(医学课件)基本公共卫生服务规范健康教育ppt演示课件
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国家基本公共卫生服务规范介绍PPT演示课件
需疫苗接种: 若无禁忌症，按 照免疫程序进行 预防接种。接种 后观察30分钟， 无异常可回家。 填写预防接种 记录。
分析原因， 进行针对性 健康指导或 及时转诊。
2021/5/8
17
2011年新增儿童健康管理内容
项目
2011版
服务人群从0-3岁增加到0-6岁
随访服务内容增加意外伤害预防、口腔保健、中医保健
• 6）.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康
教育。
•2021/57/8）.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
9 9
3 服务形式
• 1）.提供健康教育资料
• （1）发放印刷资料。印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手
册等。每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保 障使用。
（二）电子健康档案建档率=建立电子健康档案人数/辖区内常住居 民数×100％。
（三）健康档案合格率=抽查填写合格的档案份数/抽查档案总份数 ×100％。
（四）健康档案使用率=抽查档案中有动态记录的档案份数/抽查档 案总份数×100％。
注：有动态记录的档案是指1年内有符合各项服务规范要求的相关服 务记录的健康档案。
• 3）.开展公众健康咨询活动
•
利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放
宣传资料。每个社区卫生服务中心每年至少开展9次公众健康咨询活动。
• 4）.举办健康知识讲座
•
每个社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座，社区卫生服务站
每两个月至少举办1次健康知识讲座。
• 5）.开展个体化健康教育
3）孕晚期健康管理
督促孕产妇在孕28～36周、37～40周去有助产资质的医 疗卫生机构各进行1次随访
分析原因， 进行针对性 健康指导或 及时转诊。
2021/5/8
17
2011年新增儿童健康管理内容
项目
2011版
服务人群从0-3岁增加到0-6岁
随访服务内容增加意外伤害预防、口腔保健、中医保健
• 6）.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康
教育。
•2021/57/8）.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
9 9
3 服务形式
• 1）.提供健康教育资料
• （1）发放印刷资料。印刷资料包括健康教育折页、健康教育处方和健康手
册等。每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更新补充，保 障使用。
（二）电子健康档案建档率=建立电子健康档案人数/辖区内常住居 民数×100％。
（三）健康档案合格率=抽查填写合格的档案份数/抽查档案总份数 ×100％。
（四）健康档案使用率=抽查档案中有动态记录的档案份数/抽查档 案总份数×100％。
注：有动态记录的档案是指1年内有符合各项服务规范要求的相关服 务记录的健康档案。
• 3）.开展公众健康咨询活动
•
利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询活动并发放
宣传资料。每个社区卫生服务中心每年至少开展9次公众健康咨询活动。
• 4）.举办健康知识讲座
•
每个社区卫生服务中心每月至少举办1次健康知识讲座，社区卫生服务站
每两个月至少举办1次健康知识讲座。
• 5）.开展个体化健康教育
3）孕晚期健康管理
督促孕产妇在孕28～36周、37～40周去有助产资质的医 疗卫生机构各进行1次随访
基本公共卫生服务健康教育培训课程PPT课件(PPT41页)
• 2.设置健康教育宣传栏
• 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不 少于2个（苏州市要求3处），村卫生室和 社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣 传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设 置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中 心位置距地面1.5～1.6米高。每个机构每2 个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
第三版 基本公共卫生服务健康教育培训
郁伟芬
表7 健康教育服务综合评价评分汇总表
评价指标 1健康教育服务保障达标率 2 健康教育服务数量完成率
2.1 提供健康教育资料 2.1.1平面宣传材料 2.1.2音像宣传材料
2.2设置健康教育宣传栏 2.3开展公众健康咨询活动 2.4举办健康知识讲座 2.5开展个体化健康教育 3 健康教育服务质量合格率
评价指标
分值
1、咨询安排经过需求评估或 1分
围绕卫生主题日开展
2、咨询现场
1分
3、参加活动人数
1分
4、档案完整
1分
5、受众复核
1分
评分标准
评分方法
按要求做到1分，没有做到0分
（1）随机抽查1次咨询活动， 进行评分。
有活动宣传横幅，0.5分；配发健 康教育宣传材料0.5分。否则，相 应记0分
（2）查阅工作计划； 查阅活动记录表。 （3）咨询现场：有活动横 幅、配发健康教育宣传材料。
中心/卫生院按要求完成工作任务，6分；少1次，扣1分，
扣到0分为止；
中心/卫生院每年不少于
查阅工作计划；查阅讲课
没有开展工作，0分。
12次，站/卫生室不少于
