摩擦力和压强(一)
物理摩擦力知识考点总结
物理摩擦力知识考点总结（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!物理摩擦力知识考点总结对物理概念的理解，不能单纯地去背诵。
初中物理摩擦力知识公式计算与易错知识点
初中物理摩擦力知识公式计算与易错知识点行驶的汽车，刹车后为什么能很快停下了?这是因为，汽车在刹车时，刹车片有一个阻碍车轮旋转的力，这个力是摩擦力。
关于初中物理的摩擦力知识，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
1摩擦力的概念两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力.2摩擦力产生的条件❶物体间相互接触并挤压;❷接触面粗糙;❸物体间有相对运动或相对运动趋势。
3摩擦力方向摩擦力是阻碍相对运动的力，所以摩擦力方向与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。
滑动摩擦力：与相对运动方向相反静摩擦力：与相对运动趋势方向相反怎样正确判断出摩擦力的方向呢?只需四步即可。
①明确摩擦力的施力物体和受力物体;②选择施力物体为参照物;③判断受力物体相对施力物体的运动方向或运动趋势方向;④用“相反”确定摩擦力的方向。
判断摩擦力方向时，要正确判断出谁是施力物体，谁是受力物体。
人走路时，摩擦力是产生于脚(鞋)和地面之间，不是人和地面之间。
人相对于地面向前运动，但是摩擦力方向并不是向后。
注意：摩擦力方向不是与物体运动方向相反，而是与物体相对运动方向相反。
4摩擦力的大小⑴滑动摩擦力的大小：可使用弹簧测力计测量如图，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿着长木板做匀速直线运动。
根据二力平衡(下一章中将重点讲述)知识，可知弹簧测力计对木块的拉力大小等于木块受到的摩擦力，即F=f。
⑵静摩擦力的大小：根据平衡力知识判断当你爬杆到某处静止时，受到的摩擦力和重力是一对平衡力，故摩擦力与重力大小相等，即f=G。
如果是匀速向上爬或匀速下滑的时候，摩擦力和重力大小还相等吗?无论是静止、匀速上爬，还是匀速下滑，均属于平衡状态。
所以，摩擦力与重力是一对平衡力，大小相等。
初中物理易错知识整理1. 匀速直线运动的速度一定不变。
只要是匀速直线运动，则速度一定是一个定值。
2. 平均速度只能是总路程除以总时间。
摩擦力和压强讲义
摩擦力 一、摩擦力 1、定义：两个相互接触的物体，当他们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运 动的力，这种力就是摩擦力。
两个物体保持相对静止时也可能产生摩擦力。
2、摩擦力的方向 与物体运动或物体运动趋势方向相反. 【例】如图所示，某同学用 40N 的水平力将一个重 30N 的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（ ）A．40NB．30N C．10N D．70N3、摩擦的种类 1）滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面滑动时产生的摩擦力。
方向与物体运动方向相反， (大小与接触面的粗糙程度有关，还与压力大小有关。
) 2）滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面滚动时产生的摩擦力。
方向与物体运动方向相反 （在相同条件下比滑动摩擦力小得多。
） 3）静摩擦：一个物体相对于另一个物体有相对运动趋势（即欲动未动）时，产生阻碍物体 运动的力。
方向与物体相对运动趋势相反。
( f 静＝ F) 【例】用手握住一个啤酒瓶，静止在手中不动且瓶口向上，以下说法正确的是（ ） A、啤酒瓶能够静止在手中,是由于受到静摩擦力作用 B、随着手握瓶的压力增大，瓶子所受摩擦力增大 C、手握瓶的压力增大时，瓶子所受的摩擦力并未增大 D、若啤酒瓶原来是空瓶，那么向瓶内注水的过程中瓶仍静止，即使手握瓶的力大小不变， 瓶所受到的摩擦力也将增大。
【例】将一袋大米放在匀速向右运动的输送带上，开始米袋与输 送带间有一段距离的相对滑动，然后米袋随输送带一起匀速运动。
当输送带突然制动时，米袋会继续向前滑动一段距离后停下。
（回 答下列小题请选填以下合适的字母标号） A.受到方向向右的摩擦力 B.受到方向向左的摩擦力 C.不受力 （1）、米袋刚放上输送带的瞬间，米袋在水平方向上受力情况为 (2)、当米袋随输送带一起匀速运动时，米袋在水平方向上受力情况为 (3)、当将输送带突然制动时，米袋在水平方向上受力情况为 【实验】滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？ 滑动摩擦力 的大小 压力的大小有关：接触面压力大小摩擦力(牛)木块与木板 1 个木块0.2木块与木板 木块上加 100 克砝码0.5木块与木板 木块上加 200 克砝码0.8根据表得：接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。
摩擦力力的合成与分解
3.3摩擦力同步练习重点、难点解析:1. 静摩擦力（1 ）定义：两个相互接触而保持相对静止的物体，当它们之间存在滑动趋势时，在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对滑动的力，这种力叫静摩擦力。
（2）产生条件：① 两物体相接触；② 接触面不光滑；③ 两物体间有弹力；④ 两物体 间有相对运动的趋势。
（3 ）大小：静摩擦力的大小随推力的增大而增大，所以说静摩擦力的大小由外部因素决 定。
当人的水平推力增大到某一值F m 时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把F m （或者F max ）叫做最大静摩擦力，故静摩擦力的取值范围是：0 < F<F m 。
说明：①静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。
② 静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力。
③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力大些，但有时认为二者是相等的。
（4）方向：静摩擦力的方向总是跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的 方向相反。
如图1所示，又如图2所示，分析摩擦力方向注意：运动的物体也可以受到静摩擦力的作用，静摩擦力的方向可以与运动方向相同， 也可以与运动方向相反，也可与运动方向不在一条直线上，如手握瓶子在水平方向上运动， 此时静摩擦力方向竖直向上，与运动方向是垂直的。
2. 滑动摩擦力（1） 定义：两个互相接触挤压且发生相对运动的物体，在它们的接触面上会产生阻碍相 对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
（2） 产生条件：① 两物体接触；② 两接触的物体必须相互挤压，发生形变，有弹力;③ 两物体间要发生相对滑动；④两接触面不光滑。
（3）大小：两个物体间滑动摩擦力的大小F 与正压力F 成正比,即F=卩F N 。
若将木块放在其它物体上（如玻璃）做相同的实验，上式仍成立，只是比例系数 □不同。
说明：① 卩叫做动摩擦因数，它只与接触面的材料、粗糙程度有关 卩没有单位。
动摩擦因数的大小与物体的运动速度无关，与接触面的大小也无关。
② 公式F=卩F N 中的F N 是两个物体表面间的压力， 称为正压力（垂直于接触面的力），性质上属于弹力，它不是物体的重力， 许多情况下需结合物体的平衡条件等加以确定。
压强一章知识点
