音乐教案拍皮球.doc
拍皮球教案5篇
拍皮球教案5篇拍皮球教案篇1活动目标：1、培育幼儿的动手操作力量和探究精神。
2、通过学习是幼儿了解水，知道物体在水中的沉出现象，并学习记录试验结果。
3、培育幼儿的团结帮助力量。
活动预备：1、课件，故事《皮球浮现来了》的碟片。
2、玻璃水槽、纸、木块、铁片、石子、海绵、塑料、乒乓球、树叶、羽毛等日常生活中可收集的东西。
3、记录材料：标有上下标记的记录卡、记号笔。
活动过程：1、导入课题，激发幼儿兴趣看课件，自由仿照流水，用动作表现水流的速度。
谈话导入：水的本事可大了，让我们来看一下。
2、了解水的浮与沉（1）、播放故事《皮球浮现来了》，提问：故事用什么方法把球取出来的？树洞里灌满水之后，球会怎样？为什么？（水有浮力）（2）、石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？（石头沉下去了）3、猜一猜，这些东西哪些会沉，哪些会浮？（1）、供应事先预备好的操作材料，分记录卡，教师通过讲解、示范让幼儿熟悉了记录卡的使用方法以及“上浮”、“下沉”的标志。
（2）、将自己的猜想填入记录表中。
4、试一试，看结果和自己猜想的是否一样？（1）、分组验证刚刚的猜想，看看哪些猜对了，哪些猜错了。
（2）、将自己的操作结果填入记录表中。
5、沟通争论（1）、说说记录表，自己是如何操作的，发觉了什么。
（2）、引导幼儿探讨：为什么有的物体能浮在水面，而有的却沉下去了？（3）、小结：重的物体简单沉下去，请的物体简单浮现来。
6、延长活动：请幼儿回去找一找，生活中还有哪些物体会沉下水底，哪些物体会浮现水面，并说说它们沉、浮的缘由。
拍皮球教案篇2教学目标：1、能用灵活的歌声，清楚地演唱唱曲《拍皮球》并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。
2、通过演唱歌曲，来表达小朋友对花皮球发自内心的宠爱之情。
教学重点：能用灵活的歌声，清楚地演唱《拍皮球》并用打击乐器为歌曲伴奏。
教学难点：1、感受二四拍的节奏特点。
2、后半拍休止、附点和后十六音符节奏，在歌曲中的精确演唱。
教学预备：电子琴、多媒体教学过程：一、导入新课：1、小朋友们喜爱做嬉戏吗?你们平常都玩哪些嬉戏呢?2、想知道教师小时候最喜爱玩什么嬉戏吗?这个嬉戏特殊有意思，它要一边说，一边跳。
音乐教案-拍皮球
音乐教案－拍皮球教案主题：拍皮球教学目标：1. 学习并掌握拍皮球的技巧和基本动作。
2. 锻炼学生的手眼协调能力和反应速度。
3. 开展团队合作和竞争意识。
教学准备：1. 足球2. 小皮球3. 音乐播放设备4. 学生的活动区域教学过程：引入活动：1. 介绍拍皮球的目的，即锻炼学生的手眼协调能力和反应速度。
2. 播放流行的音乐，以增强活动的趣味性和活跃氛围。
活动一：基本动作练习1. 学生自由活动区域内，每人拿一只小皮球。
2. 按照音乐的节奏，在空中轻轻拍打皮球，练习基本的拍球动作。
3. 强调正确动作的同时保持放松的手臂和手腕。
活动二：合作比赛1. 将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 在空地上划出若干个小方格，每个方格大小为一个学生站立的面积。
3. 每个小组的学生站在自己的方格内。
4. 教师播放音乐，学生能够在方格内自由移动，并且用拍球的方式传球给其他小组成员。
5. 当音乐停止时，没有接到皮球的小组将被淘汰出局。
6. 持续进行几轮比赛，直到只剩下最后一组为止。
活动三：个人挑战1. 安排一个挑战环节，其中一个学生站在中心，用手拍打皮球，其他学生围绕中心学生拍皮球，中心学生需要尽量避开皮球，否则就被淘汰出局。
2. 持续进行几轮挑战，直到剩下最后一个没有被淘汰的学生为止。
结语：1. 回顾整个活动，让学生分享他们的感受和体验。
2. 强调锻炼的重要性，并鼓励学生在课余时间进行更多的锻炼，保持健康的身体。
板书设计：拍皮球教学目标：锻炼手眼协调能力和反应速度。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的协调性和合作精神。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点1. 学会拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 能够配合音乐进行拍皮球的动作。
三、教学难点1. 音乐的节奏和旋律的掌握。
2. 拍皮球动作的协调性。
四、教学准备1. 音乐播放设备。
2. 皮球。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如跳绳、拍手等，以调动学生的热情。
b. 引导学生做拍皮球的练习，熟悉拍皮球的动作。
2. 教学基本技能（10分钟）a. 教师播放《拍皮球》音乐，让学生跟随音乐节奏拍皮球。
