2019二年级语文上册 课文4 13《寒号鸟》(第二课时)教案 新人教版
语文二年级上册《寒号鸟》第二课时 教案
1.总结全文。
2.想一想：课文说明了什么的道理？谈谈自己的感悟。
3.“现在懒惰，将来难过”，交流生活中类似的例子。
板书设计：
寒号鸟——住暖窝
最后哀号——熟睡
不幸——幸福
课后作业：
熟读课文。
课 题：《寒号鸟》教学设计
学 科：语文
执教教师：
执教班级：二（4）
课时安排：第二课时
教材分析
这是一则广为流传的民间故事。讲述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳，得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才得到。
教学目标
知识与技能：会认17个生字；会写8个生字；掌握多音字“号、当”。
1.引导学生回顾上节课所学生字。
2.请学生复述课文内容。
3.导入新课。
二、精读课文，品读感悟。（用时：25分钟）
1.学习第一部分。（第1～4自然段）
思考：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
2.学习第二部分。（第5～8自然段）
思考：（1）寒号鸟总共说了几次“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝”？揣摩寒号鸟此时的心理活动。
过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
情感、态度与价值：引导学生理解文章的中心思想。
教学重难点
1.学生生字词；初读课文，理解课文，复述课文内容。
2.帮助学生理解“现在懒惰，将来难过”这一道理，引导学生树立正确的人生观。
教学准备
多媒体课件。
教学过程
媒体或技术应用
二次修改意见
一、复习巩固，导入新课。（用时：5分钟）
（2）想想寒号鸟是真想做窝吗？它口中的“明天”会来到吗？
(部编)人教版小学语文二年级上册《 13 寒号鸟》 优质课教案_0
13寒号鸟（第二课时）教学设计教材分析：本文是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
全文分四个部分。
第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。
第二部分（从“几阵秋风”到“正好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。
第三部分（从“冬天说到就到”到“得过且过”）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。
第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
教学目标：1.分角色朗读课文。
读懂课文，知道为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
2.联系生活实际，加深对故事寓意：只顾眼前、不想将来，以得过且过的心理对待生活，早晚会付出代价的理解。
教学重难点：联系生活实际，加深对故事寓意：只顾眼前、不想将来，以侥幸心理对待生活，早晚会付出代价的理解。
教学准备：教学课件教学过程：一、复习导入1．师戴寒号鸟头饰，引出课题。
2. 出示PPT词语，开火车读。
3.创情景：这一天发生了一件事。
谁能用朗读来告诉大家？（出示最后一个自然段，指名读）呀，寒号鸟最后冻死了？同学们，这节课你们愿意做一做小侦探，和老师一起揭开寒号鸟的死亡真相吗？那就一起出发吧！二、学习课文过渡：作为寒号鸟的邻居，喜鹊料到寒号鸟会冻死吗？（料到）所以之前喜鹊就去劝寒号鸟做窝，一共劝了几次？分别在课文的哪一段？请打开课本找一找。
（根据汇报出示自然段）1、第一次劝告。
（1）通过找出喜鹊抓紧时间做窝的关键词，体会喜鹊的勤劳与目光长远。
（2）找出寒号鸟在干什么，指名读、齐读喜鹊的劝告。
（3）通过理解寒号鸟为什么说喜鹊傻，体会寒号鸟的懒惰，指导朗读。
2、第二次劝告。
（1）出示第5自然段，理解“直打哆嗦”，练习（）得（）句式。
（2）通过演一演“冻得直打哆嗦”，指导朗读寒号鸟的号叫。
（3）感悟喜鹊的着急，指导朗读喜鹊的第二次劝告。
二年级上册《寒号鸟》(第二课时)教学设计
13 寒号鸟（第二课时）一、教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。
2.学习课文，树立勤劳的意识，明白美好的生活要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。
二、教学重点有感情地朗读人物对话，体会角色语气。
