《放歌中华》说课稿
湘艺版音乐四年级下册第1课《歌唱祖国》说课稿
湘艺版音乐四年级下册第1课《歌唱祖国》说课稿一. 教材分析《歌唱祖国》是湘艺版音乐四年级下册第1课的一首歌曲。
这首歌曲是一首富有爱国主义精神的歌曲，歌词表达了对祖国的美好祝愿和对祖国的热爱之情。
歌曲的旋律简洁明快，节奏坚定有力，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，可以培养学生的爱国情感，增强学生的国家认同感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律、节奏等方面的感知和理解能力逐渐增强。
然而，对于一些复杂的节奏和旋律变化，学生可能还需要进一步的引导和练习。
此外，学生的歌唱技巧和音乐表现力也有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到音乐活动中来。
三. 说教学目标1.情感目标：通过学习《歌唱祖国》，培养学生的爱国情感，增强学生的国家认同感。
2.能力目标：提高学生的歌唱技巧和音乐表现力，使学生能够自信地演唱这首歌曲。
3.知识目标：让学生了解歌曲的背景，理解歌词的含义，掌握简单的音乐理论知识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱《歌唱祖国》，理解歌曲的爱国主义精神。
2.教学难点：歌曲中的一些复杂节奏和旋律变化，以及音乐表现力的把握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、视听教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，引导学生跟唱；使用乐器，帮助学生理解音乐的节奏和旋律；通过分组讨论，让学生相互交流学习心得。
六. 说教学过程1.导入：教师通过播放《歌唱祖国》的视频，引导学生初步感受这首歌曲的魅力，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。
3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，针对不同学生的特点进行个别辅导。
4.音乐活动：学生进行音乐游戏或合唱活动，增强音乐实践能力，提高音乐素养。
人教版音乐七年级上册第二单元 祖国颂歌 第一节《歌唱祖国》教案
《歌唱祖国》第一节教案教学目标1. 聆听歌曲，感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。
2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。
3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。
4. 背唱歌曲。
教学重、难点1.学唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2.用首调唱名法了解D大调的音位。
3.准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教材分析这首歌曲创作于20世纪50年代，表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。
音乐雄壮豪迈，积极向上，带有进行曲风格。
本歌曲为色彩鲜明的D大调，四二拍，结构为带再现的三段体ABA，音域为a—d2 （小字组a到小字二组d）。
歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化，第一乐段庄严雄壮，第二乐段含有抒情色彩。
这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。
教学过程（一份供任课教师参考的完整教案）1．导入（1）学生踏着歌曲《歌唱祖国》的节奏进教室，教师采用提问方式导入课题。
（2）欣赏升国旗视频，教师提问：看升国旗同学们想到了什么？在什么场合需要升国旗？（3）介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。
2．新课学习（1）聆听歌曲《歌唱祖国》。
（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题。
（例如：歌曲表达了什么情绪？歌曲是什么风格的音乐？）（3）再次聆听歌曲或教师范唱，请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格？这种风格是怎么表现出来的？（4）教师总结：《歌唱祖国》的进行曲风格正是通过行进的速度、铿锵的力度、强弱对比鲜明的四二拍表现出来的。
3．学生学唱歌曲（《歌唱祖国》歌曲学习）（1）学唱歌曲曲谱。
请学生试着用首调唱名法演唱歌曲曲谱。
（2）请学生讨论在曲谱中有哪些特殊的节奏。
（3）练习附点节奏。
教师拍击节奏X .X，学生模仿。
老师结合歌曲曲目出示节奏练习：X X .X ︳ X X ︳ X .X X X ︳ X —︳，并请学生说说附点节奏给人的感受以及对表现歌曲情绪的作用。
（4）练习弱起节奏教师讲解弱起节奏的概念，并通过对比练习让学生感受弱起节奏的强弱特点。
音乐教案《中国民歌》说课稿范文
音乐教案《中国民歌》说课稿范文一、说教材《中国民歌》是一首富有地方特色和民族风情的音乐作品，它选自我国音乐教材，旨在让学生了解和感受中国传统文化的独特魅力。
本节课通过学习《中国民歌》，使学生对中国民歌的特点、历史背景和演唱技巧有所了解，培养学生对民族音乐的热爱和传承意识。
二、说学情学生在之前的学习中已经接触过一些民族音乐，对基本的音乐知识和演唱技巧有一定的掌握。
但针对《中国民歌》的特点和演唱方法，学生可能还存在一定的陌生感。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。
