导学案与诚信结伴同行
与诚信结伴同行
1、考试是每个同学都回避不了的事，有些同学怕考不好受老师家站的批评责怪于是就采取了作弊的手段。对此，下面的看法中正确的是（）
①考试作弊无助于我们活得真实的本领②考试作弊不利于我们培养成新的品质③靠自己的努力学习获得的好成绩和荣誉才具有真实的价值④自己不好好学习，而以作弊的手段取得好成绩来欺骗老师和家长是更大的错误
A.①②③④B．①②③
C.①②④D.②③④
2、小明在好朋友钟强的逼迫下，被迫答应了为他旷课到电子游戏室玩电子游戏的事保密，你认为小明对自己做出的承诺（）
A.应该信守，因为承诺一旦做出，就必须兑现
B.不应该信守，因为承诺是在被迫的情况下做出的
C．应该信守，因为只有守信才能赢得合作伙伴的信任
D、应该信守，因为钟强旷课到电子游戏室玩电子游戏是错误的
唐庄中学八年级思品科上册“四环节”导学案
课题：与诚信结伴同行课型：新授课课时：2课时
姓名：崔俟才备课时间：2012.11.5
学习
目标
与重
难点
什么是诚实守信，两者的关系怎样？
为什么说诚信是公民的第二身份证？
为什么说诚信是金？
怎样做到诚实守信？
学习重点：诚信无价
学习难点：诚信做人到永远
导
学
过
程
教师活动
（结合新方案及学情补充导读、反馈、反思）
4．当得知某同学身患绝症、生命即将走到尽头而他尚不知自己的真实情况时，为了他心情平和地走完人生的最后一段时光：
心灵感悟：
我们可以抛弃金钱而贫穷，可以抛弃华丽而丑陋，可以抛弃荣誉而平凡……但决不可抛弃诚信而欺诈.让我们用诚信的力量点燃心灵的火炬，照亮世间每一个角落；熔化每一寸坚冰；用诚信培养美好意志，征服人生艰险，铺平人生坎坷，奉献人生之爱，构建诚信和谐社会。
与诚信结伴而行学案
6-2 与诚信结伴同行学案教师寄语：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。
学习目标：情感、态度、价值观：培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信，行必果“能力：提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。
知识：准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。
学习重点：怎样做一个诚实守信的人。
学习难点：诚实守信的重要性。
预习导航：诚实，就是-----------------，-----------------。
守信，就是----------------，-------------- ，------------，----------。
诚实和守信相互联系在一起的，诚实是守信的----------，守信是诚实的---------------。
诚实守信是--------------的一种美德。
诚信是公民的----------------------。
诚信是金，是与他人---------------------的通行证。
诚实守信是---------------。
诚信首先要对-------------------，因为只有对自己诚实的人才能对人诚实。
对自己诚实在于-------------，对自己----------------，不说--------------，不做---------------。
--------------，----------------是一种品格。
-----------------------是守信的重要保证。
当堂检测：一、选择题1、体育课上，大家围成一圈做游戏，体育委员负责清点人数，当他把目光移到刚从外校转来的林东身上，“怎么多出一个人？”然后指着林东说：“你出去，自己一边玩去吧，游戏你不用做了，要不人太多！”林东只好退到一旁。
对此，下列评价正确的是A、林东是转来的，不会做游戏，不用管B、人太多应该不让林东上C、体育委员没有平等地对待林东D、无所谓，反正人多2、明朝有个书生叫冯俊，在进京赶考的路上将随身携带的东西换了些银子，在住店时发现换来的银子是假的。
第六课导学案诚信伴我行
第六课《与诚信结伴同行》导学案 NO.6班级姓名小组等级【学习目标】1.知道诚实守信是为人之道。
2.在生活中努力做诚实之人,学会践约守信。
3:掌握诚实的复杂性,以及诚实守信的重要性。
【预习指导与使用说明】1.依据学习目标阅读课本P73—P77，查找、勾画基础知识，写上提示语，并标注好序号。
2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。
3.限时、独立完成，规范书写，及时上交。
【学习重难点】学习重点：掌握成为一个诚信的人方法是本框的教学重点学习难点：理解诚信的意义是本框的教学难点。
【课前预习案】1.依据学习目标阅读课本p74，结合书本里的内容理解诚信的含义以及其意义。
2.诚实与守信的关系是什么？（提示：课本p74-75分要点、写上序号）3.在生活中我们应该如何做一个诚信的人？（提示：课本P76-P77.分点，标序号）【我有问题问老师】在预习的过程中你还发现了哪些疑问和困惑？请你写下来和老师同学一起学习和分享.【合作探究案】探究一：小故事,大道理从前有一个国王想在小朋友中选择一个最诚实的作为自己将来的接班人。
他准备了许多种子给所有的小朋友看谁种出的花最漂亮。
回家后小朋友们准备了各种各样的花瓶来种种子。
