金融工程师人才培养与金融工程专业建设
金融工程专业培养方案
金融工程专业培养方案一、培养目标本专业主要为中外资投资银行、商业银行、基金公司、保险公司和跨国公司地区总部所需要的外语应用能力强、专业基础扎实，适应日益激烈的国际竞争环境，熟悉国际通行惯例，具有世界眼光和战略思维、具备扎实的现代经济学、财务学、投资学基础知识，知识面广、创新能力强，具有较高的外语、数学和计算机水平及掌握金融基本产品，懂得风险管理的应用型、复合型金融技术专门人才。
二、培养规格及标准专业教学围绕金融工程领域的职业资格证书——美国注册金融分析师（CFA）与中国证券从业人员资格考试要求设置课程体系，要求学生既具有扎实的英语听、说、读、写、译能力，又掌握现代证券分析的基础理论，熟悉国际证券市场惯例并具有较强数理基础和分析能力。
1.知识结构在知识结构上，要求学生具备：⑴具备扎实的数学、计算机、统计学基础知识；⑵具备扎实的经济学、金融学、金融工程专业理论基础，熟悉商业银行与投资银行经营管理、国际金融管理等方面的专业知识，对金融工程领域的知识有一个较为系统的了解；⑶熟悉金融与国际银行的国际惯例与相关的法律与规范；熟悉国家有关金融的方针、政策和法规；⑷具备一定的国际贸易、市场营销、企业管理和经济法律方面的背景知识；⑸能及时了解本专业的国内外发展动态、了解本学科的理论前沿和发展动态。
专业课程有：宏观经济学（英）、微观经济学（英）、国际经济学、货币银行学、固定收益分析（英）、投资分析数量方法（英）、金融工程学、投资分析与组合管理（英）、财务报表分析（英）、国际金融（英）、金融分析师伦理（英）、投资银行业务、会计学、统计学等。
其中有10门课程使用原版教材，全英语教学。
具体课程设置详见本专业指导性教学计划。
2.能力在能力培养上，要求学生：⑴具备熟练的英语听、说、读、写、译能力；⑵能运用所学的知识对本专业领域的问题进行定量和定性分析；⑶能运用所学的经济学、金融学、金融工程知识对经济环境进行分析、预测，并能将其应用于今后的业务决策中；⑷能对金融产品进行设计和分析，解决金融风险管理中存在的问题，更好地决策；⑸掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维和科学研究能力；⑹能够与他人进行有效地业务沟通和工作协调，较好地适应团队工作，具有创新创业能力。
金融工程专业教学制度建设
金融工程专业教学制度建设一、前言金融工程是一门结合金融学、数学、计算机科学和统计学等多学科知识的交叉学科，是研究金融市场和金融产品创新的一门学科。
随着金融市场的不断发展和全球化的进程，金融工程专业在我国的高校中也越来越受到重视。
为了培养具有国际竞争力的金融工程专业人才，建设一套完善的教学制度是至关重要的。
二、金融工程专业培养目标金融工程专业旨在培养具有扎实的数学、统计学和金融学基础知识，具备较强的金融工程分析和实践能力，能够适应金融市场快速变化和复杂环境的金融工程技术人才。
为了实现这一培养目标，教学制度建设应该围绕以下几个方面展开：1. 课程设置金融工程专业的课程设置应该结合国际金融市场的发展趋势和国内金融机构的需求，设置具有前瞻性和实践性的课程。
除了基础的数学、统计学和金融学等专业基础课程外，还需要设置金融市场分析、金融工程技术、金融产品创新等相关课程，以培养学生对金融市场的深入理解和分析能力。
2. 实习实践金融工程专业的学生需要具备一定的实际操作能力和实践经验。
因此，教学制度应该强调实习实践的重要性，通过组织学生参与金融机构实习、实训和科研项目等方式，使学生在实践中不断提高自己的金融工程技术和实践能力。
3. 毕业论文毕业论文是金融工程专业学生的一项重要学业任务，也是考核学生综合能力的重要手段。
教学制度应该规定毕业论文的选题范围和要求，指导学生进行选题、文献阅读、实证分析和论文撰写等流程，以培养学生的独立思考和研究能力。
4. 师资队伍建设金融工程是一门复合型学科，需要具备综合素质和专业能力的师资队伍。
教学制度应该加强金融工程专业师资队伍的培训和建设，吸引国内外金融工程领域的专家学者加入到教学团队，提升教师的教学水平和科研能力。
5. 实践教学设施建设金融工程专业的学生需要具备一定的模拟交易、实验和实践能力。
因此，教学制度应该加强实践教学设施的建设，建立金融工程实验室、模拟交易系统等实践平台，为学生提供实际操作的机会，培养学生的实践能力和团队协作能力。
金融工程培养方案的认识
金融工程培养方案的认识一、金融工程专业的课程设置金融工程专业的课程设置应该充分结合金融和技术的知识，涵盖金融市场、金融工具、金融模型、数学金融、计量金融、金融风险管理、金融计算等多个方面的知识。
在课程设置上，应该注重理论与实践相结合，培养学生的实际工作能力和分析问题的能力。
1、金融市场金融工程专业的学生需要学习金融市场的基本原理和运作机制，包括股票市场、债券市场、外汇市场、商品市场等。
学生需要了解市场的交易规则、价格形成机制、交易策略等，为将来的交易和投资做好准备。
2、金融工具金融工程专业还需要学习一系列金融工具，包括衍生品、期权、互换、远期等。
学生需要熟悉这些工具的基本原理、定价模型、交易策略等，为将来的金融产品设计、风险管理做好充分的准备。
3、数学金融数学金融是金融工程专业的重要组成部分，学生需要学习金融数学的相关知识，包括随机过程、期权定价理论、风险度量、资产定价等。
学生需要具备扎实的数学基础和金融领域的知识，为将来的量化分析工作做好准备。
4、金融计量金融计量是金融工程专业的另一个重要方向，学生需要学习金融统计学和计量经济学的知识，包括时间序列分析、波动率建模、因子分析等。
学生需要掌握统计学和经济学的方法，为将来金融数据分析工作做好准备。
5、金融风险管理金融风险管理是金融工程专业的核心课程，学生需要学习风险度量、风险管理、厌恶度理论等知识，了解金融市场的风险特性以及各种风险管理工具和技术。
学生需要具备深厚的风险管理知识，为将来的风险管理工作做好准备。
