《千秋故事百家姓氏姓氏》说PPT课件
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百家姓PPT教学课件
李姓起源
李姓的起源可以追溯到古代的李树和李子。据史书记载，上古时期的理利贞在李树下吃李子而得姓李。
李姓还可能源自古代的李县、李城。据史书记载，周朝时期的李县、李城是理利贞的封地，后来他的子孙后代以城名为姓，形成了李姓。
04
百家姓中的文化内涵
姓氏文化与中华文明
在中国的传统文化中，家族观念非常重要，姓氏是家族传承的重要标志，每个姓氏都有其独特的家族文化和传统。
01
姓氏中的神话与传说
02
03
04
06
百家姓的教学应用
通过百家姓的教学，中小学生可以更好地了解中国的传统文化、历史和价值观。
了解传统文化
提高识字能力
培养记忆能力
百家姓中包含了很多生僻字，学习这些字可以帮助中小学生提高识字能力。
通过记忆百家姓，可以锻炼中小学生的记忆能力。
03
在中小学教学中的应用
百家姓ppt教学课件
2023-10-29
百家姓简介百家姓详解百家姓中的姓氏起源百家姓中的文化内涵百家姓中的趣味知识百家姓的教学应用
contents
目录
01
百家姓简介
起源
百家姓起源于中国古代的姓氏制度，最初来源于部落名称、官职、封地等。
历史
随着时间的推移，百家姓逐渐成为中华民族文化的重要组成部分，代表着中国姓氏制度的演变和历史传承。
钱姓还可能源自古代的钱县、钱城。据史书记载，周武王的子孙在钱城生活，后来以城名为姓，形成了钱姓。
钱姓还可能源自古代的彭城。据史书记载，周文王的子孙在彭城生活，后来以城名为姓，形成了彭姓和钱姓。
孙姓起源
孙姓还可能源自古代的楚国孙氏家族。楚国的孙氏家族是楚庄王的子孙后代，他们以祖先的名为姓，形成了孙姓。
百家姓华夏民族姓氏起源姓氏PPT课件
《左传·隐公八年》“天子建德，因生以赐姓”。 祖先最初使用姓的目的是为了
这都说出了“姓”的本义是“生”。因此人们普 “ 别 婚 姻 ” 、 “ 明 世 系 ” 、
遍认为，“姓”最初是代表有共同血缘、血统、 “别种族”。它产生的时间大
血族关系的种族称号，简称族号。
约在原始社会的氏族公社时期。
壹 姓氏起源
Yún Sū Pān Gě Xī Fàn Péng Láng 云苏潘葛奚范彭郎 Lǔ Wéi Chāng Mǎ Miáo Fèng Huā Fāng 鲁韦昌马苗凤花方 Yú Rén Yuán Liǔ Fēng Bào Shǐ Táng 俞任袁柳酆鲍史唐 Fèi(Bì) Lián Cén Xuē Léi Hè Ní Tāng 费 廉岑薛雷贺倪汤 Téng Yīn Luó Bì Hǎo Wū ān Cháng 滕殷罗毕郝邬安常
Liáng qiū Zuǒ qiū Dōng mén Xī mén 梁丘 左丘 东门 西门 Shāng Móu Shé Nài(Mǐ) Bó Shǎng Nán gōng 商 牟 佘 佴 伯 赏 南宫 Mò Hǎ Qiáo Dá Nián ài Yáng Tóng 墨哈谯笪年爱阳佟 Dì wǔ Yán Fú 第五 言 福 《 百 家 姓 》 终
Lè(Yuè) Yú Shí Fù Pí Biàn Qí Kāng 乐于时傅皮卞齐康 Wǔ Yú Yuán Bǔ Gù Mèng Píng Huáng 伍余元卜顾孟平黄 Hé Mù Xiāo Yǐn Yáo Shào Zhàn Wāng 和穆萧尹姚邵湛汪 Qí Máo Yǔ Dí Mǐ Bèi Míng Zāng 祁毛禹狄米贝明臧 JìFúChéng Dài Tán Sòng Máo Páng 计伏成戴谈宋茅庞 Xióng Jǐ Shū Qū Xiàng Zhù Dǒng Liáng 熊纪舒屈项祝董梁
百家姓课件(演示)
百家姓课件
• 百家姓简介 • 百家姓的构成 • 百家姓的传统文化 • 百家姓的现代应用 • 百家姓的未来展望
01
百家姓简介
百家姓的起源
起源背景
随着人口的增长和迁徙，为了便 于记忆和辨认，人们开始将姓氏 按照一定的规律进行排列。
最早的百家姓版本
宋代时期，出现了一本名为《百 家姓》的书籍，其中收录了常见 的姓氏，成为流传至今的经典之 作。
源于欧阳氏的复姓，由“欧”和“阳”两个单字组成。
“司马”
源于司马氏的复姓，由“司”和“马”两个单字组成。
03
百家姓的传统文化
百家姓中的历史人物
孔子
儒家学派的创始人，对 中国传统文化产生了深
远影响。
孟子
儒家学派的重要代表人 物之一，主张仁爱、义
理。
老子
道家学派的创始人，其 哲学思想对中国传统文
化产生了重要影响。
百家姓的发展历程
演变过程
随着时间的推移，百家姓的内容不断 得到增补和修订，以适应人口变化和 社会发展。
不同版本的百家姓
目前已知的百家姓版本有多个，其中 较为著名的是《新刻百家姓》和《增 广百家姓》。
百家姓的现代意义
01
02
03
传承文化
百家姓作为中华文化的重 要组成部分，传承了中华 民族的历史和文化传统。
百家姓中的传统美德
01
02
03
04
忠诚
强调了对国家和家庭的忠诚， 体现了中华民族的传统美德。
孝顺
强调了对父母的孝顺和尊敬， 是中华民族的传统美德之一。
礼仪
介绍了各种传统礼仪和礼貌用 语，强调了礼仪在人际关系中
的重要性。
信义
强调了诚信和义气在人际关系 中的重要性，是中国传统美德
• 百家姓简介 • 百家姓的构成 • 百家姓的传统文化 • 百家姓的现代应用 • 百家姓的未来展望
01
百家姓简介
百家姓的起源
起源背景
随着人口的增长和迁徙，为了便 于记忆和辨认，人们开始将姓氏 按照一定的规律进行排列。
最早的百家姓版本
宋代时期，出现了一本名为《百 家姓》的书籍，其中收录了常见 的姓氏，成为流传至今的经典之 作。
源于欧阳氏的复姓，由“欧”和“阳”两个单字组成。
“司马”
源于司马氏的复姓，由“司”和“马”两个单字组成。
03
百家姓的传统文化
百家姓中的历史人物
孔子
儒家学派的创始人，对 中国传统文化产生了深
远影响。
孟子
儒家学派的重要代表人 物之一，主张仁爱、义
理。
老子
道家学派的创始人，其 哲学思想对中国传统文
化产生了重要影响。
百家姓的发展历程
演变过程
随着时间的推移，百家姓的内容不断 得到增补和修订，以适应人口变化和 社会发展。
不同版本的百家姓
目前已知的百家姓版本有多个，其中 较为著名的是《新刻百家姓》和《增 广百家姓》。
