道德法律与心理教育 第四章练习题及答案

第四章练习题及答案一.单项选择题1．马克思主义认为，道德起源于（）。

A．人性中的情感、欲望 B．“天”的意志或“神”的启示C．人先天具有的某种良知和善良意志D．人类的历史发展和人们的社会实践2．道德产生的主观条件是 ( )。

A．人类自我意识的形成和发展 B．语言的产生和发展C．劳动的产生和发展 D．社会关系的形成和发展3．人类道德起源的第一个历史前提是（）。

A．传统 B．语言 C．公有制 D．劳动4．道德作为一种社会现象，它的本质是 ( )。

A．人的主观精神的产物B．“天”的意志或“神”的启示C．由社会经济基础决定的上层建筑中的一种特殊社会意识形态D．动物的一种本能5．道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调人们之间关系的功效和能力，被称为道德的 ( )。

A．调节功能 B．导向功能C．教育功能 D．评价功能6．历代英雄豪杰、志士仁人，“重名节如泰山，轻生死如鸿毛”，为了民族生存、国家独立而抛头颅，洒热血，成就了一番可歌可泣的伟大事业。

这体现了中华民族优良道德传统中( )。

A．乐群贵和，孝慈友恭的传统美德B．求真务实，诚实守信的高贵品格C．谦虚谨慎，戒骄戒躁的优良作风D．重视节操，崇尚志向的精神境界7．社会主义道德建设的核心是为人民服务，为人民服务体现着 ( )。

A．先进性要求和广泛性要求的统一 B．基础性要求和全民性要求的统一C．相对稳定性要求和变动性要求的统一 D．理论性要求和实践性要求的统一8．在社会主义社会，人民当家作主，国家利益、集体利益和个人利益根本上的一致性，使得 ( ) 应当而且能够在全社会范围内贯彻实施。

A．个人主义 B．民族主义C．集体主义 D．小团体主义9．社会主义集体主义原则的主要价值取向是 ( )。

A．国家利益高于集体利益 B．集体利益高于个人利益C．民族利益高于个人利益 D．社会利益高于集体利益10．社会主义道德建设必须以集体主义为原则，这样做的目的是 ( )。

A．反对一切形式的个人利益B．维护个人所属的小团体或单位的特殊利益C．在实际生活中当个人利益和集体利益发生矛盾冲突，个人利益要服从集体利益D．在任何情况下只要个人利益和集体利益发生矛盾，就必然要个人做出牺牲11．集体利益和个人利益是矛盾的统一体。

强调集体利益高于个人利益，指的是( )。

A．忽视个人利益B．维护个人所属的小团体或单位的局部利益C．要求人们把国家、民族、集体的利益放在首位D．要求个人无条件地服从集体、而集体可以完全不顾个人12．社会主义集体主义原则的最高层次是 ( )。

A．全心全意为人民服务 B．先公后私、先人后己C．公私兼顾 D．不损人利己，不损公肥私13．社会主义道德建设中的集体主义原则有着多层次的要求，包括最高层次的要求、较高层次的要求、最基本的要求。

其中，对我国公民最基本的道德要求是（）。

A．全心全意为人民服务B．先公后私、先人后己C．无私奉献、一心为公D．公私兼顾、不损公肥私14．人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本观点是 ( )。

A．荣辱观 B．道德观C．价值观 D．人生观15．个人的言行合乎社会的要求和礼节的规定，尊老爱幼，孝亲敬长，说话和气，以礼待人，服饰朴素大方，举止端庄文雅。

这是良好道德品质中 ( )。

A．文明礼貌的体现 B．正直无私的体现C．谦虚谨慎的体现 D．敬业好学的体现16．爱因斯坦曾经说过“大多数人都以为是才智成就了科学家，他们错了，是品格”下列名言与这段话含义一致的是（）。

A．道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成B．才者，德之资也；德者，才之帅也C．不学礼，无以立D．是非之心，智也17．在社会规范体系中，法律与道德是两种不同的行为规范。

下列关于二者关系的说法中，正确的是（）。

A．凡是道德所反对和谴责的行为，必定是法律所制裁的行为B．法律是道德形成的基础，能够为道德规范的制订提供依据C．法律的调节更具有广泛性，能够渗透到道德不能调节的领域D．凡是法律所禁止和制裁的行为，通常也是道德所反对和谴责的行为二、多项选择题1．集体利益和个人利益是矛盾的统一体。

强调集体利益高于个人利益，指的是( )。

A．忽视个人利益B．维护个人所属的小团体或单位的局部利益C．要求人们把国家、民族、集体的利益放在首位D．要求个人利益服从集体利益，而集体也要照顾关心个人利益2．道德的社会作用主要表现在，道德能够 ( )。

A．影响社会生产力发展的重要精神力量B．保护或者破坏一定阶级的政治统治C．影响自己赖以产生的经济基础的巩固和发展D．维护社会生活稳定，保障人们正常的生活和交往3．道德作为一种社会意识形态，是一种特殊的社会规范调节方式。

