今天我们去采访课件
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采访类型ppt课件
技巧
提问要有针对性，善于引导话题，注意倾听 和观察，避免过于主观或引导性的问题。
人物专访的常见问题与应对
问题
被采访者不愿意接受采访或表达不积 极。
应对
提前与被采访者沟通，建立信任关系 ，了解其顾虑并给予适当保证。
问题
采访过程中出现冷场或话题偏离主题 。
应对
及时调整话题或引导回主题，保持氛 围轻松自然，灵活应对突发情况。
良好的互动关系。
04
人物专访
人物专访的特点与要求
特点
以人物为主要关注点，深入挖掘其经历、观 点和情感，展现人物的独特魅力和价值。
要求
采访前需充分了解被采访者的背景和经历， 确定采访主题和目的，准备有针对性的问题 。
人物专访的流程与技巧
流程
确定采访对象和主题 -> 收集资料并了解背 景 -> 联系被采访者并约定时间地点 -> 进 行采访并记录 -> 整理稿件并编辑。
采访意义
采访是新闻报道的重要环节，能够及时传递信息、引导舆论、传播知识，促进 社会进步和发展。
02
新闻采访
新闻采访的特点与要求
特点
时效性、真实性、客观性、公正性
要求
具备新闻敏感度、快速反应能力、严谨的采访态度、良好的沟通能力
新闻采访的流程与技巧
流程
确定采访主题、收集资料、联系采访 对象、预约采访时间、进行采访、整 理采访内容
问题
采访内容过于主观或片面。
应对
多角度、全方位地了解被采访者，从 不同层面挖掘其价值，避免过于主观 或偏见的报道。
05
调查采访
调查采访的特点与要求
要点一
特点
调查采访是一种以收集信息为目的的访谈方式，具有针对 性、系统性和深入性的特点。它通常采用结构化的访谈形 式，通过提问和回答来获取受访者的观点、经验和看法。
采访成功人士幻灯片 完整版课件PPT
采访成Байду номын сангаас人士
• 我们在星期六去了成功人士的家里。（姓名不可透露）我们按照表 格上的问题向成功人士提问。他也一一作答，我们的问题不好他就 提出来。
问卷整理
• 回到家中我们把刚才的问卷整理了一番。
总结
• 成功人士靠自己的努力换取了成功，他们的成功来之不易。也许 下一个成功人士就是我们。
谢谢
采访成功人士采访过程1设计表格2采访成功人士3问卷整理4总结设计表格我们在设计表格的过程中遇到了许多的麻烦
采访成功人士
采访过程
1 设计表格 2 采访成功人士
3 问卷整理 4 总结
设计表格
我们在设计表格的过程中遇到了许多 的麻烦。比如：不知道该出些什么题 目，不该出些什么题目。也不知道对 方愿不愿意回答。总之一切都不是很 顺利。
八年级语文上册第一单元新闻采访课件部编版
作专业毕业生，现为职业网络写手
记者：谢谢你接受今天的采访。请问，可以称呼你学长吗？
胡歌：当然可以。
记者：请问胡歌学长是什么时候就读于母校的?
胡歌：我2007年考入学校，2010年毕业。
记者：你现在已经是很有名气的诗人、网络作家，听说你今
年四月份又进入鲁迅文学院继续学习深造，对此你有
何感想?
胡歌: 名气还真谈不上，徒有虚名而已。人外有人，天外有
六、模拟采访。 同桌或前后桌两名同学之间相互采访，限时5分钟。然 后每个小组推选两名同学发言，口述采访内容，每人限时2 分钟（以介绍采访对象为主），以此到达锻炼语言表达能力 的目的。
活动示例
优秀校友采访实录
时间：202X年4月8日
地点：校文学社会客厅
采访对象：胡歌，我院2010届城市文化传媒系新闻采编与制
二、具体操作。 1.以小组为单位召开新闻采访选题会，确定报道题材，明 确采访目的，制定小组采访方案。新闻选题最好与自己的生活 密切相关，如学校的热点事件、故乡的大型活动等。 2.草拟新闻采访提纲。采访提纲没有固定的情势，一般包 括采访的时间、地点、对象、目的、方式等。另外，还要注明 采访需要的器材用具。采访提纲的主要内容是预先拟好的采访 问题。所提问题要具体、客观、有针对性，问题之间要有一定 的逻辑关系。 3.设计小组采访方案时，要明确组内成员的分工，各有侧 重，充分发挥特长，如了解事件的整体情况，深挖背景资料， 采访事件亲历者，搜集相关资料，拍摄照片或音频、视频资料 等。
天。我只是有幸做了自己喜欢的事情。在鲁迅文学院 学习的时候结识了更多的朋友，让我感觉到了自己的 微小。所以更需要努力学习。 记者：谦虚使人进步，祝你今后的路越走越宽。那么作为母 校毕业生中的佼佼者，你对学弟学妹们有什么想说的？ 胡歌：第一，我不是佼佼者。我只是想通过自己的亲身经历， 告知学弟学妹，只要努力，你们就一定会成功。做自 己喜欢的事，然后为之付出自己的所有。希望大家在 自己善于的领域打造出一片属于自己的广阔天空。 记者：再次感谢你能够接受今天的采访。在此我代表母校真 诚地祝福胡歌学长在文学创作的道路上厚积而薄发。 愿你长风破浪，鹰击长空！
访谈教学PPT课件(人教版(新课程标准))
