四年级科学课件二2物质在水中是怎样溶解的
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教科版四年级科学上册第二单元《溶解-水能溶解一些物质》PPT课件
• 一、食盐在水中溶解了 1.观察、描述食盐在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
新知探究
1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。 填写观察记录
新知探究
物质
不搅拌
食盐
颗粒慢慢变小
搅拌后 颗粒慢慢消失
放置一会后
颗粒消失，完全溶 解在水中。
食盐 沙 面粉
不搅拌
搅拌后
放置一会儿
过滤后
新知探究
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
搅拌后
食盐 颗粒慢慢变小
颗粒慢慢消失
放置一会儿 颗粒消失
过滤后 没有出现颗粒
沙 面粉
不变 不变
不变 分散在水中
不变 沉淀在水底
沙留在滤纸上 面粉留在滤纸上
面粉溶解了吗？ 面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合物。 通过过滤实验知道了什么？
2.这种方法叫__过___滤__。通过它能判断 _物___质__在__水__中___是__否__溶_。解
课堂练习
三、选择题
1.如果（ C ），那么说明食盐在水中溶解了。
A 食盐沉到了杯子底部 B 杯子里的水面升高了 C 在水中看不到食盐了
2.判断物质在水中是否溶解方法是（ A ）。
A 过滤 B 烧沸 C 加入其它物质
一贴
新知探究
1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；
2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。
新知探究
3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢导流液体进 入漏斗。
做过滤实验时需要注意什么呢？
新知探究
比较一下食盐、沙、面粉在水中的情况
分别过滤三个烧杯中的物质。仔细观察过滤前后烧杯中的水和滤纸 的变化，记录下来。
新知探究
1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。 填写观察记录
新知探究
物质
不搅拌
食盐
颗粒慢慢变小
搅拌后 颗粒慢慢消失
放置一会后
颗粒消失，完全溶 解在水中。
食盐 沙 面粉
不搅拌
搅拌后
放置一会儿
过滤后
新知探究
食盐、沙、面粉在水中的比较
不搅拌
搅拌后
食盐 颗粒慢慢变小
颗粒慢慢消失
放置一会儿 颗粒消失
过滤后 没有出现颗粒
沙 面粉
不变 不变
不变 分散在水中
不变 沉淀在水底
沙留在滤纸上 面粉留在滤纸上
面粉溶解了吗？ 面粉在水中不容易溶解。我们叫它面粉和水的混合物。 通过过滤实验知道了什么？
2.这种方法叫__过___滤__。通过它能判断 _物___质__在__水__中___是__否__溶_。解
课堂练习
三、选择题
1.如果（ C ），那么说明食盐在水中溶解了。
A 食盐沉到了杯子底部 B 杯子里的水面升高了 C 在水中看不到食盐了
2.判断物质在水中是否溶解方法是（ A ）。
A 过滤 B 烧沸 C 加入其它物质
一贴
新知探究
1、将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中；
2、让漏斗下端的管口靠近烧杯内壁。
新知探究
3、略倾斜玻璃棒，一端对着三层滤纸，沿着玻璃棒慢慢导流液体进 入漏斗。
做过滤实验时需要注意什么呢？
新知探究
比较一下食盐、沙、面粉在水中的情况
分别过滤三个烧杯中的物质。仔细观察过滤前后烧杯中的水和滤纸 的变化，记录下来。
新版教科版四年级上册小学科学课件 物质在水中是怎样溶解的课件
• 提示：在搅拌后，记得放好玻璃棒哦！
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的最终 状态记录表
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
分布是否均匀
是否有沉淀出现
能否用过滤的方法分离
是否溶解
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的最终 状态记录表
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
能
能
否否分布是否均匀否否是
是
是否有沉淀出现
是
是
否
否
能否用过滤的方法分离
能
能
否
否
是否溶解
否
否
是
是
• 溶解：物质均匀地、稳定地分散在水中， 且不能用过滤的方法或者沉降的方法分
