边塞军旅诗鉴赏66页PPT
合集下载
边塞军旅诗鉴赏 ppt课件
• 律诗，押四韵或五韵。中间两联必须对仗。第二、四、六、八句押韵，首句
可押可不押，通常押平声。
ppt课件
4
ppt课件
5
边塞军旅诗
产生：
隋唐以来，由于边境战争的频繁，疆土 的扩大，以及民族经济、文化的交流，人们 对边塞生活渐渐关心，对边塞的知识也丰富 了，他们对边塞不仅不感到那么荒凉可怕， 而且还感到新奇。一部分仕途失意的文人， 更把立功边塞当作求取功名的新出路。因此， 唐代许多诗人都在边塞生活过，创作了大量 的边塞诗。
ppt课件
6
边塞军旅诗
• 内容:
• 边塞军旅诗以描写边塞风光、反映戍边将 士生活为基本内容。是唐诗主要题材(边塞 诗派),也是唐诗中思想性最深刻、想象力最 丰富、艺术性最强的一部分。
• 代表人物:
• 高适、岑参、王昌龄、王之涣、李益(唐)
• 范仲淹
(宋)
ppt课件
7
边塞军旅诗
变化过程：
初唐——愤激与沉郁；
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 可怜无定河边骨，犹是春闺梦中人。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
ppt课件
王翰 陈陶 高适 李益
16
边塞诗主题二：对将帅腐败无能的嘲 讽，表现报国无门、壮志难酬的苦闷。
• “但使龙城飞将在， • 不教胡马度阴山。”
• “战士军前半死生， • 美人帐下犹歌舞。”
ppt课件
3
练习(2014上海高考)
•
镜湖女 (陆游)
• 湖中居人事舟橶，家家以舟作生业。 • 女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。 • 日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。 • 到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。
•
高考语文：边塞军旅诗鉴赏ppt完美课件
最后两句“宁为百夫长，胜作一书生”直接抒发从 戎书生保边卫国的壮志豪情。艰苦激烈的战斗，更增添 了他对这种不平凡的生活的热爱，他宁愿驰骋沙场，为 保卫边疆而战，也不愿作置身书斋的书生。
高考语文：边塞军旅诗鉴赏ppt完美课 件（精 品系列 PPT）
高考语文：边塞军旅诗鉴赏pp课 t完件美课 件（精 品系列 PPT） 高考语文：边塞军旅诗鉴赏pp课 t完件美课 件（精 品系列 PPT）
高考语文：边塞军旅诗鉴赏pp课 t完件美课 件（精 品系列 PPT）
（3）描写艰苦激烈的戍边生活。
五月天山雪，无花只有寒。 ---李白《塞下曲》
高考语文：边塞军旅诗鉴赏ppt完美课 件（精 品系列 PPT）
关于边塞诗
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为 题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏 六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批诗 人十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为 “边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”， 反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。当然， 我们今天所指的边塞诗，范围要大一些，凡是 表现军旅生活的诗作都归为这一类。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
凉州词二首 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
少年行 王维【其二】 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
高考语文：边塞军旅诗鉴赏ppt完美课 件（精 品系列 PPT）
高考语文：边塞军旅诗鉴赏pp课 t完件美课 件（精 品系列 PPT）
从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 烽火：古代边防告急的烟火。西京：长安。
高考语文：边塞军旅诗鉴赏ppt完美课 件（精 品系列 PPT）
高考语文：边塞军旅诗鉴赏pp课 t完件美课 件（精 品系列 PPT） 高考语文：边塞军旅诗鉴赏pp课 t完件美课 件（精 品系列 PPT）
高考语文：边塞军旅诗鉴赏pp课 t完件美课 件（精 品系列 PPT）
（3）描写艰苦激烈的戍边生活。
五月天山雪，无花只有寒。 ---李白《塞下曲》
高考语文：边塞军旅诗鉴赏ppt完美课 件（精 品系列 PPT）
关于边塞诗
边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为 题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏 六朝时代，隋唐时开始兴盛，到唐代，一批诗 人十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为 “边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”， 反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。当然， 我们今天所指的边塞诗，范围要大一些，凡是 表现军旅生活的诗作都归为这一类。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
