(完整版)1.1孟德尔的豌豆杂交实验一公开课
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孟德尔的豌豆杂交试验(一) 公开课一等奖课件
现象的思考
为什么F1中只有高茎而 没有矮茎呢?
F2中出现的3:1的性状 分离比是偶然的吗?
现象的观察与思考
七对相对性状的遗传试验数据
性状
显性性状 隐性性状 F2的比
茎的高度 787（高） 277（矮） 2.84:1
种子的形状 5474（圆滑） 1850（皱缩） 2.96:1
子叶的颜色 6022（黄色） 2001（绿色） 3.01:1
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗，太长了 ，就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首：
【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外 迫强敌 ，内失 人和。 魏师至 ，方征 兵四方 ，未至 而城见 克。在 幽逼求 酒，饮 之，制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿 里，终 非封禅 时。 人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼 蚁，一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载 后，谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树 杏，空 得动耕 人。
花的位置 651（叶腋） 207（茎顶） 3.14:1
种皮的颜色 705（灰色） 224（白色） 3.15:1
豆荚的形状 882（饱满） 299（不饱满） 2.95:1
豆荚颜色 428（绿色） 152（黄色） 2.82:1
孟德尔对分离现象的解释 1、生物的性状是由遗传因子决定的
遗传因子不融合、不消失 每个因子决定一种特定的性状。同一种性状的一对 相对性状 （用同一个字母的大小写表示）
•
蔡琰（作者有待考证）的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
1-1孟德尔的豌豆杂交实验(一)(教学课件)——高中生物人教版(2019)必修第二册
豌豆优点：相对性状明显
如何判断相对性状？
同种生物 同一性状
不同表现类型
【探究点一】一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释
♀
♂
母本
父本
高茎
矮茎
Байду номын сангаас
【探究点一】一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释
自交一定是自花传粉吗？
豌豆优点：自花传粉、闭花 受粉、自然状态下是纯种
【探究点一】一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释
【探究点一】一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释
豌豆用作遗传材料的优点：
1、相对性状明显 2、自花传粉、闭花受粉、自然状态下是纯种 3、子代多 4、花大，易人工授粉 5、生长周期短
【探究点二】一对相对性状的杂交实验及对分离现象的解释
时间 准备
实验过程 分别保管高茎和矮茎种子
你提出的问题
豌豆既有高茎， 也有矮茎
分别从两个桶内随机抓取一个彩球。
【探究点二】性状分离比的模拟实验
材料说明： 红盖瓶子代表雌性生殖器官，白盖瓶子代表雄性生殖器官，红色 （或蓝色）小球代表D配子，黄色小球代表d配子。
操作要领：1、六人一组，就近原则。2、一人一瓶（也可一人左 右手各拿一个），手握瓶底使瓶盖向上充分摇晃，同时颠倒装置 观察瓶口小孔处小球颜色，记录颜色组合。
①F1为什么都是高茎？ ①生物性状由遗传因子决定的 ②为什么子二代又出 ②体细胞中遗传因子是成对存在的
现矮茎了？
③生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入到不
③子二代出现3 : 1的 同的配子中
比例是偶然的吗？ ④受精时雌雄配子的结合是随机的
课后任务
既然否定了融合遗传，那么粉花是怎么来的呢？请查阅资料， 寻找粉花产生的原因。
1-1孟德尔的豌豆杂交实验(一)第1课时(教学课件) ——高中生物学人教版(2019)必修二
1．在不知道相对性状显隐性关系的情况下，根据下列哪项可判断显
隐性关系？（ D）
A．黑色×黑色→全是黑色 B．黑色×白色→100黑色：105白色 C．白色×白色→全是白色 D．黑色×黑色→3黑：1白
2．玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行
种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( C )
必修二 遗传与进化
人类怎样认识到基因的存在？
第一章 遗传因子的发现
基因在哪里？
第二章基因和染色体的关系
遗
传
基因是什么?
第三章 基因的本质
与
基因是怎样行使其功能的？
进
第四章 基因的表达
化
基因在传递过程中怎样变化？ 第五章基因突变及其他变异
生物进化时基因频率如何变化？
第六章 生物的进化
第1章 遗传因子的发现
显现出来的性状
显性性状
F2
787高茎 277矮茎 3 ∶1
在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐
性性状的现象
性状分离
二.一对相对性状的杂交实验
显性、隐性性状的判断方法
➢ （1）杂交法：具相对性状的亲本杂交，若子代只表现
一种性状，则该性状为 显性 性状。eg：红色×白色
→全为红色，则为 红色 显性性状。
两性花，自花传粉，闭花授粉 →纯种
易区分的性状，稳定遗传
花较大，便于人工授粉
生长周期短
后代数量多
一.用豌豆作遗传实验材料的优点 当堂训练
1.在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是
(D )
①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花授粉前人
工去雄 ④去雄后自然授粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后
隐性关系？（ D）
A．黑色×黑色→全是黑色 B．黑色×白色→100黑色：105白色 C．白色×白色→全是白色 D．黑色×黑色→3黑：1白
2．玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行
种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是( C )
必修二 遗传与进化
人类怎样认识到基因的存在？
第一章 遗传因子的发现
基因在哪里？
第二章基因和染色体的关系
遗
传
基因是什么?
