邹忌讽齐王纳谏学生版

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邹忌讽齐王纳谏校园恶搞版

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邹忌讽齐王纳谏校园恶搞版邹忌是战国时期的一位谋士,他善于用寓言讽刺和劝说君王。

齐王则是一个历史上的君主,他经常不听从邹忌的劝告而导致失败。

以下是一个以校园恶搞方式改编的邹忌讽齐王纳谏的故事:故事发生在一所校园里,这里的齐王是学校的班长,而邹忌则是一个聪明而善辩的学生。

校园里有一个广场,上面放着许多不同颜色的球。

有一天,齐王决定在广场上举办一个活动,他要求每个班级派出一名代表,通过比赛来争夺胜利。

但是,齐王却没有考虑到每个班级的实际情况,有的班级人数多,有的班级人数少,这样不同班级之间的竞争就不公平了。

邹忌看到这个情况后,决定给齐王提出一些建议。

他对齐王说:“王,你的活动安排并不公平。

有的班级人数多,有的班级人数少,这样比赛就没有公正性。

我建议你按照班级人数来调整比赛规则,以确保公平竞争。

”齐王听后,不以为意,认为自己的决策是正确的,他回答道:“不用你说,我已经考虑过了。

班级人数多的代表可以多派几个人参加比赛,班级人数少的代表只能派一个人参加。

这样,不就公平了吗?”邹忌听了,忍不住笑了起来。

他回答道:“王,你的决策并不公平。

班级人数多的代表多派几个人,那只是增加了自己的几率,这样比赛就变成了人多欺负人少了。

你应该尊重每个班级的实际情况,按照公平公正的原则来安排。

”齐王听后,沉思了一下,终于明白了邹忌的意思。

他意识到自己的决策确实不公平,于是决定按照邹忌的建议来调整比赛规则,以确保公平竞争。

这个故事告诉我们,在决策和安排活动的时候,我们需要考虑到每个人的实际情况,尊重公平公正的原则,这样才能取得真正的胜利。

邹忌讽齐王纳谏(学生用)

邹忌讽齐王纳谏(学生用)

《邹忌讽齐王纳谏》比照阅读(一)【乙】孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆为贺。

有一老父衣粗衣,冠白冠,后来吊。

孙叔敖正衣冠而见之,谓老人曰:“楚王不知臣之不肖,使臣受吏民之垢,人尽来贺,子独后吊,岂有说乎?”父曰:“有说:身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。

”孙叔敖再拜曰:“敬受命,愿闻余教。

”父曰:“位已高而意益下,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。

君瑾守此三者,足以治楚亦!”1.两则选文表达的共同主旨是什么?(3分)答案:统治者应该有勇气广开言路,擅长纳谏。

2.简略说说甲文中进谏人越来越少的原因是什么。

(3分)答案:因为齐威王敢于纳谏,广开言路,使得齐国大治,民众对齐威王治国的满意度越来越高,意见越来越少。

3.乙文“君瑾守此三者,足以治楚亦!”句中“此三者”的具体内容是什么?(4分)答案:位已高而意益下,官益大而心益小,禄已厚而慎不敢取。

4.将下面的句子译为现代汉语。

(5分)身已贵而骄人者民去之,位已高而擅权者君恶之,禄已厚而不知足者患处之。

答案:自己身份高了却对人骄横无礼的人人民就会离开他,地位高了却擅自用权的人君王就会厌恶他,俸禄优厚了却不知足的人祸患就隐伏在那里。

12.解释以下加点词的含义。

(4分)①宫妇左右莫不私王偏爱②臣诚知不如徐公美实在、确实③孙叔敖为楚令尹担任④身已贵而骄人者民去也离开13.用现代汉语翻译下面句子。

(4分)①数月之后,时时而间进。

几个月过后,不时有人偶尔来进谏。

②位已高而擅权者君恶之。

地位高而独揽大权的人,国君厌恶他。

14.邹忌向齐王、“老父”向孙叔敖进言分别用了什么方法?在与人交往中,你更欣赏哪一种?请说说理由。

(5分)答:邹忌使用设喻的方法进谏齐王,含蓄委婉又形象生动,让对方易于接受自己的观点或意见。

“老父”使用从反面讲道理(或直言不讳),向孙叔敖进言。

直接陈述利害,能够产生“苦口良药”的劝说效果邹忌讽齐王纳谏23.下面加点词意思相同的一组是(C)(2分)A.一国吏民皆来贺有一老父粗衣B.孰视之,自以为不如吾孰与徐公美C.朝服衣冠有一老父衣粗衣D.徐公不若君之美也吾妻之美我24.解释下面加点的词。

