爱的折射
当代人爱情心理的映现与折射——浅析《血色浪漫》中的钟跃民形象
其实无论从拍摄技巧还是 内容上讲这都不能算是最好 的影 片， 很多 的场景都 明显 的存 有 粗糙 的成分。特别 是演员 的 内在气质远远没有凸显出来 。作者都梁就直陈饰演钟跃 民 这一角色 的演员的种种 欠缺 ； 入伍 当过 兵的军人 也认为 这 样一帮未真正走入过部 队 的演员远远 没有军 人的气 质 ， 影 片中的某些军旅生活场 面甚 至还有些 粗制滥 造 ， 有明显 失
的挑战。在人类的情感方面， 传统的婚姻观和家庭观正在 被慢慢解构 ， 同时由一种新的情感观念所替代。 而这种新的情感观念在电视剧《 血色浪漫》 的主人公钟
跃 民身 上则 给予 了一定 的诠释 。
无论是都梁原创的小说…还是邱 国强执导 的电视剧 斗 的一个真实 的历史缩影 。 《 血色浪漫》 都给人以深深的震撼。而这一震撼的来源 Ｌ， ２ Ｊ ｌ６ 年 ８ １ ９６ 月 ３日， 北京中学的红卫兵在北京工人体育
Ｖ １ ８Ｎ ４ ｏ ．２ ｏ． Ｊ１ ０６ ｕ．２ ０
当代 人 爱情 心 理 的 映现 与 折射
浅析《 血色浪漫》 中的钟跃民形象
罗振 军
（ 湖南科技大学 人文学 院。 湖南 湘潭 ４１ １ １２ ） ０
摘
要： 社会 形态影响着人们 的思想意识。在改革开放 以后， 各种 思潮 涌入 中国的社会 和家庭 ， 无孔不入地 冲击着 中
的这样一种天性给无意唤醒 ， 引起一种共 鸣。
美 国在上世纪 四五 十年代 出现 了“ 垮掉 的一代 ” 一文 这
学流派 ， 他们 对美 国的社会制度 、 道德 准则 和价值观 念产生
了怀疑 ， 并以不同的方 式发 泄不满 ， 行抗 争。“ 掉 的一 进 垮
代” 文学的首倡者是一 批青 年学生 ， 他们 或正 在大学 学 习 ，
徐志摩爱情诗意象选择以及情感折射-精品文档资料
徐志摩爱情诗意象选择以及情感折射徐志摩诗歌中对爱情的追求让人感动中敬佩，他的爱情诗歌玲琅满目、优点很多，尤其在选择典型意象折射情感方面独树一帜，可圈可点，这种独特的意象选择让其爱情诗歌更朦胧，更有意义，更高妙地表达自己的隐秘的心绪。
一、用墙等意象折射对爱情的追求徐志摩曾经用墙这个意象来表明自己对爱情的执着追求。
《起造一座墙》是徐志摩对爱情的追求誓言，所追求的是陆小曼，诗歌中徐志摩用墙这个意象来代表两个人的感情，这堵墙如钢似铁，能抵挡外来的干扰。
用蕉衣这个意象代表爱情，来包裹着心，不仅与平常人一样爱的真，还比一般人爱的更加炽烈。
芭蕉树是有心的，没有了心的芭蕉就会枯萎，对于诗人来说，爱情是生活必需品，而不是调剂品。
我要你的爱有纯钢似的强，在这流动的生里起造一座墙；任凭秋风吹尽满园的黄叶，任凭白蚁蛀烂千年的画壁；就使有一天霹雳震翻了宇宙，――也震不翻你我“爱墙”内的自由！――《起造一座墙》节选在半封建社会，追求一个有夫之妇，是被整个社会唾弃的，但徐志摩坚信真爱无罪。
他遭受了诸多的磨难，仍旧高擎着真爱的大旗。
诗人在这首诗里展现了他的大无畏的爱情精神，为了爱披荆斩棘，为了爱冲出牢笼，诗人在现实中的爱情也确实经历了许多的牵绊，受到了许多折磨，在没有爱情土壤的情况下，他用嘶哑的喉咙歌唱。
二、用雪花等意象折射对爱情的礼赞徐志摩用雪花来对爱情进行崇高的礼赞。
徐志摩和陆小曼在北京随着接触的日益着增多，感情也逐渐加深，最后陷入了爱恋的漩涡，浪漫的徐志摩为陆小曼写下诗歌。
在这甜蜜的爱情滋润下，徐志摩往日诗歌里的忧愁和伤心都被明快的色彩取代，1924年的《雪花的快乐》就是其代表作。
啊，她身上有朱砂梅的清香！那时我凭借我的身轻，盈盈地，沾住了她的衣襟，贴近她柔波似的心胸――消融，消融，消融――溶入了她柔波似的心胸！――《雪花的快乐》节选在这首诗里有着丰富的想象，徐志摩把自己比作一朵小雪花，在空中飞舞，在空中不停地飞着，就像恋爱一样眩晕和热烈，诗人在诗歌中再三强调自己飞的方向，雪花多情，但不随风而舞，而是执着于自己的目标，它避开了幽谷，避开了山麓，也避开了荒街。
大爱无疆 折射师德之胸怀
大爱无疆折射师德之胸怀教师是社会的栋梁，他们肩负着培养下一代的重任。
作为教育工作者，师德是教师职业道路上的至高追求。
师德的核心是大爱和胸怀，它们体现了教师的责任感、奉献精神和关爱学生的情感。
师德之爱，是教师对学生的深沉情感。
教师面对学生时，要把他们当作自己的子女，倾注真诚的关心和爱护。
一位真正有师德的教师，会教会学生如何为人处世，如何尊重他人，如何体谅别人的困难。
教育的目的不仅是传授知识，更是为学生的全面发展和健康成长构建良好的道德框架。
只有用心去爱，才能让学生感受到温暖和关怀，也才能激发他们在学习和生活中的积极性和动力。
师德之怀，是教师对世界的宏观视野和胸怀。
教师要树立正确的人生观、价值观与世界观，不仅要在专业领域具备深厚的学术素养，还要具备广博的知识和开阔的眼界。
教师应该以身作则，用自己的行为言传身教，让学生在师德的光辉照耀下不断成长。
教师应该具备抗压能力和解决问题的能力，面对困难和挑战时，能坦然面对，迎难而上。
只有拥有宽广的胸怀，教师才能真正理解学生的困惑和压力，给予他们正确的引导和支持。