第三章 基因的本质
与
基因是怎样行使其功能的？
进
第四章 基因的表达
化
基因在传递过程中怎样变化？ 第五章基因突变及其他变异
生物进化时基因频率如何变化？
第六章 生物的进化
第1章 遗传因子的发现
显现出来的性状
显性性状
F2
787高茎 277矮茎 3 ∶1
在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐
性性状的现象
性状分离
二.一对相对性状的杂交实验
显性、隐性性状的判断方法
➢ （1）杂交法：具相对性状的亲本杂交，若子代只表现
一种性状，则该性状为 显性 性状。eg：红色×白色
→全为红色，则为 红色 显性性状。
两性花，自花传粉，闭花授粉 →纯种
易区分的性状，稳定遗传
花较大，便于人工授粉
生长周期短
后代数量多
一.用豌豆作遗传实验材料的优点 当堂训练
1.在孟德尔的豌豆杂交实验中,必须对母本采取的措施是
(D )
①开花前人工去雄 ②开花后人工去雄 ③自花授粉前人
工去雄 ④去雄后自然授粉 ⑤去雄后人工授粉 ⑥授粉后
1-1孟德尔的豌豆杂交实验(一) (教学课件)高中生物学人教版(2019)必修二
×
1AA
2Aa
1aa
××
×
杂合子比例
1
1/2
纯合子比例
0
1/2
第2代
4AA 2(1AA+2Aa+1aa）
4aa
数据整理 6AA
4Aa
6aa
1/4
3/4
××
×
第3代 24AA 4(1AA+2Aa+1aa）
24aa
数据整理 28AA
8Aa
28aa
1/8
7/8
第n代
1/2n
1-1/2n
根据这一原理，如果想得到一种植物某显性性状的纯合子，只需把该显性性状的个体逐代连 续自交，多代后，得到的该显性性状的个体基本上都是纯合子。
三、对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因性子：决定显性性状的遗传因子。用大写 字母（如D）表示。 隐性遗传因性子：决定隐性性状的遗传因子。用小写 字母（如d）表示。
2.在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同的个体。如 DD、dd 杂合子：遗传因子组成不同的个体。如 Dd
去雄
采集 花粉
传粉
一、豌豆作遗传实验材料的优点
2、豌豆具有易于区分的性状
容易观察和分析实验结果
相关概念：
性状：生物体在形态、结构和生理功能方面的特征。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
请再列举几个相对性状的实例
一、豌豆作遗传实验材料的优点
人 的 几 个 相 对 性 状 的 实 例
一、豌豆作遗传实验材料的优点
自然状态下一般都是纯种
做人工杂交实验时，结果既可 靠，又容易分析
在课本上找到以下概念，并结合初中知 识理解和叙述：
1AA
2Aa
1aa
××
×
杂合子比例
1
1/2
纯合子比例
0
1/2
第2代
4AA 2(1AA+2Aa+1aa）
4aa
数据整理 6AA
4Aa
6aa
1/4
3/4
××
×
第3代 24AA 4(1AA+2Aa+1aa）
24aa
数据整理 28AA
8Aa
28aa
1/8
7/8
第n代
1/2n
1-1/2n
根据这一原理，如果想得到一种植物某显性性状的纯合子，只需把该显性性状的个体逐代连 续自交，多代后，得到的该显性性状的个体基本上都是纯合子。
三、对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子决定的。
显性遗传因性子：决定显性性状的遗传因子。用大写 字母（如D）表示。 隐性遗传因性子：决定隐性性状的遗传因子。用小写 字母（如d）表示。
2.在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 纯合子：遗传因子组成相同的个体。如 DD、dd 杂合子：遗传因子组成不同的个体。如 Dd
去雄
采集 花粉
传粉
一、豌豆作遗传实验材料的优点
2、豌豆具有易于区分的性状
容易观察和分析实验结果
相关概念：
性状：生物体在形态、结构和生理功能方面的特征。 相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。
请再列举几个相对性状的实例
一、豌豆作遗传实验材料的优点
人 的 几 个 相 对 性 状 的 实 例
一、豌豆作遗传实验材料的优点
自然状态下一般都是纯种
做人工杂交实验时，结果既可 靠，又容易分析
在课本上找到以下概念，并结合初中知 识理解和叙述：
1-1孟德尔的豌豆杂交实验(一) (教学课件)—— 高中生物学人教版(2019)必修二
①鉴定一只白羊是否为纯种 ②在一对相对性状中区分显 性和隐性 ③不断提高小麦抗病（显性）品种的纯合度
④检验杂种F1的遗传因子的组成（ B ）
Ａ.杂交、自交、测交、测交 Ｂ.测交、杂交、自交、测交 Ｃ.测交、测交、杂交、自交 Ｄ.杂交、杂交、杂交、测交
6
方法三：花粉鉴定法
结果 分析
若某个体产生的花粉 纯合子
答：分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是： 模拟雌、雄配子的随机结合。
(5) 为什么每次抓取小球后都必须先放回原位,然 后才重新抓取?按步骤（3）重复做50～100次的含义 是什么？
答：答:确保每个小球被抓取的几率相等,数据准确. 重复做 50～100次，是为了确保观察样本数目足够多。
如果孟德尔在研究遗传实验时,只统 计10株豌豆杂交结果,他还能正确的 解释性状分离现象吗?
