五年级语文(下册)语文百花园一
(部编版)小学语文五年级下册 第四单元测试01(1)(含答案)
第四单元测试一、字词百花园。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.拟．定（lǐ）踌躇．（chú）B.特殊．（shū）矜．持（jīn）C.奔．赴（bèn）裤裆．（dāng）D.绷．带（běng）恐吓．（hè）2.下列词语书写有误的一项是（）。
A.熟练惊疑由衷一针见血B.签字施行审视肃然起敬C.土匪锻练眷恋一声不吭D.诊所年龄荣幸摩天大楼3.下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（）。
A.公安人员根据现场的蛛丝马迹．．．．，很快找到了嫌疑人的线索。
B.经过不懈的努力，他终于把唐诗三百首背得滚瓜烂熟．．．．了。
C.“低碳”的生活方式正潜移默化．．．．地改变着人们的日常生活习惯。
D.经过工程队妙笔生花．．．．的整饰，老城区的许多破旧房屋面貌一新，令人赏心悦目。
4.下面都是表示“看”的词语，选词填空，并完成练习。
凝视俯视仰视注视爸爸（）着儿子，心里想着儿子的考试成绩。
好久之后，他转过头，（）着窗外，心中感慨万分，不禁走了出来。
他时而（）天上的群星，时而（）河中的倒影，长叹一声，看来儿子的问题不得不引起他的重视了。
☆表示“看”的词语我还积累了很多：（1）表示向周围看：________（2）表示向远处看：________（3）表示恭敬地看：________（4）表示粗略地看：________二、句子游乐场。
1.观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。
（缩写句子）____________________________________________________________________________________________2.近几年来，我国人民的生活水平有了明显的改善。
（用修改符号修改病句）3.不同的心情可以用不同的人物描写方法描绘，请你照样子填一填。
三、课文欢乐谷。
1.古诗《从军行》中描写西北边陲景象的诗句是“________，________。
五年级下册语文教案语文百花园一
五年级下册语文教案语文百花园一一、教学内容本节课选自五年级下册语文教材《语文百花园一》。
主要内容包括：课文《春天的声音》、《草原的早晨》，以及语文园地中的“读读写写”、“我的发现”、“字词句段”等模块。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受春天的美好，提高学生的阅读兴趣。
2. 学习并掌握本课生字、新词，能正确读写并运用。
3. 培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：课文内容的理解和生字新词的学习。
难点：如何引导学生观察、思考，将所学知识运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，让学生描述春天的美好，引发学生对本节课的兴趣。
2. 课文学习：（1）让学生自读课文，理解课文内容。
（2）老师讲解生字新词，并进行示范读写。
（3）学生跟读，加强记忆。
3. 例题讲解：结合课文内容，讲解“读读写写”、“我的发现”、“字词句段”等模块，引导学生观察、思考、表达。
4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《语文百花园一》2. 内容：春天的声音：生字、新词、佳句草原的早晨：生字、新词、佳句读读写写：观察、思考、表达七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，写一篇关于春天的作文。
（2）用本课所学生字、新词造句。
2. 答案：（1）例文：春天来了，万物复苏，小草绿了，花儿开了，春天真美好！（2）例句：春天里，小燕子从南方飞回来了，在蓝天白云下欢快地唱着歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课外阅读，提高阅读能力，拓展知识面。
组织学生开展“春天在哪里”的实践活动，让学生走进大自然，寻找春天的足迹。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养。
2. 教学难点与重点的把握。
3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
小学四年级下册语文百花园作文450字7篇
小学四年级下册语文百花园作文450字7篇百花园四年级作文1我去过很多地方，比如：美丽的震雷山，热闹的世纪公园，但我最喜欢的还是景色宜人的百花园。
