深圳市华丽小学岗位设置方案
小学岗位设置管理实施方案
小学岗位设置管理实施方案如下：一、背景分析小学是教育体系中的重要组成部分，作为基础教育的起始阶段，小学的岗位设置管理至关重要。
在当前教育改革的背景下，适当调整和完善小学的岗位设置管理方案，能够提高学校管理效率，促进教师队伍建设，提升教学质量。
二、岗位设置原则1. 合理科学：根据学校规模、教师队伍数量等情况，科学设置岗位，保证教学管理的有序进行。
2. 公平公正：岗位设置应公开透明，遵循公平公正原则，依据教师绩效和岗位需求进行评估。
3. 灵活适时：根据学校发展和教学变化的需要，适时调整和完善岗位设置，以应对各种挑战和变化。
三、岗位设置方案1. 教学岗位：包括教师、教研、班主任等，其中教师分为教学主任、教研主任，班主任等专业岗位。
2. 行政岗位：包括校长、副校长、教务主任、人事主任等，根据学校规模和管理需求合理设置。
3. 辅助岗位：包括保安、后勤、医务等，保障教育教学正常开展。
4. 特殊岗位：针对学校特殊需求，可以设立特殊岗位，如心理顾问、社工老师等。
四、岗位管理流程1. 岗位设置：学校根据实际情况确定各类岗位的数量和设置要求。
2. 岗位招聘：根据岗位需求，公开招聘人员，进行选拔和任命。
3. 岗位培训：新任职员工接受岗位培训，熟悉工作职责和流程。
4. 岗位评估：定期对各岗位工作进行评估，根据绩效给予奖励或调整。
5. 岗位调整：根据学校需要和人员变动情况，适时调整岗位设置和布局。
五、岗位管理效果评估根据学校的绩效指标和教学品质，对岗位设置管理效果进行定期评估，发现问题及时整改，并根据评估结果适时调整岗位设置方案。
六、总结建议岗位设置是学校管理的基础，合理的岗位设置方案能够提高学校管理效率，促进教师队伍建设，提升教学质量。
在实施岗位设置管理方案的过程中，应充分考虑学校的实际情况，灵活运用管理原则和方法，不断完善和优化岗位设置，为小学的可持续发展做出贡献。
小学岗位设置方案
小学岗位设置方案
在小学中，可以设置以下岗位来帮助学校管理和运行：
1. 校长助理：负责协助校长处理学校事务，与教师、学生和家长沟通，并协调各部门工作。
2. 班长：负责班级的纪律管理，帮助老师组织课堂活动，传达班级信息，以及协助解决同学之间的问题。
3. 学生会干事：负责组织和策划学生会的活动和事件，在班级和学校层面上代表同学们的利益，并与教师和校方进行沟通。
4. 图书管理员：负责管理学校图书馆的借还事务，维护图书的秩序和整洁，并帮助同学寻找和借阅书籍。
5. 班团支书：负责组织班级的团活动，宣传团组织的工作和政策，以及联系和协助团委组织的活动。
6. 社团负责人：负责组织和管理学校的社团活动，包括艺术、体育、科技等各个方面的社团。
7. 器材管理员：负责学校器材设备的维护和管理，确保器材的正常使用和安全。
8. 健康小卫士：负责学校学生健康状况的监控，协助学校推行卫生、体育和营养方面的活动。
以上仅为一些常见的小学岗位设置方案，具体的岗位设置可以根据学校的实际情况进行调整和优化。
2024年小学岗位设置具体实施方案
2024年小学岗位设置具体实施方案____年小学岗位设置具体实施方案一、背景概述在____年推进小学岗位设置改革，旨在更好地满足小学教育发展的需求，提高教学质量和教学水平，促进学生全面发展。
本方案拟从教学岗位设置、管理机制和岗位责任等方面进行详细规划和解析。
二、教学岗位设置为了更好地改进小学教育，建议在____年进行以下教学岗位设置：1. 班主任：每个班级配备一名专职班主任，负责班级各项管理工作，尤其是学生的日常管理。
2. 学科教师：招聘专业的学科教师，确保每一门学科有专人教学。
3. 专业辅导员：为学生提供个别化辅导和关心，保障学生能够得到适当的教育和帮助。
4. 特教教师：为有特殊教育需求的学生提供个别化的教育和辅导。
5. 实验室技术员：为学生提供实验支持和实验教学所需。
6. 教育技术支持员：负责小学教育科技设备的维护和教育技术支持。
7. 图书管理员：负责图书馆的管理和图书借阅服务。
三、教学岗位管理机制为了保证教学岗位的有效运转和管理，建议在____年建立以下教学岗位管理机制：1. 岗位职责明确：每个教学岗位的职责应明确具体，确保每个岗位的职责范围不重不漏，并有明确的工作指导。
2. 岗位评价机制：建立岗位绩效评价体系，定期对各个教学岗位进行评价，以促进教学岗位工作的规范和高效。
3. 岗位培训机制：为新进教职员工提供相应的培训和指导，让其能够更好地胜任岗位职责。
4. 岗位交流机制：建立教职员工之间的岗位交流机制，促进互相学习和经验的分享，提升整体教学水平。
四、教学岗位责任为了明确教学岗位的责任，建议在____年制定以下教学岗位责任：1. 班主任：负责班级日常管理，包括学生的教育和管理、家校沟通等工作。
2. 学科教师：负责教学内容的传授和学生成绩的评价。
3. 专业辅导员：负责对学生的心理和学业辅导工作，指导学生解决问题和做出正确的选择。
4. 特教教师：为有特殊教育需求的学生提供个别化的教育和帮助，制定个别化教育计划。
小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案一、概述小学岗位设置实施方案是为了提高小学教学管理水平和教师工作效能，合理安排教育资源，进一步推进素质教育的有效实施而制定的。