其中有一个小朋友种下种子后每天给它浇水、施肥,很多天过去了可是花瓶里的种子就是不发芽。
到了比赛那一天他只好捧着空花瓶去,他看到其他小朋友的花瓶里都长着漂亮的花。
结果国王选上了这个种不出花的小朋友。
原来国王给的种子都是炒熟的不会发芽。
(1)国王为什么选上了这个种不出花的小朋友?(2)国王的最终选择告诉我们哪些道理?(3)故事中小男孩的做法给你什么启示?探究二：析案明理材料一：为了信守一句承诺,19岁的高中生闫旭在过去的两年半中,坚持每天搀扶同班患有脑瘫的女同学肖晓琳上学。
在沈阳市教育局、沈阳市文明办和《中国小记者报》联合主办的“沈阳市感动校园好少年”评选中,闫旭光荣入选。
闫旭的母亲为儿子乐于助人、信守承诺而感到很骄傲。
山东泰安化马湾一中2014-2015学年八年级政治上册 6.2 与诚信结伴同行导学案
与诚信结伴同行学习过程：一、故事导入二、出示目标三、自主学习（通读课本完成下列问题4分钟）合作交流（1分钟）1、什么是诚信？诚实与守信有什么关系？诚—诚实，就是-------------,----------------。
信—守信，就是--------------，--------------，---------------，------------------关系：诚实是守信的-----------------，守信是诚实的----------------------------。
2、为什么要讲诚信？（讲诚信有什么重要性）①诚实守信是为人处事的一种-----------。
是社会主义核心价值观的要求。
②人无信---------。
诚信是公民的“----------------------------”。
③诚信是--------，是与他人----------------------------证。
3、怎样做一个诚实守信的人？1诚信首先要做到----------------，首先要对自己-------------。
2------------------------是守信的重要保证。
许诺要慎重，要量力而行一切从自己的---------------------------出发，同时还要考虑是否符合---------------------的要求3承诺一旦作出就----------------------------，如果不能兑现应如实说明或道歉、赔偿。
四．感悟诚信1.检查问题12.说一说，你知道哪些关于诚信的成语或名言警句：通过这些成语或名言警句我们可以看出诚信是自古至今人们所追求的美德。
五．体验诚信看新闻想问题为什么要讲诚信？（检查）公民的“第二身份证”是什么？如何理解？社会生活和学校生活中的不诚信行为学校生活：社会生活：你愿意和这些不诚信的人交往合作吗？因此，诚信是与他人交往合作的--------------------六．践行诚信情景剧场《陈东的一天》上午：陈东对所学知识不懂装懂。
八年级政治上册《与诚信结伴同行》导学案鲁教版
八年级政治上册《与诚信结伴同行》导学案鲁教版教学目标：知识目标：通过学习，知道诚信守则的基本要求，理解诚实与信任之间的关系，了解诚信的智慧，明白我们对诚信的理解应与具体的情景紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。
能力目标：通过学习，培养学生逐步具有观察生活、感悟生活，在现实生活中能做出诚信的正确选择的能力。
情感、态度与价值观目标：增强自信，正确对待诚信，把诚信作为立身之本，在生活中做一个诚信的人，培养学生正确的人生观和正确的价值观。
教学重点：诚信的作用、意义教学难点：如何做一个诚实守信的人。
教学方法：情境教学法、分析归纳法、讨论法教学过程：一、导入给学生播放《信义兄弟》的视频材料。
设问：1、这段视频给你什么感受？2、他们的事迹给你什么启示？学生自由回答。
二、新授活动一、发表见解——“卖瓜Pk”让学生表演：“王婆卖瓜”和“小童卖瓜”王婆（卖力地）：卖瓜喽，卖瓜喽，走过，路过，千万不要错过！又香又甜的大西瓜，快来买哟，快来买！顾客（怀疑地）：你的瓜甜不甜？这个怎么样？王婆（自信地）：甜，我的瓜包甜，不甜不要钱！顾客（不信地）：那……那个瓜甜吗？王婆（自夸地）：甜，告诉你，我的瓜一个比一个甜！。
给这个故事序一个你认为最有可能的结局。
3——5分钟学生读自己的所写的内容。
师：王婆卖瓜，自卖自夸的行为实质是一种欺骗顾客的行为，是为人不诚信的体现；小童的实话实说实质是一种诚信的行为，诚信，自然就会赢得买主的信任。
可见，诚实是获得信任的前提，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。
总结要点：1、诚实与信任的关系（板书）师：我们要做一个诚实的人。
那你打算怎样做一个诚实的人呢？（一）诚信原则总结要点：、坚持实事求是，是诚信做人的守则之一（板书）师：我们也应该向小宝那样，做一个讲诚信的人。
活动二、出谋划策——“小健的选择”师：如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？假如你是小健，你会怎么办？为什么？生：（答）师：做到诚信，不违背道德，是需要智慧的，要根据具体情况，采取不同措施。
6.2诚信做人到永远导学案1
6.2 与诚信结伴同行导学案班级姓名小组等级一、学习目标1．积极投入，自信展示，在生活中努力做诚信的人。
2．通过独立思考与小组合作，提高分辨是非和学以致用的能力，能运用诚信的智慧解决自己所面临的问题。