课件或教案；查阅活动记
站/卫生室按要求完成工作任务，4分；少1次，扣1分，
• 乡镇卫生院和社区卫生服务中心宣传栏不 少于2个（苏州市要求3处），村卫生室和 社区卫生服务站宣传栏不少于1个，每个宣 传栏的面积不少于2平方米。宣传栏一般设 置在机构的户外、健康教育室、候诊室、 输液室或收费大厅的明显位置，宣传栏中 心位置距地面1.5～1.6米高。每个机构每2 个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
第三版 基本公共卫生服务健康教育培训
郁伟芬
表7 健康教育服务综合评价评分汇总表
评价指标 1健康教育服务保障达标率 2 健康教育服务数量完成率
2.1 提供健康教育资料 2.1.1平面宣传材料 2.1.2音像宣传材料
2.2设置健康教育宣传栏 2.3开展公众健康咨询活动 2.4举办健康知识讲座 2.5开展个体化健康教育 3 健康教育服务质量合格率
评价指标
分值
1、咨询安排经过需求评估或 1分
围绕卫生主题日开展
2、咨询现场
1分
3、参加活动人数
1分
4、档案完整
1分
5、受众复核
1分
评分标准
评分方法
按要求做到1分，没有做到0分
（1）随机抽查1次咨询活动， 进行评分。
有活动宣传横幅，0.5分；配发健 康教育宣传材料0.5分。否则，相 应记0分
（2）查阅工作计划； 查阅活动记录表。 （3）咨询现场：有活动横 幅、配发健康教育宣传材料。
中心/卫生院按要求完成工作任务，6分；少1次，扣1分，
扣到0分为止；
中心/卫生院每年不少于
查阅工作计划；查阅讲课
没有开展工作，0分。
12次，站/卫生室不少于
课件或教案；查阅活动记
站/卫生室按要求完成工作任务，4分；少1次，扣1分，
《基本公共卫生服务规范》讲座PPT课件
2019/8/22
21
• 2.体格检查。包括体温、脉搏、呼吸、血
压、身高、体重、腰围、皮肤、浅表淋巴 结、心脏、肺部、腹部等常规体格检查，
并对口腔、视力、听力和运动功能等进行
粗测判断
• 3.辅助检查。包括血常规、尿常规、肝功
能（血清谷草转氨酶、血清谷丙转氨酶和 总胆红素）、肾功能（血清肌酐和血尿素 氮）、空腹血糖、血脂和心电图检测。
2019/8/22
33
分类干预（三）
对连续两次出现血压控制不满意或药物不良反 应难以控制以及出现新的并发症或原有并发症 加重的患者，建议其转诊到上级医院，2周内主 动随访转诊情况。
可用电话随访。
面对面随访（第一次）血压值高调整用药量与 品种—→面对面随访（第二次）血压值仍高— →建议转诊，开具转诊证明—→电话随访。
国家基本公共卫生服务规范
工作要点讲座
2013年9月
2019/8/22
1
健康教育服务规范 老年人健康管理服务规范 高血压患者健康管理服务规范 糖尿病患者健康管理服务规范
Hale Waihona Puke 2019/8/222
健康教育服务规范
2019/8/22
3
宣传 普及 公民 健康 素养
一服务对象 辖区内居民
重点 人群 进行 健康 教育
2019/8/22
8
• 三 提供健康教育印刷资料（二）
• 卫生院要有取阅架，放至候诊区、咨询台等处。 取阅架要摆放各种健康教育印刷资料，供病人或 陪诊人员取阅，并及时更新补充。
• 卫生院诊室要摆放健康教育印刷资料。 • 向所辖村卫生室发放健康教育资料，供群众取阅。
要制作健康教育资料发放登记表，内容包括资料 名称、印刷资料形式、发放时间、领取人签名。 • 村卫生室要制作健康教育资料领取登记表。
国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件
健康素养是指个体和群体获取、理解和运用健康信息，作出正确健康决策的能力和 条件。
健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位，是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导，公益性质的基本公共卫生服务项 目，旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目，将健康 教育纳入卫生服务体系，保障全体居 民享有基本健康教育的权利，促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状，通过健 康教育，普及慢性病防治知识，引导 居民形成健康的生活方式，降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识，树立正确的健康观念，养成 良好的健康行为和生活方式，预防疾病，促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养，培养健康生 活方式，降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划，明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式，提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制，及时了解居民掌握情况， 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育，人们可以了解健康知识，改变不健康的行为和生活方式，从而降低患病风 险，提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
健康教育在国家基本公共卫生服务中具有重要地位，是实现健康中国战略目标的重 要手段之一。
02
国家基本公共卫生服务概述
国家基本公共卫生服务的定义和内容
定义
国家基本公共卫生服务是指由政府主 导，公益性质的基本公共卫生服务项 目，旨在保障广大人民群众的基本健 康权益。
通过基本公共卫生服务项目，将健康 教育纳入卫生服务体系，保障全体居 民享有基本健康教育的权利，促进卫 生服务的公平性和可及性。
预防和控制慢性病
