家长学校“父母课堂”
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计三篇
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计三篇第一篇: 家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计尊敬的各位家长，晚上好！非常感谢你们在百忙之中来参加我们的家长课堂。
可以这么说，教育乃立国之本。
因为只有通过教育才能培养出高素质的人才，投入到国民建设的各行各业中去，才能实现国家繁荣与富强。
儿童是祖国的花朵，是祖国的未来。
所以教育好孩子是我们老师与各位家长的首要责任。
《父母课堂》这本书里曾经说过，教育是一个系统工程，它包含家庭教育、学校教育、社会教育，三者相互影响、相互作用，离开哪一项，孩子的健康成长都会受到影响。
在这个系统工程中，家庭教育是基础。
因此，加强学校与家庭之间的沟通是非常重要的。
而在教育孩子的方式、方法上却又包罗万象，各有千秋，希望大家今天能够敞开心扉，一起来谈谈如何教育好孩子，让孩子健康成长。
大家都知道父母是儿童认识这个世界的第一任老师，父母的一言一行都是儿童模仿的样本。
因此，父母一定要以身作则，为孩子做榜样。
家长也应学会创建健康和谐的家庭教育环境，给孩子以健康的熏陶和影响。
良好的家长形象与良好的家庭环境对孩子的教育固然重要，但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我们借鉴。
如《父母课堂》里的一篇文章《谁的成长不是惊心动魄的》央视著名主持人白岩松教育孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他说“年少时有几个人没打过架？有几个人没偷偷地抽过烟、喝过酒，偷偷地单相思过？父母要接受这些，只要它们没有变成主体，就没有问题。
不经历这些“好奇”，孩子怎么可能成长？成长就是充满好奇、波折，同时也在不断地被校正、改变。
有些家长，一看见孩子做错事就非常紧张，甚至大发雷霆，有的家长最怕接到老师的电话，怕自己的孩子做错什么事，老师投诉。
现在各位家长应该明白孩子有时做错事是最平常不过的吧？而NBA美籍华裔球员林书豪的父亲提昌的是“兴趣教育”，林书豪的成功，是因为他爸爸是一位开明、不功利的人，他的父亲一直支持他做自己感兴趣的事（林书豪对打篮球很感兴趣）…..看了那么多名人教育孩子的方法，作为老师的我也受益匪浅。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计范文八篇【篇1】家长学校“案例教学”《父母课堂》教学重点：1、能正确认读本课的生字。
2、正确流利地朗读课文，体会寓言的寓意。
教学难点：1、正确流利朗读课文，体会寓言的寓意。
2、了解课文内容，以问题为线索，理解为什么小鸟认为天无边无际，而青蛙眼中天只有井口那么大?体会文章在对比中蕴含的道理。
教学准备：词语卡片教学课时：两课时教学过程：一、复习导入1、全班认读词语卡片。
2、开火车个别认读。
3、师问：孩子们，喜欢青蛙吗?今天我们一起学一则关于青蛙的寓言故事──《坐井观天》。
二、初读课文，整体感知1、教师范读课文，让学生标出自然段。
2、听完范读之后，教师再让学生以他们喜欢的方式自读课文，并要求学生思考课文讲了一件什么事情?(师根据生的回答板书：天有多大?)三、朗读感悟，细读课文1、师：青蛙和小鸟是怎么争论的?让我们继续走进课文看看吧!请同学们三人为小组合作学习课文的2——7自然段。
学习要求：分角色朗读课文;用不同的符号画出小鸟和青蛙说的话;找出小鸟和小青蛙的三次对话，想想它们为什么对天的看法不一样?2、教师先请学生小组合作讨论解决问题，然后和学生共同找出小主角的三次对话。
第一次对话：⑴指名读第一次对话。
⑵交流读懂了什么。
⑶指导孩子读出小鸟又渴又累的语气，可加上适当的动作加以理解。
第二次对话：⑴自读第二次对话，画出青蛙小鸟各自的观点。
⑵理解“大话”，联系实际谈谈自己或身边的人说过大话吗?⑶实验：用课本裹成圆柱形看天花板，并交流发现了什么?⑷小鸟认为天有多大?理解“无边无际”，用“无边无际”说话。
⑸分角色读第二次对话，边读边评价指导。
第三次对话：⑴分角色读第三次对话。
⑵用“一……就……”说话。
⑶用自己最喜欢的方式读第三次对话。
四、教师小结1、师：从同学们说的这些，我们知道了青蛙为什么错了，就因为它生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天大这样的`简单问题都弄错了。
《父母课堂》：家长学校的案例教学设计方案3篇
《父母课堂》：家长学校的案例教学设计方案3篇父母课堂：家长学校的案例教学设计方案引言本文档旨在提供三个案例教学设计方案，以促进父母在家长学校中的参与和研究。
这些方案旨在简单易行，没有法律复杂性，并通过案例教学的方式帮助父母解决实际问题。
方案一：家庭沟通技巧目标帮助父母研究和提高家庭沟通技巧，以促进家庭和睦关系。
教学方法1. 选择一个真实的家庭案例，展示家庭成员之间的沟通问题。
