文明用语从我做起主题班会
中学生《文明用语,做文明人》主题班会教案
本文为一篇关于中学生《文明用语，做文明人》主题班会教案的文章。
通过本次班会，旨在引导学生树立良好的言行举止，培养文明礼貌的习惯。
以下为具体教案内容。
一、引入环节
以小组形式让学生讨论进；
题目：快餐店里的一件小事。
思考问题：有人在吃饭的时候，因为有急事要打电话，但是因为厅内环境嘈杂，只好提高音量。
这样会影响别人的用餐体验。
如果你是这个人，你会怎么做？
引导学生进行分享，同时引出本次教学主题。
二、主体内容
1.讲授文明用语的意义。
通过一些小场景来展示文明用语的重要性，让学生认识到，优秀的口才可以展现文明的形象，负面言行则会给人留下消极的形象。
2.分析文明用语的组成
询问学生： 1.文明用语的主要特点
3.文明用语的组成成分
通过互动讨论的形式引导学生找出答案，同时与学生一起总结文明用语的基本格式与构成。
4.分析文明用语的应用
示范文用语
提出一些生活中常用的场景，例如在食堂、公交车上座位、走路等场合需要注意的行为，在现场示范文明用语。
5.练习文明用语
让学生轮流进行模拟演练，在不同的场景下，运用文明用语，强化学生文明用语意识，提高口头表达能力。
三、总结环节
学生讲述感悟：希望自己说话时，能多注意自己选择的用语，不要使用不文明、低劣语言。
教师点拨：提醒学生，文明礼貌是我们作为学生的基本要求，要始终保持良好的形象。
为了让学生更深刻地体验本次班会的主题，可将学生的朗读或演练录制下来，放到校园广播、网站、校内电视台播出，引导更多的人学习文明用语，共建良好的文明校园。
“文明用语-做文明人”——主题班会
“文明用语,做文明人”-—主题班会一、班会的目的本次活动，针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好学生。
二、班会的要求1、通过同学们的活动参与，明确“文明礼貌"在我们生活、学习和交往中的重要性。
2、使同学们对“文明礼貌”有更加深刻的认识。
3、引导、教育同学们做文明的孩子、文明的学生和文明的公民。
三、班会的准备1、发动学生收集文明礼貌用语,排练小品、相声等。
2、制作课件。
3、快板《假如》。
四、班会的过程1、主持人宣布主题班会开始2、小品《相撞之后》3、小组竞赛：（1）文明用语知多少(2）为文明语设计动作并表演。
4、小记者现场采访.5、相声《说话》6、师生互动《礼貌拍手歌》7、快板《假如》8、班主任讲话9、主持人宣布主题班会结束五、活动纪实甲：朝霞托着红日，从东方冉冉升起。
乙：一个灿烂的日子,阳光撒满大地.甲：让我们从现在开始讲文明乙：讲礼貌合：让文明之风吹遍我们的校园.甲：城南中学七年级(3）班“文明用语，做文明人”主题班会合：现在开始!甲：现在请大家来看一件发生在我们身边的事：（一）小品《相撞之后》:A同学与B同学在楼内行走时不小心撞在了一起，结果出言不逊,就你一下我一下打了起来。
甲：同学们，你们说他们做得对吗？怎么不对？有什么不好？（讨论）听了大家的劝告,如果再发生这样的事情，他们会怎么处理呢？A同学与B同学再演小品：再发生这样的事时，他们都互相道了歉并相互原谅了对方。
师:同学们,这回他们做的对吗？为他们能及时改正错误,我们报以热烈的掌声。
乙:看,文明用语多重要，你知道多少文明用语呢？，现在，我们就以小组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜！（二)小组竞赛：1、《文明用语知多少》请裁判长宣布比赛规则。
（裁判长宣布）规则：每组推选五位同学参加比赛，不能重复别人说过的文明用语。
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起
主题班会教案主题班会活动设计方案文明语言从我做起主题班会教案主题：文明语言从我做起目标：通过主题班会的开展，引导学生树立文明语言意识，认识文明用语的重要性，进一步提高他们的言语表达能力，使学生全面发展。
教学重点：树立学生文明语言意识。
教学难点：发现和改正不文明用语的习惯。
教学方法：讲授、互动。
教学过程：一、引入在上课、下课、食堂吃饭、公共场所等场合，有些同学说话不文明，用词不规范，让大家不舒服。
请同学们自己列举一下常见的不文明用语，并分析造成的不良影响。
二、讲解主题通过题目，引导学生认识到文明用语的重要性。
进一步阐述什么是文明用语，让学生们感受到文明用语可以给人带来的愉悦和舒适感。
三、案例分析给同学们讲述一个案例：在公共场合，有一个粗鲁的人突然冒出一句“妈的，怎么这么慢”，让全场的人都非常不爽和不舒服。
然而，同样在公共场合，有一个绅士的人却说出了“请问这里的厕所在哪里”，让人感到他的文明和素质，让大家觉得舒服。
让同学们分析这两种人的不同之处，为什么会出现这样的结果，引导他们进一步认识到文明语言的重要性。
四、文明用语小游戏通过口试、接龙等小游戏，让同学们进一步体验文明语言的魅力。
五、集体宣誓迎接新时代，现在是我们自觉树立文明用语的时候了。
让同学们在校园广场上举行集体宣誓仪式，表达自己要从现在做起，树立文明用语的决心。
六、总结总结本次班会所学习的知识，梳理文明用语的重要性。
让同学们思考如何才能继续发扬文明用语的魅力，并留给同学们自己思考的空间。
七、作业要求同学们整理一份文明用语小手册，包括常见的文明用语，并在班级、家庭和社会公共场所中做出示范。
总结：本次班会旨在引导同学们树立文明用语观念，提高学生的语言表达能力，在平时的生活中时刻注意自己的言辞和用词，做到从小事做起，从我做起，让积极、文明的语言成为我们班级、学校、社会的标志。
《文明用语,做文明人》主题班会教案设计
本次主题班会的主题是文明用语，做文明人。
我们每个人都是社会的一份子，我们的言行举止都会对周围的人产生影响，我们要注意自己的文明行为，培养良好的言行习惯，做一名文明的人。
活动一：分享文明用语通过引导学生分享日常生活、学习、交往等方面中使用的文明用语，增进同学们的理解和认识。
例如：在社交场合，说“你好”、“谢谢”、“对不起”、“请”等礼仪用语，不霸道、不无礼，不给对方造成压力和困扰。