大爱无疆，折射出教师师德之美。
教师是社会的火种，他们用自己的知识和智慧为社会培养了无数人才。
每一个优秀的教师都具备良好的道德品质和高尚的情操，他们坚守师德，践行教育使命，倾注全身心的爱和关怀培养学生。
他们无论是教学还是学生的成长，都带着深深的责任感和奉献精神，用自己的真爱点燃了学生的希望之光。
而正是这种大爱无疆的师德之美，才使得教育无限生辉。
每一个被教师关爱和培养的学生，都被照亮了前行的道路，充满信心和勇气。
师德之胸怀是教师的灵魂，它不仅体现在教师与学生之间的关系中，更贯穿于教师与社会、教师与家长之间的多方面互动中。
总而言之，大爱无疆折射出师德之胸怀的真谛。
教师要抱着深深的爱去教育每一位学生，从小事做起，从自己做起，用自己的行动影响和感染着每一个学生。
只有这样，教师的师德之光才能照亮学生的前行之路，教育事业才能不断发展，社会才能充满希望与活力。
“镜子”里的爱
“镜子”里的爱偶然看到一篇关于教育孩子学会分享和感恩的文章，内容很简单：作者的妈妈经常对她做一件事，学会之后的作者对她的孩子也经常做这件事，然后她的子女也对他们的子女做这件事，就这样“代代相传”。
有时候教育孩子，说一百遍，不如自己亲自做一遍。
就像作者的妈妈，每次买冰棍儿都只买子女的份儿，然后要求子女各给她咬一口，开始时，也许会有不舍，但周而复始，渐渐分一份儿给妈妈成了习惯。
教育有时总在潜移默化中，特别是幼儿的学习多在于模仿，因而的教师的一言一行都成了他们的镜面展示。
在幼儿一日生活教学中，最基础的当属常规的教育了。
有的教师一味的给孩子训练，教他们做“小绅士”、“小淑女”，自己却经常翘着二郎腿坐在孩子的面前，进餐时把餐余扔得满桌都是。
孩子每天听着老师的“教导”，看见的却是这样一幅景象，这叫孩子如何做绅士、当淑女。
当然，对孩子的教育并不是像有些人说的那样是老师的事，与孩子最亲近的人始终是家人。
家庭的氛围或者说家长平时的言行对孩子来说也是一种教育，比如很多家长都比较重视的礼貌教育，很多时候都在于家长是怎么做的。
曾经和同事闲聊时，她说班上有家长向她抱怨孩子从来都不跟她的朋友打招呼，让她很没面子。
同事的回答很直接：“你也好像从来没有跟我打过招呼！”家长愕然，从此这位加家长每每见到老师都会热情地问好，过了月余，家长向她反馈说孩子现在嘴甜多了，很招人喜欢。
是啊，自己从来都不跟老师打招呼，又怎能苛求孩子跟别人打招呼呢？学校的教育让孩子认识这个世界，家庭的教育则让孩子走进这个世界。
不论是在学校还是在家里，“镜子”是必不可少的，因为孩子尤其是幼儿正是从各种各样的“镜子”中学习并成长的。
我们是孩子的镜子，孩子又何尝不是我们的镜子呢？我们的言行影响着孩子，他们的言行则照出我们的日常。
记得从事幼教工作带的第一个班中有个叫小瓜的孩子，是个相对其他孩子语言发展比较慢的男孩，每次跟他交流，他的话都不是很多，而且很羞涩。
但是有几天，他总是很兴奋地对我叫一个词，当时我负责的是英文教学，只以为他说的是口齿不清的英语，可是想想又不是，而且他似乎对那个词很着迷，有时对着其他小朋友也这样喊。
高质量文案短句遇见爱情
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1. 每一个细节都折射着爱情的美丽。
2. 爱情，是一种默契的舞蹈。
3. 爱情，如花开一般绚烂。
4. 爱情，是心灵的和谐交响。
5. 别说爱情是甜蜜的束缚，它是自由的翅膀。
6. 爱情是一场冒险，我们勇敢地追寻。
7. 爱情，永远是心灵最柔软的归宿。
8. 爱情，是无需言语却能感知的连结。
9. 爱情，是人生最美好的礼物。
10. 爱情，即使距离千里，也能倾尽全力相守。
11. 爱情，让我们变得更加勇敢和无畏。
12. 爱情是一场妙不可言的探险，我们拥抱着它。
13. 爱情，是灵魂间的对话和默契。
14. 与你相遇，是我一生最幸福的瞬间。
15. 爱情，是生命里最强大的动力。
16. 爱情，如同星光一般璀璨。
17. 爱情，让我们变得更有耐心和宽容。
18. 爱情，是让人心甘情愿奉献的力量。
19. 爱情，是彼此间最珍贵的信任。
20. 爱情，让我们追求更高尚的境界。
21. 爱情，如同清风一般温暖舒适。
《花束般的恋爱》:爱情镜像折射中的成长探索
《花束般的恋爱》：爱情镜像折射中的成长探索
吴雨涵
【期刊名称】《艺术研究快报》
【年(卷),期】2023(12)1
【摘要】影片《花束般的恋爱》从恋爱关系中的双视角切入,记录主人公娟与麦从相识、相恋到分手的全过程,以平淡述说的节奏和细腻的心理独白还原了现实生活中许多恋人所共同经历过的心理情感变化。
其展现了独有的分手文化,即恋人经历“相知相爱–矛盾激化–放弃争吵–平静分手–再次出发”等每个阶段的心路变化和自我反思,来正视彼此的正向过程。
本文将运用拉康的镜像理论,对影片中娟与麦的人物形象进行镜像对比与分析,讨论在爱情镜像折射中两位主人公如何在他者与自我凝视下,探索属于自己的爱情道路,回归起点,并步履不停地继续前进。
【总页数】5页(P40-44)
【作者】吴雨涵
【作者单位】重庆邮电大学传媒艺术学院
【正文语种】中文
【中图分类】I26