压强一章知识点1.压力(1)定义:垂直作用在物体表面上的力叫做压力.(2)方向:与受力物体的支承面相垂直.由于受力物体的受力支承面可能是水平面,也可能是竖直面,还可能是角度不同的倾斜面,因此,压力的方向没有固定的指向,它可能指向任何方面,但始终和受力物体的受力面相垂直.(3)单位:如重力、摩擦力等其他力的国际单位一样,是牛顿.(4)作用效果:压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关.当受力面积一定时,压力越大,则压力的作用效果越显著;当压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越显著.2.压强(1)定义:物体单位面积上受到的压力叫做压强.F(2)计算公式: p＝S上式中F为压力,单位用牛;S为受力面积,单位用米2,p即为压强.(3)单位:国际单位制中,压强的单位是帕斯卡,简称帕. 1帕＝1牛/米2（4）物理意义：它表示每平方米面积上受到的压力是1牛.(5)在生产和生活中,如果要减小压强,可减小压力或增大受力面积;如果要增大压强,则可以增大压力或减小受力面积,但从实际出发,压力大小往往是不可改变的,则减小压强应增大受力面积,增大压强应采用减小受力面积的方法.（6）增大压强方法：(1)S不变，F 增大；(2)F不变，S 减小；(3)同时把F↑，S↓。
而减小压强方法则相反。
（7）应用：菜刀用久了要磨一磨是为了增大压强，书包的背带要用而宽是为了减小压强铁路的钢轨不是直接铺在路基上而是铺在在枕木上是为了减小压强，钢丝钳的钳口有螺纹是为了增大摩擦。
3.液体压强(1)产生原因：由于液体受到重力作用,且具有流动性,所以液体对容器底和容器侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.(2)特点：液体对容器底和侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.液体的压强随深度增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关.(3)计算液体压强的计算公式是：p＝ρghρ是液体密度，单位是kg/m3；h表示是液体的深度，指液体自由液面到液体内部某点的垂直距离，单位m）由公式p＝ρgh可知,液体的压强大小只跟液体的密度ρ、深度h有关,跟液体重、体积、容器形状、底面积大小等其他因素都无关.由公式p＝ρgh还可归纳出:当ρ一定,即在同一种液体中,液体的压强p与深度h成正比;在不同的液体中,当深度h相同时,液体的压强p与液体密度ρ成正比.(4)连通器（1）定义：上端开口、下部相连通的容器叫连通器.（2）特点：连通器里如果只装有一种液体,在液体不流动时,各容器中的液面总保持相平.（3）常见的连通器的实例：涵洞、茶壶、锅炉水位计等。
人教版八年级物理 下册 第九章 9.1 压强 课件(共43张PPT)
求 比
压强
定义
压力___
值
受力面积
1.压强:
物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。
2.物理意义：
压强是表示压力的作用效果的物理量。
3.公式：
压强=
压力
受力面积
压强
P=
F
S
压力 受力面积
Ｓ ： 受力面积
Ｓ1
Ｓ2
Ｓ2 受力面积Ｓ2
Ｓ1
受力面积Ｓ1
3.单位：
Pa(帕)
P=
F
S
N(牛)
m2
1Pa(帕斯卡)＝ 1 N/m2。
压
压力
力
影响压力作用效果的因素
与
受力面积
压
强
物体所受压力的大小与受力面
压强
积之比叫做压强
F p=
S
增大压强的方法
压力 F一定时， 减小受力面积 S
受力面积 S一定 时，增大压力 F
增大压力 F ， 减小受力面积 S
F p=
S
F p=
S
F p=
S
细线切割皮蛋
压路机的磙子 是重质实心的 木桩底部削尖 并加大力气更 容易打入地里
2.通过实验探究理解压强的概念，能用压 强公式进行简单的计算。
3.知道增大和减小压强的方法及生活中的 应用。
阅读教材9.1 压强部分， 理解教材内容，初步归纳出 本节课的知识点。
F
垂直于墙面向里
F
垂直于桌面向下
压力的方向 与接触面垂直
这些力的共同特点是什么？
F
F
F
1.定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力。
压力的作用效果跟什么因素有关？
猜想：
摩擦的概念
摩擦的概念摩擦的概念摩擦是指两个物体在接触面上相互作用时产生的阻力。
这种阻力是由于物体表面之间的不平滑性和化学吸附作用而产生的。
摩擦现象广泛存在于我们日常生活和工业生产中，如行走、运动、车辆行驶等。
一、摩擦的基本原理1.1 摩擦力的定义摩擦力是指两个物体在接触面上相互作用时产生的阻力。
它是由于物体表面之间的不平滑性和化学吸附作用而产生的。
1.2 摩擦力的分类根据物体之间相对运动状态不同，摩擦力可分为静摩擦力和动摩擦力。
静摩擦力是指当两个物体在接触面上没有相对运动时，它们之间所产生的阻力。
静摩擦力大小与物体之间垂直于接触面方向施加的压强成正比，且大小不超过最大静摩擦力。
动摩擦力是指当两个物体在接触面上有相对运动时，它们之间所产生的阻力。
动摩擦力大小与物体之间垂直于接触面方向施加的压强成正比，但是它的大小通常小于最大静摩擦力。
1.3 摩擦系数摩擦系数是一个描述物体表面粗糙程度和化学吸附作用强度的物理量。
它是指两个物体在接触面上相互作用时，所产生的摩擦力与两个物体之间垂直于接触面方向施加的压强之比。
二、摩擦的影响因素2.1 物体表面粗糙程度当物体表面越粗糙，两个物体之间产生的化学吸附作用就越强，从而导致摩擦系数增大。
2.2 物体表面材质不同材质的物体表面具有不同的化学性质和结构特征，因此它们之间产生的化学吸附作用也不同，从而导致不同材质之间的摩擦系数不同。
2.3 接触面积当两个物体接触面积增大时，它们之间产生的化学吸附作用也会增大，从而导致摩擦系数增大。
2.4 物体之间的压强物体之间施加的压强越大，它们之间产生的化学吸附作用也会增大，从而导致摩擦系数增大。
三、摩擦的应用3.1 汽车制动汽车制动是利用摩擦力将车轮停止转动，从而使汽车减速或停止。
制动器利用轮胎与地面之间的静摩擦力或动摩擦力来实现制动效果。
3.2 磨削加工磨削加工是利用磨料对工件表面进行切削加工。
磨料与工件表面之间产生的摩擦力使磨料对工件表面进行切削，从而实现精密加工。
《摩擦力》课件 (市一等奖)2022年人教版物理课件 (55)
6、研究自行车上的摩擦
增大摩擦的有:
轮胎外表有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬外表有花纹、车把套有花纹、
链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。
滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
7、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
夹不住饭菜
无法行走
车停不下来
猜想 压力的作用效果与压力大小有关？
方案 应控制___________不变，改变________看压力作用 效果是否发生变化。
压力 实验次数 （填大或
小）
受力面积 压力作用效果 （填大或小）(显填)明显或不明
结论 当受力面积一定时，压力越大，效果越明显。
二、探究影响压力作用效果的因素
猜想 压力的作用效果与受力面积大小有关？
、 减
减小接触面的粗糙程度
平的花纹等。
小
摩 用滚动代替滑动
擦
加润滑油
的 方
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面别离
法
利用气垫
练习
1.图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
2、小明用100N水平向右的力拉物体， 使它在水平面做匀速直线运动，那么物 体受到的摩擦力是 N，方向向 。
3.物体所受的摩擦力的大小与_压__力_和 接触面的_粗_糙__程__度_有关,一个重90N的 铁块放在水平桌面上，小红用30N 的水平拉力使它向右做匀速直线运 动,铁块受到的摩擦力等于_3_0_N,方向 向_左__,如果拉力变大,摩擦力_不__变__ 〔填“变大〞、“不变〞或“变小 〞〕。