针对当前慢性病高发的现状，通过健 康教育，普及慢性病防治知识，引导 居民形成健康的生活方式，降低慢性 病发病率和死亡率。
健康教育与健康素养的重要性
健康教育的核心目的是帮助个体和群体掌握健康知识，树立正确的健康观念，养成 良好的健康行为和生活方式，预防疾病，促进健康。
培训目标与计划
培训目标
提高居民健康素养，培养健康生 活方式，降低慢性病风险。
培训计划
制定年度培训计划，明确培训对 象、时间、地点和组织形式。
培训内容与方法
培训内容
包括健康饮食、适量运动、心理健康、预防接种等方面的知 识和技能。
培训方法
采用讲座、案例分析、角色扮演、互动游戏等多种形式，提 高培训效果。
问题
缺乏持续的跟踪与反馈机制。
改进建议
建立持续的跟踪与反馈机制，及时了解居民掌握情况， 进行针对性辅导。
05
结论与展望
结论
健康教育培训的重要性
通过健康教育，人们可以了解健康知识，改变不健康的行为和生活方式，从而降低患病风 险，提高生活质量。
健康教育在国家基本公共卫生服务中的地位
新版基本公共卫生服务健康教育_11(PPT43页)
三版）修订主要变化
工作指标
2011年版
第三版（2017年）
五、考核指标
五、工作指标
二、规范（第三版）--健康教育服务规范解读
（一）服务对象 （二）服务内容 （三）服务流程 （四）服务要求 （五）工作指标 （六）附件
二、健康教育服务规范解读 （一）服务对象
二、健康教育服务规范解读 （二）服务内容
宣传栏---
• 面积不够 • 不固定的或数量不够 • 公示栏代替健康教育宣传栏 • 位置不醒目 • 少期数 • 无中医宣传内容 • 专栏制作不规范（应有刊头、年份、月份、期数、主办单位、健康咨询电话） • 无更换存档资料
讲座---
• 次数不够 • 健康讲座内容与主题不相符； • 以咨询活动、职工大会、党员大会、乡村医生的培训代替对居民的健康教育
印刷资料
健康教育资料：印刷资料、音像资料 印刷资料：又称健康教育平面传播资料，指用纸质媒介作为健康知识传播载体 的一类传播资料。常见形式有海报、传单/单页（健康教育处方）、折页和小册 子等。
印刷资料出入库台账：时间、种类、数量、经手人等。要有盘点表、入库表、 出库表、发放表、月统计表等。统计数与月报表和季度表吻合。
音像资料---
• 音像资料播放：音像资料为视听传播资料，如VCD、DVD等各种影音视频资 料。机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、 观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。
• 无中医内容 • 播放次数少 • 无播放记录或播放记录不规范 • 播放场地照片资料显示更像办公室
二、健康教育服务规范解读 （二）服务内容
二、健康教育服务规范解读 （三）服务流程
二、健康教育服务规范解读 （四）服务要求
二、健康教育服务规范解读 （四）服务要求
工作指标
2011年版
第三版（2017年）
五、考核指标
五、工作指标
二、规范（第三版）--健康教育服务规范解读
（一）服务对象 （二）服务内容 （三）服务流程 （四）服务要求 （五）工作指标 （六）附件
二、健康教育服务规范解读 （一）服务对象
二、健康教育服务规范解读 （二）服务内容
宣传栏---
• 面积不够 • 不固定的或数量不够 • 公示栏代替健康教育宣传栏 • 位置不醒目 • 少期数 • 无中医宣传内容 • 专栏制作不规范（应有刊头、年份、月份、期数、主办单位、健康咨询电话） • 无更换存档资料
讲座---
• 次数不够 • 健康讲座内容与主题不相符； • 以咨询活动、职工大会、党员大会、乡村医生的培训代替对居民的健康教育
印刷资料
健康教育资料：印刷资料、音像资料 印刷资料：又称健康教育平面传播资料，指用纸质媒介作为健康知识传播载体 的一类传播资料。常见形式有海报、传单/单页（健康教育处方）、折页和小册 子等。
印刷资料出入库台账：时间、种类、数量、经手人等。要有盘点表、入库表、 出库表、发放表、月统计表等。统计数与月报表和季度表吻合。
音像资料---
• 音像资料播放：音像资料为视听传播资料，如VCD、DVD等各种影音视频资 料。机构正常应诊的时间内，在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、 观察室、健教室等场所或宣传活动现场播放。
• 无中医内容 • 播放次数少 • 无播放记录或播放记录不规范 • 播放场地照片资料显示更像办公室
二、健康教育服务规范解读 （二）服务内容
二、健康教育服务规范解读 （三）服务流程
二、健康教育服务规范解读 （四）服务要求
二、健康教育服务规范解读 （四）服务要求
国家基本公共卫生服务-健康教育(第三版) ppt课件
ppt课件
19
健康教育/健康促进工作程序
需求评估 制定计划 实 施 效果评价
背景
健康问题
相关行为问题 行为问题原因
目标 策略与活动 评价指标、方法
需要的信息
适宜干预方法
进度
预算 人员分工
ppt课件
组织落实 各项活动， 进行 过程评价
说明 产出与成效
20
四、服 务 要 求
（五）加强与乡镇政府、街道办事处、村（居）委 会、社会团体等辖区其他单位的沟通和协作，共同 做好健康教育工作。 （六）充分发挥健康教育专业机构的作用，接受健 康教育专业机构的技术指导和考核评估。
1.6米高；
ppt 课件 每个机构每2个月最少更换 1 次健康教育宣传栏内容。 13
二、服 务 内 容
3.开展公众健康咨询活动 利用各种健康主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康 咨询活动并发放宣传资料。 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9 次公 众健康咨询活动。
ppt课件
14
二、服 务 内 容
ppt课件
1
服务对象
常住居民
健康教育内容
1、改为《中国公民健康素养（2015年版）》。
2、删去“农民工”
3、增加“科学就医、合理用药”，删去“控制药物依赖”
