李泗婷第10周教案

第九周（2014年11月3日-11月7日）手指尖线描画：《美丽的花朵》李泗婷1.活动目标（1）了解花朵的外形特征，学习用点、线和简单的图案有规则的装饰小花朵。

（2）喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

（3）养成良好的握笔姿势和绘画习惯。

2．活动准备范画、大头笔、画纸。

3.活动过程Ⅰ导入(1)谈话引入，引出主题。

提问：今天老师带来了一些很特别的画，请小朋友们看看画里的小花跟我们生活中的小花有什么不一样？引导幼儿大胆讲述。

Ⅱ幼儿第一次操作(2)出示课件，讨论小花的样子。

提问：①请小朋友看一看，这是什么？②小花长的什么样？引导幼儿大胆讲述，了解小花的外形特征。

Ⅲ分享经验（3）欣赏课件，评一评画。

提问：①这两幅黑白画美吗?为什么美？②是怎么样装饰的呢？除了用这些图案还可以用那些图案装饰？引导幼儿观察课件，喜欢黑白线描画。

Ⅳ幼儿再次操作(4)幼儿作画：美丽的小花朵引导语：我们都来当一个小小的设计家，把小花打扮得漂亮些。

画的时候先画一片花瓣，画完一片后再画另一瓣，叶脉可以画大些，粗一些，这样有地方可以进行装饰。

每个小朋友要尽量画的和别人不一样。

(5)评价作品，结束活动。

中班体育活动：好玩的圈李泗婷1.活动目标（1）通过杂技表演“跳圈”，练习一物多玩，幼儿能在用圈摆成的图案中练习单脚、双脚、左右脚交替等各种跳的能力。

（2）幼儿在玩圈活动中的创造性得到提高。

(3)体验与同伴商量合作玩的乐趣。

2.活动准备不同大小、不同颜色的塑料圈占全班人数的三分之一，录音机，开汽车音乐、做操音乐和喜庆音乐。

3.活动过程Ⅰ导入（1）引出主题，激发兴趣。

提问：“今天，杂技团团长要带领演员们到儿童乐园表演节目，你们喜欢吗？”（教师扮演杂技团团长，幼儿当杂技演员，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四周自由地作边跑边开车，教师用红灯停，黄灯准备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，使幼儿准备活动有一个动静交替的过程。

）重点引导幼儿在马路上开车时要注意红绿灯。

Ⅱ幼儿第一次操作（2）幼儿做圈操，并探索练习各种跳圈的方法。

①准备动作练习：“杂技演员穿过几条马路，终于来到了儿童剧院，请小演员们跟着音乐来活动一下身体吧。

”（听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

）②基本动作练习：“我们小演员们已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。

这个圈还可以帮助我们练习跳呢！看谁最动脑筋和别的小演员想得不一样？”重点引导幼儿想出多种用圈练习跳的方法，并亲自尝试，教师个别指导，互相启发交流。

Ⅲ分享经验（3）我们请最受欢迎的的小演员来表演给大家看。

”提问：请问你用什么方法来跳圈的？引导个别幼儿示范表演跳圈的方法。

Ⅳ幼儿再次操作（4）幼儿自由结伴，将塑圈摆在地上搭成各种图案，进行单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等跳圈活动。

提问：“刚才，小演员们用圈各自表演了观众喜欢的节目，接下来，我们再表演更精彩的节目吧。

”教师增加难度，指导幼儿要与同伴商量合作地玩。

（5）放松游戏。

提问：“杂技表演结束了，我们一起来欢庆自己的成功。

”鼓励幼儿用圈打扮自己，如：用圈放在头上当花环；套在脖子上当项链；套在手上当风车等。

听着喜庆音乐唱歌、跳舞。

4.活动延伸户外活动时继续练习玩圈。

5.活动资源附跳圈方法：（1）单圈跳：将一个圈平放在地，在圈里单脚或双脚跳进跳出。

（2）跳绳：把圈当作绳子一样拿在手里跳。

（3）多圈跳：幼儿把圈排成一排，从圈的这头练习用单脚、双脚或左右脚交替等方法跳到圈的那头。

（4）小鸭走、跳：幼儿双膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走、跳，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走、跳。

（5）带圈跳：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快跳。

（6）踏圈走、跳：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

中班故事教学：《小猴卖“O”》李泗婷1．活动目标（1）通过听故事，理解故事内容。

（2）能根据各种动物的语言，大胆猜想它们所要的“○”表示什么物体。

（3）说出生活中各种各样的圆形物品，热爱生活。

2．活动准备故事ppt课件，动物教具，圆形物品图片3．活动过程Ⅰ导入（1）回忆已有生活经验，说说生活中的圆形物品。

提问：“我们生活中有什么东西是圆形的？”引导幼儿回忆平常自己所吃的、用的、玩得、家里的、马路上的……各种圆形物品。

Ⅱ幼儿第一次操作（2）教师第一次讲述故事，启发幼儿猜想各个小动物想要买的“○”是什么。

提问：“①故事里有哪些小动物？②小动物到底要买的是什么？”导幼儿大胆用连贯的语言讲述。

Ⅲ分享经验（3）集体讨论，分享已有经验。

提问：“你是怎样知道小动物要买什么的？”教师引导幼儿动动脑筋说出原因。

Ⅳ幼儿再次操作（4）再次复述故事，幼儿角色表演。

任务：幼儿根据故事内容分角色表演与讲述。

教师重点指导幼儿发音清晰，说话连贯。

4．活动延伸小猴卖出去了那么多圆圈圈了，它的商店需要进货，谁想去给小猴送货呢？你想给他送什么？”5．活动资源故事《小猴卖“O”》小猴是百货商店的售货员，他很聪明，会动脑筋。