在学习中，有把不理解的问题表达出来，会导致自己可能出现问题，但能够使得自己在努力探求数学、物理、历史等学科的知时得到正确的指导。
每日家庭之中，能够用“谢谢妈妈！裤子派得很好！”、“不好意思，我要用客客气气的说辞答复堂哥！”、“你能否去倒内裤，我这里还有别的事要处理”等文明用语，使得家庭之中更加和谐友爱。
活动二：文明用语猜谜将一些常见的词语用文明用语替换，游戏中的学生试图从这些词语的提示中进行猜谜。
例如：“头脑风暴”-“智亮之举”“废话多说”-“缄默以对”“讲故事”-“恭听寥寥”“搭讪”-“热心关怀”通过这样的游戏，既可以增加学生们的趣味性，也可以在游戏中达到传播文明用语的效果。
活动三：制作文明用语标语学生们将自己想到的文明用语进行展示，制作出来的标语可以张贴在学校的教室、图书馆等公共场合，提醒大家文明待人、文明交往。
例如：“有礼不失权利，有权不损公正。
”“文明用语彰显你的礼仪，文明待人从你做起。
”“真诚、善意、友善是三支生活地基。
”这些标语简单明了，意义深刻，能够让人们深刻体会到文明用语的重要性。
活动四：文明用语朗诵比赛通过比赛来激发学生们的竞争意识和发表意见的热情，能够增强这些词语的记忆度和掌握程度。
朗诵的内容包括了每个学生要表达出自己文明用语的成果，让同学们听到这些用语的发音，了解用语的含义和适用场合。
在比赛中设置评委和观众，评委要按照标准进行打分，观众可以加强对词语的认知和记忆，并为自己最喜欢的朗诵选手进行助威和加油。
文明用语主题班会
文明用语主题班会班会主持人：大家好！欢迎来到今天的主题班会，今天我们的主题是文明用语。
文明用语是我们交流沟通的重要方式，它关乎着我们的人际关系、社会形象和心灵健康。
让我们一起来探讨文明用语的重要性以及如何在日常生活中培养良好的用语习惯。
1. 文明用语的重要性文明用语是社交礼貌的表现，它能够促进人际交流的顺利进行，增进人与人之间的友好关系。
我们可以通过正确的用语表达我们的观点和需求，展示我们的敬意和关心。
文明用语还能够营造良好的社会氛围，培养和谐的社会风尚。
2. 文明用语在学校中的应用在学校里，我们要尊重师长和同学，用恰当的用语与他们交流。
我们应该避免粗鲁的言辞和不礼貌的行为，尊重他人的隐私和尊严，并且注意语气的温和。
在课堂上，我们应该提高提问的姿态，恳请教师解答问题，而不是使用命令的口吻。
在与同学相处时，我们要用友好的用语，表达我们的爱心关怀。
比如，在他们遇到困难时，我们可以用“我可以帮助你吗？”而不是“你怎么这么笨？”来表达我们的帮助之意。
3. 文明用语在家庭中的应用在家庭中，我们应该和家人保持良好的沟通。
我们可以用尊敬的用语与父母交流，比如“爸爸，妈妈，您辛苦了”，“谢谢您们的养育之恩”。
当我们需要请求帮助时，可以使用礼貌的语言来表达，“爸爸，妈妈，您可以帮我一下吗？”同时，在与兄弟姐妹相处时，我们也要避免使用伤人的语言，多一些理解和宽容，使家庭关系更加融洽。
4. 文明用语在社交场合中的应用在社交场合中，文明用语更显重要。
我们可以通过友好的问候语与陌生人建立起初步的联系。
在与他人交谈时，我们应该注意避免谈论他人的私人事务或引起他人的困扰的话题。
当与他人有不同意见时，我们应该保持礼貌和尊重，用理性和客观的语言表达自己的观点。
同时，在社交媒体上，我们也要慎重选择用词，避免恶意攻击和造谣传播。
5. 培养良好的用语习惯要培养良好的用语习惯，我们需要从自己做起。
首先，我们应该尊重他人的感受，避免使用侮辱和冒犯性的语言。
文明用语记心间主题班会
文明用语记心间主题班会主持人：同学们，大家好！欢迎来到今天的主题班会。
在这个班会中，我们将重点讨论“文明用语记心间”的话题。
文明用语是社会交往中的基本要求，它不仅体现了个人修养和教养，更关系到我们的学校形象和社会形象。
通过今天的班会，希望大家能够认识到与学习文明用语的重要性，并进一步提高自己的口头表达能力。
首先，我们来了解一下文明用语的定义。
文明用语，简单来说就是指我们在语言表达中使用文明、优雅、尊重、友善的词汇和措辞。
采用文明用语，不仅能够传递正确的信息，更能够体现出我们的教养和修养。
同学们，我们需要注意，文明用语不仅在面对老师和同学们时需要使用，更是在日常生活中与他人交流时必须遵守的规范。
例如，我们在购物时对待售货员要使用礼貌用语，不要使用过于直接或者冒犯人的话语，当遇到问题时，要尽量客气地询问和解决。
另外，我们还要注意文明用语在家庭中的应用。
一个和谐的家庭离不开成员之间的相互尊重和理解，而文明用语就是其中的重要组成部分。
在家庭中，我们要避免使用伤人的语言，要学会积极表达自己的需求和想法，同时也要尊重家人的感受，注意说话的方式和态度。
最后，我们要明确一个观点，文明用语不仅是口头表达中的规范，也包括我们在网络世界中使用的文字表达。
网络上的互联互通，极大地方便了我们的生活，但也给了我们一定的匿名性。
因此，在网络交流中，我们更要注意文明用语，不要纵容自己在网上进行恶意攻击、辱骂他人，要保持网络世界的友好和谐。
同学们，通过今天的班会，希望大家能够认识到文明用语的重要性，并在今后的日常交往中刻意使用文明用语，并且将它们记在心间。
让我们共同努力，营造一个和谐、文明的语言环境，为我们的社会构建更加美好的未来。
谢谢大家！。
文明用语主题班会教案
文明用语主题班会教案一、活动目的通过本次主题班会活动，旨在引导同学们树立文明用语意识，提高同学们的语言素养和人际交往能力，培养同学们的良好交往习惯，建设和谐文明的班级氛围。
二、活动准备1. 制作主题班会标语：如“文明用语，言而有礼”等。
2. 准备主持人、小组成员名单。
3. 准备相关展示道具。
4. 设计主题班会互动游戏。
三、活动流程1. 开场白主持人：各位同学，老师们，大家好！欢迎各位参加今天的主题班会，本次主题为文明用语。
文明用语，礼貌待人，是我们每个人应该具备的基本素质。
希望借此机会，让我们一起探讨文明用语的重要性。
2. 文明用语分享小组成员依次分享自己的文明用语心得体会，鼓励大家在日常交往中使用文明用语，提升自身言行举止。