三、说目标1. 知识与技能：通过学习《中国民歌》，使学生了解中国民歌的特点、历史背景，掌握基本的演唱技巧。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、分析等环节，培养学生对民族音乐的欣赏能力和演唱能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对中国民歌的热爱，增强民族自豪感，传承和弘扬民族文化。
四、说教法本节课采用情境教学法、互动教学法和分组合作教学法。
情境教学法通过设置具体的教学情境，让学生在感受和体验中学习；互动教学法通过提问、讨论等形式，激发学生的思维和参与积极性；分组合作教学法将学生分成小组，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
五、说学法六、教学过程1. 导入：教师通过播放其他具有代表性的中国民歌，如《茉莉花》、《康定情歌》等，引导学生进入学习情境，激发学生对民族音乐的兴趣。
2. 新课教学：教师详细讲解《中国民歌》的历史背景、地域特点、曲式结构等，使学生对作品有一个全面的了解。
3. 演唱技巧指导：教师针对《中国民歌》的演唱技巧进行讲解和示范，如呼吸、发音、节奏等，让学生进行模仿练习。
4. 分组练习：学生分成小组，进行《中国民歌》的合唱练习，教师巡回指导，对每个小组进行点评和指导。
七、教学评价1. 学生自评：学生对自己的学习过程和演唱表现进行自我评价，反思自己在学习中的优点和不足。
2. 同伴评价：学生之间互相评价，给出建议和意见，促进共同进步。
爱我中华演唱课教案
爱我中华演唱课教案教案标题：《爱我中华演唱课》教案教学目标：1. 通过演唱《爱我中华》这首歌曲，培养学生对中华文化的热爱和自豪感。
2. 培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和审美水平。
教学内容：1. 歌曲欣赏：《爱我中华》2. 歌曲学唱：学习歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 表演训练：练习合唱、舞蹈动作和舞台表演。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 创设情境：教师介绍《爱我中华》是一首表达对中华文化的热爱和自豪的歌曲，并引导学生分享自己对中华文化的认识和感受。
2. 欣赏歌曲：播放《爱我中华》的音乐录音，让学生聆听并感受歌曲的旋律和情感。
二、歌曲学唱（15分钟）1. 歌词学习：教师逐句教唱歌词，学生跟读并理解歌词的含义。
2. 旋律学习：教师指挥学生跟随音乐节奏，学习歌曲的旋律。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导学生注意音准和声音的合理分配。
三、舞蹈动作学习（20分钟）1. 教师示范：教师示范歌曲的舞蹈动作，并解释每个动作的动作要领和节奏感。
2. 学生练习：学生跟随教师的示范进行舞蹈动作的练习，教师逐个指导学生的动作正确与否，并进行纠正。
四、舞台表演训练（20分钟）1. 分组排练：将学生分成小组，每个小组分别练习歌唱和舞蹈动作，并进行整合。
2. 表演训练：小组轮流进行表演训练，教师指导学生注意舞台表演的细节，如姿势、表情和动作的协调性。
五、总结与展示（10分钟）1. 综合展示：各小组轮流进行表演展示，其他学生进行观摩和评价。
2. 总结回顾：教师与学生一起回顾学习的内容和感受，强调中华文化的重要性和自豪感。
教学评估：1. 学生的合唱演唱和舞蹈动作的表现情况。
2. 学生对中华文化的认识和表达能力。
3. 学生的合作意识和团队协作能力。
拓展延伸：1. 邀请学校其他班级或学校的家长观摩演出，增加学生的表演经验和自信心。
2. 组织学生参加学校或社区的文艺汇演，展示他们的演唱和舞蹈才艺。
辽海版音乐六年级上册《3. 演唱 爱我中华》说课稿
辽海版音乐六年级上册《3. 演唱爱我中华》说课稿一. 教材分析《爱我中华》这首歌曲是辽海版音乐六年级上册的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和富有感染力的歌词展现了中华民族的自豪感和团结一心的精神风貌。
歌曲的旋律采用了我国传统的五声调式，具有鲜明的民族特色。
歌词内容积极向上，充满了对祖国的热爱和对民族团结的向往。
通过对这首歌曲的学习，学生可以增强民族自豪感，提高音乐素养，培养团结协作的精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐作品有一定的鉴赏能力。
但同时，这个年龄段的学生注意力容易分散，对复杂的歌唱技巧和音乐理论的掌握还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，以提高他们的音乐素养和歌唱能力。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《爱我中华》，培养学生的民族自豪感，增强团结协作精神，激发他们对祖国的热爱。
2.过程与方法：学会用正确的歌唱姿势和呼吸方法歌唱，培养良好的歌唱习惯。
3.知识与技能：掌握歌曲的旋律，理解歌词的含义，能够独立演唱这首歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《爱我中华》，培养学生的歌唱能力。
2.教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的抒发。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等辅助教学，帮助学生更好地理解歌曲和掌握歌唱技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过播放我国各民族的风情图片，引导学生感受中华民族的丰富多彩，激发他们的学习兴趣。