b. 教师引导学生学会音乐的节奏和旋律，学生跟随音乐进行拍皮球的动作。
c. 教师对学生进行个别指导，帮助学生掌握音乐的节奏和旋律，以及拍皮球的动作。
3. 实践应用（10分钟）a. 教师组织学生进行拍皮球比赛，让学生在比赛中运用所学的音乐节奏和旋律。
b. 教师引导学生进行合作表演，如多人一组进行拍皮球表演，培养学生的协调性和合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾所学内容，总结拍皮球的音乐节奏和旋律。
b. 学生分享自己在实践活动中的感受和体验，教师进行点评和指导。
5. 课后作业a. 学生回家后，练习拍皮球的动作，并尝试创作自己的音乐作品。
b. 家长协助学生记录练习过程，反馈给教师。
六、教学延伸1. 教师可以引导学生进行音乐创作，如自己编写拍皮球的音乐节奏和旋律。
2. 学生可以进行拍皮球的个人或小组表演，展示自己的技能和创新。
七、教学评价1. 教师可以通过观察学生的拍皮球动作和音乐表现力来进行评价。
2. 学生可以通过自我评价和同伴评价来互相鼓励和学习。
八、教学建议1. 在教学过程中，教师应该注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导。
2. 教师可以利用不同的教学资源，如其他音乐作品或相关视频，来丰富教学内容。
拍皮球音乐教案
拍皮球音乐教案【音乐教案】拍皮球音乐教案一、教学目标1.培养学生的音乐感知能力和节奏感。
2.学习拍击皮球的基本技能，提高学生的动作协调能力。
3.增强学生对音乐和运动的兴趣，培养他们的团队合作精神。
二、教学过程1.热身活动让学生进行一些简单的舒展运动，如摇摆手臂、转动脖子等，以准备好身体。
2.教授节奏教师模仿击打皮球的声音，让学生跟随敲打课桌或其他器材，根据教师的节奏模仿击打皮球的声音。
3.教授击球动作教师向学生展示基本的击球动作：站立姿势，持球手抓住球杆，击打点在身前稍偏下位置，身体和手臂用力向前甩动，从下往上击打球。
4.练习击球动作学生进行基本的击球动作练习，教师可以逐个指导每个学生的动作，确保他们正确地掌握击球动作。
5.练习击球节奏教师敲打节奏，学生按照节奏进行击球练习，强调击球动作要与节奏配合。
6.音乐伴奏击球教师播放节奏明快的音乐，引导学生按照音乐的节奏进行击球，更好地感受音乐与击球的结合。
7.分组合作将学生分为小组，每个小组选择一位队长，其他成员跟随队长的节奏进行击球，尽量保持整齐划一的击球动作和音乐节奏。
8.比赛和展示让小组之间进行击球比赛，观摩其他小组的表演并互相学习。
三、教学评价教师可以根据学生的击球动作和节奏配合情况进行评价，以及小组之间的比赛结果进行评价。
四、教学延伸1.引导学生尝试使用不同的击球动作，如用不同的手指打球，尝试不同的击球角度。
2.让学生自由发挥击球动作，根据音乐的不同节奏进行表演创意。
3.鼓励学生进行多样化的音乐和运动组合，例如通过击球与舞蹈结合，或击球与唱歌结合等。
五、教学反思通过这个拍皮球音乐教案，学生可以在音乐中感受到运动的乐趣，培养他们的节奏感和音乐感知能力，同时提高他们的动作协调能力和团队合作精神。
因此，这一教学模式可以很好地促进学生的全面发展。
音乐拍皮球教案
音乐拍皮球教案一、教学目标1.了解音乐与运动的关系，培养学生对音乐的感知和理解能力；2.培养学生的协调性和节奏感，提高学生的身体素质；3.学习拍皮球的基本技巧，提高学生的运动技能；4.培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1.音乐与运动的关系；2.拍皮球的基本技巧；3.音乐拍皮球的练习。
三、教学过程1. 音乐与运动的关系1.引入：教师播放一段音乐，让学生听一遍，然后让学生说出这段音乐给他们的感觉。
2.探究：教师让学生在听音乐的同时，进行简单的运动，如跳绳、踢球等，让学生感受音乐与运动的关系。
3.总结：教师让学生总结出音乐与运动的关系，如音乐可以帮助我们更好地掌握节奏和速度，提高运动技能等。
2. 拍皮球的基本技巧1.引入：教师向学生展示拍皮球的基本技巧，如站姿、手臂的摆动、球拍的握持等。
2.操作：教师让学生进行简单的拍皮球练习，帮助学生掌握基本技巧。
3.总结：教师让学生总结出拍皮球的基本技巧，如站姿要稳定、手臂要放松等。
3. 音乐拍皮球的练习1.引入：教师播放一段适合拍皮球的音乐，让学生听一遍，然后让学生说出这段音乐给他们的感觉。
2.操作：教师让学生在音乐的节奏下进行拍皮球练习，让学生感受音乐与运动的结合。
3.总结：教师让学生总结出音乐拍皮球的技巧，如要根据音乐的节奏进行拍打等。
四、教学评价1.观察学生在练习中的表现，如是否掌握了基本技巧、是否能够根据音乐的节奏进行拍打等；2.采用小组合作的方式进行评价，让学生互相评价，提高学生的团队合作精神；3.通过学生的表现和评价，及时调整教学策略，提高教学效果。