等于物体所受的重力的大小。
G
F
F
F
G
G
初中 物理 摩擦力 讲稿、课堂练习及课后练习题(答案)
面粗糙程度来增大摩擦的是
(A)在汽车轮胎上装上防滑链
(B)在结冰的路面上铺上稻草
(C)骑自行车时在车上安放些重物 (D)行走时穿上底面花纹深的鞋
11．、滑板运动已经成为年轻人最流行、最 持久的时尚运动．它由板面、滑板支架(滑板桥)和四个滑板轮等部分 组成， 板面上表面粗糙，如图所示．则 A．滑板上表面粗糙是为了减小人与板之间的摩擦 B．滑板上表面粗糙是为了增大人与板之间的摩擦 C．滑板轮表面光滑是为了减小板轮与地面间的摩擦 D．滑板轮表面光滑是为了增大板轮与地面间的摩擦 //摩擦力基本知识点！
C.在汽油机的连杆和曲轴连接处加注机油 D.溜冰鞋底装有滚轮 5、冰雪天的交通事故相对要多一些，原因是汽车行驶在结了冰
4
的 路 面上 时 ，所 受到 的
小， 容易 打 滑； 防止 这 类交 通事 故 的措 施之 一
是：
。
答案：摩擦力；0N 的水平力把重 15N 的木块压在竖直的墙面上，木块恰能匀速下滑．此时木块受到的摩擦力大小是
20.（前三问略）
（4）将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样大小的力向它底部吹气它却不容易滚
动，这表明在压力相同的条件下＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
本来是很简单的一个问题，答案是滚动摩擦比滑动摩擦小。可是得分率出奇的低。究其原因，原来是题意不明 导致的。
注意
题目中底部两字，怎么理解呢？还是配个图（原题没有图）说明吧：
θ θ
图四
图五
图六
分析工件在导槽方向的受力，如图六（俯视图），易知 F=μ mgCosθ 。答案选 C。 例 6，如图七，工件 A 静止在绕中心 O 匀速转动的水平转盘上，问工件 A 所受摩擦力的方向。若转盘加速转动， 假设 A 仍相对转盘静止，摩擦力方向又如何？ 解析：工件 A 所受摩擦力施力物体是转盘，选转盘为参照物。 转盘匀速转动时，工件 A 在切向与转盘一起匀速运动无相对运动趋势，而在法向却有远离中心 O 的运动趋势，所 以受到指向中心 O 的静摩擦力。 转盘加速转动时，工件 A 不仅在法向仍有远离中心 O 的运动趋势，而且在切向由于惯性，有保持原来较小速度运 动而具有的，与线速度 V 方向相反的运动趋势，所以工件所受静摩擦力应指向如图八（俯视图）所示方向，既阻碍法 向的运动趋势又阻碍切向的运动趋势。
压强考点及知识点
压强考点及知识点①压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。
⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则压力F = 物体的重力G⑶ 固体可以大小方向不变地传递压力。
⑷重为G的物体在承面上静止不动。
指出下列各种情况下所受压力的大小。
G G F+G G – F F-G F⑸重力与压力的区别：名称 定义性质 施力物体 方向 作用点 联系 压力 垂直压在物体表面上的力叫做压力 弹力 与它接触并挤压的物体垂直于接触面 受力物体的表面 压力由重力引起时才与重力有关；压力大小不一定等于重力大小，方向不一定相同 重力 由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力引力 地球 总是竖直向下 物体的重心 ○2、研究影响压力作用效果因素的实验： 一、压强1、压力：垂直作用在物体表面上的力叫压力。
当两个物体相互接触并且发生挤压作用时就有压力产生。
2、压力的方向总是指向受力的物体并垂直于被压物体表面。
3、压力不是重力，它们是性质不同的两种力。
（1）压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的；而重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的。
（2）压力的方向可以向上，可以向下，也可以沿水平方向，即只要指向物体表面并垂直于物体表面即可；而重力的方向总是竖直向下。
（3）压力可以由重力产生也可以与重力无关，当物体放在水平面上且无其他外力作用时，压力的大小在数值上等于物重。
4、压强（1）压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。
压强是用来比较压力作用效果大小的物理量。
“单位面积”应理解为“单位受力面积”是指施加压力的物体与受压力的物体互相接触并挤压的面积。
（2）压强的定义式：p=F/S ；适用于固体、液体和气体。
（3）压强的单位符号是Pa ，1Pa=1N/m 2。
F F F F F5、增大和减小压强的方法：在压力一定时，用增大（或减小）受力面积的方法来减小（或增大）压强；在受力面积一定时，用增大（或减小）压力的方法来增大（或减小）压强。
3.3摩擦力 教案(人教版必修一)
示范教案3 摩擦力整体设计教材分析高中物理力学的一个难点在于对物体的受力分析，在三种性质力的学习中，摩擦力的概念的建立和方向的判断是难点，教材中分别介绍了静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力．以探究静摩擦力为主线，安排了学生猜想、实验探究、分析结论并与生活经验的差别进行“对比”，让学生在“冲突”中激发灵感、接受知识，充分体现学生在学习环境中的主体作用．同时，这节教材的内容与学生的生活实际及生产实际联系十分密切，教材的编写突出了这一点．在教材的“说一说”部分加入了传送带和轮胎的插图．虽然滚动摩擦不作为重点内容，但在“做一做”部分设计了一个拆卸自行车轴承的实验，加深了滚动摩擦小于滑动摩擦这一理论，同时很好地体现了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念．设计思想1．利用学生的已有的知识引入摩擦力的概念，重点分析摩擦力的产生原因．2．对于静摩擦力和最大静摩擦力的大小和方向的判断结合二力平衡条件进行讲解．研究滑动摩擦力时注意压力在什么情况下等于重力的大小．三维目标1．知识与技能（1）知道静摩擦力的产生原因和方向，知道它大小变化的范围.（2）知道最大静摩擦力的概念，并且知道静摩擦力存在最大值．（3）知道滑动摩擦力和接触面的粗糙程度、接触面之间压力大小的关系．（4）知道增大和减小摩擦的方法，并能在日常生活中应用这些方法．2．过程与方法（1）通过演示实验，培养学生的观察、概括能力．（2）通过课堂小折纸实验对静摩擦力与滑动摩擦力的对比，培养学生在日常生活中应用这些知识的能力．（3）进一步熟悉弹簧测力计的使用，培养学生的综合分析能力．3．情感、态度与价值观（1）培养学生实事求是地进行实验的科学态度和科学精神．（2）利用实验和生活具体事例激发学生学习的兴趣．教学准备弹簧测力计、砝码（2～3个）、木板、木块、白纸、玻璃、毛巾、轴承得出结论：最大静摩擦力大于滑动摩擦力.表明：物体受到了摩擦力的作用．学生分析得到结论．实验：学生探究滑动摩擦力的大小．一组同学研究压力与滑动摩擦力的关系：压力F N滑动摩擦力F另一组研究接触面与滑动摩擦力的关系：材料白纸玻璃毛巾滑动摩擦力F做实验通过读数确实可以看到压力越大，接触面越粗糙，摩擦力就越大．（看表：几种材料间的动摩擦因数）阅读教材的分析与解答在激烈的都灵冬奥会冰上比赛当中，运动员滑倒的现象很多．对很多人来说，冰面上非常“滑”是常识，但冰面为什么那么滑呢？传统的解释是，压力或者摩擦力让冰面表层产生一层水，这层水起到润滑作用；但最新的解释是，当温度在－22 ℃以上时，冰的表面上始终有薄薄的一层永远不会凝固的水，这是冰的特性，与外力无关．当温度降到－22 ℃以下时，冰面的平滑性能开始大大下降．这是因为：在这样的温度条件下，具有润滑功能的薄水层几乎消失，冰面的平滑性也就显著降低，其平滑性和其他固体没有什么不同了．冰面最上层有永久的薄水层，这是冰的特性，即使摩擦力没有做功产生热量，冰面也依旧是滑的．雨天行车对轮胎的要求也要提高．