药理学实验设计第六组
药理实验指导
药理学实验指导实验一药物的作用方式【实验目的】理解药物的局部作用和全身作用，并了解兴奋作用、抑制作用及拮抗作用。
【实验原理】普鲁卡因为局部麻醉药，抑制中枢神经元，首先抑制对药物敏感的中枢抑制性神经，引起脱抑制而出现兴奋现象，表现为不安、震颤，甚至惊厥。
而戊巴比妥钠为镇静催眠、抗惊厥药，随着药物剂量的增加，对中枢的抑制作用逐渐增强，分别产生镇静、催眠、麻醉和抗惊厥的作用。
【实验对象】小白鼠(体重20g左右)【实验材料】1．器材：1ml注射器、钟罩、镊子2．药品：3%普鲁卡因溶液、0.5%戊巴比妥钠溶液【实验步骤】1．取小白鼠1只，称重标记，并观察一般活动情况及痛觉反应。
2．在小白鼠一后肢股骨粗隆下端坐骨神经周围，注射3%普鲁卡因溶液0.1ml/10g，随即观察小白鼠左右后肢的活动情况及全身情况。
3．待小白鼠抽搐明显时，立即腹腔注射0.5%戊巴比妥钠溶液0.1ml/10g并继续观察小白鼠全身情况。
4．填表小白鼠用普鲁卡因后表现用戊巴比妥钠后表现左后肢全身左后肢全身【注意事项】1．要求注射部位要正确。
2．注意抢救时间。
【思考题】1．小白鼠的那些表现各属于局部、全身、兴奋、抑制和拮抗作用？2．本次试验队临床用药有何指导意义？实验二药物剂量对药物作用的影响【实验目的】掌握药物剂量与药物作用的关系【实验原理】戊巴比妥钠为镇静催眠、抗惊厥药，随着药物剂量的增加，药物作用越明显，对中枢的抑制作用逐渐增强，分别产生镇静、催眠、麻醉和抗惊厥的作用。
【实验对象】小白鼠(体重20g左右)【实验材料】1．器材：1ml注射器、钟罩、镊子2．药品：0.1%，1%，2%戊巴比妥钠溶液【实验步骤】1．取性别相同，体重相近小白鼠3只，分别称重、记号（1、2、3号），观察精神状态、痛觉反射及翻正反射。
2．给1号小白鼠腹腔注射0.1%戊巴比妥钠溶液0.1ml/ 10g给2号小白鼠腹腔注射1%戊巴比妥钠溶液0.1ml/10g给3号小白鼠腹腔注射2%戊巴比妥钠溶液0.1ml/10g3．用大烧杯罩住小白鼠，并随时观察用药后各小鼠的精神状态、痛觉反射、翻正反射。
药理学实验报告
药理学实验报告
实验目的，通过实验观察药物在体内的作用机制，了解药物的药理学特性。
实验材料与方法：
1. 实验药物，咖啡因。
2. 实验动物，小白鼠。
3. 实验仪器，注射器、药物容器、实验室设备。
4. 实验步骤，将小白鼠分为实验组和对照组，实验组注射一定剂量的咖啡因，对照组注射生理盐水，观察小白鼠的行为和生理指标变化。
实验结果与分析：
实验结果显示，实验组小白鼠在注射咖啡因后出现了兴奋、活跃的行为表现，对照组小白鼠则没有明显变化。
同时，实验组小白鼠的心率和呼吸率明显增加，体温略有上升，而对照组小白鼠的生理指标无显著变化。
通过对实验结果的分析，可以得出结论，咖啡因是一种中枢神经兴奋剂，能够刺激小白鼠的中枢神经系统，导致兴奋、活跃的行为表现，同时也对心率、呼吸率和体温产生影响。
实验结论：
本实验结果表明，咖啡因在体内的作用主要是通过刺激中枢神经系统而产生兴奋作用。
这一结论对于我们进一步了解咖啡因的药理学特性具有重要意义，也有助于我们在临床应用中更加科学地使用咖啡因类药物。
实验总结：
通过本次药理学实验，我们深入了解了咖啡因在体内的作用机制，同时也掌握
了实验方法和技巧。
在今后的学习和科研工作中，我们将继续努力，不断提高实验水平，为药物研发和临床应用做出更大的贡献。
结语：
药理学实验是药物研究和临床应用中不可或缺的一环，通过实验的手段，我们
能够更加深入地了解药物在体内的作用规律，为药物研发和临床治疗提供科学依据。
希望通过今后的学习和实践，我们能够不断提高实验水平，为医学领域的发展贡献自己的力量。
药理学实验报告讨论
一、实验目的本次实验旨在探究不同药物剂量对小白鼠的影响，以戊巴比妥为例，探讨药物剂量与药理效应之间的关系。
二、实验原理药物剂量与药理效应之间存在一定的关系，即剂量效应关系。
在一定范围内，药物剂量增加，药理效应也随之增强。
然而，药物剂量达到一定程度后，药理效应不再随剂量增加而增强，甚至可能产生毒副作用。
因此，合理掌握药物剂量对于临床用药具有重要意义。
三、实验材料1. 实验动物：小白鼠18-22g，2只/组；2. 试剂：苦味酸、1mL注射器、生理盐水、戊巴比妥0.2%、0.4%、0.8%戊巴比妥钠溶液；3. 仪器：鼠称、电子天平、秒表、实验记录表。
四、实验方法1. 将小白鼠分为4组，每组2只，分别编号；2. 第1组：给予0.2%戊巴比妥钠溶液0.1mL/10g；3. 第2组：给予0.4%戊巴比妥钠溶液0.1mL/10g；4. 第3组：给予0.8%戊巴比妥钠溶液0.1mL/10g；5. 第4组：给予生理盐水0.1mL/10g作为对照组；6. 观察并记录各组小白鼠的翻正反射消失时间和恢复时间，以及活动情况；7. 对实验数据进行统计分析，得出结论。
五、实验结果1. 第1组：翻正反射消失时间约为5分钟，恢复时间约为10分钟；2. 第2组：翻正反射消失时间约为3分钟，恢复时间约为8分钟；3. 第3组：翻正反射消失时间约为1分钟，恢复时间约为5分钟；4. 第4组：翻正反射消失时间约为30分钟，恢复时间约为45分钟。
六、实验讨论1. 实验结果显示，随着戊巴比妥钠剂量的增加，小白鼠的翻正反射消失时间和恢复时间均呈缩短趋势，说明药物剂量与药理效应之间存在正相关关系。
这与药物剂量效应关系的原理相符。
2. 在实验过程中，我们发现0.8%戊巴比妥钠溶液组的小白鼠出现呼吸抑制现象，表明药物剂量过大可能产生毒副作用。
因此，在临床用药过程中，应根据患者的病情和体质，合理调整药物剂量，避免药物过量导致的毒副作用。
3. 本实验采用腹腔注射给药方式，与临床实际给药方式有所不同。
药理学实验
针对药理学有关知识内容与实验课的要求，拟开设以下几个方面的实验：实验一:药理学实验的基本知识及基本技能训练（4学时）实验目的与要求：通过实验使学生掌握药理实验有关的动物选择、应用、捉拿、给药、采血等基本知识及基本技能的训练。
要点：一、常用动物捉持方法⑴小鼠捉持⑵家兔捉持二、常用动物给药方法⑴小鼠灌胃——；皮下注射——；腹腔注射——；肌肉注射——；尾静脉注射——；⑵家兔灌胃——；耳缘静脉给药——；三、常用动物取血方法⑴小鼠后眼眶静脉丛取血——用拇指和食,中指捏住鼠颈部,利用捏紧的压力,使静脉丛淤血.将一特制硬玻璃吸管(约长15cm,前端拉成管壁略厚的毛细管),从内眼角插入眼睑和眼球之间,轻轻香眼底方向移动，并略加捻转，血即自然顺便玻璃管流出。
⑵眼眶动脉、静脉取血——左手抓住小鼠，拇指和食指尽量将头部皮肤捏紧，使眼球突出，用无钩弯镊将眼球摘除，将鼠倒置，血即流出1. 小鼠捉持法以右手捉小鼠尾，将小鼠放于粗糙面上，向后轻拉小鼠尾部，使小鼠固定于粗糙面上。
用左手的拇指、食指和中指捏住小鼠两耳及头部皮肤，无名指、小指和掌心夹住背部皮肤和尾部，使头部朝上，颈部拉直但不宜过紧，以免窒息（见图1—1）。
另一种捉持方法是只用左手，先用食指和拇指抓住小鼠尾巴，后用手掌及小指和无名指夹住其尾部，再以拇指及食指抓住两耳和头部皮肤（见图1—2）。
前者易学，后者便与快速捉拿给药。
图1—1 小鼠的捉拿方法1 图1—2 小鼠的捉拿方法22. 小鼠灌胃以左手捉持小鼠，头部朝上，使其头颈充分拉直。
右手拿起装有灌胃针头的注射器，自口角插入口腔，再从舌面紧沿上腭进入食道（见图1—3）如插入正确，灌胃针头容易进入，如遇阻力，可能插入气管，应退出再插。
灌胃液最多不超过0.1ml 。
图1—3 小鼠的灌胃法 图1—4 小鼠的皮下注射法 3. 小鼠皮下注射将小鼠至于铁丝网上，左手抓住小鼠，以拇指扣食指捏起背部皮肤，右手持注射器刺入背部皮下注射药液。
药理学药理学教案
药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究方法。
2. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制。
3. 了解药物的作用机制和药效学的基本原理。
4. 掌握常见药物的分类和作用特点。
5. 培养学生的药物应用能力和临床思维。
二、教学内容1. 药理学概述：药物的定义、分类和作用机制。
2. 药物的吸收与分布：口服吸收、生物膜透过机制、药物分布的规律。