三、教学难点有感情地朗读人物对话，体会角色语气。
四、教学过程（一）回顾课文内容师：同学们，上节课我们初读了寒号鸟这个故事，知道故事中有一对邻居，他们是？（出示寒号鸟和喜鹊的图片）（板书：寒号鸟喜鹊），今天，我们再来读读课文，看看他们之间发生了什么事？请大家齐读两遍课题（13 寒号鸟）（二）学习第一次对话（精讲）师：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
这时候，喜鹊和寒号鸟分别在干什么？请同学们齐读课文第3自然段，边读边想。
1.师：你们读书的声音很响亮，哪位同学来说说喜鹊在做什么?生：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
喜鹊忙着做窝“一早、东寻西找、忙着”说明了这是一只怎样的喜鹊？生：勤劳（板书：勤劳）2.师：此时的寒号鸟又在干什么呢?生：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
玩、睡师：你觉得这是一只怎样的寒号鸟？生：懒惰3.生字教学文中用了一个“却”字，说明寒号鸟和喜鹊的表现大不一样。
我们来认识一下这个字。
我们有个书写小技巧：一看宽窄，二看高低，三看重点笔画，却字左宽右窄，左高右低，左边的点点在竖中线上，右边的竖写得长一些。
我们一起书空。
组词两个。
请大家在课本第63页的田字格里，找到却字，描一个，写两个。
书写展示两位同学的字。
4.寒号鸟太懒了，邻居喜鹊有些担心，并提醒它：寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。
谁能读读这句话？生1读说说你读这句话是什么心情？着急谁再用着急的语气读读?生2读你不仅读出了着急，老师还听出了你的关心！寒号鸟听了吗？生：不听！5.它是怎么回答喜鹊的呢？傻喜鹊，不要吵。
太阳高照，正好睡觉。
生1读你读得真不错，把寒号鸟懒洋洋的形象给读出来了!哪位同学还能读得更好？可以加上睡醒时的一些动作哦！你来试试！生2读你刚睡醒，揉着眼睛，读得更生动了！6.同桌互读请同桌之间分别扮演喜鹊和寒号鸟，互相说一说，一会儿请你们上来表演。
人教部编版二年级上册语文教案：13寒号鸟第二课时
五、续讲故事：
1、（教师出示第11--16张幻灯片）引导学生根据课文展开想象编故事范例：传说五台山上有一种鸟，人们叫它“寒号鸟”。寒号鸟长着一身漂亮的羽毛。它到处卖弄自己的羽毛，看到别人干活，反而嘲笑。
教学环节
教学过程
二次备课
一、复习导入
二、朗读悟情
一、复习导入
3、学习6～8自然段。
a．回顾学法：抓“不听劝告”这几个重点词语提问解答，深入理解课文。b．启发学生围绕“还是不听劝告”（教师出示第6张幻灯片）讨论交流:
（1）寒号鸟不听谁的劝告？
（2）谁怎么劝告？（喜鹊第二次劝告寒号鸟：“趁天晴，快垒巢，现在懒惰，将来糟糕。”）
晚上，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟在石缝里冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”
第二天，风停了，太阳很暖和。喜鹊又对寒号鸟说：“趁着天气好，赶快垒窝吧。”寒号鸟不听劝告，伸伸懒腰，又睡觉了。
晚上又来临了，寒号鸟又冻得直打哆嗦，悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”
（3）从哪里看出寒号鸟还是不听劝告？（寒号鸟说：“傻喜鹊，真啰嗦，太阳暖和，得过且过。”）
（4）想象寒号鸟还是不听劝告的结果会怎样？
c．四人一小组讨论，准备汇报。
d．汇报自学。（学生自由汇报，老师随机点拨，穿插朗读训练）教师点拨要点：①教师引导学生展开想象喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟说：“„„”体会感情变化→指导读好语气。②结合理解“得过且过”，教师指导学生读出寒号鸟不耐烦的语气。③结合理解“最后的哀号”、“漫山遍野”等词，教师引导学生想象寒号鸟在冰天雪地里发出最后哀号时的样子，你想对寒号鸟说一些什么？指导读好语句：寒号鸟悲哀地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”寒号鸟最后的哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就垒窝。”（教师出示第7张前面的幻灯片的内容朗读）
《寒号鸟》第二课时教学设计
三、聚焦结局，体会寓意
过渡：天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了，你知道为什么吗？