刚走进百花园，我就看到一个小花坛，里面有娇艳的玫瑰花，有国色天香的牡丹花，还有其他五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓的花。
我最喜欢郁金香，它没完全开放时，它的形状就像一个小酒杯一样，它开放之后形状就像一个还没完全开放的莲花一样。
玫瑰花就像是一个高贵的夫人一样在那里坐着，玫瑰花的花瓣比较大，玫瑰花叶子的颜色是深绿色的。
百花园的花都在争先恐后地开放。
星期天，我和黄昊宸去百花园玩，我们看到有的人在放风筝;有的人在画画;有的人在拔河;有的人在玩两人三足赛;有的人在兴高采烈地滑冰;有的人带着小狗、小猫来散步。
我和黄昊宸看着心里直痒痒，于是我们去玩两人三足赛。
比赛开始了，我和黄昊宸先是走得跌跌撞撞，但到最后我们同心协力赢得了比赛。
我看到时间也不早了，我们就依依不舍地回家了。
百花园真美啊!百花园四年级作文2姥姥家的后面有一个小山坡，爬上山坡，是一片茂密的小树林，小树林里一年四季百花常开，我给它取名为“百花园”。
春天，走进百花园，首先印入眼前的是一片绿油油的草地和高大的树木，桃花、杏花、梨花竞相开放，蝶蜂成群;树枝间，披着美丽羽毛的小鸟在飞舞、唱歌······夏天，草儿更绿了，草地上开满了五颜六色的野花，大树的枝叶长得更加茂盛，树上的花儿不知什么时候已经变成了小绿果儿，知了在树上唱起了歌。
到了秋天，树上挂满了红彤彤或黄澄澄的果实，百花园尽头的枫叶红了、银杏黄了，偶尔有一片一片的树叶从树枝间飘落下来，似乎在告诉大家“冬天就要到来”。
一夜秋风刮过，百花园大部分树木的叶子随风起舞、飘落，寒冷的冬天到来了。
刚走上百花园的小山坡，便会闻到扑鼻而来的梅花香，让我想起了王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开”。
爬上山坡，原来绿油油的小草、五颜六色的花草树木全都睡了，地上铺满了树叶，踩上去“咯吱咯吱”地响。
五年级语文S版下册百花园一(含习作)
综合三次查找的字词含义，我们可以总结概括 出“如坐针毡”的整体意思：像坐在扎着针的毡子上。 由此联系事实，当一个人坐在扎着针的毡子上时， 他一定是非常不舒服的，于是这个词也用老比喻一 个人心神非常不安。
粗枝大叶：比喻做事不细致，做事粗 心大意。 无济于事：济，有益。无济，对事情 没有益处。比喻不能解决问题。 杳无音信：杳，远得不见踪影。形容 一点消息也没有。 冥思苦想：冥，深沉。深沉地思索。 疾恶如仇：疾，恨。恨坏人坏事像痛 恨仇敌一样。
《刘三姐 》
壮族民间故事，歌颂了刘三 姐勇敢、正直的人品，同时反 映了人民群众爱憎分明和机智 勇敢的品质。
阅读平台
泼水节
泼水节是傣族以及泰语民族和东南亚地区的传统 节日，当日，泰国、老挝、缅甸、柬埔寨等国，以及 海外泰国人聚居地如香港九龙城、台湾新北市中和区 等地的人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几 日的庆祝活动。期间，大家用纯净的清水相互泼洒， 祈求洗去过去一年的不顺。泼水节是傣族的新年，相 当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
唉声叹气 神采飞扬 坐卧不宁 仗义执言 人声鼎沸 数不胜数
足智多谋 面红耳赤 昂首挺胸 震耳欲聋 足智多谋 扬眉吐气 —— 幸灾乐祸 如泣如诉 泪如雨下 蜂拥而上 丧魂落魄 狼狈不堪
富丽堂皇 百味俱全 气急败坏 视死如归 自告奋勇 口干舌燥
本单元课文为我们讲述了一个个美丽动 人的民间传说和英雄传奇，这些故事反映 了劳动人民的美好心灵和聪明才智。同学 们读了这些故事， 有些什么想法？让我们 一起来交流交流吧！
最重要：
大胆发挥想象
想清楚故事的情节
习作范文
神鸟的故事
可汗没有抓到神鸟的事传到了可汗的哥哥阿浩那里。他想：
弟弟没捉到神鸟，是他心肠太软。我可不能这样，我一定要捉
一年级语文下册识字一语文百花园一教案语文S版
一年级语文下册识字一《语文百花园一》教案（语文S版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）会认7个生字，理解由生字组成的词语。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，感受春天的美好。
（3）学会用“又……又……”造句。
2. 过程与方法：（1）通过看图、读词、朗读等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
（2）培养学生合作学习、主动探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱春天、热爱大自然的情感。
（2）培养学生积极参与合作、乐于分享的精神。
二、教学重点：1. 生字认读及词语理解。
2. 朗读课文，感受春天的美好。