3．掌握诚实守信的含义、重要性、诚信的基本要求。
二、自主学习（一）自主学习课本P73——77页，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。
将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。
限时、独立完成，规范书写。
相信你一定能做得很好！（8分钟）1.我看诚信：什么是诚实、守信？它们之间的关系是怎样的？2．为什么说诚信是无价的？3．如何做到诚信做人到永远？4．古语古训：说说“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”带给我们的启示。
（二）自学检测：要求：5分钟在学案上完成自学检测题目，要求书写认真、规范，不能乱涂乱画；做完后请举手示意老师；某校八年级（3）班的58位同学最近在班内组织了一次社会实践活动，主题是“中学生诚信状况调查”。
下列是调查结果：根据上述调查结果，结合所学知识回答：（1）上述调查结果反映了什么问题？____________________________________________________________________________（2）如果个人和社会诚信缺失，会有什么后果？如果个人诚信缺失：___________________________________________________________ 如果社会诚信缺失：___________________________________________________________ （3）面对调查反映的问题，你认为应该怎么办？请提一条合理建议？____________________________________________________________________________（三）我的疑惑请你将自学和测试过程中的疑惑提出来。
2019-2020学年八年级政治上册 3.6.2 与诚信结伴同行导学案鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册 3.6.2 与诚信结伴同行导学案鲁教版第2课时与诚信结伴同行（总第12课时）【学习目标】：知识：明确诚实守信的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。
能力：培养辨是非、明善恶，以义取信的能力。
情感、态度、价值观：懂得诚实守信是为人之道、交友之道、养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，自学抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响。
【学习重点】：与诚信结伴同行【学习方法】：自主、合作探究、小组合作法。
【学习过程】：本项目主要是引导同学们的培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，共安排了“诚信无价”和“诚信做人到永远”两个层次。
“诚信无价”“诚信做人到永远”主要是帮助同学们明确诚实守信的基本要求，使学生懂得在生活中怎样做一个对人守信，对事负责的人。
（一）自主预习1. 预习导航（1）诚实，就是，。
守信，就是，，，。
诚实和守信相互联系在一起的，诚实是守信的，守信是诚实的。
（2）诚实守信是的一种美德。
诚信是公民的。
诚信是金，是与他人的通行证。
（3）诚实守信是。
诚信首先要对，因为只有对自己诚实的人才能对人诚实。
对自己诚实在于，对自己，不说，不做。
（4），是一种品格。
是守信的重要保证。
（二）合作探究活动一：一个功成名就、自命不凡的年轻人。
经过漫长的人生跋涉，走到渡口的时候，非常自豪地说我这一生是成功的！我肩上有七个行囊：健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉、诚信。
渡口只有一只小船，一位老艄公正坐在船头，年轻人走上前，笑着对老艄公说：‚劳烦船家，摆渡过江多少钱？‛艄公转过头来，打量一番，目光停留在‚诚信‛的‚行囊‛上，慢慢露出笑脸说：‚一口价，三个铜钱，包你安全到岸！‛‚好！一言为定。
‛年轻人上了船。
过了不久，风起浪涌，小船上下颠簸。
艄公叹了口气，‚唉，船小负重，客官须丢弃一个行囊，方可安渡难关。
‛年轻人面露难色：‚这……那一个不是我辛劳所得？我怎舍得丢？‛艄公说：‚有弃有取，有失有得。
2019-2020学年八年级政治上册 6.2 与诚信结伴同行导学案 鲁教版.doc
2019-2020学年八年级政治上册 6.2 与诚信结伴同行导学案鲁教版【学习目标】1.通过学习重点理解诚信，掌握诚信的重要性。
2.深刻理解知道诚实守信是为人之道，知道诚实守信的含义及重要性。
3.怎样做一个诚实守信的人。
【重点难点】重点：如何做诚信的人？难点：诚信的重要性。
【课前预习案】自学课本，试分析：1、你理解什么是诚信吗？2、人为什么要讲诚信？3、如何做一个诚实守信的人？【课内探究案】一、生活百态2011年10月11日，松山一号彩票投注站老板王英会接到一位老彩民的电话，称自己身在外地，请王英会帮他购买当天的排列三1002注，买彩票的2024元钱请王英会先垫上，他回来时再还给他。
当晚，王英会发现这位彩民中大奖了，奖金合计1002200元。
