文化引领学校发展-衡水二中文化解读(上)
文化引领学校发展 王遵义(此文有待商榷)
文化引领学校发展——赴衡水二中参观考察报告走进衡水，就像走进了一座神圣的殿堂，事事物物皆神奇，这竟使我心中充满了无限的虔诚，我愿将我的感受与大家分享。
文化治校学校文化反映出一所学校师生的共同心理诉求和价值取向，衡水中学用文化治校，引领学校发展，学校具有永恒的、持久的原动力，大体表现在以下五个方面：一、理念文化——解读“原生态的教育”理念原生态教育是关注和尊重生命个体，充分地激发学生积极向上的教育，以人为本是其核心，教师的关爱是基础。
衡水二中的生源属于二流生源，业绩是一流业绩，文化的制订就是从实际出发，低进优出，具体表现是注重养成教育、励志教育、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
衡水二中的早操完全是百分之百的形式，通过群情振奋的誓言喊出了学生的自信、激情和潜能，这样的形式就是教育的必需，成为达到目标的一种有效途径。
二、精神文化——解读“超越永无止境”学校的精神文化成为激励全校师生为实现美好目标而积极进取的精神动力。
在不断创造奇迹的过程中，衡水二中注重团队合作精神：学生有宿舍团队、班级团队、各活动小组团队；教师有教研组团队、备课组团队、班级团队；核心是以大局为重，以工作为先，同时学校注重培养乐于奉献的精神，如以《教师法》、《劳动法》等条款提条件、找理由、找借口，那么请您离开学校队伍，到机关中去工作！三、管理文化—一解读“以人为本、制度治校”学校确立了“制度高于一切”的理念，在工作之中立足于校情，不断修改完善规章制度，严格按制度办事，如学生禁带手机，教师办公室禁止接打手机，出办公室要留便条等等。
四、课堂文化——解读“富有生命力”的课堂针对学生起点低的现状，二中实施“低起点——小步子——多活动——快反馈”的教学思路，备课进程中要五备：考纲、考点、重点、难点、时政热点等。
五、环境文化——解读“花园式”校园环境建设学校拥有一面荣誉墙、两大文化板块、三个文化区、四条文化路等等；学校注重宿舍文化、班级文化、门窗文化、廊道文化、誓言文化等。
精神品质铸就教育品牌 文化管理创造高考奇迹
文化管理创造高考奇迹精神品质铸就教育品牌——记衡水二中学习感悟说起衡水教育，我们首先想到的是衡水中学，因为对于每一个教育工作者来说，衡水中学的大名如雷贯耳，尤如革命圣地延安，成为当今应试高考的殿堂。
对于后起之秀——衡水二中，可能我们知之甚少，虽有耳闻，只怕也是掩盖在衡水中学的光芒之下。
这次有幸能走进衡水二中，对我来说绝对是一次震撼之旅，是一次心灵的洗礼。
两天的学习行程中所见所闻，带给我许多的感悟和思考。
感悟之一：文化管理创造高考奇迹。
衡水二中的秦海地校长有一则管理心语：“文化是学校发展的灵魂，是管理工作的内核。
没有文化的引领，发展只是瞬间的流星，尤如昙花一现。
管理是观念形态的文化，任何管理都是在特定文化环境下进行的，它同时也是文化的产物，没有文化，就没有管理。
”从中我们不难看出衡水二中是在用文化来引领学校的发展。
俗话说，人管人气死人，制度管人累死人，文化管人管灵魂。
学校管理的最高境界是文化管理。
然而衡水二中的文化管理并非一蹴而就，而是用心去积累、用心去沉积的结果。
听取了二中几位领导的汇报介绍，了解到二中自1996年建校到如今用了二十年的时间，经历了两次跨越。
从经验管理到科学管理是二中管理的第一次飞跃，从科学管理到文化管理，二中则实现了第二次飞跃。
文化管理纠正了科学管理见物不见人的偏向，适应了师生需要层次不断提高、身心压力日益加大、竞争竞合一体化等实际，从而以强健的精神、稳健的机制和强有力的执行力实现了高效率与高效果的良性循环，这也是衡水二中超越永无止境的本质所在。
衡水二中的文化管理核心是理念文化，即打造“原生态”的教育理念。
原生态教育是关注和尊重生命个体的教育，以人为本是其核心。
教师以爱为教育之本，针对教育对象的时代背景和成长阶段，以自然有效地引导和鼓励，激发教育对象的内在潜质，使其养成良好习惯，成为人格健全、素质全面的人。
它关照生命本质，回归教育本真，快乐、激情和活力成为校园内最普遍的教育符号。
衡水二中教室文化
为进一步推动自强活动月深入开展，充分发挥教室文化的自强励志作用，高二年级将教室文化全部进行了更新。
同学们在老师的帮助和指导下集思广益、团结协作、各展才情，通过独具匠心的构思将精美图案与经典名句、班级誓言、班级目标等巧妙融合，形成了融自强与励志于一身的教室特色文化。
各班教室文化形式各不相同、创意别具心裁，成为了一道独特的励志文化风景。
同学们在这样的环境中学习，更加自强自信，更加扎实努力，他们以更加昂扬的斗志和饱满的激情投入到了学习中。
学衡水经验铸二高精神 促跨越发展
找到差距是一种水平，承认差 距是一种胸怀，缩小差距是一 种能力。我们不缺新的理念， 尤其不缺优秀的老师，二高二 次振兴少了谁都不行， 同志们，加油！谢谢。