本方案旨在明确小学教职工的岗位职责和工作要求，促进教育教学质量的提升。
二、岗位设置和职责划分1. 校长校长是小学的行政负责人，主要职责包括：- 负责学校的整体管理和领导- 制定并执行学校的教育发展规划- 监督和评价教职员工的工作表现- 维护学校与社会各界的良好关系- 解决学校内部纠纷和问题2. 副校长副校长是校长的助手，主要职责包括：- 协助校长进行学校的管理和领导工作- 负责教师的绩效考核和评价工作- 规划和组织校内各项教育教学活动- 协助解决师生之间的矛盾和问题- 调解学生纪律问题和家长关系问题3. 教务主任教务主任是小学的教学管理者，主要职责包括：- 组织制定学校的教学计划和教学进度安排- 监督和指导教师的教学工作- 制定并执行学校的教育教学改革方案- 负责学校教材和教具的采购和管理- 协助校长处理教学纠纷和问题4. 年级主任年级主任是小学各个年级的管理者，主要职责包括：- 组织制定年级的教学计划和教学进度安排- 监督和指导年级教师的教学工作- 解决学生学习和行为问题- 组织开展年级的各项活动- 协助教务主任处理年级教学纠纷和问题5. 班主任班主任是小学班级的管理者，主要职责包括：- 关注学生的全面发展，制定个别学生的教育教学计划- 指导学生的学习和行为规范- 维护班级的纪律和秩序- 组织和开展班级的各项教育活动- 与家长保持密切沟通，解决学生问题6. 学科教师学科教师负责小学各科目的教学和教育工作，主要职责包括：- 制定学科的教学计划和教学大纲- 讲授本学科的知识和技能- 帮助学生解决学习难题和困惑- 进行学生的学业评价和分析- 参与学科相关的研究和教育改革工作三、工作要求和注意事项1. 教职员工应具备良好的教育背景和职业道德，热爱教育事业，保持学习和进步的态度。
小学岗位设置具体实施方案
小学岗位设置具体实施方案一、前言小学岗位设置是小学教育管理中的一个重要环节，合理设置小学岗位，明确各岗位职责，能够有效地提高教育管理的效率和质量。
本文将从小学教育的特点出发，结合实际情况，提出一份具体的小学岗位设置实施方案，以供参考。
二、小学教育的特点1. 儿童特点鲜明：小学生年龄在6-12岁之间，性格发展、认知能力和兴趣爱好等个体差异较大，需要针对不同特点制定相应教育方案。
2. 学习重点明确：小学教育以基础学科知识为主要内容，语文、数学、英语等学科是必修课程，在这一阶段打下坚实的学习基础非常关键。
3. 教育环境丰富：小学教育注重培养学生的综合素质，特别是社会道德观念、人际交往能力等方面，教育环境可以从课堂教学、校园活动、社会实践等多个方面提供。
三、小学岗位设置的原则1. 量力而行：小学岗位设置应根据学校规模和教育管理需求进行适当调整，避免岗位冗杂或岗位职责交叉。
2. 分工明确：小学岗位设置的每个岗位应有具体的职责和工作范围，避免职责模糊或重复。
3. 配置合理：小学岗位设置应充分考虑学校的实际情况，根据管理需求和资源情况进行合理的人员配备。
4. 灵活运用：小学岗位设置应随时根据教育管理需求进行调整，保证学校的管理工作能够顺利进行。
四、小学岗位设置实施方案1. 校长及副校长岗位职责：校长负责全校的各项管理工作，包括教育教学管理、师资队伍建设、学校发展规划等。
副校长协助校长进行各项工作，分管特定的职责，如教育教学管理、德育管理、学生管理等。
2. 教务处岗位职责：负责学校的教育教学管理工作，包括教学计划的制定、教师培训与评估、教师队伍建设等。
3. 学工办岗位职责：负责学校的学生管理工作，包括学生德育、学生心理健康教育、学生活动组织等。
4. 德育处岗位职责：负责学校的德育管理工作，包括制定学校的德育规范、培养学生的良好行为习惯等。
5. 教研组岗位职责：负责学校的教研工作，包括教学设计、教学资源的开发、教学评价等。
小学岗位设置具体实施方案
小学岗位设置具体实施方案
一、岗位设置规划：
1.根据小学的特点以及学校的教育实际情况制订合理的岗位设置方案。
2.将教学、行政、后勤等职能统一起来，形成整体，确定各个岗位的职责、权限、工作内容和工作效果。
3.根据岗位的需求，适当制定一些职业操守并进行指导。
二、岗位设置的内容：
1.教学岗位
1）班主任：负责班级管理，教育指导，家长沟通等工作。
2）任课教师：负责授课和作业布置等工作。
3）家长市场主任：负责家长沟通和家长参与学校的各种活动。
2.行政岗位
1）校长：负责学校的整体规划，管理等工作。
2）副校长：负责学校的日常工作及其他工作等。
3）行政人员：负责行政事务及各类活动策划及执行等工作。
3.后勤岗位
1）保洁员：负责学校的清洁卫生工作。
2）保安员：负责校园安全维护。
