1、数的整除
01-第一章-数的整除-六年级(上)-知识点汇总-沪教版
第一章数的整除1.1 整数和整除的意义1、在数物体的时候，用来表示物体个数的数1,2,3,4,5，……，叫做整数2、在正整数1,2,3,4,5，……，的前面添上“—”号，得到的数—1，—2，—3，—4，—5，……，叫做负整数3、零和正整数统称为自然数4、正整数、负整数和零统称为整数5、整数a除以整数b，如果除得的商正好是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a1.2 因数和倍数1、如果整数a能被整数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数2、倍数和因数是相互依存的3、一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身4、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身1.3 能被2, 5整除的数1、个位数字是0,2,4,6,8的数都能被2整除2、整数可以分成奇数和偶数，能被2整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数3、在正整数中（除1外），与奇数相邻的两个数是偶数4、在正整数中，与偶数相邻的两个数是奇数5、个位数字是0,5的数都能被5整除6、0是偶数1.4 素数、合数与分解素因数1、只含有因数1及本身的整数叫做素数或质数2、除了1及本身还有别的因数，这样的数叫做合数3、1既不是素数也不是合数4、奇数和偶数统称为正整数，素数、合数和1统称为正整数5、每个合数都可以写成几个素数相乘的形式，这几个素数都叫做这个合数的素因数6、把一个合数用素因数相乘的形式表示出来,叫做分解素因数7、分解素因数方法：树枝分解法、短除法1.5 公因数与最大公因数1、几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其最大的一个叫做这几个数的最大公因数2、如果两个整数只有公因数1，那么称这两个数互素数3、把两个数公有的素因数连乘，所得的积就是这两个数的最大公因数4、如果两个数中，较小数是较大数的因数，那么这两个数的最大公因数较小的数5、如果两个数是互素数，那么这两个数的最大公因数是11.6 公倍数与最小公倍数1、几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数2、几个数中最小的公因数，叫做这几个数的最小公倍数3、求两个数的最小公倍数，只要把它们所有的公有的素因数和他们各自独有的素因数连乘，所得的积就是他们的最小公倍数4、如果两个数中，较大数是较小数的倍数，那么这两个数的最小公倍数是较大的那个数如果两个数是互素数，那么这两个数的最小公倍数是两个数的乘积试试你的身手！一：填空题（每空1分，共22分）1．3.6÷2＝1.8，（能，不能）说2整除2.8。
数的整除特征(一)教案
数的整除特征（一）新课引入：数的整除问题是整数的内容中最基本的问题。
常见数的整除特征如下：（1）1与0的特性：1是任何整数的约数，即对于任何整数a，总有1|a.0是任何非零整数的倍数，a≠0,a为整数，则a|0.（2）若一个整数的末位是0、2、4、6或8，则这个数能被2整除。
（3）若一个整数的数字和能被3整除，则这个整数能被3整除。
（4）若一个整数的末尾两位数能被4整除，则这个数能被4整除。
（5）若一个整数的末位是0或5，则这个数能被5整除。
（6）若一个整数能被2和3整除，则这个数能被6整除。
（7）若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。
如果差太大或心算不易看出是否7的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相减、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
例如，判断133是否7的倍数的过程如下：13－3×2＝7，所以133是7的倍数；又例如判断6139是否7的倍数的过程如下：613－9×2＝595 ，59－5×2＝49，所以6139是7的倍数，余类推。
（8）若一个整数的未尾三位数能被8整除，则这个数能被8整除。
（9）若一个整数的数字和能被9整除，则这个整数能被9整除。
（10）若一个整数的末位是0，则这个数能被10整除。
（11）若一个整数的奇位数字之和与偶位数字之和的差能被11整除，则这个数能被11整除。
11的倍数检验法也可用上述检查7的「割尾法」处理！过程唯一不同的是：倍数不是2而是1！如121，1375。
（12）若一个整数能被3和4整除，则这个数能被12整除。
（13）若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，加上个位数的4倍，如果差是13的倍数，则原数能被13整除。
如果差太大或心算不易看出是否13的倍数，就需要继续上述「截尾、倍大、相加、验差」的过程，直到能清楚判断为止。
如312。
新课讲授：例1．在能被2,3,5整除。
能被2,3,5和5整除的数的特征是个位上的数字必须是0，里填能被3+9+0的和能被3整除，那有几种呢？填1,4,7.符合条件的有2190,2490,2790。
第1讲 数的整除(1)
第一讲数的整除（1）【知识梳理】1、整除的定义：对于整数a和不为零的整数b，如果a除以b的商是整数且没有余数，我们就说a能被b整除，b能整除a，记做b a。
a就是b的倍数，b是a的因数（或因数）。
2、一些数的整除特征：①被2整除的特征：数的个位上是0、2、4、6、8（即是偶数）；②被3、9整除的特征：数的各数位上的数字和是3或9的倍数；③被5整除的特征：数的个位上是0、5；④被4、25整除的特征：数的末两位是4或25的倍数；⑤被8、125整除的特征：数的末三位是8或125的倍数；⑥被11整除的特征：数的奇数位上的数字和与偶数位上的数字和，两者的差是11的倍数。
【例题精讲】例1、按要求写出符合要求的数：一个四位数467□。
（1）要使它是2的倍数，这个数可能是（）；（2）要使它是5的倍数，这个数可能是（）；（3）要使它既含有因数2，又含有因数5，这个数是（）。