3. 药物的代谢与排泄：肝脏代谢、肾脏排泄、药物代谢与排泄的影响因素。
4. 药效学的基本原理：剂量与效应关系、药物的作用机制、药物的时效曲线。
5. 常见药物分类及作用特点：抗生素、抗炎药、心血管药物、抗高血压药物等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、作用机制和药物分类。
2. 案例分析法：分析具体药物的作用特点和临床应用。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的吸收、分布、代谢和排泄的机制。
4. 实践操作法：进行药物剂量的计算和药物治疗的案例设计。
四、教学评价1. 课堂提问：检查学生对药理学基本概念的理解。
2. 课后作业：评估学生对药物分类和作用特点的掌握。
3. 实践报告：评价学生对药物吸收、分布、代谢和排泄的理解与应用能力。
4. 期末考试：综合测试学生对药理学的整体掌握情况。
五、教学资源1. 教材：药理学教材或相关医学参考书籍。
2. 课件：制作精美的药理学课件。
3. 案例资料：提供相关药物的临床应用案例。
4. 实验材料：进行药物吸收、分布、代谢和排泄实验所需的材料。
六、教学计划1. 第六周：药理学概述与药物吸收药物的定义、分类和作用机制药物的口服吸收过程和影响因素生物膜透过机制的研究2. 第七周：药物分布与代谢药物在体内的分布规律肝脏代谢和肾脏排泄的基本过程药物代谢与排泄的临床意义3. 第八周：药效学原理与应用剂量与效应关系的研究药物的作用机制解析药物时效曲线的解读与应用4. 第九周：常见药物分类与作用特点抗生素的分类、作用特点及临床应用抗炎药的作用机制及代表性药物心血管药物和抗高血压药物的分类与作用5. 第十周：药理学实验与实践药物吸收、分布、代谢和排泄的实验操作药物剂量计算的实际案例药物治疗的临床案例设计讨论七、教学活动1. 第六周：药理学概述讲解、药物吸收的课堂讨论、药物吸收影响因素的案例分析。
药理实验指导
药理学实验指点实验一药物的感化方法【实验目标】懂得药物的局部感化和全身感化,并懂得高兴感化.克制造用及拮抗感化.【实验道理】普鲁卡因为局部麻醉药,克制中枢神经元,起首克制对药物迟钝的中枢克制性神经,引起脱克制而消失高兴现象,表示为不安.震颤,甚至惊厥.而戊巴比妥钠为沉着催眠.抗惊厥药,跟着药物剂量的增长,对中枢的克制造用逐渐加强,分别产生沉着.催眠.麻醉和抗惊厥的感化.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：1ml打针器.钟罩.镊子2．药品：3%普鲁卡因溶液.0.5%戊巴比妥钠溶液【实验步调】1．取小白鼠1只,称重标识表记标帜,并不雅察一般活动情形及痛觉反响.2．在小白鼠一后肢股骨粗隆下危坐骨神经四周,打针3%普鲁卡因溶液0.1ml/10g,随即不雅察小白鼠阁下后肢的活动情形及全身情形.3．待小白鼠抽搐显著时,立刻腹腔打针0.5%戊巴比妥钠溶液0.1ml/10g并持续不雅察小白鼠全身情形.4．填表小白鼠用普鲁卡因后表示用戊巴比妥钠后表示左后肢全身左后肢全身【留意事项】1．请求打针部位要准确.2．留意挽救时光.【思虑题】1．小白鼠的那些表示各属于局部.全身.高兴.克制和拮抗感化？2．本次实验队临床用药有何指点意义？实验二药物剂量对药物感化的影响【实验目标】控制药物剂量与药物感化的关系【实验道理】戊巴比妥钠为沉着催眠.抗惊厥药,跟着药物剂量的增长,药物感化越显著,对中枢的克制造用逐渐加强,分别产生沉着.催眠.麻醉和抗惊厥的感化.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：1ml打针器.钟罩.镊子2．药品：0.1%,1%,2%戊巴比妥钠溶液【实验步调】1．取性别雷同,体重邻近小白鼠3只,分别称重.记号（1.2.3号）,不雅察精力状况.痛觉反射及翻正反射.2．3．用大烧杯罩住小白鼠,并随时不雅察用药后各小鼠的精力状况.痛觉反射.翻正反射.4．填表小白鼠号用药用药后的表示（3′6′9′12′15′）精力状况痛觉反射翻正反射1号2号3号【留意事项】1．改换药物冲要洗打针器.2．小白鼠体重相差应小于两克.【思虑题】1．药物剂量和药物感化的关系？2．评论辩论3只小白鼠用药今后表示为何不合？实验三给药门路对药物感化的影响及药物的拮抗感化【实验目标】不雅察不合给药门路对药物感化的影响及药物的拮抗感化【实验道理】硫酸镁不合的给药门路产生不合的药物感化：1．口服导泻的感化 2．肌肉打针抗惊厥降血压硫酸镁肌肉打针时,Mg2+占领了Ca2+的感化位点,导致不克不及触发囊泡里的乙酰胆碱释放,不克不及与接头后膜的N2受体产生联合,使肌细胞不克不及压缩,最终导致肌无力.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：1ml打针器.钟罩.灌胃针头2．药品：10%硫酸镁溶液.3%氯化钙溶液.心理盐水【实验步调】1．取体重邻近小白鼠3只,分别称重.记号（1.2.3号）,不雅察一般活动情形.精力状况.翻正反射,肌张力.2．3．用钟罩罩住小白鼠,随时不雅察各小鼠的活动情形.精力状况.翻正反射,肌张力.不雅察到显著后果为止.4．待 2.3小白鼠瘫痪后,给2号小白鼠腹腔打针氯化钙溶液0.1ml/10g,给3号小白鼠腹腔打针心理盐水0.1ml/10g.5．填表小白鼠号用药给药门路活动情形翻正反射1号2号第一次第二次3号第一次第二次【留意事项】1．肌注药液可注入两后肢肌肉中.2．灌胃药液不成外溢.【思虑题】1．简述硫酸镁引起肌肉无力的感化机制？2．简述药物的拮抗感化对临床用药有何意义？实验四药物剂型对药物感化的影响【实验目标】不雅察药物剂型对药物接收的影响【实验道理】药物剂型对药物接收的影响很大,氯丙嗪心理盐水溶液为小分子晶体水溶液,氯丙嗪阿拉伯胶溶液为大分子胶体溶液,阿拉伯胶为大分子物资,而细胞膜是一种半透膜,它对小分子水溶性物资通透性高,而对大分子胶体物资接收较慢,是以,氯丙嗪心理盐水溶液接收快,起感化也快.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：1ml打针器.钟罩.镊子2．药品：0.1%氯丙嗪心理盐水溶液.0.1%氯丙嗪阿拉伯胶溶液【实验步调】1．取性别雷同,体重邻近的小白鼠2只,分别称重.记号（1.2号）,不雅察一般活动情形及精力状况等.2．3．用钟罩罩住小鼠,不雅察各小鼠的活动及精力状况的变更. 4．填表小白鼠号用药活动情形精力状况1号2号【留意事项】1．两只小鼠同时打针药物.2．记载从给药到消失症状的时光.【思虑题】1．简述药物剂型对药物感化有何影响？2．依据今天的实验成果请你谈谈抽烟的伤害？实验五药物对兔瞳孔的感化【实验目标】不雅察拟胆碱.抗胆碱药及拟肾上腺素药对瞳孔的感化【实验道理】硫酸阿托品是抗胆碱药物阻断外周M受体,竞争性拮抗ACh对M受体的冲动感化.硝酸匹鲁卡品为拟胆碱药,可选择性冲动M受体,产生M样感化.新福林为拟肾上腺素药,水杨酸毒扁豆碱为胆碱酯酶克制药.【实验对象】家兔(体重2.5kg阁下)【实验材料】1．器材：兔盒.尺子.手电筒2．药品：1%硫酸阿托品溶液（A药）.1%硝酸匹鲁卡品溶液（B 药）.1%新福林溶液（C药）.0.5%水杨酸毒扁豆碱溶液（D药）【实验步调】1．取家兔2只标识表记标帜（甲.乙）,于恰当强度光线下,用尺子测出两兔的双瞳孔大小（mm）,再用手电筒测定两兔双侧的瞳孔对光反射消失于否,并记载.（用灯光敏捷从正面照耀兔眼.不雅察瞳孔变更）2．按下列安插该给兔滴眼药左眼右眼甲兔 A药2滴 B 药2滴乙兔 C药2滴 D 药2滴滴药请求：拉开下眼睑,使之成杯状,并榨取鼻泪管再滴药,使药物在眼睑中保存一分钟,然后撒手即可.3．15分钟后,在同前光线强度下,再次测瞳孔大小和对光反射,若滴B药和滴D药的瞳孔已缩小,则在这两眼中再滴入A药2滴后再次不雅察这两眼瞳孔大小和对光反射.4．用实验成果来剖析药物对瞳孔大小对光反射的影响.5．