高中生物：染色体变异ppt
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生物必修 染色体变异(共58张PPT)
花药离体培养
一般是离体培养花粉处于单 核时期（小孢子）的花药。 通过培养使它离开正常的发 育途径（即形成成熟花粉最 后产生精子的途径）而分化 成为单倍体植株
黄色圆粒（YyRr）
花药 （配子）
单倍体植株
YR
yR
Yr
离体 培 养
YR
yR
Yr
秋水仙素处理幼苗
yr
yr
正常二倍体
（纯合体）
YYRR
黄圆
yyRR 绿圆
基因突变是染色体某一位点上基因的改变，在显微镜下不可见， 属于分子水平的变异。
指在自然条件下或人为因素的影响下，因染色体结构
的改变或染色体数目的改变而导致的生物性状的变异。 属于细胞学水平的变异。(在显微镜下可见)
缺失
染色体结构变异 重复
倒位
类型
易位
个别染色体的增加或减少
染色体数目变异
染色体以染色体组的形式成倍 的增加或减少
练习1
1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图 中，表示含有一个染色体组的细胞是
A
B
CC
D
2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多
少个染色体组
A、2、
B、3
C、C 4
D、8
3：分析对照图，从下列选项中选出表示只含
一个染色体组的细胞，是图中的（ B）
A
B
C
D
（3）根据染色体数目和染色体形态来推算：
请思考：
1、果蝇体细胞有几条染色体？
8条
2、Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
3、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体? Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
(人教版)高中生物必修二：5.2《染色体变异》ppt课件
1．识记染色体结构变异的类型及结果。 2．理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 3．简述单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上
的应用。
生物 必修2
第5章 基因突变及其他变异
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
染色体变异
1．染色体结构的变异 染色体结构 的改变而引起的变异。如猫叫 (1) 概念：由 ____________ 综合征，是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。
生物 必修2
第5章 基因突变及其他变异
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
[ 思考探讨 ]
3. 培育三倍体无子西瓜过程中，有两次传
粉，各是为了什么？ 4．三倍体无子西瓜，无子的原因是什么？
5．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，在细胞分裂什么
时期发挥作用？ 提示： 3.第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二
3.确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1) 根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细 胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色
体组，如下图甲有四个染色体组。
(2) 根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如下图乙该生
物含有四个染色体组。
2．染色体数目的变异 (1) 类型：一类是细胞内个别染色体的增加或减少。另一 染色体组 的形式成倍地增加或减 类是细胞内染色体数目以 ___________ 少。 非同源 (2) 染色体组的概念：细胞中的一组 __________ 染色体， 形态和功能 生长发育 在 ____________上各不相同，携带着控制生物 __________的全 部遗传信息。
人教版高中生物课件-染色体变异
用純種的高杆抗銹病DDTT和矮杆不 抗銹病ddtt的植株，用什麼方法培育 純種的矮稈抗銹病ddTT的植株？
培育純種植株，明顯縮短了培育新 品種的育種年限。
小結：染色體變異在育種工作中應用
（1）人工誘導多倍體在育種上應用
二倍體
人工誘導染 色體加倍
四倍體
培育新品種 雜交育種
萌發的種 秋水仙素 染色體複製
第五章 基因突變及其他變異
染色體結構的變異
染色體變異
染色體數目的變異
一、染色體結構的變異
1、類型
缺失 重複 倒位 易位
2、結果
染色體上基因的數目或排列順序 發生改變，從而導致形狀的變異。
二、染色體數目的變異
1、類型 非整倍性變異：個別染色體的增加或減
少
整倍性變異：以染色體組的形式成
倍的增加或減少
正常女性體細胞中的一個染色體 組中有多少條染色體？並寫出染色 體組成。
23條；22條常染色體+X
3、二倍體和多倍體
二倍體：由受精卵發育而成的，體細胞中有 兩個染色體組的個體。
例如：人、果蠅、玉米等大多數生物
多倍體：由受精卵發育而成的，體細胞中含 有三個或三個以上的染色體組的個體。
例如：香蕉、馬鈴薯
概念：
二倍體： 由受精卵發育成的
三倍體： 個體，其體細胞中
四倍體：
有幾個染色體組就 叫幾倍體。
多倍體：
思考： （1）多倍體是怎樣形成的？
（2）人工誘導多倍體的方法是什麼？
（3) 秋水仙素的作用原理是什麼？
體細胞有絲分裂過程中，染色體 完成了複製，但由於環境條件或內部 因素的干擾，紡錘體形成受到破壞， 以致染色體不能被拉向細胞的兩極， 細胞也不能分裂成兩個子細胞。
培育純種植株，明顯縮短了培育新 品種的育種年限。
小結：染色體變異在育種工作中應用
（1）人工誘導多倍體在育種上應用
二倍體
人工誘導染 色體加倍
四倍體
培育新品種 雜交育種
萌發的種 秋水仙素 染色體複製
第五章 基因突變及其他變異
染色體結構的變異
染色體變異
染色體數目的變異
一、染色體結構的變異
1、類型
缺失 重複 倒位 易位
2、結果