分析：个位上是0、2、4、6、8的数是2的倍数数；个位上是0或5的数是5的倍数；个位上是0的数，能同时被2和5整除。
解答：（1）这个数可能是4670、4672、4674、4676、4678。
（2）这个数可能是4670、4675。
（3）这个数是4670。
例2、判断47382能否被3或9整除？分析：能被3或9整除的数的特点是这个数各数位上的数字和是3或9的倍数。
47382各个数位的数字相加和是24，24是3的倍数但不是9的倍数。
解答：47382能被3整除，不能被9整除。
例3、判断：1864能否被4整除？分析：能被4整除的数的特点是这个数的末两位是4的倍数， 1864的末两位是64，64是4的倍数。
能被125整除的数的特点是这个数的末三位是125的倍数，29375的末三位是375，375是125的倍数。
解答：1864能被4整除，29375能被125整除。
例4、29372能否被8整除？分析：能被125整除的数的特点是这个数的末三位是8的倍数，29372的末三位是372，372不是8的倍数。
数论1—数的整除
第一讲——数的整除基本概念自然数：像“0、1、2、3、4、……”这样的数叫做自然数。
整数：像“—1、—2、0、1、2……”这样的数叫做整数。
除尽：两个数的商不是无限小数。
比如5÷2=2.5整除：两个数的商是整数。
除尽和整除不一样一、整除——约数和倍数例如：15÷3=5，63÷7=9一般地，如a、b、c为整数，b≠0，且a÷b=c，即整数a除以整除b （b不等于0），除得的商c正好是整数而没有余数（或者说余数是0），我们就说，a能被b整除（或者说b能整除a）。
记作b｜a.否则，称为a 不能被b整除，（或b不能整除a），记作b┾a。
如果整数a能被整数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数。
例如：在上面算式中，15是3的倍数，3是15的约数；63是7的倍数，7是63的约数。
注：因数和倍数只在非零自然数范围内研究。
零是任何数的倍数。
二、数的整除性质性质1：如果a、b都能被c整除，那么它们的和与差也能被c整除。
即：如果c｜a，c｜b，那么c｜（a±b）。
例如：如果2｜10，2｜6，那么2｜（10＋6），并且2｜（10—6）。
性质2：如果b与c的积能整除a，那么b与c都能整除a.即：如果bc｜a，那么b｜a，c｜a。
性质3：如果b、c都能整除a，且b和c互质，那么b与c的积能整除a。
即：如果b｜a，c｜a，且（b，c）=1，那么bc｜a。
例如：如果2｜28，7｜28，且（2，7）=1,那么（2×7）｜28。
性质4：如果c能整除b，b能整除a，那么c能整除a。
即：如果c｜b，b｜a，那么c｜a。
例如：如果3｜9，9｜27，那么3｜27。
三、数的整除特征①能被2整除的数的特征：个位数字是0、2、4、6、8的整数.“特征”包含两方面的意义：一方面，个位数字是偶数（包括0）的整数，必能被2整除；另一方面，能被2整除的数，其个位数字只能是偶数（包括0）.下面“特征”含义相似。
1.数的整除性
数的整除性质1：如果数a、b都能被c整除，那么它们的和（a+b）或差(a－b)也能被c整除。
性质2：几个数相乘，如果其中有一个因数能被某一个数整除，那么它们的积也能被这个数整除。
能被2整除的数，个位上的数能被2整除（偶数都能被2整除），那么这个数能被2整除能被3整除的数，各个数位上的数字和能被3整除，那么这个数能被3整除能被5整除的数，个位上的数都能被5整除（即个位为0或5）那么这个数能被5整除能被7整除的数，若一个整数的个位数字截去，再从余下的数中，减去个位数的2倍，如果差是7的倍数，则原数能被7整除。
能被11整除的数，奇数位（从左往右数）上的数字和与偶数位上的数字和之差（大数减小数）能被11整除，则该数就能被11整除。
例1在下面的数中，哪些能被4整除？哪些能被8整除？哪些能被9整除？234，789，7756，8865，3728，8064。
例2从0，2，5，7四个数字中任选三个，组成能同时被2，5，3整除的数，并将这些数从小到大进行排列。
例3六位数是6的倍数，这样的六位数有多少个？例4要使六位数能被36整除，而且所得的商最小，问A，B，C各代表什么数字？1、能被3整除的最小三位数是（），能被5整除的最大三位数是（）2，又能被3整除，而且还是5的倍数的最小三位数是（）3、在自然数中，（）既不是质也不是合。
既是奇数又是质数的最小的数是（），（）既是质数又是合数。
4、用三个一位质数组成能同时被3和5整除的三位数，最大的是（），最小的数是（）。
4、自然数a除以自然数b，商是15，那么a和b的最大公约数是（）。
5、三个质数的最小公倍数是42，这三个质数是（）。
6、100以内同时能被3和7整除的最大奇数是（），最大偶数是（）。
1．6539724能被4，8，9，24，36，72中的哪几个数整除？2．个位数是5，且能被9整除的三位数共有多少个？3．一些四位数，百位上的数字都是3，十位上的数字都是6，并且它们既能被2整除又能被3整除。
数的整除性质技巧
数的整除性质技巧1.数的整除性质：1)若a整除b，b整除c，则a整除c。
（传递性）2)若a整除b且a整除c，则a整除b+c。
3)若a和b是正整数，且a整除b，那么a≤b。
4) 若a整除b，且c是任意整数，则a整除bc。
2.奇偶性质：1)若数a的个位数是偶数，则a整除22)若一个数是奇数，那么它的倍数一定是奇数。
3)若一个数是偶数，那么它的倍数一定是偶数。
3.除法性质：1) 若b整除a，且c是任意整数，则b整除ac。
2)若b整除a且b≠0，那么a除以b的商和余数唯一确定。
4.数位和性质：1)若数a的数位和是n，则a整除n。
2)若数a的数位和是9的倍数，那么a也是9的倍数。
3)若数a的数位和是3的倍数，那么a也是3的倍数。
5.数和运算性质：1)若a整除c且b整除c，则a+b整除c。
2)若a整除c且b整除c，则a-b整除c。
3)若a和b都整除c，则a+b也整除c。
4) 若a整除c且b整除c，则ax + by也整除c，其中x和y是任意整数。
6.乘法性质：1)若数a整除c且数b整除c，则a×b整除c。
2) 若数a整除bc且a和b互质，那么a整除c。