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康的镜像理论看电影《山楂树之恋》4.春光烂漫，恋爱正当时：爱情给你带来了什么？一个关于“爱情”的调查问卷5.刍议《花束般的恋爱》之意象表达
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论小说《双城记》爱恨情仇里折射出的思想内涵
论小说《双城记》爱恨情仇折射的思想内涵摘要：《双城记》是英国作家狄更斯最为重要的代表作之一。
作品在揭露法国社会矛盾的同时，也批判了法国贵族阶级的暴行，表达了作者对下层民众的同情。
其中不乏对革命斗争场景的描写和民众反抗专制统治的同仇敌忾，《双城记》里人物的爱恨情仇，总是与小说描绘的波澜壮阔的历史交织在一起。
为此，本文通过作品的浓重仁爱色彩和饱含血泪的抗争复仇情景，对《双城记》里的爱恨情仇所折射出的深刻内涵作了较为具体的分析。
关键词：《双城记》；仁爱；仇恨；斗争；革命《双城记》是19世纪英国伟大的批判现实主义作家狄更斯最重要的代表作之一，在他全部创作中占据重要地位，同他的其他作品相比，它更能折射出作者的创作思想和艺术风貌，在某种意义上说，这部作品最富有狄更斯的特色。
可是《双城记》又是一部争议颇多的作品。
首先对作品是不是历史小说的争议，有人说是，有人说有人不是。
其次，有人说它歪曲了历史，丑化了封建贵族。
另一方面，也有人说它歪曲了历史，丑化了革命人民。
如何评论，怎样取舍。
事实上，狄更斯是一个人道主义真，不是社会主义者，他是一个小说家，不是政治家、历史学家。
《双城记》也只是一部以法国大革命为背景的虚构历史小说，并不是记载描写法国大革命的历史文献。
小说分为“复活”、“金钱”、“暴风雨的足迹”三部，共45章。
以1789年法国资产阶级大革命为背景，在表达对法国大革命的关注的同时，也对当时英国潜伏着的社会危机表示了担忧。
作品中通过对法国大革命这一载体，描写了巴黎和伦敦两座城市尖锐的阶级对立和激烈的阶级斗争，将爱恨与情仇相互独立却又彼此关联的故事融合在一起，塑造了各类人物形象，同时也对人性进行了深入剖析。
这个爱恨情仇，包含着个人的恩怨，更是家族间，阶级间的是非仇恨。
由阶级的压迫，民众产生了愤恨，愤恨是力量之源，驱使着他们共同踏响了1784年巴黎的脚步声，进而发展成为1789年大革命的进行曲。
然而当巴黎墙头上抹去的“BOOLD”被重新用鲜血写上之后，革命似乎也被定性为“流血的复仇”。
平凡善举折射微光大爱作文
平凡善举折射微光大爱作文英文回答：When it comes to acts of kindness that reflect the power of love, there are countless examples that come to mind. From small gestures to grand gestures, these acts of kindness have the ability to touch hearts and make a lasting impact.One example of a simple act of kindness is helping someone carry their groceries to their car. This may seem like a small gesture, but it can make a big difference in someone's day. I remember one time when I saw an elderly woman struggling to carry her heavy bags of groceries. Without hesitation, I offered to help her. She was so grateful and it warmed my heart to see the smile on her face. It reminded me of the saying, "A little help goes a long way."Another example of a meaningful act of kindness isvolunteering at a local homeless shelter. I have had the opportunity to volunteer at a shelter in my community and it was a truly eye-opening experience. One particular instance that stands out to me is when I met a young boy who had recently become homeless with his family. He was feeling scared and unsure of what the future held for him.I spent time talking to him, playing games, and just being there for him. Seeing the joy on his face and knowing that I made a difference in his life was incredibly rewarding. It reminded me of the phrase, "Actions speak louder than words."中文回答：谈到折射出大爱力量的善举，我能想到无数的例子。