谢
谢
不当之处恳请批评指正
学 生 问 问 题 展 示
学 生 问 问 题 展 示
学 生 问 问 题 展 示
学 生 问 问 题 展 示
三是移植应用
6，重视调动学生的积极性，激发学生 积极状态，广泛征求教师意见，调查 学生的基础上，结合我段学生的学习 特点，级段推出“问问题活动”，并 且每周班主任检查落实，上交级段， 级段抽查，据班主任同志推荐，找出 好的样板，在全段推广，取得了意想 不到的效果。
教 师 面 批
教 师 面 批
三是移植应用
5，狠抓有效训练。坚持低起点、严要求， 常回头，滚雪球的原则，指导教师、学生 用好周周练，要求每一位老师要精心批阅 好每一份练习，要精心统计好每一份试卷， 设计好试卷讲评课教案并作为试卷讲评的 主要依据，对重点生、临界生要有一定数 量的面批。“教师面批”这个级段在本次 学习衡水二中前，学校推行“周周练”时 已在执行，我段同志们能严格根据级段要 求扎扎实实推进工作，据调查效果良好。
感悟三：精细化的管理。 2、精细化的管理制度。 “以人为本，制度治校”的管 理理念，用制度捍卫公平、用 制度聚拢人心、用制度形成力 量并升华为文化。备课要求是 “五备三有一检查”对上课有 详细的量化考核，分四大项20 小项。
感悟三：精细化的管理。
3、精细化的管理过程。 管理过程，在于落实， “踏石有印，抓铁有 痕”。教师谈话制度，由教务处负责，学生汇报， 保证了过程的监督。作业批改要“五有五必须”： 限时训练做到“五必须”：必须有答题纸、必须 有详细答案、必须做全批全改、必须出分、必须 张榜公布；自助餐做到“五有”：有时间，有分 值，有答案，有鼓励性语言，有评价。教学活动 精细化。举两个例子：早读投影公示，如6:00— 6:10背×××、6:10—6:30背×××且各班级一 致。 “每日一研”具体到哪个例题要求学生预 习、哪个例题不要求预习。备哪个习题要求学生 做、哪个习题不要求讲。
衡水二中观后感
衡水二中观后感衡水二中观后感上一周，我随学校领导和百名同事到到衡水二中参观学习。
我们参观了衡水二中的早自习，观看了早操、课间操，参观了校园文化。
整体而言，这次的参观学习，让我深感触动。
二中所带给我的，不仅仅是震撼。
一，文化氛围一进二中的校门，就被它浓厚的文化氛围所感染。
首先映入眼帘的便是教学楼上醒目的校训：“超越永无止境”。
其次是校园到处可见古今中外的励志名言。
“展宏图清华揽月”“立壮志北大摘星”“名校石林” “校园励志金句获奖作品展”。
一个恍惚，我甚至觉得连校园里的几棵银杏树都有种仙风道骨的遗世独立之美。
无处不在的励志格言，优秀学子，从名校林到校园小径，从旌旗到标语，从口号到誓词，都有一种激昂豪迈大气滂沱之感。
班级文化建设这一块，教室文化，长廊文化，班级门口上贴的学生的励志名言，英雄榜竞争榜擂台赛，二中将竞争意识这一块在学生之间渗透的很彻底。
单科状元，优秀小组制成一个个光荣榜，让学生争强好胜的意识不断加强，促使他们不断的完善自己达到更好的一个层面上。
宿舍文化建设，学校统一规划，所有的铺被都是一模一样，整齐的豆腐块，干净整洁。
我记得王主任在作报告时说到一点，“被子也是习惯养成的工具”“只有叠好被子，才能答好卷字”。
二中人将细节都处理到极致。
同时每个宿舍都有自己独特的名字，虽简单，仍像一个个温暖的小家。
实行宿舍之间的竞争制，让宿舍小家的凝聚力更强。
二，学生精神抖擞1.校服统一所有学生统一服装，朴素简单，避免学生在衣物上面的盲目攀比，女生基本都是短发，无烫染，看上去稚气单纯，健康阳光。
2.时间意识融入内心在二中呆了将近两天，校园始终安安静静。
我甚至都错过了学生们上厕所的时间，学生几乎都是在自己位置上学习。
反观我们的学生，上课时磨磨蹭蹭，打水时嬉笑打闹，上厕所呼朋引伴，下课后追逐打闹，时间观念淡漠。
学生在晚餐时是飞奔买饭，飞奔返回教室。
立于二中校园，很难看到一个行走散漫的学生，整个校园都是节奏很快。
校园之静让我们参观的成年人汗颜，我们一行将近百人，可所有学生都在专心地学习，没有人抬头，左顾右盼，没有人抓耳挠腮，不管参观者是在教室外还是室内拍照，他们丝毫没有受到参观老师的影响。
[原创]让人震撼的衡水教育(宽版)
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石家庄学习有感
一、基本情况：
3月7日— 11日，我和赵军珂校长一行前往石家庄 参加了由普通高中教育考试评价研究中心、北京国教 博览文化交流中心组织的全国高三教学管理研讨暨衡 水中学衡水二中考察会。 3月8日上午听取了由教育部考试中心原统计处长、 著名高考研究专家、被誉为“科学应考第一人”、“ 高考教练”理论创始人相阳老师作的《把握高考改革 的历史机遇，实现学校跨越式发展》的报告。下午实 地考察了石家庄精英中学，听取了石家庄精英中学高 效“6＋1”课堂一节语文课；然后听取了校长李金池 作的《建设优质品牌学校的思考和实践》的报告。