3)若数a整除b且数b整除a，则a和b的最大公约数等于其中的较小数。
7.倍数性质：1)若a整除b，并且b是a的倍数，那么a整除b的任意倍数。
2)一个数是另一个数的倍数时，它们的公倍数一定也是这个数的倍数。
8.整除和余数的关系：1)如果数a是数b的整数倍，那么a和b的余数相同。
2)如果数a和b除以数c的余数相同，那么a-b是c的倍数。
以上是一些常用的数的整除性质技巧，通过灵活运用这些技巧可以在解题过程中减少计算量，提高解题效率。
在实际运用中，我们可以根据题目的要求和条件选择相应的技巧，以求解问题。
同时，深入理解这些性质背后的原理，能够更好地理解数的整除关系，为数的整除性质的使用提供更大的帮助。
1.数的整除
目录1.等差数列2.数的整除(一)3.数的整除(二)4.质数与合数5.奇数与偶数6.长方体和正方体的认识7.长方体和正方体的表面枳8.长方体和正方体的体积9.分数的意义和性质10.期中考试11.分数的加、减法12.分数加、减法应用题13.最大公因数和最小公倍数14.最大公因数和最小公倍数的应用15.最简分数的个数及其和16.分数大小的比较17.分、小数的互化18.分数串19.排列与组合20.期末考试2015年(春季)yanghoupei编第 1 讲等差数列知识要点:1.等差数列:如果一个数列从第二项开始,每一项与它前面一项的差都相等,就叫做等差数列;第一个数叫首项,最后一个数叫末项,这个相等的差叫公差,数的个数叫项。
2. 总和=(首项+末项)×项数÷ 2 项数=(末项-首项)÷公差＋1首项=末项－公差×(项数-1) 末项=首项＋公差×(项数-1)公差=(末项-首项)÷(项数-1)例1.求下面各数列的总和:(1) 1+2+3+……+35+36 (2) 21+22+23+……+49+50(3)计算:3+8+13+18+23+……+2003+2008例2．求数列4、10、16、22、……前50个数的和。
例3．一个等差数列从小到大共100项,末项是2003,公差是3,求这个等差数列的总和。
例4．一堆木料有18层,最上一层是1根,往下每一层都比上一层多1根,这堆木料共有多少根?例5．某学生看一本故事书,第一天看了8页,以后每天都比前一天多看3页,刚好7天看完,这本故事书共有多少页?练习题:1.计算下面各题:(1)1+2+3+……+99 (2)31+32+33+……+77+78(3) 3+8+13+18+……+198+2032.求数列1、5、9、13、17、21……前50个数的和。
3.一个等差数列从小到大共30项,已知末项是124,公差是4,求总和。
数的整除(一)
数的整除特性（一）【知识要点】在自然数范围内，如果数a除以数b商是整数没有余数，我们就说数a能被数b整除。
如果数a能被数b整除，那么数a叫做数b的倍数，数b叫做数a的约数。
能被2整除数的特征，个位是02468的数能被2整除。
能被5整除数的特征，个位是0或5的数能被5整除。
能被3（或9）整除数的特征，个位数字之和能被3（或9）整除，这个数就能被3（或9）整除。
能被4（或25）整除数的特征，一个数的末两位数能被4（或25）整除，这个数就能被4（或25）整除。
能被8（或125）整除数的特征，一个数的末三位数能被8（或125）整除，这个数就能被8（或125）整除。
如果要判断Ａ能否被Ｂ整除（Ｂ的数值较大），我们可以把Ｂ分解为Ｃ×Ｄ（Ｂ＝Ｃ×Ｄ），Ａ如果能被Ｃ整除，也能被Ｄ整除，那么Ａ能被Ｂ整除。
【典型例题】例1、四位数7A2B能被2.3.5整除，这个四位数是多少？练1、．一个五位数６Ａ５８Ｂ，既能被３整除，有含有因数５，同时又是２的倍数，这样的五位数有哪几个？例2、有一个三位数8A7能被9整除，这个数是多少？练2. 有一个四位数7AA1能被9整除，A代表什么数？这个四位数是多少？例3.把2000个苹果平均分成四堆（或25堆），能否正好分完？例4.一个五位数865□□能分别被3，4，5，整除，这样的五位数中最小的一个是多少？练4、在568后补上三个数字，组成一个六为数，使它分别能被3，4，5，整除，且使该数尽可能小？练4、在865后面补上三个数字，组成一个六位数，使它能分别被3.4.5.整除，且使这个数值尽可能的小。
例5、.一个三位数５Ａ６，它能同时被４和９整除，这个三位数是多少？例6、在97538（）（）的（）中填上什么数字，就能被１５整除？填上什么数字就能被４５整除？练6、87654321AB这个十位数能被36整除，那么这个数个位上的数最小是几？【课堂练习】1.按要求填空。
在1278，4632，5468，119375，37625，93648，87615，1548764中，能被9整除的数有（），能被4整除的数有（），能被25整除的数有（），能被8整除的数有（），能被125整除的数有（）。
数的整除知识点总结
一. 数的分类第一种分法 : 树状图 韦恩图整数第二种分法 整数第三种分法： 正整数一些关于数的结论:是最小的自然数,-1是最大的负整数,1是最小的正整数2.没有最大的整数,没有最小的负整数,没有最大的正整数3.正整数、负整数、整数的个数都是无限的二．整除1.整除定义概念：整数a 除以整数b,如果除得的商是整数而余数为零,我们就说a 能被b 整除；或者说b 能整除a注意点：一定要看清楚谁被谁整除或谁整除谁,这里的a相当于被除数,b 相当于除数2.整除的条件：1.除数、被除数都是整数2.被除数除以除数,商是整数而且余数为零注意点：区分整除与除尽：整除是特殊的除尽如正方形是特殊的长方形一样,即a 能被b 整除,则a 一定能被b 除尽,反之则不一定即a 能被b 除尽,则a 不一定能被b 整除;如4÷2=2, 4既能被2除尽,也能被2整除；4÷5=, 4能被5除尽,却不能说4能被5整除三．因数与倍数1.因数与倍数的定义：整数a能被整数b整除,a 就叫做b的倍数,b就叫做a的因数约数;注意点：1.因数和倍数是相互依存的,不能简单的说某个数是因数,某个数是倍数;如：6÷3=2,不能说6是倍数,3是因数；要说6是3的倍数,3是6的因数;2.因数与倍数是建立在整除的基础上的,所以如4÷=20,一般是不说4是的倍数,是4的因数;2.因数与倍数的特点：一个整数的因数中最小的因数是1,最大的因数是它本身;一个数的倍数中最小的倍数是这个数本身,没有最大的倍数;因数的个数是有限的,都能一一列举出来,倍数的个数是无限的;3.