填表-------------------------------------------------------------------------------------------------------兔号药物用药前用药后瞳孔（mm)对光反射瞳孔（mm）对光反射-------------------------------------------------------------------------------------------------------左眼阿托品甲兔右眼匹鲁卡品匹鲁卡品+阿托品-------------------------------------------------------------------------------------------------------左眼新福林乙兔右眼毒扁豆碱毒扁豆碱+阿托品-------------------------------------------------------------------------------------------------------【留意事项】1．瞳孔大小时不克不及刺激角膜.2．在每次测瞳孔大小和对光反射时前提药一致,如光强度和光源角度等.【思虑题】1．何谓配伍禁忌？2．从以上实验所不雅察到的现象中可获得哪些启发？在药物配伍运用时需留意些什么问题？实验六烟的毒性实验【实验目标】不雅察烟对小鼠的毒性,解释抽烟对人体的伤害.【实验道理】烟叶中含烟碱.焦油等有害物资,个中烟碱是重要成分,毒性感化很庞杂,即感化于N1受体,也感化于N2受体,此外尚可感化于中枢神经体系,并且有小剂量冲动.大剂量阻断N受体的双相感化.烟碱为烟草成品所含毒物之一,在抽烟的毒理中有十分重要的意义.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：1ml打针器.钟罩.镊子2．药品：烟浸液【实验步调】1．取体重邻近的小白鼠2只,分别称重,记号（1.2号）,不雅察一般活动情形及精力状况等.2．给1号腹腔打针烟浸液0.1ml/10g,给2号腹腔打针心理盐水0.1ml/10g尴尬刁难比.3．用钟罩罩住小白鼠,不雅察各小白鼠的活动及精力状况的变更.4．填表小白鼠号用药活动情形精力状况1号2号【留意事项】注药后立刻不雅察症状,超出5分钟症状不显著.【思虑题】1．简述烟碱引起小白鼠的表示及其产活力制？2．依据今天的实验成果请你谈谈抽烟的伤害？实验七镇痛药的镇痛感化【实验目标】不雅察比较镇痛药与解热镇痛药在镇痛感化方面的不痛.【实验道理】1．镇痛药的镇痛感化机制：镇痛药冲动中枢阿片受体,启动抗痛体系.2．解热镇痛药的镇痛感化机制：解热镇痛药克制外周前列腺素合成酶,削减前列腺素合成,缓解痛苦悲伤症状.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材:1ml打针器.钟罩.镊子2．药品：0.2%哌替啶溶液(A).1%安乃近溶液(B).心理盐水(B)（并将(A)(B)(C)随机装入1.2.3号小药瓶中）0.6%醋酸溶液【实验步调】1．取小白鼠3只,称重量.记号（1.2.3号）不雅察它们的痛觉反射.2．给1号小鼠腹腔打针1号药瓶药液0.1ml/10g.给3号小鼠腹腔打针3号药瓶药液0.1ml/10g.3．10分钟后给3只小白鼠均正中腹腔打针0.6%醋酸0.2ml/只,随即不雅察5分钟内三只小白鼠消失扭体反响的次数,并作记载. 4．依据记载成果揣摸出1.2.3号小药瓶中药液的名称.[建议] 全实验室实验成果可进行统计学处理.【留意事项】1．扭体反响表示：腹部内凹,撤退退却蔓延.躯体扭曲.臀部举高2．醋酸请求新颖配制【思虑题】比较镇痛与解热镇痛药在镇痛方面的不合.实验八苯巴比妥钠的抗惊厥感化【实验目标】不雅察苯巴比妥钠的抗惊厥感化【实验道理】1．尼可刹米致惊厥：大剂量尼可刹米不单高兴呼吸中枢,还高兴血汗管中枢,高兴全部大脑皮层,高兴活动中枢,导致全身骨骼肌不自立强烈压缩引起惊厥.2．苯巴比妥钠抗惊厥机制：克制中枢【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：1ml打针器.钟罩.大烧杯.镊子2．药品：0.5%苯巴比钠溶液.5%尼可刹米溶液.心理盐水.【实验步调】1．取体重邻近的小白鼠2只,分别称重.记号（1.2号）不雅察一般活动情形.2．给1号鼠腹腔打针0.5%苯巴比钠溶液0.1ml/10g.给2号鼠腹腔打针心理盐水0.1ml/10g.3．10分钟后给 1.2号小白鼠均皮下打针5%尼可刹米溶液0.1ml/10g,不雅察1.2号小白鼠的有无惊厥表示（竖尾乱窜后肢强直肌肉痉挛易吃惊吓口吐鲜血等）.4．成果记载小白鼠号先用药物后用药物动物表示1号2号【留意事项】请求惊厥的小鼠必定要用钟罩罩住【思虑题】苯巴比妥钠的抗机制和尼可刹米的致惊厥机制？实验九氯丙嗪的药理感化一.氯丙嗪的沉着安定感化【实验目标】不雅察.懂得氯丙嗪的沉着安定感化【实验道理】氯丙嗪沉着安定机制：克制中枢神经体系【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材:心理药理实验多用仪.激愤盒.镊子.1ml打针器2．0.08%盐酸氯丙嗪溶液.心理盐水【实验步调】1．选异笼豢养,体重邻近小鼠4只,分别称重后分为甲组和乙组,每组2只,分别按组放入激愤盒内,调节刺激电压由低到高,直至消失激愤反响（前肢抬起.对立.互相厮咬）为止.以此电压为激愤反响的阈电压,记下每组小鼠消失激愤反响的参数.2．然后腹腔打针给药,甲组小鼠给0.08%盐酸氯丙嗪溶液0.1ml/10g;乙组给等容量的心理盐水.3．20分钟后,分别以给药前同样的刺激参数赐与刺激.不雅察两组小鼠给药前后的反响有何不合.4．成果记载------------------------------------------------------------------------------------------------------激怒反应小白鼠组别用药---------------------------------------------用药前用药后-------------------------------------------------------------------------------------------------------甲组氯丙嗪乙组心理盐水-------------------------------------------------------------------------------------------------------【留意事项】1．刺激电压用药前后应一致.刺激方法置“持续B”,时光置“1秒”,频率置“4HZ”2．实验前应卖力筛选小鼠,不轻易引起激愤反响者改换.【思虑题】简述氯丙嗪沉着的感化机制.二.氯丙嗪的降温感化【实验目标】懂得氯丙嗪的降温,沉着感化及特色.【实验道理】氯丙嗪降温机制：氯丙嗪克制体温调节中枢,使体温调节中枢掉灵,体温随外界情形温度的变更而变更.在外界情形温度低于机体正常温度时,可使体温降到正常程度以下.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：电子体温计.1ml打针器.大烧杯.镊子.冰箱2．药品：液体白腊.0.08%氯丙嗪溶液.心理盐水【实验步调】1．取体重邻近小白鼠4只,分别称重.记号（1.2.3.4号）测量出它们的肛温并记载,不雅察一般活动情形.2．给1.2号鼠均腹腔打针0.08%氯丙嗪溶液0.1ml/10g.给3.4号鼠均腹腔打针心理盐水0.1ml/10g（对比）.3．把1.3号小白鼠放于室温下,用钟罩罩住;把2.4号小白鼠放于冰箱中（10℃阁下).4．30分钟后,再次测出4只小白鼠放于肛温,并记载.5．成果记载-------------------------------------------------------------------------------------------------------小白鼠号用药前药物情形用药30分钟后活动情形体温活动情形体温-------------------------------------------------------------------------------------------------------1号-------------------------------------------------------------------------------------------------------2号-------------------------------------------------------------------------------------------------------3号4号------------------------------------------------------------------------------------------------【留意事项】1．