6、金融计算金融计算是金融工程专业的重要方向之一，学生需要学习金融计算的相关知识，包括金融数据分析、金融模型构建、金融工程技术等。
学生需要具备良好的计算机科学知识，为将来的金融工程技术工作做好准备。
二、金融工程专业的师资队伍金融工程专业的师资队伍需要具备深厚的金融和技术知识，对于金融市场、金融工具、金融模型、数学金融、计量金融、金融风险管理、金融计算等方面都有较深的研究和实践经验。
金融工程 人才培养方案
金融工程人才培养方案一、金融工程人才培养目标金融工程是旨在培养掌握金融学、数学与统计学、计算机科学等基础理论和方法，具有良好金融业务背景的复合型高层次金融科学技术人才。
培养目标主要包括：1. 熟练掌握金融工程相关基础理论和方法，具备扎实的金融学、数学与统计学、计算机科学等学科基础知识；2. 具备较强的数理统计分析能力，能够运用定量方法对金融市场进行建模和预测；3. 掌握金融产品设计、金融风险管理、金融工程工具等实际操作能力，能够在金融实践中发挥重要作用；4. 具备较强的团队协作能力、沟通能力和创新能力，能够适应金融领域的复杂多变环境。
二、金融工程人才培养方案1. 课程设置金融工程人才培养的核心是课程设置。
金融工程专业的核心课程应包括金融学、数学、统计学、计量经济学、金融工程学、计算机科学、金融市场等方面的课程。
具体包括金融工程导论、金融市场学、衍生产品定价与风险管理、金融计量学、量化投资、金融大数据分析等。
此外，还应包括相关的实践课程和案例分析，培养学生在实际情境中结合所学知识进行问题解决的能力。
2. 实习实训金融工程领域实习实训是不可或缺的一部分。
学校需要与金融机构合作，为学生提供实习和实训机会。
通过实践，学生能够深入了解金融市场的运作规律和实务操作，提升自己的实际应用能力。
学校还可以设立模拟交易室，让学生在真实市场情境中进行模拟交易和风险管理实践。
3. 科研创新金融工程领域需要培养具有创新意识和科研能力的高级人才。
学校可以设立金融工程科研团队，引导学生参与创新项目和科研课题，提升学生的科研能力和创新能力。
同时，鼓励学生参加学术交流和竞赛，拓宽视野，培养国际化的人才。
4. 师资队伍建设金融工程人才培养需要高水平的师资力量支持。
学校需要加强师资队伍的建设，吸引国内外金融工程领域知名教授和专家加盟。
同时要鼓励教师参与行业实践和科研项目，不断提升教师的教学水平和学术研究能力。
5. 校企合作金融工程人才培养需要与金融机构建立长期稳定的合作关系。
金融工程 培养方案
金融工程培养方案一、培养目标金融工程专业的目标是培养掌握金融学、经济学、法学、统计学等相关学科的基本理论和专业知识，具备较好的数学、统计和计算机科学知识，能够运用金融工程和金融科技的理论和方法，对金融市场进行科学的分析和预测；能够设计和管理金融产品和金融工程项目，具备开发和维护金融系统的能力；具备扎实的财务管理和风险管理能力，具有较强的创新精神、团队合作精神和国际视野，具备良好的沟通能力和综合素质，能够适应金融市场的需求。
二、培养要求1. 具有宽厚的知识基础，能够熟练掌握金融、经济学、统计学和金融工程等专业知识；2. 具有较强的数学、统计和计算机科学基础，能够熟练运用数学和计算机技术对金融数据进行分析、预测和建模；3. 具有较强的金融产品设计和管理能力，能够熟练设计金融产品和金融工程项目，能够熟练运用金融工程方法对金融风险进行管理；4. 具有较强的创新能力和团队合作精神，能够积极参与金融创新和金融科技的研究和开发工作，能够熟练开发和维护金融系统；5. 具有良好的沟通能力和综合素质，能够熟练运用英语进行学术交流和商务谈判，具备较强的国际视野。
三、核心课程设置1. 金融学、经济学、数学和统计学等基础课程；2. 金融工程、金融风险管理、金融产品设计与创新等专业课程；3. 金融计量和计量经济学、金融工程与金融科技、金融市场与金融机构等前沿课程；4. 专业实习、实训、科研等实践环节。
四、培养模式1. 教学模式：采用理论与实践相结合的教学模式，注重培养学生的创新能力和实践能力，注重培养学生的问题解决和团队合作能力，注重培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
2. 实习模式：积极开展产学研合作，与金融机构、金融公司、科研机构等建立合作关系，为学生提供实习、实训和科研机会，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 就业保障：与金融行业建立联系，积极推动学生就业，在金融机构、银行、证券公司、保险公司、基金公司、金融科技企业等金融领域提供就业岗位。
金融工程师人才培养与金融工程专业建设
作为一 门前沿学科 ， 融工程融 合 了经济学 、 融学和 金 金 投资学 的相关 理论 ， 同时 又吸收 了数学 、 筹学 和系统科学 运
的精华。 从理论上讲 ， 它是一 门融现代金融学 、 信息技术与工
程方法 于一体的交叉性学 科 ； 从教学 方面讲 ， 它是一 门 由现
１ ． 金融工 程的专业人才应该 具有 比较扎实 的经 济 、 金融
对于金融 工程 专业 的学生培养 ， 首先要有一个合理 的定
位 。 根据 金融 工程 的 特 点 和 国 内 金 融 市 场 发 展 现 状 ， 国金 中
、
金融 工程 的特 点
融工程专业 的培 养 目标应 立足于使 学生熟练地 运用 已有 的 金融产 品定 价和风 险管理模 型 ， 并具有一定 的金融产 品开发 能力 的应用型人才 。
原理性知识 ， 并有较高的数学 、 统计学 、 外语与计算机操作水 平 。具备扎实 的数理分析基础 和运用 数学 模型的能力 ， 能够
对金 融 、 济问题进行科 学的分析 和处理 ； 经 能够熟 练地使用
新的计算 机技术 、 仿真技术 、 人工神经 网等前沿技术 ， 也用到