小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案实施方案：小学岗位设置1. 目标设定：- 提高学校管理效率和教育质量- 促进教师专业发展和教育教学创新- 优化学校组织结构，健全教学管理体系2. 岗位设置原则：- 根据学校规模、类型和特点合理设置岗位- 结合教职工需求和学校发展需求- 平衡教学和管理岗位，实现专业化和分工化3. 岗位设置方案：- 学校管理岗位：1) 校长助理：负责学校日常管理和行政事务2) 行政主任：负责学校行政工作的协调和管理3) 班主任队伍：负责学生的学习和生活管理4) 教研组组长：负责教研工作的组织和管理5) 学科组长：负责学科教学管理和教师培训6) 各类特色工作组负责人：如体育、艺术、科技等- 教师岗位：1) 教师：按学科和年级分配，负责教学工作2) 特教教师：负责特殊教育学生的教育和辅导3) 职业生涯规划师：负责学生职业规划和就业指导4. 实施步骤：- 基于学校发展规划，制定岗位设置方案- 组织会议，征求师生和家长的意见和建议- 设计岗位职责和工作流程，明确岗位职责和权责边界- 通过招聘或内部调动，确定人员配备和编制- 建立岗位绩效考核和奖惩制度，激励岗位成员的积极性- 定期评估和调整岗位设置，根据学校需求进行调整和优化5. 岗位实施效果评估：- 综合考虑学校管理和教学效果的提升情况- 定期进行教师和学生满意度调查- 观察岗位成员的工作情况和工作效果- 汇总和分析评估结果，根据评估结果制定改进措施通过以上方案，可以使小学岗位设置更加科学合理，有利于提升学校管理效率和教育质量，促进教师专业发展和教育教学创新，同时也有利于优化学校组织结构，构建健全的教学管理体系。
学校岗位设置及岗位职责
学校岗位设置及岗位职责一、学校岗位设置1. 校长助理校长助理是学校行政管理的重要岗位之一，负责协助校长处理学校日常事务，协调各部门工作，制定学校发展规划和政策，提升学校整体管理水平。
2. 教务主任教务主任是学校教学管理的核心岗位，负责制定学校的教学计划和课程安排，协调教师培训和教学质量评估工作，推动教学改革和提升教学质量。
3. 行政主任行政主任是学校行政管理的重要岗位之一，负责学校行政事务的组织和协调，包括人事管理、财务管理、后勤保障等方面的工作。
4. 教师教师是学校教学工作的核心力量，负责教学和学生管理工作。
他们应具备专业的教学知识和教育教学能力，能够开展科学有效的教学活动，引导学生全面发展。
5. 辅导员辅导员是学校学生管理工作的重要岗位之一，负责学生思想教育和心理健康指导工作，关心学生的成长和发展，提供必要的帮助和支持。
6. 实验室管理员实验室管理员是学校实验室管理的关键岗位，负责实验室设备的维护和管理，协助教师进行实验教学活动，确保实验室的安全和正常运行。
二、岗位职责1. 校长助理- 协助校长处理学校日常事务，参与决策和制定学校发展规划；- 负责协调各部门工作，推动学校各项工作的顺利进行；- 负责与外部机构和社会各界的联系和沟通，代表校长出席相关活动。
2. 教务主任- 制定学校的教学计划和课程安排，确保教学工作的有序进行；- 协调教师培训和教学质量评估工作，提升教师的教学能力；- 推动教学改革，引领学校教育教学的发展方向。
3. 行政主任- 组织和协调学校行政事务，包括人事管理、财务管理、后勤保障等方面的工作；- 制定和完善学校行政管理制度，提高行政工作效率和服务质量；- 负责与相关部门和单位的沟通和协调，解决行政管理中的问题和困难。
4. 教师- 负责教学工作，制定教学计划和教学方案，组织和开展教学活动；- 关心学生的学习和生活，进行学生管理和辅导工作；- 积极参与教研活动，提升教学能力和教育教学水平。
2024年小学学校岗位设置实施方案
2024年小学学校岗位设置实施方案____年小学学校岗位设置实施方案一、背景介绍作为一所小学学校，为了更好地适应教育改革的需要，提高教育质量，推动学校的可持续发展，有必要进行岗位设置的优化和调整。
本方案旨在通过对小学岗位设置进行规范化和科学化，实现学校的目标和任务。
二、目标1.提高学校工作效率和质量，优化实施各项教育教学工作。
2.适应新的教育改革要求，推动学校转型发展。
3.合理优化教职工队伍结构，提高教师职业发展意识和能力。
三、岗位设置范围本方案对小学的教职工岗位进行设置，包括校长、副校长、教师、班主任、教务主任、教导主任等。
具体岗位及职责如下：1.校长：负责学校的全面工作领导和教育教学管理，制定学校发展计划和年度工作计划，负责学校日常事务的处理和决策。
2.副校长：协助校长进行学校的管理工作，配合校长进行各项决策，负责学校后勤管理和公共卫生工作。
3.教师：负责学校教学工作，编制教案、备课、授课、检查及评价学生学习情况。
同时要积极参与学校的教研活动、兼任社团指导老师等。
4.班主任：负责本班的学生管理工作，包括学生考勤、学习纪律、卫生、班级文化建设等。
5.教务主任：负责学校教务工作的组织和管理，协助校长制定学校教育教学计划，组织学校各类教研、考试、备课等工作。
6.教导主任：负责学校的德育教育工作，组织开展各类德育活动，配合班主任进行学生的综合素质评价。
四、岗位设置与职责划分1.校长岗位设置与职责划分主要职责：学校全面工作领导和教育教学管理。
具体职责：1）制定学校发展规划和年度工作计划；2）负责学校的教学质量监控和评估工作；3）组织教职工培训与交流，提高教师教育教学水平；4）协调解决学校的日常问题与管理决策；5）维护学校的正常秩序和良好氛围；6）代表学校与上级主管部门以及社会各界进行联系和沟通。
2.副校长岗位设置与职责划分主要职责：协助校长进行学校的管理工作。
具体职责：1）负责学校后勤管理和公共卫生工作；2）配合校长进行各项决策与工作安排；3）协调解决相关部门的问题和协作工作；4）负责学校的文化活动和校本课程的开展；5）协助校长根据学校发展规划，推进学校的改革与创新。
