浙江省金华地区2017中考语文考点集训 21.doc
2017年浙江省金华市中考语文试卷(word版)含答案
2017年浙江省金华市中考语文试卷一、语文知识积累1．（4分）阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
我仰望危楼，俯卧巷．陌，深感词人①魂不去，常在人间。
李清照在金华避难期间，还写了一篇《打马赋》．“打马”本是当时的一种赌博游戏，李清照却借（tí）发挥，在文中大量引用历史上名臣良将的典故，状写金戈铁马、挥师疆场的气势，（qiǎn）责宋宣的无能。
文末直抒自己烈士暮年的壮志：“木兰横戈好女子，老矣不复志千里。
但愿相将过淮水！”（节选自梁衡《乱世中的美神》）（1）加点字“巷”在文中的正确读音是BA．hàng B．xiàng（2）填入文中①最恰当的一项是AA．英B．阴（3）根据拼音写出相应的汉字。
借（tí）题发挥（qiǎn）谴责。
【分析】此题考查学生的字音、字形问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写，把握不准的要养成查字典的好习惯．【解答】“巷陌”应读作“xiàng mò”；“英魂”是褒义词，“阴魂”是贬义词，此处应该所以褒义词；“借题发挥”不要写作“借提发挥”，“谴责”不要写作“遣责”．答案：（1）B．（2）A．（3）题谴【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建立一个错题本，这样就能防止自己出错．2．（10分）默写。
（1）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（杜牧《泊秦淮》）（2）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（韦应物《滁州西涧》）（3）种豆南山下，草盛豆苗稀（陶渊明《归园田居》）（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
（毛泽东《沁园春•雪》）（6）辛弃疾颇具武才，年轻时曾率一万义军返金投来，但南宋政府却不重用他。
赋闲渐老的他以驰骋疆场，只能“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），凝视长剑，梦回沙场，聊以抒发杀敌报国之志。
2017年浙江金华中考语文试题及答案(整理版)
2017年浙江金华中考语文试题及答案（整理版）全卷共四大题，20小题，满分为120分，其中卷面书写3分。
考试时间为120分钟。
一、语文知识积累（22分）1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
（4分）我仰望危楼，俯卧巷陌，深感词人魂不去，常在人间。
李清照在金华避难期间，还写了一篇《打马赋》。
“打马”本是当时的一种赌博游戏，李清照却借（tí）发挥，在文中大量引用历史上名臣良将的典故，状写金戈铁马、挥师疆场的气势，（qiǎn）责宋宣的无能。
文末直抒自己烈士暮年的壮志：“木兰横戈好女子，老矣不复志千里。
但愿相将过淮水！”（节选自梁衡《乱世中的美神》）（1）加点字“巷”在文中的正确读音是（）A．hàng B．Xiàng（2）填入文中①最恰当的一项是（）A．英B．阴（3）根据拼音写出相应的汉字。
借（tí）发挥（qiǎn）责2．默写。
（10分）（1）商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦淮》）（2），野渡无人舟自横。
（韦应物《滁州西涧》）（3）种豆南山下，。
（陶渊明《归园田居》）（4）安得广厦千万间，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5），引无数英雄竞折腰。
（毛泽东《沁园春•雪》）（6）辛弃疾颇具武才，年轻时曾率一万义军返金投来，但南宋政府却不重用他。
赋闲渐老的他以驰骋疆场，只能“，”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），凝视长剑，梦回沙场，聊以抒发杀敌报国之志。
（7）董卿在《朗读者》里说，成为什么样的人，可能不在于我们的能力。
而是在于我们的选择，“，”。
这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，”，这是颜回在守道与享乐之间的选择。
3．名著阅读。
（6分）（1）阅读语段，完成后面的题目。
（4分）我和伊凡的友谊不断地增长，外祖母从早到晚都在忙家务事，我几乎整天跟“小茨冈”打转儿，当外祖父大我的时候，他仍然用自己的手挡着鞭子，第二天，他把打肿的手伸给我看，埋怨说：“这一点儿用也没有！你并没有挨得轻一些，可是我呢，你瞧这打的！我再也不干了，不管你了！”可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。
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2017年浙江省金华地区中考语文考点集训39.课外古诗词赏析中考知识点专题训练九年级总复习人教版语文试题下载试题预览考点集训39.课外古诗词赏析1．阅读下面这首古诗，回答下列各题。
送魏大①从军[唐]陈子昂匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄③。
雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。
勿使燕然⑦上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：陈子昂的友人。