离出来。
新版小学科学精品教 学课件
走进科学殿堂，感受科技奥 妙！
物质在水中是怎样溶解的
高锰酸钾的性质
紫黑色固体,易溶于水。 常用来做消毒剂和防腐剂。 不可食用。
高锰酸钾的溶解
• 1、高锰酸钾颗粒放多少合适呢？ • 2、能不能多次添加呢？
实验操作：
• 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小 粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾刚水中的 分散现象，然后继续观察用玻璃棒搅拌 时水和高锰酸钾的变化，最后观察搅拌 后的现象，将它们画于记录表1上。
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的最终 状态记录表
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
分布是否均匀
是否有沉淀出现
能否用过滤的方法分离
是否溶解
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的最终 状态记录表
面粉
沙
食盐
高锰酸钾
能否看见颗粒
能
能
否否分布是否均匀否否是
是
是否有沉淀出现
是
是
否
否
能否用过滤的方法分离
能
能
否
否
是否溶解
否
否
是
是
• 溶解：物质均匀地、稳定地分散在水中， 且不能用过滤的方法或者沉降的方法分
离出来。
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物质在水中是怎样溶解的
高锰酸钾的性质
紫黑色固体,易溶于水。 常用来做消毒剂和防腐剂。 不可食用。
高锰酸钾的溶解
• 1、高锰酸钾颗粒放多少合适呢？ • 2、能不能多次添加呢？
实验操作：
• 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小 粒高锰酸钾，先静观高锰酸钾刚水中的 分散现象，然后继续观察用玻璃棒搅拌 时水和高锰酸钾的变化，最后观察搅拌 后的现象，将它们画于记录表1上。
教科版版小学四年级科学上册第二单元《溶解》课件(附目录)
食盐溶解到河水中了。
没放入水中的食盐是什么样的呢？
食盐和沙与水混合的实验
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同 样多水的烧杯中, 观察它们在水中的 变化 。
2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。
3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中 的变化。
食盐在水中……
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
物质 不搅拌 搅拌后 食盐
3.面粉在水中（不能溶解 ），我们可以用（过滤）的方法分离出
来。 4.巧克力、奶糖、薯片这三种物质（薯片 ）可能不会溶解于水。
5.水能溶解一些物质，比如（ 食盐 ）（酒精 ）（空气 ）。水里
溶解了高锰酸钾，就叫做（ 高锰酸钾 ）溶液。
6.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能
用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫（ 溶解 ）。
洗发液和胶水与食盐和 高锰酸钾相比，洗发液 和胶水的溶解有什么特 点？
食盐和高锰酸钾进入水中下沉，慢慢扩 散，周围有一点溶解了，搅拌之后完全溶解 了。而洗发液或胶水进入水中下沉缩成小球 没有溶解，搅拌后才完全溶解。
观察醋、食用油和酒精是怎样溶解的？
假如我们把醋、食用油、酒精这三种液 体分别倒入水中会出现什么现象？
科学探究
小学科学
把食盐、沙和面粉分别放入三杯水中，观察记录它们在水中的变化。 同步训练
搅拌前 搅拌时
搅拌后
食盐
溶解很慢
沙 没溶解
溶解加快 没溶解
完全溶解 没溶解
面粉
没溶解
没溶解变 浑浊 没溶解变 浑浊
静置一 会儿后
看不见食 沙粒沉入 面粉沉入
盐颗粒 杯底
杯底
食盐在水里溶解了吗？（ 溶解了 ）。理由是（ 看不见食盐颗）粒
没放入水中的食盐是什么样的呢？
食盐和沙与水混合的实验
1.分别取一匙食盐和沙,放入两个盛同 样多水的烧杯中, 观察它们在水中的 变化 。
2.搅拌，观察食盐和沙在水中的变化。
3.静置一会儿，观察食盐和沙在水中 的变化。
食盐在水中……
实验器材：烧杯、小勺、玻璃棒、食盐、水
物质 不搅拌 搅拌后 食盐
3.面粉在水中（不能溶解 ），我们可以用（过滤）的方法分离出
来。 4.巧克力、奶糖、薯片这三种物质（薯片 ）可能不会溶解于水。