一天，店里来了五个顾客，每人手里拿一张纸片，每张纸片上画着一个“0”。

咦，这个圆圈是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想办法：有了，我要问清楚这个“0”的用处。

小猴问小鸭：“你买这个圆圈去干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。

”小猴说明白了，给了小鸭一个大纸包。

小鸭付了钱，高兴得走了。

小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。

”小猴又拿了一个纸袋装上东西给小猫，小猫看看，付了钱，满意地走了。

小猴问小狗：“你为什么买圆圈？”小狗举起手中的铁钩子说：“我要和小熊一起玩。

”小猴很快地把一个东西装入纸袋，卖给了小狗。

小猴问小老虎：“你为什么买圆圈？”小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋，今天我们有一场比赛。

”小猴很快拿出了一样东西装进纸袋，卖给了小老虎。

最后轮到小兔，小兔子说：“妈妈今天要出门了，要我买一些圆圈当早点。

”小猴拿出了一个食品袋，装了三样东西给小兔，小兔一蹦一跳的回家了。

你知道他们买的什么吗？中班折纸活动：《小纸船》李泗婷1.活动目标（1）学习折小纸船的方法和步骤。

（2）能积极参加折纸活动。

（3）体验折纸的快乐。

2.活动准备（1）长方形的纸。

（2）蜡笔。

3.活动过程Ⅰ导入（1）谈话导入，引出课题。

提问：你见过怎样的船？教师在此环节的指导要点鼓励幼儿回忆自己见过的船。

Ⅱ幼儿第一次操作（2）请个别幼儿上台，尝试折纸船。

提问：你会折纸船吗？你是怎样折的？让幼儿大胆尝试折纸船的方法。

Ⅲ分享经验(3)幼儿欣赏教师折纸的过程，观察折纸的步骤。

鼓励幼儿仔细观察，学习者折纸的步骤。

Ⅳ幼儿再次操作(4)幼儿操作，教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆进行操作，并用用蜡笔涂上颜色。

4.活动延伸将剩下的操作材料投放在区域，幼儿在餐后活动进行操作。

中班国学经典活动：暮江呤李泗婷1.活动目标（1）知道古诗名称，诗人，简单了解古诗的内容。

（2）学习新词汇：江、月、瑟、可怜，能有感情的朗诵。

（3）培养学习古诗的兴趣。

2.活动准备教学具：多媒体课件，相关古诗音乐3.活动过程Ⅰ导入（1）播放多媒体课件，引起幼儿兴趣。

提问：“课件里面朗诵了一首什么古诗？”重点指导幼儿知道古诗名字、简单内容。

Ⅱ幼儿第一次操作（2）结合多媒体，初步欣赏古诗，并学习新词汇。

提问：“这首诗的名称是什么？作者得谁？你认识哪些字和词？”重点指导幼儿理解新词汇。

Ⅲ分享经验（3）再次结合多媒体，引导幼儿理解古诗内容。

提问：“你听到诗里面说了什么？”重点指导幼儿理解古诗的简单内容。

Ⅳ幼儿再次操作（4）教师朗诵古诗，幼儿小声跟读。

重点指导幼儿学习古诗。

（5）合着音乐朗诵古诗。

重点指导幼儿有感情的朗诵古诗。

4.活动延伸请幼儿把学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。

5.活动资源附古诗：暮江吟( 唐) 白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

因上周上音乐课，故本周补上。

中班国学教育《菊花》李泗婷1.活动目标（1）知道古诗名称，诗人，简单了解古诗的内容。

（2）学习新词汇：菊花、陶、斜，能有感情的朗诵。

（3）培养学习古诗的兴趣。

2.活动准备教学具：多媒体课件，相关古诗音乐和词汇字卡。

3.活动过程Ⅰ导入（1）播放多媒体课件，引起幼儿兴趣。

提问：“课件里面朗诵了一首什么古诗？”重点指导幼儿知道古诗名字、简单内容。

Ⅱ幼儿第一次操作（2）结合多媒体，初步欣赏古诗，并学习新词汇。

提问：“这首诗的名称是什么？作者得谁？你认识哪些字和词？”重点指导幼儿理解新词汇。

Ⅲ分享经验（3）再次结合多媒体，引导幼儿理解古诗内容。

提问：“你听到诗里面读了什么？”重点指导幼儿理解古诗的简单内容。

Ⅳ幼儿再次操作（4）教师朗诵古诗，幼儿小声跟读。

重点指导幼儿学习古诗。

（5）合着音乐朗诵古诗。

重点指导幼儿有感情的朗诵古诗。

4.活动延伸请幼儿把学会的古诗朗诵给大家听，鼓励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今天学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。

5.活动资源附古诗：菊花元稹秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。