2. 分析案例中存在的问题和挑战。
3. 提供沟通技巧和策略，例如积极倾听、表达感受、有效沟通等。
4. 让父母在小组中进行角色扮演，并尝试运用所学技巧解决案例中的问题。
5. 结合实际情境，让父母尝试在家庭中应用所学技巧，并分享他们的经验和成果。
方案二：建立家庭研究环境目标帮助父母了解如何在家中创造良好的研究环境，促进孩子的研究和发展。
教学方法1. 展示一个家庭研究环境的案例，包括合适的研究空间、研究工具和研究时间安排等。
2. 引导父母讨论案例中家长的行为和做法对孩子研究的影响。
3. 提供家庭研究环境的重要性和影响的理论知识。
4. 鼓励父母制定一个家庭研究环境的计划，包括改进研究空间、购买适当的研究工具和制定合理的研究时间表。
5. 建议父母在实施计划后进行反思和评估，并分享他们的经验和成果。
方案三：培养良好的家庭价值观目标帮助父母了解如何培养和传递良好的家庭价值观，以塑造孩子的品德和行为。
教学方法1. 提供一个涉及家庭价值观的案例，例如关于诚实、尊重和责任等方面的问题。
2. 引导父母思考案例中家长的行为对孩子的影响，并讨论不同的教育方法和策略。
3. 提供相关的理论知识和研究结果，支持良好家庭价值观的培养。
4. 鼓励父母制定一个家庭价值观的计划，包括明确的家庭规则和行为准则。
5. 建议父母在实施计划后进行反思和评估，并分享他们的经验和成果。
结论通过以上三个案例教学设计方案，父母可以在家长学校中研究和应用实际的家庭问题解决方法。
这些方案简单易行，没有法律复杂性，能够帮助父母提高沟通技巧、创造良好的研究环境和培养良好的家庭价值观。
《父母课堂》案例教学教案——父母才是孩子的起跑线
家长学校“案例教学”教学设计课题父母才是孩子的起跑线案例《父母才是孩子的起跑线》对象三年级授课教师日期听课人数教学目标案例来源依据《全国家庭教育指导大纲》的要求，本节课的目标如下：通过实际的案例探讨分析，让家长意识到家庭教育的重要性，对孩子还存在的行为习惯问题、学习习惯问题和沟通问题等作出思考，引导家长要学会转变自己，敬重与理解孩子，爱与管双管齐下，以行为影响孩子，引导孩子养成良好的学习和生活习惯，促进孩子身心安康地成长。
《父母课堂》刊“父母才是孩子的起跑线” 一文引言：师：欢送各位家长来参与今日的家长学校的学习。
英国诗人菲利普•拉金〔音〕曾经这样说过：“他们害了你，你的爸爸和妈妈，虽然不是有意的，但是他们确实害了你。
” 这就是我们今日要争论的一个话题。
为什么有些家长爱孩子，但是孩子却感受不到，甚至他们的感受和你的初、衷有格外大的差距，或者适得其反？我们又应如何管教孩子？孩子的成长事关整个家庭，但教案育孩子不仅仅是教师的职责，来自家庭的教育同样不行或缺。
那今日我们就一起学习和探讨，例共同进步。
展首先，大家先阅读《父母课堂》这本杂志中“父母才是孩子的起跑线”这篇文章，文章的作者示叫边玉芳，是北京师范大学认知神经科学与学习国家重点试验室教授，20 年来，她始终从事青教学少年进展、心理安康等专业领域的争论。
她在文章中提到一位 80 后妈妈的来信，案例中的母过程亲对于是否应当让孩子赢在在起跑线上产生了很深的忧虑。
这样的案例对您有何启发？PPT 呈现案例，教师旁述〔4mins〕师：阅读完了文章，大家都知道了，不要让孩子输在起跑线上，已经成为很多家长育儿焦虑的、一个起点。
家长们都很爱孩子，也越来越重视孩子的教育。
您觉得案例中的母亲应当如何做案呢？假设是您，您会这么做？请问有哪些家长能共享自己的看法？例分点评:〔家长共享发言 5mins〕析L 您说的很对,这位母亲应当主动地迈出第一步,做孩子的朋友,进展共同的兴趣爱好,对吧。
家长学校“父母课堂”(课堂PPT)
成长人士（2）有一天，妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上，我和弟弟都争抢着要最大最红的那个，妈妈对 我和弟弟说“想要得到它很简单，但是要靠自己的能力获 得。我们来做个比赛，门前有两块相等的草坪，谁先修剪 得最快最好，大苹果就是谁的。”为了得到这只苹果我和 弟弟疯狂地进行剪草比赛，结果我汗流浃背的赢了第一。 毫无疑问，那个最红最大的苹果到了我手中。
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（3）未能对孩子进行正确的引导
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（4）教育方式极端 ——溺爱型 ——专制型 ——ห้องสมุดไป่ตู้纵型
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引导践行
监狱罪犯（1）有一天，妈妈拿了几只又红又好看的苹果摆 在桌子上，并问我和弟弟想要哪个，我非常想要最大最红的 那个，但是弟弟首先喊出来说“要最大的那个”。妈妈听了 很不高兴，并教训他说“你这样不是好孩子，好孩子是会把 好的让给别人，而不是先想自己”。这时我明白过来并违心 的说“我要最小的，把大的留给弟弟。”妈妈果然十分高兴 ，并出乎意料的把大苹果给了我。