• 名人访谈类节目，在我国现有的电视节目 中，大致存在两种形态，一种以央视的<艺 术人生>为代表，访谈人员由主持人、嘉宾 和观众三部分组成；另一种以阳光卫视的< 杨澜访谈录>和凤凰卫视的<鲁豫有约>为代 表，节目通过主持人(记者)与嘉宾的双向交 流完成。
• 为更好地体现后一类型节目从策划定位到 制作传播的全过程，对<杨澜访谈录>和<鲁 豫有约>进行对照分析名人访谈类节目的制 作经验。
• <鲁豫有约>重在分享，分享～段记忆、 分享一段故事，诉求于人的感性，节目在 冷静温馨的外表之下涌动着的是对逝者的 感伤和为人的幸福。因此，制作者在辅助 性资料的选用上是不惜篇幅的。这些辅助 性资料的选用一方面可以介绍被访者的相 关经历、唤起受众的记忆，帮助受众更深 入更全面地理解被访者的经历和情绪。另 一方面，这些资料充满着对历史的回忆、 充满了深厚而沉郁的气氛，为整个节目打 下了很好的感情基调，有利于受众更好地 进入节目的情绪中，提高传播效果。
• <杨澜访谈录>在选题上侧重于人物 的事业和他们从事工作的经验和心得。
• <鲁豫有约>在选题上就会有很大的不 同：<鲁豫有约>在创办之初，就为了 区分于其他访谈节目而将自己的采访
对象定义为一些有沧桑经历、有争议 的人物。因此节目开始定名为<鲁豫有 约——说出你的秘密>，后来考虑到传 播效果，改了个和蔼的名字<鲁豫有 约—— 说出你的故事>。
• <杨澜访谈录>中杨澜展示的是 一位知识女性的形象，她与被访 者一样具有成熟的思想和良好的 素养，并具有一种明亮而不刺眼 的光辉。在节目中她与被访者平 等对话，并就专业领域的问题进 行交锋和碰撞，以求能够发掘出 被访者最真实而深刻的思想。
• 为更好地体现后一类型节目从策划定位到 制作传播的全过程，对<杨澜访谈录>和<鲁 豫有约>进行对照分析名人访谈类节目的制 作经验。
• <鲁豫有约>重在分享，分享～段记忆、 分享一段故事，诉求于人的感性，节目在 冷静温馨的外表之下涌动着的是对逝者的 感伤和为人的幸福。因此，制作者在辅助 性资料的选用上是不惜篇幅的。这些辅助 性资料的选用一方面可以介绍被访者的相 关经历、唤起受众的记忆，帮助受众更深 入更全面地理解被访者的经历和情绪。另 一方面，这些资料充满着对历史的回忆、 充满了深厚而沉郁的气氛，为整个节目打 下了很好的感情基调，有利于受众更好地 进入节目的情绪中，提高传播效果。
• <杨澜访谈录>在选题上侧重于人物 的事业和他们从事工作的经验和心得。
• <鲁豫有约>在选题上就会有很大的不 同：<鲁豫有约>在创办之初，就为了 区分于其他访谈节目而将自己的采访
对象定义为一些有沧桑经历、有争议 的人物。因此节目开始定名为<鲁豫有 约——说出你的秘密>，后来考虑到传 播效果，改了个和蔼的名字<鲁豫有 约—— 说出你的故事>。
• <杨澜访谈录>中杨澜展示的是 一位知识女性的形象，她与被访 者一样具有成熟的思想和良好的 素养，并具有一种明亮而不刺眼 的光辉。在节目中她与被访者平 等对话，并就专业领域的问题进 行交锋和碰撞，以求能够发掘出 被访者最真实而深刻的思想。
第一单元《新闻采访》课件(共28张ppt)部编版语文八年级上册
式”的一些看法。我们有以下问题想问您： • ①请问您用这种方式晨读是受谁的启发？ • ②您是什么时候想到釆用这种方式来让同学进行晨读的？ • ③您觉得这个方式最难实施的地方在哪里？您是怎么解决的？您管理方式是什么？ • ④您觉得让同学们用这种方式有什么改变？ • ⑤您会坚持用下去吗？为什么？ • ⑥您对这个晨读方式还能提出什么好建议？ • 谢谢校长的配合，我想在您的这种科学的管理之下，学校会变得更好！
• 要求： • 分小组进行； • 确定选题及采访对象； • 拟写采访的提纲。 • 为校长编写一则采访短信。
17
采访提纲
采访主题 时间、地点：
采访对象： 采访目的： 采访方式： 采访器材： 采访问题：
18
我们有了可行的采访提纲，但我们要对杨校长进行面对面的采访不 太现实。那么怎样才能让杨校长配合我们完成本次活动呢？我们可 以用短信和他进行沟通。下面我们每个人根据采访方案，给杨校长 写一条采访短信，好吗？
02/ 彬彬有礼，机智倾听；
03/ 有效提问，讲究技巧；
04/ 做好记录，重视笔录。
附：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征 得对方的同意。
10
技巧 新闻采访中的沟通
11
• 拉近与采访对象的距离——亲切的语言、平等尊重 • 找到与采访对象的共同兴趣点 • 合理的找到切入点完成与采访对象的沟通 • 采访时间提前预约保证采访的有效性开展 • 选择合理的采访环境场合 • 采访前的采访内容的准备工作学习 • 掌握采访的节奏，抓住采访重点 • 根据对象不同改变采访方式 • 随机应变，善于用眼
人士
6
草拟新闻采访提纲
采访提纲没有固定的形式,一 般包含采访的时间、地点、对 象、目的、方式等。 另外,还要注明采访需要的器 材用具。采访提纲的主要内容 是预先拟好的采访问题。