染色體上基因的數目或排列順序 發生改變，從而導致形狀的變異。
二、染色體數目的變異
1、類型 非整倍性變異：個別染色體的增加或減
少
整倍性變異：以染色體組的形式成
倍的增加或減少
正常女性體細胞中的一個染色體 組中有多少條染色體？並寫出染色 體組成。
23條；22條常染色體+X
3、二倍體和多倍體
二倍體：由受精卵發育而成的，體細胞中有 兩個染色體組的個體。
例如：人、果蠅、玉米等大多數生物
多倍體：由受精卵發育而成的，體細胞中含 有三個或三個以上的染色體組的個體。
例如：香蕉、馬鈴薯
概念：
二倍體： 由受精卵發育成的
三倍體： 個體，其體細胞中
四倍體：
有幾個染色體組就 叫幾倍體。
多倍體：
思考： （1）多倍體是怎樣形成的？
（2）人工誘導多倍體的方法是什麼？
（3) 秋水仙素的作用原理是什麼？
體細胞有絲分裂過程中，染色體 完成了複製，但由於環境條件或內部 因素的干擾，紡錘體形成受到破壞， 以致染色體不能被拉向細胞的兩極， 細胞也不能分裂成兩個子細胞。
高中生物课件-- 染色体变异
2.类型:
细胞内的个别染色体增加或减少
细胞内的染色体数目以染色体组的 形式成倍的增加或减少
染色体数目的变异类型
个别变异：个别 染色体增加或减
少
正常
增多
减少
整组变异：以染色 体组的形式成倍增
加或减少
成倍增多或减少
二、染色体数目的变异 请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条
Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
大多有害、少数有利
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的 性状变化较大一些？为什么？
每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基 因的变化，所以引起的性状变化较大一些
基因突变 染色体结构变异
实质 对象（单位）
基因中一个或几个 碱基对替换，增添 和缺失
碱基对
染色体上基因增减或排序 改变
Ⅱ Ⅰ
减
有
有
减
丝
丝
后
中
后
后
期
期
期
期
2个
2个
4个
2个
【聚焦】染色体数目的变异（二倍体、多倍体和单倍体）
二倍体：
1.概念：由受精卵发育而来的、体细胞中含有两个染 色体组的个体称为二倍体
2.实例: 在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等 植物都是二倍体。如人、玉米、果蝇等。
【聚焦】染色体数目的变异
多倍体：
方法原理：用低温或秋水仙素处理萌发的种子 或幼苗
方法：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗 机理：作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤丝的形成，
导致染色体不分离，数目加倍
萌发的种子 秋水仙素 染色体加
或幼苗
倍的组织
多倍体植株的特点：
细胞内的个别染色体增加或减少
细胞内的染色体数目以染色体组的 形式成倍的增加或减少
染色体数目的变异类型
个别变异：个别 染色体增加或减
少
正常
增多
减少
整组变异：以染色 体组的形式成倍增
加或减少
成倍增多或减少
二、染色体数目的变异 请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条
Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
大多有害、少数有利
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对引起的 性状变化较大一些？为什么？
每条染色体上含有许多基因，染色体变异会引起多个基 因的变化，所以引起的性状变化较大一些
基因突变 染色体结构变异
实质 对象（单位）
基因中一个或几个 碱基对替换，增添 和缺失
碱基对
染色体上基因增减或排序 改变
Ⅱ Ⅰ
减
有
有
减
丝
丝
后
中
后
后
期
期
期
期
2个
2个
4个
2个
【聚焦】染色体数目的变异（二倍体、多倍体和单倍体）
二倍体：
1.概念：由受精卵发育而来的、体细胞中含有两个染 色体组的个体称为二倍体
2.实例: 在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等 植物都是二倍体。如人、玉米、果蝇等。
【聚焦】染色体数目的变异
多倍体：
方法原理：用低温或秋水仙素处理萌发的种子 或幼苗
方法：用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗 机理：作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤丝的形成，
导致染色体不分离，数目加倍
萌发的种子 秋水仙素 染色体加
或幼苗
倍的组织
多倍体植株的特点：
高中生物《 5.2 染色体变异》(优秀课件)
第二节 染色体变异
一、基因突变与染色体变异的区别 1.基因突变是染色体的彩 某一个位点上基因 的改变，是 分子 水平的变异，而染色体变异是比较明显的 染色体结构 或 数目 的变异。 染色体变异 。 2.在光学显微镜下可观察到
二、染色体结构的变异 1.类型
图示 类型 染色体中 某一片段缺失 引起变异
B.易位和易位 D.重组和重组
【解析】考查基因重组与染色体变异的区别及图像识别分析能力。 由题图可看出，①表示同源染色体互换同源区段，是交叉互换，属 于基因重组； ②表示两条非同源染色体交换了片段，属于染色体 结构变异中的易位。
1.同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段属于 Content 同源染色体之间互换染色体片段属于
染色体中
增加某一片段 引起变异
染色体的某一片段移接到另一条
非同源染色体
上引起变异
染色体中某一片段 位置颠倒 引起变异
2.共性 使排列在染色体上的基因的 数目或排列顺序 发生改变，从而 导致 性状的变异 。 3.对生物体的影响：大多数对生物体是 不利的 。例如，人 的猫叫综合征是 引起的。 第5号染色体部分缺失
b.植株特点
（3）人工诱导多倍体 a.方法
秋水仙素 b.原理 分裂的 细胞 形成 秋水仙素 处理 抑制 纺锤体形成 导致 染色体 不能 移向两极，从而引 起细胞内 染色体 数目加倍 处理 萌发的种子或幼苗 形成 多倍体 植株