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案例分析
案例二、三：1、父母的言行对孩子影响大吗？ 2、你的小孩平常会去模仿你的言行举止吗？
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1、针对以上案例分析，请家长们
组 以小组的形式，结合平时的生活 织 实际，反思一下自己教育孩子的 反 一些做法，而你有什么好的教育 思 方法可以分享？畅所欲言。
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（1）缺少与孩子的沟通
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（2）没有全面了解孩子
顺德容桂美同幼儿园家长学校案例教学
了解孩子，当好孩子的第 一任教师
执教者：陈凤丹 执教班级：小小二班
2018年5月10日
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案例(1)
有一位父亲教育方式简单、粗暴。他的儿子14岁，贪玩 、不好好学习，考试经常不及格。他就对儿子进行打骂。孩 子的心灵受到伤害，学习成绩愈加退步。一次期中考试，这 个孩子所有的功课都不及格，在被父亲暴打一顿后离家出走 ，后在外结伙盗窃。
关于家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计(精选范文12篇)_1
关于家长学校;案例教学;《父母课堂》教学设计(精选范文12篇)教学是老师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才造就活动。
通过这种活动，老师有目的、有打算、有组织地引导学生学习和驾驭文化科学学问和技能，促进学生素养提高，使他们成为社会所须要的人，以下是为大家整理的关于家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计12篇, 供大家参考选择。
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计12篇【篇一】家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计家长学校教学案例：《重视孩子学习爱好的造就》爱好，一股源头水——重视孩子学习爱好的造就爱好是最好的教师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从人对客观事物的爱与热忱产生。
——爱因斯坦授课题目：《重视孩子学习爱好的造就》授课老师：张加仁授课目标：学习爱好是学习的干脆动力。
造就孩子学习爱好是在心里上对学习活动产生爱好、追求和憧憬的倾向，是推动孩子踊跃主动学习的干脆动力。
通过了解孩子的心理特征激发他们的爱好。
授课背景：目前，许多家长为了让子女长大成材，不输在起跑线上，除却在学校惊慌的学习外，不断地为孩子创设学习的环境，可是，效果甚微。
有很多家长反映，孩子学习不踏实、坐不住，一会儿喝水、一会儿上厕所，反正总是有事，这根本缘由就是没有造就出深厚的学习爱好和良好的学习习惯。
法国启蒙思想家、教育家卢梭曾说：“要启发儿童的学习爱好，当这种学习爱好成熟的时候，再教给他以学习的方法。
”要让孩子学习好，首先就要让孩子对学习产生爱好，这才抓住了教育孩子的根本。
学习原来是一件欢乐的事情，可是传统的教育体制和落后陈腐的教育观念，打击了学生学习的踊跃性，使学习变得苦不堪言，令学生望而生畏。
其实让孩子欢乐学习也不是一件难事，家长只要擅长引导、有耐性，是可以做到的。
让他们从本应主动地探究变为了被动的承受。
家长迫切的渴望和殷切的盼望让他们无视了对孩子本性的全面了解和相识，所以，造就学生的学习爱好，关怀孩子的学习须要，敬重孩子的愿望，不压抑他们的特性成为目前有待解决的问题。
家长学校父母课堂”ppt课件
尊重：尊重孩子的个性和选择，不把自己的价值观强加给他们 引导：引导孩子正确看待问题，帮助他们找到解决问题的方法和途径
如何提高孩子的自信心和创造力
鼓励孩子尝试新事物，培养他 们的创新思维和解决问题的能 力。
给予孩子充分的支持和鼓励， 让他们感到被认可和尊重。
案例三：家庭教育理念和方法 探讨
案例四：未来发展方向和前景 展望
失败案例介绍和反思
案例1：家长对子 女过度溺爱，导致 孩子无法独立
案例2：家长对孩 子缺乏沟通，无法 理解孩子的需求和 想法
案例3：家长与老 师沟通不足，导致 教育方式不恰当
案例4：家长对孩 子的期望过高，导 致孩子压力过大
案例的启示和经验总结
惯
儿童期：关注 孩子的兴趣爱 好和学习动力
青少年期：引 导孩子树立正 确的价值观和
人生观
成年期：培养 孩子的家庭责 任感和社交能
力
如何培养孩子的良好习惯和品质
培养孩子的自理能力，让他们自己 动手做事，例如整理房间、洗衣服 等。
培养孩子的饮食习惯，让他们科学 饮食，例如按时吃饭、不过量饮食 等。
添加标题
什么是家长学校父母课堂
定义：家长学校父 母课堂是为家长提 供的教育和培训课 程