2.新课导入：介绍歌曲《爱我中华》的背景和作者，让学生对歌曲有初步的了解。
3.教学歌曲：讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，引导学生跟唱，注意纠正发音和音准问题。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行合唱练习，培养他们的团队协作能力。
5.课堂展示：选取部分学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
花草版音乐四年级上册第1课《歌唱祖国》教案
花草版音乐四年级上册第1课《歌唱祖国》
教案
教学目标
1. 能够认识《歌唱祖国》这首歌曲的基本信息，唱出一首优美
的歌曲。
2. 培养学生爱国主义情感，增强学生对祖国的热爱和感激之情。
3. 提高学生的音乐欣赏水平。
教学重点
1. 学生理解歌曲歌词，领会歌曲主题。
2. 学生掌握歌曲的基本唱法。
教学难点
1. 学生能否理解和表达出歌曲的含义。
2. 学生能否正确掌握歌曲的唱法。
教学准备
1. 电子琴或其他乐器。
2. 教学投影仪和音响设备。
3. 《歌唱祖国》的音频资料和歌词、照片。
教学过程
1. 导入新知识
播放《歌唱祖国》的音频资料，引导学生静听。
2. 研究歌曲
1. 介绍歌曲：将歌曲的歌词、照片和音乐放到投影屏幕上，让学生认识歌曲的基本情况。
2. 教唱歌曲：使用音乐教学方法，从歌曲的整体和重点入手，一遍遍教唱歌曲。
3. 分唱、整唱：让学生分小组、对唱、整唱，体验不同的演唱形式。
3. 研究歌曲的表情
根据不同段落，引导学生感悟歌曲情感，表达歌曲的思想感情。
4. 拓展和巩固
1. 欣赏其它爱国歌曲，激发学生爱国主义情感。
2. 分组合唱，让学生在小组中进行表演，培养合作精神。
总结
通过本节课的学习和习唱，学生们对《歌唱祖国》这首歌曲有
了更深入、更全面的认识。
在学习的同时，也培养了学生的爱国情
感和审美能力。
(听赏)歌唱祖国-湘文艺版四年级音乐下册教案
听赏：歌唱祖国 - 湘文艺版四年级音乐下册教案一、前言音乐是人类最古老、最纯粹的艺术形式之一，也是人类文明发展的重要组成部分。
作为一门审美艺术，音乐不仅可以给人们带来美的享受，而且还可以帮助人们正确认识世界、弘扬真善美的价值观念。
本文将介绍一份针对四年级学生的音乐教案，主题为《歌唱祖国》。
本教案采用的教材为湘文艺版四年级音乐下册，旨在通过歌唱这一形式，寓教于乐地引导学生传承优秀的中华文化，树立爱国主义情怀，增强民族自豪感和民族自信心。
二、教学目标1.了解《歌唱祖国》这首歌曲的背景、内涵和文化价值；2.培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐素养；3.培养学生的爱国主义情感，强化他们的民族自豪感和自信心；4.培养学生的歌唱能力和合作精神，提高他们的综合素质。
三、教学步骤1. 导入歌曲首先，通过播放《歌唱祖国》的音频文件，让学生全面了解这首歌曲的基本情况，包括作者、演唱者、创作背景、歌曲内涵等。
同时，鼓励学生留意歌曲中所蕴含的爱国主义情怀和民族精神。
2. 学唱歌曲为了让学生更好地掌握歌曲的内容和节奏，可以以单元为单位，逐步引导学生学唱这首歌曲。
具体方法有：•以段落为单位，教唱歌词，保持节奏稳定；•整合旋律和歌词，加深学生对歌曲的理解；•分组训练，鼓励学生互帮互助，培养他们的合作精神。
3. 沟通情感学唱完毕后，可以通过音乐表演的形式，让学生展示自己的音乐才华，并让大家共同感受这首歌曲所表达的情感。
在表演过程中，教师还可以适时提问，引导学生深入理解歌曲的内涵和文化价值。
4. 总结教学最后，通过小组讨论和展示的形式，总结本次音乐教学的收获和体验，鼓励学生归纳、概括和反思。
同时，也可以介绍其他类似的音乐作品，让学生拓展音乐视野，增长文化知识。
四、教学效果通过这样一次具有创意性、互动性和趣味性的音乐教学活动，可以帮助学生更深入地认识中华文化、传承民族精神，增强爱国主义情感，提高音乐素养和综合素质。
同时，也有助于培养学生的自信心和创造力，让他们在未来的学习和生活中更加充实，更加成功。
人民音乐初中教案说课稿
人民音乐初中教案说课稿一、说教材《歌唱祖国》是人音版初中音乐教材的一首歌曲，属于第七册第二单元的内容。
本节课的主要目标是让学生通过学习这首歌曲，了解其背景、创作特点以及所蕴含的爱国主义精神，从而培养学生的爱国情怀。
二、说学情初中生正处在青春期，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于接受新鲜事物。
在这个阶段，通过音乐教育，可以培养他们的审美情趣，提高他们的音乐素养。
同时，初中生有一定的社会认知能力，对国家、民族有初步的了解。
因此，在学习《歌唱祖国》这首歌曲时，他们能够更好地理解其中的爱国主义情感。
三、说教学目标1. 知识与技能：了解《歌唱祖国》的创作背景、歌曲特点以及所蕴含的爱国主义精神。
2. 过程与方法：通过聆听、学唱、讨论等方式，培养学生的音乐审美能力和爱国主义情感。
3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。
四、说教学重点、难点重点：了解《歌唱祖国》的创作背景、歌曲特点以及所蕴含的爱国主义精神。
难点：歌曲中的旋律特点和爱国主义情感的把握。
五、说教学方法本节课采用情境教学法、讨论法、示范法等方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的积极性和主动性。
六、说教学过程1. 导入：通过播放《歌唱祖国》的音频，让学生初步感受这首歌曲的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍《歌唱祖国》的创作背景，让学生了解这首歌曲是在新中国成立初期，词曲作者为了表达对祖国的热爱而创作的。
3. 学唱歌曲：分析歌曲的旋律、节奏等特点，引导学生学唱歌曲。