凉州词二首 王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
少年行 王维【其二】 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
高考语文：边塞军旅诗鉴赏ppt完美课 件（精 品系列 PPT）
高考语文：边塞军旅诗鉴赏pp课 t完件美课 件（精 品系列 PPT）
从军行 杨炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 烽火：古代边防告急的烟火。西京：长安。
高考复习古代诗歌——边塞军旅诗鉴赏 PPT精品课件
实战演练
塞上听吹笛 高适. 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 1、这首诗描写了一幅怎样的边塞景象？ 诗歌一开始是两句实景描写：塞外西北，冰雪消融，是 牧马的时节了。傍晚战士赶着马群归来，天空布满明月 的清辉……开篇就造成一种边塞诗中不多见的和平宁谧 的气氛，这与“雪净”、“牧马”等字大有关系。 2、“风吹一夜满关山”指的是什么？此句表达了一种怎 样的情感？ 风吹一夜满关山是“梅花落”歌声（音乐），将“梅花 落”拆开，又构成一种虚景，似乎风吹的不是笛声而是 落梅的花瓣，它们四处飘散，一夜之中洒满关山。这虚 景又恰与雪净月明的实景搭配和谐，虚实交错，构成美 妙阔远的意境，战士由听曲而想到故乡的梅花， 而想到 梅花之落，句中也就含有思乡的意味。
关于咏史怀古诗歌
1、概念： 咏史与怀古都是以历史事件、历史人物、 历史陈迹等题材为咏写对象，对历史人物 的功过、历史事件的成败等，发表议论、 或抒发感慨，或者借古以讽今，或者发思 古之幽情。 千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生
2、形式标志： 标题中有古迹、古人名，或在古迹、 古人前冠以“咏”，或在古迹、古人 后加“怀古”、“咏怀”等。（如 《永遇乐.京口北固亭怀古》） 3、结构特点
关于边塞诗
1、产生根源——战争。（多民族，民族冲突） 2、历史背景——盛唐气象。(进入黄金时期) 边塞诗派：指唐朝开元天宝年间形成的一个以反映 唐朝边界战争生活为主要内容的诗歌流派。代表作家有 高适、岑参（世称“高岑”）、王昌龄、王之涣等诗人。 盛唐文人们，多热衷于功名，渴望施展自己的才华 和抱负。从军边塞为国立功，成为文人求取功名，实现 人生价值的一种理念，而且他们也很向往新奇的边疆生 活、边塞风光。或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了 大量的边塞战争题材的作品。
年高考诗歌赏析边塞征战诗赏析ppt课件
逢入京使 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不 惜为国捐躯的豪情壮志。
塞下曲 李 白
五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
五、厌恶连年战事，批评边将无能，反 对统治者的穷兵黩武。
什么是边塞诗
边塞诗是指以边疆地区自然 风光和军民生活为题材诗歌。
边塞诗词的特点
景观：秋月、孤城、碛、黄沙、冰雪、大漠、 惨烈悲壮的战役等；
器物：旗鼓、号角、战车、辕门、烽火等与战 争有关的；
地点：楼兰、天山、阴山、长城、玉门关、瀚 海、轮台等与战争有关的；
人物：单于、都护、将军、征人、胡儿、胡 羌、羯、夷等少数民族
感情基调
• 盛唐时期的边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往 无前。即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使 是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，
但也是死不而管无什悔么。时期的边塞诗都回旋着爱国的 •主到旋了律中。、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着
昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。
• 到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势， 外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出 来的感情，就更多地体现为或报国无门的愤懑， 或为归家无望的哀痛。
己亥岁二首其一 唐·曹松 泽国江山入战图， 生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯。
• 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
•
凉州词（其一）张籍
• 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练 到安西。
• 注：碛（qì）沙漠。 练，白绢，丝织品的一种。
• （1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？
四、愿意戍守边关、渴望建功立业，不 惜为国捐躯的豪情壮志。
塞下曲 李 白
五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
