初中化学空气和氧基础知识检测
初中化学“空气、氧气”知识点
初中化学“空气、氧气”知识点一、空气成分的研究史1.18世纪70年代，瑞典科学家舍勒和英国的科学家化学家普利斯特里，分别发现并制得了氧气。
2.法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。
其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。
二、空气中氧气成分的测定1.实验现象：A.红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，冒出白色浓烟B.（过一会儿白烟消失，装置冷却到室温后打开弹簧夹）烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶子容积的1/5。
2.实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。
3.原理4.注意事项：A.所用的红磷必须过量，过少则氧气没有全部消耗完B.要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹，C.装置的气密性要好，（否则测量结果偏小），D.要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。
E.点燃红磷伸入瓶中要立即塞紧瓶塞（否则测量结果偏大）。
思考：（1）可否换用木炭、硫磺、铁等物质？如能，应怎样操作？答：不能用木炭或蜡烛（燃烧产生了气体，瓶内体积变化小），不能用铁（铁在空气中不能燃烧）（2）可否用镁代替红磷？不能用镁，因为镁不但跟氧气反应而且还跟氮气等反应，结果测得的不只是空气中氧气的体积。
会远远大于氧气的体积。
5..实际在实验中测得的结果比真实值小其原因可能是 A.红磷量不足；B.装置气密性差；C.未冷却至室温就打开止水夹；D.没有预先在导管中装满水三、空气的主要成分按体积分数：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%（氮气比氧气约为4：1），稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其它气体和杂质0.03%。
空气的成分以氮气和氧气为主，属于混合物。
空气成分口诀:氮七八氧二一，零点九四是稀气；零点零三有两个，二氧化碳和杂气。
四、物质的分类纯净物和混合物1.纯净物：由一种物质组成的，“纯净”是相对的，绝对纯净的物质是没有的，只要杂质含量低，不至于对生产和科学研究产生影响的物质就是纯净物。
初中九年级(初三)化学 空气和氧气试题
空气和氧气一．选择题（共12小题）1．洁净的空气对于人类和其它动植物都非常重要，下列气体目前不计入空气污染指数的项目是（）A．二氧化碳B．二氧化氮C．臭氧D．一氧化碳2．今年“地球一小时”活动的主题是“蓝色未来”，旨在引导人们从细微之处践行环保理念．下列做法不符合这一环保主题的是（）A．自带布袋购物B．草稿纸尽可能两面使用C．使用一次性木筷D．选择自行车作为出行工具3．空气中能使食物变质的主要气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4．如图是用来测定空气中氧气含量的装置，下列有关该实验的说法正确的是（）A．红磷燃烧时产生大量白色烟雾B．由此实验可推测氮气难溶于水C．燃烧匙中的红磷可换成细铁丝D．红磷量不足导致测定结果偏大5．今年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题．下列行为不符合这一活动主题的是（）A．倡导环保低碳生活B．大力发展燃煤发电C．循环高效利用资源D．鼓励乘坐公交出行6．通过创建卫生城市活动，枣庄市空气状况有了明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍是PM2.5，下列做法应该继续提倡的是（）①保护青山绿水②就地焚烧秸秆③发展共享单车④减少燃煤使用⑤燃放烟花爆竹。
A．①③④B．①②④C．①②③④D．②③④⑤7．2017年6月5日是第46个世界环境日，中国确立的主题是“绿水青山就是金山银山”下列做法与这一主题相符的是（）A．工业燃煤用前进行脱硫处理B．工业废水直接排入河流中C．用燃烧的方法处理塑料垃圾D．农业生产中大量使用化肥农药8．已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，现向一定量的H2O2溶液中滴入几滴一定溶质质量分数的FeCl3溶液，充分反应（忽略水的挥发）．下列图象正确的是（）A．B．D．9．下列有关催化剂的说法正确的是（）A．在化学反应后其质量减小B．农业生产中大量使用化肥农药C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化10．下列有关实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟B．硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳D．铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体11．实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是（）A．烧杯、玻璃棒B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台D．导管、单孔塞12．下列关于氧气的说法不正确的是（）A．O2可以支持燃烧B．O2可用排水法收集C．O2可用于医疗急救D．细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O3二．填空题（共7小题）13．