五、教学反思1.教学目标是否达到；2.教学内容是否合理；3.教学方法是否有效；4.学生的反应如何；5.教学过程中需要改进的地方。
拍皮球小班教案6篇
拍皮球小班教案6篇拍皮球小班教案篇1活动目标：1、学会儿歌并能够依据儿歌的内容作出相应的动作。
2、体验参加集体嬉戏的欢乐。
活动预备：音乐、活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、嬉戏预备：按挨次排好二、1、教师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟教师读数遍师:“刚刚的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？“大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和前方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）2、请个别幼儿做动作，教师念儿歌并提示动作。
3、全体幼儿一起做动作三、嬉戏完毕：预备回到自己的座位上休息。
拍皮球小班教案篇2活动目标：1、在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容，并能较大胆连贯地念儿歌。
2、能积极参加活动，体验边念边嬉戏的欢乐。
3、了解儿歌皮球的含义。
4、体验同伴间友好的情感。
活动重点：理解儿歌，学念儿歌。
活动难点：尝试边念儿歌边做相应动作。
活动预备：活动前玩过皮球、人手一个皮球活动过程：一、猜一猜，激发活动兴趣。
师背着装着皮球的挎包，带幼儿进入活动室，问：请你摸一摸，猜一猜袋子里装着什么？请个别幼儿摸一摸。
问：是什么呀？它是什么外形的呢？出示皮球：耶，猜对了。
是小皮球。
（出示小皮球）你们喜爱它吗？它长得怎么样啊？今日，圆又圆的小皮球想请你们来拍一拍它呢？二、玩皮球，体验与理解儿歌内容。
拿出皮球箩筐：章教师已经给你们预备好了皮球，上来吧，每人拿一个。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，锻炼学生的发音和呼吸技巧。
3. 培养学生对体育运动的热爱，激发学生积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。
2. 教学难点：准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、皮球。
2. 教学环境：音乐教室、宽敞的场地用于拍球练习。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，进入学习状态。
2. 歌曲导入（5分钟）教师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌曲学唱（10分钟）教师教授歌曲的旋律和歌词，学生跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏和音高，帮助学生准确地演唱。
4. 拍球练习（10分钟）教师示范拍球的动作，学生跟随音乐节奏进行拍球练习。
教师引导学生注意拍球的力度和节奏，提高学生的拍球技巧。
教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习做好准备。
五、课后作业1. 学生回家后，复习《拍皮球》歌曲，加强声乐练习，提高演唱技巧。
2. 家长协助孩子进行拍球练习，培养孩子对体育运动的热爱。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《拍皮球》歌曲，掌握基本的声乐演唱技巧。
2. 学生能够准确地拍打节奏，流畅地演唱歌曲。
3. 学生对体育运动产生兴趣，积极参与体育活动。
七、教学拓展1. 组织学生进行合唱比赛，展示他们在《拍皮球》歌曲中的学习成果。
2. 邀请体育老师进行联合教学，让学生在音乐和体育活动中得到全面的锻炼。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求，调整教学节奏和方法。
2. 教师是否给予学生足够的个别辅导，帮助解决他们在学习中的困难。
3. 教师是否鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力。
《拍皮球》教案15篇
•••••••••••••••••《拍皮球》教案《拍皮球》教案15篇作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《拍皮球》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《拍皮球》教案1活动目标：1.学会儿歌并能够根据儿歌的内容作出相应的动作。