(部编五四制)第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件

(部编五四制)第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人 者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭 若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻 之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
疏通文意
早晨
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽,朝服衣冠,窥镜
“邹忌讽齐王纳谏”点明了文章内容:邹忌用含蓄的话委婉地 规劝齐威王接受自己的谏言。
文体知识
《战国策》是一部国别体史书,也是一部历史散文总集。又称《国策》《国事》, 由西汉刘向编订,共33篇,分东周、西周、秦、齐、楚、燕、赵、魏、韩、宋、卫、 中山十二策。
它记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动,记录了各国谋臣的策 略和言论,反应了战国这一特定的历史阶段中极其复杂的政治斗争和尖锐的社会矛 盾,对研究历史具有一定的参考价值。读此书真是如见其人,如闻其声。它具有宏 肆激越的风格,铺陈伟丽,叱咤雄豪,艺术上有很高成绩,对后代文人的影响不小。
整体感知
第一部分(1):
写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这 件事中悟出一个深刻的道理---进谏的缘起。
第二部分(2): 第三部分(3-4):
邹忌以自己受蒙蔽的事为例,讽谏齐王-进谏的内容。
写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大成果。
思考探究
1.用原文回答问题。
(1)表现邹忌为何在与徐公比美时不自信的句子是: 城北徐公,齐国之美丽者也
城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信(比徐公美丽),因而又问他的妾说: “我同徐公比,哪一个美?”妾说:“徐公怎么能比得上您呢?”
又过了一天,徐公来了,邹忌仔细地看他,自己觉得不如徐公漂亮;再照镜子看 看自己,觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事,说:“我的妻子认为我漂 亮,是偏爱我;妾认为我漂亮,是畏惧我;客人认为我漂亮,是想有求于我。”

邹忌讽齐王纳谏(5篇范例)

邹忌讽齐王纳谏(5篇范例)

邹忌讽齐王纳谏(5篇范例)第一篇:邹忌讽齐王纳谏文言文阅读训练(一)邹忌讽齐王纳谏(原文及翻译)邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。

朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。

忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。

暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

”《邹忌讽齐王纳谏》翻译邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽。

一天早晨,邹忌穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我同城北徐公比,谁漂亮?”他的妻子说:“您漂亮极了,徐公哪里比得上您呢?” 城北的徐公,是齐国的美男子。

邹忌不相信自己会比徐公漂亮,就又问他的妾:“我同徐公比,谁漂亮?”妾说:“徐公怎么能比得上您呢?” 第二天,有客人从外面来,邹忌同他坐着闲聊,邹忌又问他:“我同徐公比,谁漂亮?”客人说:“徐公不如您漂亮。

” 又过了一天,徐公来了,邹忌仔细地看他,自己觉得不如徐公漂亮;再照镜子看看自己,觉得自己远远不如徐公漂亮。

晚上躺着想这件事,说:“我的妻子认为我漂亮,是偏爱我;妾认为我漂亮,是害怕我;客人认为我漂亮,是想有求于我。

”1、文学常识填空。

《邹忌讽齐王纳谏》选自-----------------------,它是西汉末年-------------编撰的一部--------------------体史书。

“讽”是--------------------------的意思。

2、解释下列加线词在文中的意思。

(1)邹忌讽修八尺有余。

()(2)形貌昳丽()(3)朝服衣冠()(4)孰视之()3、由于感情的不同及身份的差异,妻妾客回答问题时语气有何不同?4、面对妻妾客不同程度的或真或假的赞美,邹忌的态度如何?可以看出他是一个怎样的人?(二)二鹊救友某氏园中,有古木,鹊巢其上(17),孵雏将出。

上海2021年初三语文二模之古诗文二(学生版)

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上海2021年初三语文二模之古诗文二(三)阅读下文,完成第10-13题(12分)上欲杖杀卫士上①尝从复道中见卫士食毕,弃余食于窦②中,怒,欲杖杀之;左右莫敢言。

宪③从容谏曰:“陛下从复道中窥人过.而杀之,臣恐人人不自安。

且陛下恶弃食于地者,为食可以养人也;今以余食杀人,无乃失其本乎!”上大悟,蹶然④起曰:“微兄,几至滥刑。

”遽.释卫士。

是日,上宴饮极欢,自解红玉带,并所乘马以赐宪。

【注释】①上:皇上。

指唐玄宗。

②窦:坑洞。

③宪:宁王李宪。

是唐玄宗同辈兄长。

④蹶然:匆忙的样子。

10.解释加点词意思。

(4分)(1)窥人过._____________ (2)遽.释卫士_____________11.用现代汉语翻译文中画线句。

(3分)今以余食杀人,无乃失其本乎!_____________________________________________________________________________12.“无乃失其本乎”中的“本”在文中指“________”。

(用原文回答)(2分)13.文中的唐玄宗是一个______________________________________的人。

(3分)(二)阅读下文,完成第10—12题(12分)申屠敦之鼎洛阳布衣申屠敦有汉鼎一,得于长安深川之下。

云螭斜错,其纹烂如也①。

西邻鲁生见而悦焉,呼金工象而铸之。

淬以奇药,穴地藏之者三年。

土与药交蚀,铜质已化,与敦所有者略类。

一旦,持献权贵人,贵人宝之,飨宾②而玩之。

敦偶在坐,心知为鲁生物也。

乃曰:“敦亦有鼎,其形酷肖是,第③不知孰为真耳。

”权贵人请观之,良久曰:“非真也。

”众宾次第咸曰:“是诚非真也。

”敦不平,辨数不已。

众共辱之,敦归而叹曰:“吾今然后知权之足以易是非也。

”龙门子④闻而笑曰:“敦何见之晚哉?士⑤之于文亦然。

”【注释】①云螭斜错,其纹烂如也:云与螭(兽名)互相掩映交错,花纹斑斓。

②飨宾:宴请宾客。

邹忌讽齐王纳谏学生版版

邹忌讽齐王纳谏学生版版

邹忌讽齐王纳谏(战国策)教学目标:1、认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。

2、了解《战国策》这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。

3、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。

4、提高借助语境推断文言实词意义的能力。

教学重点:2、本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻,讽劝齐王纳谏除蔽的故事。

如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。

教学难点:1、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。

2、提高借助语境推断文言实词意义的能力。

课时安:2课时第一课时教学过程:一、情景导入:唐朝名臣魏征曰:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴亡;以人为镜,可以明得失。