目的：帮助家长更 好地了解孩子成长 和教育，提高教育 水平和能力
内容：涵盖儿童心 理学、家庭教育、 学习指导等多方面 内容
形式：包括线上课 程、线下讲座、亲 子活动等多种形式
家长学校父母课堂的目的和意义
帮助家长更好地了 解和教育孩子
建立家庭与学校之 间的联系与沟通
提高家长的教育素 质和水平
增强家长对孩子的 关注和关心程度
家长学校案例教学《父母课堂》教学设计6篇精选
课文内容分析：大青树下的小学是一篇抒情散文，描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，表达了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
古老的铜钟，洁白的粉墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。
小学生来自不同的民族，在祖国的大家族里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么团结。
他们上课认真读书，下课心情玩耍，小动物的出现增添了趣味。
课文共4个自然段，段落清楚，层次清晰。
第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。
第二、三自然段写了上课时和下课后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行衬托，展现出校园的静和动。
第四自然段以赞美的文字点题，以景物的描写结尾，意味深长。
课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。
如“坪坝〞“开着绒球花和太阳花的小路〞“凤尾竹的影子〞“洁白的粉墙〞等词句，表现出比较新鲜的连续风貌；傣族、阿昌族等民族名称学生会比较陌生；第一自然段的第一句和最后一句，分别运用了“从……从……从……〞和“向……向……向……〞这样的反复句式，读起来读起来朗朗上口，富有节奏感；第三自然段以树枝、鸟儿、蝴蝶猴子的状态来表现窗外的安静，衬托出学生上课时的专注；这样的表达既与课文的情境相吻合又比较特别。
课文配有一幅插图。
教室里，穿戴不同的小学生正在读书。
教室外，大青树上挂着古老的铜钟，两只淘气的猴子正好奇地听着小学生的朗读。
植物、动物、小学生，构成了和谐美丽的画面，有利于学生更好地理解课文。
学情分析：本单元是学生进入第二学段三年级学习的起始单元，具有过渡性质：会认的字量开始减少，会写的字量开始增加；“学阅读〞和“学表达〞的学习比重增大，这一篇课文的学习，表达了第二学段三年级的这个学习特点。
但是，根据课程标准的教学建议，识字与写字仍然是教学的重要内容，应引起我们足够的注意和重视，默读的学习掌握仍要进行，因此要注意教学时间、容量、环节等的合理分配组织，注意使用适合的、恰当的教学策略，以有效地进行各教学内容的教学。
2024年度家长学校案例教学《父母课堂》教学设计(精选)
家长通过日常生活和教育的引导，帮 助孩子养成良好的学习和生活习惯。
2024/3/23
12
家庭教育观念更新及方法指导
尊重孩子个性
家长应了解并尊重孩子的 个性特点，避免一刀切的 教育方式。
2024/3/23
培养孩子独立性
鼓励孩子自主思考和决策 ，培养他们的独立性和解 决问题的能力。
注重情感教育
关注孩子的情感需求，培 养他们的情商和社交能力 。
2024/3/23
26
THANK YOU
感谢聆听
2024/3/23
27
家长进课堂活动
邀请有专业背景或特长的家长走进课堂，为学生 带来丰富多彩的课外知识，拓宽学生视野。
家校共育研讨会
3
定期组织家校共育研讨会，邀请教育专家、心理 医生和优秀家长代表共同探讨家庭教育问题，分 享育儿经验。
2024/3/23
25
共同促进孩子全面发展策略
关注孩子心理健康
培养孩子良好习惯
学校和家长应共同关注孩子心理健康状况 ，及时发现并解决孩子在成长过程中遇到 的问题和困惑。
80%
系统性
课程涵盖家庭教育的各个方面， 包括亲子沟通、学习方法、心理 健康、品德培养等，形成完整的 教学体系。
100%
科学性
课程遵循教育学、心理学等相关 学科的理论基础，确保教学内容 的科学性和有效性。
80%
实践性
课程注重实践应用，通过案例分 析、角色扮演、小组讨论等方式 ，让家长在参与中学习和成长。
建立家校联系簿
为每位学生建立家校联系簿，记录学生在校表现和作业完成情况， 方便家长了解孩子学习状况并与老师及时沟通。
利用网络平台
通过学校官网、微信公众号等网络平台，发布学校动态、教育教学信 息和家庭教育指导文章，促进家校信息交流。
2024年《父母课堂》优质课堂教学教案多篇
2024年《父母课堂》优质课堂教学教案多篇一、教学内容本节课选自《父母课堂》教材第五章“亲子沟通的艺术”，详细内容包括：亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧、如何倾听孩子的声音、如何表达父母的期望、解决亲子冲突的策略等。
二、教学目标2. 使学生掌握有效沟通的技巧，提高与父母沟通的能力。