②魏绛：春秋时期晋国大夫，以和戎政策消除了边患。
③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡雄杰”。
④代：代州。
⑤狐塞：飞狐塞，边境驻军重地。
⑥云中：云中郡，边塞重镇。
⑦燕然：燕然山。
东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。
(1)下列对诗歌赏析不正确的一项是(B)A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。
B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。
全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、凄苦悲切。
C．颈联中加点的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。
这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀。
感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
(2)诗歌尾联用了什么手法？表现了作者怎样的思想感情？用典寓意。
激励友人建功立业，希望他扬名塞外，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。
2．阅读下面这首词，完成下列各题。
浣溪沙[宋]张孝祥①霜日明霄水蘸空，鸣鞘②声里绣旗红，澹烟衰草有无中。
万里中原烽火北，一尊浊酒戍楼东，酒阑挥泪向悲风。
【注释】①张孝祥(1132～1169)：字安国，号于湖居士，著有《于湖居士文集》《于湖词》。
本词调名下，乾道本《于湖先生长短句》有小题“荆州约马举先登城楼观塞”。
②鞘(shāo)：鞭鞘，拴在鞭子头上的细皮条等。
(1)下列对词的内容理解，不正确的一项是(C)A．词的上阕写边塞平原辽阔之景，下阕写由观塞而引起的悲愤感慨。
名师面对面金华地区2017中考语文考点集训22201612191108
考点集训22.语言运用(A卷)1．下面的情境中，用语不得体的一项是(C)学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。
”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了。
”你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”A．献丑 B．见笑 C．笑纳 D．光临2．根据要求，将下面的对话补充完整。
顺顺同学有一套百花文艺出版社出版的“科学家随笔”。
他向你介绍说：“这套书可有意思了，单是书名就很特别。
你看，建筑学家梁思成先生的集子叫《凝动的音乐》。
建筑虽然固定不动，却有韵律之美。
”你接过其他三本看了看封面，跟着说：“(1)______________。
”顺顺又说：“文学家里我最喜欢鲁迅先生了，我想从语文课本中选几篇他的文章汇编成集，你觉得取个什么名字好？”你说：“集子就叫《(2)______》吧，因为(2)______。
”顺顺信服地点点头。
(1)从下面三本书中任选一本，仿照顺顺的说法，表达你对书名的看法。
书名：《穿过地平线》 作者：地质学家李四光书名：《看风云舒卷》 作者：气象学家竺可桢书名：《彼此的抵达》 作者：桥梁学家茅以升示例：(1)桥梁学家茅以升先生的集子叫《彼此的抵达》，书名也很好，不仅表现出了桥梁的作用，还令人想到人与人之间的沟通。
(2)在横线上填写自拟的集子名称，并说明理由。
《文字的冷与热》，因为你的作品中既有辛辣的讽刺，又有热情的赞美。
3．根据情境，完成语言表达。
到一些发达国家旅游，我们常常看到这样的情景：在没有红绿灯的路口，只要有行人通过，来往的车辆就会自动停下，司机有礼貌地示意行人先行。
但在我们的生活中，司机与行人互不相让、言语粗俗等不文明行为屡见不鲜。
针对这些现象，宣传部门组织了“我的中国梦——礼让出行”活动，通过发放宣传单，路口执勤等方式倡导文明出行。
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2017年浙江省金华地区中考语文考点集训25.散文阅读(A卷) 中考知识点专题训练九年级总复习人教版语文试题下载试题预览考点集训25.散文阅读(A卷)(一)(2017预测)阅读下面文章，完成1～3题。
童真刘继荣①女儿从小不认生，觉得满世界皆是可亲之人，见谁都笑。
有一次，我在街边的瓜果店买桃子，没零钱，卖瓜果的不以为意：“下次补吧，大家都认得你，你是那个小酒窝的妈妈。
”我先一愣，然后才醒悟过来，原来，女儿的人缘有这么好。
②我有些忧心忡忡：孩子总那么憨，像个不长心眼的小糖人儿，万一遇着个歹人怎么办？回家后，我细细教导了女儿一番，教她如何防范陌生人。
她正在吃桃子，满脸桃汁，只管咿咿唔唔点头，也不知记住没有。
③一个周末，我们一家去逛早市。
这一路上，女儿结识了好几个朋友，甚至还得到一名穿超人斗篷的小男生的邀约。
两人打算下午一起去广场玩，而且不带家长。
小孩子可以在一秒内信任对方，大人就未必了。
超人的妈妈尽管面有难色，但拗不过儿子，答应了。
婆婆则在我耳边嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再说两个人都指甲盖那么大，没有大人跟着哪行啊！”我朝老人家挤挤眼，叫她先别反对，我自有主意。
④下午，女儿准时出门，我悄悄尾随。
小超人已先到广场，他们荡秋千，滑滑梯，又看了一会儿别人放风筝。