2.体验参与集体游戏的快乐。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。
活动准备：音乐活动场地活动重难点：一边念儿歌一边做动作活动过程：一、游戏准备：按顺序排好二、1.老师教授儿歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滚下来。
幼儿跟老师读数遍2.一边念儿歌一边做动作师:"刚才的儿歌好听吗？我们宝宝一起来一边做动作一边念儿歌好不好？"大皮球，小皮球（双手的大拇指和食指伸直相对做一个圆弧状，前一句双手相对距离大一些，后一句双手相对的距离小一点）大大，小小（重复上面的动作）上上，下下（双手上举，击掌两下，双手下垂弯腰在膝盖前击掌）前前，后后（身体直立，双手在身体前方和后方分别击掌两下）骨碌骨碌一（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指和中指）骨碌骨碌三（双手半握拳，在胸前做绕线的动作后伸出右手食指、中指和无名指）哎呦哎呦，皮球滚下来（自由动作）3.请个别幼儿做动作，老师念儿歌并提示动作。
4.全体幼儿一起做动作三、游戏结束：准备回到自己的座位上休息。
教学反思环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。
由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受;同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。
最新人音版音乐一年级下册第5课《拍皮球》教案.doc
人音版小学一年级音乐下册《游戏：拍皮球》教案及教学反思教学目标：1、通过学唱歌曲等相关活动，培养学生对音乐的感受、创作能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动，培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感，善于积累生活中的音乐。
教学重难点：附点节奏、后十六分音符教具准备、皮球、歌词图片、教学过程：一、情景导入：师：同学们，，今天这节音乐课就由我来跟大家一起渡过好吗？我们先站起来运动一下吧。
（播放《健康歌》）1、教师导语:跳的真好！我想知道小朋友们喜欢运动吗？好！今天老师带你们来举行一场有趣的运动会,你们想参加吗?2、教师从盒子里拿出一个皮球，问：小朋友都拍过皮球吗？谁来拍给老师看看？3、请学生自由活动，徒手做拍皮球的动作。
4、今天咱们要举行的比赛就是拍皮球比赛。
5、教师提出拍皮球的要求：请小朋友学着老师的样子，听着音乐节拍有节奏的拍皮球。
（过渡语）：刚才大家伴着这首欢快的旋律，做游戏，拍皮球，有人还为他填上了歌词，写成了一首歌，歌名就叫《拍皮球》。
二、寓教于乐：1、出示画面（歌词歌谱）师：下面我们来边欣赏歌曲，边跟着歌曲做拍球的动作好吗？听了这首歌曲有什么感觉？歌曲情绪怎么样？2、师：我们先用哒哒哒的声音来唱一唱这首歌的旋律好吗？3、朗读歌词要求：按节奏朗读歌词，解决附点音符。
4、学生学习并演唱歌曲。
主要采用听唱法进行教学，在教学过程中解决重点难点（1）、处理难点：3 6 6 6 ┃ 3 5 5 5 ┃嘭通嘭通嘭通嘭通（先把两小节的音准作比较，请学生先听辩，两小节有什么不同，然后再演唱。
）（2）、 6 ·5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1 - ‖大家玩得多愉快，多愉快。
5、学生熟练演唱歌曲2~3遍，可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更加感兴趣。
三、创造表现：（1）、同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号？师：下面我们就来学习2/4拍。
（2）、教师讲解2/4拍知识。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 人音版 (五线谱)(3)
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》人音版（五线谱）(3)一. 教材分析《拍皮球》是一首一年级下册的音乐教材，属于人音版。
歌曲以生动形象的方式描绘了孩子们拍皮球的快乐场景，歌词简单易懂，旋律明快，富有童趣。
歌曲采用2/4拍子，共16小节，结构短小精悍，适合一年级学生的学习。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对音乐有着浓厚的兴趣。
在学习《拍皮球》这首歌曲时，学生可以通过生动形象的歌词和旋律，感受到音乐的快乐。