3. 培养学生解决亲子冲突的能力，促进家庭和谐。
三、教学难点与重点教学难点：如何倾听孩子的声音、如何表达父母的期望。
教学重点：亲子沟通的重要性、有效沟通的技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于亲子沟通的短视频，引发学生对主题的兴趣，引导学生思考亲子沟通在日常生活中的重要性。
2. 知识讲解：a. 亲子沟通的重要性b. 有效沟通的技巧c. 如何倾听孩子的声音d. 如何表达父母的期望e. 解决亲子冲突的策略3. 例题讲解：讲解教材中的典型案例，分析沟通技巧在案例中的应用。
4. 随堂练习：让学生模拟亲子沟通的场景，分组进行角色扮演，锻炼学生的沟通能力。
六、板书设计1. 亲子沟通的重要性2. 有效沟通的技巧a. 倾听b. 表达c. 理解d. 同理心3. 解决亲子冲突的策略七、作业设计2. 答案：学生需结合自身经历，阐述亲子沟通的重要性，以及在学习本节课后，如何运用所学技巧改善与父母的沟通。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍、观看亲子沟通的讲座，进一步提高亲子沟通能力。
同时，鼓励学生在日常生活中积极与父母沟通，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何倾听孩子的声音、如何表达父母的期望。
3. 作业设计：作业题目及答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 如何倾听孩子的声音教师应引导学生关注倾听的重要性，强调在沟通中要用心去听，而非仅仅用耳朵。
倾听时要有耐心，不打断孩子的发言，尊重孩子的观点。
2024年《父母课堂》优质课堂教学教案
2024年《父母课堂》优质课堂教学教案一、教学目标通过本次《父母课堂》的教学活动，旨在帮助父母更好地理解孩子成长过程中的心理需求和行为特点，掌握科学的教育方法和沟通技巧，建立和谐的家庭教育环境。
具体目标如下：增强父母对孩子心理发展的认识，理解孩子不同成长阶段的特点和挑战。
提升父母的教育能力，学会如何有效沟通、引导和激励孩子。
增进亲子关系，促进家庭和谐，为孩子健康成长创造有利条件。
二、教学重点和难点教学重点：孩子心理发展阶段的特点及其对应的教育策略。
父母沟通技巧的掌握与实践。
家庭环境的营造及其对孩子成长的影响。
教学难点：如何帮助父母理解并应对孩子青春期的心理变化。
引导父母在忙碌的工作生活中坚持实施科学的教育方法。
三、教学过程导入新课通过一段富有启发性的引言，引发父母对孩子成长过程中的思考和关注，为后续教学做好铺垫。
理论知识学习向父母介绍孩子心理发展的基本理论和不同成长阶段的特点，使他们能够更好地理解孩子，为后续的教育实践打下坚实基础。
案例分析通过具体案例分析，让父母了解孩子在不同成长阶段可能遇到的问题和挑战，以及如何通过科学的教育方法和沟通技巧来应对。
互动讨论组织父母进行互动讨论，分享自己在教育过程中的经验和困惑，互相学习，共同成长。
实践操作指导向父母提供具体的实践操作指导，如如何与孩子进行有效沟通、如何制定合理的学习计划等，帮助他们将理论知识转化为实际行动。
课堂小结对本次课堂内容进行简要总结，强调父母在孩子成长过程中的重要作用，鼓励他们不断学习和进步，为孩子的健康成长提供更好的支持和帮助。
四、教学方法和手段教学方法：讲授法：通过教师的讲解，向父母传授孩子心理发展的基本理论和教育策略。
案例分析法：通过具体案例分析，引导父母思考并讨论教育过程中遇到的问题和解决方案。
互动讨论法：组织父母进行互动讨论，促进彼此之间的交流和分享。
实践操作法：指导父母进行实际操作，将理论知识转化为实际行动。
教学手段：多媒体课件：利用多媒体课件展示孩子心理发展的相关理论和案例，使教学内容更加生动形象。
父母家长课堂教案模板范文
一、课题家庭教育的艺术二、教学目的1. 帮助家长树立正确的家庭教育观念。
2. 指导家长掌握科学的家庭教育方法。
3. 提高家长在家庭教育中的沟通能力和引导能力。
三、教学对象本课程面向所有家长，尤其适合小学及初中阶段学生的家长。
四、教学重点1. 家庭教育的重要性。
2. 家庭教育的方法和技巧。
3. 家长与孩子的沟通技巧。
五、教学难点1. 家长如何根据孩子的个性特点进行教育。
2. 如何处理家庭教育中的矛盾和冲突。
六、教学时间2课时七、教学过程第一课时（一）导入新课1. 通过提问家长：“您认为家庭教育在孩子成长过程中起到什么作用？”引发家长思考。
2. 引导家长认识到家庭教育的重要性。
（二）讲授新课1. 家庭教育的重要性- 分析家庭教育对孩子性格、习惯、学习等方面的深远影响。
- 强调家长在孩子成长过程中的关键作用。
2. 家庭教育的方法和技巧- 介绍科学的家庭教育方法，如：情感教育、榜样教育、激励教育等。
- 分享具体的家庭教育技巧，如：倾听、鼓励、表扬、批评等。
（三）互动环节1. 家长分享自己的家庭教育经验和困惑。
2. 教师针对家长的问题进行解答和指导。
第二课时（一）复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查家长的学习成果。
