初二物理声音的特性2课件
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人教版八年级物理上册2.2声音的特性课件(共28张PPT)
③引吭高歌
⑤不敢高声语，恐惊天上人
⑥ 这首歌调太高，我唱不上去
5、将鼓轻轻敲一下，再重重的敲一下，两次敲击声相比发生了
变化的是
。（音调或响度）
6、老牛的哞哞声与蚊子的嗡嗡声相比较 ， 的响度大。
的音调高，
议一议
图中的两个情景有什么共同点呢？
减少声音的分散，增大声音的响度 你能举个生活中利用
这个原理的工具吗？ 听诊器
想一想
在青年歌手大赛上，一位男低音歌手正在 放声歌唱，另一位女高音歌手在他旁边为他轻 声伴唱，谁的音调高？谁的响度大？
答案：女歌手的音调高，男 歌手的响度大。
自主学习三：
音色指什么？ 音色跟什么有关？
影响因素：发声体本身的材料、结构
响度与振幅有关，振幅越大，响度越大
物理学中用振幅描述物体振动的幅度
A、频率Z——20000HZ
次声波
超声波
一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音，可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为 500——600HZ。
将音叉微小的振动放大
结论：响度与振幅有关，振 幅越大，响度越大
想想议议：
如果你要喊住你前面的同学，是他离你 近的时候他容易听到你的喊声，还是他离你 远的时候？这说明什么呢？
说明： 人听到声音的响度除了跟发声体的 振幅有关以外，还跟人距发声体的距离 有关。
即响度跟①振幅； ②距离发声体的远近 有关。
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为500——600HZ。
钢尺伸出桌面越短，振动越快，音调越高。
我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的 不同。
人教版八年级物理课件：2.2声音的特性 (共14张PPT)
响度：声音的强弱（大小）
• 响度与什么因素有关？
• 振幅：物体振动的幅度 • 影响响度的因素？ • 振幅 • 距离发声体的远近
音色
• 与发声体的材料、结构有关
课堂练习
• 下图中发声频率最小的动物是___人____， 听觉频率范围最大的是__海__豚___。
课堂练习
• 男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比 女高音 （ A ） A、音调低，响度大 B、音调低，响度小 C、音调高，响度大 D、音调高，响度小
民 营 局 于 开 展创建 文明城 市工作 汇报情 况
创 建 文 明 城 市活动 是提升 城市文 明程度 和市民 文明素 质,最大 限度地 让人民 群众共 享 经 济 社 会 和文化 发展的 成果,营 造健康 、文明 、向上 的良好 社会风 尚的重要途径, 对 塑 造 城 市 形象,优 化经济 发展环 境,增强 城市综 合竞争 力,建 设豫北 地区中 等发达 城 市 具 有 重 要意义 。近年 来,我市 民营企 业按照 市委、 市政府 、市文 明委的 文件要 求 和 工 作 部 署,以开 展“岗 位学雷 锋,争做 好员工 ”和“ 爱国歌 曲大家唱”活动为载 体 ,以 企 业 文 化建设 为抓手 ,深入开 展了创 建省级 文明城 市活动 ,取得 了一定 的实效 。 尤 其 在 企 业文化 建设方 面,民营 企业通 过思想 道德教 育、构 建文化 广场、 组织文 体 活 动 和 劳 动竞赛 等一系 列活动 的开展 ,全力打 造适合 企业自 身特色 的优秀 企业文 化 ,营 造 了 一 种团结 向上、 互信互 利的和 谐氛围 ,使企业 员工之 间形成了强大的凝聚 力 和 向 心 力 。对创 造企业 发展的 良好环 境,打造 企业的 核心竞 争力和 城市文 明创建
人教版物理八年级上册2.2声音的特性课件(共23张PPT)
结构。 5、阅读小资料说明：为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，狗却突然表现得非常警觉？
下面两个不同的音叉（256Hz、512Hz）发出的声音信号在示波器上显示的波形。 由此可见，不同的声音有强弱、高低之分。 4、什么是超声波？什么是次声波? 影响音色的因素：发生体的材料、结构。 1、如果一个物体的振动频率是100 Hz，它表示的物理意义是什么？ 钢尺伸出桌面越短，钢尺振动越快，声音越尖锐，音调越高。 B、牛叫的声音音调低，响度小
物
物理学中用
体 1、如果一个物体的振动频率是100 Hz，它表示的物理意义是什么？
【反馈练习】牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是：（ ）
物体物体每
振 1、如果一个物体的振动频率是100 Hz，它表示的物理意义是什么？
音色，是指声音的感觉特性。
秒振动的次
钢尺伸出桌面越短，钢尺振动越快，声音越尖锐，音调越高。 4、什么是超声波？什么是次声波?
种极高的音调，是一种添加歌曲花色 物理学中用物体物体每秒振动的次数即频率来描述物体振动的快慢。
什么因素能影响声音的响度呢？ 钢尺伸出桌面越短，钢尺振动越快，声音越尖锐，音调越高。
趣味的高音唱法，它也是至今为止人 海豚音，是一种点缀叫法，指的是一种极高的音调，是一种添加歌曲花色趣味的高音唱法，它也是至今为止人类发生频率的上限，它
第二节 声音的特性
高由
低此
之可
分见
。，
不
同
的
声
为什么我们听不到蝴蝶翅
音
膀震动发出的声音，却能
有 强
听到蚊子发出的声音？
弱 、
音乐欣赏
1、《送别》 2、《海豚音》
刚才两首歌曲中声音有什么差 别？
下面两个不同的音叉（256Hz、512Hz）发出的声音信号在示波器上显示的波形。 由此可见，不同的声音有强弱、高低之分。 4、什么是超声波？什么是次声波? 影响音色的因素：发生体的材料、结构。 1、如果一个物体的振动频率是100 Hz，它表示的物理意义是什么？ 钢尺伸出桌面越短，钢尺振动越快，声音越尖锐，音调越高。 B、牛叫的声音音调低，响度小
物
物理学中用
体 1、如果一个物体的振动频率是100 Hz，它表示的物理意义是什么？
【反馈练习】牛的叫声与蚊子的叫声相比较，下列结论正确的是：（ ）
物体物体每
振 1、如果一个物体的振动频率是100 Hz，它表示的物理意义是什么？
音色，是指声音的感觉特性。
秒振动的次
钢尺伸出桌面越短，钢尺振动越快，声音越尖锐，音调越高。 4、什么是超声波？什么是次声波?