五、厌恶连年战事，批评边将无能，反 对统治者的穷兵黩武。
什么是边塞诗
边塞诗是指以边疆地区自然 风光和军民生活为题材诗歌。
边塞诗词的特点
景观：秋月、孤城、碛、黄沙、冰雪、大漠、 惨烈悲壮的战役等；
器物：旗鼓、号角、战车、辕门、烽火等与战 争有关的；
地点：楼兰、天山、阴山、长城、玉门关、瀚 海、轮台等与战争有关的；
人物：单于、都护、将军、征人、胡儿、胡 羌、羯、夷等少数民族
感情基调
• 盛唐时期的边塞诗其基调是豪迈、爽朗、一往 无前。即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使 是出征远戍，也爽朗明快，即使是壮烈牺牲，
但也是死不而管无什悔么。时期的边塞诗都回旋着爱国的 •主到旋了律中。、晚唐，国势渐衰，虽然诗人也保持着
昂扬向上的基调，但悲壮惋伤的成分多了起来。
• 到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势， 外侮不断，国难当头，在边塞征战诗中流露出 来的感情，就更多地体现为或报国无门的愤懑， 或为归家无望的哀痛。
己亥岁二首其一 唐·曹松 泽国江山入战图， 生民何计乐樵苏。 凭君莫话封侯事， 一将功成万骨枯。
• 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
•
凉州词（其一）张籍
• 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛，应驮白练 到安西。
• 注：碛（qì）沙漠。 练，白绢，丝织品的一种。
• （1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？
边塞诗歌鉴赏PPT课件
.
5
• 3.虚实结合：
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶）
铁衣远戍辛勤久， 玉箸应啼别离后。少妇城南 欲断肠， 征人蓟北空回首。（高适）
• 表达效果：运用想像，拓展诗歌内容，形成时 空的对比。
.
6
• 4.用典故： • 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄） • 萧关逢候骑，都护在燕然。（王维） • 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄） • 愿将腰下剑，直为斩楼兰。（李白） • 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。（李颀） • 君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！（高适） • 表达效果：使诗歌内容凝练、含义深刻。
经携剑登程；颔联“鸡唱”表明天刚黎明时分，“独”表明由于时间尚早，路 上还没有行人；颈联“白草”“微有路”写出晨霜犹在，草呈白色，光线尚暗， 道路还看不分明；时间较早，气温低，“浊河”也因天寒而“冻无声”。
.
9
高考真题体验
（2015年高考语文福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。 秋夜纪怀 [宋]陆游
.
15
宋代：
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。（陆游）
燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。（范仲淹） ……
尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但国家在民族争斗中 一直处于劣势，外侮不断，国难当头，这时的边塞诗 更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐 时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。
.
16
二、要注意区别每首诗思 想内容上的差别和各自的 思想感情特点。
.
17
宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯）
表达建功立业的渴望。
誓欲成名报国，羞将开口论勋。（张说）
表达报效国家的激情。
高适、岑参、李益等反映征战诗的各个方面：
边塞诗鉴赏PPT课件
明月古今伴烽烟 醉卧沙场看征云
——边塞诗鉴赏
.
1
教学目标：
1、掌握边塞诗的基本常识 2、积累边塞诗的常见意象。 3、了解边塞诗表达的主要思想感情 4 、积累边塞诗的一般鉴赏方法
.
2
回顾所学边塞诗作
出塞(唐)王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
从军行（其四）王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
.
表达征人思 乡，思人的 情感。
20
应该注意的是，边塞诗的思想感情，往 往是复杂的，往往是几种感情交织在一起。
比如《白雪歌送武判官归京》，就包含 了几方面的内容：边塞壮丽的风光，边塞环 境的艰苦恶劣，和朋友离别的不舍之情，对 家乡的思念。
这类诗一般回 旋着爱国主义 的主旋律
由于唐代国力强盛，开疆拓土，战争频繁，统治者
重武轻文，不少文人或投笔从戎，或置身幕府，因而出
现了大量的边塞战争题材的作品。加之盛唐那种积极用
世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大
大发展起来了，边塞诗也就成了唐代这个诗歌大国的一
束奇葩。
.
