五级上册语文作文同步扩展课件语感班作文第十八讲【部编本】
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统编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀课件(共106张PPT)
近义词辨析
相同点
不同点
疲惫 疲劳
指劳累。
疲惫——极度疲劳。 疲劳——疲乏劳累。
1.终于完成了五千米长跑,跑完后我感到非常（ 疲）惫。 2.他在外工作一天，回到家很是（ 疲）劳。
整体感知
1.课文主要讲了什么内容？ 一位贫穷辛劳的母亲，不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给
钱让“我”买《青年近卫军》的事。 2.根据课文内容填空。
hè
bèi dān dōu jūn quán
褐色 疲惫 耽误 衣兜 龟裂 权利
多音字
jūn （龟裂）（龟手）
龟 ɡuī （乌龟） (海龟）
1.奶奶的手一到冬天就会龟（ jūn ）裂。 2.乌龟（ ɡuī ）慢慢地爬上沙滩。
我会写
辞抑 碌吊 噪脊 竟 龟哇 忍 酸权
我会写
yì
抑
易写错
此处不要加竖。
把画横线的句子换成恰当的词语。
1.那一天母亲列举过失加以责备了我一顿。
（ 数落 ）
2.七八十台破缝纫机发出的噪声快把耳朵震聋了。
（ 震耳欲聋 ）
3.母亲掏衣兜，用因寒冷干燥而裂开的手指数着
皱皱的毛票。
（ 龟裂 ）
1.读了课文，你有什么感触？ 2.朗读：学生自由组合，进行分角色朗读。 3.布置作业。
◇母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷 入手脚并用的机械忙碌状态……
（1）这是一组倒装句，将母亲的动作、神态 前置，把三个“我的母亲”放在后面，以慢镜头的 方式描写了母亲在极其疲惫的劳作中艰难转身的 细节，强调了“我”看到的是一个疲惫的母亲，写 出了“我”内心受到的强烈震撼和难以形容的痛楚， 蕴含着“我”对母亲的感激、崇敬。
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写话(共51页)-人教(部编版)
死方休!有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照 好 亮漆黑的夜空;也有人说：你是朝露，常在黎明到来 段
之前，默默滋润着大地万物;还有人说：你是晚霞， 当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师 啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还 是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美 在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那 颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水 珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画 出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却 奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了 你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是 你!
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
小结 修改后的片段添加了同学的语言和自己的心理活动，
围绕一次紧张的考试，把考场上两个人不同的表现具体、 详尽地描述了出来，叙述生动逼真，人物动作、心理等 描写准确细腻，让读者得以轻松进入当时的情境，切身 感受着作者的心理。
我们一起看看修改后的片段： 通过几天的 “魔鬼训练”，最后一 天要进行考试，这次考试对我们每一 个人都非常重要。考试在紧气氛中进行着，我牢 记妈妈的教导，认真审题，仔细地做每一道题。教室里异常 安静，只听见“沙沙”的声音。我刚写到一半时，胳膊突然被你撞了一 下，我心想是不是你不小心，也没顾着看你，仍然低着头继续做我的题目。忽然， 我的腿也被踢了一下，耳边传来熟悉的声音：“刘妍君，你第十六题写错了，应该是 250。”我连忙捂住卷子，心想：你眼睛怎么跑我卷子上来了？接着又想 起老师说过的话，作弊以0分处理。所以我头也没抬，继续做 卷子。谁知过了一会儿，你又开始了小动作，我终 于忍不住了，气愤地说：“考试不能作弊， 你再这样我就告诉老师了。” 当时，你一阵 愕然……
之前，默默滋润着大地万物;还有人说：你是晚霞， 当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师 啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还 是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美 在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那 颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水 珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画 出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却 奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了 你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是 你!
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
五年级上册语文作文扩展PPT课件-写 话(共51 页)-人 教（部 编版）
小结 修改后的片段添加了同学的语言和自己的心理活动，
围绕一次紧张的考试，把考场上两个人不同的表现具体、 详尽地描述了出来，叙述生动逼真，人物动作、心理等 描写准确细腻，让读者得以轻松进入当时的情境，切身 感受着作者的心理。
我们一起看看修改后的片段： 通过几天的 “魔鬼训练”，最后一 天要进行考试，这次考试对我们每一 个人都非常重要。考试在紧气氛中进行着，我牢 记妈妈的教导，认真审题，仔细地做每一道题。教室里异常 安静，只听见“沙沙”的声音。我刚写到一半时，胳膊突然被你撞了一 下，我心想是不是你不小心，也没顾着看你，仍然低着头继续做我的题目。忽然， 我的腿也被踢了一下，耳边传来熟悉的声音：“刘妍君，你第十六题写错了，应该是 250。”我连忙捂住卷子，心想：你眼睛怎么跑我卷子上来了？接着又想 起老师说过的话，作弊以0分处理。所以我头也没抬，继续做 卷子。谁知过了一会儿，你又开始了小动作，我终 于忍不住了，气愤地说：“考试不能作弊， 你再这样我就告诉老师了。” 当时，你一阵 愕然……
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀PPT课件
惫的眼睛吃惊地望着我，我
的母亲的眼睛…… 倒装、反复
这段话三次出现“我的母亲”，这样写有什么用意？
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，
我的母亲的眼睛……
“我的母亲”，这是作者内心
反 复
的呼喊，作者反复将它作用于笔端， 是为了表示自己内心受到了强烈冲 击与震撼。母亲这一脸疲态，作者
字词识记
长篇
yì
压抑 吊着
读一读
pò
落魄
tuí
颓败
zào
噪声
怂恿
rèn
缝纫机
脊背
辞退
忙碌
hè
褐色
bèi
疲惫
jūn
龟裂
攥着
dān
耽误
哇
quán
权利
竟然 忍心
dōu
衣兜 酸甜
魄 抑惫 颓 纫 噪褐
耽
兜
龟
权
写一写
辞抑
按结构给下列各字分类。
碌吊噪脊
竟龟哇 忍酸权
左右结构
辞抑碌噪 哇酸权
上下结构 吊 脊 竟 龟 忍
失魂落魄—魂不守舍
反义词
连续—间断
怂恿—劝阻
忙碌—清闲
疲惫—精神
辞退—录用
瘦弱—强壮
失魂落魄—镇定自若
妙解课文
听录音，注意生字词的读音。一边听，一边 画出你不明白或是令你感动的语句，学会用恰当 的语言表达你为什么不明白或为什么感动，说说 你的看法和感受。