了决 策科学 和系统科学的有关理论。 ２金融 工程是一 门具有 量化特色 的学科 ， ． 重视模 型化和 最优化。 金融工程的一个突出特点 就是 广泛运用定量分析 的 方法来解 决金融实务 中的各类问题。 化分析 的第一步是把 量
２１ ０ ０年第 １ 期 总第 ７ ５期
经济研究导刊
ＥＣ ＯＮ０ＭＩ ＥＳ Ｃ Ｒ ＥＡＲ ＣＨ ＧＵＩ ＤＥ
Ｎｏ １ ２ １ ．． ０ ０ Ｓ ｆ ｌ ．５ ｅ ａ ７ ｉ Ｎｏ
金融工程师人才培养与金融工程专业建设
清华金融工程 培养方案
清华金融工程培养方案一、前言清华大学金融工程专业是一门以数学、经济学、金融学、计算机科学为主要学科基础，致力于培养具备较高数学建模和计算机编程能力，同时具有较强金融专业知识和全球市场视野的金融专业人才。
本专业在培养学生具备深厚的数学、经济、计算机基础，同时具有综合金融市场分析能力，成为一名经济与金融领域的复合型人才方面拥有非常独到的优势。
二、培养目标1. 培养学生具备扎实的数学、经济学和金融学的基础知识，熟悉和掌握运用于金融工程和量化投资领域的高级数学方法；2. 使学生具备计算机科学和软件工程的知识和编程技能，能在金融领域进行数据处理、金融建模和计算机模拟等工作；3. 培养学生具备全球金融市场的视野和敏锐的市场分析能力，使其具备在国际资本市场和金融机构从事金融工程、风险管理、资产定价等工作的能力。
三、培养内容1. 数学和统计学基础学习高等数学、大学物理、线性代数、概率论等基础数学课程，并通过数学分析、数值计算、随机过程等专业课程的学习，掌握金融工程和量化投资中的高级数学和统计方法。
2. 金融工程专业课程学习金融学、金融市场学、金融工程学、金融衍生品定价、风险管理、投资组合管理等专业课程，了解国际金融市场和金融产品的运作规律和市场风险控制的方法。
3. 计算机科学和编程学习计算机硬件与操作系统、数据结构与算法、计算机网络、数据库原理与应用、C++，Matlab等编程语言和金融工程中的量化分析和金融信息系统的开发等专业知识。
四、教学方法1. 理论与实践相结合理论课程和实践课程相结合，培养学生的理论基础，同时提供实践机会，让学生能够在实际金融市场中应用所学知识。
2. 学习与实习结合为学生提供实习机会，让学生在金融机构、研究院所或大型公司等实习，亲身体验金融工程专业所涉及的工作内容。
3. 竞赛与项目结合鼓励学生参加金融相关的学术竞赛和项目研究，锻炼学生的分析和解决问题的能力。
五、教育资源与师资队伍建设1. 课程设置引进国内外优秀的金融工程课程体系，为学生提供全方位的金融工程培养环境。
金融工程专业建设规划2018-2022(1)
经济与管理学院金融工程专业建设规划（2018-2022）在认真学习《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发<2015>7号）和《福建省教育厅福建省发改委福建省财政厅关于开展普通本科高校向应用型转变试点工作的通知》（闽教高<2015>39号）等文件精神基础上，结合经济与管理学院金融工程专业建设发展的实际，为建立具有创新特色，服务地方经济，培养技术技能型人才的专业，制定本规划。
一、金融工程专业建设与发展定位（一）类型定位：应用技能型。
（二）层次定位：应用型本科。
（三）目标定位：有知识、强能力、高素质，适应地方经济社会发展的技术技能型人才。
（四）服务定位：立足泉州，服务福建，为地方经济社会发展服务。
（五）方向定位：培养适应社会需求的有知识、有能力、高素质的“三位一体”的地方性、应用型、有特色的金融工程人才。
二、经济与管理学院现有专业基本情况（一）专业设置背景金融工程是一门新兴的学科。
中外实践证明，经济越发达，物流业就越发达。
由于我国物流业起步较晚，在金融工程的理论研究、物流专业人才的教育培养等方面还存在很多薄弱环节，具有中国特色的金融工程教育体系、知识结构也需要构建。
随着我国物流服务需求的快速增长，必然带来对金融工程人才需求的大量增加,因此，金融工程专业有着广阔的发展前景。
（二）专业建设现状1.学生规模金融工程专业自2007年9月开始招收第一届三年制专科学生，至今已有07、08、09、10、11级等五届专科毕业生，学院2013年组织申报金融工程本科专业，于2014年3月经教育部批准，我校2014年9月开始进行金融工程本科专业和培养工作，同年金融工程专科专业停招。
目前在校生共有159人，尚无毕业生。
具体情况见下表：2.师资力量金融工程专业现有专任教师10名，其中有教授1人，副教授1人，讲师6人，助教2人，具有研究生及以上学历的8人。
具有专业（行业）职业资格和任职经历的“双师素质”教师比例达到30%以上，师资力量、学缘结构相对合理。
金融工程专业 培养方案
金融工程专业培养方案一、专业培养目标金融工程是一门综合性、应用性强的学科，旨在培养具备良好的金融专业基础知识和技能、熟悉国际金融市场发展趋势及金融市场运作机制的高素质金融专业人才。
培养目标主要包括以下几个方面：1.使学生掌握扎实的数学、统计学、计量经济学等相关基础学科知识；2. 帮助学生掌握金融工程相关理论和方法，能够运用计量经济学、金融工程、风险管理等相关知识进行金融产品设计、定价、风险管理和投资决策；3. 培养学生具备跨学科的综合能力，能够熟练使用金融分析工具进行研究分析和问题解决；4. 培养学生熟悉金融市场运作机制和金融产品特性，具有对金融市场发展趋势和金融创新的敏感度和理解力；5. 培养学生具有良好的英语听说读写能力，能够熟练运用英语进行金融学术交流和实践应用。
二、培养方案1. 专业课程设置金融工程专业的核心课程包括但不限于金融市场与金融工程、期权定价、固定收益证券与其他金融衍生品、金融风险管理、计量金融学、金融建模与计算、金融工程学、投资组合管理、金融市场分析、金融工程实务等。
此外，为了培养学生的跨学科能力，还需要设置相关的数学、统计学、计量经济学、信息技术等基础课程。
2. 实习与实践金融工程专业的实践课程包括但不限于金融实习、金融创新创业实践、金融产品设计与开发等。