求一个数因数的方法：利用积与因数的关系一对一对找,找出哪两个数的乘积等于这个数,那么这两个数就是这个数的因数;如16=1×16=2×8=4×4,那么16的因数就有1、2、4、8、16,计算时一定不要忘了1和这个数本身都是它的因数,注意按照一定的顺序以防遗漏;4.求一个数倍数的方法：这个数本身分别乘以1、2、3、4、5……即正整数得到的积就是这个数的倍数;若用n表示所有的正整数,则2的倍数可表示为2n, 5的倍数可表示为5n四．能被2、5、3整除的数的特点1.能被2整除的数即2的倍数个位上的数字是0、2、4、6、8,反之,个位上的数字是0、2、4、6、8的数也能被2整除2.能被5整除的数即5的倍数个位上的数字是0、5,反之,个位上的数字是0、5的数都能被5整除3.能被3整除的数即3的倍数各个位数上的数字之和是3的倍数,反之,各个位数上的数字之和是3的倍数的数都能被3整除4.能被2、5同时整除的数的个位数字都是0,个位数字为0的数也能被10整除,能被10整除的数一定能被2或5其中的一个或两个同时整除;五．奇数、偶数1.奇数与偶数的定义：能被2整除的整数叫做偶数,不能被2整除的整数叫做奇数;按照能否被2整除来划分奇数与偶数2.奇数个位数上的数的特点：1、3、5、7、9偶数个位数上的数的特点：0、2、4、6、83.在连续的正整数中除1外,与奇数相邻的两个数是偶数,与偶数相邻的两个数是奇数4.相邻的奇数或偶数数字相差2,奇数可用2n-1或2n+1表示,偶数可用2n表示;5.奇数与偶数加法和乘法的运算特点奇数+奇数=偶数偶数+偶数=偶数奇数+偶数=奇数奇数×奇数=奇数偶数×偶数=偶数奇数×偶数=偶数利用此结论可检验一些运算是否正确,同时也要注意结论的逆向运用,如偶数奇数可拆成哪些奇数或偶数的和、积六.素数、合数1.素数与合数定义：一个正整数如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做素数质数,如果除了1和它本身以外还有别的因数,这样的数叫做合数;注意点：1.素数与合数的分类方法是根据它们因数的个数来分的,素数只有2个因数1和本身,合数至少有三个因数；任何一个数除1外都有1和它本身两个因数;2. 1既不是素数也不是合数;3．最小的素数是2,最小的合数是42.素数与奇数的联系和区别奇数不一定都是素数;√1既不是素数也不是合数,9、15等是奇数但是合数所有素数都是奇数; ×2是素数,但2是偶数3.合数与偶数的联系与区别合数不一定都是偶数;√9、15等都是合数,但它们是奇数偶数都是合数; ×2是偶数但2是素数注意:判断题对的要说明原因,错的要举出反例;七．素因数与分解素因数1.素因数与分解素因数的定义：每个合数都可以写成几个素数相乘的形式,其中每个素数都是这个合数的因数,叫做这个合数的素因数;把一个合数用素因数相乘的形式表示出来,叫做分解素因数;注意：1.求一个数的素因数时,先把这个数分解素因数,有几个素因数就写几个;如24=2×2×2×3,则素因数是2、2、2、3,而不是2、32.因数与素因数的区别：因数可以是素数或合数,素因数一定是素数;一个数的素因数一定是这个数的因数,因数的个数一定比素因数的个数多;2.分解素因数的方法树枝分解法：过程中注意不要漏写乘号,分解要彻底,直到没有合数出现,也不能出现1.要分解的合数写在等号左边,把它的素因数用相乘的形式写在等号右边,再把这几个素因数按从小到大的顺序排列;短除法：1.先用一个能整除这个合数的素数去除通常从最小的开始,偶数肯定先用2除,奇数一般从3开始一个个带入验算2.得出的商如果是合数,再按照上面的方法继续除下去,直到得出的商是素数为止;3.然后把各个除数和最后的商按从小到大的顺序写成连乘的形式;3.由一个数分解素因数求这个数的因数12=2×2×3,素因数是2、2、3,除1外由单个的素因数组成因数有2、3,由两个素因数组成的因数有2×2=4,2×3=6,由三个素因数组成的因数有2×2×3=12,所以12的因数有1、2、3、4、6、12.4. 由一个数分解素因数求这个数因数的个数1所有素因数都相同时,因数的个数是它素因数的个数+1,如8=2×2×2,素因数是2、2、2,则8的因数的个数是它素因数的个数+1,即4个2素因数不完全相同时,因数的个数是每个素因数个数+1后相乘的积,如12=2×2×3,素因数2的个数是2,素因数3的个数是1,则12的因数的个数是2+1×1+1=6八.公因数与最大公因数1.公因数与最大公因数定义:几个数公有的因数,叫做这几个数的公因数,其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数.2.互素定义：如果两个整数只有公因数1,那么称这两个数互素;如8和9注意：互素是两个数之间,素数是指一个数,互素的两个数的最大公因数就是1.两个互素的数未必都是素数; √8和9互素,但8和9都是合数两个不同的素数一定互素. √若缺少“不同的”,则错,因为3和3都是素数但不互素3. 求两个数最大公因数的方法：1 一般方法：写出两个数所有的因数,再找出它们共同的最大的因数2 分解素因数的方法：把这两个数分解素因数,再找出相同的素因数,把它们所有的公有的素因数相乘,所得的积就是它们的最大公因数;3 短除法：先用这两个数公有的素因数去除一般从最小的素因数开始,得出的商如果是合数,再按照上面的方法继续除下去,直到两个数互素为止,这两个数的最大公因数就是左侧的除数的乘积. 类比用短除法分解素因数的方法4. 两个整数中,如果某个数是另一个数的因数,那么这个数就是这两个数的最大公因数;如果这两个数互素,那么它们的最大公因数就是1.九.公倍数和最小公倍数1.公倍数与最小公倍数定义:几个整数公有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的一个叫做它们的最小公倍数.2.求两个数最小公倍数的方法:1一般方法:从小到大分别依次写出几个这两个数的倍数,再找出它们共同的最小的倍数2分解素因数的方法: 把这两个数分解素因数,再找出相同的素因数,再取各自剩余的素因数,将这些数连乘所得的积,就是这两个数的最小公倍数.3短除法: 先用这两个数公有的素因数去除一般从最小的素因数开始,得出的商如果是合数,再按照上面的方法继续除下去,直到两个数互素为止,这两个数的最小公倍数就是左侧的除数与底部商的乘积.注意点:1.