论北岛诗歌爱情光芒的折射
岛 同样 刻 意 摹 画 了女 主人 的单 纯 、活泼 可爱 的形 象 。尤 其 是 “ 恐 的小 鹿 ” 意 象 的 选 取 ， 把 这 种 人 性 美 夺 人 魂 魄 的 力 惊 的 更 量 刻 画得 淋 漓 尽 致 。 岛笔 下 的 这 种 场景 ， 佛 是 超 脱 现实 黑 北 仿 暗 背景 的情 感 世 外桃 源 。这 是 在 主体 意 识 复 归 的前 提下 ， 自 “ 我” 个体 对 现实 所 排斥 的人性 中潜 蕴 的美 丽动 人 的 爱情 的憧 憬 与 追慕 。 岛 借 助对 纯 美 爱 情 的刻 画 来追 求 完 美 人性 ， 时也 北 同 对 那 压抑 灭 绝 美 好 人 性 的 时 代 进行 鞭挞 ，从 而完 成 对 爱情 理 想 形 而 上 的思 考 。 这种 意 图 同样 存 在 于 《 夜 》 习惯 》 中 。 雨 和《 等 在 《 惯 》 ， 岛这 样 对 爱 情 充 满 敬 仰 ：是 的 ， 习 惯 习 中 北 “ 我 了／ 块 火 石 敲 击 着 每 个 角 落／ 伤 黑 暗／ 燃 我 的 心 。 如 此 你象 烫 点 ” 对 爱 情 充 满礼 赞 是 主体 “ 自我 ” 经 历极 度 的情 绪 低落 或 情 感 在
砺 练后 ， 才会 有 的感 受 。在 《 夜 》 ， 者这 样 描 写 ：当水 洼 雨 里 作 “
主体意识萌动下个体爱情 的描 写以及对 人性沉沦的拯救 ， 完
成 对 以人 性美 为 中心 的 爱情 世 界 的 精 心 探 寻 。
北 岛擅长 以感 人至深 的爱情故事 和动人 细节来抒 写爱
远 ／ 道道 雪 亮 的车 灯／ 我 们 中 间 穿 过 。” 首 诗 中对 爱 情 深 一 从 这 层潜 蕴 的 人 性 美 的描 写 同《 的 ， 天》 样 显得 真切 动人 ， 是 昨 一 北
北岛诗歌爱情光芒的折射漆朝晖
Vol.9No.102012年10月第9卷第10期Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)湖北经济学院学报（人文社会科学版）Oct.2012北岛诗中有一些体现主体深沉情感冲动、描写爱情的诗篇。
它们既体现了北岛对“自我”孤独冷峻心灵的抚慰，也体现了他对那个特殊年代迷茫人性的拯救，同时也是对久违爱情理想的重构。
一、在惊世诗语中开掘爱情深层潜蕴的人性美在否定、怀疑、绝望与孤独中北岛承受“自我”个体的灵魂煎熬，同时构设理想、自由、爱情的乌托邦。
他以对现实生活中主体意识萌动下个体爱情的描写以及对人性沉沦的拯救，完成对以人性美为中心的爱情世界的精心探寻。
北岛擅长以感人至深的爱情故事和动人细节来抒写爱情。
可贵的是，他能在人性濒于泯灭的黑暗时代勇敢地摹写人性，不吝啬对美尤其对女性美好形象的描绘，然后在美好女性形象中挖掘中国传统美的内蕴，努力探寻她们灵魂中自然而圣洁的人性美。
他一般不对其进行形体的工笔描摹，而是着眼于她们饱满柔美的神态，显示她们与罪恶格格不入的清纯神韵和真我的自然美。
作者让这种美与被黑暗扭曲的现实对举，在人性异化的大背景中，更显示出黑暗中人们对美的向往和追求。
因此“用现实政治的立场去剥夺北岛作为一个诗人的立场是不公平的”。
[1]其实，北岛并非真正意义上的政治抒情诗人。
这种对爱情充满主体意识的描写也是北岛诗歌一个重要侧面。
北岛在《是的，昨天》中描摹出一种摄人心魄的美：“用手臂遮住了半边脸/也遮住了树林的慌乱/你慢慢闭上眼睛/是的，昨天……/用桨果涂着晚霞/也涂抹着自己的羞惭/你点点头，嫣然一笑/是的，昨天……/在黑暗中划亮火柴/笔在我们的心之间/你咬着雪白的嘴唇/是的，昨天……/纸叠的船放进溪流里/装载着最初的誓言。
/你坚决地转过身去/是的，昨天……”在这里，北岛用细致入微的语言，用独特的善于捕捉美的瞬间的思维视角，将动人的细节定格特写，点化出那个时代在朦胧爱情熏染下的少女特有的娇羞、温顺、多情、妩媚。
“可爱い”所折射出的日本社会现象之管见
林 区 教 学
Ｔｅ ｃ ｉ ｇ ｏ ａ ｈ ｎ ｆＦ ｒ ｓｒ ｇ ｏ ｏ ｅ ｔｙ Ｒｅ ｉ ｎ
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“ 爱 ” 折 射 出的 日本 社会 现 象之 管见 可 所
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举办的“ 赏樱会” 上受首相麻生太 郎邀请的当红偶像团体