A. 5550
B. 3700 C. 2400
A D. 1850
4、人类的某些遗传病分析
、、[思维升华] 1．基因分离定律的应用
11(）1、)正确解释某些遗传现象
根据性状分离现象，判断某些遗传病的显隐性关系，如果患病的双亲生出 无病的孩子，即“有中生无”，则该病肯定是显性遗传病；如果正常的双亲生 出患病的孩子，即“无中生有”，则该病一定是隐性遗传病。
【答案】 (1)Aa aa (2)AA 1/3 Aa 2/3 AA 1/3 Aa 2/3 (3)1/9
5、指导农作物的育种实践
3(、2)指导农作物的育种实践 ①如果选用的品种是隐性性状，则隐性性状一旦出现，即可稳定遗传。 ②如果选用的品种是显性性状，需通过连续自交的方法选育，直到后代不 发生性状分离为止，一般要经过 5～6 代的选育。 ③若优良性状为杂合子，两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子， 但每年都要育种。
④检验杂种F1的遗传因子的组成（ B ）
Ａ.杂交、自交、测交、测交 Ｂ.测交、杂交、自交、测交 Ｃ.测交、测交、杂交、自交 Ｄ.杂交、杂交、杂交、测交
6
方法三：花粉鉴定法
结果 分析
若某个体产生的花粉 纯合子
答：分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是： 模拟雌、雄配子的随机结合。
(5) 为什么每次抓取小球后都必须先放回原位,然 后才重新抓取?按步骤（3）重复做50～100次的含义 是什么？
答：答:确保每个小球被抓取的几率相等,数据准确. 重复做 50～100次，是为了确保观察样本数目足够多。
如果孟德尔在研究遗传实验时,只统 计10株豌豆杂交结果,他还能正确的 解释性状分离现象吗?
A. 5550
B. 3700 C. 2400
A D. 1850
4、人类的某些遗传病分析
、、[思维升华] 1．基因分离定律的应用
11(）1、)正确解释某些遗传现象
根据性状分离现象，判断某些遗传病的显隐性关系，如果患病的双亲生出 无病的孩子，即“有中生无”，则该病肯定是显性遗传病；如果正常的双亲生 出患病的孩子，即“无中生有”，则该病一定是隐性遗传病。
【答案】 (1)Aa aa (2)AA 1/3 Aa 2/3 AA 1/3 Aa 2/3 (3)1/9
5、指导农作物的育种实践
3(、2)指导农作物的育种实践 ①如果选用的品种是隐性性状，则隐性性状一旦出现，即可稳定遗传。 ②如果选用的品种是显性性状，需通过连续自交的方法选育，直到后代不 发生性状分离为止，一般要经过 5～6 代的选育。 ③若优良性状为杂合子，两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子， 但每年都要育种。
孟德尔的豌豆杂交实验公开课一等奖课件省赛课获奖课件
⑶如果让F1自交，产生的植株中花粉有＿2＿＿种类型。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
·孟德尔与豌豆杂交实验 ·一对相对性状的杂交实验 ·对分离现象的解释 ·对分离现象解释的验证 ·分离定律(孟德尔第一定律)
【基础4】观察羊的毛色遗传图解，据 图回答问题。（阳光课堂P4）
⑴毛色的显性性状是＿＿白＿色＿，隐性性 状是＿＿黑＿色＿。
F1
⑵体细胞中遗传因子成对存在：遗传因子构
成相似的个体叫做纯合子(如DD、dd)；遗传因子 配子 构成不同的个体叫做杂合子(如Dd)。
Dd × Dd
(高茎) (高茎)
D dD d
⑶遗传因子在形成配子时分离：生物体形成 生殖细胞(配子)时，成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因 子中的一种（成单存在）。
用豌豆做人工杂交实验，成果既可靠，又容易分析。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
·孟德尔与豌豆杂交实验
＊遗传学之父—孟德尔： ＊为什么用豌豆做遗传实验容易成功：
⑴在自然状态下普通都是纯种： ⑵含有易于分辨的相对性状：
相对性状：一种生物的同一种性状的不同体现类型，叫做相 对性状。这些性状能够稳定地遗传给后裔。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
【问题探讨】不同颜色的牡丹花 人们曾经觉得两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会 在子代体内发生混合，使子代体现出介于双亲之间的性 状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液 是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点
也称做融合遗传。
讨论： ①按照上述观点，当红牡 丹与白牡丹杂交后，子代的牡 丹花会是什么颜色？ ②你同意上述观点吗？说
显性性状和隐性性状：孟德尔把F1中 显现出来的性状，叫做显性性状；未显现 出来的性状，叫做隐性性状。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
·孟德尔与豌豆杂交实验 ·一对相对性状的杂交实验 ·对分离现象的解释 ·对分离现象解释的验证 ·分离定律(孟德尔第一定律)
【基础4】观察羊的毛色遗传图解，据 图回答问题。（阳光课堂P4）
⑴毛色的显性性状是＿＿白＿色＿，隐性性 状是＿＿黑＿色＿。
F1
⑵体细胞中遗传因子成对存在：遗传因子构
成相似的个体叫做纯合子(如DD、dd)；遗传因子 配子 构成不同的个体叫做杂合子(如Dd)。