课堂流程2
先讲后练
第1步，老师结合学案先讲考点——类型题（命题 思路和方法以及主要题型） 第2步，讲解题方法、步骤 第3步，学生练习，做出答案 第4步，学生答案展示（对例、错例）找根源，判分数。 第5步，学生再次整理解题方法步骤、注意事项
如此精细的教研安排和如此扎实的教研活动是我 从教以来第一次见到，如此繁复精细的习题组编流程 和如此精细的课堂操作流程是我多年担任高三语文教 学以来第一次见到。我听了436班（高三1文科实验 班）一节古诗词习题讲评课（是按课堂流程1操作 的），一节课共处理了6首古诗词12道题目，学生课 堂展示交流非常活跃，所有的问题基本上是在老师的 点拨引导下由学生完成的。他们如此精细的工作作风， 积极的备考态度，科学的操作过程，高效的课堂效果 令我震撼。
震撼三：氛围
一是环境氛围 我们在衡水中学和衡水二中的三天，从早晨到晚上，校园是那 样的静，没有一点浮华嘈杂之感，虽在闹市，却仿佛是远离尘世 的一片净土。校园干净、整洁、美丽。在如此干净整洁的校园中 ，人的心灵也会随之纯净，不染纤尘。学校的教室几乎都有窗户 对着楼道。参观学习的人在走道里走过，拍照、录像、驻足观看 ，窗外人影攒动。但是，教室里没有一个学生向外张望，每个学 生都专心致志的学习。从听课的课堂上来看，学生的状态很好， 没有一个趴在桌子上，没有一个人搞小动作，更没有在教室里睡 觉的人。从高一到高三，从一楼到六楼，都是如此。 二是激励氛围 衡水中学、衡水二中的校园，到处都是激励学生的标语、图片 、场景。先看436班（文科实验1班）教室内的喷绘标语：
衡水中学资料
教改创新 集体备课制度
“四个五”课堂模式
“高考七天乐”—踢好临门一脚
为了让学生们远离考试压抑和紧张，探索出以“高考 七天乐”为主题、以高考前和高考中学生的心理调节为主 要目的的有效方案，实现“参加高考就像过节一样快乐”， 用欢乐的气场冲淡孩子心理的阴霾。
学 习 、 工 作 效 率
“快乐高考”的核心内容是 “快乐高考乘法定律”，即快 乐高考=良好的考试心态× 科 学的备考方法× 平时的学习 积累=优异的学习成绩+丰富的 成功体验 =高考成功。
做有根的教育
——衡水二中办学情况介绍
君子务本,本立而道生
要使树木蓬勃葱茏，则须使其根系茁壮发 达；要使河流奔腾不息，则要在源头上集 聚水势；要使大厦巍然屹立，则须地基稳 固结实。由此可见，凡事皆需务求根本。 高中教育，亦如此。无论是立足于学校的 发展、学生的成长，还是着眼于品牌的建 设、品位的提升，都要从根本上抓起，从 源头上做起，做有根的教育。
任何一所学校的崛起与发展，尤其是薄弱 学校的发展，都不会是轻而易举的事，都 要经历一个漫长的、不为人知的、默默地 积蓄能量、强本固基的过程。
衡水市第二中学创建于1996年，其前身 是衡水市职业高中，建校初期，规模小、底子 薄。2001年，学校自筹资金，完成新校区一 期建设，2003年，学校晋升为省级示范性高 中。然而，在这一强校队列中，二中的整体实 力却居于末位。 2004年，按市教育局的招生计划，衡水 市区衡水中学招录1100名学生后，分配给二 中1000人的招生计划，实际报到率不足60%， 学生想尽办法甚至舍近求远去其他学校就读， 当时学校面临办学的巨大困境。
6月6日 送祝福
老师们亲手给学生们系上早已为他们准备的“希望丝带”。丝带颜色各 异，但每条丝带都是老师对学生真诚的祝福。学生看着手腕上的丝带，温情 溢满心间。 除了希望丝带，老师们还准备了“胜利标牌”。每个班级都有自己风格独 特的标牌，有的是胜利手势图案，有的是一颗红心，有的印有“V”字样，也 有的是小笑脸、小红旗、中国结等等。老师们把标牌亲手为每一个学生贴在 衣服上。
《衡水二中学习体会》
《衡水二中学习体会》刘明山周五下午在王校长的带领下，我随英语、语文老师到衡水二中学习，感想很深，衡水二中逆境中求生存，困境中谋发展，他们在xx 年建校，从建校之初，好生源都流入衡水一中及周边好的学校。
xx 年，他们在新的校领导班子的带领下，开始了学校的第二次创业。
他们立足校情，积极谋求发展，他们没有强调客观，而是下定了“没有优等生，照样可以培养出好学生。
没有令人瞩目的高考成绩，可以创造出优异成绩的坚强决心”。
树立了“低进优出”的教育品牌，经过多年努力，兑现了“平凡的孩子接进来，杰出的人才送出去”的教育承诺，使学生的综合素质获得了最大限度的增值发展，让学生学习成功的同时，实现了精神性格的华美转身，衡水二中建校时一本过线6人，现在已是2911人，一本上线全省第二，二本上线全省第一。
一流生源上名校是教育规律，非一流生源上名校是教育奇迹。
我们长垣一中怎样才能在录取分数线低、优秀生比例低、学生起点低的不利前提下，使学生实现综合素质的极限增值，获得学生更大幅度的成绩提升呢。