多倍体 4.单倍体 （1）概念及特点 a.概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
1.类型
（2）图示分析 图中的雄果蝇体细胞染色体中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 表示一个染色体组，与其 精子 中的染色体相同。 3.二倍体、多倍体 受精卵 （1）二倍体：由 发育而来，体细胞中含有 和过半数 两个染色体组 的个体，包括几乎全部的 动物 的 高等植物 。 （2）多倍体的概念及植株特点 a.概念 发育起点： 受精卵 染色体组数目： 三个或三个以上 茎秆 粗壮 都比较大 叶片、果实和种子 糖类和蛋白质 等营养物质的含量有所 增加
一、基因突变与染色体变异的区别 1.基因突变是染色体的彩 某一个位点上基因 的改变，是 分子 水平的变异，而染色体变异是比较明显的 染色体结构 或 数目 的变异。 染色体变异 。 2.在光学显微镜下可观察到
二、染色体结构的变异 1.类型
图示 类型 染色体中 某一片段缺失 引起变异
B.易位和易位 D.重组和重组
【解析】考查基因重组与染色体变异的区别及图像识别分析能力。 由题图可看出，①表示同源染色体互换同源区段，是交叉互换，属 于基因重组； ②表示两条非同源染色体交换了片段，属于染色体 结构变异中的易位。
1.同源染色体的非姐妹染色单体之间互换片段属于 Content 同源染色体之间互换染色体片段属于
染色体中
增加某一片段 引起变异
染色体的某一片段移接到另一条
非同源染色体
上引起变异
染色体中某一片段 位置颠倒 引起变异
2.共性 使排列在染色体上的基因的 数目或排列顺序 发生改变，从而 导致 性状的变异 。 3.对生物体的影响：大多数对生物体是 不利的 。例如，人 的猫叫综合征是 引起的。 第5号染色体部分缺失
b.植株特点
（3）人工诱导多倍体 a.方法
秋水仙素 b.原理 分裂的 细胞 形成 秋水仙素 处理 抑制 纺锤体形成 导致 染色体 不能 移向两极，从而引 起细胞内 染色体 数目加倍 处理 萌发的种子或幼苗 形成 多倍体 植株
多倍体 4.单倍体 （1）概念及特点 a.概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
1.类型
（2）图示分析 图中的雄果蝇体细胞染色体中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y 表示一个染色体组，与其 精子 中的染色体相同。 3.二倍体、多倍体 受精卵 （1）二倍体：由 发育而来，体细胞中含有 和过半数 两个染色体组 的个体，包括几乎全部的 动物 的 高等植物 。 （2）多倍体的概念及植株特点 a.概念 发育起点： 受精卵 染色体组数目： 三个或三个以上 茎秆 粗壮 都比较大 叶片、果实和种子 糖类和蛋白质 等营养物质的含量有所 增加
生物必修2课堂教学课件—染色体变异
P F1
第 1 年 第 2 年 第 3 年
高杆抗病 DDTT
× 矮杆感病
↓
ddtt
F2 F3
高杆抗病 减数分裂 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt 配子 DT 矮抗 × 单倍体 DT
第 1 年
单倍体育种
Dt
dT dT
dt dt
↓ 花药离体培养
秋水仙素
矮抗
第 2 年
Dt
ddTT
第 4 年
高中生物必修2 ※ 第5章 基因突变及其他变异
第2节 染色体变异
2012年10月
人染色体（G-带）
一.染色体结构变异
1. 缺失(deficency)：染色体的某一区段丢失了。 2. 重复(duplication)：染色体的某一区段增加了。
3. 倒位(inversion)：染色体的某一区段的正常顺
无籽香蕉 3n
2013-8-9
与二倍体植株相比，多倍体植株的 茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大， 糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所 增加。但也要注意杂合子后代的表型分 析。
2013-8-9
作业：已知A对a完全显性，试 写出基因型为AAAa、AAaa、Aaaa 的同源四倍体自交子代基因型及比 例、自交后代表现型及比例。
多倍体染色体组的组合
4、单倍体
1、定义：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个 体，叫单倍体。 2、实例：自然界——雄蜂 3、人工培育方法：花药离体培养法 4、意义：快速获得纯合体，缩短育种的年限 5、特点：高度不育（用秋水仙素来处理后可育）
亲 代
配 子
不经受精
单 倍 体
不同物种的单倍体含有染色体数与该物种配 子染色体数一致。 玉米是二倍体，它的单倍体染色体为(n = x = 10)；
高中生物人教版必修二《第五章第二节第二课时染色体变异》课件
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
授粉
二倍体 秋水仙素处理 四倍体 幼苗 染色体加倍 植株
二倍体 发育 二倍体
幼苗
植株
花粉诱导
三倍体 发育 三倍体
种子
植株
三倍体 无籽瓜
第一年
第二年
1. 为什么以一定浓度的秋水仙素滴在二倍体西瓜幼苗 的芽尖？
西瓜幼苗的芽尖是有丝分裂旺盛的地方， 用秋水仙素处理有利于抑制细胞有丝分裂时形成纺锤体， 从而形成四倍体西瓜植株。
配子 n=16
雄蜂（n=16） 假减数分裂
n=16
受精
雄蜂（n=16）
雌蜂（2n=32）
单倍体（孤雌生殖） 二倍体（两性生殖）
蜂王
工蜂
蜜蜂的性别决定：雄蜂单倍体、雌蜂二倍体
3. 单倍体
概念：生物体细胞中含有的染色体数与本物种配子中的一样。 由配子（精子或卵细胞）直接发育而成的个体。
1122 33 44 55 正常物种二倍体
12 3 4 5 单倍体（含1个染色体组）
1111 2222 333344445555 正常物种四倍体
1 12 2 3 3 4 4 5 5 单倍体（含2个染色体组）
练习：
玉米是二倍体，含有2个染色体组，20条染色体， 单倍体玉米的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？
一个染色体组
10条染色体
小麦是六倍体，含有6个染色体组，42条染色体， 单倍体小麦的体细胞中含有几个染色体组？几条染色体？
三个染色体组
21条染色体
(1)单倍体植株的特点
植株弱小，且高度不育
单倍体（放大） 正常植株
