倍数与因数复习课教案
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倍数与因数的复习课
一、教材分析
总复习安排的“数与代数”的内容主要以习题的形式呈现本学期的知识内容,包括倍数与因数、分数的意义、分数的加减混合运算、方程、相遇问题等。通过这些题目的复习帮助学生整理知识、梳理各知识间的联系。但在实际教学的过程中,复习的目的除了要达到让学生抓住知识要点,会应用学习的知识解决问题以外,更重要的是让学生掌握将知识进行整理和复习的方法。由于本领域所涉及到的知识点较多,所以“数与代数”将分几节课进行复习。本节课复习的重点是倍数与因数。
二、学情分析
本节课为期末复习课,之前学生已经较好的掌握包括了认识自然数与整数,倍数与因数,找倍数,2、3、5倍数的特征,找因数,最大公因数与最小公倍数等知识点。这些知识点的概念纷繁复杂,学生对这些抽象的概念记忆起来较为困难,若单纯的以知识点的方式进行复习,学生势必会产生厌倦感。基于这一点的考虑,我在复习中将这几个知识点的复习以具体的数学问题方式呈现,给学生创造出特殊情境,使学生既易于接受又便于掌握,也使学生的综合应用能力有了不同程度的提高。
三、复习目标
1、在复习的过程中进一步理解
2、
3、5倍数的特征,以及公因数、公倍数、最大公因数和最小公倍数的意义。
2、能够准确判断奇数和偶数、质数和合数,能够利用它们来解决一些数学问题。
3、能够准确判断2、3、5的倍数和公倍数,能够利用最大公因数和最小公倍数来解决一些数学问题的目的。
4、通过对本节知识的巩固和加强,培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力。
四、教学过程
(一)、揭题,提出复习任务。
今天这节课我们要来复习有关倍数与因数方面的内容。板书,揭题。
(二)、概念整理,形成系统性。
板书:6×9 = 54,看到这个算式,你能想到哪些知识?
说说(54 )是( 6和9 )的倍数,(6和9 )是( 54 )的因数。
6的倍数有( 6、12、18、24 、30、36…… ),9 的倍数有 (9、18、27、36 …… )。6和9的公倍数有( 18, 36 ……)
公倍数;两个数公有的倍数叫做这两个数的公倍数,其中最小的一个,叫做最小公倍数。
6和9的最小公倍数是( 18 )
6的因数有( 1,6,2,3 ),9 的因数有( 1,9,3 )。
6和9的公因数有( 1,3 )
公因数:两个数公有的因数是它们的公因数,其中最大的一个是它们的最大公因数。
6和9的最大公因数是( 3 )。
一个数的倍数的个数是无限的。最小的倍数是本身。没有最大的倍数。
一个数的因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大的因数是它本身。
我们在学习倍数和因数时,还学了2、3、5的倍数特征,各自说说他们的特征。
2的倍数的特征:个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。
5的倍数的特征:个位上是0或5的数是5的倍数。
3的倍数的特征:一个数各个数位上的数字的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
2、5的倍数的特征:个位上是0的数是2、5的倍数。
6×9 = 54,还能看出什么?
6是偶数,9是奇数。
偶数:是2的倍数的数叫偶数。(能被2整除的数是偶数)
奇数:不是2的倍数的数叫奇数。(不能被2整除的数是奇数)
6×9 = 54,老师把它变一变,6×7 = 42,现在你又能看出什么?
6是合数,7是质数。
质数:一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数。
合数:一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫作合数。
1既不是质数也不是合数。
说说100以内的所有质数:(25个)
2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97。
(二)、基本练习(玩学号)。
刚才我们对倍数与因数的相关知识进行了整理,我们每个人都有自己的学号,下面我们就来玩一玩学号,来个学以致用。
1、一人玩学号。
看谁说的多:我的学号是()。
按照格式先自由说说,再指名说。(奇数、偶数、质数、合数各一个)
我的学号是(),是一个()数。
()的倍数有(),因数有()。
()的最小倍数是(),最小因数是(),最大因数是()。
2、同桌玩学号。
一个人玩学号有点寂寞,下面来同桌玩学号。
按照格式同桌互说,再指出特殊情况和一般情况的数据交流。
()的因数有()
()的因数有()
()和()的公因数有()。
()和()的最大公因数有()。
()的倍数有()
()的倍数有()
()和()的公倍数有()。
()和()的最小公倍数有()。
两个人的能说了,四个人呢?四人小组说说。
3、全班玩学号。
两人玩还是有点少,下面我们一起来玩学号。
是奇数的同学站起来()
是偶数的同学站起来()
是质数的同学站起来()
是合数的同学站起来()
1号的同学为什么不站起来?
是2的倍数的同学站起来()。
是5的倍数同学站起来()。
是3的倍数同学站起来()。
谁站了两次?三次?为什么?
谁没有站起来过,为什么?
三、我来判断。
1、因为1.5×10=15,所以说15是1.5和10的倍数,1.5和10是15的因数。()
2、全校学生的学号数不是奇数就是偶数。( )
3、一个数的倍数都比它的因数大。()
4、两个质数的积一定是合数,()
5、20以内的自然数中,有8个质数,12个合数。()
6、所有的偶数都是合数,所有的奇数都是质数。()
四、趣味题。(猜电话号码)
现在我们来放松一下,猜猜淘气家的电话号码。
1、一位数中最大的偶数()
2、有因数2 又有因数3 ()
3、一位数中最大的奇数()
4、最小的合数是()
5、6和9 的最大公因数()