用短除法求两个数的最大公因数和最小公倍数时,过程都相同,只是最后写结论时注意需要乘哪些数.2.求两个数的最大公因数和最小公倍数,先判断这两个数是否存在因数倍数关系或互素关系,存在因数倍数关系时,最大公因数就是较小的那个数,最小公倍数就是较大的那个数;两数互素时,最大公因数就是1,最小公倍数就是它们的乘积.3.两个整数的公倍数一定能被这两个数整除.十.求三个整数的最大公因数和最小公倍数拓展1求三个整数的最大公因数:同样也是三种方法,只需找出三个数共同的因数,最大的因数就是最大公因数.注意与三个数的最小公倍数区分2求三个整数的最小公倍数:一般方法:写出三个数的倍数,再找出最小公倍数.分解素因数法:分别分解素因数,先找出三个数共同的素因数,再找出每两个数公有的素因数,再取各自剩余的素因数,把这些素因数连乘所得的积就是这三个数的最小公倍数.短除法:先用三个数公有的素因数去除直到三个数没有公有的素因数,再用其中两个数公有的素因数去除,直到除得的三个商两两互素为止即三对互素数。
(1)数的整除
(1)数的整除数的整除（一）【知识精读】如果整数a除以整数b(b≠0)税金的商a/b就是整数,那么叫作a被b相乘.0能够被所有非零的整数相乘.一些数的整除特征除数2或54或253或9117,11,13能被整除的数的特征末位数能被2或5整除末两位数能被4或25整除各位上的数字和被3或9整除(如771，54324)奇数位上的数字和与偶数位上的数和相减,其差能被11整除(如143,1859,1287,908270等)从右向左每三位为一段,奇数段的各数和与偶数段的各数和相减,其差能被7或11或13整除.(如1001，22743，17567，21281等)8或125末三位数能被8或125整除能被7整除的数的特征：①抹去个位数②乘以原个位数的2倍③其差能被7相乘。
如1001100－2＝98（能被7整除）又例如7007700－14＝686，68－12＝56（能够被7相乘）能够被11相乘的数的特征：①抹去个位数②减去原个位数③其差能被11整除如1001100－1＝99（能11整除）又例如102851028－5＝1023102－3＝99（能够11相乘）【分类解析】基准1未知两个三位数328和2x9的和仍就是三位数5y7且能够被9相乘。
求x,y求解：x,y都就是0至9的整数，∵5y7能够被9相乘，∴y=6.∵328＋2x9＝567，∴x=3例2己知五位数1234x能被12整除，求x求解：∵五位数能够被12相乘，必然同时能够被3和4相乘，当1＋2＋3＋4＋x能够被3相乘时，x=2，5，8当末两位4x能够被4相乘时，x＝0，4，8∴x＝8基准3头序被11相乘且各位字都不相同的最轻五位数解：五位数字都不相同的最小五位数是10234，但（1＋2＋4）－（0＋3）＝4，无法被11相乘，只调整末位数仍没用调整末两位数为30，41，52，63，均可，∴五位数字都不相同的最小五位数是10263。
【空战演示】1分解质因数：（写成质因数为底的幂的b乘积）①593②1859③1287④3276⑤10101⑥102962若四位数987a能够被3相乘，那么a=_______________3若五位数12x34能够被11相乘，那么x＝__________-4当m=_________时，35m5能够被25相乘5当n=__________时，9610n能够被7相乘6能被11整除的最小五位数是________,最大五位数是_________7能够被4相乘的最小四位数就是____________，能够被8相乘的最轻四位数就是_________88个数：①125，②756，③1011，④2457，⑤7855，⑥8104，⑦9152，⑧70972中，能被下列各数整除的有（填上编号）：6________,8__________,9_________,11__________9从1至100这100个自然数中，能够同时被2和3相乘的共_____个，能被3整除但不是5的倍数的共______个。
数的整除的概念和定义
第一章数的整除第一节整数和整除教学目标：1、理解整除的定义和自然数的意义。
知道整除的要素，掌握整除的两种表述方法。
2、理解因数与倍数的意义，会求一个整数的因数和倍数。
3、概括出能被2，5整除的数的特征。
知识要点：1.1：整数和整除的意义1、零和正整数统称为自然数。
2、正整数、零、负整数，统称为整数。
3、整数a除以整数b，如果除得的商是整数而余数为零，我们就说a能被b整除；或者说b能整除a.注意整除的条件：1、除数、被除数都是整数；2、被除数除以除数，商是整数而且余数为零。
1.2：因数和倍数1、整数a能被整数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数（也称约数）。
2、一个整数的因数中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
1.3：能被2、5整除的数1、个位上是0，2，4，6，8的整数都能被2整除。
2、能被2整除的整数叫做偶数，不能被2整除的整数叫做奇数。
3、各位上是0或者5的整数都能被5整除。
第二节分解素因数教学目标：1、理解素数、合数的意义。
2、能用求因素的方法或查素数表的方法判断一个正整数是否为素数。
3、熟记20以内的全部素数。
4、理解素因数和分解素因数的意义，掌握分解素因数的方法。
5、掌握最大公因数和最小公倍数的算理和方法。
知识要点：1.4：素数、合数与分解素因数1、一个正整数，如果只有1和它本身两个因素，这样的数叫做素数，也叫做质数；如果除了1和它的本身以外还有别的因素，这样的数叫做合数。
2、1既不是素数，也不是合数。
这样，正整数又可以分为1、素数和合数三类。
34、每个合数都可以写成几个素数相乘的形式，其中每个素数都是这个合数的因数，叫做这个合数的素因数。
把一个合数用素因素相乘的形式表示出来，叫做分解素因数。
5、一般我们用短除法分解素因数，步骤如下：①先用一个能整除这个合数的素数（通常从最小的开始）去除。
2024年上海教育版六上第一章《数的整除》word教案
2024年上海教育版六上第一章《数的整除》word教案一、教学内容本节课选自2024年上海教育版六年级上册第一章《数的整除》，具体内容包括第一章第1节“整除的概念与性质”，第2节“因数与倍数”，以及第3节“最大公因数与最小公倍数”。