• 要求： • 分小组进行； • 确定选题及采访对象； • 拟写采访的提纲。 • 为校长编写一则采访短信。
17
采访提纲
采访主题 时间、地点：
采访对象： 采访目的： 采访方式： 采访器材： 采访问题：
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我们有了可行的采访提纲，但我们要对杨校长进行面对面的采访不 太现实。那么怎样才能让杨校长配合我们完成本次活动呢？我们可 以用短信和他进行沟通。下面我们每个人根据采访方案，给杨校长 写一条采访短信，好吗？
02/ 彬彬有礼，机智倾听；
03/ 有效提问，讲究技巧；
04/ 做好记录，重视笔录。
附：不要强求采访对象回答不愿回答的问题；拍摄人物照片时，要事先征 得对方的同意。
10
技巧 新闻采访中的沟通
11
• 拉近与采访对象的距离——亲切的语言、平等尊重 • 找到与采访对象的共同兴趣点 • 合理的找到切入点完成与采访对象的沟通 • 采访时间提前预约保证采访的有效性开展 • 选择合理的采访环境场合 • 采访前的采访内容的准备工作学习 • 掌握采访的节奏，抓住采访重点 • 根据对象不同改变采访方式 • 随机应变，善于用眼
人士
6
草拟新闻采访提纲
采访提纲没有固定的形式,一 般包含采访的时间、地点、对 象、目的、方式等。 另外,还要注明采访需要的器 材用具。采访提纲的主要内容 是预先拟好的采访问题。
采访ppt课件模板
在采访过程中保持专注，认真倾听被 采访者的回答。
遵守法律法规
遵守相关法律法规，如版权法 、隐私法、新闻法等。
在报道中使用准确、客观、公 正的语言，不传播虚假信息。
在涉及法律问题时，应咨询专 业律师或法律顾问的意见。
THANKS
感谢您的观看
撰写结语
总结采访的核心观点，提出自己的见解或建议， 引导观众深入思考。
制作采访PPT
设计模板
选择合适的模板，确保 整体风格统一、美观。
插入图片
将采访中涉及的人物、 场景等图片插入PPT中
，增强视觉效果。
添加文字
在PPT中添加整理好的 采访内容，注意字体、
字号、颜色等细节。
设计动画效果
根据需要，为PPT中的 文字、图片等元素添加 适当的动画效果，提升
演示效果。
05
采访注意事项
尊重被采访者隐私
避免涉及被采访者个 人隐私，如家庭、婚 姻、健康状况等敏感 信息。
在报道中尊重被采访 者的隐私，不公开其 个人信息。
在采访前应征得被采 访者的同意，并确保 其隐私得到保护。
注意采访礼仪
准时到达采访地点，保持良好的仪表 和礼貌。
尊重被采访者的意见和观点，避免打 断或争论。
明确采访的目的和受众需求，根据这些需求来设计采访问题和形式 。
02
采访准备
确定采访主题
主题明确
在准备采访前，首先需要确定采 访的主题和方向，确保采访内容 与目标受众相关。
主题吸引力
选择具有吸引力和热度的主题， 能够提高采访的关注度和观众的 兴趣。
确定采访对象
匹配主题
根据采访主题，选择适合的采访对象，确保其与主题相关且具有代表性。
了解对象
口语交际-采访ppt课件
可见，采访前不认真准备，仓促上阵 ，结果往往事倍功半，可能会造成失败。
10
广泛收 集 资料
直接途径（直接资料） 间接途径（间接资料）
11
列问题提纲
设置好开场白 问题有意义 问的简洁 问的切题
12
电影发布会
13
角色
情节 电影 票房
演员
14
采访中
注意第一印象 注意倾听，及时反馈 突发问题（冷场尴尬厌烦）
9
美国著名影星费雯丽扮演影片《乱世佳人》中 的郝思佳一角而一举成名，获得了奥斯卡金像奖， 1961年3月8日，她飞抵纽约，庆祝世界名片《乱 世佳人》复映。一个记者去采访她。记者问：“您 在电影中扮演什么样的角色？”费雯丽反问道：“你 看过这部影片吗？你看过那部小说《飘》吗？”记 者回答：“都没有看过。”费雯丽说：“那就不必多 谈了。”她无意和一个如此无知的人交谈。当时在 场的记者目睹了这一记者的窘状，写了一篇特写， 在新闻界传为笑柄。
6
确定并联系采访对象
联系对方 约好时间，地点。
确定采访方式
电话采访
直面采访
视觉采访
书面采访
……
7
准备采访工具
摄像机，话筒，录音笔……
做好人员分工
8
确定采访问题
有位记者去采访老作家叶圣陶。显然记者事前毫 无准备，知识面又窄，一见面就问：“你是哪里 人？”“多大年纪？”八旬老人很烦躁，又感到很悲 哀。这些情况，你翻一翻叶圣陶随便哪本著作， 都能找到答案，可惜他根本没翻过。更使人苦笑 不得的是：有位记者刚刚采访过夏衍，便转道来 到叶家。他见到叶老的长子叶至善，一面紧紧握 手，一面惊异地说：“我刚从夏公那儿来，您岁数 比他大些，可没想到这么年轻„„”原来，他对叶圣 陶家庭的情况也一无所知，把叶老的长子当成叶 老本人了。闹出这样的笑话，采访自然得不到好 结果。
10
广泛收 集 资料
直接途径（直接资料） 间接途径（间接资料）
11
列问题提纲
设置好开场白 问题有意义 问的简洁 问的切题
12
电影发布会
