高一作文：解决数学难题
克服数学题难题满分作文500字
如任务名称所示，克服困难的数学问题是许多学生挣扎的话题。
数学
被认为是一个挑战性学科，需要批判性的思考和解决问题的技能。
解决困难的数学问题的第一步是理解问题。
许多学生跳过指示，急于
找到答案，导致错误。
必须仔细阅读这个问题，并找出所问的问题。
第二，必须把问题分成较小、可管理的部分。
这有助于更清楚地了解
这一问题，并有助于确定解决问题的正确办法。
有条不紊地通过每一
步骤可以减少错误，提高解决方案的准确性。
寻求教师或同学的帮助也是有益的。
与其他人讨论这一问题可以提供
不同的观点和见解，从而加深对这一概念的理解。
与同龄人合作可以
创造一个支持性的学习环境，从而能够交流想法和战略。
克服困难的数学问题的另一种策略是定期练习。
通过解决各种具有挑
战性的问题，学生可以提高解决问题的技能，并更加自信地处理复杂
的数学问题。
采用不同的技术和方法可以提高批判性思维和分析技能。
必须保持积极和持久。
困难的数学问题可能令人沮丧，但保持积极的
态度和毅力可以导致成功。
相信自己有能力解决问题对于克服挑战至
关重要。
克服困难的数学问题需要综合理解，破解问题，寻求他人帮助，定期
练习，保持积极的态度。
通过实施这些战略，学生可以提高其解决问题的技能，并在数学方面取得成功。
克服一道数学难题作文
克服一道数学难题作文示例范文第一篇：《搞定那道数学难题》哎呀妈呀，数学这玩意儿有时候可真能把人难死！就说那次遇到的那道难题吧，简直就像一座大山横在我面前。
我记得那天，我正悠哉地坐在教室里，突然老师就扔出来这么一道题，那题长得呀，就跟个怪兽似的。
我当时就傻眼了，心里想着：“这啥呀这是！”我就开始吭哧吭哧地琢磨，一会儿抓耳挠腮，一会儿又用笔在纸上乱涂乱画，草稿纸都快被我用掉半本了。
我觉得吧，我可能是脑子突然秀逗了，咋就搞不定它呢！这时候我同桌凑过来，还笑话我，说我笨。
哼，我才不理他呢！我就不信我搞不定这破题。
我又继续埋头苦干，一会儿觉得好像有点眉目了，一会儿又觉得好像走进死胡同了，哎呀，烦死了！“这题到底要咋整啊！”我都快抓狂了。
但我转念一想，不行，我不能就这么放弃啊，那也太怂了吧。
然后我又静下心来，慢慢想，慢慢分析，嘿，你还别说，可能是我突然开窍了，我好像找到点门道了。
我就顺着那点门道一点点往里钻，就跟打地道战似的。
终于，哇塞，我居然做出来了！那一刻，我简直开心得要飞起来了，感觉自己牛得不行了。
我就想说，那道难题算个啥呀，我还不是把它给攻克了！嘿嘿，以后再遇到难题，我也不怕啦，大不了就跟它死磕到底呗！示例范文第二篇：《搞定那道数学难题》哎呀妈呀，那天可真是把我给难住了！就是那道数学难题，简直像一座大山一样挡在我面前。
我盯着那道题，就像看着一个超级大怪兽，心里直犯嘀咕：“这啥玩意儿啊，咋这么难呢？”我抓耳挠腮，脑袋都快想破了，还是没啥头绪。
我就想啊，我是不是太笨了呀？可能别人一下就做出来了呢。
但我又不甘心，我就不信我搞不定它！然后我就开始各种尝试，一会儿用这个方法，一会儿又换那个思路，感觉自己就像只无头苍蝇一样乱撞。
我心里那个急啊，都快冒火了。
突然，我好像有点灵感了！就像黑暗中突然出现了一道光。
我赶紧顺着这个思路往下想，哎呀，好像有点眉目了。
我觉得我就像个侦探一样，一点点地揭开这道难题的神秘面纱。
嘿嘿，说不定我还有点数学天赋呢！经过一番苦战，我终于把它给攻克了！哇塞，那一刻我简直高兴得要飞起来了，比吃了蜜糖还甜呢。
一道难题满分作文5篇
一道难题满分作文5篇夜幕降临，台灯下的我对着一道数学题目百思不得其解。
看着题目里繁琐杂乱的条件，我想要向其他人求助，但是心中响起另一个声音，让我不要放弃。
抬头看看挂在墙上的钟，时间还早，想要独自攻破它也不是没有可能，况且其他的作业都已做完了，时间很充足，为何不像从前那样独自钻研难题呢？此念一出，被我镇压在心中良久的那团烈火重新燃烧起来。
我就下了不到黄河心不死的决心, 要把答案解出来。
十分钟，二十分钟，半小时……时间渐渐过去，我不断地重整思路，不断地将获得的信息罗列出来，希望可以从中得到启发，然而却一无所获。
不知过了多久，我终于把这道难题解决了，心中泛起一种似曾相识的快感和自豪感，随之一阵睡意袭来，我便满意地收拾好书包投入被窝的怀抱。
在被窝里的我却失眠了，不是因为那久违的感觉缠绕心中难以入睡，而是因为我的心中被另一个难题所占据。
但这次的难题不再是有正确答案的数学题，而是没有正确答案的人生中的难题。
随着自豪感的消逝，我不禁抚心自问，曾经那个最爱解决数学难题的我去哪里了？现在的我，变成了一个遇到难题希望有人来帮我解决的人。
但是我现在才明白一个个难题组成人生，而人生就是其中一个最大的难题，这样的难题又怎么能借别人之手去解决呢？终有一天我会长大，我也要独自面对生活中的每一个难题，但它们都将会成为过去，唯独人生这一个难题才值得我们用一生去挑战。
