的理解，能
够清晰地解释其工作过程和原理。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
02
在大风车设计与制造方面的收获
我了解了大风车设计与制造的基本流程和注意事项，对风车叶片材料、
评估指标与体系
发电量指标
可靠性指标
评估大风车在不同风速、风向条件下的发电 量表现，是衡量大风车性能的重要指标之一。
考察大风车各部件的可靠性，如齿轮箱、发 电机、叶片等，以及整机的故障率和维修频 率。
经济性指标
环境适应性指标
综合评估大风车的投资成本、运行维护成本 以及度电成本等经济指标，为风电场的建设 和运营提供决策依据。
教学方法与手段
教学方法
采用情境教学法、游戏教学法等多种教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和积极 性。
教学手段
运用多媒体技术、实物展示等教学手段，为幼儿提供直观、形象的教学体验。 同时，注重家园共育，鼓励家长参与孩子的学习过程。
02
大风车基础知识
大风车定义与分类
定义
大风车是一种利用风能驱动的风力发电机，通过风车叶片的旋转将风能转化为机械 能，再通过发电机将机械能转化为电能。
大风车二年级音乐课件
大风车二年级音乐课件一、教学内容本节课的教学内容选自《大风车二年级音乐教材》第三单元“快乐的风”，具体包括第三章“风之曲”的三个小节。
详细内容涵盖了对大风车的认识，了解风能转化为动能的原理，通过学习歌曲《大风车》，掌握简单的音乐节奏和旋律，同时培养孩子们的环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解大风车的相关知识，认识到风能是一种清洁能源。
2. 通过学习歌曲《大风车》，培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。
3. 培养学生的环保意识，激发他们珍惜资源、保护环境的责任感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
教学重点：大风车的知识、环保意识和音乐素养的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、钢琴、音乐教材、卡片、大风车模型。
学具：学生用书、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示大风车模型，引发学生的好奇心，提问：“你们知道这个是什么吗？它有什么作用？”2. 新课内容介绍：讲解大风车的相关知识，让学生了解风能转化为动能的原理。
3. 歌曲学习：播放歌曲《大风车》，引导学生跟唱，讲解歌曲中的节奏和旋律。
4. 实践活动：分组进行节奏练习，让学生用肢体动作表现歌曲中的节奏。
5. 例题讲解：通过PPT展示歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
7. 环保教育：结合大风车相关知识，引导学生认识到风能是一种清洁能源，培养环保意识。
六、板书设计1. 大风车相关知识2. 歌曲名称：《大风车》3. 节奏和旋律难点4. 环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔绘制一幅大风车图画，并写下对大风车的认识。
2. 答案：学生需在图画旁边写下大风车的基本知识，如风能转化为动能的原理等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加大风车制作活动，让他们亲自动手，加深对大风车知识的理解。
同时，鼓励学生关注环保问题，积极参与环保行动。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的掌握。
大风车 课 件
你们知道哪个国家被称为风车之国吗？
• 荷兰
快乐的音乐课结 束了。同学们， 再见！
大 呼
风 车 吱呀 － － －
吱悠悠地转, 呼 － － －
这里 的风景 呀 真 好 看， 吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
天 好 看
呼 － －
，地 好 看,
－ 呼 － － －
还有一群快 乐的 小 伙 伴 . 吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
大 风 车 转呀 转 悠 悠， 呼 － － － 呼 － － －
快乐 的伙伴 手 牵 着 手 ， 吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转 牵着 你的 手 呼 － － ， － 牵着我的 手， 呼 － － － 嘿！好 朋 友！ 嘿！好 朋 友！
今天 的小伙伴， 明天 的好 朋 友 吱悠吱悠吱悠吱悠 转 转 转 转
同学们，你见过的风车都是什么样？
你们知道生活中风车都有什么用吗？
大 风 车
聆听歌曲范唱，然后回答问题：你会唱这首歌曲吗？再听范唱， 仔细观察第一间房和第二间房，第二间房有什么特别的。
把歌词用儿歌的形式读出来吧！