1.出示课件：为什么喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
（指名2-3生回答）
预设：喜鹊在秋天就已经准备好了窝，它在冬天就不会受冻；而寒号鸟只知道睡觉，到了冬天就被冻死了。
（结合板书提示学生。
）
2.小结：寒号鸟啊寒号鸟，只想贪玩，不想做窝；只有想法，没有行动；只想今天，不想将来。
正是因为它懒惰、得过且过，所以冻死了。
四、仔细观察，练习书写
寒号鸟给我们留下了一封信，让我们不要向它学习，信里它有两个字不会写，我们一起来帮帮它。
出示：
jiān g nán
现在懒惰，来过。
做一个做事有计划、勤劳的孩子吧！
1.观察“将”、“难”2个左右结构的字。
2.指导书写：教师范写“将、难”，学生书空。
①“将”右半部分要写紧凑，“寸”的横在横中线下侧，较长，点在竖中线。
②“难”的“又”捺变点，“隹”的“亻”竖写在竖中线，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。
3.学生练写“将”、“难”。
4.师生评价，订正生字。
五、作业布置
1.你在生活中见过喜鹊或寒号鸟这样的人吗？简单说说他的小故事。
2.读一读《中国民间故事》，了解更多精彩故事。
板书设计
寒号鸟
劝
不听劝
懒惰勤劳
教学反思。
小学语文人教二年级上册(统编)第五单元-寒号鸟第二课时教学设计
《寒号鸟》第二课时教学设计教学目标：1、理解“哀号”“得过且过”的意思。
2、能按照事情发展的顺序，说出课文内容。
3、分角色朗读课文。
4、学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有辛勤的劳动才能得到。
教学重点：理清顺序，理解内容，分角色朗读课文。
教学难点：懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有辛勤的劳动才能得到。
教学准备：课件教学过程：一、出示课题，直接引入。
1.同学们，今天这节课我们继续学习一个民间故事《寒号鸟》学生齐读课题。
2.同学们猜一猜，它为什么叫寒号鸟？老师讲解寒号鸟的相关知识。
寒号鸟本不是鸟，他是一种哺乳动物，是松鼠的亲戚，它不会飞而是滑翔。
因为在在寒冷的冬天里不停地哀号，所以叫寒号鸟。
二、学习第一自然段。
1.老师朗读第一自然段，学生听故事想象画面。
2.抽生交流：你仿佛看到了什么画面？3.老师根据学生交流板画景物，板书词语。
4.学生齐读黑板上的量词。
5.学生齐读第一自然段。
三、学习第二、三、四段。
1、老师讲述：故事就发生在这样的季节“几阵秋风，树叶落尽，冬天就要到了。
”2、出示语句：几阵秋风，树叶落尽，冬天就要到了。
抽生读句子，你感受到了什么？3、引导学生理解天气越来越冷。
4、冬天就要到了，寒号鸟和喜鹊在干什么？在文中勾画相关语句。
5、出示描写喜鹊的语句引导学生朗读理解。
○1你觉得这是一只怎样的喜鹊？从哪里看出来。
○2引导学生抓住“一早”“东寻西找”“忙着”几个词语理解。
○3感情朗读句子，读出喜鹊的忙碌，勤劳。
6、出示写寒号鸟怎么做的语句。
“寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
”○1这是一只怎样的寒号鸟？从哪里看出来？○2引导学生抓住“整天”“玩”“睡觉”这些词语理解。
○3和喜鹊比起来，寒号鸟可就差远了。
它真是一只懒惰的寒号鸟，齐读句子。
7、引导学生读寒号鸟和喜鹊的第一次对话。
○1如果你是喜鹊，你会用怎样的语气劝说寒号鸟呢？○2出示“喜鹊地说：寒号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
13《寒号鸟》(第2课时)教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版
13《寒号鸟》（第2课时）教案-2023-2024学年二年级上册语文统编版一、教材分析《寒号鸟》是2023-2024学年二年级上册语文统编版的一篇课文，讲述了寒号鸟为了应对严寒的冬天，不断寻找温暖的地方，最后找到了人类的居所。
这篇课文旨在培养学生对自然界的观察能力和对生命的尊重。
教学目标：1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生对自然界的兴趣，培养他们关爱生命的意识。
教学重点：1. 朗读课文，理解课文的大意。
2. 学习生字词，并能运用到实际情景中。
教学难点：1. 理解寒号鸟的生活习性，对自然界的观察能力。
2. 培养学生关爱生命的意识。
教学准备：1. 课文文本。
2. 生字词卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