很快，我发现小男生的妈妈也尾随其后，我们两个人会心一笑，分别躲在隐蔽处，忠心耿耿地做保镖。
荡秋千时，女儿险些翻下吊椅，幸亏小超人手快扶住了她，但脑袋似乎还是被磕了一下。
我当时几乎要挺身而出，但最后还是忍住了，因为女儿只摸了摸头，开心都来不及，哪有时间哭！⑤他们在人群里悠闲地逛了一会儿，又去看月季花。
花圃边的长椅上，一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻，揪下自己的鞋子扔进草坪。
他们帮忙拾回来，小妹妹觉得有趣，立即停止哭闹，一遍一遍扔鞋，他们也当作开心的游戏，争先恐后去拾。
旁边有个老太太竖起大拇指：“三兄妹好和睦，相亲相爱一家子。
名师面对面金华地区2017中考语文考点集训1
考点集训1.七年级上册单元字词闯关第一单元1．给下列加点字注音。
脸颊．(jiá) 匿．笑(nì) 攥．紧(zuàn)分歧．(qí) 憔悴．(cuì) 絮叨．(dāo)霎．时(shà) 嫩．芽(nèn) 树杈．(chà)祷．告(dǎo) 沐浴．(yù) 雪骤．(zhòu)2．根据拼音写汉字。
dūn(蹲)下烂màn(漫) chuí(捶)打chāi(拆)散pái huái(徘徊) é(俄)而hàn dàn(菡萏) tān huàn(瘫痪) jué(诀)别荫bì(蔽) 柳xù(絮) 翻来fù(覆)去3．下列加点字注音相同的一项是(B)A．憔悴．荟萃．粉碎．猝．不及防B．诀．别决．定抉．择绝．对C．愤怒．宽恕．努．力强弩．D．花瓣．辨．别辩．论辫．子4．指出各组词语中的错别字，并加以改正。
(1)点辍信服烂漫“辍”改为“缀”(2)惊惶折散花瑞“折”改为“拆”(3)祷告心绪碗豆“碗”改为“豌”(4)淡雅沉寂徘佪“佪”改为“徊”第二单元1．给下列加点字注音。
劝慰．(wèi) 膝．上(xī) 截．然(jié)睁．圆(zhēng) 不愠．(yùn) 恍．然大悟(huǎng)叛逆．(nì) 黑痣．(zhì) 模．仿(mó)绽．开(zhàn) 感慨．(kǎi) 奥秘．(mì)2．根据拼音写汉字。
jiǎo huá(狡猾) 纠fēn(纷) cuō(搓)捻疲juàn(倦) 尴gà(尬) 停zhì(滞)须yú(臾) tuì(褪)色hóu(喉)咙眉shāo(梢) míng(铭)记小心yì yì(翼翼)3．下列加点字注音完全正确的一项是(C)A．尴尬．．(gān gà)炽．热(zhì)感慨．(kǎi) 黑痣．(zhì)B．绰．号(chuò) 搓捻．(niǎn)屏．息(bǐn) 嘈．杂(cáo)C．威慑．(shè) 榆．钱(yú)须臾．(yú) 离谱．(pǔ)D．开拓．(tuò) 停滞．(dài)焚．香(fén) 半晌．(shǎng)4．下列词语没有错别字的一项是(C)A．纠纷企盼绽开独具惠眼B．争执叛逆惭愧绝然不同C．狡猾激荡轮番鸦雀无声D．仁慈承蒙舒畅花团锦族第三单元1．给下列加点字注音。
名师面对面金华地区2017中考语文考点集训34201612191121
考点集训34.说明文阅读(B卷)(一)(原创题)阅读下面文章，完成1～4题。
文房四宝①“文房”之名，起于南北朝时期，专指文人书房。
笔、墨、纸、砚为文房所用，因而被誉为“文房四宝”。
南宋初年，陆游甚至还把“文房四宝”叫做“文房四士”：“水复山重客到稀，文房四士独相依。
”“文房四宝”品类繁多，以湖笔、徽墨、宣纸、端砚著称，至今仍享盛名。
②毛笔，据说是秦朝大将蒙恬创制的。
实际上，湖南长沙楚墓中就曾出土过战国时期的毛笔。
湖北荆州凤凰山汉墓曾出土几乎是一整套文房四宝，除了以简代纸外，笔、墨、砚均全，这是汉文帝时的产物。
毛笔的笔头所用兽毫分为柔健两类，柔毫主要是山羊毛所制，健毫则用兔脊毛和黄鼠狼尾毛等制成，柔毫和健毫杂在一起称为兼毫。
好的毛笔具有尖、齐、圆、健四大优点。
尖，指笔锋如针；齐，指笔毫齐崭；圆，指笔头吸水饱圆；健，指富有弹性。
毛笔产地，唐宋时期，以安徽宣州最出名，所产紫毫笔，为无上佳品，“千金求买市中无”。
明清以后，为浙江湖州所产的湖笔所取代，并且相沿至今。
③墨的出现很早，《述在书法纂》上说：西周“邢夷始制墨，字从黑土，煤烟所成，土之类也”。
荆州凤凰山汉墓出土的墨是颗粒状的，磨时放在凹形砚池上，用一个扁圆形的研石，压在墨颗粒上加水磨细。
后代的墨确是煤烟所成，可分为油烟墨、漆烟墨、松烟墨，分别以桐油、生漆、松枝所烧的烟炱，加黄明胶和麝香、冰片等制成。
南北朝时，河北易州的墨就很有名，又以奚氏出品为最佳。
五代时，易州墨工奚超父子避乱到徽州，改进了先前的制墨方法，制成“新安香墨”。
新安即徽州，这就是徽墨的源头。
徽墨的特点是：“丰肌腻理，光泽如漆。
”墨锭制成各种艺术形态，施以五彩，精美异常。
④纸是我国古代四大发明之一，西汉墓出土的文物中，已出现了麻制的纸。
东汉蔡伦采用多种原料，改进制纸方法，使纸的质量和产量都大为提高。
晋安帝时废除了自古沿用下来的竹木简，把历史推进到全面用纸的时代。
唐代的造纸业非常发达，宣州出宣纸，江西临川出薄滑纸，扬州出六合笺，广州出竹笺等，都是上等品。
名师面对面金华地区2017中考语文考点集训9201612191135
考点集训9.八年级上册古诗文字词句闯关一、理解重点文言实词在句中的含义。
(一)重点实词练习。