小学岗位设置方案
小学岗位设置方案一、前言小学是孩子们学习和成长的重要阶段，校园里的各种岗位活动对于培养学生的责任感、团队意识和领导才能起着非常重要的作用。
为了营造一个积极向上、活跃有序的校园环境，我们制定了以下小学岗位设置方案。
二、岗位设置原则1.稳定性原则：岗位设置应长期有效，避免频繁更换，以保证学生对岗位职责的熟悉和承担责任的意识。
2.能力原则：根据学生的特长和能力，结合岗位职责的要求，进行合理分配。
3.公平公正原则：岗位设置应公开透明，学生具备成为岗位成员的条件应该是公平、公正、公开的。
三、岗位设置具体方案1.学生会学生会是一个帮助学生表达意见和需求，参与校园事务管理的组织。
学生会设主席团和各部门，主席团负责整体协调和领导，各部门分工协作，具体岗位如下：(1)主席：负责学生会的整体运营和领导。
(2)副主席：协助主席工作，负责相关事务的组织与协调。
(3)学习部：负责组织学习活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法。
(4)文艺部：负责组织校园文艺活动，培养学生的艺术修养和表演能力。
(5)体育部：负责组织体育活动，促进学生体质健康和团队合作精神。
(6)志愿部：负责组织志愿者活动，培养学生的社会责任感和服务意识。
(7)头衔部：负责学生头衔的管理和评选，树立正面榜样。
(8)宣传部：负责学生会活动宣传和校园广播管理。
2.班级岗位班级岗位是每个班级组织的岗位，旨在培养学生的班级荣誉感和班级管理能力。
(1)班长：负责班级的组织和管理，带领同学开展各项活动。
(2)副班长：协助班长工作，辅助管理班级事务。
(3)课代表：负责课堂管理和监督，协助班主任传递信息。
(4)纪律委员：负责班级纪律的执行和维护，协助维护班级秩序。
(5)财务委员：负责班级经费的管理和使用，做好财务账目记录。
(6)保洁员：负责班级环境的整洁与卫生。
(7)图书管理员：负责班级图书的借还和管理，培养学生的阅读兴趣和责任感。
(8)康复小导员：负责班级同学的健康管理和康复辅导。
小学岗位设置实施方案（6篇）
小学岗位设置实施方案小学岗位设置实施方案(6篇)为了确保事情或工作得以顺利进行，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的小学岗位设置实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学岗位设置实施方案1为了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现我校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校岗位设置方案及我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动我校各类人员的积极性和创造性，促进我校教育事业的发展。
二、基本原则1．坚持科学设岗、宏观调控的原则。
2．坚持优化结构、精干高效的原则。
3．坚持按岗聘用、合同管理的原则。
4．坚持一线优先、平稳实施的原则。
在首次岗位聘用时将执行平级过渡。
保证现有在编在册正式工作人员，按照先聘职务或岗位进入相应等级的岗位，既不低聘，也不高聘，专业技术人员在各等级内部升级。
三、设置岗位情况我校设置岗位总量115个，其中管理岗位8个，专业技术岗位105个，工勤技能岗位2个。
主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的91.3%。
专业技术岗位主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是105个，占专业技术岗位设置总量的100%。
（一）管理岗位的名称、等级、数量总数8个，占我校岗位总量的7%，按照专业技术岗位进行聘任。
（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例1.副高级岗位6个，占专业技术岗位比例5.7%。
其中六级岗位3个，七级岗位3个。
2．中级岗63个，占专业技术岗位比例60%。
其中八级岗位19个，九级岗位25个，十级岗位19个。
3．初级岗位36个，占专业技术岗位比例34.3%。
其中十一级岗位18个，十二级岗位18个。
（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位2个，占我校岗位总量的2%。
学校岗位设置及岗位职责
学校岗位设置及岗位职责一、学校岗位设置1. 校长办公室- 校长：负责全校的整体管理和领导工作，制定学校发展战略和目标，协调各部门工作。
- 行政助理：协助校长处理日常事务，安排会议和活动，负责文件管理和行政支持工作。
2. 行政部门- 行政主任：负责学校行政管理工作，制定行政规章制度，管理行政人员，协调各部门工作。
- 人事专员：负责学校人事管理工作，包括招聘、培训、绩效考核等。
- 财务主管：负责学校财务管理工作，包括预算编制、资金管理、财务报表等。
- 后勤主管：负责学校后勤管理工作，包括食堂、保洁、安全等。