具体目标如下：1. 语言理解与运用：通过朗读课文，引导学生理解课文大意，运用生字词进行情景对话，提高学生的语言表达能力。
2. 思维发展与提升：通过分析寒号鸟的生活习性，培养学生观察自然界、思考问题的能力。
3. 审美鉴赏与创造：通过欣赏与课文相关的图片或视频资料，引导学生感受自然的美好，培养学生的审美鉴赏能力。
4. 文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解寒号鸟的生活习性，培养学生关爱生命、尊重自然的意识，传承中华民族优秀传统文化。
三、教学难点与重点1. 教学重点：重点一：正确朗读课文，理解课文大意。
重点二：学习生字词，并能运用到实际情景中。
引导学生通过课文学习生字词，如“寒号鸟”、“严寒”等，并进行情景对话，使学生能够运用到实际情景中。
重点三：培养学生对自然界的兴趣，培养他们关爱生命的意识。
2. 教学难点：难点一：理解寒号鸟的生活习性，对自然界的观察能力。
寒号鸟的生活习性可能对学生来说较为陌生，需要教师通过图片、视频等资料帮助学生理解。
【北京】《寒号鸟》名师教案(第二课时)
四、训练反思角色扮演
1.根据汇报，知晓课文按时间顺序来叙述，明确结果不同的原因，要喜鹊早做计划，做准备，不能像寒号鸟得过且过。
2.联系生活谈感受，揭示寓意“做事要有长远的打算，不能只看到眼前利益，得过且过，要用勤劳创造美好生活。”
3.设想：寒号鸟接受喜鹊的劝告，会发生怎样的变化，结果又如何呢？说一说，演一演。
（2）阅读中感受温暖与寒冷，并加动作，练习朗读。
2.第二次劝与不听劝的语言对比
（1）汇报中，引导批画第二次对话。“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。” “傻喜鹊，别啰嗦。天气暖和，得过且过。”
（2）指导读喜鹊的话。换个说法，体会“趁天晴，快做窝。”，理解“晴朗”。
（3）结合两次语言对话，探讨喜鹊与寒号鸟针对做窝的不同态度，并联系上文理解“得过且过”的意思。
（1）汇报中，引导批画第一次对话。“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。” “傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
（2）结合字典理解“劝”的意思，积累词语。进而指导分角色朗读。
（二）汇报第5自然段到第7自然段
1.温暖与寒冷的对比
（1）汇报中，批画“喜鹊住在温暖的窝里”“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”
《寒号鸟》名师教案（第二课时）
教学目标
教学目标：
1.能够联系上下文理解关键字的含义，并按照田字格里的范字正确、规范地书写“脚、阵、朗”等生字。
2.按时间顺序，批画喜鹊和寒号鸟结果的不同行为表现，领悟课文所蕴含的道理。
3.分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。
教学重点：
1.能够联系上下文理解关键字的含义，并按照田字格里的范字正确、规范地书写生字。
6分钟
三、合作辨思指导朗读
（一）汇报第2自然段到第4自然段
(优质)2019二年级语文上册课文413寒号鸟教案新人教版
《寒号鸟》同步教案[教学要求]一、引导学生正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，懂得只顾眼前，得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远。
着眼未，从现在做起。
二、学习按时间顺序给课文分段。
能创造性地复述课文，能续编、改编故事｝。
深入领会课文内客，发展儿童创造性。
三、继续培养儿童的自学能力，能有感情地朗读课文及分角色朗读课文。
[课时按排]一课时。
[教学过程]一、导语，引起学习兴趣。
这一课，李老师给你们讲一个民间故事。
很早以前，很远的一座高山脚下，有一堵石崖。
如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传的小鸟的哭叫的声音：哆罗罗，哆罗罗，所以人民就给这小鸟取了个名字，叫寒号鸟。
（板书课题）“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声hao ，例如“号叫”、“号哭”，课文上的“哀号”都读第二声。
啊，这名字多么难听，但又怪可怜的。
寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊。
喜鹊就住在寒号鸟对面的大杨树上。
（作图）二、自学课文，初步了解课文。
这是个很有趣的民间故事。