测肛温办法：应先把体温计金属探头涂上液体白腊起润滑感化,把金属探头全体拔出小白鼠直肠内直到温度显示数值稳固为准. 2．不要激惹小白鼠. 【思虑题】1．剖析1.2.3.4号小白鼠两次测体温不合的原因？2．简述氯丙嗪降温感化的特色.三.氯丙嗪的镇吐感化【实验目标】不雅察氯丙嗪的镇吐感化【实验道理】氯丙嗪镇吐机制：小剂量克制催吐化学感触感染区,大剂量直接克制吐逆中枢.【实验对象】狗(体重10kg阁下)【实验材料】1．器材：5ml打针器.2ml打针器.磅秤2．2.5%氯丙嗪注溶液.0.3%盐酸去水吗啡溶液.【实验步调】1．选健康狗两只,称重,不雅察正常的活动情形,有无流涎.恶心和吐逆.2．给甲狗肌肉打针2.5%盐酸氯丙嗪溶液2ml/kg,乙狗打针等容量的心理盐水2ml/kg.3．10分钟后不雅察两狗的活动情形有何不合,然后分别给两狗皮下打针0.3%盐酸去水吗啡溶液0.1mg/kg,不雅察两狗有无吐逆. 4．实验成果------------------------------------------------------------------------------------------------------- 动物第一次给药活动情形第二次给药吐逆情形-------------------------------------------------------------------------------------------------------甲乙-------------------------------------------------------------------------------------------------------【留意事项】1．氯丙嗪打针液变黄后感化下降,勿用.2．实验完毕后给乙狗打针氯丙嗪,以免过度吐逆.【思虑题】依据实验成果评论辩论氯丙嗪的镇吐感化机理和临床运用.实验十普奈洛尔的抗缺氧感化【实验目标】不雅察普奈洛尔的抗缺氧感化【实验道理】普萘洛尔抗缺氧机制：普萘洛尔可以阻断β1受体,使心率减慢,心肌压缩力削弱,从而下降心肌耗氧量.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：广口瓶（125ml）.胶塞(7号).打针器（1ml）.大烧杯2．药品：钠石灰.凡士林.0.1%盐酸普奈洛尔溶液.心理盐水【实验步调】1．取小白鼠3只,称重.记号（1.2.3号）.2．给1号鼠腹腔打针0.1%普奈洛尔溶液0.2ml/10g,给2号鼠腹腔打针心理盐水0.2ml/10g.3．给药15分钟后,将1号.2号.小鼠分别放在2个广口瓶中,每瓶底部放入钠石灰20克,瓶口涂适量凡士林后用胶塞密闭,并记载封口时光.随后不雅察并记载小鼠活动变更及呼吸停滞时光.盘算各小鼠存活时光.4．把实验成果填入下表,并剖析与所用药物的关系.------------------------------------------------------------------------------------------------------小鼠预处理药物存活时光（分钟）------------------------------------------------------------------------------------------------------- 1号2号-------------------------------------------------------------------------------------------------------5．统计全室成果按下列公式盘算存活时光延伸百分率,断定普奈洛尔有无抗缺氧感化.给药组平均存活时光（分钟）--对比组平均存活时光（分钟）存活时光延伸百分率=------------------------------------------------------------- ×100%对比组平均存活时光（分钟）【留意事项】1．广口瓶容量应当一致,瓶口确切达到密封.实验前后应检讨钠石灰的质量,变色则标明已接收了二氧化碳和水,应立刻改换.2．呼吸停滞为逝世亡指标,是以实验中应亲密不雅察呼吸变更.【思虑题】简述普奈洛尔的抗缺氧感化机制.实验十一肝素和鱼精蛋白的拮抗感化【实验目标】不雅察肝素和鱼精蛋白的拮抗感化【实验道理】肝素可以克制凝血进程多个环节而克制凝血,鱼精蛋白可以中和肝素起到凝血感化.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：内径1毫米的毛玻璃管数根.小白鼠固定装配.1毫升打针器.天平.烧杯.棉球2．药品：70%乙醇溶液.0.0025%肝素钠溶液.0.0125%鱼精蛋白溶液.心理盐水【实验步调】1．取体重20克阁下的小白鼠3只,分别称重记号（1.2.3号）.分别固定于小白鼠固定器内.2．3．给药后15分钟,分别用毛玻璃管自小白鼠球后静脉取血,今后每隔半分钟折段毛细血管一段,不雅察3支毛细血管中的血液凝固的时光有何不合.4．成果记载-------------------------------------------------------------------------------------------------------小白鼠号药物及用量给药门路血凝时光-------------------------------------------------------------------------------------------------------1号心理盐水0.4 ml 静脉2号 0.0025%肝素0.01 ml 静脉3号 0.0125%鱼精蛋白0.05 ml 静脉-------------------------------------------------------------------------------------------------------【留意事项】1．用乙醇涂擦白鼠尾部时,待乙醇干后,再打针药物.2．打针药物的速度要严加控制,力图一致.特殊留意打针鱼精蛋白的速度宜慢.3．打针鱼精蛋白的打针器,必须冲洗清洁才干用于汲取其他药物.【思虑题】肝素的抗凝血感化机制及临床用处？实验十二咳必清的镇咳感化【实验目标】不雅察咳必清的镇咳感化【实验道理】咳必清的镇咳机制：咳必清不单经由过程中枢镇咳,并且经由过程外周反射性镇咳.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材:1ml打针器.500ml烧杯.干棉球.镊子2．0.5%咳必清溶液.浓氨水（27%-29%）.心理盐水【实验步调】1．取体重邻近的小白鼠,分别称重.记号（1.2号）不雅察一般活动情形.2．给1号小白鼠腹腔打针打针0.5%咳必清溶液0.1ml/10g. 给2 号小白鼠腹腔打针打针心理盐水0.1ml/10g. 3．20分钟后,用浸有浓氨水的棉球放入罩小鼠的1000ml烧杯中刺激引咳,记载咳嗽埋伏期,并不雅察在3分钟内两鼠的咳嗽次数.4．成果记载小白鼠号开端用药放置浓氨水棉球后咳嗽埋伏期 3分钟内咳嗽次数1号2号【留意事项】1．放置浓氨水棉球时光不宜太长,有咳嗽动作即可掏出.2．咳嗽表示为缩胸张口.有时有咳声.【思虑题】评论辩论咳必清的镇咳机制及临床用处.实验十三硫酸镁的导泻感化【实验目标】不雅察懂得硫酸镁的导泻感化【实验道理】硫酸镁的导泻机制：硫酸镁口服难以接收,在肠内形成高渗入渗出压阻拦水分接收,使肠内容物水分增多,容积增大,刺激肠壁,加强肠蠕动,产生快而激烈的导泻感化.【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：1ml打针器.