虽然一般情况下胎纹的报废深度是1.6毫米，但雨季用胎，绝不能少于2至3毫米，最好在4毫米以上．有人认为把胎压降低一些，能使轮胎和地面间的摩擦面积增大，进而增大附着力．其实这样做往往适得其反．汽车在雨中刹车时，最重要的是要有足够大的力量把轮胎与路面间的雨水排开，汽车才能平稳停住．轮胎里的气体少了，与地面接触面积虽然增加了，动摩擦因数也跟着有所增大，但这种增加十分有限．而轮胎的触地面积大了，对地面单位面积的压强减小，刹车时力量减弱，不能很快将轮胎与地面间的雨水排干净，致使剩下的点滴雨水像润滑剂一样，促使汽车滑行更长的距离．胎压过低是会加剧打滑程度的．反而增加胎压，制动会好一点，故在雨天保持较高的胎压才比较安全．习题详解1．解答：手压着桌面向前移动时，手受到桌面的滑动摩擦力作用．滑动摩擦力的方向与手指移动的方向相反，阻碍手指的运动．手对桌面的压力越大，手指受到的滑动摩擦力越大，对手指相对桌面运动的阻碍作用越明显．2．解答：（1）不受．因为瓶子与桌面之间没有相对运动的趋势．（2）受静摩擦力作用，静摩擦力的方向沿桌面斜向下．（3）受静摩擦力作用，静摩擦力的方向竖直向上（瓶子处于竖直状态）．（4）受滑动摩擦力作用，摩擦力的方向沿纸条相对瓶子的运动方向．3．答案：35 N 30 N 0.3 20 N设计点评本节重点是理解动摩擦因数的意义和滑动摩擦力大小的计算和方向的判定．难点是对静摩擦力的理解，尤其是静摩擦力方向和大小的确定．教学中通过大量的实例，并借助受力分析等方法来突破．静摩擦力是由于物体间具有相对运动趋势而产生的，其方向与相对运动趋势相反．如何判定静摩擦力的方向？通过假设物体间不存在摩擦力，那么在其他力的作用下物体将往什么方向运动去思考确定．教学时特别注意了对于静摩擦力大小与所受外力及所处运动状态的关系．设计中基本遵循问题—理论—问题的模式进行．备课资料一、摩擦力知识点精析1．摩擦力一定是阻力吗？摩擦力既可以是阻力，也可以是动力．摩擦力总是与物体的相对运动或相对运动的趋势相反，其作用效果总是阻碍物体的相对运动，因此有的同学会以为摩擦力只能是阻碍物体运动的力，不可能成为物体运动状态改变的动力．其实不是这样，如人向前行走，脚有向后趴地的动作，所以脚所受的摩擦力是向前的，与人的运动方向一致，这是推动人体向前移动的动力；又如图，A、B两物块分别以此v1、v2的速度向右运动，当v1＜v2时，则A物块受到的摩擦力是与其运动向右的方向一致，是动力，若当v1＞v2时，则B物块受到的摩擦力与其向右的运动方向一致，摩擦力对B是动力．2．静摩擦力的大小与正压力成正比吗？可以用图所示的情况来研究静摩擦力的大小．假定图中水平力F由零逐渐增大到10 N 时，物体才开始发生运动，显然，当F=0、1 N、2 N……8 N、9 N时，物体受到的静摩擦力的大小始终与F的大小对应相等，可见静摩擦力的大小有如下特征：（1）静摩擦力的大小总与迫使物体发生相对运动的外力（或沿着接触面的分力）大小相等，且静摩擦力随此外力（或沿着接触面的分力）的增大而增大；（2）静摩擦力有一个最大值，即最大静摩擦力．应注意不能机械地套用f=μN来求静摩擦力，例如上述例子的物块对水平面的正压力并没有变化，而静摩擦力却有多个可能值．二、小议摩擦力在人类生存繁衍的自然界，无处不存在着摩擦．那么，在我们的身边究竟有哪些常见的摩擦呢？当太阳重又点亮一个新的黎明，你睁开双眼，此刻你的眼球和眼皮之间已经完成了今天的第一次摩擦而你却全然不知．接着，你撩开被子伸手去抓衣服，衣服被抓过来靠的是它与手之间的静摩擦．如果这力消失了，即使你勉强将衣服揽在怀里，但鬼才知道你如何才能将它穿到身上，因为你根本抓不住衣襟，纽扣一个都甭想扣上，姑娘的裙带是永远系不住的．穿好衣服蹬上鞋子，你迈步走向洗漱间．这时，鞋子与地面及鞋子与脚之间都产生了较大的摩擦力，使你稳步前进．接下来牙刷又利用它与牙齿之间的滑动摩擦帮你除去牙垢．我们口腔中的牙齿根据功能可分成切牙、磨牙、尖牙等不同种类．其中磨牙（口腔里侧偏乎的牙）的作用是磨碎食物，有人认为食物是被压碎的，这纯属错误，不信你可以做一个咀嚼动作体会一下．这使我们马上意识到一个正常的人用餐是离不开磨牙的，而磨牙的工作是离不开摩擦力的．完成上述事情之后，你可能去上学或去上班．当你登上自行车时，你可曾知道，它的后轮是主动轮，所受地面的摩擦力是向前的，起动力作用；而其前轮则是从动轮，所受地面的摩擦力是向后的，起阻力作用．当你拐弯时千万要减速慢行，因为拐弯所需的向心力是由地面与车轮之间的摩擦力提供的．因为这种摩擦力是有限的（最大值叫最大静摩擦力）故车速也是有限的．如果地面上有冰雪，更要注意，因为这时摩擦力是很小的，弄不好会人仰车翻造成交通事故．如果你想刹车，千万不要误认为只有轧皮与车轮之间才有摩擦力．车轮与地面之间摩擦力也起制动作用．如果你在机关、学校工作或学习；那么写字和画图时常用铅笔和圆珠笔．用铅笔时，“铅”是靠纸将其磨掉而在纸上留下径迹的；圆珠笔笔端的“圆珠”只有受到纸的摩擦力才会转动，从而把油墨引出来，留下印迹．在特别光滑的纸面如油纸上是无法使用铅笔或圆珠笔的．如果你在工厂、仓库或码头上工作，那么传送带该是一件常用的工具了．正是传送带给了物体一个静摩擦力，才使物体随其所动，达到传送的目的，如果失去此力，就会只是皮带走，不见物体动，即原地打滑．你知道砂轮、砂纸、砂布都是做什么的？它们都是专门制造摩擦的．如果你做的是金属器件的抛光工作或油漆工作，你肯定离不开它们．如果你是车工，会发现车刀工作一段时间就变热了．这是因为车刀与工件之间产生了摩擦力，木工也会发现锯子或钻头工作一段时间变热的现象，这也是它们与木料之间产生了摩擦所致．劳累了一天，你可能打算痛痛快快地洗一个热水澡．当拿起搓澡巾时，你会想到为什么它的表面非常粗糙吗？它也是为了和你的皮肤产生一点不可忽视的摩擦啊！当你上床脱去毛衣时，会听到“霹、啪”的轻响，有时还刺疼了你的皮肤．这是因为毛线之间摩擦产生了静电的原因．接着，你将合上双眼酣然入梦，这样你的眼球与眼皮就完成了一天的最后一次摩擦．如此看来，摩擦无时不有，无所不在，它渗透在我们的衣、食、住、行工作当中，离不开，甩不掉．它有时十分可爱，有时又相当讨厌．我们应当经常观察它、研究它、扬其所长、避其所短，很好地驾驭它．。
摩擦力十大经典题型
摩擦力十大经典题型题型一：摩擦力的概念理解例题：关于摩擦力，下列说法正确的是（）A. 相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B. 运动的物体一定受到滑动摩擦力C. 静止的物体一定受到静摩擦力D. 相互压紧的粗糙物体之间有相对运动或相对运动趋势时，才会产生摩擦力解析：D 选项正确。
相互压紧的粗糙物体之间，如果没有相对运动或相对运动趋势，就不会产生摩擦力，A 选项错误；运动的物体不一定受到滑动摩擦力，比如在光滑水平面上运动的物体就不受摩擦力，B 选项错误；静止的物体不一定受到静摩擦力，比如放在水平光滑地面上静止的物体就不受摩擦力，C 选项错误。
题型二：判断摩擦力的方向例题：人在水平地面上向前行走，脚受到地面的摩擦力方向是（）A. 向前B. 向后C. 向上D. 向下解析：A 选项正确。
人向前行走时，脚向后蹬地，地面给脚一个向前的摩擦力，使人能够向前运动。
题型三：摩擦力大小的计算例题：用 20N 的水平力把重 8N 的物体压在竖直墙壁上，物体与墙壁的接触面积为 0.01m²，则墙壁受到的压力为_____N，压强为_____Pa，物体受到的摩擦力为_____N。
解析：墙壁受到的压力等于水平力，即 20N；压强 = 压力÷受力面积 = 20N÷0.01m² = 2000Pa；物体在竖直方向上静止，受到的重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力大小等于重力，为 8N。
题型四：增大或减小摩擦力的方法例题：下列实例中，为了增大摩擦力的是（）A. 给自行车轴加润滑油B. 鞋底有凹凸不平的花纹C. 行李箱安装滚动的轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶解析：B 选项正确。