”历代君主要成就一番霸业,身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效,一要看做君王的是否贤明,二要看谏者是否注意了进谏的艺术,使“良药”既“爽于口”,又“利于病”。

战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。

【知识链接】《战国策》又称(),原为战国未期和秦汉间人怕编纂,后经西汉未年刘向编订成书,全书共( )篇,反映了战国时期策士谋臣的言论和谋略,其体列为国别体,全书共12策,《邹忌讽齐王纳谏》是其中一篇优秀的散文。

二、【自主预案】1、字音。

昳( )丽朝( )服衣冠( ) 窥( )镜期( )年朝( )于齐间( )进2、字词昳丽:服:窥镜:旦日:不若:孰视之:暮寝而思之:美我:私:诚知:皆以美于徐公:地方:左右:蔽甚矣:善:面刺:谤讥:市朝:门庭若市:时时而间进:期年:2.通读课文。

理清文章思路。

第 1 页共3 页第一部分:(1节):第二部分:(2节)第三部分:(3、4段)三、再读思考:1、在疏通文意,理清脉络的基础上,用原文回答下列问题。

(1)邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。

这件家庭琐事是什么?(2)、由于感情的不同及身份地位的差异,其妻、妾、客回答问题时的语气有差别。

有何不同?请从原文中找出并说明其感情色彩。

邹忌讽齐王纳谏校园恶搞版

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邹忌讽齐王纳谏校园恶搞版《战国策.齐策》舞台正中有一低案,虚拟门。

邹忌(台侧上,到正中椅子上坐下,摆思想者po):徐公,徐公,你居然抢了我齐国第一美男的位置!上耶!(闪电声)邹妻(另侧上):夫君,你回来啦?怎么也不吱一声?邹忌:吱邹妻:厄。

婵娟,夫君来了,还不快上茶?婵娟:是(幕后)邹忌:嘿嘿嘿,这位女士,正所谓男女授受不亲,你我还是保持距离为好。

邹妻:(委屈状)夫君,你这是怎么了?!邹忌:怎么,我有什么问题吗。

邹妻:想当年,你与我情投意合,成双成对,可自从你当了官以后,我们的距离越来越大。

(欲哭状)邹忌:夫人,别这样嘛!邹妻:当年的你,到底哪去了?(背景乐:不能说的秘密)邹忌:夫人。

你也太夸张了吧。

背景乐换天仙配邹妻:树上的鸟儿成双对。

邹忌:做你的夫君真受罪。

从今再不受那奴役苦却得回家守母老虎你耕田来我织布我赚钱来你消费寒窑虽破能避风雨房价上涨买不起你我好比那同林鸟大难临头各自飞邹妻:夫君!(撒娇状)邹忌:好了,夫人,别生气啦。

婵娟:哼!(背对邹忌)邹忌:夫人!我到外头忙,不也为的是这个家吗!邹妻:好啦好啦,我又不是不懂。

邹忌:那就是啦,我的好夫人。

对了,夫人是否认识徐公?邹妻:认识啊,不就是城北那个快男嘛!邹忌:那夫人觉得,我与徐公,谁更美?邹妻:那当然是夫君您啦。

要不然,妾身怎会对夫君一见钟情,生死相许呢?(iamwaitingforyou)邹忌:哈哈哈,有夫人这话那我邹忌就不妄为齐国大夫了。

邹妻:好了,夫君,过来喝茶吧。

婵娟:大人请喝茶。

(端可乐上)邹忌:(喷出)这茶怎么是洋味的。

婵娟:那是韩先生送的,叫可口可乐。

邹忌:(发怒状)我要喝绿茶!婵娟:是。

(跑下场,带统一绿茶上)大人,请喝。

邹忌:嗯,这个好。

(对观众)亲近自然,统一绿茶。

邹忌:好了,婵娟我问你,你可认识城北徐公?婵娟:何止认识!(见邹忌不满)就那么一点点啦。

邹忌:你说,徐公与我,谁更帅?婵娟:当然是徐。

邹大人您啦!邹忌:好,好(对观众)男人,就是要长得帅一点!韩武:(台侧跑上)这应该就是齐国第一自以为是美男的美男,邹大夫家了吧。

邹忌讽齐王纳谏——人教版最新版本——九年级下册原版教材

邹忌讽齐王纳谏——人教版最新版本——九年级下册原版教材

邹忌讽齐王纳谏○1《战国策》邹忌修○2八尺③有(yòu)余,而形貌昳(yì)丽④。

朝(zhāo)服衣冠⑤,窥(kuī)镜○6,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美⑦?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。

忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日⑧,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。

”明日⑨徐公来,孰⑩视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚○11。

暮寝而思之,曰:“吾妻之美我○12者,私○13我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之○1自《战国策・齐策一》(《战国策笺证》,上海古籍出版社2006年版)。

题目是编者加的。

邹忌,战国时齐国人。

讽,讽谏,用含蓄的话委婉地规劝。

齐王,指齐威王(?一前320)名因齐,齐国国君。

谏(jiàn),规劝国君、尊长或朋友改正错误。

○2(修〕长,这里指身高。

③〔尺〕战国时期的一尺约等于现在的23.1厘米。

④(昳(yì)丽〕光艳美丽。

⑤〔朝(zhāo)服衣冠〕早晨穿戴好农帽。

服,穿戴。

○6〔窥镜〕照镜子。

⑦〔我孰与城北徐公美)我与城北徐公相比,哪一个美?孰与,与……相比怎么样,表示比较。

⑧〔旦日〕第二天。

⑨〔明日〕次日,第二天。

⑩〔孰〕同“熟”,仔细。

○11〔弗如远甚〕远远不如。

○12〔美我〕认为我美。

○13〔私〕偏爱。

客欲有求于臣,皆以美于徐公①。

今齐地方千里,百二十城,宫妇②左右③莫④不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内⑤莫不有求于王:由此观之,王之蔽⑥甚矣。

”王曰:“善。

”乃下令:“群臣吏民,能面刺⑦寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤(bàng)讥于市朝⑧(cháo),闻⑨寡人之耳者,受下赏。

”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时⑩而间(jiàn)进○11;期(jī)年○12之后,虽欲言,无可进者。

九年级下册语文邹忌讽齐王纳谏原文

九年级下册语文邹忌讽齐王纳谏原文

九年级下册语文邹忌讽齐王纳谏原文
《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》,原文如下:
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。

朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。

忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。

”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。

暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。


于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。

今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。


王曰:“善。

”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

《邹忌讽齐王纳谏》这篇文章塑造了邹忌这样有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。

又表现了齐威王知错能改,从谏如流的
明君形象,和革除弊端,改良政治的迫切愿望和巨大决心。

告诉读者居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。

[九年级语文]《邹忌讽齐王纳谏》课本剧2

[九年级语文]《邹忌讽齐王纳谏》课本剧2

第一场时间:战国时期的某一天早上地点:邹忌家中天亮了,邹忌起床洗漱,其妻正整理被褥。

他走到镜子前正正衣冠。

邹 (打量了一下镜子中的自己)哎,我说老婆,我跟那徐公,谁帅些。

(很臭美地看着镜中的自己)妻 (笑容满面的走到邹忌面前,为他理了理衣服)徐公那小样儿,拉倒吧~你帅得稀里哗啦的。

他哪能跟你比啊~瞧瞧,您英俊潇洒,风流倜傥,一表人才,多才多艺,文武双全(深吸一口气)在我眼里,您简直是——邹、妻 (齐声)完美无缺(四目相对)邹 (心理活动,独白)就知道又是这一句。

(背过身)邹忌不相信自己,又气宇轩昂地踱到在一旁端茶送水的小妾身旁。

邹 (得意洋洋地)小婷,你说我跟那姓徐的小子比,谁更靓些妾 (皱眉,独白)是哪位呀,(舒眉展眼地)哦~ (恍然大悟) 徐公啊,他是哪根葱啊~怎么能跟您比啊~能比吗,邹呵!(接过小婷盘子里的茶水漱口)真的,(从兜里掏出几个钱)来来来,(招手)赏你的。

妾哇~(跳起来)谢老爷~(鞠躬,端着茶水退下)第二天,邹忌之客至家,与邹忌商谈借钱之事。

客 (站起来握着邹忌的手道)哎呀,老邹啊,咱哥俩可是三百年不见啊(接过侍女的茶,抿了口茶)邹 (从内堂出来)老陆啊,幸会幸会,光临寒舍有何贵干,客哪能呢,看看你来着,不成呐。

邹看你又说笑话不成,你这大忙人成天在外头跑买卖,没事儿你会来看我,客看来还是瞒不过你,的确我有点事想请你帮帮忙。

邹说说先。

客老邹啊,你看,我们这些生意人风里来雨里去没事儿整一屁股债,这不找你商量借几个钱捞捞本,(伸手要钱)邹噢,这样啊(若有所思,顿了一会),恩,成,先搁下吧,回头我让伙计送你家里去。

客唉,老邹啊,还是多年的铁哥们儿来的可靠,你对我的恩情犹如滔滔江水,连绵不绝~又如黄河泛滥……邹行了行了,别贫了,咱两WHO跟WHO啊,对了,那城北的徐钱良还记得不, 客就小时侯那挂着两条鼻涕,光着膀子,到处乱窜的徐钱良,那小子,烧成碳我也记得。

邹那你说,我和他比……恩,怎样,谁迷人些(挑眉)。

《邹忌讽齐王纳谏》(人教版高一必修)

《邹忌讽齐王纳谏》(人教版高一必修)