尺子.手术剪.小镊子2．药品：卡红硫酸镁溶液（1g卡红+10g硫酸镁溶于水至100ml）.卡红盐水溶液（1g卡红氯化钠溶于水100g）【实验步调】1．取饥饿6-8小时的小白鼠（25g阁下）2只,记号（1.2号）并不雅察一般活动情形.2．给1号鼠用卡红硫酸镁溶液灌胃1ml/只.给2号鼠用卡红盐水溶液灌胃1ml/只.3．30分钟后将1.2号小白鼠都拉断颈椎处逝世,立刻剖开腹腔比较两鼠肠蠕动及肠膨胀情形有何不合？然后将幽门至肠的肠系膜分别,将肠拉直,测量自幽门至卡红远端处的距离(cm),比较两鼠有何不合？最后将肠腔剪开比较两鼠的粪便性状有何不合？4．成果记载小白鼠号用药肠蠕动肠膨胀自幽门到卡红远端的距离（cm）粪便性状1号2号【留意事项】1．小白鼠处逝世后立刻剖解.2．取肠管时不要用力拉肠管.【思虑题】简述硫酸镁的导泻机制及临床用处？实验十四胰岛素引起低血糖反响及解救【实验目标】本实验经由过程打针过量的胰岛素,不雅察动物的低血糖反响及其静注葡萄糖的治疗后果.【实验道理】胰岛素降血糖机制：胰岛素可以增长糖原合成和储存,克制糖的分化和异生.【实验对象】家兔(体重2.5kg阁下)【实验材料】1．器材：打针器(1ml.10ml).针头（5号）2．药品:胰岛素打针液(40U/ml).25%葡萄糖打针液【实验步调】1．禁食（不由水）24h家兔1只,称重后不雅察正常活动情形,然后由耳静脉打针胰岛素40U/kg,放置室温下持续不雅察家兔行动活动有何变更.2．当家兔消失战立不稳.倒下或惊厥时（在打针胰岛素后约1h）,敏捷由耳静脉打针25%葡萄糖打针液4ml/kg,持续不雅察动物的行动活动变更.3．成果记载给药前静注胰岛素后静注高渗葡萄糖后-------------------------------------------------------------------------------------------------------家兔行动变更-------------------------------------------------------------------------------------------------------【留意事项】实验室应保持在20℃阁下,家兔必须禁食24h以上,不然将使低血糖反响消失时光延迟..【思虑题】胰岛素过量的临床表示及防治.实验十五硫酸链霉素的毒性反响及氯化钙的反抗感化一.家兔实验法【实验目标】不雅察硫酸链霉素对兔的毒性反响及氯化钙对其毒性反响的反抗感化【实验道理】链霉素引起肌无力的机制：大剂量链霉素可以阻断神经肌肉接头,阻拦钙离子内流,阻拦乙酰胆碱释放,从而消失四肢无力呼吸艰苦甚至呼吸停滞.【实验对象】家兔(体重2.5kg阁下)【实验材料】1．器材：1ml打针器.10ml打针器.镊子2．药品：24%硫酸链霉素溶液.5%氯化钙溶液【实验步调】1．取兔一只,称重后,腹腔打针24%链霉素溶液 2.5mL/Kg,于给药后20分钟,不雅察兔有何反应？2．待链霉素中毒症状显著后,即从耳缘静脉打针5%氯化钙2ml/kg,打针完毕后,不雅察动物因打针硫酸链霉素消失的中毒症状有何转变？3．成果记载-------------------------------------------------------------------------------------------------------不雅察时光呼吸情形翻正反射四肢肌张力-------------------------------------------------------------------------------------------------------用药前用链霉素后用氯化钙后-------------------------------------------------------------------------------------------------------【留意事项】氯化钙溶液以静脉打针反抗后果最好,打针时推注勿过快,如所用剂量不克不及完整反抗链霉素中毒症状,可酌情再多打针一点氯化钙溶液,但勿过量及打针速度勿过快以免中毒.【思虑题】简述链霉素引起肌无力的机制及挽救措施.二.小白鼠实验法【实验对象】小白鼠(体重20g阁下)【实验材料】1．器材：1ml打针器2个.镊子2．药品：4%硫酸链霉素溶液.3%氯化钙溶液【实验步调】1．取小白鼠2只,分别称重记号（1.2号）,不雅察小鼠正常状况的呼吸.体位.步态.四肢肌张力等.2．给 1.2号小白鼠分别肌肉打针4%链霉素0.1ml/10g,不雅察1.2号小白鼠有何反响消失.3．待症状显著时,立刻从尾静脉给1号小白鼠打针3%氯化钙0.02ml/10g,不雅察其毒性症状有何转变.2号小白鼠不打针氯化钙,症状若何？【留意事项】1．氯化钙静脉推注时勿过快过量.2．打针硫酸链霉素溶液需新颖配制.【思虑题】1．链霉素的重要不良反响及产活力制？2．临床上运用氨基苷类药物时需留意哪些？。
药理学药理学教案
药理学教案一、教学目标1. 了解药理学的基本概念和研究对象。
2. 掌握药物的吸收、分布、代谢和排泄的基本过程。
3. 了解药物的作用机制和药效学的基本原理。
4. 掌握常见药物的分类和作用特点。
5. 培养学生的用药安全和合理用药意识。
二、教学内容1. 药理学的基本概念和研究对象：介绍药理学的定义、研究内容和方法。
2. 药物的吸收、分布、代谢和排泄：讲解药物的吸收过程、分布规律、代谢途径和排泄方式。
3. 药物的作用机制：介绍药物的作用机制，如受体激动剂、受体拮抗剂、酶抑制剂等。
4. 药效学的基本原理：讲解药物的量-效关系、时效关系、副作用、毒性等。
5. 常见药物的分类和作用特点：介绍各类药物的代表药物及其作用特点。
三、教学方法1. 讲授法：讲解药理学的基本概念、药物的作用机制等。
2. 案例分析法：分析具体药物的作用特点、副作用等。
3. 小组讨论法：分组讨论药物的吸收、分布、代谢和排泄等。
4. 实践操作法：观察药物的量-效关系、时效关系等。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对药理学基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生对药物吸收、分布、代谢和排泄的理解。
3. 笔试：测试学生对药物作用机制、药效学原理的掌握。
4. 实践操作：评价学生对药物量-效关系、时效关系的观察和分析能力。
五、教学资源1. 教材：药理学教程或相关书籍。
2. 课件：制作药理学基本概念、药物作用机制等课件。
3. 案例素材：收集相关药物副作用、用药失误等案例。
4. 实验器材：用于观察药物的量-效关系、时效关系等实验。
5. 网络资源：查找最新药理学研究进展和药物信息。
六、教学活动安排1. 第1-2课时：药理学的基本概念和研究对象2. 第3-4课时：药物的吸收、分布、代谢和排泄3. 第5-6课时：药物的作用机制4. 第7-8课时：药效学的基本原理5. 第9-10课时：常见药物的分类和作用特点6. 第11-12课时：用药安全和合理用药意识培养七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
临床药理学实验设计方案
临床药理学实验设计方案一、实验背景。
咱们都知道啊，现在这个[药物名称]呢，可能是个挺有潜力的新药，但到底在人身上效果咋样、安不安全，咱得好好研究研究。
这就是为啥要搞这个临床药理学实验啦。
二、实验目的。
1. 看看这个[药物名称]在人体里的药代动力学情况，就是这药在身体里咋吸收、咋分布、咋代谢、咋排泄的，就像追踪一个小侦探在身体里的行动轨迹一样。
2. 探究这药的药效学，简单说就是看它对咱想治的病到底有没有效果，效果有多大，是能把病一下就打趴下，还是只能让病稍微老实点。
3. 顺便观察一下这药有啥不良反应，可不能光想着治病，结果给身体带来一堆麻烦，得提前把这些可能的捣蛋鬼找出来。
三、实验对象。
1. 入选标准。
年龄在[具体年龄范围]之间，为啥呢？这个年龄段比较有代表性，身体机能也相对稳定，就像在一群状态比较稳定的运动员里选参赛选手一样。
确诊患有[疾病名称]，这是肯定的啦，咱这药就是为了治这个病的嘛。