5.水能溶解一些物质，比如（ 食盐 ）（酒精 ）（空气 ）。水里
溶解了高锰酸钾，就叫做（ 高锰酸钾 ）溶液。
6.物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能
用沉淀或过滤的方法分离，这种现象叫（ 溶解 ）。
洗发液和胶水与食盐和 高锰酸钾相比，洗发液 和胶水的溶解有什么特 点？
食盐和高锰酸钾进入水中下沉，慢慢扩 散，周围有一点溶解了，搅拌之后完全溶解 了。而洗发液或胶水进入水中下沉缩成小球 没有溶解，搅拌后才完全溶解。
观察醋、食用油和酒精是怎样溶解的？
假如我们把醋、食用油、酒精这三种液 体分别倒入水中会出现什么现象？
科学探究
小学科学
把食盐、沙和面粉分别放入三杯水中，观察记录它们在水中的变化。 同步训练
搅拌前 搅拌时
搅拌后
食盐
溶解很慢
沙 没溶解
溶解加快 没溶解
完全溶解 没溶解
面粉
没溶解
没溶解变 浑浊 没溶解变 浑浊
静置一 会儿后
看不见食 沙粒沉入 面粉沉入
盐颗粒 杯底
杯底
食盐在水里溶解了吗？（ 溶解了 ）。理由是（ 看不见食盐颗）粒
教科版小学科学四年级上册第二单元《液体之间的溶解现象》课件
在三个试管中，各盛入约10-15毫升的水。 分别往试管中加入1-2毫升的醋、酒精和食用油。 充分振荡后，静置一会儿。 观察、描述这三种物质在水中的变化。
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
胶水
醋
酒精
食用油
进入水中后的状态 沉入水底 分散
分散
浮在水面
在水中怎样扩散 慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散
充分搅拌或振荡后 分散在水 均匀分散 看不见
的状态
中
在水中
是否溶解
是
是
是
浮在水面 否
拓展活动：加少量的洗涤剂
在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
食盐、高锰酸钾这 些固体在水中溶解 了。形成均匀、透 明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、 高锰酸钾那样溶解 在水中吗？
洗发液能溶解在水中吗
猜测：洗发液能溶解在水中吗
洗发液能溶解在水中吗
进入水中后的状态
洗发液 沉入水底
在水中怎样扩散
慢慢扩散
充分搅拌或振荡后的状态溶解在水中吗
醋、酒精和食用油能溶解在水中吗
胶水
醋
酒精
食用油
进入水中后的状态 沉入水底 分散
分散
浮在水面
在水中怎样扩散 慢慢扩散 很快扩散 很快扩散 不扩散
充分搅拌或振荡后 分散在水 均匀分散 看不见
的状态
中
在水中
是否溶解
是
是
是
浮在水面 否
拓展活动：加少量的洗涤剂
在食用油和水的混合物中加入少量的洗涤剂。 充分震荡，观察现象。想想这说明了什么？
食盐、高锰酸钾这 些固体在水中溶解 了。形成均匀、透 明、稳定的溶液。
液体也能像食盐、 高锰酸钾那样溶解 在水中吗？
洗发液能溶解在水中吗
猜测：洗发液能溶解在水中吗
洗发液能溶解在水中吗
进入水中后的状态
洗发液 沉入水底
在水中怎样扩散
慢慢扩散
充分搅拌或振荡后的状态溶解在水中吗
教科版四年级科学上册第二单元《溶解-不同物质在水中的溶解能力》PPT教学课件
新知探究
（1）观察开启前及摇动后的汽水。开启前、摇动后分别是怎样的呢？ 开启前饮料无变化 、摇动后有气泡产生
（2）分别拉和推注射器活塞。拉动活塞；推动活塞气泡有什么不同？ 拉动活塞有气泡出现,推动活塞气泡消失
（3）气体在水中的溶解能力可能与什么有关？ 压力
气体在水中的溶解能力与生活有什么联系呢？
新知探究
（1）一定条件下，不同物质在水中的溶解能力是有限的，不是无穷无尽的。 （2）能溶解在水中的不同物质，溶解能力不相同，即所溶解的量不一样。
气体在水中的溶解能力怎样呢？
新知探究
• 二、气体在水中的溶解能力
1.观察气体在水中的溶解现象 实验目的：通过实验观察溶解在汽水里的气泡，了解气体在水中的溶解。 实验材料：汽水1瓶，注射器1支。
新知探究
实验步骤：（1）取大约20克食盐和小苏打各一份，再把它们平均分成8小份。
盐
小苏打
（2）在两个烧杯中各盛50毫升的水。
新知探究
（3）在两个烧杯中分别加入一小份食盐和一小份小苏打，并且进行搅拌，等到加 入的食盐和小苏打完全溶解后，再加第二份并搅拌。直到食盐和小苏打不能溶解 为止，再在实验记录表中分别记下加入的份数。
三、简答题 1.轻摇一下装满可乐的可乐瓶，在拧开瓶盖时会有什么现象？为什 么会产生这样的现象？
有气体喷出，水中产生很多的气泡，因为可乐中的气体是通过加压的方法 溶解的，所以瓶一打开，气体就冒出来了。
2.动物和植物都需要氧气，它们之所以能活在水里是因为什么呢？