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪 些地方让你感受到了“慈母情深”。
母亲还从来没有 一次给过我这么多钱。我也从来没
有向母亲一次要过这么多钱。
的母亲的眼睛…… 倒装、反复
这段话三次出现“我的母亲”，这样写有什么用意？
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，
我的母亲的眼睛……
“我的母亲”，这是作者内心
反 复
的呼喊，作者反复将它作用于笔端， 是为了表示自己内心受到了强烈冲 击与震撼。母亲这一脸疲态，作者
字词识记
长篇
yì
压抑 吊着
读一读
pò
落魄
tuí
颓败
zào
噪声
怂恿
rèn
缝纫机
脊背
辞退
忙碌
hè
褐色
bèi
疲惫
jūn
龟裂
攥着
dān
耽误
哇
quán
权利
竟然 忍心
dōu
衣兜 酸甜
魄 抑惫 颓 纫 噪褐
耽
兜
龟
权
写一写
辞抑
按结构给下列各字分类。
碌吊噪脊
竟龟哇 忍酸权
左右结构
辞抑碌噪 哇酸权
上下结构 吊 脊 竟 龟 忍
失魂落魄—魂不守舍
反义词
连续—间断
怂恿—劝阻
忙碌—清闲
疲惫—精神
辞退—录用
瘦弱—强壮
失魂落魄—镇定自若
妙解课文
听录音，注意生字词的读音。一边听，一边 画出你不明白或是令你感动的语句，学会用恰当 的语言表达你为什么不明白或为什么感动，说说 你的看法和感受。
默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪 些地方让你感受到了“慈母情深”。
母亲还从来没有 一次给过我这么多钱。我也从来没
有向母亲一次要过这么多钱。
部编版五年级上册语文第18课《慈母情深》PPT
二、读拼音，写词语。 在充满zào shēnɡ( 噪声 )的厂房里，母亲用jūn
liè( 龟裂 )的手指数完毛票后把钱塞给我，紧接着又 xiàn rù( 陷入 )了mánɡ lù( 忙碌 )的工作中。我不敢耽 误她，yì zhì( 抑制)着内心的情感，攥着钱跑了出
去。
三、照样子，换偏旁，变成新字，再组词。
曲：qū（ 弯曲 ） qǔ（ 歌曲 ）
觉：jué（ 觉醒 ） jiào（ 睡觉 ）
课堂总结
通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱是慈祥的 ，母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为 子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸 草心，报得三春晖。”
板书设计
外貌 动作 语言
慈母情深 日日辛劳
精读感悟
（二）学习5自然段
这一段有怎样的作用？
写了母亲挣钱挣得少，为后文 发展做铺垫。
精读感悟
（三）学习第6-8自然段
默读第7自然段，哪些词语写出了母亲工作的环境恶劣？
低矮
潮湿
找出这一段比喻句，说一说写出了什么？
比喻：正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯 泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
支持买书
爱子情深
作业布置
小练笔： 我鼻子一酸， 攥着钱跑了出去，想象一下 ，此时“我”在心里一遍又一遍地对母亲说： “……” 抄写在作业本上。
课后练习
一、用“√”选择下列加点字的正确读音。 母亲用龟．(guī jūn)裂的手指数完毛票后把钱塞．(sài
sāi)给我，又开始拼命挣．(zhēng zhèng)钱。我鼻子一酸， 攥．(zhuàn zuàn)着钱跑了出去。
精读感悟
如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论 为我自己还是为母亲”？
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品PPT课件
挣·钱（zh√ènɡ zhēnɡ） 耽·误（tān d√ān）
2.课内语段阅读。 背直起来了，我的母亲。转过身来了，
我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
发挥想象，补写出省略号表示的内容。
3.拓展阅读。
纸船——寄母亲 我从不肯儿。 从舟上抛下在海里。
联系上下文，说说为什么“我”拿到钱 时“鼻子一酸”。
因为母亲那么瘦弱、那么辛苦，但是她 却尽量地满足“我”的要求，“我”深深地 感受到母爱的博大与深沉、朴素与崇高， “我”为母亲对“我”的爱而感动，又对母
亲十分心疼，更为“我”的要求将陷母亲于 更繁重的工作之中而愧疚，所以“鼻子一酸” ，想要流泪。
渴望买书
要钱买书
字词学习
落魄 忙碌 疲惫 忍心
辞退 吊挂 耽误 酸甜
压抑 噪声 衣兜 攥着
颓败 脊背 龟裂 权利
缝纫机 褐色 哇 竟
魄 抑颓纫 噪 褐 惫 耽兜龟 权
___j_ū_n__龟裂
龟
___ɡ_u_ī__乌龟
运用：久未下雨，大地龟（jūn）裂， 那裂痕就好似乌龟（ɡuī）背上的纹路。
辞抑碌吊噪脊 竟龟哇忍酸权
感受到“慈母情深”的句子：
一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。 母亲掏衣兜……用龟裂的手指数着。 那一天母亲数落了我一顿。数落完，又
给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
作者又是怎样来表 达“慈母情深”的？刻 画了一个怎样的母亲形 象？在文中用“__”画 出描写母亲的句子。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落， 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝 纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
外貌描写 瘦弱、辛劳
背直起来了，我的母亲。转过身来了， 我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优质课件(共97张PPT)
2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用
龟裂的手指数着。
（ 动作描写）
3.旁边一个女人向母亲喊：“大姐，别给！没
你这么当妈的！……” （ 语言描写）
课后习题
默读课文，边读边想象课文中的场景，说 说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
课文描写了两个大的场景——“在工厂找母 亲”“母亲给钱买书”，这两个场景中的很多细 节都能让人感受到“慈母情深”。如“在工厂找 母亲”这个场景中对工厂的环境的描写：狭小、 嘈杂、闷热，而母亲为了一家的生计辛苦地工作，
课外练习
1.背诵、积累赞美母爱的诗词名句。 2.用一段话写一写母亲关心自己的事
表达出对母亲的热爱和感激之情。
18 慈母情深
画荻教子
作者简介
梁晓声 1949年生，当代作 家。梁晓声的创作以小说为主， 著有短篇小说集《天若有情》 《白桦树皮灯罩》《死神》，中 篇小说集《人间烟火》，长篇小 说《一个红卫兵的自白》《从复 旦到北影》《雪城》等。
写作示例：公交车站，一个女儿带着年迈的父亲 来搭车。看到公交车来了，估计是怕赶不上，两个人 都跑向车门。女儿跑在前，年迈不便的父亲落在了后 边。女儿一看父亲没有跟上来，就立刻停下来向父亲 伸出手，父亲赶紧加快几步拉住女儿的手。看到这一 幕，我鼻子一酸。小时候，父母是我们的依靠。等我 们长大了，父母也老了，我们就成了他们的依靠。对 他们，请温柔以待，因为我们就是他们的全部。
恶劣 母亲挣钱不易
这里的描写与下文的哪些细节相照应？
人物之间的对话需要呐喊才能听到彼此 “我”要穿过一排排缝纫机才能走到在角 落里工作的母亲面前 工人们白天也要用灯泡照明才能工作 工作时要凑到缝纫机板上才能看见
“我”是怎么找到母亲的？ 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，
部编版语文五年级上册第18课《父爱之舟》第2课时教学课件2019公开课
说一说，读这段文字时你的眼前浮现怎样的画面？
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住 了我的视线。但这船舱里的背影也就分外明显，永难磨 灭了!