患者的肝肾功能得基本正常，因为肝肾功能要是不正常，就像一个城市的垃圾处理厂和污水处理厂出问题了，药物在身体里的代谢和排泄就会乱套，会影响实验结果的准确性。
患者得自愿参加实验，并且签署知情同意书。
这就好比你要去参加一个有点冒险的游戏，得自己心甘情愿，还得知道游戏规则和可能的风险才行。
2. 排除标准。
对[药物名称]或者同类药物过敏的，这就像你对某种食物过敏，吃了肯定会出问题，那肯定不能让这类人来试药。
正在使用可能影响实验结果的其他药物的，这就像在一场比赛里，不能有干扰因素，不然都不知道成绩是因为自己的实力还是别人的帮忙或者捣乱。
有严重的心血管疾病、精神疾病或者其他严重的合并症的，这些患者本身身体就像一个摇摇欲坠的大楼，再加上新药的影响，就更复杂了，不利于我们单纯观察新药的效果。
四、实验设计。
1. 实验类型。
这是一个随机、双盲、安慰剂对照的临床试验。
随机呢，就像抽签一样，把患者随机分到实验组和对照组，这样能保证两组患者在开始的时候基本情况差不多，就像把一群小朋友随机分成两队玩游戏，两队的实力一开始是均衡的。
药理学实验教程
药理学实验教程 〔中、英文版〕主编 叶春玲 钟玲暨暨南南大大学学药药学学院院药药理理教教研研室室22000077年年55月月药理学实验教程目目 录录第一篇 药理学实验基本知识第一章 药理学实验须知一、药理学实验课的目的和要求二、实验结果的整理和实验报告的撰写第二章 药理学实验设计的基本知识一、实验设计的基本原那么二、药理实验设计中的剂量效果三、药理实验设计中的预试效果第三章 药理学实验的统计处置原那么一、计量资料的统计剖析二、计数资料的统计剖析三、药效和剂量依赖关系〔相关性〕的统计剖析四、两药药效的等效性剖析第四章 常用实验植物的基本操作一、实验植物的选择及捉拿固定二、实验植物的编号三、实验植物的给药方法四、实验植物的麻醉和取血第五章 药理学实验常用仪器操作技术BL-410生物机能实验系统第六章 药物剂型与处方学一、药物剂型二、处方学第二篇 药理学总论实验第一章 药动学实验实验一 磺胺类药物静脉给药后的药时曲线实验二 磺胺类药物非血管内给药后的药时曲线实验三 3P87 计算药物动力学参数实验四磺胺类药物在体内的散布实验五磺胺嘧啶的血浆蛋白结合率测定实验六磺胺类药物在麻醉大鼠体内经胆汁和尿排泄的实验第二章药效学总论实验实验一不同给药途径对药物作用的影响实验二肝功用形状对药物作用的影响实验三量效关系曲线和有关药效学参数测定第三章平安性实验实验一药物急性半数致死量〔LD50〕的测定实验二最大耐受量〔MTD〕测定第三篇药理学各论实验第一章传入迷经系统药物实验实验一药物对麻醉植物血压的影响实验二药物对麻醉植物血活动力学的影响实验三药物对离体兔自动脉环的作用第二章中枢神经系统药物实验实验一药物对小鼠自发活动的影响实验二药物对益智作用的影响实验三抗癫痫药和抗惊厥实验实验四镇痛药实验第三章心血管系统药物实验实验一利多卡因对哇巴因诱发心律正常的拮抗作用实验二强心苷对家兔在体衰竭心脏的作用实验三药物对垂体后叶素所致的急性心肌缺血心电图变化的影响第四章内脏系统药物实验实验一呋塞米对小鼠尿量及电解质的影响实验二药物对组胺诱发豚鼠哮喘的作用实验三药物对大鼠的利胆作用第五章激素类及抗炎药物实验实验一糖皮质激素对毛细血管通透性的影响实验二糖皮质激素对单核巨噬细胞吞噬功用的影响实验三抗炎药物对大鼠足跖肿胀的影响第四篇实践运用才干训练第一章设计性实验第二章病历讨论附录一、常用植物离体实验的生理溶液二、植物实验常用麻醉药的用法与用量三、不同植物采血部位与采血量的关系四、常用实验植物的最大平安采血量与最小致死采血量五、不同种属植物单位体重〔kg〕剂量折算系数六、植物常用正常数据七、成年植物的年龄、体重和寿命比拟第一篇药理学实验基本知识第一章药理学实验须知一、药理学实验课的目的和要求1目的药理学实验课的目的在于经过实验，使先生掌握药理学实验的基本方法，了解取得药理学知识的迷信途径，验证药理学中的重要实际，更结实地掌握药理学的基本概念和基本知识。
药理学的实验报告
实验名称：阿司匹林抗炎作用的药理学实验实验日期：2021年10月25日实验地点：药理学实验室一、实验目的1. 掌握阿司匹林抗炎作用的实验方法。
2. 了解阿司匹林抗炎作用的药理学机制。
3. 培养学生严谨的科学态度和实验操作技能。
二、实验原理阿司匹林（Aspirin）是一种常用的非甾体抗炎药（NSAID），具有解热、镇痛和抗炎作用。
本实验通过观察阿司匹林对角叉菜胶诱导的小鼠足跖肿胀的抑制作用，探讨其抗炎作用。
三、实验材料1. 实验动物：健康昆明种小鼠，体重18-22g，雌雄不限。
2. 药物：阿司匹林片（含量：100mg/片），云南白药集团股份有限公司生产。
3. 试剂与仪器：角叉菜胶（Sigma公司），生理盐水，电子天平，电子显微镜，恒温恒湿箱，玻璃移液管，剪刀，镊子等。
四、实验方法1. 实验分组：将小鼠随机分为5组，每组10只，分别为对照组、模型组、阿司匹林低剂量组、阿司匹林中剂量组、阿司匹林高剂量组。
2. 给药：对照组和模型组小鼠给予生理盐水，阿司匹林低剂量组小鼠给予阿司匹林50mg/kg，阿司匹林中剂量组小鼠给予阿司匹林100mg/kg，阿司匹林高剂量组小鼠给予阿司匹林200mg/kg。
各组小鼠均采用灌胃给药，连续给药5天。
3. 观察指标：在给药第5天，各组小鼠分别给予角叉菜胶0.1mg/只，致炎后1小时、3小时、5小时观察小鼠足跖肿胀程度。
4. 数据处理：以足跖肿胀程度（%）为指标，采用SPSS软件进行统计学分析。
五、实验结果1. 与对照组相比，模型组小鼠足跖肿胀程度显著增加（P<0.01）。
2. 与模型组相比，阿司匹林低剂量组、中剂量组和高剂量组小鼠足跖肿胀程度均显著降低（P<0.05、P<0.01、P<0.01）。
3. 阿司匹林中剂量组小鼠足跖肿胀程度与阿司匹林高剂量组无显著差异（P>0.05）。
六、实验结论本实验结果表明，阿司匹林对角叉菜胶诱导的小鼠足跖肿胀具有显著的抑制作用，且呈剂量依赖性。
药理学实验设计第六组
（二）镇吐作用
取小白鼠4只，称重，随机分为两组，并观察动物活动情况及有无呕吐现象。给甲组小白鼠腹腔注射0.4%氯丙嗪 0.8mg/10g（0.2ml/10g），1min后灌服0.4%酒石酸锑钾1.2ml/10g（0.3ml/10g）。给药后将小白鼠分别置于小铁笼中，记录给药时间，密切观察小白鼠出现何种反应，比较二组反应有何不同。
四、实验步骤
将小鼠编号0——11
（一）电刺激激怒实验
实验装置的连接和调置：将药理生理多用仪后板上的开关拔向“激怒”一边，交流电输出电压的电位调节旋钮逆时针旋转至最小，交流电输出接线一端插入“交流输出”插座，另一端分别夹在附件激怒盒的红、黑柱上，即与刺激盒的导电铜丝板相联。交流输入线一端插入“交流输入”插座，另一端接实验室电源。刺激方式拨到“连续B”，“B时间”置于1s，“A频率”置于4Hz，然后用万用表测其阈电压。
诱发小白鼠激怒反应：取异笼喂养的小白鼠各1只，称重后将2只小白鼠放入附件激怒盒的导电铜丝板上，把盖子盖上后，将电源打开，顺时针调节交流电压输出旋钮，直至引起小白鼠激怒反应，刺激电压一般为30V左右。激怒现象表现为：两鼠对应、前肢离地、对峙、互相撕咬等。若刺激1min以上仍未出现者弃之不用。以上法挑选有激怒反应的合格小白鼠两对，并记录其刺激电压。
0.4%酒石酸锑钾1.2ml/10g
8
表3.降温作用表
鼠号
药物及处理
给药前体温
给药后体温
药理学实验课讲义
实验一：不同给药途径对药物作用的影响【目的】1．掌握硫酸镁的药理作用。
2．掌握小鼠灌胃给药及腹腔注射的方法。
3．观察硫酸镁不同给药途径产生的药理作用是否相同。
【原理】硫酸镁是一个典型的不同给药途径产生不同药理作用的药物，其口服在胃肠道形成高渗透压，使肠腔外水份向肠腔内渗透，最终导致肠容积增大，对肠壁刺激增加，导致肠蠕动加快，出现泻下作用。
静脉注射硫酸镁主要作用有：抑制中枢神经系统、扩张血管降低血压、阻断神经肌肉接头产生肌松作用等。
【材料】1. 动物小白鼠6 只2. 药品15% 硫酸镁3. 器材小鼠灌胃器、注射器、针头、小天平【方法】1. 小白鼠标号、称重、分组。
2 .1组i.p. 15%MgS0 4 溶液0.2ml/10gH组i.g. 15%MgSO 4 溶液0.2ml/10g3.以存活或死亡观察小鼠灌胃及腹腔注射等量硫酸镁所致药物效应不同。