3. 文明用语展示展示一些典型的文明用语示例，分析其中的含义和背后的道理，让同学们深刻理解文明用语的重要性。
4. 互动游戏开展文明用语互动游戏，让同学们在娱乐中学习，加深对文明用语的理解和实践。
5. 角色扮演安排同学们进行文明用语情景模拟，让他们在实践中体会文明用语的重要性，培养良好的交往习惯。
6. 结语主持人：通过今天的主题班会活动，相信大家对文明用语有了更深刻的理解，希望大家能在日常生活中不断提升自己的文明用语水平，共同营造和谐文明的班级氛围。
四、活动总结本次文明用语主题班会活动得到了同学们的积极响应和参与，通过互动分享和游戏环节，使同学们更加深入地理解了文明用语的重要性。
希望同学们能够时刻注意自己的言行举止，用文明的语言交流，传递更多的温暖和正能量。
让我们一起努力，共同建设一个文明、和谐的学习环境。
文明用语的主题班会活动设计
文明用语的主题班会活动设计一、活动简介在当今社会中，文明用语的重要性越来越受到大家的关注。
为了培养学生良好的言行举止习惯，提高他们的社交能力和人际交往，我校拟举办文明用语的主题班会活动。
二、活动目标1. 培养学生文明用语的意识，使其养成进步、积极的心态，减少消极、侮辱性的言语使用。
2. 通过班会活动的形式，教育学生尊重他人的权利和感受，增强团队合作意识。
3. 提供一个交流和分享的平台，让学生有机会向他人展示他们文明用语的表达能力和成果。
三、活动内容1. 文明用语知识讲解在班会中，邀请语文教师或心理老师为学生们讲解文明用语的意义和重要性。
通过具体案例的引导，向学生们展示文明用语的积极影响。
确保学生们理解文明用语的概念，意识到言辞之间的力量。
2. 角色扮演将学生分成小组，每个小组选择一个日常生活场景，如在餐厅、商场、教室等，组织学生进行角色扮演，模拟各种典型情景。
通过参与角色扮演，学生们可以更好地体验到文明用语的重要性，并提高自身语言表达能力。
3. 论坛交流学生们准备文明用语题材的小组发言，采取轮流发表的形式，展示自己的观点。
每个小组的成员可以对其他小组的发言提出问题或互相交流，加强彼此之间的学习和讨论。
4. 文明用语游戏设计一些有趣的游戏，提供给学生们进行团队合作，并在游戏中培养他们使用文明用语的习惯。
例如，进行单词接龙游戏，要求每个学生说出一个和上一个单词相关的文明用语。
通过游戏的互动，使学生们在愉快的氛围中学会运用文明用语。
5. 结语与总结班会活动结束之前，教师向学生们总结并强调文明用语的重要性，鼓励他们在日常生活中持续使用文明用语。
同时，对本次活动提出积极的反馈和评价，鼓励学生们继续努力和进步。
四、活动预期效果通过这次主题班会活动的开展，预期达成以下效果：1. 学生们对文明用语的理解和使用能力得到提升。
2. 学生们对待他人的态度更加友善，更注重语言的礼貌和亲和力。
3. 学生们在社交场合中表达更加自如，倡导和维护文明交流和良好的沟通氛围。
三年级《文明用语,做文明人》主题班会教案
三年级《文明用语，做文明人》主题班会教案班会主题：文明用语，做文明人班会目的：通过本次班会，帮助学生了解文明礼仪的意义，学会文明用语，提高学生的情感修养和各种社交能力，使其成为文明礼仪的守护者。
班会时间：2024年11月15日，上午10点。
班会地点：三年级教室。
班会人员：全班学生。
班会流程：一、班会导入在班委带领下，全体同学整齐有序地进入教室。
根据班委的提示，大家依次完成自己的日常礼仪动作，如：向前鞠躬、报告姓名、致意、抬头微笑等。
二、主题阐述老师用明快优美的语言，为学生们阐述文明用语、文明礼仪代表的意义和重要性，让同学们深刻的认识到文明礼仪的重要性和自己肩负的责任。
三、教师讲解老师举例：遇到老师、同学、爸爸妈妈、阿姨叔叔和小朋友等等，我们都应该用恰当的语言表达自己的思想，时刻遵守社交规则和公共场所的基本礼仪，比如：对别人的话表示听懂了，要说”好的”、“知道了”等等；举手发言时，要说“老师/同学”，而不是直接说话；用完公共物品，要说“谢谢”，遵守清洁卫生卫生规则，保护自己和他人的身体健康等等。
同时，老师还会向同学介绍一些有关文明礼仪的小常识。
四、文明小游戏结合主题，老师设计了文明小游戏，让学生们在游戏中自然地学会文明用语和文明礼仪。
五、分享交流老师通过提问，鼓励学生主动分享自己的见闻或体验，让他们从彼此的故事中领悟文明礼仪的种种之道。
六、总结反思让全体同学带着充满感悟的心情，回顾今天的课程，反思自己是否还存在不足之处。
学生们学会了什么新知识？在今后的学习和生活中，该如何表达自己的想法和请求？怎样做才能成为文明礼仪的守护者！老师也会对同学们的表现给予积极评价。
七、班会结束经过本次班会，同学们深刻认识到文明礼仪的重要性，并增强自己的情感修养和能力。
通过此次班会，同学们不仅收获了知识，更增长了文明的修养和与人相处的技能，已经成为了文明礼仪的守护者。
《文明用语 做文明人》主题班会教案
《文明用语做文明人》主题班会教案主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《文明用语做文明人》主题班会教案。
根据教材《中学班会课教学设计》的相关章节，本节课将引导学生学习文明用语，培养良好的语言习惯，使学生成为文明人。
具体内容包括：1. 了解文明用语的定义和重要性，让学生认识到文明用语在日常生活中的作用。
2. 学习日常生活中的文明用语，如问候语、道歉语、感谢语等，让学生掌握正确的表达方式。
3. 通过案例分析，让学生了解不文明用语的负面影响，提高学生对文明用语的认识。
4. 组织学生进行文明用语实践活动，如模拟对话、角色扮演等，让学生在实际操作中学会运用文明用语。
5. 总结本节课的学习内容，强调在日常生活中坚持使用文明用语的重要性。
教学内容与学生已有知识的联系：1. 学生已具备一定的语言表达能力，本节课将在此基础上引导学生学习文明用语，提高学生的语言素养。
2. 学生在生活中可能遇到过不文明用语的情况，本节课将通过案例分析，让学生认识到文明用语的重要性。
3. 学生通过参与实践活动，能够将所学知识运用到实际生活中，培养良好的语言习惯。