3. 教务部门- 教务主任：负责学校教务管理工作，包括课程安排、教师培训、考试管理等。
- 教学督导：负责监督和评估教学质量，提供教学改进意见和建议。
- 教材管理：负责学校教材采购、发放和管理工作。
- 学科组长：负责学科教学管理工作，协调学科教师的教学工作。
4. 学生管理部门- 学生处主任：负责学校学生管理工作，包括学生入学、退学、奖励、处分等。
- 班主任：负责班级管理工作，关心学生的学习和生活情况，协助解决学生问题。
- 辅导员：负责学生思想教育工作，提供心理辅导和职业规划指导。
5. 教师岗位- 教师：负责教学工作，备课、授课、批改作业等。
- 学科教师：负责特定学科的教学工作，提供专业知识和指导。
- 班主任：负责班级管理和学生辅导工作。
二、岗位职责1. 校长：制定学校发展战略和目标，领导学校的整体管理工作，与各部门协调合作，推动学校发展。
2. 行政主任：负责学校行政管理工作，制定行政规章制度，管理行政人员，协调各部门工作。
3. 人事专员：负责学校人事管理工作，包括招聘、培训、绩效考核等。
4. 财务主管：负责学校财务管理工作，包括预算编制、资金管理、财务报表等。
5. 后勤主管：负责学校后勤管理工作，包括食堂、保洁、安全等。
6. 教务主任：负责学校教务管理工作，包括课程安排、教师培训、考试管理等。
7. 教学督导：监督和评估教学质量，提供教学改进意见和建议。
小学岗位设置方案
小学岗位设置方案
小学的岗位设置方案可以包括以下岗位：
1. 校长：负责学校的整体管理和指导工作，制定学校的发展规划和教育目标。
2. 教务主任：负责学校的教学工作，包括教师招聘与培训、教学评估与改进等。
3. 班主任：负责班级的管理工作，包括学生纪律管理、家长沟通、学生综合评价等。
4. 学科教师：负责教授各个学科的教学工作，包括教学设计、教学实施和学生评价等。
5. 教育辅导员：负责学生的心理辅导和职业规划，帮助学生解决学习和生活中的问题。
6. 学校管理员：负责学校的行政事务，包括学生档案管理、考勤管理、校园安全等。
7. 音乐、美术、体育教师：负责开展音乐、美术、体育等方面的教学和活动。
8. 图书管理员：负责学校图书馆的工作，包括图书采购、借阅服务和读者指导等。
9. 实验室管理员：负责学校实验室的管理和维护，包括设备维修、实验安全等。
10. 保洁人员：负责学校的卫生清洁工作，保持校园环境的整洁和卫生。
以上是一些常见的小学岗位，在具体情况下还可以根据学校的实际需求进行调整和补充。
小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案一、岗位设置原则1.因需设岗：根据学校教育教学需求，合理配置各岗位人员，确保教育教学质量。
2.公平竞争：岗位设置要公平、公正，为教职工提供平等竞争的机会。
3.动态调整：根据学校发展需要，适时调整岗位设置，确保学校教育教学工作顺利进行。
二、岗位设置方案1.管理岗位（1）校长：全面负责学校教育教学工作，对外协调学校与政府部门、家长和社会的关系。
（2）副校长：协助校长开展工作，分管教学、德育、后勤等工作。
（3）教导主任：负责学校教学工作，组织教师开展教育教学活动。
（4）德育主任：负责学校德育工作，组织学生参加各类德育活动。
2.教师岗位（1）语文教师：负责语文教学，培养学生的阅读和写作能力。
（2）数学教师：负责数学教学，培养学生的逻辑思维和数学素养。
（3）英语教师：负责英语教学，提高学生的英语水平。
（4）科学教师：负责科学教学，培养学生的科学素养。
（5）美术教师：负责美术教学，培养学生的审美能力和创造力。
（6）体育教师：负责体育教学，提高学生的身体素质。
（7）音乐教师：负责音乐教学，培养学生的音乐素养。
3.辅助岗位（2）实验管理员：负责实验室的管理工作，确保实验教学的顺利进行。
（3）生活老师：负责学生宿舍的管理工作，关心学生的生活。
三、岗位配置与选拔1.岗位配置：根据学校教职工编制，合理配置各岗位人员。
2.岗位选拔：通过公开竞聘、民主推荐等方式，选拔适合各岗位的人员。
3.岗位培训：对新入职的教职工进行岗位培训，提高其教育教学能力。
四、岗位考核与激励1.岗位考核：建立完善的岗位考核体系，对教职工进行定期考核。
2.岗位激励：对表现优秀的教职工给予奖励，激发其工作积极性。
3.岗位调整：根据考核结果，对教职工进行岗位调整，确保学校教育教学工作的顺利进行。
五、实施方案的落实与监督1.实施方案：将实施方案具体化，明确各岗位的职责和要求。
2.落实措施：制定具体的落实措施，确保实施方案的顺利实施。
3.监督检查：对实施方案的落实情况进行监督检查，及时发现问题，进行调整和改进。
小学设置岗位实施方案
小学设置岗位实施方案一、前言。
小学是孩子们学习和成长的重要阶段，为了更好地管理和运作学校，提高教学质量，需要建立科学合理的岗位设置和实施方案。
本文将就小学设置岗位的实施方案进行详细阐述，以期为学校管理工作提供有效的参考。
二、岗位设置。
1. 教学主管岗位。
教学主管是学校的教学管理者，负责制定学校的教学计划、教学安排和教学质量的评估。
教学主管需要具备较高的教育背景和丰富的教学经验，能够有效指导教师进行教学工作。
2. 学生管理岗位。
