课件_老鼠娶亲儿歌
十二生肖儿歌老鼠娶亲
十二生肖儿歌老鼠娶亲老鼠嫁女，亦称鼠娶亲、鼠纳妇、老鼠娶亲等，是传统民俗文化中影响较大的题目之一，下面店铺就带大家一起去看看十二生肖儿歌老鼠娶亲!十二生肖儿歌老鼠娶亲歌谣大红喜字墙上挂，老鼠女儿要出嫁。
老鼠嫁女女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈。
爸妈都是老糊涂，争来争去才定下：谁最神气嫁给谁，女儿自己去挑吧!鼠女听罢仔细想，最神气的是太阳，太阳高高挂天上，光芒万丈照四方。
鼠女求嫁找太阳，太阳急忙对她讲：乌云能把我遮挡，嫁给乌云比我强。
鼠女又去找乌云。
乌云说：大风能把我吹散，大风来了我胆颤。
鼠女又去找大风。
大风说：围墙能挡我的路，我见围墙心打怵。
鼠女又去找围墙。
围墙说：老鼠打洞我就垮，见了老鼠我害怕。
鼠女听罢猛想起，老鼠的天敌是猫咪，看来猫咪最神气，我要与他定婚期。
婚期定在初七夜，鼠女出嫁忙不迭，大红花轿抬新娘，群鼠送亲喜洋洋。
新娘刚到猫咪家，猫咪一口就吞下。
猫说新娘怕人欺，为保平安藏肚里。
关于儿歌老鼠娶亲的故事版本一《十二生肖的来历》称，玉皇派猫通知牛虎等禽兽上天排行次第。
老鼠偷听到猫的传话后，捷足先登，糊涂的玉皇封之为十二生肖之首。
猫反被挤出生肖之列，从此与鼠结下深仇。
老鼠欲同猫化解怨恨，便请黄鼠狼做媒，将自己最漂亮的女儿许配给猫，猫满口应允。
于是老鼠择定吉期，又偷了一只小孩的虎头鞋充花轿，把女儿送至猫窝。
结果老鼠嫁女，嫁到猫公的肚子里。
版本二《老鼠嫁姑娘》称：鼠王选定腊月二十四嫁姑娘。
办喜事的那天，正值人间忙着办年货，人们推磨舂碓，闹个不停。
鼠王大怒：“人闹我一天，我闹人一年!”人们吃了大亏，遂每逢鼠婚日不准推磨舂碓……版本三传说，在很久很久以前，有一年正月初八的晚上，老鼠出嫁女子。
只见张灯结彩，喜烛高照，老鼠新娘头戴翠花，身穿新衣坐在花轿之内，由四个老鼠抬着，新郎官也由傧相陪同，在前引路。
迎亲送女，前呼后拥，锣鼓喧天，唢呐欢唱，好不热闹呵!正当大家欢声笑语，杯盏交错恭贺新郎新娘大喜之时，新郎却趁人不注意偷吃了粮食。
课件老鼠娶亲儿歌
简单易记的旋律
课件老鼠娶亲儿歌的旋律简单、 流畅，容易上口，便于儿童学习 和传唱。
欢快活泼的节奏
歌曲采用欢快、活泼的节奏，符 合儿童天真烂漫的性格特点，能 够激发儿童的学习兴趣和积极性 。
歌曲中的乐器运用
传统乐器的运用
课件老鼠娶亲儿歌在创作过程中运用 了多种传统乐器，如二胡、笛子、琵 琶等，使得歌曲具有浓郁的民族色彩 。
故事中，年轻老鼠经历了各种困难和挑战，最终成功地迎娶 了自己的新娘。这个故事以幽默、风趣的方式，传递了勇敢 、坚持和团结的价值观。
儿歌在儿童教育中的意义
儿歌是儿童成长过程中不可或缺的一部分，具有独特的文 化价值和教育意义。通过儿歌，孩子们可以学习知识、发 展语言能力、培养情感和社交技能。
《老鼠娶亲》这首儿歌以其欢快的旋律、朗朗上口的歌词 和富有想象力的故事情节，深受孩子们的喜爱。它可以帮 助孩子们了解传统文化、提高语言表达能力、激发想象力 和创造力。
表达了老鼠们对幸福生活的向往 和追求，以及家庭和睦、团结友
爱的价值观。
通过老鼠娶亲的场景，寓意着人 们对美好生活的追求和对幸福的
理解。
歌词的韵律与节奏
歌词采用了民间传统曲调，具 有浓郁的地方特色和民族风情 。