篇二：一道难题一道难题，让我困惑不解，满脸愁容，让我失去了好朋友之间真挚的友谊，让我换来了老师的臭骂，难道你认为这样的题不算难题吗？我和王东是一对好朋友，在学习上我们互帮互助，共同努力。
我俩的感情真可谓是亲密无间，但由于一件似小非小的事，使我们之间的感情开始疏远了。
一次，我看见王东正在做作业，我便走过去，用手拽他的胳膊，突然，'‘喀嚓” 一声，之间他的作业本被撕成了两半。
王东立即站起来怒气冲冲地说：“谢鑫刚，你干什么呀？”我说：“我想问你这道题的解答思路。
”我想他会像平时那样一笑而过，但令我没想到的是，他竟然大发雷霆说：“你难道没长眼睛吗？没看见我正在做作业吗？”这些话是我的心里像打翻了五味瓶似的，酸、甜、苦、辣、咸一起涌上来，简直不是滋味。
精选解决数学难题的作文【4篇】
解决数学难题的作文【精选4篇】在数学中，有一种解决问题的方法，它叫画图。
有些人因为怕麻烦就不喜欢画图，但我要告诉大家：画图的确是一种解决问题的好方法哦!就说下面这道题吧，如果我不是用了画图的方法，恐怕想半天也不会想出来。
题目是这样的：“爸爸、妈妈和小红一家三口今年一共86岁。
已知爸爸比妈妈大2岁，妈妈比小红大24岁。
今年爸爸、妈妈误小红各是多少岁?”这道题我开始想了半个小时也没有任何进展，我便开始学着画了一幅图。
画完图后，我便又开始思考。
奇迹出现了，我竟然不费吹灰之力就得出了答案：只要总岁数86减去(2 +24×2)就得出了小红岁数的3倍，然后再除以3就得到小红的岁数，爸爸、妈妈的岁数不就知道了吗?所以我列的算式是这样的：86-(24×2+2)=36(岁)，36÷3=12(岁)，12+24=36(岁)，36+2=38(岁)。
小红就是12岁，妈妈就是36岁，爸爸就是38岁。
做完这道题，我由衷地感叹道：画图，真是解决数学问题的好方法!今天晚上，我看见一道会迷惑人的数学题，题目：37个同学要渡河，渡口有一只能乘上5人的空小船，他们要全部渡过河，至少要使用这只小船多少次？粗心的人往往会忽略“空小船”，就是忘了要有一个撑船，那么每次只能乘4人。
这样37人减去一位撑船的同学，剩36位同学，36除以4等于9，最后一次到对岸当船夫的同学也上岸4，所以至少要走9趟。
篇一：一道难题_下午放学回来，我要做一道难题。
这道难题就是：在生活中我有没有遇到过什么困难？我是怎么解决的？我想啊……想啊，还是想不到，我就一直问妈妈，妈妈却说这是我的作业，要自己完成。
请大家也帮帮我想想这道题怎么做吧！篇二：数学难题_今天，数学老师布置了一道难题，说留作家庭作业，我在扫地时，想着这道题，后来，因为不会，我去找数学老师了，老师说先不要求面积，先求出这个圆的半径，剩下的就好做了，老师就给我提示了这么多，还说用方程好做。
克服数学难题的作文片段
克服数学难题的作文片段《与数学难题的“爱恨情仇”》数学啊，那可真是我又爱又恨的一门学科。
爱它是因为当我最终攻克一道难题时，那种成就感简直无与伦比；恨呢，自然就是被那些难题折磨得抓耳挠腮的时候啦！下面我就来和大家分享一段我与数学难题“战斗”的经历。
记得有一次，我遇到了一道据说是“超级难”的数学题。
那道题就像一个张牙舞爪的小怪兽，仿佛在对我说：“哼哼，你敢来挑战我吗？”嘿，我这暴脾气，哪能被它吓住啊，我非得把它给拿下不行。
我深吸一口气，撸起袖子就开始和它“干架”。
我先仔细读题，把题目中的每个条件都在脑子里过了一遍又一遍，然后开始苦苦思索解题的方法。
哎呀，这可真是不容易啊，我一会儿抓头发，一会儿咬笔头，一会儿在纸上涂涂画画，感觉自己的脑袋都快变成一团浆糊了。
就在我几乎要绝望的时候，突然，脑子里灵光一闪，似乎找到了一点解题的线索。
我赶紧顺着这个线索继续思考，嘿，还真让我找到了突破口！接下来就顺利多了，我就像打通了任督二脉一样，思路越来越清晰，解题步骤也越来越顺畅。
经过一番“艰苦奋战”，我终于成功地解决了这道难题。
那一刻，我简直想要欢呼雀跃，那种胜利的喜悦就像是征服了一座高峰！我得意地看着那道曾经让我头疼不已的题目，心里想着：“哼，你再难也难不倒本姑娘！”不过，可别以为这就结束了。
数学难题可多着呢，这只是其中的一个小战役而已。
每次遇到难题，我都告诉自己不要怕，要像个勇士一样去战斗。
虽然过程有时候很痛苦，但每当战胜了难题，我就觉得自己又变得更强大了一点。
而且呀，我发现克服数学难题还有一个好处，那就是让我的思维变得更加敏捷。
就像那句话说的：“大脑越用越灵活。
”为了不断挑战自己，我还会主动去找一些更难的题目来做，那感觉就像是在挑战游戏里的大boss，刺激得很呢！所以啊，朋友们，不要害怕数学难题。
它们就像是我们成长道路上的一块块绊脚石，只要我们勇敢地去面对，把它们一个个踢开，我们就能在数学的道路上越走越远，越走越稳。
克服数学题难题作文500字
克服数学题难题作文500字《克服数学题难题》
有一次，我遇到了一道超级难的数学题，就像一只大怪兽挡在了我面前。