种极高的音调，是一种添加歌曲花色 物理学中用物体物体每秒振动的次数即频率来描述物体振动的快慢。
什么因素能影响声音的响度呢？ 钢尺伸出桌面越短，钢尺振动越快，声音越尖锐，音调越高。
趣味的高音唱法，它也是至今为止人 海豚音，是一种点缀叫法，指的是一种极高的音调，是一种添加歌曲花色趣味的高音唱法，它也是至今为止人类发生频率的上限，它
第二节 声音的特性
高由
低此
之可
分见
。，
不
同
的
声
为什么我们听不到蝴蝶翅
音
膀震动发出的声音，却能
有 强
听到蚊子发出的声音？
弱 、
音乐欣赏
1、《送别》 2、《海豚音》
刚才两首歌曲中声音有什么差 别？
人教版八年级物理上册课件：2.2声音的特性2课时(共50张ppt)
吹气时，声音由瓶内空气柱振动产生 所以1号空气柱最短，音调最高。8号音调最低 敲打时，声音由瓶和水振动产生 所以8号水柱最短，音调最高。1号音调最低
第二节 声音的特性 第2课时
响度
声音的大小叫响度
探究 响度的大小跟什么因素有关？
两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两 次乒乓球弹开的幅度，以及听到两次声 音的响度。
学导练p19
C
A
响度
音调
第二节 声音的特性 小结 特性1：音调——声音的高低
影响因素：频率；波形看疏密 特性2：响度——声音的大小；
影响因素：振幅；波形看高低 特性3：音色——声音的特色；
影响因素：材料结构；波形看形状
音调
响度
学导练p19
B
音色
课堂检测
1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这 里的“高”是指声音的响_度_______大。震 耳欲聋是指声音的响_度_______大。
越大力敲， 音叉振动越厉害， 响度越大
名词解释 振幅：物体振动的幅度。
下面两个图，哪个图中的小球振幅大？
振幅大
振幅小
振动幅度大 波形图：振幅大小看高低
结论
物理学中用振幅来表示物体 振动的幅度。
物体的振幅越大，产生声音的响 度越大。
学导练P19
B A
想想议议：如果你要喊住你前面的同 学，是他离你近的时候他容易听到的 你的喊声，还是他离你远的时候？这 说明什么呢？
甲图振动频率高，音调高（密） 乙图振动频率低，音调低（疏）
不同频率的声波波形图
波形图： 频率大小看疏密
500Hz
1000Hz
1500Hz
1、用吉他等演奏乐曲时，是怎样改变 音调的？ 通过改变琴弦的松紧
第二节 声音的特性 第2课时
响度
声音的大小叫响度
探究 响度的大小跟什么因素有关？
两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两 次乒乓球弹开的幅度，以及听到两次声 音的响度。
学导练p19
C
A
响度
音调
第二节 声音的特性 小结 特性1：音调——声音的高低
影响因素：频率；波形看疏密 特性2：响度——声音的大小；
影响因素：振幅；波形看高低 特性3：音色——声音的特色；
影响因素：材料结构；波形看形状
音调
响度
学导练p19
B
音色
课堂检测
1、“不敢高声语，恐惊天上人”，这 里的“高”是指声音的响_度_______大。震 耳欲聋是指声音的响_度_______大。
越大力敲， 音叉振动越厉害， 响度越大
名词解释 振幅：物体振动的幅度。
下面两个图，哪个图中的小球振幅大？
振幅大
振幅小
振动幅度大 波形图：振幅大小看高低
结论
物理学中用振幅来表示物体 振动的幅度。
物体的振幅越大，产生声音的响 度越大。
学导练P19
B A
想想议议：如果你要喊住你前面的同 学，是他离你近的时候他容易听到的 你的喊声，还是他离你远的时候？这 说明什么呢？
甲图振动频率高，音调高（密） 乙图振动频率低，音调低（疏）
不同频率的声波波形图
波形图： 频率大小看疏密
500Hz
1000Hz
1500Hz
1、用吉他等演奏乐曲时，是怎样改变 音调的？ 通过改变琴弦的松紧
人教版物理八年级第二章第二节,声音的特性课件(共21张PPT)
观察音调变化。
钢尺长度的四分之一
拨动越快，梳子声的 音调越高
钢尺长度的二分之一 钢尺长度的四分之三
振动快慢快 较慢 更慢声音高低高 较低 更低
影响音调的因素：频率
（1）意义：描述物体振动的快慢； （2）单位：赫兹，简称赫，符号Hz； （3）如果一个物体在1s的时间内振动100次，
它的频率就是100Hz。 （4）频率决定声音的音调，频率高则音调高，
音调的高低与什么有关？
高音调的波形更加密集，声音的频率更高；
运动会上的加油呐喊声，振奋人心，让人热血沸腾，可校园外离得远的却听不到，这是为什么？
低音调的波形比较稀疏，声音的频率更低。
每个发声体都有自己声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
如何调节弦乐器的音调？
小实验
用硬纸板拨动梳子的 钢尺振动的长度 齿儿，改变拨动快慢， （伸出桌面）
如何调节打击乐器的音调？
敲水杯是杯子和杯中水振动发声，水少音调高。
敲水杯是杯子和杯中水振动发声，水少音调高。
敲水杯是杯子和杯中水振动发 运动会上的加油呐喊声，振奋人心，让人热血沸腾，可校园外离得远的却听不到，这是为什么？
“高低”表音调：曲高和寡；
多数人能听到的频率范围大致是20Hz到20000Hz。 声音、超声波、次声波统称为声，人耳只能听见声音。 区分不同的人说话，不同的乐器发声，靠的就是音色。
三、音色
听一听，猜猜 他们是谁？
音色：表示 声音的品质 （特色）
每个发声体都有自己声音的特色，不同发声体的 材料、结构不同，发出声音的音色就不同。
音乐欣赏
区分不同的人说话， 不同的乐器发声， 靠的就是音色。
仔细观察3个波形图（振幅、频率、波形）
2.2 声音的特性( 课件 )
新课讲授 二、音调
探究频率不同对波形的影响 （声音传感器收集声音）
音叉振动的频率越高，音调越高，示波器显示 的波形就越密。
新课讲授 二、音调
不同频率声音的波形图
新课讲授 二、音调
音调和响度不同
蚊子声和牛叫声，哪个音调高，哪个响度大？
音调和响度不是一回事儿，音调高的声音不一定 响度大，声音响度小的不一定音调低。
试一试：调到不同的响度， 观察现象
振幅：振动物体离开平衡位 置的最大距离称为振幅
新课讲授
一、响 度
响度和振幅
响度：声音的强弱 振幅：描述物体振动的幅度
响度和振幅的关系：物体的振幅越大,产生声音的响度越大
实际上响度除了跟物体的振幅有关,还与距离发声体的远近有关
新课讲授 一、响 度
不同响度声音的波形图
新课讲授
三、音色
声音的品质
分别用几种不同的乐器演奏同一首 乐曲，它们发出的声音有什么不同？
听一听
新课讲授 三、音色
声音的品质
不同的发声体音色不同，音色是 由发声体本身决定的。
决定音色的条件：材料、结构、以 及发声体发音方式
新课讲授 三、音色
不同音色声音的波形图
新课讲授
三、音色
乐音是声源做规则振动产生的，可以 用响度、音调和音色来描述它的特性，人 们常将响度、音调和音色称为乐音的三要 素。
…….