通过实习和实践，学生将有机会接触实际的金融市场操作和金融产品研发工作，为将来从事金融工程相关职业做好准备。
3. 项目设计与研究金融工程专业的学生需要完成毕业设计或者毕业论文。
其中，毕业设计或者毕业论文是对所学知识进行综合运用和实践的机会，学生可以选择一个相关的金融领域的问题进行实地调查研究，并撰写结论和建议。
4. 英语能力要求金融工程专业的学生需要具备良好的英语听说读写能力，此为了配合当前国际金融市场的发展趋势，培养学生具有良好的国际视野和交流能力。
5. 专业素质拓展金融工程专业的学生还需要具备一定的金融市场分析与判断能力、风险管理能力以及创新精神等，这些都是通过跨学科的多方面知识和技能培训所能够获得的。
大学金融工程培养方案
大学金融工程培养方案一、培养目标1.1 培养目标金融工程是融合金融学和数学、统计学、计算机科学等多学科知识而形成的一种交叉学科，其主要目标是为金融机构和企业提供风险管理、金融创新和金融工具设计等方面的专业人才。
因此，本培养方案旨在培养具有扎实的金融理论基础和较强的数学、统计学和计算机科学等方面知识的复合型人才，他们在毕业后可在金融机构、保险公司、证券公司、期货公司、金融部门的大型企业等领域从事金融风险管理、金融产品创新、金融工具设计等相关方面的工作。
1.2 培养要求（1）思想政治素质：具有坚定的社会主义信念和正确的世界观、人生观、价值观，遵守国家法律法规，具有良好的品德和职业道德。
（2）科学文化素质：具有较强的数学、统计学、计算机科学等方面的知识和运用能力，具备一定的金融理论基础和实际应用能力，具有较强的实践能力和创新精神。
（3）专业素养：具有金融产品设计、金融风险管理、金融工程技术等专业知识和技能，具备一定的金融分析和决策能力。
（4）实践能力：具有良好的英语能力和外语交流能力，善于团队协作和组织管理，具备一定的跨学科综合能力。
二、培养方案2.1 培养模式本专业采用宽口径、多元化培养模式，既突出学科专业课程教育，又增强学生的实践和综合能力。
在学科专业课程教育方面，本专业注重金融理论基础和金融工程技术的学习，涉及金融数学、金融统计学、计算机科学、金融市场等方面的知识，并强调实践教学，注重实际案例研究和项目实训。
在实践和综合能力方面，本专业注重实习实训、课外科技创新活动等方面的培养，要求学生在学习专业知识的同时，能够动手实践、有创新思维和团队合作能力。
2.2 专业课程设置（1）数学基础课程：高等数学、线性代数、概率与数理统计、微积分等。
（2）统计学基础课程：统计学原理、统计模型与方法、大数据分析、统计软件应用等。
（3）计算机科学基础课程：计算机程序设计、数据结构、数据库系统原理、网络编程等。
（4）金融理论基础课程：金融概论、金融数学、金融市场学、金融工程学、金融衍生品等。
金融工程人才培养方案
金融工程人才培养方案一、培养目标金融工程人才培养的目标是培养具有扎实的金融理论基础和高水平的数学、统计学和计算机科学能力。
他们需要具备高水平的金融分析能力和风险管理能力，能够独立开展金融工程的设计、开发和实施工作。
二、培养内容1.金融理论基础：包括金融市场、金融工程理论、金融产品等方面的基础知识。
2.数学和统计学基础：包括微积分、概率论、统计学等方面的知识。
3.计算机科学基础：包括编程、数据结构、算法等方面的知识。
4.金融工程实务：包括金融产品设计、风险管理、金融工程模型构建等方面的实际操作技能。
5.实习和实践：包括在金融机构、企业或者科研机构进行实习和实践，亲身经历金融工程的实际操作。
三、培养方法1.课堂教学：开设系列金融工程相关课程，包括金融产品设计、金融市场分析、金融工程模型等方面的课程。
2.实践教学：组织学生参与金融实践活动，包括证券投资、金融风险管理等方面的实践活动。
3.科研训练：鼓励学生参与金融工程相关科研项目，培养学生的科研能力和创新精神。
4.实习实训：为学生提供金融机构、企业或者科研机构的实习和实训机会，让学生亲身体验金融工程的实际操作。
四、培养措施1.优化课程设置：完善金融工程相关课程，更新教材、实验室设备，提高教学水平。
2.建立金融实验室：配备专门的金融工程实验室，让学生在实验室中进行金融工程模型的构建和实际操作。
3.推进科研成果转化：鼓励学校与金融机构合作，将科研成果应用到金融实践中，为学生提供更多的实践机会。
4.优化师资力量：引进国内外金融工程专家，提高教师队伍的水平，同时加强教师的实践能力培养。
5.加强校企合作：与金融机构、企业建立合作关系，为学生提供更多的实习和就业机会，同时校企合作还可以促进金融实践和科研成果的交流。
五、培养评估1.学生综合素质评价：综合考虑学生的学习成绩、实习表现、科研成果等多个方面来评价学生的综合素质。
2.毕业设计评审：对学生的毕业设计进行严格的评审，以评定学生的金融工程能力和综合素质。
金融工程专业建设方案
金融工程专业建设方案一、引言金融工程是以数学、统计学、经济学和计算机科学为基础，利用金融产品和工具设计、开发和实施金融产品和服务的学科。
随着全球金融市场和金融产品的不断发展，金融工程专业的需求也日益增加。
为了适应市场需求，本文将提出金融工程专业建设方案，以期培养具有扎实的金融理论知识和实践能力的金融工程专业人才。
二、市场需求分析随着科技的快速发展和全球化的趋势，金融行业对于高素质的金融工程专业人才的需求越来越大。
金融工程专业人才拥有扎实的金融理论知识和数学建模、计量经济学、投资组合管理、计算机编程等方面的技能，能够帮助金融机构开发新的金融产品和工具，提高金融产品的风险管理和投资收益，降低金融机构的运营成本。
同时，随着金融市场的复杂化和金融工具的多样化，金融工程专业人才在风险管理、金融衍生品定价等方面的需求也越来越大。
因此，金融工程专业人才将是金融行业未来的核心竞争力。
三、专业定位和培养目标金融工程专业的定位是培养具有扎实的金融理论知识和实践能力，掌握金融产品和工具设计、开发和实施的专业人才。