学生管理岗位主要负责学生的日常管理和学生素质教育工作，包括学生考勤、学生纪律管理、学生活动组织等。
学生管理岗位需要有较强的责任心和组织能力，能够有效地引导学生健康成长。
3. 后勤保障岗位。
后勤保障岗位主要负责学校的后勤服务工作，包括食堂管理、校园环境卫生、设施维护等。
后勤保障岗位需要有较强的执行力和协调能力，能够保障学校的正常运作。
4. 安全保卫岗位。
安全保卫岗位主要负责学校的安全工作，包括校园安全防范、突发事件处理等。
安全保卫岗位需要有较强的应变能力和安全意识，能够确保学校师生的安全。
三、实施方案。
1. 岗位职责明确。
对每个岗位的职责进行详细的规定和说明，确保每位岗位成员清楚自己的工作内容和责任范围。
2. 岗位培训和考核。
对每个岗位的成员进行专业培训和考核，提高岗位成员的专业素养和工作能力，确保岗位工作的高效运作。
3. 岗位协作和沟通。
各岗位之间要加强协作和沟通，建立起良好的工作协调机制，确保学校各项工作的顺利进行。
4. 岗位评估和激励。
对各岗位成员进行定期的绩效评估和激励，激发岗位成员的工作积极性和创造性，推动学校管理工作的不断改进和提高。
四、总结。
小学设置岗位实施方案的建立和实施，对于学校的管理和教学工作具有重要意义。
只有科学合理地设置岗位，并且有效地实施方案，才能更好地推动学校管理工作的发展，提高学校的整体教学质量。
希望本文所述的小学设置岗位实施方案能够为学校管理工作提供有益的参考，为学校的发展和进步贡献力量。
小学岗位设置实施方案
小学岗位设置实施方案一、方案背景随着教育的不断深化，小学的教育任务也越来越重。
为了更好地满足小学教育的需要，提高学校管理效率和教育质量，需要合理划分小学的岗位设置，明确各岗位职责，推动教育教学工作的顺利开展。
二、岗位设置1.校长：负责学校全面领导，决策和监督学校教育教学工作的开展，负责学校管理和资源配置。
2.副校长：协助校长工作，分管相关职能部门，负责学校的日常事务和教育教学工作。
3.教学副校长：负责教育教学的全面协调、指导和管理工作，制定和实施教育教学计划。
4.行政副校长：负责学校行政管理工作，包括招生、财务、人事等方面的管理。
5.教研组长：负责组织和指导教师教育教学研究和经验交流，提高教师的教学水平。
6.年级主任：负责学校一些年级的管理工作，协调分管学科的教师，保证教学质量。
7.班主任：负责管理班级事务，关心学生学习、生活和发展，与家长保持良好沟通。
8.学科教师：负责教授各类学科知识，协助孩子扎实掌握学习内容。
9.特色教师：负责开展特色课程，推动学校教育的特色发展，如音乐、美术、体育等。
三、实施步骤1.调研和需求分析：通过调研学校教师和管理人员的实际情况，了解各岗位的需求和优化空间。
2.制定岗位设置方案：根据需求分析的结果，结合学校实际，制定详细的岗位设置方案，明确各岗位的职责和权限。
3.完善人员配备：根据岗位设置方案，合理配置人员，确保各岗位的职责得到有效履行。
4.岗位职责培训：对新配置的岗位进行培训，使其了解职责、掌握工作方法和技能，确保岗位能够高效运作。
5.评估和改进：定期对岗位设置进行评估和改进，根据学校发展和管理需求，及时调整优化岗位设置方案。
四、预期效果1.规范教育教学管理：通过明确岗位职责，各部门的教育教学管理工作能够更加规范化和专业化。
2.提高教育质量：每个岗位被专人负责，能够更好地推动教育教学工作的有序开展，提高学生的学业水平。
3.提高工作效率：合理划分岗位，专人负责，能够减轻校长负担，提高工作效率和管理效果。
新版深圳市华丽小学岗位设置实施方案培训课件.doc
深圳市华丽小学岗位设置实施方案2011年5月为深化我校人事制度改革，建立健全岗位管理制度和人员聘用制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家、省、市有关文件精神，结合我校岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。
一、指导思想坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，通过推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现我校由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人的转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进各项事业的发展。
二、基本原则我校岗位设置管理工作实施中要坚持科学设岗、以人为本的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持稳慎实施、稳步推进的原则；坚持公开、公平、公开原则。
三、设置岗位情况（一）常设岗位设置情况我校共设常设岗位76个。
其中，管理岗位2个（属双肩挑人员，按专业技术岗位为主进行管理），占常设岗位总量的3%；专业技术岗位74个，占常设岗位总量的97%；工勤技能岗位0个，占常设岗位总量的0%。
主体岗位为专业技术岗位，占常设岗位总量的97%。
主系列专业技术岗位为教师专业技术系列，设置岗位73个，占专业技术岗位总量的99%；辅系列专业技术岗位为校医系列，设置岗位1个，占专业技术岗位总量的1%。