（二）讲授新课1. 家长与孩子的沟通技巧- 介绍有效的沟通方法，如：倾听、表达、理解等。
- 分享沟通技巧在实际生活中的应用案例。
2. 如何处理家庭教育中的矛盾和冲突- 分析家庭教育中常见的矛盾和冲突，如：亲子关系紧张、学习压力等。
- 提供解决矛盾和冲突的策略。
（三）案例分析1. 通过实际案例分析，引导家长学会运用所学知识和技巧解决家庭教育中的问题。
（四）总结与作业1. 总结本节课的主要内容。
2. 布置作业：家长回家后，尝试运用所学知识和技巧与孩子进行一次深入的沟通。
八、板书设计1. 家庭教育的重要性2. 家庭教育的方法和技巧3. 家长与孩子的沟通技巧4. 处理家庭教育中的矛盾和冲突九、教具准备1. 投影仪、PPT课件2. 案例分析材料3. 小组讨论记录表十、教学反思1. 教师应关注家长的学习需求，调整教学内容和方法。
家长学校的新教育模式：《父母课堂》案例教学设计3篇
家长学校的新教育模式：《父母课堂》案例教学设计3篇1. 案例教学设计：如何培养孩子的自信心目标：通过《父母课堂》的案例教学，帮助家长学会如何培养孩子的自信心。
介绍- 简要介绍案例的背景和情境，例如一个孩子在学校遇到自信心问题。
- 引起家长们对该问题的关注，激发他们的兴趣。
分析- 分析孩子缺乏自信心的原因，例如过于关注他人评价、缺乏成功经验等。
- 提供相关的心理学理论支持，例如自我肯定的重要性等。
解决方案- 提供一些建议和方法，例如鼓励孩子尝试新事物、提供正面的反馈、设置小目标等。
- 强调家长在培养孩子自信心中的重要作用，例如给予鼓励和支持。
结果- 描述案例中孩子通过家长的帮助，逐渐建立起自信心的变化。
- 强调家长们在培养孩子自信心过程中的重要性和成就感。
2. 案例教学设计：如何培养孩子的创造力目标：通过《父母课堂》的案例教学，帮助家长学会如何培养孩子的创造力。
介绍- 简要介绍案例的背景和情境，例如一个孩子在研究中缺乏创造力。
- 引起家长们对该问题的关注，激发他们的兴趣。
分析- 分析孩子缺乏创造力的原因，例如缺乏自由发挥的机会、缺乏启发性的教育环境等。
- 提供相关的教育学理论支持，例如培养创造力的重要性等。
解决方案- 提供一些建议和方法，例如提供多样化的研究材料、鼓励孩子自由思考、给予表扬和鼓励等。
- 强调家长在培养孩子创造力中的重要作用，例如提供资源和支持。
结果- 描述案例中孩子通过家长的帮助，逐渐展现出创造力的变化。
- 强调家长们在培养孩子创造力过程中的重要性和成就感。
3. 案例教学设计：如何培养孩子的社交能力目标：通过《父母课堂》的案例教学，帮助家长学会如何培养孩子的社交能力。
介绍- 简要介绍案例的背景和情境，例如一个孩子在社交中遇到困难。
- 引起家长们对该问题的关注，激发他们的兴趣。
分析- 分析孩子缺乏社交能力的原因，例如内向、缺乏自信等。
- 提供相关的教育学理论支持，例如社交能力对孩子成长的重要性等。
(徐云)《父母课堂》案例教学教案
很多父母在面对自己的孩子的问题时往往有无从下手之感，特别是对于正在上学的孩子。其实，对于孩子来说，不同的年龄阶段有不同的心理特征和性格特征。如果父母能够了解孩子的每一个年龄阶段的不同特征，知道孩子在某个阶段会有什么现象出现，就能够预期他有哪种行为和反应，在面对问题时就能对症下药，找到解决问题的办法。
（二）满足孩子的需要
我们知道人有各种需要，客观事物满足学生的需要，是决定其情绪积极性的关键：满足需要，产生正情绪；需要得不到满足，则产生负情绪。所以，在生活中，唯有了解孩子的心理，满足孩子的相关需要，才能使孩子产生快乐情绪，达成“乐学”。
1、满足孩子的求知需要
教育心理学家指出：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”“要以知识本身吸引孩子学习。”这都表明，在生活中对孩子发生影响的最重要的东西，莫过于知识内容本身。
英国的学者菲尔丁说过：“典范比教育更快、更能强烈地铭刻在人们的心里。”孩子们都有模仿的天性，父母应该遵从这个天性，给孩子选择合适的模仿对象，让他受到潜移默化的影响。熊文涛的父母经常给他读一些人物的传记，然后选择其中一些有趣的故事一家人表演，让文涛在表演中增强理解。另外家长的人格、品德、学识、情感，都对孩子起着潜移默化的影响。家长应完善自身人格，对子女的教育不但要言传，更要身教。父母应做到乐观进取、勤奋学习、努力工作、热爱生活、情趣高尚（如看书、旅游、协助他人），营造言传身教的示范作用。
面对几代人宠爱的独生子女，培养良好心理素质也是家长应努力做到的。教育部门一再重申，培养孩子的抗挫水平，是有其深层原因的。现实中青少年屡见不鲜的自杀案件不能不为我们敲响警钟。家长要教育孩子接受批评，准确面对挫折，于失败面前百折不挠。要帮孩子分析挫折，与他一起笑对挫折，战胜挫折，还可有意识地创设适当的挫折情境，让孩子提前在逆境中锻炼挫折容忍力，使他们在逆境中经受意志品质的磨炼。能够让孩子隔几天过点“苦日子”，吃几餐粗粮咸菜，对孩子买玩具、制新衣等要求不能有求必应，要求他们实行某些难度较大的实验，在比赛中有意识安排与强手交锋，利用寒暑假送他们到艰苦的环境中磨炼……