3. 学会用“又……又……”造句。
三、教学难点：1. 生字认读及词语理解。
2. 学会用“又……又……”造句。
四、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 相关春天图片。
五、教学过程：1. 导入新课（1）引导学生观察课件或黑板上的春天图片，说一说看到了什么。
（2）学生自由发言，教师总结。
（3）导入新课《语文百花园一》。
2. 学习课文（1）学生自读课文，注意生字的读音。
（2）教师巡视指导，纠正发音。
（3）集体朗读课文，感受春天的美好。
3. 学习生字（1）教师出示生字卡片，引导学生认读。
（2）学生分组比赛，看谁认读得快、准确。
（3）教师总结，强调生字的重要性。
4. 学习词语（1）教师引导学生理解生字组成的词语。
（2）学生举例说明，教师点评。
5. 造句练习（1）教师示范用“又……又……”造句。
（2）学生模仿练习，教师点评。
6. 课堂小结（1）教师引导学生回顾本节课的学习内容。
（2）学生自由发言，教师总结。
7. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字。
（2）用“又……又……”造句，家长签字。
六、教学拓展：1. 引导学生进行小组讨论，分享自己最喜欢的春天景色或活动。
2. 学生自由发言，教师点评，总结春天的美好。
七、课堂练习：1. 根据课文内容，完成填空题。
（1）春天到了，花儿________，鸟儿________。
小学四年级下册语文百花园作文450字
小学四年级下册语文百花园作文450字小学四年级下册语文百花园作文春天的阳光很柔和，小草在田野里嫩绿欲滴，花儿开得绚丽多彩。
走进百花园，我仿佛来到了一个美丽的童话世界。
这里的花儿种类繁多，样式各异，让人眼花缭乱。
让我们一起来看看百花园里的花卉吧！首先是鲜艳的郁金香。
郁金香是荷兰的国花，它的花色有红、黄、蓝、白、紫、粉等多种颜色，不同颜色的郁金香代表着不同的意义，比如红色的郁金香代表热爱，黄色的郁金香代表友谊。
我最喜欢的是蓝色的郁金香，它的颜色太美了！其次是芍药花。
芍药花是中国的国花之一，有红、白、粉、紫等多种颜色。
芍药花的花瓣又细又长，非常好看。
我最喜欢的是粉色的芍药花，它的颜色像粉色的泡泡糖，看着就让人感到非常温柔。
最后是火鹤花。
火鹤花是一种极美丽的花卉，有一种金灿灿的颜色，非常妖娆。
它有一个很特别的特点，就是它的花蕊非常长，有40厘米左右，非常神奇。
火鹤花是我们国家的珍稀物种之一，要好好保护。
通过这些花卉，我明白了每种花都有自己独特的气质和含义。
我会更加珍惜这美丽的花，让它们在百花园里绽放出更加绚丽的色彩，给这个世界带来美丽和温暖。
我的百花园之旅今天，班级组织我们去参观学校的百花园。
我非常期待这次旅行，因为我一直喜欢花卉。
在校门口等车的时候，我看到了好多花，有种子菜花、牵牛花、墨兰等等。
当我想到百花园里一定有更多的花时，我的心情不禁激动起来。
终于到了百花园，我看到了比我见过的所有花种加起来还要多的花卉，真是美极了。
我看到了蔷薇花，它的花朵红嫩嫩的，非常可爱。
碧蓝色的风信子像一个小喇叭，花靠拢在一起，形成了一个娇嫩的花环。
大丽花的花瓣是像染了粉的那样的粉色，非常漂亮。
还有白色的小百合，柔媚的杏花，香气袭人的玫瑰……我仿佛进入了花的世界，非常愉快。
这时，我们的导游阿姨就开始讲解各种花卉的品种和特点。
原来，不同的花有着不同的生长环境和生活习性。
比如郁金香之所以在荷兰最大的花海生长最为茂盛，是因为荷兰全球最富裕国家之一，有充足的气候和土壤资源，可以满足郁金香生长的需求。
(部编版)小学语文五年级下册 第五单元测试01(1)(含答案)
第五单元测试一、字词百花园。
1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.抖擞．（shǒu）揪．住（jiū）B.铸．成（zhù）腮．边（sī）C.侄．子（zhí）揩．泪（kāi）D.蘸．浆（zhān）挠．头（láo）2.下列词语书写全部正确的一项是（）。
A.规矩摔跤挺拖仰面朝天B.师傅露陷脚腕诸亲六眷C.木桶屏障捏住天衣无逢D.轰然芝麻喉咙手疾眼快3.下面选项中，最可能是“鹐架”中“鹐”字的意思的一项是（）。
A.陷阱B.打架C.鸟禽啄食D.讥讽4.下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（）。
A.小林刚来这里，人地生疏，形单影只．．．．，大家应当主动关心他。
B.老校长的话铿锵有力．．．．，很有教育意义。
C.最初，大家都认为人能飞上天是异想天开．．．．。
D.放学了，老师布置完作业，又检查了班级卫生，才扬长而去．．．．。
二、句子游乐场。
1.下列句子中，描写人物的方法和其他三句不一样的是（）。