水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。
课堂练习
二、判断题 1.在相同条件下，不同的物质在水中的溶解能力是一样的。（ × ） 2.100克水中能溶解的食盐和小苏打的质量是相同的。（ × ） 3.在同样多的水中加入白糖和小苏打，溶解越多说明这种物质在水中 的溶解能力越弱（ × ） 4. 食盐在水中的溶解能力比小苏打强。( √ )
水能溶解一些物质PPT课件
一、食盐在水中溶解了
1.观察、描述食盐在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、食盐、水 • 1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2.1水能溶解一些物质 2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。 填写观察记录
2.1水能溶解一些物质
物质
不搅拌
搅拌后
放置一会后
食盐 颗粒慢慢变小
颗粒慢慢消失
【第二单元 溶解】
感谢您的耐心聆听
教科版四年级上册科学课件
水边浑浊， 呈乳白色
少量面粉颗粒
放置一会后
面粉颗粒沉淀 在杯子底部
观察结论是什么呢？ 观察结论：面粉不能溶解在水中。
2.1水能溶解一些物质
2.比较面粉、沙、食盐在水中的溶解情况 那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢？ 采用过滤法 过滤需要哪些仪器呢？ 滤纸、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯
2.1水能溶解一些物质 玻璃棒 铁架台 漏斗
2.1水能溶解一些物质 二、看图填空
1.这种方法叫__溶__解___。用到仪器是___玻__璃__棒___和_____烧__杯_。
2.这种方法叫__过__滤___。通过它能判断 物__质___在__水__中__是__否___溶__解。
2.1水能溶解一些物质
三、选择题 1.如果（ C ），那么说明食盐在水中溶解了。 A 食盐沉到了杯子底部 B 杯子里的水面升高了 C 在水中看不到食盐了 2.判断物质在水中是否溶解方法是（ A ）。 A 过滤 B 烧沸 C 加入其它物质
烧杯
2.1水能溶解一些物质
做过滤实验时要注意什么呢？ 做过滤实验时要注意“一贴、二低、三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗壁。 二低：滤纸低于漏斗口。液面低于滤纸边。 三靠：加液体的烧杯口靠引流的玻璃棒。
1.观察、描述食盐在水中的状态 实验器材：烧杯、小勺、食盐、水 • 1、取一平匙盐，放在烧杯的水中观察。
2.1水能溶解一些物质 2、轻轻的搅拌几下后观察。 3、再搅拌一会儿，静置，观察。 填写观察记录
2.1水能溶解一些物质
物质
不搅拌
搅拌后
放置一会后
食盐 颗粒慢慢变小
颗粒慢慢消失
【第二单元 溶解】
感谢您的耐心聆听
教科版四年级上册科学课件
水边浑浊， 呈乳白色
少量面粉颗粒
放置一会后
面粉颗粒沉淀 在杯子底部
观察结论是什么呢？ 观察结论：面粉不能溶解在水中。
2.1水能溶解一些物质
2.比较面粉、沙、食盐在水中的溶解情况 那么怎样来判断它们是否溶解于水中了呢？ 采用过滤法 过滤需要哪些仪器呢？ 滤纸、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯
2.1水能溶解一些物质 玻璃棒 铁架台 漏斗
2.1水能溶解一些物质 二、看图填空
1.这种方法叫__溶__解___。用到仪器是___玻__璃__棒___和_____烧__杯_。
2.这种方法叫__过__滤___。通过它能判断 物__质___在__水__中__是__否___溶__解。
2.1水能溶解一些物质
三、选择题 1.如果（ C ），那么说明食盐在水中溶解了。 A 食盐沉到了杯子底部 B 杯子里的水面升高了 C 在水中看不到食盐了 2.判断物质在水中是否溶解方法是（ A ）。 A 过滤 B 烧沸 C 加入其它物质
烧杯
2.1水能溶解一些物质
做过滤实验时要注意什么呢？ 做过滤实验时要注意“一贴、二低、三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗壁。 二低：滤纸低于漏斗口。液面低于滤纸边。 三靠：加液体的烧杯口靠引流的玻璃棒。
教科版科学四上《物质在水中是怎样溶解的》PPT课件3
中慢慢扩散
搅拌后高锰酸钾的状态 均匀的分布在水中
高锰酸钾溶液的状态 水变成紫红色的透明液
体，没有颗粒出现
这是一个什么过程？
高锰酸钾 从可见到不可见的过程
水
从无色到紫色的过程
颜色 紫色由浓变淡的过程
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中 的状态记录