通过学习，使学生掌握整除的定义及其相关性质，理解因数与倍数的关系，掌握求最大公因数与最小公倍数的方法。
二、教学目标1. 知识与技能：理解整除的概念，掌握整除的性质，能判断一个数是否能被另一个数整除；掌握因数与倍数的概念，会求一个数的因数和倍数；掌握求最大公因数与最小公倍数的方法。
2. 过程与方法：培养学生运用数学语言表达、逻辑推理、解决问题等能力；通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点重点：整除的概念、性质，因数与倍数的关系，最大公因数与最小公倍数的求法。
难点：整除性质的灵活运用，求最大公因数与最小公倍数的方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学课件。
学具：练习本、草稿纸、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中分物品的例子，引导学生思考如何平均分配，引出整除的概念。
2. 例题讲解（1）整除的概念与性质（2）因数与倍数的关系（3）求最大公因数与最小公倍数的方法3. 随堂练习（1）判断哪些数能被另一个数整除（2）求一个数的因数和倍数（3）求两个数的最大公因数与最小公倍数4. 小组讨论5. 课堂小结六、板书设计1. 整除的概念与性质2. 因数与倍数的关系3. 最大公因数与最小公倍数的求法七、作业设计1. 作业题目（2）求出20的所有因数和倍数（3）求12和18的最大公因数与最小公倍数2. 答案（1）能被2整除的数有：6, 12, 18, 20；能被3整除的数有：6, 12, 18；能被4整除的数有：12, 20；能被5整除的数有：20（2）20的因数有：1, 2, 4, 5, 10, 20；20的倍数有：20, 40, 60,（3）12和18的最大公因数是6，最小公倍数是36八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对整除的概念、性质，以及因数与倍数的关系掌握较好，但在求最大公因数与最小公倍数时，部分学生还存在一定困难，需要在课后加强练习。
数字的整除数字的整除运算
数字的整除数字的整除运算数字的整除运算是数学中常见且重要的概念，用于确定一个数字是否能被另一个数字整除，以及求得它们的商和余数。
整除运算在实际生活和各个学科领域中都具有广泛的应用。
本文将介绍数字的整除运算的定义、性质、应用以及相关的计算方法。
一、整除运算的定义整除运算是指当一个数字能够被另一个数字整除时，我们就说这两个数字之间存在整除关系。
具体来说，如果一个数字a能够被另一个数字b整除，我们可以用数学符号表示为a能被b整除，记作a|b。
当a能被b整除时，我们还可以说b是a的倍数，a是b的约数。
二、整除运算的性质1. 传递性：如果a能被b整除，b能被c整除，那么a能被c整除。
2. 自反性：任何一个数字a都能被自身整除。
3. 整除可以用乘法表示：如果a能被b整除，那么存在某个整数k，使得a=k*b。
三、整除运算的应用整除运算在许多学科领域中都有广泛的应用。
以下是一些常见的应用场景：1. 数论：整除运算是数论中的一个基本概念，用于研究整数的性质和规律。
例如，素数的定义就与整除运算密切相关。
2. 代数学：整除运算是代数学中一个重要的概念，用于定义整数环和整数域等代数结构。
3. 商业和经济学：整除运算在商业和经济学中的应用十分广泛，例如计算折扣、利润和成本等。
4. 计算机科学：整除运算在计算机科学中常用于算法设计和编程中，例如判断一个数字是否能被另一个数字整除。
四、整除运算的计算方法在进行整除运算时，我们常使用除法算法进行计算。
下面是一种常用的整除运算的步骤：1. 将被除数写在除号的左边，除数写在除号的右边。
2. 从被除数的最左边开始，用除数去除被除数的左边的数字，求得商的最高位数。
3. 用得到的商乘以除数，得到一个中间值。
4. 将中间值减去被除数的左边的数字，并将结果写在下一行的下方。
5. 将结果作为被除数的新值，重复步骤2-4，直到被除数的所有位数都被计算完。
6. 当被除数的所有位数都被计算完后，所得的商就是整除的商，余数为零。
数的整除特征(一)
数的整除特征（一）（一）阅读思考1. 整除的意义：整数除以整数商是整数而没有余数，那么a就能被b整除。
记作b|a。
如果数a不能被数b整除，记作。
2. 数的整除特征：有时候，我们判断一个整数能不能被另一个整数整除，不需要通过除法演算来验证，而可以通过某些规律来判断，这些规律叫做“数的整除特征”。
下面就给同学们介绍一下：（1）个位是0，2，4，6，8的整数能被2整除。
例如：102，584，316976（2）个位是0或5的整数能被5整除。
例如：15，31560（3）各个数位上数字的和能被3或9整除的整数能被3或9整除。
例如：21能被3整除；36能被9整除。
能被9整除的数一定能被3整除。
（4）末尾两位数是4或25的倍数的整数，能被4或25整除。
例如：912能被4整除。
3175能被25整除；500既能被4整除又能被25整除。
（5）末尾三位数是8或125的倍数的整数，能被8或125整除。
例如：1008能被8整除。
1125能被125整除。
41000既能被8整除，又能被125整除。
（如果一个数既能被8整除，又能被125整除，这个数一定是整千数。
）（6）如果一个数奇数位上数字的和与偶数位上数字的和之差是11的倍数，那么这个数一定能被11整除。
例如：189354，奇数位上数字的和是,偶数位上数字的和是,它们的差是,因为0能被11整除，所以189354能被11整除。
（7）把一个数的末尾数字割去，从留下的数中减去所割去数字的2倍，这样继续下去，如果最后的结果是7的倍数，那么这个数就能被7整除。
例如：判断4158能不能被7整除。
4158割去末尾数字8399割去末尾数字921是7的倍数，所以4158能被7整除。
（8）把一个数的末尾数字割去，在留下的数上加上末尾数字的4倍，照这样做下去，如果最后的结果是13的倍数，这个数就能被13整除。
例如：判断10686能不能被13整除。
10686割去末尾数字61092割去末尾数字2117割去末尾数字739是13的倍数，所以10686能被13整除。
数的整除1 能被N整除数的特征!