歌词的节奏明快、旋律优美， 给人以欢快、喜庆的感觉。
歌词的韵律和谐、押韵自然， 使得歌曲更加易于传唱和记忆 。
03
音乐风格与特点
民间音乐的融合
民间音乐元素的融入
课件老鼠娶亲儿歌中融入了多种民间 音乐元素，如民间小调、戏曲唱腔等 ，使得歌曲具有浓郁的民族特色。
地域文化的体现
不同地域的民间音乐有着不同的风格 和特点，课件老鼠娶亲儿歌在创作过 程中充分吸收了各地民间音乐的精华 ，呈现出多样化的音乐风格。
课件 老鼠娶亲儿歌(2023版ppt)
儿歌与现代科技的融合
利用现代科技手段，如动 画、视频、音频等，将儿 歌进行生动形象的展示。
通过现代科技手段，如虚 拟现实、增强现实等，让 儿歌的内容更加丰富，更 具吸引力。
利用现代科技手段，如人工 智能、大数据等，对儿歌进 行数据分析，挖掘儿歌背后 的文化内涵和教育价值。
通过现代科技手段，如网 络平台、社交媒体等，让 儿歌的传播更加广泛，让 更多人了解和喜爱儿歌。
统媒体进行宣传和推广
02
网络媒体：利用互联网、社交媒体等网
络平台进行传播和推广
03
线下活动：举办儿歌比赛、儿歌表演等
活动，吸引更多人参与和关注
04
教育机构：与教育机构合作，将儿歌纳入
课程内容，提高儿歌的传播范围和影响力
儿歌的改编
改编原因
适应时代发展：随 着社会变迁，儿歌 也需要与时俱进， 适应新时代儿童的 需求。
儿歌的教育应用
儿歌在教育中的作用
01
激发学习兴趣：儿歌简单易懂，节奏明
快，能够激发孩子的学习兴趣。
02
培养语言能力：儿歌可以帮助孩子掌握
语言规律，提高语言表达能力。
03
促进认知发展：儿歌中包含丰富的知识，
可以帮助孩子认识世界，促进认知发展。
04
培养审美能力：儿歌的韵律和节奏可以
培养孩子的审美能力，提高艺术修养。
丰富儿歌内容：改 编儿歌可以增加儿 歌的趣味性和教育 性，使儿歌更加丰 富多样。
创新表现形式：改 编儿歌可以尝试新 的表现形式，如动 画、游戏等，吸引 儿童关注。
传承传统文化：改 编儿歌可以传承和 发扬传统文化，让 儿童更好地了解和 学习中华优秀传统 文化。
改编方式
01
歌词改编：将原有的歌词进行修改，以适应新的主题或场景
第五单元国乐飘香欣赏老鼠娶亲ppt课件初中音乐人音版八年级上册
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
请你认真聆听音乐，展开丰富的 想象，给故事情节配上合适的音 乐吧！
老鼠出洞
片段1
知识拓展：
绛州鼓乐素有“地动山摇”、 “闻声十里”之誉，演奏者充分 利用鼓的各个部位以及鼓槌、鼓 架的最佳声音进行演奏，演奏起 来气势磅礴，声韵铿锵，粗犷豪 放而有力。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
学习目标
1.通过看图，说出《老鼠娶亲》表现的故事情节， 并能为其选择合适的音乐片段。 2.看图认乐器，能说出至少四种乐器的名称。完 整欣赏《老鼠娶亲》，从情态、速度、力度三个 方面赏析音乐。 3.在老师指导下，用节奏表现故事情节。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
老鼠娶亲
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
绛州鼓乐