1、大 风 车 吱呀吱悠悠地转, 这里 的风景 呀真 好看， 天好看 ，地好看 ， 还有一群快 乐的小 伙伴 。 2、大 风 车 转呀转 悠 悠， 快乐 的伙伴 手牵 着手 ， 牵着你的手 ， 牵着我的手， 今天 的小伙伴， 明天 的好 朋 友 嘿！好 朋 友！
请看黑板
请用明亮的音色、轻快的声音，跟伴奏演唱歌曲，注意有色 字体。
大 大
风 风
车 车 景 伴 真 牵
里 乐
小
天
天
友
嘿
好
风车怎么转呢？
1、呼 － － － 吱悠吱悠吱悠吱悠 呼 － － － 吱悠吱悠吱悠吱悠 2、呼 － － － 吱悠吱悠吱悠吱悠 呼 － － － 吱悠吱悠吱悠吱悠 嘿！好朋友 呼 转 呼 转 呼 转 呼 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转 － 转
2024版大风车ppt二年级音乐课件
播放一段具有民族特色的音乐，如《茉莉花》，让学生了解不同 民族的音乐文化。
17
音乐与文化、历史关联探讨
1
音乐与节日
介绍一些与节日相关的音乐，如春节的《恭喜恭 喜》，让学生了解音乐与文化的紧密联系。
2
音乐与历史
通过讲述一些历史故事中的音乐元素，如《义勇 军进行曲》的创作背景，让学生了解音乐与历史 的关系。
2024/1/29
该课程以生动有趣的方式，引 导学生走进音乐的世界。
通过大风车音乐课程，学生可 以学习到音乐基础知识，培养 音乐兴趣和爱好。
4
二年级音乐教学目标
让学生掌握基本的音 乐理论知识，如音符、 节奏等。
通过歌唱、演奏等实 践活动，提高学生的 音乐表现能力。
2024/1/29
培养学生的音乐感知 能力，能够感受和理 解音乐中的情感表达。
01
02
03
04
键盘类乐器
了解电子琴、钢琴等键盘类乐 器的演奏方法
弦乐器
学习小提琴、吉他等弦乐器的 演奏技巧
管乐器
掌握长笛、单簧管等管乐器的 吹奏方法
打击乐器
了解架子鼓、木鱼等打击乐器 的演奏方式
2024/1/29
10
03
歌曲学习与演唱
2024/1/29
11
《大风车》歌曲背景及意义
《大风车》是一首经典的儿童歌 曲，以其欢快的旋律和富有童趣
的歌词而深受孩子们的喜爱。
歌曲通过描绘大风车的形象，向 孩子们传递了积极向上的生活态
度和乐观豁达的精神风貌。
学习《大风车》不仅有助于提高 学生的音乐素养，还能培养他们
的审美情趣和感受美的能力。
2024/1/29
12
大风车课件(2023版ppt)
演示结束后，及时 收集观众的反馈意 4
见，以便改进
演示过程中注意 2 控制时间，避免
超时
演示过程中注意 3 与观众互动，提
高观众的参与度
5
大风车课件评价
课件评价标准
04
技术实现：课件的技术
的互动性、
趣味性和吸引力
02
教学设计：课件的教学目
标、教学方法和教学策略
04
完善课件设计：优化课件布局、配色、字体等，提高课件美观度
改进方法
01
增加互动环节：设置问答、讨论等环节，提高学生参与度
02
优化课件设计：使用更清晰的图片、动画和图表，提高视觉效果
03
调整课程结构：合理安排课程内容和时间，提高教学效率
04
引入新技术：使用虚拟现实、人工智能等技术，提高教学效果
改进效果
理解
02
课件互动性强， 能够激发学生的
学习兴趣
03
课件实用性强， 能够帮助学生掌
握知识点
04
课件评价结果优 秀，受到学生和 老师的一致好评
6
大风车课件改进
改进方向
01
增加互动性：增加课堂互动环节，提高学生参与度
02
优化教学方式：采用更加生动、形象的教学方法，提高教学效果
03
丰富教学内容：增加与课程相关的案例、故事，提高课程吸引力
提高教学效果：通过改进课件，使教 学内容更加生动、形象，提高学生的 学习兴趣和积极性。
增强互动性：改进后的课件增加了互 动环节，使学生能够更好地参与课堂 活动，提高教学效果。
提高教学质量：改进后的课件更加注 重教学质量，通过优化教学内容和教 学方法，提高学生的学习效果。
《大风车》课件
他们就是我们的少儿栏目《大风车》的主 持人。同学们都看过《大风车》吗？说一说你 们的感受。
这个栏目里有一首很好听的主题歌，同学 们知道是什么吗？
接下来，让我们一起去听一听吧！
大风车
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
伴奏
退出
点击图片欣赏歌曲动画《大风车》。
我问你答
这首歌曲同学们都不陌生吧？你感觉这首歌 曲的旋律、情绪是怎样的呢？
欢快地、活泼的……
老师知道，有的同学可能已经会唱这首歌曲 了，但是唱的到底对不对呢？接下来就让我们一 起来来验证一下你唱的是否准确。
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
再次聆听歌曲，感受歌曲的节拍、节 奏。
②4/4 X X X X X X│X·X X -│ 这里的风景呀 真 好 看。
跟着伴奏 一起唱一唱这 首熟悉的歌曲 吧！
范唱
伴奏
编创环节
欢快地歌曲同学们都已经会唱了，接下来 我们分小组组建风车，大家可以四人一组围成 圆圈，可以四人一组旋转，也可沿着大圆圈旋 转，让我们边唱歌曲，边旋转“大风车”吧！
这是一首四四拍的歌曲，你能说一说 这首歌曲里都有哪种节奏型吗？
节奏练习
你认识它吗？见到它的
①4/4 时候要怎样打拍子呢？ X 0 X 0 X 0 X X│X X X X X -│
“0”代表的是休止符。看到它就像我们 走路时看到了红灯一样，要停顿一下，而这 段节奏里面是八分休止符，看到它我们要停 顿半拍。