4. 本节课的学习内容与学生的生活实际紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解文明用语的定义，掌握日常生活中的文明用语，如问候语、道歉语、感谢语等，并能在实际生活中运用。
2. 能力目标：学生能够通过案例分析，提高对文明用语的认识，并在实际操作中学会运用文明用语，如模拟对话、角色扮演等。
3. 情感目标：学生能够认识到文明用语在日常生活中的重要性，培养良好的语言习惯，成为文明人，提高自身素质。
4. 价值观目标：学生能够树立正确的价值观，自觉抵制不文明用语，倡导文明用语，营造良好的语言环境。
5. 教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握文明用语，提高自身语言素养，培养良好的语言习惯，成为文明人。
教学难点与重点三、教学难点与重点1. 难点：学生对文明用语的定义和重要性缺乏认识，难以在日常生活中自觉运用文明用语。
文明用语从我做起主题班会
活动方案五。
三“文明语言从我做起”主题班会“文明语言从我做起"主题班会活动方案一、活动目标：通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响;学会使用文明语言来表达自己的意愿,为创造洁净、详和的社会氛围贡献自己的一份力量。
二、活动过程:1班会开始：播放一则录相录相内容：两个很要好的小伙子（一个是广东的，一个是山东的)在饭店共进午餐。
因为正在讨论的事情发生争执，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来:你骂我娘，我跟你没完。
广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。
主持人：同学们，刚才两个好朋友为什么打起来了呢？学生:因为广东的小伙子出言不逊，伤害了山东的小伙子。
主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”,不算很粗吧,就引起了一场不必要的误会、麻烦。
那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢？2.分组讨论。
讨论我们平常说过多少粗言烂语,班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。
然后派各小组代表上台发言，老师进行点评。
（略）3.播放事先准备好的录音。
录音内容:下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污言秽语铺天盖地，不堪入耳.他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地,大倒胃口.主持人:我们注意到录音里学生们的口头禅了吗？这些语言对于大部分学生来说已经是家常便饭,好些同学已经修炼到炉火纯青的境界了,说得再粗再烂也是脸不红，心不跳的。
那么比起刚才那位广东的小伙子的“妈的”来,是有过之而无不及了吧。
还有，我们请家长们回忆一下，你们的孩子在家是不是这样说的,你们有没有制止过。
4.讲述一个小故事.一个非常炎热的夏天，有一批刚毕业分配的大学生来到人事局。
局长为表重视，亲自为他们发放安排工作的介绍信，嘱咐他们年轻有为，好好干。
局长一个一个地发，一个一个地嘱咐,累得汗流浃背.而这些大学生们都只是面无表情，大大咧咧地单手接过介绍信.直到最后一位大学生时,这位大学生立正敬礼,关切地说：“局长,您辛苦了!”局长从此就把这位大学生的名字记在心里了。
家长参与的《文明用语,做文明人》主题班会教案
本周是我们班的主题班会，我们的主题是《文明用语，做文明人》。
这次主题班会特别邀请了家长们的参与，希望家长们能够与我们共同探讨如何正确使用语言，做一个文明的人。
1.引入环节：漫谈时代背景我们生活在一个信息发达的时代，每个人的语言都会对周围的人产生影响。
学会正确使用语言，做一名文明的人，是我们都应该注重的社会责任。
在这个过程中，家长的教育作用是至关重要的，他们是孩子们最亲近的人，同时也是孩子们的第一任教师。
我们非常希望在家长的帮助下，让孩子们受益。
2.主要内容：盘点常见的不文明用语在我们日常的生活中，经常出现一些不文明的用语。
其实这些用语很容易造成不良影响，并且容易挑起争吵、引起误解，导致人际关系紧张。
现在来简单盘点一下不文明用语：（1）谩骂在现代社会中，大家都在追求快乐的生活，却常常因为谩骂等下流言语而引起冲突。
在日常对话中，最好把谩骂等的不文明用语丢开。
（2）歧视很多时候，我们会不自觉地使用某些歧视性语言，如“死脑筋”、“阿猫阿狗”等等。
这种语言带有浓厚的歧视色彩，容易引起别人的反感，甚至会伤害到他们的感情。
（3）猥亵还有一种问题就是性骚扰。
在一些场合下，我们不可避免地会接触到某些色情、猥亵等内容，但是我们需要明确地告诉大家，这样的话题都是不文明的，需要避免。
3.如何正确使用语言现在，我们已经了解了哪些语言是不文明的，应该怎样正确地使用语言呢？我们建议大家可以从以下几个方面入手：（1）注意说话的对象和场合不同的场合要使用不同的语言，比如在学校里,我们应该讲礼貌有修养的语言。
在不同的人前，也应该尊重对方的感受，不要彼此冒犯。
（2）尊重他人的权益注意语言的文雅，不说话不做出不文明的事情，尊重他人的权益，不在公共场合发表不文明的言论等等。
只有在互相尊重的基础上，我们的社会才能够更加美好。
（3）正确处理矛盾在与他人交往中难免会出现一些不愉快的时候，如何正确处理矛盾才是更为重要的。
我们应该保持冷静，一定不要发脾气，可以选择合适地方式来表达自己的观点，尽量避免伤害别人的感情，从而使矛盾得到合理化的处理。
关于文明的班会4篇
关于文明的班会按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________关于文明的班会4篇关于文明的班会第1篇一、活动目的：1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。