4、分为传染病和非传染病，具体疾病改为按系统归纳。
服务形式及要求
1、删去“录像带” 2、增加第七条，强调充分利用基层卫生和计划生育工作网络和宣传阵地 开展健康教育工作，普及卫生计生政策和健康知识。
ppt课件
16
三、服 务 流 程
填写活动记录
ppt课件
17
四、服 务 要 求
（一）乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼） 职人员开展健康教育工作，每年接受健康教育专业知识
基本公共卫生服务内容培训ppt课件
城乡居民健康档案管理服务规范 一、服务对象 辖区内常住居民，包括居住半年以上的户籍及非户籍居民。以0～6岁儿童、孕产妇、老年人、慢性病患者和重性精神疾病患者等人群为重点。 二、服务内容 居民健康档案内容包括个人基本信息、健康体检、重点人群健康管理记录和其他医疗卫生服务记录 三、居民健康档案的建立 1.辖区居民到乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）接受服务时，由医务人员负责为其建立居民健康档案，并根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录。同时为服务对象填写并发放居民健康档案信息卡。 2.通过入户服务（调查）、疾病筛查、健康体检等多种方式，由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）组织医务人员为居民建立健康档案，并根据其主要健康问题和服务提供情况填写相应记录。 3.已建立居民电子健康档案信息系统的地区应由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）通过上述方式为个人建立居民电子健康档案，并发放国家统一标准的医疗保健卡。 4.将医疗卫生服务过程中填写的健康档案相关记录表单，装入居民健康档案袋统一存放。农村地区可以家庭为单位集中存放保管。居民电子健康档案的数据存放在电子健康档案数据中心。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及以上2型糖尿病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议其每年至少测量1次空腹血糖。
4.设置健康教育宣传栏：设置健康教育宣传栏，每2个月最少更换1次内容。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
29.随访评估和分类干预：对纳入管理的高血压患者每年进行至少4次面对面的随访，开展针对性分类指导和干预。
30.健康体检：每年为高血压患者进行1次健康检查。
2型糖尿病患者健康管理
辖区内35岁及以上2型糖尿病患者
31.筛查：发现2型糖尿病高危人群，进行有针对性的健康教育与指导，建议其每年至少测量1次空腹血糖。
4.设置健康教育宣传栏：设置健康教育宣传栏，每2个月最少更换1次内容。
5.开展公众健康咨询服务：利用各种健康主题日或针对辖区居民重点健康问题，开展健康咨询活动，每年至少9次。
6.举办健康知识讲座：定期举办健康知识讲座。
国家基本公共卫生健康教育课件
17
（
（六）充分发挥健康教育专业机构的作用，接受健康 教育专业机构的技术指导和考核评估。
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要点： 1. 各级健康教育专业部门加强业务培训、技术指
和企事业单位建立健教组织网络，多部门合作。 2.积极主动参与当地的中心工作，完成如亿万农民健康促
进行动、全民健康生活方式行动、健康社区、文明社区等相 关任务。
3.协助指导社区学校、机构、厂矿企业开展健康教育活动， 配合指导辖区内单位创建健康促进先进单位。
4.配合完成上级突击性工作任务，如健康素养项目监测任 务等。
国家基本公共卫生服务规范
健康教育服务
1
健康教育服务规范
服务内容
服务对象
考核指标
服务形式
台帐资料
服务要求
服务流程
2
一、服务对象
辖区内常住居民，包括居住半年 以上的户籍及非户籍居民。
3
二、服务内容
宣传普及公民健康素养
健康教 育内容
健康生活方式和可干预危险因素健康教育 重点人群健康教育 重点疾病健康教育
要点： 1.各项资料齐全，存档保存。 2.年度健康教育工作有评价。
16
（五）加强与乡镇政府、街道办事处、村（居）委会、
社会团体等辖区其他单位的沟通和协作，共同做好健
（
康教育工作。
- T要he点m：eGallery is a Design Digital Content & Contents mall develo1p.e与d所by在G地ui乡ld 镇De政si府gn、In街c.道、村（居）委会、机关、学校
国家基本公共卫生服务健康教育规范ppt课件
输液室或收费大厅的明显位置 宣传栏中心距地面1.5-1.6米高 每个机构每2个月最少更换1次健康教育宣传栏内容
ppt课件.
1177
（三）服务形式及要求
3、开展公众健康咨询活动
➢ 利用各种主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询 活动并发放宣传资料
➢ 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9次公 众健康咨询活动
ppt课件.
55
(一)基本概念
2、基本公共卫生服务均等化概念
国家基本公共卫生服务均等化是指每位中华人民共和国 的公民，无论性别、年龄、种族、居住地、职业、收入，都 能平等地获得基本公共卫生服务。
均等化并不是平均化。可以理解为人人享有服务的权利
是相同的，居民在可以需要获取相关的基本公共卫生服务时， 机会是均等的。但是并不意味着每个人都必须得到完全相同、 没有任何差异的基本公共卫生服务。目前国家提供的基本公 共卫生服务中很多内容是针对重点人群的，如老年人、孕产 妇、0-6岁儿童、高血压等慢性病患者健康管理等。
ppt课件.