面粉
沙 食盐 高锰酸钾
能否看见颗粒
能
能
否
否
分布是否均匀
否
否
是否溶解
不溶解 不溶解 溶解
食盐在水中溶解
食盐在水中溶解了！ 食盐在水中是怎么溶解呢？ 你能看到吗？ 想不想亲眼看看物质溶解的过程？
物质在水中是怎样溶解的
三河湖第五小学 梁清
学习目标：
？
Q
？
？
溶解的过程
溶解的三个
Q
Q
条件
新朋友
？
了解
掌握
溶解的概
Q
念
怎物 样质 溶在 解水 的中
是
认识新朋友
老师给大家找了一位朋友— 它能实现大家的愿望
条纹
• 水底的高锰酸钾周围
• 出现了环状紫色斑纹团
并且高锰酸钾在水中
慢慢扩散 。
搅拌后高锰酸钾的状态
• 均匀的分布在 水中
高锰酸钾水溶液的状态
• 水变成紫红色 的透明液体， 没有颗粒出现
高锰酸钾在水中的溶解过程记录表
迅速进入水底，在水中
沉降的路径上出现了紫
高锰酸钾进入水中时的 状态
红色的带状条纹，水底 的高锰酸钾周围出现了 环状紫色斑纹团，在水
是
是否有沉淀出现
是
是
否
能否用过滤的方法 分离
是否溶解
(教科版)四年级科学上册_课件__物质在水中是怎样溶解的课件PPT
是
怎样判断物质在水中是不是溶解？ 你还知道哪些物质能在水中溶解？ 你想做一做其他物质的溶解实验吗？ 如果做，你准备怎么做？
22.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！ 22.哪有那么多天赋异禀，更多优秀的人都在孤独地翻山越岭。要知道，最终使你脱颖而出的，是持之以恒！真正去坚持一件事，时间看得见！ 80.要战胜恐惧，而不是退缩。失败者任其失败，成功者创造成功。胜利，是属于最坚韧的人。我自信，故我成功；我行，我一定能行。一百次心动不如一次行动。只要你不认输，就有机会！ 30.那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。——塞涅卡 8.不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看...... 20.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 99.越厉害的人越拼，因为他周围都是这样的人，深知实现精神自由的前提是财务，越不上进的人越懒，因为当一个井底之蛙，你看看我，我看看你，都差不多，就觉得日子过得蛮好的！ 43.当你成功了，怎么说都是对的!因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实!所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上!没有委屈 就没有成长，没有挫折就没有成功! 12.如果年轻的你也正在迷茫，无比焦虑为什么自己那么努力还依然过得不够好，那么或许就该静下心来认真想一想，自己的兴趣和天赋到底在哪里，然后把时光浪费在自己擅长的那些事上，相 信生活一定不会辜负你的每一分努力。
55.改变自己，适应社会，适者生存。这个世界上唯一不变的就是改变。没有改变的人，他的生活将一成不变。财富的定律：顺势而为，应运而行，先知先觉，皆为王道。 73.过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 20.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 40.喜欢就坚持，爱就别放弃！ 40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 34.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。
怎样判断物质在水中是不是溶解？ 你还知道哪些物质能在水中溶解？ 你想做一做其他物质的溶解实验吗？ 如果做，你准备怎么做？
22.我们有什么好怕的，我们来到这个世上，就没打算活着回去！ 22.哪有那么多天赋异禀，更多优秀的人都在孤独地翻山越岭。要知道，最终使你脱颖而出的，是持之以恒！真正去坚持一件事，时间看得见！ 80.要战胜恐惧，而不是退缩。失败者任其失败，成功者创造成功。胜利，是属于最坚韧的人。我自信，故我成功；我行，我一定能行。一百次心动不如一次行动。只要你不认输，就有机会！ 30.那些即使遇到了相会，还不敢自信必能成功的人，只能得到失败。——塞涅卡 8.不奋斗，你的才华如何配上你的任性；不奋斗，你的脚步如何赶上父母老去的速度；不奋斗，世界那么大，你靠什么去看看...... 20.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 99.越厉害的人越拼，因为他周围都是这样的人，深知实现精神自由的前提是财务，越不上进的人越懒，因为当一个井底之蛙，你看看我，我看看你，都差不多，就觉得日子过得蛮好的！ 43.当你成功了，怎么说都是对的!因为，大家看见你台上的风光、头顶的光环!没成功的时候，怎么解释都是错的，因为人们相信眼见为实!所以，你就埋头干吧，别把时间浪费在解释上!没有委屈 就没有成长，没有挫折就没有成功! 12.如果年轻的你也正在迷茫，无比焦虑为什么自己那么努力还依然过得不够好，那么或许就该静下心来认真想一想，自己的兴趣和天赋到底在哪里，然后把时光浪费在自己擅长的那些事上，相 信生活一定不会辜负你的每一分努力。