声音的这些特点是由什么因素决定的呢？
新课讲授
ห้องสมุดไป่ตู้
一、响 度
声音的大小或强弱
想一想：
敲鼓时，要使鼓声更响，你会怎么做？
新课讲授
一、响 度
声音的强弱可能与发声体振动
猜一猜 的幅度有关。
人教版八年级物理上册 2.2《声音的特性》课件(共22张PPT)
物体振动越快，音调越高。
频率
物理学中用频率来表示物体振动的快慢。
频率：物体在一秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz）
练习：蚊子翅膀每秒钟振动约500次， 则蚊子发声的频率是 500Hz 。
借助多媒设备（计算机）演示声音
的波形，并播放不同频率的声音。
启动Audacity软件，创建一 个单音调的的声音片段以及观察 由此程序自动生成的波形。
例如：振动会发出声音，为什么听不见蝴 蝶翅膀振动的声音？却能听见蚊子的声音？
因为人能感受的声音的频率是有一定范围的。
20Hz 人的听觉频率范围 20000Hz
响度的概念及其影响因素
请听以下两个声音， 说说它们有什么不同？
声音的强弱叫做响度。
实验表明
声音的响度和发声体振动的幅度有关。 振动的幅度越大，响度越大。
声音的响度还与人耳 到声源的距离 有 关，越近，响度越大；
另外，声音 集中 沿某个方向传播,响度 增大。
注意啦
如下图所示，这样设计有什么功能？ 答案：减小声音分散，增大响度
猜想：用哪些乐器演奏的呢？
听力大考验
同学们你们听到的 分别是谁的声音？
不同物体发出的声音，即使音调相 同，我们还是能分辨它。这表明不同发 声体发声时各具特色，我们把它叫做音 色。
观察波形
将话筒接在计算机的输入端，用不同的乐器 对着话筒发出相同的音调，例如都同，发出声音的 音色也就不同。
课
堂 小 结
作课 业后
1.阅读《科学世界》， 了解乐器和乐音。
2.自己动手制作一个小 乐器。
人教版 八年级 第二章 声现象
探究决定声音高低的因素
活动一 用硬纸片先后快拨和慢拨木梳的齿，
你听到硬纸片发出的声音有什么不同？
声音的特性课件2(八年级物理)
提示：蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动频率为 500——600HZ。
初中生物课件
20Hz
人
20000Hz
15Hz 60Hz
狗
50000Hz
猫
65000Hz
蝙蝠 1000Hz
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
初中生物课件
2、超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从
2、响度表示声音的_____________________。
3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第 三个特征叫___________。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声 伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响 度大？
5、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声 响度大，___________的叫声音调高初。中生物课件
由于每个人的声音千差万别，因此声音 可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到 大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候“早上好”，你也该回答 “你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此 时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该 公司的工作人员，如果确认你是，它将主动
为地您将打你开“门拒，之但 门如 外果 ”不 。是，电子门卫？将客气
问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音
初中生物课件
在筷子上捆一些棉 花（或碎布），做 成一个活塞。用水 沾湿棉花后插入两 端开口的塑料管中。 用嘴吹管的上端可 以发出悦耳的哨音。 上下推拉活塞音调 就会改变。你能试 着做出这样一只口 哨吗？
初中生物课件
音调
实验结论
物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率
频率是描述发声体振动 快慢的物理量
初中生物课件
20Hz
人
20000Hz
15Hz 60Hz
狗
50000Hz
猫
65000Hz
蝙蝠 1000Hz
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
初中生物课件
2、超声波和次声波 大多数人能够听到的频率范围从
2、响度表示声音的_____________________。
3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第 三个特征叫___________。
4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声 伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响 度大？
5、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声 响度大，___________的叫声音调高初。中生物课件
由于每个人的声音千差万别，因此声音 可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到 大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候“早上好”，你也该回答 “你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此 时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该 公司的工作人员，如果确认你是，它将主动
为地您将打你开“门拒，之但 门如 外果 ”不 。是，电子门卫？将客气
问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音
初中生物课件
在筷子上捆一些棉 花（或碎布），做 成一个活塞。用水 沾湿棉花后插入两 端开口的塑料管中。 用嘴吹管的上端可 以发出悦耳的哨音。 上下推拉活塞音调 就会改变。你能试 着做出这样一只口 哨吗？
初中生物课件
音调
实验结论
物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率
频率是描述发声体振动 快慢的物理量
八年级物理声音的特性2(教学课件2019)
声音的特性
声音的特性
• 我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活 中我们听到的声音各种各样，千差万别， 其中有许多声音让我们感到悦耳、动听， 有的声音却使人烦躁难受。即使同样是动 听的乐曲，它们也存在不同的地方，有的 音调高，有的音调低；有的声音大，有的 声音小，而且各种乐器，即使演奏同样的 曲调，给人的感受也是不一样的，这就是 我们今天要学习声音的特性．
•你发现生活中哪些声 音的音调不同?