1199
（三）服务形式及要求
5、开展个体化健康教 育
➢ 乡镇卫生院、村卫生室和 社区卫生服务中心（站） 的医务人员在提供门诊医 疗、上门访视等医疗卫生 服务时，要开展有针对性 的个体化健康知识和健康 技能的教育。
举例：高血压患者随访生活方式指导
ppt课件.
2200
（四）服务流程
收集辖区内健康相关信息，明确辖区内主要健康 问题，开展目标人群的健康需求评估
制定和实施年度计划
提供健康 教育资料
设置健康教 育宣传栏
明确辖区内常见病、多发 病和季节性高发病等主要 健康问题确定健康教育的
核心信息和目标人群
ppt课件.
1177
（三）服务形式及要求
3、开展公众健康咨询活动
➢ 利用各种主题日或针对辖区重点健康问题，开展健康咨询 活动并发放宣传资料
➢ 每个乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9次公 众健康咨询活动
ppt课件.
55
(一)基本概念
2、基本公共卫生服务均等化概念
国家基本公共卫生服务均等化是指每位中华人民共和国 的公民，无论性别、年龄、种族、居住地、职业、收入，都 能平等地获得基本公共卫生服务。
均等化并不是平均化。可以理解为人人享有服务的权利
是相同的，居民在可以需要获取相关的基本公共卫生服务时， 机会是均等的。但是并不意味着每个人都必须得到完全相同、 没有任何差异的基本公共卫生服务。目前国家提供的基本公 共卫生服务中很多内容是针对重点人群的，如老年人、孕产 妇、0-6岁儿童、高血压等慢性病患者健康管理等。
ppt课件.
1199
（三）服务形式及要求
5、开展个体化健康教 育
➢ 乡镇卫生院、村卫生室和 社区卫生服务中心（站） 的医务人员在提供门诊医 疗、上门访视等医疗卫生 服务时，要开展有针对性 的个体化健康知识和健康 技能的教育。
举例：高血压患者随访生活方式指导
ppt课件.
2200
（四）服务流程
收集辖区内健康相关信息，明确辖区内主要健康 问题，开展目标人群的健康需求评估
制定和实施年度计划
提供健康 教育资料
设置健康教 育宣传栏
明确辖区内常见病、多发 病和季节性高发病等主要 健康问题确定健康教育的
核心信息和目标人群
国家基本公共卫生服务规范ppt课件
• （七）运用中医理论知识，在饮食起居、情志调摄、食疗药膳、运动 锻炼等方面，对城乡居民开展养生保健知识宣教等中医健康教育，在 健康教育印刷资料、音像资料的种类、数量、宣传栏更新次数以及讲 座、咨询活动次数等方面，应有一定比例的中医药内容。
• 五、考核指标 （一）发放健康教育印刷资料的种类和数量。 （二）播放健康教育音像资料的种类、次数和时间。 （三）健康教育宣传栏设置和内容更新情况。 （四）举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数。
×100％。 • （二）电子健康档案建档率=建立电子健康档案人数/辖区
内常住居民数×100％。 • （三）健康档案合格率=抽查填写合格的档案份数/抽查档
案总份数×100％。 • （四）健康档案使用率=抽查档案中有动态记录的档案份
数/抽查档案总份数×100％。
健康教育服务规范
•
一、服务对象
•
辖区内居民。
• 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
健康教育服务规范
• （二）服务形式及要求 • 1.提供健康教育资料 • （1）发放印刷资料；印刷资料包括健康教育折页、健康
教育处方和健康手册等。放置在乡镇卫生院、村卫生室、 社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。 每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更 新补充，保障使用。
高血压患者健康管理服务规范
（2）若不需紧急转诊，询问上次随访到此次随访期间的症 状。（3）测量体重、心率，计算体质指数（BMI）。（4摄盐情况等。（5）了解患者 服药情况。
城乡居民健康档案管理服务规范
• （二）健康档案的建立要遵循自愿与引导相结合的原则， 在使用过程中要注意保护服务对象的个人隐私，建立电子 健康档案的地区，要注意保护信息系统的数据安全。
• 五、考核指标 （一）发放健康教育印刷资料的种类和数量。 （二）播放健康教育音像资料的种类、次数和时间。 （三）健康教育宣传栏设置和内容更新情况。 （四）举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次数和参加人数。
×100％。 • （二）电子健康档案建档率=建立电子健康档案人数/辖区
内常住居民数×100％。 • （三）健康档案合格率=抽查填写合格的档案份数/抽查档
案总份数×100％。 • （四）健康档案使用率=抽查档案中有动态记录的档案份
数/抽查档案总份数×100％。
健康教育服务规范
•
一、服务对象
•
辖区内居民。
• 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
健康教育服务规范
• （二）服务形式及要求 • 1.提供健康教育资料 • （1）发放印刷资料；印刷资料包括健康教育折页、健康
教育处方和健康手册等。放置在乡镇卫生院、村卫生室、 社区卫生服务中心（站）的候诊区、诊室、咨询台等处。 每个机构每年提供不少于12种内容的印刷资料，并及时更 新补充，保障使用。
高血压患者健康管理服务规范
（2）若不需紧急转诊，询问上次随访到此次随访期间的症 状。（3）测量体重、心率，计算体质指数（BMI）。（4摄盐情况等。（5）了解患者 服药情况。
城乡居民健康档案管理服务规范
• （二）健康档案的建立要遵循自愿与引导相结合的原则， 在使用过程中要注意保护服务对象的个人隐私，建立电子 健康档案的地区，要注意保护信息系统的数据安全。
基本公共卫生服务项目中的健康教育ppt课件
健康教育档案规范
ppt课件.