近年，我国不少城市和地区雾霾天气增多，雾是水蒸气，本身无污染，“霾”由细小颗粒物组成，主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面灰尘等．它侵蚀着人们的健康，严重影响着人们的生活和出行．下面治理雾霾的措施中，可行的是．①压减化石燃料②控制车辆使用③减少户外活动④加强城市绿化⑤关闭厂矿企业⑥调整能源结构．14．化学实验是学习化学的基础，请根据如图回答问题：（1）如图甲是实验室制取氧气的装置，用来加热的仪器名称是，该反应的化学方程式是；为防止水倒流，实验结束时应进行的操作为，图中的收集装置还可以收集的气体有（填写一种）．（2）如图乙将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，可观察到的现象是，说明氧气．15．如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置，请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：①：②．（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用（填字母标号，下同）做发生装置，写出该反应的化学方程式；若要收集较为纯净的氧气最好选用装置．（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，用可用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从（填“a”或“b”）进入F中．16．如图是实验室用加热高锰酸钾制取氧气的实验装置图。
初中化学测定空气实验
初中化学测定空气实验一、引言空气是我们生活中必不可少的物质，而了解空气的组成对于我们理解环境和化学反应具有重要意义。
本文将介绍一种常用的初中化学实验——测定空气实验。
二、实验目的通过该实验，我们可以了解空气主要由氧气和氮气组成，并可以初步判断空气中是否含有其他气体。
三、实验材料和仪器1. 空气采集装置：由玻璃管和橡皮管组成的装置，用于采集空气样品。
2. 水密封瓶：用于收集采集到的空气样品。
3. 镁带：用于与空气反应。
4. 火柴：用于点燃镁带。
5. 密封瓶：用于保存采集到的空气样品。
四、实验步骤1. 准备工作：将水密封瓶倒置于容器中，使瓶内的空气与外界隔绝。
2. 采集空气样品：将空气采集装置的玻璃管插入水密封瓶中，用橡皮管将装置与密封瓶连接。
3. 点燃镁带：用火柴点燃镁带，使其燃烧产生白色火焰。
4. 收集空气样品：当镁带燃烧时，将玻璃管缓慢抽出水密封瓶，使外界的空气进入瓶中。
5. 密封保存：将采集到的空气样品倒入密封瓶中，并封好瓶盖。
五、实验原理镁带在燃烧过程中与空气中的氧气反应生成氧化镁。
根据氧化镁的质量可以计算出空气中氧气的含量。
由于空气中氮气的含量远大于氧气，因此可以初步判断空气中氮气的含量也很高。
六、实验结果与讨论通过称量氧化镁的质量，我们可以计算得到空气中氧气的含量。
根据实验结果，我们发现空气中氧气的含量约为21%，氮气的含量约为78%。
这与我们的预期相符合。
七、实验注意事项1. 实验过程中要注意安全，避免镁带的火焰接触到其他物品。
2. 实验过程中要仔细操作，确保采集到的空气样品的准确性和完整性。
3. 实验结束后要及时封好密封瓶，避免空气样品受到污染。
八、实验结论通过测定空气实验，我们初步了解了空气的组成，发现空气中主要含有氧气和氮气。
这对于我们理解环境和化学反应具有重要意义。
九、实验拓展我们可以进一步研究空气中是否含有其他气体，如二氧化碳、水蒸气等，并通过不同的实验方法进行测定。
这将有助于我们更全面地了解空气的组成和性质。
2020届初三中考化学复习知识点总结练习卷：空气和氧气
空气和氧气1、【2019山东青岛】下列关于氧气的说法正确的是（）A．氧气具有可燃性，可以支持燃烧B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水C．工业上利用分离液态空气的方法制取氧气D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应2、【2019湖北宜昌】如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。
下列说法不正确的是（）A．氧气含量越多硫燃烧越剧烈B．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C．瓶底的水可以吸收生成的有害气体D．硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同3、【2018重庆A卷】实验室常用2KClO32KCl+3O2↑来制取O2，下列说法错误的是（）A. MnO2加快了反应速率B. 该反应属于分解反应C. 固体减少的质量等于生成O2的质量D. 反应前后氯元素呈现的化合价分别为+3价和-1价4、【2018湖北襄阳市】下列关于催化剂的说法正确的是（）A. 化学反应前后催化剂的质量不变B. 化学反应前后催化剂的性质不变C. 催化剂只能加快化学反应速率D. 没有催化剂化学反应不能发生5、【2018安徽省】实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（）A. 组装好装置后，检查装置的气密性B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C. 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管6、【2019广西桂林】下列物质不能用于实验室制取氧气的是（）A．KMnO4B．KClO3C．KCl D．H2O27、【2019广西梧州】下列有关氧气的说法错误的是（）A. 能燃烧B. 无色C. 无味D. 能供给呼吸8、【2019四川攀枝花】将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（）A．稀有气体B．氧气C．二氧化碳D．氮气9、【2019甘肃天水】空气是一种宝贵的自然资源，由多种物质组成。