那道题是这样的：小明有 10 个苹果，小红的苹果比小明多 5 个，他们俩一共有多少个苹果？我一开始怎么都算不出来，脑袋都快想破啦。
我着急得抓耳挠腮，心想：这可怎么办呀？就在我快要放弃的时候，我想起了老师说过的话：“遇到难题别害怕，多读几遍题目，认真思考。
”
于是，我又重新读了好几遍题目，还在纸上画了画。
突然，我好像明白了！我先算出小红有 10 + 5 = 15 个苹果，然后再把小明和小红的苹果数加起来，10 + 15 = 25 个。
哇，我终于做出来啦！
通过这次经历，我知道了，只要不放弃，再难的数学题也能被我打败！
《克服数学题难题》
数学题有时候可真难呀，就像一个个调皮的小精灵，总是捉弄我。
有一回，碰到一道题：一个长方形的操场，长 80 米，宽 60 米，围着操场跑一圈是多少米？我一看就蒙了，这可咋算呀？
我皱着眉头，咬着铅笔头，想了好久好久。
我试着在本子上画了个长方形，还是没头绪。
就在我垂头丧气的时候，我想到了妈妈跟我说的话：“宝贝，遇到难题要冷静，想想我们学过的知识。
”对呀，这不是求长方形的周长嘛，长加宽的和乘 2 就行啦。
我赶紧算了起来，（80 + 60）× 2 = 280 米。
哈哈，我终于把这道难题解决啦！原来，只要认真思考，难题并不可怕。
写终于把这个数学题解出来的作文
写终于把这个数学题解出来的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1好哒!让我来写一篇关于终于解出那道超级难的数学题的作文吧!我可是下足了狠功夫呢!先从一开始讲起吧。
那天上数学课,老师出了一道很难的题目,看着就觉得头都大了。
我瞪大眼睛看了好久,可还是毫无头绪。
旁边的小伙伴们也是一脸茫然,个个都愁眉苦脸的。
上课时间很快就过去了,老师把答案写在黑板上。
我连连摇头,觉得实在太复杂了!回到家里,我拿出那道题目又看了一遍,脑袋里乱哄哄的,根本理不清头绪。
我决定先去玩会儿,放松放松心情。
玩了一会儿后,我重新拿起那道题。
虽然我是个小学生,但我可是个很有韧性的孩子!我先把题目读了一遍,发现有些关键词没太理解。
于是我马上打开字典,查阅每个生词的意思。
弄明白了之后,题目的意思顿时就清晰多了。
接下来就是推敲了。
这道题涉及了好几个知识点,我把每一步都慢慢推导,时不时就会卡住。
遇到这种情况,我就会去翻翻课本,或者问问爸爸妈妈。
有时他们给不了我答案,但能给我一些提示,让我自己继续思考。
就这样一步一步地推导下去,我的草稿纸上写满了各种计算篇2标题:《数学题,你把我难住啦!》大家好,我是小明。
今天我要和大家分享一件让我开心又头疼的事情。
你们猜猜是什么呢?就是我终于把那道让我头痛了好久的数学题给解出来了!想想看,我整整花了两个星期才算出那道题的答案,真是太不容易啦!这道题就是我们数学老师在上个月布置的一道应用题。
开始老师讲题的时候,我是一点儿也听不懂!就像在天马行空一样,我脑袋里一团浆糊,根本不知道老师在说什么。
题目这么难,可我又不想落后别人,于是只好硬着头皮去做。
可是越做越糊涂,那些数字和未知数简直就是乱码一大堆,让我云里雾里的。
我的小脑袋里全是问号,一点线索都抓不住。
没办法,只好去请教爸爸妈妈。
可是他们当年读书的时候也没学好数学,听了题目后和我一样一头雾水。
我们3个人就像望穿秋水的盲人,摸不着题目的门路。
我很难过,就去找老师求助。
好在老师热心肠,竟然一口气给我从头到尾讲了一遍!我这才明白题目的意思原来如此。
同学帮助我解决数学难题的作文
同学帮助我解决数学难题的作文
“哎呀，这道数学题可太难了，我怎么都做不出来呀！”我愁眉苦脸地坐在座位上，对着面前的数学作业本直叹气。
今天的数学课上，老师留了几道特别难的数学题，其他同学都陆陆续续做完出去玩了，就剩我还在这儿绞尽脑汁。
我感觉自己的脑袋都要想破了，还是毫无头绪。
这时，我的好朋友小明走了过来。
“嘿，怎么啦？愁眉苦脸的。
”他笑嘻嘻地问。
我指了指作业本上的题，无奈地说：“这题太难了，我实在不会呀。
”
小明看了看题，自信地说：“这有啥难的，我来帮你。
”
说着，他就坐在我旁边，开始给我讲解起来。
“你看啊，这道题得这样想……”他一边说一边在纸上写写画画，我则聚精会神地听着。
“哎呀，原来是这样啊！”在小明的讲解下，我恍然大悟，“你可真厉害，小明！”
“嘿嘿，小意思啦！”小明得意地笑了笑，“以后有难题就找我。
”
在小明的帮助下，我顺利地完成了所有的数学题。
我真的特别感激他，要不是他，我都不知道该怎么办了。
同学之间的互相帮助，就像冬日里的暖阳，温暖着彼此的心。
这不就像我们走路一样吗，如果一个人走，可能会遇到很多困难和挫折，但如果有朋友陪着一起走，那就能互相扶持，走得更稳更远。
我觉得这种同学之间的情谊是非常珍贵的，我们应该好好珍惜。
以后我也要像小明帮助我一样，去帮助其他有困难的同学。
攻破数学难题的作文
攻破数学难题的作文篇⼀《战胜那道数学题在学习数学的道路上，就像闯进了⼀个布满陷阱和谜题的神秘城堡，⼀我常常在这⼀头“摸爬滚打”。