Ａ Ｂ ８ 日 人对其 评价 正是 “ 扣 、。 Ｋ ４， 本 加 ” 同时 ，加扣 ”一词 正 从 身 边 的物 品渐 渐进 入 到 “ 、、 人 际交往 的言语 中 。在 日本 社会 中 ， 赞女性 ， 比“ 称 相 墨札 ０”而言 ，加扣 ” 、 “ 、、 一词 更能 取悦于 女性 。因为她们 认 为“ 墨札 ”仅 仅是从 表 面上看 出个人 的美丽 ， “ 扫 、 而 、
力 扫 、 、 ” 词 。这是 、 柏 一
个抛开年龄、 地位 、 身分、 性别而被广泛使用的词汇， 人
物的世界里， 都希望被诸如粉红色系物 品、 可爱的卡通物 品等可爱的事物包 围， 渴望以此使得 自己变得可爱。
们似乎都在受用着“ 加扣 ” 、 、 这个词语所带来的便利与
实用 。
一
、
“ 扫乙 Ｌ” 样 一个 看似 很 简 单 的单词 ， 、、这 广泛 地
当今 日 本依 旧势不 可挡 ， 中一 大成 功 案例 即 Ｋｔ （ 蒂 其 ｉｙ 凯 Ｉ 猫） 。其从 １７ ９４年诞生 的那 一刻起 就受 到 日本人的追 捧 ， 现在 每年光 特许 经营费 一项 ， 为拥 有其专利 的三 里公 司 就
爱是教育的主旋律
高 神 圣 的师 爱具 有 多么 强 大 的渗 透力
和感染 力啊 ！
我们 要 爱所 有 的学 生 ，要 对所 有 的学 生一 视 同仁 ，决不 能 只对 成绩 优
秀 的 学 生 —— “ 天 鹅 ”不 吝 施 爱 ， 而 白
对 后 进 生 —— “ 小 鸭 ”则 另 眼 相 看 。 丑
度对他束手无 策 。 有 一 次 ， 笔 者 无 意 中在 一 本 教 育 杂 志 上 发 现 了 一 个 新 名 词—— “ 罗森 塔
尔 效 应 ” 。 意 思 是 说 ，如 果 教 师 真 正
爱 ，因为 它包 蕴 了崇高 的使 命 感 和责 任 感 。人 类 生活 需 要在 爱 的孕 育 中充
一
尊 、 自信 的光芒 。
对 于 笔 者 ， 只 不 过 是 简 单 的 几 句 鼓 励 的 话 语 ，而 对 于 张 笑 元 却 是 那 样
的宝 贵 。是 啊 ，后进 生 的翅 膀 非 常沉 重 ，他 们 需要 借 爱 的力 量 ，扇 动沉 重
的 翅 膀 。 于 漪 老 师 说 得 好 ： “ 育 的 教 事 业 是 爱 的 事 业 。 ” 师 爱 超 过 亲 子 之
生逆 反 心理 ，进 而讨 厌 老师 ，并 “ 厌
屋 及 乌 ” ， 不 听 劝 告 ， “破 罐 破 摔 ” ， 给 教 学 和 学 习 带 来 负 效 应 。 笔 者 仔 细 琢 磨 ， 这 不 就 是 《 记 》里 提 学 到 的 “ 其师 必 信其 道 ”吗 ？ 笔者 由 亲 此 悟 出 了 教 育 的 真 谛 ， 即 要 想 改 变 张 笑 元 ， 只 能 在 一 个 字 上 下 功 夫 ，那 就 是 “ ”。 爱
在 教 师 心 目 中 ，学 生 不 应 有 好 、 中 、 差 之 分 ， 但 对 学 生 的 要 求 ， 则 应 有 高 、 中 、低 之 别 ， 要 对 任 何 学 生 都 抱
唐秀芳,用爱折射夕阳的美丽
秀芳离开我们 ！” 到老干部这 看 样 热爱和需要唐 秀芳 ， 公司领导
一
口应 承 说 ：放 心 吧 ， 秀 芳 不 “ 唐 会离 开 你 们 的 ！”
见 领 导 答 应 了 ，这 些 老 干 部 才 放 心 走 了 。唐 秀 芳 在 老 干 部 工 作 岗位 上 一 干 就 是 十 几
部 、 国兵 装先 进党 支部 之 后 ， 室 的灯 坏 了 ， 全 马上赶 了过 去 ， 搬 唐 秀 芳 所 获 得 的 个 人 最 高 荣 张桌 子爬 上去检 查 。由于 灯安 誉 。同 时 ， 这 次 全 国 老 干 部 工 得 太 高 ，踮 着 脚 尖 也 没 有 办 法 在
力 不 支 而 住 进 了 怀 化 市 第 一 人 是 对 我 最 大 的 回 报 ，老 干 部 能 只 能 把 儿 子 送 上 火 车 ， 他 自 让 民 医 院 。 检 查 ， 的 肝 脏 上 长 叫 我 一 声 亲 闺 女 ， 我 就 满 足 己 去 。看 着 儿 子 弱 小 的 身 躯 扛 经 她 了一 个多 发性 肿瘤 。 生说 ， 了 。 ” 医 这 着 硕 大 的 行囊 ， 步 一 步 艰 难 一 种肿 瘤不 宜做 手术 ，只能进 行 唐 秀 芳 的 老 母 亲 生 病 瘫 痪 地 迈 上 火 车 ， 火 车 鸣 笛 驶 出 当
热 烈掌 声 。这 是继 ２０ ０ ４年 、 味地看 着报 纸杂 志 ， 突然 ， 一 部 分 。 实话 ， 灯 说 哪一 天要是真 的 下 子 熄 灭 了 。刚 刚 从 医 院 打 完 离 开 了 现 在 做 的 这 份 工 作 ， ２０ ０ ５年云箭 集 团离退 休老 干党 我 支 部 分 别 荣 获 全 国 先 进 党 支 吊 针 回 来 的 唐 秀 芳 ，得 知 阅 览 怕 是 反 而 不 习惯 了 。”
爱的折射范文精选900字_初三作文范文
爱的折射范文精选900字_初三作文范文在这个世界上，爱是最美好、最温馨的情感，它可以让我们感受到人与人之间的亲密和感动，同时也可以让我们感受到生命的价值与意义。
下面，我将从多个角度来阐述爱的折射。