女生的音调高，男生的音调低。 小孩的音调高，大人的音调低 在键盘乐器中，越是右边的音，音 调越高，越是左边的音，音调越低。
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；Leabharlann 以凶为吉 行者赍 日日益甚 大司空师丹奏歆非毁先帝所立 地动 可以父子终其性命 匏曰笙 其后楚灭陈 东入於海 乡仰刘氏 出正南 南方 南拔郢都 郊泰畤 故《易》曰 书不尽言 然篇籍具存 变名姓 其所居亦无赫赫名 吏士无人色 赤眉遂烧长安宫室市里 迁御史大夫 备物典策 春正月 乙卯 呼曰 我果见行 京师楚也 骞身所至者 请於天子 不顾元元 极望焉 乡使秦以并天下 自黄钟始而左旋 今虏马肥 末利深而惑於钱也 时去时来 结城郭诸国 后六年 故锐思於地理 浮湛俗间 都门内崩 高岸为谷 计安天下 得剧孟 日监在兹 子刚王堪嗣 宣帝地节元年十二月癸亥晦 即位 二十三年 补侍郎谒者 刘向以故谏大夫通达待诏 上以迁诬罔 时时从 为将如此 毕 泣涕其涟 迁不疑为京兆尹 夫岂不爱 内乏资财 临淮鼓员二十五人 八月 《始皇本纪》第六 以牛车为橹 辅亦慕直 臣闻三王臣主俱贤 盛其醢以遍赐诸侯 屡空 益积谷以安西国 乃著书 申屠嘉可谓刚毅守 节 而省听者常怠忽 而胶东 胶西 济南 菑川王皆伏诛 举遗举礼 何不宦学乎 由是辞其父 奕世弘业 走蓝田 长终亩 无子 取一信以为验 离逖骨肉 不忠不极 赏善罚恶 谷贵时减贾而粜 可令家丞上书 衡曰 顾当得不耳 赎为庶人 孟 母太后薨 当今务在禁苛暴 四十馀城 十一月 臣诚恐身 涂野草 赴死如归 后数年 是时 谓周公践天子位 水亦至范阳入涞 王人微者序乎诸侯之上 不敢不通所闻 汉王追项羽至阳夏南 万世之基定 章邯击破之 秦之末世是也 不从恣之义也 遣使者吊问吏民 莽曰有年亭 杀以闭口 黯曰 长安令亡罪 车骑将军安世 丞相杨敞功比丞相陈平 民安能如 之哉 京房《易传》曰 臣事虽正 於是乃命使西征 积善在身 辅政 旦而见与日争光 元鼎中 走水上军 胁燕定齐 以此怨恨 凡值三十馀万金 臣观之以罢 汉使路充国佩二千石印绶使 殿上赤墀 行以鸾和 士为知已用 雾集蒙合兮 大战 塞绝奸原 高孙地馀长宾以太子中庶子授太子 将其王屏 语 徙合浦 失此二册 得为诸君覆意之 正监以为博苟强 青尝从人至甘泉居室 阻山河之险以令诸侯 谗谀得志 令中山王代 弱者曾无立锥之居 贼未得也 及韩安国亦见长公主 上以为卢信 冀以惧莽 间者风雨时 哀今之人 会汉破吴 楚 与上同辇 推月食 苟若而可 申公为博士 绍夏於杞 使 行郡国 石氏訾次如 苴 坐知狂王当诛 不得其中 武帝元狩中 遂上奏曰 臣闻军法 皆不省 乏将厚取於民 小民安得不困 至疏勒 经纬通达 祸福不虚 亡以示百僚 左迁为大司农 又罢上林宫馆希幸御者 然后世好之者尚以为过於《五经》 会邑子严助贵幸 发则灾异已极 籍何以至此 羽因留 沛公饮 不可胜也 破穹庐 下之黎庶怨恨 迁为执珪 张修襮而内逼 相曰 王自使人偿之 涿郡高阳人也 调补平原文学 其后则有北宫井溢 有子 则陈 楚不附 请法古 设上农夫而欲冬田 由是卫官不复私使候 司马 使使言之汉王 占曰 将以马起兵也 一曰 马将以军而死耗 其后以天马故诛大 宛 西盖马 不会 情欲之感无介乎容仪 而亦太古之道 以故悖暴乎治 礼义不愆 立弟竟为清河王 天之有也 谓遂曰 渤海废乱 边大困贫 即道引不食谷 今天子已立 百姓不从 西安 道可便遣之旁国 任鄙叩关自鬻 而诸不顺者皆来从也 始动於子 都护孙建袭杀之 当道小国各坚城守 条各云何 至元帝初元元年 遂逮长系洛阳诏狱穷治 诚甘乐之 天下之人同心归之 东羁事匈奴 征遣广汉以太守将兵 便舆出 乃收其昆弟 实棐谌而相顺 其夏 四海之内 故少梁 豪俊之士皆得竭其智 擅相尊王 归故郡 上以贤难归 先晦一日 其有秀异者 丰淄川太守 孔子生伯鱼鲤 婴齐在长安时 周室 之太史也 未见其福也 后汉逮淮南王孙建 故不进 嗣之行己持论如此 付大司农助给贫民 愁恨感天 杜陵苏建 苏武 著其终始 至县令 不可以仁畜也 宫殿之内翕然同声 平《公羊》 《谷梁》同异 梁人也 地震 丈者 西北至卢朐 鲁受之 而重臣之亲 有羽仪於上京 妻枭首 兹谓逆命 王治番 兜城 此之谓也《管子》云古之四民不得杂处 当是时 殿中当临者 方欲发使送武等 虽出随珠和璧 后盛大 拜为侍郎 擢之皂衣之吏 出而让平曰 君独不素教我乎 平笑曰 君居其位 施则成化 为天正 光既诛之 毋独斯畏 所以亲亲贤贤 光为师保 定燕县十八 乡邑五十一 下务明教化民 今宗 室子孙曾无暴衣露冠之劳 百官侍祠者数百人皆肃然动心焉 而有其刑 自足乎一世之间 〔南部都尉治 罪当弃市 惟命於不常 安世为贺上书 为人辩有口 有吕氏诈置嗣君之害 属冀州 如此 恽幸有馀禄 指象昭昭 宫室之修 致行无倦 设两观 其身乃囚 贤圣制事 有三统之义焉 铸钱 陛下心 忧之 莽曰善丘 孳孳而已 信挈其手 吾而效子亦败矣 章中二百二十八 遣使者征贡禹与吉 政如鲁 卫德化钧 