想一想，说一说，望着父亲的背影，作者的心里是怎样的滋味？
朗读指导
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住 了我的视线。但这船舱里的背影也就分外明显，永难磨 灭了!
想一想，“动心”是什么意思？
想一想，为什么节省到极点的父亲会“动心”？
吃豆脑
父亲从家里带来粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下 吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小 摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
已经吃过了粽子，父亲为什么还领要我去吃豆腐脑？
父亲从家里带来粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下 吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小 摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
读一读，说一说，这段文字中哪个词语最触动你的心灵？
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送 我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是 我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的 哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋 味了。
想一想，说一说，你知道“心酸”是一种什么样的感觉吗？
吴冠中作品欣赏
吴冠中作品欣赏
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱 的小船画出来就好了!
想一想，作者是一位画家，也画过船，为什么还说自己画不出那只小船呢？
“父爱之舟”既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者 已经融为一体。父亲用这一只小船，送“我”走到人生的一个 又一个关口，它承载着父亲对我的深切期望和深沉的关爱。
“委屈”是什么意思？父亲为什么会觉得“我”委屈？ 想一想，说一说，为什么父亲自己不吃豆腐脑？他不委屈吗？
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住 了我的视线。但这船舱里的背影也就分外明显，永难磨 灭了!
想一想，说一说，望着父亲的背影，作者的心里是怎样的滋味？
朗读指导
我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住 了我的视线。但这船舱里的背影也就分外明显，永难磨 灭了!
想一想，“动心”是什么意思？
想一想，为什么节省到极点的父亲会“动心”？
吃豆脑
父亲从家里带来粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下 吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小 摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
已经吃过了粽子，父亲为什么还领要我去吃豆腐脑？
父亲从家里带来粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下 吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小 摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
读一读，说一说，这段文字中哪个词语最触动你的心灵？
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送 我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是 我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的 哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋 味了。
想一想，说一说，你知道“心酸”是一种什么样的感觉吗？
吴冠中作品欣赏
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我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱 的小船画出来就好了!
想一想，作者是一位画家，也画过船，为什么还说自己画不出那只小船呢？
“父爱之舟”既是指姑爹的渔船，也是指父亲的爱，两者 已经融为一体。父亲用这一只小船，送“我”走到人生的一个 又一个关口，它承载着父亲对我的深切期望和深沉的关爱。
“委屈”是什么意思？父亲为什么会觉得“我”委屈？ 想一想，说一说，为什么父亲自己不吃豆腐脑？他不委屈吗？
部编版语文五年级上册第18课《慈母情深》公开课PPT课件
➢ 根据意思写出正确的词语。
1. 皮肤因寒冷或干燥而破裂。 （ 皲裂 ） 2. 形容心神不定非常惊慌的样子。
（失魂落魄 ） 3. 耳朵都快震聋了。形容声音很大。
（震耳欲聋 ）
➢你认识这些上个世纪六十年代的物品吗？
水果罐头 棉胶鞋
毛票
魄抑惫 颓 纫 噪褐 耽 兜 权
我会读课文
同桌开火车读课文，读通 顺，读准字音，停顿准确，注意 语气。读完说一说：课文写了一 件什么事？
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都 不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线 阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷 暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十 只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“七八十”这个词语反复使用，勾勒出了小 工厂极端拥挤、闷热嘈杂的环境。
“我……要钱……”
…… “要钱干什么？” “买书……”
母亲的话干脆利 落，能看出母亲工作
“多少钱？”
紧张忙碌。
“一元五角就行……”
母亲大声问：“你来干什么？”
“我……”
“有事快说，别耽误妈干活！”
“我……要钱……”
你从这些省略号里体
…… “要钱干什么？”
会到作者的内心感受了吗？
“买书……”
“多少钱？”
认可、支持
◎母亲的行为：
认可 支持
◎工友的态度：
劝阻 指责
对比
演一演
小组分工扮演“我”、母 亲和女工，演一演第30—32自 然段，注意母亲的动作和工友 的语气。演完后请扮演“我” 的同学说说自己的感受。
◎母亲的行为：
认可 支持
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》优秀课件(共143张PPT)
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望，母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人： “谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
辞 抑 碌 吊酷暑噪 脊 竟 龟哇 忍械酸 权
左右结构
上下结构
写一写