数的整除：能被一个数N整除的数的特征能被2、5整除数的特征：个位上的数能被2、5整除能被3、9整除数的特征：各位上的数字和是3和9的倍数能被4、25整除数的特征：一个数的末两位是4、25的倍数。
能被8、125整除数的特征：一个数的末三位是8、125的倍数。
能被6整除数的特征：一个数既是2的倍数，又是3的倍数。
能被12整除数的特征：一个数既是3的倍数，又是4的倍数。
能被11整除的数的特征：一个数的奇位数字之和与偶位数字之和的差是11的倍数，这个数就是11的倍数。
能同时被7、11、13整除数的特征：一个三位数连续写两遍，一定是7、11、13的倍数。
（末三位以前的数字所表示的数与末三位数字所表示的数的差）练习一：一、判断下面的数，哪些数是4和25、8和125的倍数500、120、36400、12000、5800、1136、88652、52000、4375二、判断下面的数，哪些数是3的倍数，哪些是9的倍数258、666、357、878、342、895、12000、3630、1503、三、判断下面的数，哪些是11的倍数。
121、1357、1826、64746、363、1325、888、13211、四、根据数的整除特点，完成下面的填空。
1、一个数如果能被45整除，它就一定能被（）和（）整除。
2、一个数如果能被15整除，它就一定能被（）和（）整除。
3、一个数如果能被12整除，它就一定能被（）和（）整除。
4、一个数如果能被22整除，它就一定能被（）和（）整除。
5、一个数如果能被24整除，它就一定能被（）和（）整除。
6、一个数如果能被36整除，它就一定能被（）和（）整除。
7、四位数4A5B能被12整除，那么这个四位数最大是（）。
8、三位数58A是6的倍数，那么这个三位数最大是（）。
9、四位数236A能同时被2、3整除，这个四位数是（）。
10、五位数4H97H能被3整除，它的最末两位数字所组成的数7H能被6整除，这个五位数是（）。
1、数的整除。
写出这个数： 9 4 1 6 －6
在它的前一位减去割 去的数字：
935 －5
88
再割掉末位数字
在它的前一位减去割 去的数字：
到能够看出剩余数字能否被 11 整除时为止。
如果剩余数字能被 11 整除，则原来的数字也能被 11 整除。
如果剩余数字不能被 11 整除，则原来的数字也不能被 11 整除。
可以看出，割减法的实质是减去所割去数字的 11 倍， 所以有以上结论。 判断一个数能否被 11 整除，还有一种“奇偶位差法” ： 比如：判断 9416 能否被 11 整除。 写出这个数： 9 4 1 6
从小到大排列：270， 570， 720，750；
练习：个位数是 5，且能被 9 整除的三位数共有多少个？ 个位数是 5，且能被 9 整除，百位和十位的和应该是 4 或 13；
可以是 405、315、225、135； 也可以是 945、495、855、585、765、675； 一共 10 个。
练习：一些四位数，百位上的数字都是 3，十位上的数字都 是 6，并且它们既能被 2 整除又能被 3 整除。在这样的四 位数中，最大的和最小的各是多少？
到能够看出剩余数字能否被 7 整除时为止。
如果剩余数字能被 7 整除，则原来的数字也能被 7 整除。
如果剩余数字不能被 7 整除，则原来的数字也不能被 7 整除。
练习：判断下列各数能否被 7 整除
189 584 5166 2632 13216
这又是为什么呢？ 让我们看一看“割减法”的实质：
6692 －4
例如：100÷4 = 25 64÷4 = 16
(100＋64)÷4 = 41 (100－64)÷4 = 9
2、如果两个【或者多个】数，其中有一个不能够被某个数 a
数的整除性及性质
数的整除性及性质数的整除性是指一个整数能够被另一个整数整除，即没有余数的除法运算。
整除性是数学中的一个重要概念，它有一些基本的性质。
性质1：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它也能够被这个整数的因子整除。
性质2：如果一个整数能够被两个整数整除，那么它也能够被这两个整数的公倍数整除。
性质3：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的倍数也能够被这个整数整除。
性质4：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的相反数也能够被这个整数整除。
性质5：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的任意正整数倍也能够被这个整数整除。
性质6：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的任意正整数加减这个整数也能够被这个整数整除。
性质7：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的任意正整数乘以这个整数也能够被这个整数整除。
性质8：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的任意正整数除以这个整数也能够被这个整数整除。
性质9：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的任意正整数次方也能够被这个整数整除。
性质10：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的倒数也能够被这个整数整除。
性质11：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的相反数的倒数也能够被这个整数整除。
性质12：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的任意正整数倍数的倒数也能够被这个整数整除。
性质13：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的任意正整数加减这个整数的倒数也能够被这个整数整除。
性质14：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的任意正整数乘以这个整数的倒数也能够被这个整数整除。
性质15：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的任意正整数除以这个整数的倒数也能够被这个整数整除。