(2) 单倍体育种的措施和优点 ① 措施： 普通植株 AaBB
高中生物必修2课件：5-2 染色体变异
3．本实验的其他问题 (1)低温的作用与秋水仙素的作用基本相似。 (2)此实验可通过设置不同的温度来探究温度对植物染色 体数目变化的影响。
典 例 导 析
关于植物染色体变异的叙述，正确的是( A．染色体组整倍性变化必然导致基因种类的增加 B．染色体组非整倍性变化必然导致新基因的产生 C．染色体片段的缺失和重复必然导致基因种类的变化 D．染色体片段的倒位和易位必然导致基因排列顺序的 变化 )
(2)增加某一片段
(3)非同源染色体上
4．不利(有害) 第5号染色体部分缺失
二、 1．个别染色体 2．非同源 Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ 3．(1)受精卵 受精卵 三个 染色体组 全部信息 X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或
形态和功能 精子
两个染色体组 三倍体
动物
高等植物
(2)①
三个以上
四倍体
②茎秆粗壮
叶片、果实、种子 种子或幼苗
(2)实验中各种试剂的作用 试剂 卡诺氏液 95%酒精 作用 固定细胞形态 冲洗附着在根尖表面的卡诺氏液 (体积分数15%的盐酸和体积分数为 解离液 95%的酒精溶液 混合)使组织中的
细胞相互分离开 改良苯酚 使染色体(染色质)着色，便于观察染色 品红染液 体(染色质)的形态、数目和行为
(3)方法步骤 洋葱底部触水→长出不定根 培养根尖 → 1 cm→4℃下诱导培养36 h ↓ 根尖约0.5～1 cm→浸泡在卡诺氏液中 取材 → 0.5～1 h→95%酒精冲洗2次 ↓ 解离→漂洗→染色→制片过程同 制作装片 → “有丝分裂”实验
上述染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的 数目、排列顺序及表达发生改变，从而导致性状变异，一般来 说是不利5号染色体部分缺失引起的 遗传病，这种变异是属于染色体结构变异中的( A．染色体缺失片段 B．染色体增加片段 C．染色体的一片段位置倒180° D．染色体的一片段移接到另一条非同源染色体上 )
【高中生物】染色体变异ppt53
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
雄果蝇染色体组图解
Ⅱ Ⅲ
Ⅳ Ⅳ
Ⅱ Ⅲ
X
Y
Ⅱ
Ⅳ
Ⅲ
Ⅳ色体组
染色体组
雌果蝇染色体组图解
Ⅱ Ⅲ
Ⅳ Ⅳ
Ⅱ Ⅲ
X
X
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
Ⅱ
Ⅳ Ⅲ
X
X
染色体组
染色体组
(1)、染色体组的概念 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功 能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长 发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染 色体，叫做一个染色体组。 一个染色体组具备的条件： a一个染色体组中不含同源染色体,无等位基因 b一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功 能各不相同(一套非同源染色体) c一个染色体组中含有控制一种生物性状的一整套 遗传信息（既含一整套基因）
（４）易位:染色体的某一片段移接到另一条非
同源染色体上
正常
变异
结果 ： 基因排列顺序变化
例：惯性粒细胞白血病
染色体结构变异
染色体上的基因的数目 或排列顺序改变 生物性状的变异
多数不利
巩固训练1.已知某物种的一条染色体上依次排列着 A、B、C、D、E五个基因，其中基因在染色体上的 状况为：AB CDE 。 则下面列出的若干种变化中，未发生染色体结构变 化的是（Ｄ ） A. AB C B.AB CDEF C.AB CCDE D.AＢ ＣＤＥ
4、倒位
a
b
c
d
e
f
e
颠倒
f
c b f
a
e
d
倒位：染色体的某个断裂片段发生180°的颠倒，而引
起变异的现象。
一、染色体结构变异
苏教版高中生物染色体变异及其应用(共38张PPT)
②用蒸馏水培养
（实验组）
（对照组）
分析证据：（比较①、②两组的微核率）
得出结论： 若①微核率＞②微核率，说明……
若①微核率≈②微核率，说明……
若①微核率＜②微核率，说明……
深入探究：
探究水质污染程度与生物细胞微核率高低的 关系。
二、染色体数目的变异 （一）染色体组：
雄果蝇
雌果蝇
减数 分裂
二倍体
秋水水素 染色体数目加倍
花粉离体培养
YR
YR
yR YyRr
yR
Yr
Yr
yr
yr
YYRR yyRR
YYrr yyrr
单倍体育种
原理：染色体变异 方法：花药离体培养
育种过程
杂交 花药离体培养
秋水仙素
筛选
A×B →F1花粉 →4种单倍体植株 →4种纯种植株 →优良品种
基因重组 植物组织培养 染色体数目加倍
萌发的种子或幼
苗
原理 基因重组 染色体变异
方法简便
优点
可培育出新种， 器官大，产量高 ，营养丰富
要长年限选择 结实率低，成熟
缺点 才可获得
迟（晚熟）
单倍体育种
花药(粉)离体培养
染色体变异
后代都是纯合子， 明显缩短育种年限
技术较复杂
实 验
➢原理
低温诱导植物染色体数目的变化
用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的 形成，以至影响染色体被被拉向两极，细胞也不能分 裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变 化。
培养 叶片、果实和种子都比较大；
单倍体幼苗
秋水 仙素
正常纯合子
例1：以下各图中，各有几个染色体组？
人教版高中生物课件-染色体变异
B．二倍體水稻經過秋水仙素加倍後可以得到 四倍體植株，表現為早熟、粒多等性狀
C．三倍體水稻的花粉經離體培養，可得到單 倍體水稻，稻穗、米粒變小
D．單倍體水稻是由配子不經過受精直接形成 的新個體，是迅速獲得純合體的重要方法
解析：選D。所有配子不經過受精形成的新個體 都是單倍體，無論含有幾個染色體組，所以四倍 體水稻的配子形成的子代雖然含有兩個染色體組， 但仍然是單倍體。二倍體水稻經秋水仙素處理， 染色體數目加倍，得到四倍體水稻，多倍體植株 的特點是其種子粒大，子粒數目減少，但是發育 週期延長，表現為晚熟。三倍體水稻高度不育， 不能形成正常配子，所以無法形成單倍體。