在学唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的难点，如旋律的转折、节奏的变化等。
4. 讨论与交流：让学生分组讨论，分析歌曲中所蕴含的爱国主义精神，以及词曲作者是如何通过音乐表达了对祖国的热爱。
5. 情感体验：组织学生进行合唱比赛，让他们在合唱中体验团结协作、共同奋斗的精神，进一步培养他们的爱国主义情感。
6. 总结与拓展：对本节课的学习内容进行总结，强调《歌唱祖国》所蕴含的爱国主义精神。
五年级音乐下册第四单元《中华民族歌》教案：让孩子快乐学唱中华民族歌曲
五年级音乐下册第四单元《中华民族歌》教案：让孩子快乐学唱中华民族歌曲让孩子快乐学唱中华民族歌曲本教案主要围绕“中华民族歌”这一主题展开。
我们希望通过本次音乐课的教学，能够让学生更好地了解中华民族歌曲的特点和魅力，激发他们学唱中华民族歌曲的热情和兴趣，提高他们的音乐素养和欣赏水平。
一、教学目标1.教育学生爱国情怀，增强民族自豪感。
2.培养学生的音乐表现能力，提高他们的唱歌技巧。
3.通过学唱中华民族歌曲，让学生更好地了解中国传统文化。
二、教学重点1.学生能够理解和掌握中华民族歌曲的基本特点。
2.学生能够正确地唱出中华民族歌曲，并表现出正确的情感。
三、教学准备1.教材：五年级音乐下册教材。
2.教具：音乐CD、投影仪、电视机等。
四、教学过程1.导入环节教师可以通过播放一些著名的中华民族歌曲，如《茉莉花》、《千里之外》等，来吸引学生的注意力，并让学生感受到中华民族歌曲的美妙。
2.学习环节接着，教师可以详细地讲解中华民族歌曲的基本特点，如歌曲的起伏节奏、通俗易懂的词语、优美的旋律等。
让学生更好地了解中国传统文化，并为学唱中华民族歌曲打下基础。
教师再通过教学CD等方式，为学生示范唱歌，并让学生模仿唱歌。
在唱歌的过程中，教师可以根据学生唱歌的情况，适时地给予指导和改进意见。
除了唱歌方面的教学，教师还可以设计一些趣味性强、有挑战性的活动，如分组比赛、歌曲演唱比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中，不断提高自己的音乐水平。
3.总结环节在教学结束前，教师应该对学生本次课的学习情况进行总结和评价，并带领学生共同回顾这一节课的重点内容和收获。
通过这一过程，可以更好地加深学生对中华民族歌曲的理解和认识，进一步增强学生的音乐修养和表现能力。
五、教学评价通过本次教学，学生应该能够正确地唱出中华民族歌曲，并表现出正确的情感，同时也应该对中华民族歌曲有更深入的了解和认识。
教师应该从学生的整体表现和教学效果等方面进行全面的评价，并在之后的教学中不断完善和提高教学质量。
人教版五年级下册音乐《唱歌、长城放鸽、欣赏曲冬猎》说课稿
人教版五年级下册音乐《唱歌、长城放鸽、欣赏曲冬猎》说课稿一. 教材分析《唱歌、长城放鸽、欣赏曲冬猎》是人教版五年级下册音乐教材中的一课。
本节课通过一首歌曲、一首乐曲和一首欣赏曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的欣赏能力和表现能力。
歌曲《唱歌》描绘了一个欢快的场景，长城放鸽的乐曲让人感受到放飞自由的美好，而冬猎的欣赏曲则展现了冬日的宁静与激情。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有浓厚的兴趣，善于模仿和表现。
但部分学生可能对乐曲的欣赏能力较弱，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的歌唱能力参差不齐，教学中应关注每个学生的个体差异，鼓励他们积极参与。
三. 说教学目标1.让学生学会歌曲《唱歌》，并能用欢快的情绪演唱。
2.让学生感受乐曲《长城放鸽》和欣赏曲《冬猎》的美妙，培养他们的音乐欣赏能力。
3.引导学生参与音乐活动，提高他们的音乐表现能力。
4.增强学生对民族音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《唱歌》，并能用欢快的情绪演唱。
2.教学难点：歌曲《唱歌》中的音准、节奏和唱腔处理。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法、引导法、分组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.利用多媒体设备，播放歌曲和乐曲，让学生直观地感受音乐的魅力。
3.通过分组讨论、互动交流等方式，培养学生的团队协作能力和音乐欣赏能力。
六. 说教学过程1.导入：简要介绍本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.学唱歌曲《唱歌》：教师示范，学生跟唱，重点指导音准、节奏和唱腔处理。
3.欣赏乐曲《长城放鸽》：让学生闭眼聆听，感受乐曲的美妙，随后进行分组讨论，分享自己的感受。
4.欣赏曲《冬猎》：同样让学生闭眼聆听，感受冬日的宁静与激情，分组讨论并分享感受。
5.音乐活动：分组进行音乐表演，可以选择演唱歌曲、演奏乐器或舞蹈等形式，展示自己的才华。
6.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注音乐。
幼儿园大班音乐教案：唱响中华民族优美的音乐
幼儿园大班音乐教案：唱响中华民族优美的音乐作为幼儿园的音乐教师，我们应该让孩子在快乐学习音乐的同时，培养他们的爱国主义情感，感受中华民族的音乐文化。
本次教案就是为了让幼儿园大班孩子们唱响中华民族优美的音乐，让他们对中国音乐文化有更深刻的理解和感悟。
一、教学目标通过本次教学，可以达到以下目标：1. 让孩子们学会欣赏中华民族优美的音乐，培养他们对中国音乐文化的热爱和认知。
2. 学会演唱中华民族多样性的音乐作品，培养音乐感知、表现能力和团队协作精神。
3. 学会识谱和演奏简单乐器，形成音乐学习兴趣和乐感。
4. 培养孩子们的多元文化认知和接纳不同文化的意识。