有⼀次我遇到了⼀道超级难的数学题，就像是城堡⼀最凶猛的怪兽。
这道题是关于⼀个复杂的⼀何图形，各种线条交杂在⼀起，有三⼀形、四边形还有⼀些奇奇怪怪的折线。
它让我求⼀些莫名其妙的⼀度和线段的长度。
我⼀开始看着这题，就感觉像是在看⼀团乱麻，脑袋⼀是⼀⼀空⼀。
我先按照平常的⼀法，试图找相似三⼀形，可是看来看去，那些⼀度都像是和我玩捉迷藏⼀样，怎么也找不到合适的相似关系。
然后我⼀尝试构建直⼀坐标系，想着⼀代数的⼀法去解决⼀何问题。
我在纸上画了⼀个歪歪扭扭的坐标系，把那些点能标上的都标上了坐标，可是算着算着，算式越来越复杂，最后得出了⼀个超级奇怪的⼀分式，我就知道这个⼀法也不对。
我有些恼⼀了，恨不得把那张纸撕个粉碎。
但是我想起之前⼀师说过的话，遇到难题不能轻易放弃。
于是我深呼吸了⼀下，重新审视这个图⼀。
我突然发现，在那⼀⼀堆线条当中，有⼀条隐藏的平⼀线。
这就像是在乱麻⼀找到了⼀个关键的线头。
我沿着这条平⼀线，重新推导⼀度的关系，⼀步⼀步地，那些之前捉迷藏的⼀度都乖乖地现了形。
最后我顺利地算出了所有要求的线段⼀度和⼀度。
当我得出答案的那⼀刻，⼀⼀就像吃了⼀⼀桶冰淇淋⼀样满⼀。
我感觉⼀⼀就像⼀个勇敢的战⼀，把数学城堡⼀的⼀个⼀怪兽成功地打败了，这个胜利虽然⼀，但是对我来说那可是意义⼀凡呢。
篇⼀《搞定那可恶的数学难题》数学有时候就像个调皮捣蛋的⼀精灵，它总是想尽办法给我出难题，有⼀回就给我扔过来⼀个超级⼀烦的谜题。
那是⼀个函数和数列结合的题⼀，说⼀了，就是两个超难搞的家伙凑在了⼀起。
题⼀描述了⼀个函数，然后⼀有⼀个数列，数列的项和这个函数有着千丝万缕的关系，要我求这个数列的通项公式。
我⼀看到这题，⼀先想到的是⼀传统的求数列通项公式的⼀法。
我⼀个⼀个试，什么累加法、累乘法、待定系数法。
累加法我试了，从第⼀项加到第n项，结果列出的式⼀乱七⼀糟的，根本看不出什么规律。
关于写数学题遇到困难并解决的作文
关于写数学题遇到困难并解决的作文全文共8篇示例，供读者参考篇1标题:写数学题的那些困难和解决办法我是一个正在读小学五年级的学生。
数学一直是我比较喜欢的一门课程,因为它给了我很大的成就感。
只要我努力了,就能渐渐掌握各种题型的解题方法,并取得好成绩。
但有时候,数学课也会给我带来困扰。
比如有些题目看起来就很难,甚至看不懂题目在问什么。
或者有时虽然知道要怎么解,可是步骤很多很复杂,容易出现失误。
还有的时候,理解了一种解题方法,可是下一道题就使用了另一种方法,我就不知所措了。
遇到这些困难,我曾经感到很沮丧。
有几次,甚至想放弃不做了。
不过幸运的是,我并没有就此放弃,而是想办法去解决这些困难。
首先,我意识到遇到困难很正常。
数学就是一门逻辑思维力很强的课程,没有任何一个人可以随随便便就掌握所有知识。
我开始学会接纳遇到难题时的困惑,不去自责,而是冷静思考如何解决。
其次,我养成了多问几个为什么的好习惯。
很多时候,只要问清楚了题目的真正意思、提问背后的原因,我就能更好地理解题目要求和解题方向了。
我也开始主动思考,为什么要用某种解题方法,和其他方法有何不同。
多问几个为什么,有助于建立整体的知识框架。
再次,我学会了与同学互相讨论、请教老师。
如果我无论如何都理解不了一道题目,就会主动找身边的同学或老师,请他们给一些指点。
听别人是怎么想的、怎么做的,通常会给我一些新的启发。
我也乐于向他人解释我的思路,因为在讲解的过程中,我能发现自己理解上的漏洞。
最后,我明白了要有耐心。
很多复杂的题目,都需要反复练习、思考才能彻底掌握。
有些题目,我可能今天还做不来,但只要坚持下去,终有一天会恍然大悟。
我学会了对自己有耐心,也对数学有了更多的信心和热爱。
通过这些解决方法,我在写数学题时渐渐克服了来自内心的困惑和焦虑。
数学课程并没有变得一帆风顺,可是只要我保持谦逊、努力、勇于请教的态度,就一定能克服重重障碍,不断学习进步。
从前数学成绩一直不太理想的我,如今也可以经常拿到优秀的分数了。
一道数学难题的破解的作文
一道数学难题的破解的作文一道数学难题的破解的作文篇一夜幕降临，台灯下的我对着一道数学题目百思不得其解。
看着题目里繁琐杂乱的条件，我想要向其他人求助，但是心中响起另一个声音，让我不要放弃。
抬头看看挂在墙上的钟，时间还早，想要独自攻破它也不是没有可能，况且其他的作业都已做完了，时间很充足，为何不像从前那样独自钻研难题呢？此念一出，被我镇压在心中良久的那团烈火重新燃烧起来。
我就下了不到黄河心不死的决心，要把答案解出来。
十分钟，二十分钟，半小时……时间渐渐过去，我不断地重整思路，不断地将获得的信息罗列出来，希望可以从中得到启发，然而却一无所获。
不知过了多久，我终于把这道难题解决了，心中泛起一种似曾相识的快感和自豪感，随之一阵睡意袭来，我便满意地收拾好书包投入被窝的怀抱。