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
连续 广播 铁路 辞退 挣钱 压抑 忙碌 吊着 阴暗 炎夏 噪声 瘦弱 脊背 竟然 口罩 龟裂 好哇 忍心 心酸 数落 权利 潮湿 酷暑 机械
但我想有一本《青年近卫军》， 想得整天失魂落魄。
“失魂落魄”把“我”对这本书的渴 望程度淋漓尽致地表现了出来，让读 者看到了一个酷爱读书的孩子形象。
我从同学家的收音机里听到过几 次《青年近卫军》的连续广播。那时 我家的破收音机已经卖了，被我和弟 弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都“已经卖了，被 我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。” 可见家庭生活困难到了极点。
“一直”说明“我”的这个想法由来已久， 为下文“我”向母亲要钱买书做铺垫。
我一直想买一本长篇 小说——《青年近卫军》。 书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。 我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了 这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝 对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。
√ 怂恿（yǔn yǒnɡ） √ 忍（rěn rěng）心 √ 辞（chí cí）别
语文五年级上册第18课小练笔
语文五年级上册第18课小练笔篇一：趣味神笔我是一支神奇的神笔，我能够化腐朽为神奇，让人们感受到语文的魅力。
今天，我来到了五年级上册的语文课堂，为同学们带来了一次别开生面的小练笔。
同学们，你们知道儿童文学吗？它就是为小朋友们所创作的文学作品。
在我们的课本上，有一篇篇儿童文学作品，让我们感受到乐趣，丰富我们的阅读经验。
那么，现在，我希望你们能够用儿童文学的形式，写一篇关于你们自己的小故事。
请你们想象一下，如果你们也拥有了神笔，那将会发生什么有趣的事情呢？请你们发挥想象力，勇敢地书写下来吧。
接下来，我将为你们展示一篇我自己创作的小故事。
故事的主人公是一位小男孩叫小明。
他非常喜欢画画，每天都在纸上涂涂画画。
有一天，他突然得到了一支神笔。
小明非常高兴，他迫不及待地拿起神笔，开始画画。
第一幅画：小猫咪小明用神笔画了一只可爱的小猫咪，画得栩栩如生，仿佛能够从纸上跳下来。
小猫咪忽然活了过来，跳下了纸张，开始在小明家里到处跑来跑去。
小明看着小猫咪的搞怪动作，捧腹大笑。
第二幅画：飞天神龙小明又拿起神笔，在纸上勾勒出一条神龙，神龙有五爪，身躯宽大，翅膀展开如同乌云滚滚。
小明轻轻一挥笔，神龙砰然飞了出来，扇动着翅膀在空中翱翔。
小明骑在神龙背上，感受着风的呼啸，欢呼雀跃。
第三幅画：美丽花园小明感受到了使用神笔的乐趣，他又用神笔画了一座美丽的花园。
花园里有各种各样的花朵，红色的、黄色的、蓝色的，五颜六色，美不胜收。
小明走进花园，闻着花香，感受着自然的美好。
最后，小明突然意识到，这支神笔不仅可以将画变得有生命力，还能够帮助他改变世界。
从那天起，小明用神笔创作了许多美好的事物，改变了周围的环境，用想象力和创造力改变了自己的生活。
同学们，你们想象的故事会是什么样的呢？请你们动起来，拿起神笔，用你们的创造力和想象力，书写一篇属于自己的小故事。
让我们一起踏入儿童文学的世界，感受语文的魔力吧。
篇二：小作家的成长小时候，我最喜欢的一门学科就是语文。
2019最新部编人教版五年级上册语文第18课父爱之舟PPT课件02
2019/6/24
12
我会读 我会想
我什么时候能够用自己手中的笔,把那只载着父爱的小船画出来 就好了。 庆贺我考进了颇有名声的无锡师范,父亲在临离无锡 回家时,给我买了瓶汽水喝,我以为汽水必定是甜甜的凉水,但喝到 口,麻辣麻辣的,太难喝了。店伙计笑了：“以后变了城里人,便爱 喝了 ”然而我至今不爱喝汽水。
2019/6/24
9
我会读 我会想
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员……冬天太冷，同 学们手上脚上长了冻疮，有的家里较富裕的女生便带着脚炉来上课。 大部分同学没有脚炉，一下课便踢毽子取暖。毽子越做越讲究，黑鸡 毛、白鸡毛、红鸡毛、芦花鸡毛等各种颜色的毽子满院子飞。后来父 亲居然在和桥镇上给我买回来一个皮球，我快活极了，同学们也非常 羡慕。夜晚睡觉，我将皮球放在自己的枕头边。但后来皮球瘪了下去， 必须到和桥镇上才能打气，我天天盼着父亲上和桥去。一天，父亲上 和桥去了，但他忘了带皮球，我发觉后拿着瘪皮球追上去，一直追到 楝树港，追过了渡船，向南遥望，完全不见父亲的背影，到和桥有 10里路，我不敢再追了，哭着回家。
我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走， 父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实 的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩 起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，这还 是母亲出嫁时的陪嫁呢。
2019/6/24
10
我会读 我会想
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日 确是无比地快乐，我欢喜极了。我看各样彩排着的戏文边走边唱， 看骑在大马上的童男童女游行，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛 头、马面……最后庙里的菩萨也被抬出来，一路接受人们的膜拜。 卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花 蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这 便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的 图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧。
五年级上册语文作文扩展课件-写话(共51张PPT)-人教(部编版)
有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至 死方休!有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照 亮漆黑的夜空;也有人说：你是朝露，常在黎明到来
好 段
之前，默默滋润着大地万物;还有人说：你是晚霞，
当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师
啊!你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还
是燃烧;我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美
在天然;我只是征途上那块苍老的阶石，是黑暗中那
颗遥远的寒星;我只是，我只是滔滔江河中的一滴水
珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师!黑板上你画
出了彩虹，却擦去了功利;讲台上你举起了别人，却
奉献了自己;是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了
你的两鬓;你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是
你!