1．缘．溪行(沿着)2．具．答之(详细)3．咸．来问讯(都)4．落英．缤纷(花)5．屋舍俨然(整齐的样子)．．6．便扶．向路(沿，顺着)7．有良田美池桑竹之属．(类)8．欣然规．往(计划)9．不复．出焉(再)10．延．至其家(邀请)11．后遂无问津．者(渡口)12．斯．是陋室(这)13．可爱者甚蕃．(繁多)14．亭亭净植．(立)因势象形(无不，全都)15．罔不．．16．尝贻．余核舟一(赠)17．雕栏相望焉(左右相对)．．18．石青糁．之(涂)19．佛印绝类弥勒(极像)．．20．矫．首昂视(举)21．其船背稍夷．(平)22．而计其长曾不盈．寸(满)23．其两膝相比．者(靠近)数也(分明可数的样子) 24．珠可历历．．25．细若蚊足，钩画了了(清楚，明白)．．26．男有分．，女有归(职分，指职业、职守) 27．货恶．其弃于地也(憎恶)28．盗窃乱贼而不作．(兴起)29．虽．乘奔御风(即使)30．良．多趣味(真的，实在)31．绝．多生怪柏(极高的山峰)32．沿溯阻绝(顺流而下和逆流而上)．．33．夏水襄．陵(上)34．不见曦．月(指太阳)35．飞漱．其间(冲刷)36．夕日欲颓，沉鳞竞跃(将要坠落)．．(交相辉映)37．五色交辉．．步于中庭(共同，一起)38．相与．．以至十八日为盛(农历十六日) 39．自既望．．40．仅．如银线(几乎，将近)41．雾凇沆砀(白气弥漫的样子)．．42．湖中焉得更有此人(哪能)．．43．随波而逝．(去，往)44．既而尽．奔腾分合五阵之势(穷尽) (二)解释下列加点的古今义差别较大的词。
(三)解释下列词类活用的词。
1．林尽．水源(消失)2．渔人甚异．之(对……感到诧异)3．复前．行(向前)4．欲穷．其林(穷尽，走到尽头)5．处处志．之(做标记)6．山不在高，有仙则名．(出名，著名)7．水不在深，有龙则灵．(显出灵异)8．无丝竹之乱．耳(使……感到混乱；使……受到扰乱) 9．无案牍之劳．形(使……感到劳累)10．不蔓．不枝．(蔓，枝，可译为“长枝蔓”“生旁枝”) 11．苔痕上．阶绿．(长上；变绿)12．香远．益清．(远播，远远地传送出去；显得清幽) 13．虽乘奔．御风，不以疾也(奔驰的快马)14．回清．倒影(清波)15．晴初霜．旦(降霜)16．空谷传响(在空荡的山谷里)．．(四)解释下列多义词。
名师面对面金华地区2017中考语文考点集训1120161219196
考点集训11.九年级上册古诗文字词句闯关一、理解重点文言实词在句中的含义。
(一)重点实词练习。
1．辍．耕之垄上(停止)2．今亡亦死，举．大计亦死(发动)3．得鱼腹中书．(字条)4．苟．富贵(如果)5．度．已失期(揣测，推测)6．扶苏以数．谏故(屡次)7．上使外将．兵(带领)8．今诚．以吾众(如果)9．丹书．．帛曰(用朱砂写)10．陈胜王．(称王)11．君逆．寡人者(违背)12．王侯将相宁．有种乎(难道)13．比．至陈(等到)14．此诚危急存亡之秋．也(时，时候)15．安陵君其许．寡人(答应)16．大王加惠．．(给予恩惠)17．因使．唐雎使．于秦(派)(出使)18．此可以为援而不可图．(谋取)19．此殆．天所以资．．．将军(大概)(用来……的)(资助，给予)20．若跨．有荆、益(占据)21．愿．君勿复言(希望)22．因屏．人曰(文中是命人退避的意思)23．恢弘．．志士之气(发扬扩大)24．以昭．陛下平明之理．(显示)(治)25．亦免冠徒．跣(光着)26．秦王怫然．．怒(盛怒的样子)27．时人莫之许．也(承认，同意)28．谓．先主曰(对……说，告诉)(三)解释下列词类活用的词。
1．大楚兴，陈胜王．(名词作动词，称王) 2．天下苦．秦久矣(形容词意动用法，苦于，因……而受苦) 3．死．国可乎(形容词作动词，为……而死) 4．乃丹．书帛曰(名词作状语，用朱砂) 5．法．皆斩(名词作状语，按照法律)6．固以怪．之矣(形容词意动用法，对……感到奇怪)7．忿恚．．尉(形容词的使动用法，使……恼怒)8．皆指目．．陈胜(名词作动词，用手指，用眼睛示意) 9．皆刑．其长吏(名词作动词，惩罚)10．尉果笞．广(名词作动词，用鞭、杖或竹板打) 11．请广．于君(形容词作动词，扩充)12．轻．寡人与(形容词作动词，轻视)13．伏．尸二人，流．血五步(使动用法，使……倒下，使……流)14．天下缟素．．(名词作动词，穿丧服)15．箪．食壶．浆(名词作动词，用竹篮盛，用壶装)16．内．修政理(名词作状语，向内)17．外．结好孙权(名词作状语，向外)18．此皆良实．．(形容词作名词，善良诚实的人) 19．以光．先帝遗德(名词作动词，发扬光大)20．恢弘．．志士之气(形容词作动词，扩大，发扬) (四)解释下列多义词。
名师面对面金华地区2017中考语文考点集训2201612191105
考点集训2.七年级下册单元字词闯关第一单元1．给下列加点字注音。
菜畦．(qí) 桑椹．(shèn) 油蛉．(línɡ) (chán luò) 斑蝥．(máo) 拥．肿(yōnɡ)缠络．．(shān hú) 竹筛．(shāi)脑髓．(suǐ) 珊瑚．．(tìtǎnɡ)秕．谷(bǐ) 书塾．(shú) 倜傥．．衣襟．(jīn) 掸．子(dǎn) 扳．(pān)肿胀．(zhànɡ) 栅．栏(zhà) 隶．(lì)恐惧．(jù) 花圃．(pǔ) 邑．(yì)讪．笑(shàn) 丑陋．(lòu) 木屐．(jī)冰雹．(báo) 沮．丧(jǔ) 骊．歌(lí)飕．飕(sōu) 啄．食(zhuó) 忧郁．(yù)瞬．息(shùn) 萋．萋(qī) 嫉．妒(jí)(chōu ti) 徘徊．(huái) 称．前时之闻(chèn)抽屉．．2．根据拼音写汉字。
宿rú儒人迹hǎn罕至dǐnɡ鼎沸蝉tuì蜕kuī盔甲锡bó箔确záo凿lánɡ廊檐玉zān簪花pú蒲公英叮zhǔ嘱bó博学jí嫉妒hài骇人听闻花pǔ圃zhǎo沼泽泥nìng泞bèng迸出mí弥漫zhù伫立环yè谒mǐn泯然来势xiōnɡxiōnɡ汹汹3．找出错别字并改正。
长呤吟轻睫捷栅瑚珊进退惟谷维监赏鉴渊搏博晃惚恍大沏大悟彻排徊徘静菽寂杭奋亢语无轮次伦肿张胀郝然赫筒陋简嘎然而止戛第二单元1．给下列加点字注音。