A.刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。
B.他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。
C.他的心里志忑不安，生怕自己做过的事被人知道了。
D.他半闭着眼睛，干枯的手指有节奏地敲着桌面，头慢慢地向后拗过去。
2.按要求写句子。
（1）她红扑扑的脸上眼睛一闪一闪的，好像明亮而美丽的珍珠在闪耀。
睫毛又密又长，尤其黑，像被浓墨染过似的。
粉红色的发带在头上一颠一颠的，仿佛飞舞的彩蝶。
（照样子，写一写某个人物的外貌）____________________________________________________________________________________________（2）每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
（本句运用侧面描写突出刷子李刷墙的技艺高超，请你仿照例句，用侧面描写突出小华跑步快的特点）____________________________________________________________________________________________三、课文欢乐谷。
语文S版五年级下册语文百花园一
4、积少成多 :少数民族谚语
我最喜欢的民间故事是《凤凰山的传说》，这个民间故事主要讲凤凰降雨帮助人民，龙王阻止，凤凰和龙王搏斗，最后同归于尽。龙王化成一条河，凤凰化成一座山。读后让我懂得了“邪不胜正”的道理。
在语文大课堂中，我收集了很多民间故事，有《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《凤凰山的传说》，其中我最喜欢的是《凤凰山的传说》，因为它让我明白了“邪不胜正”的道理。
演讲完毕，感谢观看
神鸟续写 可汗回到家后，他的弟弟阿尔发问：“哥哥，神鸟呢？”可汗垂头丧气的说：“那神鸟太厉害了！连我也对付不了！”阿尔发听了，十分生气，说道：“一只小小的鸟，怎么你连它也对付不了？我就不信了，它有这么厉害，我这就去把它捉来，让你看看。”阿尔发说完就走了。 阿尔发翻过一座座山，越过一条条河，穿过一片片树林，终于在一条小溪旁发现了万年古松。阿尔发小心翼翼的将神鸟从树上捉下来，得意洋洋的说：“哥哥还说这神鸟有多厉害呢！不过就是小菜一碟！” 在回家的路上，神鸟说：“让我给你讲个故事吧！但你在一路上既不唉声叹气，也不能闷头不语。如果，违反了约定我就会飞走的。”阿尔发点头答应了。神鸟说：“从前，有一个农村母亲由于眼睛不好，所以，她在菜市场买了一条已经死了的鱼带回了家，把鱼炖好后全家正准备吃，他家突然来了两个不速之客—— 狗妈妈赛虎和狗宝宝们。这位农村母亲出自怜悯之心，夹了一块鱼肉给它们吃。就在这时，狗妈妈赛虎突然冲过来，用双爪紧紧地护住地上的肉，对着狗宝宝们发出凶狠急促的吼叫。赛虎对着地上的鱼肉又连叫了几声，但全家丝毫没有理会。赛虎对着锅里的肉继续吼叫。这一家以为赛虎想多要点肉，就又夹了几块给它，但赛虎将肉拢在爪子下后，赛虎还是不吃，仍一个劲地吠。 赛虎见全家马上要吃肉了，开始对着锅拼命狂吠，声音一阵比一阵大，一次比一次凄厉。瞬间，赛虎猛地把锅打翻在地。随即，赛虎长嚎一声后，将地上的三块狗肉吃掉了……，瞬间，赛虎就在地上痛苦地翻滚、抽搐，然后七窍流血，含泪毙命。事后，人们才知道，所炖鱼肉竟含有一种剧毒，足以杀死一头壮牛。这时，人们才醒悟过来，对赛虎壮举感动得流下了悲伤的眼泪。”。“哎！狗妈妈用了这种牺牲自己的方法而保护别人的品质值得我们学呀！”阿尔发刚一说完，神鸟就“扑棱”一声飞走了。这时，阿尔发才知道自己违反了约定，后悔得哭了起来。 就这样，神鸟用一个个感人的故事感化别人，连那些起初想捉住它的人也改变了对它的态度。慢慢地，神鸟在当地变成善良的化身。
部编版小学语文五年级下册 第一单元测试(一)附答案
第一单元测试一、字词百花园。
1.下列各组词语中加点字的读音全部相同的一项是（）。
A.供．品/供．奉稚．儿/诚挚．涟漪．/倚．靠明晃晃．/晃．眼B.樱．桃/婴．儿倭．瓜/萎．缩无垠．/银．光徘．徊/排．队C.手绢．/眷．恋渺．小/秒．表巍峨．/嫦娥．清澈．/撤．退2.看拼音，写词语。
童年的时光最难忘记。
难忘在田野里捉màzha（），扑húdié（），追qīng tíng（）；难忘爬上邻居家的围墙偷yīng tao（），摘桑葚；难忘与小伙伴们一起在村子里xián guàng（）……难忘这一件又一件的童年往事。
3.在括号里填上恰当的词语，并完成练习。
（不要重复）（）的池塘（）的祖父（）地捧着（）地思考（）的园子（）的月亮（）地望着（）地开放（1）我发现“的”用在表示________的词语前，“地”用在表示________的词语前。
（2）根据第（1）题中的规律，用“的”和“地”完成下面的填空。