百家姓的现代意义
01
02
03
传承文化
百家姓作为中华文化的重 要组成部分，传承了中华 民族的历史和文化传统。
百家姓中的传统美德
01
02
03
04
忠诚
强调了对国家和家庭的忠诚， 体现了中华民族的传统美德。
孝顺
强调了对父母的孝顺和尊敬， 是中华民族的传统美德之一。
礼仪
介绍了各种传统礼仪和礼貌用 语，强调了礼仪在人际关系中
的重要性。
信义
强调了诚信和义气在人际关系 中的重要性，是中国传统美德
百家姓-课件(PPT演示)
王羲之（321-379，一作303-361）：山东临沂人，东 晋大书法家。其子王献之也是著名书法家。 王勃（公元649——676年）：唐代诗人，初唐四杰之 首。 王维（公元701——761年）：唐代诗人，画家。 王安石（公元1021——1086年）：北宋政治家、思想 家、文学家，宋神宗宰相。 王重阳（公元1113——1170年）：金道士，道教全真 道的创始人。
周
杜
出自祁姓，以邑为氏。杜姓的得姓历史，从 史籍文献中看是非常光彩照人的。据《通 志· 氏族略》云：杜氏亦日唐杜氏，祁姓。 出自上古杜康之后。据《世本》所载，相 传是黄帝时酿酒的发明者杜康的后代。相 传杜康是上古黄帝时期的人，善于造酒。 杜 甫：今河南巩义市人，唐代伟大的现实主 义诗人，被人称为“诗圣”诗中常自称少 陵野老，其诗显示了唐代由盛转衰的历史 过程，被称为“诗史”。 杜如晦：京兆杜陵人，初唐时期李世民的名 相，参与发动史上著名的“玄武门之变”。 史称：“玄龄多谋”，如晦善断，当世语 良相，常称房杜。”
米
为历史上的北方少数民族姓氏「昭武九姓」 之一。据《通志-氏族略》所载, 本为西域 胡人, 为汉代康居支庶, 原居於昭武城(在 今甘肃省境内), 为匈奴所败, 迁居於中亚 阿姆, 锡尔俩河流域, 建立康. 安. 曹. 石. 米. 何. 史. 火寻. 戊地九姓政权. 米国故址 在今乌兹别克斯坦, 撒马尔罕的西南部, 一度属唐朝管辖. 有进入中原者, 称米氏. 米芾，北宋书画家。 米友仁，南宋书画家。 米万钟，明朝画家。 米雯，清朝书画家。
出自姬姓，其始祖为周文王。 黄帝的四世孙后稷，姓姬。后稷是古代周族 的始祖。周公东征胜利后，大规模分封诸 侯，其中姬姓国就有53个。这些姬姓国的 后人大多改以国名、地名及祖父名号为姓 氏。 公元前256年,周被秦国所灭，其中有相当一部 分周宗室子孙以周为氏。如周平王之后， 这一支通常被认为是我国周姓来源的主要 部分。 周敦颐[1017-1073]：北宋著名哲学家，字茂 叔。 周邦彦[1056-1121]：北宋词人，字美成，号 清真居士，钱塘人氏。 周 瑜[175-210]：三国吴之名将，字公瑾，庐 江舒县[今安徽庐江西南]人氏，
周
杜
出自祁姓，以邑为氏。杜姓的得姓历史，从 史籍文献中看是非常光彩照人的。据《通 志· 氏族略》云：杜氏亦日唐杜氏，祁姓。 出自上古杜康之后。据《世本》所载，相 传是黄帝时酿酒的发明者杜康的后代。相 传杜康是上古黄帝时期的人，善于造酒。 杜 甫：今河南巩义市人，唐代伟大的现实主 义诗人，被人称为“诗圣”诗中常自称少 陵野老，其诗显示了唐代由盛转衰的历史 过程，被称为“诗史”。 杜如晦：京兆杜陵人，初唐时期李世民的名 相，参与发动史上著名的“玄武门之变”。 史称：“玄龄多谋”，如晦善断，当世语 良相，常称房杜。”
米
为历史上的北方少数民族姓氏「昭武九姓」 之一。据《通志-氏族略》所载, 本为西域 胡人, 为汉代康居支庶, 原居於昭武城(在 今甘肃省境内), 为匈奴所败, 迁居於中亚 阿姆, 锡尔俩河流域, 建立康. 安. 曹. 石. 米. 何. 史. 火寻. 戊地九姓政权. 米国故址 在今乌兹别克斯坦, 撒马尔罕的西南部, 一度属唐朝管辖. 有进入中原者, 称米氏. 米芾，北宋书画家。 米友仁，南宋书画家。 米万钟，明朝画家。 米雯，清朝书画家。
出自姬姓，其始祖为周文王。 黄帝的四世孙后稷，姓姬。后稷是古代周族 的始祖。周公东征胜利后，大规模分封诸 侯，其中姬姓国就有53个。这些姬姓国的 后人大多改以国名、地名及祖父名号为姓 氏。 公元前256年,周被秦国所灭，其中有相当一部 分周宗室子孙以周为氏。如周平王之后， 这一支通常被认为是我国周姓来源的主要 部分。 周敦颐[1017-1073]：北宋著名哲学家，字茂 叔。 周邦彦[1056-1121]：北宋词人，字美成，号 清真居士，钱塘人氏。 周 瑜[175-210]：三国吴之名将，字公瑾，庐 江舒县[今安徽庐江西南]人氏，
百家姓课件
赵姓
赵姓主要源于赵国， 是战国时期的诸侯国 之一。
钱姓
钱姓主要源于吴越国 的钱镠，钱镠是五代 十国时期的吴越国王 。
孙姓
孙姓主要源于春秋时 期的孙叔敖，孙叔敖 是楚国的令尹。
周姓
周姓主要源于周朝的 姬姓，也有部分少数 民族改姓为周。
吴姓
吴姓主要源于吴国， 是春秋时期的诸侯国 之一。
郑、朱、马、杨、许等常见姓氏来源
黄姓
黄姓主要源于黄国，是周朝的诸侯国之一 。
曹姓
曹姓主要源于曹国，是周朝的诸侯国之一 。
沈姓
沈姓主要源于沈国，是周朝的诸侯国之一 。
冯姓
冯姓主要源于春秋时期的郑国大夫冯简子 。
04
百家姓中的稀有姓氏及其特点
罕见姓氏及其特点
罕见姓氏
诸如“第五”、“神农”、“南门”等。
特点
这些姓氏在百家姓中较为罕见，其来源和含义往往与特定的历史事件或文化背景 相关。
何
何姓虽然不属于单字、双 字或多字姓氏，但在百家 姓中仍然比较常见。
吕
吕姓源于上古时期的吕尚 ，虽然不属于单字、双字 或多字姓氏，但在百家姓 中仍然比较常见。
张
张姓源于上古时期的张挥 ，虽然不属于单字、双字 或多字姓氏，但在百家姓 中仍然比较常见。
03
百家姓中的常见姓氏及其来源
李、王、张、刘、陈等常见姓氏来源
05
百家姓中的文化内涵与传承
百家姓中的家族观念与传承
家族观念的重要性
家族观念是中华文化的重要组成部分，百家姓作为姓氏文化 的载体，体现了对家族的认同和传承。
家族传承的体现
百家姓中的姓氏按照家族血缘关系进行排列，体现了家族传 承的观念。同时，姓氏的起源和演变也反映了家族的传承和 发展。
《百家姓文化讲解》PPT课件
• 后人据《春秋》整理出来的“古 姓”有：妫、姒、子、姬、风、 嬴、己、任、吉、芊、曹、祁、 妘、姜、董、偃、归、曼、芈、 隗、漆、允等22个姓。这些姓中 近半数带女字旁。所以，人们推 测，姓的产生可能在母系氏族社 会。