《邹忌讽齐王纳谏》(人教版高一必修)《邹忌讽齐王纳谏》学习目标:1. 通过学习本文,首先应该明白这样一个道理:一个人在受蒙蔽的情况下,是不可能正确认识自己和客观错误的。

应该培养虚心听取别人意见,不偏听偏信,及时发现和改正缺点错误的品德作风。

2. 掌握“修”“朝”“间”“美”等词的意义和用法,初步积累一些古汉语中词类活用、古今异义、宾语前置、介词结构后置、判断句的感性知识。

3. 继续复习详略处理和用对话表现人物身份的知识。

学法指导:对《邹忌讽齐王纳谏》同学们要“记情节、抓形象、扣语言”。

相关知识:《战国策》是战国末年和秦汉间人编集的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集,全书共12策33篇,记战国时期各诸侯国谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说,也记载了一些义士、豪侠、不畏强暴,勇于斗争的行为,此书由汉代刘向整理编辑。

写作背景:春秋战国之际,我国正由奴隶制向封建制过渡,当时七雄并立,各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争。

以及人民群众风起云涌的反抗斗争都异常尖锐激烈。

在这激烈动荡的时代,士作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。

他们以自己的才能和学识,游说于各国之间,施展着自己治国安邦的才干。

各国统治者也认识到,人心的向背,是国家政权能否巩固的决定性因素,无论战争或生产,都离不开人民群众的理解、支持和参与。

所以,他们争相延揽人才,虚心纳谏,争取“士”的支持,至于邹忌讽齐王纳谏的故事,于史无考。

《邹忌讽齐王纳谏》重点知识系统解析:1. 通假字:孰:通“熟”,仔细。

例:孰视之。

2. 实词:①邹忌修八尺有余(修:长,这里指身高)②吾妻之美我者,私我也(私:偏爱)③臣诚知不如徐公美(诚:的确,确实)④面刺寡人之过者(刺:指责)⑤时时而间进(间:间或,断断续续地)⑥王之蔽甚矣(蔽:受蒙蔽)⑦期年之后(期:满一年)⑧能谤讥于市朝(谤:公开指责别人的过失;讥:微言讽刺)(注:讽:微言劝谏)3. 虚词:“于”①欲有求于我也(于:介词,对)②皆以美于徐公(于:介词,比)③此所谓战胜于朝廷(于:介词,在)④皆朝于齐(于:到)“而”①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽(而:连词,并且)②忌不自信,而复问其妾曰(而:表顺接连词,于是)③时时而间进(而:连词,表修饰)4. 词类活用:①名动:朝服衣冠(服:穿戴)②名状:朝服衣冠(朝:早晨)暮寝而思之(暮:夜晚)能面刺寡人之过者(面:当面)③使动:闻寡人之耳者(闻:使…听到)④意动:吾妻之美我者(美:认为…美)5. 古今异义:①讽[今] 用含蓄的话劝告或讽刺,不单用,用在含贬义的“讥讽”“讽刺”等词语中。