55.改变自己，适应社会，适者生存。这个世界上唯一不变的就是改变。没有改变的人，他的生活将一成不变。财富的定律：顺势而为，应运而行，先知先觉，皆为王道。 73.过去只可以是用来回忆，别沉迷在阴影中，那永远看不清前面的路。 28.成功就是简单的事情不断地重复做。 20.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。 40.喜欢就坚持，爱就别放弃！ 40.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止；不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。 34.一个人可以失败许多次，但是只要他没有开始责怪别人，他还不是一个失败者。
四年级上册科学课件-4.2物质在水中是怎样溶解的 教科版(共11张PPT)
知识闯关：
• 填空 • 溶解是指物质（ 均匀 ）地、（ 稳定 ）
地分散在水中，不会（ 自行沉降 ），也 不能用（ 过滤 ）的方法分离出来。
选择题
• 1、充分搅拌后能在水中看见物质颗粒的有 （ A C ），不能看见颗粒的有（ B D ） A、沙子 B、食盐 C、面粉 D、高锰 酸钾
• 2、我们用哪种方法来观察高锰酸钾（ C ） A、用手摸 B、用嘴尝 C、用眼睛看
这是一个什么过程？
高锰酸钾从可见到不可见 的过程。 水从无色到紫色的过程。
思考： 1、高锰酸钾在水中溶解了吗？ 2、它与食盐在水中的溶解有什么 相同和不同？ 描述高锰酸钾在水中的溶解过程。
进一步观察面粉、沙、 食盐和高锰酸钾在水中 的状态，比较它们在水 中有什么相同和不同， 将观察结果写在记录表 中。
面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表
能否可见颗粒 分布是否均匀
面粉 沙
食盐 高锰酸
钾
能
能
不能 不能
否
否
是
是
是否有沉淀出现
有
有
没有 没有
能用过滤的方法分 离吗
是溶解还是没有溶 解
能 没有
能 没有
不能 是
不能 是
通过学习你知道什么是溶解了 吗？
• 溶解是指物质均匀的、稳 定的分散在水中，不会自 行沉降，也不能用过滤的 方法把溶液中的物质分离 出来。
教科版科学四年级上册第二单元
物质在水中是怎样溶解的
高锰酸钾
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、 小匙
实验操作： 在一个盛水的烧杯内，轻轻的放入几 粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和 水的变化。 用搅拌棒轻轻搅拌，再观察、描述高 锰酸钾和水的变化。 注意观察：高锰酸钾的变化 水的变化 把观察结果填写在记录单中。
四年级科学上册课件2.2物质在水中是怎样溶解的教科版共12张PPT
2.观察高锰酸钾进入水中一分钟后 的现象
3.再用玻璃棒搅拌一下，继续观察 和描述高锰酸钾在水中的状态。
刚进入水中：迅速沉入水 底，高锰酸钾经过的水里 出现了紫色的条痕
1分钟后：沉淀在底部的高 锰酸钾周围逐渐出现了云雾 状水域，很多高锰酸钾颗粒 分散在水中
搅拌后：紫色范围不断 扩大，烧杯内的水全部 变成了紫红色
食盐在水中具体溶解过程是怎样的呢？
化学品名： 高锰酸钾 1.消毒和防腐 2.易溶于水，水溶液不稳定。
3.不能食用，碰到手会染色。
4.外形：深紫色，长长的，细细的，像铅笔屑， 还带有金属的光泽。 5.气味：无味道-扇闻法
高锰酸钾的溶解
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
实验操作： 1.在一个装水的烧杯内，放入高锰酸钾，观察高 锰酸钾刚进入水中的状态
面粉
沙
能否看见颗粒
能
能
分布是否均匀
否
否
是否有沉淀出现
有
有
能否用过滤的方法分离
能
能
是否溶解
否
否
食盐 否 是 否 否
是
高锰酸钾 否 是 否 否
是
❖ 物质是否在水中溶解了，我们要怎么去观察 和区别呢？
❖ 1.如果物质在水中溶解了，那么水中无沉淀 ❖ 2.无颗粒 ❖ 3.分布均匀 ❖ 4.不能用过滤的方法分离。
高锰酸钾水溶液：高锰酸 钾在水中化成了肉眼看不 见的微粒，均匀地分散在 水中，变成了澄清、紫色 的液体