13
角色
情节 电影 票房
演员
14
采访中
注意第一印象 注意倾听，及时反馈 突发问题（冷场尴尬厌烦）
9
美国著名影星费雯丽扮演影片《乱世佳人》中 的郝思佳一角而一举成名，获得了奥斯卡金像奖， 1961年3月8日，她飞抵纽约，庆祝世界名片《乱 世佳人》复映。一个记者去采访她。记者问：“您 在电影中扮演什么样的角色？”费雯丽反问道：“你 看过这部影片吗？你看过那部小说《飘》吗？”记 者回答：“都没有看过。”费雯丽说：“那就不必多 谈了。”她无意和一个如此无知的人交谈。当时在 场的记者目睹了这一记者的窘状，写了一篇特写， 在新闻界传为笑柄。
6
确定并联系采访对象
联系对方 约好时间，地点。
确定采访方式
电话采访
直面采访
视觉采访
书面采访
……
7
准备采访工具
摄像机，话筒，录音笔……
做好人员分工
8
确定采访问题
有位记者去采访老作家叶圣陶。显然记者事前毫 无准备，知识面又窄，一见面就问：“你是哪里 人？”“多大年纪？”八旬老人很烦躁，又感到很悲 哀。这些情况，你翻一翻叶圣陶随便哪本著作， 都能找到答案，可惜他根本没翻过。更使人苦笑 不得的是：有位记者刚刚采访过夏衍，便转道来 到叶家。他见到叶老的长子叶至善，一面紧紧握 手，一面惊异地说：“我刚从夏公那儿来，您岁数 比他大些，可没想到这么年轻„„”原来，他对叶圣 陶家庭的情况也一无所知，把叶老的长子当成叶 老本人了。闹出这样的笑话，采访自然得不到好 结果。
八年级上册第一单元新闻采访课件
假如你是一位去采访叶开老师的记者，根据下面材料，你 准备分别提出什么问题？（注意语言简明、得体）
材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书， 让孩子学会同情、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调 的人。” 问题三：__您__觉__得__什__么__样__的__人__才__是__“__丰__富__的__人__”__？________________
新闻采访
学习目标
1. 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学 会分工合作制定采访方案。（难点）
2. 了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。（重点） 3. 关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻
事实，提高新闻敏锐度。
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视 察、询问、倾听、记录、查阅等工作，它是新闻写作的基础。
如何进行新闻采访：访前准备
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和 第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定小组采访方案。
《我三十万大军胜利南渡长江》
选段二： 飞行员：“请示降落高度！” 着舰指挥员：“可以降落高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！” 记录
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
选段二： 这更不是一次普通的降落。……据统计，航母大国舰载
1.问题化大为小，具体明了。“你夺得了冠军激动不激动？”（） “第一恭喜你夺冠，能分享一下你夺冠后的心情吗。” （）
材料三：叶开曾说：“现行语文课本是有问题的，我们希望通过这套书， 让孩子学会同情、同情，做一个善良的人、丰富的人，而不是一个单调 的人。” 问题三：__您__觉__得__什__么__样__的__人__才__是__“__丰__富__的__人__”__？________________
新闻采访
学习目标
1. 了解新闻采访的方式及其准备和实施两个阶段，学 会分工合作制定采访方案。（难点）
2. 了解现场新闻采访的一般流程和注意事项。（重点） 3. 关注社会生活，善于发现新闻线索，学会选取新闻
事实，提高新闻敏锐度。
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
新闻采访是记者为获取适于传播的新闻事实而进行的视 察、询问、倾听、记录、查阅等工作，它是新闻写作的基础。
如何进行新闻采访：访前准备
请同学们阅读教材第15页任务二，新闻采访的第1条和 第2条内容，圈画关键词，思考如何做好访前准备。
第一步：召开新闻选题会，确定报道题材，拟定小组采访方案。
《我三十万大军胜利南渡长江》
选段二： 飞行员：“请示降落高度！” 着舰指挥员：“可以降落高度至×××！” 着舰指挥员：“航向××，航速××……” 飞行员：“明白！” 记录