下列错误．．的是（）A．氦气可用来填充探空气球B．氮气充入食品包装袋防腐C．二氧化碳是植物光合作用的基本原料D．氧气可用作火箭发射的燃料10、【2018重庆B卷】用红磷测定空气中氧气含量的实验结束后，反应容器内剩下的气体主要是（）A.氮气B.五氧化磷C.稀有气体D.二氧化碳11、【2019.云南】空气的成分按体积分数计算含量最多的是（）A．稀有气体B．CO2C．O2D．N212、【2019四川眉山】人类生存需要清新的空气。
初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气4.3 氧气-章节测试习题
章节测试题1.【答题】氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）A.氧气具有可燃性B.鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C.物质与氧气发生的反应都是氧化反应D.细铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成氧化铁【答案】C【分析】本题考查氧气的性质。
【解答】氧气具有助燃性；鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气能溶于水，但是氧气属于难溶于水；细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁。
故选C。
2.【答题】关于下列实验现象的描述，错误的是（）A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，产生白烟，生成白色粉末B.硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体C.木条在氧气中燃烧和在空气中燃烧程度相同D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体【答案】B,C【分析】本题考查物质燃烧的现象，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。
【解答】A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，产生白烟，生成白色粉末，故选项说法正确；B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生具有刺激性气味的气体，故选项说法错误；C、木条在氧气中剧烈燃烧，在空气中照常燃烧，故选项说法错误；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故选项说法正确。
故选BC。
3.【答题】某同学在做细铁丝在氧气中燃烧实验过程中，发现铁丝在集气瓶内没有燃烧，下列分析不合理的是（）A.集气瓶内氧气浓度不够B.铁丝表面的锈没有被清除C.集气瓶内预先没有放少量水或沙D.火柴快要燃尽才把细铁丝伸入集气瓶内【答案】C,D【分析】本题考查铁丝在氧气中燃烧的实验，实验过程要严格按照实验要求操作。
【解答】铁丝在集气瓶内没有燃烧，原因可能是（1）集气瓶内氧气浓度不够，（2）铁丝表面的锈没有被清除，（3）把细铁丝伸入集气瓶内速度太快等。
与预先没有放少量水或沙没有关系，火柴快要燃尽才把细铁丝伸入集气瓶内是属于正确操作。
故选CD。
4.【答题】下列化学现象的描述，正确的是（）A.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B.硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰C.木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光，并放出热量D.红磷在氧气中燃烧产生白雾【答案】B,C【分析】掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。
初中化学专题 03空气 氧气
初中化学专题 03空气 氧气第一类 基础型实验大题典例剖析(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：______________________________(2)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。
由此可知氧气约占空气体积的________。
(3)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_____，该气体________(填“支持”或“不支持”)燃烧。
解析：红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，进入瓶内水的体积即是参加反应的氧气的体积；红磷熄灭后，剩下的气体是不能支持燃烧的气体,氮气。
答案：（1）4P ＋ 5O 2=====点燃2P 2O 5 ；（2）1/5 ；（3）氮气 不支持【规律方法总结】测量空气中氧气含量实验可用多种方法，其原理都是利用某种物质在一定量的空气中发生反应，完全消耗其中的氧气而又不产生其他气体，导致压强减小，减少的体积即为空气中氧气的体积，因此，针对不同的实验装置，要学会正确的观察现象、分析现象，才能得出正确的结论。
若对教材中的实验原理不明确，就无法迁移应用，进行正确的分析和解答。
例2 小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝。