你现在能根据高锰酸钾的 变化推测食盐的溶解过程 吗？
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离
是否溶解
(教科版)四年级科学上册_课件__物质在水中是怎样溶解的课件PPT
56.人生，任何时候开始都不晚，只要行动就有机会！世上最浪费时间的两种行为：一是思而不学，二是犹豫不决。 52.缺少遗憾的青春不完美，缺少沟坎的人生不精彩。每一个成就和长进，都蕴含着你曾经忍过的痛苦、受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。熬得住就出众，熬不住就出局。那些挺过的难关 ，终将成为一种最有力的印证，印证着你不曾平凡、有过努力的人生。
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离
是否溶解
食盐
高锰酸钾
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙
能否看见颗粒 分布是否均匀
能
能
否
否
是否有沉淀出现
有
有
能否用过滤的方法分离 否
否
是否溶解
否
否
食盐 否 是 否 能
是
高锰酸钾 否 是 否 否
高锰酸钾的溶解
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
实验操作： 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸 钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用 筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的 变化。
注意观察： 高锰酸钾的变化 水的变化
这是一个什么过程？
高锰酸钾从可见到不可见的过程 水从无色到紫色的过程 紫色由浓变淡的过程
可以用做消毒剂和漂白剂。
吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激 结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶 对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤 致黑色。
高锰酸钾的溶解
想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？
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面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离
是否溶解
食盐
高锰酸钾
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙
能否看见颗粒 分布是否均匀
能
能
否
否
是否有沉淀出现
有
有
能否用过滤的方法分离 否
否
是否溶解
否
否
食盐 否 是 否 能
是
高锰酸钾 否 是 否 否
高锰酸钾的溶解
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
实验操作： 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸 钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用 筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的 变化。
注意观察： 高锰酸钾的变化 水的变化
这是一个什么过程？
高锰酸钾从可见到不可见的过程 水从无色到紫色的过程 紫色由浓变淡的过程
可以用做消毒剂和漂白剂。
吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激 结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶 对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤 致黑色。
高锰酸钾的溶解
想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？
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是
怎样判断物质在水中是不是溶解？ 你还知道哪些物质能在水中溶解？ 你想做一做其他物质的溶解实验吗？ 如果做，你准备怎么做？
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