Dd × Dd
(高茎) (高茎)
D dD d
⑶遗传因子在形成配子时分离：生物体形成 生殖细胞(配子)时，成对的遗传因子彼此分离， 分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因 子中的一种（成单存在）。
用豌豆做人工杂交实验，成果既可靠，又容易分析。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
·孟德尔与豌豆杂交实验
＊遗传学之父—孟德尔： ＊为什么用豌豆做遗传实验容易成功：
⑴在自然状态下普通都是纯种： ⑵含有易于分辨的相对性状：
相对性状：一种生物的同一种性状的不同体现类型，叫做相 对性状。这些性状能够稳定地遗传给后裔。
§1—1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)
【问题探讨】不同颜色的牡丹花 人们曾经觉得两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会 在子代体内发生混合，使子代体现出介于双亲之间的性 状。就像把一瓶蓝墨水和一瓶红墨水倒在一起，混合液 是另外一种颜色，再也无法分出蓝色和红色。这种观点
也称做融合遗传。
讨论： ①按照上述观点，当红牡 丹与白牡丹杂交后，子代的牡 丹花会是什么颜色？ ②你同意上述观点吗？说
显性性状和隐性性状：孟德尔把F1中 显现出来的性状，叫做显性性状；未显现 出来的性状，叫做隐性性状。
孟德尔的豌豆杂交实验一(公开课)
农作物选育的启示
孟德尔的实验启发了农业领域对农作物特征的选育， 促进了农作物产量和品质的改良。
孟德尔的豌豆杂交实验的现实 意义
孟德尔的研究不仅对遗传学和农业领域有着重要意义，也对人类健康和环境 保护产生了积极影响。
结论和总结
孟德尔的豌豆杂交实验为我们深入了解遗传规律和生物多样性提供了基础， 为科学研究和应用开辟了新的方向。
3 推动遗传学的发展
孟德尔的实验为遗传学奠定了基础，极大地推动了该领域的进展。
孟德尔的豌豆杂交实验的方法和步骤
1
杂交Βιβλιοθήκη 孟德尔通过将不同特征的豌豆植株进行
观察
2
杂交，对后代进行观察。
他仔细观察和记录豌豆的各种特征，如
花色、形状和高度等。
3
统计分析
通过对实验数据进行统计和分析，他得
重复实验
4
出了遗传规律的结论。
孟德尔的豌豆杂交实验一 (公开课)
在这堂公开课中，我们将介绍孟德尔的豌豆杂交实验。了解这个实验的背景、 目的和意义，并深入探讨实验的方法、结果、发现以及对遗传学的影响和贡 献。
孟德尔的豌豆杂交实验的背景介绍
1 遗传规律的发现者
2 实验前人的贡献
3 实验所使用的豌豆
孟德尔是遗传学的奠基人， 通过豌豆杂交实验发现了 遗传规律。
之前的研究为孟德尔提供 了基础，他借鉴了前人对 植物杂交的研究成果。
孟德尔选择了豌豆作为实 验对象，因为它们具有易 于繁殖和各种特征的优点。
孟德尔的豌豆杂交实验的目的和意义
1 解析遗传规律
孟德尔的目的是通过实验揭示遗传规律，探索物种的遗传特征。
2 证明基因的存在
他试图证明存在一种遗传单位，影响个体的特征传递。
1.1《孟德尔豌豆杂交实验(一)公开课课件
1、根据哪个组合能判断出显性类型，试说明理由。
一
二 三
皱粒×皱粒
圆粒×圆粒 圆粒×皱粒
组合 序号
一 二
杂交组合类型
皱粒×皱粒
后代表现型和植株数目 皱粒 圆粒
0 125 102 40
圆粒×圆粒 152 141 三 圆粒×皱粒 1、根据组合二可知圆粒对皱粒为显性，因为圆粒 与圆粒杂交产生了圆粒和皱粒，并且其数量比约 为3:1。
R
R
R
R
r
R r r
R r r
r r
精原细胞
初级精母细胞
r
r
次级精母细胞 次级精母细胞
精细胞
表现型:生物个体表现出来的性状。
基因型:与表现型有关的基因组成。
基因型是性状表现的内在因素，而 表现型则是基因型的表现形式。表现型 是基因型与环境相互作用的结果。
表现型=基因型+环境因素
2. 纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获 时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非 甜玉米果穗上无甜玉米籽粒.原因是: ( C )
3.一种脚很短的鸡叫爬行鸡，由显性基因A控制。 （1）：爬行鸡×爬行鸡，子代2977只爬行鸡和995 只正常鸡。 （2）：爬行鸡×正常鸡，子代1676只爬行鸡和1661 只正常鸡。 分析回答： Aa ,Aa （1）第一组两亲本的基因型 ，子代爬行 鸡基因型 AA和Aa，正常鸡基因型 aa 。 （2）第二组爬行鸡基因型 Aa ，若子代爬行鸡相 交配，在F2中共得小鸡6000只，从理论上讲有正常 鸡 1500 只，有纯合子爬行鸡 1500 只。
这些仅仅是我们和孟德尔的假设， 假设对不对呢？ 该如何验证呢？
二、孟德尔对实验现象的解释（假说）
① 性状是由遗传因子（基 因）控制的； 显性性状由 显性基因控制，隐性性状由 隐性基因控制 ②在体细胞内基因成对存在 ③形成配子时，成对基因 分离成单 ④受精时雌雄配子随机结 合，合子中基因恢复成对 ⑤基因Ｄ对ｄ的显性作用
1.1《孟德尔的豌豆杂交实验》(人教版必修2)省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
第32页
2.测交法能够用来测定分离定律正确是否，除此之外还有哪 些方法可实现此目标？并简明描述其过程。 提醒：(1)自交法 ①过程：F1 自交
↓ ②结果：F2出现性状分离，且显性∶隐性=3∶1
↓ ③结论：分离定律是正确
第33页