首先，爱的折射是宽容。
宽容是指在处理与他人的矛盾、问题时不轻易发怒，不轻易嫉妒，而是积极地采取调和、化解的方式来解决。
爱可以让我们更加理解别人，体谅别人的难处，从而放下自己的小小心事，接纳他人，真正地把自己交给他人。
在爱的眼里，我们会发现许多曾经因为琐碎的事情而恼怒的情况，或者因为小小的误会而闹得不可开交的矛盾，都能在爱的力量下迎刃而解。
其次，爱的折射是牺牲。
爱可以让我们愿意为他人放弃一切，不惜以自己的利益为代价，甚至不惜牺牲自己的生命去保护他人。
这种情感在日常生活中不仅表现在自己的家人身上，更会表现在自己的友情、爱情上。
当一个人达到了为他人牺牲奉献的境界时，他的灵魂已经升华到了一种至高的境地，他的生命已经不再属于他自己，而是属于全人类。
再次，爱的折射是关怀。
关怀是指在他人需要时能够关注、照顾、照顾他们。
关怀是一种无形的力量，它可以温暖人的心扉，使人感到被爱包围、被理解，从而更好地面对生活中的种种挑战。
当我们关注别人的需求时，我们会对他们的感受、想法和需要有更深刻的了解，从而更好地提供适当的帮助和支持。
最后，爱的折射是智慧。
智慧是指在处理复杂的问题、面对艰难的抉择时能够运用恰当的知识和技能，以及洞察力、判断力、决策力的综合表现。
爱的智慧使我们能够在决策时更加理智、决断，同时也能够在思考问题时更深刻、更细致地探究问题的本质和解决方案。
总之，爱的折射是多方面的，它能够引领我们走向更加美好、充实的生命之路。
让我们在日常生活中更珍视爱，发扬光大爱的力量，让这个世界变得更加温馨、和谐、美好。
爱的魔力转圈圈的实验原理
爱的魔力转圈圈的实验原理
爱的魔力转圈圈的实验原理主要是由于光线的折射和反射现象导致的。
实验中使用的是一个三棱镜，当光线由空气中进入三棱镜时，因为空气和玻璃的折射率不同，所以光线会发生折射现象，即偏离原来的方向。
同时，当光线离开三棱镜时，又会因为玻璃和空气的折射率不同而发生反射现象，即被反射回来。
在实验中，通过将三棱镜转动，可以改变光线入射角度和折射角度的大小，使得反射回来的光线不断变化方向，形成了一个圆形的光线环。
这个光线环看起来就像是一个爱心，因此得名“爱的魔力转圈圈”。
因为人眼能够看到的只是光线，所以当光线被反射形成一个圆形的光环时，我们就能看到一个美丽的爱心形状。
爱,可以这样表达作文
爱，可以这样表达作文爱，可以这样表达作文1不须要大海的宽阔，一滴水就可以折射出全部的爱。
那是一个夏季的午后，我拿着一杯刚泡好的绿茶，斜倚在门框上，观赏着这夏天的世界。
悠扬的蝉鸣彼此起伏，阳光揉碎了，散落在槐树阴下，空气中充满着槐花的香气，淡淡的，甜甜的。
父亲拿着公文包，急匆忙的向门外走去，还在院中侍弄花草的母亲拦下了他。
接着，我看到母亲弯下腰，父亲的鞋带松了，母亲起先为父亲系鞋带。
蝉鸣一时宁静了下来，槐树花的香气混着手中的茶香好像又浓郁了几分。
本应纤细却因生活的劳累而变得粗糙的双手敏捷的在鞋带间穿梭，仿佛在编织着一个漂亮的梦。
父亲低着头，如一个做错事的孩子，那看着母亲的深情的目光却穿越了千万年光阴消逝的阻隔，穿越了氤氲着阳光的空气，定格在母亲身上。
母亲嘴唇微抿着，不经意间一颗汗珠滑落，那份专注的神情好像是在完成一个宏大使命。
轻呼出一口气，母亲直起了身。
一阵暖暖的风吹在身上，心也暖了起来。
不善言谈的父亲羞怯的笑了笑，上前半步伸出了手。
是要拥抱么?我如是想。
父亲的手触到了母亲额前那一缕顽皮的溜下来的发丝，温顺的把它拢到母亲的耳后。
母亲微低着头，脸上泛起初恋少女般的红晕。
父亲尴尬的笑了笑，接着向门外走去。
世界又复原了喧嚣，蝉鸣照旧，茶香照旧，花香照旧，而我心中却已波澜起伏，久久不能安静。
习惯了电视中的`缠绵悱恻，感慨着小说中的悲欢离合，艳羡着诗文里的超凡脱俗。
父亲与母亲从未送过鲜花，过过结婚纪念日，甚至长期的在外奔波使他们很少有时间相处，然而这午后的一幕将我心中过往的种种认知全部打碎——他们是深深相爱的，而且很浪漫。
爱，可以这样表达：不须要太多的言语，不须要太多的缠绵，只是一个简洁的动作，就注定了一生相伴。
爱，可以这样表达作文2 那一天，突生的她便离开了，就像她平日里说的：我呀，突然没了也好，你们也不用受拖累，床前床后服侍。
但她应当还没走，终归，我如此怀念她。
至少，她还活在我心里的。
我爱她，我似乎还没对她说。
传统文化中的大爱
传统文化中的大爱传统文化中的大爱爱如一泓清泉，滋润人们干涸的心田；爱如一阵春风，抚慰人们受伤的心灵；爱如明灯，照亮黑夜中前行的路。
从古至今，爱都一直存在。
孟母三迁体现的是一位母亲对孩子的疼爱。
孟母为了让自己的孩子努力学习，不受外界不好的影响，三次搬家。
因为这三次的邻居是屠户之类的人。
孟母怕自己的儿子受影响，而不断的变化居住地。
终于，孟子没有辜负母亲的期望，成为一位和孔子齐名的伟人。
“香九龄，能温席”体现的是子女对父母的敬爱。
孝道是中华民族的传统美德。
香菱为了使在田间劳累一天的长辈能在睡觉时得到温暖，每天都比长辈早进被窝把被窝暖热。
虽然这只是一件小事，但就是从这件小事上折射出了对长辈的敬爱，对长辈的孝。
程门立雪讲的是一位学子对他的老师的敬重。