鞋底的凹凸不平的花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；A 选项加润滑油是减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力；C 选项安装滚动轮子是变滑动为滚动，减小摩擦力；D 选项磁悬浮列车悬浮行驶是使接触面分离，减小摩擦力。
题型五：摩擦力在生活中的应用A. 车轮上安装滚动轴承B. 拔河比赛时，运动员用力握住绳子C. 磁悬浮列车高速行驶D. 机械钟表定期上油解析：B 选项正确。
【最新精选】增大减小摩擦及压强的例子
增大摩擦力运动鞋的底总是做 拔河比赛中，运动员用力握紧赛绳 自行车刹车时，用力捏车闸成凹凸不平的花纹 通过增大压力的方法自行车的车把上刻有条纹汽车轮上装有防滑链 自行车脚蹬上刻有花纹 写字时用力.运动鞋底装鞋钉 用力握紧球拍 浴室脚垫上的颗粒 瓶盖上有纹线减小摩擦力为车轴加润滑油 轴承中装有滚珠 磁悬浮列车行驶时，列车与轨道分离使接触面彼此分离 滚动代替滑动给合页轴加润滑油 气垫船底跟水之间有一层空气垫 给木箱装上轮子 滑冰时穿冰鞋滑行旱冰鞋上的滑轮乒乓球拍上粘有一层橡胶足球守门员的手套上粘有橡胶拔河比赛时队员用力抓紧绳子D ．冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑减小压强大平板挂车有很多车轮 书包上配有宽宽的背带 火车道的钢轨下铺有许多枕木坦克装有很宽的履带 手拎塑料袋时垫上厚纸片 图钉帽面积做得很大增大压强注射器的针头很尖细 菜刀刃很锋利 图钉的钉尖做得很尖安全锤的锤头做成尖形 压路机的碾子很重饮料管的 一端剪成斜口切蛋器装有很细的钢丝盲道上凸起的圆点一些商品盒的提手用较宽的带子制成1.教室的门关不紧，常被风吹开．小明在门与门框之间塞人硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理是CA.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C.塞人硬纸片是通过增大压力来增大摩擦D.塞人硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦2． 下列各项措施中，用来减小有害摩擦的是（ ）CA ． 为了防止传动带打滑，需要把皮带张紧些B ． 黑板上的粉笔字不容易擦干净时，双手用力按黑板擦擦黑板C ． 自行车轴承中装有滚珠D ． 在汽车轮胎上装防滑链3自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多科学知识．下列说法中错误的是（ ）DA ． 车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力B ． 用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力C ． 在水平地面上运动的自行车不用踩也会前进是因为自行车的惯性D ． 上坡前用力猛踩几下是为了增大自行车的惯性4．如图28所示的装置，物块M 放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘。
压强与摩擦力的关系
压强与摩擦力的关系
压强是指单位面积上所受的力，而摩擦力是指两个物体之间相互接触时产生的阻力。
这两个物理概念看似没有直接联系，但实际上它们之间存在着密切的关系。
我们来看一下压强对摩擦力的影响。
当一个物体施加在另一个物体上的压力增大时，两个物体之间的摩擦力也会随之增大。
这是因为当两个物体之间的接触面积不变时，施加在单位面积上的压力增大，摩擦力也会随之增大。
例如，当我们用手指轻轻地按住一张纸时，纸与桌面之间的摩擦力很小，可以轻松地将纸移动。
但是，当我们用手掌施加更大的压力时，纸与桌面之间的摩擦力也会随之增大，使得纸难以移动。
摩擦力也会影响压强。
当两个物体之间的摩擦力增大时，施加在单位面积上的压力也会随之增大。
这是因为当两个物体之间的接触面积不变时，摩擦力增大会使得施加在单位面积上的力也随之增大。
例如，当我们用手掌施加更大的力来移动一张纸时，纸与桌面之间的摩擦力也会随之增大，使得施加在纸上的压力也会随之增大。
总的来说，压强与摩擦力之间存在着相互影响的关系。
当一个物体施加在另一个物体上的压力增大时，两个物体之间的摩擦力也会随之增大；而当两个物体之间的摩擦力增大时，施加在单位面积上的压力也会随之增大。
这种相互影响的关系在日常生活中也有很多应
用，例如在车辆行驶时，车轮与地面之间的摩擦力会影响车辆的牵引力和制动力，从而影响车辆的行驶安全。
因此，了解压强与摩擦力之间的关系对于我们理解物理现象和应用物理知识都有着重要的意义。
按在墙壁上的物体摩擦力与施加压力的关系
按在墙壁上的物体摩擦力与施加压力的关系1. 引言1.1 概述本篇文章旨在研究与探讨按在墙壁上的物体摩擦力与施加压力之间的关系。
摩擦力作为物体相对运动中的重要力之一，不仅在日常生活中经常发挥作用，也在工程领域中有着广泛应用。
本文将通过实验方法和结果分析来深入探讨不同施加压力条件下，摩擦力的变化情况，并对其进行解释和总结。
1.2 研究背景摩擦力是指两个物体相互接触并相互移动时所产生的抵抗运动的力。
无论是打开门把手、推拉家具还是行走于地面上，我们都能感受到摩擦力的存在。
而在工程领域中，了解和控制摩擦力对于提高机器设备效率以及减少能量损耗至关重要。
然而，在具体实践中往往发现同一物体按在不同表面上时，所需施加的压力大小可能会有所不同。
这引发了一个问题：墙壁或其他表面是否会对摩擦力产生影响？因此，我们需要系统地研究摩擦力与施加压力之间的关系，以进一步了解摩擦力的特性并探索其在不同实际情况下的应用。
1.3 研究目的本研究的主要目的是理解物体表面上的摩擦力与施加压力之间是否存在相关性，并进一步分析这种关系对于不同材料和表面粗糙度的影响。
通过设计实验方案、收集数据和进行结果分析，我们希望得出结论，阐明摩擦力与施加压力之间可能存在的相互依赖关系，并讨论其在工程和科学领域中的应用前景。
通过本文的研究成果，可以为工程实践提供有益参考并推动未来研究方向的拓展。
最终，我们期待能够全面理解摩擦力与施加压力之间复杂而又重要的关系，并为人们更好地利用此关系做出贡献。
【2. 摩擦力与施加压力的概念解析】2.1 摩擦力的定义与作用摩擦力是指两个物体之间由于接触而产生的阻碍相对滑动或相对运动的力。
摩擦力在日常生活中起到了重要的作用，它可以使我们行走、驾驶交通工具以及许多机械设备能够正常运作。
摩擦力不仅可以减缓物体的相对运动速度，还可以抵消外界施加给物体的力，从而实现物体保持平衡或停止运动。
2.2 施加压力对于物体表面摩擦力的影响摩擦力与施加压力之间存在密切关系。
人教版八年级物理下册 第九章 第1节 压力 压强(第1课时)教案
第九章压强第1节压强第1课时压力压强一、知识与技能1.知道压力的概念，会用力的示意图表示压力。
2.了解压强的概念，理解压强的大小与哪些因素有关。
3.能够用压强公式进行简单地计算。
二、过程与方法1.通过观察生活中的压强现象，理解压强的概念；2.通过探究压力的作用效果与什么因素有关，获得对压强概念的深入理解，学习使用控制变量法；3.通过经历探究的主要环节，培养学生提问、猜想、实验和分析数据、总结概括的能力。
三、情感、态度与价值观1.经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、善于观察生活等科学素养。
2.通过探究性学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理活动的兴趣，激发学习的热情并提高学习的自信心。
探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。
压力与受力面积的正确理解。
多媒体课件\,中性笔、压力小桌、砝码、细砂、海绵及周边其它物品。
教师播放课件：厚厚的积雪，人们在雪地上玩耍，雪地上留下一串串大小不等、深浅不同的脚印，而滑雪者穿着雪橇不仅不会陷入雪地，而且还能飞奔疾驰。
教师引导学生动手实验：用两个大拇指顶住中性笔笔尖和笔帽，观察笔尖和笔帽陷入两个指头的深度，体验两个手指头的感觉。