(2)花粉判定法 ①过程：非糯性与糯性水稻花粉遇碘展现不一样颜色，取F1 花粉放在载玻片上，加一滴碘液
第43页
【解析】选D。含有相对性状两个个体杂交后子代只表现一 个性状，则被隐藏性状为隐性性状，表现出来性状为显性性 状；含有相同性状两个个体杂交，子代新出现性状为隐性性 状。
第44页
4.关于纯合子与杂合子叙述正确是( ) A.纯合子自交，后代不发生性状分离 B.杂合子杂交，后代不发生性状分离 C.纯合子自交，后代发生性状分离 D.杂合子自交，后代不发生性状分离 【解析】选A。纯合子自交，后代全是纯合子，不会发生性 状分离。杂合子自交后代现有纯合子，也有杂合子，会发生 性状分离。
第15页
第16页
第17页
第18页
1.判断以下说法是否正确，并说明理由。 (1)纯合子自交后代一定是纯合子。 提醒：正确。 (2)纯合子杂交后代一定是纯合子。 提醒：错误。显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全是杂合 子。 (3)杂合子自交后代一定是杂合子。 提醒：错误。杂合子自交后代会发生性状分离。现有纯合子， 又有杂合子。
第45页
5.以下关于分离现象假说阐述不正确是( ) A.生物性状是由遗传因子决定 B.体细胞中遗传因子成对存在，互不融合 C.生物体在形成配子时，成正确遗传因子彼此分离，分别进 入不一样配子中 D.雌雄配子数量相等，且随机结合
第46页
【解析】选D。本题考查对分离现象解释。性状是由遗传因 子决定；体细胞中遗传因子是成对存在，生殖细胞中遗传因 子则是单个存在；雌雄配子结合是随机，但数量不相等，普 通是雄配子多于雌配子。
2.测交法能够用来测定分离定律正确是否，除此之外还有哪 些方法可实现此目标？并简明描述其过程。 提醒：(1)自交法 ①过程：F1 自交
↓ ②结果：F2出现性状分离，且显性∶隐性=3∶1
↓ ③结论：分离定律是正确
第33页
(2)花粉判定法 ①过程：非糯性与糯性水稻花粉遇碘展现不一样颜色，取F1 花粉放在载玻片上，加一滴碘液
第43页
【解析】选D。含有相对性状两个个体杂交后子代只表现一 个性状，则被隐藏性状为隐性性状，表现出来性状为显性性 状；含有相同性状两个个体杂交，子代新出现性状为隐性性 状。
第44页
4.关于纯合子与杂合子叙述正确是( ) A.纯合子自交，后代不发生性状分离 B.杂合子杂交，后代不发生性状分离 C.纯合子自交，后代发生性状分离 D.杂合子自交，后代不发生性状分离 【解析】选A。纯合子自交，后代全是纯合子，不会发生性 状分离。杂合子自交后代现有纯合子，也有杂合子，会发生 性状分离。
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1.判断以下说法是否正确，并说明理由。 (1)纯合子自交后代一定是纯合子。 提醒：正确。 (2)纯合子杂交后代一定是纯合子。 提醒：错误。显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全是杂合 子。 (3)杂合子自交后代一定是杂合子。 提醒：错误。杂合子自交后代会发生性状分离。现有纯合子， 又有杂合子。
第45页
5.以下关于分离现象假说阐述不正确是( ) A.生物性状是由遗传因子决定 B.体细胞中遗传因子成对存在，互不融合 C.生物体在形成配子时，成正确遗传因子彼此分离，分别进 入不一样配子中 D.雌雄配子数量相等，且随机结合
第46页
【解析】选D。本题考查对分离现象解释。性状是由遗传因 子决定；体细胞中遗传因子是成对存在，生殖细胞中遗传因 子则是单个存在；雌雄配子结合是随机，但数量不相等，普 通是雄配子多于雌配子。
1.1孟德尔的豌豆杂交实验公开课
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方
式等统称为性状。如：豌豆的花色、种子形状、子叶颜色、
茎的高矮等都可以称之为性状。
相对性状：一种生物的同种性状的不同表现 类型。
图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂
图2 1、有卷舌
卷
舌
2、无卷舌
图3前额中央发际有一三角形突出称美人尖
图4 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇指向指背面弯曲
分离 定律
选择豌豆 作为实验材料 具有多个易于区分的性状 F2性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 3∶1 杂交实验 F2遗传因子组成及其比例 DD∶Dd∶dd =1∶2∶1 理论解释（假说） 子代性状表现类型及其比例为 高茎∶矮茎 = 1∶1 测交验证 子代遗传因子组成及其比例 Dd∶dd =1∶1 分离定律内容
（2）若后代性状分离比为： 显性：隐性=1:1，则双亲一定是测交类型， 即 Aa×aa
（3）若后代性状只有隐性性状，则双 亲一定全是隐性，即 aa×aa
（4）若后代性状只有显性性状，则双 亲中至少有一方为显性纯合体，即 AA X AA或AA X Aa或AA X aa
根据后代比例解题
例：大豆的花色是由一对等位基因Pp控制着，下表 是大豆的花色三个组合的的遗传实验结果。
A、①②⑤
B、①②③
C、③④⑥ D、③④⑤ 2..人的下列性状中，不属于相对性状的是（ D） A.高鼻梁与塌鼻梁 B.卷发与直发 C.五指与多指 D.眼大与眼角上翘 3..下列各组中，属于相对性状的是 （A ） A、双眼皮和大眼睛 B、身高和体重 C、短毛狗与长毛狗 D、卷羊毛与长羊毛
（二）一对相对性状的遗传学实验
1、杂交育种方面的应用(指导育种)
2、预防人类遗传病 禁止近亲结婚的原理