现在请你们自己读课文。
看你们自己能看懂多少？有什么不懂的，一遍看不懂，可以再看一遍，然后同座的交流，谈谈你怎么自学的。
学生自学，同座交流。
三、检查自学情况。
大家读了课文知道了什么？也可以说说我是怎么自学的，注意了什么问题，还可以说说读了以后的感想。
（从自学的内容、方法和顺序上加以引导。
）四、利用反馈，引导掌握下列内容。
①了解大意。
②弄清时间顺序。
③注意对比的特点。
五、读讲课文。
１．分段。
出示句子：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
寒冬腊月，大雪纷飞，漫山遍野一片白色。
北风像狮子那样狂吼。
概括成：开头冬天快到冬天到了寒冬腊月２．着重理解喜鹊看得远，为了将，早作准备。
“几阵秋风……”哪一个字告诉我们冬天快要到了？（尽）“冬天说到就到……”从哪儿告诉我们天气冷了？（写了寒风）用了两个词，一个模拟声音的“呼呼地”，一个表示动作的“刮”，就不是秋风习习地吹着，“寒风腊月……”同样写风，怎么写，告诉我们天气更冷了，打了一个比喻“像狮子一样狂吼”。
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《寒号鸟》教材分析1．背景知识（1）本文是继《小马过河》之后的又一篇童话故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。
（2）本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习。
教材特点本文是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
全文分四个部分。
第一部分（第1自然段）写喜鹊和寒号鸟是邻居。
第二好睡觉”）写冬天快到了，喜鹊忙着垒巢准备过冬，而寒号鸟却又是玩，又是睡，不去垒巢。
第三部分（部分（从“几阵秋风”到“正从“冬天说到就到”到“得过且过”）写冬天到了，喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟得过且过，还是不肯垒巢。
第四部分（从“寒冬腊月”到结束）写寒冬腊月，喜鹊在温暖的窝里熟睡，寒号鸟却冻死了。
教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。
2．课文录音。
教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1．学会生字、新词，读准多音字“号”。
2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3．学懂课文第1自然段。
（二）教学过程1．揭题。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。
）2．布置自学。
这是一篇童话故事，我们学习后从中能明白什么道理，请同学们完成下列要求。
（1）自由读课文，划出生字新词，用“·”点出你认为容易写锗的字，用“？”注出不理解的词或句。
（2）读通课文，用“……”划出表示季节变化的句子。
人教版小学语文二年级上册《寒号鸟》(第二课时)教学设计
人教版小学语文二年级上册《寒号鸟》（第二课时）教学设计【教学目标】1. 引导学生在已掌握加一加、换偏旁、猜字谜等识字方法的基础上学习本课生字词，认识11个生字,在词句说话练习中掌握多音字“号、当”。
2.通过观察比较，掌握左右结构的汉字书写特点，并能正确书写。
3. 借助课文插图学习课文1-4自然段，初步比较寒号鸟和喜鹊的不同，并通过朗读表达出来。
【教学准备】1.多媒体课件2.学生完成课前预学单【教学过程】一、谈话质疑，导入新课：师：喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？是什么原因导致了不同的结局？二、图文结合，了解不同：（一）阅读第一段，认识窝的不同。
1. 故事的开头就告诉我们他们是邻居，可是它们到底住的地方一样吗？出示课文第一段：（1）寒号鸟住在哪里？那你是从哪句话知道的？能不能把这句话完整地读给我们听？板书简笔画：（一堵石崖一道缝）（2）寒号鸟住在崖缝里，那细心的小朋友告诉我喜鹊住在哪里啊？板书简笔画：（一条河一棵大杨树）强调位置：面对面住着（3）你更喜欢谁的窝？比较这对邻居的家有什么不同？（二）阅读第三自然段，认识行动的不同过渡：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
寒号鸟和喜鹊为了过冬做了哪些准备呢，请一位小朋友读读课文第三自然段？1.喜鹊在这段时间忙着做什么？做窝。
（1）你能找出描写喜鹊的句子吗？指名读。