教师提问:问题一：雪地上为什么会留下脚印？问题二：脚印的深浅为什么不同？问题三：捏住笔时，手指为什么会感到疼痛？有什么不同？学生观看并思考、讨论。
教师引导，使学生认识到雪地上留下脚印是因为雪地受到人的压力，手指感到疼痛是因为手受到了笔的压力，而脚印的深浅不同、手的疼痛感觉不同，都是由于压力在物体上产生的作用效果不同。
师在物理学中为了表示压力的作用效果，引进压强的概念。
好，下面我们就一起来探究压强。
知识点1 压力的产生及其作用效果1.压力的产生师请同学们回忆下，我们在前面学习过弹力，弹力是如何产生的？生：物体由于发生弹性形变而对接触的物体产生的力。
师回答正确，人站在雪地对雪地有压力；手指顶住中性笔有压力，那压力如何产生的？生：人们走在雪地里，鞋底与雪地之间相互接触发生形变产生了力;手指顶住中性笔，中性笔与手指间发生形变产生了力。
高中物理摩擦力
2
摩擦力产生的条件
两物体相互接触 接触面粗糙 有相对运动或相对运动趋势 有正压力
3
摩擦力的分类
根据产生的形式，摩擦力 可分为静摩擦力和滑动摩
擦力
摩擦力的分类
1. 静摩擦力
当物体之间没有产生相对运动 ，但有相对运动趋势时产生的 摩擦力叫静摩擦力。例如：用 力推桌子但桌子没有动，此时 桌子受到的就是静摩擦力
摩擦力在环保和能源 领域的应用
在环保和能源领域，摩擦力也 有着重要的应用。例如，利用 摩擦力原理设计的风力发电机 叶片，可以通过旋转来产生电 力。此外，利用摩擦力原理还 可以实现废物的分选和回收， 从而减少对环境的污染
11
展望
未来，我们有望通过更深入的 理解和应用摩擦力原理，来解 决更多实际问题，推动科技进
B
摩擦力在交通工程中的应用：汽 车的轮胎上常做有凹凸不平的花 纹，在转动部分装滚动轴承以及 在连结部分使用润滑油，都是为 了减小摩擦，使汽车更好地启动 和行驶
C
摩擦力在航天航空中的应用：为 了实现飞机升空和降落，飞机机 翼上装有襟翼和缝翼，使机翼上 产生一个上下的压强差，为飞机 提供升力
D
摩擦力在日常生活中的应用：传 送带在工农业生产中有着广泛的 应用，例如移动电影机上的轮子 可以将电影胶片卷起来
动方向相反
5
影响摩擦力大小的因素
1. 压力大小： 压力越大，摩
擦力越大
影响摩擦力大小的因素
2. 接触面的粗糙程度：接触 面越粗糙，摩擦力越大
影响摩擦力大小的因素
3. 接触面的材料：接 触面的材料不同，产生
的摩擦力大小也不同
影响摩擦力大小的因素
4. 滑动摩擦和滚动摩擦：滚 动摩擦比滑动摩擦小
中考物理摩擦力及其实验问题详解
中考物理摩擦力及其实验问题详解摩擦力及其实验问题知识点1：摩擦力概念：两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力叫摩擦力。
(1)摩擦分为滑动摩擦和滚动摩擦，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。
(2)滑动摩擦和滚动摩擦既跟作用在物体表面的压力有关，又跟接触面的粗糙程度有关。
滑动摩擦力的方向跟物体相对运动方向相反。
(3)我们应增大有益摩擦，减小有害摩擦。
增大摩擦的方法：增加接触面的粗慥程度，增加压力，变滚动为滑动；减小摩擦的方法：减小接触面的粗慥程度(使接触面光滑)，减小压力，使两个互相接触的表面分开，变滑动为滚动。
知识点2：探究摩擦力实验(1)实验原理：二力平衡(2)实验方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
应用转换法。
(3)实验结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
该研究采用了控制变量法。
由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度，拉力大小等无关。
【例题1】(2020湖南常德)如图，物体重50N静止在竖直的墙壁上，F压=30N，若物体与墙壁的接触面积为0.2m2，下列分析正确的是()A.物体受到竖直向上的摩擦力大小等于50NB.物体对墙壁的压强为250PaC.物体受到的压力越大，摩擦力越大D.若物体受到的力全部消失，则物体向下运动【答案】A【解析】A．物体静止在竖直的墙壁上，则即物体处于平衡状态，所受的是平衡力，那么物体在竖直方向上所受的两个力：重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力的大小等于50N，故A正确；B．物体对墙壁的压强故B错误；C．物体是被压在竖直墙壁上并处于静止状态，其摩擦力的大小与重力的大小有关，故C错误；D．若物体所受的力全部消失，则物体会保持原来的运动状态不变，而物体原是静止的，那么还会保持静止不动，故D错误。
摩擦力,压强物理意义和受力分析
2017年03月07日王老师的初中物理组卷内容：摩擦力，压强物理意义和受力分析一．填空题（共15小题）1．是表示压力产生的形变效果的物理量．1帕表示1米2面积上所受的压力为牛．一块砖块由平放变成竖放时，水平地面受到砖块的不变．2．一块长方形砖以平放或竖放两种不同的放置方法，放在水平地面上都静止不动，则它对地面施加的压力大小，地面受到的压强．（前两空均选填“相同”或“不同”）若平放时地面受到的压强为1500帕，它表示的意思是．3．观看体操比赛，常见体操运动员总要到镁粉盒内向手上涂些镁粉，其作用是；而看到手术医生在戴乳胶手套前总要在手上涂些滑石粉，其作用是．4．小明用50N的水平力把重20N的木块压在竖直墙面上，使木块静止不动，此时木块受到的摩擦力大小是N若减小水平压力，木块仍静止，则木块受到的摩擦力为N．若木块原来处于下滑过程中，减小压力，木块受到的摩擦力将．（“变大”“不变”，“变小”）．5．如图所示，物体重10N，被水平向左的力F压在竖直墙壁上，当F=50N时，物体沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是N；当F=80N时，物体在墙壁上保持静止，此时物体受到的摩擦力是N．6．如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为N．7．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示．由图象可知当t=1s时，物体所受的摩擦力为N，当t=3s时，摩擦力推力（填“＜”、“=”或“＞”），当t=5s时，推力做功的功率为W．8．如图所示，水平向右运动的物体受到大小为10N、方向水平向左的拉力作用，物体停止后拉力保持不变，在运动过程中，物体受到的摩擦力方向；停止后物体受到的摩擦力方向、大小为N．9．如图所示沿水平方向用35N的力，推物体在水平面上做匀速直线运动，则摩擦力为N；当推力增大到40N时，摩擦力大小为N．10．小明同学用下列器材探究“影响滑动摩擦力大小的因素”．粗糙程度均匀的长木板一块，质量相等的木块和铝块各一个，弹簧测力计一只．如图所示，实验中他用弹簧测力计沿水平方向拉动物块，使它们在长木板上做匀速直线运动．（1）图丙中，长木板对木块摩擦力的大小为N，这是根据原理测出滑动摩擦力的，此时，铝块受到的摩擦力为N．（2）分析两次实验可以得出：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小有关，此实验采用了常用的进行探究（选填“控制变量法”或“等效替代法”（3）图乙与图丁中铝块受到的摩擦力大小（选填“相等”或“不相等”）11．如图所示，物体A被压在两面墙壁之间，保持墙壁对A的压力不变，当A的重力为20N时，用一个竖直向上的拉力F恰好能使A物体保持匀速向下运动．若A物体的重力减少4N时，用同样大小的竖直向上的拉力F恰好能使物体A匀速向上运动，则物体A上升时，受到两面墙壁总的摩擦力为N，受到摩擦力的方向．12．如图所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力F1、F2作用而静止，物体受到的摩擦力大小为N；若仅撤去F1，则物体将（选填“保持静止”或“开始运动”），物体受到的摩擦力大小为N，方向．13．