了解新闻采访
请同学们阅读《一着惊海天》选段，尝试还原记者的采 访过程。说说记者采用了哪种采访方式获取和组织新闻事实， 这些方式起到了哪些作用。
选段二： 这更不是一次普通的降落。……据统计，航母大国舰载
1.问题化大为小，具体明了。“你夺得了冠军激动不激动？”（） “第一恭喜你夺冠，能分享一下你夺冠后的心情吗。” （）
访谈ppt课件
2.对目标职业的分析
通过访谈，首先，我了解到了现在很多有点名气的高中对招聘的教师的要求越来越高，加上其他著名高中对教师本科阶段所读 的学校等要求，可见，从事高中教师越来越不是件简单的事情。
其次，高中老师的待遇和工作环境相对来说是比较好的。对于名校的有限岗位来讲，教师是供大于求的，高中教师的岗位 竞争日益激烈，这与国家重视教育的发展、提高教师的待遇是分不开的。
访谈心得：
通过与刘老师的交流，我了解到了从事高中教师所需要的基本素质，深化了对高中教师职业的认识，更加明确了自己今后的行 动方向和轨迹。下面我从访谈经验总结、对目标职业的分析、自身的认识变化、对自己就业和将来职业发展的帮助几个方面来 谈谈访谈体会。
1.访谈经验总结
此次访谈十分顺利，比较成功。源自于几个方面：(1)正确的选择了对象。刘老师平易近人、和蔼可亲，和她交流，我不感觉拘 谨和紧张。(2)时间安排合理。在访谈前，我就和刘老师预约好了时间，因为高中老师一般都比较忙，一定要协商好时间，有利 于访谈的连续性和操作性。(3)事先准备到位。在去访谈刘老师之前，我设计好了访谈问题，保证了访谈的内容(4)访谈方式选择 恰当。在访谈期间，我和刘老师更多的是一种生活式的闲聊，这样既结合事先准备的访谈问题，又能在自然中延伸话题，比起 那种形式的采访更有利于交流。当然，在访谈中也存在些问题，如设计的问题太过于宏观，访谈中对高中学校教师的具体工作 内容挖掘不够等。
职业生涯人物访谈
1
2
职业生涯人物访谈记录
被访谈人：刘树娟
从事职业：高中老师
访谈时间：2016年11月10日 访谈方式：电话聊天
访谈人：陈伟杰
被访谈者简介：刘树娟老师是我在高中三年的语文老 师，毕业于西南师范大学（现今西南大学），在我高 中学校被评为优秀高级教师，教书到现在也有三年的 工作经验，对教育事业非常热心。
通过访谈，首先，我了解到了现在很多有点名气的高中对招聘的教师的要求越来越高，加上其他著名高中对教师本科阶段所读 的学校等要求，可见，从事高中教师越来越不是件简单的事情。
其次，高中老师的待遇和工作环境相对来说是比较好的。对于名校的有限岗位来讲，教师是供大于求的，高中教师的岗位 竞争日益激烈，这与国家重视教育的发展、提高教师的待遇是分不开的。
访谈心得：
通过与刘老师的交流，我了解到了从事高中教师所需要的基本素质，深化了对高中教师职业的认识，更加明确了自己今后的行 动方向和轨迹。下面我从访谈经验总结、对目标职业的分析、自身的认识变化、对自己就业和将来职业发展的帮助几个方面来 谈谈访谈体会。
1.访谈经验总结
此次访谈十分顺利，比较成功。源自于几个方面：(1)正确的选择了对象。刘老师平易近人、和蔼可亲，和她交流，我不感觉拘 谨和紧张。(2)时间安排合理。在访谈前，我就和刘老师预约好了时间，因为高中老师一般都比较忙，一定要协商好时间，有利 于访谈的连续性和操作性。(3)事先准备到位。在去访谈刘老师之前，我设计好了访谈问题，保证了访谈的内容(4)访谈方式选择 恰当。在访谈期间，我和刘老师更多的是一种生活式的闲聊，这样既结合事先准备的访谈问题，又能在自然中延伸话题，比起 那种形式的采访更有利于交流。当然，在访谈中也存在些问题，如设计的问题太过于宏观，访谈中对高中学校教师的具体工作 内容挖掘不够等。
职业生涯人物访谈
1
2
职业生涯人物访谈记录
被访谈人：刘树娟
从事职业：高中老师
访谈时间：2016年11月10日 访谈方式：电话聊天
访谈人：陈伟杰
被访谈者简介：刘树娟老师是我在高中三年的语文老 师，毕业于西南师范大学（现今西南大学），在我高 中学校被评为优秀高级教师，教书到现在也有三年的 工作经验，对教育事业非常热心。
四年级下册综合实践活动课件-如何做采访 全国通用(共12张PPT)
刘老师现场采访采访王主席采访陈老师采访刘老师评一评采访王主席采访陈老师采访刘老师请你来点评小组同学采访经过
综合实践活动方法指导课
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
综合实践活动方法指导课
如何做采访
2
问卷
采访
3
你会采访吗？
4
现场 采访 采访对象：王主席
5
现场 采访 采访对象：陈老师
6
现场 采访 采访对象：刘老师
7
现场 采访
11
12
采访王主席
采访陈老师
采访刘老师
8
评一评
请你来点评小组同学采访经过？你能说出他们成果或失败 的原因吗？
采访王主席
采访陈老师
采访刘老师
9
采访三要素
1 确定采访对象 预约时间地点 2 采访提前分工 人人参与注意礼仪 3 采访问题简洁有意义 不问隐私