實驗專題探究
低溫誘導植物染色體數目的變化 1．原理 用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘 體的形成，染色體不能被拉向兩極，細胞也不 能分裂成兩個子細胞，導致細胞染色體數目發 生變化。
2．方法步驟
3．實驗結論：低溫能誘導植物染色體數目變 化。 【易誤警示】 選材的時候必須選用能夠進行 有絲分裂的分生組織細胞，不分裂的細胞染色 質為細絲狀，看不到染色體加倍的情況。
實戰演練(專項提能，小試牛刀) 用濃度為2%的秋水仙素，處理植物分生組織5～ 6小時，能夠誘導細胞內染色體加倍。那麼，用 一定時間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時， 是否也能誘導細胞內染色體加倍呢？請對這個問 題進行實驗探究。
(1)針對以上問題，你作出的假設是： ______________________________。 你提出此假設的依據是 _____________________________。
第2節 染色體變異
基礎自主梳理
第
2
高頻考點突破
節
染
色
實驗專題探究
體
C．三倍體水稻的花粉經離體培養，可得到單 倍體水稻，稻穗、米粒變小
D．單倍體水稻是由配子不經過受精直接形成 的新個體，是迅速獲得純合體的重要方法
解析：選D。所有配子不經過受精形成的新個體 都是單倍體，無論含有幾個染色體組，所以四倍 體水稻的配子形成的子代雖然含有兩個染色體組， 但仍然是單倍體。二倍體水稻經秋水仙素處理， 染色體數目加倍，得到四倍體水稻，多倍體植株 的特點是其種子粒大，子粒數目減少，但是發育 週期延長，表現為晚熟。三倍體水稻高度不育， 不能形成正常配子，所以無法形成單倍體。
實驗專題探究
低溫誘導植物染色體數目的變化 1．原理 用低溫處理植物分生組織細胞，能夠抑制紡錘 體的形成，染色體不能被拉向兩極，細胞也不 能分裂成兩個子細胞，導致細胞染色體數目發 生變化。
2．方法步驟
3．實驗結論：低溫能誘導植物染色體數目變 化。 【易誤警示】 選材的時候必須選用能夠進行 有絲分裂的分生組織細胞，不分裂的細胞染色 質為細絲狀，看不到染色體加倍的情況。
實戰演練(專項提能，小試牛刀) 用濃度為2%的秋水仙素，處理植物分生組織5～ 6小時，能夠誘導細胞內染色體加倍。那麼，用 一定時間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖時， 是否也能誘導細胞內染色體加倍呢？請對這個問 題進行實驗探究。
(1)針對以上問題，你作出的假設是： ______________________________。 你提出此假設的依據是 _____________________________。
第2節 染色體變異
基礎自主梳理
第
2
高頻考點突破
節
染
色
實驗專題探究
體
染色体变异高中生物必修二ppt推荐
秋水仙素与低温都能诱导染色 体数目加倍，可能都与抑制纺锤体 的形成有关，着丝粒分裂后，没有 纺锤体的牵引作用，因而不能将染 色体拉向细胞的两极，导致细胞中 的染色体数目加倍。
二、染色体结构的变异
染色体变异高中生物必修二p p t 推荐（精品系列P P T ）
1、缺失：染色体的某一片段缺失
a bc
def
4、倒位：染色体的某一片段位置颠倒
abc
def
果蝇卷翅的形成：
e 颠倒
f
a ed
2021/3/24
cb f
5染.色2 .体2变染异色高体中变生异-物高必中修生二物p p必t修推二荐（（2精0 1品9系）列课P件P (T 共 ）1 2张PPT )
5、染色体结构变异的结果
染色体结构变异
染色体上基因的数目或排列顺序改变
２、重复： 染色体中增加某一片段
ab c
def
果蝇棒状眼的形成：
bb
重复
a bb c d e f
2021/3/24
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3、易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
方法
秋水仙素（或低温）处理萌发 的种子或幼苗
花药离体培养后，人工诱导 染色体加倍
优点 器官大，营养物质含量高
明显缩短育种年限
缺点
发育延迟，结实率低,适用于植 物，在动物方面难以操作
技术复杂一些，需与杂交育 种配合
2021/3/24
探究·实践·低温诱导植
染色体变异高中生物必修二p p t 推荐（精品系列P P T ）
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二、染色体结构的变异
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1、缺失：染色体的某一片段缺失
a bc
def
4、倒位：染色体的某一片段位置颠倒
abc
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果蝇卷翅的形成：
e 颠倒
f
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5、染色体结构变异的结果
染色体结构变异
染色体上基因的数目或排列顺序改变
２、重复： 染色体中增加某一片段
ab c
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果蝇棒状眼的形成：
bb
重复
a bb c d e f
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3、易位：染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上
方法
秋水仙素（或低温）处理萌发 的种子或幼苗
花药离体培养后，人工诱导 染色体加倍
优点 器官大，营养物质含量高
明显缩短育种年限
缺点
发育延迟，结实率低,适用于植 物，在动物方面难以操作
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导致染色体不分离，数目加倍
普通小麦的形成过程
14 一粒小麦 14 山羊草
注：这也是 物种形成的 一种方式。
配 子
7
7
配 子
异源
多倍体
7
7
加倍
14 14
28
二粒小麦
14
另一种山羊草
杂交种 不育
配 子
异源
多倍体
14
7
配 子
42
28 14
加倍
14 7 杂交种 不育
普通小麦