好 段
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手 投足，时常展现在我的眼前;你的关心，爱护，一直 萦绕在我的脑海里;你的循循善诱，谆谆教导，至今 铭记在我的心中;你和我们一起时的一切，都如同昨 日历历在目。
1. 深入挖掘新鲜材料。在日常生活当中我们亲身经历、亲眼看到、亲 耳听到的事很多，可大多都是普普通通、平平常常的事儿，因此要认 真回忆这件事（值得写的），并仔细琢磨、反复思考，挖掘出这件事 中包含的生活道理，或找出它闪光的地方，这样的事情叙述出来，才 会让人有选材新鲜之感。比如写“老师，我想对你说”，如果写老师 早出晚归、带病坚持工作、探望生病学生等，就有些落于俗套，但如 果能选取平日里老师对“我们”所做的细小事情，如为生病的同学熬 药，宽容对待做错事的学生等，则会给人真实新鲜之感。
作文 ——写话
写话文章
01
思维激发
02
思维整理
03
确立主题
04
细节部分
五级上册语文同步扩展作文课件这就是我【部编本】
哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿， 9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三 班上学． • 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字 叫“文睿”。
开头的方法
•2．描述外貌特点法。
• 如： 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱
吃零食的嘴巴．
•3．直接介绍法。
• 如： 我的爱好是上网、看书、画画。
三、兴趣爱好
文艺：唱歌、跳舞、弹琴、画画、表演、朗诵....... 体育：打篮球、跑步、跳绳、游泳、打乒乓球........ 科技：做航模、机器人、做小实验、操作电脑 学习：习作、看课外书、学外语....... 其它：养小动物、种花、钓鱼.......
我的兴趣爱好
我的爱好是打篮球，但球技不 高，常常三投连一中都困难。为了 练好球技，篮球场上就经常奔跑着 我的身影。无论早晨傍晚，我都会 坚持到篮球练习投球。功夫不负有 心人，长期的努力，终于见到成效： 不说三投三中，两中应该没问题！
架着一副眼镜，我有三
大：大嘴巴、大手、大
肚子。
人物外貌描写
课堂 小结
年龄
长相
身材
服饰
神态
按照合理的顺序 抓住人物的特点 运用恰当的修辞
二、性格
1、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、
同情心,认真,理智,耐心,谦虚,有孝心 正直 乐观 善良 大方 宽容 热心 勤劳 坚强 谦虚
2、缺点： 贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、
（从外形、性格等方面来说）
一、外貌
1、五官：
抓特点
发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发
脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸；
眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉
眼睛： 浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜
开头的方法
•2．描述外貌特点法。
• 如： 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱
吃零食的嘴巴．
•3．直接介绍法。
• 如： 我的爱好是上网、看书、画画。
三、兴趣爱好
文艺：唱歌、跳舞、弹琴、画画、表演、朗诵....... 体育：打篮球、跑步、跳绳、游泳、打乒乓球........ 科技：做航模、机器人、做小实验、操作电脑 学习：习作、看课外书、学外语....... 其它：养小动物、种花、钓鱼.......
我的兴趣爱好
我的爱好是打篮球，但球技不 高，常常三投连一中都困难。为了 练好球技，篮球场上就经常奔跑着 我的身影。无论早晨傍晚，我都会 坚持到篮球练习投球。功夫不负有 心人，长期的努力，终于见到成效： 不说三投三中，两中应该没问题！
架着一副眼镜，我有三
大：大嘴巴、大手、大
肚子。
人物外貌描写
课堂 小结
年龄
长相
身材
服饰
神态
按照合理的顺序 抓住人物的特点 运用恰当的修辞
二、性格
1、优点：活泼开朗、乐于助人、勇敢、自信、
同情心,认真,理智,耐心,谦虚,有孝心 正直 乐观 善良 大方 宽容 热心 勤劳 坚强 谦虚
2、缺点： 贪吃、贪玩、贪睡、粗心大意、马虎、
（从外形、性格等方面来说）
一、外貌
1、五官：
抓特点
发型：马尾辫、学生头、羊角辫、披肩发
脸型：瓜子脸、苹果脸、鹅蛋脸；
眉毛：柳叶眉，浓黑、修长的眉毛，八字眉
眼睛： 浓眉大眼、单眼皮、水汪汪、圆溜溜
五年级上册语文第18课小练笔
五年级上册语文第18课《慈母情深》课后小练笔范文一那一天，教室外下着大雨，我的心里焦躁不安。
我肠子都悔青了，都怪自己没有听妈妈的话，没带雨伞，这下好了，只能自食其果了。
雨越下越大，我长叹了一口气，自言自语道：“早知今日，何必当初？又该顶着大雨回家了。
”放学了，我在校门口竟然看到了我的妈妈。
她身上湿漉漉的，雨水从头发上不停往下流。
我立马跑到她跟前。
妈妈在学校附近，买了一把伞，我们娘俩一起打着伞回家。
一路上，妈妈不停地把伞往我这边移，还时不时地问我：“冷吗？要不披上妈的外套吧！你的衣服淋湿没？小心感冒！”途中，反反复复，就是这几句话。
回家时，妈妈的衣服湿了一大半。
看着妈妈水淋淋的样子，我不禁鼻子一酸……范文二“咳、咳、咳！”还没起床，但妈妈已经被我的咳嗽声吵醒。
她看见我咳嗽得如此厉害，便向班主任刘老师请了一天病假。
那天，妈妈让我一直躺在床上休息，还将冲好的药端到我面前，让我服下。
我服下药后，妈妈还嘱咐我：“你现在最重要的任务，不是写作业，而是休息，其他的事先放一边，身体是革命的本钱嘛！”我温顺地点点头，便躺在床上。
妈妈见我躺下了，便给我捂严被子，然后蹑手蹑脚地走了出去。
不知过了多久，我醒了，本想叫妈妈，可是又突发奇想，想看妈妈在干什么。
于是我偷偷爬起来，打开门缝，发现妈妈在厨房一边为我熬药，一边准备我的中午饭。
她时不时用拳头轻敲着自己的腰，看着妈妈疲惫的样子，我不禁鼻子一酸，默默地流下了眼泪。
范文三我从小是外婆带大的，外婆可疼我了。
我以前喊着吃糖，外婆会立刻掏钱给我买糖，花多少钱都舍得。
平时节俭的外婆，给我买起衣服却很大方。
我无论干了什么错事，都不允许爸妈打我，对我百般呵护。
外婆要上佛山带表妹了，我和妈妈送她到车站，望着外婆瘦小的背影，我依依不舍。
想到外婆不知道什么时候才能回来，我鼻子一酸，眼睛模糊了。
列车开动了，空荡荡的车站只回荡着我的哭声，显得格外悲伤。
统编版五年级上册语文作文同步扩展课件-围绕中心选材(共16张PPT)
在老师要考考大家，看看大家是不是真的学会了。如果以“一件新鲜事”为题目，写 一篇记叙文，那应该如何选材呢？
A.奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举行的比赛中，获得了老年组第一名。 B.个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争 。午饭时，人们排队 纷纭购买中国式快餐。 C.为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐， 惹得全家人开怀大笑。 D. 我是城里的孩子，假期去欧诺个村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的 小鸡。 E.弟弟平时考试从来不及格，但这次考试竟然得了100分。 F.平时从不吃剩菜的妹妹，今天竟然吃剩菜了。 G.春季市场上出现了久违的海鲜品！
选 一 选
■ A.他有时候一边吃饭一边看书。 ■ B.他常常一边看电视一边看书。 ■ C.他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 ■ D.他的问题特别多，总是喜欢问“为什么”。 ■ E.他的作业完成的很认真，都是“优”。 ■ F.他从不抄袭别人的作业。 ■ G.他一般不和同学交往，即时有也是为了学习上的问题。 ■ H.在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 ■ I.下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 ■ J.他从不迟到早退。 ■ K.他看到老师总是主动问好。 ■ L.他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
改一改
同学们，老师这里有一个小例子，同学们帮着老师想一想，该怎样环绕中 心进行选材呢？事情是这样的：
我们一家人到新华书业去买了一双溜冰鞋，80元。爱人陪儿子玩，可到 广场上滑了一会，轮子就飞了，于是母子二人满场找。她们打电话给我，我 要她们去换，但我又怕爱人与别人吵架，或是得理不饶人。因为书业的董事 长是我表哥，并且这几天我正在给他的儿子补习。我怕对书业影响不好，于 是就亲自去了。看到人家正热情的紧螺丝，我很感激。爱人向我诉说刚到时 那服务员的态度如何不好，还是卖给我们冰鞋的那服务员好，主动为我们服 务，最后在开票营业员的调和下，就补上了螺丝。我示意她不要多说，我感 激地离开了。