13
三、下一步工作计划
ppt课件.
14
一、加强机构建设
一是加强健康教育专业机构建设 二是加强健康教育专业人才队伍建设 三是争取健康教育工作的经费保障。
ppt课件.
15
二、建立健全服务网络
在健康教育服务网络建设中要重视两个服 务网络的建设，
• 一是专业服务网络，包括各级健康教育专 业机构以及医院、卫生院内部的健康教育 工作网络。
ppt课件.
8
重点宣传内容
1、《中国公民健康素养—基本知识与技能》。 2、合理营养、控制体重、加强锻炼、应付紧张、改善睡眠
戒烟、限盐、限酒、控制药物依赖等的健 康教育 3、重点传染病和慢性病健康教育，包括高血压、糖尿病、冠心病 、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、手足口病、重
性精神疾病、本地区常见病、多发病等健康问题。 4、有关食品安全、突发公共卫生事件、救灾防病等方面的自我防
ppt课件.
5
健康促进与健康 教育的关系
健康促进
健康教育
ppt课件.
6
关于名称
• 中央文件定为：健康促进与教育
• 后卫生部发文定为：健康促进与健康教 育
• 含义一样，只不过用全称
• 较过去健康教育与健康促进名称，将健 康促进放在前面，突出了政府主导、部 门联动、社会参与的作用
ppt课件.
7
二、基本公共卫生服务项目中健康教 育的主要任务
护技能及急救知识。 5、社区普遍关注的热点卫生问题，包括本地和周边地区发生的季
节性传染病、流行病等。 6、国家基本医疗卫生服务政策、措施。 7、重点人群健康教育：青少年、妇女、老年人、残疾人、0-3 岁儿童监护人等。来自ppt课件.9
国家基本公共卫生服务-健康教育培训课件
添加标题 添加标题 添加标题
健康促进的 5个活动领 域
01 制定健康的公共政策； 02 创造支持性环境； 03 强化社区行动； 04 发展个人技能； 05 调整卫生服务方向。
健康教育与 健康促进关 系：
健康教育：注重主观参与，人们通过知识、信念 的改善，进而改变行为，以教育为主，改变人们 知识、态度和行为，行政干预少；
调整卫生服务方向
返回
A型行为
1世纪，古罗马国王纳瓦在一次御前会议上，因为某人的大胆顶撞与冒犯，不禁怒发 冲冠，拍案而起，瞬间倒地身亡。在我国的《三国演义》一书中写到诸葛亮阵前痛 斥王朗，王朗羞怒交加，大吼一声，坠马身亡。这就是A型行为的典型例子。
A 型 行 为是一种可能与冠心病危险性增高有关的生活方式。其特征是精力和驱动力 始终强烈，即使在休闲活动中也像在工作时一样处于高水平竞争状态，当不能完成 目标或超过最后期限而遭遇挫败时有明显的敌意。
健康促进：融主观参与与客观支持于一体，强调 行为改变所需的政策支持和环境支持。
健康教育是健康促进的重要组成部分，没有健康 教育，健康促进就失去了基础；健康促进为健康 教育提供了强有力的社会支持。
社区卫生服务中
开展健康教育与健 康促进的内容
①常见疾病的防治包括慢性非传染性疾病 的防治、提高警惕防范新老传染病和加强 安全教育，防止意外伤害；
8％ 7％
PART ONE
康与寿命的60%取决于自己，其中生 方式是主要因素，因此，每个人都可 通过采取并坚持健康生活方式，获取 康，提高生活质量。
行为与生活方式
健康行为：指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态
时的行为表现。
健康相关行为：
1.促进健康的行为：
日常健康行为、保健行为、避免有害环境行为、戒除不良嗜好、 预警行为、求医行为、遵医行为、病人角色行为等。
基本公共卫生服务项目健康教育培训课件
详细描述
介绍健康生活方式和行为习惯的概念、分类 和影响因素，重点讲解如何培养健康的生活 方式和行为习惯，包括合理膳食、适量运动、 规律作息等方面的知识。
04
基本公共卫生服务项目健康教育实施
途径
开展健康教育讲座和培训
定期组织健康教育讲座
针对不同人群的需求，定期开展健康教育讲座，如儿童、青少年、老年人、妇女等特定 人群的健康教育。
线上咨询平台
建立线上健康咨询平台，提供实时在线咨询、问答等服 务，满足群众的即时健康需求。
05
评估与改进
健康教育效果评估方法
问卷调查
通过设计问卷，了解受 教育者对健康知识的掌 握程度和行为改变情况。
观察法
观察受教育者在日常生 活和工作中的健康行为 表现，评估健康教育的
实际效果。
访谈法
通过与受教育者进行深 入交流，了解其对健康
时间安排
根据各地实际情况，合理安排服务时 间和服务频次，确保服务质量和效果 。
02
健康教育与健康素养
健康教育的定义和重要性
定义
健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式， 消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
重要性
基本公共卫生服务项目健 康教育培训课件
• 基本公共卫生服务项目介绍 • 健康教育与健康素养 • 基本公共卫生服务项目健康教育内容 • 基本公共卫生服务项目健康教育实施
途径 • 评估与改进
01
基本公共卫生服务项目介绍
项目背景和目标
背景
随着社会经济的发展和人民生活 水平的提高，公众对健康的需求 日益增长，为促进全民健康，基 本公共卫生服务项目应运而生。
国家基本公卫服务规范第三版健康教育44页PPT
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
国家基本公卫服务规范第三版健康教 育
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
ห้องสมุดไป่ตู้
国家基本公卫服务规范第三版健康教 育
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