如图所示，用6N的力握住总重为1.5N的水杯静止不动，若将手的握力增大到8N，手与水杯之间摩擦力的大小将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．若将水杯总重增加到2N，水杯仍然静止不动，则水杯所受摩擦力的大小为N，方向是．14．小丽推着购物车在超市购物，当她用20N的水平推力使购物车以1.5m/s速度沿直线匀速前进时，购物车所受摩擦力为N；突遇情况想尽快站住，于是她用8N的水平拉力反向拉车，在拉力反向的瞬间，小推车所受的合力大小为N．15．如图所示，两个重为30N的相同物块A、B叠放在一起，受到20N的水平推力F1的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，则此时A、B受到的摩擦力分别为N和N．二．作图题（共15小题）16．如图所示，物体A静止在斜面上，试画出物体所受重力的示意图．17．如图所示，用细线将小球悬挂在竖直墙壁上，请画出小球所受重力及小球对墙壁压力的示意图．18．如图所示，货物A随小车B一起向右做匀速直线运动，请在图中作出货物A所受力的示意图19．如图所示，小球悬浮在水中，请在图中画出小球所受浮力和重力的示意图．20．如图所示，小明用一个沿斜面的力将大箱子推进车厢，请画出箱子沿斜面向上运动时的受力示意图．（点O为箱子的重心）21．请你画出图中乒乓球此时所受力的示意图．22．如图，画出静止的重锤受力示意图．23．一位同学沿水平方向用60N的力推箱子，请画出木箱受到的推力的示意图．24．如图甲所示，在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到两对平衡力的作用，请在图乙上画出汽车受力的示意图．25．将一个重量为G的小球从空中某点静止释放，落在竖直放置的轻弹簧上，压缩到最低点后，再被弹起．在答题卡上画出小球在最低点时的受力示意图．26．一个鸡蛋在盐水中匀速向上运动，请在图中画出鸡蛋受力的示意图（O为鸡蛋重心）．27．如图所示，一个小球从高处下落到竖直放置的弹簧上并压缩弹簧向下做减速运动，忽略空气阻力，画出小球所受的重力G和弹力F．28．如图所示，竖直的带有磁性的黑板上，吸着一个重为4N的小铁块静止不动．若磁性黑板和铁块之间的吸引力为10N，请画出铁块在竖直方向上所受力的示意图．29．小强和同学打乒乓球时，从球案右侧打出一个上旋球，乒乓球的旋转方向和运动轨迹如图所示．请在图中作出乒乓球与球案碰撞时，球案对乒乓球的弹力和摩擦力的示意图．30．如图所示，叶子姐姐用力F拉动物体B使物体A、B沿水平方向一起匀速向右运动，请画出物体A的受力示意图．2017年03月07日王老师的初中物理组卷参考答案一．填空题（共15小题）1．压强；1；压力；2．相同；不同；在1m2面积的地面上受到的压力是1500N；3．在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来增减小摩擦力；4．20；20；变小；5．10；10；6．右；12；7．2；＜；16；8．水平向左；水平向右；10；9．35；35；10．3.2；二力平衡；0；甲、丙；控制变量法；相等；11．2；竖直向下；12．5；保持静止；3；水平向右；13．不变；2；竖直向上；14．20；28；15．0；20；二．作图题（共15小题）16．；17．；18．；19．；20．；21．；22．；23．；24．；25．；26．；27．；28．；29．；30．；。
竖直情况下摩擦力与压力的关系
竖直情况下摩擦力与压力的关系在水平情况下，最大静摩擦力大小与压力是有关的，不是无关。
压力越大,最大静摩擦力越大。
比如一辆小车，装的东西越多，你想推动它就越困难。
但是在竖直情况下，则完全不是这种情况。
水平情况下滑动摩擦力或者静摩擦力跟压力有关。
但竖直情况下静摩擦力或者滑动摩擦力跟压力无关，只跟和它平衡的力有关。
注意：尽管在初中阶段，老师对静摩擦力这个东西讲得并不是很深入，但是毕竟中考经常出现这样的题型，因此，我们必须对静摩擦力这个东西作一个深入的研究。
1、切切记住：水平面上的摩擦力和竖直情况下的摩擦力是两个截然不同的东西。
做题时只要遇到考查竖直情况下的摩擦力，就要先来一个预警。
务必保持清醒的大脑，必须牢牢地对二者加以区分，不要一律地套用物体在水平情况下的摩擦力。
2、即使在水平情况下，滑动摩擦力和静摩擦力也有极大的不同。
3论物体是否滑动，根据二力平衡这个原则，静摩擦或者滑动摩擦力始终等于物体的重力。
4、在水平情况下，压力增大则滑动摩擦力一定增大。
但是在竖直情况下，压力增大摩擦力不一定增大。
例1、如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体A所受摩擦力的大小（）A．减小为原来的1／2 B．和原来一样C．增大为原来的2倍 D．无法判断分析：物体静止或者匀速下滑，都是平衡状态，所受的摩擦力和重力是一对平衡力。
所以选B。
第一：刚开始是静止状态：所以根据受力分析垂直方向上重力等于摩擦力处于平衡状态第二：后来是匀速状态，也是平衡状态垂直方向上摩擦力还是等于重力所以摩擦力没有变。
第三：竖直情况下物体所受的摩擦力与水平力F有没有关系的。
第四：（初中物理考到力学的问题一般都要从“二力平衡”去考虑）静止在竖直墙壁上时，物体所受的摩擦力与重力G二力平衡，是一对平衡力，所以f=G物体恰好沿竖直墙壁匀速下滑时，物体所受的摩擦力与重力G也是一对平衡力，所以f=G例2、某同学用力F按住一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．如图所示，下列说确的是（）A．压力F越大，木块受到的摩擦力越大，物体越容易处于静止B．木块始终处于静止，是因为压力F与重力是一对平衡力C．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大D．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大分析：本题考查了二力平衡条件的辨别，关键是注意滑动摩擦力与静摩擦力大小的计算方法，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，而静摩擦力的大小应从平衡力方面考虑．解：（1）木块静止时竖直方向受到的重力和竖直向上的摩擦力是一对平衡力，木块与墙壁之间的摩擦力与（力F的大小和墙面的粗糙程度）无关，只与木块的重力有关即只与木块的质量有关，故AC不正确、D正确；（2）木块静止时，受到的压力F与重力方向不同且两个力的大小不一定相等，所以不是一对平衡力，故B不正确；故答案为：D．例3、如图所示，水平力F将物体P压在竖直墙上，物体P始终处于静止状态，则下列判断中正确的是（）A．若增大F，则P所受摩擦力增大B．若增大F，则P所受摩擦力不变C．若在P上放一物体，则P所受摩擦力增大D．若在P上放一物体，则P所受摩擦力不变解：物体在竖直方向上受重力和静摩擦力，两个力平衡，增大F，静摩擦力始终等于重力，保持不变．在P上放一物体，对整体分析，由于静摩擦力等于总重力，所以摩擦力变大．故B、C正确，A、D错误．故选BC．例4、所图所示，在水平推力F的作用下，物体紧贴在竖直的墙上并保持静止，现将F增大，则下列说法中正确的是：CA、物体A受到的摩擦力增大B、物体A受到的摩擦力减小C、物体A受到的摩擦力不变D、无法判断解：竖直方向上，物体受到摩擦力和重力作用，因为物体处于静止状态，所以摩擦力大小等于重力大小，虽然推力F增大，但F是水平方向的，并不影响摩擦力的大小。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
摩擦力和压强二
1、如图1所示，两长方体A和B叠放在水平地面上，A受重力10牛，B受重力30牛，已知A对B的压强与B对地面的压强之比为3∶2，则A与B的底面积之比为________．
图1
2、甲、乙两个长方体，由不同材料制成．其底面积分别为S甲＝40cm2，S乙＝30cm2，高度
之比h 甲∶h乙＝3∶2，密度之比 甲∶乙=3∶1．如图1—4—10所示，把甲放在水平桌面上，乙放在甲上，水平桌面受到的压强为7000Pa．把乙取下放在水平桌面上静止不动时，桌面对乙的支持力为多少牛?