5
不同时期边塞诗的主题特点：
1.唐以前的边塞诗：体现爱国主义精神 屈原《国殇》操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接
驰骋疆场， 奋勇杀敌报 国的激情。
.
15
3.宁为百夫长， 胜作一书生。 （杨炯）
4.男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？
（李贺 《南园》）
对建功立业
. 的渴望。 16
5.夜战桑干北， 秦兵半不归。 6. 边庭流血成海水， 武皇开边意未已
.
战争的残酷，厌
战，反对穷兵黩
——边塞诗鉴赏
.
1
教学目标：
1、掌握边塞诗的基本常识 2、积累边塞诗的常见意象。 3、了解边塞诗表达的主要思想感情 4 、积累边塞诗的一般鉴赏方法
.
2
回顾所学边塞诗作
出塞(唐)王昌龄
秦时明月汉时关, 万里长征人未还。 但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
从军行（其四）王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
.
表达征人思 乡，思人的 情感。
20
应该注意的是，边塞诗的思想感情，往 往是复杂的，往往是几种感情交织在一起。
比如《白雪歌送武判官归京》，就包含 了几方面的内容：边塞壮丽的风光，边塞环 境的艰苦恶劣，和朋友离别的不舍之情，对 家乡的思念。
这类诗一般回 旋着爱国主义 的主旋律
由于唐代国力强盛，开疆拓土，战争频繁，统治者
重武轻文，不少文人或投笔从戎，或置身幕府，因而出
现了大量的边塞战争题材的作品。加之盛唐那种积极用
世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大
大发展起来了，边塞诗也就成了唐代这个诗歌大国的一
束奇葩。
.
5
不同时期边塞诗的主题特点：
1.唐以前的边塞诗：体现爱国主义精神 屈原《国殇》操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接
驰骋疆场， 奋勇杀敌报 国的激情。
.
15
3.宁为百夫长， 胜作一书生。 （杨炯）
4.男儿何不带吴钩， 收取关山五十州？
（李贺 《南园》）
对建功立业
. 的渴望。 16
5.夜战桑干北， 秦兵半不归。 6. 边庭流血成海水， 武皇开边意未已
.
战争的残酷，厌
战，反对穷兵黩
高三总复习边塞军旅诗鉴赏分解课件
情感表达与主题把握
情感表达
边塞军旅诗中常表达对战争的厌恶、 对家乡的思念、对英勇将士的赞美等 情感。
主题把握
通过分析诗中的情感表达，把握边塞 军旅诗的主题思想，理解诗人对战争 和边疆生活的态度。
艺术手法与技巧的运用
修辞手法
边塞军旅诗中常用的修辞手法包括比喻、拟人、夸张等，这些手法增强了诗歌的艺术表现力。
高三总复习边塞 军旅诗鉴赏分解 课件
目录
边塞军旅诗概述
边塞军旅诗的定义与特点
定义
边塞军旅诗是以边疆地区和军队生活 为题材的诗歌，主要反映边疆将士的 生活和思想感情。
特点
边塞军旅诗通常具有豪放、雄浑、悲 壮的风格，描写边疆的壮丽景色、战 争的残酷以及将士的英勇无畏，同时 也表达出对家乡和亲人的思念之情。
表达了诗人对战争的反思和对和平的渴望。
高适《燕歌行》
总结词
这首诗以边塞军人的视角，描绘了战争的艰辛和悲壮，同时也揭示了战争给人们带来的痛苦和牺牲。
详细描述
高适的《燕歌行》是一首描绘边塞军旅生活的诗歌，以边塞军人的视角，描绘了战争的艰辛和悲壮。 诗中“君不见沙场苦，至今犹忆李将军”的句子，表达了诗人对战争的深深忧虑和对和平的渴望，同 时也揭示了战争给人们带来的痛苦和牺牲。
边塞军旅诗的复习策略与 建议
强化基础知识，提高诗歌鉴赏能力
掌握诗歌鉴赏的基本概念
精读经典边塞军旅诗
了解诗歌的题材、风格、表现手法等 基础知识，有助于更好地理解边塞军 旅诗的特点和内涵。
选择一些经典的边塞军旅诗，进行深 入阅读和赏析，提高对诗歌的鉴赏能 力和审美水平。
积累诗歌语言知识
掌握常见的意象、典故、修辞手法等 语言知识，能够更好地理解诗歌的语 言表达和深层含义。
诗歌一轮复习边塞诗鉴赏张PPT精品课件
我一定把南越王抓来。”后以其喻杀敌报国
。岳飞《满江红·遥望中原》：“叹江山如故 ，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清 河洛。”