2、培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。
3、使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。
二、活动准备：1、搜集关于文明礼貌的知识和名言。
三、活动过程：导入：春风吹，阳光照，语言美，行为美，尊师长，敬父母，友同学，爱朋友。
让我们从小讲文明，讲礼貌，讲卫生主题班会现在开始。
请各小队长讲讲文明礼貌的方面的内容。
1、举止言谈讲文明2、人人文明讲卫生3、不让陋习漫天行4、礼仪学校文明情5、争做文明小主人四、欣赏小品《礼貌待客》五、小记者采访1、小顾客：假如我是小顾客(买东西，按先后;说话时，先说请，尊重售货员，不给别人添麻烦。
)2、小乘客：假如我是小乘客(上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵。
)3、小观众：假如我是小观众(看电影，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄。
)4、小游客：假如我是小游客(上公园，看美景，爱花木、护文物、见外宾、不围观，文明游客我做到。
)六、《文明礼貌用语新解》中国自古就是礼仪之邦。
作为新世纪的小学生，作为新中国的小主人，更应该把这中华传统美德发扬光大。
现在请欣赏《文明礼貌用语新解》文明礼貌很重要，讲文明，讲礼貌，礼貌用语要记牢。
“谢谢，再见，对不起”，还有“请”字和“您好”。
七、教师总结从我做起，懂礼貌，讲文明，树新风，坚决向不文明言行告别。
诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，孝敬父母，团结友爱，言语文明，健康上网，讲究卫生，爱护公物，衣着得体，举止大方。
我们顺手捡起是的一片纸，纯洁的'是自己的精神;我们有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
让我们用自己的责任感和爱心，一起来创造文明、和谐的校园环境，做合格的学生，做优秀公民。
《文明用语从我做起》主题班会课件(共19张PPT)
02
内容要点及其重要性
Key points and their importance.
什么是文明用语，以及重要 性
一、什么是文明用语：
1. 文明用语指使用得当、规范、礼貌，符合道德、法律、社会风俗习惯的语言。 2. 文明用语包括但不限于口语、书面语、网络用语等。 3. 文明用语是社会文明进步的重要标志之一。
03
文明用语的应用场合
Application of civilized language.
职场沟通
(1)使用称呼，如对上司使用“先生/女士”或名字加官阶。 (1)使用感谢和道歉的礼貌用语，如“谢谢”、“对不起”等。 1.尽量避免使用粗鲁、侮辱、诋毁、威胁性语言。 2.表达清晰，不含糊，尽量使用简单明了的措辞。 (1)态度诚恳，注重沟通中双方的感受，通过互相交流来达成共识。 (1)表达不同意见时，尊重对方观点的同时，也提出自己的看法和 理由。 3.使用标准的汉语，避免使用方言和俚语。 4.注意语法正确，不要出现用词错误或语病。 对于专业术语，使用正确，避免误导他人或造成理解困难。
二、文明用语的重要性：
1. 文明用语能提升个人口才和交际能力，人际关系更加融洽。 2. 文明用语能展示自身修养，树立良好形象，获得更多机会。 3. 文明用语有利于社会和谐，减少冲突，促进社会进步。
三、如何培养文明用语：
1. 了解社会文明进程，认识文明用语的意义和价值。 2. 通过阅读、交流等方式学习规范、礼貌用语，注重细节，慢慢培养好习惯。 3. 不断提高个人修养，做到以礼待人，讲文明，树立良好形象。
影响交流效果
1.使用恶语或粗言秽语 2.表达不当或语言过激
06
如何自我约束并带动他人
How to self-discipline and motivate others.
文明用语的主题班会活动设计
文明用语的主题班会活动设计主题：培养文明用语的重要性一、活动目标：1.了解文明用语的定义和重要性；2.提高学生对文明用语的认识和使用意识；3.培养学生良好的语言表达习惯，提高语言文明素质。
二、活动流程：1. 导入（10分钟）引导学生讨论有关文明用语的话题：你认为文明用语是什么？为什么在交流中要使用文明用语？听完学生观点，教师给予解释，明确文明用语的概念和重要性。
2. 活动核心（40分钟）（1）通过小组讨论，分析和总结学生在日常生活中常用的不文明用语，并列举出常见的不文明用语，如骂人、脏话等。
（2）教师出示一些常见的恶劣用语，让学生分析其不文明之处，并与他们分享文明用语的实例。
可以使用图片、视频等多媒体素材，让学生更直观地感受到语言的力量。
（3）组织学生分小组进行角色扮演，模拟不文明用语的场景和文明用语的应对方式。
每个小组扮演不同场景，如在公交车上遇到不文明用语的冲突、在学校里听到同学说粗话的情景等，通过角色扮演引导学生思考、讨论不文明用语为什么会对自己和他人带来负面影响，培养他们正确使用文明用语的意识。
（4）学生进行小组讨论，总结出正确的文明用语，并设计文明用语宣传海报。
每个小组设计一张海报，展示正确的文明用语，海报上可以包括文明用语的定义、常用的文明用语、使用文明用语的好处等。
3. 活动延伸（30分钟）（1）学生分组进行文明用语游戏，以加深对文明用语的理解和印象。
如填空游戏：给出一些句子，其中有的句子是不文明的，学生需要根据上述学习总结的文明用语，填入适当的语句，将其修正成文明的表达方式。
（2）观看相关的微视频，引导学生讨论视频中的人物是否使用了文明用语，学生可以自由发表观点，并分析为什么觉得他们使用文明用语或者不文明用语。
4. 活动总结（10分钟）学生就本次班会活动进行总结，回答以下问题：你在本次活动中学到了什么？你对文明用语有了什么新的认识？三、活动评价和展示1.评价：可以根据班级情况，设计填空题、选择题等方式进行测评，检测学生对文明用语的理解和掌握程度。