我想，作为一线老师，首先坚决执行校长要求的学习衡水二中的指示精神，思想统一，面对与其他名校的巨大差距的现实，不能强调客观，不能怨天尤人，不能灰心气馁，要有敬业精神，再接再厉，不辜负各位家长的重托，不辜负社会各界的厚望，全力争取为长垣一中的教育事业开拓一片崭新的天地。
其次，在工作中，应向衡水二中的老师看齐。
认真备好每一节学案，把高考的知识点讲清讲透，与学生一同学习，与学生同甘共苦，共同成长，用人性本色来感召学生，做到师生同甘共苦、教学相长。
在工作中，要言传身教，真心真意地对待每一个学生，用榜样的作用和力量及人格力教育感染学生，认真听取意见和批评，虚心接受和努力改正。
作为教师要严于律己，通过自我管理，抓好自律教育，通过自己规范的行为促成优良纪律意识。
再次，注重学生的日常行为习惯的养成培养，从细节入手。
行为养成习惯，习惯行成性格，性格决定命运，细节决定成败。
衡水二中学习心得
衡水二中学习心得在前些天，我校校长在衡水中学深入学习之后组织全体教师学习了衡水中学的相关视频。
在观看了视频和阅读了衡水二中《文化引领学校发展》的相关资料后，我感触很深，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我惊叹不已。
通过学习总结，下面谈一谈我的几点感触：一、衡水二中的校园文化。
1、每一栋教学楼的走廊墙壁上，写满了班级誓言、老师寄语、大学介绍、成绩分析、振奋人心的口号。
整个学校笼罩在这样一个积极向上、激人奋进的文化氛围中，让学生能够时时受到积极、上进思想的熏陶，不给你懒惰的机会。
2.班级文化建设中，走廊文化，以及班级大门上贴的需要立志名言和学生自己创作的东西，把学生的积极性充分调动起来。
同时把单科状元以及班级的前十名制作成一个光荣榜贴在外边，让学生争强好胜的意识不断加强，促使他们不断的完善自己达到更好一个层面上。
二、两操的纪律性和统一性。
1. 要求学生上下操过程中跑步前进，先到的学生进行操前小读。
这样做更好的让学习和锻炼身体融为一体，而且让学生更加珍惜时间，每一分每一秒都要争取。
2.要求跑操时认真，让学生站队密集，这样只要有一个人出现错误，其他人就会出现错误，这样迫使学生要认真，统一思想这样才不会出现问题。
这样逐渐养成团队精神和对每一件的认真的态度，同时在学习也会有这样的态度，所谓态度决定一切，有这么好的态度，提高学习就是水到渠成的事。
3.操后班会，让我大开眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很认真，每个学生也听的很认真。
从这一点看来一个团队需要激情，需要纪律，需要墨守成章的规矩。
三、教师的待遇和认真负责及学校培训工作。
1、衡水二中的老师满怀激情，充满热爱和责任，他们的工作密度非常大，两周时间只有一个休息日，每周都有详细的教学和教研计划，各有两次备课组活动和教研活动。
每天12节课，上午5节，下午4节，晚上3节，每节40分钟，一节正课之后对应一节学科自习课，自习课考试化，实行“五必”——有发必收、有收必看、有看必改、有改必评、有评必补的工作原则。
文化引领学校发展(衡水二中)
教学质量提升
1、应届生上线数和上线率从2005年的全衡水市第11名提高到2013 年的河北省第2名； 2、在参考人数比去年减少393人的情况下，我校本一上线2999人， 比去年增加88人，本二上线4309人；600分以上人数达688人；荣良子同 学高考总分701分（不含加分），以2分之差勇夺全省理科第二名，陈彦 博同学高考总分663分（不含加分）勇夺全省文科第七名。
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衡水市第二中学
衡水市第二中学
2005-2013
办学规模扩大
教师队伍由40余人到500余人；学生人数从1000多人发展到800 0余人；教学班由21个发展到96个。
办学条件改善
2006年启动二期工程，至2013年学校共投资建设“二楼一馆”，运 动场，兴建宜园、铭园、名校林三大文化区，教室宿舍安装空调、教室 安装多媒体、宿舍安装太阳能洗澡设备、教室安装开水饮用设施、圆弧 广场工程。
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衡水市第二中学
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衡水市第二中学
一、理念文化——解读“原生态教育”理念 教育理念的引领是实现教育价值的先导。
提出的背景： 招生范围小；二批次招生；衡水是董子的故乡 原生态教育是关注和尊重生命个体的教育，以人为本是其核 心。教师以爱为教育之基，针对教育对象的时代背景和成长阶 段，以自然有效地引导和鼓励，激发教育对象的内在潜质，使 其养成良好习惯，成为人格健全、素质全面的人。它关照生命 本质，回归教育本真，快乐、激情和活力成为校园内最普遍的 教育符号。
衡水市第二中学