传统打击乐的一种，流行于山西绛州。 演奏技法多变，风格气势磅礴、声韵铿
儿歌-老鼠娶亲等
老鼠娶亲嘟嘟哇嘟嘟叫老鼠娶亲来到了八个老鼠抬花轿四个老鼠放鞭炮六个老鼠吹鼓手嘟嘟哇哇真热闹老鼠嫂子去送亲老鼠大娘迎花轿老猫听了来贺喜一个一个都跑掉数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,七九河开,八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走。
手大象大象没有手提水浇花用鼻头青蛙青蛙没有手捕捉害虫用舌头我们都有一双手不爱劳动羞羞羞外婆桥摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥，外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑；摇啊摇，摇啊摇，船儿摇到外婆桥，外婆说好宝宝，外婆给我一块糕。
数字歌谣1像铅笔细长条2像小鸭水上漂3像耳朵听声音4像红旗迎风飘5像秤钩来买菜6像哨子吹得响7像镰刀割青草8像葫芦系腰带9像勺子能盛饭10像铅笔加鸡蛋过年歌小孩小孩你别馋过了腊八就是年腊八粥喝几天哩哩啦啦二十三二十三糖瓜粘二十四扫房子二十五磨豆腐二十六去买肉二十七宰公鸡二十八把面发二十九蒸馒头三十晚上熬一宿初一初二满街走分不清是鸭还是霞天空飘着一片霞水上游来一群鸭霞是五彩霞，鸭是麻花鸭麻花鸭游进五彩霞五彩霞网住麻花麻花鸭乐坏了鸭拍碎了霞分不清是鸭还是霞数青蛙一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿扑通扑通跳下水手指歌五个手指头五个好兄弟有高也有矮有粗也有细天天在一起友爱又和气只要做事情个个都出力排排坐排排坐，吃果果你一个，我一个妹妹睡了留一个妞妞赶牛妞妞赶牛河边走牛牛要吃河边柳妞妞不留扭牛走牛牛扭头顶妞妞妞妞拗不过牛牛捡块石头要打牛牛牛吓得扭头走剪窗花剪鱼剪虾剪鸡剪鸭剪出一只小肥猪噼噼啪啪甩尾巴剪春剪秋剪冬剪夏剪出一个胖娃娃滴滴答答吹喇叭马兰花马兰花，马兰花风吹雨打都不怕勤劳的人儿在说话请你马上就开花十二月花正月山茶满盆开二月迎春初开放三月桃花红十里四月牡丹国色香五月石榴红似火六月荷花满池塘七月茉莉花如雪八月桂花满枝香九月菊花姿百态十月芙蓉正上妆冬月水仙案头供腊月寒梅斗冰霜听声音小河流水哗啦啦风吹树叶沙沙沙雨打芭蕉滴答答麻雀唱歌叽喳喳青蛙鼓肚呱呱呱小妞赶鹅乐哈哈。
十二生肖儿歌老鼠娶亲
十二生肖儿歌老鼠娶亲十二生肖儿歌老鼠娶亲歌谣大红喜字墙上挂，老鼠女儿要出嫁。
老鼠嫁女女儿不知嫁给谁，只得去问爸和妈。
爸妈都是老糊涂，争来争去才定下：谁最神气嫁给谁，女儿自己去挑吧!鼠女听罢仔细想，最神气的是太阳，太阳高高挂天上，光芒万丈照四方。
鼠女求嫁找太阳，太阳急忙对她讲：乌云能把我遮挡，嫁给乌云比我强。
鼠女又去找乌云。
乌云说：大风能把我吹散，大风来了我胆颤。
鼠女又去找大风。
大风说：围墙能挡我的路，我见围墙心打怵。
鼠女又去找围墙。
围墙说：老鼠打洞我就垮，见了老鼠我害怕。
鼠女听罢猛想起，老鼠的天敌是猫咪，看来猫咪最神气，我要与他定婚期。
婚期定在初七夜，鼠女出嫁忙不迭，大红花轿抬新娘，群鼠送亲喜洋洋。
新娘刚到猫咪家，猫咪一口就吞下。
猫说新娘怕人欺，为保平安藏肚里。