国家基本公卫服务规范(健康教育)PPT幻灯片课件
• 5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水 卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
14
（二）健康教育内容
• 6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭 急救等健康教育。
• 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
15
（三）健康教育形式
• 1.提供健康教育资料 • （1）发放印刷资料
基本公共卫生服务 健康教育要点和评价
1
主要内容
一、健康教育服务规范要点 二、健康教育服务评价
2
一、基本公卫健教工作要点
（一）服务对象 （二）健康教育内容 （三）健康教育形式 （四）服务要求
3
（一）服务对象
• 辖区内常住居民。
• 常住居民指的是：常住人口是指实际经常居住在某地区一定时 间（指半年以上）的人口。
11
（二）健康教育内容
• 2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6 岁儿童家长 等人群进行健康教育。
青少年学生（卫生习惯、青春期教育、相关技能掌握等） 妇女（家庭卫生、妇女儿童保健知识等） 老年人（老年保健和老年病预防） 青壮年（急救技能）
12
（二）健康教育内容
• 3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善 睡眠、限盐、控烟、限酒、科学就医、合理用药、戒毒 等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
音像资料包括VCD、DVD 等视听传播资料 机构正常应诊的时间内播放 在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健
教室等场所或宣传活动现场播放 每个机构每年播放音像资料不少于 6 种
17
（三）健康教育形式
• 2.设置健康教育宣传栏
卫生院和社区卫生服务中心不少于 2 个， 村卫生室和社区卫 生服务站不少于 1 个
14
（二）健康教育内容
• 6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭 急救等健康教育。
• 7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
15
（三）健康教育形式
• 1.提供健康教育资料 • （1）发放印刷资料
基本公共卫生服务 健康教育要点和评价
1
主要内容
一、健康教育服务规范要点 二、健康教育服务评价
2
一、基本公卫健教工作要点
（一）服务对象 （二）健康教育内容 （三）健康教育形式 （四）服务要求
3
（一）服务对象
• 辖区内常住居民。
• 常住居民指的是：常住人口是指实际经常居住在某地区一定时 间（指半年以上）的人口。
11
（二）健康教育内容
• 2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6 岁儿童家长 等人群进行健康教育。
青少年学生（卫生习惯、青春期教育、相关技能掌握等） 妇女（家庭卫生、妇女儿童保健知识等） 老年人（老年保健和老年病预防） 青壮年（急救技能）
12
（二）健康教育内容
• 3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善 睡眠、限盐、控烟、限酒、科学就医、合理用药、戒毒 等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
音像资料包括VCD、DVD 等视听传播资料 机构正常应诊的时间内播放 在乡镇卫生院、社区卫生服务中心门诊候诊区、观察室、健
教室等场所或宣传活动现场播放 每个机构每年播放音像资料不少于 6 种
17
（三）健康教育形式
• 2.设置健康教育宣传栏
卫生院和社区卫生服务中心不少于 2 个， 村卫生室和社区卫 生服务站不少于 1 个
国家基本公共卫生服务规范_健康教育服务规范培训34页PPT
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
国家基本公共卫生服务 规范_健康教育服务规
Байду номын сангаас范培训
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
国家基本公共卫生服务 规范_健康教育服务规
Байду номын сангаас范培训
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
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提高居民对公共卫生服务的可及性
逐步缩小城乡、地区和人群之间的差距， 实现健康公平。
.
5
背景与意义
2012年人均基本公共卫生服务经费标准由 15元提高至25元 2011年对《规范》进行修订，有如下变化：
扩大覆盖人群 提高服务质量 增加服务项目和内容
《规范》是社区卫生服务机构为居民免费 提供基本公共卫生服务的参考依据，也可 作为各级卫生行政部门开展基本公共卫生 服务绩效考核的依据。
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》健康教育项目
三、服务形式及要求
1、提供健康教育材料
发放印刷材料：每年提供不少于12种 播放音像资料：每年播放音像资料不少于6种
.