然而，部分学生可能对节奏和音高的把握还不够熟练，需要老师在教学过程中给予耐心指导。
三. 教学目标1.让学生掌握《拍皮球》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐审美能力。
3.通过对歌曲的学习，锻炼学生的节奏感和音高感。
4.培养学生合作意识，提高集体演唱能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高把握。
2.集体演唱时的协调性。
五. 教学方法1.示范法：老师先进行歌曲演唱，让学生跟随老师学唱。
2.互动法：老师引导学生进行分组演唱，相互交流、合作。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
4.视听法：让学生观看歌曲相关的视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲教材、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、音乐游戏等。
3.拍皮球道具：用于游戏环节。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师用生动的语言引导学生进入音乐课堂，简要介绍《拍皮球》这首歌曲。
2.呈现（5分钟）老师播放《拍皮球》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
3.操练（10分钟）老师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意引导学生掌握节奏和音高。
4.巩固（5分钟）老师让学生分组进行歌曲演唱，检查学习效果，并对存在的问题进行指导。
5.拓展（5分钟）老师引导学生进行音乐游戏，让学生在游戏中进一步感受音乐的魅力。
6.小结（3分钟）老师对本次课程进行总结，强调《拍皮球》歌曲的重点和难点。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 人音版 (五线谱)(2)
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲以生动活泼的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一群小朋友拍皮球的场景。
歌曲节奏明快，旋律简单，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在上学期已经学习了基本的音高、节奏知识，具备一定的音乐基础。
但部分学生可能对五线谱的认知和阅读还有待提高。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过音乐活动体验集体合作的快乐。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏感和集体合作的乐趣。
2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。
3.通过音乐活动，提高学生的音乐素养和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《拍皮球》歌曲，理解歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：五线谱的阅读和认知，以及对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
2.模仿法：引导学生模仿歌曲中的演唱技巧，提高学生的声乐表现力。
3.情境教学法：创设生动活泼的教学情境，让学生在情境中体验音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《拍皮球》的音频、五线谱、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：皮球、绳子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
然后，教师向学生介绍今天的课程内容，即学习歌曲《拍皮球》。
2.呈现（10分钟）教师播放《拍皮球》的歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱的基本知识。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
在演唱过程中，教师适时停下来，针对学生的演唱进行点评和指导。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《拍皮球》这首歌曲，感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《拍皮球》这首歌曲，掌握歌曲的节奏和韵律。