培养目标包括：1.具有扎实的金融理论知识和数学、统计学、计量经济学、计算机科学等方面的专业知识；2.具有数据分析、量化建模、投资组合管理、金融风险管理等方面的实践能力；3.具有创新精神和团队合作意识，能够在金融领域进行研究和开发工作，为金融机构提供高质量的金融产品和服务；4.具有良好的沟通能力和跨学科的综合素质，能够在跨国金融机构、科研机构和政府部门等不同领域进行工作。
四、课程设置金融工程专业的课程设置旨在培养学生的金融理论知识和实践能力。
具体包括以下方面的课程：1.金融理论：包括货币金融理论、证券市场理论、金融工程理论等；2.数学和统计学：包括微积分、线性代数、概率论、数理统计等；3.计量经济学：包括计量经济模型、回归分析、时间序列分析等；4.金融产品和工具设计：包括金融衍生品、金融工具定价、金融产品结构等；5.量化建模：包括金融市场模型、期权定价模型、波动率模型等；6.风险管理：包括金融风险衡量、风险管理工具、金融风险管理方法等；7.投资组合管理：包括资产定价、投资组合优化、资产配置等；8.计算机编程：包括C++、Python、R等编程语言，以及金融数据处理和金融工具开发等。
金融工程人才培养方案
随着中国金融市场规模的不断扩大，金融机构种类和数量的迅速增加，金融市场对金融工程人才的需求也快速上升，金融工程专业已渐渐成为高校开设的热门专业，我们看看下面的高校金融工程人才培养方案。
金融工程人才培养方案高校要培养金融工程专业人才，却应考虑如何培养中国金融市场真正需要的金融工程人才。
金融工程是一门新兴综合学科，它将工程思维引入金融领域，综合运用各种工程技术设计、开发和实施新的金融产品，创造性地解决各种金融问题。
自2002年以来，中国有几十所高校开设了金融工程专业，这其中金融工程专业，有的归于金融学院，有的归于管理学院，有的归于数学学院等等，专业课程设置不同，人才培养的理念和模式迥然不同。
究其原因就在于金融工程本身就是一门交叉学科，没有明确的学科归属，因此不同的学校根据自身的特长和优势去把握方向，从而学校之间在金融工程人才培养模式方面存在较大差距。
作为高等院校，应该结合自身的优势，构建发挥自身特色的金融工程人才培养模式。
一、金融工程专业的特点和中国高校金融工程本科专业课程的设置（一）金融工程专业的特点20世纪90年代末期，金融工程思想传入中国，为中国还处于初级发展状态的金融市场注入了新鲜的血液。
一般而言，金融工程包括新型金融工具和方法的设计、开发与实施以及创造性地解决金融难题的方法（Finnerty，1988）。
金融工程融入了经济学、工程学、金融学、数学、管理学和计算机科学等最新理论，并结合了现实经济运行体制中的会计、税收、法律体系。
金融工程专业偏重于实际运用，属于职业导向型教学模式，对学生的理论分析能力要求较低。
高校定位于培养适应市场需求的实用型人才，并不要求学生掌握数学或统计学的高深知识，但他们有丰富的案例教学和实训经验，毕业后可以较好的适应金融机构的相关工作。
（二）中国高等院校金融工程人才培养特色与目标1.金融工程人才培养特色。
中国高等院校应该发挥自己的特长，强调职业导向型教学，侧重于培养学生在工作中的应用能力。
金融工程专业建设规划
金融工程专业建设规划一、背景近年来，金融业的迅猛发展为金融工程专业的人才培养提供了广阔的发展空间和巨大的市场需求。
然而，目前的金融工程专业在实践中存在诸多问题，如理论和实践的脱节、缺乏实际案例分析、不重视综合素质等。
因此，需要通过建设规划来推动金融工程专业的发展，以培养具有国际视野和综合素质的高端人才。
二、目标1. 培养具有金融、数学、管理等方面专业知识和创新能力的高端人才；2. 强化实践教学，增加实际案例分析的比例，提高学生实践能力和应用能力；3. 建立跨学科、跨行业的人才培养机制，提高学生的综合素质和团队协作能力。
三、课程设置1. 基础课程•经济学原理•会计学原理•金融学原理•概率论与数理统计•数学分析2. 专业课程•金融工程概论•金融工程程序设计•金融工程数学模型•金融工程实务案例分析•风险管理•量化交易3. 选修课程•金融市场风险分析•金融机构管理•金融衍生品定价•国际金融法律四、实践教学1. 实验教学实验教学是金融工程专业教学的重要组成部分，通过实验教学可以提高学生的实践能力和应用能力。
金融工程专业实验教学主要包括以下内容：•金融工程模拟交易实验•金融衍生品定价实验•多维数据分析实验2. 实习教学金融工程专业的实习教学是联系校企合作，拓宽学生视野和提高学生实践能力的重要途径。
建议将实习教学分为以下几个阶段：•第一阶段：行业调研和信息搜集•第二阶段：实际操作和案例分析•第三阶段：整理和报告撰写五、人才培养机制为了提高人才培养质量，金融工程专业应建立完善的人才培养机制，促进学生全面发展和创新能力的提高。
1. 本科生培养本科生培养的核心在于全面素质教育和实践教学。
建议在本科生专业课程中设置金融工程实务案例分析，并开设跨学科的选修课程，提高学生综合素质和跨学科能力。
2. 研究生培养研究生培养目标在于提高学生的科研能力和学术水平。
建议开设金融工程前沿课程、组织国内外学术交流活动、鼓励学生参与学术研究和科技创新。
金融工程人才培养计划
金融工程人才培养计划
随着金融市场的快速发展,金融工程专业人才的需求日益增加。
为了培养高质量的金融工程人才,满足金融行业对复合型人才的需求,我们制定了金融工程人才培养计划。
一、计划目标
通过本培养计划,培养具有金融市场意识、掌握金融工程理论知识和技能、能够运用信息技术开展金融创新实践的高素质金融工程应用型人才。
二、培养方案
1.加强通识教育,培养学生的人文素养和社会责任感。
2.加强数学、统计、计算机等基础课程教学,培养学生的逻辑思维能力和计算分析能力。
3.设置金融工程专业核心课程,系统学习金融工程理论知识。
4.增加金融市场实训,培养学生的金融市场意识。
5.设置金融工程创新实践项目,锻炼学生的金融工程应用能力。