气魄．(pò) 山巅．(diān) 澎湃．(pài)九曲．连环(qū) 哺．育(bǔ) 劈．开(pī)红妆．(zhuāng) 哽．咽(ɡěnɡ) 踱．步(duó)赚．钱(zhuàn) 喧．闹(xuān) 惩．罚(chénɡ)诧．异(chà) 婉．转(wǎn) 祈祷(qídǎo)．．戒．尺(jiè) 逼狭．(xiá) 险峻．(jùn)(qíqū) 雄健．(jiàn)阻抑．(yì) 崎岖．．愈．能(yù) 炽．痛(chì) 嗥．鸣(háo)斑斓．(lán) 怪诞．(dàn) 亘．古(ɡèn)谰．语(lán) 默契．(qì) 田垄．(lǒnɡ)辘．辘(lù) 碾．(niǎn) 唧唧．(jī)(kèhán) 胡骑．(jì)辔．头(pèi) 可汗．．霍霍．(huò) 溅溅．(jiān) 十二转．(zhuàn) 2．根据拼音写汉字。
名师面对面金华地区2017中考语文考点集训24201612191110
考点集训24.语言运用(C卷)1．观察下面黎雄才的画作《驾云松》，写一段解说文字，至少用上一个成语。
示例一：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。
画的主体是一棵高大的松树，树枝向一侧伸展，枝繁叶茂，四周云雾缭绕，远处是数座钻出云雾的山峰。
这松树仿佛腾云驾雾落到了山巅。
而松树紧挨一方巨大的岩石，树干的下部隐入山石中，原来它能高驾于峰顶云端，源自其“咬定青山不放松”的意志和自强不息、进取向上的精神。
这幅画融主观与客观、静与动、自然与理趣于一体，构思不落窠臼，手法以形传神，具有发人深思的艺术魅力。
示例二：画面由一棵松树、一方巨石、数座山峰和云雾组成。
这幅画主体是一棵松树，树枝向一侧伸展，仿佛是腾云驾雾落到了山巅。
松树傍依一块巨石，将根扎到山石深处，大有“咬定青山不放松”之势。
远处的山峰在云雾中若隐若现，把松树烘托得更加坚韧和挺拔。
整幅画气韵生动，浑然一体，匠心独运，给人以美的享受，又发人深思。
2．仔细观察下面这幅漫画，请介绍漫画的画面内容(不超过70字)，并写出漫画的寓意。
要求语意简明，句子通顺。
漫画内容：一位身穿印有“诚信”二字工作服的铁匠师傅站在铁砧旁，左手用钢钳夹着一块写有“承诺”二字的铁块，右手举着铁锤，铁块火星四溅。
漫画寓意：依靠诚信打造承诺。
只有讲求诚信的人，他的承诺才让人信服。
3．“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
”古代有很多表现儿童放风筝的画作，下面是其中两幅。
请选择一幅图画，描述画面内容。
要求：至少使用动作、神态和心理描写中的两种，不超过100字。
示例一：一个儿童骑在牛背上放风筝。
他一只手漫不经心地牵着牛缰绳，另一只手小心翼翼地牵着风筝线，抬头仰望风筝，目不转睛。
老牛伸头向前，两眼望天，似乎也被风筝吸引了。
(老牛伸头向前，两眼显出迷茫的神色：“你这是在放谁？”)__示例二：四个儿童在放风筝。
其中两人小心翼翼地牵着线，一边小跑一边抬头望着已经升上天空的风筝，紧张而又充满希望。
浙江省金华市2017年中考语文真题试题(含解析)
2017年浙江省金华市中考语文试卷一、语文知识积累1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
我仰望危楼，俯卧巷．陌，深感词人①魂不去，常在人间。
李清照在金华避难期间，还写了一篇《打马赋》．“打马”本是当时的一种赌博游戏，李清照却借（tí）发挥，在文中大量引用历史上名臣良将的典故，状写金戈铁马、挥师疆场的气势，（qiǎn）责宋宣的无能。
文末直抒自己烈士暮年的壮志：“木兰横戈好女子，老矣不复志千里。
但愿相将过淮水！”（节选自梁衡《乱世中的美神》）（1）加点字“巷”在文中的正确读音是A．hàng B．xiàng（2）填入文中①最恰当的一项是A．英B．阴（3）根据拼音写出相应的汉字。
借（tí）发挥（qiǎn）责。
2．默写。
（1）商女不知亡国恨，。
（杜牧《泊秦淮》）（2），野渡无人舟自横。
（韦应物《滁州西涧》）（3）种豆南山下，（陶渊明《归园田居》）（4）安得广厦千万间，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5），引无数英雄竞折腰。
（毛泽东《沁园春•雪》）（6）辛弃疾颇具武才，年轻时曾率一万义军返金投来，但南宋政府却不重用他。
赋闲渐老的他以驰骋疆场，只能“，”（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》），凝视长剑，梦回沙场，聊以抒发杀敌报国之志。
（7）董卿在《朗读者》里说，成为什么样的人，可能不在于我们的能力。
而是在于我们的选择，“，”。
这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，”，这是颜回在守道与享乐之间的选择。
3．名著阅读（1）阅读语段，完成后面的题目。
我和伊凡的友谊不断地增长，外祖母从早到晚都在忙家务事，我几乎整天跟“小茨冈”打转儿，当外祖父大我的时候，他仍然用自己的手挡着鞭子，第二天，他把打肿的手伸给我看，埋怨说：“这一点儿用也没有！你并没有挨得轻一些，可是我呢，你瞧这打的！我再也不干了，不管你了！”可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。
2017浙江金华中考语文试题(含详细解析和答案).docx
2017浙江金华中考语文试题(含详细解析和答案)2017浙江省金华市中考试题语文一、语文知识积累（22分）1.阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
(4分)我仰望危楼，俯察巷．陌，深感词人 魂不去，长在人间，李清照在金华避难期间，还写了一篇《打马赋》。
“打马”本是当时的一种赌博游戏，李却借（tí）发挥，在文中大量引用历史上名臣良将的典故，状写金戈铁马，挥师疆场的气势，（qiǎn）责宋室的无能。