天上掉下来的横财，王英会将如何面对？按照彩票兑奖规则，如果王英会这次不主动通知他，而是自己把彩票留下来从法律上讲也是成立的。
问题：1、如果你是王英会，你会怎么做？2、从王英会的彩票越卖越火这一现象中，你能悟出什么道理？3、假如把大奖据为己有，你想象一下会是怎样的结果？二、说与不说小李与小唐是好朋友，一天小唐与班上的同学走在回家的路上，一个陌生的年轻人走过来向他们打听小李家的家庭地址和电话号码，其他同学都摇头说不知道，并都指向小唐说她是小李的好朋友，小唐确实知道，但他该不该说呢？【当堂检测】一、选择题：1、“人无信不立”主要告诉我们（）①诚信是公民的第二身份证②一个人要在社会上立足就必须具有诚实守信的品质③只要诚实守信就能赚大钱④一个人只要诚实守信，就能取得事业成功A．①② B．③④ C．①③ D．②④2、无诚则无德，无诚则事难成。
这启示我们交往中要（）A、诚实守信B、平等尊重C、理解宽容D、自尊自重3、信守承诺、言而有信是一种品格。
下列不是体现这种品质的是（）A、对他人的要求，不是信口开河而是看是否符合道德和法律，量力而行B、承诺一旦做出就必须兑现C、张某答应照看朋友的自行车，后来查实是偷来的车，张某上交给派出所D、由于客观原因难以履行诺言，可以违约也不用负责4、“小信诚则大信立。
八年级-与诚信结伴同行学案
《与诚信结伴同行》学案上的26万元钱，连续驱车15小时返乡代兄为农民工发放工资。
由于事故后农民工的工资清单已不知去向，孙东林毅然决定：根据农民工报出的钱数，报多少给多少。
钱不够，他从自己的账户上取出了6.6万元；仍然不够时，孙东林70多岁的母亲宋腊梅甚至把自己的1万多元养老钱拿了出来。
有的农民工得知事故的消息后，不好意思前来领取工钱。
孙东林坚定地说：“虽然我家遇到了大难，但绝不能因此让辛辛苦苦干了一年的农民工都过不好年！”就这样，在除夕夜的前一天，孙东林将33.6万元工资，全部发放到了农民工手中。
兄弟二人生死接力送薪，谱写出了一曲诚信颂歌。
人们开始将孙水林、孙东林称作“信义兄弟”。
接力送薪的义举被媒体报道后，社会各界的慰问和捐赠纷至沓来，许多人慕名而来，纷纷和他合作，他自己也荣获全国诚实守信模范称号。
当选感动中国十大人物，中央和省市区有关部门授予他的荣誉称号已达20余项。
面对荣誉，孙东林并没有自满，他说，“我只是做了我应该做的事。
”感悟归纳：诚实守信有什么重要意义？________________________________________________________________________________________________3、视频呈现：心相印抽纸感悟归纳：不诚信行为的危害：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________4、我来说一说：你愿意和大家分享一下我们身边存在的不讲诚信的现象吗？四、展学刘华在“好朋友”王强的逼迫下，被迫答应了为王强旷课到电子游戏、近期我校为提高学生的思想道德素质，打造“诚信校园”。
举办以诚信为主题的手抄报宣传活动，下面是刘正同学设计的手抄报，请你帮他完成：①刘正同学想在“诚信问题面面观”栏目中列举同学们普遍存在的诚信问题，以。
八年级政治上册《与诚信结伴同行》学案鲁教版
八年级政治上册《与诚信结伴同行》学案鲁教版八年级政治上册《与诚信结伴同行》学案鲁教版学习目标1、情感、态度、价值观在生活中做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信，行必果”2、能力提高分辨是非的能力，要以义取信。
合义者必信必果。
合义则诺，不合乎义则不诺3、知识：知道诚实守信是交友之道，为人之道。
正确理解诚实的含义。
了解生活中诚实的复杂性，懂得与朋友合作交往要言而有信。
学习重点为什么要做到诚信学习难点怎样做到诚信学习过程情景导入“我自愿参加无人监考考试，保证牢记学校重托，勿忘诚信为本；严守考试纪律，珍惜自我声誉……”带着这样的誓言，济宁某中学在期中考试中设立无人监考的诚信考场。
那么同学们又是怎样看待无人监考考试的呢？学校为什么设立诚信考场？第一环节：感悟诚信活动一：现场采访：在这次期中考试中，你的同学中有没有作弊的？你说实话了吗？你作弊了没有？你以后会作弊吗？你说话算数吗？小结：诚信的含义、关系活动二：诚信故事知多少：你能举出一些诚信的小故事吗？讲讲你的诚信故事第二环节：体验诚信活动三：我思我悟1、洗盘子的故事：一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。
日本的餐饮业一直有个不成文的规定，即餐馆的盘子必须用水冲洗七遍。
洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。
一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够，老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。
”痛心疾首地他告诫同伴和将要去日本的留学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！”这个故事给我们什么启示？ 2.史玉柱“欠债还钱，天经地义”：1996年，巨人大厦资金告急，史玉柱决定将保健品方面的全部资金调往巨人大厦，因资金“抽血”过量，再加上管理不善，巨人集团危机四伏。