清晨，可爱（）南南兴高采烈（）来到美丽（）花园。
她兴奋（）东瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸；一会儿细细（）闻闻；一会儿情不自禁（）翩翩起舞。
二、句子游乐场。
1.与下面句子的意思相同的一项是（）。
学校让每人买一张票，难道不让人为难吗？A.学校让每人买一张票，不能不让人为难。
B.学校让每人买一张票，难道让人为难吗？C.学校让每人买一张票，不让人为难。
D.学校让每人买一张票，让人为难吗？2.陆地这么大。
陆地还占不到地球总面积的三分之一。
（用关联词语将两句合成一句）____________________________________________________________________________________________ 3.王兰告诉老师：“我叫王兰，是从上海和平小学转来的。
”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________三、课文欢乐谷。
语文百花园一
语文百花园一第一课时一、教学目标1.利用图片、联系字形，让学生复习学过的会认字。
2.初步学会一些认字的方法，并说说自己通过这个方法还认识哪些字。
3.知道一些节日的具体日期，并从中练习说话能力。
4.练习读背儿歌，让学生获得初步的情感体验，感受语言的优美。
5.进行说话训练，培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力，使学生养成说话态度大方，音量适中的好习惯。
二、内容分析本次语文百花园有六项内容：包括认识象形文字；学习识字方法；了解我国的一些重大节日；读背儿歌，培养阅读兴趣，积累语言和进行口语交际练习，还安排了一次“能说会道”，目的是培养学生的口头表达能力。
三、设计思路此次教学设计体现了语文综合知识的运用，让学生联系旧知的探求新知，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习自主探索，同时，借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学，趣中学。
四、教具准备1.多媒体课件2.第一题的“刀、禾、雨、门、牛”等几字的卡片3.第二题：挂图，摘果子的字谜卡教学过程：本节课的内容是完成第一、二、三、四、五题一、激趣引入1.师：同学们，老师知道你们很爱学习。
今天，老师带大家到百花园里玩一玩，想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园”(出示课件百花园图，拱形门上写着“语文百花园”)2.生：读题，师：这语文百花园的知识可丰富呀，我相信你们在里面一定学到许多知识呢。
二、游玩“识字园”(学习第一题)1.出示多媒体课件——识字园(师：瞧我们来到了语文百花园中的识字园了，里面的汉字真有趣呢，咱们进去看看吧！2.（出示课文插图），认认说说，仔细观察图画，说说你有什么发现？（1）同桌互相说说；(2)指名说；(3)齐说一遍。
3.说说你还知道哪些字像什么？(在学过的课文中，电视里、报纸上……)4.师归纳：同学们说的这些汉字都是象形字，古时候的人呢，就是根据这样的符号记录所看到的东西，这些符号已经变成了现在的汉字了。
5.利用拼音读准字音，自由读几遍。
语文S版五年级百花园教案
教学目标：1.通过学习课文《百花园》使学生了解花卉的特点和美丽，并培养学生的观察力和欣赏能力。
2.通过学习课文，培养学生对自然的热爱和环境保护的意识。
3.通过学习课文，培养学生的团队合作意识和表达能力。
教学重点：1.理解课文的内容，掌握关键词汇，短语和句型。
2.培养学生对课文进行分析和归纳总结的能力。
教学难点：1.培养学生的观察力和欣赏能力，以及对花卉特点的发现和表达。
2.培养学生团队合作意识和表达能力，进行小组合作活动。
教学准备：1.复印课文《百花园》和相关课后练习。
2.准备一些关于花卉的图片和视频资源。
3.准备一些小组合作活动的任务卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师播放一段有关花卉的视频，引起学生兴趣，激发对花卉的想象和热爱。
2.教师出示几张花卉的图片，让学生观察并描述它们的特点。
二、新课讲解（15分钟）1.教师播放课文《百花园》，学生跟读并注意理解课文的大意。
2.教师解释关键词汇和短语，并呈现相关图片和视频进行解释和说明。
3.学生进行课文的整体分析和归纳总结，列出关键词汇和短语。
三、合作学习（30分钟）1.将学生分为几个小组，每组四到五人，并发放任务卡片。
2.任务一：小组成员观察校园中的花卉，找出五种特点不同的花卉，并用图画和文字进行描述。
3.任务二：小组成员在课文中找出三段描写花卉的句子，并进行朗读和解释。