文明伴我行主题班会4篇
文明伴我行主题班会4篇文明伴我行主题班会第1篇教育目的：通过本次活动，使学生提高讲文明、懂礼貌的意识，培养队员遵守小学生守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。
从自身做起、从身边的小事做起，做一名合格、文明的好少年。
活动准备过程：1、文明礼仪诗歌、小品资料的搜集。
2、学生排练准备节目。
3、教师检查并进行指导。
活动的过程：一、情景导入宣布主题班会开始男：亲爱的同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。
女：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。
男：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。
女：每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。
合：六年级“文明伴我行”主题班会现在开始!男：让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的光临!二、谈一谈《课堂中的不文明现象》女：文明是什么?文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是与人相处的亲切，是见到师长时的真诚问候，是不小心撞到对方时的一声对不起，是见到垃圾随手拾起的举手之劳。
文明是发自内心深处的“请”、”“您好”、“谢谢”“对不起”懂得了从小养成文明的好习惯是影响学生健康成长的重要因素之一。
要想我国成为世界瞩目的现代文明国度，必须坚持文明从小做起、从我做起!男：是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。
我们都应该懂得文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。
：那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢?女：我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。
镜头一不文明行为男：让我们一起来看看吧。
(同桌表演)2、生活中的不文明甲：我们曾经都有过让人难以启齿不文明的行为。
乙：我们也有过让人难看的时候。
让我们勇敢的说说自己平时的不文明行为吧。
学生1：我曾经给同学起绰号，让同学面红耳赤。
学生2：我曾经与同学拳脚相向，蛮不讲理。
学生3：我曾经对同学、老师大呼小叫，竟然不知使用文明用语。
学生4、我曾经挤开老弱病残抢占座位还振振有辞，看到同学生病呕吐，我会捂上鼻子。
文明用语教育主题班会
文明用语教育主题班会一、引言在现代社会中，文明用语的重要性不言而喻。
恰当、礼貌的用语不仅能够维护良好的人际关系，还能够提升个人形象和自尊心。
因此，本次班会旨在加强同学们的文明用语意识，培养他们的良好口才和交际能力。
二、活动内容1. 观看视频：《尊重他人，用语恰当》为了直观地向同学们介绍文明用语的重要性，我们将播放一段视频，视频将通过实际场景的呈现，让同学们体会到合适与不合适的语言表达方式。
（播放视频）2. 分组讨论：文明用语的重要性将同学们分成小组，每组5人，让他们就文明用语的重要性展开讨论。
每组派出一名代表，结合自己的观点和思考，分享小组的共识。
3. 互动游戏：文明用语小能手游戏目的：通过互动游戏，帮助同学们更加深刻地理解文明用语的内涵，并加深对文明用语的印象，激发他们学习的兴趣。
游戏规则：将同学们分成若干队，在限定时间内，每个队轮流拿出一个纸条，上面写有一种文明用语。
每个队有一分钟的时间，通过形容、比画、举例等方式，让其他队猜出该词语的含义。
猜对的队伍可以得到相应的奖励。
4. 分享交流：实践文明用语让同学们结合自己的日常生活，在班会上分享一些遇到的文明用语问题，并就如何运用文明用语进行交流和表达进行交流。
通过同学们的互动和分享，加深对文明用语的理解和应用。
三、总结讲话通过本次班会活动，希望同学们能够认识到文明用语对于个人成长和社会交往的重要性。
只有我们用恰当的语言表达尊重和理解，才能够得到别人的尊重与理解。
文明用语是我们与他人沟通的桥梁，也是展现我们个人素质和内涵的窗口。
在以后的日常学习和交往中，我们要时刻保持文明用语的意识，尊重他人，关爱他人的感受。
相信通过每个人的努力，我们的班级将变得更加文明、友好，并为构建和谐的社会做出贡献。
四、致谢在此，我要感谢所有同学的积极参与和配合，感谢老师们的支持和指导。
期待我们在以后的班级活动中，继续加强对文明用语的学习和实践，共同为培养良好的社会公民而努力。
讲文明话做文明事当文明人主题班会演讲稿
讲文明话,做文明事,当文明人,主题班会演讲稿篇一：讲文明话做文明人主题班会“说文明话，做文明人”主题班会县东小学二（2）班活动目的：1、通过训练培养小学生文明礼貌的良好品德。
2、锻炼小学生的语言表达和社交能力。
活动过程：一、复习常见的礼貌用语1、日常七大礼貌用语是（请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见）。
2、常用礼貌用语可归纳为（问候语、迎送语、致谢语、谢罪语、应答语）。
二、下面这一组相对应的句子，是我们日常生活中一些常用的不礼貌说法（前半部分）和礼貌的说法（后半部分），请比较一下，有什么不同之处？①谁——哪一位②你——您③你们——各位、诸位④不来——对不起，我有事来不了⑤不干——很抱歉，这事我帮不了忙。
⑥我问你——请问您⑦什么事——请问我能帮您做什么？⑧你明白吗？——不知我是否说清楚了⑨给我做，行吗？——我能请您帮个忙吗？⑩不行就算了——如果您觉得困难的话，那就不麻烦您了。
三、情境摹拟，评一评哪种做法最好1、这位同学把另一位同学的尺子碰掉了，装没看见。