5.单倍体 (植株弱小且高度不孕) (1)定义： 体细胞中含本物种配子染色体数目的个体
染 色 体 变 异 结构变异 ：缺失 (例 ：猫叫综合症) 、增加、颠倒、移接 个别增减 (例：21号三体) 概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。 染 数 色 目 特征： 体 变 组 异 二倍体：由合子发育来，含两个染色体组的个体。 成 倍 概念：由合子发育，含三个以上染色体组。 增 多 特点：器官较大、营养丰富，但发育延迟， 减 倍 结实率低。 体 分 成因：自然或人为(秋水仙素)使染色体加倍。 类 区 应用：例：无籽西瓜、香蕉、小麦。 别 概念：配子直接发育来的个体。 单 倍 体
Ⅱ
Ⅱ Ⅲ Ⅲ
Q5：如果将果蝇 的精子中的染 色体看作一 组，那么果蝇 的体细胞中有 几组染色体？
X Y 减数分裂
Ⅳ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅳ Ⅲ
X
Y
1、染色体组的概念
非同源 染色体，它们在_____ 形态 细胞中的一组________ 和______ 功能 上各不相同，但是携带着控制生物生 长发育的_________ 全部信息 ，这样的一组染色体，叫 做一个染色体组。
如果失去的基因是显性的，同源染色 体上保留下来的是隐性的，这一本来不能 显出的隐性性状就能显出来。
如：猫叫综合征 (5号染色体部分缺失)
症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢， 存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调 高，很像猫叫。
增加
增加
增加一段染色体
一条染色体的断裂片段接到同源染色 体的相应部位，结果后者就有一段重 复基因。 例如:果蝇的棒状眼。
(2)应用： 单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作 用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大 缩短了育种年限） 方法：花药离体培养
三
应用
1．单倍体与多倍体的判断 (1)如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成， 生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。
(2)如果生物体是由生殖细胞—卵细胞或花粉直
接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，
2、细胞中有_____对同源染色体。有____个 染色体组。是_______倍体。 3、细胞中有_____对常染色体。 4、细胞中有_____对性染色体。能产生____ 种配子。
体细胞 中的染 色体数
生物种类
配子中 体细胞 配子中 的染色 中的染 的染色 体数 色体组 体组数 数
属于几倍 体生物
豌豆 普通 小麦
染色体组。
↓
F1 F2
第 年
高杆抗病 减数分裂 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt 配子 DT 矮抗
× ddTT 单倍体 DT
1
年
2
Dt
dT dT
dt dt
↓ 花药离体培养
秋水仙素
矮抗
第 年
2
3
F3
Dt
第 年
↓
4……
生长
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt
选育出需要的矮抗品种
染色体变异
5.(多选)以基因型为AABB和aabb二倍体植物为亲 本，欲培育出基因型为AAaaBBbb的植株，可能 的途径有( B D ) A．F1不断自交 B．以秋水仙素处理F1 C．利用Fl的花药进行离体培养 D．运用植物体细胞杂交技术培育 6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中， 正确的是（ D ） A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 B.基因突变是指生物基因型的改变 C.染色体变异是不可遗传的 D.基因突变是随机发生的
请判断下列细胞中各有多少个染色体组？
2个
3个
4个
1个
2个
4个
2、染色体数目的变异
个别变异 正常
增多
减少
整组变异 成倍增多或减少
3.二倍体：体细胞中含两个染色体组的个体
4.多倍体 如：香蕉、马铃薯 (1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体 组的的个体 (2)成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤 体的形成，使染色体不能被拉向两极， 细胞不能分裂成两个子细胞。 (3)应用： 用途：多倍体育种(多倍体植物各器官都比 较大，营养物质的含量也较高，但发 育延迟，结实率低。) 方法原理：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
3.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体 为XXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目 变异的原因很可能是 （ B ） A．胚胎发育的卵裂阶段出现异常 B．正常的卵与异常的精子结合 C．异常的卵与正常的精子结合 D．异常的卵与异常的精子结合 4.基因型为AAbb和aaBB的植物杂交得到F1，对其幼苗 用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染 色体倍数分别是（ A ） A．AAaaBBbb 四倍体 B．AaBb 二倍体 C．AAbb 二倍体 D．AAaaBBbb 八倍体
二
染色体变异
结构 的 在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体_____ 改变和染色体______ 数目 的增减导致生物______ 性状 的变异。
染色体结构变异的遗传效应
染色体结构改变
（数目、排列顺序改变）
基因
性状
缺失
缺失
指一条染色体断裂而失去一个片段， 这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗 传中,五号染色体缺失导致猫叫综合症.