• 从古至今中国人到底有多少姓呢？据《半 月谈》报道，“中华民族的姓氏多达939 个”。这些姓氏，源远流长，丰富多彩， 几乎都有一番来历，都蕴含着一段生动有 趣的故事，归纳起来，分门别类，大致有 以下十几种来源：
• 12、因避仇、避祸而改姓。
• 13、少数民族的姓及其改姓。古代北部、 西部和西北部的匈奴、鲜卑、羌、氏、羯 等少数民族原有的复姓、三字姓、四字姓， 经过多次民族融合，有的已改成单姓，和 汉族的姓氏融合为一体。
二、蒙学读物《百家姓》
• 据明清朝代有文字记载的学者的研究，《百家姓》 成书于北宋初，由一位地处吴、越地区(现今浙江 省杭州市)不知名的儒家学者将其编辑而成。共收 集姓氏4个，后增补到504个，其中单姓444个，复 姓60个。 《百家姓》的次序不是依各姓氏人口实 际排列，而是因为读来顺口，易学好记。《百家 姓》与《三字经》、《千字文》并称“三百千”， 是中国古代幼儿的启蒙读物。
百家姓文化
一、姓氏的起源
• 姓的由来与祖先的图腾崇拜有关系。 中华民族的姓，起源于原始社会的 母系氏族公社初期的人，以为每个 氏族都与某种动物、植物或非生物 有血缘关系，往往以此作为本氏族 的名称，这就是图腾。
• 各部落、氏族都有各自的图腾崇拜物， 这种图腾崇拜物成了本部落的标志。 后来便成了这个部落全体成员的代号， 即“姓”。由于古代氏族部落的数量 毕竟是有限的、可数的，所以，纯正 的远古时代留下来的姓是很少的。
班里同学的姓氏
姜
李
百家姓-课件(PPT演示)
• 陶潜 (365～427)东晋浔阳柴桑人，陶侃 的曾孙，一名渊明，字元亮，安贫乐道， 尝作五柳先生传以自比，世称靖节先生， 诗名尤高，堪称古今隐逸诗人的宗师。
文
• 周武王继承了西伯的遗志，完成了灭商 大业，于公元前11世纪建立了周朝，建 都于镐，追谥西伯为周文王。文王的支 庶子孙中有以他的谥号“文”为姓氏的， 称文氏。
• 郭子仪：唐朝名将，在中唐平息安史之 乱，德宗时被尊为尚父，亦称郭令公。
• 郭 玉：东汉时广汉人。与华佗齐名的神 医。
• 郭 嘉：三国时，魏曹操之谋士。多谋善 战，屡建谋功，尤以官渡之战显名。死 时年仅38岁。
陶
• 以地名为氏。据《姓苑》所载，上古有 陶唐氏 ( 尧帝 )，居於陶邑 ( 山东定陶 县 ) ，其后有陶氏。以官为氏，据《左传》 所载，周初，武王弟康叔受封为卫侯， 分到「殷民七族」，其中有「陶」氏， 即掌管制作陶器的工匠。又据《元和姓 纂》所载，周朝初年，虞阏之父虞思为 陶正，即掌管陶器制作的官职。其后有 陶氏。
• 第十五种：部分少数民族的姓氏。双 姓
• 第十六种：容易读错的姓氏。 盖、区、 仇
王
•
出自姬姓。周灵王的太子姬晋，因直
言进谏，被废为庶民，迁居到琅琊（今山
东省胶南一带），世代繁衍生息。因其本
为王族，世人称其为“王家”，延用成姓。
还有周文王的第十五子毕公高，其后代子
孙因故散居京兆、河间一带，以本为王族
• 蔡 伦：桂阳人，东汉宦官，改进了造纸 术，他总结西汉以来用汀质纤维造纸的 经验，创造用树皮、麻头、敝布、渔网 造纸之法。
• 蔡 锷：湖南省邵阳人，自幼聪明好学， 立志献身我国民族事业，早年积极参加 民主革命运动，反对封建专制，为我国 的共和事业奉献了终生。
文
• 周武王继承了西伯的遗志，完成了灭商 大业，于公元前11世纪建立了周朝，建 都于镐，追谥西伯为周文王。文王的支 庶子孙中有以他的谥号“文”为姓氏的， 称文氏。
• 郭子仪：唐朝名将，在中唐平息安史之 乱，德宗时被尊为尚父，亦称郭令公。
• 郭 玉：东汉时广汉人。与华佗齐名的神 医。
• 郭 嘉：三国时，魏曹操之谋士。多谋善 战，屡建谋功，尤以官渡之战显名。死 时年仅38岁。
陶
• 以地名为氏。据《姓苑》所载，上古有 陶唐氏 ( 尧帝 )，居於陶邑 ( 山东定陶 县 ) ，其后有陶氏。以官为氏，据《左传》 所载，周初，武王弟康叔受封为卫侯， 分到「殷民七族」，其中有「陶」氏， 即掌管制作陶器的工匠。又据《元和姓 纂》所载，周朝初年，虞阏之父虞思为 陶正，即掌管陶器制作的官职。其后有 陶氏。
• 第十五种：部分少数民族的姓氏。双 姓
• 第十六种：容易读错的姓氏。 盖、区、 仇
王
•
出自姬姓。周灵王的太子姬晋，因直
言进谏，被废为庶民，迁居到琅琊（今山
东省胶南一带），世代繁衍生息。因其本
为王族，世人称其为“王家”，延用成姓。
还有周文王的第十五子毕公高，其后代子
孙因故散居京兆、河间一带，以本为王族
• 蔡 伦：桂阳人，东汉宦官，改进了造纸 术，他总结西汉以来用汀质纤维造纸的 经验，创造用树皮、麻头、敝布、渔网 造纸之法。
• 蔡 锷：湖南省邵阳人，自幼聪明好学， 立志献身我国民族事业，早年积极参加 民主革命运动，反对封建专制，为我国 的共和事业奉献了终生。
百家姓.ppt
。
中华王姓大多是“王者之后”，即为帝王的后代。东周时期 周灵王太子姬晋，因直言进谏而被贬为庶人，由贵族的忠 心为国，而造贬为平民百姓，一口冤恨之气在胸，不久即 郁郁而终。其子宗敬一家便以“王“为氏了。到了秦汉时期 太子晋的后裔在社会进展的新形式下形成姓与氏合一的文 化背景，由“王”氏转化为“王”姓。除太原王姓之外，周 王、周考王的后裔，在改朝换代后或出逃流亡，或夺爵失 国，为了让后世子孙牢记他们的高贵的出身，于是也以王 为姓。此外，帝王赐姓，少数民族在汉化过程中改王姓， 也是王姓由来的途径。在山东的十几支王姓中，有几支是 在元朝由蒙古人改姓王而流传至今。
①源出于祁姓。相传帝尧姓伊祁，他的子孙有一支以祁为 姓，被封在刘国(河北唐县)，后代称刘氏。 ②源出于杜姓。杜伯的孙子士会在晋国任士师，晋襄公 死后，士会去秦国接公子雍回国继位，因晋国国内有变故 而留在秦国，其后世取姓刘(即“留”之意)。 ③源出于姬姓。春秋时，周匡王封小儿子王季于刘邑 (河 南偃师县南)，号刘康公，后代也称刘氏。刘姓历史上望 族很多。彭城刘隗家族、南阳刘瑾家族、诸城刘墉家族在 中国历史上举足轻重。至于开劈大汉帝国的沛县刘邦家族 就更不用说了。汉高祖刘邦建立汉朝，刘氏你帝400多年; 三国时刘备建立蜀汉，两代称帝43年;南北朝刘裕建立宋， 历时60年;元末刘伯温辅佐朱元璋建立明朝，统一中国276 年。可见刘氏善于建基立业。