课后研讨
欢迎各位领导、专家、老 师的积极参与，希望您能批 评指正，提出您的宝贵意见！
【致读者】
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离
是否溶解
食盐
高锰酸钾
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 沙
能否看见颗粒 分布是否均匀能能否否
是否有沉淀出现
有
有
能否用过滤的方法分离 否
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高锰酸钾 否 是 否 否
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可以用做消毒剂和漂白剂。
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食盐在水中溶解了！ 食盐在水中是怎么溶解呢？
想不想亲眼看看物质的溶解过程？
叫……
化学品名： 高锰酸钾 深紫色细长斜方柱状结晶，带蓝色的金属光泽。
易溶于水，水溶液不稳定。遇光发生分解，生 成灰黑色二氧化锰沉淀并附着于器皿上。 可以用做消毒剂和漂白剂。 吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激 结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶 对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤 致黑色。
否
是 否 否 是
怎样判断物质在水中是不是溶解？ 你还知道哪些物质能在水中溶解？
你想做一做其他物质的溶解实验吗？
如果做，你准备怎么做？
这是一个什么过程？
高锰酸钾从可见到不可见的过程 水从无色到紫色的过程 紫色由浓变淡的过程
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 能否看见颗粒 分布是否均匀 沙 食盐 高锰酸钾
是否有沉淀出现
能否用过滤的方法分离 是否溶解
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
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高锰酸钾的溶解
想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？
高锰酸钾的溶解
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
实验操作： 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸 钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用 筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的 变化。 注意观察： 高锰酸钾的变化 水的变化
想不想亲眼看看物质的溶解过程？
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化学品名： 高锰酸钾 深紫色细长斜方柱状结晶，带蓝色的金属光泽。
易溶于水，水溶液不稳定。遇光发生分解，生 成灰黑色二氧化锰沉淀并附着于器皿上。 可以用做消毒剂和漂白剂。 吸入后可引起呼吸道损害。溅落眼睛内，刺激 结膜，重者致灼伤。刺激皮肤。浓溶液或结晶 对皮肤有腐蚀性，对组织有刺激性易污染皮肤 致黑色。
否
是 否 否 是
怎样判断物质在水中是不是溶解？ 你还知道哪些物质能在水中溶解？
你想做一做其他物质的溶解实验吗？
如果做，你准备怎么做？
这是一个什么过程？
高锰酸钾从可见到不可见的过程 水从无色到紫色的过程 紫色由浓变淡的过程
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 能否看见颗粒 分布是否均匀 沙 食盐 高锰酸钾
是否有沉淀出现
能否用过滤的方法分离 是否溶解
面粉、沙、食盐、高锰酸钾在水中的状态记录
面粉 能否看见颗粒 分布是否均匀 是否有沉淀出现 能否用过滤的方法分离 是否溶解 能 否 有 能 否 沙 能 否 有 能 否 食盐 否 是 否 否 是 高锰酸钾
高锰酸钾的溶解
想一想：高锰酸钾颗粒放多点好还是放少点好？
高锰酸钾的溶解
实验器材：烧杯、水、玻璃棒、高锰酸钾、小勺
实验操作： 在一个装水的烧杯内，轻轻地放入几小粒高锰酸 钾，先静观高锰酸钾在水中的分散现象，然后用 筷子轻轻搅拌一下水，继续观察水和高锰酸钾的 变化。 注意观察： 高锰酸钾的变化 水的变化