3、如图1—4—12所示，甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上．它们对地面的压强相等，则下列判断正确的是（）
甲乙
图1—4—12
A．甲的密度大，甲受到的重力小B．甲的密度小，甲受到的重力小
C．甲的密度小，甲受到的重力大D．甲的密度大，甲受到的重力
4、小强在立定跳远起跳时，用力向后蹬地，就能获得向前的力，这是因为物体间力的作用是____________的。
离开地面后，由于_________，他在空中还能继续向前运动。
5、忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石头被另一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是（）
A．始终静止不动 B．动了一点点，很快停下来
C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来 D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动
6、如图8所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态。
下列说法正确的是
A．罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力
B．罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力
C．罐对手的力与手对罐力是一对平衡力
D．罐对手的作用力与手对罐的摩擦力一对相互作用力
7、下列事例中属于减小压强的是（）
（1）有“沙漠之舟”称号的骆驼的体重比马的体重大不了一倍，而它的脚掌面积是马蹄子的三倍
（2）号称“森林医生”的啄木鸟长有细长而坚硬的尖喙，便于啄开树皮
（3）用螺栓紧固机器零件时，在螺母下垫上垫圈
（4）要把图钉按进较硬的木板，需加较大的力
A. （1）和（2）
B. （1）和（3）
C.（2）和（4）
D.（3）和（4）
8、下列事例中属于减小压强的是( )
A、汽车超载超速“多拉快跑”
B、运动员穿的带有冰刀的溜冰鞋
C、注射针头做得很尖
D、给坦克装上履带
9、下列事例中，属于减小受力面积，增大压强的是：
A、铁路的钢轨不直接铺在路基上，而是铺在枕木上;
B、书包带宽的比窄的背在身上舒服;
C、把菜刀口磨得很薄，刀就容易切进菜里去 ;
D、在烂泥地上垫上一块大木板，便于人行走.
10、下面所说的哪些现象与压强有关( )
(Ⅰ)坐在沙发上比坐在木椅上舒服。
(Ⅱ)穿窄跟鞋的姑娘会在泥地上留下较深的鞋印。
(Ⅲ)只要较小的力就能将图钉按进木板。
(A) 只有Ⅱ、Ⅲ。
(B)只有Ⅰ、Ⅱ。
(C)只有Ⅰ、Ⅲ。
(D)它们都是。
11、有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的：
12、如题7 图所示，水平桌面上有一长为L ，质量分布均匀的木板M ，右端与桌边相齐，在水平力F 的作用下，沿直线向右匀速离开桌边孟麟在此过程中，下列说法正确的是
A．M 对桌面的压强变小，压力不变 B．M 对桌面的压强不变，压力不变
C．M 对桌面的压强变大，摩擦力不变 D．M 对桌面的压强变大，摩擦力变小
13、如图所示，一个重为G的物体放在水平地面上，在水平向右的拉力F作用下，沿水平面向右作匀速直线运动，已知G＝40N，F＝10N。
（1）求运动过程中物体受到的滑动摩擦力f的大小；
（2）我们知道，滑动摩擦力f的大小是由物体接触面间的压力F N和接触面的粗糙程度决定的。
物理学中用动摩擦因数μ表示接触面的粗糙程度，则有关系式f=μF N成立。
求图中物体与地面间的动摩擦因数μ。
14、如图所示，边长分别为0.2m和0.1m的实心正方体A、B放置在水平地面上，
ρA=2×103kg/m3，ρB=8×103kg/m3。
则物体A的质量为_______kg；物体B对地面的压强为_________Pa。
（g取10N/kg）。
15、如图所示，图钉尖的面积是5×10-8 m2，图钉帽的面积是1×10-4m 2，木块能承受的
最大压强是6×108 Pa ，手指至少要用 N 的力，图钉尖才能进入木块。
16、如右图所示，A物体重40N，B物体重12N。
A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向
右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为_________N。
如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加一个大小为_________N的水平向左拉力。
17、“阿波罗”登月飞船脱离地球引力后关闭所有发动机，在不受力的情况，由于仍
可继续飞行，奔向月球，说明了力；在接近月球时，向前喷气
使飞船受到（选填“向前”或“向后”）的力而减速，这说明了力的作用
是 .
18．如图所示，在一根结实的细绳的一端拴一个小球，绳子的
另一端固定在悬挂点0上，做成一个单摆。
拉动小球到B处，放手后使它摆动起来，则小球
在摆动过程中，下列说法正确的是( ) A．小球运动到最低处A时，细绳对它的拉力与它受到的重力平衡B．小球运动到最高处B时，细绳对它的拉力与它受到的重力平衡C．小球运动到最高处C时，细绳对它的拉力与它受到的重力平衡D．在摆动过程的任意位置，小球受到的力都不平衡
19、教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来．如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（）
甲乙两队进行拔河比赛，结果甲队获胜，则在比赛过程中（）
A.甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力
B.甲队与地面间的摩擦力大于乙队与地面间的摩擦力
C.甲、乙两队与地面间的摩擦力大小相等，方向相反
D.甲、乙两队拉绳子的力大小相等，方向相反
20、如图4甲所示，重为5N的铁块吸附在竖直放置足够长的磁性平板上，在竖直向上拉力
F的作用下铁块沿直线竖直向上运动。
铁块运动过程中速度v的大小随时间t变化的图像如图4乙所示。
若铁块受到的摩擦力为2N，下列说法正确的是（）
A.磁性平板对铁块的吸引力等于5N
B.在0～2s内拉力F等于7N
C.在0～6s内拉力F等于5N
D.在2～6s内拉力F等于7N
21、如图 15 甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。
①乙图代表小明的圆点 A 画出其竖直方向受到的力
②小明再沿比杆匀速下滑，其沿绳受到的摩擦力为f 滑、沿杆下滑受到的摩擦力为f 杆，
f 滑____f 杆（选填“>”，“=”，“<”）。
③若小明沿杆匀速向上滑，他受到的摩擦力的方向：______________
22、如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(m p＜m Q)的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是( )
A.F1＞F2
B.F2＜F3
C.F3＞F4
D.F3=F4
23、如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动．它们所受的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙，底面积S甲 > S乙．则下列关系正确的是
A．F甲 > F乙p甲 < p乙 B．F甲 < F乙p甲 > p乙
C．F甲 = F乙p甲 = p乙 D．F甲 = F乙p甲 < p乙
24、对于下列物品的指定部件，设计时需要考虑增大压强这一因素的是（）
A．旅行包的背带 B．电钻的钻头 C．运动鞋的鞋底 D．汽车的轮
25、甲、乙两个由金属制成的实心正方体放在水平桌面上，它们的密度之比为2：5，边长之比为3：1，则
A、甲、乙的质量之比为6： 5 B．甲、乙的重力之比为12： 5 C．甲、乙对水平面的压力之比是54： 5 D．甲、乙对水平面的压强之比是 6：5
26、如图所示，质地均匀的实心圆柱体A、B叠放在水平地面上，已知他们的密度之比ρA：ρB=1：3，底面积之比S A：S B=4：3，A对B的压强和B对地面的压强之比P A：P B=1：2，则他们的高度之比h A：h B为（）
A．9：4 B．3：2 C．3：1 D．9：2
27、如图，ABCD是4块质量相同的砖，每块重50牛，A、D两侧是两块竖直的木板，木板外侧分别用1000牛的力压紧，砖处于静止状态．求：B砖与C砖之间的摩
擦力？。