赵姓来自赢姓，嬴姓出现因为舜帝的赐姓给他的女婿姓为嬴，还把 自己的姚姓的女儿嫁给他。舜帝，姚姓，舜，黄帝子孙，生于姚地 ，以地取姓为姚，其后代就以姚为姓。使用赢姓的祖先是伯益，具 体始祖是造父。听到徐国徐偃王造反的消息，造父驾车日驰千里， 使周穆王迅速返回了镐京，及时发兵打败了徐偃王，平定了叛乱。 由于造父立了大功，周穆王便把赵城赐给他，自此以后，造父族就 称为赵氏。依据许慎的考证，“走”与“肖”二字结合为“趟”字(今 化为赵)，“赵”的含义就是亲近的随从仆人。 因为造父是秦人和赵人的共同祖先，赵城赵氏（赵国）和犬丘赵氏 （秦国）的祖先是蛮廉的两个儿子恶来和季胜，赵政是嬴姓赵氏， 恶来那一支，而赵城那支的祖先是季胜。而且自造父开始姓赵， 所以秦国公族也姓赵。比如秦始皇称赵政。秦国公族也以赵为氏， 有“诸赵”的说法。 也有一部分是由匈奴、南蛮、女真、党项、满族改赵姓或赵宋王 朝赐姓而来。
中华王姓大多是“王者之后”，即为帝王的后代。东周时期 周灵王太子姬晋，因直言进谏而被贬为庶人，由贵族的忠 心为国，而造贬为平民百姓，一口冤恨之气在胸，不久即 郁郁而终。其子宗敬一家便以“王“为氏了。到了秦汉时期 太子晋的后裔在社会进展的新形式下形成姓与氏合一的文 化背景，由“王”氏转化为“王”姓。除太原王姓之外，周 王、周考王的后裔，在改朝换代后或出逃流亡，或夺爵失 国，为了让后世子孙牢记他们的高贵的出身，于是也以王 为姓。此外，帝王赐姓，少数民族在汉化过程中改王姓， 也是王姓由来的途径。在山东的十几支王姓中，有几支是 在元朝由蒙古人改姓王而流传至今。
①源出于祁姓。相传帝尧姓伊祁，他的子孙有一支以祁为 姓，被封在刘国(河北唐县)，后代称刘氏。 ②源出于杜姓。杜伯的孙子士会在晋国任士师，晋襄公 死后，士会去秦国接公子雍回国继位，因晋国国内有变故 而留在秦国，其后世取姓刘(即“留”之意)。 ③源出于姬姓。春秋时，周匡王封小儿子王季于刘邑 (河 南偃师县南)，号刘康公，后代也称刘氏。刘姓历史上望 族很多。彭城刘隗家族、南阳刘瑾家族、诸城刘墉家族在 中国历史上举足轻重。至于开劈大汉帝国的沛县刘邦家族 就更不用说了。汉高祖刘邦建立汉朝，刘氏你帝400多年; 三国时刘备建立蜀汉，两代称帝43年;南北朝刘裕建立宋， 历时60年;元末刘伯温辅佐朱元璋建立明朝，统一中国276 年。可见刘氏善于建基立业。
赵姓来自赢姓，嬴姓出现因为舜帝的赐姓给他的女婿姓为嬴，还把 自己的姚姓的女儿嫁给他。舜帝，姚姓，舜，黄帝子孙，生于姚地 ，以地取姓为姚，其后代就以姚为姓。使用赢姓的祖先是伯益，具 体始祖是造父。听到徐国徐偃王造反的消息，造父驾车日驰千里， 使周穆王迅速返回了镐京，及时发兵打败了徐偃王，平定了叛乱。 由于造父立了大功，周穆王便把赵城赐给他，自此以后，造父族就 称为赵氏。依据许慎的考证，“走”与“肖”二字结合为“趟”字(今 化为赵)，“赵”的含义就是亲近的随从仆人。 因为造父是秦人和赵人的共同祖先，赵城赵氏（赵国）和犬丘赵氏 （秦国）的祖先是蛮廉的两个儿子恶来和季胜，赵政是嬴姓赵氏， 恶来那一支，而赵城那支的祖先是季胜。而且自造父开始姓赵， 所以秦国公族也姓赵。比如秦始皇称赵政。秦国公族也以赵为氏， 有“诸赵”的说法。 也有一部分是由匈奴、南蛮、女真、党项、满族改赵姓或赵宋王 朝赐姓而来。
《千秋故事 百家姓氏--姓氏》说课课件(1)
探究行动
接受任务 探究学习 解决任务
校场练兵 制作活页 后续活动
设计意图：旨在培养学生阅读文本的独立学习能力。
千秋故事 百家姓氏
姓氏不书高士传(唐〃李端〃《赠道士》)
教学过程
千军万马，分组合作
01 02 1 2 3 03 04 05 视频导入
1、姓是“女”字偏旁，这说明什么？ 2、人们都道“姓氏”，那姓和氏一 样吗？
设置情境 小试牛刀 同学们作为地陪，将带领游客去当地景区游览， 并解答游客的不同疑问。
1、东湖景区与《百家姓》“赵钱孙李”的次序有渊源吗? 2、当地王姓历史名人辈出，能说说紫阳街的一门三巡抚吗？ 3、当地与徐霞客齐名的人文地理学家是？能说说他的故事吗？
探究行动
校场练兵 制作活页 后续活动
设计意图：进行导游讲解旨在锻炼学生的导游讲解 能力以及实际带团能力。
狼，熊，司马，司空，西门，东郭
设计意图：旨在用一开始的直观了解激发学生的思维。
探究行动
校场练兵 制作活页 后续活动
千秋故事 百家姓氏
姓氏不书高士传(唐〃李端〃《赠道士》)
教学过程
单枪匹马，填写档案
01 02 1 2 3 03 04 05 视频导入
姓氏档案表
名称 现存 数量 发展 作用 起源 历史 数量
教学过程
01
视频导入（2分钟） 探究行动（43分钟） 校场练兵（33分钟）
02
课时 90分钟 03 04
制作活页（6分钟）
后续活动（6分钟）
05
千秋故事 百家姓氏
所恨姓氏殊(宋〃韩元吉〃《寄赵德庄以过去生中作弟兄为韵七首》)
教学过程
一马当先，欣赏视频
01 02 03 04 05 视频导入
百家姓- 优秀PPT课件
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》
译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
14．言必信 ，行必果。 ——《论语》
译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
张 孔姜
姓：姓名 百姓 选：选择 节选
吴：
冯：
陈：陈旧 陈列 杨：杨柳 杨树
尤：尤其
张：张开
孔：小孔 打孔 姜：生姜
• 古代的小朋友上一年级读什么 书呢？
我国经典诗文《三字经》、
《百家姓》、《弟子规》、
《千字文》、《论语》等
•你知道你的姓氏是怎么来 的吗？
• 蒋：在西周时，周公姬旦的第三个儿子 伯龄被封在蒋，建立蒋国，后来，蒋国 被楚国所灭，子孙用国号蒋作为姓氏。
译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》
译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
《百家姓》PPT课件(1)
•
二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁
•