【思考题】1 .给药途径不同，为什么会影响药物作用？2. 比较各种给药途径的优缺点？实验二：有机磷农药中毒与解救【目的】观察有机磷农药中毒的症状及阿托品、解磷定二药对有机磷农药中毒的解救效果，初步分析其解救原理。
【实验原理】有机磷农药能与胆碱酯酶牢固结合，使之失去水解Ach 的活性，造成突触间隙Ach大量堆积而产生一系列中毒症状（M样、N样症状等）。
阿托品是M 受体阻断药、氯磷啶是胆碱脂酶复活药，可不同程度的解救其中毒症状。
如阿托品解除M样症状，但对肌震颤无效；解磷定可使胆碱酯酶复活，对肌震颤有效。
【材料】1．动物：家兔2．药品：10%敌百虫溶液、0.1%硫酸阿托品溶液、2.5%解磷定溶液3．器材：兔箱、注射器、5#针头、台式磅秤、瞳孔尺【方法】1．取家兔1 只，称重后分别观察下列各项指标：全身状况、活动情况、呼吸（次数、有无呼吸困难、呼吸道有无分泌等），瞳孔大小、唾液分泌、大小便、肌张力及有无肌震颤等，记录在表内。
2．耳缘静脉注射10%敌百虫溶液1ml/kg ，密切观察上述的各项指标。
实验六 酶联免疫吸附测定法
实验六酶联免疫吸附测定法摘要：酶联免疫吸附测定(enzyme-linked immunosorbent assay 简称ELISA)是在免疫酶技术(immunoenzymatic techniques)的基础上发展起来的一种新型的免疫测定技术，具有操作简便、灵敏性高等优点，是生物化学等领域检验的常规测定方法。
本实验采用ELISA间接竞争法对牛奶中鼠抗氯霉素（CAP）进行了检测和分析。
关键词：酶联免疫吸附测定鼠抗氯霉素检测60 年代初期，Averameas 及Ram 等在不破坏酶的催化活性及免疫球蛋白的免疫活性或蛋白质结构的前提下，利用特殊的交联剂将辣根过氧化物酶（HRP）与人血清白蛋白（HSA）连接在一起，后来又用酸性磷酸酯酶（AP）与抗体（Ab）结合，这些结合物统称为酶标记物或酶结合物，被用于抗原或抗体的示踪、定位或定量测定，从此建立了免疫酶技术。
1971 年瑞典的Engvall 和荷兰的Van Weeman 等人使抗体与溴化氰激活的纤维素结合或使抗体吸附于聚苯乙烯试管上制成固相免疫吸附剂（固相载体），再与免疫酶技术结合，建立了酶联免疫吸附测定法，用于检测抗体或抗原。
1974 年Voller 等用聚苯乙烯微量反应板作为吸附载体吸附抗体（抗原），再与相应的酶标记物结合，使ELIS A 操作更方便，易重复，灵敏度可高达ng （10-9g）至pg（10-12g），并且所需仪器设备简单，因而成为生物化学，临床医学检验的常规测定方法之一，原则上ELISA 可用于检测一切抗原、抗体及半抗原，可以直接定量测定体液中的可溶性抗原。
在实际应用方面可作疾病的临床诊断、疾病监察、疾病普查、法医检查、兽医及农业上的植物病害的诊断鉴定等。
因此，它和生物化学、免疫学、微生物学、药理学、流行病学及传染病学等方面密切相关。
ELISA 过程包括抗原(抗体)吸附在固相载体上称为包被，加待测抗体(抗原)，再加相应酶标记抗体(抗原)，生成抗原(抗体)--待测抗体(抗原)--酶标记抗体的复合物，再与该酶的底物反应生成有色产物。
实验六_普萘洛尔的抗缺氧作用
..课程名称授课教师授课题目（章节）教学目的与要求教学重点与难点教学方法与手段使用教材及参考书商洛职业技术学院教案首页药理学专业班三年药学等班级郭育慧授课序6授课类实验授课学2次型课时第 6次实验实验八普萘洛尔的抗缺氧作用1.观察普萘洛尔提高动物对缺氧作用的耐受力的作用，分析其抗缺氧的作用机制，联系临床应用。
2.学会用小白鼠进行耐缺氧的实验方法。
重点分析普萘洛尔抗缺氧的作用机制，联系临床应用难点小白鼠进行耐缺氧的实验方法。
讲授、示教、实验操作。
1、使用教材：药理学实验指导，科学技术出版社，刘乐江主编， 2015 年 8 月第一版。
2、参考书：朱岫芳、鱼江主编，药理学，吉林出版集团，第3 版，1997 年 9 月..教案续页教学内容实验十普萘洛尔的抗缺氧作用【实验目的】1.观察普萘洛尔提高动物对缺氧作用的耐受力的作用，分析其抗缺氧的作用机制，联系临床应用。
2.学会用小白鼠进行耐缺氧的实验方法。
辅助手段时间分配【实验原理】普萘洛尔通过阻断β 受体而使心脏的收缩力与收缩速度70 分下降，传导速度减慢，使心脏对运动或应激的反应减弱，耗氧量下降。
【实验重点】分析普萘洛尔抗缺氧的作用机制，联系临床应用【实验难点】小白鼠进行耐缺氧的实验方法。
【实验用品】小白鼠、生理盐水、 0.2%盐酸普萘洛尔溶液、 0.1%盐酸肾上腺素，钠石灰、广口瓶（ 250ml）、注射器、秒表、托盘天平【实验方法】1、取大小、活动情况几乎相当的小鼠 3 只，编号，称重，观察给药前的情况并记录。
..2、第一次给药： 3 只小鼠都采用腹腔注射给药，分别给 0.05% 异丙肾上腺素注射液、 0.05%异丙肾上腺素注射液、生理盐水0.2ml/10g 。
给药后并观察小鼠的表现。
3、15min 后第二次给药： 3 只小鼠都采用腹腔注射给药，分别给0.2%普萘洛尔溶液、生理盐水、 0.2%普萘洛尔溶液 0.2ml/10g 。
给药后观察小鼠的表现。
20 分4、3min 后，取 250ml 玻璃磨砂广口瓶 3 个，瓶内分别放入 6g 用纱布包裹的钠石灰， 每个瓶内放入小鼠 1 只，迅速盖上玻璃盖，并记录时间。
实验一 药理学实验的基本技能
实验一药理学实验的基本技能一、实验动物的基本技能和实验技术基础1.实验动物的标记大、小鼠和白色家兔的标记常用3～5％黄色苦味酸溶液涂于皮毛上标号。
常用的方法：1号 ---左前腿2号 ---左腰部3号 ---左后腿4号 ---头部5号 ---正中6号 ---尾根部7号 ---右前腿8号 ---右腰部9号 ---右后腿10号 ---不标记2.实验动物的捉持（大、小鼠）(1)小鼠的捉持用右手提起鼠尾，放在粗糙物（如鼠笼盖）上面，向后轻拉鼠尾；用左手拇指和食指捏住其两耳颈背部皮肤，将小鼠固定在掌中，使其腹部朝上，然后以无名指和小指夹住鼠尾或小鼠的左后肢。
（2）大鼠的捉持捉持和固定方法基本同小鼠，无经验者可戴上防护手套，并应动作轻柔。
用右手捉住鼠尾，放在鼠笼盖上，向后轻拉鼠尾；左手掌面向鼠背，食指和中指压住鼠的头顶，拇指和无名指分别从鼠的两腋下插入，将鼠的两前肢卡住；或拽紧鼠后颈及后背皮肤即可。
图 1 小白鼠捉持法3、实验动物的给药方法（大、小鼠）（1）小鼠的给药方法灌胃（ig）：将小鼠固定后，使颈部拉直，右手持装有灌胃针头的注射器，自口角插入口腔，压其头部，使口腔与食道成一直线，沿上腭壁向鼠口腔的后下方轻轻插入食道。
如遇阻力，可将针头抽出再插，以免刺破食管或误入气管。
一般给药量为0.1～0.3ml/10g（体重）。
图 2 小白鼠灌胃法实验图 3 小白鼠腹腔注射法皮下注射（H或sc）：常在背部皮下。
轻轻捏起背部皮肤，将注射针头刺入皮下，稍稍摆动针头，若容易摆动则表明针尖位于皮下。
然后注入药液。
一般给药量为0.1～0.20ml/10g （体重）。
图 4 小白鼠皮下注射法腹腔注射（ip）：左手固定动物，右手持注射器，从下腹部外侧，呈45度角刺入腹腔，进针约3～5mm，一般给药量为0.1～0.3ml/10g（体重）。
肌内注射(im)：多注射于后肢股部肌肉，一般每侧不超过0.1ml。
尾静脉注射（iv）：将小鼠置于固定筒内，使尾部露在外面，用70％～75％的乙醇棉球擦尾部，或将鼠尾浸入45～59ºC温水中，待尾部左右侧静脉扩张后，左手拉尾，右手进针。
【中药药理学】中药药理学Cha6解表药、Cha7清热药
中药药理学学习重点根据云班课视频PPT总结/chapter6、7、12、15 Chapter6 解表药第一节概述一、认识疾病解表药：凡以发散表邪、解除表证为主要功效的药物称为解表药。
表证：外邪(外界的各种致病因素)侵犯人体浅表部位(皮肤、肌肉、经络)所出现的一组证候群。
临床表现为恶寒发热，流涕，喷嚏，全身不适等。
西医上呼吸道感染（感冒、流感等）、急性传染病及急性感染性疾病初期与之相似二、研究思路三、主要药理作用★★温热性发汗：全身汗腺分泌（受体内外温热性刺激）精神性发汗：手、足、额、腋窝（紧张、激动）解表药发汗→汗腺分泌↑→解表、祛寒解表药发汗．．作用特点：•辛温> 辛凉•多属于温热性发汗（环境）•机制：1. 直接影响汗腺，增加汗液分泌2.兴奋外周α受体，促进汗液分泌（麻黄）3.扩血管，促进或改善血液循环，协助发汗（桂枝、生姜）民间淋雨后常服用生姜汤、啜热粥是为了使机体温热性发汗。