关于儿歌老鼠娶亲的故事版本一《十二生肖的来历》称，玉皇派猫通知牛虎等禽兽上天排行次第。
老鼠偷听到猫的传话后，捷足先登，糊涂的玉皇封之为十二生肖之首。
猫反被挤出生肖之列，从此与鼠结下深仇。
老鼠欲同猫化解怨恨，便请黄鼠狼做媒，将自己最漂亮的女儿许配给猫，猫满口应允。
于是老鼠择定吉期，又偷了一只小孩的虎头鞋充花轿，把女儿送至猫窝。
结果老鼠嫁女，嫁到猫公的肚子里。
版本二《老鼠嫁姑娘》称：鼠王选定腊月二十四嫁姑娘。
办喜事的那天，正值人间忙着办年货，人们推磨舂碓，闹个不停。
鼠王大怒：“人闹我一天，我闹人一年!”人们吃了大亏，遂每逢鼠婚日不准推磨舂碓……版本三传说，在很久很久以前，有一年正月初八的晚上，老鼠出嫁女子。
只见张灯结彩，喜烛高照，老鼠新娘头戴翠花，身穿新衣坐在花轿之内，由四个老鼠抬着，新郎官也由傧相陪同，在前引路。
迎亲送女，前呼后拥，锣鼓喧天，唢呐欢唱，好不热闹呵!正当大家欢声笑语，杯盏交错恭贺新郎新娘大喜之时，新郎却趁人不注意偷吃了粮食。
守卫的猫看见后，立即上前抓住老鼠。
新郎高呼救命，大家发现老鼠新郎成了猫爪下的俘虏后，均愤愤不平。
就找老鼠官儿告状。
课件老鼠娶亲儿歌
歌词中描述了老鼠的形态和动作，如“小小老鼠，抬花轿，娶亲婆要来到”，使幼儿能够 更加形象地理解和感受老鼠的形象和动作。
情感表达
歌词中表达了老鼠嫁女的喜悦和热闹氛围，如“吹喇叭，打鼓，一路走来到家门口”，让 幼儿能够感受到喜庆和家庭团聚的氛围。
歌词重点词汇解析
01
动词
课件中的歌词使用了多个动词，如“抬”、“走”、“吹”等，帮助
区的民俗风情和文化底蕴。
知识链接
生物学知识
老鼠是一种哺乳动物，具有灵敏的嗅觉和听觉，善于啃食各种谷物和坚果。
音乐知识
儿歌通常具有简练的歌词和旋律，易于传唱，是儿童早期教育的重要内容之一。
语言知识
老鼠娶亲儿歌中运用了大量的象声词和形容词，这些词语具有鲜明的形象性和生动性，有 助于孩子们的语言学习和认知能力提升。
3
动物的习性
老师可以引导孩子们了解动物的习性，例如： “你们知道为什么猫咪会参加老鼠的婚礼吗？ ”等。
小组讨论总结与反馈
总结
老师可以总结孩子们的讨论结果，并鼓励他们在以后的学习 中积极发言、发挥自己的想象力。
反馈
老师可以向家长反馈孩子们的表现，并鼓励家长在家庭中与 孩子一起表演儿歌、讨论相关话题，以促进孩子的学习和成 长。
教学反思与总结
教学收获与不足
• 教学收获 • 学生学会了儿歌的旋律和歌词 • 学生了解了传统民间文化中老鼠娶亲的习俗 • 学生的音乐素养和语言表达能力得到了一定程度的提升 • 教学不足 • 教学内容和时间安排不够合理，导致部分学生在短时间内难以掌握儿歌的旋律和歌词 • 在教学过程中，教师对于学生的兴趣和反应没有及时关注和引导
05
文化拓展与知识链接
文化拓展
传统民间艺术
幼儿园绘本故事《老鼠娶新娘》课件
小白菜，地里黄，老鼠村，老村长。村长女儿美叮当，想找女婿