难点：歌曲中附点八分音符的节奏表现。
三、教学准备：1. 教学课件：《拍皮球》歌曲及相关图片。
2. 教学用具：钢琴、拍手鼓、节奏图。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生感受音乐的节奏。
2. 教学新歌：《拍皮球》（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的附点八分音符节奏。
（3）分组练习，教师挑选每组的代表进行演唱。
3. 歌曲处理：（1）教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的起承转合。
（2）教师讲解歌曲的节奏，让学生通过拍手、跺脚等方式感受节奏。
（3）分组进行歌曲表演，注意歌曲的节奏和韵律。
五、教学评价：1. 教师对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏、表现力等方面。
2. 学生互评，鼓励彼此进步。
六、教学延伸：1. 教师引导学生运用拍皮球的动作进行歌曲创编，鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的歌曲。
2. 学生展示自己的创作成果，教师给予评价和指导。
七、课堂小结：2. 强调学生在课堂中的表现，鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多感受音乐的美妙。
八、课后作业：1. 学生回家后，向家人分享《拍皮球》歌曲，让家人感受音乐的快乐。
2. 家长协助学生练习歌曲，关注学生的音准、节奏等方面。
九、教学反思：2. 教师根据学生的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。
十、教学计划：1. 下一节课将继续学习《拍皮球》歌曲，深入讲解歌曲的节奏、韵律等特点。
2. 引导学生进行音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
一年级下册音乐教案-第5课拍皮球.doc
拍皮球一．教学目标1.能用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》，感受歌曲欢快活泼的风格。
培养学生热爱运动、热爱生活的情感。
2.通过聆听、律动、声势、游戏等各种音乐活动的参与教学，使学生能够准确地演唱歌曲。
3.引导学生自制小球，通过音乐游戏，小组合作伴奏，激发学生的音乐表现力和创造力。
二．重点难点教学重点：指导学生用灵巧的歌声，清晰地演唱《拍皮球》。
教学难点：能够准确演唱歌曲结束句，初步掌握附点音符和圆滑线的节奏。
三．教学过程游戏导入，音乐律动。
1．从玩皮球的游戏导入，启发孩子们用不同的方法玩皮球。
2．随音乐律动，感受音乐的节拍。
介绍四二拍。
（设计意图：小学低年级的孩子，活泼好动、模仿能力强，乐于参与各种有趣的音乐活动。
实物导入更能引起孩子们的兴趣，使学生在兴趣的引导下学习歌曲。
）学习歌曲1．初听歌曲，老师范唱。
引导学生说出歌曲的名字。
2．复听歌曲，引导学生说说歌曲的内容。
引导学生按节奏读歌词。
3．出示图谱，通过对比分析法视唱最后一句中含有附点音符的两小节以及节奏不同的两个“多愉快”。
解决节奏难点。
4．跟琴模唱旋律。
5．加入歌词完整演唱。
（1）纠正不准确的乐句。
（2）提示有感情的演唱歌曲。
6．音乐游戏：分组接唱歌曲7．歌曲表演（设计意图：附点音符对于一年级的孩子来说是具有一定的难度的。
直观形象的图形谱，巧妙地让孩子们领会到时值、音高等音乐要素的处理方式。
各种音乐活动的加入能充分调动孩子们的学习热情。
从聆听、观察、对比、分析、模唱、视唱、接龙等各种音乐活动的参与，这一过程逐步把歌曲中的各个难点逐一化繁为简。
）教学活动活动 1【练习】节奏练习1．出示节奏型（ 1），用自制小球练习拍击。
2．用小球为歌曲伴奏。
3．出示节奏型（ 2），拍手练习。
4．两组节奏声势合作。
活动 2【活动】分组表现歌曲分组完整表现歌曲。
（1）小球组（2）拍手组（3）演唱组活动 3【活动】游戏游戏：皮球传递。
（设计意图：合理、有效的相关游戏拓展会为歌曲学习起到推波助澜的作用。
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》 人音版 (五线谱)(4)
一年级下册音乐教案-5《拍皮球》人音版（五线谱）(4)一. 教材分析《拍皮球》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲，歌曲节奏欢快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