性质16：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的任意正整数次方的倒数也能够被这个整数整除。
性质17：如果一个整数能够被另一个整数整除，那么它的相反数的次方也能够被这个整数整除。
第一讲 数的整除
数的整除板块一数的整除之性质与求法1．整除的定义是一个整数”；所谓“一个自然数a能被另一个自然数b整除”就是说“商错误！未找到引用源。
或者换句话说：存在着第三个自然数c，使得a错误！未找到引用源。
b错误！未找到引用源。
c。
这时我们就说“b整除a”或者“a被b整除”，其中b叫a的约数，a是b的倍数，记作：“b|a”。
2．常用的数的整除特征常用的特殊自然数的整除特征⑴2系列：被2整除只需看末位能否被2整除被4整除只需看末两位能否被4整除被8整除只需看末三位能否被8整除，依此类推⑵5系列：被5整除只需看末位是否为0或5被25整除只需看末两位能否被25整除，即只可能是00，25，50，75我们以被8整除看末三位为例证明以上两个系列的性质。
假设一个多位数末三位是abc，末三位之前的部分为x，那么该数错误！未找到引用源。
1000x错误！未找到引用源。
abc，由于8|1000，所以8|1000x，因此该数能否被8整除就决定于末三位abc能否被8整除，证毕。
⑶3系列：被3整除只需看各位数字之和能否被3整除被9整除只需看各位数字之和能否被9整除我们以三位数为例来证明被9整除只需看各位数字之和这一性质。
假设该三位数为abc错误！未找到引用源。
100a错误！未找到引用源。
10b错误！未找到引用源。
c错误！未找到引用源。
(99a 错误！未找到引用源。
9b)错误！未找到引用源。
(a错误！未找到引用源。
b错误！未找到引用源。
c)，很明显第一个括号里的数是9的倍数，因此只要a错误！未找到引用源。
b错误！未找到引用源。
c，即各位数字之和能被9整除，那么这个三位数abc就能被9整除，反之亦然。
推广到任意位数的自然数，该证明方法仍然成立，请大家自己尝试一下。
⑷7，11，13系列：看多位数的末三位和前面部分之差能否被7，11，13整除为什么要从末三位把这个数一分为二呢？仔细想一想我们会发现7错误！未找到引用源。
11错误！未找到引用源。
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数的整除
一、数的整除
1．内容要目
数的整除性、奇数和偶数、因数和倍数、素数和合数，公因数和最大公因数、公倍数和最小公倍数、分解素因数；能被2和5整除的正整数的特征。
2．基本要求
（1）知道数的整除性、奇数和偶数、素数和合数、因数和倍数、公倍数和公因素等的意义；知道能被2、5整除的正整数的特征。
（2）会用短除法分解素因数；会求两个正整数的最大公因素和最小公倍数。
3．重点和难点
重点是会正确地分解素因数，并会求两个正整数的最大公因数和最小公倍数。
难点是求两个正整数的最小公倍数。
一．知识梳理
1．数的整除
整数a除以整数b，如果除得的商正好是整数，余数为0，那么称a能被b整除，b能整除a
2．因数和倍数
在正整数范围内，如果数a能被数b整除，那么a就叫做b的倍数，b 就叫做a的因数。
一个正整数的因数是有限的，其中最小的一个因数是1，最大的一个因数是它本身
3．能被2、5整除的正整数的特征
个位数字是0、2、4、6、8的数都能被2整除；个位数字是0或5的数都能被5整除，个位数字是0的数能同时被2和5整除
4．奇数和偶数
能被2整除的整数为偶数，不能被2整除的整数为奇数
5．素数和合数
一个正整数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做素数（或质数）；
一个正整数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数1既不是素数也不是合数
正整数按照含因数的个数分类，可以分为素数、合数和1
6．分解素因数
每个合数都可以写成几个素数相乘的形式，其中每个素数都是这个合数的因数，叫做这个合数的素因数。
把一个合数用素因数相乘的形式表示出来，
叫做分解素因数
7．公因数和最大公因数
几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个，称为这几个数的最大公因数。
几个数的最大公因数必须包含它们全部公有的因数。
8．两个数互素
若两个数的公因数只有1，则称这两个数互素；1和任何数都互素
9．公倍数和最小公倍数
几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做它们的最小公倍数
三．例题选讲
1．填空
（1）在5和25中，能被整除，是的倍数，是的因数
（2）在15、36、45、60、135、96、120、180、570、588这十个数中，能被2整除的数是
能被5整除的数是
能同时被2和5整除的数是
（3）最小的自然数是，最大的负偶数是，最小的正奇数
是，
（4）三个连续奇数的和是87，这三个连续奇数分别是
（5）最小的素数是，最小的合数是，既不是素数也不是合数，20以内的所有素数是
（6）素数是奇数，奇数是素数，（填“一定”，“不一定”，“一定不”）
2．用短除法把下列各数分解素因数
（1）48 （2）180 （3）245
3．用短除法求下列各组数的最大公因数和最小公倍数
（1）20和30 （2）48和72 （3）18、45和120
4．已知甲、乙、丙三个数的和等于235，甲数比乙数大80，丙数比甲数小90，求这三个数的最大公因数和最小公倍数
5．已知A=2×3×m，B=2×3×7×m，那么当m等于多少时，A、B两数的最大公因数是30？
四．作业
必做题：
1．选择题
（1）下列算式中，表示整除的算式是（）
A．2÷0.4=5 B.15÷5=3 C.7÷2=3……1 D.0.06÷0.3=0.2（2）下列说法正确的是（）
A．没有最小的素数B．两个奇数的和是奇数，偶数的和是偶数C．能同时被2、5整除的数的末尾是0 D．9和12的最大公因数是9 （3）下列说法正确的是（）
A．奇数不可能被2整除B．2是最小的合数C．6的因数是2、3 D．1、2、3组成的三位数能被3整除也能被9整除
（4）下列说法不正确的是（）
A．1既不是素数，也不是合数B．0和正整数为自然数
C．30是能同时能被2、3、5整除的最小两位数
D．48是6和8的最小公倍数
2．分解素因数：30
3．求下列各组数的最大公因数和最小公倍数
（1）14和15 （2）28和7 （3）12、18和30
选做题：《基本要求》P5B组
反思：
学生对于知识的淡忘比较严重，课堂复习时，效果不是很好.要加强知识的巩固练习。