2、这位同学生硬地说一声“对不起”。
3、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”。
4、这位同学把尺子捡起来，说一声“对不起”，并看看尺子摔坏没有，如果摔坏，问对方是否需要赔偿。
四、挑选两名学生进行“请”字对话示范如：甲：请把你的橡皮借给我用一下好吗？乙：没问题，请用吧！（加上动作）按要求2人一组，根据示范进行问答。
五、称赞游戏1、同学2人一组，真诚地说一句称赞对方的话。
2、同学6人一组，每人真诚地说一句称赞对方的话。
3、受到他人称赞时，你有什么感受？六、教师小结：班级文明礼貌要求1、讲话看对象，看场合，使用文明礼貌用语。
2、谦恭礼让，敬老爱幼。
3、同学之间团结友爱，不欺负别人，发生矛盾时多做自我批评。
4、不打断别人的讲话，不打扰别人的学习、工作、休息。
妨碍别人要道歉。
5、诚实守信，借用他人钱物要及时归还。
6、做事要勇于认错，虚心接受别人的劝告，要做到说做一致，不要口是心非，有错就改。
小学《用文明的语言装扮自己》主题班会教案
小学《用文明的语言装扮自己》主题班会教案第一章：导入1.1 教师开场：引导学生回顾日常交流中遇到的不文明语言，引发学生对文明语言重要性的思考。
1.2 学生分享：让学生举例说明文明语言在生活中的作用，以及不文明语言可能带来的负面影响。
第二章：文明用语的基本原则2.1 教师讲解：介绍文明用语的基本原则，如尊重他人、礼貌待人、表达感激等。
2.2 学生互动：分组讨论如何在日常生活中运用文明用语，并提出实际案例进行分享。
第三章：文明用语的实践与应用3.1 教师示范：通过情景模拟，展示在不同场景下如何使用文明用语。
3.2 学生演练：让学生分组进行情景模拟，练习在不同场合使用文明用语。
第四章：文明用语的困境与解决办法4.1 教师讲解：分析学生在日常生活中遇到的不文明语言困境，如网络暴力、口语冲突等。
4.2 学生讨论：探讨解决不文明语言困境的策略，如如何应对网络暴力、如何化解口语冲突等。
第五章：文明用语的养成与提升5.1 教师讲解：引导学生认识到文明用语的养成与提升是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
5.2 学生分享：让学生分享自己在日常生活中如何努力使用文明用语，以及如何不断提升自己的语言素养。
第六章：文明用语的内涵与价值6.1 教师讲解：深入解析文明用语的内涵，包括尊重、理解、宽容等，强调文明用语在人际交往中的价值。
6.2 学生思考：让学生思考文明用语在构建和谐社会、维护人际关系中的作用。
第七章：文明用语与个人形象7.1 教师讲解：阐述文明用语与个人形象的关系，如何通过文明用语提升个人形象。
7.2 学生讨论：让学生举例说明文明用语在个人形象塑造中的作用。
第八章：文明用语在网络环境中的应用8.1 教师讲解：介绍网络环境中文明用语的重要性，如何在不文明言论盛行的网络环境中保持文明用语。
8.2 学生分享：让学生分享自己在网络环境中如何践行文明用语，如何抵制不文明言论。
第九章：文明用语在家庭、学校、社会中的实践9.1 教师讲解：分析文明用语在家庭、学校、社会中的具体实践方法，如尊老爱幼、团结同学、关爱他人等。
幼儿园文明用语主题班会
幼儿园文明用语主题班会主持人：同学们好！同学们：老师好！主持人：今天我们开展一次关于文明用语的主题班会，希望通过这次班会能够让我们共同学习如何用文明的语言表达自己的想法和情感。
首先，让我们一起来回顾一下上次班会学习的内容。
上次，我们学习了尊敬师长的话语，你们应该都记得吧。
请同学们举个例子，分享一下你们在日常生活中尊敬师长的经历。
（同学们依次分享）主持人：非常好！同学们在日常生活中都能够用文明的语言表达对老师的尊敬之情，这是非常好的表现！接下来，我们要学习文明用语的另一个重要方面，那就是友善待人。
请大家聚焦在这个主题上，谈谈你们对友善待人的理解，以及我们在日常生活中应该如何用友善的语言与他人沟通。
（同学们依次发表观点）主持人：非常棒！同学们给出了很多有关友善待人的观点，我们了解到友善待人不仅包括言语上的友善，还包括行为上的友善。
在今后的学习和生活中，我们都要时刻牢记用友善的语言与他人交往。
那么，接下来我们将通过一些实际例子来训练大家的文明用语，希望同学们积极参与。
（进行文明用语的角色扮演活动，让同学们学会在具体情境中运用友善的语言与他人交流，注重礼貌和尊重）主持人：通过这次角色扮演活动，我相信同学们都有所收获。
友善待人不仅让我们与他人之间的关系变得融洽，更能够构建一个和谐、文明的环境。
最后，我想请同学们发表一下对今天主题班会的感受和收获。
（同学们依次发表感受和收获）主持人：谢谢同学们的积极参与和分享！通过今天的班会，我们一起学习了文明用语，了解了尊敬师长和友善待人的重要性，并通过角色扮演活动来训练了文明用语的运用。
希望同学们能够将所学的知识应用到实际生活中，用文明的语言与他人交流，共同营造一个温馨而和谐的环境。
今天的主题班会到此结束，谢谢大家！。
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活动方案五.三“文明语言从我做起”主题班会
“文明语言从我做起”主题班会活动方案
一、活动目标：
通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响；学会使用文明语言来表达自己的意愿，为创造洁净、详和的社会氛围贡献自己的一份力量。
二、活动过程：
1班会开始：播放一则录相
录相内容：两个很要好的小伙子（一个是广东的，一个是山东的）在饭店共进午餐。
因为正在讨论的事情发生争执，广东的小伙子脱口一句：“妈的，你怎么这么固执？”山东的小伙子火“腾”地一下子冒起来：你骂我娘，我跟你没完。
广东的小伙子还莫名其妙地，就被山东的小伙子摁倒在地扭打起来。
主持人：同学们，刚才两个好朋友为什么打起来了呢？
学生：因为广东的小伙子出言不逊，伤害了山东的小伙子。
主持人：广东的小伙子只是随口一句“妈的”，不算很粗吧，就引起
了一场不必要的误会、麻烦。