6.聘请业内专家进行讲座,了解行业发展动态。
7.鼓励参加各种案例分析和模型设计竞赛,提高解决实际问题的能力。
三、保障措施
1.配备高水平的师资队伍,注重理论联系实践。
2.建立校企合作平台,为学生提供实习实训机会。
3.购买行业数据和软件,搭建金融工程实训平台。
4.定期跟踪毕业生就业情况,评估人才培养效果。
通过实施本培养计划,我们将为国家金融业培养大批优秀的金融工程应用型人才。
金融工程专业人才培养模式探讨
金融 工程学 （ ｉ ｎｉ ｎｉｅｒ ｇ 是 一 门工 程 型 Ｆ ａ ｃ ｌ ｇ ｅｉ ） ｎ ａＥ ｎ ｎ 的新兴交叉学科 ，诞生 于上世 纪８ 年代末 、０ ０ ９ 年代初 ，
０ Ｓｉ ｃ ｉ ｎｉ ｎｉｅｒ ｇ ｆ ｃ ｎ ｅ ｎＦｎ ｃ ｌ ｇ ｅｉ ）由工程 与应用科学 ｅ ｉ ａ ａＥ ｎ ｎ
Байду номын сангаас
、
金 融 工 程课 程 体 系 产 生 于 引入 的 宏观 认 识
金融工程最初的狭义定义是组合金融工 具和风 险 管理技术的研 究 。金融工程研究领域所涉及 的范围包 括如下层次 ： 对创新型金融产 品与工具 的研 发 ； 设计开 发新的金融手段 ； 创造性地解决现实 中的金融问题 。各 层次由浅人深 ， 展现了递进 的三个层次 。 各层次对应 实
金融工程统 计工具 、 金融 基础原理 、 金融 工程最优 化 、
蒙特卡 洛方法 、 资产定 价与投资 、 时间序 列 ）并 将 连续 ， 把统计学知识 与工程 学知识 统一起来解决金 融问题 的
能力作为考核要点。
及面 向企业 的期 货 、 权 ， 期 可转 换债券 、 型优 先股 等 新 给予创新 型设计 ；第二层次 包括银行金融制度等 的再 设计 ； 三层次包括创新企业 融资结构 ， 第 新型现金流 管 理策略 的给出等。金融工程学创始人之一的约翰 ・ 马歇 尔， 曾任全美金融工程 师协会执行 主席 ， 从实务角度也 对金融工程 的研究范 围进行 了概 括。其认 为应包括如 下四方 面 ， 即证券及衍生产 品等金融 工具的交易 ， 投资 与货币管理 ， 司理财和风险管理 。在特定 条件下 ， 公 传 统型金融工具往往难 以迎合公 司兼并 、收购等特定融 资需求 ，其亟需金融 工程师为其设计 出能够恰 当解决 问题的融资方案 。 在诸多金融衍生工具 的交易方面 ， 主 要 目标是开发各种 套利交 易策略 ， 涉及不 同地点 、 同 不 时 间、 同金融工具 、 不 法律 法规和税 率等 多方面 ， 括 包 纯套利性 质交 易策 略和准套 利性质 的交易策 略。其是 将高风险投 资工具 转化为低 风险投资 工具 的系统 ， 包 括开发 “ 高收益 ” 同基金 ， 币市 场共 同基金 ， 共 货 以及正 向回购和反 向回购协议等 。金融工程所对 应的风险管 理强调 ， 将多种风险管理方法进行组合 ， 以对金融风险 进行分析和管理 ， 即根据企业的风 险管理 目标 ， 企业 对 风险进行识别并测 度 ，继 而利用 已有 的金融工具构 造 出降低或规避风险 的方案。 二、 国内外金融工程专业方 向学科特色比较 １ ． 设在工程学 院的金融工程硕士课程设置 。（ ） １哥 伦 比亚大学 和普林斯顿大学是把 金融工程硕士设置在 工程学 院培养的代表性学校 。 中， 其 哥伦 比亚大学 的金 融工程专业位居北美金融工程专 业第二 ，普林斯顿大 学 的金融工程 运用专业 位居北美 金融工 程专业第 九 。 其 中，哥伦 比亚大学的金 融工程科 学硕 士学位 （ ａｔ Ｍ ｓｒ ｅ
金融工程师的职业发展建议与经验分享
金融工程师的职业发展建议与经验分享近年来，金融行业的高速发展为金融工程师这一职业带来了巨大的机遇和挑战。
作为一个涉及复杂金融工具和技术的职业，金融工程师需要不断学习和提升自己的技能，以应对快速变化的市场环境。
本文将分享一些关键的职业发展建议和经验，以帮助金融工程师取得成功。
第一部分：技术能力的培养作为一个金融工程师，掌握相关的技术工具和编程语言是至关重要的。
以下是一些提高技术能力的建议和经验分享：1.深入学习金融工程学科：金融工程学科涵盖了金融、数学和计算机科学等多个领域。
建议金融工程师要学习相关的数学知识，例如概率论、统计学和微积分等。
此外，了解金融市场的基本原理和金融工具的使用也是必要的。
2.精通编程语言：金融工程师需要熟练掌握至少一种编程语言，例如Python、R或MATLAB等。
这些语言在金融建模、数据分析和风险管理等方面都有广泛的应用。
通过编程来处理和分析金融数据，可以更好地理解金融市场并提供准确的决策支持。
3.了解金融工具和模型：金融工程师应该深入了解各种金融工具和模型，例如衍生品、套利策略和风险管理模型等。
熟悉这些工具和模型可以帮助金融工程师更好地评估风险、优化投资组合并进行高效的交易。
第二部分：个人素质的提升除了技术能力，金融工程师还需要培养一些个人素质，以在职场中取得更好的发展。
以下是一些与个人素质相关的建议和经验分享：1.不断学习和提升：金融行业发展迅速，金融工程师需要保持持续学习的态度。
通过参加专业培训、阅读专业书籍和参与行业研讨会等方式，不断提升自己的专业知识和技能，以适应市场的变化。
2.沟通和团队合作能力：金融工程师通常需要与其他部门和团队合作，共同完成项目和任务。
因此，具备良好的沟通和团队合作能力至关重要。
金融工程师应该学会清晰地表达自己的想法，并能有效地与他人合作，以取得更好的工作成果。
3.解决问题的能力：金融行业充满了挑战和复杂性，金融工程师需要具备解决问题的能力。
金融行业的人才培养与发展
金融行业的人才培养与发展金融行业作为现代经济的核心，对高素质的人才需求日益增长。
人才培养与发展成为金融行业发展的重要支撑。
本文将从人才培养的必要性、现状分析以及发展前景三个方面来探讨金融行业的人才培养与发展。
一、人才培养的必要性金融行业的复杂性和高风险性决定了人才需求具有较高的专业素质和综合能力。