请分析回答：⑴把铁丝放在酒精灯外焰上加热，当铁丝发红时，把铁丝移入盛有氧气和少量水的集气瓶内，铁丝并不能燃烧（如图甲所示），这是因为将发红的铁丝移至集气瓶内时， ；⑵改用火柴引燃铁丝，铁丝在盛有氧气和少量水的集气瓶内发生剧烈燃烧，火星四射，并生成一种黑色固体（如图乙所示）。
请写出这种黑色固体的化学式 。
解析：铁丝燃烧需要的温度很高，用酒精灯加热时，移到集气瓶内后铁丝的温度已经降到着火点以下，因此不能燃烧。
铁丝燃烧后生成的黑色固体是四氧化三铁。
答案：（1）温度降到着火点以下；（2）Fe 3O 4【规律方法总结】本题的易错点主要是D 选项的干扰，由于受所学知识的影响，认为“收集完后应该是先撤导管，后熄灭酒精灯，而认为D 选项的做法是错误的。
小专题(二)空气中氧气含量的测定-2024-2025学年九年级化学人教版上册
第7题
1
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4
5
6
7
8
Ⅰ. 红磷的燃烧（如图甲所示）： （1） 写出红磷在空气中燃烧的文字表达式：
红磷＋氧气 点燃 五氧化二磷 。
（2） 集气瓶内水的作用为 吸收红磷燃烧后生成的五氧化二磷，并冷
却装置 。
第7题
Ⅱ. 白磷燃烧测定空气中氧气的含量（如图乙所示）：
选用50mL的试管和量程体积足够大且润滑效果很好的注射器，将足量
显著增大， t3s时进行的实验操作是
打开弹簧夹
。
第8题
1
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8
第5题
A. 实验说明铁的锈蚀需要氧气的参与 B. 本次实验测得空气中氧气的体积分数为18％ C. 若测得空气中氧气含量偏低，则可能是因为弹簧夹
未夹紧 D. 将温度计换成玻璃管也能完成该实验
第5题
6. （2024·安阳滑县期中）拉瓦锡研究了空气的成分。某兴趣小组利用 氧气浓度传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量，氧气体积分数 随时间的变化如图所示。下列判断正确的是（ C ）
水大于集气瓶内原空气体积的 1 ，可能的原因是
① 红磷量不足
5
② 将燃烧匙伸入集气瓶的操作过于缓慢
③ 旋紧橡胶塞后发现乳胶管上未夹弹簧夹
④ 未冷却至室温就打开弹簧夹
②③
（填序号）。
1
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（2） 图乙中 A 点为点燃前集气瓶中的压强， AB 段压强显著增大的原因
2020年中考化学分析专题-- 空气 氧气1
2020年中考化学分析专题-- 空气氧气考纲解读空气和氧气在初中化学中占有极其重要的地位，是历年中考的热点，也是每年中考的必考内容。
有关空气和氧气这一考点内容包括空气的组成成分、空气中氧气含量的测定、空气的污染、氧气的化学性质、氧气的实验室制法等常见考点外，还常与金属性质的测定、水的电解、分子的构成、燃烧等知识点相融合，渗透在各种题型中。
空气和氧气是初中化学的基础考点，是中考必备知识。
在中考命题中形式多样，主要考查学生环保意识，对化学基本概念的理解和实验探究能力，考查学生运用知识解决生活、生产中的实际问题的能力。
中考题揭秘1．（2013湖南长沙）人类生存离不开空气，下列说法正确的是（））的多少不影响人体健康A．空气中可吸入颗粒物（PM2.5B.空气是混合物C.空气中不含二氧化碳D．氮气可以供给呼吸2.（2013 天津）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A．甲烷B．氮气C．氧气D．二氧化碳3.（2013 云南昆明）下列关于氧气用途的叙述不正确的是（）A．医疗急救B．潜水C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸要点归纳1、空气（一）空气的成分（二）空气中氧气含量的测定能否用碳、硫代替红磷？不能。
原因：产物是气体，不能产生压强差。
（三）空气的污染及防治对空气造成污染的主要是有害气体（CO 、SO 2、氮的氧化物）和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为 CO 、SO 2、NO 2、O 3 和可吸入颗粒物等。
空气污染的危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等。
防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。
（四）常见气体的用途①氧气：供呼吸 （如潜水、医疗急救）；支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）。
②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻③稀有气体（He 、Ne 、Ar 、Kr 、Xe 等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术。
2023中考化学真题基础练专题二空气氧气课件
3.B 磷在空气中燃烧的现象是产生白烟,放出热量,A错误;镁条燃烧时发出耀眼白光,放出热量,生成白色固体,B正确; 甲烷在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,放出热量,生成物没有刺激性气味,C错误;氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,放 出热量,D错误。故选B。
容易题
4 [2018重庆A卷改编]纳米铁粉在空气中能自燃并生成一种红色氧化物。对比铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中能 剧烈燃烧的事实,某同学得出的下列结论不正确的是( ) A.纳米铁粉在空气中自燃的产物是四氧化三铁 B.相同的反应物在不同条件下生成物可能不同 C.反应物间的接触面积大小是反应能否发生的因素之一 D.铁丝在一定浓度的氧气中才能燃烧