如果巨人申请破产，我个人并不承担债务。
但史说：“即使巨人破产，我个人也要还老百姓这个钱。
”诚信使他重树信誉，东山再起。
巨人集团为什么能东山再起？小结：为什么要诚实守信？活动四：名言感悟“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。
八年级政治上册与诚信结伴同行学案鲁教版_2
八年级政治上册?与诚信结伴同行?学案鲁教版第三单元与诚信结伴同行〔第三时〕本学期总第14时本单元第4时授时间年月日题与诚信结伴同行型新授教学目的【知识与技能】明确老实守信的内涵和根本要求，懂得老实守信的意义。
培养辨是非，明善恶，以义取信，诚信做人的才能。
【过程与方法】活动体验、探究、辩论、情境问题分析、自主学习、案例分析法【情感、态度、价值观】教育学生懂得老实守信是为人之道、交友之道，养成老实做人、注重信誉的生活态度。
重点难点关键教学重点：诚信的重要性。
教学难点：怎样做到诚信。
教学准备教学过程步骤主备时间分配复备教学内容方法设计激趣诱思师生对话自学尝试学生读书并考虑问题：、什么是老实，守信？2、为什么要做到老实守信？3、怎样做到老实守信？4、“三鹿奶粉“事与诚信有关吗？为什么？阅读考虑合作探究讨论交流展示交流、坚守诚信2、学生举例3、这是做到诚信，有利于与别人的合作和交往。
学生展示反馈总结、学生回忆本节所学的内容2、师：诚信是一种美德，在与人合作中，做到诚信才能赢的对方的信任，才能实现良好的合作。
师生互动板书设计诚信无价：含义，重要性与诚信结伴而行诚信做人到永远：如何做到诚信后习题处理某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校〞的活动中，进展了“诚信〞情况的调查。
调查结果见下表：校园中“诚信〞情况调查统计表〔抽查人数：0人〕抄袭作业考试作弊言而无信从未出现203424偶然出现11016经常出现1410上表调查结果反映了什么问题？为“共铸诚信学校〞，我们中学生应该怎么做？。
与诚信结伴同行学案
课题：合作竞争求发展教学目标：①情感、态度、价值观：懂得诚实守信是为人之本，交友之道，养成诚实做人、对事负责、重视信誉的生活态度。
②能力：培养辨别是非善恶，以义取信的能力。
③知识：明确诚实守信的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。
教学重点、难点：明确诚信的重要作用，落实诚信的基本要求。
教学方法：讲授法、启发讨论法、案例探究法教学过程:一、导入新课讲故事、悟道理，首先让学生通过漫画体会到在生活中应与诚信结伴同行。
“民无信而不立”、“精诚所至金石为开”，这都体现了做人应该诚实守信，诚实守信是为人处事的一种美德，那么诚实守信有什么重要性？诚实守信的基本要求又有哪些？今天我们来学习新课《与诚信结伴同行》。
二、诚信无价1、材料：肯德基豆浆门事件问题：（1）肯德基的行为是种什么行为？（2）对你在今后的生活中有何启示？不诚信的行为;在日常生活交往中我们应该做到诚实守信，做一个讲诚信的人。
2、诚实守信的含义及诚实、守信之间的关系诚实：就是忠诚老实，不讲假话。
守信：就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。
关系：诚实是守信的基础，守信是诚实的具体表现。
3、活动一：林海燕的故事问：猜猜林海燕会怎样做？小组讨论：到林海燕这里来买彩票的人为什么越来越多？说明了什么？因为她诚实守信。
说明了诚实守信的重要性：（1）诚实守信是为人处事的一种美德，是为人之本。
（2）“人无信不立”。
诚信是公民的“第二身份证”。
（3）诚信是金，是与他人合作交往的通行证。
4、活动三：警钟长鸣双汇瘦肉精案问题：双汇瘦肉精案件中，五名人员被逮捕，企业遭受损失说明了什么？5、活动四：你会怎样做？考试成绩不理想不小心弄坏了班级的物品同学偷了家里的钱，让你保密买东西别人多找了50元钱三、诚信做人到永远1、一诺千金：问题：这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？2、诚信做人到永远的基本要求（如何做一个诚实守信的人？）（1）诚实守信是为人之本。
诚信首先要做到诚实。
鲁教版八年级政治上册6.2与诚信结伴同行(12)导学案
八年级政治<与诚信结伴同行>导学案（12）设计者王京京审核初中政治组2016.11学习目标：1.情感、态度、价值观：在生活中诚实做人，不说谎话，不做假事，信守承诺，做到“言必行，行必果”。
2.能力目标：提高辨别是非的能力，分清义与不义的界限，以信取义。
3.知识目标：明确诚实守信的内涵和基本要求，懂得诚实守信的意义。
预习导航1、诚信的含义是什么？诚实和守信有什么关系？①诚实就是，不讲。
守信就是信守，，讲信誉，重信用。
②诚实和守信是互相联系在一起的，诚实是守信的，守信是诚实的具体。
不诚实很难做到守信，不守信也很难做到诚实。
2、诚信有什么意义？3、怎样做一个诚实守信的人？4、对考试作弊谈看法（认识）①考试作弊违反考场纪律，是缺乏诚信的表现，不利于青少年良好品德的形成；也许会在短期内给你带来一定利益，弄虚作假得来的成绩不能反映自己的真实水平，无法为以后的学习做指导，但最终遭受损失的还是自己，不诚信必然要付出昂贵的代价。
②诚信考试，有利于培养诚实守信的优良品质，养成良好的学习习惯，不仅不会吃亏，还会有利于学习成绩的提高。