二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约·奥赖利
•
二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅
•
二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门·卡波特
•
二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特
•
二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
笔顺 词 语
句子
子部
左右结构
孙女 子孙
我是奶奶的乖孙女。
拼音 结构 部 首
zh`ng
笔顺 词 语
句子
弓部
左右结构
夸张 张开
我们要说实话，不要夸张。
拼音 结构 部 首
l)
笔顺 词 语
口部
句子
上下结构
吕氏 吕布
这是吕氏一族的祠堂。
拼音 结构 部 首
l@
笔顺 词 语
句子
木部
上下结构
李子 李树
李子树上结满了李子。
识字5 百家姓
请你介绍你的姓名（姓什么名什么）
王 严陈余唐杜刘 李 张杨贾叶彭
拼音 结构 部 首
b2i
笔顺 词 语
句子
一部
独体结构
百花 百姓
春回大地，公园里百花盛开，风景如 画。
拼音 结构 部 首
zh$
笔顺 词 语
句子
丿部
独体结构
朱红 朱笔
他打开朱红
•
五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
《百家姓》PPT精选教学课件
笔顺 词 语
句子
子部
左右结构
孙女 子孙
我是奶奶的乖孙女。
拼音 结构 部 首
zh`ng
笔顺 词 语
句子
弓部
左右结构
夸张 张开
我们要说实话，不要夸张。
拼音 结构 部 首
l)
笔顺 词 语
口部
句子
上下结构
吕氏 吕布
这是吕氏一族的祠堂。
拼音 结构 部 首
l@
笔顺 词 语
句子
木部
上下结构
李子 李树
李子树上结满了李子。
张 孔姜
姓：姓名 百姓 选：选择 节选
吴：
冯：
陈：陈旧 陈列 杨：杨柳 杨树
尤：尤其
张：张开
孔：小孔 打孔 姜：生姜
• 古代的小朋友上一年级读什么 书呢？
我国经典诗文《三字经》、
《百家姓》、《弟子规》、
《千字文》、《论语》等
•你知道你的姓氏是怎么来 的吗？
• 蒋：在西周时，周公姬旦的第三个儿子 伯龄被封在蒋，建立蒋国，后来，蒋国 被楚国所灭，子孙用国号蒋作为姓氏。
姓氏歌 你姓什么？我姓李。
什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。
什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周，吴、郑、王，
诸葛、东方， 上官、欧阳……
东城河岸的柳枝绿了，波光盈盈的水 面是柳 树的镜 子，潋 滟的敞 开在晴 空下。 靠近河 岸是一 排紫荆 花，开 得悲伤 地幸福 ，还有 桃花， 在近一 点的是 路边的 白玉兰 ，紫玉 兰，一 朵朵像 举起的 酒杯邀 请白云 共同畅 饮。又 是个春 天的季 节，这 条路走 过了十 多年了 ，才发 现花儿 依然开 放，岁 月却不 同了。 再看河畔边的雕塑，想起十年前我和儿 子在那 里做迷 藏，给 儿子讲 那雕塑 是小鹿 妈妈和 儿子的 故事； 马上就 是二月 兰开花 的季节 了，蓝 紫色的 花开得 无拘无 束，开 得闲情 逸致， 就在几 年前， 我走在 花丛中 去给母 亲送点 小吃。 在河岸 的尽头 有几棵 红豆树 。
百家姓课堂PPT
nán mén hū yán guī hǎi yáng shé wēi shēng
南门 呼延 归 海 羊舌 微生
yuè shuài gōu kòng kuàng hòu yǒu(yò u) qín
岳帅缑亢况 郈 有 琴
liáng qiū zuǒ qiū dōng mén xī mén
梁丘 左丘 东门 西门
点击添加标题
以动植物为姓。 以数字为姓点击添。加标题如伍、陆、万等。
点击添加标题
姓氏的发展
点击添加标题
姓和氏的区别
“三代之前，姓氏分而为二。氏所以别贵贱，贵 者有氏，贱者点无击添氏加标题。姓所以别婚姻。氏同姓不同 者，婚姻可通；姓同氏不同者，婚姻不可通。”
点击添加标题
姓氏的发展
1、上古有姓有氏，姓字的不少古姓从女旁（姜、姚、嬴……）， 这暗示先民曾经历母点权击添社加标会题 2、姓是一种族号，是用来别婚姻的（《左传》“男女同姓，其生 不蕃”） 3、 氏是姓的分支，点是击添用加标来题明贵贱的。氏的情况比较复杂：可以受 封国名为氏；可以居地为氏；可以官职为氏；可以职业为氏；可 以祖先字可谥号为氏。 4、古代妇女称姓比称名更重要： – 未嫁者姓前加排行点：击添孟加标姜题、叔姬…… – 出嫁后可以在姓前冠以①所出国名或氏②配偶受封国名③配偶氏 或邑名④配偶或本人谥号
司空 丌官 司寇 仉 督 子车
zhuān sūn duān mù wū mǎ gōng xī
颛孙 端木 巫马 公西
zǎi fǔ gǔ liá ng Jìn chǔ yá n fǎ
宰 父 谷 梁 晋楚 闫 法
rú yān tú qīn duàn gān bǎi lǐ dōng guō
汝 鄢 涂 钦 段 干 百里 东郭
百家姓课件演示ppt课件
• 杜 甫：今河南巩义市人，唐代伟大的现 实主义诗人，被人称为“诗圣”诗中常自 称少陵野老，其诗显示了唐代由盛转衰的 历史过程，被称为“诗史”。
• 杜如晦：京兆杜陵人，初唐时期李世民的 名相，参与发动史上著名的“玄武门之 变”。史称：“玄龄多谋”，如晦善断， 当世语良相，常称房杜。”
郭
• 出自夏、商时代郭支与郭崇的后代。据 《姓氏考略》记载：“夏有郭支，见 《抱朴子》。商有郭崇，见《三一经》， 此郭氏之始。”看来，郭姓早在我国四 千多年以前的夏朝就有了。
• 文天样，字履善，改字宋瑞，号文山， 吉州庐陵人。南宋大臣、民族英雄、文 学家。
• 周敦颐[1017-1073]：北宋著名哲学家，字 茂叔。
• 周邦彦[1056-1121]：北宋词人，字美成， 号清真居士，钱塘人氏。
• 周 瑜[175-210]：三国吴之名将，字公瑾， 庐江舒县[今安徽庐江西南]人氏，
杜