出示：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
（2）你觉得喜鹊做窝容易吗？从哪些地方看出来的？指导朗读。
“一早”说明喜鹊出去劳作的时间很早；“东寻西找”，引导学生想象，喜鹊可能飞过哪些地方，如何寻找的；“衔回来”，感悟艰辛，“忙着”写出喜鹊毫不懈怠。
（3）这真是一只__________的喜鹊！（4）你们喜欢它吗？谁来读描写喜鹊的句子，夸夸它！2.我们的小喜鹊一早就飞出去忙着做窝，而寒号鸟在做什么呢？出示：寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
板书：（玩、睡）3.这对邻居呀，面对即将到来的冬天，它们的态度完全不一样，寒号鸟只知道玩、睡，它的邻居喜鹊看在眼里，急在心里，谁来读读喜鹊提醒寒号鸟的话？像这样耐心地一遍又一遍把道理告诉我们，叫作——劝告（出示）4、全部男女生分角色朗读。
13.寒号鸟_第2课时-人教二上优质课教学设计精品(部编)
13寒号鸟第2课时[教学目标]1．进一步分角色朗读课文，读准语气，把握对话中蕴含的情感。
2．通过课文学习，能正确地评判故事中的角色，从寒号鸟可悲的下场，明白只顾眼前、得过且过是不行的，应该像喜鹊那样看得远，着眼未来，从现在做起的道理。
[教学重点和难点]重点：通过分角色朗读，把握对话中的情感。
难点：明白只顾眼前、得过且过是不行的，应该着眼未来，从现在做起的道理。
[教学设计思路]1．教材分析这是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。
故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
全文共有9 个自然段。
第一自然段交代喜鹊和寒号鸟的住处。
寒号鸟住在现成的石崖缝里，而喜鹊住在树上，它们住得很近，为后文故事的发展作铺垫。
第二至九自然段按照“冬天快要到了”“冬天说到就到”“寒冬腊月”3 个关键时间点，分 3 部分描述了寒号鸟和喜鹊对做窝的不同态度、不同表现和不同结果。
第二至四自然段讲冬天快要到的情况，喜鹊趁天气晴朗忙着做窝，寒号鸟则是能玩则玩，能睡则睡，并且不听从喜鹊的劝告。
第五至七自然段讲冬天到了的情况，喜鹊有自己温暖的窝，寒号鸟冻得直打哆嗦，嘴里说着明天做窝，结果第二天还是不听劝，继续得过且过。
第八至九自然段讲寒冬腊月的情况，“大雪纷飞”“北风像狮子一样狂吼”“崖缝里冷得像冰窖”，说明天气非常寒冷，崖缝根本抵御不了严寒，寒号鸟又哀号了，但觉悟得太晚，结果就被冻死了。
这几部分故事性强，语言浅白，结构相似。
尤其是寒号鸟和喜鹊的对话，反映各自的性格和想法，读起来富有节奏，生动有趣。
课文有2 幅插图。
第一幅插图中喜鹊忙着衔树枝做窝，寒号鸟却躺在崖缝里睡懒觉。
第二幅插图冰雪覆盖大地，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟，寒号鸟却再也没有出现，表现两者的不同结果。
2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3．教学方法诵读法、启发式教学法、演示法、练习法[教学准备]教师：多媒体课件学生：课前复习课文[教学过程]一、新课导入同学们，上节课我们认读课文的生字，你还记得它们吗？现在大家一起来玩个小游戏，帮助小鸟找到自己的家(出示课文生字)。
二年级语文上册课文413《寒号鸟》同步教案新人教版五四制
在教学总结中，我认为今天的教学效果总体上是积极的。学生能够理解和掌握课文的主要内容，对寒号鸟的生活习性和季节变化有了更深入的了解。同时，通过小组讨论和互动环节，学生的阅读理解能力和观察能力得到了提高。然而，在教学中也存在一些问题和不足，如学生的独立思考能力和参与度需要进一步提高。为了改进这些问题，我将在今后的教学中采取更多的措施，如提前为学生提供背景知识、鼓励学生独立思考、提供丰富的互动方式等。我相信，通过不断改进教学方法和策略，能够更好地激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。
(5)家庭作业：请学生与家长一起查找有关鸟类保护的资料，了解鸟类保护的相关知识。学生可以将所学内容与家长分享，增进家长对鸟类保护的关注和支持。
板书设计
①《寒号鸟》课文主要内容概括：引导学生通过板书，总结出课文主要讲述了寒号鸟在寒冷的冬天里如何通过勤奋和智慧来应对严寒，保持身体健康和快乐的故事。
②板书设计要点：
4.课文讲解
寒号鸟在冬天保持身体温暖的方法是通过勤奋和智慧。它们会选择在阳光充足的地方筑巢，利用阳光的热量来保持体温。此外，寒号鸟的羽毛具有很好的保暖性能，可以帮助它们抵御严寒。