10
现场 采访
要求：1.注意安全 注意轻声说话 2.采访三要素 一定要牢记 3.遇到突发情况 及时向老师求助
综合实践活动方法指导课
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
综合实践活动方法指导课
如何做采访
2
问卷
采访
3
你会采访吗？
4
现场 采访 采访对象：王主席
5
现场 采访 采访对象：陈老师
6
现场 采访 采访对象：刘老师
7
现场 采访
11
12
采访王主席
采访陈老师
采访刘老师
8
评一评
请你来点评小组同学采访经过？你能说出他们成果或失败 的原因吗？
采访王主席
采访陈老师
采访刘老师
9
采访三要素
1 确定采访对象 预约时间地点 2 采访提前分工 人人参与注意礼仪 3 采访问题简洁有意义 不问隐私
10
现场 采访
要求：1.注意安全 注意轻声说话 2.采访三要素 一定要牢记 3.遇到突发情况 及时向老师求助
《学写采访稿》课件
03 采访稿的撰写步骤
确定采访目的
明确采访意图
在开始撰写采访稿前，需要明确 采访的目的和意图，以便有针对 性地设计问题和素材收集。
确定受众群体
了解受众的需求和兴趣，有助于 更好地选择采访主题和角度。
设计采访问题
01
02
03
问题要具体
设计的问题应具体、明确 ，避免过于笼统或模糊。
问题要有深度
问题的设计应具有深度， 能够引导被采访者深入思 考和表达。
作业与点评
布置相关作业，要求学生完成采访稿的撰写和实际采访的录制，并 进行点评和反馈，帮助学生进一步提高采访能力。
密相关。
简洁明了
问题应简洁明了，避免 冗长和复杂的句子结构
。
引导性
问题应具有引导性，帮 助受访者更好地表达观
点或经历。
敏感话题
对于敏感话题，应采取 间接或深入的提问方式
，避免引发反感。
倾听技巧
01
02
03
04
全神贯注
在受访者回答问题时，应全神 贯注地倾听，避免中断或干扰
。
理解与反馈
在倾听过程中，应理解并反馈 受访者的观点，确保信息准确
对于引用的素材和信息，应注明来源 ，尊重他人的知识产权。
语言要准确、简练
使用准确、简练的语言表达，避免歧 义和冗余。
04 优秀采访稿案例分析
人物专访类采访稿
总结词
深入挖掘个人经历和观点，展现人物特色和价值观。
详细描述
通过对人物的深入访谈，挖掘其背后的故事、成长经历和价值观，让读者更加了解人物的内心世界和 独特之处。同时，通过提问的方式引导人物表达自己的观点和见解，展现其智慧和洞见。
整体印象
通过观察受访者的整体印象， 形成对采访主题的初步判断。
今天我们去采访课件
今天我们去采访
单击此处添加副标题
山科版小学综合实践下册教科书
1.选择好采访对象
列采访提纲
必要时还要提前与被采访人联系，确定采访时间和地点。
3.准备好采访工具
话筒、摄像机、录音笔
纸、笔、记录本
采访前需要做哪些准备工作？
2.确定好采访内容
观看视频边看边思考IMG_7274.MOV
1.你知道我们学校学生喜欢什么运动项目的人数最多吗？
谢谢大家！
A LITTLE BREEZE
演讲人姓名
你问的太多了，有点乱，我没听清楚，我要赶紧上课了
问题根据采访对象来设计
3
要设计好问题的排列顺序
设计的问题要具体明了，简洁明确
4
适当控制题目的数量。
采访提纲需要注意的问题
采访时的注意事项
1
注意礼貌
2
要及时记录下采访的内容，以免采访结束后遗忘
3
还要注意提问的技巧 比如：侧问、反问、追问
4
小组分工，每组选2-3名同学进行采访和做采访记录， 至少确定 1名同学做为被采访人接受其他小组的采访
被采访人要对采访你的小组进行评价打分。（满分是5分）
采访结束后选一名同学汇报你们的采访收获。老师会对你们的汇报进行评价打分。（满分也是5分） 最后得分最高的三个小组将会获得“最佳小记者团队”的荣誉证书。
采访要求：
快来体验吧！
像这样通过采访，可以快捷、直观的获取我们需要信息，这样的方法我们称为访谈法
这个我不知道，我觉得你应该去问体育老师
问题要根据采访对象来设计
2.你认为小学生进行体育锻炼对社会有什么影响？
这个问题不太具体不太明确，不好回答
设计的问题要具体明确
你认为我们学校安排体育活动的时间充足吗？ 你每天在学校花多长时间进行体育锻炼？ 你最喜欢什么运动项目？
单击此处添加副标题
山科版小学综合实践下册教科书
1.选择好采访对象
列采访提纲
必要时还要提前与被采访人联系，确定采访时间和地点。
3.准备好采访工具
话筒、摄像机、录音笔
纸、笔、记录本
采访前需要做哪些准备工作？
2.确定好采访内容
观看视频边看边思考IMG_7274.MOV
1.你知道我们学校学生喜欢什么运动项目的人数最多吗？
谢谢大家！
A LITTLE BREEZE
演讲人姓名
你问的太多了，有点乱，我没听清楚，我要赶紧上课了
问题根据采访对象来设计
3
要设计好问题的排列顺序
设计的问题要具体明了，简洁明确
4
适当控制题目的数量。
采访提纲需要注意的问题