容易题
2 [2021重庆B卷]氧气是人类活动的必需物质之一。下列与氧气有关的实验装置图错误的是( )
A.制取
B.干燥 C.收集 D.验满
答案
2.C 氧气的密度比空气大,用向上排空气法收集时,应该“长进短出”。故选C。
容易题
7 [2021广州]空气是多种气体的混合物,下列生产生活中用到的气体来自空气的是( ) A.填充气球用到的氦气 B.制硝酸用到的二氧化氮 C.炼铁用到的一氧化碳 D.做饭用到的天然气
答案
7.A 填充气球用到的氦气属于稀有气体,是空气的成分,A正确;二氧化氮、一氧化碳为空气污染物,不是空气的成 分,B、C错误;做饭用到的天然气不是空气的成分,D错误。故选A。
容易题
3 [2022广西北部湾]下列物质不属于空气污染物的是( )
A.N2 C.NO2
B.CO D.可吸入颗粒物
答案
3.A 氮气是空气的成分,不属于空气污染物。
容易题
4 [2022广西北部湾]下列有关空气成分的叙述中,错误的是( ) A.氧气具有助燃性,可用作助燃剂 B.氮气化学性质不活泼,常用作保护气 C.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光,可制成多种用途的电光源 D.二氧化碳是植物进行光合作用的基本原料,所以空气中二氧化碳越多越好
2021年春人教版九年级化学中考第一轮知识点过关练习1 空气氧气(含答案)
空气氧气1．下列有关空气成分的说法不正确的是（）A．稀有气体可用于制作霓虹灯B．氮气充入食品包装中可以防腐C．二氧化碳是一种空气污染物D．氧气主要来源于植物的光合作用2．空气中含量最多的是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体3．下列关于空气的说法中错误的是（）A．空气是人类宝贵的自然资源B．空气中的氮气常用作保护气C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．空气中的氧气主要来自植物的光合作用4．空气中含量最大且常用作保护气的是。
5．空气中能供给呼吸的气体是。
6．灯泡内充入稀有气体氩等，主要是为了_。
7．测定空气里氧气含量通常使用的是（）A．硫B．木炭C．红磷D．蜡烛8．如图所示是测定空气里氧气含量的装置，气密性良好。
在集气瓶内加入少量水，将水面上方空间分为5等份，用弹簧夹夹紧胶皮管。
点燃红磷后，迅速伸入瓶中并塞紧塞子；待燃烧停止并冷却至室温后，打开弹簧夹。
(1)红磷燃烧的化学方程式为_。
(2)打开弹簧夹后，烧杯中的水能够进入到集气瓶中的原因是_。
(3)实验结束，进入集气瓶中水的体积小于瓶内空间的五分之一，可能的一种原因是__。
9．如图是实验室制取氧气的实验。
仪器a的名称是_，试管口放一团棉花的作用是__；当观察到导管口有___时，再开始收集。
10．根据如图所示的实验回答问题：实验中仪器a的名称是_；停止加热时，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，原因是__。
11．下列物质能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光的是（）A．硫B．镁C．红磷D．铁丝12．如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，点燃铁丝下端的火柴，待____时，将铁丝伸入集气瓶内，集气瓶内放少量水的目的是__。
13．下列措施不利于“坚决打好蓝天保卫战”的是（）A．禁止露天焚烧秸秆B．发展燃煤火力发电C．推广新能源公交车D．限制燃放烟花爆竹14．2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运，下列措施不可行的是（）A．发展公共交通，提倡绿色出行B．增加使用太阳能、核能等新能源C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放15.如图是初中化学常用的实验装置，请回答下列问题。
九年级化学--空气与氧气练习(含答案)
九年级化学--空气与氧气练习（含答案）夯实基础1．空气是一种成分复杂的混合物,其中约占空气体积21%的气体是( )A．N2 B．CO2C．稀有气体 D．O22．下列行为会增加空气中PM2.5的是( )A．治理工地扬尘 B．露天焚烧垃圾C．使用公共自行车 D．禁止焚烧秸秆3．如图K5－1是空气成分体积分数柱状示意图。
其中“a”代表的是( )图K5－1A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体4．下列物质属于氧化物的是( )A．O2 B．SiO2C．Cu2(OH)2CO3D．Fe(OH)35．下列有关催化剂的说法正确的是( )A．在化学反应后其质量减少B．催化剂能改变化学反应速率C．在化学反应后其质量增加D．在化学反应后其化学性质发生了变化6．下列有关物质燃烧实验现象的描述正确的是( ) A．红磷在空气中燃烧,产生大量白烟B．硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳D．铁在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体7．如图K5－2是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置,有关此实验的结论与分析错误的是()图K5－2A．此实验证明,氧气约占空气体积的1 5B．此实验证明,反应后集气瓶内剩余的气体,既不易溶于水,也不支持燃烧C．该实验中的红磷还可以用硫来代替D．若该实验没有达到预期目的,可能的原因之一是装置的气密性不好8．下表是根据一些反应事实或现象推理得出的影响化学反应的主要因素,其中不合理的是( )图K5－3(1)写出标号①的仪器名称：____________。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较纯净的氧气时,应选用的装置是________(填字母),写出该反应的化学方程式：______________________________________。