1.管理岗位的等级、数量、名称管理岗位共设2个。
其中，七级岗位1个，岗位名称为：校长；八级岗位1个，岗位名称为：副校长。
2.专业技术岗位等级、数量、名称专业技术岗位共设74个。
其中，副高级岗位6个，分别为：五级岗位1个，六级岗位3个，七级岗位2个；中级岗位41个，分别为：八级岗位13个，九级岗位16个，十级岗位12个；初级岗位27个（其中辅系列岗位1个），分别为：十一级岗位14个，十二级岗位13个；无十三级岗位人员。
3.工勤技能岗位等级、数量、名称工勤技能岗位拟共设0个。
（二）非常设岗位设置情况我校拟设非常设岗位总量5个。
深圳市华丽小学教师专业技术职务岗位评聘实施办法
深圳市华丽小学教师专业技术职务(岗位)评聘实施办法第一章总则第一条为深化学校教师职称制度改革，进一步扩大学校用人自主权，充分调动广大教师的积极性，根据国家、省、市深化中小学教师职称制度改革精神，制定本办法。
第二条学校教师专业技术职务（岗位）评聘（以下简称评聘）实行“评聘合一”，即按照本校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务（岗位）评聘条件，根据岗位和教师实际情况，开展评聘工作，择优产生拟聘人选，并聘用相应的专业技术职务（岗位）。
正高级教师专业技术职务（岗位）评聘工作按省有关规定开展。
第三条学校根据本校特点和教育教学实际制定的评聘实施办法（以下简称实施办法），须经学校教师大会（教师出席人数不少于全体教师的90%，下同）讨论，并获半数以上出席会议教师表决同意，方可报本级教育部门备案后组织实施。
备案后，学校校长办公会可提出调整实施办法，调整内容经学校教师大会讨论，并获半数以上出席会议教师表决同意后，报本级教育部门备案。
学校根据教育部门的备案意见组织实施。
第四条学校依据实施办法制定相应的评聘方案，组织开展评聘。
第五条教师专业技术职务（岗位）空缺时，学校将空缺职务（岗位）统筹用于本校教师评聘和人才引进。
学校人才引进按照事业单位有关管理规定办理。
第二章评聘条件第六条学校在不低于《广东省中小学教师水平评价标准》、《深圳市中小学教师专业技术岗位聘用学历资历对应表》所规定的条件、标准的基础上，按照“注重师德素养、教育教学方法、工作业绩和一线实践经历”的原则，结合学校实际，进一步细化专业技术职务(岗位) 具体评聘标准和量化考核指标，制定学校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务（岗位）评聘条件以及五至十三级专业技术岗位聘用学历资历标准。
我校高级、一级、二级、三级教师专业技术职务（岗位）评聘条件见附件1，我校五至十三级专业技术岗位聘用学历资历对应表见附件2，我校专业技术职务（岗位）评聘量化考核指标见附件3。
第三章评聘方式第七条学校依据本校教师专业技术职务（岗位）评聘实施办法，制定评聘实施方案，组建评聘委员会和监督委员会，按程序自主开展人才评价。
学校岗位设置及岗位职责
学校岗位设置及岗位职责一、学校岗位设置1. 校长助理校长助理是学校管理层的重要成员，负责协助校长处理学校日常事务，协调各部门之间的工作，参与决策和制定学校发展计划。
2. 行政办公室主任行政办公室主任负责学校行政管理工作，包括文件管理、会议组织、行政协调等，协助校长办理行政事务。
3. 教务处主任教务处主任负责学校教学管理工作，包括课程安排、教师培训、考试组织等，协助校长制定教育教学发展计划。
4. 学生工作处主任学生工作处主任负责学校学生管理工作，包括学生入学、学生活动组织、学生奖励与处分等，关注学生的综合素质发展。
5. 后勤保障处主任后勤保障处主任负责学校后勤管理工作，包括食堂管理、校园环境卫生、设备维护等，确保学校正常运转。
6. 教师教师是学校的核心力量，负责教学工作，包括备课、授课、作业批改等，关注学生的学业发展和个性特长培养。
7. 辅导员辅导员负责学生的心理健康和成长指导工作，关注学生的情感发展和人格塑造，协助解决学生在学习和生活中的问题。
8. 实验室管理员实验室管理员负责学校实验室的管理和维护工作，确保实验室设备的正常运行，保障实验教学的顺利进行。
9. 图书管理员图书管理员负责学校图书馆的管理工作，包括图书采购、借阅服务、图书整理等，提供学生和教师良好的阅读环境。
10. 保安保安负责学校的安全保卫工作，维持校园秩序，确保学生和教职员工的人身安全。
二、岗位职责1. 校长助理- 协助校长制定学校发展计划和年度工作计划。
- 组织协调各部门的工作，推动学校各项事务的顺利进行。
- 参与学校的决策和重要会议，提供决策支持和建议。
2. 行政办公室主任- 负责学校行政管理工作，包括文件管理、会议组织、行政协调等。
- 协助校长处理行政事务，提供行政支持和协助。
3. 教务处主任- 负责学校教学管理工作，包括课程安排、教师培训、考试组织等。
- 协助校长制定教育教学发展计划，推动教学质量的提升。
4. 学生工作处主任- 负责学校学生管理工作，包括学生入学、学生活动组织、学生奖励与处分等。
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深圳市华丽小学岗位设置方案