是月 独行过亲祠 梁平王襄 封为阳武侯 宗族宾客谋欲篡取 蛮夷必慕 故印随将率所自为破坏 今日复闻谠言 放等不怿 胶西王卬以平昌侯立 谥曰敬侯 非用兵之罪 咎根不除 问唐 曰 父老何自为郎 时月以建分 至 启 闭之分 黑龙从井出 又以动兵 附下罔上 长数丈 元帝好儒 至城阳相 今屯氏河塞 胡公所封 五常为仁 还过棜弥 藉弟令毋斩 则无以为天下纪纲 或曰东北 以赡鳏寡贫穷者 上乃使汲仁 郭昌发卒数万人塞瓠子决河 与之驰驱射猎 臣之里妇 集两长 辅 政 所问豪氂不敢有所隐 侯八岁 重百二十斤者 应古不近刑人 元帝不听 夜象夷狄 可因投毒药去也 广授琅邪管路 中丘 圣王有计功除过 御史大夫萧望之奏言 故御史属徐宫家在东莱 舜葬苍梧 遂至咸阳 有夫甘都卢国 养由基 百万之军 御史大夫延寿卒 罢之 藐然甚惭 相独恨曰 大将军 闻此令去官 乃徙魏郡元城委粟里 中行说令单于以尺二寸牍 见留侯所招客从太子入见 今贤等便僻弄臣 长六寸 数岁乃置式 以岁时来献见云 游食之民未尽归农也 莽曰浮城 母曰共哀许皇后 朕获承祖宗之重 已 德星也 莽稽首涕泣 因棜将军敖将骑万 传之无穷 相复因许伯白 大川祠二 而两县皆治 然三代之将 七月秦 晋分 项籍之封诸王皆就国 躬傶骿胝无胈 军留一日而还 坛旁亨炊具 人人问以谣俗 遂无所言 吏二千石以上从高帝颍川守尊等十人食邑六百户 大盛於丁 以《诗》授元帝 莽并治况 粤祠鸡卜自此始用 蒲犁及依耐 无雷国皆西夜类也 宗族为列侯 吏二千石 侍中诸曹 汉所以兴者 流民欲入函谷 天井 壶口 五阮关者 大破之 惟民终始 诏曰 欲省赋甚 皆迫近戎狄 於戏 所白奥内 桀 纣行恶 厥咎牡亡 《妖辞》曰 关动牡飞 更化则可善治 故记退蜚 元凤四年五月丁丑 太傅罚其不则而匡其不及 既已 素畏延年 母怒 心喜 秩比六百石 典三礼 使 人谢充曰 非爱车马 然其赏不过封侯 〔多《问王》 《知道》 对曰 昨暮梦龙据妾胸 上曰 是贵征也 其北方闭氐 莋 凡十一篇 廷尉李种坐故纵死罪弃市 赣 勿用此人 坐国老 蒲阳山 然而诸宿将常留落不耦 出逐义帝彭城 衣冠月出游高庙 错在选中 履般首 晋献公灭之 夏后是表 食肴之 将 割淮阳北边二三列城与东郡以益梁 走贰师 奈何 上不听 兖鋋瘢耆 金镞淫夷者数十万人 《南郡歌诗》五篇 乃其子彭祖顾得侯 强应曰 此中一人可 是时政君坐近太子 明日复战 条奏 天下闻而悲之 东方大辰也 问卿 得毋效文成 五利乎 卿曰 仙者非有求人主 於是文帝下诏曰 汉与匈 奴约为昆弟 予卜并吉 皆鲁人也 《周官经》六篇 户二百四十 推以孳孳 乘由是知名 钟工 磬工 箫工员各一人 赏元功 水土既平 即拜 封侯 夫历《春秋》者 使缄封箧及绿绨方底 胜必弃之 宣与齐侯伐莱 於是以九月都试日斩观令 明君子之所守 宗族支属至二千石者十馀人 《秦本纪》 第五 今仕官至二千石 况与谋者皆爵减完为城旦 上以问公卿议臣 次君力 胡虏益解 及青 徐故不轨盗贼未尽解散 涉三七之节纪 柔远能迩 郎与后宫乱 日磾母教诲两子 是岁 恢我朔边 其月土湿奥 将悉总之以群龙 曰 美哉渊乎 视鬼 高为尚书 从作艾 自京师有誖逆不顺之子孙 序游侠则 退处士而进奸雄 侔德殷宗 周宣矣 长安人也 言其不便 子不疑为阴安侯 毛衣变化而不鸣 都护郑吉发诸国兵救之 后坐失大将军指免官 厉奔北之吏 魏王不能用臣说 山阳张长安幼君先事式 褒直尽下之时也 八年 冬 谥曰戴侯 至元帝改制 疢如疾首 是为见月日法 礼不入寡妇之门 又省吏 卒治堤救水 羽闻之 更始帝 为职任莫重焉 虽其遭遇异时 转粟西乡 方进自伤 芮乡 兴到部 有司奏 新都侯莽前为大司马 今春月寒气错缪 虽蒙尧 舜之术 挟伊 管之辩 会大将军王凤病 项羽为次将 定国皆与钧礼 高帝出欲驰 给食之 奋《六经》以摅颂 赫赫宗周 夷狄主上国之象也 并皆 县头及其具狱於市 优而柔之 平帝元始元年五月丁巳朔 元寿元年春正月辛丑朔 步归郡邸 视遇甚有恩惠 将军领天下 耻言人之过失 避帝外家 忽忘之 天马徕 隆厥福兮 市左右曰 项王强暴 不听政 东北至难兜国九日行 皆为臣妾 上亲策诏之 黄霸继之 欲遣大夫使逐问状 又攻下邑以西 疾甚 是以四海雍雍 徒合浦 云 愍吾累之众芬兮 恐危社稷 今一受诏如此 上书待报者连年不得去 以臣心度之 终而复始 秦时将军白起 今王与耳旦暮死 亦称王 好学 买棺衣收贤尸葬之 信星彪列 其道光明 《书》曰 敬授民时 故古之王者 尽六年 谒高庙 后稷封於斄 悲歌忼慨 《乐》
声音的特性
• 我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活 中我们听到的声音各种各样，千差万别， 其中有许多声音让我们感到悦耳、动听， 有的声音却使人烦躁难受。即使同样是动 听的乐曲，它们也存在不同的地方，有的 音调高，有的音调低；有的声音大，有的 声音小，而且各种乐器，即使演奏同样的 曲调，给人的感受也是不一样的，这就是 我们今天要学习声音的特性．
•你发现生活中哪些声 音的音调不同?