(3)将图中E和F装置连接,可以测量氧气的体积,氧气应从________(填“a”或“b”)口通入。
10．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物,主要来自化石燃料的燃烧和扬尘,对人体健康和空气质量的影响很大。
初中化学知识点题库 空气和氧气053
1．用红磷在空气中燃烧的实验，说明氮气化学性质比氧气的化学性质不活泼，应用此性质推出氮气的一条用途是答案：作保护气（或食品包装充气防腐）解析：只有熟悉用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，才能正确解答本题．题干评注：氮气的用途问题评注：液氮主要用于灭火，氮气充填灯泡是利用其惰性气体的特性，不易受热膨胀，灯泡不易破裂，农业上还可以用来制造氮肥，生活中常用氮气作食品保护气。
2．物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，例如氮气可以用做保护气是因为答案：化学性质稳定解析：氮气的化学性质不活泼，可以用作保护气．题干评注：氮气的用途问题评注：液氮主要用于灭火，氮气充填灯泡是利用其惰性气体的特性，不易受热膨胀，灯泡不易破裂，农业上还可以用来制造氮肥，生活中常用氮气作食品保护气。
3．用线段分别将氮气和稀有气体与他们的组成、用途、性质连接起来．①化学性质不活泼②无色无味气体a、氮气③由氮元素组成b、稀有气体④制各种颜色的霓虹灯⑤合成氮肥⑥用作保护气答案：a-------①②③⑤⑥b-------①②④⑥解析：氮气是一种化学性质不活泼的气体，常温下不能与其他物质发生反应，常用作保护气．稀有气体又称惰性气体，化学性质更不活泼，通电时会发出有色光．用途上，氮气除“制各种颜色的霓虹灯”外都能连线；稀有气体的性质和用途：“化学性质不活泼”“无色无味气体”“用作保护气”“制各种颜色的霓虹灯”．题干评注：氮气的用途问题评注：液氮主要用于灭火，氮气充填灯泡是利用其惰性气体的特性，不易受热膨胀，灯泡不易破裂，农业上还可以用来制造氮肥，生活中常用氮气作食品保护气。
4．小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气是常用的充填气体．请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因答案：N2的性质稳定、无毒等．解析：作为食品的保鲜措施，需选用性质稳定、无毒、无任何副作用的物质．题干评注：氮气的用途问题评注：液氮主要用于灭火，氮气充填灯泡是利用其惰性气体的特性，不易受热膨胀，灯泡不易破裂，农业上还可以用来制造氮肥，生活中常用氮气作食品保护气。
初中化学空气的成分和氧气有关练习题
初中化学空气的成分和氧气有关练习题Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998空气的成分、氧气练习题1.空气的成分中，按体积计算由大到小的正确顺序是（）A．氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体 B．氧气、氮气、水蒸气、稀有气体C．氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳 D．氧气、氮气、水蒸气、二氧化碳2.空气中含量较多且化学性质比较活泼的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水蒸气3.早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭容器中进行实验，结果发现每次都有约1/5的空气不知去向。
当时化学家把这1/5的空气称为“有用空气”，这种“有用空气”是指（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体4.植物光合作用消耗空气中的（）A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体5.空气中含量最多且可制化肥的气体是（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体6.下列对空气的认识不正确的是（）A．灯泡里充入氮气和氩气使灯泡经久耐用B．空气中氮气和氧气的体积比大约是4：1C．空气组成中各成分气体及含量总是保持不变的D．最早运用天平作为研究化学的工具，并得出“空气是由氧气和氮气组成的”这个结论的是拉瓦锡7.用燃烧法除去密闭容器中空气成分里的氧气，应选择下列物质中的A．细铁丝B．红磷C．硫粉D．木炭8.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。
下列说法中不正确的是（）A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5B．实验时红磷一定要过量C．实验前一定要检验装置的气密性D．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹9.下列现象能说明铁在氧气中燃烧是一个化学变化的本质现象是（）A.燃烧B.火星四射C.放热D.生成黑色固体10.下列对氧气的各种叙述不正确的是（）A.氧气的化学性质比较活泼，它能与许多物质发生氧化反应B.有氧气参加的化学反应不一定是化合反应C.在一定条件下氧气可以变为无色液体D.铁生锈是缓慢氧化11.下列现象与环境污染无关．．的是A．赤潮 B．酸雨 C．臭氧空洞 D．火山爆发12．下列物质中，被称为理想“绿色能源”的是A．氢气B．天然气 C．无烟煤 D．石油13.（2011天津市）空气、水是人类赖以生存的自然资源。