邹忌讽齐王纳谏 学生演剧收获

邹忌讽齐王纳谏 学生演剧收获

邹忌讽齐王纳谏学生演剧收获引言在古代中国历史中,邹忌是一个睿智勇敢的政治家。

邹忌以他的智慧和胆识闻名于世。

他在一次对抗齐王的纳谏中展现了自己的才能和勇气。

而学生演剧《邹忌讽齐王纳谏》则通过再现这一历史事件,给人们带来了重要的启示和收获。

本文将深入探讨学生演剧《邹忌讽齐王纳谏》对于学生们的影响和收获。

学生演剧的背景和概述学生演剧《邹忌讽齐王纳谏》是基于历史事件改编的一部剧作。

剧情主要围绕齐国国王对邹国的侵略,以及邹忌为保护邹国利益而勇敢地在齐王面前纳谏的故事展开。

这个故事反映了邹忌作为一个智者和爱国者的品质,并强调了个体勇气以及为国家利益而发声的重要性。

剧中角色的塑造与演绎学生演剧《邹忌讽齐王纳谏》中的角色塑造非常成功,通过学生们的精彩演绎,每个角色都给观众留下了深刻的印象。

齐王齐王是个凶狠而自负的角色,在剧中他代表了权力的傲慢和盲目的侵略欲望。

他的表演让人们深刻体会到了权力对人性的消融作用。

邹忌邹忌则是一个勇敢而聪明的角色。

他通过巧妙的言辞和深思熟虑的策略,在剧中展现了他的智慧和胆识。

邹忌的角色鼓励观众勇敢地为正义和国家利益而奋斗。

邹国百姓邹国百姓是剧中最质朴的角色。

他们代表了国家的力量和人民的支持。

他们在剧中通过集体行动展示了民众的力量和团结的重要性。

乐师乐师则将音乐与剧情完美结合,给观众带来了戏剧的艺术享受。

音乐的魔力让剧情更加生动和感人。

学生演剧的教育意义通过学生演剧《邹忌讽齐王纳谏》,学生们不仅仅在表演技巧方面提高了自己,更在许多其他方面受益良多。

1. 锻炼演技与表达能力学生演剧是一个很好的表达自己的机会。

学生们通过角色扮演和表演,锻炼了自己的表演技巧和自信心,提高了自己的口头表达能力。

2. 培养合作精神学生演剧需要学生们紧密合作,共同创造出一个完整的剧目。

通过学习和排练,学生们学会了互相倾听、协商和合作。

他们克服了困难,共同努力,最终呈现出了一部精彩的演出。

3. 培养勇气与担当剧中的角色邹忌鼓励学生们勇敢地发声,挑战不公正和错误。

第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

第21课《邹忌讽齐王纳谏》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

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群臣吏民,能面 刺寡人之过者
上书谏 寡人者
谤讥于市朝, 闻寡人之耳者
重点研讨
臣民进谏分三个阶段,发生了三次变。
令初下
数月之后
期年之后
群臣进谏,门庭若市
时时而间进
虽欲言,无可进者
重点研讨 6.纳谏后不同时期段的变化说明了什么?
“门庭若市”一方面描写了进谏人多的场面,另一方面也说 明在此之前,齐国确实有许多积弊。
(1)朝服衣冠:名词用作动词,穿、戴 (2)臣之妻私臣:形容词用作动词,偏爱 (3)吾妻之美我者:形容词的意动用法,认为……美 (4)闻寡人之耳者:动词的使动用法,使……听到 (5)群臣吏民能面刺寡人之过者:名词作状语,当面
基础夯实——字词过关
5.文言句式 (1)判断句:城北徐公,齐国之美丽者也
妾之美我者,畏我也
齐威王:闻过则改、虚心纳谏(从谏如流)、明智果断、兴利 除弊。这些也是邹忌能够劝谏成功的重要因素。
重点研讨 8.邹忌一讽齐威王,就能使齐国“战胜于朝廷”,足见邹忌劝谏技巧之高。 请同学们仔细揣摩,邹忌劝谏齐威王技巧高明在哪里?
(1)为对方打算——不暴露劝谏目的。 (2)用婉言相劝——忠言顺耳利于听。 (3)巧施攻心术——先对方之忧而忧。
孰视之: 代词,指徐公 暮寝而思之: 代指这件事
朝廷之臣莫不畏王:的
基础夯实——字词过关
由此观之 代词,指这件事
臣之妻私臣 的

王之蔽甚矣 取消句子独立性
群臣吏民能面刺寡人之过者 的
燕、赵、韩、魏闻之 代词,指上文所说的事
基础夯实——字词过关
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐 朝见

于是入朝见威王 朝廷

最新-邹忌讽齐王纳谏校园恶搞版 精品

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邹忌讽齐王纳谏校园恶搞版邹忌讽齐威王纳谏《战国策.齐策》舞台正中有一低案,虚拟门。

邹忌台侧上,到正中椅子上坐下,摆思想者徐公,徐公,你居然抢了我齐国第一美男的位置!上耶!闪电声邹妻另侧上夫君,你回来啦?怎么也不吱一声?邹忌吱邹妻厄。

婵娟,夫君来了,还不快上茶?婵娟是幕后邹忌嘿嘿嘿,这位女士,正所谓男女授受不亲,你我还是保持距离为好。

邹妻委屈状夫君,你这是怎么了?!邹忌怎么,我有什么问题吗。

邹妻想当年,你与我情投意合,成双成对,可自从你当了官以后,我们的距离越来越大。

欲哭状邹忌夫人,别这样嘛!邹妻当年的你,到底哪去了?背景乐不能说的秘密邹忌夫人。

你也太夸张了吧。

背景乐换天仙配邹妻树上的鸟儿成双对。

邹忌做你的夫君真受罪。

从今再不受那奴役苦却得回家守母老虎你耕田来我织布我赚钱来你消费寒窑虽破能避风雨房价上涨买不起你我好比那同林鸟大难临头各自飞邹妻夫君!撒娇状邹忌好了,夫人,别生气啦。

婵娟哼!背对邹忌邹忌夫人!我到外头忙,不也为的是这个家吗!邹妻好啦好啦,我又不是不懂。

邹忌那就是啦,我的好夫人。

对了,夫人是否认识徐公?邹妻认识啊,不就是城北那个快男嘛!邹忌那夫人觉得,我与徐公,谁更美?邹妻那当然是夫君您啦。

要不然,妾身怎会对夫君一见钟情,生死相许呢?邹忌哈哈哈,有夫人这话那我邹忌就不妄为齐国大夫了。

邹妻好了,夫君,过来喝茶吧。

婵娟大人请喝茶。

端可乐上邹忌喷出这茶怎么是洋味的。

婵娟那是韩先生送的,叫可口可乐。

邹忌发怒状我要喝绿茶!婵娟是。

跑下场,带统一绿茶上大人,请喝。

邹忌嗯,这个好。

对观众亲近自然,统一绿茶。

邹忌好了,婵娟我问你,你可认识城北徐公?婵娟何止认识!见邹忌不满就那么一点点啦。

邹忌你说,徐公与我,谁更帅?婵娟当然是徐。

邹大人您啦!邹忌好,好对观众男人,就是要长得帅一点!韩武台侧跑上这应该就是齐国第一自以为是美男的美男,邹大夫家了吧。

邹妻夫君,外面好像有人找你。

邹忌找谁呢朝门外喊道鬼鬼祟祟。

韩武请问,邹大读夫在吗?邹忌你是说,齐国皇家医院的周大夫?韩武!我找的是齐国大夫邹大夫读正确邹忌早说嘛开门这不是韩武先生吗!韩武韩武拜见邹大夫鞠躬邹忌不用不用回礼韩武一定要,一定要再鞠躬邹忌免礼免礼回礼韩武非礼非礼向前一步,磕中邹忌头邹忌啊!韩武邹大人没事吧关心状邹忌没事,没事。