这种特殊性表现为( )。

A．道德对社会行为的调节是非强制性的B．道德规范具有相对稳定性C．道德调整的社会关系范围具有广泛性D．道德作为一种实践精神，具有鲜明的理想性4．下列选项中，不属于中华民族优良道德传统的有 ( )。

A．勤劳勇敢，励志自强 B．见利忘义，恃强凌弱C．乐群和贵，人际和谐 D．“三纲五常，三从四德”5．道德是处理个人与他人、个人与社会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量。

在道德的功能系统中，主要的功能有 ( ) 。

A．认识功能 B．调节功能C．辩护功能 D．沟通功能6．下列选项中，属于中华民族优良道德传统的内容有 ( ) 。

A．推崇“仁爱”原则，追求人际和谐B．讲求谦敬礼让，强调克骄妨矜C．倡导言行一致，强调恪守诚信D．重视道德践履，强调修养的重要性7．道德是一种特殊的社会意识形态，主要通过（）来维系，是对人们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总和。

A．内心信念 B．社会舆论C．政治思想 D．传统习俗8．具有先公后私、先人后己道德品质的人，在处理各种利益关系时往往（）。

A．愿意多作贡献，少取报酬B．先集体后个人，先他人后自己C．只有国家、集体利益、没有个人利益D．以国家、集体利益为重，并在此前提下获取个人正当利益9.中国有五千多年的文明史，道德资源十分丰厚。

中国传统道德是中国历史上不同时代人们的（）的体现，是中国古代思想家对中华民族道德实践经验的总结、提炼和概括。

A．行为方式 B．风俗习惯 C．价值观念 D．文化心理10．社会主义道德的基本原则是集体主义。

社会主义集体主义强调集体利益和个人利益的统一，主张集体利益高于个人利益，并重视正当的个人利益。

下列选项中，不属于正当的个人利益的有（）。

A．捡到别人丢失的东西，据为己有B．靠自己的合法经营、诚实劳动致富C．建立在劳动基础上的适度享受D．以侵害他人正当利益为代价满足个人欲求11．我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会，其中“诚信友爱”的内涵包括（）。

A．全社会管理完善，秩序良好 B．全社会互帮互助，诚实守信C．全体人民生活富裕，安居乐业 D．全体人民平等友爱，融洽相处12．为人民服务是社会主义道德建设的核心。

下列选项中，体现了为人民服务要求的有 ( )。

A．顾全大局，先公后私，先人后己B．助人为乐，扶贫济困，服务群众C．以权谋私，损公肥私，自私冷漠D．毫不利己，专门利人，无私奉献13．社会主义思想道德体系不仅要与社会主义市场相适应、与社会主义法律规范相协调，而且要与中华民族传统美德相承接。

下列选项中，表达了中华民族优良道德传统的有( )。

A．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”B．“人不为己，天诛地灭”C．“己所不欲，勿施于人”D．“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”14．公民基本道德规范涵盖了社会生活的各个领域，适用于不同的社会群体；公民道德建设更是一个社会系统工程，需要各方面的共同努力。

在我国当前的社会生活中，归纳起来，除“爱国守法”外，以下还属于公民基本道德规范主要内容的有（）。

A．明礼诚信 B．团结友善 C．勤俭自强 D．敬业奉献三、是非判断题1．社会主义集体主义强调集体利益的至高无上性，因此，集体利益高于一切，任何情况下，个人利益都要为其让路。

（）2．现代社会纷繁复杂，到处存在欺诈骗局，让人防不胜防，所以，如果我们过于诚实信用，在市场经济条件下就会吃亏上当。

（）3．继承和弘扬中华民族优良道德传统就是要回归传统，如复兴儒学等。

（）4．爱岗敬业、互相帮助也是为人民服务精神的体现。

（）5．道德和法律都是随着阶级、私有制、国家的出现而产生的。

（）6．集体主义会扼杀人的个性追求。

（）7．中国传统道德从整体上来说在今天已经失去了价值和意义，不能满足我国现代化建设的需要，必须从整体上予以全盘否定。

（）8．社会关系的形成是道德产生的主观条件。

（）9．集体利益高于个人利益是社会主义集体主义原则所提倡的。

（）10．道德和法律是互相补充、促进、转化的关系。

（）11．继承和弘扬中华民族优良道德传统与加强社会主义道德建设没有关系。

（）12．一个人在熟人社会比在陌生人社会更容易有良好的道德行为，是道德自律的表现。

（）13．市场经济的突出特点是人的趋利性，所以社会主义道德提倡为人民服务的精神与市场经济规律相违背。

（）14．社会主义道德建设是全社会的事，日常生活中个人品德修养要否加强不是很重要的事情。

（）15．个人是目的，集体是手段。

（）第四章答案：一、单项选择题1-5：D A D C A 6-10：D A C B C11-15：C A D A A 16-17：B D二、多项选择题1、CD2、ABCD3、ABCD4、BD5、AB6、ABCD7、ABD8、ABD9、ABCD 10、AD 11、BD 12、ABD13、ACD 14、ABCD三、是非判断题1-5：F F F T F 6-10：F F F T T11-15：F F F F F。