10
.
11
2、设置健康教育宣传栏
数量：乡镇卫生院和社区卫生服务中心不少于2个， 村卫生室和社区卫生服务站不少于1个 位置：户外、健康教育室、候诊室、输液室或收费 大厅的明显位置 面积：不少于2平方米 更换：每2个月最少更换1次(村卫生室每月最少更换 1次)
预防接种
传染病报告和处理（卫生应急 事件） 高血压患者健康管理
城乡居民健康档案 健康教育 0-36个月儿童健康管理
孕产妇健康管理、
老年人健康管理 卫生监督协管
.
2型糖尿病患者健康管理
重症精神病患者健康管理
4
背景与意义
提供基本公共卫生服务的意义
预防、控制传染病、慢病
.
12
.
13
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》健康教育项目
三、服务形式及要求
3、开展公众健康教育咨询活动
乡镇卫生院、社区卫生服务中心每年至少开展9次
4、举办健康知识讲座
乡镇卫生院和社区卫生服务中心每月至少举办1次 村卫生室和社区卫生服务站两个月至少举办1次
5、开展个体化健康教育
提供门诊医疗时健康教育
上门访视时开展健康教育
. 14
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》健康教育项目
四、服务要求 1、乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专 （兼）职人健康教育人员，每年接受健康教 育专业知识和技能培训不少于8学时。 2、具备开展健康教育的场地、设施、设备。 3、有完整的健康教育活动记录和资料，包括 文字、图片、影音文件等，并存档保存。每 年做好年度健康教育工作的总结评价。
二、0～6岁儿童健康管理服务规范
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》其他项目中的健康教育
三、孕产妇健康管理
进行孕期的个人卫生、心理、运动和营养指导； 对产妇进行产褥期保健指导； 对产妇应进行性保健、避孕、预防生殖道感染、 纯母乳喂养6个月、婴幼营养等方面的指导。 产前随访记录表、产后访视记录表
. 15
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》健康教育项目
4、加强与乡镇政府、街道办事处、村（居） 委会、辖区其他单位的沟通和协作，共 同做好健康教育工作。 5、运用中医理论知识 ，对城乡居民开展 养生保健知识宣教等中医健康教育。
.
16
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》健康教育项目
五、考核指标
《基本公共卫生服务规 范》健康教育
.
1
内容
《基本公共卫生服务规范》背景和意义 《基本公共卫生服务规范》（2011）健康 教育项目 《基本公共卫生服务规范》其他项目中的 健康教育 村级卫生室健康教育任务及资料收集要求
.
2
背景与意义
促进基本公共卫生服务逐步均等化，是深化医 药卫生体制改革近期重点任务；
1、发放健康教育印刷资料的种类和数量。
2、播放健康教育音像资料的种类、次数和时间。
3、健康教育宣传栏设置和内容更新情况。 4、举办健康教育讲座和健康教育咨询活动的次 数和参加人数。
.
17
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》其他项目中的健康教育
一、健康档案
健康体检表：记载生活方式、慢病相关血生化 指标，开展戒烟、健康饮酒、饮食、锻炼、减 体重、接种疫苗等方面的健康指导。 在对婴幼儿进行访视过程中，进行母乳喂养、 辅食添加、心理行为发育、意外伤害预防、口 腔保健、中医保健、常见疾病防治等健康指导。 4～6岁儿童在访视中进行合理膳食、心理行为 发育、意外伤害预防、口腔保健、中医保健、 常见疾病防治等健康指导。 . 18
卫生部、财政部、人口计生委联合印发的《关 于促进基本公共卫生服务逐步均等化的意见》 （卫妇社发〔2009〕70号）
《基本公共卫生服务规范》明确了基本公共卫 生服务项目的内容、要求
. 3
背景与意义
国家基本公共卫生服务项目2009年7月启动生服务机构，包括社区卫生服 务中心（站）、乡镇卫生院、村卫生室 11项基本内容
. 6
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》 健康教育项目
一、服务对象 辖区内居民
.
7
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》健康教育项目
二、目标人群与健康教育内容
1、大众——健康素养 2、重点人群（青少年、妇女、老年人、残疾人、 0～6岁儿童家长、农民工）健康教育 3、行为生活方式干预——合理膳食、控制体重、适 当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、 控制药物依赖、戒毒等 4、重点疾病（高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳 腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手 足口病和狂犬病、布病等）健康教育
健康指导：告知健康体检结果并进行相应健康 指导。 . 19
四、老年人健康管理
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》其他项目中的健康教育
五、高血压患者健康管理
对所有的患者进行有针对性的健康教育，与患 者一起制定生活方式改进目标并在下一次随访 时评估进展。告诉患者出现哪些异常时应立即 就诊。
对所有的患者进行针对性的健康教育，与患者 一起制定生活方式改进目标并在下一次随访时 评估进展。告诉患者出现哪些异常时应立即就 . 20
. 8
《基本公共卫生服务规范（2011版） 》健康教育项目
二、目标人群与健康教育内容
5、重大公共卫生问题——食品安全、职业卫生、 放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、 学校卫生等。 6、应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、 家庭急救等健康教育。 7、宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。
. 9