研究方法：1.汗液着色发2.汗液定量法3.汗腺上皮组织形态观察法二）解热作用表证为何会发热？中医：六淫客于皮毛肌表，阻遏卫气正常宣发所致。
现代：病原体→致热原（EP）→体温调节中枢解表药解热．．作用特点：•辛凉（柴胡代表）> 辛温•部分药物使正常动物体温下降（麻黄挥发油、柴胡皂苷等）•机制：1.发汗或促进发汗（扩张皮肤黏膜血管）→散热↑2.脑内活性物质（cAMP、PGE↓）→体温调节功能3.抗炎、抗病原微生物三）镇静、镇痛作用镇痛：辛温＞辛凉（？）镇静：自主活动↓，协同中枢抑制药四）抗炎作用（急性炎症为主）机制：1. 抑制炎症介质（AA-COX-PGE2、组胺、自由基等）的合成释放2.兴奋垂体-肾上腺皮质系统3.影响核转录因子信号转导途径研究方法：急性关节肿胀法、毛细血管通透性检测法、棉球肉芽肿法及炎症介质（IL-2、PG）测定法等五）抗菌、抗病毒六）止咳、化痰、平喘七）抗过敏（荨麻疹等，多数认为与变态反应有关）八）免疫调节（提高抗病能力）四、研究思路挥发油：辛味来源，是主要药效物质基础生物碱、皂苷、麻黄等成分也是药效物质基础第二节麻黄来源：麻黄科植物草麻黄、中麻黄或木贼麻黄干燥草质茎。
兽医药理学实验
• 实验动物
•动物的选择
• 豚鼠：因其对组胺敏感，并易于致敏，故常被选用于 抗过敏药、平喘药和抗组胺药的实验。也常用于离体心 脏、心房、肠管实验。又因它对结核敏感，常用于抗结 核病药的实验。 • 家兔：常用于观察研究脑电生理作用，药物对小肠的 作用。由于家兔体温变化敏感，也常用于体温实验，用 于热原检查。 • 狗：狗是记录血压，呼吸最常用的大动物。还可利用 狗做成胃瘘、肠瘘，以观察药物对胃肠蠕动和分泌的影 响。在进行慢性毒性实验时，也常采用狗。
• 动物的给药方法
•家兔
• 皮下、肌肉、腹腔注射：给药方法基本上同小鼠，唯针头可
稍大，给药量可稍多。皮下与肌内为0.5-1.0/mg，腹腔为1.05.0ml/mg
• 静脉注射：将家兔置固定箱内，拨去耳壳外缘的毛，选择一条
比较明显的耳缘静脉（兔耳外缘的血管为静脉，中央的血管为动 脉，如图） ，用酒精棉球涂擦皮肤，使血管显露。用左手拇指和 中指捏住兔的耳尖部，食指垫在兔耳注射处的下面，右手持注射 器，将针头从近耳尖处刺入，当确认针头在血管中后，将药液推 入。
正式试验 一个班分两大组，每大组用50只雏鸡（50-60g）进行急性
LD50测定。每大组将雏鸡50只分为5组，每组10只，按上述 计算的剂量口服灌服给药，每只给1 mL。空白组不给药。
实验记录
组别 第一组
剂量mg/kg
动物数
死亡数
死亡率P
存活率q
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
计算
1. LD50的计算按综合计算法公式计算
• 实验后
•各组同学将实验动物处死，实验台擦干净，将实验方盘 送回准备室； •值日生搞好实验室卫生，将死亡动物送至指定场所； •书写实验报告。
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氯丙嗪的镇吐、降温作用及对电刺激小鼠激怒反应的影响一、目的
1．观察氯丙嗪对电刺激小鼠激怒反应的影响
2．了解催吐作用的试验方法，观察氯丙嗪的镇吐作用。
3．观察氯丙嗪对小鼠的降温作用及其特点
二、作用机制
1.氯丙嗪的镇静作用是通过阻断中脑-边缘叶及中脑-皮质通路中的多巴胺
受体。
（镇静）
2.氯丙嗪可以阻断了延脑第四脑室底部的催吐化学感受区的D2受体，大剂
量的氯丙嗪直接抑制呕吐中枢。
（镇吐）
3.氯丙嗪对下丘脑的调节中枢的抑制。
（降温）
三、实验材料
动物：小白鼠，体重18～22g，雌雄不拘。
药品：0.08%氯丙嗪，生理盐水，0.4%氯丙嗪，0.4%酒石酸锑钾，生理盐水，0.03%氯丙嗪，生理盐水，液体石蜡。
器材：药理生理多用仪及附件激怒盒、万用电表、小动物电子秤、鼠笼、1ml 注射器、5号针头，小铁丝笼、小动物电子秤（或天平）、5ml注射器，口腔温度计、1ml注射器、小铁丝笼。
四、实验步骤
将小鼠编号0——11
（一）电刺激激怒实验
实验装置的连接和调置：将药理生理多用仪后板上的开关拔向“激怒”一边，交流电输出电压的电位调节旋钮逆时针旋转至最小，交流电输出接线一端插入“交流输出”插座，另一端分别夹在附件激怒盒的红、黑柱上，即与刺激盒的导电铜丝板相联。
交流输入线一端插入“交流输入”插座，另一端接实验室电源。
刺激方式拨到“连续B”，“B时间”置于1s，“A频率”置于4Hz，然后用万用表测其阈电压。
诱发小白鼠激怒反应：取异笼喂养的小白鼠各1只，称重后将2只小白鼠放入附件激怒盒的导电铜丝板上，把盖子盖上后，将电源打开，顺时针调节交流电压输出旋钮，直至引起小白鼠激怒反应，刺激电压一般为30V左右。
激怒现象表现为：两鼠对应、前肢离地、对峙、互相撕咬等。
若刺激1min以上仍未出现者弃之不用。
以上法挑选有激怒反应的合格小白鼠两对，并记录其刺激电压。
给药及观察：取一对小白鼠腹腔注射0.08%氯丙嗪 0.1ml/10g，另一对腹腔注射生理盐水0.1ml/10g。
给药后20min，先用万用电表调节刺激输出电压至给
药前引起激怒反应的阈电压，然后断开电源，将该对小白鼠置于导电铜丝板上，再打开电源，刺激1min。
观察给药前后反应的差异。
（二）镇吐作用
取小白鼠4只，称重，随机分为两组，并观察动物活动情况及有无呕吐现象。
给甲组小白鼠腹腔注射0.4%氯丙嗪 0.8mg/10g（0.2ml/10g），1min后灌服0.4%酒石酸锑钾1.2ml/10g（0.3ml/10g）。
给药后将小白鼠分别置于小铁笼中，记录给药时间，密切观察小白鼠出现何种反应，比较二组反应有何不同。
（三）降温作用
挑选合格动物：取小白鼠置小铁笼上，用左手拇指盒食指捏住其后头颈部之皮肤，翻转使之腹向上，以左手无名指将鼠尾压再拇指基部，右手拿口腔温度计，将水银柱甩到35oC以下，末端涂少许液体石蜡（或凡士林），插入小鼠肛门（深度约0.5cm，水银头端完全进入即可），3min后取出，记录体温读数。
以上法挑选体温在36.5.～37.5℃小鼠3只。
给药及观察：取合格小鼠3只，称重后编号，观察正常活动情况，然后9号、10号小鼠分别肌注0.03%氯丙嗪0.1ml/10g，11号小鼠肌注等量生理盐水。
给药后立即将9号、11号小鼠放入冰箱（避室温低10oC左右）30min。
比较给药前后各鼠体温变化。
五、实验结果
表1.小鼠激怒反应表
动物编号体重
（g）
药物剂量
激怒反应
给药前给药后
阈电压
（V）
时间
（s）
阈电
压
（V）
时间
（s）
甲对1
0.08%氯丙嗪0.1ml/10g 2
乙对3
生理盐水0.1ml/10g
4
表2.镇吐作用表
动物编号体重
（g）
药物及剂量
动物活动机呕吐
给药前给药后
5 0.4%氯丙嗪0.8mg/10g
甲对6
0.4%酒石酸锑钾1.2ml/10g
乙对7 生理盐水0.2ml/10g
0.4%酒石酸锑钾1.2ml/10g
8
表3.降温作用表
鼠号药物及处理给药前体温给药后体温前后温差
9 氯丙嗪+降温
10 氯丙嗪
11 生理盐水+降温
六、注意事项
1．切忌将交流输入插头插入交流输出，否则将少坏仪器。
2．导电铜丝板使用前，应用砂纸擦一下，以去除表面的氧化层，增强导电性。
3．刺激电压必须从小到大，过低不能引起激怒反应，过高可致小白鼠逃避，且每次刺激完后，应将刺激电压旋钮调至最小，并将小鼠放回鼠笼，以免在铜丝板排便影响导电
4．酒石酸锑钾应新鲜配制，久放失效。
灌服方法：用注射器将药液灌入小白鼠胃中，以防发生外漏。
5．测小鼠肛门温时，温度计插入肛门的深度要相同。
6．1号、3号小鼠刚入冰箱的是间均控制在30min。
七、实验结果预测
1.给氯丙嗪的小鼠激怒时阈电位升高，激怒时间延长。
2.给氯丙嗪的小鼠不会被吹吐或催吐时间延长。
3.给氯丙嗪的小鼠的体温与环境相同，注射生理盐水的小鼠体温恒定。
八、参考文献
《药理学》主编吴铁科学出版社 P151
《药学实验教程》主编崔燎科学出版社 P113
《实验药理学》主编丁虹中国科学出版社 P601。