6. 羌笛。唐代边塞诗中经常提到，如王 之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风 不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官归京 》：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。 ”李益《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹 芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹《渔家傲 》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，
2021诗歌一轮复习 边塞诗鉴赏 （课件69张）
2021诗歌一轮复习 边塞诗鉴赏 （课件69张）
五、边塞的内容与情感
(一)戍边将士生活作战的艰辛：环境的恶劣、塞外生活的 艰辛、连年征战的痛苦 ，对和平生活的向往。
边塞环境恶劣、生活艰苦。以此反衬将士们英勇 无畏的爱国主义精神。
征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
逢病军人 卢纶 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟长城下，不堪秋气入金疮。
河潢旧卒 张乔 少年随将讨河潢，头白时清返故乡。 十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。 ⑴两首诗描写的人物有何异同？试简要概括。 ⑵卢诗表达了诗人什么样的情感？ ⑶请简析张诗的主要表达特色。
（1）同：都是返乡士兵。异：一病一老，一在途中一已 归乡。 （2）对病军人的同情。 （3）以少年出征与头白返乡对比，突出戍边之长；以十 万将士与我对比，突出战争的残酷。
从军行
西京--长安
初唐 ·杨 炯
牙璋--兵符
烽火照西京， 心中自不平。 凤阙--皇宫
牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 百夫长— 下级军官
雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。
宁为百夫长， 胜作一书生。 投笔从戎
保家卫国
。岳飞《满江红·遥望中原》：“叹江山如故 ，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清 河洛。”
6. 羌笛。唐代边塞诗中经常提到，如王 之涣《凉州曲》：“羌笛何须怨杨柳，春风 不度玉门关。”岑参《白雪歌送武判官归京 》：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。 ”李益《夜上受降城闻笛》：“不知何处吹 芦管，一夜征人尽望乡。”范仲淹《渔家傲 》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，
2021诗歌一轮复习 边塞诗鉴赏 （课件69张）
2021诗歌一轮复习 边塞诗鉴赏 （课件69张）
五、边塞的内容与情感
(一)戍边将士生活作战的艰辛：环境的恶劣、塞外生活的 艰辛、连年征战的痛苦 ，对和平生活的向往。
边塞环境恶劣、生活艰苦。以此反衬将士们英勇 无畏的爱国主义精神。
征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。
逢病军人 卢纶 行多有病住无粮，万里还乡未到乡。 蓬鬓哀吟长城下，不堪秋气入金疮。
河潢旧卒 张乔 少年随将讨河潢，头白时清返故乡。 十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。 ⑴两首诗描写的人物有何异同？试简要概括。 ⑵卢诗表达了诗人什么样的情感？ ⑶请简析张诗的主要表达特色。
（1）同：都是返乡士兵。异：一病一老，一在途中一已 归乡。 （2）对病军人的同情。 （3）以少年出征与头白返乡对比，突出戍边之长；以十 万将士与我对比，突出战争的残酷。
从军行
西京--长安
初唐 ·杨 炯
牙璋--兵符
烽火照西京， 心中自不平。 凤阙--皇宫
牙璋辞凤阙， 铁骑绕龙城。 百夫长— 下级军官
雪暗凋旗画， 风多杂鼓声。
宁为百夫长， 胜作一书生。 投笔从戎
保家卫国
边塞诗鉴赏ppt优秀课件
• 边塞诗：以描写边疆风光和将士人民生活为题 材的诗歌。
• 初唐：杨炯：宁为百夫长，胜作一书生。（建 功立业）