三、管理文化——解读“以人为本，制度治校”的管理理念
一是确立“制度高于一切”的理念；二是立 足工作实际，不断修改完善规章制度；三是落实 制度管理，严格按制度办事，任何人不得凌驾于 制度之上。 每个学校都有自己的规章制度，最根本的是你 执行不执行，执行到什么程度。 学校执行力强， 每件事情能落到实处。如：学生不让带手机；办公 室禁止接打手机，出办公室要留条等等。
衡水第二中学学习心得
大激情小细节——走进衡水第二中学学习心得我们学校赴衡水二中进行参观学习交流，两天的行程虽然紧张，但是大家的收获却不少。
衡水二中这所仅有十几年建校史的全国名校，让大家感觉非常震撼，深受启迪。
一：大激情，特色教育激情无限：衡水二中的这种激情是内在的，是被感染的，我们每个人都为这种氛围所震撼，每名同学的时间意识特别强烈，每天都在速度与激情中度过，我们一天的学习，就连闫校长也被学生的这种激情带动着随着学生跑了起来。
爱校教育：衡水中学的爱校教育没有十分彰显，但是步入这所学校后，很多的孩子都为成为一个“二中人”自豪，骄傲。
具体体现在清新高雅的校园文化，彰显活力的跑操口号：“二中加油，二中骄傲，二中第一，我们第一。
”口号没有夸张渲染，平铺直叙，但却包含三个“二中”，一个“我们”，我认为他灌输了学生一种理念：“爱校，学校好才会学生好。
”励志教育：衡水二中的励志教育是潜移默化的，由于行程紧张，我是通过两个细节感受到的，一是校园内每年升入名牌大学的学生条幅和宣传栏内人物介绍。
二是亲耳聆听了他们“十大自强之星”演讲评选活动。
二：小细节，无处不在养成教育开始学生都是被动的，制度先行，细节把握细化，准确。
他们的口号：让成绩成为习惯的副产品。
细节一：校园无废纸，无包装袋等垃圾（无来源）细节二：学习，卫生，纪律以“宿舍”为单位管理，家的感觉管理细节三：跑操，晨读前，下午第一节课口号“二中加油，二中骄傲，二中第一，我们第一”，爱校教育。
细节四：跑操集合一路跑，原地操前读，原地踏步高抬腿，落地有声，跑操启动后第一个口号是统一的。
细节五：参观学习期间，学生零抬头，心无旁骛细节六：一对一帮扶，公共自习学生在走廊一对一辅导（小组合作学习互促进）细节七：无处不在的班会（早操后，课间操后，晚自习前）细节八：优秀试卷展示，每个班级外都悬挂有本班优秀试卷细节九：宿舍不花哨，被褥整齐，床底整齐才是美细节十：无论教师还是学生都是行路匆匆，井井有条（学生有理想，有目标知道该干什么）。
衡水二中万字长文
衡水二中万字长文
一、衡水二中的历史背景与发展
1. 衡水二中的建校背景
2. 衡水二中的办学理念与目标
3. 衡水二中的办学特色与优势
二、衡水二中的教育模式
1. 形成背景与原理
2. 教学方法与学习方式
3. 文化氛围与学生发展
4. 成绩与表现
三、衡水二中的师资力量与管理模式
1. 师资队伍的梯队结构与素质保障
2. 教师培养与职业发展
3. 管理模式与管理理念
4. 教师与学生的关系与沟通方式
四、衡水二中的学生培养与成果展示
1. 学生成长环境与培养目标
2. 学科竞赛与学生发展
3. 社会实践与社会责任
4. 学生的综合素质与就业情况
五、衡水二中的社会影响与未来展望
1. 衡水二中的社会影响与知名度
2. 衡水二中的国内外认可与合作
3. 未来发展方向与规划
4. 对中国教育的启示与借鉴
六、结语
以上是对衡水二中的万字长文的全面探讨与分析。
通过深入了解衡水二中的历史背景与发展、教育模式、师资力量与管理模式、学生培养与成果展示，我们可以看到衡水二中在中国教育领域的突出地位和重要影响。
衡水二中的成功经验对中国教育
的发展起到了积极的推动作用，并且也给我们提供了一些有益的借鉴和启示。
未来，衡水二中将继续努力发展，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
根植于管理中的力量——看衡水二中的发展之路（1）
根植于管理中的力量——看衡水二中的发展之路（1）炎炎夏日，午后更显闷热。
混合着汗水与好奇，笔者与“鸢尾花”团队其他成员走进了被外界称为神秘而又能创造奇迹的地方——衡水二中。
这里花草茂盛，绿树成荫，一步一景，气氛幽静，是一个安心学习的好地方。
二中校园占地210亩，而建筑面积达到90000平方米，要想转到二中的每个角落是不可能的，当然这也不是我关注的重点。
不过，笔者发现一个细节，就是几乎每到一处都会有“超越永无止境”几个大字映入眼帘。
它们出现在教学楼里，出现在花园的观赏石上，甚至是一次性纸杯上。
后来一问，才知道这是二中的校训。
对于这里的老师，“超越永无止境”就是超越过去的工作成绩；对于这里的学生，“超越永无止境”则是超越过去的学习成绩。
管理是管理者为了有效地组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。
管理包括决策、组织、领导、控制和创新。
而管理者所要扮演的角色有人际角色、信息角色和决策角色。