在被窝里的我却失眠了，不是因为那久违的感觉缠绕心中难以入睡，而是因为我的心中被另一个难题所占据。
但这次的难题不再是有正确答案的数学题，而是没有正确答案的人生中的难题。
随着自豪感的消逝，我不禁抚心自问，曾经那个最爱解决数学难题的我去哪里了？现在的我，变成了一个遇到难题希望有人来帮我解决的人。
但是我现在才明白一个个难题组成人生，而人生就是其中一个最大的难题，这样的难题又怎么能借别人之手去解决呢？终有一天我会长大，我也要独自面对生活中的每一个难题，但它们都将会成为过去，唯独人生这一个难题才值得我们用一生去挑战。
一道数学难题的破解的作文篇二已经九点多了，我趴在桌子上盯着最后一道数学题，不由得抓起了头皮。
老师留的作业太难了，我暗暗抱怨。
我费了九牛二虎之力才做完了大部分，最后一道拓展题却怎么也做不出来。
我盯着它，它似乎朝我做起了鬼脸，好像在嘲笑我的智商。
我想啊，想啊，脑门上都快生出小角来了。
这时，我忽然眼前一亮，想到了一个好办法：爸爸就坐在客厅看书，何不问问爸爸呢？这道二年级的数学题，他肯定会做。
我把作业本递给了爸爸。
他看了看，又递给我说：“你把题目再认真地读一遍！”我一字一句地读了一遍，不读不知道，一读吓一跳，我竟然把“51”看成了“15”，难怪怎么计算都是错的呢！爸爸看着我十分不好意思的样子，摸着我的脑门语重心长地说：“做作业时，题目一定要看清，粗心可是做不好作业的！”我听了爸爸的教导，脸上火辣辣的，心也扑腾腾地跳，暗暗埋怨自己：“陈亦乐呀，陈亦乐，你就是太粗心了，一定要改正这个毛病呀！”。
解决数学问题作文
解决数学问题作文篇一《在数字迷宫中找到出口》数学就像一个神秘的大迷宫，里面到处是谜题和陷阱。
有一次，我就被困在了这样一个数学迷宫里，那是一道关于行程问题的数学题。
题目大概是这样的：甲、乙两人分别从相距一定距离的A、B两地同时出发，相向而行，甲的速度是每小时走5千米，乙的速度是每小时走3千米，经过2小时后他们碰面了，问A、B两地相距多远。
我一开始看到这题就懵了。
我就想象我自己是这个场景里的一个小虫子，看着这两人在那走。
我在脑海里开始构建画面，甲呼呼地大步向前，每小时能迈出去5千米呢。
乙呢，也按照自己的节奏，每小时3千米的速度在靠近甲。
我掰着手指头，嘴里还念念有词，1小时甲走5千米，乙走3千米，那1小时两人一共就走了5加3等于8千米。
他们走了2个小时才碰面啊，那总共走过的路程不就是8乘以2等于16千米吗。
啊哈，我一下子就豁然开朗了，就像在迷宫里突然找到了闪闪发光的出口标志。
我兴奋地用铅笔重重地把答案写下来，感觉自己就像超级英雄拯救了被这道题困住的自己。
解决这个数学问题，让我认识到数学其实就是把生活中的现象用数字和符号来表示。
只要我像真正置身于那个场景中，仔细观察这个看不见的“数字舞台”上发生的事情，那些看似复杂的问题都能找到答案，就像能一步步走出这数学迷宫，去探索更多迷雾后的精彩数学真相。
篇二《鸡兔同笼的解围之战》你要是和数学题目干起架来，那可真是像一场莫名其妙的奇妙战争呢，我就有过这么一场和“鸡兔同笼”的大战。
那天我盯着那道鸡兔同笼的题，题目说鸡和兔在同一个笼子里，头一共35个，脚一共94只，问鸡和兔各多少只。
我心里就想这可咋整啊，鸡和兔在笼子里乱糟糟的。
我先想最笨的办法，一个一个数肯定不行啊。
我脑子飞速运转，突然我想起老师说可以假设全是鸡或者全是兔。
我就说假设全是鸡吧，一只鸡2只脚，35只鸡那一共就该有35乘以2条腿，也就是70条腿。
但实际上有94条腿啊，多出来的那些腿肯定就是兔子的。
兔子比鸡多2条腿，那多出来的94 - 70 = 24条腿，这24条腿分到每只兔子比鸡多的2条腿上，24除以2就等于12只兔子。
攻破数学难题作文
攻破数学难题作文在我漫长的学习生涯中，数学就像一座难以攀登的高峰，而那些难题则是山上陡峭的悬崖和荆棘丛生的险路。
其中有一次攻克数学难题的经历，让我至今记忆犹新。
那是一个普通得不能再普通的周末午后，阳光透过窗户洒在我的书桌上，可我却丝毫没有感受到它的温暖和惬意。
因为我正对着一道数学题抓耳挠腮，愁眉苦脸。
题目是这样的：“有一个水池，单开进水管 5 小时可以把空池注满，单开排水管 7 小时可以把满池水排空。
如果进水管和排水管同时开放，几小时可以把水池注满？” 我一开始看到这道题的时候，心里还暗暗嘲笑它，觉得这能有多难。
可当我拿起笔准备列式计算的时候，却发现自己像个没头的苍蝇，完全找不到解题的头绪。
我先试着用常规的思路去计算，设水池的总量为“1”，进水管的效率是1/5，排水管的效率是1/7，然后用总量除以两者效率之差。
可是算着算着，我就发现自己掉进了一个数字的迷宫里，越算越糊涂，最后得出的结果竟然是负数！这怎么可能呢？我烦躁地把笔扔在桌子上，双手抱头，嘴里嘟囔着：“这是什么破题啊，根本就解不出来嘛！”就在我想要放弃的时候，我看到了桌子上摆着的一张照片，那是我上次参加数学竞赛获奖时的合影。
照片上的我笑得那么开心，那么自信。