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预期的结果与实验结果相同，证明孟德 尔假说是正确的！
五、分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传 因子成对存在，不相融合；
在形成配子时，成对的遗传因 子发生分离，
分离后后的遗传因子分别进入不同的配 子中，随配子遗传给后代。
观察现象
六 假说演绎法
一对相对性状的杂交实验
提出问题 为什么F2出现3：1的分离比
形成配子时，成对的遗
传因子，分别进入不同
D
d 的配子
受精时，雌雄配子随机结合，
且机会均等，因此遗传因子
Dd
又恢复成对。显性基因(D)对
隐性基因(d)有盖作用。
对分离现象的解释
F1
高茎
高茎 F1形成配子时，
Dd × Dd 成对的遗传因子
分离，分别进入
不同的配子中。
配子
D d D d F1形成的配子
杂交的方法
去雄
授粉
高茎(矮茎)的花
矮茎(或高茎)的花
杂交的一般程序:
去雄 (花蕊成熟前) 套袋 (防止外来花粉干扰) 授粉 (花蕊成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
什么时候去雄，开花前﹑开花时﹑开花后？
遗传图解中的符号 P: 亲本
♀: 母本
♂:父本
×: 杂交（不同植株）
: 自交(自花传粉或同一植株)
三、孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的。 2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对 的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子 中。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
对分离现象的解释
P 配子
F1
高茎
矮茎 在生物体细胞中，控
DD ×
dd
制性状的遗传因子是 成对存在的
雌雄两种配子
3 同一小桶中两种彩色小球代表D、d两种不 同遗传因子的配子
4 不同彩球的随机结合，模拟雌雄配子随 机结合。
注意事项
• 随机取彩球,球要混合均匀 • 取后要放回原桶，保证每个桶内
D:d=1:1 • 自然状态下雄配子多于雌配子，甲乙
两桶的球数可不同，但要保证D:d=1:1 • 模拟实验次数越多，实验统计结果越
青灰色
cch
喜马拉雅型 ch
相对于喜马拉雅型和白色为显性 相对于白色为显性
白色
c
隐性
基因型 CC、Ccch、Cch、Cc cchcch、cchch、cchc
Chch chc cc
豌豆种皮灰色(A)对白色(a)是显性,现用种皮灰色豌 豆作父本,种皮白色作母本进行杂交,F1全是灰色
（2）亲本杂交后所得种子的种皮颜色为____,F1植 株上收获的种子种皮的颜色为____. （3）若亲本杂交后所得种子的子叶颜色为绿色,则 该性状是____（亲本或子一代）的性状
F1: 子一代 F2: 子二代
二、一对相对性状的杂交实验过程
高茎的花 相 关 概 念
矮茎的花
正交 矮茎的花 反交 高茎的花
一对相对性状的杂交实验过程
P
×
（亲本）
F1 （子一代）
×
F2 （子二代）
高787 ：矮277≈3 ：1
F1都是高茎而无矮茎? F2又出现矮茎? F2中3:1的性状分离比是偶然吗?
随机结合，受
精机会均等，
F2 DD
Dd Dd
dd
有4种结合方 式，形成3种
比例
高茎
3
：
矮茎 遗传因子的组
1
合
对分离现象解释的验证
杂种子一代 （高茎）
隐性纯合子 （矮茎）
测交
Dd
×
dd
配子
Dd
d
后代
DD
高茎
预测分离比 1
dd
矮茎
：
1
对分离现象解释的验证
预期测交实验结果：高茎：矮茎=1：1 测交结果：高茎：矮茎=1:1
(2)白色；灰色 (3)子一代
某常染色体遗传病，基因型为AA的人都患病， Aa的人有50%患病，aa的人正常．一对新婚夫 妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，她的父亲 和丈夫的家族中均无该病患者．请推测这对夫 妇的子女中患病的概率
1/12
＋
＝
红
黄
橙
以前的观点
融合遗传: 两个亲本杂交后,双亲的遗传
物质在子代内发生混合,使子代表 现出介于双亲之间的性状.
格雷戈尔·孟德尔 （1822－1884）
遗传学奠基人
一、孟德尔的豌豆杂交实验方法
两性花
豌豆花
用豌豆做遗传实验的理由
1自花传粉，闭花传粉，一般为纯种 2有多对易区分的相对性状 3繁殖周期短 4花较大，易操作
必修2模块
1人类是怎样认识到基因的存在？（遗传因 子的发现） 2基因在哪里？（基因和染色体的关系） 3基因是什么？（基因的本质） 4基因是怎样行使功能的？（基因的表达） 5 基因在传递过程是怎样变化？（基因突变 及其他变异） 6人类如何利用生物的基因？（从杂交育种 到基因工程） 7生物进化过程中基因频率是如何变化 的？（现代生物进化理论）。
作出假说 对分离现象的解释（四点假设）
演绎推理
预期测交结果 进行测交实验
演绎推理
得出结论
分离定律内容
性状分离比的模拟实验
1 甲乙小桶分别代表什么？ 2 甲乙小桶中的两种彩球，分别代表什么？ 3 不同彩球的随机结合，模拟的是什么过程？
性状分离比的模拟实验
原理 1 甲乙小桶 雌雄生殖器官
2 甲乙中的彩球
杂合子自交，后代既有纯合子，也有杂合子，
纯合子比例为 1/2，杂合子 1；/2显性性状占 ，
在显3性/4 性状高茎中，纯合子所占比例为 ，杂
合子1/3为
2/3
例题：白化病是人类的一种隐性遗传病，
控制其性状的遗传因子为a，分析下图：