毋庸置疑，“超越永无止境”是二中的组织目标，在十年前二中校长秦海地先生定了这个目标。
为了完成这一目标，二中人在决策、组织、领导、控制和创新层面都有规划。
决策方面，在二中管理人员和老师的口中笔者得知：秦校长是一个言必信、行必果的人物，而且不断向其它名校汲取经验，让各大高校的名师为二中的发展建言建策。
在组织层面，二中有严密的组织层级，从学生、老师、教学组长、年级主任、校领导，各司其职，分工明确。
一位物理组组长张老师告诉笔者，他们的组织很有新意，总体来说就是管理偏平化、管理重心下沉，教学组长统管教学内容，负责业务口。
具体到一个班级，光一名班主任负责是不够的，毕竟每个班有60多名学生，他们别出心裁，将班级分为6个组，每名任课老师负责一个组，对10名左右的学生进行管理和监督，一旦有苗头、问题及时汇总，任课老师再和班主任商讨解决意见，保证每个人学生都在视线之内，避免了管理盲区，这样效果就是不让没个学生掉队。
领导的作用向来不可小觑，领导需要扮演的角色很多，包括人际角色、信息角色、决策角色等，其中信息角色就是上通下达，领导需要掌握大量的有质量的真实信息，这样才能了解、掌握整个组织的运转情况，发现问题及时纠正，并将需要分配的信息分配出去，维持组织的良性运转，并且为领导的决策作出信息基础和依据。
衡水二中学习感受
衡水二中探秘归来2013年10月25日，带着对教育更高的追求、带着一颗虔诚求教的心，我和我的同事们踏上了衡水取经之旅，目的地衡水二中。
早就听闻衡水中学管理严格，学风严谨，每年高考都能创造新的奇迹。
近水楼台先得月，在“衡中模式”的引领下，衡水地区的多所学校都取得了飞速发展，衡水二中作为后起之秀，尤为突出。
伴随衡中、衡二中高考捷报频传，“衡中模式”也成为了河北省乃至全国各地争相学习和效仿的对象。
当然，在这之后，教育界也出现了各种不同的声音，大家对这一模式褒贬不一。
我们作为学习者，希望此行能透过衡水二中，探秘“衡中模式”的冰山一角，助推我们广泰中学实现新的超越。
激情迸发拼搏深秋十月，清晨五点半，当很多人还在睡梦中时，衡二中的师生们已激情昂然的站在操场上开始了他们一天的紧张工作和学习。
五千余人，同一时间，专注的晨读，高亢的口号，步伐一致的跑操，眼前的场面让我想到了曹操《观沧海》当中那句“秋风萧瑟，洪波涌起”。
他们对学习的激情与拼搏精神，一览无遗地展现在我们面前，感动了所有到场的参观者。
崔广文老师《文化引领学校发展》的报告，让我们对衡二师生身上那种激情与拼搏精神有了更深地认识和理解。
从1996年建校到2010年因“天下第一操”而闻名于世，短短十几年间，衡水二中凭借“置之死地而后生，夹缝求存炼傲骨”的拼搏精神度过了学校发展的瓶颈期，并最终取得了跨越式发展。
严谨铸就成功衡水二中管理严格，师生做事严谨，绝非虚传。
一天24小时，师生们的作息时间表被分配的精确到分钟。
每一分钟，每个班级，每位师生，要做的事情，都有一个精细的安排。
这种严谨的校风，让学校的每个人对自己的工作都投入了十二分的认真与努力。
“五备三有一检查”的备课制度、“五有五必须”的批改作业要求、“四个五”的课堂模式……对于教育教学，学校有着严格的规定，老师们也以严谨的工作态度对待每天的教育教学；12项德育工作制度、16项行为规范制度、8项班级管理评比制度……把学生管理纳入规范化，使学生管理有章可依，有法可循，并辅以老师们的率先垂范，让学生们懂得了严谨铸就成功。
衡水中学的文化
衡水中学的文化第一篇：衡水中学的文化衡水中学的文化河北的衡水中学这些年非常出名，在一些人眼里也似乎非常“成功”，不过，成功者往往都是黑白片，衡中也一样，但都是外界在吵吵嚷嚷，几乎听不到衡水中学老师和学生的声音。
在对衡水中学的访谈中，其副校长的发言最具说服力：衡水中学的成功是文化的成功，其文化不可复制。
那么，衡水中学的文化是一种什么文化？让我们看看衡水中学一些班级的励志标语和口号：“一生只为高考狂，冲进重点孝爹娘”“我们要做雄鹰，搏击长空，笑傲苍穹；我们要做王者，挺直脊梁，争做最强。
……（5）班的勇士们，高考决战的号角已经吹响，道路就在脚下，希望就在前方！”“气有浩然，学无止境，海到无边天作岸，山登绝顶我为峰！我发誓——子弹上膛，一发中的，我发誓——弯弓搭箭，百步穿扬。
我们注定成功，我们必创辉煌！”“苦磨十年，终成一剑；修我戈矛，立我誓言”……再看看衡中的作息时间表：早晨5:30 起床，跑操前抓紧时间背单词，吃饭排队在看小本子，开会前做着数学题，升旗前读着语文素材，看新闻时写着学案，到晚上10:10分就寝，中间有13节课，课间也是争分夺秒，学生的时间是以分钟来计算的，真是“眼睛一睁，拼到熄灯”。
在衡水中学的校园里到处张挂者考入北大清华的学生的巨幅照片，让每一个学生时时处处都处于一种自我预期的兴奋情绪中，也让舍我其谁的强者逻辑不断进入学生的内心，真正做到了如苏霍姆林斯基说的“让每一面墙壁都会说话”。