二、教学内容1. 欣赏中华民族优美的音乐选取多种多样的中华民族音乐，包括古曲、民间音乐、戏曲等，例如：《茉莉花》、《二泉映月》、《梅花三弄》、《梁祝》、《赛马》等。
通过欣赏音乐，讲解音乐的表达方式、音乐形式、旋律特点等，引导孩子们了解中华音乐文化的特色和内涵。
2. 演唱中华民族多样性的音乐作品根据孩子们的年龄和兴趣，选取易于学唱的中华民族歌曲，包括儿歌、民歌、戏曲、外文歌曲等。
演唱过程中，让孩子们逐渐掌握歌曲词语、发音、节奏、情感等要素，重点强调声音的自然发挥、感情的表达和团队协作精神。
3. 识谱和演奏简单乐器钢琴、小型乐器等。
通过教授基本的识谱知识和演奏技巧，让孩子们理解音乐的构成和表达方式，培养他们的音乐感知、表现能力和乐感，同时也让他们对演奏乐器有更深刻的认知和热爱。
4. 多元文化认知在演唱和欣赏中华民族音乐的同时，也可以适当介绍其他民族音乐和文化，拓宽孩子们的视野和理解力。
三、教学过程1. 唱歌介绍本节课要唱的中华民族歌曲，并播放歌曲，让孩子们听一遍，思考并表达歌曲所表达的情感和意义。
由教师带领学唱歌曲，让孩子们逐渐掌握歌曲内容和乐感，平稳过渡到音乐教学环节。
2. 学识谱介绍音乐谱型和乐符基本知识，并在白板上展示乐谱，让孩子们了解音乐记谱的方式。
《爱我中华》教学设计
《爱我中华》说课稿锁阳城中心小学谢丽洋一、说教材《爱我中华》是北师大版四年级上册语文第三单元第一课，本文诗一首歌词。
二、说教学目标1．训练学生有感情地朗读歌词，体会其中表达的强烈的民族情，爱国情。
2．让学生领悟我们的祖国是56个民族组成的大家庭，只有民族之间相互尊重，情同手足，我们的祖国才会蒸蒸日上，兴旺发达。
三、说教学重点、难点本堂课通过整理分析搜集来的信息资料，让学习不局限于课堂，不局限于文本，丰富学生的情感和认识。
使得学生能够理解课文内容，体会爱我中华六次重复所表达的感情。
四、说教学过程(一)激趣导入，整体感知1．播放歌曲《爱我中华》2．提问：听完这首歌你是什么心情？这首歌给你什么感觉？这首歌的歌名是什么？是谁演唱的？作者是谁？是什么时候创作的？3．教师适时的补充介绍：（这首歌曲，20世纪90年代初创作并流行，乔羽作词，徐沛东作曲，是为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。
这首歌之所以至今仍广为传唱，不仅音乐极具壮族民间曲调特色，歌词表现了强烈的民族精神。
这节课我们一起学习这首歌词，感受作品包含的深厚情感，体会其中的魅力所在！(二)初读，读通读顺1．自由读课文，也可选择自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通句子，注意长句中间的自然停顿。
２．初读课文检查（1）投影出示：民族汇成步伐雄姿英发（认读）五十六个民族／兄弟姐妹/是一家。
五十六种语言/汇成一句话（读好长句中间的停顿；）（2）在以上检查指导基础上，学生按照自己的体会再读课文。
再读，挖掘主题，直奔重点1．这首歌词共有几句话组成，可以分成几部分？那些语句给你留下的印象最深刻？2．板书“爱我中华”提问：①这句话是什么意思？②这里的“我”指什么？（③作者以“爱我中华”作为这首歌词的题目，文中又反复出现，就是想充分表达怎样的情感？3．“爱我中华”这句话在文中几次出现，每次重复又表达出怎样的情感？（三）精读品味1．指名朗读第一部分，想想：第一次的出现是想表达怎样的情感？（1）用了打比方的方法，把五十六个民族比作同一片蓝天下的星座，比作大花园里的五十六枝花,比作五十六个兄弟姐妹。
五年级音乐下册第四单元《中华民族歌》教案：演唱优美的中华民族歌曲
五年级音乐下册第四单元《中华民族歌》教案：演唱优美的中华民族歌曲演唱优美的中华民族歌曲在五年级音乐下册第四单元中，我们将学习演唱优美的中华民族歌曲。
这是一项非常重要的任务，因为中华民族歌曲是中国文化的精髓之一，它代表着中华民族的传统和文化。
我们的任务是通过教学让学生了解和学习中华民族歌曲，培养学生欣赏中华民族音乐的能力，提高学生的声乐素养，进一步推广和传承中华民族文化。
一、教学目标1.了解和学习中华民族歌曲的基本知识，掌握演唱的基本技巧，为培养学生的声乐素质打下基础。
2.通过学习和演唱中华民族歌曲，增进学生对中华民族传统文化的了解和认识，培养学生的爱国精神和文化自信心。
二、教学内容1.中华民族歌曲的概念和分类，如山歌、赞歌、叙事歌、古风歌、民间舞曲等。
2.中华民族歌曲的演唱技巧，如正确的发声、气息控制、喉头松弛、舌根下沉等。
3.中华民族歌曲的演唱实践，选择适合学生年龄和声音的歌曲，让学生进行单独练习和集体演唱。
三、教学方法1.听歌欣赏法：通过对中华民族歌曲的音乐元素、歌词情感、演唱技巧等方面进行听歌欣赏，培养学生对中华民族音乐的兴趣和热爱。
2.学生演唱法：通过给学生分配各自的演唱任务，引导学生单独练习和集体演唱，调整并纠正学生的演唱技巧和错误，提高学生的演唱水平。
3.教师示范法：通过教师的演唱示范，引导学生感受、模仿、锻炼演唱技巧和风格。
四、教学过程第一节：导入环节引导学生思考和分享“什么是歌曲”“歌曲的种类”“歌曲中有哪些元素”等问题，对中华民族歌曲进行初步了解。
第二节：概念介绍通过课件、视频等教学资源，介绍中华民族歌曲的种类和特点，引导学生理解和掌握中华民族歌曲的基本知识和演唱技巧。
第三节：演唱实践选择适合学生年龄和声音的中华民族歌曲，让学生单独练习和集体演唱，调整并纠正学生的演唱技巧和错误，提高学生的演唱水平。
第四节：总结复习对本节课的学习和演唱进行总结回顾，帮助学生增强对中华民族歌曲的认识和理解，提高对中华民族文化的热爱和信仰。
(花城版)音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》说课稿