• 盛唐：王翰：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人 回。王昌龄：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不回 。（虽死不悔）
• 晚唐：陈绹：可怜永定河边骨，犹是春闺梦里 人。（哀怨）
• 宋：陆游：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 。杨万里：羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发 征夫泪。（壮志难酬，山河破碎，怨恨）
• 三四句之间有转折，二者形成鲜明的对照， 环境越是艰苦就越是衬托出了戍边将士的坚 定和深沉。
• （2）前两句环境描写对于全诗的表情达意 有何作用？
•
• 前两句的的孤寂壮阔之景，奠定基调、烘 托氛闻笛》
• 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。
诗人时在哥舒翰幕府，同时所作《登陇诗》云：“浅才登一命，孤剑通万里。
• 梅花落拆用，构成一种虚景，仿佛风吹的不 是笛声而是落梅的花片，它们四处飞散，一夜 之中色香洒满关山。构成了美妙阔远的意境。
• “梅花落”同时也是通感，战士由听曲而想 到“梅花落”的场景。胡地是没有梅花的，那 是中原故乡的场 景。句中也含有思乡的情调。
《走马川行奉送出师西征》 岑参
讨论
• （1）本诗如何描写边塞环境的？写出了边塞 环境的哪些特点？
• 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 周啸天《唐诗鉴赏词典》上海辞书出版社
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
• 讨论：请你任选角度为同桌鉴赏这首诗？(写什 一般风格氛围：雄奇壮美、肃杀孤寂、静谧悲凉
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 诵读全诗，同桌互译全诗
么——如何写——为什么写) 诗中所写的将士并无久战思归的厌战情绪，为了捍卫家国安全，置个人利益于不顾，毅然表现大敌当前继续奋战的豪情。
• 初唐：杨炯：宁为百夫长，胜作一书生。（建 功立业）
• 盛唐：王翰：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人 回。王昌龄：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不回 。（虽死不悔）
• 晚唐：陈绹：可怜永定河边骨，犹是春闺梦里 人。（哀怨）
• 宋：陆游：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑 。杨万里：羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发 征夫泪。（壮志难酬，山河破碎，怨恨）
• 三四句之间有转折，二者形成鲜明的对照， 环境越是艰苦就越是衬托出了戍边将士的坚 定和深沉。
• （2）前两句环境描写对于全诗的表情达意 有何作用？
•
• 前两句的的孤寂壮阔之景，奠定基调、烘 托氛闻笛》
• 回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。
诗人时在哥舒翰幕府，同时所作《登陇诗》云：“浅才登一命，孤剑通万里。
• 梅花落拆用，构成一种虚景，仿佛风吹的不 是笛声而是落梅的花片，它们四处飞散，一夜 之中色香洒满关山。构成了美妙阔远的意境。
• “梅花落”同时也是通感，战士由听曲而想 到“梅花落”的场景。胡地是没有梅花的，那 是中原故乡的场 景。句中也含有思乡的情调。
《走马川行奉送出师西征》 岑参
讨论
• （1）本诗如何描写边塞环境的？写出了边塞 环境的哪些特点？
• 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 周啸天《唐诗鉴赏词典》上海辞书出版社
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
• 讨论：请你任选角度为同桌鉴赏这首诗？(写什 一般风格氛围：雄奇壮美、肃杀孤寂、静谧悲凉
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。 诵读全诗，同桌互译全诗
么——如何写——为什么写) 诗中所写的将士并无久战思归的厌战情绪，为了捍卫家国安全，置个人利益于不顾，毅然表现大敌当前继续奋战的豪情。