③诚信无价，诚实守信是为人处世一种美德，诚信是公民的第二身份证，诚信是金，是与人合作交往的通行证，诚实守信是为人之本。
④我们要诚信做人、诚信考试，努力学习，积极备考；自觉遵守考场纪律，考试不作弊。
合作探究探究一·诚信小判断1.借了同学的钱不还，谎称放在同学桌上了2.考试时诚实答题，不作弊3.答应同学下午还书，下午准时送去4.约了同学周末郊游，因贪玩游戏失约（1）判断以上行为哪些属于诚信的行为。
（2）请你谈谈什么是诚信。
探究二·评析“中奖之后”2012年10月14日，清水县杨立军的彩票站点有人中了一等奖859万，原来当天有位老彩民打电话委托他打10注机选票，钱等回头取票的时候再给，就是这10注中的彩票中的奖，杨立军夫妇马上打电话给通知这位彩民，许多彩民知道杨立军把那张机选彩票还给彩民后都说他们很傻。
初中道德与法治_与诚信结伴同行教学设计学情分析教材分析课后反思
初中校本研修阶段一学情分析诚实守信是为人之本，是每个人必须具备的一种良好品质。
这个观点学生们都能从道理上认同。
但是，具体到行动上，不诚信的现象比比皆是：考试作弊、借物不还、拾物不还、抄袭作业、说谎等，甚至有人会对诚实的人提出质疑，笑话他们傻。
所以，引导学生真正从内心里认识诚信、感受诚信对个人及社会的重要性、知道自己应该怎样做一个诚信的人势在必行。
对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，和关注国家发展，树立良好国际形象的意识，积极践行社会主义核心价值观，勇承担建设伟大祖国人社会责任。
效果分析在讲授完《与诚信结伴同行》这一课后，我认真、深入地对这节课进行了反思，归纳起来，主要有以下几个方面：一、做得比较成功的方面。
1、本节课设计了感悟诚信、体验诚信、践行诚信、收获诚信四个活动环节坚持了“内容活动化”原则，克服了单纯知识传授倾向，寓教于乐，有利于培养学生兴趣；同时又坚持了“活动内容化”原则，避免了空洞的活动形式。
如各种活动之后，通过师生的归纳、总结，提升到教材的理性知识。
2、本节课的教学设计体现了新课程改革以人为本、学以致用的人本主义教育思想，从学生的生活实际和个性发展需要出发，创造性地对教材内容进行重新整和，使课堂教学内容科学化、生活化3、教师主导和学生的主体作用得到了较充分的体现，课堂气氛比较活跃。
新课改强调应充分发挥学生的主体作用，同时，也注重老师的引导和点拨。
在教学过程中，我通过设置情境、情感体验、讨论等，让学生通过自主、合作、探究的方式去尝试解决问题、获取知识，师生互动、生生互动，师生关系民主、和谐。
注重了对学生观察、分析问题能力的培养，使教师的主导和学生的主体作用得到了较好的发挥。
4、、本节课，依据诚信需要认识、体验、践行为主线，思路清晰，层层递进，重点突出，难点突破。
4、最后，请你用一生去完成的作业：做一个诚实守信的人，将知识转化为实际行动，引导学生学以致用，进一步了提高思想品德课的德育实效性。
与诚信结伴同行学案
与诚信结伴同行学案教师寄语：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。
学习目标：1、培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信，行笔果”2、提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。
3、准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。
学习重点：怎样做一个诚实守信的人。
学习难点：诚实守信的重要性。
自主学习解决问题一填空1、诚实守信是为人处事的一种_______。
诚实，就是_________、_______。
守信，就是___________，_________ ，__________，________。
________和________是联系在一起的，_______是守信的________，_______是诚实的________。
2、“人无信不立。
”诚信是公民的“_________”，一个人要想在社会上________，并干出一番事业，就必须具有________的品德。
诚信的______，是与他人交往的________。
3、诚信首先要做到_________，诚实首先要对__________。
信守承诺，_________是一种品格。
不轻易许诺是守信的_________。
在与他人的许诺中许诺要________。
承诺一旦做出，就必须________。
二问答1、什么是诚实守信？诚实、守信的含义分别是什么？2、为什么要做到诚实守信？3、中学生应该怎样做一个诚实守信的人？课堂练习1、“君子一言，驷马难追“。
这句话是说（）A 说话比马跑得快B 一旦许诺就要努力兑现 C人不一定兑现自己的诺言D说说无所谓，过后不认帐2、做一个诚实守信的人，首先应该做到（）A 一言九鼎B 信守诺言，言而有信C己所不欲，勿施于人D 对自己诚实3、对于承诺正确的观点是（）A 不要轻易许诺，要慎重B 兑现不了，也没办法C 对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑D 无所谓，说说而已4在下列情景中对诚信作出正确选择的是（）A 任何时候，任何情况下都保证实话实说B 医生隐瞒了一个癌症晚期病人的情C 未来表明自己的诚实常泄露同学的隐私D 要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹5、孟子有句话说：“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者。