衡水中学把考试这个“法宝”用到极致，用他们自己的话说，就是“自习考试化，考试高考化，高考平常化”，由于考试的日常化，衡中学生的刷题也不是一般的疯狂，一位2011年毕业于衡水中学的女生保存了从高一到高三所答过的卷子，摞起来竟有2.41米。
在衡中，学生的每一分钟都被“量化管理”，包括“男女生频繁交往”、发呆、吃零食等都属扣分范畴，其管理特点就是没有死角，无缝管理，学校实行全寄宿、全封闭管理，学校像一个军营。
甚至有一女生三年都不敢脱衣睡觉，害怕迟到。
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精神文化是学校文化的核心。它决定着学校的 性质、发展方向和发展高度。先进的学校精神文化 能提升学校的竞争能力，健康的学校精神文化能契 合人的内心自我，深度调动人的积极性。学校精神 是学校在长期发展中逐渐形成的共同的价值取向和 心理诉求，是激励全校师生为实现美好目标积极进 取的精神动力。
衡水市第二中学
全国“低进优出”第一校
年份 学生 入学成绩 546分，全市518名 528分，全市第6586名 557分，全市第1852名 506分，全市约5000名 高考成绩 654分 675分 669分 676分，全市排名第46名 考入大学 北京大学 北京大学 北京大学 清华大学 2008 王彩云 2009 刘普乾 2009 宋哲
衡水市第二中学
3、乐于奉献的精神
◇教育是付出的事业！ ◇教育不是牺牲，而是享受。
◇付出什么，得到什么；奉献什么，回报什么。
“即使是一支蜡烛也应该“蜡烛成灰泪始干”，即使只是 一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀，即使死后尸骨都腐烂 了也要变成磷火在荒野中燃烧。” ——艾青
衡水市第二中学
一、理念文化——解读“原生态教育”理念 教育理念的引领是实现教育价值的先导。
提出的背景： 招生范围小；二批次招生；衡水是董子的故乡 原生态教育是关注和尊重生命个体的教育，以人为本是其 核心。教师以爱为教育之基，针对教育对象的时代背景和成长 阶段，以自然有效地引导和鼓励，激发教育对象的内在潜质， 使其养成良好习惯，成为人格健全、素质全面的人。它关照生 命本质，回归教育本真，快乐、激情和活力成为校园内最普遍 的教育符号。
衡水市第二中学
励志教育
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。 ——德国教育学家第斯多惠
把自信喊出来；把自信唱出来；把自信做出来。
衡水市第二中学
高三每年一度的“百日誓师”
2月28日上传后半天时间点击量突破10万，目前据不完全统计已突破400万。
衡水市第二中学
“迎十八大，庆记者节”新闻采风活动
在枣强县南臣赞村参观全国道德模范林秀贞事迹展室 赴 武 强 周 窝 音 乐 小 镇 采 访
与记者在南臣赞村采访双丰红薯专业合作社负责人 老 党 员 为 记 者 和 学 生 讲 解 党 史
衡水市第二中学
迎中秋，做月饼
中层及以上人员（27人）
校长兼书记：秦海地 副 校 长： 冯秀余（德育） 副 校 长： 王锦旭（后勤） 校长助理： 李希重（教学） 中层人员：23人。
学校机构设置情况 行 政 处 室
教务处 考试办 教育处 总务处 办公室
高三一级部 高三二级部 高二东区级部 高二西区级部 高一东区级部 高一西区级部 奥赛级部
衡水市第二中学
走近武强年画
走进武强年画博物馆，使学生们更 进一步了解了武强年画这一民间艺术瑰 宝，更深刻地感受到了家乡传统民俗文 化的博大精深，从而增强了对祖国和家 乡的热爱之情，树立了报效祖国、建设 家乡的雄心壮志。
衡水市第二中学
畅 游 衡 水 湖
2010 武昭颖
2010
董梁
519分
513分
667分
636分
北京大学
北京大学
2010 李温荣
衡水市第二中学
年份 2011 2011 2011 2011 2011 2011
学生 于纪浩 唐存志 陈天雨 韩自强 王冠一 余定懋
入学成绩 594分 519分 534分 567分 377分（艺术生） 533分
高考成绩 700分 698分 692分 690分
文化443分（超专业要求70 分） 专业600分（全国第17名）
考入大学 北京大学 清华大学 清华大学 清华大学 清华大学 香港中文大学
692分
清华、北大学生从2008年的1人开始，2人，3人，6人，到2 012年的11人（23人达到录取分数），逐年翻番！
衡水市第二中学
育人理念：自信、拼博、争先、成功
人物简介： 王彩云，二中第一个北大 生，2005年中考入学成绩546分， 衡水市排名518名，2008年高考 分数654分。
署名【加盟二中没错的】的网友留言： 内因的确是关键，但没有老师的正确 引导和各方面的帮助，成功应该没那么容 易吧。感谢你王彩云，谢谢你为二中掀起 了新篇章，愿你把第九外国语学院发扬光 大，抵制住人生中不该的诱惑！学姐发自 内心的为你高兴！