我不禁问自己：“难道就因为这一道题，就要放弃吗？” 想到这里，我重新振作起来，决定再好好研究一下这道题。
我拿出一张草稿纸，把题目中的条件和数据又仔细地抄了一遍，然后开始画图。
我画了一个大大的水池，标出了进水管和排水管，想象着水在水池里的流动情况。
突然，我好像有了一点灵感。
我发现，虽然进水管和排水管同时开放，但是进水管每小时注入的水比排水管排出的水要多，也就是说，实际上每小时水池里的水是在增加的。
那么增加的这部分水，不就是进水管和排水管效率之差吗？我兴奋地拿起笔，重新列式计算。
（1/5 - 1/7）这就是每小时水池里水增加的量，然后用总量“1”除以这个量，就可以得到注满水池所需的时间。
经过一番紧张的计算，我终于得出了答案：35/2 小时。
我攻克了一个数学难题作文
我攻克了一个数学难题作文我充满自信地说：“当然啦！我可是小小数学天才呢！”爸爸微笑着递给我一张纸，上面写着：“一个圆的半径是5厘米，请计算它的面积。
”我看着那道题，心里想着：“哇，这个好像很复杂呢。
”可是，我不想让爸爸妈妈失望，于是我决定认真地解决这个问题。
我拿出数学课本，翻开到圆的公式那一页。
书上写着：“圆的面积公式是πr²。
”我看了看这个公式，觉得自己像是在看外星人的语言一样。
妈妈走过来，看到我皱着眉头，就问：“怎么了？是不是遇到困难了？”我嘟着嘴说：“这个公式看起来好难哦，我要怎么做才对呢？”爸爸听到后，坐到我身边，说：“没关系，我们一步步来。
首先，你知道半径是什么吗？”我点了点头：“知道，是5厘米。
”爸爸继续说：“很好，那么我们把5厘米代入公式中。
公式是πr²，所以我们需要计算5的平方，然后乘以π。
”我认真地把5乘以5，得到25，然后再乘以π。
可是，我对π这个符号还是有点迷糊。
爸爸看到我脸上的困惑，说：“π是一个大约等于3.14的数字，我们可以用3.14来代替。
”我点点头，心里想着：“哦，原来π等于3.14啊！”于是，我用25乘以3.14，计算得出78.5。
爸爸笑着说：“你做得非常好！所以圆的面积就是78.5平方厘米。
”我开心得像个小跳跳虎，兴奋地说：“哇，我真的解决了这个难题！”妈妈也很高兴，鼓励我说：“你真的很棒！以后再遇到难题也不要害怕。
”爸爸看着我，夸奖道：“这就是你作为小数学天才的表现。
”我眨了眨眼睛，笑着说：“下次我一定能攻克更多的难题！”那天我感觉自己像个超级英雄一样，因为我终于攻克了一个难题。
爸爸妈妈都为我感到骄傲，而我也觉得自己越来越厉害了！。
写在考试时遇到难题并解决的作文
写在考试时遇到难题并解决的作文《考试中的难题》昨天考试的时候，我碰到了一道超级难的数学题。
题目是这样的：“一个长方形的周长是 20 厘米，长比宽多 2 厘米，求这个长方形的面积。
”我一开始有点懵，不知道从哪里下手。
我在草稿纸上画了又画，算了又算，可就是找不到答案。
我心里那个着急呀，就像有只小兔子在乱蹦。
这时候，我想起了老师讲过的一个方法，就是先设宽为 x 厘米，那么长就是 x + 2 厘米。
然后根据周长的公式，可以列出方程 2(x + x + 2) = 20 。
我赶紧解这个方程，算出宽是 4 厘米，长是 6 厘米。
一乘，面积就是 24 平方厘米。
哎呀，我可算做出来啦，心里别提多高兴了！《我战胜了难题》考试的时候，我遇到了一个大难题，是一道语文的阅读理解题。
那篇文章可长了，问题也特别绕。
题目问：“文中作者表达的情感是什么？请从文中找出相关语句加以说明。
”我读了好几遍文章，还是不太确定。
我静下心来，又仔细读了一遍文章，一个字一个字地看。
突然，我发现了一句话，好像能说明作者的情感。
我赶紧把那句话抄下来，然后又想了想，觉得自己的答案应该没错。
交卷的时候，我心里还是有点忐忑，不知道自己到底答对了没有。
不过我想，只要我认真思考了，就算答错也没关系，下次我就知道该怎么做啦。
《难题不难》有一次考试，有道数学题可把我难住了。
题目是：“小明买了 5 个苹果，每个苹果 2 元，又买了 3 个香蕉，每个香蕉 3 元，小明一共花了多少钱？”我心想，这也太简单了吧，不就是5×2 + 3×3 嘛。
可是我一算，结果是 19 元，总觉得不太对。
我又重新看了一遍题目，发现自己把买苹果和香蕉的钱加错了。
应该是 10 + 9 = 19 元。
原来，只要认真读题，难题也不难嘛！《考试中的小波折》在考试的时候，我碰到了一道让我头疼的英语题。
题目是让我们根据图片写出单词。
我看了看图片，是一个水果，有点像苹果又有点像桃子，我一下子就糊涂了。
我解决了一道难题作文
我解决了一道难题作文在学习生活中，我们经常会遇到各种各样的难题，有些难题可能让我们感到困惑和无助，但是当我们能够解决了这些难题时，那种成就感和喜悦是无法言喻的。
今天，我要和大家分享的是我是如何解决一道难题的经历。
那是一次数学竞赛的练习课上，老师出了一道特别难的数学题，题目是关于概率统计的，要求用数学方法计算出一个复杂事件发生的概率。