家长学校“案例教学”《父母课堂》教学设计3篇
民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件；劳动 是每一个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。要培养孩子热 爱劳动的观念，视劳动为美德，需要父母的言传身教，坚持不懈 的指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子 学习文化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动， 并鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有 一种光荣感和亲切感的好孩子。
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在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组 织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育德为重，才为辅，让 孩子心里健康，道德品质好，去适应社会和学校，为孩子在学校 有一个好的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。
教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的 处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情 要有恒心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前我能行， 积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时 要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老 实实的做人，踏踏实实的做事。
一、案例来源
《父母学堂》2016 年 4 月刊的教子良方 26 页《帮孩子重拾 学习的信心》。
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教学过程
引言：
师：有一句教育名言是这样说：要让每个孩子都抬起头来走 路。抬起头来意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。 任何一个人，当他昂首挺胸、大步前进的时候，在他的心里有诸 多的潜台词我能行、我会干得很好的、小小的挫折对我来说不算 什么这是充满自尊和自信的表现。假如每一个小学生，都有这样 的心态，肯定能不断进步。自尊心和自信心的培养对孩子的成长 意义深远，今天就让我们一起探讨如何培养孩子学习的自信心。 （课件出示主题）
《父母课堂》：家长学校中的“案例教学”设计3篇
《父母课堂》：家长学校中的“案例教学”
设计3篇
父母课堂：家长学校中的“案例教学”设计
第一篇：简介
目标：介绍父母课堂的概念和目的
父母课堂是一种在家长学校中实施的教育项目，旨在提供给家长们有关育儿、教育和家庭管理的实用知识和技巧。
本文将介绍父母课堂的案例教学设计，以帮助家长们更好地应对育儿挑战。
第二篇：案例教学设计
目标：阐述案例教学在父母课堂中的应用
案例教学是一种以具体案例为基础的教学方法，通过分析和解决实际问题，帮助学员提高问题解决能力。
在父母课堂中，案例教
学可以帮助家长们更好地理解和应对育儿问题。
本文将介绍案例教
学在父母课堂中的应用方法和效果。
第三篇：案例教学设计实例
目标：提供一个具体的案例教学设计实例
本文将提供一个具体的案例教学设计实例，以帮助家长们更好
地理解如何在父母课堂中进行案例教学。
通过对案例的分析和讨论，家长们可以学习到解决实际问题的方法和技巧，提高自己的育儿能力。
以上是《父母课堂》：家长学校中的“案例教学”设计的三篇文
档概要。
希望这些内容能够帮助家长们更好地应对育儿挑战，提高
家庭教育质量。
幼儿园父母课堂方案
幼儿园父母课堂方案简介幼儿园父母课堂是为了鼓励家长参与幼儿园教育活动而设立的课程。
通过家长参与，可以增强学校和家庭之间的合作，提高幼儿的学习效果和综合素质。
本文档将介绍幼儿园父母课堂的目标、内容和实施方案，旨在帮助幼儿园建立一个有益于家校合作的教育环境。