为做好我校岗位设置和人员聘用工作，根据国家、省有关政策规定，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照全市岗位设置管理有关控制目标要求，结合单位现有在册正式工作人员实际，合理设置我校岗位数量、等级和结构比例，为我校实施岗位设置管理制度和人员聘用制度打下良好基础。
二、基本原则
坚持党管干部，党管人员的原则；坚持按需设岗原则；坚持科学合理、精简效原则；坚持现实需要与未来发展相结合原则。
三、政策依据
㈠《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70）号及其《实施意见》（国人部发〔2006〕87号）；
㈡《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》（粤人发〔2008〕275号）；
㈢《深圳市事业单位岗位设置管理实施意见》（深人社发〔2010〕109号）。
四、单位基本情况
㈠工作职责
实施小学教育，促进基础教育发展。
㈡人员结构
1、基本情况：
单位规格：七级职员
类别：事业单位
经费来源：财政核拨
隶属关系：深圳市罗湖区教育局
2、编制员额情况：现有事业编制76名。
配备领导职数2个，分别为一正一副。
员额5名。
3、人员情况：在编人数67人。
其中，管理人员3人（单位领导正职1人、副职2人；占现有在编人员总数的4 %；专业技术人员总数64人（含管理人员）（副高级1 人，聘任1 人；中级40人，聘任36人；初级22人，聘任26人）占现有在编人员总数的96 %；工勤技能人员3人（技师0人、高级工1人，中级工0人，初级工2人）。
占现有在编人员总数的4 %。
除在编人员外，现有雇员及具有正式人事关系工作人员11 人。
4、兼职情况：管理人员兼职专业技术岗位3 人。
其中，聘任副高级职务1人，中级职务2 人，分别兼任校长、副校长。
五、拟设岗位情况
我校拟设常设岗位总量76个。
其中，管理岗位2 个，占常设岗位总量的3 %；专业技术岗位74个，点常设岗位总量的97 %；工勤技能岗位0个，占常设岗位总量的0 %。
主体岗位为专业技术岗位，占常设岗位总量的97 %。
主系列专业技术岗位为教师系列，设置岗位73个，占专业技术岗位总量的99%；辅系列专业技术岗位为校医系列，设置岗位1个，占专业技术岗位总量的1%。
㈠管理岗位的数量、等级、结构比例
管理岗位拟共设2个，占常设岗位总量的3 %。
其中，七级岗位1 个，占
管理岗位总量的50 %；八级岗位1个，占管理岗位总量的50 %。
㈡专业技术岗位数量、等级、结构比例
专业技术岗位拟共设74个，占常设岗位总量的97 %。
（1）副高级专业技术岗位6个，占专业技术岗位总量的8 %，其中，五级岗位1个，占副高级岗位总量的17 %，六级岗位3个，占副高级岗位总量的50 %；七级岗位2 个，占副高级总量的33 %
中级岗位41个，占专业岗位总量的55 %。
其中，八级岗位13个，占中级岗位总量的32 %，九级岗位16个，占中级岗位总量的40 %；十级岗位12个，占中级岗位总量的28%。
初级岗位27个，占专业技术总量的37 %，其中，十一级岗位14个，占初级岗位总量的50%；十二级岗位13个，占初级岗位总量的50 %。
㈢工勤技能岗位数量、等级、结构比例。
工勤技能岗位拟共设0个，占常设岗位设置总量的0%。
六、拟设置非常岗位情况
我校拟设非常设岗位总量5个。
七、其他需要说明的问题
㈠方案的起草过程：
1、成立华丽小学岗位设置领导小组，组长由校长担任，成员：由学校考核聘任小组成员担任。
依据相关配套政策文件精神，负责宣传发、组织学习、培训、联系上级有关部门等，指导工作小组有序顺利开展工作。
2、依岗位设置相关文件，在领导小组的指导下，学校根据实有编制和工作需要设置岗位，制定我校岗位设置方案。
3、各类人员的具体数额，根据每学年的办学规模以及学校工作实际需要重新确定。
㈡岗位等级、数量、结构比例设置的有关说明（依据和原因）；
依据《事业单位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70）号及其《实施意见》（国人部发〔2006〕87号）；《广东省事业单位岗位设置管理实施意见》（粤人发〔2008〕275号）《深圳市事业单位岗位设置管理实施意见》（深人社发〔2010〕109号）文件精神，结合本单位实际，进行岗位等级、数量、结构比例的设置。
㈢相关问题的拟处理意见（如：兼职、未纳入岗位设置的人员处理等）。
1、在常设岗位中，校级（管理岗位）领导具备专业技术岗位的任职资格条件，兼任专业技术岗位，兼“双肩挑”（2 人）。
2、学校副高级岗位总量（6个）与实际聘任副高级岗位总量（1个）比较差额较多，可根据学校岗位设置实际情况适当借用于中级岗位聘任（要优先保证副高级岗位量的聘用）。
3、非常设岗位总量只有5个，而实际临聘人员11人，超岗聘6人。
4、因人事变动、聘用人员退休、终止合同或其他原因造成的空岗，由单位考核聘任工作小组负责，按所空岗位的聘任程序进行补充，经行政会集体研究后，按相应岗位的管理权限报有关部门批准后实施聘任。
所聘期限从实际补聘时间到本聘期期满为止。
深圳市事业单位常设岗位设置审核表
深圳市事业单位非常设岗位设置审核表。