4.任务三：小组成员讨论如何保护花卉和环境，并记录自己的想法和建议。
5.任务四：小组成员在白纸上绘制一幅百花园的图片，并配上自己的观点和感悟。
四、展示分享（15分钟）1.每个小组派出一名代表，进行作品的展示和分享。
2.其他组员对展示的作品进行评价和提问，共同探讨和欣赏。
3.教师进行点评和总结，引导学生对展示的作品进行评价和思考。
五、课后延伸（10分钟）1.布置课后作业：完成课后练习题。
2.鼓励学生观察生活中的花卉，并记录下来自己的感悟和发现。
3.鼓励学生积极参与校园环境保护活动，培养对自然的热爱和责任心。
统编教材小学语文五年级下册 第八单元测试01含答案
部编小学语文五年级下册第八单元测试01一、字词百花园。
1.下列加点字读音完全正确的一项是（）。
A.薄．弱（bó）污秽．（suì）琴弦．（xián）B.家禽．（qín）爱憎．（zèng）天赋．（fù）C.胚．胎（pēi）窘．迫（jǒng）附庸．（yōng）D.仓．库（cāng）窈．窕（yǎo）渺．小（miǎo）2.下列词语书写全部正确的一项是（）。
A.螺丝钮扣左膀右臂养尊处优B.轧伤享乐随心所欲翻来复去C.附庸祸患默不作声绞尽脑汁D.防碍羞愧运转自如坐享其成3.填写同音字组词。
[yì]翻（）造（）（）思（）力（）术战（）友（）（）鸟4.找规律，在括号里填上恰当的四字词语。
（1）养尊处优→（）→断章取义→义无反顾→（）（2）随心所欲→欲哭无泪→（）→（）→（）（3）运转自如→如释重负→（）→（）→（）5.在括号里填上加点词语的近义词。
（1）在自然面前我们显得十分渺小．．，就如同太阳底下（）的蚂蚁。
（2）外国朋友痴迷．．我国的京剧，而我对他们国家的芭蕾舞也非常（）。
二、句子游乐场。
1.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）。
A.他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。
B.无名指和小指，体态秀丽，样子可爱。
然而，能力薄弱也无过于他们了。
C.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
D.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
2.按要求完成句子练习。
（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
（用现代汉语翻译句子）____________________________________________________________________________________________（2）这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。
（仿写比喻句）那个舞蹈家的舞姿真优美，____________________________________________________________________。
语文百花园一
• 春潮涌动：就是形容春季的潮汐来势汹涌， 波浪澎湃 。 • 春意盎然：春意：春天的气象；盎然：指 气氛、趣味等洋溢的样子。形容春天的气 氛很浓。比喻繁荣兴盛的样子。 春雷滚滚：原指：春天的雷声阵阵
• • • • • • •
描写春的成语（24个）： 春暖花开、春和景明、春意阑珊、莺歌燕舞、 春山如笑、春光明媚、春色撩人、姹紫嫣红、 雨后春笋、春色满园、鸟语花香、百花齐放、 繁花似锦、春意盎然、花红柳绿、春深似海、 雨丝风片、春晖寸草、红情绿意、含苞欲放、 春回大地、春风和气、春笋怒发、春光漏泄
• 漫天飞舞的雪花仿佛无数的蝴蝶在空中欢 快地舞动。 • 春天的麦田，仿佛给大地铺上了一块绿色 的地毯。 • 春天的景象，如诗，如画，如歌。 • 冬天的雪花飘落下来，如羊毛，如棉花， 如鹅毛。
二、积少成多
• 1、读读成语，发现这些成语都有什 么特点？ • 2、这些成语什么意思？能用来描写 春天的哪些特点？ • 3、还知道哪些带有“春”字的成语， 说一说，再积累下来。 • 4、把名诗句读一读，说说意思，再 背下来。
• 春回大地：好像春天又回到大地。形容严 寒已过，温暖和生机又来到人间。 • 春光明媚【解释】：明媚：美好，可爱。 形容春天的景物鲜明可爱。 • 春暖花开【解释】：春天气候温暖，百花 盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好 时机
• 春风化雨【解释】：化：化生和养育。指 适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶 和教育。 • 春色满园【解释】：园内到处都是春天美 丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。 • 春满人间【解释】：指生机勃勃的春意充 满人间。