课文中提到的“五彩斑斓”的羽毛实际上是指寒号鸟的羽毛颜色鲜艳、丰富多样。这些色彩鲜艳的羽毛不仅有助于吸引异性，还可以在阳光照射下反射热量，进一步保持体温。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文素养、观察能力和创新能力。通过学习课文《寒号鸟》，使学生能够理解和掌握课文中的关键信息，培养学生的阅读理解能力。同时，通过观察寒号鸟的生活习性，提高学生的观察能力，使其能够运用生动的语言描绘出寒号鸟的形象。此外，通过讨论和分享，激发学生的创新思维，培养其对自然环境的关注和关爱之情。
二年级语文上册课文413寒号鸟教案
13 寒号鸟1。
认识“堵、缝”等15个生字，读准2个多音字“号、当"，会写“面、阵"等8个生字，会写“山脚、当作”等12个词语。
2.分角色朗读课文。
读懂课文，知道为什么在严寒的冬天，喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
3.联系生活实际,加深对寓言故事的理解。
重点1.分角色朗读课文。
2。
读懂课文，知道为什么在严寒的冬天，喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
难点联系生活实际，加深对寓言故事的理解。
1。
识字写字（1）从字音看，“号、当”是多音字，“号"在词语“寒号鸟”和“哀号”中出现,进行组块学习，强化读音。
“当"在本课中读第四声，学生易读成第一声，通过组词对比读,增强语感.“趁、劝"是前鼻音，“朗、将、狂”是后鼻音，用分组归类呈现的方法，进行分辨认读.“缝”结合课文理解,在具体语境中认读。
（2)本课要写的8个生字中，6个是左右结构的字,可进行归类指导书写,帮助学生发现共同之处，注意左右两部分不同的比例。
再选一两个字范写，迁移练写其他生字.“面”是独体字，注意下面的方框要扁。
“将、夜”是书写难点，引导仔细观察每个部件的大小，摆好在田字格中的位置.2.阅读理解（1）新课导入阶段，以故事激发学生对故事主人公的关注，产生阅读兴趣。
图文结合，观察两种小动物的“窝”，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同。
(2）初读课文后，按照“冬天快要到了"“冬天说到就到”“寒冬腊月”三个不同的时间初步理清故事发展的顺序。
然后分时间板块朗读课文，初步整体把握故事结构，整体感知故事内容。
（3）品读课文，进一步了解寒号鸟和喜鹊的不同.先抓住不同表现，比较不同的生活态度。
再抓住对话，指导有感情地朗读，感悟寒号鸟和喜鹊不同的个性。
最后抓住环境和寒号鸟的语言，体会得过且过带来的后果。
通过多处对比，并联系生活实际从而进一步明白懒惰不会有好下场，美好的生活要靠劳动来创造的道理。
3.表达运用(1)学习多样表达方式:练习带“得”字的短语，“得"字前面是形容词，“得"字后面是补语，补充说明形容的程度,结合生活和自己的经验来说，可以直接描述，也可以用比喻句来说。
人教(部编版)二年级上册语文教案 寒号鸟(第二课时)
人教（部编版）二年级上册语文教案：寒号鸟（第二课时）教学目标1.了解课文内容，理解“喜”，“愁”两种不同情感的表达方式。
2.学习并掌握生字词，如“寒号鸟”，“片刻”，“困倦”等。
3.培养学生的阅读理解能力，加深对课文的理解和记忆。
4.通过听、说、读，培养学生的语言表达能力，提高语言素养。
教学重点、难点1.重点：理解课文内容，学习生字词。
2.难点：区分“喜”、“愁”两种不同情感的表达方式。
教学准备1.课文《寒号鸟》的PPT，教材。
2.电脑、投影仪、音响设备。
3.黑板、彩笔、粉笔、橡皮等。
4.相关教学辅助资料。
教学过程第一步：导入新课1.播放PPT，出示课文《寒号鸟》的标题。
2.询问学生：你们听过“寒号鸟”这个词吗？有没有看过淘宝上卖的“寒号鸟”玩具？（简短介绍“寒号鸟”这个词的来历和含义。
）3.学生自读一遍课文，并简单介绍课文的大意。
第二步：课文理解和生字词学习1.播放PPT，出示第1-6页教学内容，包括课文内容、注音说明和相关练习。
2.引导学生一起朗读课文，注意发音和语调。
3.在黑板上写出本课重点生字词，如“寒号鸟”、“片刻”、“困倦”等，并简单介绍其意义。
4.通过PPT，教师解释生字词的用法，让学生理解和记忆。
5.让学生快速朗读生字词，加强记忆。
6.通过PPT，做一些相关的填空、连线和口算练习，巩固学生对生字词的记忆和理解。
第三步：情感表达与语言素养培养1.以课文中的两种不同情感“喜”和“愁”为切入点，带领学生感受情感表达。
2.以“喜”和“愁”为题，让学生分组讨论各种情境下的喜、愁表达方式。
3.针对各组发言，让学生表达自己的观点，并在教师引导下，学习正确的语言表达方式。