那大家想想：我们平常的顺口溜又是什么呢？
2.分组讨论。
讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。
然后派各小组代表上台发言，老师进行点评。
（略）
3.播放事先准备好的录音。
录音内容：下课铃声响，同学们都在过道上谈笑风生，其中夹杂的污
言秽语铺天盖地，不堪入耳。
他们开口、闭口，有意、无意地用着同一种语言，真是斯文扫地，大倒胃口。
主持人：我们注意到录音里学生们的口头禅了吗？这些语言对于大部分学生来说已经是家常便饭，好些同学已经修炼到炉火纯青的境界了，说得再粗再烂也是脸不红，心不跳的。
那么比起刚才那位广东的小伙子的“妈的”来，是有过之而无不及了吧。
还有，我们请家长们回忆一下，你们的孩子在家是不是这样说的，你们有没有制止过。
4.讲述一个小故事。
一个非常炎热的夏天，有一批刚毕业分配的大学生来到人事局。
局长为表重视，亲自为他们发放安排工作的介绍信，嘱咐他们年轻有为，好好干。
局长一个一个地发，一个一个地嘱咐，累得汗流浃背。
而这些大学生们都只是面无表情，大大咧咧地单手接过介绍信。
直到最后一位大学生时，这位大学生立正敬礼，关切地说：“局长，您辛苦了！”局长从此就把这位大学生的名字记在心里了。
有一次，局里有个重要的职位需要有位有才干的人担任时，局长首先想到了这个有礼貌的大学生，理所当然地委他重任。
主持人：不文明的语言会使我们产生误会，为我们的形象抹黑。
如果
我们每个人都像刚才录音里的同学一样的话，那么这个社会就会乌烟瘴气，难以想像后果会怎样。
但文明的语言却像一股甘泉，能滋润我们大家的心田，甚至可以改变我们人生的际遇。
那么我们为什么不学学这位大学生，学会使用文明礼貌的语言来代替我们常用的污言秽语呢？
主持人：那我们现在有没有必要学会使用文明语言呢？（有）
我们有没有决心告别作为口头禅用的污言秽语呢？（有）我们是靠别人来提醒自己，还是自己去感染别人呢？（应该从自己做起）
那我们用什么语言来代替这些粗言烂语，做一个文明的读书人呢？（文明礼貌用语）
我们知道的文明礼貌用语有多少呢？
5.分组收集、张贴文明用语的标语。
篇二：《文明礼仪从我做起》主题班会
小学主题班会竞赛教案
内容：《文明礼仪从我做起》
一、活动背景:
讲文明、懂礼貌、重礼仪是孩子健康成长的需要，是个人内在修养的表现，也是将来走向社会人际
交往的必备素质。
结合本班学生的行为规范，养成教育等实际情况。
创建活动旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育，学礼仪、明礼仪、做文明的我。
通过《文明礼仪之歌》启发孩子们从今天做起、从小事做起、从我做起，养成文明礼仪好习惯，打造文明小公民的良好形象，增强社会责任感。
二、活动目标：
认知目标：
让学生知道文明、礼仪方面的相关知识。
考查学生对礼仪知识的掌握情况。
情感目标：
主动、愿意学习礼仪方面的相关知识，从而做一个讲文明、懂礼貌好孩子。
行为目标：
培养学生养成良好的文明行为习惯。
三、活动准备：
诗歌、儿歌、多媒体课件。
四、活动过程：
（一）、师生互动，导入主题：
1、同学们，在上课之前我想与大家探讨几个问题：
师：上课铃声响后，老师走进教室，一声“上课”，此时班长该怎么办？其他同学又该怎么办呢？请
举手回答。
生答：
师小结：小朋友们回答得真棒！刚才同学们说的“起立”“老师好”以及老师说的“请坐下”等等，都是我们平时在课堂上用的礼貌用语。
今天，老师与小朋友们就一起来开展以“文明礼仪，从我做起”为主题
的班会活动。
（二）、课件展示主题：文明礼仪从我做起
（三）、听儿歌《对不起---没关系》：
师：小朋友们，我们的祖国自古以来就是礼仪之邦，古人说：不学礼无以立，鉴于此，我们学校开展了语言礼仪、学校生活礼仪、课堂礼仪、朋友交往礼仪、问候礼仪、校园交往礼仪等一系列的文明礼仪教育活动。
那么现在我们已经是小学生了，我们要讲文明、知礼仪，做一个文明的好学生。
听儿歌《对不起---没关系》
师小结：小朋友们，在学习生活中，当我们不小心碰到了他人，应马上说声“对不起”，当别人说了对不起，你应该礼貌的说声“没关系”
（四）、下面由杨方乐小朋友朗诵儿歌《文明礼仪之歌》！大家欢迎。
文明礼仪之歌
文明礼貌要牢记，讲究卫生勤洗手。
尊老爱幼乐助残，不挑吃穿爱粮食。
敲门问好再进屋，别人东西咱不留。
自己事情自己做，保护环境不折花，
爱护公物不乱丢，不说谎话要诚实，
树立新风我做到。
师：谢谢杨方乐小朋友的表演，他告诉了我们要勤洗手、要尊老爱幼......那小朋友们，今后你要做一个怎样的孩子呢？
生答：如：做一个尊老爱幼的、不挑吃穿、爱护环境、诚实守信.....
（五）、课堂知识抢答赛：
1、老师在讲课时，你的坐姿怎么办？眼睛怎么办？小手怎么办？耳朵怎么办？
（坐姿要端正、眼睛看黑板、小手不做小动作、耳朵认真听。
）
2、课堂上想上厕所怎么办?
3、老师向我们提问时，我们该怎么做？
4、同学起来回答问题或读书时，我们要不要讲话？为什么？
5、如果有同学回答问题错了，我们要不要笑他，为什么？
6、做作业时咬铅笔头、乱吐痰，对不对，为什么？
7、今天上课我忘了带学习用具，我就到同学那里去抢，对不对，为什么，该怎么做？
师小结：（无论是语文课、数学课、体育课、美术课、品德与生活课、还是其他所有的课，都应养成良好的课堂习惯）
（六）、那就让我们一起来读一读白沙小学文明礼仪之歌。
《文明礼仪之歌》
小学生要做到孝父母尊教导
会使用文明语遇外宾要知礼
帮残疾乐助人不打架不骂人
要诚实不说谎损公物要赔偿
捡东西要上交借东西要归还
不挑吃不挑穿惜粮食节水电
爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好
不旷课不迟到对老师有礼貌
好习惯要养成人人夸我顶呱呱
（七）、课堂总结：
小朋友们，很高兴和大家度过了一节愉快的主题班会课。
今天，我们在这节班会课上，学到了许许多多文明礼仪的相关知识，老师希望今后小朋友们要讲文明、知礼仪，从小事做起，从我做起，做一个讲文明懂礼貌的小学生。