导学案_与诚信同行
第5课与诚信同行复习导学案【复习要点】1. 懂得“诚信也是一种资源”的道理；2. 认识现实生活中诚实的复杂性；3. 努力做一个诚实的人。
【考点梳理】（一）考点梳理：诚信是一种美德、一种资源。
活动一、《我来抢答》1．诚信也是一种资源注意：对个人来说对社会来说对企业来说对政府来说活动二、《我来选择》任庆河店铺被拆，却坚守原地数月，直到将已售出的最后一张鸡蛋票兑给顾客。
他说：“人活一辈子，信誉和良心这两样东西任何时候都不能丢。
” 他的言行启示我们要（ ）A．爱岗敬业 B．遵纪守法 C．平等待人 D．诚实守信活动三、《关注生活》南京积极开展公民法制教育实践活动，某校在“本地公共自信车租赁问 题”研究中调查发现，公共自行车租赁很受广发人民群众欢迎，但在具体实施中还存在一些问题。
注：黑车主要是指未经国家许可，不具有营运自个，以赢利为母的机动车辆（1）（4分）请运用所学知识，谈谈你对上述部分市民行为的认识。
在制定问题解决方案是，同学们提出了“要使用公共自行车租赁工作多的有效实施相关部门应该制定切实可行的法律法规”的方案。
(2)（4分）请根据同学们调查的情况，运用所学知识谈谈上述方案提出的理由。
（二）考点梳理：做一个诚实的人。
活动一、《我来抢答》1、注意：（1）1要有正确的思想认识（2）要有实际行为注意：（1）诚实守信品质的基本要求是（2）诚信学习诚信考试的要求是（3）诚信学习诚信考试的原因：2．尊重个人隐私（1）隐私和隐私权的含义注意：隐私权的前提是不危害社会（2）保护自己隐私，尊重别人的隐私（3）侵犯他人隐私是一种行为应受到3．保守国家机密4．正确理解“善意的谎言”活动二、《我来选择》“我没事，我有医保，你赶紧上班去吧。
”这是沈阳一位老大爷被电动车碰到后对骑车人说的话，其实老大爷并没有医保。
这个美丽的谎言告诉我们①坚持实话实说是一种美德②要学会换位思考，与人为善③要宽以待人，做宽容的人④善意的谎言与诚实并不矛盾A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④活动三、《时事分析》在大力弘扬社会主义核心价值观的今天，各地纷纷出现了“无人商店”。
与诚信结伴同行导学案
八年级思想品德（上册）导学案课题 6.2与诚信结伴同行课型新授主备教师牛旭东教学目标1、准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。
2、提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。
3、培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到“言必信，行必果”重点诚信无价难点诚信做人到永远教学内容与过程教师寄语：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。
导学过程：环节一:认真阅读课文P73-77，思考下列问题。
1、诚实、守信的含义是什么？关系是什么？2、为什么说诚信无价？（或：诚实守信的作用、意义、重要性？）3、中学生怎样才能做一个诚实守信的人？环节二：1、填一填：诚实守信弄虚作假真诚虚伪乐于助人自私自利负责任可信赖信不过热情可靠贪婪恶毒友善看不起他人我喜欢与上述具有个性品质的人交往合作。
2、阅读教材74页事例，思考：有人觉得小沈这样做太傻，会有损于自己的名誉，你是怎样看的？合作释疑：为什么说诚信无价？（诚实守信有什么作用？）环节三：阅读教材75页事例，请思考：1、陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？2、有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的？3、想想在下列情况下自己会怎么办?早上要交作业，结果自己晚上给忘做了,自己不小心弄坏了班里的玻璃，但没人看见时,_______________________出去买东西，卖主多找给了自己钱，但他并没有发现时，4、阅读教材77页事例，讨论：自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？合作释疑：如何才能做一个诚实守信的人？课堂小结：本节课你学会了什么？有没有不很明白的问题？环节四：达标训练一、单项选择1、“君子一言，驷马难追“。
这句话是说（）A、说话比马跑得快B、一旦许诺就要努力兑现C、人不一定兑现自己的诺言D、说说无所谓，过后不认帐2、做一个诚实守信的人，首先应该做到（）A 、一言九鼎 B、信守诺言，言而有信 C、己所不欲，勿施于人 D、对自己诚实3、对于承诺正确的观点是（）A、不要轻易许诺，要慎重B、兑现不了，也没办法C、对好朋友的要求，都可以满口答应，毫不迟疑D、无所谓，说说而已4、在下列情景中对诚信作出正确选择的是（）A、任何时候，任何情况下都保证实话实说B、医生隐瞒了一个癌症晚期病人的病情C、未来表明自己的诚实常泄露同学的隐私D、要尊重个人的隐私，就不与他人推心置腹5、孟子有句话说：“至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者。