部编版九年级语文下册精品课件 邹忌讽齐王纳谏

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不同点: 妻子热情赞扬邹忌,反映了妻的偏爱(如“君美甚, 徐公何能及君也!”); 妾在家中的地位卑微,因为怕,回答比较敷衍(如 “徐公何能及君也”); 客因为他的主要目的是有事相求,所以回答用了一 个陈述句,比妾的反问句,语气更轻(如:“徐公 不若君之美也”)
15
2、面对妻、妾、客的不同程度的赞美,邹 忌从“不自信”到“暮寝而思之”,反映 出他怎样的品质?
18
5、“王曰‘善’。”请你结合 文意品析“善”字的表达作用 答。效:果一;是二说是明说邹明忌齐艺威术王的善进于谏纳,谏起。到了良好的
6、齐威王下令后,进谏者由“门庭若市”到 “时时而渐进”,再到“无可进者”,这种 变化说明了什么? 答:齐王纳谏后,朝政的弊端越来越少。(或 齐王纳谏后,需要改进的地方越来越少。)
所说的
谓战胜于朝廷。
12
整体感知
读课文,明确本文的主要内容。 课文通过邹忌借用自己家庭亲友的事 情和切身感受,讽劝齐王纳谏除弊的故事, 从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评 建议。
13
课文解读
1、针对邹忌“我孰与城北徐公美?”的问题, 妻、妾、客的回答有什么异同?
答:相同点:赞扬邹忌比徐公美;
14
提示:如邹忌的“三问”等。 22
(1)邹忌有三问:
问其妻:“我孰与城北徐公美?” 问其妾:“吾孰与徐公美?” 问其客:“吾与徐公孰美?”
23
(2)其妻、妾、客先后有三答
“君美甚,徐公何能及君也!” “徐公何能及君也!” “徐公不若君之美也。”
24
(3)邹忌解蔽,当晚有三思
吾妻之美我者,私我也; 妾之美我者,畏我也; 客之美我者,欲有求于我也。
25
(4)邹忌入朝见威王,有
三比:

邹忌讽齐王纳谏校园恶搞版

邹忌讽齐王纳谏校园恶搞版

邹忌讽齐王纳谏校园恶搞版导读:本文是关于邹忌讽齐王纳谏校园恶搞版,希望能帮助到您!邹忌讽齐威王纳谏《战国策.齐策》舞台正中有一低案,虚拟门。

邹忌(台侧上,到正中椅子上坐下,摆思想者poss):徐公,徐公,你居然抢了我齐国第一美男的位置!上耶!(闪电声)邹妻(另侧上):夫君,你回来啦?怎么也不吱一声?邹忌:吱邹妻:厄。

婵娟,夫君来了,还不快上茶?婵娟:是(幕后)邹忌:嘿嘿嘿,这位女士,正所谓男女授受不亲,你我还是保持距离为好。

邹妻:(委屈状)夫君,你这是怎么了?!邹忌:怎么,我有什么问题吗。

邹妻:想当年,你与我情投意合,成双成对,可自从你当了官以后,我们的距离越来越大。

(欲哭状)邹忌:夫人,别这样嘛!邹妻:当年的你,到底哪去了?(背景乐:不能说的秘密)邹忌:夫人。

你也太夸张了吧。

背景乐换天仙配邹妻:树上的鸟儿成双对。

邹忌:做你的夫君真受罪。

从今再不受那奴役苦却得回家守母老虎你耕田来我织布我赚钱来你消费寒窑虽破能避风雨房价上涨买不起你我好比那同林鸟大难临头各自飞邹妻:夫君!(撒娇状)邹忌:好了,夫人,别生气啦。

婵娟:哼!(背对邹忌)邹忌:夫人!我到外头忙,不也为的是这个家吗!邹妻:好啦好啦,我又不是不懂。

邹忌:那就是啦,我的好夫人。

对了,夫人是否认识徐公?邹妻:认识啊,不就是城北那个快男嘛!邹忌:那夫人觉得,我与徐公,谁更美?邹妻:那当然是夫君您啦。

要不然,妾身怎会对夫君一见钟情,生死相许呢?(iamwaitingforyou)邹忌:哈哈哈,有夫人这话那我邹忌就不妄为齐国大夫了。

邹妻:好了,夫君,过来喝茶吧。

婵娟:大人请喝茶。

(端可乐上)邹忌:(喷出)这茶怎么是洋味的。

婵娟:那是韩先生送的,叫可口可乐。

邹忌:(发怒状)我要喝绿茶!婵娟:是。

(跑下场,带统一绿茶上)大人,请喝。

邹忌:嗯,这个好。

(对观众)亲近自然,统一绿茶。

邹忌:好了,婵娟我问你,你可认识城北徐公?婵娟:何止认识!(见邹忌不满)就那么一点点啦。

邹忌讽齐王纳谏是几年级的课文

邹忌讽齐王纳谏是几年级的课文

邹忌讽齐王纳谏是几年级的课文
邹忌讽齐王纳谏是九年级下册的课文。

课文内容:
邹忌修八尺有余,而形貌呹丽。

朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。

忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。

”明日徐公来,孰视之,自以为不如窥镜而自视,又弗如远甚。

暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。

今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。


王曰:“善。

”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

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邹忌讽齐王纳谏》练习题及答案《邹忌讽齐王纳谏》练习
一、给下列词语中加线的字注音。