• 天地无边无际 风吹过去把草吹倒 看见了牛 羊 形容大草原的美景 。 • 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 • 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
人教版语文五年级下册期末试卷及参考答案(3套)
语文五年级下册期末试卷（一）基础百花园(28分)一、根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。
(9分)妈妈常沉浸在对童年时光的回忆中：在田园里追húdié()，捉màzhɑ()，对着蓝天nà hǎn()；也会学男孩子拍着xiōng táng()，握着quán tóu()，练习shuāi jiāo()；甚至有时候还在河边fàng sì()地奔跑，把没人看管的xiǎo tǐng()划走，见到大人来了吓得两腿c hàn dǒu()。
二、用“\\”划去括号里不恰当的字。
(4分)飞(弛驰) (艄梢)公妒(嫉忌) 吆(吓喝)(绷棚)带(秽晦)物附(拥庸) (缈渺)小三、下列句子中加点字读音相同的一项是()(1分)A．我躲在屏．风后面，敛声屏．气，生怕被人发现。
B．武松的梢棒折．做两截，他打虎的过程一波三折。
C．营帐前挑．着一面旗，营帐里将军正挑．灯夜读。
D．调．皮的方明根本不听从领导的调．度，私自出发了。
四、把下列词语补充完整，并按要求写词语。
(6分)养()处() 心()胆() ()()起敬胸有( )() 手()脚() ()夜()更1．半信半疑(ABAC式的词语)：_________________________2．哭笑．．不得(含反义词的词语)：____________ _____________3．一声不吭(“一”字开头的词语)：__________ ___________ 五、根据情景填上恰当的表示“看”的词语。
(4分)1．他用凶恶的眼光()我，威吓我拿出钱财。
2．沃克医生重新()着眼前这个人。
3．只有学会()和积累，才能写出好文章。
4．为了节约时间，我快速地()了这篇文章。
六、按要求完成句子练习。
(4分)1．小艇十分轻快灵活。
(改为比喻句)____________________________________________________ 2．周瑜不得不佩服诸葛亮的阴谋诡计。
一年级语文《语文百花园》
小鸡
小狗
小鸭
小马
雪 地 里 的 小画 家
下雪啦，下雪啦！ ① 雪地里来了一群小画家。 ② 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。③ 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 ④ 青蛙为什么没参加？ ⑤ 它在洞里睡着啦 。 ⑥
我会背
画鸡
头上红冠不用裁，
满身雪白走将来。 平生不敢轻言语，
一叫千门万户开。
【明】 唐寅
我会背古诗
一、山村
二、画
三、咏鹅
四、静夜思 五、咏华山
六、画鸡
雪地里的小画家
雪 地 里 的 小画 家
下雪啦，下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鸡画竹叶，小狗画梅花， 小鸭画枫叶，小马画月牙。 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 青蛙为什么没参加？ 它在洞里睡着啦 。
下雪啦，下雪啦！
雪地里来了一群 小画家。
小鸡画竹叶，
小狗画梅花，
小鸭画枫叶，
小马画月牙。
不用颜料不用笔，
几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？
它在洞里睡着啦。
1、《雪地里的小画家》课文共有（ 6 ）句话。请用序号标出
每一句话。 2、课文里写了几只小动物？用“——”画出它们的名字。 3、青蛙为什么没参加？请在文中找出答案用“——”画出来。 4、说一说，连一连。
木 本 大 天 目 自 白 百
书本 天气 自己 百万
工 王 了 子 日 电 云 去
王后 儿子 手电 来去
日 白 刀 刃 人 大
白天 刀刃 大小 日子
口 日
会 两
大
水
月 四
小 办
天 风
同 山
鱼
目
回
会 鱼
同 风 两 月
成语解释：语文百花园一
【近义词】：源源不断
【反义词】形容接连不断。
栩栩如生
【读 音】xǔ xǔ rú shēng 【近义词】呼之欲出、活灵活现、有血有肉 、 惟妙惟肖.，跃然纸上 【反义词】：奄奄一息、半死不活、死气沉 沉、 【词性】：形容词 【解释】：形容生动逼真,就像活的一样。多 指艺术品或人工制造。栩栩：生动活泼的 样子；生：活的。