（Aa） Ⅰ
（Aa）求：（1）Ⅰ1，Ⅰ2，Ⅱ2
的基因型；
1
2
（2）该夫妇再生1个孩
接近理论值
自交分析 高茎 AA ×
七 归纳总结
高茎 能产生矮茎吗
AA =
矮茎 矮茎 aa × aa = 能产生高茎吗
纯合子自交，后代为纯合子， 纯合子能稳定遗传
高茎 高茎 Aa × Aa = 能产生高茎吗
AA ：Aa ：aa
1:2:1
子代出现3:1的性状分 离比，则一定是杂合子 自交
高茎 ：矮茎 = 3 : 1
复等位基因
（2）有显性等级的复等位基因：如兔毛的颜色有
深灰色、青灰色、喜马拉雅型和白色，控制毛色的 等位基因有4个，每一种都会产生不同的表现型，C 控制深灰色、cch控制青灰色、ch控制喜马拉雅型、 c控制白色，基因的显性等级关系为： C﹥cch﹥ch﹥c，
表现型 等位基因
遗传模式
深灰色
Ｃ
相对于其他等位基因
儿子与遗传因子组成为Aa 的女子结婚将来所
生小孩的正常的概率是 5/6 。
• 一对夫妇前后生下两个小孩，其中一 个为男孩另一个为女孩的概率多大？
下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子 代中显性纯合子所占比例的是( )
复等位基因
（1）共显性的复等位基因：如人类的ABO血型是
由三个基因控制
相对性状
自花传粉
性状: 生物体所表现的一切形态特征
和生理特征。
相对性状: 一种生物的同一种性状的不同
表现类型
思考：人体有哪些相对性状？
相对性状
相对性状的概念
1、下列各组中，属于相对性状的是 （ C）
B、狗的的黑毛和猫的白毛 A、人的黑发和卷发 C、兔的长毛与兔的短毛 D、猫的白毛与猫的蓝眼
雄蕊 雌蕊 两性花
子患白化病的概率有多
大？
Ⅱ
12
3
（aa） （AA / Aa）
（答案：1/4）
白化病是相应致病基因位于常染色体上，属于 隐性遗传病（aa），现有一对夫妇的遗传因 子组成均为Aa，生下患病小孩的概率
为 1/4 ，正常的概率为 3/4 ； 正
常的个体中，致病遗传因子携带者的概率
为 2/3，纯合体概率为 1/3 。其一正常的
某种昆虫控制翅色的等位基因种类共有五种，分
别为VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、
VE均对v为显性。VA、VB、VD、VE互为显性，都
可以表现出各自控制的性状。该昆虫体细胞中的
基因成对存在，则基因型种类和翅色性状种类依
次分别为（ ）
A. 10和10
B. 10和7
C. 15和11
D. 25和15
五、分离定律的内容
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传 因子成对存在，不相融合；
在形成配子时，成对的遗传因 子发生分离，
分离后后的遗传因子分别进入不同的配 子中，随配子遗传给后代。
观察现象
六 假说演绎法
一对相对性状的杂交实验
提出问题 为什么F2出现3：1的分离比
形成配子时，成对的遗
传因子，分别进入不同
D
d 的配子
受精时，雌雄配子随机结合，
且机会均等，因此遗传因子
Dd
又恢复成对。显性基因(D)对
隐性基因(d)有盖作用。
对分离现象的解释
F1
高茎
高茎 F1形成配子时，
Dd × Dd 成对的遗传因子
分离，分别进入
不同的配子中。
配子
D d D d F1形成的配子
杂交的方法
去雄
授粉
高茎(矮茎)的花
矮茎(或高茎)的花
杂交的一般程序:
去雄 (花蕊成熟前) 套袋 (防止外来花粉干扰) 授粉 (花蕊成熟)
套袋 (防止外来花粉干扰)
什么时候去雄，开花前﹑开花时﹑开花后？
遗传图解中的符号 P: 亲本
♀: 母本
♂:父本
×: 杂交（不同植株）
: 自交(自花传粉或同一植株)
三、孟德尔对分离现象的解释
1、生物的性状是由遗传因子决定的。 2、体细胞中遗传因子是成对存在的。
3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对 的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子 中。 4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
对分离现象的解释
P 配子
F1
高茎
矮茎 在生物体细胞中，控
DD ×
dd
制性状的遗传因子是 成对存在的
雌雄两种配子
3 同一小桶中两种彩色小球代表D、d两种不 同遗传因子的配子
4 不同彩球的随机结合，模拟雌雄配子随 机结合。
注意事项
• 随机取彩球,球要混合均匀 • 取后要放回原桶，保证每个桶内
D:d=1:1 • 自然状态下雄配子多于雌配子，甲乙
两桶的球数可不同，但要保证D:d=1:1 • 模拟实验次数越多，实验统计结果越
青灰色
cch
喜马拉雅型 ch
相对于喜马拉雅型和白色为显性 相对于白色为显性
白色
c
隐性
基因型 CC、Ccch、Cch、Cc cchcch、cchch、cchc
Chch chc cc
豌豆种皮灰色(A)对白色(a)是显性,现用种皮灰色豌 豆作父本,种皮白色作母本进行杂交,F1全是灰色
（2）亲本杂交后所得种子的种皮颜色为____,F1植 株上收获的种子种皮的颜色为____. （3）若亲本杂交后所得种子的子叶颜色为绿色,则 该性状是____（亲本或子一代）的性状
F1: 子一代 F2: 子二代
二、一对相对性状的杂交实验过程
高茎的花 相 关 概 念
矮茎的花
正交 矮茎的花 反交 高茎的花
一对相对性状的杂交实验过程
P
×
（亲本）
F1 （子一代）
×
F2 （子二代）
高787 ：矮277≈3 ：1
F1都是高茎而无矮茎? F2又出现矮茎? F2中3:1的性状分离比是偶然吗?