皆朝.于齐()朝.服衣冠.()形貌昳.丽()孰.视之()窥.镜自视()谤.讥于市朝.()期.年之后()间.( ) 进
二、解释重点词的意思。

(33分)
皆以美于徐公()形貌昳丽()齐王纳谏()
邹忌修八尺有余()朝服衣冠()()孰视之()
何能及君()私我()客之美我者()
臣诚知不如徐公美()期年之后()闻寡人之耳者()
王之蔽甚矣()皆朝于齐()旦日()
与徐公孰美()窥镜()时时而间进()()
能面刺寡人之过者()能谤讥于市朝()()
三、找出通假字并解释孰视之
四、解释下列词语
1、词类活用
(1)邹忌修八尺有余修:()(2)私我也私:()(3)朝服衣冠朝:()服:()
(4)王之蔽甚矣蔽:()(5)闻寡人之耳者闻:()(6)吾妻之美我者美:()(7)群臣吏民能面刺寡人之过者面:()2、古今异义词
(1)今齐地方千里地方:古义:()今义:()
(2)宫妇左右莫不私王左右:古义:()今义:()
(3)明日,徐公来明日:古义:()今义:()
(4)能谤讥于市朝谤讥:古义:()今义:()
(5)窥镜而自视窥:古义:()今义:()
(6)暮寝而思之寝:古义:()今义:()
(7)邹忌讽齐王纳谏讽:古义:()今义:()
3 、“而”作连词用时,通常有以下几种用法:A表并列B表修饰C表承接D表转折E表因果F表假设,请对以下句中“而”的用法加以判断,并将结果依次填入后面的括号中()
①邹忌修八尺有余,而形貌昳丽()②越可以无听天之命而听君之令乎?( )
③窥镜而自视,又弗如远甚( )④暮寝而思之( )⑤林木茂而斧斤至焉( )
⑥夫差与之成而去之( ) ⑦诸君而有意,瞻予马首可也() ⑧忌不自信,而复问其妾曰( )
4. 掌握一词多义
上①受上赏()下①乃下令()
②上书谏寡人之过者()②受下赏()
若①徐公不若君之美也()朝①朝服衣冠()②于是入朝见威王()
②门庭若市(好像)③能谤讥于市朝()④皆朝于齐()之①齐国之美丽者也()于①欲有求于我也()
②孰视之()②皆以美于徐公()
③暮寝而思之()③能谤讥于市朝()
④吾妻之美我者()④皆朝于齐()
孰①孰视之()私①宫妇左右莫不私王()
②我孰与城北徐公美()②念此私自愧,尽日不能忘()
诚:①臣诚知不如徐公美()方①今齐地方千里()
②诚以吾众诈自称公子扶苏()②方欲行,转视积薪后()
善:①有作奸犯科及为忠善者()间①奉命于危险之间()
②择其善者而从之()②数月之后,时时而间进()
③京中有善口技者()③肉食者谋之,又何间焉()
④王曰:“善。

”()④中间力拉崩倒之声()
五、用“╱”划分朗读节奏1、臣诚知不如徐公美,2、臣之妻私臣,臣之妾畏臣。

3、今齐地方千里,百二十城
4、上书谏寡人者,受中赏。

六、重点语句翻译
1、群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。

2、期年之后,虽欲言,无可进者。

3、我孰与城北徐公美?
4、能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

5、此所谓战胜于朝廷。

6.吾妻之美我者,私我也。

7.君美甚,徐公何能及君也?
8.忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”
七、课文内容理解
1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美,邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”,反映出他怎样的品质?(3分)
2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?请用自己的话简要概括。

3、“王曰…善‟。

”请你结合文意品析“善”字的表达作用。

4、揣摩“明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。

暮寝而思之”,说说这段描写表现了人物怎样的活动,这些描写有什么作用。

5、齐威王下令后,进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”,再到“无可进者”,这种变化说明了什么?
八、开放性试题
1、威王一“善”,政局迥异,初时“门庭若市”,后来“无可进者”,请根据“无可进者”写出“门庭若市”的反义成语。

“门庭若市”体现了威王的“广开言路”,在我们学过的古文中,还有哪一篇文章也提到了“广开言路”的问题?
2、邹忌的谏言和诸葛亮《出师表》中的进言有相似之处, 邹忌的建议是什么?请用《出师表》中的四字词语来回答;邹忌进谏的方式对我们今天的人际交往有什么启示?
3、俗话说:“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。

”从语言运用的角度,邹忌的进谏引发了你怎样的思考?。

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