只有培养优秀的金融人才，才能够妥善处理金融风险，推动金融业的健康发展。
此外，金融行业的现代化发展对技术人才的需求日益增加，如金融工程师、大数据分析师等，这些专业技术人才的培养对金融业的创新和发展至关重要。
二、现状分析目前，金融行业人才培养与发展存在一些问题。
首先，人才培养体系不完善，缺乏合理的培养机制和师资力量。
其次，金融行业对综合素质要求较高，但现有的教育体系侧重于理论知识的传授，无法满足金融业对实践能力和创新意识的需求。
另外，金融行业发展迅速，但教育体系无法及时跟进行业发展的需求，导致毕业生与实际工作的差距较大。
三、发展前景为了解决当前金融行业人才培养与发展的问题，应采取一系列措施。
首先，加强理论教育与实践教育的结合，注重培养学生的实践操作能力和问题解决能力。
其次，建立完善的实习实训机制，与金融行业企业合作，提供更多的实践机会，帮助学生更好地融入职场。
另外，加大金融行业教师队伍的建设力度，培养更多具备实战经验的专业教师。
此外，加大对金融行业人才培养的资金支持力度，提供更多奖励和补贴，鼓励优秀人才培养者投身金融行业。
在未来，金融行业仍将保持快速发展，对人才的需求将进一步增加。
因此，金融行业的人才培养与发展显得尤为重要。
只有加强金融人才培养的质量与数量，不断完善培养体系，建立起符合金融行业发展需要的人才储备，才能更好地推动金融行业的可持续发展。
综上所述，金融行业的人才培养与发展是一项重要的任务。
只有通过加强人才培养，提高专业素质和综合能力，才能够满足金融行业对高素质人才的需求，推动金融行业的健康发展。
希望相关部门能够加强政策支持，促进金融人才培养与发展，为金融行业的繁荣做出积极贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
经济研究导刊ECONOMIC RESEARCH GUIDE总第75期2010年第1期Serial No．75No．1，2010金融工程是20世纪80年代末90年代初首先在西方国家出现的，是一门创造性的运用各种金融工具和策略来解决金融财务问题的新兴的金融学科。
它将工程思维引入金融科学的研究，综合地运用各种工程技术的方法（主要有数学建模、数值计算、网络图解、仿真模拟、分解与组合等），设计、开发和实施新型的金融产品，创造性地解决各种金融问题。
其成果金融产品既包括原生和衍生的金融商品，也包括金融服务和解决金融问题的手段和策略。
其创新和创造性既意味着金融领域思想和思维的飞跃，也意味着对已有观念的重新理解与运用，以及对现有产品进行的分解与组合。
金融工程的出现，标志着金融科学已走向工程化的阶段。
一、金融工程的特点作为一门前沿学科，金融工程融合了经济学、金融学和投资学的相关理论，同时又吸收了数学、运筹学和系统科学的精华。
从理论上讲，它是一门融现代金融学、信息技术与工程方法于一体的交叉性学科；从教学方面讲，它是一门由现代金融理论支撑、以实务操作为导向的高科技金融学科。
金融工程具有以下特点：1.金融工程具有应用型交叉学科的基本特征。
金融工程集合了金融学的基础理论和工程学的基本分析方法而又具备自己的特征———强调学科间的相互渗透和交叉。
除了运用数学和统计学知识为主要分析手段外，金融工程还引入了最新的计算机技术、仿真技术、人工神经网等前沿技术，也用到了决策科学和系统科学的有关理论。
2.金融工程是一门具有量化特色的学科，重视模型化和最优化。
金融工程的一个突出特点就是广泛运用定量分析的方法来解决金融实务中的各类问题。
量化分析的第一步是把没有数量特征的各种实际对象转变成具有数量特征和某种相关关系的变量。
在数学模型提出来后，接下来的任务就是针对不同类型的模型进行分析、求解、推导和论证。
3.金融工程重视创新思维。
创新是金融工程的灵魂，金融工程的创造性特点主要体现在两个方面：一是运用各种工程分析手段对收益和风险特征进行量化、分解和组合，创造性地改变收益和风险结构，实现新型金融工具的引入和运用；二是通过对各类金融要素的重新组合和创造性的变革实现解决方案的优化、市场范围的拓展和金融服务的创新。
二、金融工程教学的人才培养目标对于金融工程专业的学生培养，首先要有一个合理的定位。
根据金融工程的特点和国内金融市场发展现状，中国金融工程专业的培养目标应立足于使学生熟练地运用已有的金融产品定价和风险管理模型，并具有一定的金融产品开发能力的应用型人才。
1.金融工程的专业人才应该具有比较扎实的经济、金融理论基础，尤其要系统掌握现代金融经济学的基本理论。
熟练掌握金融工程的基本理论框架，熟悉公司财务、金融市场与证券投资以及银行经营管理等方面的理论知识，具有相应的基本运作技能。
2.金融工程的专业人才应该熟悉与金融工程学科相关的原理性知识，并有较高的数学、统计学、外语与计算机操作水平。
具备扎实的数理分析基础和运用数学模型的能力，能够对金融、经济问题进行科学的分析和处理；能够熟练地使用计算机进行信息处理。
为了适应国际金融市场的激烈竞争，金融工程的专业人才应该具备较高的外语水平，还应该熟悉会计、税务等方面的原理性知识。
3.金融工程的专业人才应该具备一定的从事金融实务工作的能力。
能够灵活运用掌握的理论知识和技术方法开展工收稿日期：2009-10-18基金项目：上海师范大学金融工程重点学科建设阶段性成果（DZW912）作者简介：孙茂辉（1963-），男，江苏南京人，副教授，从事金融工程教学与研究。
金融工程师人才培养与金融工程专业建设孙茂辉（上海师范大学金融学院，上海200234）摘要：金融工程是一门创造性的运用各种金融工具和策略来解决金融财务问题的新兴的金融学科，标志着金融科学已走向工程化的阶段。
金融工程专业的发展为中国在教学方面提出新的要求，必须根据金融工程自身的特点，制定人才培养目标，据此合理使用应用性、实验性教学方法，并结合案例教学，同时强调国内金融工程师职业培训的发展和创新思维培养，积极发展适合国内发展需要的金融工程教学方式。