文末直抒自已烈士暮年的壮志：“木兰横戈好女子，老矣不复志千里。
但愿相将过淮水！”（节选自梁衡《乱世中的美神》）（1）加点字“巷”在文中的正确读音是（）A.hàngB.xiàng（2）填入文中□最恰当的一项是（）A.英B.阴（3）根据拼音写出相应的文字。
（4）安得广厦千万间，。
（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（5），引无数英雄竞折腰。
（毛泽东《沁园春·雪》）（6）辛弃疾颇具武才，年轻时曾率一万义军反金投宋，但南宋政府却不重用他。
赋闲渐老的他难以驰骋疆场，只能“，”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），凝视长剑，梦回沙场，聊以抒发杀敌报国之志。
（7）董卿在《朗读者》里说：成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。
“，”，这是范仲淹在何时忧何时乐这一问题上的选择；“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，”，这是颜回在守道与享乐之间的选择。
2.（10分）（1）隔江犹唱后庭花（2）春潮带雨晚来急（3）草盛豆苗稀（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）江山如此多娇（6）梦里挑灯看剑梦回吹角连营（7）先天下之忧而忧后天下之乐而乐回也不改其乐【解析】本题考查默写古诗文名句的能力。
（1）—（5）题为直接性默写，（6）（7）题为理解性默写，注意“庭”不要写成“亭”，“庇”不要写成“屁”，“娇”不要写成“骄”。
注意“庭”“庇”“娇”等字的正确书写。
3.名著阅读。
(6分)（1）阅读语段，完成后面的题目。
2017年浙江省金华地区中考语文考点集训21
考点集训21.名著阅读一、《水浒》(一)填空题。
1．原著知识梳理。
(1)《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
小说鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
(2)《水浒》中，梁山泊先后三任寨主，他们依次是王伦、晁盖、宋江。
梁山好汉议事的大厅，原来称“聚义厅”，宋江任寨主后改为“忠义堂”。
(3)《水浒》写的是以宋江为首的梁山一百零八位好汉杀富济贫，造反起义的故事。
在这些好汉中，有不少打虎英雄，在景阳冈打虎的是武松；在沂岭杀死四虎的是李逵。
(4)《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因放走了渔户的鱼，与浪里白条(绰号)张顺打了起来。
张顺用计将李逵引到江心(江中、船上)，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。
(5)故事情节“(林教头)风雪山神庙”是林冲性格由隐忍含屈到复仇反叛的转折点。
(6)《水浒》以描写农民战争为主要题材，通过一系列官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。
(7)《水浒》中坚决反对招安的将领：李逵、武松，主张招安的将领：宋江、吴用。
2．“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。
六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。
略施小计鬼神惊……”这首词赞颂的是《水浒》中的吴用，由他成功策划的重大事件有智取生辰纲、三打祝家庄(智取大名府、用计劫法场、破连环马、借用宿太尉“金铃吊挂”、救史进与鲁智深)等。
3．写出与下列情节相关的主要人物。
(1)大闹五台山鲁智深(2)误入白虎堂林冲(3)风雪山神庙林冲 (4)大闹野猪林鲁智深(5)醉打蒋门神武松 (6)怒杀阎婆惜宋江(7)大闹清风寨花荣 (8)斗浪里白条李逵(9)智取生辰纲吴用__晁盖__公孙胜等(10)探穴救柴进李逵 (11)浔阳楼题反诗宋江(12)血溅鸳鸯楼武松4．梁山泊中排名前四位的是宋江、卢俊义、吴用、公孙胜。
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考点集训21.名著阅读一、《水浒》(一)填空题。
1．原著知识梳理。
(1)《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。
小说鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
(2)《水浒》中，梁山泊先后三任寨主，他们依次是王伦、晁盖、宋江。
梁山好汉议事的大厅，原来称“聚义厅”，宋江任寨主后改为“忠义堂”。
(3)《水浒》写的是以宋江为首的梁山一百零八位好汉杀富济贫，造反起义的故事。
在这些好汉中，有不少打虎英雄，在景阳冈打虎的是武松；在沂岭杀死四虎的是李逵。
(4)《水浒》第三十八回中宋江、戴宗、李逵三人在浔阳江边琵琶亭上吃酒，宋江想吃鲜鱼汤，李逵便到江边讨鱼，因放走了渔户的鱼，与浪里白条(绰号)张顺打了起来。
张顺用计将李逵引到江心(江中、船上)，让李逵吃尽苦头，后在戴宗等人的劝解下两人和好。
(5)故事情节“(林教头)风雪山神庙”是林冲性格由隐忍含屈到复仇反叛的转折点。
(6)《水浒》以描写农民战争为主要题材，通过一系列官逼民反的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了统治阶级的残暴和腐朽，歌颂了受压迫人民的反抗精神。