女生的音调高，男生的音调低。 小孩的音调高，大人的音调低 在键盘乐器中，越是右边的音，音 调越高，越是左边的音，音调越低。
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八年级物理声音的特性2(PPT)5-3
声音的特性
• 我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活 中我们听到的声音各种各样，千差万别， 其中有许多声音让我们感到悦耳、动听， 有的声音却使人烦躁难受。即使同样是动 听的乐曲，它们也存在不同的地方，有的 音调高，有的音调低；有的声音大，有的 声音小，而且各种乐器，即使演奏同样的 曲调，给人的感受也是不一样的，这就是 我们今天要学习声音的特性．
连通过降低对某人、某事的评价，借以突出另外的人或事物：这么难的题～小学生不会做，就是中学生也不一定会做。也说别说是。 【别提】动表示程度之 深不必细说：他那个高兴劲儿啊，就～了。 【别无长物】没有多余的东西。形容穷困或俭朴（长，旧读）。 【别无二致】没有两样；没有区别：这两个人的 思想～。 【别绪】名离别时的情绪：离愁～。 【别样】形属； https:///lidaxiao/ 李大霄；性词。另外的；其他的；不同一般的：～风情。 【别有洞天】另有一种境界。形容景物等引人入胜。 【别有风味】另有一种趣味或特色：围着篝火吃烤肉，～。 【别有天地】另有一种境界。形容风景等引 人入胜。 【别有用心】ī言论或行动中另有不可告人的企图。 【别针】（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，尖端可以打开，也可以扣住，用来把布片、纸 片等固定在一起或固定在衣物上。②别在胸前或领口的装饰品，多用金银、玉石等制成。 【别致】形新奇，跟寻常不同：这座楼房式样很～。 【别传】名记 载某人逸事的传记。 【别子】名古代指天子、诸侯的嫡长子以外的儿子。 【别子】?名①线装书的套子上或字画手卷上用来别住开口的东西，多用骨头制成。 ②烟袋荷包的坠饰。 【别字】名①写错或读错的字，比如把“包子”写成“饱子”，是写别字；把“破绽”的“绽”（）读成“定”，是读别字。也说白字。 ②别号。 【蹩】〈方〉动脚腕子或手腕子扭伤：走路不小心，～痛了脚。 【蹩脚】〈方〉形质量不好；本领不强：～货。 【瘪】（癟）形物体表面凹下去； 不饱满：干～｜～谷｜没牙～嘴儿｜车带～了｜乒乓球～了。 【别】（彆）〈方〉动改变别人坚持的意见或习性（多用于“别不过”）：我想不依他，可是 又～不过他。 【别扭】?形①不顺心；难对付：这个天气真～，一会儿冷，一会儿热｜他的脾气挺～，说话要注意。②意见不相投：闹～｜两个人有些别别 扭扭的，说不到一块儿。③（说话、作文）不通顺；不流畅：这个句子有点儿～，得改一改。 【别嘴】〈方〉形绕嘴：这段文字半文不白，读起来～。 【邠】 ī①邠县，地名，在陕西。今作彬县。②同“豳”。③名姓。 【玢】ī〈书〉玉名。 【宾】（賓、賔）ī①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。②（ī）名 姓。 【宾白】ī名戏曲中的说白。中国戏曲艺术以唱为主，所以把说白叫做宾白。 【宾词】ī名一个命题的三部分之一，表示思考对象的属性等，如在“金属 是导体”这个命题中，“导体”是宾词。 【宾东】ī名古代主人的座位在东，客人的座位在西，因此称宾与主为宾东（多用于幕僚和官
• 我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活 中我们听到的声音各种各样，千差万别， 其中有许多声音让我们感到悦耳、动听， 有的声音却使人烦躁难受。即使同样是动 听的乐曲，它们也存在不同的地方，有的 音调高，有的音调低；有的声音大，有的 声音小，而且各种乐器，即使演奏同样的 曲调，给人的感受也是不一样的，这就是 我们今天要学习声音的特性．