• 出自祁姓，以邑为氏。杜姓的得姓历史， 从史籍文献中看是非常光彩照人的。据 《通志·氏族略》云：杜氏亦日唐杜氏， 祁姓。出自上古杜康之后。据《世本》所 载，相传是黄帝时酿酒的发明者杜康的后 代。相传杜康是上古黄帝时期的人，善于 造酒。
• 第十五种：部分少数民族的姓氏。双 姓
• 第十六种：容易读错的姓氏。 盖、区、 仇
王
•
出自姬姓。周灵王的太子姬晋，
因直言进谏，被废为庶民，迁居到琅琊
（今山东省胶南一带），世代繁衍生息。
因其本为王族，世人称其为“王家”，延
用成姓。还有周文王的第十五子毕公高，
其后代子世沿袭未
• 郭子仪：唐朝名将，在中唐平息安史之 乱，德宗时被尊为尚父，亦称郭令公。
• 郭 玉：东汉时广汉人。与华佗齐名的神 医。
• 杜如晦：京兆杜陵人，初唐时期李世民的 名相，参与发动史上著名的“玄武门之 变”。史称：“玄龄多谋”，如晦善断， 当世语良相，常称房杜。”
郭
• 出自夏、商时代郭支与郭崇的后代。据 《姓氏考略》记载：“夏有郭支，见 《抱朴子》。商有郭崇，见《三一经》， 此郭氏之始。”看来，郭姓早在我国四 千多年以前的夏朝就有了。
• 文天样，字履善，改字宋瑞，号文山， 吉州庐陵人。南宋大臣、民族英雄、文 学家。
• 周敦颐[1017-1073]：北宋著名哲学家，字 茂叔。
• 周邦彦[1056-1121]：北宋词人，字美成， 号清真居士，钱塘人氏。
• 周 瑜[175-210]：三国吴之名将，字公瑾， 庐江舒县[今安徽庐江西南]人氏，
杜
• 出自祁姓，以邑为氏。杜姓的得姓历史， 从史籍文献中看是非常光彩照人的。据 《通志·氏族略》云：杜氏亦日唐杜氏， 祁姓。出自上古杜康之后。据《世本》所 载，相传是黄帝时酿酒的发明者杜康的后 代。相传杜康是上古黄帝时期的人，善于 造酒。
• 第十五种：部分少数民族的姓氏。双 姓
• 第十六种：容易读错的姓氏。 盖、区、 仇
王
•
出自姬姓。周灵王的太子姬晋，
因直言进谏，被废为庶民，迁居到琅琊
（今山东省胶南一带），世代繁衍生息。
因其本为王族，世人称其为“王家”，延
用成姓。还有周文王的第十五子毕公高，
其后代子世沿袭未
• 郭子仪：唐朝名将，在中唐平息安史之 乱，德宗时被尊为尚父，亦称郭令公。
• 郭 玉：东汉时广汉人。与华佗齐名的神 医。
《千秋故事 百家姓》
1.中国人最早的姓是怎么来的？ 2.古姓为什么大多带“女”字旁的？ 3.姓和氏一样吗？
千秋故事 百家姓氏
学习目标
1 通过阅读教材、讨论学习，能说出 姓氏的起源和作用。
2 通过阅读教材、合作学习，能知道 姓氏的发展历史。
3 通过今天的学习，能向别人介绍自 己的姓氏故事。
千秋故事 百家姓氏
养拙久拚藏姓氏(宋·张耒·《夏日三首》)
千军万马，合作探究
寻根问祖， 认祖归宗， 姓氏由来 探本溯源
姓氏
光宗耀祖， 行业链接， 本家展示 寻根旅游
千秋故事 百家姓氏
史公副墨问姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 169》)
金戈铁马，展示风采
展示 内容
展示 人员
展示要求
点评 人员
点评要求
探究一 探究二 探究三
G66
1.声音洪亮（1分） 2.仪态大方（1分） 3.表达流利（1分）
千秋故事 百家姓氏
公卿姓氏不曾问(宋·陆游·《估客乐》)
【行业链接，寻根旅游】 寻根游，就是追寻故乡、重
走姓氏迁移的路线，挖掘祖先的故 事，感受那片土地的气息，以完成 认祖归宗的心愿，把家族史传承给 子孙后代，把家族文化发扬光大。
千秋故事 百家姓氏
【行业链接，寻根旅游】
千秋故事 百家姓氏
长兴图书馆陈朝文献中心
G4-3
4.展示内容（2分） 我代表*小组对*
题进行展示……
大胆展示
G2-3
我的展示完毕， 谢谢大家！
G53
G14
G31
1.声音洪亮（1分）
2.仪态大方（1分）
3.表达流利（1分）
4.点评内容（2分） 我代表*小组对* 题进行点评…… 进行评分，并说 明理由。 我的点评完毕， 请问大家还有什么 疑问？
《百家姓》PPT下载
欧。 • （5）少数民族主动从汉姓。如北魏孝文帝规定鲜卑族人改用汉姓。
如陆、穆、贺、于等，皇族带头，由原来的姓拓跋改为姓元。 • （6）另外，拓跋、单于、宇文、长孙、呼延、尉迟、耶律、完颜，
爱新觉罗等都是少数民族姓的汉语译音。有些少数民族姓在译成汉语 后，嫌字太长就简化，如爱新觉罗改姓罗、金。 • 从以上可看出，同姓不一定一家。
姓氏起源
• 4．以出生地、居住地或职业为姓 • 如：姚（虞舜生姚墟）、东方（伏羲住
处）、西门、东门（鲁庄公子遂后代封住 地）、东郭、南郭、百里、欧阳（越王勾 践，被封在乌程欧阳亭）、陶、巫、卜、 医等。 • 5．以祖先族号、谥号为姓 • 如：唐、虞、夏、商、周、殷，文、武、 昭、穆、康、庄、宣、平、成等。
姓氏起源
• 6．其他（在姓中还有几种变种，突变情况）： • （1）皇帝赐姓。如刘邦赐项伯姓刘。李煜赐奚廷圭（墨务官）姓李。 • （2）为避灾难而改姓。如伍子胥在吴被杀后，子孙逃到齐国，改姓
王孙；陈厉公子陈完，在陈内乱后逃到齐国做了大夫，改姓田。 • （3）为避皇帝或圣人讳而改姓。如荀改孙，庄改严，丘改邱等。 • （4）嫌原姓复杂、字多而改姓。如司马简姓司或马或冯，欧阳简姓
姓氏起源
• “氏”，由于人口的繁衍，原来的部落又分出若 干新的部落，这些部落为了互相区别以表示自己 的特异性，就为自己的子部落单独起一个部落共 用的代号，这便是“氏”。从时间上来讲，这已 是父系氏族社会的事情了，“氏”带上了这个时 代的烙印。所以“氏”可以说是姓的分支。
• 《通鉴·外纪》说：“姓者统其祖考之所自出， 氏者别其子孙之所自分。”可见姓和氏是既有区 别又有联系的。
姓 氏 起 源
பைடு நூலகம்
姓氏起源
• 古人有姓有氏，姓是一种族号，氏是姓的分支。 • “姓”，许慎《说文解字》卷二四“女部”：
如陆、穆、贺、于等，皇族带头，由原来的姓拓跋改为姓元。 • （6）另外，拓跋、单于、宇文、长孙、呼延、尉迟、耶律、完颜，
爱新觉罗等都是少数民族姓的汉语译音。有些少数民族姓在译成汉语 后，嫌字太长就简化，如爱新觉罗改姓罗、金。 • 从以上可看出，同姓不一定一家。
姓氏起源
• 4．以出生地、居住地或职业为姓 • 如：姚（虞舜生姚墟）、东方（伏羲住