采访时的注意事项
1
注意礼貌
2
要及时记录下采访的内容，以免采访结束后遗忘
3
还要注意提问的技巧 比如：侧问、反问、追问
4
小组分工，每组选2-3名同学进行采访和做采访记录， 至少确定 1名同学做为被采访人接受其他小组的采访
被采访人要对采访你的小组进行评价打分。（满分是5分）
采访结束后选一名同学汇报你们的采访收获。老师会对你们的汇报进行评价打分。（满分也是5分） 最后得分最高的三个小组将会获得“最佳小记者团队”的荣誉证书。
采访要求：
快来体验吧！
像这样通过采访，可以快捷、直观的获取我们需要信息，这样的方法我们称为访谈法
这个我不知道，我觉得你应该去问体育老师
问题要根据采访对象来设计
2.你认为小学生进行体育锻炼对社会有什么影响？
这个问题不太具体不太明确，不好回答
设计的问题要具体明确
你认为我们学校安排体育活动的时间充足吗？ 你每天在学校花多长时间进行体育锻炼？ 你最喜欢什么运动项目？
采访问题设计 PPT精品课件
但千万不要因为采访对象拒绝回答就放弃敏 感问题，敏感问题往往是一次采访的重点和 主要问题。
自选问题
这类问题是让被访者自己提出想要解释、补 充或者澄清的问题。
被访者有时候会担心记者没有完全明白他的 意思，会自己提出他想进一步解释的问题， 这时候记者先要让其自由发挥，然后再找出 其中有价值的问题进行追问。
观察获得现场第一手的资料
比如在火灾现场，由于街道狭窄，救护车根 本无法进入现场，消防员打开消防设备箱， 发现里面根本就没有水龙头可以用。这些观 察到的细节会使你提出更多的问题，解决这 些疑问，会使你的报道显得更有深度。
央视大楼火灾，三联生活周刊记者提出高层 建筑防火问题。
问题的组织形式
并列式问题设计 递进式问题设计 交叉式问题设计
事件与现象类新闻都适用。
通过观察发现问题
观察是记者获得信息的基本手段之一。
细致的观察力是一个记者必备最重要的能力。 好的记者要能够通过观察获得细节来进行展 示和讲述。为此，他们往往要用上各种感官， 包扩视觉、听觉、嗅觉，有时甚至包括味觉 和触觉。
通过记者的直接观察得到的信息往往比较直 观。但有时比较感性，需要通过消息源核实 印证。
6.问题本身要有信息量
今年中央推出了4万亿的经济刺激计划，我们发现 中央政府只出资1.78万亿，其余的要有地方政府 配套，如何才能保证配套资金能按时到位？
白岩松：要让提问成为新闻的一部分。
7. 问题本身不要有诱导性
“对不起，今天我感到有点不舒服。” 错：“是不是昨天晚上喝多了？” 正：“哦，那可不太好，究竟是怎么原因？”
采访提问涉及两个基本方面
问什么：采访的内容和逻辑
如何问：内容和逻辑的达成方式
采访内容和逻辑：问什么
自选问题
这类问题是让被访者自己提出想要解释、补 充或者澄清的问题。
被访者有时候会担心记者没有完全明白他的 意思，会自己提出他想进一步解释的问题， 这时候记者先要让其自由发挥，然后再找出 其中有价值的问题进行追问。
观察获得现场第一手的资料
比如在火灾现场，由于街道狭窄，救护车根 本无法进入现场，消防员打开消防设备箱， 发现里面根本就没有水龙头可以用。这些观 察到的细节会使你提出更多的问题，解决这 些疑问，会使你的报道显得更有深度。
央视大楼火灾，三联生活周刊记者提出高层 建筑防火问题。
问题的组织形式
并列式问题设计 递进式问题设计 交叉式问题设计
事件与现象类新闻都适用。
通过观察发现问题
观察是记者获得信息的基本手段之一。
细致的观察力是一个记者必备最重要的能力。 好的记者要能够通过观察获得细节来进行展 示和讲述。为此，他们往往要用上各种感官， 包扩视觉、听觉、嗅觉，有时甚至包括味觉 和触觉。
通过记者的直接观察得到的信息往往比较直 观。但有时比较感性，需要通过消息源核实 印证。
6.问题本身要有信息量
今年中央推出了4万亿的经济刺激计划，我们发现 中央政府只出资1.78万亿，其余的要有地方政府 配套，如何才能保证配套资金能按时到位？
白岩松：要让提问成为新闻的一部分。
7. 问题本身不要有诱导性
“对不起，今天我感到有点不舒服。” 错：“是不是昨天晚上喝多了？” 正：“哦，那可不太好，究竟是怎么原因？”
采访提问涉及两个基本方面
问什么：采访的内容和逻辑
如何问：内容和逻辑的达成方式
采访内容和逻辑：问什么
2023-2024学年四年级下学期综合实践活动今天我们去采访教案
2023-2024学年四年级下学期综合实践活动教案：今天我们去采访一、活动目标1. 让学生了解采访的基本概念和技巧，培养他们的采访能力。
2. 通过采访活动，提高学生的语言表达、倾听、提问、思考等综合能力。
3. 培养学生的团队协作精神，增强他们的人际交往能力。
4. 拓宽学生的视野，增长知识，激发他们对社会、对生活的关注和热爱。
二、活动时间1课时三、活动地点校园内或社区四、活动准备1. 教师准备：讲解采访的基本知识和技巧，准备采访话题，布置采访任务。
2. 学生准备：分组，每组选定一名组长，准备好采访工具（如纸、笔、录音设备等）。