初中化学知识-氧气的性质知识讲解与基础练习
初中化学知识-氧气的性质知识讲解与基础练习一、氧气的物理性质在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体。
在标准状况下，氧气密度比空气略大，不易溶于水。
在降温，加压的条件下，氧气可以变为淡蓝色液体和淡蓝色雪花状的固体。
工业生产的氧气，一般以液态形式贮存在蓝色钢瓶中。
在通常状况下，氧气是一种的气体。
在标准状况下，氧气密度比空气，不易溶于水。
在降温，加压的条件下，氧气可以变为和的固体。
工业生产的氧气，一般以液态形式贮存在钢瓶中。
注意：1.氧气不易溶于水，不等于氧气不溶于水，只是溶解较少而已。
2.在标准状况下，氧气的密度为1.429g/L,比空气的密度（1.293g/L）大，利用这一性质可推出收集氧气的方法之一是向上排空气法。
3.氧气的沸点比氮气的沸点高，所以加热蒸发液态空气时氮气会先蒸发出来。
二、氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
在一定条件下可以和许多物质发生化学反应，同时放出热量。
氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂。
氧气与物质发生反应的现象等方面的对比：反应物条件反应现象化学反应的文字表达式在空气中燃烧在氧气中燃烧反应后木炭和氧气点燃持续红热，放出热量剧烈燃烧，发出白光，放出热量生成使澄清石灰水变浑浊的气体碳+氧气二氧化碳硫磺和氧气发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量生成有刺激性气味的气体硫+氧气二氧化硫红磷和氧气发出黄色火焰，放出热量发出耀眼的白光，放出热量产生大量白烟磷+氧气五氧化二磷铁丝和氧气灼烧至红热，离火后迅速变凉（不能燃烧）剧烈燃烧，火星四射，放出热量生成黑色固体铁+氧气四氧化三铁三、氧气的检验氧气能使带火星的小木条复燃。
注意1.检验原理：利用氧气能支持燃烧（助燃性）的性质。
2.操作方法：将一根带火星的小木条伸入该气体中。
3.现象：带火星的木条复燃。
四、化合反应与氧化反应项目化合反应氧化反应概念由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应物质跟氧发生的反应特点多变一有“氧”参加反应举例木炭、硫等与氧气的反应木炭、硫、蜡烛等与氧气的反应注意：化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。
初中化学空气有关试题答案
初中化学空气有关试题答案一、选择题1. 空气中各成分的体积分数分别是：氮气占______、氧气占______、氩气占______。
A. 78%, 21%, 0.93%B. 79%, 20%, 0.93%C. 78%, 20%, 1%D. 79%, 21%, 1%答案：A2. 下列物质中，不能在空气中燃烧的是______。
A. 铁丝B. 硫磺C. 木炭D. 红磷答案：A3. 空气中的哪种气体可以支持呼吸？A. 氧气B. 氮气C. 二氧化碳D. 氩气答案：A4. 在标准状况下，1升空气中大约含有多少个氧气分子？A. 2.5×10^19B. 2.5×10^23C. 2.5×10^25D. 2.5×10^15答案：B5. 下列关于空气的叙述中，错误的是______。
A. 空气是一种重要的自然资源B. 空气中的二氧化碳对环境没有影响C. 空气的组成是基本固定的D. 空气对人类和动植物的生存至关重要答案：B二、填空题1. 空气是由多种气体混合而成的，其中体积分数最大的是______，约占空气总体积的______%。
答案：氮气；78%2. 空气中的______和______是支持燃烧的必要条件，没有它们，燃烧无法进行。
答案：氧气；燃料3. 空气质量指数（AQI）是衡量空气质量的一个指标，当AQI值超过______时，空气质量被认为是不健康的。
答案：100三、简答题1. 请简述空气的主要组成成分及其用途。
答案：空气主要由氮气、氧气、氩气、二氧化碳等组成。
氮气在工业上用于制造氮肥、填充灯泡等；氧气对于动植物的呼吸至关重要，也用于医疗急救和钢铁冶炼；氩气常用于灯泡和霓虹灯的填充气；二氧化碳在植物的光合作用中起到关键作用，同时也是制造碳酸饮料的原料之一。
2. 为什么说空气是人类和地球生态系统中不可或缺的资源？答案：空气对于人类和地球生态系统至关重要。
首先，氧气是支持生命活动的基础，所有动物都需要氧气进行呼吸作用；其次，植物通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，维持了大气中氧气和二氧化碳的平衡；此外，空气中的氮气是制造氮肥的重要原料，对于农业生产至关重要。
初中化学氧气相关实验综合测试卷(含答案)
初中化学氧气相关实验综合测试卷一、单选题(共8道，每道8分)1.小明设计如图所示的装置测定空气中氧气含量,对此装置评价正确的是()A.此装置可以直接测出瓶中原有的氧气的质量B.红磷熄灭后立即读数C.该装置测量出空气中氧气的含量一定是21%D.此装置不使用导管,可避免了反应后导管中的空气进入瓶中引起误差答案：D试题难度：三颗星知识点：空气中氧气含量的测定2.实验室用红磷测定空气中氧气含量,在这个实验过程中,下图能正确表示广口瓶内气体体积变化情况的是()A. B.C. D.答案：B试题难度：三颗星知识点：空气中氧气含量的测定3.下列实验现象描述正确的是()A.木炭燃烧后生成黑色固体B.红磷在空气中燃烧时产生白雾C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体D.铁丝在空气中剧烈燃烧答案：C试题难度：三颗星知识点：物质燃烧4.潜水艇里需要配备氧气的发生装置,以保证长时间潜航。