7．请分析以下两个实验： ①用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。 ②用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。
(1)番茄的无籽性状能否遗传？ 不能 ；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？ 有 。 (2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？ 能 ；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 3 个
特征：一般较弱小、不育。 成因：未经受精的配子直接发育而成。 应用：花药离体培养法 。
响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
智障“天才”舟舟的资料
舟舟是一个先天智力障碍 (三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正 常人多了一条21号染色 ■姓名／胡一舟 ■年龄：31 岁 ■出生／1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智 （正常人的最低70） ■演出／自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演 以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进 行过合作。
二、染色体数目的变异
请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条 Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间 是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全 Ⅳ 部遗传信息？
…
…
细胞内染色体数目以染色体组的形式 成倍地增加或减少。
香蕉的培育
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子， 无法食用。香蕉的培育过程如下：
野生芭蕉 加倍 2n
配子
有籽香蕉 4n 2n
受精作用
野生芭蕉 2n
n
无籽香蕉 3n
无籽西瓜的培育
蜜蜂
工蜂
32 雄蜂：16
蜂王
32
四、单倍体及单倍体育种
单倍体
蜂王(2N=32)
减数分裂
×
雄蜂(N=16)
假减数分裂
卵细胞(N=16)
卵细胞直接发育
精子(N=16)
受精作用
雄蜂(N=16)
单倍体
受精卵(2N=32)
生长发育
1、概念：
蜂王、工蜂(2N=32)
二倍体
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
2、来源：
由生殖细胞直接发育而来。 如：花药(主要是利用其中的生殖细胞)离体培养； 部分动物卵细胞培养 3、单倍体植株的特点：
请讨论： Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？
每条染色体上含有许多基因，染色体变异 会引起多个基因的变化，所以引起的性状 变化较大一些
p53
先天性愚型 （21三体综合症）
性腺发育不良 （特纳氏综合症）
黄色圆粒（YyRr） 花药 （配子） 单倍体植株
YR 离
yR 体 培
Yr 养
yr
yR YR Yr 秋 水 仙 素 处 理 幼 苗
yr
正常二倍体
（纯合体）
YYRR 黄圆
yyRR 绿圆
YYrr 黄皱
yyrr
绿皱
左图是果蝇体细胞染色体 图解，根据回答：
A
B
ห้องสมุดไป่ตู้
1、此果蝇是______性果蝇 ， 性染色体为___，其性别决定 方式属于_____型。
小黑麦
14 42 56
7 21 28
2 6 8
1 3 4
二倍体 六倍体 八倍体
1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型( B ) A．基因突变 C．染色体减少 B．染色体变异 D．基因重组
2.下列细胞中含有三个染色体组的是（ C ） A．小麦的体细胞 C．小麦的卵细胞 B．小麦的胚细胞 D．小麦的胚乳细胞
普通小麦的形成过程
14 一粒小麦 14 山羊草
注：这也是 物种形成的 一种方式。
配 子
7
7
配 子
异源
多倍体
7
7
加倍
14 14
28
二粒小麦
14
另一种山羊草
杂交种 不育
配 子
异源
多倍体
14
7
配 子
42
28 14
加倍
14 7 杂交种 不育
普通小麦
5.单倍体 (植株弱小且高度不孕) (1)定义： 体细胞中含本物种配子染色体数目的个体
染 色 体 变 异 结构变异 ：缺失 (例 ：猫叫综合症) 、增加、颠倒、移接 个别增减 (例：21号三体) 概念：含个体发育全部基因的一组非同源染色体。 染 数 色 目 特征： 体 变 组 异 二倍体：由合子发育来，含两个染色体组的个体。 成 倍 概念：由合子发育，含三个以上染色体组。 增 多 特点：器官较大、营养丰富，但发育延迟， 减 倍 结实率低。 体 分 成因：自然或人为(秋水仙素)使染色体加倍。 类 区 应用：例：无籽西瓜、香蕉、小麦。 别 概念：配子直接发育来的个体。 单 倍 体
Ⅱ
Ⅱ Ⅲ Ⅲ
Q5：如果将果蝇 的精子中的染 色体看作一 组，那么果蝇 的体细胞中有 几组染色体？
X Y 减数分裂
Ⅳ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅳ Ⅲ
X
Y
1、染色体组的概念
非同源 染色体，它们在_____ 形态 细胞中的一组________ 和______ 功能 上各不相同，但是携带着控制生物生 长发育的_________ 全部信息 ，这样的一组染色体，叫 做一个染色体组。
如果失去的基因是显性的，同源染色 体上保留下来的是隐性的，这一本来不能 显出的隐性性状就能显出来。
如：猫叫综合征 (5号染色体部分缺失)
症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢， 存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调 高，很像猫叫。
增加
增加
增加一段染色体
一条染色体的断裂片段接到同源染色 体的相应部位，结果后者就有一段重 复基因。 例如:果蝇的棒状眼。
(2)应用： 单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作 用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大 缩短了育种年限） 方法：花药离体培养
三
应用
1．单倍体与多倍体的判断 (1)如果生物体是由受精卵发育或合子发育形成， 生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。
(2)如果生物体是由生殖细胞—卵细胞或花粉直
接发育而成，不论细胞内含有几个染色体组，
2、细胞中有_____对同源染色体。有____个 染色体组。是_______倍体。 3、细胞中有_____对常染色体。 4、细胞中有_____对性染色体。能产生____ 种配子。