关键词：金融工程师；人才培养；创新；专业建设中图分类号：G520文献标志码：A文章编号：1673-291X （2010）01-0123-02123——作，进行调查研究、分析和解决实际问题，从事资产评估、风险管理以及金融产品设计与开发等方面的实务工作。
4.金融工程的专业人才应该具有较强的市场经济意识、创新思维能力和社会适应能力。
金融工程的产生和发展是与金融市场密不可分的，金融工程研究开发的每一项结果，都是为了满足金融市场的需要，而推出的一项创新的金融产品，这就要求金融工程的专业人才具有金融创新的意识和思维。
三、教学课程设计1.强调基础的经济金融理论教学，培养学生具备扎实的经济金融理论素质。
金融工程本科专业的设置必须立足于经济金融理论，这是培养合格的金融工程专业本科生的基石，这些理论应包括基础的经济学、金融学、管理学等学科以及一定的现代金融理论，如开设货币银行学、国际金融、公司财务、投资学、金融经济学、金融风险管理等课程。
另外，还应辅之以保险、税收、金融法等方面的知识。
2.适度开设数学类课程，培养学生掌握比较全面的数学和统计学的技能。
为培养各类专门的金融工程人才，使学生掌握比较全面的数学和统计学的技能已经成为必需。
为此我们开设了微分方程与动态经济学、概率论基础、数理统计、运筹学、应用随机过程、金融时间序列分析等课程，此外还有随机分析、决策分析、经济数学模型等课程供学生选修。
这些课程的教学大纲不仅体现数学课程本身的内容，而且充分结合金融工程的需要，强调数学方法在金融领域的应用。
3.体现金融计算、数学建模的重要性，培养学生具备数值计算、建模技巧及数据分析能力。
通过使用计算机及软件对金融数据进行分析，研究金融运行规律是当今金融信息全球化的重要手段，为此我们设置了如数值计算、经济数学模型、计算机C语言程序设计、数据分析应用软件、金融实证分析等课程，培养学生能够从复杂的金融环境中分析出关键因素并设计建模方案的基本素质，以及具备通过数值计算对金融问题进行数据分析和检验解决问题的可能方案的能力。
4.构建金融工程的专门化课程，培养学生成为复合型的金融工程人才。
围绕金融工程我们开设了如衍生金融工具、金融工程学、金融工程案例和应用、金融风险的量化分析、金融产品设计与开发等课程，学生可以通过教学了解金融工程的核心以及运用相关金融工具和策略解决金融问题。
四、应用型为主的金融工程教育从学科性质来看，金融工程属于应用型的学科，这一性质决定了在金融工程学科建设中，必须充分强调实际应用能力的教育和培养。
1.开设实践类和信息类课程。
利用金融实验室进行金融市场、金融交易模拟实践；采用分散性现场参观与观摩的形式感受真实交易的氛围；通过互联网访问中央银行、大型商业银行网站，了解金融中介业务运作。
实践性教学的目的是增强本课程理论与实践结合的紧密程度，增加学生对所学知识的感性认识，培养学生的实践能力和知识技能的应用能力。
引导学生养成通过网络、媒体积极吸收市场、经济和技术信息的习惯。
2.重视实际的技术能力培养，这主要是指诸如SAS和M at-lab等课程的开设。
金融工程的大部分问题都需要通过软件技术加以解决，比如：数学建模、数值计算、网络图解、仿真模拟等，因而技术能力也反映了学生在实际工作中的应用水平。
在国外的金融工程人才培养中，不少大学将M atlab作为必修课之一，从而保证学生能迅速的将金融问题转化为技术问题并加以解决。
3.强化案例教学。
案例教学有助于巩固和提高学生基础理论知识，拓宽学生的视野，培养学生的动手能力、实践能力和应用能力。
不仅如此，案例教学对于培养对金融工程至关重要的“创造性”的思维，也是非常有用的。
在数十年的发展过程中，金融工程应用已经积累了很多创造性地解决金融问题的案例，这些案例一定程度上是一种思想财富。
案例教学是学习、培养和提高这种能力的重要组成部分。
4.积极发展实习教学。
在美国，是否提供实习机会，使许多开展金融工程教育的学校吸引优秀生源的重要手段之一。
事实上，在中国，由于金融人才的缺乏，金融工程的实习教学对于学校和实业界来说是一个双赢的策略，学校应加强同实业界的交流与合作，为学生提供实习机会。
五、金融工程师职业教育和创新思维培养金融工程师的称谓起始于20世纪80年代初的伦敦金融界，区别于传统的金融理论研究和金融市场分析人员，金融工程师更加注重金融市场交易与金融工具的可操作性，将最新的科技手段、规模化处理方式（工程方法）应用到金融市场上，创造出新的金融产品、交易方式，从而为金融市场的参与者赢取利润、规避风险或完善服务。
金融工程师通常受雇于投资银行、商业银行、证券公司、金融中介机构以及非金融性质的公司。
因为金融工程师具有一系列专业化的、仅凭技术所无法达到的素质，并且由于金融创新的速度超过了市场产生称职金融工程师的能力，金融工程师总体上是供不应求。
其就业机会显得格外光明，并且毫无疑问，其工作带来了丰厚的回报。
加强金融工程师的职业教育已成为现代金融发展的一种趋势。
金融工程自身的特点要求一定的创新能力。
首先，金融工程的基本职能是创造，就是在金融市场中根据客户的需要来创造新的产品已实现收益和规避风险。
其次，由于金融工程师要解决的问题往往超出个人的知识基础而需要进行小组工作，以处理复杂的金融、法律、税收、会计、产业、计算技术、市场营销等方面的问题，因此，作为小组核心的金融工程师，合作的精神、沟通的技巧和协调的能力是必备要素之一。
总之，在金融工程领域的教学和科研过程中，从发展的趋势来看，金融工程将不仅仅作为一门技术性的学科，而是将逐渐成为一种创新和开放的思想方法，日益渗透到金融、经济乃至社会生活中。
参考文献：[1]金融工程[M].宋逢明，等，译.北京:清华大学出版社，1998.[2]郭晓武，陈蓉.从人才培养方向看中国金融工程学科的发展[J].金融教学与研究，2005，（3）.[3]李志生.财经院校金融工程教学的实践与思考[J].中国农业银行武汉培训学院学报，2007，（5）.[责任编辑吴明宇]124——。