(7)《水浒》中坚决反对招安的将领：李逵、武松，主张招安的将领：宋江、吴用。
2．“万卷经书曾读过，平生机巧心灵。
六韬三略究来精。
胸中藏战将，腹内隐雄兵。
谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。
略施小计鬼神惊……”这首词赞颂的是《水浒》中的吴用，由他成功策划的重大事件有智取生辰纲、三打祝家庄(智取大名府、用计劫法场、破连环马、借用宿太尉“金铃吊挂”、救史进与鲁智深)等。
3．写出与下列情节相关的主要人物。
(1)大闹五台山鲁智深(2)误入白虎堂林冲(3)风雪山神庙林冲(4)大闹野猪林鲁智深(5)醉打蒋门神武松(6)怒杀阎婆惜宋江(7)大闹清风寨花荣(8)斗浪里白条李逵(9)智取生辰纲吴用__晁盖__公孙胜等(10)探穴救柴进李逵(11)浔阳楼题反诗宋江(12)血溅鸳鸯楼武松4．梁山泊中排名前四位的是宋江、卢俊义、吴用、公孙胜。
5．梁山一百单八将中第一个出场的是史进，他的绰号是九纹龙。
6．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。
作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
7．写出下列人物的典型情节及其性格特点。
(1)鲁智深(花和尚)：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林。
嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。
(2)武松(行者)：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭。
崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报，(不足：滥杀无辜)是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
(3)吴用(智多星)：智取生辰纲。
足智多谋、神机妙算。
(4)林冲(豹子头)：误入白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山。
武艺高强、勇而有谋，但为人安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。
(5)李逵(黑旋风)：真假李逵、中州劫法场。
嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。
(6)宋江(及时雨)：私放晁盖、怒杀阎婆惜、三打祝家庄。
为人仗义、善于用人，但总想招安。
(7)杨志(青面兽)：杨志卖刀、智取生辰纲。
精明能干、粗暴蛮横。
(二)简答题。
1．《水浒》中三位女将是谁？她们的绰号各是什么？①扈三娘(一丈青)__②孙二娘(母夜叉)__③顾大嫂(母大虫)2．请写出《水浒》中，身怀绝技的人物名字及绰号，简单说出其擅长的绝技。
(1)时迁，鼓上蚤，擅偷(2)花荣，小李广，擅射箭(3)戴宗，神行太保，擅神行之术3．“黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊，天蓬恶煞下云梯。
”这写的是小说哪位好汉？他的性格特点是什么？李逵：粗鲁、耿直、纯朴、鲁莽。
4．“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部貉绒须。
身长八尺，腰阔十围。
手持一柄禅杖，腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁？他有怎样的性格特点？鲁智深：粗犷豪放，行侠仗义，嫉恶如仇，粗中有细。
5．“眼如丹凤，眉似卧蚕。
大耳垂珠，唇口方正。
额阔顶平。
年及三旬，有养济万人度量；身躯六尺，怀扫除四海心机。
志宇轩昂，胸襟秀丽。
”这段话描写的是谁？他主要的性格特点是什么？宋江：仗义疏财，济弱扶贫，精神练达，但有浓重的正统观念和忠君思想。
6．“身躯凛凛，相貌堂堂。
一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。
胸脯横阔，有万夫难敌之威风；话语轩昂，吐千丈凌云之志气。
心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。
如同天上降魔主，真是人间太岁神。
”这段话描写的是谁？他的主要性格特点是什么？武松：一身虎胆，武艺高强，嫉恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平。
(三)阅读题。
1．名著阅读。
“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。
”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
“洒家”是鲁达(鲁智深)，他同李逵一样具有嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的性格特点。
这段文字又表现出他粗中有细的个性特征。
2．名著阅读。
蒋门神大怒，抢将来。
被【甲】一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上。
双手按了，便蹲下去。
【甲】一踅，踅将过来，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
【甲】追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
这一扑有名，唤作“玉环步，鸳鸯脚”。