体细胞 中的染 色体数
生物种类
配子中 体细胞 配子中 的染色 中的染 的染色 体数 色体组 体组数 数
属于几倍 体生物
豌豆 普通 小麦
染色体组。
↓
F1 F2
第 年
高杆抗病 减数分裂 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt 配子 DT 矮抗
× ddTT 单倍体 DT
1
年
2
Dt
dT dT
dt dt
↓ 花药离体培养
秋水仙素
矮抗
第 年
2
3
F3
Dt
第 年
↓
4……
生长
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt
选育出需要的矮抗品种
染色体变异
5.(多选)以基因型为AABB和aabb二倍体植物为亲 本，欲培育出基因型为AAaaBBbb的植株，可能 的途径有( B D ) A．F1不断自交 B．以秋水仙素处理F1 C．利用Fl的花药进行离体培养 D．运用植物体细胞杂交技术培育 6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中， 正确的是（ D ） A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 B.基因突变是指生物基因型的改变 C.染色体变异是不可遗传的 D.基因突变是随机发生的
请判断下列细胞中各有多少个染色体组？
2个
3个
4个
1个
2个
4个
2、染色体数目的变异
个别变异 正常
增多
减少
整组变异 成倍增多或减少
3.二倍体：体细胞中含两个染色体组的个体
4.多倍体 如：香蕉、马铃薯 (1)定义：体细胞中含有三个或三个以上染色体 组的的个体 (2)成因：外界环境条件影响了有丝分裂时纺锤 体的形成，使染色体不能被拉向两极， 细胞不能分裂成两个子细胞。 (3)应用： 用途：多倍体育种(多倍体植物各器官都比 较大，营养物质的含量也较高，但发 育延迟，结实率低。) 方法原理：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
3.某家庭父亲正常，母亲色盲，生了一个性染色体 为XXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体数目 变异的原因很可能是 （ B ） A．胚胎发育的卵裂阶段出现异常 B．正常的卵与异常的精子结合 C．异常的卵与正常的精子结合 D．异常的卵与异常的精子结合 4.基因型为AAbb和aaBB的植物杂交得到F1，对其幼苗 用适当浓度秋水仙素来处理，该植物的基因型和染 色体倍数分别是（ A ） A．AAaaBBbb 四倍体 B．AaBb 二倍体 C．AAbb 二倍体 D．AAaaBBbb 八倍体
二
染色体变异
结构 的 在自然条件和人为条件改变的情况下，染色体_____ 改变和染色体______ 数目 的增减导致生物______ 性状 的变异。
染色体结构变异的遗传效应
染色体结构改变
（数目、排列顺序改变）
基因
性状
缺失
缺失
指一条染色体断裂而失去一个片段， 这个片段上的基因也随之丢失。在人类遗 传中,五号染色体缺失导致猫叫综合症.
7．请分析以下两个实验： ①用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。 ②用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。
(1)番茄的无籽性状能否遗传？ 不能 ；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？ 有 。 (2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？ 能 ；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 3 个
特征：一般较弱小、不育。 成因：未经受精的配子直接发育而成。 应用：花药离体培养法 。
响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟
智障“天才”舟舟的资料
舟舟是一个先天智力障碍 (三体综合症)患者 病因：常染色体变异,比正 常人多了一条21号染色 ■姓名／胡一舟 ■年龄：31 岁 ■出生／1978年4月1日 ■智商：30 重度弱智 （正常人的最低70） ■演出／自1999年1月在保利剧场进行第一场指挥表演 以来，至今已演出20场，与国内外十余家交响乐团进 行过合作。
二、染色体数目的变异
请思考：
Q1:果蝇体细胞有几条染色体？ 8条 Q2:Ⅱ号和Ⅱ号染色体是什么关系?Ⅲ号和Ⅳ号呢?
同源染色体
非同源染色体
Q3:雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体?
Ⅱ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅲ、Ⅳ和Ⅳ、X和Y
Q4：雄果蝇产生的精子中有哪几条染色体？这些染色体 在形态、结构和功能上有什么特点？这些染色体之间 是什么关系？它们是否携带着控制生物生长发育的全 Ⅳ 部遗传信息？
…
…
细胞内染色体数目以染色体组的形式 成倍地增加或减少。
香蕉的培育
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子， 无法食用。香蕉的培育过程如下：
野生芭蕉 加倍 2n
配子
有籽香蕉 4n 2n
受精作用
野生芭蕉 2n
n
无籽香蕉 3n
无籽西瓜的培育
蜜蜂
工蜂
32 雄蜂：16
蜂王
32
四、单倍体及单倍体育种
单倍体
蜂王(2N=32)
减数分裂
×
雄蜂(N=16)
假减数分裂
卵细胞(N=16)
卵细胞直接发育
精子(N=16)
受精作用
雄蜂(N=16)
单倍体
受精卵(2N=32)
生长发育
1、概念：
蜂王、工蜂(2N=32)
二倍体
体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。
2、来源：
由生殖细胞直接发育而来。 如：花药(主要是利用其中的生殖细胞)离体培养； 部分动物卵细胞培养 3、单倍体植株的特点：
请讨论： Q1：染色体结构变异对生物都是有害的吗？ 大多有害、少数有利
Q2：染色体变异与基因突变相比，哪一种变异对 引起的性状变化较大一些？为什么？
每条染色体上含有许多基因，染色体变异 会引起多个基因的变化，所以引起的性状 变化较大一些
p53
先天性愚型 （21三体综合症）
性腺发育不良 （特纳氏综合症）
黄色圆粒（YyRr） 花药 （配子） 单倍体植株
YR 离
yR 体 培
Yr 养
yr
yR YR Yr 秋 水 仙 素 处 理 幼 苗
yr
正常二倍体
（纯合体）
YYRR 黄圆
yyRR 绿圆
YYrr 黄皱
yyrr
绿皱
左图是果蝇体细胞染色体 图解，根据回答：
A
B
ห้องสมุดไป่ตู้
1、此果蝇是______性果蝇 ， 性染色体为___，其性别决定 方式属于_____型。
小黑麦
14 42 56
7 21 28
2 6 8
1 3 4
二倍体 六倍体 八倍体
1.请注意观察下图，指出该图所示的变异类型( B ) A．基因突变 C．染色体减少 B．染色体变异 D．基因重组
2.下列细胞中含有三个染色体组的是（ C ） A．小麦的体细胞 C．小麦的卵细胞 B．小麦的胚细胞 D．小麦的胚乳细胞