A.奶奶快60岁了，参加了时装表演队，在电视台举行的比赛中，获得了老年组第一名。 B.个体户王叔叔在美式快餐店对面开了个馅饼铺，与外国老板竞争 。午饭时，人们排队 纷纭购买中国式快餐。 C.为庆祝妈妈生日，爸爸亲自下厨房烧菜。一边看菜谱，一边操作，如此精心却忘了放盐， 惹得全家人开怀大笑。 D. 我是城里的孩子，假期去欧诺个村姥姥家，亲眼看到了母鸡怎样孵出了一窝毛茸茸的 小鸡。 E.弟弟平时考试从来不及格，但这次考试竟然得了100分。 F.平时从不吃剩菜的妹妹，今天竟然吃剩菜了。 G.春季市场上出现了久违的海鲜品！
选 一 选
■ A.他有时候一边吃饭一边看书。 ■ B.他常常一边看电视一边看书。 ■ C.他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 ■ D.他的问题特别多，总是喜欢问“为什么”。 ■ E.他的作业完成的很认真，都是“优”。 ■ F.他从不抄袭别人的作业。 ■ G.他一般不和同学交往，即时有也是为了学习上的问题。 ■ H.在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 ■ I.下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 ■ J.他从不迟到早退。 ■ K.他看到老师总是主动问好。 ■ L.他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
改一改
同学们，老师这里有一个小例子，同学们帮着老师想一想，该怎样环绕中 心进行选材呢？事情是这样的：
我们一家人到新华书业去买了一双溜冰鞋，80元。爱人陪儿子玩，可到 广场上滑了一会，轮子就飞了，于是母子二人满场找。她们打电话给我，我 要她们去换，但我又怕爱人与别人吵架，或是得理不饶人。因为书业的董事 长是我表哥，并且这几天我正在给他的儿子补习。我怕对书业影响不好，于 是就亲自去了。看到人家正热情的紧螺丝，我很感激。爱人向我诉说刚到时 那服务员的态度如何不好，还是卖给我们冰鞋的那服务员好，主动为我们服 务，最后在开票营业员的调和下，就补上了螺丝。我示意她不要多说，我感 激地离开了。
五级语文(上)作文同步扩展课件语感班作文第十八讲【部编版】-优质课件
五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新
五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新
前出师表 诸葛亮
臣亮言： 先帝创业未半而中
道崩殂，今天下三分， 益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘 身于外者，盖追先帝之 殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先 帝遗德，恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻失 义，以塞忠谏之路也。
五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新
五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新
岳阳楼记 范仲淹
若夫淫雨霏霏， 连月不开， 阴风怒号， 浊浪排空； 日星隐 曜， 山岳潜形； 商旅不行， 樯倾楫摧； 薄暮冥冥， 虎啸猿啼。 登斯楼也， 则有去国怀乡， 忧谗畏讥， 满目萧然， 感极而悲者 矣。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效， 不效，则治臣之罪，以告先帝之 灵。若无兴德之言，则责攸之、 祎、允等之慢，以彰其咎；陛下 亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩 感激。
今当远离，临表涕零，不知 所言。
五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新 五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新
五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新
意 在远方
前赤壁赋 苏轼
五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】-文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新
五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新
前出师表 诸葛亮
臣亮言： 先帝创业未半而中
道崩殂，今天下三分， 益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘 身于外者，盖追先帝之 殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先 帝遗德，恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻失 义，以塞忠谏之路也。
五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新
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岳阳楼记 范仲淹
若夫淫雨霏霏， 连月不开， 阴风怒号， 浊浪排空； 日星隐 曜， 山岳潜形； 商旅不行， 樯倾楫摧； 薄暮冥冥， 虎啸猿啼。 登斯楼也， 则有去国怀乡， 忧谗畏讥， 满目萧然， 感极而悲者 矣。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效， 不效，则治臣之罪，以告先帝之 灵。若无兴德之言，则责攸之、 祎、允等之慢，以彰其咎；陛下 亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩 感激。
今当远离，临表涕零，不知 所言。
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五级语文上册作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编版】- 精品PP T(实用 版)新
意 在远方
前赤壁赋 苏轼
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2019最新部编人教版五年级上册语文第18课《父爱之舟》课件01
2019/6/24
2
1.认识14个生字，会写15个生字。正确读写“人山人
海、恋恋不舍”等词语。(重点)
2.有感情地朗读课文，理解课文内容，理解重点词句
的含义。使学生从文中感悟亲情，增进与父母的沟通
交流，培养中华民族传统美德。(重点)
3.从具体事例中感受父爱的伟大，体会“我”对父亲
的感激和怀念之情。(难点)
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教 员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇 上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。
通过对恶劣天 气的描写，衬托了父 爱的伟大。
2019/6/24
26
父亲竭尽全力支持我上昂贵的高中;
我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校， 替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸 的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样， 是人生道路中品尝到的新滋味了。
意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的 境界和情调。
领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或
者辨别它的滋味。
2019/6/24
9
密密层层：形容很密很多。 恋恋不舍：形容舍不得离开。 人山人海：形容聚集的人极多。 千变万化：形容变化非常多，没有穷尽。 各式各样：指多种不同的式样、种类或方式。 恍恍惚惚：（记得、听得、看得）不真切；不清楚。
24
父亲给我制作玩具——花筒
回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便 是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的 图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!