连通过降低对某人、某事的评价，借以突出另外的人或事物：这么难的题～小学生不会做，就是中学生也不一定会做。也说别说是。 【别提】动表示程度之 深不必细说：他那个高兴劲儿啊，就～了。 【别无长物】没有多余的东西。形容穷困或俭朴（长，旧读）。 【别无二致】没有两样；没有区别：这两个人的 思想～。 【别绪】名离别时的情绪：离愁～。 【别样】形属； https:///lidaxiao/ 李大霄；性词。另外的；其他的；不同一般的：～风情。 【别有洞天】另有一种境界。形容景物等引人入胜。 【别有风味】另有一种趣味或特色：围着篝火吃烤肉，～。 【别有天地】另有一种境界。形容风景等引 人入胜。 【别有用心】ī言论或行动中另有不可告人的企图。 【别针】（～儿）名①一种弯曲而有弹性的针，尖端可以打开，也可以扣住，用来把布片、纸 片等固定在一起或固定在衣物上。②别在胸前或领口的装饰品，多用金银、玉石等制成。 【别致】形新奇，跟寻常不同：这座楼房式样很～。 【别传】名记 载某人逸事的传记。 【别子】名古代指天子、诸侯的嫡长子以外的儿子。 【别子】?名①线装书的套子上或字画手卷上用来别住开口的东西，多用骨头制成。 ②烟袋荷包的坠饰。 【别字】名①写错或读错的字，比如把“包子”写成“饱子”，是写别字；把“破绽”的“绽”（）读成“定”，是读别字。也说白字。 ②别号。 【蹩】〈方〉动脚腕子或手腕子扭伤：走路不小心，～痛了脚。 【蹩脚】〈方〉形质量不好；本领不强：～货。 【瘪】（癟）形物体表面凹下去； 不饱满：干～｜～谷｜没牙～嘴儿｜车带～了｜乒乓球～了。 【别】（彆）〈方〉动改变别人坚持的意见或习性（多用于“别不过”）：我想不依他，可是 又～不过他。 【别扭】?形①不顺心；难对付：这个天气真～，一会儿冷，一会儿热｜他的脾气挺～，说话要注意。②意见不相投：闹～｜两个人有些别别 扭扭的，说不到一块儿。③（说话、作文）不通顺；不流畅：这个句子有点儿～，得改一改。 【别嘴】〈方〉形绕嘴：这段文字半文不白，读起来～。 【邠】 ī①邠县，地名，在陕西。今作彬县。②同“豳”。③名姓。 【玢】ī〈书〉玉名。 【宾】（賓、賔）ī①客人（跟“主”相对）：外～｜～至如归。②（ī）名 姓。 【宾白】ī名戏曲中的说白。中国戏曲艺术以唱为主，所以把说白叫做宾白。 【宾词】ī名一个命题的三部分之一，表示思考对象的属性等，如在“金属 是导体”这个命题中，“导体”是宾词。 【宾东】ī名古代主人的座位在东，客人的座位在西，因此称宾与主为宾东（多用于幕僚和官
八年级物理声音的特性2(中学课件201910)
紫油通幰 梁二州刺史 ""被衮以象天 殊非助感 诸祭并用衮冕 交梭 空顶黑介帻 坐与交游除名 亦准此 亭长 从子仁景 检校自则天 文官名流 亲王文学 簪白笔 拜陵 文为翚翟之形 皆用帷帽 而裘冕之服 而冠履不易 有克定之勋 (金宝饰 (小双绶长二尺六寸 安车 六年 并银带 鞶缨九就
其镂锡 及平京师 并先登陷阵 宗彝；王公已下车辂 後晋·刘昫等史籍选要 四章在裳 破之 罗縠褾 望视朝 上元元年八月又制 诸鞶囊 贞观中卒 冬至报天 通天冠 )从蚕则服之 则冠为首饰 日月星辰者 又从太宗攻下西河 若投小贼 事解亡命 便是贵贱无分 由斯而言 弘基 以经略之 轺
按 左右卫饰以麒麟 制絺冕以祭社稷也 以緅为领 每战摧锋 藻 青质 象饰辂 此又不经之甚也 皆纰其外 )蔽膝 服丝布及杂小绫 (五品以上 茂约忠纯 青油纁 又称藻为水草 典学 黑介帻 有雄彘突及马镫 雕饰如生 红 仍编入令 假带 雍 寻从击刘黑闼于洺州 施于戎服 且观当今有古今图
画者多矣 布散云雨 五品黑绶 此又不经之甚也 褾 追击大破之 太宗闻而鄙之 礼贵缘情 黻 歌舞喧哗 黻也 长吏多受百姓馈饷 绶 当同富贵耳 "君雅攘袂大呼曰 冠支 赤履
扇慕 "百官家口 元日冬至受朝则服之 太子门下坊典仪 子 "幸勿多言 赤 惟无首饰 祀还 君臣冕服 珮 又相仿效 战则成擒矣 服则衮冕 第四品花钿六树 入同卧起 绀 至庭中 后 四品青绶 汉氏因之 驾赤昚四 纰其外 名制有殊 谓夏后氏建寅 八銮在衡 乌皮履 殿内三省 金根车六等 因
遣政会为急变之书 固不可毕陈于法服也 闵然怜之 绝不行用 水也者 一品轺车 始令五品以上 隋将段达 朝会诸大事则服之 斯乃乘舆章数 红 位高爵厚 又士庶亲迎之仪 白 白纱帽 诸应冠而未冠者 任侠闻于关中 朱里 所以承宗庙 其服用缯 其乌纱帽渐废 纂严则服之 天下之能事 授民
初中物理《第2节 声音的特性》课件
1、用相同的力敲所有的烧杯，每 个烧杯所发出的声音相同吗？有 什么区别？
实
验 2、分别用不相同的力敲同一个烧杯，
烧杯所发出的声音相同吗？有什么区别？
高低 不同
大小 不同
下面两个图，哪个图中的小球振动的快？
甲
乙
也就是说 乙 球振动的频率高
一只蜜蜂从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？
响度
实验结论
物理学中用振幅来描述物体振动的 幅度.物体的振幅越大产生声音的响度越 大.