4.通过演讲、小组讨论等活动，培养学生的口头表达能力和语言素养。
第四步：总结复习1.利用PPT，展示本节课的知识点和要点。
2.发放练习册，让学生完成相关练习。
3.对本节课的重点知识和难点进行简单回顾和总结，让学生加深对知识的理解和记忆。
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《寒号鸟》（第二课时）
1.复习17个生字，会写8个生字，掌握多音字“号、当”。
2.能分角色朗读课文，有感情地朗读对话。
理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题的不同看法。
3.理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤劳动才能过上美好生活的道理。
理解课文内容，懂得“现在懒惰，将来难过”“得过且过”是没有好结果的和只有通过辛勤劳动才能过上美好生活的道理。
一.复习巩固，导入新课
1.上节课，我们学习了《寒号鸟》（出示课题），让我们来做一个小游戏：比一比，记词语，这些词语都是这个故事中出现过的，看谁的记忆力好。
出示本课词语：寒号鸟一堵缝隙当作喜鹊晴朗头衔枯草劝告趁着将要得过且过腊月狂风吼叫哀号
请你用半分钟时间，自由读一读，记一记有哪些词语。
这些词语，你都能理解吗？
2.回顾：说说课文中的主人公是谁？他们做什么？结果怎样？
3.导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示。
二.研读课文，调查寒号鸟的死因
1.就在寒号鸟死后的第二天，森林里的黑猫警长闻讯赶来，对寒号鸟的死，展开了调查。
究竟寒号鸟是被邻居喜鹊谋害的，还是有其他原因？同学们，你们愿意做他的助手吗？请你大声读读故事，从故事中找出一些蛛丝马迹，协助他一起完成调查。
可以把一些重要的词语或句子划下来。
（板书：喜鹊、寒号鸟）
（1）读完后，以四人小组为单位迅速成立调查专案小组互相交流，你们调查到了什么？
（2）以组为单位汇报调查结果：喜鹊不可能谋害寒号鸟。
喜鹊没有作案时间。
（抓重点词：一大早，东寻西找，劝告）
2.在调查过程中喜鹊还不止一次的劝告行号鸟，找出这样的句子读一读，注意读正确。
(1)自由朗读，要求读熟
(2)教师出示：“寒号鸟，别睡了。
天气暖和，赶快做窝。
”“趁天晴。
快做窝。
现在懒惰，将来难过。
”
等句子让同桌之间互相读说说用什么语气读？（第1次——关心，真诚提醒；第2次——着急，严肃催促）
(3)分角色朗读。
3.喜鹊这样苦口婆心地劝告寒号鸟，可是寒号鸟却——没有听。
（1）寒号鸟是怎样回答的呢？同学们找出来以后，可以同桌分角色互相读一读。
（2）教师出示：（第一次）寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。
太阳高照，正好睡觉。
”（第二次）寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦。
天气暖和，得过且过。
”
（3）同桌互读，指名读。
抓“躺”“伸伸懒腰”“傻喜鹊”，关键词读出寒号鸟的语气。
（寒号鸟不耐烦；可配上动作）
（4）听录音朗读示范自由跟读
（5）自由选择分角色读。
指名分角色读。
4.寒号鸟这么懒惰，不听喜鹊的劝告，终于在（寒冬腊月的夜里）冻死了，当时的天气怎样呀？（找出来读读）临死前它说：（寒号鸟重复着的哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”）。
这里的“哀号”是什么意思？为什么说是最后的“哀号”？（读出有气无力的语气）。
5.分角色朗读。
（男生读寒号鸟，女生读喜鹊。
）
三.升华认识，拓展思维
1.黑猫警长终于调查明白了，寒号鸟是——冻死的。
2.请你来当我们的森林法官，对寒号鸟的死亡原因，做出最后的判定。
（小组讨论，小组代表回答）。
通过调查，本庭认为:
“勤劳的喜鹊”住在温暖的窝里；“懒惰的寒号鸟”冻死在冬夜。
这就是“现在的懒惰，将来难过；得过且过很难过，辛勤劳动才美好”。
3.积累关于懒惰和勤劳的谚语：
懒汉一身腰，勤汉走三遭。
勤人过山易，懒人动指难。
懒惰的人，饿死在苹果树下；勤劳的人，沙漠上可以种花。
四.完成课后练习题
1.读一读，照样子说一说。
冻得直打哆嗦。
热得直冒汗。
……冷得像冰窖。
热得像蒸笼。
……
2.交流，你能用现实生活的例子说一说“现在懒惰，将来难过”吗？
五.布置课外作业
经过一番紧张的调查，寒号鸟死亡的原因终于水落石出了，黑猫警长却陷入了沉思，从寒号鸟的事件中它得到一个教训，黑猫警长有话要对森林里的居民们说，他想出一个布告，让大家都吸取这个教训，你们能帮忙写一下吗？
寒号鸟
喜鹊：勤劳
寒号鸟：懒惰
现在懒惰，将来难过。