文中的“甲”为《水浒》中的武松(人名)。
在原著中，下面事件与该人物无关的是②⑤(只填序号)①大闹飞云浦②沂岭杀四虎③血溅鸳鸯楼④夜走蜈蚣岭⑤倒拔垂杨柳3．阅读下面对《水浒》中人物的点评，填写与之对应的人物。
(只填序号)①林冲②鲁智深③武松A．他性格直爽，豁达明理，侠肝义胆；他拳打镇关西，巧救金氏父女；他打抱不平，大闹野猪林；他在战斗中总是勇往直前。
B．他武艺高强，景阳冈打虎，威震天下；他性情刚烈，嫉恶如仇，为兄复仇斗杀西门庆；他有恩必报，为报答施恩醉打蒋门神。
C．他是八十万禁军教头，生性安分，屡受迫害却一忍再忍；火烧草料场后，他被逼无奈，雪夜投奔梁山；他追随宋江东征西战，立下赫赫战功。
A．②B．③C．①4．《水浒》最后一回(第一百二十回)写到：宋江喝了朝廷御赐的毒酒，自知遭奸人陷害，将不久于人世，虽然自己“死不争”，但担心兄弟李逵在自己死后闹事，“把我等一世清名忠义之事坏了”，于是唤李逵来，在给他的酒里面“下了慢药”。
请阅读下面与此事有关的一段文字，完成后面的题目。
李逵见说，亦垂泪道：“罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下，便觉道身体有些沉重。
当时洒泪，拜别了宋江下船。
回到润州，果然药发身死。
李逵临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和哥哥一处埋葬。
”嘱罢而死。
从人置备棺椁盛贮，不负其言，扶柩而往。
(1)从这段文字中，可以看出李逵性格中忠义(或“忠诚”“重情重义”)的一面，从全文来看，他的性格还有鲁莽暴躁或嫉恶如仇的一面。
(2)《水浒》中一百零八将的最后结局大都悲惨，原因是什么？请你用一句话概括。
因为他们的投降路线。
二、《简·爱》(一)填空题。
1．《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特的作品，英国十九世纪批判现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
作者与她的两个姐妹艾米丽·勃朗特和安妮·勃朗特并称“勃朗特三姐妹”。
2．《简·爱》这部小说是以第一人称叙述的，有强烈的主观色彩，亲切感人，带有明显的自传体色彩。
3．小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是舅妈家里、劳沃德学校、桑菲尔德庄园、圣·约翰家，其中桑菲尔德庄园最重要。
简·爱最擅长的技能是绘画。
4．简·爱一无显赫的家世，二无傲人的财富，三无出众的容貌，在物欲横流的功利社会，世俗有足够的鄙视她的理由。
但简·爱自尊、自强，她坚定且近乎固执地认为所有的人生来都是平等的，她有权追求她想要的生活及幸福。
5．简·爱找到第一份工作的方式是登广告，工作是在桑菲尔德庄园做家庭教师。
简·爱所教的孩子是阿黛勒，她是罗切斯特的养女。
在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对罗切斯特的爱。
简·爱逃出桑菲尔德庄园后被圣·约翰所救。
6．对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是简·爱的两个基本动机。
7．小说以罗切斯特第一次婚姻以及和英格拉姆小姐的交往，讽刺了以金钱为基础的爱情和婚姻。
8．《简·爱》成功塑造了敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
(二)阅读题。
1．阅读选段做题。
“我得往前走吗，先生？”我问。
“我得离开桑菲尔德吗？”“我相信你得离开，简。
我很抱歉，简妮特，可是我真的相信你得离开。
”这是个打击，可是我没有让它把我打垮。
“好吧，先生，往前走的命令一来，我就可以走。
”(1)上述这段文字节选自世界文学名著《简·爱》。
主人公简·爱在桑菲尔德庄园中的身份是家庭教师，这个“打击”是指罗切斯特称要和别人结婚(或主人让简·爱离开庄园)。
(2)从教材节选的精彩片段或上述文段中可以看出简·爱的性格特点是能围绕具有独立人格和尊严、追求平等、敢于反抗、勇于追求个人幸福等回答出一个要点即可。
2．阅读选段做题。
“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。
我没有受到践踏。
我没有被弄得僵化。
我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。
我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。
我已经认识了你，__A__ 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。
我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。
”(1)《简·爱》的作者是夏洛蒂·勃朗特(或夏洛蒂)，A处的人物是指罗切斯特。
(2)从小说情节看，简·爱为什么会产生“非走不可”的念头？因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了。
(注：其实是简·爱不知道罗切斯特在试探她)3．仔细阅读名著片段，回答后面的问题。
他急忙伸出手来，但因为看不见我站在哪儿，没有摸到我。
“这是谁？”他问，好像竭力想用那双失明的眼睛看一看似的，——多么徒劳而痛苦的尝试啊！“回答我，——再说一遍！”他专横地大声命令道。
“你还想喝水吗，先生？杯子里的水让我泼掉了一半。
”这是谁跟简·爱之间的一段对话？是什么原因导致“他”双目失明？随后简·爱做出了一个什么决定？请用简要的语言回答。