衡水市第二中学
“媲美奥运会开幕式的天下第一操”
衡水市第二中学
十八岁 成人礼
衡水市第二中学
“十八岁成人礼”，学生们跨入“成 人门”，接受父母师长的衷心祝福的 同时，学生心中牢固树立起“已成人， 敢担当，要负责”的意识。
二中这次成人仪式的活动，使孩子受到了一次心灵的洗礼，参加活动的我，同样感 【234班学 受到了二中的强大的组织力量，凝聚力量，你们使孩子变得懂事，变得勇于担当和感恩。 生家长】 我感觉为孩子选择了二中，没错。
2009年10月，《中国教育报》以“一所学校的原生态教育情 结”为题连续四整版报道我校，在全国引起强烈反响！
衡水市第二中学
2、团结合作的精神
◇级部主任为核心的年级管理团队 ◇备课组长为核心的学科管理团队 ◇班主任为核心的班级管理团队 ◇学生会为核心的自我管理团队
核心：讲大局，讲工作，服从、合作
衡水市第二中学
文化引领学校发展
——衡水二中学校文化解读
衡水二中
魏青松
衡水市第二中学
衡水市位于河北省东南部，下辖2个市辖区，2个县级市，8个县，辖区总面 积8815平方公里，全市总人口442万。境内的衡水湖国家级湿地和鸟类自然保护 区被誉为“京津冀最美湿地”。衡水发展起步较晚，到1996年才成为地级市，是 河北省最年轻的城市，但发展势头十分强劲；衡水位于环渤海经济圈、北京首都 经济圈内，交通发达，四条重要铁路途经衡水，组成了完整的、覆盖全国的交通 网络；衡水市所辖冀州市为我国古代九州之首，历史悠久，河北省的简称“冀” 就来源于此。
衡水市第二中学
爱国主义教育
“二中学子为振兴中华而读书”
“ 微 成 功 ” 演 讲 比 赛
“少年强”为主题的国际著名大学灯箱
衡水市第二中学
元宵节灯谜会
元宵节猜灯谜品元宵，走进博 物馆体验传统民俗艺术魅力，弘扬 中国传统文化，让文化塑造学生美 好心灵，潜移默化中对学生进行文 化的浇灌与培育。
衡水市第二中学
衡水市第二中学
衡水二中创建于1996年，是省级示范性高中。学校由东、西两个校区组成，总占地面积210余 亩，在校生7600余人，教职工550余人，任课教师430余人。在以秦海地校长为首的领导班子带领 下，全体二中人锐意开拓，求实创新，独创“原生态教育”理念，独树“低进优出”办学品牌， 全面提升办学质量，仅用了八年的时间实现了迅速跨越崛起，打造成了全国知名学校,被外界誉 为“全国低进优出第一校”。 2010年，学生励志跑操视频引发全国关注，被网友评为“天下第一操”；2012年，“十八岁 成人礼”活动、“快乐高考”备考策略被新华社、《光明日报》、《中国教育报》、人民网、新 华网等国内媒体予以深入报道。2013年3月，高考“百日誓师”视频爆红全国，网络点击已突破4 00万，全国近30个电视台予以报道，二中再度吸引了全国公众的目光。2011年至今学校就已接待 了全国各地近500余所学校5万余人次来校参观考察。
教学质量提升
1、应届生上线数和上线率从2005年的全衡水市第11名提高到2012年的河 北省第2名； 2、2012年一本上线人数2911人。整个邢台地区一本上线2500余人，承德 地区2400余人，张家口地区1700余人。 3、690分以上5人。其他，唐山地区3人，石家庄、秦皇岛、保定、沧州 地区各两人，邯郸、邢台、张家口、廊坊地区一个没有。
养成教育
生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特 别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动， 而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。 ——陶行知
新生军训——磨练意志，强健体魄。 操前小读——天道酬勤，分秒必争。
衡水市第二中学
走进田园棉文化园
衡水市第二中学
赴邓庄农业科技示范园区学习实践
衡水市第二中学Fra bibliotek剪纸艺术进课堂
衡水市第二中学
爱校教育—最后的班会
衡水市第二中学
二、精神文化——解读“超越永无止境”校训
衡水市第二中学
原生态教育
• 高一，是“正心、修身”阶段，以养成教育 为主，以良好习惯的形成为切入点。 • 高二，是“齐家”阶段，以励志教育为主， 让学生懂得责任，自强不息。 • 高三，是“治国、平天下”阶段，开展爱校 教育、爱家教育、爱国主义教育，培养学生 的高远志向。
衡水市第二中学
年 级 部
衡水市第二中学
2005-2012
办学规模扩大
教师队伍由40余人到500余人；学生人数从1000多人发展到8000 余人；教学班由21个发展到86个。
办学条件改善
2006年启动二期工程，至2012年学校共投资建设“二楼一馆”，运动 场，兴建宜园、铭园、名校林三大文化区，教室宿舍安装空调、教室安 装多媒体、宿舍安装太阳能洗澡设备、教室安装开水饮用设施、圆弧广 场工程。