这个题目对我来说确实是一个难题，因为我平时在这方面的学习并不是很扎实，而且题目中涉及到了一些我之前没有接触过的知识点。
面对这道难题，我并没有灰心丧气，而是决心要克服它。
首先，我开始仔细阅读题目，将题目中涉及到的各种条件和要求都仔细地标注出来，然后我开始查阅相关的数学书籍和资料，希望能够找到一些解题的思路和方法。
经过一番查阅和思考，我逐渐有了一些灵感，我明白了题目中的一些关键点，也找到了一些解题的线索。
接下来，我开始尝试着用不同的方法和角度去解决这道难题，有时候我会画图来辅助理解，有时候我会尝试用逻辑推理的方式来分析。
在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，但是我并没有放弃，而是继续坚持下去。
我相信只要我足够努力和坚持，一定能够找到解题的方法。
经过几个小时的努力，我终于找到了解题的思路，我用所学的知识和方法，成功地计算出了这个复杂事件发生的概率。
当我得出结果的那一刻，我感到无比的欣慰和满足，因为我不仅仅解决了这道难题，更重要的是，我在这个过程中学到了许多新的知识和方法，提高了自己的数学能力。
通过这次经历，我深刻地体会到了解决难题的过程并不是一帆风顺的，其中充满了困难和挑战，但只要我们有足够的耐心和毅力，相信自己，坚持不懈，最终一定能够克服难题，取得成功。
我相信，这次成功的经历将会成为我以后面对困难时的一份宝贵的财富，让我更加坚定地走在学习的道路上。
这次经历也让我更加相信，只要我们肯付出努力，没有什么是解决不了的难题。
描写解决数学难题的过程作文
描写解决数学难题的过程作文“数学啊数学，你可真是让我又爱又恨！”我坐在书桌前，对着眼前那道数学难题，忍不住发起了牢骚。
这道题就像是一座顽固的堡垒，矗立在我的面前，怎么也攻不破。
题目是这样的：有一个等差数列，首项是 5，公差是 3，求这个数列的前 20 项之和。
我瞪大眼睛，死死地盯着题目中的每一个字，仿佛要把它们看穿。
我拿起笔，在草稿纸上开始胡乱地写着，试图能找到一点解题的线索。
我先把前几项写了出来：5、8、11、14、17……一边写一边嘴里还念念有词：“这到底有啥规律啊？”写了一会儿，发现这样好像没啥用，我又开始尝试用公式。
那个求和公式就像一个调皮的小精灵，在我的脑海里跳来跳去，就是抓不住。
“哎呀，烦死啦！”我把笔一扔，整个人往后一靠，椅子发出“嘎吱”一声抗议。
我抬头看向窗外，天空湛蓝湛蓝的，几只小鸟欢快地飞过，它们多自在啊，哪像我在这里被这道破题折磨。
我心里那个郁闷啊，真想把这作业本给撕了。
可转念一想，不行啊，难题不解决，它就会一直堵在心里，像块大石头。
我深吸一口气，重新坐直身子，把笔捡起来。
我开始仔细地回顾老师上课讲的内容，突然，灵光一闪，我想到了！可以先求出第 20 项是多少，然后再用求和公式。
我兴奋地拍了一下桌子，“哈哈，我真是太聪明啦！”说干就干，第 20 项等于首项加上（20 - 1）乘以公差，也就是 5 + （20 - 1）× 3 = 5 + 57 = 62 。
算出了第 20 项，求和公式就派上用场啦，前20 项之和等于（首项 + 末项）× 项数÷ 2 ，那就是（5 + 62）× 20 ÷ 2 = 67 × 10 = 670 。
“耶！我算出来啦！”我高兴得差点从椅子上蹦起来。
那种成就感，就像是在黑暗中摸索了好久，终于找到了出口，看到了光明。
我看着作业本上那密密麻麻的计算过程，心里别提多有成就感了。
这时候再看这道题，也不觉得它那么可恶了，反而还有点亲切。
克服数学难题的作文片段
克服数学难题的作文片段《与数学难题的“爱恨情仇”》对于像我这样的普通学生来说，数学难题啊，那简直就是一场噩梦！每当我遇到那些“张牙舞爪”的难题时，第一反应就是：“哎呀妈呀，这又是啥玩意儿啊！”记得有一次，一道几何题出现在我的面前，那图形就像一个复杂无比的迷宫，线条七拐八弯的，看得我那叫一个眼花缭乱。
我就像是一个在迷宫中迷失的小老鼠，东撞西撞就是找不到出路。
我一边挠着头，一边嘴里嘟囔着：“这到底是要闹哪样啊！”苦思冥想了半天，草稿纸都用了好几页，可还是毫无头绪。
不过咱也不能轻易就放弃对吧，毕竟咱也是有骨气的！我重新振作起来，瞪大眼睛，仿佛要把那道题看穿似的。
我在心里给自己打气：“加油！你可以的！”然后又开始新一轮的“战斗”。
这个时候，那道难题就好像故意在和我作对似的，越想解开它就越觉得难。
我的脑子都快成浆糊了，那感觉就像有一团乱麻在脑子里纠缠。
我甚至都开始怀疑，这题是不是专门来折磨我的啊！但是咱也不能认怂啊，我咬咬牙继续坚持。
终于，在我那接近崩溃的边缘，突然灵光一闪，找到了一个突破口。
“哎呀，我咋就没想到呢！”我兴奋地差点叫出声来。
顺着这个思路，我一路披荆斩棘，终于攻克了这道难题。
那一刻，我觉得自己就像是个英雄，战胜了大怪兽一样，那叫一个自豪。
其实啊，面对数学难题就像是一场挑战，虽然过程很痛苦，但当你战胜它的时候，那种成就感真的是无与伦比。