（花城版）音乐四年级下册《歌曲《我爱中华》说课稿一. 教材分析《歌曲《我爱中华》》是花城版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以激昂的旋律和词曲表达了对祖国的热爱之情。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，旋律激昂，充满了力量感；第二乐段节奏稍缓，旋律悠扬，表达了对中华大地的深深热爱。
歌曲的词曲紧密结合，通过音乐的形式表达了学生对祖国的热爱之情。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和欣赏简单的音乐作品。
他们对祖国的热爱之情已经逐渐培养，能够通过音乐表达自己对祖国的热爱。
但在音乐表现力和团队协作方面还需要进一步的提升。
三. 说教学目标1.让学生能够理解歌曲《我爱中华》的词曲内涵，体会歌曲表达的对祖国的热爱之情。
2.能够熟练地演唱歌曲，提升学生的音乐表现力。
3.通过合唱形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.歌曲的节奏和旋律较为复杂，需要学生熟练掌握。
2.合唱部分的配合和音准需要学生掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用讲解法，教师详细讲解歌曲的词曲内涵和演唱技巧。
2.采用示范法，教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.采用分组练习法，学生分组练习合唱部分，加强团队协作能力的培养。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《我爱中华》，引导学生初步感受歌曲的风格和情感。
2.新课导入：教师详细讲解歌曲的词曲内涵，引导学生深入理解歌曲。
3.示范演唱：教师示范演唱，学生跟随模仿，掌握歌曲的演唱技巧。
4.分组练习：学生分组练习合唱部分，教师巡回指导，纠正发音和音准问题。
5.课堂展示：学生分组展示合唱成果，教师点评并指导改进。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲表达的对祖国的热爱之情。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《我爱中华》的曲谱和歌词，以及合唱部分的节奏和音准提示。
八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生对歌曲的理解和演唱技巧的掌握程度。
2.学生分组合唱时的团队协作能力和音准掌握程度。
祖国颂歌说课稿范文
祖国颂歌说课稿范文今天我说课的内容是《祖国颂歌》，下面我将就这个内容从以下几个方面进行阐述。
一、说教材1、《祖国颂歌》是人教版小学音乐六年级下册第三单元的内容。
它是一首表达对祖国深深热爱的歌曲，通过这首歌曲可以让学生进一步认识祖国的美丽与伟大。
2、教学目标根据新课程标准的要求以及教材的特点，我制定了以下三点教学目标：①认知目标：理解《祖国颂歌》的歌词含义，感受祖国的伟大与美丽。
②能力目标：掌握歌曲的基本节奏和吟唱技巧，培养学生的音乐表达能力。
③情感目标：培养学生对祖国的热爱情感，增强爱国意识。
3、教学重难点在深入研究教材的基础上，我确定了本节课的重点是：理解《祖国颂歌》的歌词含义，掌握歌曲的基本节奏和吟唱技巧。
难点是：培养学生的音乐表达能力，增强爱国意识。
二、说教法学法音乐教学需要注重学生的体验和感受，因此，我采用的教法是感知导入法和体验式学习法。
学法是：听唱学法，合作学法。
三、说教学准备在教学过程中，我准备了一段《祖国颂歌》的录音，以便学生更好地理解歌曲的内容和节奏。
同时，我还准备了一些图片和视频素材，用来展示祖国的美丽景色和伟大成就，以增强学生的感性认知。
四、说教学过程1、感知导入为了让学生更好地感受祖国的伟大和美丽，我播放了一段祖国的宣传片，并引导学生谈谈自己对祖国的认识和感受。
设计意图：通过感性的导入，让学生从内心产生对祖国的热爱情感，为学习《祖国颂歌》创造良好的氛围。
2、欣赏歌曲我播放了《祖国颂歌》的录音，让学生仔细聆听歌曲，感受歌曲的美妙旋律和歌词表达的热爱之情。
然后，我引导学生一起跟读歌词，并借助视频和图片素材展示祖国的美丽景色和伟大成就，以加深学生对歌词的理解。
3、学习吟唱技巧我向学生介绍了歌曲的基本节奏和吟唱技巧，包括节奏感的培养、音准和咬字等方面的注意事项。
然后，我与学生一起进行口头练习，逐句吟唱歌曲，并进行节奏打拍子的练习。
4、合作学习我将学生分成小组，让他们一起分析歌词，讨论并理解每句歌词的意义。
四年级下册音乐教案第1课 歌曲《我爱中华》教案
四年级下册音乐教案第1课歌曲《我爱中华》教案一. 教材分析《我爱中华》是一首四年级下册的音乐教材，这首歌曲充满了对祖国的热爱之情，歌词简单易懂，旋律优美，容易被学生接受和喜欢。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国的民族文化，增强民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够理解简单的音乐概念，掌握一些基本的音乐技巧。
在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有强烈的集体荣誉感。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《我爱中华》，感受歌曲的美妙旋律。
2.通过学习歌曲，使学生了解我国的民族文化，培养爱国情怀。