作者写父亲给“我”糊万花筒有何用意？
这样东西给童年的“我”带来了莫大 的快乐，也表现了父亲对我的爱
五年级上册语文第十八课慈母情深小练笔100字150字200字250字300字
五年级上册语文第十八课慈母情深小练笔100字150字200字250字300字我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。
虽然我已经远离了母亲的工厂，可厂里那震耳欲聋的噪声依然在我耳边回荡，我的脸上还残留着那几只灯泡的帜热。
这时，我的内心满是震撼、后悔和自责。
我震撼，震撼母亲居然在如此恶劣的环境下工作。
我后悔，后悔自己不体谅母亲，不顾家里的经济状况去向母亲要钱。
我自责，责怪自己为什么没有听那位阿姨的劝告……此时，我有一种冲动，我想跑回厂里去，把钱还给母亲。
可是我的双脚却不由自主地往书店走去。
走进书店，我第一眼便望见了那本我梦寐以求的《青年近卫军》，我小心翼翼地把它从书架上抽出来……母亲辛苦工作的样子立刻浮现在我的眼前：她弯着腰，弓着背，一双骨瘦如柴的双脚在拼命地踩……一想到我那瘦小的母亲，我就心如刀绞。
我放下书，跑出书店，穿过街市，跑过田野，我一直在漫无目的地乱跑，努力想让自己平静下来。
跑累了，我便坐在田埂旁，让一阵阵微风吹拂着我。
此时，母亲那瘦弱的身影一直在我的脑海里出现。
我的手里还攥着那一元五角钱。
母亲是那么瘦小，弱不禁风，却独自扛起了家庭的重担，她让我们吃饱穿暖，自己却没吃上几顿饱饭，而且还得起早摸黑地工作，她是那样劳累……这时，我一抬头，看见一家商店正在卖水果罐头。
对！就买水果罐头！这天，我用买《青年近卫军》的钱，为母亲买了一听水果罐头。
背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……就这样，我鼻子一酸，攥着母亲的血汗，攥着母亲的疲惫，也攥着母亲那无私而又伟大的爱。
跨门出去，我的心里一遍又一遍地对母亲说，此情，此景，我有多少话要对母亲说，我有多少情要对母亲诉啊。
孩子们，拿出笔，请把你的内心独白写到练习纸上，可以写你的悔恨、可以写你的自责、可以写你的激动、可以写你的幸福，可以写你的决心，可以写你的懂事……假如你就是作者梁晓声，一路上你会想起哪些情景呢？你又会想对母亲说些什么呢？我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。
五年级上册语文-同步扩展作文1喜怒哀乐(18张ppt)-人教(部编版)公开课课件
（名师示范课）五年级上册语文-同步 扩展作 文1喜 怒哀乐( 18张pp t)-人 教（部 编版） 公开课 课件 （名师示范课）五年级上册语文-同步 扩展作 文1喜 怒哀乐( 18张pp t)-人 教（部 编版） 公开课 课件
家庭作业 1、将“写作大纲”抄写到 “思路导图”。 2、阅读“范文引路”，划出 好词佳句。
仔细
观察
眼睛
眉毛
嘴巴
（名师示范课）五年级上册语文-同步 扩展作 文1喜 怒哀乐( 18张pp t)-人 教（部 编版） 公开课 课件
喜怒哀乐 时的变化
瞪着眼睛 眯成一条缝 半月形的眼睛
眉头紧锁 皱着眉头
嘴角上扬 嘴角往下撇 咧开了嘴
（名师示范课）五年级上册语文-同步 扩展作 文1喜 怒哀乐( 18张pp t)-人 教（部 编版） 公开课 课件
表情 描述
（名师示范课）五年级上册语文-同步 扩展作 文1喜 怒哀乐( 18张pp t)-人 教（部 编版） 公开课 课件
他张着嘴，咬着牙， 一双眼睛瞪得溜圆， 眉头皱起，看上去像 个倒八字，一副气急 败坏的样子。
（名师示范课）五年级上册语文-同步 扩展作 文1喜 怒哀乐( 18张pp t)-人 教（部 编版） 公开课 课件
（名师示范课）五年级上册语文-同步 扩展作 文1喜 怒哀乐( 18张pp t)-人 教（部 编版） 公开课 课件 （名师示范课）五年级上册语文-同步 扩展作 文1喜 怒哀乐( 18张pp t)-人 教（部 编版） 公开课 课件
（名师示范课）五年级上册语文-同步 扩展作 文1喜 怒哀乐( 18张pp t)-人 教（部 编版） 公开课 课件 （名师示范课）五年级上册语文-同步 扩展作 文1喜 怒哀乐( 18张pp t)-人 教（部 编版） 公开课 课件
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五级上册语文作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编本】
岳阳楼记 范仲淹
若夫淫雨霏霏， 连月不开， 阴风怒号， 浊浪排空； 日星隐 曜， 山岳潜形； 商旅不行， 樯倾楫摧； 薄暮冥冥， 虎啸猿啼。 登斯楼也， 则有去国怀乡， 忧谗畏讥， 满目萧然， 感极而悲者 矣。
至若春和景明， 波澜不惊， 上下天光， 一碧万顷； 沙鸥翔 集， 锦鳞游泳； 岸芷汀兰， 郁郁青青。 而或长烟一空， 皓月千 里， 浮光跃金， 静影沉璧， 渔歌互答， 此乐何极！ 登斯楼也， 则有心旷神怡， 宠辱偕忘， 把酒临风， 其喜洋洋者矣。
五级上册语文作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编本】
前赤壁赋 苏轼
苏子愀然， 正襟危坐而问 客 曰： “何为其然也？” 客曰： “月明星稀， 乌鹊南飞， 此非 曹孟德之诗乎？ 西望夏口， 东 望武昌， 山川相缪， 郁乎苍苍， 此非孟德之困于周郎者乎？ 方 其 破荆州， 下江陵， 顺流而东 也 ， 舳舻千里， 旌旗蔽空， 酾 酒 临江， 横槊赋诗， 固一世之 雄 也， 而今安在哉？ 况吾与子 渔 樵于江渚之上， 侣鱼虾而友 麋鹿 ， 驾一叶之扁舟， 举匏樽 以相 属。 寄蜉蝣与天地， 渺沧 海之 一粟。 哀吾生之须臾， 羡 长江 之无穷。 挟飞仙以遨游， 抱明月 而长终。 知不可乎骤得， 托遗响 于悲风。”