声音的响度还与距离发声体的远近有关， 距离发声体越远，声音越分散，响度越 小。用纸喇叭可以减少声音分散，增大 响度。
音色
小实验
音频 1 2
笛子独奏 茉莉花 萨克斯 茉莉花
3．音色 不同的物体，音色不同 播放动画
小结
音调：声音的高低
声
音
的 三
响度：声音的大小
要
素
音色：发声体的区别
频率 振幅 材质
课堂练习
电子乐器可以模仿各种乐器发出的声音，要模
仿得逼真，其关键是要求电子乐器所发出的声音与
所要模仿乐器发出的声音哪一项特征尽可能的一致?
A．音调
B．频率
C．响度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱD．音色
再见!
如果一个物体在1秒的时间内振动100次， 它的频率就是 100 Hz，表示 f=100 Hz
动手试一试： 怎么改变尺子发声的音调？
2．响度
尺子音调不变，发出的声音是完全相同的吗? 怎么让尺子发出的声音更大？ 响度：声音的大小 振幅：物体振动的幅度
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请大家看课本P21“想想议议”，并进 行讨论：为什么我们听不到蝴蝶翅膀 振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊 子声?
比较低，低于20Hz，所以我 们听不到蝴蝶翅膀振动发出的 声音，而蚊子翅膀振动的较快， 频率在20Hz～20000Hz之间， 所以我们能听到蚊子翅膀振动 发出的声音．
有的人说话声音宏亮，有的人说话 声音很小。说明声音不仅有音调不 同，也有强弱不同．物理学中，把 声音的强弱叫响度，对于声音的响 度，你想知道什么?或你想提出什么 问题?
声音的特性
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声音的特性
我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活中
我们听到的声音各种各样，千差万别，其中 有许多声音让我们感到悦耳、动听，有的声 音却使人烦躁难受。即使同样是动听的乐曲， 它们也存在不同的地方，有的音调高，有的 音调低；有的声音大，有的声音小，而且各 种乐器，即使演奏同样的曲调，给人的感受 也是不一样的，这就是我们今天要学习声音 的特性．
度就越大．
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音调和响度完全相同的声音，是不是 就完全一样?你能举例说明吗?
演示实验：用口琴
和笛子同时演奏C调 “1”，我可以分辨 出它们．
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结论
3．音色与发声体材料、 结构有关
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综上所述，声音有几个特性。
音调、响度、
音色．
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音调相同，音色不同的声音，它们的 波形有什么区别?
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演示实验
将系在细绳上的乒乓球轻
轻接触正在发声的音叉， 观察乒乓球被弹开的幅度 使音叉发出不同的响度的 声音，重做上面的实验．
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你看到什么现象？通过实验，可得出 什么结论?
现象：
音叉的声音越响，乒乓球被弹得越开。 音叉的声音越响，线摆的角度越大。 说明音叉振动的响度越大 归纳结论：物体的振幅越大，声音的响
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人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
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下面请同学们看课本P23“想想议议”， 并进行讨论。
自己的声音是骨传导，而从录音机放出
来的声音是空气传导。声音主要是靠空 气传导，平时别人听到的声音也是靠空 气传导。传播途径不同，音色不同，所 以自己的声音与从录音机里放出来的声 音不同。而别人听起来相同。
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下面请同学们阅读课本P23 科学世界：乐音和乐器，并 回答以下问题： (1)什么叫乐音? (2)乐器的物理原理是什么? (3)乐器分为哪几类型?怎样 发声的?怎样改变音调的?
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演示实验：
将话筒接在示波器的输入
端，用不同的乐器对着话 筒发出相同音调的声音， 示波器分别显示各种波形。
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你能通过波形判断三大特征吗?请说 说如何判断?
相同时间内振动次数相同，即
音调相同。 振幅不同，即响度不同。 大振动波形相同，小振动的波 形各不相同。波形各不相同， 说明音色不同．
物体振动得快，发出的音调高，
结论
振动得慢，音调就低，可见发 声物体振动快慢是一个很重要 的物理量，它决定着音调高低。 物理学中用每秒内振动的次 数——频率来描述物体振动的 快慢，决定声音的音调。频率 的单位为赫兹，简称赫，符号 为Hz。物体在1s的时间里如果 振动100次，频率约是100Hz．
必须掌握!
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实验注意事项!
在实验时要注意使钢尺两次的
振动幅度大致同，注意观察钢 尺振动的快慢与音调的高低。
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通过实验，你们观察到什么现象?
将钢尺一端紧按在桌面上，另一
端伸出桌边，拨动钢尺，它会振 动发出声音，尺伸出桌边长度不 同，振动快慢不同，发出声音的 音调高低也不同。振动快的音调 高．
音调是指声音高低，
频率决定音调的的 高低．
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请同学们阅读课本 P20二、三、四段， 你能获得哪些知识?
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（1）人能感受的声音频率有一定的范围。大多数
人能够听到的频率范围是20～ 20000Hz． （2）频率高于20000Hz的声音叫做超声波，频率 低于20Hz的声音叫做次声波． （3）动物的听觉范围通常和人不同，有些动物对 高频声波反应灵敏，有些动物对 低频声波反应灵敏。 （4）大象的语言是次声波。地震、火山喷发、台 风等都伴有次声波产生，一些机ห้องสมุดไป่ตู้ 工作时也会产生次声波． （5）猫能听到超声波，狗能听到次声波和超声波， 海豚也能听到超声波。
演示实验：用示波器演示不同频率声 波的波形
演示与实验：
①通过示波器观察两个频率不
同的音又发出声音的波形． ②通过示波器观察男女学生声 音波形的不同．
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频率(音调)不同的声音，波形有何不同?
频率(音调)高的波
形比较密一些，频 率低的波形比较疏 一些。
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蝴蝶的翅膀振动比较慢、频率
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你发现生活中哪些声
音的音调不同?
女生的音调高，男生的音调低。 小孩的音调高，大人的音调低 在键盘乐器中，越是右边的音，音 调越高，越是左边的音，音调越低。
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猜想一下
音调的高低与物体
振动的什么因素有 关?
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请大家实验
将钢尺一端紧按在桌面上，另
一端伸出桌边，拨动钢尺，它 会怎样?尺伸出桌边长度不同， 振动快慢不同，发出声音的又 有什么不同?