3.提高学生的音乐审美能力，培养良好的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.理解歌曲歌词的含义，体会歌曲所表达的情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、民族文化等内容。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生身临其境地去感受歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于我国民族文化的视频，引导学生关注民族文化，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《我爱中华》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和节奏。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱，相互交流学习心得，教师巡回指导。
5.拓展（10分钟）教师讲解歌曲背后的故事，引导学生深入了解我国的民族文化。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《我爱中华》所传递的爱国情怀。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，并和家长分享学习心得。
鲁教版(五四制)音乐三上《唱歌在祖国怀抱里》说课稿
鲁教版（五四制）音乐三上《唱歌在祖国怀抱里》说课稿一. 教材分析《唱歌在祖国怀抱里》这首歌选自鲁教版（五四制）音乐三年级上册。
歌曲以优美动人的旋律，表达了对祖国的热爱之情。
歌词内容富有诗意，展现了祖国的美好河山和灿烂文化。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐审美能力。
二. 学情分析考虑到学生的年龄特点和已有知识水平，他们在学习这首歌曲时具备了一定的音乐基础，如旋律感知、节奏感知和简单的声乐技巧。
但部分学生可能对歌词背后的历史和文化背景不够了解，需要在教学中进行引导。
此外，学生对五四制音乐教学模式可能还不够熟悉，需要在教学过程中逐步培养他们的合作意识和团队精神。
三. 说教学目标1.情感态度与价值观：通过学习《唱歌在祖国怀抱里》，让学生感受到祖国的伟大和美好，培养他们热爱祖国的情感。
2.过程与方法：培养学生用歌声表达对祖国的热爱，提高他们的音乐表现力。
3.知识与技能：学会演唱《唱歌在祖国怀抱里》，了解歌曲的创作背景和文化内涵，掌握基本的声乐演唱技巧。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《唱歌在祖国怀抱里》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：歌曲中的一些高音部分和节奏变化，以及歌词背后的文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和情感教学法，引导学生体验歌曲的美妙之处。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、合唱等形式，为学生提供丰富的音乐感受。
六. 说教学过程1.导入：以图片和短视频的形式展示祖国的美丽风景，激发学生的爱国情怀。
2.教学新歌：引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3.分组练习：将学生分为小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
4.歌曲解析：讲解歌曲的创作背景和文化内涵，帮助学生更好地理解歌曲。
5.声乐技巧指导：针对歌曲中的高音和节奏变化，进行针对性指导。
6.课堂展示：邀请学生进行演唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
五年级音乐下册第四单元 《中华2021歌》教案
五年级音乐下册第四单元《中华XX歌》教案五年级音乐下册第四单元《中华民族歌》教案 ___：20XX-04-08 第四单元《中华民族歌》一、教学内容1、唱《中华民族歌》2、做选择恰当的音填空创编旋律3、听《我爱你，中华》二、教学目的1、学会用轻巧、圆润的歌声表达少年儿童生长在祖国的怀抱中的幸福、快乐之情。
2、通过选择恰当的音填空练习，培养学生的主音感、调式感；继续进行旋律的创编练习，开拓思路，激发兴趣，培养创造力。
3、通过欣赏，进一步了解旋律的表现力， ___音乐形象，培养音乐联想力和想象力。
三、教学重点和难点1、重点：指导学生用圆润、轻巧的声音唱好歌曲。
2、难点：培养学生的音乐联想力和想象力。
四、教具准备：录音机、磁带、八孔竖笛五、课时安排：四课时第一课时教学内容：唱《中华民族歌》教学目标：能 ___生长在祖国的怀抱中的幸福快乐之情，而用轻巧、圆润的声音来表现歌曲。
教学重点、难点：大跳的音准、节奏；比较轻巧与圆润。
教学准备：磁带、录音机、 ___资料教学过程：导入：今天给大家带来了一组 ___，请看：（包括中国大好河山的景物 ___，贫困地区儿童的读书 ___）看到这些，你想说些什么？（在背景音乐下交流一、发声练习：师：现在呢，我们就要把心中的骄傲自豪用歌声在这样的旋律中体现出来。
1）出示：副歌部分的“啦”2）比较轻巧与圆润师：放眼看看我们的祖国吧，心中满是激动，用歌声来表达，好吗？（学生唱）瞧，这是什么？“跳音记号”想想这里用“跳音记号”是为了表达什么？也用歌声来表现。
（学生唱）3）找出异同师：仔细观察，这两句旋律中，你发现了什么？（节奏、旋律线条的相同）那再来听听这句旋律，也具备这样的特点吗？3 — | 3 1.2 | 3 554 3 | 2 1 ||呀，我们今天又学了一招，还可以这样来创作旋律的呢。
你也来试着创编一句？二、解决大跳音程、附点与切分节奏师：大家觉得自己的记忆力如何？那我可得亲眼所见，亲耳所闻才行。
儿歌《中华》的幼儿教案
儿歌《中华》的幼儿教案教案标题：《中华》儿歌的幼儿教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识中华文化的基本特征和传统元素。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交技能。