《与诚信结伴而行》学案
《与诚信结伴而行》学案
一、教材
本课时一共有两个层次。
第一个层次是“诚信无价”。
合作的通行证。
第二层次是“诚信做人到永远”。
主要是帮助学生明确诚实守信的基本要求，是学生懂得在生活中怎样做一个对人守信、对事负责的人。
诚实首先要从学会对自己诚实开始，教育学生做到信守承诺，言而有信。
二、学情
目前中学生并不能充分理解诚信在他们的日常生活或者走入社会后的重要性，而且常常存在轻易许下诺言和许诺做不到的情况，导致许多学生在人际交往中会出现没有人愿意与他合作的现象，而考试作弊时有发生。
同时中学生在学习过程中不能做到讲诚信，不能做到自律。
所以，要及时的给中学生传输中华民族的传统美德，以便在以后的学习和生活中能做的更好。
三、教学目标
根据新课改理念和教材分析以及学情分析，我设计了如下的教学目标：
【情感态度价值观目标】
在生活中做诚实的人，不说谎话，不做假事，积极践约守信，做到“言必信
【能力目标】
掌握诚信做人的方法和技巧。
【知识目标】
明确诚实守信的内涵和基本要求，懂的诚实守信的意义。
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《与诚信结伴同行》教学设计
山东寿光市圣城中学李佳芳
一、学习目标
1、情感态度价值观目标：在生活中努力做诚实的人，积极践约守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，;增强对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚信美德。
2、能力目标：培养学生辨别能力和诚信生活的能力。
引导学生践约守信，学会诚实做人。
3、知识目标：知道诚实守信是交友之道，为人之道。
懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求。
了解诚信的内涵，理解讲究诚信的意义，掌握如何做到诚信。
二、学习重难点
重点：诚信的重要性。
难点：怎样做到诚信。
三、学法指导
情景体验、案例分析、自主探究、小组合作
四、课堂助学
（一）导入:城市精神解读诚信
寿光城市精神：务实、创新、争先、诚信
社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
你是怎样理解诚信的？
（二）畅所欲言话诚信
说说你自己或者你身边的诚信故事。
要求：
（1）想一想自己曾经做过的能够体现诚信品质的事情。
（2）组长选出本组最感人的诚信故事，由当事人讲述。
（三）学习模范悟诚信
播放第五届全国道德模范《孙世福：做食品就是做良心》
逢年过节，桂顺斋专卖店门口常常出现顾客排长队购买糕点的场面。
“在我心里，桂顺斋不是名牌，是民牌，是老百姓的品牌。
只有用良心做放心食品，才能赢得百姓的青睐。
”天津市桂顺斋糕点有限公司董事长、总经理孙世福说。
13年来，孙世福带领员工坚持诚信经营，凭着过硬的产品、贴心的服务和不变的真诚，让“百年老店”焕发青春活力。
在2015年第五届全国道德模范评选中，孙世福当选全国诚实守信模范。
从孙世福的事迹中，我们能感受到他最突出的品质是什么？由此你得出诚实守信具有什么样的作用？
（四）警钟长鸣反思诚信
出示材料：
全球最大的汽车生产商德国大众，利用“作弊”软件通过美国尾气排放检测，成为这家企业成立78年来最大丑闻。
不仅在美国面临高达180亿美元的天价罚单和刑事犯罪调查，韩国、澳大利亚和法国等国政府也表达关注。
9月23日，大众汽车首席执行官马丁·温特科恩宣布辞职。
大众汽车在“尾气门”中，损失的不仅是巨额罚金，更为惨痛的是，大众作为“德国制造”的标杆之一承载着德国良好的制造信誉，而经过这一事件的冲击，消费者对其负面印象加深，多年来精心打造的商业形象将大打折扣。
思考：导致大众企业形象大打折扣的原因是什么？这一事件给我们什么样的警示？（五）身边小事见诚信
陈东是八年级某班的学生，最近觉得很苦恼。
（1）在期中考试中，陈东诚实答题，成绩反而不如那些作弊的同学。
不仅如此，由于没有把自己的答案给别人抄，还得罪了一些同学。
陈东为此迷惘了：做一个诚实的人不但没有给自己带来好处，反而受到同学的讥笑……
想一想：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？
（2）课间时：陈东急着出去玩，不小心摔坏了同桌最心爱的钢笔，他看了看同学，没有人在意，赶忙跑出来教室。
回来后，面对着伤心哭泣的同桌，陈东犹豫了……
请问：你认为陈东应怎么做？为什么？
(3)午饭时：同学们都商量着要去医院看望某身患绝症的同学，陈东想：他是我最好的朋友，我该不该跟他说实情呢？说了怕他受不了，不说又怕不诚实……怎么办呢？(4)放学时：好朋友对陈东说，很想去看蔬菜博览会，但没票。
陈东刚听说爸爸可能会弄到几张，便拍着胸脯对朋友说：“没问题！我保证给你弄一张！”
请问：你觉得陈东的许诺妥当吗？为什么？
(5)回到家中：一进门，陈东便问爸爸，搞到了几张票，可爸爸却说道：“票源太紧张，一张也没搞到！”“可是，我答应了同学……”
为陈东想想，他应怎么做？
（6）考场上：英语考试开始了，应告发好友作弊吗？
（六）对不诚信说NO
你自身有没有不诚信的行为？请你把它写下来，丢到“不诚信垃圾桶”。