节奏练习
ห้องสมุดไป่ตู้
②4/4
这段节奏中有你熟悉 的节奏或符号吗？
2024年大风车二年级音乐课件
2024年大风车二年级音乐课件一、教学内容本课件依据《大风车二年级音乐教材》第5章“童谣与儿歌”设计。
详细内容包括：认识简单的乐谱符号，学习音高、节奏的基础知识；学唱《小星星》、《两只老虎》等经典儿歌，并通过歌曲学习音乐的基本要素，如音色、音长和音强。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的乐理知识，能够识别和演唱简单的乐谱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，通过学习经典儿歌，理解音乐表达的情感。
3. 增强学生的团队协作能力，通过集体合唱活动，体验音乐合作乐趣。
三、教学难点与重点重点：音高的辨识与演唱，节奏的感知与表达。
难点：音乐符号的理解与运用，合唱中的音准控制和节奏同步。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、电子琴、乐谱、教学课件、音符卡片。
学生准备：音乐课本、笔、音符卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于星星的故事，引入《小星星》歌曲的学习。
2. 新课内容（10分钟）：a. 讲解乐理知识，介绍五线谱和音符。
b. 示范演唱《小星星》，指导学生辨识音高与节奏。
c. 学生跟唱，加强音准训练。
3. 例题讲解（15分钟）：a. 出示《两只老虎》的乐谱，分析乐谱中的音符与节奏。
b. 分组练习，每组挑选代表进行唱谱展示。
4. 随堂练习（10分钟）：a. 学生独立完成指定乐段的唱谱。
b. 教师巡回指导，纠正唱谱中的错误。
5. 集体合唱（20分钟）：a. 全班学生共同演唱《小星星》和《两只老虎》。
b. 引导学生注意合唱中的音准和节奏，体验和声美。
六、板书设计1. 五线谱基础知识。
2. 《小星星》与《两只老虎》的乐谱。
3. 歌曲中出现的重点音符与节奏。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《小星星》的乐谱，并演唱给家长听。
答案：依据课堂学习的乐谱准确抄写。
2. 作业题目：用手指敲击桌子，模拟《两只老虎》的节奏。
答案：正确模拟歌曲节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
对于乐理知识的掌握基本达到预期效果，但部分学生在合唱时音准控制还需加强。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
| |
×××××
好 着 你 的
|×××××
好 着 我 的 看 手
× × × × × × × | ×. × × 0 ||
有 一 群 快 乐 的 小 伙 伴
××××××|×××××|
今 天 的 小 伙 伴 明 天 的 好 朋
2.
×
友，
× | × × × × × 0 ||
嘿！ 好 朋 友。
4/4 × 0 × 0 ×0 × × | × × × × ×
大风车
4/4 × 0 × 0 ×0 × × | × × × × ×
大 大 风 风 车 车 吱 转 呀 呀 吱 转 悠 悠 地 转， 悠 悠 。
|× × × × × × Fra bibliotek ×. × ×
这 里 快 乐 天 牵 1. 还 的 的 风 景 伙 伴 看 手 呀 手 地 牵 真 牵 好 着 看， 手。
4/4 ×0 ×0 | ×0 ×× | ×0 ×0 | ×0 ×× | 4/4 ×0 ×0 ×0 ×× | ×0 ×0 ×0 ×× |
轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆
4/4 ×. × ×
轰 隆 隆
|×. × ×
轰 隆 隆
|
4/4 × 呜
0 |× 嚓 呜
0| 嚓
4/4 × × × × × × | × × × × × × | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆隆 轰 隆 隆
big big windmill windmill 吱 转 呀 呀 吱 转 悠 悠 地 转， 悠 悠 。
|
× × × × × × | ×. × ×
这 里 快 乐 天 牵 1. 还 的 的 风 景 伙 伴 看 手 呀 手 地 牵 真 牵 好 着 看， 手。
| |
×××××
好 着 你 的
|×××××
好 着 我 的 看 手
4/4 ×0 ×0 ×0 ×× | ×0 ×0 ×0 ×× |
轰 隆 隆 轰 隆 轰 隆 隆 轰 隆
4/4 × × × × × × | × × × × × × | 轰 隆 隆 轰 隆 隆 轰 隆隆 轰 隆 隆 4/4 ×. × ×
轰 隆 隆
|×. × ×
轰 隆 隆
|
4/4 × 呜
0 |× 嚓 呜
0| 嚓
× × × × × × × | ×. × × 0 ||
有 一 群 快 乐 的 小 伙 伴
××××××|×××××|
今 天 的 小 伙 伴 明 天 的 好 朋
2.
×
友，
× | × × × × × 0 ||
嘿！ 好 朋 友。