3. 邀请采访对象：教师提前联系好采访对象，确保采访活动的顺利进行。
五、活动过程1. 课堂讲解教师简要讲解采访的基本概念、技巧和注意事项，让学生对采访有一个初步的了解。
2. 分组讨论学生分组讨论采访话题，每组确定一个采访主题，如校园生活、环保、公益活动等。
3. 设计采访提纲每组根据采访主题，设计采访提纲，包括开场白、问题列表、结束语等。
4. 实地采访学生在教师的带领下，分组进行实地采访。
采访过程中，注意礼貌待人，尊重采访对象，认真记录采访内容。
5. 采访总结采访结束后，每组整理采访资料，撰写采访报告，分享采访心得。
6. 课堂展示每组派代表进行课堂展示，分享采访成果，其他同学进行评价和讨论。
六、活动评价1. 学生自评：学生根据自己在活动中的表现，评价自己的优点和不足。
2. 组内互评：组内成员相互评价，提出改进意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生在活动中的表现，给予评价和指导。
七、活动延伸1. 学生可以将在采访过程中学到的知识和技能运用到日常生活中，提高自己的综合素质。
2. 鼓励学生参加更多的社会实践活动，拓宽视野，增长见识。
3. 定期组织采访活动，让学生在实践中不断提高自己的采访能力。
通过本次综合实践活动，学生不仅学到了采访的基本知识和技巧，还锻炼了自己的语言表达、倾听、提问、思考等综合能力。
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山科版小学综合实践下册教科书
今天我们去采访
采访前需要做哪些准备工作？
1.选择好采访对象 必要时还要提前与被 采访人联系，确定采 访时间和地点。 列采访提纲
2.确定好采访内容
3.准备好采访工具
话筒、摄像机、录音笔 纸、笔、记录本
观看视频边看边思考IMG_7274.MOV
1.你知道我们学校学生喜欢什么运动项目的人数 最多吗？ 这个我不知道，我觉得你应该去问体育老师 问题要根据采访对象来设计 2.你认为小学生进行体育锻炼对社会有什么影响？ 这个问题不太具体不太明确，不好回答 设计的问题要具体明确
3.你认为我们学校安排体育活动的时间充足吗？ 你每天在学校花多长时间进行体育锻炼？ 你最喜欢什么运动项目？ 你问的太多了，有点乱，我没听清楚，我要 赶紧上课了
适当控制题目数量，要设计好问题的排列顺序，
采访提纲需要注意的问题
1.问题要根据采访对象来设计 2.设计的问题要具体明了，简洁明确 3.要设计好问题的排列顺序 4.适当控制题目的数量。
采访时的注意事项
1.注意礼貌 2.还要注意提问的技巧 比如：侧问、反问、追问 3.要及时记录下采访的内容， 以免采访结束后遗忘
快来体验吧！
采访要求： 1.小组分工，每组选2-3名同学进行采访和做采访记录， 至少确定 1名同学做为被采访人接受其他小组的采访 2.被采访人要对采访你的小组进行评价打分。（满分是5分） 3.采访结束后选一名同学汇报你们的采访收获。老师会对你们 的汇报进行评价打分。（满分也是5分） 最后得分最高的三个小组将会获得“最佳小记者团队”的荣誉 证书。
像这样通过采访，可以快捷、直观 的获取我们需要信息，这样的方法 我们称为访谈法
谢谢大家！
今天我们去采访
采访前需要做哪些准备工作？
1.选择好采访对象 必要时还要提前与被 采访人联系，确定采 访时间和地点。 列采访提纲
2.确定好采访内容
3.准备好采访工具
话筒、摄像机、录音笔 纸、笔、记录本
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1.你知道我们学校学生喜欢什么运动项目的人数 最多吗？ 这个我不知道，我觉得你应该去问体育老师 问题要根据采访对象来设计 2.你认为小学生进行体育锻炼对社会有什么影响？ 这个问题不太具体不太明确，不好回答 设计的问题要具体明确
3.你认为我们学校安排体育活动的时间充足吗？ 你每天在学校花多长时间进行体育锻炼？ 你最喜欢什么运动项目？ 你问的太多了，有点乱，我没听清楚，我要 赶紧上课了
适当控制题目数量，要设计好问题的排列顺序，
采访提纲需要注意的问题
1.问题要根据采访对象来设计 2.设计的问题要具体明了，简洁明确 3.要设计好问题的排列顺序 4.适当控制题目的数量。
采访时的注意事项
1.注意礼貌 2.还要注意提问的技巧 比如：侧问、反问、追问 3.要及时记录下采访的内容， 以免采访结束后遗忘
快来体验吧！
采访要求： 1.小组分工，每组选2-3名同学进行采访和做采访记录， 至少确定 1名同学做为被采访人接受其他小组的采访 2.被采访人要对采访你的小组进行评价打分。（满分是5分） 3.采访结束后选一名同学汇报你们的采访收获。老师会对你们 的汇报进行评价打分。（满分也是5分） 最后得分最高的三个小组将会获得“最佳小记者团队”的荣誉 证书。
像这样通过采访，可以快捷、直观 的获取我们需要信息，这样的方法 我们称为访谈法
谢谢大家！