处）、西门、东门（鲁庄公子遂后代封住 地）、东郭、南郭、百里、欧阳（越王勾 践，被封在乌程欧阳亭）、陶、巫、卜、 医等。 • 5．以祖先族号、谥号为姓 • 如：唐、虞、夏、商、周、殷，文、武、 昭、穆、康、庄、宣、平、成等。
姓氏起源
• 6．其他（在姓中还有几种变种，突变情况）： • （1）皇帝赐姓。如刘邦赐项伯姓刘。李煜赐奚廷圭（墨务官）姓李。 • （2）为避灾难而改姓。如伍子胥在吴被杀后，子孙逃到齐国，改姓
王孙；陈厉公子陈完，在陈内乱后逃到齐国做了大夫，改姓田。 • （3）为避皇帝或圣人讳而改姓。如荀改孙，庄改严，丘改邱等。 • （4）嫌原姓复杂、字多而改姓。如司马简姓司或马或冯，欧阳简姓
姓氏起源
• “氏”，由于人口的繁衍，原来的部落又分出若 干新的部落，这些部落为了互相区别以表示自己 的特异性，就为自己的子部落单独起一个部落共 用的代号，这便是“氏”。从时间上来讲，这已 是父系氏族社会的事情了，“氏”带上了这个时 代的烙印。所以“氏”可以说是姓的分支。
• 《通鉴·外纪》说：“姓者统其祖考之所自出， 氏者别其子孙之所自分。”可见姓和氏是既有区 别又有联系的。
姓 氏 起 源
பைடு நூலகம்
姓氏起源
• 古人有姓有氏，姓是一种族号，氏是姓的分支。 • “姓”，许慎《说文解字》卷二四“女部”：
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依稀迷姓氏(唐·元稹·《黄明府诗》)
SUCCESS
THANK YOU
千秋故事 百家姓氏
2019/6/
教学过程
设计意图:让姓氏在学生“动”的过程中不断深化，最终 内化为学生自己的学识。
千秋故事 百家姓氏
江湖姓氏总相闻(宋·张炜·《书云萍录》)
教学过程
01
视频导入
02
探究行动
1
接受任务
2
探究学习
激趣• 平实枯燥
• 不喜欢记忆知识点锻炼
千秋故事 百家姓氏
终胜秋燐无姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 23》)
教学策略
“教” 为主导
“学” 为主体
理念
“任务” 为主线
“素质” 为根本
千秋故事 百家姓氏
终胜秋燐无姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 23》)
教学策略
合作 竞争 论
探究 体 验
说
千秋故事 百家姓氏
设计意图：让学生思考，网上查找，合作学习，意图培养学生 搜索信息、解读信息的能力和沟通能力。
千秋故事 百家姓氏
初向众中留姓氏(唐·张蠙·《上所知》)
教学过程
01
视频导入
02
探究行动
1
接受任务
2
探究学习
3
解决任务
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
助学平台，辅助学习
千秋故事 百家姓氏
设计意图：让学生思考，网上查找，合作学习，意图培养学生 搜索信息、解读信息的能力和沟通能力。
重点难点的突破：
填写档案、问题引导，学生独立学习与合作探 究
设置工作情境进行模拟训练
注重对德育的渗透
千秋故事 百家姓氏
官七品则亡姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 74》)
教学策略
千秋故事 百家姓氏
御屏题姓氏(宋·陈棣·《沈德和使君生辰四首》)
教学策略
课程特点
12旅游班
学生特点
活•动 内容繁多
• 活泼、好奇 体验
千秋故事 百家姓氏
谁复知姓氏(宋·赵文·《次韵欧阳良有高山仰止四首》)
教学策略
课 前 准 备
设计意图：通过这一环节,强调职业意识。
千秋故事 百家姓氏
乙榜犹然姓氏虚(唐·殷尧藩·《下第东归作》)
教学策略
设计意图：明确课堂任务,增强参与热情。
千秋故事 百家姓氏
梁脊伊谁姓氏题(宋·真德秀·《泉州贡院举梁八咏》)
生与真妃姓氏同(宋·韩淲·《摊破浣溪沙/山花子》)
教材分析
（二）教材处理
1、立足书本教材，补充姓氏来源，整合乡土 内容，服务地方经济 。 2、力求在教材的设计中充分体现专业与信息 技术的结合，使课堂延伸。
千秋故事 百家姓氏
公卿姓氏不曾问(宋·陆游·《估客乐》)
教材分析
知识目标
能力目标
情感目标
能说出姓氏的起源 、发展与来源
历史 数量
作用
设计意图：旨在培养学生阅读文本的独立学习能力。
姓氏不书高士传(唐·李端·《赠道士》)
教学过程
01
视频导入
02
探究行动
1
接受任务
2
探究学习
3
解决任务
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
千军万马，分组合作
1、姓是“女”字偏旁，这说明什么？ 2、人们都道“姓氏”，那姓和氏一
样吗？ 3、姓在最开始是怎么来的呢？ 4、能否利用姓氏寻根问祖？
千秋故事 百家姓氏
设计意图：旨在用形象生动的画面，抓人眼球的信息将学生 的注意力集中到姓氏上，导出新课 。
空科姓氏落名化(宋·林表民·《天台邵明府履病况遗牡丹各赋一绝》)
01
视频导入
02
探究行动
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
教学过程
天马行空，发散思维
看你知多少
上下左右东南西北十二生肖 最新姓氏排名，李王张刘
姓氏的 起源 发展
千秋故事 百家姓氏
乐天姓氏谪仙名(宋·方岳·《梅花十绝》)
教材分析
辅助教材
/
（中华姓氏文化网 ）
/
（中华万家姓网）
（高教社学习网）
千秋故事 百家姓氏
狼，熊，司马，司空，西门，东郭
千秋故事 百家姓氏
设计意图：旨在用一开始的直观了解激发学生的思维。
姓氏不书高士传(唐·李端·《赠道士》)
01
视频导入
02
探究行动
1
接受任务
2
探究学习
3
解决任务
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
千秋故事 百家姓氏
教学过程
单枪匹马，填写档案
姓氏档案表
名称
现存 数量
发展
起源
省 课
蔡敏华 主编
改 教
材
教材特点：内容丰富、图文并茂
做中学 、有 拓展
千秋故事 百家姓氏
史公副墨问姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 169》)
（一）本节内容
项目二 源远流长的历史文化
任务二 历史文化小常识
2.2. 2.12.