在一个村庄的墙脚下，有一个老鼠村。村长女儿美叮当，美叮当很漂亮，小伙 子都想娶她做新娘。可是，到底谁来做新郎？墙角头高台上，站着老鼠美叮 当，美叮当抛绣球，接住绣球的就是新郎。高台下，村里的老鼠聚拢来，等 接绣球做新郎。但是，美叮当的绣球刚抛下，突然，喵唔，窜出一只大黑 猫，一爪打在高台上，美叮当跌下台，小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身 藏。老鼠们吓得吱吱叫，村长发誓要找女婿比猫强。 太阳光照身上，黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳：“你 是不是世界上最强的新郎。”太阳说：“我的光会照，我是最强的新郎。” 一片乌云飘过来，遮住了太阳。村长问乌云：“你是不是世界上最强的新 郎？”乌云说：“我会遮太阳，我是最强的新郎。” 一阵风吹来，吹散了乌云。村长问风：“你是不是世界上最强的新郎？”风 说：“我会吹，我是最强的新郎。” 村长被风吹着走，碰到前面一堵墙，挡住了风挡住了老村长。村长问墙：“你 是不是世界上最强的新郎？”墙说：“我会挡，我是最强的新郎。” 突然，只听“咯吱咯吱”响，村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿 郎。村长问：“难道你是世界上最强的新郎？”阿郎说：“我会打洞，我是 最强的新郎。” 村长迷糊了：“可是猫比你强，你怎么会是最强的新郎？”
【课件ppt】-大班上学期语言教案《老鼠娶亲》
活动目标：1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌。
2、幼儿能有节奏地朗诵象声词&;劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭&;。
3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。
活动准备：导读：要解决扔东西的问题，就要让孩子自己拣扔出去的东西。
允许孩子扔东西，只是他自己要拣回来，这需要看护人付出更多的劳动，可是为了孩子有个好习惯，也只能如此啦，抱着孩子蹲下来，让孩子自己拣起被他们扔在地上的东西，用不了几次，他就会有所改变。
在丫丫5个月大的一天，我抱着她在外面玩，她手里拿着奶瓶盖，一边啃一边玩。
因为手太小，瓶盖免不了掉在地上，每次当瓶盖掉在地上的时候，我都抱着丫丫，蹲在地上，让她自己用手拣起来。
后来，来了一个四五岁的小女孩，看见丫丫觉得很好玩，就站在身边逗她，当丫丫再把瓶盖掉在地上的时候，小女孩主动帮她拣了起来。
丫丫接过奶瓶盖看了看，又扔到地上。
小女孩又给她拣了起来，她拿到手里看都不看，就又扔到地上，当小女孩第三次给她拣起来的时候，丫丫高兴地咯咯地笑了起来。
突然，我意识到这是在给丫丫一种不好的训练或暗示！于是我停止了这种游戏，当丫丫再一次把瓶盖扔到地上的时候，我阻止了那个帮她拣瓶盖的小女孩，自己抱着丫丫，蹲在地上让她自己拣。
这一次，她半天没拣起来，我不急，蹲在地上等她拣，等她拣起来后再站起来。
这次她没有马上扔下去，而是拿在手里玩了一会儿，等她再掉了之后，我又蹲下来让她自己拣。
慢慢地，她接受了这种现实，不会再有人帮她拣了，所以她又恢复了以前的样子，不再随便往地上扔了。
后来，丫丫也不再以扔东西作为游戏了，虽然我们经常去扔石子，但是在家里她从不把东西往地上扔。
据我所知，有许多妈妈都碰到过这样的问题，孩子随手乱扔东西，尤其是生气、发脾气的时候，不管是来软的还是来硬的，都不起作用，令人苦恼不已。
我觉得问题可以这样解决：先说说平时往地上扔东西的问题，这种情况往往出现在婴儿时期。
这个时期的孩子做出这样的举动，大人觉得极可爱，所以赶紧给孩子拣起来，再让他扔。