而且，每次克服一个难题，都感觉自己的数学能力又提升了那么一点点。
虽然它们总是让我头疼，但也正是这些难题让我不断成长，变得更加坚强。
现在想想，那些曾经让我抓耳挠腮的数学难题，也成了我学习生活中的一段有趣经历。
每一次与它们的“战斗”，都是一次宝贵的历练。
所以啊，以后再遇到数学难题，我也不怕啦，大不了就和它再战三百回合！谁怕谁呀！。
数学难题克服的作文
数学难题克服的作文“哎呀，这道数学题好难啊！”我愁眉苦脸地对着作业本自言自语。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在我的书桌上，可我却完全没有心情享受这温暖。
我正被一道数学难题困住，怎么也想不出解题的方法。
“怎么啦，宝贝？”妈妈走过来，看到我苦恼的样子，关切地问。
“妈妈，这题太难了，我不会做。
”我指着作业本上的那道题，可怜巴巴地看着妈妈。
妈妈看了看题目，笑着说：“别着急呀，我们一起来想想办法。
”说着，妈妈拉来一把椅子，坐在我旁边。
我看着那道题，感觉它就像一座难以翻越的大山。
“这题就像个大怪兽，怎么都打不败它。
”我嘟囔着。
妈妈摸摸我的头，说：“那我们就一起把这个大怪兽打败呀！来，先看看题目，找找关键信息。
”我和妈妈一起仔细地分析着题目，把每一个条件都梳理清楚。
“哎呀，我好像有点思路了。
”我兴奋地说。
“真的呀，那太好了，快说说你的想法。
”妈妈鼓励地看着我。
我把自己的想法说了出来，妈妈一边听一边点头。
“不错不错，那我们顺着这个思路再想想。
”经过一番思考和讨论，我终于找到了解题的方法。
“哇，我做出来啦！”我高兴得差点跳起来。
妈妈笑着说：“看，只要我们不放弃，就一定能克服难题呀。
”我开心地抱住妈妈，“妈妈，谢谢你，要不是你陪着我，我都不知道该怎么办了。
”通过这次解决数学难题的经历，我明白了遇到困难不要轻易放弃，只要坚持不懈，就一定能找到解决问题的办法。
就像爬山一样，虽然过程很辛苦，但当我们登上山顶，看到美丽的风景时，就会觉得一切都值得了。
以后我再遇到难题，也一定不会退缩，而是勇敢地去面对，去挑战！。
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高一作文：解决数学难题
我翻开数学习题本――《成功》，和往常一样飞速舞动着手中的笔，本以为能像平时一样不停笔直到完成，可还是停在一道聪明题里，我浏览式的把题目看了一遍，觉得不懂做，便不再想，决定开学了再去问同学。
“滴滴滴”是qq上的同学来找我，请教我数学题呢！“41页第八题怎么做？”一问就问到我唯一不懂的题，我厚脸皮，死也不愿意说自己不懂，让他等一下，我急忙想。
这次我仔仔细细一个字一个字地看题目，把被除数、除数、商、余数联系在一起，加了、减了、乘了、除了，很快地就想出了答案，题目有说这四个数加起来得454，我便把它们加起来，当作验算，真得454，我很开心，没想到题目那么简单，便打开聊天框把运算过程全部告诉了那个同学……过了十
几分钟，他回话了――“奇怪？你最后的384除以32没有余数，是不是做错了？”
我不相信，把它们再加起来，还是得454，没错呀！但我用除法重新验算，果然没有余数！怎么回事？哪里出问题了？不会呀？每一步我都能解释得清清楚楚，绝对没问题！经过多次反复思考，我发现自己没有把余数算进去，可
是一旦把余数加进去，它们最后的和就不是454了……之前的喜悦一下子烟消云散，变成了苦恼，总觉得脑袋被塞住了，怎么想也想不到，我对自己失去信心，打开qq，准备去问别的同学……突然，我感觉自己的脑中出现了动画里面的情景：一个穿着白色衣服，扇动着白色翅膀，头顶着光环，长得跟我一摸一样的天使在说：“潘迪，其实这道题目并不难，你可以自己解决的，再想想吧，你一定可以的！”接着另一边，是一个穿着黑色衣服，挥舞这黑色翅膀，露出可怕的獠牙，长得也是跟我一摸一样的恶魔在说：“现在时间不多了！快抄别人的吧！”
我实在难以抉择，平静一下，决定靠自己，问别人，别人不一定懂，而且问别人不如自己解决的印象深。
我继续舞动手中的笔，一张空白的草稿纸很快变得面目全非，我拿起另一张，计算、验算、加加减减、乘乘除除，也曾多次地想要放弃，但还是坚持了下来……草稿纸一张又一张被消灭，我的脑子越来越乱，“我就不信了！”我彻底抛弃以前的方法，用另一种方法做，把公式什么的全丢掉，用自己独特的方法做，不在最后加上余数，而是一开始就减去余数！我在草稿纸上把新的做法写好，再进行验算，全部加起来，很好，得到454，然后把被除数和除数除一遍，12余26！成功了！我打开聊天框，告诉他我做出了正确的答案，可他一直没回话，下了？！真是可惜呢！我想了想，给他留了个
言――“谢谢！”谢谢他来问我，如果他没问，我的题目下还是空白的。
谢谢他告诉我，我的答案错了，如果他没说，我就得在听老师评讲后急急忙忙地改，找不到自己真正错的地方，自然也不会有现在这种自己解决问题后的喜悦了。