2
姓氏 名、字、号
工作常识
教材分析
主要内容
重开点篇内容 下工启作名常字识号
写
演
讲
理念
姓氏犹香(清·陈维崧·《蜀山谒东坡书院》)
岗教位法任务
东湖景区与《百家 姓》“赵钱孙李”的
问题 次联序想有渊源吗？
引导 教学
任务
辈当出地，王能姓说历说史吗驱名？动人
情境教学
当地与徐霞客齐名 的人文地理学家？
教学策略
教学学法任务
钱暄
探究
检索 分组
紫阳街上信一息门三讨论
合作巡抚
王士性 模拟讲解
教学过程
01 视频导入（2分钟）
02 探究行动（43分钟）
课时 90分钟
03
校场练兵（33分钟）
04 制作活页（6分钟）
05 后续活动（6分钟）
千秋故事 百家姓氏
所恨姓氏殊(宋·韩元吉·《寄赵德庄以过去生中作弟兄为韵七首》)
01
视频导入
02
探究行动
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
教学过程
一马当先，欣赏视频
千秋故事 百家姓氏
豢龙因姓氏(宋·方凤·《仙华招隐》)
千秋故事 百家姓氏
-
---姓氏
千秋故事 百家姓氏
姓氏已在长生籍(宋·无名氏·《满江红》)
1 2 3 4
千秋故事 百家姓氏
教材分析 教学策略 教学过程 教学反思
养拙久拚藏姓氏(宋·张耒·《夏日三首》)
教材分析
《旅游文化》
浙
江
高等教育出版社
培养学生利用多媒 体技术搜索信息、 处理信息、传递信 息的能力
提高学生的合作学 习能力，以及以导 游讲解的形式来展 示学习成果的能力
增强自信心、团 队精神
体验学习乐趣和 导游职业特色
激发爱祖国爱行 业的情感
千秋故事 百家姓氏
登乙科则亡姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 74》)
教材分析
教学重点难点 重点：让学生能说出姓氏的起源、发展与来源 。 难点：如何以导游身份向游客介绍姓氏文化。 关键点：引导学生学习，将知识转化为技能。
3
解决任务
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
小组讨论 学生发言、老师引导
4、能否利用 姓氏寻根问 祖？
设计意图：在学生掌握了知识点的基础上，教师引导学生对其进行更 深更广的思考，旨在锻炼学生的辨证思维能力，让学生举一反三。
SUCCESS
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千秋故事 百家姓氏
2019/6/
教学过程
设计意图:让姓氏在学生“动”的过程中不断深化，最终 内化为学生自己的学识。
千秋故事 百家姓氏
江湖姓氏总相闻(宋·张炜·《书云萍录》)
教学过程
01
视频导入
02
探究行动
1
接受任务
2
探究学习
激趣• 平实枯燥
• 不喜欢记忆知识点锻炼
千秋故事 百家姓氏
终胜秋燐无姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 23》)
教学策略
“教” 为主导
“学” 为主体
理念
“任务” 为主线
“素质” 为根本
千秋故事 百家姓氏
终胜秋燐无姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 23》)
教学策略
合作 竞争 论
探究 体 验
说
千秋故事 百家姓氏
设计意图：让学生思考，网上查找，合作学习，意图培养学生 搜索信息、解读信息的能力和沟通能力。
千秋故事 百家姓氏
初向众中留姓氏(唐·张蠙·《上所知》)
教学过程
01
视频导入
02
探究行动
1
接受任务
2
探究学习
3
解决任务
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
助学平台，辅助学习
千秋故事 百家姓氏
设计意图：让学生思考，网上查找，合作学习，意图培养学生 搜索信息、解读信息的能力和沟通能力。
重点难点的突破：
填写档案、问题引导，学生独立学习与合作探 究
设置工作情境进行模拟训练
注重对德育的渗透
千秋故事 百家姓氏
官七品则亡姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 74》)
教学策略
千秋故事 百家姓氏
御屏题姓氏(宋·陈棣·《沈德和使君生辰四首》)
教学策略
课程特点
12旅游班
学生特点
活•动 内容繁多
• 活泼、好奇 体验
千秋故事 百家姓氏
谁复知姓氏(宋·赵文·《次韵欧阳良有高山仰止四首》)
教学策略
课 前 准 备
设计意图：通过这一环节,强调职业意识。
千秋故事 百家姓氏
乙榜犹然姓氏虚(唐·殷尧藩·《下第东归作》)
教学策略
设计意图：明确课堂任务,增强参与热情。
千秋故事 百家姓氏
梁脊伊谁姓氏题(宋·真德秀·《泉州贡院举梁八咏》)
生与真妃姓氏同(宋·韩淲·《摊破浣溪沙/山花子》)
教材分析
（二）教材处理
1、立足书本教材，补充姓氏来源，整合乡土 内容，服务地方经济 。 2、力求在教材的设计中充分体现专业与信息 技术的结合，使课堂延伸。
千秋故事 百家姓氏
公卿姓氏不曾问(宋·陆游·《估客乐》)
教材分析
知识目标
能力目标
情感目标
能说出姓氏的起源 、发展与来源
历史 数量
作用
设计意图：旨在培养学生阅读文本的独立学习能力。
姓氏不书高士传(唐·李端·《赠道士》)
教学过程
01
视频导入
02
探究行动
1
接受任务
2
探究学习
3
解决任务
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
千军万马，分组合作
1、姓是“女”字偏旁，这说明什么？ 2、人们都道“姓氏”，那姓和氏一
样吗？ 3、姓在最开始是怎么来的呢？ 4、能否利用姓氏寻根问祖？
千秋故事 百家姓氏
设计意图：旨在用形象生动的画面，抓人眼球的信息将学生 的注意力集中到姓氏上，导出新课 。
空科姓氏落名化(宋·林表民·《天台邵明府履病况遗牡丹各赋一绝》)
01
视频导入
02
探究行动
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
教学过程
天马行空，发散思维
看你知多少
上下左右东南西北十二生肖 最新姓氏排名，李王张刘
姓氏的 起源 发展
千秋故事 百家姓氏
乐天姓氏谪仙名(宋·方岳·《梅花十绝》)
教材分析
辅助教材
/
（中华姓氏文化网 ）
/
（中华万家姓网）
（高教社学习网）
千秋故事 百家姓氏
狼，熊，司马，司空，西门，东郭
千秋故事 百家姓氏
设计意图：旨在用一开始的直观了解激发学生的思维。
姓氏不书高士传(唐·李端·《赠道士》)
01
视频导入
02
探究行动
1
接受任务
2
探究学习
3
解决任务
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
千秋故事 百家姓氏
教学过程
单枪匹马，填写档案
姓氏档案表
名称
现存 数量
发展
起源
省 课
蔡敏华 主编
改 教
材
教材特点：内容丰富、图文并茂
做中学 、有 拓展
千秋故事 百家姓氏
史公副墨问姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 169》)
（一）本节内容
项目二 源远流长的历史文化
任务二 历史文化小常识
2.2. 2.12.
2
姓氏 名、字、号
工作常识
教材分析
主要内容
重开点篇内容 下工启作名常字识号
写
演
讲
理念
姓氏犹香(清·陈维崧·《蜀山谒东坡书院》)
岗教位法任务
东湖景区与《百家 姓》“赵钱孙李”的
问题 次联序想有渊源吗？
引导 教学
任务
辈当出地，王能姓说历说史吗驱名？动人
情境教学
当地与徐霞客齐名 的人文地理学家？
教学策略
教学学法任务
钱暄
探究
检索 分组
紫阳街上信一息门三讨论
合作巡抚
王士性 模拟讲解
教学过程
01 视频导入（2分钟）
02 探究行动（43分钟）
课时 90分钟
03
校场练兵（33分钟）
04 制作活页（6分钟）
05 后续活动（6分钟）
千秋故事 百家姓氏
所恨姓氏殊(宋·韩元吉·《寄赵德庄以过去生中作弟兄为韵七首》)
01
视频导入
02
探究行动
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
教学过程
一马当先，欣赏视频
千秋故事 百家姓氏
豢龙因姓氏(宋·方凤·《仙华招隐》)
千秋故事 百家姓氏
-
---姓氏
千秋故事 百家姓氏
姓氏已在长生籍(宋·无名氏·《满江红》)
1 2 3 4
千秋故事 百家姓氏
教材分析 教学策略 教学过程 教学反思
养拙久拚藏姓氏(宋·张耒·《夏日三首》)
教材分析
《旅游文化》
浙
江
高等教育出版社
培养学生利用多媒 体技术搜索信息、 处理信息、传递信 息的能力
提高学生的合作学 习能力，以及以导 游讲解的形式来展 示学习成果的能力
增强自信心、团 队精神
体验学习乐趣和 导游职业特色
激发爱祖国爱行 业的情感
千秋故事 百家姓氏
登乙科则亡姓氏(清·龚自珍·《已亥杂诗 74》)
教材分析
教学重点难点 重点：让学生能说出姓氏的起源、发展与来源 。 难点：如何以导游身份向游客介绍姓氏文化。 关键点：引导学生学习，将知识转化为技能。
3
解决任务
03
校场练兵
04
制作活页
05
后续活动
小组讨论 学生发言、老师引导
4、能否利用 姓氏寻根问 祖？
设计意图：在学生掌握了知识点的基础上，教师引导学生对其进行更 深更广的思考，旨在锻炼学生的辨证思维能力，让学生举一反三。