本首歌曲以描述孩子们拍皮球的场景为主线，通过生动的歌词和活泼的旋律，展现了孩子们在户外活动中欢乐的场景。
歌曲共四句歌词，每句四小节，节奏重复，便于学生记忆和演唱。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们喜欢通过歌唱和动作来表达自己的情感。
在本节课之前，学生已经学习了简单的乐理知识和歌唱技巧，对四小节旋律和节奏有一定的掌握。
但部分学生可能对拍皮球的动作不够熟悉，需要在教学过程中加以指导和练习。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《拍皮球》这首歌曲，感受歌曲的欢快氛围。
2.培养学生对户外活动的热爱，增强体质，提高协调能力。
3.通过对歌曲的学习，提高学生的音乐审美能力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律2.拍皮球动作的掌握五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱和拍皮球动作，让学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行拍皮球和演唱，增强合作意识和团队精神。
3.游戏法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和拍皮球。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《拍皮球》的五线谱、歌词图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.皮球：每个学生准备一个皮球，用于拍球练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过拍皮球的示范动作，引发学生的兴趣，然后引导学生演唱《拍皮球》歌曲。
让学生初步感受歌曲的欢快氛围。
2.呈现（5分钟）教师展示《拍皮球》的五线谱和歌词，让学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行拍皮球练习，讲解拍球的动作要领，让学生在练习中掌握拍球的技巧。
同时，教师提醒学生注意拍球的节奏，与歌曲的节奏相协调。
4.巩固（10分钟）学生分组进行拍皮球和演唱，教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方，确保学生能够熟练地演唱歌曲并正确地完成拍皮球动作。
《拍皮球 》音乐教案
《拍皮球》音乐教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的节奏和韵律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习拍皮球的音乐，培养学生的团队合作意识和协调能力。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学内容1. 学习拍皮球的音乐曲目《拍皮球》。
2. 学习拍皮球的动作和节奏。
3. 进行拍皮球的音乐游戏。
三、教学重点1. 学会拍皮球的音乐曲目《拍皮球》。
2. 掌握拍皮球的动作和节奏。
四、教学难点1. 准确地拍打皮球，保持节奏的稳定。
2. 协调地完成拍皮球的动作。
五、教学准备1. 音乐教室或活动场地。
2. 皮球。
3. 音乐播放设备。
4. 拍皮球的动作图示或视频。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生进行身体热身活动，如跳绳、跑步等。
2. 引导学生做拍皮球的动作，熟悉拍皮球的感觉。
二、学习拍皮球的音乐曲目《拍皮球》（5分钟）1. 播放《拍皮球》音乐曲目，让学生跟随音乐节奏拍打皮球。
2. 引导学生感受音乐的韵律和节奏，讲解拍皮球的动作要领。
三、分组练习（5分钟）1. 将学生分成小组，每组成员相互配合，进行拍皮球的音乐练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范的地方。
四、音乐游戏（5分钟）1. 设计一些拍皮球的音乐游戏，如“拍皮球接力赛”、“拍皮球捉迷藏”等。
2. 引导学生参与游戏，培养团队合作意识和协调能力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己在学习拍皮球音乐过程中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结，鼓励学生的努力和进步。
教学延伸：1. 邀请家长或其他老师来观摩学生的拍皮球音乐表演。