程颐想请教老师问题，可又怕打扰到老师。
于是一直在他的老师门前站立着。
当时天上还下着大雪，可他依然一直等。
等到他的老师出来的时候，他的衣服上已经布满了厚厚的一层雪。
这个故事体现了程颐对其老师的敬重。
还有一个人，我已经记不清他的名字了。
大概就是说他的家里很穷，可他的妻子又生了一个孩子，可是粮食不够吃，因为他还有一位八十多岁的老母亲和一个孩子。
于是他就想把这个孩子埋了来弥补粮食不足的`遗憾。
从这里我们可以看出来这个儿子对母亲的孝。
中华文化博大精深，中华美德历久弥新。
俯瞰历史长河，你会发现中华五千年的文明中，有很多大爱。
有子女对父母的孝，有父母对子女的疼爱，有学子对老师的敬爱……回首现代生活中的爱。
最美司机吴斌，在被突如其来的物体击中造成重伤后，仍然坚持把公交车停在路边以保乘客们的安全；最美老师张莉莉，为了救即将被车撞的学生，自己的一推，把安全留给了别人，把危险留给了自己，虽然高位截瘫，但仍积极乐观面对生活；最美孝心少年韩娜，为了救重病当中的父亲，毅然放弃美好的大学生活照顾父亲……在现代生活中大爱也一直存在。
大爱无声，爱，一直存在！。
有一种爱浓缩在生活场景里
有一种爱浓缩在生活场景里作者：王丽来源：《中学语文·大语文论坛》2020年第11期在初中语文教材中，以爱为主题的课文不在少数，这符合初中语文教学的基本价值取向。
学生理解文本中的爱，往往都是通过文本解读而实现的，当然这其中也离不开教师的引导。
通过对比研究可以发现，不同风格的文本在描述爱这一主题时，手法往往是不一样的，这也就意味着学生在解读课文的时候，需要选择不同的切入角度，这样才能契合课文的解读需要。
《散步》是统编版七年级语文上册中的一篇课文，作者莫怀戚。
课文从表面来看，写的不过是一家人散步的生活琐事，看不出太深的深度，因此给人一种文本解读比较容易的感觉。
但是如果仔细品味这篇课文，其实会有不同的感觉，正如课文在预习的时候所作出的提示：仔细品味会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情，滋润着家人的心灵，承托起一个温暖的家。
在笔者看来，对于这样一篇课文，在解读的时候可以以爱作为主题，并以此引导学生去解读课文中所描述的生活场景——散步，从而培养学一种生能够从日常生活中的行动里解读出爱的意识与能力，这与本课的主题是不矛盾的，应当说是可以尝试的一个教学思路。
一、体裁判断背后的自然情感解读教材的一个重要切入口，就是判断课文的体裁。
一个非常有意思的现象是，当在语文教学中，教师高度重视文本体裁的时候，作者本身对体裁的判断，却并不是那么清晰。
对于《散步》这样一篇课文，作者自己有过这样的描述：“《散步》写于1985年，因为是抒发一种生命的感慨，所以注定了它的抒情色彩，因我不善诗作，它就成了散文。
”所以说体裁这东西，往往非作者的刻意选取，实在只是一種自然结果。
将体裁视作是自然结果，是一个非常了不起的判断，对于像这样的文本解读而言，也是一个非常重要的启发。
笔者以为，作者说自己“不善诗作，它就成了散文”，应当可以这样理解：对于诗所表达的情感，人们常说“经由思，抵达诗”，这说明诗是人内心情感的一种较好的表达方式;相对而言诗的受众其实是少数，而“形散而神不散”的散文却更加能够打动读者，并抵达人的心灵。
读书心得——《汤姆叔叔的小屋》中爱的真实诠释
读书心得——《汤姆叔叔的小屋》中爱的真实诠释《汤姆叔叔的小屋》是美国作家斯托夫人在1852年发表的一部废奴小说。
此书的问世，如一声巨雷，震撼了整个美国社会。
因为它的出版使美国黑人生活第一次以小说的形式展现在世人面前，痛斥了黑奴制度的残酷和非人性。
虽然如此，在残忍而黑暗的奴隶制度面前，人性还未泯灭，有一种东西始终感动着、温暖着读者——爱，各种各样的爱，让人们的心灵为之颤动。
伊莱扎对儿子小哈利伟大而感人至深的母爱，伊娃对受苦受难的奴隶们，尤其是对汤姆和小托普西那种纯洁而真挚的充满童真的爱，克莱尔对女儿强烈而深沉的父爱及对奴仆们真诚的关心，汤姆耶稣基督般对人类的那种博爱及对主人忠贞不渝的赤胆衷心。
正是这些不同的爱印证了一个事实：无论世界多么黑暗，爱是人类生存的根本、生活的希望。
这部小说着力刻画了三个主要人物形象：伊莱扎、伊娃、汤姆。
其中，伊莱扎是斯托夫人的代表性人物，她代表着对奴隶制度的反抗精神。
在这位女性身上深刻体现了斯托夫人的自由信念，即通过勇敢的反抗以获得自身的自由。
但在伊莱扎同奴隶制不屈不挠斗争的过程中，也呈现了她对自己的孩子无私、伟大的母爱。
而伊娃，天真、纯洁、善良，她通常用一些爱与宽恕的话语劝说、感化周围的奴隶，让她们相信爱的力量，并最终会得到爱。
文中的主人公汤姆，他坚忍、衷心、善良，勇于自我牺牲。
他不仅忍受着奴隶制度的痛苦折磨，而且始终用自己的爱心与信仰感化着每一个人，最后连他残忍的主人也不得不尊重他。
一、伊莱扎的母爱伊莱扎是小说中的一个女性人物，在她身上体现了母爱的伟大。
故事中，当伊莱扎得知主人谢尔比在股票市场上投机失败，决定把汤姆和她的儿子卖掉抵债时，她心急如焚，连夜携子冒着生命危险逃离。
伊莱扎那种对小哈利超越一切的神圣而伟大的母爱让人感动。