下列反应都能产生氧气,其中最适宜在潜水艇里供给氧气的反应是()A.加热高锰酸钾制取氧气B.电解水制取氧气C.常温下用过氧化钠与二氧化碳反应制取碳酸钠和氧气D.分解过氧化氢制取氧气答案：C试题难度：三颗星知识点：氧气制取5.如图,氯酸钾制取氧气时,反应中二氧化锰在混合物中质量分数a%随时间t变化图象正确的是()A. B.C. D.答案：C试题难度：三颗星知识点：催化剂6.下列有关“固液反应,不需加热”的气体发生装置合理的是()A. B.C. D.答案：D试题难度：三颗星知识点：气体制取7.如图是实验室常用的装置,下列说法正确的是()A.a中盛放氯酸钾,b中盛放二氧化锰,可以制取氧气B.气体导出过程中容器内外气压相等C.该装置可以随时控制反应的发生和停止,其原理与启普发生器完全相同D.b中储满某气体,通过a向b中注入水可将其排出,则该气体难溶于水且不和水发生反应答案：D试题难度：三颗星知识点：气体制取8.关于电解水实验的叙述错误的是()A.电解水属于分解反应B.实验中产生氧气的体积是氢气的两倍C.该反应说明水是由氢元素和氧元素组成的D.与电源正极连接的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃答案：B试题难度：三颗星知识点：水的电解二、解答题(共2道，每道12分)1.请结合下列实验室制取气体的常用装置，回答有关问题。
初中化学空气和氧基础知识检测
初中化学空气和氧基础知识检测各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢初中化学空气和氧基础知识检测一：空气填空1：在钟罩中燃烧红磷的现象是：a：钟罩内水面上升约1／5体积,而不是全部b：燃烧匙中有剩余的红磷c：有大量白烟生成. 这个实验说明了。
在此实验中，如果把燃烧的红磷放入钟罩里时，发现有少量气体从钟罩底部冒出，则测定的结果会，如果像皮塞漏气，会造成结果。
2：如果是用右图的方法进行实验，A瓶中水位上升。
3：在前人的基础上，通过实验得出了空气是曲组成的结论。
4：空气的成份按体积计算，大约是：、、、、。
稀有气体包括。
5：排放到空气中的有害物质，大致分为两大类。
气体污染物有：、、、这些气体主要来自和工厂的。
防止和减少空气污染的方法工厂做到废气回收与处理发展民用煤气生产严禁燃放烟花爆竹禁止焚烧树叶、野草提高汽油、柴油质量。
二：氧气的性质和用途6：氧气的主要物理性质是：，工业用的氧气，一般存放在色的钢瓶中。
7：氧气的化学性质反应物名称现象化学方程式反应前在空气中燃烧在氧气中燃烧反应后碳硫磷铁蜡烛铁在氧气中燃烧时，在瓶底装水或铺沙的原因：8：化合反应：9：氧化反应：10：氧气的用途：：供给呼吸. 医疗、登山、潜水、航空、宇航：支持燃烧.：氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等。
三：氧气的制法11：实验室制法：所需药品或反应物颜色状态化学方程式氯酸钾高锰酸钾12：催化剂：注意“改变”—包括催化剂可以加快也可以减慢化学反应速率两种情况。
“没有改变”—指催化剂的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变。
不能说某物质是催化剂。
要讲明某物质在某具体化学反应中是催化剂。
催化作用：催化作用包括加快和减慢两种情况。
13：实验室制取氧气时,主要分为以下8步,请你按操作顺序写出来：检查装置的气密性; 将氯酸钾和二氧化锰放入试管中，用带导管的胶塞塞紧试管口；用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上；用盛满水的集气瓶连同玻片倒立在水槽内；给试管加热；用排水集气法收集一瓶氧气将导管从水槽中移出来。
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初中化学空气和氧基础知识检测
初中化学空气和氧基础知识检测
一：空气填空
1：在钟罩中燃烧红磷的现象是：a：钟罩内水面上升约1／5体积,而不是全部b：燃烧匙中有剩余的红磷c：有大量白烟生成. 这个实验说明了。
在此实验中，如果把燃烧的红磷放入钟罩里时，发现有少量气体从钟罩底部冒出，则测定的结果会（填偏大或偏小），如果像皮塞漏气，会造成结果（填偏大或偏小）。
2：如果是用右图的方法进行实验，A瓶中水位上升。
3：在前人的基础上，通过实验得出了空气是曲组成的结论。
4：空气的成份按体积计算，大约是：、、、、。
稀有气体包括。
5：排放到空气中的有害物质，大致分为两大类。
气体污染物有：、、、这些气体主要来自和工厂的。
防止和减少空气污染的方法(1)工厂做到废气回收与处理(2)发展民用煤气生产(3)严禁燃放烟花爆竹(4)禁止焚烧树叶、野草(5)提高汽油、柴油质量。
二：氧气的性质和用途
6：氧气的主要物理性质是：
，工业用的氧气，一般存放在
色的钢瓶中。
7：氧气的化学性质
反应物名称现象化学方程式
反应前在空气中燃烧在氧气中燃烧反应后
碳
硫
磷
铁
蜡烛
铁在氧气中燃烧时，在瓶底装水或铺沙的原因：
8：化合反应：9：氧化反应：
10：氧气的用途：（1）：供给呼吸. 医疗、登山、潜水、航空、宇航（2）：支持燃烧.（3）：氧气易跟其他物质反应，放出热量，因此用于炼钢、焊接、切割金属，也可作火箭燃料的氧化剂等。
三：氧气的制法
11：实验室制法：所需药品或
反应物颜色状态化学方程式
氯酸钾
高锰酸钾
12：催化剂：
注意（1）改变包括催化剂可以加快也可以减慢化学反应速率两种情况。
（2）没有改变指催化剂的质量和化学性质（不包括物理性质）在化学反应前后（不包括反应进行时）都没有改变。
（3）不能说某物质是催化剂。
要讲明某物质在某具体化学反应中是催化剂。
催化作用：
催化作用包括加快和减慢两种情况。
13：实验室制取氧气时,主要分为以下8步,请你按操作顺序写出来：（1）检查装置的气密性;（2）将氯酸钾和二氧化锰放入试管中，用带导管的胶塞塞紧试管口；（3）用铁架台上的铁夹把试管固定在铁架台上；（4）用盛满水的集气瓶连同玻片倒立在水槽内；（5）给试管加热；（6）用排水集气法收集一瓶氧气（7）将导管从水槽中移出来。
（8）用灯帽盖灭酒精灯;。