教学重点：1. 学习和理解《中华》儿歌的歌词和旋律。
2. 了解中华文化的基本特征和传统元素。
3. 培养幼儿的音乐欣赏能力和表达能力。
教学准备：1. 《中华》儿歌的录音或视频。
2. 中华文化的图片、图书或其他教具。
3. 幼儿音乐乐器（如铃鼓、木鱼等）。
4. 幼儿手工材料（如纸、颜料、画笔等）。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看《中华》儿歌的录音或视频，让幼儿感受其中的旋律和歌词。
2. 引导幼儿分享他们对中华文化的了解和认识，例如中国的国旗、中国的传统服饰等。
主体活动：3. 听歌学唱：反复播放《中华》儿歌，引导幼儿跟随歌曲的节奏和旋律，逐渐学会唱这首歌。
4. 歌曲理解：与幼儿一起分析歌词中的关键词，如中华、山川、大地等，解释其含义，并通过图片或教具展示中华文化的相关元素。
5. 音乐表达：引导幼儿用音乐乐器模仿歌曲中的节奏或旋律，让他们感受音乐的魅力，并鼓励他们创造自己的音乐表达方式。
6. 手工创作：提供幼儿手工材料，让他们用画笔和颜料自由绘制与中华文化相关的图案，如中国的国花、中国的传统建筑等。
总结活动：7. 回顾学习内容：与幼儿一起回顾学习过程中的重要内容，包括歌曲的歌词、中华文化的特征以及音乐表达和手工创作的经验。
8. 分享成果：鼓励幼儿展示他们的音乐表达和手工创作作品，并邀请他们向其他班级或家长展示学习成果。
拓展活动：9. 继续学习中华文化：引导幼儿进一步了解中华文化的其他方面，如中国的传统节日、中国的历史人物等，并组织相关的活动和教学资源。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，包括对歌曲的掌握程度、对中华文化的理解和表达能力等。
2. 收集幼儿的音乐表达和手工创作作品，评估他们对学习内容的理解和应用能力。
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《放歌中华》主题班会说课稿
一、说主题
德育教育是始终贯穿于教师教学中的一条主线，而对学生的德育教育又是以爱祖国，爱中国共产党为重要内容，爱国主义作为人的基本道德价值和品质，必须从小培养，经过长期的教育和熏陶，才能逐渐形成，我班是五年级学生，大多是2000年以后出生的，爱国主义对他们而言，既熟悉又陌生，熟悉是因为自己自上学起，就喊着热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的口号，在教材中这方面内容也贯穿始终。
陌生的是为什么爱国？祖国有哪些是值得骄傲的历史？怎样才能爱国等问题感到茫然，只喊爱国是一句空洞的口号，爱国主义应从小学生实际出发，以教师的激发为导向，以学生为主体，以活动为依托，以身边的环境为媒介，开展有效的德育活动。
二、活动目标
1、通过各种形式的活动让学生了解祖国的发展史，增强民族自豪感。
2、使学生懂得民族的振兴荣辱与自己息息相关。
3、通过活动使学生懂得爱国是一种行动，并在今后的生活中身体力行。
三、活动重、难点
1、重点：通过活动，使学生了解祖国的过去、现在，懂得民族的兴衰荣辱于自己息息相关。
2、难点：通过活动使学生增强民族自豪感，懂得爱国是一种行动，并明确今后的行为方向。
四、设计理念
整个主题班会通过诗朗诵、歌曲演唱、舞蹈、快板以及图片、视频等各种
形式，配合多媒体的使用，激发学生的活动热情，充分发挥学生的主体性，引导学生了解祖国的过去、现在、展望未来，指导学生行为，各环节循序渐进，同时在活动中使学生受到情感的强烈碰撞，指导学生今后的行为。
五、说教法和学法
教法：通过讨论法、辅助活动法，了解祖国的发展史，明确爱国目的，指导爱国行为。
学法：通过看一看、议一议，了解祖国的发展变化，以载歌载舞诗朗诵等形式，抒发爱国情怀。
六、活动准备
各小组明确分工，分头搜集材料如抗日故事，爱国歌曲，影视资料等。
七、说活动流程
本主题班会共分四大板块，板块间循序渐进，使学生认识中国——了解中国——历数新中国的复兴历程——展望中国未来，激发学生主人翁意识。
1、首先第一个板块激情导入——认识中国
随着主持人：浩瀚的宇宙有一个蓝色的星球，那是我们人类的家园——地球，古老的东方有一条巨龙，那是我们的祖国——中国，拉开此次主题班会的帷幕，接着通过四个孩子的诗朗诵《祖国是什么》从中了解祖国拥有长江、长城、黄山、黄河……等自然景观和人文景观及丰富的物产。
激起学生的爱国自豪感。
2、第二板块追忆历史——了解苦难中国
当学生为生在美丽的中国而感到骄傲时，主持人转折话语“忘不了虎门的滚滚硝烟，忘不了南京大屠杀的血流成河……”引出旧中国时期外国列强给中
国人民带来的苦难，从而联想到许多民族英雄和仁人志士，此环节采用学生自由汇报的形式，把自己搜集到的英雄人物和事迹介绍给大家，明确是英雄的前仆后继才迎来新中国的诞生。
此处通过多媒体播放《开国大典》片段，这庄严的宣告，这雄伟的声音，使学生由满腔仇恨转入到新中国成立的喜悦上来，使学生的情感再次受到震撼。
3、第三板块历数成就——祖国的强大
此环节通过小队汇报形式，历数建国以来及改革开放至今，祖国各方面取得的伟大成就，使学生感受到中国已巍然屹立于世界民族之林。
教师配以香港澳门回归、神五、神六、神七发射成功，北京奥运会的成功举办，青藏铁路的全线通车，三峡工程的进行中等图片或视频，帮助学生了解祖国。
接着男生独唱《大中国》、快板《伟大祖国日日新》再一次把学生的爱国情感推向高潮。
4、第四模块展望未来——报效祖国
主持人引言“我们羡慕父辈，他们见证了历史，创造了昨天的辉煌，我们骄傲自己，将亲手接过重担，建设今天的富强，实现中国梦，我们该怎么做？”学生畅所欲言，从身边做起，身体力行，为担当振兴中华而学习、做人。
此环节意在导行，使学生明确少年儿童是祖国未来的接班人，将从父辈手中接过接力棒，担当起振兴中华的重任，必须从小事做起，从身边的小事做起，为祖国而学，最后，在歌舞《爱我中华》旋律中结束本次主题班会。
板书设计
放歌中华
认识中国苦难中国崛起中国报效祖国
汤池小学
吕顺义。