翩翩起舞
【注音】piān piān qǐ wǔ
【解释】：形容轻快地跳起舞来。
【近义词】：载歌载舞、手舞足蹈
【语法】：偏正式；作谓语、定语；用于描 写舞姿
成语解释:语文百花园一
落落大方：
【解释】：落落：坦率，开朗的样子。形
容 言谈举止自然大方。
【近义词】：雍容大雅
【反义词】：缩手缩脚、局促不安、 扭扭
捏捏
窃窃私语
【注音】：qiè qiè sī yǔ
【词性】：中性成语
【解释】：窃窃：形容声音细小；私：私下
语：说话。背地里小声说话。
滔滔不绝
【解释】：滔滔：形容流水不断。象流水
课文：《语文百花园一》教案(六年级上册)
语文（S）教学设计教材：语文（S）六年级上册课文：语文百花园一板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。
本单元“语文百花园”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。
“温故知新”重在引导学生复习巩固基础知识，发现知识规律，掌握学习方法。
“口语交际”重在通过活动提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯。
“习作”要重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。
教学目标：1.学习“温故知新”栏目的五项内容：①字义的理解；②认识破折号；③拓展与交流；④阅读平台；⑤积少成多。
2.学习“口语交际”：开一个讨论会，说说自己喜爱的童话故事和寓言故事。
3.学习“习作”：写想象作文，题目是“假如我有一只尼尔斯的鹅”。
重难点分析：教学重点：使学生了解汉语言文字的丰富，进一步提高学生准确理解和运用语言的能力。
教学难点：口语交际和习作训练。
课前准备：课件教学时间：四课时教学过程：第一课时一、温故知新（一）字义的理解1.想一想：（1）我们常用的查字典的方法有哪三种？（2）这三种查字典的方法分别在什么情况下使用？2.比一比：在学习小组内用“音序查字法”和“部首查字法”查“望”字，比一比哪个学习小组查得既迅速又准确。
（展示课件第三屏）3.做一做：给句子中带点的字选择恰当的解释，将序号填在后面的括号里。
（展示课件第四屏）（1）“德高望重”的“望”：④名望，声誉；（2）“喜出望外”的“望”：③希图，盼；（3）“看望”的“望”：②拜访；（4）“望不见”的“望”：①看，往远处看。
4.练一练：你能给下面句子中带点的汉字选择恰当的解释吗？（展示课件第五屏）息：①呼吸时进出的气；②停止，歇；③消息；④利钱；⑤儿女；⑥繁殖，滋生。
（1）狐狸看准时机，一下跳到冰面上，无声无息．地向野鹅群走去。
语文百花园一_教案
语文（S）教学设计教材：语文（S）五年级上册课文：语文百花园一板块：教学设计——教案设计思路：《语文百花园一》分为“温故知新”“口语交际”“习作”三大部分，其中“温故知新”又分为“语言与标点”“拓展与交流”“阅读平台”“积少成多”四大块。
目的是训练学生的对标点符号的正确使用，认识歇后语以及积累歇后语，运用掌握的阅读方法去独立阅读短文，进行口语交际和写作能力。
《新课程标准》强调的是学生的主体性，也就是尽可能地让学生自主地学习。
因此，本课的设计着重体现了这一点。
坚持引导学生自主、合作、探究性学习，让学生自己发现知识的规律，掌握学习方法；让学生主动交流收获、体会，从而培养学生的独立阅读能力，提高学生的口头表达能力，培养良好的语言习惯以及提高学生的习作能力。
教学目标：1．了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式，学会提示语在不同位置上标点的正确使用。
2．交流本单元在阅读方面的收获。
3．运用掌握的阅读方法进行独立阅读。
4．初步感知歇后语，积累语言。
5．进行口语交际训练，培养学生把握并转述故事内容及口头表达能力。
6．展开想象，编写童话。
重难点分析：教学重点：1．了解描写人物语言与对话描写中标点符号的运用的方式，学会提示语在不同位置上标点的正确使用。
2．展开想象，编写童话故事。
教学难点：展开想象，编写童话故事。
课前准备：1．阅读童话故事，并选择适合五年级学生阅读的童话故事在家演练，准备回校试讲。
2．收集课外的歇后语。
教学过程：教学过程设计说明第一课时：一、导入新课今天这节课我们将一起学习《语文百花园一》。
板书课题。
二、学习“温故而知新”过渡：我们现在先到百花园中的第一个景点——“温故知新”园看看。
（一）学习“语言与标点”。
1．（展示课件三）指名学生读。
2．这段话要我们思考什么。
3．（展示课件四）出示句子，学生齐读，问：你发现了什么？4．学生交流。
5．（展示课件五）顺势出示课文小泡泡的话和插图，指导学生理解“什么是提示语”“提示语提示些什么”。