随机结合，受
精机会均等，
F2 DD
Dd Dd
dd
有4种结合方 式，形成3种
比例
高茎
3
：
矮茎 遗传因子的组
1
合
对分离现象解释的验证
杂种子一代 （高茎）
隐性纯合子 （矮茎）
测交
Dd
×
dd
配子
Dd
d
后代
DD
高茎
预测分离比 1
dd
矮茎
：
1
对分离现象解释的验证
预期测交实验结果：高茎：矮茎=1：1 测交结果：高茎：矮茎=1:1
(2)白色；灰色 (3)子一代
某常染色体遗传病，基因型为AA的人都患病， Aa的人有50%患病，aa的人正常．一对新婚夫 妇中女性正常，她的母亲是Aa患病，她的父亲 和丈夫的家族中均无该病患者．请推测这对夫 妇的子女中患病的概率
1/12
＋
＝
红
黄
橙
以前的观点
融合遗传: 两个亲本杂交后,双亲的遗传
物质在子代内发生混合,使子代表 现出介于双亲之间的性状.
格雷戈尔·孟德尔 （1822－1884）
遗传学奠基人
一、孟德尔的豌豆杂交实验方法
两性花
豌豆花
用豌豆做遗传实验的理由
1自花传粉，闭花传粉，一般为纯种 2有多对易区分的相对性状 3繁殖周期短 4花较大，易操作
必修2模块
1人类是怎样认识到基因的存在？（遗传因 子的发现） 2基因在哪里？（基因和染色体的关系） 3基因是什么？（基因的本质） 4基因是怎样行使功能的？（基因的表达） 5 基因在传递过程是怎样变化？（基因突变 及其他变异） 6人类如何利用生物的基因？（从杂交育种 到基因工程） 7生物进化过程中基因频率是如何变化 的？（现代生物进化理论）。
作出假说 对分离现象的解释（四点假设）
演绎推理
预期测交结果 进行测交实验
演绎推理
得出结论
分离定律内容
性状分离比的模拟实验
1 甲乙小桶分别代表什么？ 2 甲乙小桶中的两种彩球，分别代表什么？ 3 不同彩球的随机结合，模拟的是什么过程？
性状分离比的模拟实验
原理 1 甲乙小桶 雌雄生殖器官
2 甲乙中的彩球
杂合子自交，后代既有纯合子，也有杂合子，
纯合子比例为 1/2，杂合子 1；/2显性性状占 ，
在显3性/4 性状高茎中，纯合子所占比例为 ，杂
合子1/3为
2/3
例题：白化病是人类的一种隐性遗传病，
控制其性状的遗传因子为a，分析下图：
（Aa） Ⅰ
（Aa）求：（1）Ⅰ1，Ⅰ2，Ⅱ2
的基因型；
1
2
（2）该夫妇再生1个孩
接近理论值
自交分析 高茎 AA ×
七 归纳总结
高茎 能产生矮茎吗
AA =
矮茎 矮茎 aa × aa = 能产生高茎吗
纯合子自交，后代为纯合子， 纯合子能稳定遗传
高茎 高茎 Aa × Aa = 能产生高茎吗
AA ：Aa ：aa
1:2:1
子代出现3:1的性状分 离比，则一定是杂合子 自交
高茎 ：矮茎 = 3 : 1
复等位基因
（2）有显性等级的复等位基因：如兔毛的颜色有
深灰色、青灰色、喜马拉雅型和白色，控制毛色的 等位基因有4个，每一种都会产生不同的表现型，C 控制深灰色、cch控制青灰色、ch控制喜马拉雅型、 c控制白色，基因的显性等级关系为： C﹥cch﹥ch﹥c，
表现型 等位基因
遗传模式
深灰色
Ｃ
相对于其他等位基因
儿子与遗传因子组成为Aa 的女子结婚将来所
生小孩的正常的概率是 5/6 。
• 一对夫妇前后生下两个小孩，其中一 个为男孩另一个为女孩的概率多大？
下列曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子 代中显性纯合子所占比例的是( )
复等位基因
（1）共显性的复等位基因：如人类的ABO血型是
由三个基因控制
相对性状
自花传粉
性状: 生物体所表现的一切形态特征
和生理特征。
相对性状: 一种生物的同一种性状的不同
表现类型
思考：人体有哪些相对性状？
相对性状
相对性状的概念
1、下列各组中，属于相对性状的是 （ C）
B、狗的的黑毛和猫的白毛 A、人的黑发和卷发 C、兔的长毛与兔的短毛 D、猫的白毛与猫的蓝眼
雄蕊 雌蕊 两性花
子患白化病的概率有多
大？
Ⅱ
12
3
（aa） （AA / Aa）
（答案：1/4）
白化病是相应致病基因位于常染色体上，属于 隐性遗传病（aa），现有一对夫妇的遗传因 子组成均为Aa，生下患病小孩的概率
为 1/4 ，正常的概率为 3/4 ； 正
常的个体中，致病遗传因子携带者的概率
为 2/3，纯合体概率为 1/3 。其一正常的
某种昆虫控制翅色的等位基因种类共有五种，分
别为VA、VB、VD、VE、v。其中VA、VB、VD、
VE均对v为显性。VA、VB、VD、VE互为显性，都
可以表现出各自控制的性状。该昆虫体细胞中的
基因成对存在，则基因型种类和翅色性状种类依
次分别为（ ）
A. 10和10
B. 10和7
C. 15和11
D. 25和15