目标•增强家长对幼儿园教育的了解和参与意识•提高家长的教育能力和教育观念•增进幼儿园和家庭的互信和合作•促进幼儿全面发展和综合素质提升内容1.家园合作理念介绍–介绍家园合作对幼儿教育的重要性–引导家长积极参与幼儿园教育–介绍幼儿园的教学目标和教育方法2.幼儿园特色课程介绍–介绍幼儿园的特色课程和教学内容–强调家长对特色课程的支持和配合–鼓励家长参与特色活动和课程示范3.家庭教育指导–提供实用的家庭教育指导方案–帮助家长了解幼儿的发展特点和需求–分享教育资源和方法，提高家长的教育能力4.互动交流活动–设计家长与教师互动的活动方案–举办亲子游戏和亲子互动活动–建立家长间的交流平台，促进交流和合作5.家校共育计划–制定家校共育计划，明确目标和任务–安排家长参与幼儿教育活动的时间表–定期评估和反馈家庭参与效果，进行调整和改进实施方案1.确定课程内容和目标–与教师团队协商确定课程内容和目标–针对家长需求和幼儿园特色，确定重点和难点内容2.制定课程计划和时间表–设计合理的课程计划和时间表，确保家长的参与和学习效果–考虑家长的工作时间和幼儿的作息时间，选择适当的时段3.宣传和邀请家长参与–制作宣传资料，介绍课程内容和目标–邀请家长参加课程，鼓励他们积极参与4.课程实施和评估–开设课堂，按照计划进行教学和互动–充分听取家长的意见和建议，进行课程改进–定期评估课程效果和家长参与度，及时调整方案5.持续推进和改进–结合反馈和评估结果，不断完善课程内容和教学方式–加强与家长的交流和合作，推动家校共育计划的落实结论幼儿园父母课堂是促进家庭与幼儿园合作的重要途径，对幼儿的全面发展和素质提升具有积极的影响。
智慧父母课堂
智慧父母课堂一、背景介绍智慧父母课堂是为了匡助家长更好地教育和培养孩子，提供专业知识和实用技巧的在线课程。
该课堂旨在匡助父母了解儿童的成长发展规律，掌握科学的教育方法，提升家庭教育水平，培养孩子的综合素质。
二、课程内容1. 儿童心理发展本课程将介绍儿童心理发展的基本理论和实践经验，包括儿童认知、情感、社交等方面的发展特点。
通过学习这些知识，家长可以更好地了解孩子的内心世界，为他们提供恰当的支持和引导。
2. 科学育儿方法本课程将介绍科学的育儿方法，包括积极的奖励和惩罚机制、有效的沟通技巧、合理的规矩和界限等。
通过学习这些方法，家长可以培养孩子良好的行为习惯，建立良好的家庭氛围。
3. 情商培养本课程将介绍情商的概念和重要性，以及培养孩子情商的方法和技巧。
通过学习这些知识，家长可以匡助孩子更好地理解和管理自己的情绪，提升他们的人际交往能力。
4. 学业辅导本课程将介绍如何进行有效的学业辅导，包括制定学习计划、提高学习效率、培养良好的学习习惯等。
通过学习这些方法，家长可以匡助孩子建立良好的学习态度和学习技能，提高他们的学业成绩。
5. 家庭教育与社会影响本课程将介绍家庭教育对孩子成长的重要性，以及家庭教育与社会影响的关系。
通过学习这些知识，家长可以更好地理解家庭教育的意义，为孩子的成长提供良好的环境和条件。
三、课程特点1. 专业性：课程由教育专家和心理学家组成的团队精心设计，内容科学、权威、实用。
2. 互动性：课程采用在线直播的形式，家长可以随时与讲师进行互动，提问疑惑并获得解答。
3. 实用性：课程内容密切结合实际生活，提供丰富的案例分析和实践操作，匡助家长将理论知识应用到实际中。
4. 灵便性：课程时间灵便，家长可以根据自己的时间安排选择合适的课程，无需耽心时间冲突。
四、课程收益1. 提升教育水平：通过学习智慧父母课堂的课程，家长可以获得专业的教育知识和技巧，提升自己的教育水平，更好地教育和引导孩子。
2. 增进亲子关系：课程将教授家长与孩子之间的有效沟通技巧和亲子互动方法，匡助家长与孩子建立良好的亲子关系。
父母课堂实施方案
父母课堂实施方案一、背景。
随着社会的发展和家庭结构的变化，越来越多的家长面临着教育子女的挑战。
在现代社会中，父母们不仅要承担经济责任，还要承担起教育孩子的责任。
然而，由于缺乏教育知识和技能，很多父母在教育子女的过程中遇到了困惑和挫折。
因此，开展父母课堂活动，帮助父母提升教育能力，成为当务之急。
二、目的。
父母课堂的目的在于帮助父母更好地理解和应对子女的成长问题，提高他们的教育水平，促进家庭和谐发展，培养出更健康、快乐、有责任感的下一代。
三、实施方案。
1. 主题选择。
父母课堂的主题应当围绕着家庭教育、子女成长、亲子关系等方面展开，涵盖知识面广、实用性强的内容，如家庭教育心理学、亲子沟通技巧、青少年心理健康等。
2. 内容安排。
课堂内容应当以理论知识为基础，结合实际案例进行讲解，帮助父母们更好地理解和掌握教育子女的方法和技巧。
同时，可以邀请专业的心理学家、教育专家等为父母们进行专题讲座，让他们从专业人士的角度获取更多的教育知识。
3. 教学形式。
父母课堂的教学形式可以多样化，可以采用讲座、座谈、小组讨论、角色扮演等形式，让父母们参与其中，增强互动和参与感，加深对知识的理解和记忆。
4. 时间安排。
为了方便父母们参与，可以选择在周末或晚上举办父母课堂，避免与他们的工作时间冲突。
每次课程的时间不宜过长，一般控制在1-2小时为宜。
5. 宣传推广。
为了吸引更多的父母参与，可以通过社区广播、家长群、社交媒体等途径进行宣传推广，让更多的家长了解到父母课堂的重要性和实用性。
6. 效果评估。
在课堂结束后，可以进行效果评估，通过问卷调查、讨论反馈等方式，了解父母们对课堂内容和形式的满意度，以及他们在实际生活中应用所学知识的效果如何，为下一次课堂的改进提供参考。
四、结语。
父母课堂的实施对于提高家长的教育水平，促进家庭和谐，培养健康快乐的下一代具有重要意义。
希望通过我们的共同努力，可以让更多的父母受益，让更多的家庭充满爱与温馨。