五级上册语文作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编本】
五级上册语文作文同步扩展课件语感 班作文 第十八 讲【部 编本】
前赤壁赋 苏轼
苏子曰： “客亦知夫水与 月 乎？ 逝者如斯， 而未尝往也； 盈虚者如彼， 而卒莫消长也。 盖 将自其变者而观之， 而天地 曾不 能一瞬； 自其不变者而观 之， 则物与我皆无尽也， 而又 何羡乎 ! 且夫天地之间， 物各有 主, 苟非 吾之所有， 虽一毫而莫 取。 惟 江上之清风， 与山间之 明月， 耳得之而为声， 目遇之 而成色， 取之无禁， 用之不竭， 是造物者 之无尽藏也， 而吾与 子之所共适 。”
臣本布衣，躬耕于南阳， 苟全性命于乱世，不求闻达于 诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨 臣以当世之事，由是感激，遂 许先帝以驱驰。后值倾覆，受 任于败军之际，奉命于危难之 间：尔来二十有一年矣。
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前出师表 诸葛亮
臣亮言： 先帝创业未半而中
道崩殂，今天下三分， 益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。然侍卫之臣 不懈于内，忠志之士忘 身于外者，盖追先帝之 殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光先 帝遗德，恢弘志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻失 义，以塞忠谏之路也。
意 在远方轼
讲
岳阳楼记 范仲淹
庆历四年春， 滕子京谪守巴陵郡。 越明年， 政通人和， 百 废具兴。 乃重修岳阳楼， 增其旧制， 刻唐贤今人诗赋于其上。 属 予作文以记之。
予观夫巴陵胜状， 在洞庭一湖。 衔远山， 吞长江， 浩浩汤 汤， 横无际涯； 朝晖夕阴， 气象万千。 此则岳阳楼之大观也， 前人之述备矣。 然则北通巫峡， 南极潇湘， 迁客骚人， 多会于 此， 览物之情， 得无异乎？
于是饮酒乐甚， 扣舷而歌 之。 歌曰： “桂棹兮兰桨， 击 空明兮溯流光。 渺渺兮予怀， 望美人兮天一方。” 客有吹洞 萧者， 倚歌而和之。 其声呜呜 然， 如怨如慕， 如泣如诉， 余 音袅袅， 不绝如缕。 舞幽壑之 潜蛟， 泣孤舟之嫠妇。
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前出师表 诸葛亮
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣 以大事也。受命以来，夙夜忧叹，
恐托付不效，以伤先帝之明；故
五月渡泸，深入不毛。今南方已
定，兵甲已足，当奖率三军，北
定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，
兴复汉室，还于旧都。此臣所以
报先帝而忠陛下之职分也。至于
斟酌损益，进尽忠言，则攸之、
祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，
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前出师表 诸葛亮
宫中府中，俱为一体；陟 罚臧否，不宜异同：若有作奸 犯科及为忠善者，宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理； 不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、 董允等，此皆良实，志虑忠纯， 是以先帝简拔以遗陛下：愚以 为宫中之事，事无大小，悉以 咨之，然后施行，必能裨补阙 漏，有所广益。
前赤壁赋 苏轼
壬戌之秋， 七月既望， 苏 子与客泛舟游于赤壁之下。 清
风徐来， 水波不兴。 举 酒属客， 诵明月之诗， 歌窈窕 之章。 少焉， 月出于东山之上， 徘徊于斗牛之间。 白露横江， 水 光接天。 纵一苇之所如， 凌 万 顷之茫然。 浩浩乎如冯虚御 风， 而不知其所止； 飘飘乎如 遗世独 立， 羽化而登仙。
将军向宠，性行淑均，晓 畅军事，试用于昔日，先帝称 之曰“能”，是以众议举宠为 督：愚以为营中之事，悉以咨 之，必能使行阵和睦，优劣得 所。
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前出师表 诸葛亮
亲贤臣，远小人，此先汉 所以兴隆也；亲小人，远贤臣， 此后汉所以倾颓也。先帝在时， 每与臣论此事，未尝不叹息痛 恨于桓、灵也。侍中、尚书、 长史、参军，此悉贞良死节之 臣，愿陛下亲之、信之，则汉 室之隆，可计日而待也。
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岳阳楼记 范仲淹
嗟夫！ 予尝求古仁人之心， 或异二者之为， 何哉？ 不以物 喜， 不以己悲； 居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。 是进亦忧， 退亦忧。 然则何时而乐耶？ 其必曰 “先天下之忧而 忧， 后天下之乐而乐” 乎？ 噫！ 微斯人， 吾谁与归？
不效，则治臣之罪，以告先帝之
灵。若无兴德之言，则责攸之、
祎、允等之慢，以彰其咎；陛下
亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅
言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩
感激。
今当远离，临表涕零，不知
所言。
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