在俄亥俄河上，她冒着生命危险抱着小哈利跳过一个又一个危险的浮冰，她勇敢、坚强，奋不顾身去保护自己的小哈利。
这种勇气也许是出于母爱的一种本能和冲动。
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爱的折射
几年前，父亲因肺气肿病前往省城的一家医院治疗，我趁着暑假随姐姐同去照护。
对于我，心底里有一种自私的想法是想出去开开眼界，因为自小长这么大，还从没出过县里。
父亲所在的病房共有三张病床，父亲和一个小男孩占据了靠窗的两张，中间的一张是个姑娘。
姑娘脸色苍白，很少说话，长时间地闭着眼睛—直是闭着眼睛，似睡非睡的模样。
她身体越来越差，刚来的时候还能扶着墙壁走几步，后来只能躺在床上。
后来只知道：那姑娘是外省人，父母离了婚，她随母亲来到这个城市，想不到一场突然变故令母亲永远离开了她，她在这个城市里没有其他亲人，也没有一个朋友。
她正用母亲留下来的不多积蓄，延续年轻却垂暮的生命。
是的，她只是无奈地延续生命。
一次，我通过走廊，在医护办公室门口听到几上护士在谈论她的病情，都一致认为姑娘的病治不好了。
小男孩也生着病，但非常活泼好动，我长他几岁，在一起久了跟我混熟了，常常缠着我，要我给他讲故事，并且喊声很大。
每当这时，我总是偷偷瞅那姑娘一眼，总是发现她眉头紧锁。
显然，她不喜欢病房里闹出任何声音。
小男孩的父母天天来，给儿子带好吃的，带图书和变形金刚。
小男孩大大方方地把这些东西分给我们，并不识时务地给姑娘一份。
如果姑娘闭着眼睛假装睡着，他就把东西堆放在她的床头，然后冲我们做鬼脸。
一次，我到医院外面买报纸，看见小男孩的父亲抱着头蹲在路边哭。
我冒冒失失地问了他好几遍，他才说儿子患上绝症，医生说他儿子活不过这个年底。
一个病房里摆着三张病床，躺着三个病人，却有两个病即将死去，而且是花一样的年龄！我心情十分压抑。
一切都是从那个下午开始改变的。
小男孩又一次抱着东西送到姑娘的床头。
姑娘心情好一些了，正在听小录音机的歌曲。
她对小男孩说“谢谢”，还对小男
孩笑了笑。
小男孩得意忘形，赖在姑娘的床前不肯走。
小男孩说，姐姐，你笑起来很好看。
姑娘没有说话，再次冲小男孩笑了笑。
小男孩说，姐姐，等我长大了，你给我当媳妇吧！病房里的人都笑了，包括那个姑娘。
看得出来，那是很开心的笑。
姑娘说，好啊！她还伸出手摸了摸小男孩的头。
小男孩问：你的脸为什么那么苍白？姑娘说，因为没有阳光。
小男孩想了想，很认真地说，我们把病床调换一下吧，这样你就能晒到太阳了。
姑娘说，这可不行，你也得晒太阳。
小男孩仔细地想了想，拍拍脑袋认真地说，有了！我让阳光拐个弯吧！
所有的人都认为小男孩在开他那个年龄所特有的不负责任的玩笑，包括我也同样认为他只是随便说说而已。
可是，小男孩却是认真真的，他真的让阳光拐了个弯。
小男孩不知从何处找来一面镜子，放到窗台上，不断地调整角度，试图让阳光反射到姑娘的病床上，不过没有成功。
我以为他要放弃的时候，他再找出了一面镜子接着试。
午后的阳光经过两面镜子的反射，终于照在姑娘的脸上。
我看到，姑娘的笑容在那一刻如花般绽放。
整整一个下午，姑娘静静地享受那缕阳光，虽然还是闭着眼睛，却不断有泪水从眼角淌出，她试图擦去，却总也擦不干。
从那以后，小男孩起床后做的第一件事，就是仔仔细细地擦拭那两面镜子，然后调整角度，将清晨的第一缕阳光洒在姑娘的病床上。
而此时，姑娘早就在等待阳光了，她浅笑着，有时将阳光捧在手上，有时把阳光涂在额头。
她给小男孩讲玫瑰和蜗牛的故事，给他折飞机和千纸鹤。
慢慢地，姑娘的脸不再苍白，有了阳光的颜色。
有时，小男孩会跟姑娘调皮，故意把阳光反射在墙上，照在姑娘抓不到的高度。
姑娘会撑起身体，努力把手向上伸，靠近那缕阳光。
小男孩总是在姑娘想放弃的时候把阳光移下来，移到她的手上或身上。
那段时间，病房里总响起
他们的笑声。
我还记得医生惊愕的表情。
每天，医生为他们检查完身体都会惊喜地说：又好些了！是的，小男孩与姑娘的身体都在康复。
这是奇迹！
父亲在经过近两个月的治疗后病情有所好转，决定回到家里继续治疗。
在我们办理出院手续的时候，姑娘已经可以下地行走了，她和小男孩还手牵着手一起送我们。
几年后，我见过那姑娘，当然她没有给那个男孩当媳妇。
她刚出嫁，浑身散发着新娘独有的幸福芳香。
她说，是那个小男孩和那缕阳光救活了她。
那段日子，每天睡觉前，她都要想，明天一定早早醒来，迎接小男孩送给她的清晨的第一缕阳光。
她说，她不想让天真善良的小男孩在某一天突然见不到她。
她说，那段日子一直有一缕阳光照在她的心里，给她温暖和希望。
她还说，她不敢死去。
后我有幸见到过那个男孩并同在南方一个工厂打工。
他长大了，身体已不像当年那般瘦小，也不像先前那样话多好动，现在已有了男子汉的成熟模样，嘴唇上边也多了一绺浓密的黑胡须。
有一天，我问他，当时你知道自己已经被判了死刑吗？他说，知道，只是还小，对死的概念有些模糊，却仍然害怕，害怕得很。
他说，好在有那个姐姐，那段日子，每天睡觉前，他都要想，明天一定早早起床，让清晨的阳光拐个弯，照在姐姐的脸上。
不过是一缕阳光，却让奇迹发生了。
我想，每个人的心里要是都有这样一缕温暖的阳光，你给予别人的越多，剩下的就越多。