2. 组织学生进行拍皮球音乐创作，鼓励学生发挥创造力。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 针对不同学生的学习能力，给予适当的个别辅导和指导。
六、教学拓展1. 组织学生进行拍皮球音乐作品的创编，让学生结合所学的音乐知识和技能，创作出自己的拍皮球曲目。
大班音乐教案-《拍皮球》
大班音乐教案:《拍皮球》
活动目标：
1、体验韵律活动所带来的乐趣
2、试按音乐节奏变换拍球的动作和舞步
活动准备：
录音机、磁带、巩固个舞步（踏踮步、进退步、小跑步、小碎步）
活动流程：
律动《问候舞》――幼儿熟悉旋律，创编拍球动作――幼儿游戏
活动过程：
一、问候舞
1、幼儿小跑步进教室相互问好
教师：今天我们要举行一个班级小小运动会，在场的每一位小朋友都是小小运动员，先请我们的小运动员相互问候一下吧！
2、幼儿听音乐相互问好。
教师：刚才我们用小跑步向朋友问候，想一想还可以怎么样去问候呢
二、幼儿熟悉音乐旋律，创编拍球的动作
教师：小运动员准备好了吗？我们要入场了！（音乐响起）儿听音乐打节奏。
幼儿创编拍球动作（教师：今天我们比赛的项目是花样拍皮球，谁能说一说我们平时拍球都有那些方法？
教师根据幼儿的玩法，随音乐进行练习
（1）单手拍球，（2）跟音乐练习
（3）左右手交替拍球，（4）跟音乐联系
（5）提问：球拍一下会怎么样？（拍一下球会跳一下，（6）拍得重，（7）跳得高，（8）8拍得轻，（9）跳得低）
（4）引出踏踮步。
教师：你们有没有发现拍球时的一上一下，像我们学过的什么舞步？怎么做？
（5）教师：你还有没有其它的拍球方法，试试？
幼儿共同创编舞步组合
教师；小朋友拍球的方法有很多，但有时候球不听话时，会有哪些情况出现呢？（1）球会怎么逃，可以怎么追？（2）幼儿分组讨论和个人示范，教师纠正动作
教师示范动作组合
幼儿自由发表意见，花样拍皮球
三、幼儿游戏《照镜子》幼儿两两组合拍皮球。
结束游戏。
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拍皮球音乐教案
第三课拍皮球
一教学内容：
一、1 歌曲《拍皮球》
二、2 读谱知识：2/4拍号及二拍子指挥图式
三、3 综合训练：
1、节奏练习
2、音阶和音程练习（宫调式）
四、4 欣赏《太阳出来喜洋洋》（男声独唱）
教学目的：
一、1 指导学生以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。
二、2 了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。
三、3 听辨和感受男高音与男低音的不同音色。
教学课型：综合课
课时：四节
第一课时
一教学内容：
一、学习读谱知识
二、二拍子指挥图式的练习和起、收拍的练习。
二教学重点：二拍子的指挥图式
三教学方法：讲授、示范、练习
四教具准备：录音机、录音带
教学过程（）：
一、一组织教学
（略）
二、学习读谱知识
1、学习2/4拍号
（1）含义： 2 每小节两拍
4 以四分音符为一拍读作四二拍
（2）举一反三，引导学生去理解各种拍号的含义。
（3）强弱规律：强、弱。
（4）用拍手和拍腿的方法让学生感受四二拍的强弱规律。
（5）指挥图式：
1 2
教师示范，并说明强拍向下，弱拍向上。
二拍子适合于表现雄壮有力、活泼跳跃的形象。
（6）学生练习指挥图式。
2、二拍子的起拍、收拍练习。
（1）先用《拍皮球》的曲谱作节奏训练，要求划二拍子图式，一边读节奏。
（2）练习起拍和收拍。
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音乐教案－拍皮球
第三课拍皮球一教学内容：一歌曲《拍皮球》二读谱知识： / 拍号及二拍子指挥图式三综合训练：节奏练习音阶和音程练习（宫调式）
四欣赏《太阳出来喜洋洋》（男声独唱）教学目的：一指导学生以非连
音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。
二了解 / 拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。
三听辨和感受男高音与男低音的不同音色。
教学课型：综合课课时：四节第一课时一教学内容：一学习读谱
知识二二拍子指挥图式的练习和起收拍的练习。
二教学重点：二拍子的指挥图式三教学方法：讲授示范练习四教
具准备：录音机录音带教学过程：一一组织教学（略）二学习读谱知
识学习 / 拍号（）含义：每小节两拍以四分音符为一拍读作四二拍
（）举一反三，引导学生去理解各种拍号的含义。
（）强弱规律：强弱。
（）用拍手和拍腿的方法让学生感受四二拍的强弱规律。
（）指挥图式：教师示范，并说明强拍向下，弱拍向上。
二拍子适合于表现雄壮有力活泼跳跃的形象。
（）学生练习指挥图式。
二拍子的起拍收拍练习。
（）先用《拍皮球》的曲谱作节奏训练，要求划二拍子图式，一
边读节奏。